第一篇：2016年秋季萬安學(xué)校四班寫字教學(xué)工作總結(jié)(黃楚琪)

引導(dǎo)改正 提高興趣

—2016年秋季萬安學(xué)校四（3）班寫字教學(xué)工作總結(jié)

寫字是小學(xué)階段一項重要的基本功訓(xùn)練，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。對學(xué)生進行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得好字，更是對學(xué)生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。認(rèn)識到寫字教學(xué)的重要性，在本學(xué)期我們四年級三班在學(xué)校寫字工作整體方針的指導(dǎo)下，加大對學(xué)生寫字工作的力度，現(xiàn)將本學(xué)期四年級寫字教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、班級基本情況

四年級三班中，有些學(xué)生無論在什么情況下，寫字都很工整，而有些學(xué)生只有在書面作業(yè)時，才會認(rèn)真，否則，寫出的字像換了個人。他們不知道養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣，寫出一手好字對他們的好處是非常大的，學(xué)生一味只知道把本節(jié)課要練習(xí)的作業(yè)馬上寫完，之后就做主科的作業(yè)。

二、主要成績

通過一學(xué)期的鍛煉和臨摹，學(xué)生的字體規(guī)范了，坐姿也規(guī)范了，有時候交出來的作品，真的讓你刮目相看，那已經(jīng)不是作業(yè)了，確確實實是一件作品。我有時候真的很感慨，學(xué)生都是可塑之才，只等老師這個雕塑家去慢慢的雕塑、改變。

三．具體做法

我在班上樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，定期舉行作品展覽，請能手“介紹經(jīng)驗”。另外，開學(xué)初，我鼓勵學(xué)生，要比一比誰作業(yè)本上的笑臉多，誰學(xué)期結(jié)束就是班上的寫字能手，誰進步大，就能評上進步獎。為了更好的激勵學(xué)生，看到自己的進步，我讓孩子每天寫一張字，給他們打出等級，每個人對前一天的字進行比較，認(rèn)識到自己的收獲。從第一張到最后一張，孩子們真真切切看到了自己在成長，在進步，體會到了汗水沒有白流，體驗到了寫字的樂趣。上好每周40分鐘寫字課。根據(jù)學(xué)?！皩懽中奚恚窕恕钡哪繕?biāo)，做到有內(nèi)容、有指導(dǎo)、有效果，使寫字教育真正落實到實處。并組織學(xué)生參加學(xué)校的寫字考級活動，取得了優(yōu)異的成績。

四、存在問題

1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題--寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。

2、寫字方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫字興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。

3、對學(xué)生的關(guān)注還不夠。我究竟對我的學(xué)生了解多少，兩個月左右的時間了，有的同學(xué)我還真是叫不上來名字，學(xué)生多是一個原因，我覺得最主要的原因是我對學(xué)生的關(guān)注還不夠，特別是寫字差的學(xué)生，哪怕是有一點點小的進步，我覺得也應(yīng)該關(guān)注到，及時給他鼓勵。

五、改進措施

1、寫字教師切實做到既要重視學(xué)生寫好字，更要重視學(xué)生如何做人，在教學(xué)過程中落實“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”的指導(dǎo)思想，因材施教，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有一個質(zhì)的飛躍。調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)主動參與，大面積提高學(xué)生的書寫水平。

2、以活動為載體，做好評比表彰工作。

3、關(guān)注每一個學(xué)生，做到雨露均沾。

4、采取多種形式，提高學(xué)生的寫字興趣，在以后寫字教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，開展豐富多彩的寫字為議題的活動--作業(yè)展覽、手抄報、每周一評比、單元測驗有書寫加分等生動活潑、多種多樣的形式，以提高了學(xué)生的寫字興趣。

我經(jīng)常告訴學(xué)生，要練一手好字，很重要，但覺不是一兩天的事，每一次寫字，都要寫出最棒的。只有這樣，才會不斷進步，才會有收獲，沒有好的寫字態(tài)度，是寫不出漂亮的字。在平時的寫字訓(xùn)練中，我常在學(xué)生中來回巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施，指導(dǎo)并幫助其改正。另外，每次寫字指導(dǎo)，我都要求學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆畫在田子格中的位置，哪些筆畫要突出，哪些筆畫有變化，都要注意到。特別是對于中段年級的同學(xué)，只有認(rèn)真把握每一筆的落筆位置，才會把每一個字寫美觀、勻稱。班里剛開始有幾個學(xué)生老是靠著田子格的下部分寫，上部分空出很多，看起來很不協(xié)調(diào)。我經(jīng)常對他們說“要上留天，下留地”，嚴(yán)格督促他們，后來這種情況有了好轉(zhuǎn)。

為了學(xué)生的發(fā)展，為了自己的成長，在今后的教學(xué)中不斷的學(xué)習(xí)，豐富自己的寫字方面的知識，提高業(yè)務(wù)能力，同時在寫字的教學(xué)中提高學(xué)生的漢字書寫能力和書寫水平，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，努力做到教學(xué)相長，共同進步。認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，以寫字教育為突破口，進一步帶動學(xué)生全面素質(zhì)的提高，最后，期待自己在下學(xué)期能有更加出色的表現(xiàn)。

執(zhí)筆人：黃楚琪 2017年1月10日

第二篇：2016年秋季萬安學(xué)校四班思品教學(xué)工作總結(jié)(黃楚琪)

提高興趣 正確引導(dǎo)

——2016年秋季萬安學(xué)校四（1）班美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

在這一學(xué)期我承擔(dān)了四年級品德與社會課的教育教學(xué)工作，在教育教學(xué)任務(wù)中，我盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃。做到開學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗尋找有效的教學(xué)途徑。教學(xué)中把品德與社會課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì).現(xiàn)將本學(xué)期四年級的思品教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、班級基本情況

我擔(dān)任四（1）班思品教學(xué)工作，這個班的學(xué)生比較浮躁、好動，大部分學(xué)生基礎(chǔ)一般，上課的時候都一部分的比較認(rèn)真地聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因為不是很活又懶，學(xué)習(xí)上存在的問題不主動問老師，這樣就嚴(yán)重影響了思品成績的提高。對此，我在班級里要求十分嚴(yán)格，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有些是對思品不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)思品的重要性，在教學(xué)中，我依據(jù)教學(xué)特點和學(xué)生實際，利用教材中的激發(fā)學(xué)生情感的因素，力求把課導(dǎo)得有趣些，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不斷高漲。學(xué)習(xí)明理是思想品德課的一個重要教學(xué)環(huán)節(jié)。我主要通過學(xué)習(xí)課文、分析歸納，讓學(xué)生悟出道理，初步形成道德意識，而情感是在認(rèn)識客觀事物中產(chǎn)生的，“知之深，受之初”，因而在學(xué)生學(xué)文明理過程中，形成道德認(rèn)識前后，因勢利導(dǎo)地激發(fā)學(xué)生道德情感。例如精心設(shè)計一些富于啟發(fā)性的問題引導(dǎo)學(xué)生，并借助假設(shè)、聯(lián)想、想象、對色、角色互換，心理移位等心理體驗，把學(xué)文與明理，知識上的接受與情感上的認(rèn)同有機結(jié)合起來。經(jīng)過努力，絕大部分學(xué)生的思品學(xué)習(xí)成績都有不同程度的提高，學(xué)習(xí)風(fēng)氣有所轉(zhuǎn)變。

二、主要成績

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，本學(xué)期我校開展了學(xué)習(xí)競賽活動，例如，《學(xué)習(xí)憲法》朗誦比賽，《弟子規(guī)》朗誦比賽?！段拿魅指琛防收b比賽，既豐富了學(xué)生的校園生活，又加強了他們對思想品德科目的認(rèn)識和了解。四一班在這三次比賽中，都獲得了不錯的成績，均為二、三等獎。一份耕耘，一份收獲，這更堅定了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

經(jīng)過一學(xué)期的相處和學(xué)習(xí)，學(xué)生們對我的上課頗為認(rèn)可，課堂上學(xué)生的思維漸趨活躍，舉手回答問題的學(xué)生越來越多，作業(yè)也做的越來越好，家長也開始重視學(xué)生的學(xué)習(xí)思品的情況。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也比剛開學(xué)高漲了很多。她們也在網(wǎng)上自己觀看一些《弟子規(guī)》，《中華德育故事》的視頻。并且學(xué)習(xí)優(yōu)良的行為習(xí)慣，據(jù)家長反應(yīng)，孩子回到家也成為了父母的小幫手，越來越尊長輩，懂禮貌。

三、具體做法

1、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。

2、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。豐富了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式；活躍了學(xué)生參與教學(xué)的形式；擴大了教學(xué)資源。

3、努力提高課題教學(xué)效率

四、存在問題

1、一些事例資料較局限，很少收集到學(xué)生日常生活較貼切，較感興趣的；

2、學(xué)生年級尚小，所受的家庭觀念不同，所處的生活環(huán)境不同，對道德方面的認(rèn)識沒有很到位，得花更多的精力來引導(dǎo)他們正確的道德、價值觀念。

3、上課的方式比較單一，互動較少。

五、改進措施

1、新的教學(xué)理念。以學(xué)生為中心，以問題研究為手段，以個性發(fā)展為目標(biāo)的教育觀，在課堂教學(xué)中逐步形成。

2、注意創(chuàng)設(shè)情景，把課上“活”；開發(fā)教學(xué)資源，把課上“實”；組織學(xué)生活動，把課上“樂”。

3、比較重視師生之間的雙向交往。經(jīng)過一個學(xué)期學(xué)習(xí)，同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學(xué)校，好人好事不斷出現(xiàn)。今后應(yīng)進一步加強學(xué)習(xí)，更新觀念，提高科研能力和組織教學(xué)的能力。應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合，提高課堂效率。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上，在下學(xué)期的教學(xué)中，我會嘗試改進教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。充分創(chuàng)造機會，讓學(xué)生多讀，多說，結(jié)合生活實際，讓學(xué)生在實際中掌握知識。在教學(xué)過程中要加強學(xué)生自主的品德與生活實踐活動，引導(dǎo)他們有實踐活動中主動地獲取知識，形成能力?？傊?，在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，有得有失，也引發(fā)了我對當(dāng)前小學(xué)綜合學(xué)科教學(xué)思路深深的思考，在今后的教學(xué)工作中，我會逐步探索逐步創(chuàng)新，爭取把思想品德課上好。

執(zhí)筆人：黃楚琪 2017年1月10日

第三篇：2016年秋季萬安學(xué)校六年級信息教學(xué)工作總結(jié)(黃楚琪)

學(xué)以致用 培養(yǎng)興趣

——2016年秋季萬安學(xué)校六年級信息教學(xué)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，這學(xué)期的工作接近尾聲了，通過教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識到信息技術(shù)課程的地位和作用，對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識，它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要，又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容?，F(xiàn)將自己本學(xué)期的收獲和感想做個簡單的工作總結(jié)，梳理下自己的教學(xué)工作，希望在今后的工作上有所提高。本學(xué)期六年級信息教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、級基本情況

1、班級學(xué)生流動性比較大，許多學(xué)生是在不同學(xué)年段轉(zhuǎn)學(xué)到我校的，他們對信息技術(shù)這門課程并沒有很清晰的概念，學(xué)生有的對電腦知識一竅不通，有的略知一二，有的接觸了

一、兩年，但是所學(xué)教材參差不齊，水平基本上沒有在同一線上。學(xué)生的基礎(chǔ)普遍一般。平時上課的自主學(xué)習(xí)能力不強，較被動。做起練習(xí)也是五花八門，未能得到較統(tǒng)一、正確的答案。因此，教學(xué)有一定的難度。一學(xué)期過去了，也未見很大的改善了進步。

2、當(dāng)然，也有被信息技術(shù)強大的震撼力所吸引的學(xué)生。六年級的學(xué)生處于似懂非懂的年齡，他們對外界的好奇心非常大，比起語數(shù)英繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，信息技術(shù)所帶給他們的影響不只是一點點，從他們夸張的表情和唏噓聲中，可以感覺得到。

二、主要成績

通過本學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生基本能夠適應(yīng)這門學(xué)科的教學(xué)方式，且能比較放松的上課。具體表現(xiàn)在：

1、一些之前不怎么接觸計算機的學(xué)生已經(jīng)可以自主使用計算機。

2、原有基礎(chǔ)的學(xué)生，經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)能夠進行簡單的操作。能夠自主完成課堂對應(yīng)的操作練習(xí)。增強了學(xué)習(xí)的自信心，培養(yǎng)了對信息技術(shù)的興趣。

3、少部分學(xué)生學(xué)會了制作幻燈片，學(xué)會添加文本框、藝術(shù)字、圖片等操作。甚至一些熱愛音樂的同學(xué)，自學(xué)了如何插入聲音，種種成就感，使得他們對信息技術(shù)這門學(xué)科更加的熱愛。

三、具體做法

1、備課、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機完成，因此每節(jié)課前都要認(rèn)真做好上機備課，檢查機器狀態(tài)，有無“不可用機器”。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、課后鞏固

“練習(xí)”是一節(jié)課中學(xué)生掌握知識和鞏固知識的主要渠道，練習(xí)的時間充足，練習(xí)的內(nèi)容能充分體現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，練習(xí)的形式要做到多樣化，最終達到提高學(xué)生動手能力的目的?！坝谩笔墙虒W(xué)的最終目的，所謂“學(xué)以致用”。它可以是對某一節(jié)課所學(xué)知識的運用，也可以是對一個單元所學(xué)知識的綜合運用。它可以穿插在“練習(xí)”之中，但又是在“練習(xí)”基礎(chǔ)上的一次升華。在操作時，有些時候我設(shè)計多個任務(wù)，有簡單的，一般的，稍難的，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況去選做。

3、學(xué)以致用，培養(yǎng)興趣

在教學(xué)的同時，我注重于不同能力的學(xué)生得到不同的發(fā)展，如果完成的可以看一下還可以怎樣做，或者可否做得更好。這樣不單使學(xué)生在不同程序得到發(fā)展，更讓他們體會到成功的喜悅，提高了學(xué)生對計算機的興趣和利用計算機開展創(chuàng)新實踐的能力。分層次的作業(yè)操作，不僅不會打擊基礎(chǔ)差的學(xué)生的自信心，還可以提高基礎(chǔ)較好的學(xué)生的操作能力，提高他們學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生真正成為“主體”，在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生個人的想象力和創(chuàng)造力，在掌握基礎(chǔ)知識的前提下，使學(xué)生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。

4、檢查成果

通過一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識又掌握技巧，使他們有成就感，學(xué)生上了每一節(jié)課都有收獲。在學(xué)生完成上機任務(wù)時，在各臺計算機前巡視，注意對后進生進行手把手的輔導(dǎo)，課后及時找出不足。

四、存在問題

1、少部分同學(xué)自覺性較差，對于操作任務(wù)不主動完成，因此，沒能夠好好掌握，課后便忘記了操作流程。

2、出現(xiàn)因基礎(chǔ)不好而膽怯的學(xué)生。少數(shù)學(xué)生因少接觸計算機，出于對操作的不熟練而膽怯選擇不完成課后的操作鞏固練習(xí)。

3、少部分學(xué)生對計算機知識的認(rèn)識比較淺顯，對軟件和硬件有沒有很高度的認(rèn)識。出現(xiàn)誤刪程序的現(xiàn)象，使得計算機沒辦法正常工作。

五、改進措施

１、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。

２、對希望生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使基礎(chǔ)差的學(xué)生豎起自信心，使他們在對計算機的認(rèn)識上有更大進步。

３、加強機房紀(jì)律和機器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí)，在機房上機時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己，除了所學(xué)課程的操作練習(xí)之外，不亂使用、操作計算機。

４、加強課堂作業(yè)的管理，嚴(yán)格要求學(xué)生自主操作，加強鞏固。讓學(xué)生明白這樣一個道理：“練習(xí)”是一節(jié)課中學(xué)生掌握知識和鞏固知識的主要渠道。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

回顧這一學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。在工作中我有了欣喜的收獲，也發(fā)現(xiàn)了不足。我一定會在以后的教學(xué)中處處留心，時時注意，不斷開拓創(chuàng)新，寓教于樂，讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計算機技能，鼓勵他們在生活中多想多動手，把課堂學(xué)過的知識帶到生活中去，達到學(xué)以致用的效果。

執(zhí)筆人：黃楚琪 2017年1月10日

第四篇：2016年秋季萬安學(xué)校二年級1班寫字教學(xué)工作總結(jié)(劉小鳳)

持之以恒，堅持不懈

——2016年秋季萬安學(xué)校二年級1班寫字教學(xué)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作已近尾聲。本學(xué)期我擔(dān)任二年級1班的寫字教學(xué)工作，寫字是小學(xué)階段一項重要的基本功訓(xùn)練，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。對小學(xué)生進行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得好字，更是對學(xué)生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。認(rèn)識到寫字教學(xué)的重要性，在本學(xué)期我們二年級1班在學(xué)校寫字工作整體方針的指導(dǎo)下，加大對學(xué)生寫字工作的力度，現(xiàn)將本學(xué)期的寫字工作總結(jié)如下：

一、班級基本情況

二年級1班共有學(xué)生46人，雖然學(xué)生的年齡偏小，來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。他們的寫字水平也不盡相同，大部分的學(xué)生書寫不工整，潦草，但是經(jīng)過一學(xué)期的努力,較好的完成了教學(xué)任務(wù)，使大部分學(xué)生都能有耐心的把字寫工整了。

二、主要成績

現(xiàn)在二一班學(xué)生喜歡上寫字課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚，會在上寫字課的時候認(rèn)真聽老師講課然后把字帖拿出來認(rèn)真練字，并且學(xué)生寫字水平有明顯的提升。

三、具體做法 課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

（1）先講如何端正坐姿，好的坐姿是寫好字的前提基礎(chǔ)，所以先抓坐姿

（2）然后抓握筆姿勢，正確的握筆姿勢有利于學(xué)生把字寫得更好養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣?。?）布置課堂作業(yè)書寫字帖，當(dāng)堂批改，對書寫工整的學(xué)生進行獎勵。

四、存在問題

本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：

1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題--寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。

2、書寫方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫字興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫字水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。

3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。

五、改進措施

通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

（一）運用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二年級是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予星星獎勵。一個月后評選語文學(xué)習(xí)積極分子，這樣促進學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位“小老師”領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。

（二）通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。三年級是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三年級學(xué)生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。平時還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。相信在二年級有了這樣一層鋪墊，當(dāng)他們正式步入三年級的時候，寫作銜接應(yīng)該不會有太大問題，（三）加強寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。四年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用文化餐對學(xué)生進行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。

（四）良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能一蹴而就，不是僅僅在寫字課上就能起到完全的糾正效果和作用更多地體現(xiàn)在學(xué)生平時的作業(yè)中，所以可以提醒孩子作業(yè)的書寫要工整。

總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的寫字素養(yǎng)。

執(zhí)筆人：劉小鳳

2017年1月10日

第五篇：2016年秋季萬安學(xué)校一年級寫字教學(xué)工作總結(jié)(魏宇歡)

用心寫字 踏實做人

——2016年秋季萬安學(xué)校一年級1班寫字教學(xué)工作總結(jié)

寫字是小學(xué)階段一項重要的基本功訓(xùn)練，小學(xué)寫字教育主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。抓好小學(xué)階段的寫字教學(xué)，能促進學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì)、寫字技能。本學(xué)期，我校在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下認(rèn)真貫徹落實學(xué)校的寫字教學(xué)工作計劃，一年級是所有學(xué)科起步階段，寫字也不例外。我認(rèn)為，一定要重視對寫字的指導(dǎo)。寫字是小學(xué)階段一項重要的基本功訓(xùn)練，對小學(xué)生進行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得好字，更是對學(xué)生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。認(rèn)識到寫字教學(xué)的重要性，在本學(xué)期我加大對學(xué)生寫字工作的指導(dǎo)：

一、班級基本情況：

我擔(dān)任了一年級1班的寫字教學(xué)任務(wù)。一年級的小學(xué)生年齡小，而且活潑好動，紀(jì)律觀念弱，使得在教學(xué)上有一定的難度，對此我也曾不知所措過。但經(jīng)過我的仔細(xì)觀察，他們上課都比較活躍，喜歡老師的表揚以及小小的獎勵。結(jié)合這一特點，我便對他們進行了多一些的表揚，使課堂教學(xué)變得有條不紊，課堂紀(jì)律也有很大的改善。由此可知，了解學(xué)生的實際情況，具體問題具體分析，對授課效果有直接的影響。在教育學(xué)里提到的“備教法的時候同時要備學(xué)生”，這一點在之后的教學(xué)工作里我深有體會。

二、主要成績：

1.經(jīng)過一個學(xué)期的寫字教學(xué)，效果十分明顯。學(xué)生不再感到寫字是負(fù)擔(dān)，真正感受到寫字的樂趣，許多孩子的幼小的心里已經(jīng)立下當(dāng)書法家的愿望。大部分孩子的字真正做到“書寫規(guī)范、端正、整潔”。但不乏馬虎的。

三、具體做法：

（一）深鉆教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、優(yōu)化教學(xué)、提高效益。

寫字的教學(xué)過程不僅是知識、技能的傳授和訓(xùn)練，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生在對寫字美的感受、認(rèn)識、理解的過程中，產(chǎn)生一種情感體驗。因此，在備課時，充分發(fā)揮寫字備課組的作用，結(jié)合不同年齡段學(xué)生的實際和各班的特點，傳授寫字的基本知識和基本技能，有機結(jié)合寫字教學(xué)滲透德育、審美教育。寫字教師切實做到既要重視學(xué)生寫好字，更要重視學(xué)生如何做人，在教學(xué)過程中落實“規(guī)規(guī)距距寫字，堂堂正正做人”的指導(dǎo)思想，因材施教，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有一個質(zhì)的飛躍。調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)主動參與，大面積提高學(xué)生的書寫水平。

（二）培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

指導(dǎo)了坐姿要領(lǐng)、執(zhí)筆姿勢、運筆技巧以及漢字的筆順、間架結(jié)構(gòu)等。其中，執(zhí)筆姿勢和漢字結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)尤為重要。坐姿，只要強調(diào)每個孩子上身直立，眼睛和紙面的距離適當(dāng)也就行了。而執(zhí)筆姿勢和方法，絕大多數(shù)學(xué)生是掌握不好的，這對字寫得好壞關(guān)系極大。因此，我一開始教寫字就要逐一指導(dǎo)，隨時矯正，以防學(xué)生不規(guī)范姿勢的形成。學(xué)生使用通用格寫字本寫字，總的原則，一開始就要求寫大，要寫滿格子。這樣寫的好處有兩個：一是從整體布局上可以糾正學(xué)生大多偏右下方的毛病；二是學(xué)生小時習(xí)慣寫大字，指關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)運動幅度大，能增強手指、手腕的靈活性。此外我經(jīng)常告訴學(xué)生，要練一手好字，很重要，但覺不是一兩天的事，每一次寫字，都要寫出最棒的。只有這樣，才會不斷進步，才會有收獲，沒有好的寫字態(tài)度，是寫不出漂亮的字。在平時的寫字訓(xùn)練中，我常在學(xué)生中來回巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施，指導(dǎo)并幫助其改正。另外，每次寫字指導(dǎo)，我都要求學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆畫在田子格中的位置，哪些筆畫要突出，哪些筆畫有變化，都要注意到。特別是對于我們低年級的同學(xué)，只有認(rèn)真把握每一筆的落筆位置，才會把每一個字寫美觀、勻稱。班里剛開始有幾個學(xué)生老是靠著田子格的下部分寫，上部分空出很多，看起來很不協(xié)調(diào)。我經(jīng)常對他們說“要上留天，下留地”，嚴(yán)格督促他們，后來這種情況有了好轉(zhuǎn)。

（三）激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。

寫字教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，學(xué)生有興趣，才能自覺練字；沒有興趣，就容易寫得潦潦草草，敷衍了事。我在教學(xué)中利用各種方法來激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，如向他們介紹我國書法家勤學(xué)苦練的故事；舉辦作業(yè)展覽、書法展覽；做“筆畫組合游戲”、“聲音提示法”等。看來，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，對寫字教學(xué)來說是至關(guān)重要的，只有使寫字教學(xué)活動在興趣盎然、情緒高漲中進行，才能收到良好的教學(xué)效果。

四、存在問題：

但是教學(xué)上還存在有許多的不足之處，比如對個別同學(xué)的輔導(dǎo)不夠全面扎實，另外在功課作業(yè)的書寫方面抓得不夠，組織課堂不到位，平時對于學(xué)生整體照顧不夠等。

五、改進措施：

小學(xué)的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時間，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，我可以在班上對個別后進生進行輔導(dǎo)，有一定的效果。抓學(xué)生的書寫并非一朝一夕的事，關(guān)鍵在于持之以恒，對學(xué)生嚴(yán)要求、勤督促。抓學(xué)生的書寫，光靠語文老師單槍匹馬的力量是不夠的，還要配合各科老師、家長，齊抓共管，時時注意提醒孩子正確的姿勢，教育孩子“提筆即練字時”，把每次作業(yè)當(dāng)作練字的機會，長此下去，才能糾正不良的書寫習(xí)慣，改正書寫馬虎的毛病。

執(zhí)筆人：魏宇歡

2017年1月10日