第一篇：二年級品德上人教版
1.《迎接暑假生活》
教學目標：
1、合理安排自己的暑假生活，制定假期計劃。
2、樂于參與有意義的活動。
3、嘗試通過調(diào)查，訪問等方式進行探究活動。教學重難點：
教學重點：指導學生思考怎樣過好暑假，怎樣計劃和安排好自己的生活。
教學難點：通過科學合理的安排暑假生活，培養(yǎng)學生自我管理、自我控制、自我約束的能力，養(yǎng)成良好的生活習慣。
課前準備：
教師：教學課件；課前小調(diào)查，摸清學生及家長的初步暑假打算是否存在有益和無益活動。
學生：對同學進行訪問，了解他們暑假生活是怎樣度過的。教學過程：
一、新課導入
1、同學們，暑假生活即將來臨，你們高興嗎？你知道我們國家為什么要放暑假？假期有多長？
學生思考、回答。
2、師：主要是因為在放暑假時，剛好是一年最熱之時，為了讓學生有效避暑，就設(shè)立暑假，一般為兩個月。
二、用心過，有收獲
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1、暑假生活豐富多彩，想知道大家是怎樣度過假期生活的嗎？在假期中有哪些收獲呢？學生自由交流自己準備在假期里進行的活動。
引導學生對大家的暑假生活中的事情評一評，討論暑假應(yīng)該怎樣過。
師：你發(fā)現(xiàn)暑假生活怎樣過才會有收獲？
教師鼓勵學生暢所欲言，并及時多好的假期生活安排給予肯定。
三、有打算，不忙亂
1、鼓勵學生自己設(shè)計暑假生活計劃。
通過學習和討論，同學們對大家的暑假生活有了初步認識，請同學們根據(jù)自己的實際情況，設(shè)計制作“我的假期計劃”表，形式可多種多樣。
2、全班同學交流各自的暑假計劃，并評選出“假期生活最佳創(chuàng)意”。
四、課堂總結(jié)：
在假期里，我們合理的安排時間，有計劃的進行各種有意義的活動，讓豐富的課外知識，武裝自己，使自己的暑假生活過得愉快而有收獲！
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2.《周末巧安排》
教學目標
1、通過學習使學生在周末要養(yǎng)成良好的生活習慣。
2、學習如何合理安排周末生活學習。教學重難點
教學重點：使學生知道周末哪些事情可以做，哪些事情不能做。教學難點：怎樣合理的安排周末生活學習。課前準備
教師：多媒體、教學課件、各種周末事情的照片等。學生：收集自己周末做過的事情，思考怎樣安排時間更合理。教學過程
一、談話導入，激發(fā)興趣
談話：同學們，上個周末你們時怎樣度過的，和大家說說好嗎？ 指名回答?？磥硗瑢W們周末的生活還真是豐富多彩呀！這節(jié)課我們就運用剛才學過的知識一起來探討怎樣科學、合理地安排時間，才能讓我們的周末過得既充實又有意義，好嗎？（板書課題：周末巧安排）
二、新課學習
1、說說我的周末
師：我們先想一想，每天都做哪些事情？ 學生暢所欲言，自由回答。學生：周末要看電視。
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周末要整理書柜。周末要到球場踢球。周末每天要拖地。
2、這樣可以嗎 播放課件。
（1）想一想，周末我們要早起還是晚起呢？（2）想一想，作業(yè)我們要先做還是后做呢？
3、怎樣安排更精彩
（1）周末時間很快就過去了，我們怎樣才合理安排呢？ 生討論。
（2）你的周末都會安排哪些喜歡的事情呢？ 生討論。
（3）教師：既然，我們有這么多事情要做，我們就要做一個計劃，按照計劃一步一步去完成，那會更好！
下面請同學們說一說你的計劃吧？ 學生思考，暢所欲言，然后選出代表回答。教師：我們按照下面的表格完成周末所要做的事情。學生按照表格，填寫內(nèi)容作計劃。然后，學生交流。
三、課堂總結(jié)
讓我們合理安排周末時間，度過一個開心愉快的周末吧！
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3.《歡歡喜喜慶國慶》
教學目標：
1、知道新中國誕生的一些故事，初步了解祖國的一些概況。
2、知道國慶節(jié)是新中**親的誕生日。了解全國各地為祖**親慶祝生日的莊嚴、熱鬧、隆重的場面。
3、尊敬國旗、國徽、國歌，表達我們對祖國的熱愛。教學重難點：
教學重點：知道我國的國名及國慶日，為自己是中國人而自豪。教學難點：增強學生的愛國情懷，學會用自己喜歡的方式謳歌祖國的變化與成就。
課前準備：
教師：開國大典的錄像資料、教學課件、國旗國徽國歌知識等。學生：收集新中國誕生的故事、了解國旗國徽國歌知識。教學過程：
一、課堂導入
播放《開國大典》視頻資料?；卮饐栴}：我們中華人民共和國是在哪一年的哪一天誕生的？
二、新中國的生日
出示照片（1949年10月1日天安門城樓上毛主席莊嚴宣告中華人民共和國成立的照片。）
1、你們了解這張照片嗎？誰能來說一說？（2、照片記錄了歷史性的一刻，這神圣的、令人激動的一幕背后
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又經(jīng)歷了怎樣的艱辛呢？請大家來交流課前搜集到的新中國誕生的故事。
3、認識國旗、國徽、國歌
（1）播放動畫，認識了解國旗、國徽、國歌知識。
（2）找一找，我們還在哪里看見過國旗、國徽？什么時候我們要唱國歌呢？
（3）（出示不愛護國旗、國徽等行為圖片）想一想，我們應(yīng)該怎樣做？
三、慶祝我們共同的節(jié)日
1、讓我們一起來欣賞歌曲《國家》，一起慶祝自己的節(jié)日。（點擊播放視頻）
請大家交流收集到的國慶節(jié)的活動。
（播放多媒體課件中相關(guān)的內(nèi)容，有農(nóng)村舞龍隊的表演場面，升國旗場面，各種狂歡慶祝場景等。）
2、讓我們來調(diào)查一下身邊的人是怎樣建設(shè)我們的國家，準備怎樣慶祝國慶節(jié)。（播放圖片）
四、課堂總結(jié)：
今天,我們知道了1949年10月1日，祖國媽媽誕生了。同我們一樣，她也有一個好聽的名字，叫“中華人民共和國”。
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4.《團團圓圓過中秋》
教學目標：
1、感受到中秋節(jié)節(jié)日氛圍，了解中秋節(jié)來歷和習俗；激發(fā)對祖國的傳統(tǒng)文化的熱愛之情。
2、引導學生了解有關(guān)中秋節(jié)、重陽節(jié)等秋天的節(jié)日的常識。
3、學會記錄、收集等簡單的科學探究方法；初步培養(yǎng)學生搜集資料、整理資料的能力。
教學重難點：
教學重點：了解有關(guān)中秋節(jié)、重陽節(jié)等秋天的節(jié)日的常識。教學難點：培養(yǎng)學生科學探究的興趣及熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感。
教學過程：
活動一 中秋節(jié)，團圓夜
1、談話導入新課。
（1）提問：同學們，在金色的秋天里，我們會迎來中國的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)。
（
2、[播放動畫：嫦娥奔月] 交流：你知道中秋節(jié)的來歷嗎？講一講自己知道的有關(guān)中秋或月亮的傳說故事。
3、提問：你還知道我國各地都有哪些獨特的中秋習俗嗎？
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（1）[播放視頻：中秋節(jié)習俗]（2）提問：看了中秋節(jié)的習俗，你知道自己的家鄉(xiāng)或其他地方的人們是怎樣過中秋節(jié)的嗎？
4、你還知道哪些有關(guān)描寫中秋節(jié)或月亮的詩歌。活動二 秋天里還有什么節(jié)日
1、重陽節(jié)。
每年的九月九日，是重陽節(jié)，是老年人的節(jié)日。你知道老人們在重陽節(jié)會開展哪些活動嗎？ [播放視頻：重陽節(jié)老人的活動]
2、趕秋節(jié)。
苗族過趕秋節(jié)時，人們聚在一起，打秋千，唱歌跳舞，還推選“秋老人”祝福大家。
3、望果節(jié)。
藏族過望果節(jié)時，人們一起圍著田地轉(zhuǎn)圈，慶祝豐收，還舉辦熱鬧的藏戲表演、射箭等活動。
4、你還知道哪些秋天的節(jié)日？ 課堂總結(jié)：
同學們，秋天是個美麗的季節(jié)，秋天是個收獲的季節(jié)，在這個美好的季節(jié)里，我們歡度著各種節(jié)日。感受著幸福，收獲了快樂，懂得了感恩，期待著團圓。
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5.《我愛我們班》
教學目標：
1．回顧集體生活中快樂的時光，感受同學間的友愛之情，感受師生間的真誠情誼。
2．知道自己是集體的一員，關(guān)心集體、參加集體活動、維護集體榮譽。
教學重難點：
教學重點：在活動中認識同學，了解集體，熱愛集體，體驗在集體中的樂趣。教學難點：；在活動中培養(yǎng)團結(jié)一心、努力向上的集體榮譽感。
教學過程：
一、班級生活快樂多 活動準備：
一幅缺了鼻子的娃娃圖(游戲用)，或其他游戲所需物品?；顒舆^程：
1．游戲?qū)耍航處熃M織畫鼻子比賽。(1)在黑板上出示一幅缺了鼻子的娃娃圖。
(2)每組各選出一名學生，蒙上眼睛，先后到黑板前依據(jù)同伴提示給娃娃畫鼻子。其他學生給選手加油。
再推選出代表到全班交流。
2.班里有很多的朋友，班里經(jīng)常組織有趣的活動，在集體中大家感到了無限的歡樂；
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(3)共同愛護班集體。
二、我為班級點個贊 活動準備：
講述教材中的繪本故事?；顒舆^程：
1．談話引入：引導學生說說最近一學期班集體獲得了哪些榮譽．最讓自己感到自豪的榮譽是什么? 2．小組交流：為了使班集體獲得這些榮譽，同學們付出了哪些努力?自己做了哪些事?
三、全班一起來跳舞 活動準備： 兔子舞音頻?；顒舆^程：
1．講清舞蹈要領(lǐng)，單腳離地，手扶前方同學的肩膀，注意保持一定的距離。
2．按照音樂節(jié)拍，走兩下，跳一下（注意：按照節(jié)奏一起跳，才不會踩到同學的腳）。
3．真誠交流：采取座談的形式，啟發(fā)學生說說自己和老師之間發(fā)生的故事.10 / 33
6.《班級生活有規(guī)則》
教學目標：
1、作為班集體的一員，關(guān)心班集體的榮譽。發(fā)現(xiàn)班級生活的閃光點與不文明現(xiàn)象。
2、遵守《中小學生守則》，遵守班級“公約”。教學重、難點：
重點：關(guān)心集體生活，發(fā)現(xiàn)集體生活中的問題并提出解決方法。難點：自覺遵守并倡導大家遵守集體規(guī)則。教學過程：
一、談話激趣開課：
同學們，今天這節(jié)課，我們探討的話題是“班級生活有規(guī)則”。1.老師：首先，請同學們回答一下問題
什么是“集體”？什么是“集體生活”，它有哪些好處？ 2.讀一讀、背一背兒歌。
二、課程新授
班級生活放大鏡，引導加深學生的集體認識。1.想一想、說一說
在集體生活中發(fā)生了那些小故事。2.讀一讀、議一議。讀一讀：手爸爸的五個孩子
議一議：這個故事對我們班集體有什么啟發(fā)? 3.想一想、說一說。
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別人幫助了我，我覺得（）我?guī)椭藙e人，我覺得（）
三、情感升華
我們的約定——班集體生活。
1．首先我們看看《中小學生守則》中的集體約定。
2．除此以外，為了讓班級生活更美好，我們班還需要制定哪些自己的規(guī)則呢？（學生自由說，老師隨機總結(jié)。）
五、小結(jié)下課： 1.衛(wèi)生方面； 2.學習方面； 3.生活方面； 4.??
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7.《我是班級值日生》
教學目標：
1、知道當好值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。
2、愿意當好值日生，以當好值日生為榮。
3、認真做值日，按值日的要求完成值日生的任務(wù)。教學重、難點：
教學重點：使學生懂得當好值日生的意義，知道怎樣認真做值日。教學難點：能按要求認真做好值日，并理解支持值日生的工作，學會贊揚值日生。
課前準備：
教師：教學課件、兒歌動畫《今天我值日》、值日小知識等。學生：思考做值日需要注意的事項；思考保護班級環(huán)境小建議。教學過程：
一、說一說
師：引導學生們知道是值日生把教室打掃得干干凈凈的。板書：值日生
說一說：在這樣的教室里學習，你的心情會怎么樣？
小結(jié)：在干凈、整潔的教室里學習、生活會感到很舒服、很高興。大家能更好地學習。
過渡語：那怎樣才能當好值日生呢？
二、學一學
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1、出示課件，圖片：認真做值日
小組交流：這些同學在干什么？他們是怎么做的？ 說說自己是怎樣做值日的？
小結(jié)：在做值日時，一定要認真。比如在擦黑板時，要先用板擦兒擦，然后再用濕布擦。掃地時，應(yīng)該先在地上撒點兒水，然后再輕輕掃。最后把桌椅擦干凈、擺齊。倒土時不要跑，以免把紙屑掉在地上。
今天我要早早起，快步來到學校里。先拿笤帚后掃地，再把桌椅擺整齊，黑板擦的像玻璃，教室變得真美麗！
八、全課總結(jié)
教師：希望同學們能認真，按順序做好值日，做愛集體、愛勞動的好孩子。
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8.《裝扮我們的教室》
教學目標：
1.能認真完成集體交給的任務(wù)，為保護班級的環(huán)境做力所能及的事。
2.在參與集體勞動中，體會分工與合作的好處，提高與人交往的技能、技巧。
教學重、難點：
教學重點：在完成集體任務(wù)承擔責任中，建立真正的責任意識，表現(xiàn)對集體的熱愛。
教學難點：嘗試用不同的方式、方法為班集體服務(wù)，提高實踐能力。
教學過程：
活動
一、我們的“金點子”
1、師：同學們，凝結(jié)著我們大家的智慧的小紙條還被保存在這個小小建議箱中，老師和你們一樣迫不及待地想知道這里面到底都裝著什么，一起來看看吧！教師抽中哪張紙條就請對應(yīng)的小組派代表出來講明設(shè)計意圖，如果你們同意他們的設(shè)計，就請舉起你們的小手。
2、師：聽了同學們的匯報，老師眼前仿佛就浮現(xiàn)出了你們設(shè)計的一幕幕漂亮的場景，我們是一個整體，所以，這節(jié)課，我們要集中集體的智慧，拿出一份全班的裝飾圖，你們看行嗎？
3、師：老師這里有一份我們教室的方位圖，咱們按順序先一起來完成紙上的設(shè)計。
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小結(jié)：瞧，在我們共同的努力下，最后的設(shè)計稿產(chǎn)生了，老師從它這里已經(jīng)看到了咱們裝扮漂亮的教室了，真美！
活動
二、我們一起來動手
師：一張凝聚著我們?nèi)嗤瑢W智慧的設(shè)計稿終于完工了，想讓它變?yōu)楝F(xiàn)實嗎？現(xiàn)在，請你們拿出準備好的物品開始裝扮我們的教室吧！
小結(jié)：現(xiàn)在，就用我們的雙手和大腦，將我們的教室裝扮成我們心中最漂亮的“家”吧！
活動
三、我們的教室清潔又美麗
1、師：經(jīng)過我們共同的努力，大家一起欣賞欣賞吧！你們覺得我們的教室美麗嗎？
2、師：是的，漂亮了很多，但還不夠美麗！為什么？你們有什么發(fā)現(xiàn)？
3、師：那怎樣讓我們的教室清潔又美麗起來呢？
4、師：再來看看我們的教室，現(xiàn)在的教室才真正叫漂亮又美麗。同學們，你們有什么話想說說嗎？你想表揚哪些同學呢？
小結(jié)：今天，在我們共同的努力下，我們的教室裝扮得很漂亮，老師希望，咱們天天都成生活在一個潔凈漂亮的環(huán)境中，你們愿意嗎？
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9.《這些是大家的》
教學目標：
1.懂得應(yīng)當愛惜生活用品，小心使用。做到生活用品不亂扔，不浪費，不故意損壞。
2.讓學生懂得公共用品的利用價值，培養(yǎng)學生對公共用品的愛惜之情，表現(xiàn)個人良好的道德品質(zhì)。
教學重、難點：
重點：在老師的引導下，讓學生懂得為什么要愛惜學生用品，以及怎樣愛惜學習用品。
難點：養(yǎng)成愛護用品的好習慣。教學過程：
1.同學們，我們學校美不美？誰能說說我們學校都有什么？（教師引導學生說出學校的基本設(shè)施，對認識校園一課進行復習。）我們的校園很美麗，這美麗的校園怎么才會變得越來越美麗？（學生隨意回答）
2.那么，我們應(yīng)該怎樣愛護它呢？
我們不但不能在課桌上亂畫亂寫，還要勤擦課桌椅，使它保持整潔。同學們都要愛護公物才能使我們的學校變得更美麗。
3.師：同學們，你們知道什么是公物嗎？但除了學校里的東西是公物外，在校外公共場所中的一些設(shè)施也屬于公物，如：電話亭，垃圾筒、路燈等，那么我們應(yīng)該怎樣做到愛護公物呢？
（1）愛護課桌椅。
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同學們可千萬不要像小民一樣，在桌子上亂畫，我們應(yīng)該怎樣做?(引導學生回答：不在桌上亂畫)板書：不在桌上亂畫
我們還要怎樣愛護課桌椅呢？（引導學生回答：桌椅輕輕放）板書：桌椅輕輕放，領(lǐng)讀
（2）愛護門窗。
教師請一個學生關(guān)門，關(guān)窗，然后給出正確的做法：門窗輕輕關(guān)并板書，領(lǐng)讀。
（3）不動教室的教學設(shè)備。
教師引導學生認識教師的教學設(shè)備：多媒體，電視，電插板?? 問學生：這些東西同學們能動嗎？為什么？（不能，因為會觸電，還有可能弄壞它們）
（4）愛護環(huán)境。
師問：誰能告訴老師我們怎么愛護校園環(huán)境？（引導學生回答：不亂扔垃圾）垃圾應(yīng)該扔到哪里？（請個別學生回答）學生評價。
師給出正確做法：無論在教室還是在校園里，都應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里，不能隨便亂扔，這樣我們的教室和校園才能變得整潔、美麗。
（5）愛護花草。
教師給學生講《公園里的花不要摘》的故事，請學生評價誰做的對？給出正確的做法：我們校園里的花不能摘，草和樹葉也不能破壞。
（五）小結(jié)，布置作業(yè)。今天我們學習了什么？
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10.《我們不亂扔》
教學目標：
1.使學生知道應(yīng)當保護環(huán)境衛(wèi)生，教育學生養(yǎng)成保護環(huán)境衛(wèi)生的好習慣；
2.通過學習本課知識，做到不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑和其他廢棄物，不在墻上涂抹亂畫。
教學重、難點：
教學重點：知道亂扔垃圾是錯誤的行為習慣，小學生應(yīng)當保護衛(wèi)生，并養(yǎng)成保護環(huán)境衛(wèi)生的好習慣；
教學難點：培養(yǎng)學生日常保護環(huán)境的行為習慣，并持之以恒。教學過程 ：
一、課程導入
1.播放視頻：公園里，人們有的跑步，有的舞劍，有的打拳，有的散步看花，有的帶小孩玩耍。
二、課程新授。
1．觀看多媒體課件，引導學生思考： ①臟亂差的教室是怎么造成的？ ②臟亂差的體院館是怎么造成的？ ③臟亂差的小溪是怎么造成的？ 2．出示教材組圖，引導學生探索： ①整潔的教室你喜歡嗎？我們應(yīng)該怎么做。②整潔的體育館你喜歡嗎？我們應(yīng)該怎么做。
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③整潔的戶外環(huán)境你喜歡嗎？我們應(yīng)該怎么做。
三、強化觀點，指導行為。
1．幻燈出示秋游故事，看一看，圖中的小朋友們做得對嗎，為什么？
圖①：王勇秋游時帶上垃圾袋。圖②：小明野餐時隨手丟垃圾。
圖③：小花和小明疊紙飛機，并隨手丟棄。圖④： 同學們丟下一地垃圾就要離開。圖⑤：王勇主動留下來清理垃圾 圖⑥：小明用腳將垃圾踢進垃圾箱。
評一評王勇、小明和小花的行為對不對？我們應(yīng)該像誰學習。
四、鞏固深化，提出要求。
1.看一看，圖中的小朋友做得對嗎？為什么？這個小女孩在干什么？她應(yīng)該怎樣做？
教育學生要把果皮紙屑扔在果皮箱里，不要扔在大街上。2.除了不隨手扔垃圾，不隨地吐痰，還有哪些行為也不能做呢？ 教師播放幻燈片進行提示 ①在建筑物上亂涂亂畫； ②在地鐵內(nèi)吃東西；
③踩踏草坪、采摘鮮花、果實等；
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11.《大家排好隊》
教學目標：
1、使學生認識公共秩序和人們生活的密切關(guān)系，從而懂得遵守公共秩序是維持正常社會的基本條件，是社會文明的具體體現(xiàn)。
2、激發(fā)共同建立良好社會秩序的愿望和積極性，培養(yǎng)學生以集體利益為重，共同建立良好社會秩序的自覺性。
3、懂得在公共場所要自覺排隊，做一個講文明、有教養(yǎng)的人。教學重、難點：
教學重點：引導學生從自己的生活實際中體驗公共秩序與人們的生活息息相關(guān)，使學生認識遵守公德的重要性。
教學難點：懂得在哪些場合需要主動排隊禮儀，并且排好隊。教學過程：
一、情境導入
1、游戲?qū)耄幠米鳂I(yè)本）
2、你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？你們認為怎樣才能使大家都能很快拿到禮物？(排好隊,按秩序拿)
二、認識排隊（講秩序）的重要性
1、同學們,大家來說一說,在什么地方需要排隊?（引導學生聯(lián)系生活實際）
2、同學們都認為在一些公共場合需要排隊,那么排隊給我們帶來什么好處呢?(引導學生說出排隊更節(jié)省時間)
3、同學們，排隊不僅僅是節(jié)約時間的問題，有的人認為不排隊
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也不會怎樣，卻不知道暗藏在其中的隱患，請看：（師出示有關(guān)不排隊引起事故的有關(guān)資料，學生看完后談自己的體會,出排隊的重要性。）
4、小結(jié)：是啊，排隊在我們生活中非常重要（材料顯示各種有秩序的畫面）。
三、尋找身邊的不文明行為，體會不文明給別人帶來的不便
1、邊看視頻邊大聲地指出不文明的現(xiàn)象；
2、尋找身邊的不文明行為；
3、演一演,談感受。
（1）打開書，（課件展示）看圖，分小組演一演；（2）先商量，指名上來演；
（4）小結(jié)：大家生活在一起，多為別人想一想，多給別人一些方便，其實也就給了自己放便，生活將因此而更舒心。
四、反思自身,告別不文明行為
現(xiàn)在很多同學曾經(jīng)的不文明行為都在老師這里了,猜猜老師要怎樣處理呢?(學生們搖頭表示疑惑)老師要把這些“不文明行為”裝在垃圾箱里,希望這些不文明行為隨著紙片的消失而永遠消失(這時,有幾位原來不敢交的同學紛紛上交)。
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12.《我們小點兒聲》
教學目標：
1、懂得安靜不打擾別人是一種美德、一種文明表現(xiàn)、一種禮儀知識。
2、通過學習、交流，了解什么樣時候應(yīng)該小點聲。教學重、難點：
教學重點：知道吵鬧環(huán)境的害處，懂得安靜是一種文明禮儀。教學難點：做到在班級、學校、公共場合保持安靜。教學過程：
一、課程導入
欣賞兒歌，體會“靜之美”。
二、課程新授
1、教室里的噪音
通過欣賞教材圖例，了解噪聲的來源，引導學生認識吵鬧是一種不文明行為。
2、公共場合的噪音（以反面事例引起學生的警醒）（1）請看這些不文明行為；（2）中國游客的不文明行為；
（3）中國人的“扎堆兒”和“大嗓門”；（4）看了上面這些事例，大家有什么感想？ 學生交流感想。
（5）在我們的校園以及身處的公共場所，有哪些與“靜”的內(nèi)
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涵背道而馳的現(xiàn)象？
學生舉例。3.做個小小調(diào)音師。
（1）怎樣督促自己保持教室安靜；
（2）出示關(guān)于保持安靜的小技巧：警示貼、設(shè)立安靜小組長等。
三、情感升華 明確今后的行為準則。
1、今后我們應(yīng)該怎么做？
2、公共場所應(yīng)該注意的“安靜”禮儀。
校園里干干凈凈、安安靜靜，這才是最好的讀書環(huán)境。靜能生慧，胸無塵染，才能培育出高尚杰出的人才。讓心靜下來讓腦動起來。
四、小結(jié)
安靜是一種美德，學會安靜，讓我們從細微處做起，從自身做起，從現(xiàn)在做起！
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13.《我愛家鄉(xiāng)山和水》
教學目標：
1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。3.能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。
教學重點、難點：
教學難點：了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
教學難點：了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學過程： 第一課時
一.看一看，說一說。
1.指導學生欣賞《我的家鄉(xiāng)在這里》圖片。2.說說從畫面上，你看到了什么？ 二.發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美。
.啟發(fā)談話：課本中的小朋友都喜歡自己的家鄉(xiāng)，并且能說出家鄉(xiāng)的景觀和特色，你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當當小導游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？
三.畫一畫，評一評。
1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
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2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。
作業(yè)：你的家鄉(xiāng)在哪里？ 第二課時
一.復習上節(jié)課：你的家鄉(xiāng)在哪里？ 評一評：把你的作品拿出來給大家欣賞。
1.小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。2.請被選的同學介紹自己的作品。二.說一說，唱一唱。
1.教師首先講一個關(guān)于傣家竹樓的傳說的故事。這是傣族小朋友家鄉(xiāng)的故事，每個小朋友的家鄉(xiāng)都有自己的故事，一個一個美麗的小故事寫出來我們家鄉(xiāng)的歷史和文化。
2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。
三.總結(jié)：
聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想？看，我們每一個人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學習，長大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻自己的力量。
作業(yè)：家鄉(xiāng)有什么變化？
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14.《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》
教學目標：
1、了解家鄉(xiāng)的風景名勝和自然資源，并為之自豪。
2、能運用調(diào)查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關(guān)的資料，并能在眾多的物產(chǎn)中找出本地的物產(chǎn)。
3、學會與同學交流、分享自己收集的資料和成果。教學重點、難點：
教學重點：能運用調(diào)查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關(guān)的資料，了解一些家鄉(xiāng)的風景名勝。
教學難點：了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)，能在眾多的物產(chǎn)中找出本地的物產(chǎn)。課前準備：
教師：課件、家鄉(xiāng)的資料、實物； 學生：提前了解家鄉(xiāng)衣食住等方面的特產(chǎn)。教學過程：
一、導入。
導語：同學們，你們還記得嗎？在上節(jié)課中，在同學們的帶領(lǐng)下，我們一起到了我們的家鄉(xiāng)進行參觀。
二、新授
活動一。
我是小導游（目的：引導學生學會與他人交流、分享自己收集的資料和成果。）
1、導語：那好！今天就讓我們再一次坐上時光列車，到你們的家鄉(xiāng)去看一看、瞧一瞧，家鄉(xiāng)都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物
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產(chǎn)？你們說好不好？可是我們先到那些同學的家鄉(xiāng)呢？誰來做領(lǐng)航員呢？
活動二。
我的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多（目的：通過學生展示自己收集的資料，了解一些家鄉(xiāng)的風景名勝和自然資源，并為之自豪）
1、同學代表上來發(fā)言：說明并展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)的照片、圖片、實物等等，如果有同學帶來了家鄉(xiāng)的食品可以請同學們嘗一嘗。最后講一講自己使用什么方法收集到這些材料的。
2、當一位同學發(fā)言完以后，其他同學可以給以補充?；顒尤?/p>
心中的贊美。（目的：讓學生們通過自己的形式，抒發(fā)一下自己內(nèi)心地感受，從而進一步為自己的家鄉(xiāng)感到自豪。）
導語：同學們，你們瞧！我們的家鄉(xiāng)不僅山美、水美、人美而且還有豐富的物產(chǎn)資源?？吹竭@些，你們的心里在想些什么呢？你們想用什么形式來贊美我們的家鄉(xiāng)呢？
1、小組同學討論。（詩歌表演、歌曲表演、贊美的話、簡筆畫??）
2、請同學代表表演。
三、總結(jié)：
同學們，短短的旅行即將結(jié)束，你是不是也像老師一樣意猶未盡呢？在這節(jié)課上，我們不僅對家鄉(xiāng)多了一份了解，而且又多了一份愛，增添了一份自豪。播放課件：課件內(nèi)容為老師課前收集到的風景、物產(chǎn)、人文圖片資料，并配以《誰不說俺家鄉(xiāng)好》的歌曲伴奏。
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15.《可親可敬的家鄉(xiāng)人》
教學目標：
1、讓學生了解家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)為祖國做出的貢獻，并感受他們所具有的崇高精神。
2、在認識和了解中，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)人的感激和敬佩之情，并初步樹立做有責任感的重慶人意識。
3、學生通過了解認識家鄉(xiāng)人的活動，提高收集處理信息的能力。教學重、難點：
教學重點：了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物，讓學生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠，凸現(xiàn)歷史縱深感，產(chǎn)生自豪感。
教學難點：了解身邊的先進事跡，用合適的方式表達對家鄉(xiāng)人的尊重。
教學過程：
一、生活在我身邊的人。
1、討論：什么是家鄉(xiāng)人。
2、說一說家鄉(xiāng)話，加深對家鄉(xiāng)人的理解。用家鄉(xiāng)話和老師同學打招呼；讀家鄉(xiāng)兒歌。
二、夸夸我的家鄉(xiāng)人。
1、家鄉(xiāng)景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美。介紹家鄉(xiāng)人并介紹事跡。
3、你還能向大家介紹一位可愛的家鄉(xiāng)人嗎,請上課前收集了資料的孩子上臺介紹。
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4、向你喜歡的家鄉(xiāng)人獻上小紅心。
5、讓學生夸夸自己身邊喜歡的人、能干的人，對別人有幫助的人，對家鄉(xiāng)有貢獻的人。讓學生知道平凡的崗位上一樣能對社會對家鄉(xiāng)有貢獻。
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16.《家鄉(xiāng)的變化》
教學目標
1、對生活周邊的事物有探究的興趣；為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪；憧憬家鄉(xiāng)的未來，愿家鄉(xiāng)的明天更美好。
2、善于觀察，能留意自己周圍生活的變化。教學重點
培養(yǎng)學生對生活周邊事物探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。
教學難點
使學生為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。教學準備
師生課前共同調(diào)查自己生活的地方和學校的變化（環(huán)境、交通、生活狀態(tài)等），搜集各種新舊照片進行對比。
教學過程
活動一 小紅家鄉(xiāng)的變化
1．談話：同學們，今天老師給大家?guī)砹艘欢武浵瘢且粋€叫“小紅”的小姑娘介紹她家鄉(xiāng)變化的錄像。大家想看一看嗎？請大家認真看，想一想，小紅的身邊發(fā)生了什么變化。
2．[播放視頻：我家門前新事多] 3．提問：小紅的身邊發(fā)生了什么變化？
4．小結(jié)：小紅她們村子里蓋了新房子，人們的住房更寬敞了；
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新添了健身器械，人們可以鍛煉身體；道路比過去寬了，人們出入更方便；她們的學校新掛上了提示牌，讓同學們注意安全；新添了計算機教室，同學們也能用電腦進行學習了……
5．提問：看了小紅向我們介紹的內(nèi)容，你覺得小紅的心情怎么樣？為什么？
6．小結(jié)：小紅的身邊發(fā)生了那么多的變化，這些變化讓小紅和他的鄉(xiāng)親們、同學們生活得更快樂、更健康，他們真的非常高興。
7．談話：其實和小紅一樣，我們的身邊也發(fā)生著一些變化。今天我們就一起來說一說，一起學習新的一課《我家門前新事多》（板書：我家門前新事多）
活動二 我們村里的變化
1．提問：在你周圍，都有哪些變化？（引導學生從自己家門前環(huán)境的變化，自己家中的住房條件、環(huán)境的變化，自己學校的變化，周圍道路的變化等角度進行交流。）
2．當學生從不同角度介紹自己家門前的變化時，可做以下提問： 環(huán)境變了，人們的生活有什么變化嗎？你是怎么知道的？ 看到這些變化，你想說些什么？
3．小結(jié)：剛才同學們從不同角度介紹了家門前的變化，聽了大家的介紹，老師也感到我們的家鄉(xiāng)變化真大呀！
7．總結(jié)：今天的家鄉(xiāng)是美的，明天的家鄉(xiāng)會更美好！我們的生活也將越來越好。
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第二篇：語文二年級上人教新課標第9課《歡慶》教案
《恒謙教育教學資源庫》
教師備課、備考伴侶 專注中國基礎(chǔ)教育資源建設(shè)
語文二年級上人教新課標第9課《歡慶》教案
學習目標：
1、認識7個生字，會寫8個生字
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。
3、加深對祖國的熱愛之情。
學習重點：通過朗讀感悟，體會詩歌所表達的感情。教學方法：情景法、討論法、講讀法 課前準備：搜集資料，了解國慶節(jié) 教學媒體：多媒體課件 教學過程：
一、激情導入：
談話：老師有一個問題想考考大家：十月一日是什么日子？課前老師叫大家去收集有關(guān)國慶節(jié)的資料，你了解了些什么呢？
同學們，從1949年十月一日毛主席站在天安門城樓上宣布了“中華人民共和國成立”，從此，十月一日就成了我國的建國日。下面讓我們共同去重溫一下這普天共慶的幸福時刻。（課件展示）
二、揭題解題：
1、今天我們就來學習一首寫歡慶國慶的小詩，讀課題。
2、結(jié)合自己過節(jié)的感受說說什么是歡慶？除了可以說歡慶國慶節(jié)還可以說歡慶什么？
3、想一想，你能用什么巧辦法來記住這兩個字？在寫這兩個字時要注意些什么？（老師范寫，學生練寫，并在小組里交流，展示給小伙伴看）
三、識字讀文：
1、用自己喜歡的方式讀課文，把生字讀準，遇到不懂的字就請教書下面的大楓葉，遇到難讀的句子就多讀幾遍。
適用于新課程各種版本教材的教學 全國統(tǒng)一客服電話：400-715-6688
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《恒謙教育教學資源庫》
教師備課、備考伴侶 專注中國基礎(chǔ)教育資源建設(shè)
2、出示“我會認”中的生字，同桌互讀
3、玩“猜字迷宮”游戲，鞏固生字。
4、出示詞語，讀準字音。注意“樂”是多音字，讀準“歡樂”和“樂曲”。
5、采用各種方法檢查學生讀課文的情況。
四、精讀理解：
1、自由讀課文，把不懂的地方劃起來，四人小組共同商量解決。
2、小組匯報：讀懂了什么？還有什么沒有讀懂？（師生共同研究解決）
課文描寫了哪些景物？祖國媽媽生日了，大海唱什么歌？鴿子會對祖國媽媽說些什么祝福的話呢？（師生共同研究解決）
3、把喜歡的句子好好研究一下，讀一讀，看怎樣讀才能讀出感情。（指名讀、互評，老師范讀、自由讀、小組讀、齊讀）
4、課件展示祖國的新面貌，問：你們自豪嗎？驕傲嗎？
5、帶著這種自豪驕傲的語氣來讀后四句。
6、懷著對祖國的熱愛之情，把整首詩連起來讀一讀。
五、拓展延伸
1、欣賞歌曲《今天是你的生日，我的中國》
2、祖國媽媽生日了，小朋友想送些什么禮物給她
適用于新課程各種版本教材的教學 全國統(tǒng)一客服電話：400-715-6688
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第三篇：二年級品德
虹溪鎮(zhèn)小學二年級品德與生活下冊復習題
品德與生活第三冊復習題（楊衛(wèi)培）
一、填空題。
2、我和同學在一起生活，大家相互關(guān)心，共同學習和游戲，我們都是好朋友。
3、大掃除時，全班同學齊心協(xié)力，認真勞動。
45、用完東西要放回原處。
6、楊樹開始落葉，楓葉開始變紅，菊花盛開，我知道秋天到了。
78、，半絲半縷恒念物力為艱。
910、農(nóng)歷九月九是重陽節(jié)，又是我國的老人節(jié)，人們習慣在這一天登高，插茱萸，懷念親人。
11、只要用心學習，別人是優(yōu)點和長處也能變成自己的。
1213、取人之長，補己之短。
14、要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，并虛心向別人學習，以彌補自己的不足，這樣才能取長補短，不斷的完善自己。
15、學習和生活中不可能總是一帆風順，總會遇到困難和挫折，但我們要有勇氣，去克服困難和挫折。
1617、消除自己煩惱時，不能傷害或影響別人，不能損壞物品。18、19、20、中秋節(jié)別稱有八月節(jié)、月夕、團圓節(jié)、月節(jié)。
二、簡答題。
1、中秋節(jié)這天為什么要吃月餅？
答：吃月餅代表的是合家團圓。
2、怎樣保護旅游點的環(huán)境？
答：不隨便摘樹葉和花朵；不隨地吐啖；不亂扔垃圾；不踐踏草坪等。
3、如何讓自己的優(yōu)點變得更多？
答：在保持和發(fā)揚自己原有的優(yōu)點的同時，盡可能的多向其他人學習，取人之長，補己之短，自己的優(yōu)點會變得更多。
4、你排除煩惱是有哪些好辦法？
答：向信任的人傾訴，也可以寫日記，痛哭一場，參加運動，聽音樂看電視等方式來放松自己的情緒，然后以開朗進取的心態(tài)面對煩惱和挑戰(zhàn)。
5、要怎樣做才能成為“小雄鷹”？
答：要有面對困難的勇氣，要有克服困難的信心與行動。
6、你知道中秋節(jié)的來歷嗎？
答：根據(jù)我國歷法，農(nóng)歷八月在秋季中間，為秋季的第二月，稱為“仲秋”，而在八月十五又在“仲秋”之中，所以稱“中秋”。到了唐朝初期，中秋節(jié)成為國定節(jié)日。
7、我們應(yīng)該怎樣保持教室清潔呢？
答：（1）、每個同學管好中間座位周圍的清潔。
（2）、同學輪流做潔員。
（3）、督促大家保持教室清潔等。
8、當我們接受別人的幫助時，應(yīng)該怎么做？
答：我們要有一顆感恩的心，哪怕是一件小事，只要接受了人家的幫助，就一定要表示感謝。一句“謝謝您！”“多謝您了！”即是禮節(jié)，也是對他人的尊重更是人與人之間的友愛之情。
9、古往今來，有很多人通過發(fā)揚自己的優(yōu)點，成就了一番事業(yè)，你知道有哪些嗎？并說說他們是如何發(fā)揚自己的優(yōu)點的？
答：例如愛迪生。他善于觀察，善于鉆研，經(jīng)過很多失敗，最終取得成功。
10、在平常生活中也有很多這樣的故事，有不少人通過克服自卑，發(fā)揚自己的優(yōu)點取得成功？舉一個例子來說明。
答：例如張海迪。我們應(yīng)該向她學習，盡管身有殘疾，任然努力學習。
品德與生活第四冊復習題（姜衛(wèi)英）
一、填空題。
1、我的家鄉(xiāng)在（云南省彌勒市虹溪鎮(zhèn)），我最喜歡家鄉(xiāng)的（小河），因為（爸爸經(jīng)常帶我到小河邊釣魚）。家鄉(xiāng)的山（青青）的；家鄉(xiāng)的水（甜甜）的；家鄉(xiāng)的（草）綠綠的；家鄉(xiāng)的（樓）高高的。家鄉(xiāng)的變化可大了，低矮的平房變成了高高的樓房，門前新修的馬路比原來寬多了；社區(qū)成立了老年秧歌隊。
2、我們農(nóng)村的變化也很大，門前的河水變清了，村里安了健身器；洗衣服都用上了（洗衣機）?？萍颊镜氖迨逑锣l(xiāng)來指導科學種田；我們學校也發(fā)生了變化，志愿者大姐姐來教我們英語；學校開設(shè)了電腦課。
3、家鄉(xiāng)的山美、水美，還有很多美麗動人的故事、戲曲和舞蹈呢！我會（跳）家鄉(xiāng)的舞蹈，我會（唱）家鄉(xiāng)的戲，我會（講）家鄉(xiāng)的故事。
4、我們生活離不開陽光、空氣和水！這是人類和動植物生存的三要素。人類和（動植物）是好朋友，我們都是大地媽媽的（孩子）。
5、垃圾可以分為（可回收垃圾）、（有毒有害垃圾）、（其他垃圾）。
6、很多被我們隨手丟棄的東西，其實都可以（再利用）。
7、（花草樹木）是保護環(huán)境的能手，它們的本領(lǐng)可大了。桃子、枸杞可以食用或藥用，桃花、銀杏樹可以美化環(huán)境，楊樹、柳樹可以風風固沙，松樹，蘆薈可以凈化環(huán)境，紫云英可以改良土壤，玫
瑰、薰衣草可以用作香料，夜來香可以熏蚊子。
8、我喜歡的小動物名叫（小白兔），他喜歡吃（胡蘿卜），它的性格特點是（溫順）。動物雖然可愛，可是接觸它們一要注意（安全）。動物是我們的朋友，大家都要（善待）動物。
9、少先隊員的標志是（紅領(lǐng)巾）。我們的呼號是：（“準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”），回答是：（“時刻準備著！”）。
10、我們都希望生活在（干凈整潔）的環(huán)境中，都不喜歡生活在垃圾遍地的（環(huán)境里）。生活在祖國的懷抱中，我們多么（幸福），多么（快樂）。
11、（“六一”）是我們少年兒童的節(jié)日，我們（真快樂）。
12、每個人都有自己（優(yōu)點和長處），要互相學習，共同提高。
13、每個人的（言行）都會影響到整個集體。
14、垃圾也有自己的（家），丟垃圾也有很多（學問）。盡量少使用（一次性物品），能再次使用的物品，就不要急于（扔掉）。
15、地球上的水是（有限）的，我們要（節(jié)約用水）。
16、我們每個少先隊員都應(yīng)該學會唱 《中國少年先鋒隊隊歌》。少先隊員的標志是（紅領(lǐng)巾），五角星加火炬的紅旗是我們的（隊旗）。
17、隨著年齡的增加，我的個子（長高了），跑得比以前（快了），朋友更（多了），學的東西（也多了）。
18、家鄉(xiāng)（是我心中最美麗）、（最可愛的地方），我愛（我的家鄉(xiāng)）。
19、上學后我有許多收獲，大人說我（有禮貌）了，媽媽夸我（懂事）了，我（覺得自己勇敢）了。
20、我們應(yīng)該向董存瑞、雷鋒等英雄人物（學習），他們是紅領(lǐng)巾的（驕傲）。
21、我們要為少先隊活動出些（主意）。
22、少先隊員不能向困難（低頭）。
23、為了過一個有意義的暑假，我們該（合理安排自己的暑假生活）。
二、選擇題。選擇正確答案的序號填在（）里。
1、家鄉(xiāng)的馬路（A）的。
A.寬寬B.青青C.甜甜
2、枝條細又長，人們把它種在路河旁的植物是（C）。
A.桃樹B.香茶C.柳樹
3、我們的生活離不開（C）。
A.陽光B.空氣C.陽光、空氣、水
4、夏天能用來驅(qū)蚊子的（B）。
A.柳樹B.夜來香C.桂花
5、中國的植樹節(jié)是（A）。
A.3月12日B.3月21日C.4月12日D.4月21日
6、我們一分鐘也離不開（C）。
A.陽光B.飯菜C.空氣
7、我會唱家鄉(xiāng)的（B）。
A.故事B.戲曲C.舞蹈
8、我會講家鄉(xiāng)的（A）。
A.故事B.戲曲C.舞蹈
9、既可以食用，又可以凈化空氣，還能用來美容、護法的植物是（B）。
A.桂花B.蘆薈C.夜來香
10、對于還沒有享受到應(yīng)有的快樂的小朋友，我們應(yīng)該（C）。
A.管他的B.大人的事C.向他們伸出援助之手
三、判斷題。對的打“√”，錯誤的打“×”。
1.我們應(yīng)該熱愛自己的家鄉(xiāng)。（√）
2.我不想了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，因為天天都可以見到。（×）
3.大地上的水很多，是用不完的。（×）
4.夏天的太陽真熱，沒有太陽多好啊?。ā粒?/p>
5.森林里的樹很多，砍幾棵沒關(guān)系。（×）
6.小明用氣槍打了幾只小鳥，這種做法不對。（√）
7.桃樹可以結(jié)出香甜的桃子，而柳樹一點作用也沒有。（×）
8.我們應(yīng)該合理地利用廢品。（√）
9.盡量少使用一次性塑料袋。（√）
10.干凈整潔的環(huán)境人人愛。（√）
11.我們應(yīng)該珍惜今天的幸福生活。（√）
12.我們不能忘記還有很多小朋友沒有享受到應(yīng)有的快樂，我們應(yīng)該向他們伸出援助之手。（13.為“六一”兒童節(jié)準備節(jié)目，是大家的事，與我無關(guān)。（×）
14.我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁。（√）
15.我們的生活本來就很幸福，不需要辛勤的勞動。（×）
16.暑假里老師不在身邊，想干什么就干什么。（×）
17.暑假里應(yīng)該好好玩一玩，輕松一下，不用搞什么學習。（×）
18.校園里不能亂扔垃圾，其他地方不管。（×）
19.蘇繡和絲綢不是吉林的特產(chǎn)。（√）
20.我們應(yīng)該開一個展覽會，把家鄉(xiāng)的特產(chǎn)介紹給大家。（√）
四、連線題。
1、一次性塑料袋可回收垃圾
廢電池
易拉罐其他垃圾
蘋果皮
廢報紙有毒有害垃圾）√
2、題不會做應(yīng)該給老人讓座
忘記寫作業(yè)應(yīng)該先人后己
阿姨多找了兩元錢應(yīng)該一定要做到
要上車的叔叔腿不好應(yīng)該扶叔叔上車
答應(yīng)別人的事應(yīng)該問問老師
大家都想玩球我們應(yīng)該向老師說實話
在公共汽車上應(yīng)該把錢還給阿姨
五、簡答題。
1、說一說你的家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)？
答：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有：芹菜、辣椒、烤煙、花生、大豆、玉米、小麥等。
2、了解和找到家鄉(xiāng)物產(chǎn)的方法有哪些？
答：（1）到田間看一看。（2）到集貿(mào)市場或土特產(chǎn)商店去找一找。
（3）從電視中了解。（4）問問大人們。
3、農(nóng)村的變化真大呀，說一說你的周圍都有哪些變化？
答：（1）我家門前新修的馬路比原來寬多了。
（2）河水變清了。
（3）村里安了健身器，用上了自來水。
（4）科技站的叔叔下鄉(xiāng)來指導科學種田。
4、說一說你們學校的變化吧。
答：（1）我們學校開設(shè)了電腦課。（2）用上了多媒體。
（3）有了音樂教室和美術(shù)教室。
5、大地媽媽為什么會傷心的哭了？
答：因為水污染、空氣污染、垃圾污染、噪音污染、亂砍濫伐。
6、垃圾對我們的生活有什么影響？
答：垃圾不僅給人們帶來視覺污染，還會造成水污染，影響環(huán)境衛(wèi)生；并且占用寶貴的土地資源；如果處理不當，垃圾還會危害人們的身體健康。
7、想一想，你可以利用身邊的廢舊物品做什么？
答：（1）用廢塑料袋做風箏。（2）用塑料瓶做沙錘。
（3）用廢報紙做成球玩。（4）用廢瓶蓋做象棋。
8、你都知道哪些植物？我們一起說一說。
答：我知道的植物有：楊樹、柳樹、大豆、玉米、喇叭花、牽?；ā⑾扇苏频?。
9、你能說出花草樹木都有哪些本領(lǐng)嗎？
答：（1）可以凈化空氣，還可以用來美容。（2）可以供人們欣賞。
（3）可以防風固沙。
10、試著了解身邊的花草樹木，說說它們的作用有哪些？
答：（1）食用或藥用。（2）防風固沙.(3)改良土壤。（4）用作香料。
（5）凈化環(huán)境。(6)美化環(huán)境。（7）用作防輻射。
11、我們能為花草樹木做些什么？
答：（1）栽下一棵小樹，和小樹一起長。（2）領(lǐng)養(yǎng)一棵樹，精心護理。
（3）冬天給小樹穿上衣服。（4）不隨便摘花，不踩草坪。
12、紅領(lǐng)巾為什么是紅色的？他為什么是三角形？
答：紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。
13、說一說，你都知道哪些紅旗一角的故事？
答：董存瑞的故事、雷鋒的故事、雙槍老太婆的故事、王二小的故事、小兵張嘎的故事、地道戰(zhàn)、地雷戰(zhàn)等。
14、說一說，你參加過哪些少先隊活動？
答：（1）手拉手活動。（2）勤工儉學活動。（3）防護森林宣傳活動。（4）慰問敬老院老人。
（5）生活自理比賽。（6）才藝比賽。（7）勞動實踐活動。（8）祭掃烈士墓。
15、從哪里可以看到自己的成長和變化呢？
答：個子長高了，學到了很多知識，比以前懂事了，認識了許多新朋友
16、你是不是也學會了做一些事，說給大家聽一聽。
答：（1）我學會了穿衣和洗澡。（2）我學會了擦桌和掃地。（3）我學會了澆花。（4）我學會了洗衣服。（5）我學會了疊被子。
17、從哪些方面看出我們更懂事了？
答：（1）鄰居寶寶在睡覺，我們到遠處去玩。（2）媽媽生病了，我給媽媽端水、拿藥。（3）小弟弟跌倒了，我把小弟弟扶起來。（4）公共汽車上，我給爺爺奶奶讓座。
18、暑假里你想開展什么活動？
答：（1）看一本好書。（2）每天做一件家務(wù)事。（3）學會一種本領(lǐng)。
19、如果暑假要外出旅游或到親戚家，怎樣才能做到玩好、休息好，又不耽誤作業(yè)呢？
答：（1）可以在旅游前把作業(yè)提前寫完，或者在旅游后把作業(yè)補一補。（2）把作業(yè)帶到親戚家去寫。
20、我們生活的周圍有很多貧困的兒童和老人，你想為他們做點什么？
答：我會把積攢下來的零用錢寄給他們，把學習用品、衣物等贈送給他們。通過書信鼓勵他們戰(zhàn)勝困難，走出陰影，憧憬幸福美好生活。把我們的少先隊活動錄像寄給他們，讓他們和我們一起分享快樂。
第四篇：語文二年級上人教新課標第25課《古詩兩首》教案
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語文二年級上人教新課標第25課《古詩兩首》教案
教學目標
1.深入理解古詩的內(nèi)容及作品滲透的感情。2.理解“欲”、“聞”、“不及”的意思。3.背誦、默寫詩，并改成現(xiàn)代文或嘗試寫詩。教學重點：背誦、默寫詩，并改成現(xiàn)代文或嘗試寫詩。教學難點：深入理解古詩的內(nèi)容及作品滲透的感情。教學課時：兩課時 教學過程：
第一課時
一、導入
1.這節(jié)課我們學習賀知章寫的另一首《回鄉(xiāng)偶書》。2.板書課題、解題。
二、學習《回鄉(xiāng)偶書》。1.簡介作者及背景。
那么誰來介紹一下這首的作者？
2.齊讀、指名讀。思考：這首詩講了一件什么事？
3.借助課文注釋及自學詩句，記下不懂的問題，然后小組討論。{學生自學討論} 4.同學們學得真起勁，那么今天我們又學會了一首詩，高不高興？那么放學回家后把這首詩給父母講一講好不好？
（1）分角色試練表演。（2）指定小組在班上展示表演。
師：同學今天學的真不錯，那么其他同學學了這首古詩后還有什么收獲？（生談）
5.小結(jié)：詩人少小時離開家鄉(xiāng)，年紀老了才得以重返家鄉(xiāng)，離開家鄉(xiāng)久了，一切都可以改變，惟有“鄉(xiāng)音無改”，這無改的鄉(xiāng)音里流露出詩人對家鄉(xiāng)的深情厚意，同時又有淡淡的憂傷，那么我們能不能帶著對家鄉(xiāng)的思念，懷著淡淡的憂傷讀一讀這首詩。
6.指導朗讀。（試讀、指名讀、齊讀、試背。）
7.《回鄉(xiāng)偶書》描繪了詩人告老返鄉(xiāng)不被相認的情景，那么下面請同學們根據(jù)詩的內(nèi)容，結(jié)合自己的想象。試著將《回鄉(xiāng)偶書》編成故事，再演一演。
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第頁
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（1）在小組內(nèi)進行編演
（2）指定小組在班上展示演出，師生評議。8.師模仿“記者”，采訪“賀知章”。9.感情朗讀、想象情景。
三、布置作業(yè)。（任選一題）1.為《回鄉(xiāng)偶書》完成一幅詩配畫。2.編故事。
第二課時
一、導入新課，出示課題。
古詩都有其鮮明的節(jié)奏和很美的意境，今天學習古詩要懂得作者是怎樣抓事物的特點，怎樣抒發(fā)自己的感情的，以及是怎樣做到情景交融的。
二、教師出示古詩，學生跟著教師抄寫。注意書寫時的正確、美觀，寫后同桌互評
三、理解詩題，作者簡介。
《贈汪倫》一詩是唐代偉大詩人李白寫的，“贈”是“送給”的意思。汪倫，是李白的好朋友，今安徽省涇縣人，詩中提到的桃花潭是安徽涇縣西南的一處名勝，在李白游桃花潭時，當?shù)厝送魝惓Ｓ妹谰瓶畲?；臨別時，汪倫又來送行，李白作這首詩留別。
四、輕聲讀二至三遍，教師指導讀準字音。
五、邊讀邊想象，要在頭腦中留下初步印象。
六、學生個別讀，自由讀。
七、教師范讀，學生劃出不理解的地方。
八、釋詞譯句。
讓學生邊讀邊將詞語的意思串聯(lián)起來。（讀通）對感悟詩句有困難的，教師予以點拔、交流。
（李白我坐船剛剛要走，忽然聽到岸上傳來齊著腳步節(jié)拍唱歌的聲音。即使桃花潭的水有千尺深，也比不上汪倫對我的情誼深哪！）
九、解讀詩意。
1.詩主要寫送別，汪倫送李白方式有何獨特性？
2.課文第3、4句，用什么修辭方法？這兩句抒發(fā)了什么感情？
十、朗誦想象。
要求學生邊吟誦邊想象詩中所描繪的畫面。
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十一、同學試背，請二位同學上來默寫。
十二、總結(jié)學習古詩的方法（小黑板出示）一讀：理解題目，了解字詞； 二讀：連詞譯句，連句譯全詩； 三讀：入景入情，熟讀成誦。
十三、創(chuàng)造性寫一個和同學或親人送別的篇段，能寫成詩歌形式的，就寫成詩歌形式，不能寫的，仿照譯句寫一個片斷。教師朗讀上一學年一學生模仿《贈汪倫》寫的一首詩：
贈外婆
吳岑岑
岑岑乘車將欲行，忽聞窗邊叮嚀聲。秋時朝陽暖如火，恰似外婆送我情。
十四、學生開始作業(yè)。
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第五篇：二年級品德教學計劃
二年級品德教學計劃
二年級品德教學計劃1
一、本學期教學內(nèi)容與目標
根據(jù)教學大綱對低年級的最基本要求和初入學兒童的年齡特點，著重對學生進行最基礎(chǔ)的社會公德教育和行為習慣的養(yǎng)成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習慣要求與于生動活潑的具體形象之中。
本學期的教學內(nèi)容有：第一單元（第1~4課）學做文明人；第二單元（第5~8課）春姐姐的腳步；第三單元（第9~12課）我的興趣愛好；第四單元（第13~16課）我長大了。
二、各單元的教學目標和重點、難點
第一單元教學目標
1、愛護家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生
2、能在成人的幫助下控制下和控制調(diào)整自己的情緒。
3、愿意有計劃、有目標地安排自己的生活。
4、學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。
5、能用自己的方式愛父母長輩，積極主動做家務(wù)，樂于幫助他人。
6、懂禮貌，守秩序，行為文明。
7、初步認識規(guī)律的作用，遵守學校紀律。
8、對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。
重點、難點：懂禮貌，守秩序，行為文明。
第二單元教學目標
1、了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響，學會照顧自己。
2、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然的美。
3、學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。
4、愛護花草樹木。
5、知道家鄉(xiāng)的風景名勝和資源，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。
6、為保護周圍的環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識。
7、會正確使用簡單的工具。
8、學習用觀察、比較、小實驗等方法進行簡單的探究活動。
9、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學常識。
重點、難點：通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學常識。
第三單元教學目標
1、按時作息，做事用心。
2、熱愛勞動，具有料理自己生活的能力。
3、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然的美。
4、能欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處。
5、能看到自己的成長和變化，并為此而高興。
6、有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動，不怕苦，不怕難，不膽怯。
7、有好奇心，喜歡提問。
8、能用多種方法收集資料，并進行簡單地整理和運用。
9、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學常識。
重點、難點：能看到自己的成長和變化，并為此而高興。
第四單元教學目標
1、熱愛勞動，具有料理自己的生活能力。
2、在學校里情緒安定，心情愉快。
3、能欣賞自己和別人的'優(yōu)點與長處。
4、能看到自己的成長和變化，并為此而高興。
5、心中有榜樣，并以此激勵自己不斷進步。
6、學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。
7、能用自己的方式愛父母長輩，積極主動做家務(wù)勞動。樂于幫助別人，特別是老人和殘疾人。
8、能與他人合作、交流、分享感受、想法或活動成果。
重點、難點：心中有榜樣，并以此激勵自己不斷進步。
三、本學期課時安排
周次
課 題
課外結(jié)合的主要德育活動
1、結(jié)合各門學科滲透思想教育
2、結(jié)合班隊活動開展系列德育活動，明辨是非。
3、結(jié)合晨會、夕會貫徹落實《小學生日常行為規(guī)范》
4、結(jié)合家庭、社會教育，讓學生在生活中擺正行為。
1家里來了客
2我隨爸爸去做客
3我跟媽媽看演出
4我會打電話 看電視
5春天在哪里
6春天的種植
7我和春天一起玩
8我心中的春天
9興趣是最好的老師
10游戲快樂多
11我與小動物
12我最愛讀的書
13做事不拖拉
14我會安排一天的生活
15成長記錄袋
16更上一層樓
二年級品德教學計劃2
成長是一個過程，也是一種快樂。在各方面都飛速發(fā)展的現(xiàn)今時代，人們的物質(zhì)生活有了很大的`改善與提高，各行業(yè)的競爭也日趨激烈。我們的教育事業(yè)要想穩(wěn)中求進，就要改革、創(chuàng)新、鉆研、探索、積累，希望與挑戰(zhàn)并存，這就要求我們提高教育質(zhì)量和完善教師自身素質(zhì)。由上所述，根據(jù)課程特點，我制定了本學期個人的工作計劃：
一、工作理念：
工作著是快樂的、幸福的。工作中，一切從學生角度出發(fā)，以人為本，尊重差異，使不同的學生得到不同的發(fā)展，實現(xiàn)生命化教學。教學中，以兒童的現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，多種方式綜合呈現(xiàn)學習內(nèi)容；寓品德教育于學習活動中，注重體驗和感悟；發(fā)揮整體育人功能，以學生直接參與的多樣化的`活動為主要呈現(xiàn)形式，力爭使學生的學習活動化，活動生活化；注重活動指導，寓評價于活動中，注重個性評價。
二、教育教學方面：
認真做好本職工作，帶著一顆愛心去工作，發(fā)揮學生的主體地位，調(diào)動學生上課參與的積極性，培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。
（一）、課程特點：
本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，把兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然和內(nèi)容標準四個方面的要求相互聯(lián)系、互相貫通、整體呈現(xiàn)在主題單元中，體現(xiàn)綜合性，注重生活性。教學活動內(nèi)容從課堂擴展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的其他空間。讓學生在開放的環(huán)境中獲得豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)，實現(xiàn)在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
（二）、教學目標：
1、情感與態(tài)度方面的培養(yǎng)：
（1）樂于助人，愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
（2）珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。
（3）自信、誠實、求上進。
2、行為與習慣方面的培養(yǎng)：
（1）樂于參與有意義的活動。
（2）保護環(huán)境，愛惜資源。
3、知識與技能方面的培養(yǎng)：
（1）、掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。
（2）、使學生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。
4、過程與方法方面的培養(yǎng)：
（1）、體驗提出問題、探索問題的過程。
（2）、嘗試用不同的方法進行探究活動。
（三）、教學措施：
1、在教學活動的每一個環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實際出發(fā)，在實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和教案，全面地，整體地實現(xiàn)課程目標，幫助兒童展開活動。
2、兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。通過學生適宜接受的生動活潑的.游戲活動形式，通過學生直接參與活動的方式，實現(xiàn)自我的，主動的教育過程，將道德認識轉(zhuǎn)化為學生自覺的道德行為教學活動中注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。
3、教學活動要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。
4、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H，及時的把社會中新的信息、科學技術(shù)，新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。
（四）、教學活動形式：
討論，資料調(diào)查，現(xiàn)場調(diào)查，情景模擬與角色扮演，操作性、實踐性活動，教學游戲，參觀訪問，欣賞，練習，講故事，講授等形式。
（五）、課時安排：
本學期以20周計算，每周2課時，合計40課時。
具體安排如下：
第一單元“愉快的校外生活” 4課時
第二單元“我會這樣做” 9課時
第三單元“我愛我的家鄉(xiāng)” 9課時
第四單元“我也會很棒” 9課時
第五單元“大自然探秘” 7課時
復習2課時
總計： 40課時
三、自身素質(zhì)的提高：
工作的同時，我會不斷提高自己的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
1、加強學習，不斷更新知識，追逐教育教學最前沿意識，樹立現(xiàn)代化的育人觀和人才觀，不斷更新教育觀念，改進教學方法、教學行為、教學手段，擴大知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)課改需要。
2、多讀書、多思考、多實踐。我會抓緊點滴時間學習，學習先進的教育教學理論，學習專業(yè)的知識，讓讀書成為自己生活的一部分，不斷充實自己。同時通過網(wǎng)絡(luò)、媒體，開闊眼界，爭取完善自己，創(chuàng)新自己，做到終身學習。
3、多反思、多總結(jié)。每節(jié)課后進行自我反思，以提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，從“保守的經(jīng)驗型”教師轉(zhuǎn)向“開拓的創(chuàng)新型”教師，同時總結(jié)自己教學工作中的.成敗，以為今后的工作積累經(jīng)驗。
4、確立研究課題：如何使學生實現(xiàn)由“要我學”到“我要學”的轉(zhuǎn)變，并進行研究。
新學期剛剛開始，我將腳踏實地，不斷進取創(chuàng)新，爭取更大進步，力爭一步步走向成功。
二年級品德教學計劃3
一、學情分析：
二年級的學生活潑好動，上進心和求知欲都很強。這就要求利用品德與生活課做好思想教育工作，教育學生樹立正確的人生觀，學會做人，樹立班集體榮譽心。用科學的'方法指導每個人去學習。
二、教材分析：
本冊教材大體分為四個單元，第一單元（第1—4課）主題“生日快樂”；第二單元（5—8課）主題“走進秋天”，第三單元（9—12課）主題“成長樂園”，第四單元（13—16課）主題“金點子行動”。
三、教學目標：
第一單元：
1、教育學生在學校里情緒安定，心情愉快。
2、喜歡和同學、老師交往，高興地學，愉快地玩。
3、能看到自己的成長和變化，并為此而高興。
4、知道自己是集體的一員，認真完成集體交給的任務(wù)，愛護集體榮譽，關(guān)心和愛護同伴
5、能用自己的方式愛父母長輩，積極主動做家務(wù)勞動。
6、尊敬國旗、國徽，會唱國歌，崇敬人民英雄，為自己是中國人感到自豪。
第二單元：
1、了解天氣，季節(jié)變化對生活的影響，學會照顧自己。
2、喜歡和同學，老師交往，高興地學，愉快地玩。
3、能用自己的方式愛父母長輩，積極主動做家務(wù)勞動。樂于幫助別人，特別是老年人和殘疾人。愛護花草樹木和動物。
4、知道家鄉(xiāng)的風景名勝和資源，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。
5、為保護周圍環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識。
6、教育會正確使用簡單的工具。
7、能用多種方法收集資料，并進行簡單的整理和應(yīng)用。
8、能與他人合作，交流，分享感受，想法或活動成果。
第三單元：
1、教育學生按時作息，做事用心，并養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習慣。
2、能欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處。
3、有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動，不怕苦，不怕難，不膽怯。
4、自己能做的'事自己做，做事認真，不敷衍，有耐心，有毅力。
5、教育學生懂禮貌，守秩序，行為文明。
6、能初步認識規(guī)則和紀律的作用，遵守學校紀律。
7、愛護公物和別人的勞動成果，節(jié)約水、電、紙張等資源。
第四單元：
1、教育學生學習與生活遇到問題時愿意想辦法解決。
2、能在老師的幫助下總結(jié)提升獲得的經(jīng)驗和信息。
3、能與他人合作、交流、分享感受、想法或活動成果。
4、做到選擇生活和學習用品時有自己的判斷，不盲從。
5、教育會正確使用簡單的工具。
6、鼓勵學生善于發(fā)現(xiàn)問題，善于想象，初步嘗試和學習有創(chuàng)意地生活的知識和技能。
四、教學措施：
1、準確地把握教材，從認知和行為兩方面，對學生進行思想教育。
2、結(jié)合班隊，團隊活動進行教學。
3、充分利用參考資料和書上的.習題開拓創(chuàng)新。
4、充分利用教學掛圖、幻燈片、錄音機等教學手段達到最佳效果。
五、教學進度：
第一周：1、祝你生日快樂
第二周：2、快樂的國慶節(jié)
第三周：3、過去的故事
第四周：4、紅領(lǐng)巾的生日
第五周：國慶節(jié)放假
第六周：5、秋天到了
第七周：6、秋游回味
第八周：7、巧手剪春天
第九周：8、中秋與重陽
第十周：9、我來試試看
第十一周：10、我不膽小
第十二周：11、我不任性
第十三周：12、我的.好習慣
第十四周：13、走進聰明屋
第十五周：14、我也能研究
第十六周：15、生活中的創(chuàng)造
第十七周：16、讓校園更美好
二年級品德教學計劃4
一、教材內(nèi)容及編排
第四冊《品德與生活》教材采用長、短單元相結(jié)合的編排結(jié)構(gòu)，分四個主題單元，分別是《學做文明人》、《春姐姐的腳步》、《我的興趣愛好》及《我長大了》。
第一單元《學做文明人》安排了《家里來了客》、《我隨爸爸去做客》、《我跟媽媽看演出》、《我會打電話 看電視》四個主題活動，計7課時。從家庭生活、社會生活兩個層面引導孩子認識待客、做客，觀看演出、打電話、看電視也必須有文明的舉止和習慣，為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下基礎(chǔ)，體現(xiàn)本課程引導兒童熱愛生活、學習做人這一核心。第二單元《春姐姐的腳步》以兒童在春天里的活動為主線，安排了一系列有趣而有意義的活動。在和煦的春風、燕子的呢喃、柳樹的新芽中去感知春天；在“種瓜種豆”的種植活動中去收獲喜悅；唱著《風箏謠》讓風箏高高飄在藍天；動手做一做，做個紙風車，一邊玩一邊探究……第三單元《我的興趣愛好》設(shè)計了《興趣是最好的老師》、《游戲快樂多》、《我與小動物》、《我最愛讀的書》四個活動主題，從多角度引導學生培養(yǎng)良好的興趣愛好，從而使他們對生活、對學習充滿熱情，對許多問題產(chǎn)生濃厚興趣?！段议L大了》是第四冊最后一個單元。經(jīng)歷了近兩年的聽故事、做游戲、愛生活、長知識、學做人等一系列的學校教育，孩子們長大了。他們享受快樂，懂得自信，學習自理，并渴望有新的生活目標。本單元的四個主題活動，走進孩子們中間，和他們談話，教他們體驗，分享他們進步的快樂，并和他們一起放飛自己的理想和心愿。
二、教材特點
1、直接學習為主，并逐漸向間接學習過渡的多種學習方式結(jié)合
2、在生活背景和情感體驗支撐下滲透規(guī)范教育
3、引導學生的個性化學習
4、支持隨機進入教學
三、學生情況分析
對于上二年級的學生來說，體驗生活，愿意與別人分享自己的收獲，能樂納自己并能真誠地對待別人，是這一學期品德與生活課內(nèi)的要求，也是學生在學習生活上必須形成的態(tài)度?！叭酥?，性本善；性相近，習相遠。”在過去的一年半時間里，班級中的學生出現(xiàn)了分化的現(xiàn)象，來自不同家庭的學生在行為習慣和情感態(tài)度上存在著很大的差異。我們面對的孩子在不久的將來，必須自己面對周邊人，適應(yīng)生活，融入社會。而人與人相處之道在于真誠，人在社會生存之道在于誠信，所以我們教師有責任培養(yǎng)一群真實的社會人。課堂上，教師的態(tài)度要真誠，語言應(yīng)該真實；課堂外，教師的教育要持之以恒，波及校外。
四、本冊教學計劃
態(tài)度和情感：培養(yǎng)兒童關(guān)心他人，尊重他人和從內(nèi)心對客人友好的情感和態(tài)度。能在成人幫助下控制和調(diào)整自己的情緒。初步認識規(guī)則和紀律的作用，遵守學校紀律，愛護公物和別人的勞動成果，節(jié)約水、電、紙張等資源。愛護花草樹木和動物，親近自然。在學校里情緒安定，心情愉快。能欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處。能看到自己的成長和變化，并為此而高興。
行為和習慣：懂禮貌，守秩序，行為文明。通過組織開展“我做文明小主人”活動，融知識于行為之中，讓學生學習待客的禮節(jié)，養(yǎng)成基本的文明習慣。知道家鄉(xiāng)的風景名勝和資源，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。保護環(huán)境，有生態(tài)意識。按時作息，做事用心。熱愛勞動，具有料理自己生活的能力。有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動，不怕苦、不怕難、不膽怯。
過程和方法：對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的.興趣，能為解決問題提出自己的看法或建議。能用多種方法收集資料，并進行簡單的整理和運用。能與他人合作、交流、分享感受、想法或活動成果。學習用觀察、比較、小實驗等方法進行簡單的探究活動。
知識和技能：愿意有計劃、有目標地安排自己的生活。學習在生活中遇到問題時愿意自己想辦法解決，能用自己的方式愛父母長輩，積極主動做家務(wù)勞動，樂于幫助別人，特別是老年人和殘疾人……了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響，學會照顧自己。會正確使用簡單的工具。有好奇心，喜歡提問，能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗和信息。
五、教學進度（如下表）
周次
教 學 內(nèi) 容
課時安排
備注
1、家里來了客
二
2、我隨爸爸去做客
三
3、我跟媽媽看演出
四
4、我會打電話看電視
五
5、春天在哪里
六
6、春天的種植
七
7、我和春天一起玩
八
8、我心中的春天
九
9、興趣是最好的老師
十
10.游戲快樂多
十一
11.我與小動物
十二
12.我最愛讀的書
十三
13.做事不拖拉
十四
14.我會安排一天的生活
十五
15.成長記錄袋
十六
16.更上一層樓
二年級品德教學計劃5
生長是一個過程，也是一種快樂。在各方面都飛速發(fā)展的現(xiàn)今時代，人們的物質(zhì)生活有了很大的改善與提高，各行業(yè)的競爭也日趨激烈。我們的教育事業(yè)要想穩(wěn)中求進，就要改革、創(chuàng)新、鉆研、探索、積累，希望與挑戰(zhàn)并存，這就要求我們提高教育質(zhì)量和完善教師自身素質(zhì)。由上所述，根據(jù)課程特點，我制定了本學期個人的工作計劃：
一、工作理念：
工作著是快樂的、幸福的。工作中，一切從同學角度動身，以人為本，尊重差別，使不同的同學得到不同的發(fā)展，實現(xiàn)生命化教學。教學中，以兒童的實際生活為基礎(chǔ)，多種方式綜合出現(xiàn)學習內(nèi)容;寓品德教育于學習活動中，注重體驗和感悟;發(fā)揮整體育人功能，以同學直接參與的多樣化的活動為主要出現(xiàn)形式，力爭使同學的學習活動化，活動生活化;注重活動指導，寓評價于活動中，注重個性評價。
二、教育教學方面：
認真做好本職工作，帶著一顆愛心去工作，發(fā)揮同學的主體地位，調(diào)動同學上課參與的積極性，培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。
(一)、本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，把兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然和內(nèi)容規(guī)范四個方面的要求相互聯(lián)系、互相貫通、整體出現(xiàn)在主題單元中，體現(xiàn)綜合性，注重生活性。教學活動內(nèi)容從課堂擴展到家庭、社區(qū)和其兒童生活的其他空間。讓同學在開放的環(huán)境中獲得豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表示，實現(xiàn)在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
(二)、教學目標：
1、情感與態(tài)度方面的`培養(yǎng)：
(1)樂于助人，愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
(2)珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。
(3)自信、老實、求上進。
2、行為與習慣方面的培養(yǎng)：
(1)樂于參與有意義的活動。
(2)維護環(huán)境，顧惜資源。
3、知識與技能方面的培養(yǎng)：
(1)、掌握一些自身生活中需要的基本知識和勞動技能。
(2)、使同學初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。
4、過程與方法方面的培養(yǎng)：
(1)、體驗提出問題、探索問題的過程。
(2)、嘗試用不同的方法進行探究活動。
(三)、教學措施：
1、在教學活動的每一個環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實際動身，在實際生活中捕獲有教育意義的內(nèi)容，根據(jù)課程規(guī)范的各項規(guī)定制定教學計劃和教學設(shè)計，全面地，整體地實現(xiàn)課程目標，協(xié)助兒童展開活動。
2、兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。通過同學適宜接受的生動活潑的游戲活動形式，通過同學直接參與活動的方式，實現(xiàn)自我的，主動的教育過程，將道德認識轉(zhuǎn)化為同學自覺的道德行為教學活動中注意活動之間的連續(xù)性，協(xié)助兒童獲得相互聯(lián)系的、不時深化的經(jīng)驗和體驗。
3、教學活動要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕獲有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到空虛，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。
4、發(fā)明性地使用教材，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H，和時的把社會中新的信息、科學技術(shù)，新的效果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不時提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。
(四)、教學活動形式：
討論，資料調(diào)查，現(xiàn)場調(diào)查，情景模擬與角色扮演，操作性、實踐性活動，教學游戲，觀賞訪問，欣賞，練習，講故事，講授等形式。
(五)、課時布置：
本學期以20周計算，每周2課時，合計40課時。
具體布置如下：
第一單元“愉快的校外生活” 4課時
第二單元“我會這樣做” 9課時
第三單元“我愛我的家鄉(xiāng)” 9課時
第四單元“我也會很棒” 9課時
第五單元“大自然探秘” 7課時
復習2課時
總計： 40課時
三、自身素質(zhì)的提高：
工作的同時，我會不時提高自身的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
1、加強學習，不時更新知識，追逐教育教學最前沿意識，樹立現(xiàn)代化的育人觀和人才觀，不時更新教育觀念，改進教學方法、教學行為、教學手段，擴大知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)課改需要。
2、多讀書、多考慮、多實踐。我會抓緊點滴時間學習，學習先進的教育教學
理論，學習專業(yè)的知識，讓讀書成為自身生活的一局部，不時空虛自身。同時通過網(wǎng)絡(luò)、媒體，開闊眼界，爭取完善自身，創(chuàng)新自身，做到終身學習。
3、多反思、多總結(jié)。每節(jié)課后進行自我反思，以提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，從“保守的經(jīng)驗型”教師轉(zhuǎn)向“開拓的創(chuàng)新型”教師，同時總結(jié)自身教學工作中的成敗，以為今后的工作積累經(jīng)驗。
4、確立研究課題：如何使同學實現(xiàn)由“要我學”到“我要學”的轉(zhuǎn)變，并進行研究。
新學期剛剛開始，我將腳踏實地，不時進取創(chuàng)新，爭取更大進步，力爭一步步走向勝利。
二年級品德教學計劃6
一、教材分析：
本冊教材編排遵循的是生活的邏輯，與兒童生活密切聯(lián)系的德育，才能引起孩子的共鳴，深入孩子的心靈，激發(fā)孩子學習探討的渴望和積極性，才能提高德育的實效，讓孩子終生受益。教材就是根據(jù)兒童生活中普遍存在的問題生成活動主題。在生活事件的選取上
（1）注意普通的生活事件為主，兼顧非日常的生活事件如：我來試試看、我不膽小、我不任性、我的好習慣等都是基于兒童日常聲的普通事件加工編排的。而課文我的生日、共和國的生日、少先隊的生日等則是根據(jù)非日常生活事件編排的，然而這些節(jié)日在時間上和生活中的紀念日接近，意在將這些非日常生活融入到學生的日常生活事件，對學生進行愛國主義教育。
（2）注意學生生活圈的逐漸擴展。在品德與生活教材的編排上由一年級的兒童與自我、兒童與家庭擴展到二年級的兒童與集體、兒童與國家（共和國的生日）另外在教材中兒童能感受到四季的變化是兒童生活的一部分讓孩子的生活與大自然交融在一起，綜合性和趣味性都很強。
（3）注重和突出基礎(chǔ)性文明行為習慣和良好意志品格的教育。如本冊教材的第三單元“動手動腦更聰明”我來試試看、我不膽小、我不任性、我的好習慣就是為了注重和突出基礎(chǔ)性文明行為習慣和良好意志品格的教育，為培養(yǎng)兒童成為講文明、懂禮貌、有教養(yǎng)、會做人的公民奠定基礎(chǔ)。（4）教材營造的文化是兒童文化，具有較強的綜合性和活動性。
二、學情分析：
通過一年多的訓練和培養(yǎng)，大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了部分良好的習慣。在學習方面，能積極舉手發(fā)言，認真完成各科作業(yè)；在文明習慣方面，能堅持講普通話，使用文明語言，與同學團結(jié)相處，樂于助人，有較強的集體榮譽感；在衛(wèi)生方面，熱愛勞動，不隨地扔垃圾。
三、教學目標：
第一單元“生日的祝?！保?個主題活動以“生日”為線索，引導兒童通過分享我們班級的生日、我的生日、歡慶祖國媽媽的生日的喜悅、回憶新中國誕生的艱辛、慶祝少先隊的誕生日，激發(fā)兒童珍愛生命、孝敬父母、熱愛祖國、崇敬人民英雄的情感，增強做一名少先隊員的光榮感和使命感。
第二單元“美麗的秋天”，4個主題活動帶著兒童一起走進金秋，去感受景色之美，分享收獲之樂。孩子們在走一走、看一看、做一做、嘗一嘗中，與秋天“零距離”地去認識自然、探究自然和科學的奧秘，讓兒童在活動和游戲中激發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛生活之情，是美麗的秋天留在兒童的手指間和心窩里。
第三單元“動手動腦更聰明”，3個主題活動帶著學生走進聰明屋，打開思維的天窗，展開豐富的想象，在指導學生親歷一些初步的探究活動的過程中，讓孩子們?nèi)L試創(chuàng)造、美化生活。本單元旨在發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動手能力，培養(yǎng)他們用自己的聰明才智去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的探究欲望和創(chuàng)新精神，幫助兒童享受動腦筋、有創(chuàng)意的生活帶來的歡樂。
第四單元“你好，人類的朋友”，4個主題活動帶頭學生走進動、植物王國中，使學生知道所有的動物、植物和我們?nèi)祟愐粯?，都是地球媽媽的孩子。這些可愛的動物、美麗的植物與人類生活在一起，是人類親密的朋友。
四、具體措施：
1、以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的.價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
2、通過表演，指導學生提出問題、探索問題，獲得生活體驗和智慧。通過談?wù)摻涣?，讓兒童獲得體驗。分享交流，鍛煉觀察能力、表達能力。在談?wù)撝?，使學生學會表情達意，學會解決問題。通過合理安排時間，體驗學習的快樂，并探究合理安排時間的方法。引導學生在成長過程中善于學習，樂于思索，嘗試不同的方法實現(xiàn)探究活動，努力走好成長中的每一步。
3、課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)及其兒童的其他生活空間；時間可以在與學校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地延展；評價關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。
4、讓兒童更多地是通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習。
5、適當補充教材，豐富教學內(nèi)容，強化觀點形成。
6、采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長等措施，促進學生良好意識、習慣的形成。
五．教學進度及可是安排：
單元主題課時安排
一、生日的祝福1．我們班一歲了2課時
2．我的生日4課時日3．共和國的生日3課時日4．少先隊的生日2課時
二、美麗的秋天
5．秋天到了3課時
6．秋天里的傳統(tǒng)節(jié)日3課時
7．秋季運動2課時會8．健健康康過秋天4課時
三、動手動腦更聰明
9．玩中有竅門2課時
10．做有心人2課時
11．做中學，我快樂2課時
四、你好人類的朋友
12．親密的朋友2課時
13.我喜愛的動植物2課時
14．可愛的生命2課時
15．愛護我們的朋友3課時
機動課時6課時
整理與考評4課時
二年級品德教學計劃7
一、教材特點：
《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，強調(diào)寓教育于活動之中。教學活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或于兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來組織活動。本冊共有五個單元，第一單元：我愛我的'班集體，共三課。第二單元：我們的動物朋友，共三課。第三單元：紙和環(huán)保，共三課。第四單元：奇妙的光，共三課。第五單元：我們都有一個家，共三課。
二、教學目標總目標：
培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。
分目標：
1、情感與態(tài)度：
（1）教育學生愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
（2）珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。
（3）自信、誠實、求上進。
2、行為與習慣：
（1）初步培養(yǎng)學生形成良好的生活、勞動習慣。
（2）教育學生遵守紀律，養(yǎng)成基本的文明行為。
（3）保護環(huán)境，愛惜資源。
3、知識與技能：
（1）使學生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。
（2）掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。
4、過程與方法：
引導學生嘗試用不同的方法進行探究活動。
三、教學措施：
1、在教學活動的每一個環(huán)節(jié)注意把握兒童的實際情況，根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和教案，幫助兒童展開活動。
2、兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學活動中注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。
3、從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。
4、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H，及時的把社會中新的信息、科學技術(shù)，新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。
四、課時安排：
本學期以17周計算，每周2課時，合計34課時。
具體安排如下：
第一單元“我愛我的班集體”
7課時第二單元“我們的動物朋友”7課時第三單元“紙和環(huán)?！?/p>
7課時第四單元“奇妙的光”
7課時第五單元“我們都有一個家”6課時
二年級品德教學計劃8
一、學情分析：
二年級的學生活潑好動，上進心和求知欲都很強。這就要求利用品德與生活課做好思想教育工作，教育學生樹立正確的人生觀，學會做人，樹立班集體榮譽心。用科學的方法指導每個人去學習。
二、教材分析：
本冊教材大體分為五個單元，第一單元（第13課）主題“開開心心每一天”；第二單元（46課）主題“讓我的身體更棒”，第三單元（79課）主題“我會照顧自己”，第四單元（1012課）主題“我生活的地方”，第五單元（1315課）主題“我愛綠樹，我愛藍天”。
三、教學目標：
第一單元：
1、知道生活學習中常駐常駐會有不順心的事，有困難，不要怕。
2、能欣賞自己的優(yōu)點和長處。
3、能在成人的幫助下控制和調(diào)整自己的情緒。第二單元：
1、知道初步的健康常識，養(yǎng)成正確的坐立走資勢和良好的個人衛(wèi)生習慣
。2、了解常見的衛(wèi)生保健設(shè)施的作用，并能在成人的指導下利用。
3、了解一些基本的鍛煉身體的方法。第三單元：
1、了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響。
2、認識常駐見的交通和安全標志，遵守交通規(guī)則，注意安全。
3、知道生活中會遇到各種危險，知道最基本的緊急求助和自救辦法。第四單元：
1、知道自己家鄉(xiāng)的名稱，能描述家鄉(xiāng)的大致方位。2、知道家鄉(xiāng)的風景名勝、資源、公共設(shè)施，并愛護它們。
3、關(guān)心家鄉(xiāng)的.發(fā)展的發(fā)展變化。第五單元：
1、咸受身邊環(huán)境對自己生活的影響。2、愛護家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生。3、節(jié)約水、電、紙等資源。
4、為保護周圍環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識。
四、教學重點、難點：
1、通過活動培養(yǎng)學生體驗學習的快樂和習慣的養(yǎng)成。
2、言行一致，落實到位。四、教學措施：
1、準確地把握教材，從認知和行為兩方面，對學生進行思想教育。
2、結(jié)合班隊，團隊活動進行教學。
3、充分利用參考資料和書上的習題開拓創(chuàng)新。
4、充分利用教學掛圖、課件、錄音機等教學手段達到最佳效果。
五、教學進度：
第一周：1、有勇氣，不怕難；我真棒。
第二周：2、我能行，我快樂。
第三周：3、天天好心情；愛越多，快樂越多。
第四周：4、坐立走，有精神。第五周：國慶節(jié)放假。
第六周：5、愛清潔，講衛(wèi)生。
第七周：6、我的手兒真平干凈。
第八周：7、伸伸腿，彎彎腰。
第九周：8、伸伸腿，彎彎腰。
第十周：9、出門看天氣。
第十一周：10、紅綠燈，在站崗。遇到危險怎么辦。
第十二周：11、我的家，在這里。
第十三周：12、童年的樂園。
第十四周：13、請到電我的家鄉(xiāng)來。
第十五周：14、明天更美好。
第十六周：15、身邊的環(huán)境第。
第十七周：16、愛惜資源。
第十八周：17、美，就這么簡單。
復習第十九周：18、考試。
二一年九月十五日
二年級品德教學計劃9
一、學生情況分析
經(jīng)過一年的學習，二年級兒童已經(jīng)懂得了如何用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活。學生已經(jīng)學會了一些知識，培養(yǎng)了能力，并養(yǎng)成了一些好的行為習慣。初步掌握了兒童與自我、與社會、與自然的基礎(chǔ)知識和某些技能。學生能在老師的引導下觀察生活，發(fā)現(xiàn)問題，并能及時的整理反思 。潛能生滯后的原因主要是沒有充分體驗生活，領(lǐng)悟生活。
二、教材分析
品德與生活是一門活動型的綜合課程，教學要體現(xiàn)生活性、開放性、活動性。
本冊教學內(nèi)容分5個單元主題：自己拿主意、獻出我們的.愛、我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、你好，祖國媽媽、愉快的收獲。每個單元下設(shè)若干二級活動主題，有的二級主題下又分設(shè)了三級活動主題，各活動主題既相對獨立，又互相聯(lián)系，整體地為單元主題服務(wù)。每個單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)呈樹狀分布。
各個單元的目標主要體現(xiàn)如下：
能初步分辯是非，能為解決問題提出自己的看法或建議，選擇生活和學習用品時有自己的判斷，不盲從。體驗幫助他人、給他人提供方便的快樂，有同情心，愿意幫助他人。通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學常識。尊敬國旗、國徽，會唱國歌，為自己是中國人感到自豪。能與他人合作、交流，分享感受、想法或活動成果。
三、教學重、難點：
教學重點：
1、能分辨是非，能為解決問題提出自己的看法或建議。
2、樂于幫助他人。
3、學習用觀察、比較、小實驗等方法進行簡單的探究活動。
4、能用多種方法收集資料，并 簡單的整理和應(yīng)用。
教學難點：
教育學生養(yǎng)成良好的習慣和優(yōu)秀的品格：
1、珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學。
2、自信、誠實、求上進。
四、教學方法及措施
1、認真學習《全日制義務(wù)教育品德與生活課程標準》，把握課程的實質(zhì)。
2、樹立開放的、綜合的課程觀。
3、樹立科學的學生觀，充分尊重學生的人格，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。
4、確立新的教學觀，教學方式服務(wù)于學習方式。
5、尊重學生的差異，進行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵性的評價。
6、創(chuàng)造性的使用教科書，開拓性地尋找和使用教學資源。
五、教學進度安排
周次 內(nèi)容 周次 內(nèi)容
1 讓我想想 9 我們的科學小組
2 相信自己 10 可愛的祖國
3 學習、生活有計劃 11 國旗國旗真美麗
4 我們手拉手 12 敬禮、人民英雄
5 爺爺奶奶，你們好 13 我在長大
6 幫幫殘疾人 14 努力才會有收獲 7 我發(fā)現(xiàn) 15 豐收會 8 我也做研究 16 期末復習17 期末測評
二年級品德教學計劃10
一、課程特點：
《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。
本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，強調(diào)寓教育于活動之中。教學活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或于兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來組織活動。
二、課程基本理念：
1、道德存在于兒童的生活中。
2、引導兒童熱愛生活，學習做人是課程的核心。
3、珍視童年生活的價值，尊重兒童的權(quán)利。
4、在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義。
三、課程總目標與分類目標：
總目標：培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。
分目標：
1、情感與態(tài)度：
（1）教育學生愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
（2）珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。
（3）自信、誠實、求上進。
2、行為與習慣：
（1）初步培養(yǎng)學生形成良好的生活、勞動習慣。
（2）教育學生遵守紀律，養(yǎng)成基本的文明行為。
（3）保護環(huán)境，愛惜資源。
3、知識與技能：
(1) 使學生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。
（2） 掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。
4、過程與方法：
引導學生嘗試用不同的方法進行探究活動。
四、單元各主題重點難點：
本冊共5 個主題單元分別是《我和大師交朋友》、《可愛的班級》、《家在自然中》、《我們生活的地方》、《長大，真好！》。
第一單元《我和大師交朋友》共 3 課，定位在“與大師交朋友”，試圖讓大師成為兒童成長歷程中親切的朋友。通過尋訪大師的童年，了解大師成才的故事，找找身旁的大師等一系列圍繞大師的探究性學習活動，把在人們心目中被神化的大師形象，變成有血有肉的、可以探究、可以學習的與兒童零距離的學習目標，引導兒童把好奇、好問、好動腦的自然天性向有理想、有目標的積極探究、有創(chuàng)意地生活方面發(fā)展，并最終將關(guān)注點放在兒童現(xiàn)階段的成長和發(fā)展中來。
第二單元《可愛的班級》是對一年級下學期《我在班級中》教學主題的延伸，通過美化教室，組織參加學校的運動會，評選班級的小明星，制作班級的黑板報等各種日常班級活動，感受班集體的可愛，進一步培養(yǎng)兒童的集體意識，讓兒童“知道自己是集體的一員，認真完成集體交給的任務(wù)，愛護班級榮譽，關(guān)心和愛護同伴”。
第三單元《家在自然中》教學主題是生命和環(huán)境教育，引導兒童在原有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過調(diào)查、探究、評判、游戲、誦讀欣賞、討論、實踐操作等各種學習方式，在與自然的充分互動中感受自然的美好與神奇、生命的美妙與神圣，以及人與自然之間的'親密關(guān)系和生活在自然中的樂趣；從而使“愛護動植物、保護自然環(huán)境、使我們生活的家園更加美好”內(nèi)化為兒童自我的行為準則。
第四單元《我們生活的地方》則是從兒童的視角看自己生活的社區(qū)、家鄉(xiāng)，從社區(qū)的設(shè)施、社區(qū)人，家鄉(xiāng)的食物、美景，家鄉(xiāng)的變化出發(fā)，幫助兒童了解家鄉(xiāng)，懂得鄰里相處的道理，激發(fā)兒童熱愛家鄉(xiāng)的情感，并初步培養(yǎng)和發(fā)展兒童熱愛生活、參與生活的意識和能力。最后一課《長大，真好》是二年級下學期的最后一個單元，也是《品德與生活》課的最后一個單元。這個短單元由 2 課組成，指導兒童在真實的生活世界中感受到自身的成長，在行將告別小學低年級生活的時候，覺察到自身各方面的發(fā)展，收藏童年的記憶，珍視童年生活的價值，體驗成長的快樂，從而為步入新的成長和發(fā)展階段打下良好的基礎(chǔ)。
四、教學措施：
1、在教學活動的每一個環(huán)節(jié)注意把握兒童的實際情況，根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和教案，幫助兒童展開活動。
2、兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學活動中注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。
3、從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。
4 創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H，及時的把社會中新的信息、科學技術(shù)，新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。
五、教學活動形式：
討論，資料調(diào)查，現(xiàn)場調(diào)查，情景模擬與角色扮演，操作性、實踐性活動，教學游戲，參觀訪問，欣賞，練習，講故事，講授等形式。
六、課時安排：
本學期以18周計算，每周2課時，合計36課時。
具體安排如下：第一單元“《我和大師交朋友》” 6課時
第二單元“《班級的榮譽》” 8課時
第三單元“《家在自然中》” 6課時
第四單元“《我們生活的地方》” 6課時
第五單元“《長大，真好！》” 4課時
復習、考核 4課時
機動 2課時
總計： 36課時
二年級品德教學計劃11
一、學情分析
有一部分學生，平時嬌生慣養(yǎng)，集體主義思想淡薄合作意識很差，法制觀念不強。另外，二年級的小學生思想品德情感形成還不穩(wěn)定，意志品質(zhì)的自覺性、果斷性、堅持性和自制力相對較差，但也容易塑造。同時，二年級的小學生一種責任感和自尊心逐漸產(chǎn)生形成，要求自己的一切應(yīng)比過去做得更好，更認真，就可利用思想品德課，抓住這個極好的時機，有目的、有計劃地培養(yǎng)學生良好的情感和意志品質(zhì)。學生心目中的榜樣不多，但模仿性較強，因此利用教材讓學生樹立榜樣意識。
二、教材分析
1、以學生的現(xiàn)實生活為基本線索設(shè)置主題。教材從學生的生活邏輯出發(fā)，選擇與學生生活關(guān)系緊密、切實需要的內(nèi)容，按照一定的時空順序整合起來，引導他們綜合地學習和思考。
2、突出養(yǎng)成教育的要求。通過行為指導、情境辨析，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
3、突出活動性和做中學的特點。通過創(chuàng)設(shè)活動情境，編寫典型范例，設(shè)計思考問題，為學生創(chuàng)造更為廣闊的'自主學習空間?；顒拥脑O(shè)計盡可能簡便易行，具有很強的操作性。
4、突出圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用。強調(diào)圖文并茂，以圖為主，采用兒童的語言和學生喜聞樂見的形式，增加教科書的趣味性、可讀性、啟發(fā)性和指導性。
5、體現(xiàn)一定的開放性。一方面實現(xiàn)課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外學習的有機結(jié)合，形成開放的教學體系。另一方面，為教師和學生留有選擇、開拓和創(chuàng)造的空間。
三、教學目標
1、教育學生必須遵循學校生活中的道德規(guī)范和禮儀規(guī)范，熱愛集體，遵守紀律，做學校的主人，尊敬老師，建立民主平等的師生關(guān)系，友愛同學相互關(guān)心，相互幫助，熱愛科學，勤奮學習，順利完成學習任務(wù)，把自己培養(yǎng)成社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
2、小學生應(yīng)當遵守社會公德，做到自覺遵守公共秩序，自覺維護公共安全，自覺愛護公共財物，自覺保護人類賴以生存的環(huán)境，努力做一個文明的小公民。
四、教學措施
1、明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標.
2、品德教育要回歸生活，突出課程的經(jīng)驗性。
3、追求教學的有效性，打好做人的基礎(chǔ).
4、建立新的教學觀，引導學生自主學習.
5、實現(xiàn)評價改革，促進學生發(fā)展.
6、加強課程管理，保證教學質(zhì)量.
二年級品德教學計劃12
一、學生情況分析：
二年級學生活潑好動，上進心和求知欲都很強。大腦活動能力強。這就要求利用《品德與生活》課做好思想教育工作，教育學生樹立正確的人生觀，學會做人，樹立班集體榮譽心，用科學的方法指導每個人去學習。
二、教材分析：
本冊教材根據(jù)地年級學生的心理特點，以兒童的現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，以兒童的生活時間和空間為發(fā)展線索選取低年級學生生活必需的，感興趣的、真實的、對兒童身理、心理、道德情操發(fā)展和培養(yǎng)的故事為主線，通過討論、游戲、表演、觀摩等多種形式，培養(yǎng)學生的良好的道德素養(yǎng)。拓寬學生們的視野促進學生情感、態(tài)度、行為習慣、知識技能的和諧發(fā)展。
三、教學目的：
1、引導學生學習課文知識，并聯(lián)系生活實際，認識自己的家鄉(xiāng)與校園，了解家鄉(xiāng)與校園，樹立熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的意識。用模范的行動指導自己的言行。
2、引導學生了解自己的組織，少先隊。認識自己的班級體，培養(yǎng)學生的榮譽心和集體榮譽感。
3、培養(yǎng)學生看著課文說出內(nèi)容，聯(lián)系實際能說出自己看到的，聽到的一些生活實際，培養(yǎng)學生的.語言表達能力。
4、注重安全，增加安全教育，了解常用的緊急呼叫電話號碼。
四、教學重點與難點：
（一）教學重點
通過教學活動，培養(yǎng)學生的愛心，讓學生養(yǎng)成基本的文明行為。遵守紀律，學會認識大自然，熱愛大自然，熱愛家鄉(xiāng)。通過實踐活動，培養(yǎng)學生的耐心、毅力。能掌握生活中的基本技能。
（二）教學難點
愛心的培養(yǎng)，交流技能、生活中基本技能的培養(yǎng)的，良好習慣的培養(yǎng)。
五、教學任務(wù)與進度：
（一）教學任務(wù)：
本冊教材共有四個單元總課時51節(jié)（十七周）
第一單元：我生活的地方（12節(jié)）
第二單元：讓家園更美好（15節(jié)）增加熱愛家鄉(xiāng)和大自然的教學內(nèi)容
第三單元：快樂的少先隊（9節(jié)）了解少先隊組織和紅領(lǐng)巾的來由，過一個快樂的六一
第四單元；我們在成長（9節(jié)）
第五單元；安全手冊（6節(jié)）（增加的內(nèi)容）
（二）教學進度：
第一周——第四周第一單元：我生活的地方十二節(jié)
第五周——第九周第二單元：讓家園更美好十五節(jié)
第十周——第十二周第三單元：快樂的少先隊九節(jié)
第十三周——第十五周第四單元；我們在長大九節(jié)
第十六周——第十七周第五單元；安全知識六節(jié)供給51節(jié)
二年級品德教學計劃13
教材簡析
教材主要以兒童生活的空間線索安排活動主題，形成靈活、有序發(fā)展的主題序列。在教育活動目標與內(nèi)容的分布上考慮綜合，內(nèi)在聯(lián)系、均衡、貫穿與螺旋上升和年級的側(cè)重點。
二年級的特點是：學會關(guān)心、學會負責、學會探究，熱愛科學，形成良好的習慣和行為。
教學策略：
生活體驗式教學策略：
課前體驗，初步感悟----課中體驗，深化感悟---課后踐行，內(nèi)化感悟。
問題探究式教學策略：
課前初探
2．課中深究
（1）匯報展示，合作探究
（2）感悟深化，提升認識
（3）生成問題，拓展延伸
3．課后實踐
課標對本學科本冊的要求：
⑴、通過教學活動，讓學生在生活和學習中遇到問題時，愿意自己解決，并相信自己有能力解決；養(yǎng)成珍惜時間的好習慣，愿意有計劃地安排自己的生活。
⑵、從兒童的生活出發(fā)，從不同角度引導孩子關(guān)心和愛護同伴，尊敬和關(guān)心老人，同情和幫助殘疾人，體驗助人之樂。
⑶、通過教學內(nèi)容的由淺入深，層層深入，將學生引入到發(fā)現(xiàn)與研究的快樂之中。通過發(fā)現(xiàn)、研究、展示等環(huán)節(jié)來培養(yǎng)學生的動手能力、科學態(tài)度、合作意識。
⑷、首先通過對祖國的了解來體驗祖國“媽媽”的可親、可敬、可愛，然后通過國旗、國歌、國徽的禮儀教育等引導學生把愛國情感落實到行動中，貫徹在日常生活中，再更進一步引導學生了解人民英雄，崇敬人民英雄，從而深化學生對祖國的熱愛之情。通過教學活動，讓學生初步感受到祖國媽媽的可愛、偉大，人民英雄的可歌可泣，自己與祖國的血脈相連，從而激發(fā)學生的愛國情感。
⑸、通過教學活動，從兒童的生活實際出發(fā)，引導兒童從不同的角度去體會收獲的愉悅，激發(fā)兒童努力實現(xiàn)自己的生活目標。
教學總目標：
培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。
教學重難點：
通過教學活動，讓學生在生活和學習中遇到問題時，愿意自己解決，并相信自己有能力解決；養(yǎng)成珍惜時間的好習慣，愿意有計劃地安排自己的生活。
從兒童的生活出發(fā)，從不同角度引導孩子關(guān)心和愛護同伴，尊敬和關(guān)心老人，同情和幫助殘疾人，體驗助人之樂。
引導學生學科學、愛科學
通過教學活動，讓學生初步感受到祖國媽媽的可愛、偉大，人民英雄的可歌可泣，自己與祖國的血脈相連，從而激發(fā)學生的愛國情感。
通過教學活動，從兒童的生活實際出發(fā)，引導兒童從不同的角度去體會收獲的愉悅，激發(fā)兒童努力實現(xiàn)自己的生活目標。
教學措施
1、充分尊重學生的人格，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。
2、尊重學生的差異，關(guān)注“邊緣兒童”，對學生進行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵性的評價，幫助他們感受成長的愉悅。
3、與學生平等對話，傾聽他們的需要。
4、尊重學生的體驗和判斷。
改進教學思路：
1、在教學活動的每一個環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實際出發(fā)，在實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，根據(jù)課程標準的'各項規(guī)定制定教學計劃和教案，全面地，整體地實現(xiàn)課程目標，幫助兒童展開活動。
2、兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。通過學生適宜接受的生動活潑的游戲活動形式，通過學生直接參與活動的方式，實現(xiàn)自我的，主動的教育過程，將道德認識轉(zhuǎn)化為學生自覺的道德行為教學活動中注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。
3、教學活動要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。
4、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H，及時的把社會中新的信息、科學技術(shù)，新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。
教學進度安排
周 次 教 學 內(nèi) 容 周 次 教 學 內(nèi) 容
1 讓我想想 11 我們的科學小組
2 相信自己 12 可愛的祖國
3 學習生活有計劃 13 國旗國旗真美麗
4 我們手拉手 14 敬禮，人民英雄
5 爺爺奶奶，你們好 15 我在長大
6 幫助殘疾病人 16 我在長大
7 幫助殘疾病人 17 努力才會有收獲
8 我發(fā)現(xiàn) 18 豐收會
9 我也做研究 19 復習
10 我也做研究
二年級品德教學計劃14
一、指導思想
《品德與生活》教材是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。課程體現(xiàn)了新的教學理念，實現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變。它不再是教師的“教本”，學生的“學本”，而是學生進行學習活動所憑借的范例、話題，是與學生進行對話的文本，是引領(lǐng)學生進行生活的橋梁，是學生學習知識的拐棍。我們在教學中，必須認真研讀新教材，從整體上把握這套教材的設(shè)計理念、基本思路和特點。弄清每篇教材的編寫意圖和教學目標，只有這樣，才能用好新教材。
二、學生情況分析
通過一年級的學校生活，新升二年級學生的自理能力有了提高，能做到關(guān)心集體，熱愛學校,能自覺的完成自己的學習任務(wù),有良好的生活習慣和勞動習慣。但是學生的年齡比較小，自控能力差，堅持性短，部分學生上課聽講走神，愛擺弄小東西,所以我們老師要多指導、多教育、多開展活動，讓學生掌握基本的生活知識和勞動技能，對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探討的興趣。讓學生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)的接班人。
三、教學目標：
第一單元“我在集體中成長”是在經(jīng)過一年的班集體生活基礎(chǔ)上，引導在豐富多彩的集體生活中，感受、體驗、感謝老師、同學對自己的幫助，在完成集體的共同任務(wù)中，能以小主人翁的身份發(fā)表意見，提出建議，對大家決定的事情努力去做，培養(yǎng)愛集體的感情和“主人翁”責任感。
第二單元“金色的秋天”二年級第一學期正值秋季，教材利用這
一大好時機，把兒童帶進金色秋天的大自然中觀光，觀察動、植物的變化，欣賞秋天多彩的葉、美麗的樹、豐碩的果實，享受大自然帶給人們的快樂，豐收帶給人們的喜悅，使兒童由衷的熱愛大自然，愛幸福生活，懂得珍惜他人的勞動成果.
第三單元“我們真棒”二年級兒童的心理發(fā)展很快，他們的心理發(fā)展是開發(fā)的。由于他們的經(jīng)歷很有限，內(nèi)心時間不太復雜，做事、想問題都顯得純真、直率。這時候，引導他們初步懂得善待自己，善待老師、同學和伙伴，是極為重要的。教材選取富有童心的故事和事例，啟發(fā)兒童在現(xiàn)實生活中，正確地對待同學，多發(fā)現(xiàn)同學的優(yōu)點，學會贊美別人；正確認識自己的長處，抓住機會發(fā)揚自己的長處；生活中遇到問題會自己解決。促使兒童心理活動和社會性的健康發(fā)展。
四、教材分析：
本冊三個單元共12個主題，落實了課標四個方面內(nèi)容要求：
1、健康、安全地生活.
（1）秋天天氣涼了，要添加衣服；
（2）秋游出發(fā)前準備什么，出行安全，怎樣防止丟失和掉隊；
（3）學做小雛鷹，要勇敢，不嬌氣；
2、積極、愉快地生活.
（1）快樂的暑假生活，我的心愿；
（2）團團圓圓過中秋；
（3）做個“快樂鳥”變煩惱為快樂；
3、負責任、有愛心地生活.
（1）當好值日生、我是個小小保結(jié)員、讓我們的教室清潔又美麗；
（2）“好書大家看”同學間的親情；
（3）“團團圓圓過中秋”家人間的親情；
4、動腦筋、有創(chuàng)意的生活.
（1） “找秋天”、“神秘的月亮”發(fā)揮觀察力、想象力；
（2）“留住秋天”、“秋天的游戲”發(fā)揮想象力；
（3）制作“感謝卡”、“我的成長包”、“樹葉標本”等發(fā)揮動手動腦的能力。
（一）目標的多維性
本課程為綜合課程，教材中每一課都含有多重教育目標，要改變過去偏重知識、技能學習、忽略能力、態(tài)度、情感、價值觀培養(yǎng)的傾向，全面、整體地實現(xiàn)課程目標，在教學中不僅要關(guān)注顯性目標，還要關(guān)注貫穿于整個課程之中的隱性目標。
（二）活動的有效性
教材的每一項活動都直接指向教學目標，是為學生實現(xiàn)教學目標去經(jīng)歷、體驗而設(shè)計的，不是為活動而活動，為了體現(xiàn)活動的有效性，在教學中要明確每個活動的目的，要讓全體學生真正走進活動，在活動中體驗、感知、感悟，提升自我。
（三）學生的主體性
兒童是學習的主體，要改變過去“我講你聽”，“我問你答”，學生圍著老師轉(zhuǎn)的局面。教學中要真正尊重學生、依靠學生，依據(jù)學生已有的生活經(jīng)驗，考慮其興趣，研究其需要，充分調(diào)動他們內(nèi)在的積極性，使他們能全身心地投入到學習中去，以達到學生自主學習，自我建構(gòu)。
（四）教師的指導性
只有在教師引導下，兒童才能不斷發(fā)展和提高，教學中該導的不導，放任自流，不是課改的'方向，教學應(yīng)源于生活，又高于生活，不是生活的翻版，教師應(yīng)注意對兒童課上生存的問題進行篩選，對學習的反饋進行指導，引導兒童在多元價值中做出正確的合理的選擇。
（五）評價的發(fā)展性
“立足過程，促進發(fā)展”是新一輪課程改革倡導的評價理念。
五、教學重點：重難點：
1、教育學生注意坐、立、走姿勢正確。
2、養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的生活習慣。
3、提高對體育鍛煉的認識，教會學生自覺的進行鍛煉、堅持鍛煉，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，把身體練得棒棒的。
六、提高教學質(zhì)量的具體措施：
1.提高四個意識
（1）目標意識：即活動的目的性。
（2）主體意識：兒童是學習的主體, 教師要精心創(chuàng)設(shè)教學情景，激發(fā)學生學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣，使他們能夠全身心地投入到學習中去，以達到學生自主學習、自我建構(gòu)，改變學生圍著老 師轉(zhuǎn)的局面。
（3）情感意識：以教師的真情實感調(diào)動學生的情感，注意通過學習活動挖掘兒童對生活的感受，豐富學生的情感，幫助學生形成對人、對事的正確態(tài)度。
（4）診斷意識：即注意對兒童課上生成性問題的指導，以及學生對學習的反饋。
2.做到四個尊重
（1）尊重學生的生活體驗。
（2）尊重學生的選擇。
（3）尊重學生的人格。
（4）尊重學生的個性。
3.實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變
（1）由過去的灌輸向積極地引導轉(zhuǎn)變。
（2）由問題的主考官向積極啟發(fā)轉(zhuǎn)變。
（3）由課堂上的主宰者向與學生共同探討問題的合作伙伴、朋友轉(zhuǎn)變。
（4）由道德行為的評判者向輔導者轉(zhuǎn)變。
4.體現(xiàn)四個互動
（1）師生信息互動。
（2）教材內(nèi)容與兒童的生活現(xiàn)實的互動。
（3）學習活動與實踐活動的互動。
（4）兒童個體的獨立學習與兒童間合作的互動。
七、教學進度安排
第一周：開學教育。
第二周：我升入了二年級
第三周：我們班里故事多
第四周：讓我們的教室更清潔
第五周：向?qū)W生介紹一些課外知識
第六周：開一次故事會
第七周：好書大家看
第八周：說話課
第九周：秋天的收獲
第十周：秋游去
第十一周：畫畫課
第十二周：介紹課外知識
第十三周：中秋與重陽
第十四周：我棒你也棒
第十五周：學做“小雄鷹”
第十六周：做個“快樂鳥”
第十七周：猜謎語比賽
第十八周：畫一幅畫
第十九周：復習
第二十周：復習
二年級品德教學計劃15
一、教材特征：
1、使教材成為與兒童進行對話、需要進行創(chuàng)造的文本。在本冊教材的扉頁上寫了“給小朋友的話”，一開始就與小朋友建立起一種 “我——你”之間的對話關(guān)系。在對話中文本中的兒童或小動物不斷地向現(xiàn)實中的兒童提出一個又一個問題，學生為了要理解、回答這些問題，就必須理解教科書給出的準備性知識，同時，也必須對自己的生活經(jīng)驗進行反思和整理。通過這種對話，學生的思想觀點和認識與教科書的思想觀點和認識不斷融合。正是在這種融合中，現(xiàn)實中的兒童進行著自主建構(gòu)，生成新的認識。教材中留有許多空白利于對話中的兒童表達思想和感情以及創(chuàng)造活動。
2、教材編排遵循的是生活的邏輯。與兒童生活密切聯(lián)系的德育，才能引起孩子的共鳴，深入孩子的心靈，激發(fā)孩子學習探討的渴望和積極性，才能提高德育的實效，讓孩子終生受益。教材就是根據(jù)兒童生活中普遍存在的問題生成活動主題。在生活事件的選取上（1）注意普通的生活事件為主，兼顧非日常的生活事件如：我來試試看、我不膽小、我不任性、我的好習慣等都是基于兒童日常聲的普通事件加工編排的。（2）注意學生生活圈的逐漸擴展。在品德與生活教材的編排上由一年級的兒童與自我、兒童與家庭擴展到二年級的兒童與集體、兒童與國家（快樂的國慶節(jié)）另外在教材中兒童能感受到四季的變化是兒童生活的一部分讓孩子的生活與大自然交融在一起，綜合性和趣味性都很強。（3）注重和突出基礎(chǔ)性文明行為習慣和良好意志品格的教育。如本冊教材的第三單元“成長樂園” 我來試試看、我不膽小、我不任性、我的好習慣就是為了注重和突出基礎(chǔ)性文明行為習慣和良好意志品格的教育，為培養(yǎng)兒童成為講文明、懂禮貌、有教養(yǎng)、會做人的公民奠定基礎(chǔ)。（4）教材營造的文化是兒童文化，具有較強的綜合性和活動性。
二、教材分析：
第一單元“學做文明人”，安排了《家里來了客》、《我隨爸爸去做客》、《我跟媽媽看演出》、《我會打電話 看電視》4個主題活動，計7課時。從家庭生活、社會生活兩個層面引導孩子認識待客、做客、觀看演出、打電話、看電視也必須有文明的舉止和習慣，為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下基礎(chǔ)，體現(xiàn)本課程引導兒童熱愛生活、學習做人這一核心。
第二單元“春姐姐的腳步”。本單元以兒童在春天里的活動為主線，安排了一系列有意義的活動。在明媚的春光中投入大自然的懷抱，在看一看、說一說、唱一唱、做一做、畫一畫的過程中探索自然的奧秘，體驗生活的情趣。讓兒童在活動和游戲中激發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛生活之情。
第三單元“我的興趣愛好”。本單元設(shè)計了《興趣是最好的老師》、《游戲快樂多》、《我與小動物》、《我最愛讀的書》4個主題活動。這四個活動從多角度引導學生培養(yǎng)良好的興趣愛好，從而使他們對生活、對學習充滿熱情，對許多問題產(chǎn)生濃厚興趣，俗話說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?/p>
培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好，初步形成積極向上、熱愛生活的態(tài)度。
第四單元“我長大了”。孩子們上小學后，《品德與生活》就伴隨著孩子們一塊兒成長。經(jīng)歷了近兩年的聽故事、做游戲、愛生活、長知識、學做人等一系列的學校教育，他們長大了。他們享受快樂，懂得自信，學習自理，并渴望有新的生活目標。本單元以“我長大了”為主題，依據(jù)二年級孩子的特點：做事拖拉、沒有計劃性為切入點，編排了《做事不拖拉》、《我會安排一天的生活》、《成長記錄袋》、《更上一層樓》4個主題活動。這四個主題活動，走進孩子們中間，和他們談話，叫他們體驗，分享他們進步的快樂，并和他們一起放飛自己的理想和心愿。
三、班級學生分析：
二年級小學生，活潑可愛，思維敏捷，接受能力強，自尊心很強。關(guān)心集體，團結(jié)同學，個個都積極上進。大多數(shù)學生講文明，懂禮貌，并能靈活地運用觀點指導行為實踐，能用所學的觀點，分析日常學習和生活及社會上出現(xiàn)的問題。
四、教學措施：
1、全面把握課程目標
教師在教學過程中應(yīng)全面地把握目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標。
2、豐富學生的生活經(jīng)驗
學生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中，學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在教學時要善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。
3、引導學生自主學習
兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的`相互作用來實現(xiàn)的。為此，教師要由單純的知識傳授者向?qū)W生學習活動的引導者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結(jié)論。
4、充實教學內(nèi)容
教科書是一種“活性因子”，它應(yīng)激活本課程的教學內(nèi)容與語文等學科教學內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學生生活和社會的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。教學內(nèi)容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來；同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富、充實課程內(nèi)容，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。
5、拓展教學空間
教學要面向?qū)W生的生活實際，加強課程內(nèi)容與學生生活實際的密切聯(lián)系，教學空間不局限于學校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。為此，鼓勵教師積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，以滿足學生不同學習方式的需要。創(chuàng)造條件讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗，逐步提高認識社會、參與社會、適應(yīng)社會的能力。
6、加強道德行為的教育。
品德課進行改革其初衷很重要的一點，就是要改進和加強品德教育，要增強品德教育的針對性和實效性，課標也以“培養(yǎng)品德良好的兒童”和“促進學生良好品德形成”為目標?！镀返屡c生活》課的品德教育不是有關(guān)道德的知識或道德方面的觀念，而是要培養(yǎng)學生的道德行為，引導他們形成健全的人格。所以我們在教學中要注意：強化學生道德行為習慣的訓練；加強情感教學，充分利用情感的推動作用，促進學生認知的內(nèi)化和良好行為的形成；注重教材的螺旋重復，使學生在不斷深化、重復的教學過程中認知得到強化，良好行為習慣得到養(yǎng)成。
7、提倡生活化的評價。
《品德與生活》課標明確提出了“人性化、生活化的評價”。評價應(yīng)是人與人互動交流的過程，可以成為教師、學生甚至家長共同積極參與的交互活動。評價本身也應(yīng)具有教育意義，發(fā)揮教育功能，學生在學習生活中的一言一行都可以是評價的一部分，利用評價對學生的成就進行鼓勵，對不足提出改進的建議，保證課程目標的實現(xiàn)。
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