第一篇：李校長(zhǎng)在新學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量會(huì)議上的講話

優(yōu)先發(fā)展 育人為本 改革創(chuàng)新 提高質(zhì)量 李校長(zhǎng)在質(zhì)量分析會(huì)上的講話

當(dāng)前，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校得以生存和發(fā)展的關(guān)鍵。作為一名教師，“立足崗位，明確目標(biāo)，努力耕耘，完成任務(wù)”是對(duì)學(xué)校和社會(huì)的最大貢獻(xiàn)。課堂是教學(xué)的主陣地，教師應(yīng)根據(jù)各年級(jí)、各學(xué)科、各學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。那么，在生源質(zhì)量越來(lái)越差的今天，我們教師應(yīng)該如何提高教學(xué)質(zhì)量呢？就這個(gè)問(wèn)題，談一談個(gè)人的一些簡(jiǎn)單想法。

一、把功夫下在課前

教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課卻不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。

1、教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)），深入鉆研教材，把握教材重、難點(diǎn)，明確教學(xué)目的、教學(xué)原則以及各年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù)，整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。

2、深入了解學(xué)生。了解所教學(xué)生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點(diǎn)，以便因材施教，提高教學(xué)的實(shí)效性。

3、認(rèn)真編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案，使學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)航儀，它的質(zhì)量高低直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4、認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思。教學(xué)反思重點(diǎn)寫(xiě)教學(xué)過(guò)程的得與失，教后的體會(huì)與認(rèn)識(shí)，以及對(duì)教學(xué)效果的自我評(píng)價(jià)和原因分析，把改進(jìn)措

施以及對(duì)某些問(wèn)題的看法與體會(huì)寫(xiě)于教案后，以積累經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平。

5、堅(jiān)持學(xué)科組的集體備課，努力做到“三定”“五備”。“三定”：定時(shí)間，定內(nèi)容，定主講人；“五備”：備大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練，重點(diǎn)研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。嚴(yán)格做到六個(gè)統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測(cè)驗(yàn)考試

二、把力量放在課內(nèi)

課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。教師要牢固樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段，努力提高課堂教學(xué)效率。面向全體，因材施教，積極實(shí)行啟發(fā)式、討論式教學(xué)，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

三、把補(bǔ)困加在課后

在教學(xué)過(guò)程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的，總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問(wèn)題。

1、認(rèn)真擬定優(yōu)生、后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃，并做好輔導(dǎo)記載和成績(jī)跟蹤。

2、結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)施分類(lèi)輔導(dǎo)，使后進(jìn)生的成績(jī)有明顯進(jìn)步，使優(yōu)等生的愛(ài)好特長(zhǎng)得到發(fā)展

3、根據(jù)不同對(duì)象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容，采取不同的輔導(dǎo)措施，對(duì)后進(jìn)生要熱情關(guān)懷、重點(diǎn)輔導(dǎo)，對(duì)優(yōu)等生要加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)展其特長(zhǎng)。

四、精心布置和認(rèn)真批改作業(yè)

教師要根據(jù)教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)課堂和課外作業(yè)，既有統(tǒng)一要求，又能體現(xiàn)因材施教，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能保證練習(xí)質(zhì)量。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，重視作業(yè)的講評(píng)，切實(shí)為改進(jìn)教學(xué)和提高質(zhì)量服務(wù)。

布置和批改作業(yè)的基本要求：

1、作業(yè)的內(nèi)容要精選，份量適當(dāng)，難易適度，并具有層次性、思考性、應(yīng)用性、開(kāi)放性

2、作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，做到書(shū)寫(xiě)工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書(shū)面整潔。

3、重視作業(yè)的講評(píng)，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問(wèn)題，要及時(shí)講評(píng)和糾正。對(duì)好的作業(yè)要予以表?yè)P(yáng)，同時(shí)督促學(xué)生訂正錯(cuò)誤，對(duì)無(wú)力訂正的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行面批

五、做好周測(cè)、月考

周測(cè)是測(cè)，是測(cè)試和測(cè)驗(yàn)，是要測(cè)評(píng)或驗(yàn)收學(xué)習(xí)的效果，目的則在于周清。周測(cè)雖小，只用每周日收假后的那短短四十五分鐘時(shí)間，然而卻是一個(gè)系統(tǒng)工作。

周測(cè)卷一收起，用五分鐘時(shí)間瀏覽三、四十份周測(cè)卷應(yīng)該不成問(wèn)題（每份試卷可只有一道題目）。一邊瀏覽，一邊將周測(cè)卷分成

A、B、C、D四個(gè)等第，然而再用十到三十分鐘把C、D兩等的測(cè)試卷用筆批閱，隨即抽空找他們談話，跟蹤其糾錯(cuò)并擇時(shí)重測(cè)。

后進(jìn)生是怎么形成的？就是因?yàn)椴煌Ｇ焚~，日積月累，積重難返，只好破罐破摔，便自甘落后了。假使我們每天都努力讓孩子們學(xué)習(xí)能學(xué)會(huì)的東西，并養(yǎng)成日清周結(jié)的良好習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”，一點(diǎn)也不難，真的。

輔以“月考”檢驗(yàn)階段教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性的補(bǔ)缺補(bǔ)差，我認(rèn)為提高教學(xué)質(zhì)量不是太大的難事。

同志們，只要我們上下同心，以 “創(chuàng)建鄉(xiāng)村名?！睘槟繕?biāo)去努力，相信我們學(xué)校一定能夠發(fā)展得又好又快，一定能實(shí)現(xiàn)我們的共同愿景。

第二篇：齊校長(zhǎng)在新學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量會(huì)議上的講話

齊校長(zhǎng)在新學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量會(huì)議上的講話

當(dāng)前，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校得以生存和發(fā)展的關(guān)鍵。作為一名教師，“立足崗位，明確目標(biāo)，努力耕耘，完成任務(wù)”是對(duì)學(xué)校和社會(huì)的最大貢獻(xiàn)。課堂是教學(xué)的主陣地，教師應(yīng)根據(jù)各年級(jí)、各學(xué)科、各學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。那么，在生源質(zhì)量越來(lái)越差的今天，我們教師應(yīng)該如何提高教學(xué)質(zhì)量呢？我想談?wù)勛约旱目捶?/p>

一、把功夫下在課前

教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課卻不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。

1、認(rèn)真鉆研大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）和教材。大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）是教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)），深入鉆研教材，把握教材重、難點(diǎn)，明確教學(xué)目的、教學(xué)原則以及各年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù)，整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。

2、深入了解學(xué)生。了解所教學(xué)生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點(diǎn)，以便因材施教，提高教學(xué)的實(shí)效性。

3、認(rèn)真編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案是教師統(tǒng)

?；I規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案，使學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)航儀，它的質(zhì)量高低直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4、認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思。教學(xué)反思重點(diǎn)寫(xiě)教學(xué)過(guò)程的得與失，教后的體會(huì)與認(rèn)識(shí)，以及對(duì)教學(xué)效果的自我評(píng)價(jià)和原因分析，把改進(jìn)措施以及對(duì)某些問(wèn)題的看法與體會(huì)寫(xiě)于教案后，以積累經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平。

5、堅(jiān)持學(xué)科組的集體備課。做到“三定”：定時(shí)間，定內(nèi)容，定主講人；“五備”：備大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練，重點(diǎn)研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。嚴(yán)格做到六個(gè)統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測(cè)驗(yàn)考試

二、把力量放在課內(nèi)

課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。教師要牢固樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段，努力提高課堂教學(xué)效率。面向全體，因材施教，積極實(shí)行啟發(fā)式、討論式教學(xué)，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

上課的基本要求：

1、認(rèn)真作好課前準(zhǔn)備，遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入課堂。

2、衣著整潔大方、教態(tài)親切，不穿背心、拖鞋，不坐著上課。

3、語(yǔ)言文明、規(guī)范，使用普通話教學(xué)。

4、不得提前下課，不準(zhǔn)拖堂。

5、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生，不剝奪學(xué)生的上課時(shí)間，依法保障學(xué)生受教育的權(quán)利。

6、不帶移動(dòng)通信工具進(jìn)課堂，上課時(shí)不使用移動(dòng)通信工具。

7、上課時(shí)間不會(huì)客，不擅自離開(kāi)課堂，不做與本節(jié)課無(wú)關(guān)的事。

8、嚴(yán)格按課表上課，不私自調(diào)課、占課，因病因事調(diào)課需經(jīng)年級(jí)組長(zhǎng)同意并做好登記。

三、把補(bǔ)困加在課后

在教學(xué)過(guò)程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的，總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問(wèn)題。

1、認(rèn)真擬定優(yōu)生、后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃，并做好輔導(dǎo)記載和成績(jī)跟蹤。

2、平時(shí)對(duì)學(xué)生提出的疑問(wèn)要及時(shí)耐心地給予指導(dǎo)和幫助。

3、根據(jù)不同對(duì)象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容，采取不同的輔導(dǎo)措施，對(duì)后進(jìn)生要熱情關(guān)懷、重點(diǎn)輔導(dǎo)，對(duì)優(yōu)等生要加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)展其特長(zhǎng)。

4、結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)施分類(lèi)輔導(dǎo)，使后進(jìn)生的成績(jī)有明顯進(jìn)步，使優(yōu)等生的愛(ài)好特長(zhǎng)得到發(fā)展

四、精心布置和認(rèn)真批改作業(yè)

教師要根據(jù)教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)課堂和課外作業(yè)，既有統(tǒng)一要求，又能體現(xiàn)因材施教，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能保證練習(xí)質(zhì)量。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，重視作業(yè)的講評(píng)，切實(shí)為改進(jìn)教學(xué)和提高質(zhì)量服務(wù)。

布置和批改作業(yè)的基本要求：

1、作業(yè)的形式要多樣，可分口頭、書(shū)面、思考、觀察、調(diào)查等，適當(dāng)布置一些課外閱讀作業(yè)，力求能開(kāi)拓學(xué)生知識(shí)面，啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力。

2、作業(yè)的內(nèi)容要精選，份量適當(dāng)，難易適度，并具有層次性、思考性、應(yīng)用性、開(kāi)放性。嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定，控制作業(yè)總量，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能保證練習(xí)質(zhì)量。課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成。

3、作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，做到書(shū)寫(xiě)工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書(shū)面整潔。

4、批改作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯(cuò)批。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束，作文批改要有總批和眉批，批語(yǔ)要有針對(duì)性、指導(dǎo)性，字跡要工整。

5、重視作業(yè)的講評(píng)，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問(wèn)題，要及時(shí)講評(píng)和糾正。對(duì)好的作業(yè)要予以表?yè)P(yáng)，同時(shí)督促學(xué)生訂正錯(cuò)誤，對(duì)無(wú)力訂正的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行面批

五、做好周測(cè)、月考

周測(cè)是測(cè)，是測(cè)試和測(cè)驗(yàn)，是要測(cè)評(píng)或驗(yàn)收學(xué)習(xí)的效果，目的則在于周清。周測(cè)雖小，只用每周日收假后的那短短四十五分鐘時(shí)間，然而卻是一個(gè)系統(tǒng)工作。

周測(cè)卷一收起，用五分鐘時(shí)間瀏覽三、四十份周測(cè)卷應(yīng)該不成問(wèn)題（每份試卷可只有一道題目?。Ｒ贿厼g覽，一邊將周測(cè)卷分成A、B、C、D四個(gè)等第，然而再用十到三十分鐘把C、D兩等的測(cè)試卷用筆批閱，隨即抽空找他們談話，跟蹤其糾錯(cuò)并擇時(shí)重測(cè)。

后進(jìn)生是怎么形成的？就是因?yàn)椴煌Ｇ焚~，日積月累，積重難返，只好破罐破摔，便自甘落后了。假使我們每天都努力讓孩子們

學(xué)習(xí)能學(xué)會(huì)的東西，并養(yǎng)成日清周結(jié)的良好習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”，一點(diǎn)也不難，真的。

輔以“月考”檢驗(yàn)階段教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性的補(bǔ)缺補(bǔ)差，我認(rèn)為提高教學(xué)質(zhì)量不是太大的難事。

同志們，只要我們上下同心，以校長(zhǎng)“創(chuàng)建鄉(xiāng)村名?！睘槟繕?biāo)去努力，相信我們學(xué)校一定能夠發(fā)展得又好又快，一定能實(shí)現(xiàn)我們的共同愿景。

第三篇：在新學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量會(huì)議上的講話

在提高教學(xué)質(zhì)量會(huì)議上的講話

3月份，縣教育局召開(kāi)了教育工作會(huì)議，譚局長(zhǎng)并做了重要講話，對(duì)全縣教育工作作了安排部署，重點(diǎn)談到了教育質(zhì)量問(wèn)題。鎮(zhèn)中學(xué)召開(kāi)了教育質(zhì)量分析會(huì)，并制定質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)方案，并要求各校按照方案并結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)方案，想辦法提高教育質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量的確是學(xué)校得以生存和發(fā)展的關(guān)鍵。作為一名教師，“立足崗位，踏實(shí)工作，提高質(zhì)量”是教師最基本的職責(zé)和目標(biāo)。課堂是教學(xué)的主陣地，教師應(yīng)根據(jù)各年級(jí)、各學(xué)科、各學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。那么，在生源質(zhì)量越來(lái)越差的今天，我們教師應(yīng)該如何提高教學(xué)質(zhì)量呢？我想談?wù)勛约旱目捶?/p>

一、把功夫下在課前、課中、課后。

上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課卻不容易，經(jīng)常上質(zhì)量高的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。

1、認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材，把握教材重、難點(diǎn)，明確教學(xué)目的、教學(xué)原則以及各年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù)，整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。

2、深入了解學(xué)生。了解所教學(xué)生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點(diǎn)，以便因材施教，提高教學(xué)的實(shí)效性。

3、認(rèn)真編寫(xiě)教案。教案是教師教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案，是學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)航儀，它的質(zhì)量高低直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4、認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思，特別是年輕教師。教學(xué)反思重點(diǎn)寫(xiě)教學(xué)過(guò)程的得與失，教后的體會(huì)與認(rèn)識(shí)，以及對(duì)教學(xué)效果的自我評(píng)價(jià)和原因分析，把改進(jìn)措施以及對(duì)某些問(wèn)題的看法與體會(huì)寫(xiě)于教案后，以積累經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平。

5、務(wù)實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)。教研組要把此項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展好，不搞“花架子”。真正坐下來(lái)、沉下心來(lái)研究。

二、把力量放在課內(nèi)

課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。教師要牢固樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段，努力提高課堂教學(xué)效率。面向全體，因材施教，積極實(shí)行啟發(fā)式、討論式教學(xué)，開(kāi)

展研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

三、把補(bǔ)加在課后

在教學(xué)過(guò)程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的，總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問(wèn)題。

1、認(rèn)真擬定優(yōu)生、后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃，并做好輔導(dǎo)記載和成績(jī)跟蹤。

2、平時(shí)對(duì)學(xué)生提出的疑問(wèn)要及時(shí)耐心地給予指導(dǎo)和幫助。

3、根據(jù)不同對(duì)象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容，采取不同的輔導(dǎo)措施，對(duì)后進(jìn)生要熱情關(guān)懷、重點(diǎn)輔導(dǎo)，對(duì)優(yōu)等生要加強(qiáng)指導(dǎo)。

4、結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)施分類(lèi)輔導(dǎo)，使后進(jìn)生的成績(jī)有明顯進(jìn)步。后進(jìn)生是怎么形成的？就是因?yàn)椴煌Ｇ焚~，日積月累，積重難返，只好破罐破摔，便自甘落后了。假使我們每天都努力讓孩子們學(xué)習(xí)能學(xué)會(huì)的東西，并養(yǎng)成日清周結(jié)的良好習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”，我想應(yīng)該不難。

四、精心布置和認(rèn)真批改作業(yè)

教師要根據(jù)教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)課堂和課外作業(yè)，既有統(tǒng)一要求，又能體現(xiàn)因材施教，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能保證練習(xí)質(zhì)量。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，重視作業(yè)的講評(píng)，切實(shí)為改進(jìn)教學(xué)和提高質(zhì)量服務(wù)。

布置和批改作業(yè)的基本要求：

1、作業(yè)的形式要多樣，可分口頭、書(shū)面、思考、觀察、調(diào)查等，適當(dāng)布置一些課外閱讀作業(yè)，力求能開(kāi)拓學(xué)生知識(shí)面，啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力。

2、作業(yè)的內(nèi)容要精選，份量適當(dāng)，難易適度，并具有層次性、思考性、應(yīng)用性、開(kāi)放性。嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定，控制作業(yè)總量，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能保證練習(xí)質(zhì)量。課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成。

3、作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，做到書(shū)寫(xiě)工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書(shū)面整潔。

4、批改作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯(cuò)批。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束，作文批改要有總批和眉批，批語(yǔ)要有針對(duì)性、指導(dǎo)性，字跡要工整。

5、重視作業(yè)的講評(píng)，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問(wèn)題，要及時(shí)講評(píng)和糾正。對(duì)好的作業(yè)要予以表?yè)P(yáng)，同時(shí)督促學(xué)生訂正錯(cuò)誤，對(duì)無(wú)力訂正的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行面批

五、做好單元檢測(cè)工作

單元檢測(cè)一是教師對(duì)本單元的教學(xué)情況進(jìn)行自查，二是及時(shí)了解學(xué)生本單元的學(xué)習(xí)情況。便于今后教學(xué)的反饋及指導(dǎo)。所以請(qǐng)老師們要做好單元檢測(cè)工作，做到一單元學(xué)完后就檢測(cè)，不要擔(dān)心復(fù)習(xí)沒(méi)事做，放到期末復(fù)習(xí)用。

老師們，只要我們上下同心，以校長(zhǎng)“創(chuàng)建鄉(xiāng)村名?！睘槟繕?biāo)去努力，相信我們學(xué)校一定能夠發(fā)展得又好又快，一定能實(shí)現(xiàn)我們的共同愿景。

第四篇：校長(zhǎng)在新學(xué)期全體教職工會(huì)議上的講話

校長(zhǎng)在新學(xué)期全體教職工會(huì)議上的講話

老師們，同志們：

大家好！放假后第一次與大家見(jiàn)面，祝大家健康、快樂(lè)、充實(shí)、幸福,首先給大家鞠個(gè)躬。其實(shí)作為教育者，我常想，我們都必須經(jīng)常地一邊感恩一邊反思，特別是在新春佳節(jié)之際，感激身邊的同事、家人和正在教的學(xué)生們，是他們成就了我們的輝煌。同時(shí)，作為教師，我們應(yīng)該反思，有沒(méi)有為同事和所教的孩子們制造過(guò)麻煩和痛苦，有沒(méi)有盡心盡力地去工作。

放假前，我因病有40多天沒(méi)能上班。在這40天里，幾位校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)大家全力推進(jìn)各項(xiàng)工作，進(jìn)展有序。有的老師，孩子很小，父母有病，還有些老教師，身體不好，個(gè)別教師課時(shí)較多。大家都克服了很多困難，出色的完成了我們的計(jì)劃和任務(wù)。目前，學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)我們反映良好。老師們愛(ài)崗敬業(yè)的精神面貌和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度深深感動(dòng)著我，激勵(lì)著我。我認(rèn)為上學(xué)期最大的變化就是老師們的精神面貌變得更好，心態(tài)更加平和，對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感有了新的提高，全校上下團(tuán)結(jié)、和諧的氣氛逐漸濃厚，大家主動(dòng)工作的積極性日趨高漲。有位老師短信說(shuō)，喬校，您使我們很多人理清了工作與生活的關(guān)系、學(xué)校與個(gè)人的關(guān)系。不少老師對(duì)學(xué)校的發(fā)展和現(xiàn)狀非常關(guān)心，通過(guò)電子郵件和短信的形式表達(dá)了自己的思考，提出了一些非常好的建議。借此機(jī)會(huì)，我代表學(xué)校向大家致以崇高的敬意！當(dāng)然我們學(xué)校也存在著一定的問(wèn)題，直接影響著xx的形象和今后的發(fā)展，但這只是支流，影響不到大局。我相信，只要我們大家共同努力，xx這艘航船正向著我們既定的目標(biāo)奮力前行，任何人任何事也阻擋不住前進(jìn)的步伐。

剛才，幾位校長(zhǎng)代表學(xué)校提出了本學(xué)期工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、總體要求、工作安排、落實(shí)措施。關(guān)鍵是下步落實(shí)和老師們的配合。

過(guò)去的一年，我們?nèi)〉昧丝扇牲c(diǎn)的的成績(jī)。校報(bào)上已經(jīng)很詳細(xì)了，只提幾點(diǎn)，學(xué)校連續(xù)十二年榮獲濟(jì)寧市高中教育教學(xué)工作先進(jìn)學(xué)校。我們成功舉辦了第二屆英語(yǔ)節(jié)和第三屆藝術(shù)節(jié)，先后舉辦 “祖國(guó)在我心中”、“師愛(ài)無(wú)疆”征文比賽。房楊同學(xué)榮獲全國(guó)數(shù)學(xué)聯(lián)賽一等獎(jiǎng)并代表山東省參加國(guó)家數(shù)學(xué)冬令營(yíng)，直接保送上海交通大學(xué)。經(jīng)過(guò)我們努力，先后有西安電子科技大學(xué)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)、西南交通大學(xué)等授予我?！皟?yōu)秀生源基地”稱號(hào)，目前共有包括清華北大等十八所全國(guó)名牌高校授予我校此稱號(hào)。有120余名學(xué)生報(bào)考清華大學(xué)、北京大學(xué)、南京大學(xué)等40所全國(guó)名牌重點(diǎn)高校的自主招生考試。2011年，我校獲得山東大學(xué)中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦資格。這學(xué)期將在高一組建兩個(gè)日語(yǔ)班。學(xué)生的校服正在討論過(guò)程中。學(xué)校的校報(bào)已復(fù)刊，正成為宣傳學(xué)校的窗口。新建了六個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生用微機(jī)室。

南部化纖廠的開(kāi)發(fā)已列入濟(jì)寧市十二五發(fā)展規(guī)劃。實(shí)驗(yàn)樓續(xù)接工程在黃校長(zhǎng)等同志們的努力下已完成了工程招標(biāo)和監(jiān)理招標(biāo)，即將動(dòng)工。下步還要裝修我們的辦公室、開(kāi)展校園的整體美化，學(xué)校的面貌在一點(diǎn)一點(diǎn)的變化，我們努力建設(shè)成典雅、精致，文化、時(shí)尚的校園，成為名副其實(shí)的靈魂的圣地、知識(shí)的殿堂，讓人來(lái)到這里馬上感到肅然起敬。下面我講點(diǎn)想法和要求，也可以說(shuō)是工作安排。

一、堅(jiān)守教育理想

南開(kāi)大學(xué)原校長(zhǎng)毋國(guó)光曾說(shuō)，辦大學(xué)最重要的就是辦一個(gè)氛圍，讓社會(huì)看起來(lái)，你真的是一個(gè)純潔的學(xué)術(shù)殿堂。在我們的教育中，需要有一種社會(huì)上所缺少的東西。什么呢？這就是理想主義。這的確是今天社會(huì)上很稀缺的，因?yàn)槲覀兘裉焯粗噩F(xiàn)實(shí)了！許多人都在辛辛苦苦地追求眼前看得見(jiàn)摸得著的東西。作為教育工作者，應(yīng)有自己的精神空間和理想追求。我們xx中學(xué)應(yīng)是一所堅(jiān)持和堅(jiān)守著理想主義的學(xué)校。簡(jiǎn)單地說(shuō)，我們所追求的，不全是那些觸手可及的現(xiàn)實(shí)的東西。

很多人都認(rèn)為美國(guó)是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的國(guó)家。我讀過(guò)一個(gè)故事后，覺(jué)得這個(gè)國(guó)家其實(shí)充滿了理想主義。說(shuō)是有兩個(gè)美國(guó)小孩兒，上小學(xué)時(shí)，有一次老師讓每個(gè)人說(shuō)自己的理想。有一個(gè)小孩兒一下子說(shuō)出了兩個(gè)理想：希望有一匹小馬和去埃及旅行，還有一個(gè)孩子始終沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。于是老師建議這個(gè)沒(méi)說(shuō)出理想的孩子，從有兩個(gè)理想的孩子那里買(mǎi)一個(gè)。于是他花了三分錢(qián)購(gòu)買(mǎi)一個(gè)理想，這個(gè)理想就是：去埃及旅行。很多年過(guò)去了，兩個(gè)孩子長(zhǎng)大了。那個(gè)賣(mài)理想的孩子成為一個(gè)成功的商人，有了自己的家庭。他到過(guò)很多國(guó)家，唯獨(dú)沒(méi)有去埃及，因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)誠(chéng)信的商人，他認(rèn)為，自己已經(jīng)把這個(gè)理想賣(mài)了出去，它已經(jīng)不屬于自己了，要到埃及旅行，就要先把理想買(mǎi)回來(lái)。于是他找到了當(dāng)年的同學(xué)，提出了贖回兒時(shí)理想的請(qǐng)求。不幸的是，他的請(qǐng)求遭到了拒絕。于是這件事被提交到法庭。法庭判決的結(jié)果是，贖回這個(gè)理想需要三千萬(wàn)美元！但即使是這樣，那個(gè)孩子仍然不肯賣(mài)出，不是錢(qián)的問(wèn)題。他在法庭上說(shuō)，小的時(shí)候因?yàn)榧依锔F，我不敢有自己的理想，但是自從買(mǎi)了這個(gè)理想以后，我變了一個(gè)人，我發(fā)憤學(xué)習(xí)，考進(jìn)了大學(xué)；就是這個(gè)理想使我遇到了美麗賢惠的妻子，因?yàn)樗且粋€(gè)埃及迷；就是這個(gè)理想，使我的孩子考進(jìn)了斯坦福大學(xué)，因?yàn)槲掖饝?yīng)他，如果考上斯坦福大學(xué)，我們就去埃及旅行。這個(gè)理想是我生命的一部分，是我的無(wú)價(jià)之寶。然而那個(gè)人說(shuō)，即便是花上三個(gè)億，即使是傾家蕩產(chǎn)，也要把這個(gè)理想買(mǎi)回來(lái)！

我不知道這個(gè)故事是否真實(shí)，但我被它深深打動(dòng)了。我常想，在一個(gè)缺少理想主義的社會(huì)中，法院會(huì)不會(huì)受理這樣的訴訟？即使是編造，但是在一個(gè)缺少理想主義的社會(huì)里，我們能不能想象出和編造出這樣的故事來(lái)？我不知道這個(gè)故事是否真實(shí)，但我被它深深打動(dòng)了。我覺(jué)得，今天，我們?nèi)鄙俚恼沁@種理想主義，如果沒(méi)有了理想主義，那是沒(méi)有希望的學(xué)校，是沒(méi)有希望的國(guó)家，是沒(méi)有希望的民族！

我曾經(jīng)講，我有一個(gè)夢(mèng)想，就是把xx中學(xué)建設(shè)成為中國(guó)卓越的學(xué)術(shù)性高中——以學(xué)術(shù)素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)精神、行動(dòng)能力、服務(wù)意識(shí)見(jiàn)長(zhǎng)的學(xué)校。這是個(gè)夢(mèng)想，還沒(méi)有敢提理想二字。今天，我們的學(xué)校要建成“辦令全社會(huì)尊敬的學(xué)?！?，就是要建設(shè)讓學(xué)生喜歡的校園，創(chuàng)設(shè)讓家長(zhǎng)滿意的教育，創(chuàng)辦讓黨和政府放心的學(xué)校，實(shí)施讓教師留戀的管理，發(fā)展讓同行尊重的內(nèi)涵。這就是我們的奮斗目標(biāo)。盡管我們今天還很難用一句話來(lái)概括什么是一流學(xué)校，但是我們應(yīng)該有這樣一種方向，我們看到的不是一個(gè)具體的目標(biāo)，而是一片曙光，我們就是要朝著這片曙光去發(fā)展，去行進(jìn)。這片曙光就是我們的動(dòng)力源泉。所以我想，我們今天每一個(gè)老師，應(yīng)該有一種理想主義，應(yīng)該有一種堅(jiān)守的精神，這是我們xx文化中很重要的一部分。我們?nèi)绻麤](méi)有理想，怎么能夠有無(wú)限的動(dòng)力，怎么能夠有深邃的眼光，怎么能夠有澎湃的激情，怎么能夠有高尚的境界，怎么能夠有偉大的追求？

二、建好四支隊(duì)伍

干部隊(duì)伍、班主任隊(duì)伍、教研組長(zhǎng)隊(duì)伍和青年教師隊(duì)伍這四支隊(duì)伍建設(shè)，將是近期工作的重點(diǎn)。通過(guò)四支隊(duì)伍的培訓(xùn)，每一位教師能夠樹(shù)立自己的教育思想，有明確的教育理想，明晰的教育哲學(xué)。通過(guò)培訓(xùn)，教師能夠轉(zhuǎn)變教育理念和行為，積聚教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積淀教育智慧，教師真正成為教育智慧的創(chuàng)造者。今天主要談干部隊(duì)伍建設(shè)和青年教師隊(duì)伍建設(shè)。

干部隊(duì)伍建設(shè)再提高層次。

我一生病，計(jì)劃全打亂了。去年九月學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)班子成立以來(lái)，幾位副校長(zhǎng)并沒(méi)有重新分工，中層干部也沒(méi)有變化。三個(gè)級(jí)部作為管理實(shí)體，要接受職能處室的管理，今后還要充實(shí)級(jí)部管理人員，加強(qiáng)級(jí)部的教學(xué)和學(xué)生管理。在各項(xiàng)要求沒(méi)有變化的情況下，按原來(lái)的要求辦。絕不能因校長(zhǎng)更替擅自決策。管理是有層級(jí)的，不能紊亂，各司其職。校長(zhǎng)思考戰(zhàn)略，中層研究戰(zhàn)術(shù)。決策錯(cuò)誤是校長(zhǎng)，操作性錯(cuò)誤是中層。上學(xué)期重點(diǎn)抓了干部隊(duì)伍建設(shè)，開(kāi)了五次會(huì)議。中層干部在學(xué)校工作中處于很重要的位置，在領(lǐng)導(dǎo)和群眾之間起著承上啟下的橋梁和紐帶作用，肩負(fù)著保證學(xué)校工作有序運(yùn)轉(zhuǎn)的重任。既是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的參謀和助手，又是學(xué)校教職工的榜樣和模范；既是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中的一名戰(zhàn)斗員，又是本處室（年級(jí)部）的一名指揮員；既要自己會(huì)干工作，還要會(huì)帶領(lǐng)大家干工作。好比球場(chǎng)上二傳手，好的二傳手,死球可以變活球，二傳手不到位，好球可以變臭球。干部會(huì)議上我曾經(jīng)講，干部進(jìn)一步強(qiáng)化角色意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、效能意識(shí)、管理意識(shí)，關(guān)鍵是提高干部的執(zhí)行力。特別要求黨員干部要依法行政，依法治校，要勤管理，重落實(shí)；開(kāi)會(huì)要把手機(jī)打到靜音。學(xué)校外派開(kāi)會(huì)學(xué)習(xí)后，寫(xiě)出會(huì)議收獲等，還要在一定范圍內(nèi)傳達(dá)，并拿出學(xué)校要借鑒的東西。凡是正規(guī)的會(huì)議，包括家長(zhǎng)會(huì)，講話要寫(xiě)出書(shū)面稿件，及時(shí)存檔。我強(qiáng)烈要求，干部要帶頭執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度，維護(hù)學(xué)校形象，要成為分管這塊工作的專(zhuān)家，張口能說(shuō)，動(dòng)手能寫(xiě)，有事能干，無(wú)事能思。我對(duì)時(shí)間要求很高，不遲到、早退。倡導(dǎo)三句話工作態(tài)度:辦事不過(guò)秒；部署工作只講一遍；做，做了，做好。對(duì)校長(zhǎng)安排的事，反應(yīng)慢，敏銳力差，一拖再拖，這就是行政不作為，就不具備干部的基本要求，也是不講政治的具體表現(xiàn)。當(dāng)多大的官組織上定，做多大事自己定。

青年教師培養(yǎng)再出新舉措。

加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)1-6年的青年教師的培養(yǎng)工作，教科研處制訂計(jì)劃并組織實(shí)施。近幾年來(lái)的老師多數(shù)是碩士，實(shí)際上教好書(shū)并不難，學(xué)歷已固定，接下來(lái)就要靠品位、才藝、執(zhí)著去打拼。一個(gè)人志向的高下，決定了視野的寬與狹、目標(biāo)的高與低，人的境界要高一些，不能一切事情都與有什么好處相聯(lián)系。作為青年教師，一定要修煉積極向上的心態(tài)，學(xué)會(huì)容人、容事、容非，少發(fā)牢騷，樹(shù)立積極陽(yáng)光的心態(tài)。一定要尊敬老教師，積極向老教師學(xué)習(xí)，聽(tīng)課是提高業(yè)務(wù)水平的捷徑。當(dāng)然老教師也要熱心幫助青年教師。在工作中要做有心人，下苦功夫，探索有效方法，方能做出成績(jī)。青年教師都有這一過(guò)程：“我興高采烈的來(lái)了，灰心喪氣的完了，信心十足的行了”。水溫到了茶自香，功夫到了自然成。在人生的旅程中，能夠取得成功，不在于速度，而在于耐力，不在于一時(shí)先后，而在于執(zhí)著地沿著既定的目標(biāo)前進(jìn)。

三、創(chuàng)新精細(xì)管理

這個(gè)世界上沒(méi)有小事，小事放大了，都不得了。老子曾說(shuō)“天下難事，必作于易，天下大事，必作于細(xì)”，每位教職工一定要注意細(xì)節(jié)，從小事做起，敢負(fù)責(zé)，不推卸，注重實(shí)效。所謂細(xì)節(jié)，就是什么事都要追求完善，不是細(xì)小瑣碎的事，也不是仔細(xì)就是細(xì)節(jié)。

一個(gè)單位要有兩本書(shū)，一個(gè)是紅皮書(shū)，是學(xué)校的策略、章程。另一個(gè)是藍(lán)皮書(shū)，就是學(xué)校各項(xiàng)工作的標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)程序。這一程序是否有效，更重要的是量化細(xì)節(jié)，強(qiáng)調(diào)的是量化和落實(shí)。舉個(gè)例子，許多單位要求微笑服務(wù)，郵電局：面對(duì)顧客要常帶微笑。上海航空：微笑是我們的責(zé)任。沃爾瑪是全球最大的零售商：要求員工微笑要露出八顆牙，量化細(xì)節(jié)。北京勞模李素麗講：認(rèn)真做事，只是把事情做對(duì)，用心做事才能把事情做好。

為此，本學(xué)期在管理上圍繞精細(xì)化要做好兩項(xiàng)工作：

1、抓實(shí)教育教學(xué)行為規(guī)范建設(shè)

山東省教育廳二○○九年十二月制定《關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見(jiàn)》（魯教基字〔2009〕20號(hào)），明確指出“十條八精心”。

一要自覺(jué)踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)為人師，行為世范。教師不得進(jìn)行有違職業(yè)道德的教學(xué)活動(dòng)，不得以任何借口、任何方式懲罰學(xué)生，不得從事有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)，不得擅自公布學(xué)生考試成績(jī)。二要依據(jù)國(guó)家課程方案、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)以及我省關(guān)于教育教學(xué)的政策規(guī)定開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。三要精心制定學(xué)期（學(xué)段）教育教學(xué)計(jì)劃。教育教學(xué)計(jì)劃包括課堂教學(xué)計(jì)劃和課外實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃，內(nèi)容包括教育教學(xué)目標(biāo)和實(shí)施方案。四要精心開(kāi)發(fā)課程資源。五要精心備課。六要精心上課。七要精心進(jìn)行作業(yè)教學(xué)。八要精心組織考試與評(píng)價(jià)。九要精心指導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)習(xí)與生活。把指導(dǎo)學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)作為教學(xué)工作的重要組成部分，納入教學(xué)工作計(jì)劃。每學(xué)期組織學(xué)生開(kāi)展一定數(shù)量的學(xué)科實(shí)踐性教育教學(xué)活動(dòng)。幫助學(xué)生制定節(jié)假日、雙休日學(xué)習(xí)與生活計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生利用課外時(shí)間開(kāi)展基于興趣與愛(ài)好的讀書(shū)、學(xué)科拓展和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。十要精心進(jìn)行教育教學(xué)反思。定期對(duì)課程資源開(kāi)發(fā)、教案設(shè)計(jì)、上課、作業(yè)教學(xué)、考試、學(xué)生學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)等教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出問(wèn)題，明確方向，[~課件 ]在不斷實(shí)踐與反思中，明確和形成自己的教育

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第五篇：校長(zhǎng)在全鎮(zhèn)會(huì)議上的講話

校長(zhǎng)在全鎮(zhèn)小學(xué)教職工會(huì)議上的講話

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

今天我鎮(zhèn)借全縣初等教育教學(xué)工作會(huì)議和“強(qiáng)化師德建設(shè)，提升師表形象”教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)的東風(fēng)，召開(kāi)全鎮(zhèn)小學(xué)全體教職工會(huì)議，目的是統(tǒng)一思想，認(rèn)清形勢(shì)，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，狠抓教學(xué)這一中心工作不動(dòng)搖，進(jìn)一步推動(dòng)教學(xué)研究，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，努力開(kāi)創(chuàng)新學(xué)年我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)工作的新局面。下面我講三個(gè)方面的內(nèi)容。

一、認(rèn)清形勢(shì)，增強(qiáng)危機(jī)感。

（一）當(dāng)前的教育形勢(shì)

一個(gè)單位，一個(gè)人，如果對(duì)形勢(shì)把握不準(zhǔn)，不能認(rèn)清社會(huì)的要求，不知道現(xiàn)階段自己要做什么，就會(huì)思想不清，方向不明就不能很好地做工作，我鎮(zhèn)小學(xué)面臨的教育形勢(shì)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.全縣上下高度重視教育工作，兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校發(fā)展態(tài)勢(shì)良好。縣初等教育教學(xué)工作會(huì)議明確提出“沒(méi)有質(zhì)量就沒(méi)有一切”，全縣各校都高度重視辦學(xué)質(zhì)量的提升，不斷規(guī)范教學(xué)管理機(jī)制，致力學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。上學(xué)年全縣教學(xué)質(zhì)量考核中，我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)工作未能取得理想成績(jī)，在這種氛圍中，我們深感壓力巨大，坐不住、等不起、慢不得。我們必須變被動(dòng)為主動(dòng)，變消極為積極，變落后為進(jìn)步，大幅提高我校教學(xué)質(zhì)量。

2能力的形成；部分教師對(duì)教材挖掘不深，不能對(duì)教材進(jìn)行必要的整合取舍，教材資源的開(kāi)發(fā)利用不夠充分，重難點(diǎn)不夠突出。許多教師仍在“教教材”而不是“用教材教”。

4.學(xué)校圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室、儀器室等功能室管理不夠規(guī)范，使用率低，不能適應(yīng)素質(zhì)教育新形勢(shì)的要求。

二、求真務(wù)實(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感。

新學(xué)年我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)工作的目標(biāo)任務(wù)是：以科學(xué)發(fā)展觀和2011年版《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵為載體，以教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為抓手，著力打造高效課堂，著力提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)全鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)工作新跨越。

各學(xué)校要牢固樹(shù)立于局長(zhǎng)講話中的“讓每一個(gè)學(xué)生成人，讓眾多的學(xué)生成才；讓每一個(gè)學(xué)生合格，讓更多的學(xué)生優(yōu)秀”的質(zhì)量觀，中心小學(xué)學(xué)科合格率達(dá)96%，優(yōu)秀率達(dá)50%以上；村小學(xué)科合格率達(dá)93%，優(yōu)秀率達(dá)35%以上。

圍繞上述目標(biāo)任務(wù)，全鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)工作要嚴(yán)格按照教育主管部門(mén)的辦學(xué)要求，優(yōu)化教學(xué)管理策略，強(qiáng)化目標(biāo)引領(lǐng)，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控，強(qiáng)化質(zhì)量考評(píng)，著重抓好以下幾項(xiàng)工作：

一是要落實(shí)教學(xué)中心地位，進(jìn)一步強(qiáng)化“沒(méi)有質(zhì)量就沒(méi)有一切”的質(zhì)量意識(shí)，以教學(xué)實(shí)績(jī)論英雄。目前，全鎮(zhèn)小學(xué)教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《通榆鎮(zhèn)小學(xué)教職工考評(píng)細(xì)則》，聚精會(huì)神搞教學(xué)，旗臶鮮明抓質(zhì)量，努力在各項(xiàng)工作中進(jìn)位爭(zhēng)先，創(chuàng)造好的業(yè)績(jī)。教學(xué)實(shí)績(jī)滯后的教師不得表彰、不得提拔、不得職稱晉升、不得參加縣城招錄。各校領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真學(xué)習(xí)《通榆鎮(zhèn)村小考評(píng)細(xì)則》，要在謀求質(zhì)量提升上下硬功夫，克服浮躁情緒，把心思用在抓質(zhì)量上，把精力投到抓落實(shí)上，把資金用在質(zhì)量提升上。要深入課堂，掌握教情、學(xué)情，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。要高度重視各階段的質(zhì)量調(diào)研，對(duì)在全鎮(zhèn)質(zhì)量調(diào)研中質(zhì)量薄弱的學(xué)校要實(shí)行反思問(wèn)責(zé)，在全鎮(zhèn)營(yíng)造濃烈的提升質(zhì)量的氛圍。

二是要規(guī)范辦學(xué)行為，做好教學(xué)“五認(rèn)真”各個(gè)環(huán)節(jié)。按照縣教學(xué)工作會(huì)議中于局長(zhǎng)的要求，大家要認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教研室制定的《小學(xué)教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》，以“教學(xué)五認(rèn)真”為抓手，細(xì)化教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)，切實(shí)做到備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”。要認(rèn)真落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)驗(yàn)收，通過(guò)課堂提問(wèn)、課堂練習(xí)、作業(yè)等形式，了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況，真正做到堂堂清、天天清、周周清、月月清，防止學(xué)生在知識(shí)掌握上吃“夾生飯”。作業(yè)要精選精編，認(rèn)真批改，講評(píng)到位，要做到“四必”：即有發(fā)必收，有收必改，有錯(cuò)必糾，有練必評(píng)，任課教師和學(xué)生要建立錯(cuò)題檔案，抓實(shí)學(xué)生錯(cuò)題訂正，提高目標(biāo)的達(dá)成度。作業(yè)要“精細(xì)化處理”：一是作業(yè)題量要適當(dāng)；二是題目質(zhì)量要高；三是學(xué)生的練習(xí)題教師要做過(guò)；四是作業(yè)一定要及時(shí)批改；五是批改后要及時(shí)講評(píng)；六是督促學(xué)生及時(shí)訂正，教師二次批改；七是錯(cuò)題再訓(xùn)練，再變式，讓學(xué)生鞏固并真正掌握。全鎮(zhèn)要強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，利于期中、期末開(kāi)展統(tǒng)測(cè)，平時(shí)開(kāi)展抽

6極性。要加強(qiáng)學(xué)生珠心算培訓(xùn)，爭(zhēng)取在縣比賽中獲得較高獎(jiǎng)項(xiàng)。在我鎮(zhèn)《教師考核細(xì)則》中，“特色建設(shè)”、“教學(xué)常規(guī)”的“學(xué)科驗(yàn)收”、和“學(xué)生競(jìng)賽”、“學(xué)生文章發(fā)表”幾個(gè)考核項(xiàng)目都和培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)密切關(guān)聯(lián)，望各位老師認(rèn)真把握得分點(diǎn)，做好相關(guān)工作。全鎮(zhèn)由中心小學(xué)組織對(duì)寫(xiě)字、片段練筆、數(shù)學(xué)計(jì)算、英語(yǔ)單詞過(guò)關(guān)、課文朗讀等單項(xiàng)評(píng)比驗(yàn)收，每學(xué)期（或每學(xué)年）進(jìn)行驗(yàn)收評(píng)比一至四次，列出等級(jí)，折算積分納入各教師考評(píng)中。

三、強(qiáng)化意識(shí)，增強(qiáng)使命感。

面對(duì)新的教育形勢(shì)，我鎮(zhèn)的小學(xué)教育教學(xué)工作又站在了一個(gè)新的起點(diǎn)，可以說(shuō)困難與希望同在，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。教學(xué)質(zhì)量能否大幅提升，取決于在座各位，大家一定要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)提高教學(xué)質(zhì)量的使命感，這里我想說(shuō)兩點(diǎn)。

一是校領(lǐng)導(dǎo)要率先垂范帶好頭。火車(chē)跑得快，全憑車(chē)頭帶。領(lǐng)導(dǎo)跑的快老師才跑的快，領(lǐng)導(dǎo)跑的正老師就跑的正。希望各校領(lǐng)導(dǎo)人樹(shù)立“以人為本”的意識(shí)，切實(shí)把學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展作為根本，把制度約束和情感感化有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，民主管理、民主決策，積極為教師自主發(fā)展搭建好平臺(tái)、鋪設(shè)好基礎(chǔ)、創(chuàng)造好空間。校領(lǐng)導(dǎo)要自覺(jué)以“從我做起、對(duì)我監(jiān)督、向我看齊”的姿態(tài)，以自己的實(shí)際行動(dòng)影響和感染教師、引領(lǐng)和示范教師，真正發(fā)揮好領(lǐng)導(dǎo)的模范帶頭作用。扎實(shí)做好人的工作，團(tuán)結(jié)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，凝聚全體教職員工，努力把學(xué)校建設(shè)成和諧之家，以正確的思想引導(dǎo)人，以高尚的情操熏陶人，以科學(xué)的制度規(guī)范人，以實(shí)干的精神帶動(dòng)人。相信人、激勵(lì)人、成就人、給教師創(chuàng)造充分發(fā)展的空間，讓每個(gè)人在自己的崗位上都體現(xiàn)出自身的價(jià)值。工作中要堅(jiān)持教學(xué)工作的中心地位，對(duì)教師的考核評(píng)價(jià)要求真務(wù)實(shí)，嚴(yán)禁對(duì)工作敷衍塞責(zé)虛假應(yīng)付，把質(zhì)量建設(shè)落到實(shí)處。

二是安安靜靜辦學(xué)、扎扎實(shí)實(shí)辦學(xué)。安安靜靜辦學(xué)就是要遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，克服浮躁和虛榮，排除各種干擾。各位教師沉下心來(lái)搞教育，一心一意抓教學(xué)，要把精力投入到教育教學(xué)和科研工作上。要有安靜的心態(tài)，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為工作至高無(wú)上的追求，作為一切工作的落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。站穩(wěn)腳跟，不故步自封，也不隨意跟風(fēng)，更不媚俗。扎扎實(shí)實(shí)辦學(xué)就是認(rèn)真對(duì)待日常工作，做好教育教學(xué)管理的每一件小事、瑣事。扎扎實(shí)實(shí)作好工作規(guī)劃，認(rèn)真分析工作實(shí)情，查找薄弱環(huán)節(jié)，確定工作發(fā)展的重點(diǎn)和突破口，避免工作的隨意性；扎扎實(shí)實(shí)做好工作管理，明確目標(biāo)工作責(zé)任，重視教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)。每個(gè)教職工都要不辱使命、不負(fù)重托，義無(wú)反顧擔(dān)負(fù)起提升通榆小學(xué)質(zhì)量的重任。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，本學(xué)年要緊扣住“提高教學(xué)質(zhì)量”這一中心，下功夫、做文章，努力營(yíng)造“催人奮進(jìn)”的環(huán)境氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)唯恐落伍的危機(jī)感、“質(zhì)量就是生命”的責(zé)任感、為校爭(zhēng)光的使命感，進(jìn)一步開(kāi)創(chuàng)學(xué)校教學(xué)工作的嶄新局面，為把

二〇一三年十月二十五日