第一篇：2011-2012學(xué)年度第二學(xué)期班主任半期工作總結(jié) 2

曙光中中心學(xué)校2011——2012學(xué)年度第一學(xué)期期末

四（1）班班主任工作總結(jié)

教 師: 徐 蕭

擬寫日期:2012年1月25日

一、本階段工作情況簡(jiǎn)要概述：

自本學(xué)期擔(dān)任四（1）班主任工作以來(lái)，因多方面的原因，本期比以前更加重視這項(xiàng)工作，在學(xué)期開學(xué)初就認(rèn)真分析本學(xué)期學(xué)生的實(shí)際情況，再結(jié)合學(xué)校本學(xué)期將要開展的主要工作情況擬訂本學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃，在學(xué)期工作中認(rèn)真在工作計(jì)劃的指導(dǎo)下組織開展好各項(xiàng)常規(guī)性工作和臨時(shí)性工作，切實(shí)配合學(xué)校抓好、抓落實(shí)相關(guān)的工作。并認(rèn)真作好工作的記錄。同時(shí)注重每一位學(xué)生的思想狀況及學(xué)習(xí)情況；堅(jiān)持班級(jí)常規(guī)教育及班級(jí)常規(guī)管理方面的工作。

A.堅(jiān)持班級(jí)常規(guī)教育，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《曙光中心學(xué)校學(xué)生到校一日常規(guī)》及《四（1）班班級(jí)管理制度》：

1、加強(qiáng)班集體建設(shè)，樹立良好班風(fēng)。

2、強(qiáng)化日常行為規(guī)范訓(xùn)練，搞好少先隊(duì)組織方面常識(shí)教育與活動(dòng)指導(dǎo)。

3、開展豐富多彩的安全教育、禁毒教育、法制教育、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等班隊(duì)活動(dòng)。

4、注重抓好學(xué)生心理健康方面的工作，培養(yǎng)學(xué)生的健康向上的心理素質(zhì)。

5、認(rèn)真吸取前學(xué)期相關(guān)學(xué)校安全事故的教訓(xùn)，進(jìn)一步強(qiáng)加對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

6、發(fā)動(dòng)學(xué)生要有為班集體服務(wù)的熱情和責(zé)任，合理科學(xué)地成立了班隊(duì)組織機(jī)構(gòu)，并認(rèn)真培養(yǎng)班委管理班級(jí)的能力。

B.認(rèn)真組織學(xué)生搞好班級(jí)常規(guī)工作。

1、堅(jiān)持一天“晨晚兩掃”和“課間保潔”，做好維持教室及走廊內(nèi)的凈潔的工作。

2、組織學(xué)生做好“兩操”，確保學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。

3、抓好升降國(guó)旗方面的組織與督導(dǎo)工作，讓學(xué)生在升降國(guó)旗的過(guò)程中接受諸多方面的思想品德教育。加強(qiáng)遵紀(jì)守法教育，做到無(wú)違法行為，無(wú)重大安全事故發(fā)生。

4、班級(jí)學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活正?；椭刃蚧拈_展，形成良好班風(fēng)。

5、堅(jiān)持推廣普通話的工作；開展一系列豐富多彩的課外活動(dòng)。C、做好與各學(xué)科教師的協(xié)作與配合方面的工作，依靠各位教師的精密合作，共同提高本班教育教學(xué)質(zhì)量。

D、做好與各學(xué)生家長(zhǎng)的協(xié)作與配合方面的工作，依靠家校 合作，共同實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的管理和教育，最終實(shí)現(xiàn)從整體上提高本班管理水平，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的根基。

二、工作取得的成績(jī)：

1、通過(guò)調(diào)動(dòng)班委的積極性和主動(dòng)性，切實(shí)抓好了各項(xiàng)常規(guī)性工作，尤其是“兩操”活動(dòng)和衛(wèi)生工作成績(jī)最為可觀。

2、搞好對(duì)學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，初步步培養(yǎng)田成、陳明華、黃廳、張先發(fā)、吳睿等這樣一批較為得力的班干部，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng)。

3、經(jīng)常性與課任教師、家長(zhǎng)取得聯(lián)系, 積極做好教師與教師之間以及教師與學(xué)生之間和教師與學(xué)生家長(zhǎng)之間的合力教育工作。因此，有力地增進(jìn)了學(xué)校和家庭、教師與教師之間的聯(lián)系，有力配合了對(duì)學(xué)生的管理和教育。

總之，經(jīng)過(guò)這學(xué)期以來(lái)本班全體師生共同的努力，我班的學(xué)習(xí)氣氛較濃厚班級(jí)風(fēng)氣純正，整個(gè)班級(jí)正在朝著健康的方向發(fā)展，一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)、勤奮好學(xué)的班集體已逐漸形成。

三、工作之中存在的不足：

本學(xué)期工作雖然取得了一定的成績(jī)，但是由于經(jīng)驗(yàn)不足，才能所限，工作中也有失誤和很多不足。

1、在學(xué)科教育教學(xué)上與科任教師的協(xié)調(diào)與配合方面并沒有做到最理想的境界，因此在班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量方面不夠理想。

2、因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系和學(xué)生交流比較少，常常不能及時(shí)充分地了解學(xué)生，沒有及時(shí)地為學(xué)生幫助和解決好學(xué)習(xí)和生活中的問題，特別是在生活中的諸多問題沒有處理好。

3、對(duì)學(xué)生往往缺乏耐心，特別是對(duì)待有不良習(xí)慣的學(xué)生教育力度不夠，當(dāng)然取得的教學(xué)效果也不夠好，對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生有時(shí)也缺乏耐心，不能調(diào)控自我情緒，處理方法不太恰當(dāng)，對(duì)于犯了錯(cuò)誤的學(xué)生來(lái)說(shuō)教育效果不是很理想。

4、班委成員中，個(gè)別學(xué)生因年齡小，在履行班委職責(zé)的過(guò)程中困難較大，不能把自己所擔(dān)任的工作做好，有失職情況，這給班級(jí)相關(guān)工作的成績(jī)帶來(lái)一定的影響。

四、今后工作努力的方向：

1、在學(xué)科教育教學(xué)上注意關(guān)心科任教師所擔(dān)任的學(xué)科的教學(xué)情況，力求做到本班在以后的教學(xué)成績(jī)方面呈現(xiàn)齊頭并進(jìn)的趨勢(shì)，讓學(xué)生從現(xiàn)在養(yǎng)成全面發(fā)展自身才能的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、充分利用班隊(duì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)守紀(jì)、安全等方面的教育與引導(dǎo)，加大力度學(xué)習(xí)學(xué)?！秾W(xué)生到校一日常規(guī)》《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等，盡力提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，以便取得更好的教育成效。

3、經(jīng)常召開班隊(duì)干部會(huì)議，鼓勵(lì)他們放手工作，和他們一起探討工作方法，傾聽班隊(duì)干部的意見和工作中的困難，幫助他們出主意、找方法、釋難點(diǎn)，放手讓他們用自己的思維和方式去解決班級(jí)問題，加大這一班工作小助手的培養(yǎng)與指導(dǎo)。

第二篇：半學(xué)期班主任工作總結(jié)

半學(xué)期班主任工作總結(jié)

中衛(wèi)市常樂小學(xué)

孫政

一、班級(jí)情況分析

本班共有學(xué)生50人。其中男28人，女22人。通過(guò)幾年的努力，大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè)，自覺遵守課堂常規(guī)，有良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。班干部工作能力強(qiáng)，工作主動(dòng)，在他們的大力協(xié)助下，班級(jí)的各項(xiàng)工作都開展得有聲有色，基本形成良好的班風(fēng)。但本班學(xué)生呈兩極分化，后進(jìn)生所占的比例還比較大，對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作都造成一定的負(fù)面影響。特別是進(jìn)入五年級(jí)后，學(xué)生的心理發(fā)生了很大的變化，主要表現(xiàn)為：

1、自主意識(shí)增強(qiáng)，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)有一定的是非觀念，對(duì)教師和家長(zhǎng)教育有抵觸情緒，情緒不穩(wěn)定，課堂上學(xué)習(xí)不專心，喜歡三五成群地結(jié)隊(duì)外出。培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性心理，加強(qiáng)自我教育也是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱難的任務(wù)。

2、學(xué)生對(duì)異性開始關(guān)注，表現(xiàn)為喜歡與異性學(xué)生一起追逐打鬧，喜歡拿異性同學(xué)開玩笑，喜歡戲弄同學(xué)等。如何引導(dǎo)學(xué)生正確的面對(duì)人生，做好學(xué)生的思想工作，也是經(jīng)后工作的一大難題。

針對(duì)以上情況，半期以來(lái)我主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

（一）抓好常規(guī)管理?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，我班的學(xué)生雖然大部分學(xué)生思想單純，積極上進(jìn)，但他們畢竟只是孩子，在許多方面還不知約束自己，或不知怎樣約束自己，還需要教師的督促、引導(dǎo)。為此，我首先做好以“安全”為首的常規(guī)教育工作。開學(xué)初期，就地取材組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教育安全指導(dǎo)綱要》《中華人民共和國(guó)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》和《道路交通安全法》，組織觀看《道路交通安全法》講座，隨時(shí)特別強(qiáng)調(diào)“安全第一”觀念，讓每一個(gè)學(xué)生都牢固樹立起“安全問題重于泰山的重要意識(shí)。其次，我根據(jù)學(xué)校常規(guī)教育安排，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《花垣小學(xué)師生禮儀常規(guī)》等有關(guān)規(guī)則，使每個(gè)學(xué)生明確應(yīng)該怎樣做一個(gè)合格的小學(xué)生，從而自覺地用有關(guān)規(guī)則約束自己。再次，鼓勵(lì)班干部自主工作，大膽工作，放手放手，早自習(xí)、放學(xué)、布置作業(yè)和有關(guān)工作都由班干部完成，有意培養(yǎng)他們的組織能力、管理能力。同時(shí)激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的主人翁意識(shí)，樹立對(duì)自己責(zé)任的思想，做好自己的份內(nèi)事，整理好自己的學(xué)習(xí)用品，收拾自己的書包，認(rèn)真完成每一次作業(yè)，做好每一次的值日等，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性、創(chuàng)造性，營(yíng)造出班級(jí)就是家的良好意識(shí)和氛圍，從而形成“人人管我，我管人人”的班級(jí)責(zé)任感。

（二）全面了解學(xué)生。

做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才是我們每個(gè)班主任的中心工作。學(xué)生進(jìn)入高年級(jí)后，生理和心理都發(fā)生了重大變化，以往以單純而出名的學(xué)生不再單純，學(xué)生思想的波動(dòng)，直接影響了班級(jí)各項(xiàng)工作的順利開展。因此，做好學(xué)生的思想工作是各項(xiàng)工作順利開展的前提。作為一個(gè)班集體，首先要樹立正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。半期來(lái)我配合學(xué)校的德育工作和教材，積極組織學(xué)生開展許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，如《說(shuō)說(shuō)我的夢(mèng)想》《過(guò)生日請(qǐng)同學(xué)吃飯好不好》《教師頌》詩(shī)歌朗誦會(huì)，組織學(xué)生進(jìn)行“學(xué)守則，講文明”知識(shí)競(jìng)賽等，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí)。五年級(jí)的學(xué)生都是十一、二歲的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆。因此我利用周會(huì)課和一日小結(jié)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。這樣，避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。其次要重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。為了更多的了解學(xué)生的心理活動(dòng)，我利用寫日記和寫周記的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生寫寫班上的情況，可以寫好人好事，也可以寫你最討厭的人或事，寫出自己心理的真實(shí)想法和感受。字?jǐn)?shù)不限，內(nèi)容不限，這樣既不給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，又能及時(shí)地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。便于有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，收到事倍功半的教育效果。

（三）培養(yǎng)良好的習(xí)慣

對(duì)任何人來(lái)說(shuō)，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要，好習(xí)慣一生受益。我在注重培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的同時(shí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。引導(dǎo)他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”。比如：每個(gè)學(xué)生都知道要講文明、守禮貌的大道理，可具體做的時(shí)候卻不盡人意。我就從自身做起，言傳身教，并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起，使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)；謝謝；對(duì)不起；沒關(guān)系。教育學(xué)生講文明、守禮貌要從身邊的每件小事做起，做到：

1、不亂扔。不隨便扔果皮紙屑。

2、不亂說(shuō)。不說(shuō)粗痞話和不利于團(tuán)結(jié)的話。

3、不亂做。違反校規(guī)校紀(jì)的事不做。關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生,愛護(hù)身邊的財(cái)物等方面去培養(yǎng)自己的良好行為習(xí)慣。上課時(shí)積極發(fā)言,開動(dòng)腦筋;作業(yè)認(rèn)真完成,不懂就問;作業(yè)格式正確,布局設(shè)計(jì)合理;能緊跟著上課的節(jié)奏,思路清晰,及時(shí)回答問題等良好行為習(xí)慣。

（四）擬定遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。本學(xué)期一開學(xué)我就向全班學(xué)生提出：制定本學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，要通過(guò)本期的努力，在原來(lái)的基礎(chǔ)上要有所進(jìn)步。然后，要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的具體情況擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。然后根據(jù)學(xué)生實(shí)際，抓好學(xué)生分層教育和學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作，鼓勵(lì)全體學(xué)生向前沖。經(jīng)過(guò)前幾年的教育引導(dǎo)，雖然目前我班學(xué)生整體情況還不錯(cuò)，但學(xué)生之間的差異是十分巨大的，兩極分化是明顯的。針對(duì)這一情況，我就把學(xué)生劃為“優(yōu)等生”、“中等生”和“希望生”三類，并針對(duì)三類學(xué)生各自的基礎(chǔ)特點(diǎn)在學(xué)習(xí)上也作出了不同的要求。對(duì)于“優(yōu)等生”要求他們著重加強(qiáng)讀寫能力的訓(xùn)練，成立了“小作家”小組，要求學(xué)生每天摘抄一個(gè)片斷，或積累10個(gè)成語(yǔ)，每?jī)商鞂懸黄沼?，?nèi)容自定?！跋Ｍ眲t要求他們自由組合，自選組長(zhǎng)，自定內(nèi)容，主要以教材中字詞、古詩(shī)、積累中的讀讀背背為主，做到聽寫、背誦、默寫過(guò)關(guān)?！爸械壬眲t可以根據(jù)自己的能力，自由選擇學(xué)習(xí)小組。這樣，抓兩頭，促進(jìn)中等生的發(fā)展，極大限度地調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最大限度地發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)潛能。讓每個(gè)學(xué)生在關(guān)愛中愉快地學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。

二、存在問題：

1、兩級(jí)分化更為突出。由于班上少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，隨著課程內(nèi)容的加深和學(xué)習(xí)科目的增加，學(xué)習(xí)將越來(lái)越吃力。輔優(yōu)補(bǔ)差工作更為艱巨。

2、上網(wǎng)現(xiàn)象有所增加。由于電腦的普及，大多數(shù)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)都不陌生，絕大多數(shù)學(xué)生都有玩游戲的經(jīng)歷，有少數(shù)學(xué)生比較沉迷。引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，正確使用網(wǎng)絡(luò)，消除網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響也是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。

總之，只有了解學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生有耐心、有信心，同時(shí)也給學(xué)生以自尊心和自信心，才能使學(xué)生在和諧愉快的學(xué)習(xí)氣氛中，以積極的態(tài)度、濃厚的興趣不斷進(jìn)取。我自己將在今后工作中，不斷地以這些標(biāo)準(zhǔn)鞭策自己，努力地做一名真正愛學(xué)生也被學(xué)生愛的教育工作者

第三篇：永昌六中2010-2011學(xué)第二學(xué)期班主任半期工作總結(jié)

永昌六中2010-2011學(xué) 永昌六中2010-2011學(xué) 永昌六中2010-2011學(xué)

第四篇：永昌六中2010-2011學(xué)第二學(xué)期班主任半期工作總結(jié)

永昌六中2010-2011學(xué) 永昌六中2010-2011學(xué) 永昌六中2010-2011學(xué)

第五篇：永昌六中2010-2011學(xué)第二學(xué)期班主任半期工作總結(jié)

永昌六中2010-2011學(xué)第二學(xué)期班主任半期工作總結(jié)

永昌六中2010-2011學(xué)第二學(xué)期班主任半期工作總結(jié)

七年級(jí)

光陰似箭，歲月如梭。眨眼間，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。回顧與學(xué)生一起走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，不禁感慨萬(wàn)千。這半年來(lái)，我們哭過(guò)，笑過(guò)，成功過(guò)，失敗過(guò)??但一切對(duì)我們來(lái)說(shuō)都已不在重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟(jì)，茁壯成長(zhǎng)。對(duì)我們來(lái)說(shuō)這就是寶貴的人生財(cái)富！一提起班主任的工作，我們就會(huì)很自然的想到“瑣碎復(fù)雜”這個(gè)詞，尤其是身為初一班主任的我們，每天面對(duì)的是一群活潑調(diào)皮的孩子，這就要求我們成為一個(gè)耐心、細(xì)心、認(rèn)真的人?，F(xiàn)對(duì)本人這學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：

一、個(gè)人感受

我所帶班級(jí)人數(shù)總共46人，男生27個(gè)，女生29個(gè)。整體而言是一個(gè)活潑好動(dòng)的集體。

一個(gè)學(xué)期的班主任工作，讓我發(fā)現(xiàn)初一的學(xué)生充滿活力，容易沖動(dòng)，有些任性，經(jīng)受不住挫折，自我控制能力差，喜歡自由自在，無(wú)拘無(wú)束地學(xué)習(xí)和娛樂，隨著社會(huì)風(fēng)氣的復(fù)雜化，這些學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑，心經(jīng)常飛出去了，人也跟著去“實(shí)踐”了，干一些與中學(xué)生守則不相符合的事情，加上個(gè)別家長(zhǎng)在家中缺乏耐心，動(dòng)輒發(fā)脾氣，將學(xué)生的全部責(zé)任推交給學(xué)校，這無(wú)形增加了班主任的壓力，不得不思考新時(shí)期的管理模式。

二、優(yōu)選班干部，找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”

“火車跑得快，全靠頭來(lái)帶”，一群好的班干部，他可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，本學(xué)期共推選了三輪班干部，第一輪由我指定的臨時(shí)班干，管理了一個(gè)月左右；之后的一個(gè)月，由學(xué)生自薦+推薦形成，管理一個(gè)多月，紀(jì)律略有好轉(zhuǎn)，但班級(jí)內(nèi)部凝聚力沒達(dá)到要求，效果一般；第三輪由科任老師和我的考察相結(jié)合敲定，一直管理下來(lái)，效果較良好，基本維持了班級(jí)管理穩(wěn)定，形成較良好的班集體凝聚力。

三、組織學(xué)習(xí)中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范，規(guī)范學(xué)生行為

學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，為了規(guī)范學(xué)生行為，一開始我就組織學(xué)習(xí)中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范，并結(jié)合我們學(xué)校新時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn)，注入新的方法和活力，聯(lián)系實(shí)際，舉例逐條剖析，講清其現(xiàn)象、原因和危害，將它們作為行動(dòng)的綱領(lǐng)，出現(xiàn)問題及時(shí)對(duì)照守則處理，找出改進(jìn)的措施。在開學(xué)不久，我就為我們七（1）制定了班訓(xùn)：“團(tuán)結(jié)友愛、自律自強(qiáng)”。我希望通過(guò)學(xué)習(xí)，我的學(xué)生都能具備一定的自我管理能力。

四、提供展示能力的舞臺(tái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

自新生軍訓(xùn)開始，我就開始留意觀察各個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)，先選好班干部，定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制，提出指導(dǎo)性意見，利用班會(huì)、勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等方面，讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過(guò)程，也看結(jié)果，對(duì)于優(yōu)等生，也指出其不足，對(duì)于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，激勵(lì)其進(jìn)步。如我班李國(guó)歡同學(xué)，在重新轉(zhuǎn)入我們學(xué)校讀初一之前是一個(gè)上課不聽講、甚至逃學(xué)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間相處后，我發(fā)現(xiàn)他個(gè)人很愛干凈、講衛(wèi)生，愛唱歌、喜歡朗讀英語(yǔ)。抓住某次機(jī)會(huì)，我充分地表?yè)P(yáng)了他的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他珍惜時(shí)間，把前一年丟下的功課重新補(bǔ)回來(lái)；并且，發(fā)現(xiàn)他的上進(jìn)心不差，鼓勵(lì)他改正自制力差的缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，使他在期中考試之后的行為習(xí)慣、約束自己方面有著明顯的進(jìn)步，而且也能主動(dòng)為班級(jí)衛(wèi)生和管理工作作貢獻(xiàn)。

五、向有經(jīng)驗(yàn)的老師和師傅請(qǐng)教

本學(xué)期工作開展中的最大難題就是本人工作經(jīng)驗(yàn)的不足，因此對(duì)于某些突發(fā)事件、尤其是對(duì)問題學(xué)生的處理方面，存在較多的不完美之處。為盡量處理好每一項(xiàng)與學(xué)生有關(guān)的事項(xiàng)，在有疑難、出問題時(shí)，我都會(huì)及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老師和師傅請(qǐng)教處理方法，平時(shí)也經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和方法。

六、加強(qiáng)家校聯(lián)系

孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)教育，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策。

七、本學(xué)期的不足與反思：

1、因同時(shí)兼教英語(yǔ)和地理，教學(xué)任務(wù)較繁重，一開始的班級(jí)管理工作做得不到位，導(dǎo)致于班級(jí)管理方面比較差，前半期綜合評(píng)比比較落后。

2、對(duì)班干部的培養(yǎng)管理還不夠，對(duì)他們的要求比較放松。導(dǎo)致班干部尤其班委的工作不夠主動(dòng)負(fù)責(zé)，沒有大膽放開來(lái)管理。

3、經(jīng)驗(yàn)不足，管理不夠大膽，科學(xué)化，規(guī)范化，比較缺乏理性，有些好的想法、舉措但不能堅(jiān)持到底。

4、部分男生言行舉止不夠文明，在班里形成不好的風(fēng)氣。

第一次當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高?？傊@個(gè)學(xué)期的工作使我在各方面都取得了進(jìn)步，工作能力得到加強(qiáng)。但是，由于經(jīng)驗(yàn)不足，有些工作還沒有做到位，還做得

不夠，還存在一些問題有待解決。在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，努力工作，虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí)，總結(jié)老班主任的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷充實(shí)自己，爭(zhēng)取突破自己，做得更好。

二〇一一年五月