第一篇：參加青年導(dǎo)師團教學(xué)活動學(xué)習(xí)心得

參加青年導(dǎo)師團教學(xué)活動學(xué)習(xí)心得

昭君鎮(zhèn)中心小學(xué) 全體英語教師 2012.11月

參加青年導(dǎo)師團教學(xué)活動學(xué)習(xí)心得

做為剛剛畢業(yè)的我來說，每次聽課對我來說都是一次很好的學(xué)習(xí)過程，教學(xué)的聽課評課活動，讓我受益匪淺，下面是自己的一點收獲，或者說是感想。首先是多媒體的使用?，F(xiàn)代化英語教學(xué)中，老師們基本上都運用了多媒體這現(xiàn)代的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，讓教學(xué)內(nèi)容更形象 化，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

此次講課的老師們都是由各個學(xué)校導(dǎo)師重點培養(yǎng)出來的研習(xí)生，她們吸收了許多老師的教學(xué)優(yōu)勢在英語課堂教學(xué)過程中教態(tài)親切，身體語言豐富，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。尤其是當(dāng)我們的老師能夠面對陌生的學(xué)生情況下，針對各種突發(fā)的狀況進行靈活的應(yīng)變。因此，聽課時我特別注意了各個老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式，尤其是教學(xué)的自然過渡，導(dǎo)入的自然，給我留下了深刻的印象。還有就是教學(xué)中注重基礎(chǔ)教學(xué)的同時，能夠適當(dāng)拓展延伸。在課文基礎(chǔ)知識的前提下，進行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識都夯實了，后面的拓 展學(xué)生進行起來也就得心應(yīng)手。

在聽完好幾組教師的課后，我覺得要上好一堂英語課要做到：講單詞時注意拆分的規(guī)律，注意發(fā)音的規(guī)律，邊講邊插入重點內(nèi)容，領(lǐng)讀時要慢讀課文，注意發(fā)音的準確性，同時能讓學(xué)生聽懂，并讓學(xué)生學(xué)著模仿，注重細節(jié)，不允許學(xué)生朗讀課文的時候拖長音，不利于聽力的培養(yǎng)及學(xué)生英語思維的建立，課前的要預(yù)習(xí)，必須對預(yù)習(xí)的任務(wù)進行檢查，同時檢查必須要到位，多關(guān)注學(xué)生，不僅要鼓勵，還要進行檢查。及時處理學(xué)生的一些小動作，午前第四節(jié)及午后的第一節(jié)，學(xué)生容易發(fā)困，盡量營造一種輕松地氣氛，提問與回答過程中要環(huán)視學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的狀態(tài)的變化，以決定提問的方式方法，板書要精心設(shè)計，不能太繁瑣，耽誤時間，且不利于課堂的控制，課堂內(nèi)布置的作業(yè)必須當(dāng)堂完成，及時訓(xùn)練，防止遺忘，把握好課堂內(nèi)小組活動的氣氛和時間。少用一些集體性回答，盡量用對個體提問，老師不要植根于講臺，適當(dāng)時機要走下講臺，要多用一些開放式的提問，如：“有和他不一樣的嗎？”每節(jié)課應(yīng)該有一個目標意識，確定明確的目標，不管是新授課還是習(xí)題、復(fù)習(xí)課，而且一節(jié)課中只能有個最重要的目標，不能樹立的目標過多，別超過三個。及時的將重點點出來，并能夠總結(jié)，語言要簡潔、精煉，三兩句話對所講內(nèi)容進行解釋，越多越亂，切記，話多必失。做題過程中，要求學(xué)生獨立完成，盡量不要講，防止課堂亂，同時還是培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，不斷關(guān)注學(xué)生狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，讓學(xué)生學(xué)會找學(xué)生的錯誤，同時能夠講解錯誤之處，有利于培養(yǎng)學(xué)生的傾聽意識，同時訓(xùn)練學(xué)生對語音的關(guān)注。提問的時候要掌握整個 班級的平衡，每一排的學(xué)生都要兼顧。

總之，這次聽課我受益匪淺，收獲良多。希望以后有更多這樣的機會。通過聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然幾位老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。這次聽課，讓我明白了努力方向。通過學(xué)習(xí)，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)。另外，我對自己也提出了一些問題去思考，怎樣讓孩子更喜歡上英語課？怎樣培養(yǎng)孩子的 能力？相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。

第二篇：小學(xué)英語導(dǎo)師團活動總結(jié)

小學(xué)英語導(dǎo)師團活動總結(jié)

很慶幸自己能夠成為東四溝小學(xué)英語教師“導(dǎo)師團”中的一員，在近一周的活動中，我不斷學(xué)習(xí)、提升自己的理論素養(yǎng)，積極參加“導(dǎo)師團”的各項活動，虛心與導(dǎo)師、同仁們交流教學(xué)經(jīng)驗、研討新課標。嚴格要求自己，認真履行導(dǎo)師職責(zé)。收獲豐碩，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、自我分析

從事英語教學(xué)工作14年，首先是3年的中學(xué)英語教學(xué)，自2007年至今從事小學(xué)英語教學(xué)。在教學(xué)中我一直以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新實踐能力為目標。教學(xué)之余我不斷進行學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)。為自己的教師專業(yè)成長奠定了基礎(chǔ)。多次執(zhí)講示范課、公開課，2010年10月榮獲金川區(qū)教育局組織的英語優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎； 2012年3月榮獲市級青年教師基本功大賽一等獎，2016年9月榮獲區(qū)級優(yōu)秀教師榮譽稱號。

優(yōu)勢：

（1）熱愛教育事業(yè)，積極進取、樂于學(xué)習(xí)、勤于反思。

（2）專業(yè)知識、教學(xué)基本功扎實，有一定的教學(xué)經(jīng)驗。（3）多媒體操作熟練，能很好地利用資源輔助課堂教學(xué)，提高效益。

劣勢：由于本人擔(dān)任學(xué)校德育副校長職務(wù)，相對來說對教學(xué)投入的精力和時間不足。

二、目標實現(xiàn)情況

通過參加“導(dǎo)師團”活動，提高了我的專業(yè)理論水平，強化了課堂教學(xué)藝術(shù)，形成了特色教學(xué)風(fēng)格，學(xué)會了開展課題研究，提升了自身的課程領(lǐng)導(dǎo)力。

1、初步具備了一定的科學(xué)研究的素養(yǎng)，與本次參訓(xùn)教師一起順利完成了課堂觀摩課和課堂診斷課，并獲得了一定的提高。

2、提升了課堂的教學(xué)能力，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，成為教育教學(xué)的業(yè)務(wù)骨干，帶領(lǐng)學(xué)校英語組成員積極開展“提理念 找模式”教學(xué)研究活動。

4、在自身專業(yè)發(fā)展的同時也促進了學(xué)生綜合能力的提高，我所教的孩子對英語學(xué)習(xí)興趣濃厚，英語綜合運用能力強。通過我的不懈努力，讓孩子們具備了可持續(xù)發(fā)展能力。

三、主要措施

1、不斷學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)

教師成長=經(jīng)驗+反思。我努力從“提高經(jīng)驗認識水平”和“強化教學(xué)反思能力”這兩個方面加強學(xué)習(xí)，使自己的理論素養(yǎng)向?qū)I(yè)化發(fā)展。每天擠1小時讀書時間。認真閱讀了《新課程中教師行為的變化》、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、《2011版小學(xué)英語課程標準》等書籍，自己訂閱《小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計》，并認真做了兩萬多字的理論學(xué)習(xí)筆記，及時記錄整理個人成長的足跡。爭取并把握一切學(xué)習(xí)機會，2011年12月，參加了“國培計劃”網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認真觀看了專家的視頻講座和全國優(yōu)秀教師的教學(xué)課例； 通過不斷地學(xué)習(xí)既更新了教學(xué)觀念也開闊了教學(xué)的思路。

2、提高課堂教學(xué)藝術(shù)，強化教學(xué)反思能力

用自學(xué)形式完成有關(guān)教育理論方面的學(xué)習(xí)，進一步領(lǐng)會 “課改”精神，并付諸于實踐，提高課堂教學(xué)效率，使自己能靈活駕馭新教材。在日常教學(xué)活動中，我已經(jīng)要養(yǎng)成了隨時記錄教學(xué)中的感想和學(xué)生的創(chuàng)新片段，學(xué)會了積累和研究。

在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學(xué)實踐，并通過實踐與反思和與教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境不斷互動的過程，來強化自己的教學(xué)實踐能力；將學(xué)科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過教學(xué)實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構(gòu)自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。及時記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會，通過網(wǎng)絡(luò)、個人博客與導(dǎo)師團成員交流分享。

3、提高教學(xué)效率，促使教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化

（１）在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率。努力使學(xué)生基本形成會預(yù)習(xí)、會復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。

（２）培養(yǎng)學(xué)生小組合作、學(xué)會交流、獨立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)和敢于表達的好習(xí)慣。充分鍛煉學(xué)生語言綜合運用能力。

（3）堅持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。

達旗第七小學(xué)：吳銳

2012-11-30

第三篇：導(dǎo)師團學(xué)習(xí)總結(jié)

導(dǎo)師團學(xué)習(xí)總結(jié)

山西大學(xué)附中

郭曉虎

2009年，我有幸成為太原市中小學(xué)教師導(dǎo)師團第五批徒弟。我十分珍惜這一機會，因為這是我提高自身素養(yǎng)，搞好教學(xué)工作的一個良好契機。在一年多的學(xué)習(xí)中，導(dǎo)師團為我的發(fā)展創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的平臺、交流的機會和成長的舞臺。我的學(xué)科導(dǎo)師是喬虹老師，她經(jīng)常對我的備課和上課環(huán)節(jié)提出可行建議和具體改進方法，確實給予了我很多的幫助，使我受益匪淺，令我終生難忘。在導(dǎo)師團這個溫馨的大家庭里，在導(dǎo)師的辛勤培育下，使我這名青年教師不斷提高，茁壯成長?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下。

一、思想認識逐步提高

沒有進導(dǎo)師團時，我認為教學(xué)反思僅僅是教后記。隨著學(xué)習(xí)的深入，我慢慢認識到教學(xué)反思包括教學(xué)前、中、后反思，教學(xué)前要反思這節(jié)課的設(shè)計是否符合新課程理念，教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)及時調(diào)整教學(xué)策略，教學(xué)后要對本節(jié)課的得失進行深刻反思。

進入導(dǎo)師團后，我對教學(xué)的認識也發(fā)生了深刻的變化。以前認為教學(xué)就是講解知識這一簡單容易的事情，隨著導(dǎo)師們的影響和熏陶，我逐步認識到上好一節(jié)課確實不易。備好一節(jié)課要備學(xué)生、備課標、備教材、備教法、備學(xué)法等諸多方面；講好課不僅要講出外在精神，更要講出內(nèi)在味道，用人格魅力去講，用教育智慧去講，用教育機智去講；講課的最終目的不僅僅是讓學(xué)生掌握知識，更重要的是讓學(xué)生掌握方法，教的最高境界是不教。以前認為教學(xué)就是年復(fù)一年地機械重復(fù)地講解那些課本知識，后來發(fā)現(xiàn)教學(xué)有很多需要挑戰(zhàn)的地方，需要用智慧去創(chuàng)造、設(shè)計教案，需要根據(jù)學(xué)生的實際需要量身定做教案；教學(xué)是一門藝術(shù)，同時也是一門技術(shù)，需要我們不斷更新方法，時刻變換招數(shù)，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

二、理論知識不斷豐富

通過與徒弟們交流個人發(fā)展規(guī)劃，我懂得了提高教學(xué)水平必須多聽、多悟、多做、多研、多寫。我們應(yīng)該多聽同行的課，聽導(dǎo)師的課，聽學(xué)生、同行和導(dǎo)師的批評建議；聽完以后必須去感悟，感悟更好處理教材的方法，感悟?qū)W生的認知規(guī)律、知識基礎(chǔ)和心理特點；悟完還需要自己親自實踐，多上公開課、示范課等，在實踐中模仿，在模仿中創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格；然后要在平行班級和不同年級之間進行研究，總結(jié)出規(guī)律性的內(nèi)容；最后需要把多個零散的規(guī)律歸納整合成系統(tǒng)性的文章，和同行一塊分享。

我利用暑假閑暇時間，認真研讀了導(dǎo)師團推薦的《給教師的建議》和《陶行知教育思想學(xué)習(xí)材料》兩本教育圣經(jīng)。通過閱讀《陶行知教育思想學(xué)習(xí)材料》，對教學(xué)做的關(guān)系有了進一步的認識，對教育和生活的關(guān)系有了更深刻的理解，給我的教學(xué)提供了更多的理論指導(dǎo)和支持。通過閱讀《給教師的建議》解決了教學(xué)中很多“硬骨頭”問題，比如：如何轉(zhuǎn)化差生，如何記教師日記等。這兩本書確實開闊了我的眼界，拓展了我的教改思路。

在學(xué)習(xí)過程中，導(dǎo)師們經(jīng)常給我們講解教學(xué)的相關(guān)理論知識，如：寫教學(xué)案例的方法、格式和目的，教學(xué)案例和教學(xué)課例的區(qū)別，教學(xué)案例和教育案例的區(qū)別等。導(dǎo)師們還教給我們“用思想指導(dǎo)課堂、用技術(shù)操作課堂”的具體方法，以及“課堂要藝術(shù)化”的注意事項。

三、專業(yè)知識不斷充實

每次聽課和交流過程中，總會有新的突破和提高。第一次聽課時，我從王廷明老師那學(xué)到了染色體結(jié)構(gòu)變異四種類型的許多例子，在交流過程中更深刻理解了著絲點和著絲粒的區(qū)別。第二次聽課時，趙冬霞老師和任俐老師進行同題異構(gòu)，其中一人認為有機物不屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分，另一人認為有機物屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分，在交流過程中大家形成共識有機物屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分；在講“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃泥巴”時，有人認為蝦米吃泥巴中的浮游植物，后來通過查閱資料知道蝦米吃泥巴中的有機物、細菌和碎片等；同時喬老師還補充了消費者的另一個作用：消費者可以限制生產(chǎn)者的數(shù)量，分擔(dān)分解者的任務(wù)。在后來的聽課和學(xué)習(xí)中，我知道了DNA復(fù)制時如果解旋和復(fù)制不同步可以出現(xiàn)添加或缺失堿基從而導(dǎo)致基因突變，交叉互換和非同源染色體的自由組合不是基因突變的類型而是原因，花藥離體培養(yǎng)是否屬于有性生殖現(xiàn)在還在爭論等等。

四、教學(xué)實踐能力持續(xù)提升

通過導(dǎo)師團活動，我的處理教材能力、提問能力、課件的應(yīng)用能力、突發(fā)事件的處理能力都有了很大的提升。

為了使每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計更符合新課標教學(xué)要求，導(dǎo)師讓我們把課標要求寫在書上每一節(jié)對應(yīng)的地方，使我們更清楚每節(jié)課的具體要求。對于不同的學(xué)校、不同的班級，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況進行不同的教學(xué)設(shè)計?；A(chǔ)好的學(xué)校和班級，就需要拓展一些內(nèi)容，更深的挖掘內(nèi)容；基礎(chǔ)差的學(xué)校和班級，就需要在基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的落實上多下功夫。同一節(jié)內(nèi)容，新授課和復(fù)習(xí)課的教學(xué)重點不同，新授課要注意系統(tǒng)性、層次性和邏輯性，注意學(xué)生的思考性和生成性，復(fù)習(xí)課要注重聯(lián)系點、總結(jié)點、辨析點、易錯點和易考點，真正落實“用教材教不是教教材”這一理念。

提問是教學(xué)基本技能之一。我特別注意提問的有效性，避免無效提問；主要提問有思考性的問題，不提問“對不對”、“是不是”等問題。在教學(xué)中注意提問主體的變化，由教師提問為主變?yōu)閷W(xué)生提問為主，讓學(xué)生積極思考，有新的生成，真正體現(xiàn)“學(xué)生是學(xué)習(xí)主體”理念。提問時還注意提問的準確性，不能出現(xiàn)含糊不清的提問，語言要準確，提問要有針對性。提問后的評價也是至關(guān)重要的，每次都用中肯的語言評價，不只用“好”、“對”之類的詞語評價。

教學(xué)課件不能代替板書，要整合優(yōu)化課件內(nèi)容和板書內(nèi)容。教學(xué)課件的主要任務(wù)是變抽象為形象、變復(fù)雜為簡單、變長時為瞬時等，幫助學(xué)生理解內(nèi)容，因此設(shè)計教學(xué)課件盡可能在難點的突破上下功夫。

突發(fā)事件的處理也是教師經(jīng)常面臨的問題，我經(jīng)常利用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)具體的實踐。教師講課過程中解答不了學(xué)生提出的問題時，通過學(xué)生討論解答問題，可以避免因為教師一時回答不出學(xué)生問題而尷尬；在討論課堂中，學(xué)生討論過多時，要及時控制局面、引導(dǎo)學(xué)生，避免因為討論時間過長而完成不了教學(xué)任務(wù)等。為了使學(xué)生有序?qū)嶒?，可以讓學(xué)生按事先排好的座位對號入座。

導(dǎo)師團學(xué)習(xí)將近一年了，我對導(dǎo)師團的各位導(dǎo)師心存感激。在今后的教學(xué)實踐中，我將繼續(xù)向?qū)熐蠼蹋S時請求他們的幫助。我將牢記導(dǎo)師團各位導(dǎo)師對我的諄諄教導(dǎo)，努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生，奉獻給教育事業(yè)，以此來報答導(dǎo)師團各位老師對我的培養(yǎng)。

第四篇：導(dǎo)師團工作小結(jié)

導(dǎo)師團工作小結(jié)

今年3月份我擔(dān)任了十二幼導(dǎo)師團導(dǎo)師一職，在半年導(dǎo)師工作實踐中，我逐漸體會到了自身責(zé)任的重大，在不斷學(xué)習(xí)與實踐中我們逐漸成長，在大家的共同努力下，導(dǎo)師團工作得以順利開展。

這半年我園導(dǎo)師團工作緊緊圍繞幼兒園音樂教學(xué)工作展開，以我們年輕教師的成長為核心，以教學(xué)活動聽課、評課為手段，以培養(yǎng)拔尖、骨干、優(yōu)秀教師隊伍為根本，利用導(dǎo)師團搭建的這一年輕教師合作互助的平臺，進一步落實、推進導(dǎo)師團的工作。為了能夠使今后的導(dǎo)師團工作在質(zhì)量上、效率上再上一個新臺階，特就本階段導(dǎo)師團工作情況做以下幾個方面的小結(jié)。

一、領(lǐng)導(dǎo)幫扶園內(nèi)導(dǎo)師團。

成立了導(dǎo)師團后一開始很盲目，該干什么思路不是太清晰。只是上傳下達，完成上級的工作安排。領(lǐng)導(dǎo)班子為了讓我們盡快了解導(dǎo)師團工作內(nèi)容以及順利開展導(dǎo)師團的工作，進行了結(jié)對幫扶活動，通過他們的已有經(jīng)驗再根據(jù)每個人不同的能力進行有針對性的幫扶工作，細致入微的進行講解與探討，給予我們實質(zhì)性的幫助，讓我們在導(dǎo)師團工作中找到切入點，轉(zhuǎn)變了我們年輕教師的教學(xué)觀念，讓我們導(dǎo)師團的工作順利進行。

二、園內(nèi)導(dǎo)師團引領(lǐng)。

同時我們作為導(dǎo)師團成員，為了讓導(dǎo)師團工作有序開展，我們組織各位研習(xí)生利用下班時間觀看奧爾夫音樂名師教學(xué)視頻。開展了相關(guān)音樂優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動的觀摩與教研的活動，從最開始簡單的觀摩到邊觀看邊分析教學(xué)設(shè)計，再從模仿教學(xué)入手，抓住優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動的亮點，從多方面掌握奧爾夫音樂基本原理，在此基礎(chǔ)上提升音樂教學(xué)活動的素養(yǎng)，帶動導(dǎo)師團所有成員共同進步。

三、上?；顒优嘤?xùn)借鑒。

在教研方面，不僅導(dǎo)師團自身創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機會，教育局也為老師們提供了很多走出去學(xué)習(xí)的機會。由趙雪芹老師帶隊赴上海參加培訓(xùn)活動，讓大家實地觀摩了上海教育活動開展情況。雖然我們沒有親身參與其中，但是蘇老師為我們帶回來了寶貴的視頻資料。我們利用業(yè)余時間組織老師們進行觀摩學(xué)習(xí)。我們通過視頻再現(xiàn)，領(lǐng)率了上海幼教事業(yè)的風(fēng)采與魅力，讓我們也領(lǐng)悟到了在提高教育教學(xué)質(zhì)量方面的成效與做法，學(xué)習(xí)到了最新的教育理念。

四、全旗導(dǎo)師團活動影響。

教育局一直非常重視導(dǎo)師團音樂活動的開展情況，今年6月份，教育局特地組織了導(dǎo)師示范課活動。每一位導(dǎo)師在園內(nèi)開展奧爾夫音樂示范活動，然后教育局集結(jié)每位導(dǎo)師進行導(dǎo)師率先垂范開展奧爾夫音樂示范活動。每一位導(dǎo)師都用自己富有激情的教學(xué)語言和靈活的教學(xué)方法感染著在座的每一位老師，這次活動充分發(fā)揮了導(dǎo)師的示范引領(lǐng)作用，研習(xí)生更是利用這次機會進行研討交流，一步一步的探討如何備課、講課、評課、說課，力求讓自己的教學(xué)水平更上一層樓。

五、園內(nèi)名師培訓(xùn)。

無論導(dǎo)師還是研習(xí)生，我們都需要不斷的學(xué)習(xí)，提高自身的知識素養(yǎng)。開學(xué)前夕，我園對2016年新入職的14位青年教師進行了上崗前的思想、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。不僅如此，我們還邀請北京名師進行奧爾夫音樂培訓(xùn)、繪本教學(xué)培訓(xùn)等。通過為期一周的學(xué)習(xí)，我們與奧爾夫音樂老師零距離接觸，讓我們真切地領(lǐng)悟到了奧爾夫音樂最新的教育理念，讓我們在教育教學(xué)方面收獲頗多。

六、拜師儀式。

學(xué)習(xí)與研討成為了我們導(dǎo)師團前進中不可或缺的一部分，拜師學(xué)習(xí)這一部分我們也不能缺失。在教師節(jié)這一天，我們進行了導(dǎo)師團“拜師儀式”，開展了導(dǎo)師、研習(xí)生拜師活動，為導(dǎo)師、研習(xí)生之間搭建良好的平臺，讓我們相互學(xué)習(xí)，共同提高。

七、音樂周活動。

新入園老師具有旺盛的工作熱情，但部分老師還缺乏一定的教學(xué)經(jīng)驗，尤其是音樂教學(xué)的經(jīng)驗。為了了解新入園老師的教學(xué)情況，并有針對性地進行指導(dǎo)，我們導(dǎo)師團成員指定新教師每人開展一節(jié)音樂觀摩活動，大家一起幫助她們分析每個環(huán)節(jié)的設(shè)計、教師的提問、師幼互動等問題，并進行面對面指導(dǎo)，使每位新老師獲益匪淺。

八、音樂教研活動研討。

音樂周活動結(jié)束后，我們又進行了“音樂教研活動研討活動”。對每一節(jié)活動單獨進行研討，在磨課活動中，大家均能暢所欲言、積極探索、虛心求教。作為導(dǎo)師團成員，我們肩負著培養(yǎng)新老師的重任，每一位老師都毫無保留地把自己的見解、經(jīng)驗和新老師分享，同時我們也見證著新教師成長的每一步。這樣的活動不僅達到了結(jié)對幫扶的目的，而且能夠提升幼兒園的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，可謂是兩全其美。

我們還年輕，實踐與理論相結(jié)合的能力還有些欠缺，我們還有很多需要改進和努力的地方；我們還年輕，我們還有繼續(xù)前進的動力與能量，我們堅信只要有希望，幼教事業(yè)終將在我們手中綻放光芒。

第五篇：參加青年讀書班學(xué)習(xí)心得

參加青年讀書班學(xué)習(xí)心得

4月29日，我作為我校的少隊輔導(dǎo)員有幸參加了在職教中心舉行的“共青團xx區(qū)委員會紀念五四運動95周年暨第一期青年讀書班”的學(xué)習(xí)，受到了很大的教育和鼓舞，受益匪淺。

開班儀式上，區(qū)委彭書記的講話，使我意識到我區(qū)在面臨大好的發(fā)展機遇的同時，也面臨前種種挑戰(zhàn)、困難；作為青年中的先進一份子，在認清形勢的同時，要在自己的工作上，刻苦學(xué)習(xí)，發(fā)憤圖強，敢于創(chuàng)新，在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻；同時，充分利用自己的有利位置，帶動和幫助更多的有志青年投入到新唐山、新xx的二次改革、發(fā)展和創(chuàng)新的大潮中去，為創(chuàng)建富強、民主、文明、和諧的新xx做出更大的貢獻；

聆聽了區(qū)黨校梁向東老師做的《從我做起起，建設(shè)美麗家園》的主題報告，在更廣的層面和更深的層次上認識了我國、我區(qū)經(jīng)濟發(fā)展中面臨的嚴峻的環(huán)境形勢和壓力，再一次明確了絕不能再走西方已經(jīng)走過的“先污染，后治理”的老路，意識到必須通過法律、行政、教育等各種手段來預(yù)防和治理污染，保護環(huán)境；保護環(huán)境必須從自我做起，從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起，積極宣傳、倡導(dǎo)綠色、健康、科學(xué)的生活方式和走社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展之路。最終實現(xiàn)人與自然的有效和諧相處，這關(guān)系到子孫萬代的關(guān)鍵抉擇和必然選擇；

“什么樣的青春最美麗”的小組討論氣氛熱烈，我組成員踴躍發(fā)言，各抒己見，以新時代的青年的角度，暢談了自己的“青春夢”以及如何用“青春夢”來實現(xiàn)中國夢，彰顯了新時代熱血青年積極向上的世界觀、人生面和價值觀；

xx黨校王xx老師做的《全面深化改革、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化》的主題報告，使我了解了加強國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)迫在眉睫，面臨著相當(dāng)繁重的任務(wù)，而要完成任務(wù)的根本途徑就是全面深化改革，破舊立新，使社會主義制度不斷實現(xiàn)自我完善和發(fā)展，使政治體制更加適應(yīng)政治制度，不斷激發(fā)和體現(xiàn)社會主義制度的優(yōu)越性，使廣大人民群眾享受更多、更實在的自由、民主和經(jīng)濟社會發(fā)展帶來的實惠；而我們廣大青年則是這場改革的主體，要不斷加強學(xué)習(xí)和自身修養(yǎng)，以“十八屆三中全運會”為指針，不斷推動社會各個方面的改革、發(fā)展和進步；

總之，通過這次學(xué)習(xí)，我開闊了視野，豐富了，增長了見識，明確了自己肩上所承擔(dān)的責(zé)任和使命。我要以這次學(xué)習(xí)為契機，不斷學(xué)習(xí)，不斷進取，不斷創(chuàng)新，成為對時代、國家、社會、人民有貢獻的新人。