第一篇：二年級品德與生活《夸夸我的班集體》教案

《夸夸我們的班集體》

山東人民版小學(xué)二年級品德與生活上冊

第一單元：我愛我班 第四課 夸夸我們的班集體 課時建議：2課時

授課時間：2012年9月6日 星期四 第六節(jié)課

單元概述 本單元共有 “ 1我佩服的同學(xué) 2找長處 3和同學(xué)相處 4 夸夸我們的班集體”三個主題.通過教學(xué),首先,使學(xué)生明確自己是集體中的一員，并從有序、友愛、真誠、進(jìn)取的班級生活中體驗到集體生活的樂趣，體驗到集體榮譽(yù)感，從而把愛護(hù)集體榮譽(yù)、關(guān)愛同學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、與他人和睦相處、樂于參與有意義的活動等集體生活的具體要求逐步內(nèi)化為兒童過好集體生活的自覺行為，實現(xiàn)對自己品德的主動建構(gòu)。

課題 《夸夸我們的班集體》

年級 二年級

教材版本 山東人民版

課程內(nèi)容 教材第18——21頁。

教學(xué)目標(biāo)

1.使兒童明白自己是集體的一員，初步理解“班級為我，我為班級”的依存關(guān)系。2.培養(yǎng)兒童的集體榮譽(yù)感，引導(dǎo)兒童愛護(hù)班級榮譽(yù)。3.初步培養(yǎng)為班級做貢獻(xiàn)的的責(zé)任感。教材分析

對于低年級“夸夸我的班集體”活動主題緊扣正確的集體觀這一目標(biāo)，做了恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容安排 教學(xué)準(zhǔn)備

制作課件，剪輯歌曲錄音，統(tǒng)計班級榮譽(yù)數(shù)量與項目等。學(xué)生分析

我們東方國際學(xué)校生源情況比較復(fù)雜，學(xué)生家長有機(jī)關(guān)干部、個體業(yè)主、私企老板、農(nóng)民、工人，??學(xué)生的家庭環(huán)境各不相同，學(xué)生的個性差異極大，學(xué)生的集體觀念也有不同。其次，學(xué)生絕大多數(shù)為獨生子女，個人觀念極強(qiáng)，對于集體觀念可以說有很大的一片空白。

教學(xué)設(shè)計思想

本課選自山東人民出版社的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《品德與社會》二年級（上）第一單元第四課《夸夸我的班集體》。

本課難點是培養(yǎng)學(xué)生的理財能力。當(dāng)今兒童特別是獨生子女缺乏自理能力尤其是理財能力，而相應(yīng)的理財能力又是其在現(xiàn)代社會上立足的基本能力之一，這一能力的培養(yǎng)只靠口頭說教很難實現(xiàn)。所以只有把學(xué)生帶入現(xiàn)實社會，把社會現(xiàn)實融入課堂教學(xué)，注重課內(nèi)外的融和才能把本課教學(xué)落到實處。

因此在本課教學(xué)時，我設(shè)計了起始課、實踐課、匯報課和延伸課。

起始課重點是教師引導(dǎo)學(xué)生以教材為本，以小組學(xué)習(xí)的形成，研究活動步驟與方法，制定活動計劃。

中間課是各學(xué)習(xí)小組利用業(yè)余時間調(diào)查訪問，整理數(shù)據(jù)，其間老師及時指導(dǎo)，幫助學(xué)生出主意、想辦法，不占用課上時間。

匯報課由各小組匯報研究成果，交流意見，這成共識。

延伸課：利用課余時間或課外活動，結(jié)合自己班的實際情況，在班主任老師的協(xié)助下，通過班級活動，如我為班級做點事、我的金點子等，寫出心得體會，延伸課原則上也不占課上時間。教學(xué)重點

感受班集體的溫暖，生成愛班如家的美好情感。

教學(xué)難點

培養(yǎng)學(xué)生為班級做貢獻(xiàn)的責(zé)任感。教學(xué)策略與方法

探究、討論、資料調(diào)查、實踐性活動、講故事、練習(xí)

課程資源開發(fā)

首先，教師把教材順序進(jìn)行了合理的調(diào)整，把“勞動體驗”放在最后，作為實踐作業(yè)，使教學(xué)層層深入，由實踐到理論再到實踐，螺旋上升。其次，合理增設(shè)“本周我當(dāng)家”活動，極大地豐富了教材內(nèi)容，使教學(xué)更具實效性。

教學(xué)條件說明 我們學(xué)校學(xué)生在校生活時間長，可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行多種不同的班級活動。

教學(xué)進(jìn)度建議 兩課時

教學(xué)活動安排：

第一課時：快樂的班集體、我們班級榮譽(yù)多

活動一：快樂的班集體

1、師生一起拍手唱《上學(xué)歌》。

2、你、我、他（她）、老師共同組成了快樂的班集體，開始了愉快的班級生活，在集體中，你都經(jīng)歷了哪些快樂的事？

3、呈現(xiàn)班級活動的資料照片（提示學(xué)生從上課、課間游戲、集體活動

等多方面回答）

二、兒歌互動

1、聽大家說了不少發(fā)生在我們班級里的快樂有趣的故事。我們在朝夕相處中，團(tuán)結(jié)友愛，相互幫助，不知不覺創(chuàng)造了快樂，也享受著快樂。讓我們做個游戲，每個人說一件發(fā)生在我們班集體的快樂的事。

師生活動：

2、拍手說兒歌：說快樂，講快樂，快樂的事情真是多，想一想，看一看，***把快樂帶給我。

其他同學(xué)把快樂帶給了我，我應(yīng)該怎樣做呢？指導(dǎo)學(xué)生制作感謝卡。

3、在搜尋快樂中，我們發(fā)現(xiàn)我們自己就是快樂的制造者，讓我們數(shù)一數(shù)，算一算，自己為別人帶來了哪些快樂？說給同組聽。

4、教師在小組中巡視，5、誰能說說你給誰帶來過快樂？

6、說一說大家共同參與的難忘的集體活動，如：春游、拔河比賽等。

7、師小結(jié)：看來快樂無處不在，無時不在，只要我們能好好表現(xiàn)，就能創(chuàng)造快樂、享受快樂。

[設(shè)計意圖 :低年級學(xué)生不太會自主發(fā)現(xiàn)班級活動中的歡樂氣氛，把學(xué)生自己參加過的活動、做過的事情場景呈現(xiàn)出來，可以喚起學(xué)生對班級生活的美好回憶，喚起學(xué)生與班級、與老師、與同學(xué)的情感共鳴，產(chǎn)生“愛班如家的”美好情感。]

活動二 我們班級榮譽(yù)多

一、談話導(dǎo)入

我們班是新組建的班集體，從開學(xué)到現(xiàn)在我們班都獲得了哪些榮譽(yù)？

1、小組統(tǒng)計一下，我們班級獲得了哪些榮譽(yù)。

2、討論分析，榮譽(yù)是怎么的來的。

指名說。其他同學(xué)互相補(bǔ)充。

3、請同學(xué)們談?wù)劦臉s譽(yù)后的感受。

談話：我們班級獲得了這么多的榮譽(yù)，都是大家集體努力的結(jié)果，可是有一些同學(xué)卻不懂得珍惜，做出許多損害班級榮譽(yù)的事情，大家有沒有發(fā)現(xiàn)？

二、愛護(hù)榮譽(yù)出高招

1、討論集體生活中有哪些有損班級榮譽(yù)的現(xiàn)象。

（1）小組討論。（2）指名說。

（有的同學(xué)不遵守紀(jì)律，上課不認(rèn)真學(xué)習(xí)，下課好打架罵人；有的同學(xué)不講衛(wèi)生，隨地亂扔垃圾；有的同學(xué)不積極參加集體活動等。）

2、討論如何愛護(hù)班級榮譽(yù)，提出自己的好辦法。

小組討論，指名說。

（讓多個同學(xué)從不同方面進(jìn)行闡述，可以互相補(bǔ)充完整。）

3、教師總結(jié)。

4、把討論結(jié)果記寫在書上。

三、課堂總結(jié)。

班集體是我們的大家，家里有可敬的老師和可愛的同學(xué)，我們這個溫暖快樂的家需要大家一起來維護(hù)，我們?nèi)w同學(xué)要團(tuán)結(jié)友愛，為爭創(chuàng)班級榮譽(yù)做貢獻(xiàn)。

[設(shè)計意圖 :二年級學(xué)生對于班級榮譽(yù)缺乏具象，常會有意無意的做些影響班級榮譽(yù)的事情，所以通過討論把這些事情提出來，讓大家都能更明確今后應(yīng)該如何去做。]

第二課時 我為班級做點事

活動一：

一、談話導(dǎo)入

1、在我們這個班集體中所取得的每一項榮譽(yù)，取得的每一點一滴的進(jìn)步都離不開同學(xué)們的共同努力。請小朋友看看第20頁教科書（學(xué)生澆花，擦門牌、進(jìn)行接力比賽、整理圖書的情景）。

2、圖中的小朋友在干什么？

3、指生說。

4、是的，這些雖然都是我們平學(xué)習(xí)生活中的小事，但是，這些小事對于我們來說卻非常重要，它都關(guān)系到我們班級榮譽(yù)。小朋友，你們都為班級做過哪些事情？說來聽聽。

5、學(xué)生以小組為單位討論，師巡視。

6、小朋友用一顆顆愛心，一雙雙勤勞的小手，為班級做了許多事情，據(jù)你觀察了解，你周圍的同學(xué)都為班級做過什么事情？

7、學(xué)生思考交流，指名介紹。

8、師小結(jié)：聽了小朋友的介紹，老師被你們這種樂于奉獻(xiàn)的精神深深地感動了，我也要向你們學(xué)習(xí)，你們也是我的小老師。

二、召開金點子發(fā)布會

1、因為有了小朋友的共同努力，我們的班集體才變得如此美好?？墒巧蠈W(xué)年我們班級并沒有評上“優(yōu)秀班級”，可見我們和優(yōu)秀的班集體相比還存在差距，問題出在哪兒？大家有什么想法？現(xiàn)在大家討論一下吧。

2、生小組活動，教師巡視。

3、小朋友們發(fā)表一下自己的意見吧。

4、學(xué)生全班交流。

5、大家有沒有信心爭取這學(xué)期評上“優(yōu)秀班級”？

6、有了信心，事情就做成了一半。我們怎樣才能被評上“優(yōu)秀班級”呢？趕緊召開一個金點子發(fā)布會吧！小組討論一下，把你們的金點子寫在課本上。

7、生小組討論，師巡視。

8、小朋友剛才發(fā)揮了自己的聰明才智，提了許多的金點子，我還有一句話要送給大家： 金點子真不少，實際行動更重要！

9、實踐作業(yè)：課下把我們的金點子付諸于行動，好不好? [設(shè)計意圖:對二年級學(xué)生來說，所有的事情都要具體指出來，學(xué)生才能更好的去做。]

三、師小結(jié)：

老師相信，通過大家的努力，我們的班級會越來越進(jìn)步！板書設(shè)計：

4.夸夸我的班集體

快樂的班集體

我們班級榮譽(yù)多

我為班級做點事{金點子} 教學(xué)反思

一、本教案的亮點

1．做到課內(nèi)外的融和是本課成功教學(xué)的關(guān)鍵。從起始課、中間課到匯報課再到延伸課，環(huán)環(huán)相扣，步步為營，做到在生活中培養(yǎng)品德，把生活和課堂結(jié)合起來。從而使學(xué)生 “受到教育，獲得經(jīng)驗，逐步提高認(rèn)識生活、參與生活、適應(yīng)生活的能力。”

2．引導(dǎo)學(xué)生自主地參與活動是本課的靈魂。從問題的提出到問題的解決、評價，都是學(xué)生從自己的認(rèn)識水平出發(fā)自主進(jìn)行的，老師只是引導(dǎo)者、組織者、適時的幫助者。

二、存在的不足

教師在組織學(xué)生活動時有些不夠具體，應(yīng)該多指導(dǎo)學(xué)生參與到生活中去。

三、重點解決的問題

這一單元第四個模塊主題是“夸夸我的班集體”。對于二年級的學(xué)生來說，這一課的學(xué)習(xí)是非常必要的。班集體是學(xué)生生活關(guān)系最為突出的一個社會單位。在這個微縮的“小社會”里學(xué)生角色定位如何，規(guī)范意識如何，將影響到學(xué)生長大成人之后社會角色的定位和遵守社會規(guī)則的狀況。由此可見，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念是十分重要的。對于低年級學(xué)生來說，正確的集體觀念應(yīng)該是集體自豪感、集體榮譽(yù)感和集體責(zé)任感。

四、使用建議

《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學(xué)活動要注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童展開活動，獲得彼此聯(lián)系的不斷深化的經(jīng)驗和體會。教學(xué)活動應(yīng)源于生活又高于生活，用正確的價值觀引導(dǎo)兒童的生活，使他們在主動積極的參與中生活得到充實，品德得到發(fā)展

第二篇：品德與生活《夸夸我自己》教案

《夸夸我自己》教案（三年級上冊）

活動目標(biāo)：

⒈懂得夸獎自己、表揚自己是一種能增強(qiáng)自信心和使自己變得快樂的好方法。⒉通過“夸夸我自己”的活動了解到自己的長處增強(qiáng)自己的自信心。⒊在活動中加深對班上同學(xué)的了解，增進(jìn)彼此的友誼和感情。

活動準(zhǔn)備：

⒈為班上每一位學(xué)生準(zhǔn)備一張卡片以及雙面膠。⒉裝飾好“自夸墻”。

活動注意事項：

一定要讓班上每一個孩子都參與到活動中，尤其是平時在班上并不活躍的學(xué)生，教師應(yīng)鼓勵他們勇于展現(xiàn)自己。

活動過程：

⒈活動導(dǎo)入：教師：同學(xué)們，上課前老師問大家一個問題，一定要誠實地告訴老師哦，你們平時喜歡聽到夸獎自己的話嗎？為什么？（生：聽到會很開心／會覺得自己很棒／做事會更有沖勁??）原來，別人一句夸獎我們的話，會對我們起這么大的作用！那今天這節(jié)課，我們就來夸夸我自己！

⒉活動說明：教師：我們怎么來夸獎自己呢？如果讓大家直接站起來夸自己，肯定會有很多同學(xué)覺得不好意思，所以老師想了一個游戲。（請小組長把卡片發(fā)到每個學(xué)生的手里）現(xiàn)在每個人手里都有一張卡片，請大家好好想想自己有哪些優(yōu)點和長處，然后把夸獎自己的話寫在卡片上，注意：要夸出自己的特色，因為待會兒老師要把卡片收上來，然后一張一張地讀給全班同學(xué)聽，同學(xué)們根據(jù)老師讀的內(nèi)容來猜卡片的主人是誰，沒有被猜出來的人就要唱首歌給大家聽作為小小的懲罰。所以，大家要把自己所有的優(yōu)點和特點都寫上去，越詳細(xì)越好，越有特色越好，讓大家一聽就知道那是你！⒊寫卡片。（學(xué)生在寫卡片時教師巡視并適時提示）教師提示：每個人都有自己閃閃發(fā)光的優(yōu)點，不要告訴老師說你沒有，你可以寫你擅長的運動，或者你擅長的任何的其他的東西，可以寫你成績最好的科目，可以寫你在班上擔(dān)任的職位，甚至可以寫你有可愛的笑臉或者美麗的歌聲等等等等??老師希望大家多多發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，把卡片寫得滿滿的?。ㄗ⒁猓阂欢ㄒ屆總€學(xué)生都參與到活動中，寫下自己的卡片。）

⒋讀卡識人?？ㄆ际丈蟻砗?，教師開始讀卡片，如果有沒有被猜出來的學(xué)生，在學(xué)生唱完歌后，請其他學(xué)生說說他／她的優(yōu)點，把他／她的卡片內(nèi)容補(bǔ)充完整。（注意：學(xué)生的小懲罰除了唱歌也可以讓學(xué)生自行選擇其他的方式，如跳舞、說故事等，懲罰的目的只是讓學(xué)生能勇敢的展現(xiàn)自己。）⒌貼“自夸墻”。教師：好了，所有的卡片都念完了，老師真的感覺對大家又了解的更深了，這些卡片老師覺得很珍貴，所以特意在教師的前面辟出了一小塊雪白的墻而且已經(jīng)把它裝飾好了，現(xiàn)在，請大家把自己寫得卡片，穩(wěn)穩(wěn)地貼在我們的“自夸墻”上去，這個自夸可不是貶義，而是“我自信、我展現(xiàn)”的意思，現(xiàn)在開始貼紙。（教師組織好學(xué)生貼“自夸墻”）⒍活動總結(jié)：教師：同學(xué)們，偉大的科學(xué)家愛因斯坦小的時候被別人認(rèn)為是弱智兒童，天才音樂家貝多芬也是個耳聾患者，每個人都會有自己的缺陷，但是，我們更應(yīng)該看到的是自己的優(yōu)點，那些讓我們在人群中能閃閃發(fā)光的優(yōu)點，不起眼的小草在春天也能綠得讓我們眼前一亮。今天聽到這么多同學(xué)們夸獎自己的話，老師真的很感動也很欣慰，希望大家記住今天這節(jié)課，往后失敗的時候、灰心的時候、不開心的時候想想自己今天寫的這些話，看看我們的“自夸墻”，告訴自己：我是最棒的！好，下課！

第三篇：二年級品德與生活教案專題

第一單元 開開心心每一天 主題一 有勇氣，不怕難

教學(xué)要求：

（1）通過活動，讓學(xué)生知道生活、學(xué)習(xí)中常常會有不順心的事。遇到困難，不害怕。

（2）培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、敢于向困難挑戰(zhàn)的精神，培養(yǎng)學(xué)生百折不撓、勇往直前的恒心和毅力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度。教學(xué)重點：

讓學(xué)生在活動中明白有勇氣，不怕難的道理。教學(xué)難點：

讓學(xué)生在平常的生活、學(xué)習(xí)中實踐這個道理，得到啟迪。教學(xué)準(zhǔn)備：電視、電腦、教學(xué)時間：三課時 教學(xué)過程：

第一課時 我的小小勇氣

一、觀察主圖，理解主題。

1、你喜歡圖中快樂的小女孩嗎？說說原因。

2、讀讀教材中的主題文字，問問自己：“我是快樂的小天使嗎？我快樂嗎？我今天快樂嗎？我現(xiàn)在快樂嗎？

二、活動主題一：“我的小小勇氣”。

1、情境表演：下雨天，圖中的孩子堅持自己上學(xué)，不要爸爸送；手工雖然難做，但他們不怕失敗，一次不行再來一次。

2、組織討論：當(dāng)你在生活和學(xué)習(xí)中遇到困難時，是勇敢地迎接還是害怕地躲開呢？

3、交流體會：困難像個紙老虎，樣子有點嚇人，其實并不可怕。

4、情境對話：看圖理解圖意，圖中的立立在跑步比賽中落在后面，但沒有泄氣，正拼命追趕，決心超越自我；明明的數(shù)學(xué)作業(yè)完成得不是很好，但他決心改掉馬虎的毛?。淮捍旱纳眢w瘦弱，聽取醫(yī)生的勸告，克服困難，堅持鍛煉身體，將自己的身體鍛煉得棒棒的。

5、續(xù)編故事：立立要改掉自己的毛病，超越自我，他可能會遇到哪些困難？有問題的時候，他又是怎樣面對的？最后的結(jié)果可能怎樣？圖中的春春要鍛煉好自己的身體，可能還會遇到一些什么困難？他又是怎樣克服的？

6、討論交流：有問題，不要緊，咬咬牙，把它解決掉，我們就會變得比以前更強(qiáng)大。

7、連環(huán)故事：看一看連環(huán)畫，讀一讀爸爸寫給小晴的話，說一說小晴取得成功的原因。談一談自己如何克服困難，敢去試一試，從而獲得成功的事例。

8、明白道理：我們從呱呱落地，到學(xué)會站立，學(xué)會奔跑，學(xué)會說話，每一點進(jìn)步，每一次成功，都是有勇氣戰(zhàn)勝的結(jié)果。

三、教師總結(jié)。板書設(shè)計：

有勇氣，不怕難 我的小小勇氣

第二課時

一、活動主題二：“開心就好”。

1、觀察圖畫，聯(lián)系實際：讓學(xué)生談?wù)勛约涸谏钪惺欠褚灿龅竭^這樣的煩惱？是否也有過這樣的困惑？是怎樣解決的？結(jié)果如何？

2、討論結(jié)果：不能要求所有的人都喜歡你、不能要求你的朋友一定同意你的想法、不要老去想那些不開心的事。很多時候，換一種想法，你就會快樂。

3、出示交流題：如果遇到下面的情況，你會怎樣對待呢？說說你的想法。￥這次聽寫又錯了幾個字，挨了批評。￥和好朋友鬧意見了，心情不好。

￥學(xué)校組織書畫比賽，上次是我，這次讓別人去了。￥和同學(xué)一起做了好事，但老師只表揚了同

4、當(dāng)你有了不愉快的情緒，喜歡對誰說呢？

二、教師總結(jié)。板書設(shè)計：

有勇氣，不怕難

開心就好

第三課時

一、快樂小竅門。

1、看一看書上的開心小竅門。

2、說一說自己的開心小竅門，鼓勵學(xué)生標(biāo)新立異，介紹自己獨特的、與眾不同的開心小竅門。

*呼吸訓(xùn)練：閉上眼睛，想象自己戴上了一副能讓自己全身放松的面罩。然后微微張開眼睛，向下盯著鼻尖，嘴略微張開，舌尖貼在上齒齦，放松下巴，慢慢地、柔和地深呼吸。吸氣時體會腹部漫漫隆起，然后慢慢呼氣，呼氣的時間是吸氣的兩倍。慢慢吸氣，慢慢呼氣，一次比一次慢。

*想象訓(xùn)練：閉上眼睛，聽指令做：我感到很放松，我感到非常平靜和快樂。我像坐上了白云，輕輕地飄向了藍(lán)天。風(fēng)輕輕地吹在我的臉上，白云在我的身邊繞來繞去，我快樂極了。那些煩惱的事情都已經(jīng)離我而去，我又是一個快樂的少年。

3、比賽活動：將自己找到的、喜歡的小幽默、小笑話寫下來，課堂上互相交流，然后把自己認(rèn)為最有趣的幽默、笑話寫在教材的空白框中；組織小型的比賽活動，看誰說的笑話、幽默最有趣，最能逗同學(xué)開心，誰就是優(yōu)勝者。

二、教師總結(jié)。

板書設(shè)計： 有勇氣，不怕難

我的小小勇氣 開心就好

主題二 我真棒

教學(xué)要求：

（1）通過活動，使學(xué)生喜歡自己、了解自己，能欣賞自己的優(yōu)點和長處，并為此而感到高興。

（2）使學(xué)生正確認(rèn)識自己，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度。教學(xué)重點：

讓學(xué)生在活動中了解自己，認(rèn)識自我。教學(xué)難點：

讓學(xué)生在平常的生活、學(xué)習(xí)中實踐這個道理，得到啟迪。

教學(xué)準(zhǔn)備：電視、電腦、教學(xué)時間：三課時

教學(xué)過程：

第一課時 我喜歡我自己

一、情境對話，進(jìn)入主題。

1、請說一說自己怎么樣？

2、小結(jié)：每個人都有比自己棒的地方：有的學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)得好，有的學(xué)生手工做得棒??每個人都有自己可愛的一面。

二、出示主題文字“我們要學(xué)會自己喜歡自己，自己相信自己，自己為自己喝彩”。

1、旁白說明：無論是長得高還是矮、胖還是瘦，都有自己的優(yōu)勢。

我長得高，可以當(dāng)籃球運動員； 我長得瘦，不那么怕熱； 我個子矮，但很結(jié)實； 我長得胖，別人說我胖乎乎的，很可愛。

2、作品展示：我喜歡自己的五個理由。我有一頭亮亮的黑發(fā)； 我畫畫比較棒；

看到別人傷心，我也會難過；

我可以用樹葉吹曲兒??

3、優(yōu)點“大轟炸”活動。

三、教師總結(jié)。

板書設(shè)計： 我真棒 我喜歡我自己

第二課時 我真棒，我快樂

一、出示照片，講敘故事。

*你們認(rèn)識照片上的人嗎？——鄧亞萍。*你們了解她嗎？說一說她的故事。

*故事精選：在國際比賽中，在雙方比分相持不下的情況下，鄧亞萍阿姨憑借著自己的自信與實力而獲得了一個又一個的奧運冠軍，成為家喻戶曉的體壇明星。

二、開展“露一手”活動。絕招展示： 寫得一手好字；

模仿小動物的叫聲； 能快速爬樹；

能畫一幅好畫； 會講故事； 會唱動聽的歌； 會跳優(yōu)美的舞??

三、制作卡片，制定目標(biāo)?！把b著我希望的信箱”

有的學(xué)生希望能在一個月內(nèi)學(xué)會電腦； 有的學(xué)生希望自己不在欠作業(yè)；

有的學(xué)生希望每天幫媽媽做一件事情； 有的學(xué)生希望自己不在玩電子游戲； 有的學(xué)生希望學(xué)會刷牙；有的學(xué)生爭取不違反紀(jì)律??將制訂了目標(biāo)的卡片投進(jìn)信箱里。一個月后，學(xué)生按順序從希望信箱里取 出并當(dāng)眾宣讀自己的卡片。

四、教師總結(jié)。

板書設(shè)計： 我真棒 我喜歡我自己

第三課時 活動課

一、活動內(nèi)容：送你一件“像不像”

1、說一說——讓你了解我。讓同學(xué)在小組內(nèi)相互交流，簡單地說說自己的性格特點。

2、想想議議——給“像不像”命名。

3、想一想：分析同學(xué)的性格、情緒的優(yōu)缺點。

4、討論用什么事物可以比擬某位同學(xué)的積極情緒和良好性格。*某位同學(xué)美麗善良、助人為樂，我們把她比做“田螺姑娘”；

*某位同學(xué)性格倔強(qiáng)，但做事有始有終，有一股子拼勁，可以把她比做“小犟?！?；

以此為形式，討論出“像不像”的名稱（贊美性質(zhì)）并想好贈語，準(zhǔn)備制作一張美麗的情緒卡。

5、根據(jù)同學(xué)自身存在的不良性格和消極情緒，例如：做事慢、性子急、容易發(fā)火、怕困難等，再進(jìn)行討論，哪些事物的“品質(zhì)”可以鼓勵和促進(jìn)他們進(jìn)步，如：“勇往直前的小神龜”“乘風(fēng)破浪的海燕”“奔騰不懈的駿馬”??都可以鼓勵學(xué)生做事堅持不懈、勇克難關(guān)。

6、以小組為單位，以此為形式，繼續(xù)討論“像不像”的名稱（帶有鼓勵性質(zhì)的），然后制作一份小禮品，寫上真誠的祝福話語。

二、動手操作——制作“像不像”

以小組為單位，出謀劃策，共同制作“像不像”形式可以是畫畫、小制作、剪紙、縫制、泥塑等。

三、互動活動——贈送“像不像”舉行“贈你一件像不像的贈禮儀式”，鼓勵人人爭當(dāng)個性美、心靈美的孩子。

主題三 天天好心情

教學(xué)要求：

（1）通過活動，使學(xué)生能在成人的幫助下控制和調(diào)整自己的情緒，開開心心過好每一天。

（2）讓學(xué)生愉快地、有愛心地生活，懂得什么是真正的快樂，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會愛。

教學(xué)重點：

讓學(xué)生在活動中懂得什么是真正的快樂，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會愛。教學(xué)難點：

讓學(xué)生在平常的生活、學(xué)習(xí)中實踐這個道理，得到啟迪。教學(xué)準(zhǔn)備：電視、電腦、教學(xué)時間：三課時 教學(xué)過程：

第一課時 讓每天有意思一點

一、提出問題，引出主題。

1、生活中，有哪些事情讓你感到快樂。

2、看一看，圖中的小朋友是什么事情讓他們感到了快樂？

￥交了一個新朋友。￥學(xué)了一項新本領(lǐng)。￥被老師表揚了。￥被家人夸了。

3、說一說讓自己感到快樂的事情。

自己在最近的一個星期里，最開心的是哪一天？ #為什么開心？

請記錄下自己最開心的一天。

二、出示主題文字“生活中，令我們感到快樂的事情還有很多”??

三、講敘連環(huán)童話《找快樂》。

小豬在黃牛、蜜蜂、啄木鳥的幫助下，自己回家開了荒地、種上莊稼，找到了快樂。

四、教師總結(jié)： 快樂就在勞動中，快樂就是為別人帶來點什么，快樂就是能幫助別人做點什么。板書設(shè)計：

天天好心情 讓每天有意思一點

第二課時 愛越多，快樂越多

一、學(xué)習(xí)童話，獲得快樂。

1、憶一憶：王爾德的童話故事《快樂王子》。

2、說一說：

（1）雕像——快樂王子為什么要將自己寶劍上的紅寶石送給做縫紉的婦人？（2）為什么要將自己藍(lán)寶石做成的雙眼送給寫劇的青年學(xué)生和買火柴的小姑娘？

（3）為什么要將自己外衣上的黃金送給窮苦人？

3、議一議：那樣寒冷的季節(jié)，小燕子明明知道自己留下來可能會凍死，他為什么還要一次又一次留下來陪伴雕像，一次又一次為快樂王子做事呢？

4、教師小結(jié)：快樂王子和小燕子在把快樂帶給別人的同時，自己也獲得了無盡的快樂。其實，我們每一個同學(xué)也可以學(xué)著他們做一做，你一定能從幫助別人中獲得快樂。

5、引導(dǎo)看圖：說一說圖上的小學(xué)生都做了些什么？結(jié)合自己的生活經(jīng)驗談一談自己曾經(jīng)給過爸爸、媽媽、其他長輩、同學(xué)甚至素不相識的人們一些什么幫助？

6、觀看連環(huán)畫，找到快樂小天使：連環(huán)畫中的學(xué)生費了老大的勁兒，從村外的小河里找到了那么特別的石頭作為節(jié)日的禮物送給自己的老師，在給老師帶來快樂的同時，他自己也成了快樂小天使。

7、演一演：“今天是我最快樂的一天”，獲得“快樂的體驗”。

二、拓展延伸，找到快樂。

1、為自己設(shè)計一個快樂收藏夾，記下你生活中最開心的故事。

2、制作方法：先給收藏夾取一個好聽的名字，根據(jù)自己的喜好制作一個封面，然后隨時將自己認(rèn)為最開心的經(jīng)歷記錄下來。

板書設(shè)計：

天天好心情 愛越多，快樂越多

第三課時 活動課

一、活動內(nèi)容：找快樂。

1、說一說——你感到快樂的事情。

情境表演1：你放學(xué)回到家里，推開門的瞬間，爸爸媽媽為你齊唱《生日快樂》的歌，并買了你盼望已久的電腦；

情境表演2：你的數(shù)學(xué)成績原本不是很棒，經(jīng)過一段時間的刻苦努力，你在數(shù)學(xué)檢測中得了滿分??。

2、議一議——此刻，你的感受是什么？

3、想一想：生活中，還有哪些事情讓你感到快樂？

4、教師小結(jié)：

交了一個新朋友，學(xué)了一項新本領(lǐng)，被老師表揚了，被家人夸獎了，都是我們高興的事情。那么，最近的一個星期，你最開心的是哪一天 ？為什么開心？能說出來讓大家一起來分享嗎？

5、學(xué)生講敘自己最開心的一天，并把自己的快樂記下來。

二、演一演——體會快樂的含義。

1、教師講敘《小豬找快樂》的故事。生活中令我們感到快樂的事情太多太多，但究竟什么才是真正的快樂呢？我們一起隨著小豬去找一找吧！

2、演一演，理解故事內(nèi)容，（1）學(xué)生看書，自己講敘故事。

（2）聽了這個故事，你覺得小豬找到快樂了嗎？你認(rèn)為什么才是真正的快樂呢？

（3）學(xué)生討論、交流，發(fā)表自己的看法。

（4）學(xué)生合作學(xué)習(xí)，自愿組成學(xué)習(xí)小組，分角色表演故事。（5）學(xué)生登臺分角色表演。（一組表演完后，其他觀看的同學(xué)可以就自己的理解進(jìn)行評判，以便下一組同學(xué)表演得更好）。

三、教師總結(jié)。

第二單元 讓我的身體更棒 主題一 坐立走，有精神

教學(xué)要求：

（1）通過活動，讓學(xué)生知道坐、立、走的姿勢可以表現(xiàn)出人的精神面貌，知道正確的姿勢有利于健康。

（2）通過活動，能基本掌握正確的坐、立、走的姿勢。

（3）通過活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命、積極向上的情感和態(tài)度。教學(xué)重點： 讓學(xué)生在活動中能基本掌握正確的坐、立、走的姿勢。教學(xué)難點：

讓學(xué)生在平常的實際生活中、學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的坐、立、走的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：電視、電腦、教學(xué)時間：三課時 教學(xué)過程： 第一課時 讓我的身體更棒

一、觀察主圖，理解主題。

1、提問：在學(xué)校里、在社區(qū)里，大家都在干什么呢？

2、交流：學(xué)校里，孩子們在做眼保健操；小女孩在刷牙；一個小男孩挺神氣地走著；社區(qū)里，孩子們在進(jìn)行體育鍛煉，小伙伴們正在跳繩。

3、小結(jié)：無論男女老少，無論生活在什么地方，人們都可以采取各種不同的方式鍛煉身體，鍛煉身體已經(jīng)成為人們生活的一種需要。

二、出示主題文字——來吧，來吧，我們行動起來，把身體鍛煉得棒棒的。講衛(wèi)生，愛清潔，動動手，動動腳，做做深呼吸??——讓我們的身體更棒。

三、課堂實踐活動。

1、教師播放健美操、歡快的旋律。

2、播放《健美之操》，讓學(xué)生“左三圈、右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起，我們來做運動”的律動中動動手，動動腳，做做深呼吸，親身體驗鍛煉身體的樂趣，從而把身體練得棒棒的。

四、教師總結(jié)。板書設(shè)計：

坐立走，有精神 讓我的身體更棒 第二課時

一、播放音樂，學(xué)生活動起來

二、對照組合圖，說一說正確的坐、立、走姿勢。

1、要點：

行如風(fēng)——走路時，要如風(fēng)一樣直行，而且迅速無聲； 坐如鐘——坐下時，要如鐘一樣平穩(wěn)、莊嚴(yán)； 站如松——站立時，要如松樹一般筆直。

2、教師做示范。

三、看圖，認(rèn)識正確姿勢對人的好處

1、通過透視觀察脊柱的變化

2、校運動會上儀仗隊的表演

3、小結(jié)：從小練就正確的坐、立、走姿勢，長大才會有好舉止、好風(fēng)度；坐、立、走姿勢正確不僅有益于身體健康，而且也是對別人的尊重。

四、練一練坐、立、走 學(xué)生相互檢查，看看對方的坐、立、走姿勢是否正確，及時糾正做得不好的學(xué)生。

五、教師總結(jié) 板書設(shè)計：

坐立走

有精神 坐如鐘 立如松 行如風(fēng)

第三課時 活動課

一、說出正確的坐、立、走的姿勢

二、討論：

結(jié)合自己的體會或日常生活中的所見所聞，談?wù)動心男┳藙菔遣徽_的。

三、開展坐、立、走比賽 比賽題目： 背著書包走在上學(xué)的路上 坐在飯桌前吃飯

站在操場上準(zhǔn)備做課間操 上課站起來回答問題 ??

四、練習(xí)正確的寫字姿勢

1、你知道寫字時要做到哪“三個一”嗎？

2、寫字的姿勢：

眼離書本一尺，身離桌子一拳，手離筆尖一寸。

3、檢查寫字姿勢

五、教師總結(jié)

主題二 愛清潔，講衛(wèi)生

教學(xué)要求：

（1）通過活動，使學(xué)生知道初步的健康常識，并養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。（2）讓學(xué)生愛惜自己的牙齒，保護(hù)自己的眼睛，清潔自己的小手。

教學(xué)重點：

讓學(xué)生在活動中懂得初步的健康常識，并養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)難點：

讓學(xué)生在平常的生活中實踐這些衛(wèi)生常識。教學(xué)準(zhǔn)備：電視、電腦、教學(xué)時間：三課時 教學(xué)過程：

第一課時 牙齒刷得白又白

一、展示圖畫，提出問題。

1、圖畫中的小朋友刷牙的方法是否正確。

2、他是怎樣刷牙的？

3、請同學(xué)做示范

4、朗誦兒歌。掌握正確的刷牙方法。

二、互相交流，保護(hù)牙齒的方法。

1、牙刷要常換換；少吃甜食，不咬堅硬的東西。

2、換牙時要注意不用舌頭抵牙齒。

三、開展活動，明白道理。

1、了解牙齒的作用，學(xué)生結(jié)合自己課外查閱的資料，說說自己對牙齒及其作用的了解，其他同學(xué)從各個不同的角度補(bǔ)充。

2、了解什么是乳牙和恒牙。

3、聽故事《制服老虎》。

4、學(xué)生討論：你聽了這個故事有什么想法？

5、教師小結(jié)。

6、實驗：醋泡雞蛋——雞蛋發(fā)生了什么變化？

7、表演：《愛牙歌》。

四、活動延伸。結(jié)合愛牙日，評選“愛牙小標(biāo)兵“。板書設(shè)計：

愛清潔 講衛(wèi)生 牙齒刷得白又白

讓每天有意思一點

第二課時 黑眼睛，亮晶晶

一、了解圖意，辨別正誤。

1、圖上的組合圖中哪些小朋友的做法是對的？

2、圖上的組合圖中哪些小朋友的做法是錯的？

二、展開討論，交流經(jīng)驗。

1、愛護(hù)眼睛究竟應(yīng)該怎樣做？

2、結(jié)合自己的經(jīng)驗教訓(xùn)說說哪些行為對眼睛有危害？

3、怎樣做才能保護(hù)好眼睛？

二、開展活動，保護(hù)視力。

1、出示“眼保健操穴位圖”，仔細(xì)觀察。

2、了解每一節(jié)操的準(zhǔn)確穴位。

3、檢查學(xué)生做眼保健操的情況，有針對性的對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

4、開展眼保健操比賽。板書設(shè)計：

愛清潔 講衛(wèi)生 黑眼睛，亮晶晶

第三課時 我的手兒真干凈

一、觀察圖畫，展開討論。

1、一個小女孩正笑逐言開地洗手，手上的泡沫飛舞。

2、一個小男孩正在剪指甲。

3、討論：哪些時候，我們該洗洗手？

4、小結(jié)：愛清潔，講衛(wèi)生，能預(yù)防疾病、保護(hù)身體，還是文明行為。

5、結(jié)合實際說一說，在日常生活中，有哪些衛(wèi)生用品必須是個 人專用呢？

二、交流經(jīng)驗，你還有哪些講衛(wèi)生的好習(xí)慣？

1、給玩具洗澡。

2、敞開窗子。

3、不挖鼻孔。

三、開展活動。

1、做一做衛(wèi)生知識小卡片。

2、參觀衛(wèi)生室。

四、教師總結(jié)。

主題三伸伸腿，彎彎腰

教學(xué)要求：

（1）通過活動，使學(xué)生知道一些常見的體育器械和設(shè)施，了解一些基本的鍛煉身體的方法。

（2）使學(xué)生提高對體育鍛煉的認(rèn)識、保持健康合理的生活方式、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點：

讓學(xué)生知道一些常見的體育器械和設(shè)施，了解一些基本的鍛煉身體的方法。教學(xué)難點：

讓學(xué)生在平常的生活中保持健康合理的生活方式、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：電視、電腦、教學(xué)時間：三課時 教學(xué)過程：

第一課時

一、觀察圖畫，了解學(xué)生的體育鍛煉情況。

1、學(xué)校大操場，同學(xué)們排著整齊的隊伍在做課間操。

2、體育課上，老師正在給學(xué)生示范做前滾翻動作，旁邊的學(xué)生邊看邊模仿。

3、不同年級的學(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉：打乒乓球、跳遠(yuǎn)、拔河??

4、學(xué)生說說上體育課的樂趣，介紹介紹自己掌握的鍛煉身體的方法，讀讀兒歌，做做律動。

二、活動：看一看，問一問，了解學(xué)校為我們提供的運動場地和體育 器械，記下來。

三、交流鍛煉身體的方法。

1、游戲健身——踢毽子、丟沙包、滾鐵環(huán)、打陀螺。

2、勞動健身——打掃衛(wèi)生、綠化環(huán)境。

3、陽光健身——適度地曬太陽。

第二課時

一、介紹名人健身的故事。

*齊白石一生經(jīng)歷不少坎坷，給人們留下了豐富的藝術(shù)珍品。晚年的時候，他每天天不亮就起來，先去自家的南菜園，為葡萄、絲瓜、花生等瓜果除草，施肥，以此作為一種鍛煉身體的方法，長年堅持不懈，為此，他精力充沛。飯后開始作畫，午睡1個小時后繼續(xù)作畫，1幅畫一般畫1個小時左右。

*齊白石一般睡德很早，從不貪晚，每夜必須保證足夠的睡眠，而且講究睡眠質(zhì)量。齊白石一生保養(yǎng)身體有“七戒”。一戒飲酒；二戒空度；三戒吸煙；四戒懶惰；五戒狂喜；六戒空思；七戒悲憤。

*齊白石作畫之余很注意鍛煉身體，畫室里備有一副啞鈴，繪畫之余，進(jìn)行鍛煉。他還喜歡拉二胡。齊白石一生輕看名利地位，喜歡過平淡、寧靜的生活，他一生勤奮勞作，人生路上，雖經(jīng)歷不少挫折、磨難，卻總泰然處之。由于他心性平和，樂觀豁達(dá)，而且始終堅持鍛煉身體，所以雖年近百歲，仍然精力充沛，揮毫不止。

2、把自己喜歡的健身方法介紹給大家。

二、教師總結(jié)。

第三課時 運動衛(wèi)生

一、情境對話，注意運動衛(wèi)生。

1、體育鍛煉前要做做準(zhǔn)備活動;

2、剛剛跑完不能多喝水；

3、穿又厚又硬的鞋子跳繩容易扭傷腳；

4、運動后出汗容易感冒。運動中和運動后飲水，應(yīng)遵循少量多次的原則，即使大量出汗，也不能暴飲；

5、飲料不宜過冷，以免刺激胃腸蠕動；

6、飲料中應(yīng)加入少量鹽份，以補(bǔ)充體內(nèi)鹽份的損失；

7、服裝必須有利于運動，運動后的濕衣服及時換掉；

8、飯后飯前一小時和晚上睡前不宜進(jìn)行劇烈運動；

9、早鍛煉時間不宜過長，運動量也不宜過大，原則上是鍛煉與 上午第一節(jié)課之間，要有一定的間隔，以免影響上課；

10、長跑要注意呼吸方法。

二、活動：選一項你喜歡的體育運動一直做下去，一段時間后會有什 么收獲呢？寫下來，再和同學(xué)交流。

三、教師總結(jié)。

第三單元 我會照顧自己 主題一出門看天氣

教學(xué)要求：

（1）讓學(xué)生了解天氣、季節(jié)的變化對生活的影響，從而學(xué)會照顧自己。（2）讓學(xué)生學(xué)會生活，自己學(xué)著慢慢地長大。教學(xué)重點：

讓學(xué)生了解天氣、季節(jié)的變化對生活的影響，從而學(xué)會照顧自己。教學(xué)難點：

讓學(xué)生學(xué)會生活，自己學(xué)著慢慢地長大。得到啟迪。教學(xué)準(zhǔn)備：電視、電腦、教學(xué)時間：三課時 教學(xué)過程：

第一課時 各種各樣的天氣

一、聯(lián)系生活，提出問題。

1、生活中我們會遇到各種各樣的天氣，當(dāng)天氣變化時我們要注意些什么？

2、雨天應(yīng)該穿（）。晴天應(yīng)該戴（）。風(fēng)沙天氣戴（）。

二、出示主題文字“下雪了，——。天晴了，——。降溫了，——。組織學(xué)生交流討論，獲得有關(guān)的經(jīng)驗。

三、掌握生活常識，想出解決辦法。

1、出了汗怎么辦？

2、淋了雨怎么辦？

3、除了教材上介紹的處理辦法，還有哪些：例如：同樣是遇到下雨，在學(xué)校、在路上、在其他地方，怎么解決，取決于學(xué)生自己的選擇。

4、根據(jù)天氣變化，識天氣，識氣象：蜻蜓低飛、水缸“出汗”來判斷天要下雨了；收聽天氣預(yù)報來了解天氣的變化情況。

四、教師總結(jié)。板書設(shè)計：

出門看天氣 各種各樣的天氣

第二課時

一、活動主題二：“關(guān)注天氣，照顧自己”。

1、準(zhǔn)備：布置學(xué)生觀察近期的天氣特征。通過詢問父母、查找資料等，收集有關(guān)天氣和天氣變化對生活的影響方面的文章。

2、制作表演所需要的頭飾等。方式（1）：貼出晴、陰、雨、雪等各種天氣的圖標(biāo)，讓學(xué)生了解天氣的種類。方式（2）：有條件的學(xué)?？稍诙嗝襟w上再現(xiàn)前一天中央電視臺的“天氣預(yù)報”節(jié)目，讓學(xué)生了解有關(guān)天氣的情況。

二、交流。

1、說一說，遇上天氣變化，我們要注意些什么？

2、從哪些地方可以知道天氣的變化呢？

三、表演：學(xué)生自主選擇表演內(nèi)容，自主選擇表演方式。扮演的角色分別為：雷公公、雨姐姐、小朋友、雪娃娃、風(fēng)奶奶?? 板書設(shè)計：

關(guān)注天氣，照顧自己

第三課時 活動課

一、活動內(nèi)容：春、夏、秋、冬。

1、準(zhǔn)備：讓學(xué)生通過各種辦法收集有關(guān)四季變化的資料。

2、老師根據(jù)教學(xué)需要通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑搜集有關(guān)背景資料，春、夏、秋、冬的天氣特征、人們生活的變化等。

3、一年四季指的是哪四季？你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？

4、尋找四季特征的圖畫。

是什么季節(jié)？當(dāng)它悄悄來到我們身邊的時候，你感覺到它的變 化了嗎？看看身上穿的衣服，看看田里長的莊稼??我們還能從哪些地方找到四季的不同？ *季節(jié)的變化影響著我們得生活，看看教材給我們提示了什么？

二、小擂臺。

1、秋天比較干燥，我們要吃得稍微清淡一點；冬天遇到嚴(yán)寒，我們要注意保暖，防止凍傷??這些生活常識你知道多少？

2、我來問，你來答。

三、教師總結(jié)，課外延伸。

1、談?wù)勥@節(jié)課的收獲？

2、有興趣的同學(xué)可以通過堅持觀察四季變化的情況，總結(jié)生活中的小竅門，并學(xué)著記觀察日記。

主題二 紅綠燈，在站崗

教學(xué)要求：

（1）通過活動，使學(xué)生認(rèn)識常見的交通和安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意交通安全。

（2）通過交通安全的教育，使學(xué)生懂得珍愛生命，對自己的生命負(fù)責(zé)任。

教學(xué)重點：

使學(xué)生認(rèn)識常見的交通和安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意交通安全。教學(xué)難點：

使學(xué)生懂得珍愛生命，對自己的生命負(fù)責(zé)任。

教學(xué)準(zhǔn)備：電視、電腦、教學(xué)時間：三課時 教學(xué)過程：

第一課時 交通安全標(biāo)志

一、認(rèn)識交通安全標(biāo)志。

1、指示標(biāo)志：靠右側(cè)道路形式；環(huán)行島；單行路口準(zhǔn)自行車上下行；機(jī)動車道；步行街；導(dǎo)向車道；

2、警告標(biāo)志：交叉路口；左轉(zhuǎn)彎路；山旁險路；學(xué)校；注意落石；注意危險；

3、禁令標(biāo)志：禁止通行；禁止使入；禁止自行車下坡；定時禁止非機(jī)動車駛?cè)?；禁止非機(jī)動車左轉(zhuǎn)彎；禁止非機(jī)動車停車。

二、正確選擇，安全行走。

主題文字：不論是在農(nóng)村，還是身居鬧市，小學(xué)生外出總免不了 要橫過馬路、穿越十字路口或要乘坐交通工具等。在過馬路時都要記 住紅燈停、綠燈行，千萬不要闖紅燈。

三、教師總結(jié)： 板書設(shè)計：

紅綠燈，在站崗 交通安全標(biāo)志

第二課時 交通安全手冊

一、外出活動，注意安全。危險場景：

1、把頭伸出汽車窗外；

2、在馬路上邊走路邊看書；

3、在船舷邊玩耍；

4、在鐵道上玩耍

交流活動：從記憶中搜尋出生活中常見的易出危險的現(xiàn)象以及怎樣避免出事故等。在我們外出活動的時候，我們要注意些什么？

1、想一想；

2、議一議；

3、說一說。

二、交通安全手冊。

將學(xué)生收集、設(shè)計的交通安全用語，收集到安全手冊里。

1、過馬路，左右看；

2、紅燈停，綠燈行；

3、不追跑，不打鬧；

4、一慢、二看、三通過；

5、上車下車，先下后上； 板書設(shè)計：

紅綠燈，在站崗 交通安全手冊

第三課時 活動課

一、“注意交通安全知識”的講座。安全乘車：

1、遵守候車秩序，車停穩(wěn)后，先下后上。

2、在車上，不要打鬧和大聲喧嘩，不要將身體探出車外?；?車行進(jìn)時不要長時間在車廂連接處停留。

3、嚴(yán)禁攜帶易燃易爆物乘車。

4、不在鐵道上行走、玩耍；過鐵路道口要看準(zhǔn)信號燈，聽從道 口看守人員的指揮，嚴(yán)禁搶行。安全乘船：

1、不要乘坐超載船只。

2、在船上不要追逐打鬧，不要到安全護(hù)欄以外的地方嬉戲。

3、遇到意外，要聽從船員指揮，不要擁擠，人員不要突然集中 在船的同一側(cè)；

4、必須棄船逃生時，要在距水面最近的地方置身跳下，盡快游 向有人的地方。

二、觀看交通安全知識圖片：“上街行走注意交通安全”。

三、教師總結(jié)。

《二年級品德與生活教案》

孫聚寨鄉(xiāng)東張小學(xué)

第四篇：二年級品德與生活教案

第一單元 我們的課余生活

第一課時 我們的課余生活

目標(biāo)：

1、認(rèn)識我們的課余生活，感受自己身體的基本特征。2.用多種方式表現(xiàn)課余生活，增強(qiáng)保護(hù)意識?；顒舆^程：

1、開課：同學(xué)們好！這學(xué)期是同學(xué)們的品德與生活課老師。品德與生活這門課很有意思。這里，我們先來整體感知一下本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。

2、老師講本學(xué)期具體要求。

老師：既然有這么多同學(xué)喜歡的內(nèi)容，我們就要努力學(xué)好這門課。這里，老師提機(jī)電要求：（1）每節(jié)課要按時帶書來。（必要時借書）（2）每節(jié)課要帶水彩筆、大美術(shù)本。（3）做好成長記錄袋，學(xué)期末檢查。

（4）學(xué)期考評方法：數(shù)數(shù)誰的五角星最多得分。（5））每節(jié)課根據(jù)紀(jì)律情況獎勵小故事。

3、介紹成長記錄袋的作用。

4、布置作業(yè)：回家讓爸爸、媽媽幫忙用米尺量身高、胸圍記在書上。

第二課時快樂的雙休日

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知：學(xué)會記錄自己的成長進(jìn)步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。

2、技能：能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。

3、情感：懂得放假期的意義。教學(xué)重點和難點：

學(xué)會合理安排自己的假期生活，并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入： 你還記得以前的假期生活是怎樣過得嗎？你打算怎樣安排自己的生活呢？

二、活動一：我的假期愿望

1、學(xué)生以小組為單位說一說各自以前的假期生活，再說一說現(xiàn)在自己的假期愿望。

目的：引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理安排假期。

2、全班范圍內(nèi)交流：

3、全班同學(xué)討論。

4、教師小結(jié)：有意義的假期生活，應(yīng)該是學(xué)玩結(jié)合、動靜結(jié)合、勞逸結(jié)合。

三、活動二：學(xué)習(xí)制定計劃表

1、引導(dǎo)學(xué)生想一想：

(1)教材中的舉例包括哪些內(nèi)容?(2)還可以添加哪些內(nèi)容?(3)修改哪些內(nèi)容?(4)哪些內(nèi)容是每天都要做的?(5)哪些內(nèi)容可能不能實現(xiàn)?

2、學(xué)生自己制定計劃，并與小組同學(xué)交流，作些補(bǔ)充、調(diào)整。

3、教師小結(jié)：

第三課時巧安排，會節(jié)約

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會記錄自己的成長進(jìn)步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。

2、能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。

3、懂得放假期的意義。教學(xué)重點和難點：

學(xué)會合理安排自己的假期生活，并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。教學(xué)過程：

1、引導(dǎo)學(xué)生想一想：

(1)教材中的舉例包括哪些內(nèi)容?(2)還可以添加哪些內(nèi)容?(3)修改哪些內(nèi)容?(4)哪些內(nèi)容是每天都要做的?(5)哪些內(nèi)容可能不能實現(xiàn)?

2、學(xué)生自己制定計劃，并與小組同學(xué)交流，作些補(bǔ)充、調(diào)整。

3、教師小結(jié)：（1）、制定一份適合自己的計劃，并持之以恒地實施，就會讓我們的生活過得有意義。（2）、如果自己任務(wù)完成得好，就為自己畫個笑臉，以資鼓勵。

第二單元 我可愛的家鄉(xiāng)

第一課時 走進(jìn)我們生活的地方

教學(xué)目標(biāo)

1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。3.能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)過程

一.看一看，說一說。

1.出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。2.說說從畫面上，你看到了什么？

3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？

4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？ 二..演一演，猜一猜。

1.啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？ 2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。3.請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。4.猜一猜，請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。

三.畫一畫，評一評。

1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。

3.小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。4.請被選的同學(xué)介紹自己的作品。

5.出示第7頁彩圖，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。6.師生共評最佳創(chuàng)作獎。四.說一說，唱一唱。

1.教師首先講一個關(guān)于家鄉(xiāng)的故事。

2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。

3.請學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來。

4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？

5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。

五、總結(jié)：

聽了家鄉(xiāng)的故事，你有什么感想？看，我們每一個人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。

第二課時 愛護(hù)我們生活的地方

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過調(diào)查等活動了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。2．形成初步的生態(tài)環(huán)境意識，能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)過程： 一.導(dǎo)入。

1．同學(xué)們，在空閑時間你會不會和家人一起到湖邊走走，到公園去逛逛呢？呼吸湖邊新鮮的空氣，欣賞公園的美麗景色，這是件多么令人神往，多么愜意的事情??！

2．生活當(dāng)中除了咱們這有這么優(yōu)美的地方，其它的城市也有。世界各地都一樣，因為我們擁有同一個地球。

3．小結(jié)：陽光、空氣、水是我們生命中重要的三元素，我們的生活一刻也離不開它們。動物、植物是人類的好朋友，有了它們的存在，我們的生活才豐富多彩、富有趣味。二：焦點訪談：我們的環(huán)境怎么了？

1．現(xiàn)實的生活與理想永遠(yuǎn)都會隔很遠(yuǎn)。人類生活周圍的環(huán)境（空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光、聲音等）都存在著被污染、被破壞的情況。2．同學(xué)們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢？ 3．學(xué)生討論學(xué)習(xí)。

4．小結(jié)：環(huán)境被污染、被破壞，在很大程度上是由于人們的急功近利或愚昧無知造成的，有的污染與破壞的后果一時一刻看不出來，但最終還是會給人類帶來不利。美好的環(huán)境人人喜愛，但美好的環(huán)境需要我們共同來創(chuàng)造與維系。三：留住美好的家園。

1、在同學(xué)們的眼中，世界是美妙的，家園是美好的。那咱們就用畫筆把大自然的美景畫下來；用相機(jī)把大自然的美景拍下來；用錄音機(jī)把大自然美妙的聲音錄下來；用美好的語言把大自然的美描述出來。

2．讓大家把他們畫的畫，錄的音，拍的照片，等等展示給大家看看。

活動一：小調(diào)查。

1．大家一起看看書上的小調(diào)查，我們和小兔貝貝一起參詳一下吧。2．四人小組討論，書上小朋友提出的問題，你能解決嗎？說說你的理由。（通過插圖去想想當(dāng)時周圍是怎樣的環(huán)境。）

3．剛才大家談?wù)摿藭系沫h(huán)境，那現(xiàn)在我們就商討一下，我們周圍的環(huán)境吧。

咱們周圍的水清嗎？你每天呼吸時覺得困難，空氣新鮮嗎：看看周圍，你覺得干凈嗎？

4．剛才同學(xué)們評論的結(jié)果，大家都看到很清楚了，那老師請大家好好的想一想，有沒有不滿意的地方是我們造成的？我們能為美化環(huán)境做些什么呢？

第三單元 聽的學(xué)問

第一課 我們的食物

教學(xué)目標(biāo)

1.了解人類需要的主要營養(yǎng)及其來源。

2.學(xué)習(xí)用分類的方法認(rèn)識食物，培養(yǎng)分類能力。3.學(xué)習(xí)用簡單的圖表進(jìn)行統(tǒng)計，培養(yǎng)學(xué)生整理資料和評價統(tǒng)計結(jié)果的初步能力。

4.激發(fā)學(xué)生關(guān)心食物的興趣，增進(jìn)學(xué)生的健康意識。教學(xué)重點：

1、了解人類需要的主要營養(yǎng)及其來源。

2、培養(yǎng)學(xué)生的分類能力以及整理資料和評價統(tǒng)計結(jié)果的初步能力。教學(xué)過程

1.認(rèn)識食物、了解食物

（1）拿出你制作的食物卡片，在小組內(nèi)交流你 昨天吃的食物情況，然后老師找?guī)讉€同學(xué) 向全班匯報昨天所吃的食物情況，并說說 你對食物知道些什么？還想了解些什么？

（2）給你所吃的食物進(jìn)行分類，看誰分的方法多？（用學(xué)生自制的卡片分類、擺在桌子上）

（3）匯報你的分類情況，并說說你的根據(jù)是什么？（對學(xué)生的分類結(jié)果，只要合理應(yīng)給與肯定）

（4）師：大家一天中吃了這么多種食物，吸收了很多人體所需的營養(yǎng)，你知道人體主要需要哪些營養(yǎng)物質(zhì)嗎？這些營養(yǎng)對人體有什么作用？你能說出幾種主要含有這種營養(yǎng)的食物嗎？ 小組討論，將自己搜集來的資料相互交流。（5）匯報討論的結(jié)果，并簡要板書。

（6）請你按人體需要的主要營養(yǎng)為標(biāo)準(zhǔn)給你吃的食物重新分類，并想一想哪些食物支持我們生長發(fā)育？哪些食物支持我們活動？哪些食物支持我們活動又不能吃得太多？哪些食物讓我們保持健康？（7）匯報你分類的結(jié)果，并說說這些食物對我們?nèi)梭w的作用。（學(xué)生邊匯報老師邊將卡片貼在黑板上，重復(fù)的食物卡片只貼一個）（8）你能找到一種含有人體需要的全部營養(yǎng)的食物嗎？

（9）討論并匯報：只吃一種或少數(shù)幾種食物好嗎？為什么？ 2.統(tǒng)計、評價全班一天所吃的食物情況

（1）教師按照黑板上食物的分類情況統(tǒng)計全班所吃的每種食物的人數(shù)。（老師將人數(shù)標(biāo)在食物卡片下面）

（2）請同學(xué)們將黑板上的數(shù)據(jù)整理后填在《科學(xué)活動手冊》上。（3）分組討論：從統(tǒng)計的結(jié)果中，你發(fā)現(xiàn)了什么？將你的發(fā)現(xiàn)寫在《科學(xué)活動手冊》上。（4）匯報你的發(fā)現(xiàn)。

3.小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道了什么？

4.延伸：老師給大家提出一個課下思考的問題：同樣一日三餐，可是有的人吃出了健康，有的人吃出了疾病，為什么？還有什么問題需要進(jìn)一步研究嗎？

第三課 良好的飲食習(xí)慣

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生懂得養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食的好處，保證健康，減少疾病。

3、不偏食、不挑食，做一個有良好飲食習(xí)慣的健康人。教學(xué)重點：

養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入。

1、你在生活中最喜歡吃些什么呢？

2、最不喜歡吃的又是什么？

3、你有偏食的習(xí)慣嗎？

4、你的身體健康嗎？

（二）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣有什么好處？

1、看課文劃出來：（1）有利于 ??（2）保證 ??

（三）、良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣有那些？

1、一日三餐??

2、飲食前后??

3、飲食多樣化??

4、不吃馬路邊小食??

（四）、小結(jié)。

學(xué)習(xí)這篇課文，你懂得了什么？

第四單元 和水交朋友

第一課《水的秘密》

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步感知水的特性，知道水是無色、無味的。

2、了解水的三態(tài)變化，感知大自然中水的循環(huán)規(guī)律。

3、增強(qiáng)對水的科學(xué)現(xiàn)象的探索興趣。教學(xué)重點：

在學(xué)生已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上提高兒童的探索興趣并進(jìn)行科學(xué)思維、科學(xué)方法的提升。教學(xué)難點：

激發(fā)學(xué)生在探索過程中積極情緒的體驗、創(chuàng)造性思維和科學(xué)方法的運用。教學(xué)過程：

一、引入以謎語：“猜猜我是誰”引入

1）（師）水姑娘說：“小朋友，你們知道我是誰嗎？” 2）指名猜 3）那在生活當(dāng)中，你什么時候用到水呢？（指名說）

1、學(xué)生齊讀謎面

2、學(xué)生猜

3、學(xué)生說在日常生活中用水的情況

1、及時表揚學(xué)生的智慧。過渡：水的用途可真大??！那小朋友們你們知道我

有什么特點嗎？結(jié)合你們的日常生活，說說我的特點吧！

二、說一說

1、指名說水的特點

2、師小結(jié)水的特點：水姑娘說它本來是無色、無味的液體。

3、讓學(xué)生結(jié)合日常生活說說水可以為人類作出什么巨大的貢獻(xiàn)？ 過渡：噢！原來水的用途這么大的，我們的日常生活根本就離不開它?？墒窃诘厍蛏?，可以供我們?nèi)祟愶嬘玫乃呀?jīng)不多了，所以，我們平時就要注意節(jié)約用水，不要浪費。行嗎？接著下來我們一起進(jìn)入水的樂園去探索水的秘密好嗎？

三、展一展

1、誰能把你們對水的觀察和了解展示給大家看？（指名幾位學(xué)生）

2、那到底水跑到哪里去了？

3、指名回答板畫：水 水蒸氣

4、師小結(jié)：原來水在加熱后就會變成水蒸氣跑掉的。

延伸：那在我們的生活當(dāng)中，有哪些事情存在這種現(xiàn)象的？

過渡：小朋友們真了不起，可你們知道嗎？當(dāng)水蒸氣遇到冷的東西時又會變成什么呢？我們一起來做一個小實驗，看誰最快發(fā)現(xiàn)水的另一個秘密，好嗎？

四、小實驗

1、下面讓同學(xué)們分組進(jìn)行實驗。

2、指名匯報：板書：水蒸氣 水

3、小結(jié)板書：水遇到熱就會變成水蒸氣，水蒸氣遇到冷的東西就會變成水。

五、猜一猜

1、水除了能變出我們上面所說的東西外，你知道它還會變成什么嗎？

2、師（板書：水——冰、霜、雪）

3、師：那你們知道水在什么情況下會變成這些東西呢？ 1）指名說

2）下面我們一起來欣賞一下這水的神奇吧！教師出示下雪、結(jié)冰、霜景，使學(xué)生有一個直觀的認(rèn)識。

七、小結(jié)板書：水遇熱就會變成水蒸氣，遇冷會變成冰、雪、霜。從這節(jié)課里，我們知道了水有三種變化，是哪三種呢？（指名說）學(xué)生回答水有哪三種變化。及時表揚說得正確的學(xué)生。梳理知識

第二課 我們能離開水嗎、教學(xué)目的：

1、指導(dǎo)學(xué)生初步了解水在自然界里的分布和水的用途

2、對學(xué)生進(jìn)行節(jié)約用水的思想教育。教學(xué)重點：

水的用途是本課的重點。教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)：水是一種什么樣的物體？提問：水和我們有什么關(guān)系？

（二）學(xué)習(xí)新課

1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識哪些地方有水。談話：同學(xué)們：你們知道哪些地方有水嗎？（讓學(xué)生充分發(fā)表意見。）提問： ①天空中有水嗎？ ②地下有水嗎？ ③土壤里有水嗎？小結(jié)：自然界里的水。天上年年有下不完的雨水和雪水，江、河、湖、海里有水，地下有水，井里有水，土壤里有水等。

2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識水的用途談話：現(xiàn)在我們知道了，江河湖海里有水，天上、地下都有水，誰知道哪些地方要用水？小結(jié)：人類的生活離不開水，我們每天都要喝水，洗臉、刷牙、洗澡要用水，洗菜、做飯、洗衣要用水，離開了水，人類就無法生活下去。動物也要喝水、用水，離開了水就不能生存。植物離開了水，就不能生長，最后干死。海上運輸離不開水，水力發(fā)電離不開水。工廠生產(chǎn)離不開水，總之，人類的生活、生產(chǎn)都離不開水，離開水，人類就不能生存下去。

3.教育學(xué)生要節(jié)約用水講述：雖然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供給我們喝、洗衣、做飯、灌溉農(nóng)田、發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)用的水卻并不很多。我們平時用的自來水，是工人叔叔花費了很多勞動，把江河、湖、水庫里的水加工凈化得來的，所以我們要節(jié)約用水。

（三）鞏固講述：今天我們學(xué)習(xí)了水的用途一課。（板書：課題）我們知道了在天空、江河、海洋、地下都有水。同時還知道了水有很多的用途，無論是我們生活、工業(yè)生產(chǎn)、水上運輸、水力發(fā)電、還是灌溉農(nóng)田等都要用到水，離開了水人類就無法生存。水這么重要，而自來水又來之不易，我們每一個同學(xué)都要做到節(jié)約用水。

（四）作業(yè)想一想：你怎樣做到節(jié)約用水？板書：我們要節(jié)約用水。

第五篇：二年級品德與生活教案

國慶假日

教材分析：本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為了解我們偉大祖國的生日以及國慶假日，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道國慶節(jié)是新中**親的誕生日。了解全國各地為祖**親慶祝生日的莊嚴(yán)、熱鬧、隆重的場面。

2.以“ 夸成就、唱祖國”的表達(dá)形式，激發(fā)少年兒童對我們祖**親的熱愛自豪之情。

教學(xué)重點、難點：讓學(xué)生了解偉大祖國的國慶日；

讓學(xué)生體驗國慶節(jié)的熱烈氣氛，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的高尚情操。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.師生共同搜集有關(guān)國慶節(jié)、祖國偉大成就的圖片、資料等

2.課前進(jìn)行調(diào)查和準(zhǔn)備：（1）人民生活水平的小調(diào)查（2）學(xué)校準(zhǔn)備怎樣慶祝國慶，高年級的哥哥姐姐準(zhǔn)備怎樣做。

3.在音樂老師的指導(dǎo)下學(xué)唱有關(guān)歌曲，如《娃哈哈》《小朋友愛祖國》等

4.《開國大典》 《建國五十周年國慶閱兵》錄象

VCD《今天是我的生日》《愛我中華》

教學(xué)時間：2課時

第一課時

教學(xué)過程 ：

一．了解新中國的誕生日，知道國慶節(jié)的來歷

1．出示：北京天安門圖片

小朋友，這是什么地方？（祖國的首都北京）

那你們知道我們的祖**親叫什么名字？（紅筆板書中國）

2．師述新中國的誕生：是啊，中國——我們偉大祖國的名字，一個響亮世界的名字！但我們的祖**親多災(zāi)多難，特別是近一百多年的舊中國，祖**親遭受西方帝國主義列強(qiáng)的侵略，我們的國土被霸占，我們的人民被屠殺，人民生活在水深火熱中。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民經(jīng)過28年的艱苦奮斗，終于趕走了侵略者，推翻了反動派的統(tǒng)治，取得了革命的勝利，建立了新中國！

3．你們知道新中國的誕辰日嗎？（板書：1949年10月1日）讓我們一起記住這個偉大的日子，齊讀。

4．小朋友想看看新中國誕生的隆重的開國大典嗎？（看錄象）

如果沒有錄象，出示圖片或幻燈片。

5．師：中華人民共和國成立了，中國人民從此站起來了！為了紀(jì)念這個偉大的日子，從此以后，每年10月1日 被定為國慶節(jié)，全國放假一天，普天同慶。

二．體會祖國各地同慶祝的場面，激發(fā)愛國之情

1．10月1 日國慶節(jié)是新中國媽媽的生日，每到這一天，全國大街小巷彩旗飄揚、紅燈高掛，舉國同慶，說說自己看到聽到的歡度國慶節(jié)的場面。（如：廣場、單位、小區(qū)等掛著“歡度國慶”的橫幅、燈籠，街道公園擺放鮮花、各電視臺舉辦“歡度國慶”文藝晚會、各地廣場舉行升旗儀式等）

2．為慶祝國慶，展示我們國家建國以來在各行各業(yè)取得的巨大成就，國家還會舉行隆重的“閱兵”式，讓我們一起來觀看“建國五十周年的閱兵式 ”的盛況。（觀看錄象）

3．談?wù)動^看后的感受，自己印象最深的場面。

4．同學(xué)們課前進(jìn)行了了解，我們學(xué)校準(zhǔn)備怎樣慶祝國慶？你知道哥哥姐姐們會怎樣做？

5．我們可以怎樣來慶祝國慶節(jié)，為祖國媽媽獻(xiàn)上一份生日的禮物呢？

三、播放歌曲《今天是你的生日》結(jié)束。

第二教時

教學(xué)過程

一．夸一夸 偉大的祖國

1．算一算；1949年10月1日，中華人民共和國成立，到今年建國多少周年了？（板書62周年）

2．建國62年來，我們中國人民在中國共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，取得了舉世矚目的偉大成就，國家越來越繁榮富強(qiáng)，人民生活水平逐年改善，中國已經(jīng)屹立在世界的東方。

3．分組把搜集的照片、資料、調(diào)查表等展示交流，體會祖國的偉大成就。（1）體育（特別是28屆奧運會）（2）交通（橋、路等）

（3）人民生活水平的小調(diào)查（住房面積、交通工具、家用電器等）

（4）教育（學(xué)校照片，夸夸自己學(xué)校的校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施等）

二、唱一唱我們偉大的祖國

1．分個人、小組有感情地朗誦歡度國慶的詩篇。

2． 分個人、小組、集體唱一唱我們偉大的祖國

如《哇哈哈》、《祖國祖國多美麗》、《小朋友，愛祖國》等

3．學(xué)唱歌曲《愛我中華》（播放錄象）

板書設(shè)計：

國慶假日

1949年10月1日

祖**親生日

熱愛祖國

好好學(xué)習(xí)