第一篇：“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)

“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)

三

7班

為了營(yíng)造讀書(shū)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生與書(shū)為友，“愛(ài)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，讀好書(shū)”，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，提高審美情趣和寫(xiě)作水平，讓濃濃的書(shū)香伴隨學(xué)生的健康成長(zhǎng)。學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，我班在讀書(shū)活動(dòng)就有了一個(gè)良好的開(kāi)端，形成了一定的讀書(shū)氛圍。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、召開(kāi)主題班會(huì)，調(diào)動(dòng)讀書(shū)的興趣。

1、在學(xué)校的倡議下，師生一起走進(jìn)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)。

2、在老師的指導(dǎo)下，每個(gè)學(xué)生制定了切實(shí)可行的個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。

二、利用讀書(shū)交流課時(shí)間，讓孩子們學(xué)會(huì)讀書(shū)。

三、強(qiáng)化常規(guī)教育，養(yǎng)成良好讀書(shū)習(xí)慣。

四、利用班隊(duì)課，開(kāi)展以“好書(shū)伴我行”為主題的班會(huì)課。我班開(kāi)展了“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”為主題的班會(huì)課。在老師的指導(dǎo)下了，全班學(xué)生都積極參與到活動(dòng)中，有開(kāi)火車背名言警句，有講故事，有表演故事情節(jié)，有說(shuō)讀書(shū)的收獲和體會(huì)，有朗誦詩(shī)歌等，學(xué)生在活動(dòng)中又一次激發(fā)了讀書(shū)的興趣。

五、及時(shí)檢查評(píng)比，讓孩子們品嘗快樂(lè)。

六、人人參與讀書(shū)，讀寫(xiě)結(jié)合，提高寫(xiě)作水平。

愛(ài)因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師。” 因此我們開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)主題活動(dòng)，把“讀書(shū)”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來(lái)，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng)，讀書(shū)就更富有吸引力。開(kāi)展讀書(shū)心得交流、手抄報(bào)比賽、作文筆會(huì)等活動(dòng)，學(xué)生分別以《與書(shū)共成長(zhǎng)》《我讀書(shū) 我快樂(lè)》為題，同學(xué)們洋洋灑灑五六百字，真可謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”??！“讀寫(xiě)結(jié)合,以讀促寫(xiě)”是讀書(shū)活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容，讀和寫(xiě)是相輔相成的互相促進(jìn)的兩個(gè)方面，在上輔導(dǎo)課的時(shí)候，我們還著重細(xì)節(jié)描寫(xiě)的指導(dǎo)，每節(jié)輔導(dǎo)課結(jié)束后，我都會(huì)布置學(xué)生完成一篇作文。從上交的作文來(lái)看，學(xué)生的寫(xiě)作水平都有不同程度的提高。的確，讀書(shū)的孩子越來(lái)越聰明，一份耕耘一份收獲，讀書(shū)活動(dòng)使我們這個(gè)原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書(shū)香和全校讀書(shū)的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。

讀書(shū)活動(dòng)只是學(xué)生讀書(shū)征程的一個(gè)開(kāi)端，我們要努力的還有很多很多。為了學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，我們將在引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)的道路上一路前行。讓書(shū)陪伴他們健康成長(zhǎng)，給他們一個(gè)金色的理想。

第二篇：“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)

馬頭鎮(zhèn)中心學(xué)校

“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)

為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，營(yíng)造濃郁的書(shū)香氛圍。我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下在寒假開(kāi)展了“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)?，F(xiàn)對(duì)此次讀書(shū)總結(jié)如下：

一、思想動(dòng)員工作

為了保證學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)按計(jì)劃地順利進(jìn)行，在活動(dòng)開(kāi)始之前我校分三次對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員工作：一次是班主任利用主題班會(huì)進(jìn)行動(dòng)員學(xué)生參與此活動(dòng)，第二次是語(yǔ)文科任老師利用期末一節(jié)早讀節(jié)動(dòng)員學(xué)生，第三次期末的家長(zhǎng)會(huì)上教導(dǎo)主任對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行思想動(dòng)員工作。

二、調(diào)動(dòng)讀書(shū)的興趣

愛(ài)因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師?！币虼藢W(xué)校教師推薦一些適合學(xué)生閱讀的書(shū)籍，動(dòng)員學(xué)生家長(zhǎng)借書(shū)閱讀、買書(shū)閱讀、換書(shū)閱讀，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性。

三、倡導(dǎo)親子共讀。父母共讀，共交流討論，既增加家庭的樂(lè)趣，又能夠使學(xué)生更愛(ài)讀書(shū)，讓家長(zhǎng)也多了一個(gè)了解孩子的途徑。在家長(zhǎng)會(huì)上對(duì)家長(zhǎng)們提出要求后，讓許多家庭不由自主地形成家庭讀書(shū)樂(lè)。

四、布置寫(xiě)讀書(shū)筆記

為了讓學(xué)生讀書(shū)真正落到實(shí)處，讓學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”只有讀書(shū)深入學(xué)生心靈并付諸于行動(dòng)時(shí)，才稱得上是真正的愛(ài)讀書(shū)。為了督促學(xué)生們天天讀書(shū)，在初讀階段時(shí)，要求學(xué)生做摘抄式讀書(shū)筆記，并寫(xiě)讀后感或?qū)?shū)中的人物進(jìn)行評(píng)價(jià)，寒假結(jié)束后讓學(xué)生交流讀書(shū)心得，分享同學(xué)們讀書(shū)的快樂(lè)與收獲。大家暢所欲言，談自己的讀書(shū)收獲。把讀后感交給語(yǔ)文科任老師。

通過(guò)此次讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生的讀書(shū)熱情有了很大的提高。學(xué)生們從不同的程度上感受到讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)。學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力也有了不同程度的提高。我校將繼續(xù)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。

南寧市武鳴區(qū)馬頭鎮(zhèn)中心學(xué)校 2017.2.22

第三篇：“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)

“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?！睘榱诉M(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，營(yíng)造濃郁的書(shū)香校園。我校開(kāi)展了班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)，我班也積極投身于這次讀書(shū)活動(dòng)中?！盃I(yíng)造書(shū)香班級(jí)，讓好書(shū)陪伴學(xué)生?！睂W(xué)生的讀書(shū)熱情越來(lái)越高漲。為了使讀書(shū)活動(dòng)更好地開(kāi)展下去，特做本班級(jí)讀書(shū)總結(jié)如下：

一、制定班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃

為了保證班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行，在活動(dòng)開(kāi)始之前我就制定了班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃。

二、師生共讀

只有愛(ài)讀書(shū)的老師，在課堂上才會(huì)左右逢源，如魚(yú)得水；只有愛(ài)讀書(shū)的老師，才能體驗(yàn)閱讀的甘苦，才能和學(xué)生產(chǎn)生心靈的共鳴。先走進(jìn)書(shū)中，豐富自身的閱讀經(jīng)歷，體驗(yàn)和積累，才能了解兒童，與兒童對(duì)話；多讀經(jīng)典名著的評(píng)論文章，指導(dǎo)學(xué)生，才能當(dāng)好學(xué)生的引路人。

三、調(diào)動(dòng)讀書(shū)的興趣

愛(ài)因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師?！币虼宋覀冮_(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)主題活動(dòng)，把“讀書(shū)”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來(lái)，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng)，讀書(shū)就更富有吸引力。教師推薦一些適合學(xué)生閱讀的書(shū)籍，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性。

四、擁有豐富的樂(lè)趣

1、做好環(huán)境布置，讓班級(jí)彌漫書(shū)香

建立班級(jí)圖書(shū)角，請(qǐng)學(xué)生把已看過(guò)的書(shū)捐獻(xiàn)出來(lái)，投放到圖書(shū)角，學(xué)生們非常踴躍。很多學(xué)生把自己書(shū)一下子拿來(lái)三本、五本。由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，從對(duì)書(shū)籍的登記、借閱和歸還作記錄，分工管理，讓圖書(shū)角的借書(shū)活動(dòng)有條不紊。圖書(shū)角的建立，既方便學(xué)生課間隨時(shí)都能看到書(shū)，又?jǐn)U大了學(xué)生的閱讀面。

2、充足的時(shí)間，讓學(xué)生自由閱讀

學(xué)校的圖書(shū)館每周三向我們開(kāi)放一次，這一天，班級(jí)的兩位圖書(shū)管理員代替同學(xué)們向?qū)W校借書(shū)，他們歡歡喜喜地借走自己喜歡的書(shū)。這一天我班利用每周一的寫(xiě)字課時(shí)間我們用來(lái)交流推薦圖書(shū)。

3、舉行“好書(shū)換著看”的活動(dòng)。我們“讀書(shū)吧”的兒童讀物是流動(dòng)的，學(xué)生每借走一本書(shū)要拿出自己的一本書(shū)來(lái)?yè)Q（家里有困難的孩子不強(qiáng)求），孩子們?cè)诮粨Q書(shū)的同時(shí)還進(jìn)行交流，讀書(shū)的興趣也就更大。

4、倡導(dǎo)親子共讀。父母共讀，共交流討論，這是家庭的樂(lè)趣，也能夠使學(xué)生更愛(ài)讀書(shū)，讓家長(zhǎng)也多了一個(gè)了解孩子的途徑，所以，自從在家長(zhǎng)會(huì)上對(duì)家長(zhǎng)們提出要求后，我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書(shū)樂(lè)。

五、布置寫(xiě)讀書(shū)筆記

為了讓學(xué)生讀書(shū)真正落到實(shí)處，讓學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”只有讀書(shū)深入學(xué)生心靈并付諸于行動(dòng)時(shí)，才稱得上是真正的愛(ài)讀書(shū)。為了督促學(xué)生們天天讀書(shū)，在初讀階段時(shí)，要求學(xué)生做摘抄式讀書(shū)筆記，對(duì)一些必讀書(shū)目，我會(huì)出一些與文章有關(guān)的題目考學(xué)生，隨著讀書(shū)活動(dòng)的深入，學(xué)生讀書(shū)習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，我對(duì)學(xué)生的讀書(shū)筆記提出了高的要求，要寫(xiě)讀后感或?qū)?shū)中的人物進(jìn)行評(píng)價(jià)。

六、分享讀書(shū)收獲

每周五的自習(xí)課上，讓學(xué)生交流讀書(shū)心得，分享同學(xué)們讀書(shū)的快樂(lè)與收獲。大家暢所欲言，談自己的讀書(shū)收獲。另外我還會(huì)讓學(xué)生出手抄報(bào)，讓孩子在上面畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)。

七、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)

為了讓讀書(shū)活動(dòng)更好地開(kāi)展下去，調(diào)動(dòng)學(xué)生最大的讀書(shū)熱情，在讀書(shū)的過(guò)程中，我開(kāi)展了很多讀書(shū)活動(dòng)。如：“好書(shū)伴我成長(zhǎng)主題中隊(duì)會(huì)”，“我與書(shū)交朋友的演講會(huì)”等活動(dòng)。讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。

通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生的讀書(shū)熱情有了很大的提高。孩子們從不同的程度上感受到讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)。學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力也有了不同程度的提高。

第四篇：好書(shū)伴我成長(zhǎng)活動(dòng)總結(jié)

“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)月活動(dòng)總結(jié)

為了營(yíng)造讀書(shū)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生與書(shū)為友，“愛(ài)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，讀好書(shū)”，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，提高審美情趣和寫(xiě)作水平，讓濃濃的書(shū)香伴隨學(xué)生的健康成長(zhǎng)。學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)月活動(dòng)，各班在讀書(shū)月活動(dòng)就有了一個(gè)良好的開(kāi)端，形成了一定的讀書(shū)氛圍?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、召開(kāi)主題班會(huì)，調(diào)動(dòng)讀書(shū)的興趣。

1、利用升旗儀式的機(jī)會(huì)，在學(xué)校的倡議下，師生一起走進(jìn)學(xué)校讀書(shū)月。

2、在老師的指導(dǎo)下，每個(gè)學(xué)生制定了切實(shí)可行的個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。

二、利用讀書(shū)交流課時(shí)間，讓孩子們學(xué)會(huì)讀書(shū)。

三、強(qiáng)化常規(guī)教育，養(yǎng)成良好讀書(shū)習(xí)慣。

四、利用班隊(duì)課，開(kāi)展以“好書(shū)伴我行”為主題的班會(huì)課。

在讀書(shū)月的最后一節(jié)班會(huì)課上，各班開(kāi)展了“好書(shū)伴我行”為主題的班會(huì)課。在老師的指導(dǎo)下了，全班學(xué)生都積極參與到活動(dòng)中，有開(kāi)火車背名言警句，有講故事，有表演故事情節(jié)，有說(shuō)讀書(shū)的收獲和體會(huì)，有朗誦詩(shī)歌等，學(xué)生在活動(dòng)中又一次激發(fā)了讀書(shū)的興趣。

五、及時(shí)檢查評(píng)比，讓孩子們品嘗快樂(lè)。

六、人人參與讀書(shū)，讀寫(xiě)結(jié)合，提高寫(xiě)作水平。

愛(ài)因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師。” 因此我們開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)主題活動(dòng)，把“讀書(shū)”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來(lái)，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng)，讀書(shū)就更富有吸引力。開(kāi)展讀書(shū)心得交流、手抄報(bào)比賽、作文筆會(huì)等活動(dòng)，學(xué)生分別以《與書(shū)共成長(zhǎng)》《我讀書(shū) 我快樂(lè)》為題，同學(xué)們洋洋灑灑五六百字，真可謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”?。　白x寫(xiě)結(jié)合,以讀促寫(xiě)”是讀書(shū)活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容，讀和寫(xiě)是相輔相成的互相促進(jìn)的兩個(gè)方面，在上輔導(dǎo)課的時(shí)候，我們還著重細(xì)節(jié)描寫(xiě)的指導(dǎo)，每節(jié)輔導(dǎo)課結(jié)束后，我都會(huì)布置學(xué)生完成一篇作文。從上交的作文來(lái)看，學(xué)生的寫(xiě)作水平都有不同程度的提高。的確，讀書(shū)的孩子越來(lái)越聰明，一份耕耘一份收獲，讀書(shū)活動(dòng)使我們這個(gè)原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書(shū)香和全校讀書(shū)的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。

讀書(shū)活動(dòng)只是學(xué)生讀書(shū)征程的一個(gè)開(kāi)端，我們要努力的還有很多很多。為了學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，我們將在引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)的道路上一路前行。讓書(shū)陪伴他們健康成長(zhǎng)，給他們一個(gè)金色的理想。

2012.5

第五篇：“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)征文：讀書(shū)伴我成長(zhǎng)

“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)征文：讀書(shū)伴我成長(zhǎng)

讀書(shū)伴我成長(zhǎng)

莘縣古城鎮(zhèn)舍利寺中學(xué)

七年級(jí)四班

郭瑩

書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。

——題記

如果深閱讀是大海，那么淺閱讀只能是藍(lán)天；如果深閱讀是藍(lán)天，那么淺閱讀只能是浮云；如果深閱讀是草原，那么淺閱讀只能是綠坪。

自從小學(xué)以來(lái)老師就要求我們要精讀，要深閱讀。因?yàn)橐槐竞脮?shū)需要我們用足夠多的時(shí)間去閱讀、去思索。記得小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候有一篇文是《滴水穿石》，《滴水穿石》這篇文對(duì)我們有很大的啟發(fā)：不管做什么事情都要有鍥而不舍、持之以恒的精神。讀書(shū)、學(xué)習(xí)也是如此。直到今天老師的話依然在我的耳邊回蕩：難題是一株氤氳著哲學(xué)馨香的蘭草，需要人將力量、堅(jiān)持和智慧化作甘霖來(lái)滋養(yǎng)。他綻放出的美，是人對(duì)自我的理性認(rèn)識(shí)與精神升華。雖說(shuō)條條大路通羅馬，但人免不了會(huì)走入人生的幽谷。那里生長(zhǎng)著一株叫“難題”的蘭草，待在人生的谷底，等著把來(lái)之不易的芳香灑在那讓難題綻放出異彩的人身上。因?yàn)槟菚r(shí)候我們遇到難題、挫折就想要放棄、逃避，一蹶不振，所以老師才對(duì)我們說(shuō)了這么有哲理的一句話。回想起來(lái)，其實(shí)那些讀書(shū)的日子才是最充實(shí)、最幸福的。

親愛(ài)的書(shū)本：

不知不覺(jué)，我與你為鄰已有十幾個(gè)年頭了。在我人生已有的歲月中，許多東西都在變，但你卻一直陪伴著我。高爾基這樣評(píng)價(jià)你：書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)，你是與我為鄰的摯友。