第一篇：師德師風(fēng)優(yōu)秀案例

附件1：

教育部師“德建設(shè)優(yōu)秀案例”申報(bào)材料 撰寫論文修師德，勤勉教學(xué)樹(shù)師風(fēng)

參評(píng)單位： 江蘇省鹽城市射陽(yáng)縣臨海初級(jí)中學(xué) 通訊地址： 江蘇省鹽城市射陽(yáng)縣臨海鎮(zhèn)興盛街西首 郵

編： 224351 聯(lián) 系 人： 朱 強(qiáng) 聯(lián)系電話： ***

— 1 — 撰寫論文修師德，勤勉教學(xué)樹(shù)師風(fēng)

射陽(yáng)縣臨海初級(jí)中學(xué)大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)踐行黨的群眾路線。我校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)廣大教職工解放思想，振奮精神，與時(shí)俱進(jìn)，努力創(chuàng)新。始終以“創(chuàng)人民滿意的教育、辦人民滿意的學(xué)校、做人民滿意的教師”為宗旨，重管理、求效益、重質(zhì)量、求發(fā)展。做到班子團(tuán)結(jié)，氛圍正氣；教師愛(ài)崗敬業(yè)，修身尚德；學(xué)生文明勤奮，求實(shí)創(chuàng)新，定制度鼓勵(lì)教師加強(qiáng)德育論文德撰寫，加強(qiáng)理論研究和工作實(shí)踐相集合來(lái)提高師德修養(yǎng)的創(chuàng)新之路，勤勉教學(xué)求發(fā)展的質(zhì)量意識(shí)，樹(shù)高尚師風(fēng)。使得學(xué)校以較高的質(zhì)量立足于社會(huì)。

近年來(lái)，學(xué)校先后被評(píng)為教育教學(xué)先進(jìn)單位、德育工作先進(jìn)單位。教師撰寫德育論文獲得中國(guó)教育學(xué)會(huì)、中國(guó)教育部的聯(lián)合表彰，學(xué)校連續(xù)四年獲得縣委縣政府表彰為教育教學(xué)工作先進(jìn)集體。我校以創(chuàng)建“師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)?！睘槠鯔C(jī)，不斷加快科學(xué)發(fā)展，努力構(gòu)建和諧校園，一所校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境美的農(nóng)村初級(jí)中學(xué)已經(jīng)形成。

一、校長(zhǎng)帶頭，加強(qiáng)德育理論研究

首先，學(xué)校成立師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，戴華校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)朱強(qiáng)任副組長(zhǎng)，主抓師德師風(fēng)建設(shè)工作。政教處、工青婦、任組員的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)和組員責(zé)任明確，各負(fù)其責(zé)，分抓共管。首先是校長(zhǎng)帶頭加強(qiáng)德育工作實(shí)踐和理論相集合的創(chuàng)新之路，鼓勵(lì)全體教師，特別是班主任要把工作實(shí)踐中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴撰寫成論文去發(fā)表，既能提高我們的管理水平，又能提升我們的師德 — 2 — 修養(yǎng)，還能積累我們的工作經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)校制度和校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我校教師今幾年來(lái)，教師撰寫并公開(kāi)發(fā)表的論文100多篇,2008年我校教師撰寫德育論文13篇，被中國(guó)教育學(xué)會(huì)和中國(guó)教育部聯(lián)合表彰為先進(jìn)集體。其次是校長(zhǎng)室人員，一心為公、履職盡責(zé)，勇于創(chuàng)新，引領(lǐng)學(xué)校在辦學(xué)層次、辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)效益上尋求突破。在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下我校不論是領(lǐng)導(dǎo)、教師還是工人，工作上心往一處使，勁往一處擰，大家擰成一股繩，齊心協(xié)力，任勞任怨，工作上兢兢業(yè)業(yè)，從來(lái)不講條件、不講回報(bào)，他們是學(xué)生的好老師、國(guó)家的好干部，人民的好同志，也是家長(zhǎng)們信得過(guò)最滿意的好老師。這樣的好老師，我們學(xué)校枚不勝舉、可以說(shuō)個(gè)個(gè)都是八仙過(guò)海、各顯神通，干起工作來(lái)都是滿腔熱忱、不遺余力的。

二、開(kāi)展尋找身邊的好老師教育活動(dòng)

學(xué)校按照師德師風(fēng)建設(shè)工作規(guī)劃，大力宣傳身邊的師德師風(fēng)典型，使其更好地發(fā)揮典型示范作用。為加強(qiáng)師德工作，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。進(jìn)幾年來(lái)每年4月份我校舉行了師生人人參與的師德大討論，組織評(píng)選“我最喜愛(ài)的老師”活動(dòng)。并進(jìn)行隆重的頒獎(jiǎng)活動(dòng)

活動(dòng)的開(kāi)展，使得教師的職業(yè)道德水平有了顯著的提高，政治思想有了明顯進(jìn)步，樹(shù)立了正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。全體教師都能做到敬業(yè)愛(ài)崗，勤教樂(lè)教，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，鉆研教材，積極參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，做到了教書育人。

三、以人為本，師德師風(fēng)教育活動(dòng)成效顯著

— 3 — 我校始終把師德建設(shè)放在教師專業(yè)成長(zhǎng)、教師隊(duì)伍建設(shè)的首位。在尊重教師、關(guān)注教師的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)教師把愛(ài)與責(zé)任貫穿于教育教學(xué)活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校的整體和可持續(xù)發(fā)展。

現(xiàn)在在學(xué)校管理中，我們始終堅(jiān)持公平公正、民主決策，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，和諧發(fā)展；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能以身作則，爭(zhēng)做師德表率，爭(zhēng)當(dāng)師德標(biāo)兵；全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)助、艱苦奮斗、求實(shí)創(chuàng)新、敢于爭(zhēng)先，已逐步形成了我校精神，成為學(xué)校寶貴的精神財(cái)富。

射陽(yáng)縣臨海初級(jí)中學(xué) 2016年6月15日

第二篇：師德師風(fēng)優(yōu)秀案例

讓鞭炮綻放煙花的美麗

參評(píng)單位：

商丘市城鄉(xiāng)一體化示范區(qū)第五初級(jí)中學(xué)

通訊地址：

商丘市示范區(qū)周集鄉(xiāng)示范區(qū)五中

郵

編：

476000

聯(lián)

系

人：

王方靜

聯(lián)系電話：

***

讓鞭炮綻放煙花的美麗

商丘市城鄉(xiāng)一體化示范區(qū)第五初級(jí)中學(xué)

王方靜

愛(ài)與責(zé)任，是師德之魂?！皭?ài)”是萬(wàn)物之源，更是教育的永恒，沒(méi)有愛(ài)便不談教育。而教師的“責(zé)任”涉及到教育的方方面面，要求關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的整體發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律。同時(shí)也要時(shí)刻調(diào)整自己的狀態(tài)，不把負(fù)面情緒帶入課堂，重視學(xué)生，重視自己對(duì)學(xué)生的影響，重視自己的全面發(fā)展。這樣才能在成為一名好教師的路上，踏實(shí)每一個(gè)步伐。

2020年夏第一次擔(dān)任班主任這個(gè)職務(wù)，想象過(guò)班主任的工作繁雜、沉冗，萬(wàn)千頭緒要去理一條明路。開(kāi)學(xué)之后，盡是在處理學(xué)生的問(wèn)題，剛開(kāi)始我特別納悶，狀況怎么會(huì)有這么層出不窮?？杉热怀霈F(xiàn)問(wèn)題，作為班主任就要想方設(shè)法解決問(wèn)題，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨練，在彷徨中也漸漸摸索一條路。

我感覺(jué)我們班像是個(gè)大花壇，他們或已亭亭玉立、也有折了枝條、還有那遲遲不肯出土的。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，我也努力著托直枝條、喚醒種子，而讓我最費(fèi)勁心力的是在花壇中點(diǎn)著的小鞭炮——小晴同學(xué)。

一、案例描述

最初的印象，是白白凈凈的臉，甜甜美美的笑和蹦蹦跳跳的身姿，從未想過(guò)這是個(gè)一點(diǎn)就炸的炮仗。

第一幕

在一個(gè)尋常的課間我坐在辦公室，有同學(xué)慌慌張張過(guò)來(lái)，“老師老師！小晴在班里‘發(fā)瘋’了”！我心里疑惑級(jí)了，來(lái)不及思考趕忙起身往教室跑“啊啊啊??！”“誰(shuí)都不能動(dòng)我東西！”還沒(méi)走到教室，就聽(tīng)見(jiàn)里面的喊叫聲。等我進(jìn)去，看到她有些愣住了，滿臉通紅，布滿淚痕，咬牙切齒，眼珠好像要蹦出來(lái)，座位旁邊是散落的卷紙，像布條一樣交叉從座位攤在地上。旁邊同學(xué)有些驚恐的看著她。

第二幕

她躊躇著走進(jìn)我的辦公室說(shuō)要請(qǐng)假，我就詢問(wèn)理由，她說(shuō)她要回去找貓，我奇怪地問(wèn)為什么。她解釋早上來(lái)學(xué)校之前貓跑出門去，媽媽催促她去上學(xué)，說(shuō)自己幫她找，可她用學(xué)校打電話回家，媽媽說(shuō)沒(méi)找到。我就說(shuō)這樣你回去也找不到了，媽媽都努力找了。誰(shuí)知她突然就爆發(fā)，歇斯底里地喊：“她沒(méi)有！就是她故意放出去的！都不是一兩次了，我每回都說(shuō)關(guān)好門，她都不聽(tīng)！”“我不回去就真的沒(méi)有了！”攥緊的雙手，緊繃的神經(jīng)，突出的青筋，又一次讓我感受到了她的暴脾氣。

第三幕

一大早她就走進(jìn)我的辦公室，交給我一張便利貼，上面寫著“呵呵，我才不怕你，放馬過(guò)來(lái)”，詢問(wèn)出是小慧寫的，就先讓她回教室，想著先了解情況再處理，也怕她突然爆發(fā)。我把小慧喊來(lái)，事情緣由是小慧的表弟在晚自習(xí)課間不小心踩到小晴的腳，并說(shuō)了對(duì)不起，但她還是態(tài)度不好。小慧和幾個(gè)好朋友看到就與小晴理論，過(guò)程中產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)，結(jié)果小晴就喊：“那我說(shuō)了對(duì)不起，是不是就可以‘殺’了他”！并且放學(xué)前在自己桌子貼上紙條“誰(shuí)動(dòng)我東西，我就殺死誰(shuí)”，小慧看見(jiàn)就回了便利貼貼在她桌子上。

二、案例分析

小晴是個(gè)極其“特殊”的孩子——她沖動(dòng)倔強(qiáng)、敏感多疑、情緒不穩(wěn)定、暴力解決問(wèn)題、與家長(zhǎng)同學(xué)關(guān)系極其緊張……諸多令老師家長(zhǎng)頭疼的表現(xiàn)如此集中在這個(gè)女孩身上，我必須要盡力解決，首先找出原因。

1.家長(zhǎng)的原因

她爸爸長(zhǎng)期在外打工，一年回家不過(guò)兩三次，而她最親近的是她爸爸。兒時(shí)的她在重男輕女的奶奶那里沒(méi)有得到任何關(guān)愛(ài)，有時(shí)弟弟犯錯(cuò)誤受懲罰的反而是她，媽媽和奶奶差不多，甚至?xí)蛩Ｋf(shuō)只有爸爸疼她，可是爸爸在她四年級(jí)時(shí)候出去了，在家只剩弟弟和媽媽，她每天都不開(kāi)心，媽媽總是責(zé)怪她，對(duì)她大喊，不尊重她的隱私，亂翻她的東西。十幾歲的少年正是青春期，本就叛逆，想反抗，卻不自覺(jué)中成為家長(zhǎng)的影子，用媽媽的方式對(duì)待她的同學(xué)。

2.老師的原因

面對(duì)一個(gè)隨時(shí)爆炸的炮仗，說(shuō)實(shí)話，她的行為造成了一些不良影響，剛開(kāi)始的我很頭疼，甚至不經(jīng)意間流露出一些不滿的情緒，在平時(shí)，老師講話的語(yǔ)氣或向她投射的眼光與其他同學(xué)不一樣，敏感的她會(huì)立刻捕捉到，并且會(huì)肆無(wú)忌憚的發(fā)泄出來(lái)，不考慮任何人的情緒。另外通過(guò)了解，她在小學(xué)的時(shí)候，有老師對(duì)她講一些特別過(guò)分的話，讓她產(chǎn)生抵觸心理，更別說(shuō)信任、依賴?yán)蠋熈恕?/p>

3.同學(xué)的原因

都是十三四歲的少年，誰(shuí)也沒(méi)有比誰(shuí)多多少忍耐力。更何況她自己都跟我說(shuō)小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候她脾氣不好就已經(jīng)在學(xué)校傳開(kāi)了，甚至連男生都打不過(guò)她。所以我們班的孩子在接觸她之后，基本上慢慢遠(yuǎn)離她，我第一次發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁是他們上體育課自由活動(dòng)的時(shí)候，同學(xué)三三兩兩在一起，只有她自己拿跟跳繩無(wú)助的張望。調(diào)位置的時(shí)候也沒(méi)有人愿意和她是同桌，說(shuō)不知道什么時(shí)候惹到她，她喊得聲音太大，叫人發(fā)慌，所以選擇避開(kāi)。

4.孩子的原因

（1）

缺乏安全感

兒時(shí)不好的記憶，媽媽時(shí)好時(shí)壞的態(tài)度，聯(lián)系不到的爸爸，老師異樣的眼神，同學(xué)背后的議論，都讓她時(shí)刻高度警覺(jué)，不信任任何人。別人一碰就歇斯底里地大喊，說(shuō)出像“殺”這樣令人驚恐的字眼，老師一批評(píng)就痛徹心扉的哭，她覺(jué)著沒(méi)人愿意向著她，特別委屈。

（2）

自我中心

或許小時(shí)候就一直只有自己一個(gè)人，家里只讓他謙讓弟弟，所以她就特別反感考慮別人，作為一個(gè)女孩，經(jīng)常與男生動(dòng)手，她特別自信地對(duì)我說(shuō)“沒(méi)人能干過(guò)我”，那次與小慧的表弟起沖突就是因?yàn)樽钜婚_(kāi)始她給她說(shuō)離遠(yuǎn)點(diǎn)，會(huì)撞上，結(jié)果表弟因?yàn)樘[沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)就還在那兒玩耍，結(jié)果踩到她。她咬牙切齒對(duì)我說(shuō)：“我都給他說(shuō)了，他為什么不讓開(kāi)！”

（3）

矛盾體

在后來(lái)的了解中，知道她是渴望得到友誼，與媽媽和平相處的。但從小沒(méi)有人教過(guò)她，她不會(huì)，她以為示好就行，去挽著胳膊、摟著肩膀，誰(shuí)知道同學(xué)都無(wú)法接受這沒(méi)有任何緩沖的親密，太肉麻。失敗之后，她就躁動(dòng)、覺(jué)著同學(xué)都是敵人都在說(shuō)她壞話，排斥每一個(gè)人。她在掙扎，想要靠近，卻不得章法，然后控制不住像炮仗一樣炸開(kāi)，傷到了其他人，自己也成了碎片。

三、案例反思與對(duì)應(yīng)策略

空余時(shí)間，我大量閱讀書籍、報(bào)刊文章，在網(wǎng)上搜羅專家講座、主題電影。我無(wú)比渴望可以找到解決的方法，始終堅(jiān)信她并不愿意這樣，誰(shuí)不想成為陽(yáng)光可愛(ài)的孩子??！我一定讓她綻放屬于自己的美麗。

1.先和孩子的爸爸聯(lián)系，這是她唯一美好的回憶，讓他的爸爸多多的聯(lián)系她，聽(tīng)她訴說(shuō)。然后和她的媽媽談心，她媽媽也承認(rèn)自己脾氣爆，并允諾以后控制，平常多溝通。

2.關(guān)注她、夸獎(jiǎng)她。比如換了媽媽買的新衣服，就嘗試說(shuō)媽媽是關(guān)心她的，也給她看與她媽媽的微信對(duì)話，緩和她們之間的關(guān)系，教她去理解家人，也去學(xué)會(huì)正確保護(hù)自己，看到她的改變，肯定她的表現(xiàn)。

3.開(kāi)展“我喜歡這樣的朋友”主題班會(huì)，展映關(guān)于友誼的電影。告訴她為什么別人會(huì)說(shuō)不喜歡她，她想要得到同學(xué)的認(rèn)可，就要學(xué)會(huì)尊重別人，真誠(chéng)待人。比如或許有的同學(xué)就不習(xí)慣摟摟抱抱，堅(jiān)固的友誼并不靠肢體的親密。將心比心，如果不喜歡媽媽的方式，就不要成為她的影子，自己學(xué)會(huì)控制自己的情緒。

4.群策群力，找班干部們幫忙。雖然剛開(kāi)始很多人是不滿抵觸的，接受不了她的脾氣，我就說(shuō)：“小晴是真的想和大家交朋友的，她只是不會(huì)方式，雖然她總說(shuō)一些可怕的話，但她除了大喊也沒(méi)有做過(guò)太出格的事。我們是一個(gè)集體，老師真的希望大家圓圓滿滿的，咱們?cè)囈辉囆袉?？”?tīng)了我的話，都表示可以試著與她交朋友，平時(shí)我會(huì)私底下表?yè)P(yáng)這些同學(xué)，感謝他們的努力，辛苦了。

5.只屬于我倆的時(shí)間。我們約定，她有任何疑惑隨時(shí)找我，我愿意傾聽(tīng)她所有的抱怨、吐槽，哪怕是她不對(duì)，我也會(huì)心平氣和同她交流，她太需要被溫柔對(duì)待了。當(dāng)然更樂(lè)意她分享自己的喜悅，我會(huì)表現(xiàn)得比她更開(kāi)心，摸摸她的頭，抱抱她，說(shuō)“好樣的，你會(huì)更好的”。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，即便她沒(méi)有交到很多朋友，偶爾脾氣仍會(huì)爆炸，我仍很欣慰。在體育課自由活動(dòng)上，她可以和一群人跳大繩；會(huì)有人攙著她到辦公室說(shuō)她有點(diǎn)兒不舒服，但忍著不來(lái)找你；參加學(xué)校拔河比賽，她拼到手掌磨破，同學(xué)們都為她鼓掌給她去找碘伏。我經(jīng)常告訴她也告訴我的學(xué)生，不要慌張否定一切，也不需著急立刻改變，你們只需心向陽(yáng)光，終究迎來(lái)屬于自己光明。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育——首先是關(guān)懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈”。對(duì)啊，教育就是發(fā)自內(nèi)心的尊重和充滿人性的關(guān)懷，正因?yàn)樗麄兂霈F(xiàn)“問(wèn)題”，才更需要“教育”，不是嗎？我所需要做的就是走進(jìn)學(xué)生的心靈，去觸摸學(xué)生的靈魂，不僅只有花朵能在陽(yáng)光下?tīng)N爛，鞭炮也能綻放出煙花的美麗。

第三篇：師德師風(fēng)優(yōu)秀案例

附件1：

“立德樹(shù)人，成就最美” 師 德 師 風(fēng) 優(yōu) 秀 案 例 評(píng) 選 修師德樹(shù)師風(fēng)，規(guī)范管理促教學(xué)

參評(píng)單位： 新鄭市觀音寺鎮(zhèn)閆莊小學(xué) 通訊地址： 新鄭市觀音寺鎮(zhèn)閆莊村 郵

編： 451181 聯(lián) 系 人： 楊 瑞 霞 聯(lián)系電話： ***

— 1 — 修師德樹(shù)師風(fēng)，規(guī)范管理促教學(xué)

閆莊小學(xué)以學(xué)習(xí)張偉同志為契機(jī)，大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)踐行黨的群眾路線。張偉的事跡的充分體現(xiàn)了一位教育工作者忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)、堅(jiān)定履行教師神圣職責(zé)的崇高品質(zhì)，充分體現(xiàn)了一位共產(chǎn)黨員牢記使命、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚情懷。對(duì)照張偉同志，我校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)廣大教職工解放思想，振奮精神，與時(shí)俱進(jìn)，努力創(chuàng)新。始終以“創(chuàng)人民滿意的教育、辦人民滿意的學(xué)校、做人民滿意的教師”為宗旨，重管理、求效益、重質(zhì)量、求發(fā)展。做到班子團(tuán)結(jié)，氛圍正氣；教師愛(ài)崗敬業(yè)，修身尚德；學(xué)生文明勤奮，求實(shí)創(chuàng)新，使得學(xué)校以較高的質(zhì)量立足于社會(huì)。

近年來(lái)，學(xué)校先后被評(píng)為鄭州市文明學(xué)校，新鄭市教體局評(píng)為教育教學(xué)先進(jìn)單位、德育工作先進(jìn)單位。邁入2014年，我校以創(chuàng)建“師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)?！睘槠鯔C(jī)，不斷加快科學(xué)發(fā)展，努力構(gòu)建和諧校園，一所校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境美的小學(xué)已經(jīng)形成。

一、校長(zhǎng)牽頭，狠抓思想教育

首先，學(xué)校成立師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，唐政偉校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任楊瑞霞任副組長(zhǎng)，主抓師德師風(fēng)建設(shè)工作。各任課老師任組員的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)和組員責(zé)任明確，各負(fù)其責(zé)，分抓共管。唐政偉校長(zhǎng)像張偉一樣，一心為公、履職盡責(zé)，勇于創(chuàng)新，引領(lǐng)學(xué)校在辦學(xué)層次、辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)效益上尋求突破。在他的帶領(lǐng)下我校不論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、還是下屬同志，工作上心往一處使，勁往一處擰，大家擰成一股繩，齊心協(xié)力，任勞任怨，工作上兢兢 — 2 — 業(yè)業(yè)，從來(lái)不講條件、不講回報(bào)，他們是學(xué)生的好老師、國(guó)家的好干部，人民的好同志，也是家長(zhǎng)們信得過(guò)最滿意的好老師。這樣的好老師，我們學(xué)校枚不勝舉、可以說(shuō)個(gè)個(gè)都是八仙過(guò)海、各顯神通，干起工作來(lái)都是滿腔熱忱、不遺余力的。

就拿我們學(xué)校教導(dǎo)主任楊瑞霞老師來(lái)說(shuō)吧，平時(shí)總是以校為家，即關(guān)愛(ài)學(xué)生又關(guān)愛(ài)老師，不論干工作還是做管理，都是一套有一套的、確實(shí)的很有方法，真所謂是工作方法科學(xué)又超前化，而且教育理念特別領(lǐng)先，在他的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我校的教學(xué)成績(jī)連續(xù)幾年都位居全鎮(zhèn)前茅，一直處于領(lǐng)先地位。老師們都很敬佩她的才華和睿智，也深受兄弟學(xué)校的羨慕和崇拜。

二、開(kāi)展尋找身邊的好老師教育活動(dòng)

學(xué)校按照師德師風(fēng)建設(shè)工作規(guī)劃，大力宣傳身邊的師德師風(fēng)典型，使其更好地發(fā)揮典型示范作用。為加強(qiáng)師德工作，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。今年4月份我校舉行了教師人人參與的師德大討論，題目為：“尋找身邊的好老師”活動(dòng)。

鏡頭一

又是一個(gè)為迎接學(xué)校均衡教育大檢查加班的夜晚，教導(dǎo)處里燈火通明；遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能聞到一股方便面的味道，但是對(duì)于常常加班的楊瑞霞老師來(lái)說(shuō)這可不是一種好味道，因?yàn)檫@兩天她的晚餐都是這個(gè)。打印機(jī)在吱吱的作響，上面冒出白色的煙，仿佛是一個(gè)喘著粗氣的老人。在它旁邊埋頭苦干的人正在熟練地敲打著鍵盤，仿佛沉浸在這氛圍中。一聲電話聲打破了這種寂靜，原來(lái)是兒子的，兒子在河南省政法大學(xué)讀大四了，馬上就要進(jìn)行司法考試，這次來(lái)電是

— 3 — 催促她到新鄭農(nóng)業(yè)銀行交司法考試培訓(xùn)費(fèi)。看看時(shí)間快到9點(diǎn)了，回想起孩子一周前來(lái)電話說(shuō)得話全忘在腦后，心中很是不安，在電話那頭告訴孩子明天一定去…..在一種擔(dān)心、焦慮中她又開(kāi)始繼續(xù)工作了……學(xué)校要編制校本教材，六個(gè)年級(jí)加起來(lái)就是12本，每本照20頁(yè)，每頁(yè)600字來(lái)算的話，加起來(lái)大約14多萬(wàn)字，其實(shí)每一冊(cè)的編制、校對(duì)、打印都完全可以交個(gè)各個(gè)年級(jí)組，但是為了給教師減輕負(fù)擔(dān)，在教師編寫之后，剩下的校對(duì)和打印她全攬下來(lái)了……，特別是校對(duì)，需要一字字、一行行的進(jìn)行，眼睛流淚了，向窗外望一望；腰坐的有些酸了，起來(lái)走兩圈。臉上的老年小黑斑越來(lái)越多，每天必須通過(guò)吃藥才能入睡，但是她從來(lái)沒(méi)有休過(guò)一天病假，從來(lái)沒(méi)有喊過(guò)一聲苦。開(kāi)學(xué)了，那一本本色彩鮮艷的校本教材如期來(lái)到了孩子手中，來(lái)到了教師手中，撫摸著這一本本凝結(jié)了她辛苦汗水的教材，她露出了燦爛的笑容！

鏡頭二：

記得09年的十一放假的第一天，閆文娜老師到學(xué)校整理一些手頭上的工作?？墒窃谌W(xué)校的路上，不小心被車撞了，而且撞到了腰部。導(dǎo)致沒(méi)有到學(xué)校整理工作，而是直接進(jìn)了醫(yī)院。醫(yī)生要求住院一個(gè)月時(shí)間，而閆文娜老師卻只在醫(yī)院呆了一周的時(shí)間。假期來(lái)的第一天，她依舊是第一個(gè)到校。校長(zhǎng)到校后，看到她在教室為學(xué)生上課，關(guān)心地說(shuō)：“你的腰怎么樣了？你怎么出院了？現(xiàn)在趕緊回家，好好休息，別讓以后留下毛病了，腰會(huì)疼的。”而閆文娜老師，卻只是一笑，回答說(shuō)：“我的腰不要緊，可是我走了，我的課怎么辦？我的學(xué)生誰(shuí)來(lái)管？我的工作怎么辦？”說(shuō)到這里，我不由得對(duì)閆文 — 4 — 娜老師肅然起敬。她不顧自己的身體，哪怕是以后落下病根，也要為學(xué)生上課，也要去完成自己的工作使命。接下來(lái)的一段時(shí)間內(nèi)，總能見(jiàn)到閆文娜老師手摸著腰在工作著，有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)她的臉上滲著水滴，是疼得受不了了。但是這樣，也未曾見(jiàn)閆文娜老師請(qǐng)假休息，也未曾見(jiàn)她曠過(guò)一節(jié)課，也未曾見(jiàn)過(guò)她有一件工作沒(méi)有完成。這就是我們的閆文娜老師。

活動(dòng)的開(kāi)展，使得教師的職業(yè)道德水平有了顯著的提高，政治思想有了明顯進(jìn)步，樹(shù)立了正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。全體教師都能做到敬業(yè)愛(ài)崗，勤教樂(lè)教，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，鉆研教材，積極參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，做到了教書育人。

三、以人為本，師德師風(fēng)教育活動(dòng)成效顯著

我校始終把師德建設(shè)放在教師專業(yè)成長(zhǎng)、教師隊(duì)伍建設(shè)的首位。在尊重教師、關(guān)注教師的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)教師把愛(ài)與責(zé)任貫穿于教育教學(xué)活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校的整體和可持續(xù)發(fā)展。

現(xiàn)在在學(xué)校管理中，我們始終堅(jiān)持公平公正、民主決策，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，和諧發(fā)展；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能以身作則，爭(zhēng)做師德表率，爭(zhēng)當(dāng)師德標(biāo)兵；全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)助、艱苦奮斗、求實(shí)創(chuàng)新、敢于爭(zhēng)先，已逐步形成了我校精神，成為學(xué)校寶貴的精神財(cái)富。

閆莊小學(xué) 2014年5月

第四篇：師德師風(fēng)優(yōu)秀案例

紅光農(nóng)場(chǎng)中學(xué)以學(xué)習(xí)張偉同志為契機(jī)，大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)踐行黨的群眾路線。張偉的事跡的充分體現(xiàn)了一位教育工作者忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)、堅(jiān)定履行教師神圣職責(zé)的崇高品質(zhì)，充分體現(xiàn)了一位共產(chǎn)黨員牢記使命、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚情懷。對(duì)照張偉同志，我校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)廣大教職工解放思想，振奮精神，與時(shí)俱進(jìn)，努力創(chuàng)新。始終以“創(chuàng)人民滿意的教育、辦人民滿意的學(xué)校、做人民滿意的教師”為宗旨，重管理、求效益、重質(zhì)量、求發(fā)展。做到班子團(tuán)結(jié)，氛圍正氣；教師愛(ài)崗敬業(yè)，修身尚德；學(xué)生文明勤奮，求實(shí)創(chuàng)新，使得學(xué)校以較高的質(zhì)量立足于社會(huì)。

幾年來(lái)，學(xué)校先后被評(píng)為省級(jí)師德先進(jìn)學(xué)校，管局級(jí)教育教學(xué)先進(jìn)單位、德育工作先進(jìn)單位。我校努力構(gòu)建和諧校園，一所校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境美的中學(xué)已經(jīng)形成。

一、科長(zhǎng)牽頭，狠抓思想教育。

首先，中學(xué)部成立師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，教育科孫濤科長(zhǎng)任組長(zhǎng)，中學(xué)王偉校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，主抓師德師風(fēng)建設(shè)工作。各班主任、任課老師任組員的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)和組員責(zé)任明確，各負(fù)其責(zé)，分抓共管。孫濤科長(zhǎng)像張偉一樣，一心為公、履職盡責(zé)，勇于創(chuàng)新，引領(lǐng)學(xué)校在辦學(xué)層次、辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)效益上尋求突破。在他的帶領(lǐng)下我校不論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、還是下屬同志，工作上心往一處使，勁往一處擰，大家擰成一股繩，齊心協(xié)力，任勞任怨，工作上兢兢業(yè)業(yè)，從來(lái)不講條件、不講回報(bào)。

二、開(kāi)展尋找身邊的好老師教育活動(dòng)。

紅光中學(xué)按照農(nóng)墾總局、管局關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)工作規(guī)劃，大力宣傳身邊的師德師風(fēng)典型，使其更好地發(fā)揮典型示范作用。為加強(qiáng)師德工作，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。今年4月份我校舉行了教師人人參與的師德大討論，題目為：“尋找身邊的好老師”活動(dòng)。

— 1 — 林禹曦同學(xué)是初一二班的一個(gè)男孩,優(yōu)越的家庭環(huán)境養(yǎng)成了他好吃懶做的壞習(xí)慣,課上課下偷忙閑空的吃零食。學(xué)習(xí)一塌糊涂、拉幫結(jié)派、打架斗毆；幾乎所有的壞習(xí)慣都跟他沾邊。但他最大的優(yōu)點(diǎn)是對(duì)教師的批評(píng)從不反駁,班主任劉景東老師批評(píng)教育之后也能堅(jiān)持三兩天。可見(jiàn)他的所作所為正是得不到重視的一種逆反心理。針對(duì)性這種情況,劉老師便經(jīng)常找他談心。講道理。爭(zhēng)取他的信任；另一方面,協(xié)同家長(zhǎng)一起來(lái)關(guān)心他、幫助他,使他重新回到班集體中來(lái)。為了幫他改掉吃零食的習(xí)慣,一方面發(fā)揮集體的力量讓同學(xué)們?nèi)椭?。監(jiān)督他；另一方面依靠他自己的力量讓他擔(dān)任每天的衛(wèi)生檢查員,加強(qiáng)自律的同時(shí)監(jiān)督其它同學(xué)。慢慢地,他把精力投入到了學(xué)習(xí)上。學(xué)生的要求并不高,并不奢求你給他全部的愛(ài),只需要屬于他的一份就夠了,而他們的回報(bào)會(huì)讓你更意想不到。

“尋找身邊好教師”活動(dòng)的開(kāi)展，使得教師的職業(yè)道德水平有了顯著的提高，政治思想有了明顯進(jìn)步，樹(shù)立了正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。全體教師都能做到敬業(yè)愛(ài)崗，勤教樂(lè)教，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，鉆研教材，積極參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，做到了教書育人。

三、以人為本，師德師風(fēng)教育活動(dòng)成效顯著。

我校始終把師德建設(shè)放在教師專業(yè)成長(zhǎng)、教師隊(duì)伍建設(shè)的首位。在尊重教師、關(guān)注教師的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)教師把愛(ài)與責(zé)任貫穿于教育教學(xué)活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校的整體和可持續(xù)發(fā)展。

在學(xué)校管理中，紅光中學(xué)始終堅(jiān)持公平公正、民主決策，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，和諧發(fā)展；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能以身作則，爭(zhēng)做師德表率，爭(zhēng)當(dāng)師德標(biāo)兵；全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)助、艱苦奮斗、求實(shí)創(chuàng)新、敢于爭(zhēng)先，已逐步形成了我校精神，成為學(xué)校寶貴的精神財(cái)富。

第五篇：師德師風(fēng)優(yōu)秀案例

附件1：

“學(xué)習(xí)張偉，踐行焦裕祿精神·學(xué)校在行動(dòng)” 師 德 師 風(fēng) 優(yōu) 秀 案 例 評(píng) 選 修師德樹(shù)師風(fēng)，規(guī)范管理促教學(xué)

參評(píng)單位： 新鄭市觀音寺鎮(zhèn)閆莊小學(xué) 通訊地址： 新鄭市觀音寺鎮(zhèn)閆莊村 郵

編： 451181 聯(lián) 系 人： 楊 瑞 霞 聯(lián)系電話： ***

— 1 — 修師德樹(shù)師風(fēng)，規(guī)范管理促教學(xué)

閆莊小學(xué)以學(xué)習(xí)張偉同志為契機(jī)，大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)踐行黨的群眾路線。張偉的事跡的充分體現(xiàn)了一位教育工作者忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)、堅(jiān)定履行教師神圣職責(zé)的崇高品質(zhì)，充分體現(xiàn)了一位共產(chǎn)黨員牢記使命、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚情懷。對(duì)照張偉同志，我校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)廣大教職工解放思想，振奮精神，與時(shí)俱進(jìn)，努力創(chuàng)新。始終以“創(chuàng)人民滿意的教育、辦人民滿意的學(xué)校、做人民滿意的教師”為宗旨，重管理、求效益、重質(zhì)量、求發(fā)展。做到班子團(tuán)結(jié)，氛圍正氣；教師愛(ài)崗敬業(yè)，修身尚德；學(xué)生文明勤奮，求實(shí)創(chuàng)新，使得學(xué)校以較高的質(zhì)量立足于社會(huì)。

近年來(lái)，學(xué)校先后被評(píng)為鄭州市文明學(xué)校，新鄭市教體局評(píng)為教育教學(xué)先進(jìn)單位、德育工作先進(jìn)單位。邁入2014年，我校以創(chuàng)建“師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)?！睘槠鯔C(jī)，不斷加快科學(xué)發(fā)展，努力構(gòu)建和諧校園，一所校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境美的小學(xué)已經(jīng)形成。

一、校長(zhǎng)牽頭，狠抓思想教育

首先，學(xué)校成立師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，唐政偉校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任楊瑞霞任副組長(zhǎng)，主抓師德師風(fēng)建設(shè)工作。各任課老師任組員的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)和組員責(zé)任明確，各負(fù)其責(zé)，分抓共管。唐政偉校長(zhǎng)像張偉一樣，一心為公、履職盡責(zé)，勇于創(chuàng)新，引領(lǐng)學(xué)校在辦學(xué)層次、辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)效益上尋求突破。在他的帶領(lǐng)下我校不論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、還是下屬同志，工作上心往一處使，勁往一處擰，大家擰成一股繩，齊心協(xié)力，任勞任怨，工作上兢兢 — 2 — 業(yè)業(yè)，從來(lái)不講條件、不講回報(bào)，他們是學(xué)生的好老師、國(guó)家的好干部，人民的好同志，也是家長(zhǎng)們信得過(guò)最滿意的好老師。這樣的好老師，我們學(xué)校枚不勝舉、可以說(shuō)個(gè)個(gè)都是八仙過(guò)海、各顯神通，干起工作來(lái)都是滿腔熱忱、不遺余力的。

就拿我們學(xué)校教導(dǎo)主任楊瑞霞老師來(lái)說(shuō)吧，平時(shí)總是以校為家，即關(guān)愛(ài)學(xué)生又關(guān)愛(ài)老師，不論干工作還是做管理，都是一套有一套的、確實(shí)的很有方法，真所謂是工作方法科學(xué)又超前化，而且教育理念特別領(lǐng)先，在他的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我校的教學(xué)成績(jī)連續(xù)幾年都位居全鎮(zhèn)前茅，一直處于領(lǐng)先地位。老師們都很敬佩她的才華和睿智，也深受兄弟學(xué)校的羨慕和崇拜。

二、開(kāi)展尋找身邊的好老師教育活動(dòng)

學(xué)校按照師德師風(fēng)建設(shè)工作規(guī)劃，大力宣傳身邊的師德師風(fēng)典型，使其更好地發(fā)揮典型示范作用。為加強(qiáng)師德工作，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。今年4月份我校舉行了教師人人參與的師德大討論，題目為：“尋找身邊的好老師”活動(dòng)。

鏡頭一

又是一個(gè)為迎接學(xué)校均衡教育大檢查加班的夜晚，教導(dǎo)處里燈火通明；遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能聞到一股方便面的味道，但是對(duì)于常常加班的楊瑞霞老師來(lái)說(shuō)這可不是一種好味道，因?yàn)檫@兩天她的晚餐都是這個(gè)。打印機(jī)在吱吱的作響，上面冒出白色的煙，仿佛是一個(gè)喘著粗氣的老人。在它旁邊埋頭苦干的人正在熟練地敲打著鍵盤，仿佛沉浸在這氛圍中。一聲電話聲打破了這種寂靜，原來(lái)是兒子的，兒子在河南省政法大學(xué)讀大四了，馬上就要進(jìn)行司法考試，這次來(lái)電是

— 3 — 催促她到新鄭農(nóng)業(yè)銀行交司法考試培訓(xùn)費(fèi)?？纯磿r(shí)間快到9點(diǎn)了，回想起孩子一周前來(lái)電話說(shuō)得話全忘在腦后，心中很是不安，在電話那頭告訴孩子明天一定去…..在一種擔(dān)心、焦慮中她又開(kāi)始繼續(xù)工作了……學(xué)校要編制校本教材，六個(gè)年級(jí)加起來(lái)就是12本，每本照20頁(yè)，每頁(yè)600字來(lái)算的話，加起來(lái)大約14多萬(wàn)字，其實(shí)每一冊(cè)的編制、校對(duì)、打印都完全可以交個(gè)各個(gè)年級(jí)組，但是為了給教師減輕負(fù)擔(dān)，在教師編寫之后，剩下的校對(duì)和打印她全攬下來(lái)了……，特別是校對(duì)，需要一字字、一行行的進(jìn)行，眼睛流淚了，向窗外望一望；腰坐的有些酸了，起來(lái)走兩圈。臉上的老年小黑斑越來(lái)越多，每天必須通過(guò)吃藥才能入睡，但是她從來(lái)沒(méi)有休過(guò)一天病假，從來(lái)沒(méi)有喊過(guò)一聲苦。開(kāi)學(xué)了，那一本本色彩鮮艷的校本教材如期來(lái)到了孩子手中，來(lái)到了教師手中，撫摸著這一本本凝結(jié)了她辛苦汗水的教材，她露出了燦爛的笑容！

鏡頭二：

記得09年的十一放假的第一天，閆文娜老師到學(xué)校整理一些手頭上的工作。可是在去學(xué)校的路上，不小心被車撞了，而且撞到了腰部。導(dǎo)致沒(méi)有到學(xué)校整理工作，而是直接進(jìn)了醫(yī)院。醫(yī)生要求住院一個(gè)月時(shí)間，而閆文娜老師卻只在醫(yī)院呆了一周的時(shí)間。假期來(lái)的第一天，她依舊是第一個(gè)到校。校長(zhǎng)到校后，看到她在教室為學(xué)生上課，關(guān)心地說(shuō)：“你的腰怎么樣了？你怎么出院了？現(xiàn)在趕緊回家，好好休息，別讓以后留下毛病了，腰會(huì)疼的。”而閆文娜老師，卻只是一笑，回答說(shuō)：“我的腰不要緊，可是我走了，我的課怎么辦？我的學(xué)生誰(shuí)來(lái)管？我的工作怎么辦？”說(shuō)到這里，我不由得對(duì)閆文 — 4 — 娜老師肅然起敬。她不顧自己的身體，哪怕是以后落下病根，也要為學(xué)生上課，也要去完成自己的工作使命。接下來(lái)的一段時(shí)間內(nèi)，總能見(jiàn)到閆文娜老師手摸著腰在工作著，有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)她的臉上滲著水滴，是疼得受不了了。但是這樣，也未曾見(jiàn)閆文娜老師請(qǐng)假休息，也未曾見(jiàn)她曠過(guò)一節(jié)課，也未曾見(jiàn)過(guò)她有一件工作沒(méi)有完成。這就是我們的閆文娜老師。

活動(dòng)的開(kāi)展，使得教師的職業(yè)道德水平有了顯著的提高，政治思想有了明顯進(jìn)步，樹(shù)立了正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。全體教師都能做到敬業(yè)愛(ài)崗，勤教樂(lè)教，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，鉆研教材，積極參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，做到了教書育人。

三、以人為本，師德師風(fēng)教育活動(dòng)成效顯著

我校始終把師德建設(shè)放在教師專業(yè)成長(zhǎng)、教師隊(duì)伍建設(shè)的首位。在尊重教師、關(guān)注教師的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)教師把愛(ài)與責(zé)任貫穿于教育教學(xué)活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校的整體和可持續(xù)發(fā)展。

現(xiàn)在在學(xué)校管理中，我們始終堅(jiān)持公平公正、民主決策，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，和諧發(fā)展；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能以身作則，爭(zhēng)做師德表率，爭(zhēng)當(dāng)師德標(biāo)兵；全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)助、艱苦奮斗、求實(shí)創(chuàng)新、敢于爭(zhēng)先，已逐步形成了我校精神，成為學(xué)校寶貴的精神財(cái)富。

閆莊小學(xué) 2014年5月