第一篇：法制教育深入英語教學(xué)

學(xué)習(xí)“學(xué)科滲透法制教育”的心得體會

地瓜中學(xué) 張 進(jìn)

中學(xué)生正處于青春期階段，在此階段正是他們長知識、長身體的黃金時期，同時也是他們?nèi)菀追稿e誤的時期。由于他們受到周圍社會環(huán)境、家庭等各方面因素的影響，很多學(xué)生容易走向歧途。為了讓他們多了解法律知識，為了讓他們能夠健康安全的成長，所以我們學(xué)校將法制教育滲透到學(xué)生各個學(xué)習(xí)科目當(dāng)中。他們不但學(xué)到了學(xué)科知識、學(xué)會了怎樣做人，同時也學(xué)到了怎樣來維護(hù)自己的權(quán)益和安全。這對于他們來說是多么有意義教育課。

法制教育課主要是圍繞導(dǎo)致學(xué)生的犯罪、健康安全、環(huán)保的各方面的原因展開論述。這些都使同學(xué)們更好地認(rèn)識青少年的犯罪心理和自身健康發(fā)展的重要性，加深了同學(xué)們對社會的了解，提高了同學(xué)們的自我防范、抵御能力。意義深刻，深入民心。

家，是青少年第一個影響最深的地方，有什么事情都會直接影響到青少年的成長。有的青少年因家庭狀況發(fā)生變化，覺得自己是父母的包袱，覺得父母抗拒他，不接受他，不能調(diào)節(jié)好自己的情緒。于是，借酒消愁，吸食毒品，做出一些損害自己的身體和一些匪夷所思的事情，真令人害怕；四處游蕩，經(jīng)常結(jié)伴到酒吧、迪士高、網(wǎng)吧等地方，樂而忘返，成為了逃學(xué)威龍。有的父母則忙于工作，疏忽了對子女的照顧。因此，他們胡亂結(jié)識朋友，到處留連，自甘墮落；甚至為了引起父母的注意，希望父母能關(guān)心自己，不惜一切，又偷又搶，壞事做盡??如果青少年長期如此，最終會走上不歸之路，把光明的前途白白地?cái)嗨汀?/p>

學(xué)校，是第二個影響青少年的地方。例如，一些青少年因?yàn)楹屯瑢W(xué)一時慪氣，就向同學(xué)宣戰(zhàn)，這樣，就影響了彼此之間的友誼，而且，還很容易導(dǎo)致心靈或肉體上受傷。又例如某某同學(xué)被老師批評了一頓或者是被某同學(xué)打了報(bào)告，如果接受不了，他就會懷恨在心，覺得不報(bào)此仇難解心頭之很。于是，便處心積累想謀害老師或同學(xué)。早戀，也是導(dǎo)致青少年犯罪的原因。如果掉進(jìn)了早戀的陷阱中，遇到了一點(diǎn)點(diǎn)的挫折，放不開的話，那就會因愛成恨，這時的他，就像一只正在發(fā)怒的老虎，一舉一動，都會帶來不堪設(shè)想的后果——罪惡，往往是在不知不覺中，一些不經(jīng)意的事情中造成的，缺少了胸襟，那么，你就會成為罪惡的“獵物”。

社會是一個大家庭，當(dāng)中有許許多多形形式式的東西。有對青少年有用的，有對青少年有害的。如果青少年缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志，去抵制不良的誘惑，那么，就很容易回成為不法分子 1 的扯線娃娃。他們讓你做一些錯誤的事情，賣毒品、賣不良書刊、影碟??一些無良的奸商為了賺錢，不顧一切，向青少年推銷黃色書刊、影碟等對青少年健康成長有害的東西，使青少年出現(xiàn)早熟現(xiàn)象，做出非法行為。有的青少年從電視上學(xué)到了一些不好的東西，覺得非常好奇，于是就想一試。這一試，有可能會引他們踏進(jìn)監(jiān)獄的大門。

以上反映的，都是現(xiàn)實(shí)生活中促使青少年犯罪的原因，一個綴連著一個，與社會、學(xué)校、家庭和個人都息息相關(guān)。培養(yǎng)良好的道德和健康的心理，鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志對青少年的成長更是必不可少。試想，如果擁有良好的道德、健康的心理和堅(jiān)強(qiáng)的意志，就可以很快地判斷什么是對的，什么是錯的，不胡作非為；不會因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的挫折而去做一些反常的事情；拒絕不良的誘惑，還能防止意外的發(fā)生。

我希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)、生活中能夠自立、自控、自愛。青少年在成年人眼中也不是那么的不良。更子希望同學(xué)們要以實(shí)際的行動證明，青少年不是枯萎的殘花，而是燦爛的鮮花，是祖國的接班人，是祖國的希望！

地 瓜 中 學(xué)

2013年9月27日

第二篇：淺析初中英語教學(xué)如何滲透法制教育

淺析初中英語教學(xué)如何滲透法制教育

貴州省遵義縣團(tuán)溪中學(xué) 楊禮平

新一輪基礎(chǔ)教育課程改革以來，隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，法制教育在各個學(xué)科教育中也得到了廣泛的滲透，在課堂教學(xué)中播下了法制意識的種子，培育了學(xué)生法制觀念，提升了學(xué)生法律素質(zhì)。初中英語以其學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)科語言特點(diǎn)在滲透法制教育中起到了不可或缺的作用。但隨著經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展,學(xué)生的教育成長環(huán)境變得更加復(fù)雜，對學(xué)生在新形勢下法制教育提出了更高的要求，而初中階段學(xué)生處于學(xué)習(xí)成長的關(guān)鍵期和黃金期，英語學(xué)科是引領(lǐng)學(xué)生走向世界、走向未來、走向現(xiàn)代化的語言學(xué)科，面對突飛猛進(jìn)的時代進(jìn)步和復(fù)雜多變的世界環(huán)境，初中英語教學(xué)在滲透法制教育中顯得尤為重要。如何在初中英語教學(xué)中滲透法制教育就成為一個需要長期探索的課題。作為一名初中英語教師，本人在教學(xué)實(shí)踐中不斷摸索，分析總結(jié)，就初中英語教學(xué)如何滲透法制教育淺析如下：

一、樹立觀念，強(qiáng)化責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生法制意識

新課改要求教師在教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，法律滲透教育在學(xué)科教學(xué)中得以自覺和不自覺的實(shí)施和加強(qiáng)，但一些學(xué)校對教師的考核仍停留在主要看學(xué)生成績，對滲透法制教育等方面的素質(zhì)教育評價(jià)體系還不健全，導(dǎo)致老師不能放開手腳去實(shí)施素質(zhì)教育、滲透法制教育，同時，一些教師對學(xué)科教育的單一性觀念未能徹底改變，誤認(rèn)為法制教育只是政治德育學(xué)科教育任務(wù)，在教學(xué)實(shí)施過程中，滲透法制教育的意識不強(qiáng)。這就要求，一方面是學(xué)?？己艘艹浞挚紤]滲透法制教育內(nèi)容，另一方面是教師要充分認(rèn)識到滲透法制教育的重要性，特別是英語作為一個特殊的學(xué)科，教師要牢固樹立觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識，在教學(xué)過程中始終不忘滲透法制教育的責(zé)任。教師有了意識，在教學(xué)過程中一以貫之，形成長效機(jī)制，從而在英語學(xué)科教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的法制意識。如八年級下冊Unit 7閱讀資料：Would you mind keeping your voice down?（請您聲音低點(diǎn)好嗎？）一文，以生動的圖片和翔實(shí)的描述，告訴學(xué)生，在公共場所應(yīng)該遵循的規(guī)則。規(guī)則就是法，法就是規(guī)則。同時也向?qū)W生傳達(dá)出淺顯易懂的法律意識。初中英語教材中有許多圖文并茂的闡述，都在于強(qiáng)化學(xué)生遵循學(xué)校，社會秩序的意識。作為一名學(xué)生，最基本的規(guī)則意識，正是法制意識形成的基礎(chǔ)。

二、提高能力、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生守法習(xí)慣

教師在學(xué)科教育中滲透法制教育，需要有自身具有豐富的法律知識積累，否則，就會力不從心，鏈接不到相關(guān)法律知識，或者鏈接不清楚，甚至出現(xiàn)知識錯誤。因此，教師需要加強(qiáng)法律知識的學(xué)習(xí)，如學(xué)習(xí)常用的法律知識常識、學(xué)習(xí)常用的英語法律用語，在備課中學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識等，通過掌握法制知識不斷地在教學(xué)中加以滲透，從而不斷提高滲透法制教育的能力。

隨著師德師風(fēng)建設(shè)等活動的開展，教師整體法制素質(zhì)得以提高，但學(xué)校教師違背師德師風(fēng)、甚至違法犯罪的現(xiàn)象仍有發(fā)生，這對滲透法制教育產(chǎn)生了一些負(fù)面影響，這就要求，教師需要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，讓教師真正做到“身正為范”。教師是在教學(xué)中滲透法制教育的實(shí)施者，更是在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生的模仿者，需要做到先為范后為師。教師的世界觀、情感、品行都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用。因此，教師要從自身做起，嚴(yán)格要求自己，遵守法律法規(guī)，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，以自身的遵紀(jì)守法的良好的行為習(xí)慣影響學(xué)生，言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生遵守法律的習(xí)慣。

三、立足課堂，多方延展，豐富學(xué)生法律知識

學(xué)科滲透法制教育的主要內(nèi)容是豐富學(xué)生法制知識，我們要充分利用英語學(xué)科教育的特點(diǎn)，利用初中學(xué)生處于學(xué)習(xí)黃金階段的特點(diǎn)，立足課堂，多方延展，讓學(xué)生掌握更多的法律知識。

第一、充分挖掘教材中的法律知識滲透點(diǎn)。教材是滲透法制教育的主要載體，我們必須深入鉆研教材，挖掘出教材中潛在的豐富的法律法規(guī)知識。例如：新目標(biāo)七年級上Starter Unit 1 My name’s Gina.中可滲透《姓名權(quán)》知識；Unit 2 This is my sister.中可滲透《肖像權(quán)》知識；Unit 6 Do you like bananas？中可滲透《食品安全法》知識； Unit 7 How much are these socks？中可滲透《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》知識等等。新目標(biāo)英語教材涉及的法律法規(guī)因素是很豐富的，教師要用心的去充分、合理、科學(xué)挖掘出更多的法律知識。

第二、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，滲透知識點(diǎn)。在進(jìn)行法制滲透的過程中，我們要遵循學(xué)科教學(xué)的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性和積極性，讓學(xué)生有效掌握英語知識和技能及語言實(shí)際運(yùn)用能力的同時，學(xué)習(xí)法律知識，而不能脫離學(xué)科課堂內(nèi)容變成純粹的法制課。因此我們通過研讀教材挖掘出來的法律知識必須與課堂設(shè)計(jì)相結(jié)合，找到適當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)，注重法律知識滲透在英語教學(xué)中的科學(xué)性和合理性。在英語課堂教學(xué)過程中潛移默化的將法制教育有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行滲透，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中自然受到法律熏陶，學(xué)習(xí)法律知識。例如，在新目標(biāo)英語七年級上預(yù)備篇第三單元（Starter Unit3）What color is it？的教學(xué)活動中，學(xué)生掌握了所有顏色名稱后，可以讓學(xué)生發(fā)揮想象說出身邊的色彩，順勢啟發(fā)同學(xué)們說：Can we go when the light is red？并出示紅燈的圖片，用立正停下來的姿勢示意同學(xué)們回答“No”，滲透《道路交通安全法》。

第三、延展課外資源，借鑒學(xué)習(xí)知識點(diǎn)。充分利用課外學(xué)習(xí)英語方法，合理利用課外資源，引導(dǎo)學(xué)生聽英語新聞，看英語報(bào)紙，關(guān)注時事，討論分析法制事件，在法律問題上明辨是非，不斷積累一些法律常識。同時，了解一些外國的法律知識，比如一篇英文報(bào)紙文章講述了一個在美國的法律小常識：由于沒有找到停車位，誤將車輛開進(jìn)了應(yīng)急通道，被警察責(zé)令停車受罰，本想上前解釋，卻被警察示槍逼退，被開罰款90美元，后找了熟人，卻被加罰為104元。原來，在美國法律有規(guī)定，違規(guī)了就應(yīng)該自覺接受處罰，上前解釋會被誤認(rèn)為是反抗襲擊，托熟人找關(guān)系會被加罰15%。這樣，可以學(xué)習(xí)了解一些外國的法律知識。

第四，豐富英語教學(xué)活動，滲透法律常識知識點(diǎn)?？梢蚤_展形式多樣的活動，從活動中去學(xué)習(xí)英語知識，去滲透法律常識。

如在以環(huán)保為主題的單元中，開展環(huán)保調(diào)查活動，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保法律知識。在開展應(yīng)急演練活動中，讓學(xué)生當(dāng)遇到火災(zāi)時應(yīng)該撥119，遇到壞人時，撥110向警察求助，需要搶救人員時撥120叫救護(hù)車等。

四、指導(dǎo)實(shí)踐，學(xué)以致用，提高學(xué)生法律運(yùn)用水平?！胺ㄖ圃从谏?，寓于生活，用于生活。”英語教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察了解身邊的事，從生活經(jīng)驗(yàn)和知識儲備出發(fā)，潤物細(xì)無聲地對學(xué)生進(jìn)行法制教育。教材九年級下冊Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.可以結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，談?wù)撛谌粘Ｉ钪校裁丛撟?，什么不該做。讓學(xué)生進(jìn)入到對話的語言環(huán)境中，讓其達(dá)到身臨其境的感覺。在初中英語學(xué)科的教學(xué)中，有這樣一些教會學(xué)生如何去做，怎樣去做的指令性，建議性的語言，比如：Don’t spit in public(不要在公共場合隨便吐痰)，Would you mind keeping quiet?（請您保持安靜好嗎？），這些話題的內(nèi)容都是涉及到rules（規(guī)則）——需要學(xué)生遵循這些規(guī)則，運(yùn)用這些規(guī)則，因?yàn)檫@些規(guī)則都非常貼近我們的生活，學(xué)生也很容易理解，對他們來說在自己的實(shí)踐中得出的結(jié)論往往印象會更加深刻，再結(jié)合周邊的案例加以滲透，讓學(xué)生學(xué)以致用，不斷提高學(xué)習(xí)運(yùn)用法律的水平。

總之，在初中英語教學(xué)中滲透法制教育工作是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，需要我們長期的探索和實(shí)踐。作為一名初中英語教師，我相信，只要我們謹(jǐn)記時代教育使命，用心、用力、用智慧在教學(xué)中滲透法制教育，就一定能夠結(jié)合英語的學(xué)科特點(diǎn)和初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，促進(jìn)對初中學(xué)生的法制教育，培養(yǎng)學(xué)生成為學(xué)法、懂法、守法、用法的公民，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提升學(xué)生法律素質(zhì)，為建設(shè)社會主義法制社會做出我們的貢獻(xiàn)。

第三篇：英語教學(xué)滲透法制教育工作總結(jié)

英語教學(xué)滲透法制教育工作總結(jié)

導(dǎo)讀：課堂教學(xué)中滲透法制教育，是實(shí)施法制教育的主要途徑，《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求我們在設(shè)計(jì)一堂課時，技能目標(biāo)和情感目標(biāo)等各個教育目標(biāo)，對他們進(jìn)行法律教育，培養(yǎng)他們的法制意識，更重要的是使他們知曉一些基本法制，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣,并知道用法制來保護(hù)自己，挖掘開發(fā)英語學(xué)科教材中的法制教育內(nèi)容，作為英語教師，同樣要遵循學(xué)科教學(xué)的規(guī)律，課堂教學(xué)中滲透法制教育，是實(shí)施法制教育的主要途徑，也是必由之路?！队⒄Z新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求我們在設(shè)計(jì)一堂課時，充分考慮學(xué)生要達(dá)到什么樣的思想目標(biāo)，認(rèn)知目標(biāo)，技能目標(biāo)和情感目標(biāo)等各個教育目標(biāo)，從而達(dá)到面向全體學(xué)生。學(xué)生是國家的未來和希望，他們正處在生理和心理的生長發(fā)育階段，可塑性極強(qiáng)，其世界觀和人生觀尚未形成，缺乏完全判斷是非的能力，很容易受到不良行為和思想的腐蝕。對他們進(jìn)行法律教育，培養(yǎng)他們的法制意識，不僅可以預(yù)防和減少違法犯罪，更重要的是使他們知曉一些基本法制，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣,并知道用法制來保護(hù)自己，促進(jìn)他們健康成長。

首先，挖掘開發(fā)英語學(xué)科教材中的法制教育內(nèi)容。作為英語教師，同樣要遵循學(xué)科教學(xué)的規(guī)律，依據(jù)英語課程的特點(diǎn)，充分挖掘教材中的法制因素，對學(xué)生因勢利導(dǎo)，使英語課堂教學(xué)與法制教育相互融合，相互統(tǒng)一。與此同時，英語學(xué)科的工具性和教育性，也為實(shí)現(xiàn)法制教育提供了有力的保障和堅(jiān)實(shí)的平臺。教材中有許多圖文并茂的闡述，都在于強(qiáng)化學(xué)生遵循學(xué)校規(guī)章制度的意識。如：學(xué)了學(xué)校的設(shè)施學(xué)習(xí)了學(xué)校的各個科室的名稱之后，學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：Be quiet in the library.Don’t drink or eat in the classroom.Don’t walk on the grass in the garden.Don’t run in the hallway.Don’t waste food in the canteen.明確地告訴學(xué)生，無論是在library、classroom、garden、hallway，還是 canteen他們都必須遵守相應(yīng)的規(guī)章制度，這樣才能確保他們更好的學(xué)習(xí)生活。作為一名小學(xué)生，最基本的規(guī)則意識，正是法制意識形成的基礎(chǔ)。從詞匯到句子，還有閱讀材料更是以生動的圖片和翔實(shí)的描述，告訴孩子們，在公共場所應(yīng)該遵循的交通規(guī)則，還告訴學(xué)生一些國外的交通法規(guī)。規(guī)則就是法，法就是規(guī)則。同時也向?qū)W生傳達(dá)出淺顯易懂的法律思想：規(guī)則可以方便人們的行為，有利于我們正常的生活秩序。同時，教材從七年級起始年級開始，就循序漸進(jìn)地滲透著這樣一種由淺入深的法制意識的形成過程：學(xué)校，家庭生活有規(guī)則，社會生活同樣也有規(guī)則，人人都離不開規(guī)則，社會也必須在一定的約束下才能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)。學(xué)生必須遵守規(guī)則，遵紀(jì)守法，才能夠健康而茁壯地成長!其次，英語課堂教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際?！胺ㄖ圃从谏睿⒂谏睿糜谏??！庇⒄Z教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察了解身邊的事，從青少年的生活經(jīng)驗(yàn)和知識儲備出發(fā)，潤物細(xì)無聲地對學(xué)生進(jìn)行法制教育。I can cook the meals.I can empty the trash.Ican do the dishes.Ican wash the clothes.告訴學(xué)生在做這些事情的時候要注意什么，以免釀成不良后果。結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，談?wù)搶W(xué)生在日常生活中，應(yīng)該幫助父母做一些力所能及的事情，既告訴父母自己長大了，又能鍛煉自己的獨(dú)立生活能力。教材特別注意聯(lián)系學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí)，讓學(xué)生進(jìn)入到對話的語言環(huán)境中，讓其達(dá)到身臨其境的感覺。討論一些章制度的話題。作為英語教師，在課堂上，要實(shí)時地 引導(dǎo)學(xué)生討論：怎樣避免遲到？遲到后，學(xué)生老師該怎么辦？等等。學(xué)生通過討論，明白了上學(xué)遲到是不應(yīng)該的，因?yàn)閷W(xué)生需要嚴(yán)格的規(guī)章制度。更因?yàn)槭郎蠜]有絕對的自由。通過討論，讓學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)了依律辦事的意識，讓他們?yōu)楣步ê椭C校園以及和諧社會做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

再次，充分利用課程資源，擴(kuò)充英語課堂法制教育的信息量?，F(xiàn)實(shí)是活生生的教材，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事，觀看新聞，閱讀報(bào)刊雜志，討論分析，明辨是非，做到遵紀(jì)守法，做社會的合格公民。通過分析閱讀討論文章，讓孩子們從另一個角度感受到法制教育的力量。那就是，在遇到情況時，自我控制和心理暗示，是約束自我，避免自己情緒失控，并遵守規(guī)章制度遵紀(jì)守法的有效途徑之一！

當(dāng)然，在英語教學(xué)中滲透法制教育也要注意它的策略性，一定不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復(fù)性。我相信只要在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和知識的接受能力，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有機(jī)滲透，耳濡目染，潛移默化，是可以達(dá)到德育、智育的雙重教育目的的。當(dāng)你將語言教學(xué)與我們息息相關(guān)的生活結(jié)合起來，語言的學(xué)習(xí)將不在蒼白，學(xué)科的滲透也不再生硬。讓我們一起來做個“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的有心人。

第四篇：六年級英語教學(xué)設(shè)計(jì)滲透法制教育

Ways to go to school 教學(xué)設(shè)計(jì)

教材版本：2013審定人教版英語（PEP)教材六年級上冊

課題：Unit 2 Ways to go to school 教學(xué)內(nèi)容：Unit 2 Let’s learn & Role-play 教學(xué)理論依據(jù)：該設(shè)計(jì)是本單元的第4課時，學(xué)生在前三課時中已經(jīng)學(xué)習(xí)了“Let’s learn & Write and say 及Let’s learn & Write and say”會用句型“How do we get there?” “ by…”.“How do you come to school?I usually/sometimes/often...”本課時是讓學(xué)生知道在上學(xué)、放學(xué)路上要遵守交通規(guī)則，提高學(xué)生語言實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1、聽懂會說以下短語：Stop and wait at a red light ． Slow down and stop at a yellow light． Go at a green light。能夠聽、說、讀、寫短語和單詞：stop、go、slow、down、slow down、wait.2、能夠了解基本的交通規(guī)則，即紅、黃、綠燈的功能，并能根據(jù)英文指令做動作。

3、以“任務(wù)型”教學(xué)活動為途徑，在教學(xué)過程中通過各種游戲活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過小組活動培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，同時滲透法制教育，即了解《中華人民共和國道路交通安全法》的相關(guān)內(nèi)容，加深學(xué)生遵守交通規(guī)則的自覺性及增強(qiáng)學(xué)生真

愛生命的教育。

教學(xué)重點(diǎn)：能夠聽、說、讀、寫描述交通規(guī)則的單詞和詞組 教學(xué)難點(diǎn)： 理解動詞 wait slow down and stop go的含義。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

（1）準(zhǔn)備“兔子舞”音樂、《交通安全拍手歌》的音樂和錄音機(jī)、錄音帶、教學(xué)幻燈片及黃燈、紅燈、綠燈的卡片。

（2）四會單詞卡片。教學(xué)過程

Step1 :Warm---up（熱身及預(yù)習(xí)展示）

（2）師生一起玩“兔子舞”游戲，教師放兔子舞的音樂，請幾位學(xué)生跟老師一起隨著音樂的指令“Left-Right-Go-Turn around-Go，go，go”，跳“兔子舞”。

（3）T:how do you go to school？讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況回答。老師指出上學(xué)、放學(xué)路上要注意安全。

（4）欣賞《交通安全拍手歌》，讓學(xué)生說一說交通規(guī)則。Step2：Presentation and practice（精講點(diǎn)撥）Let’s learn（1）教師引導(dǎo)學(xué)生做游戲：“小交警”

教師先用中文和學(xué)生做，接下去引出英文red light，green light，yellow light，stop，wait，go，slow down.（2）老師領(lǐng)讀，指名讀、小老師領(lǐng)讀、齊讀。

(3)教師出示自制紅綠燈，看見綠燈，教師一邊向前走一邊說：“It is a green light.Go-go。go!，Go at a green light.看見黃燈，停住不動但擺動雙臂示意要走：“It is a yellow light.Wait-wait-wait!I can go in a moment．”Slow down and stop at a yellow light.看見紅燈，提問學(xué)生：“The light is red。Wait!Stop-stop-stop!”Stop and wait at a red light.教師教讀單詞，并在句子中領(lǐng)讀。（4）Practice ?listen and do, 師出示紅綠燈，生快速做動作，并用英語說出該句子。

?快看快讀快記：教師指幻燈片上的圖片學(xué)生說單詞，然后教師用單詞卡讓學(xué)生快速認(rèn)讀，給學(xué)生幾秒鐘讓他們記憶，看誰記得快。

（5）Listen to carefully.指導(dǎo)學(xué)生看教材17頁圖，聽錄音帶 T：Where is the nature park? S:over there.T:Please listen to carefully.老師問：他們找到了公園了嗎？在尋找公園的路上要注意什么？導(dǎo)出交通安全話題。出示幻燈片《中華人民共和國道路交通安全法》的節(jié)選內(nèi)容：{【第二十六條 交通信號燈有紅燈、綠燈、黃燈組成。紅燈表示禁止通行，綠燈表示準(zhǔn)許通行，黃燈表示警示.】 【第六十一條 行人應(yīng)當(dāng)在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的靠路行走。】 【第六十六條 乘車人不得攜帶易燃易爆等危險(xiǎn)物品，不得向車外拋灑物品，不得有影響駕駛?cè)税踩{駛的行為?！縸讓學(xué)生自由發(fā)言，同時滲透交通法規(guī)相關(guān)知識和珍愛生命的教育。

Step3． Production

Role-play

Slow down and stop!

Stop and wait!

Let’s go!

指導(dǎo)學(xué)生看圖小組合作：模仿，扶盲人過馬路情景。一個學(xué)生發(fā)出紅燈、綠燈、黃燈的指令，四個小朋友情景表演。Step4.Progress Homework :學(xué)生背誦并抄寫本課時的四會單詞

板書設(shè)計(jì)

red light green light yellow light stop

wait go slow down Slow down and stop at a yellow light.Stop and wait at a red light Stop and wait at a red light 教學(xué)反思：

我認(rèn)為在小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生為主體，以活動訓(xùn)練為主線，以激發(fā)學(xué)生興趣為支撐點(diǎn)。本課我采用創(chuàng)設(shè)情景的活動教學(xué)形式，讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與合作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

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第五篇：英語教學(xué)中滲透法制教育心得體會

英語教學(xué)中滲透法制教育心得體會

鄒紅

在英語教學(xué)活動中，讓我注意到任何教師都必須清醒的認(rèn)識到教學(xué)是一種手段，而教育才是我們真正的目的。思想教育和法制教育也非常重要。但我們最好的方法就是在課堂教學(xué)中恰當(dāng)滲透法制教育。當(dāng)然滲透也是講究方法策略。這里說的是滲透，既不是強(qiáng)加附合，更不能喧賓奪主，因此在教育教學(xué)的過程中我的看法和體會有如下幾點(diǎn)：

1、找準(zhǔn)“滲透點(diǎn)” 各學(xué)科教材中蘊(yùn)含著極其豐富的育人因素。因此，法制教育中的滲透必須依托教材，離開了教材就成為無本之木，無源之水。那么就我們英語課而言，畢竟不是政治課，它有本學(xué)科內(nèi)在的特殊性，適時地運(yùn)用教材內(nèi)在的教育因素很重要。這就要求教師要統(tǒng)觀教材。要有 兩個預(yù)見性：第一，在哪一課的哪一章節(jié)適合進(jìn)行哪種教育；第二，在何時結(jié)合什么形勢或?qū)W生的什么情況組織什么教育。

2、把握“滲透時機(jī)”。教師從教材出發(fā)，覓到滲透點(diǎn)后，才能引出源源流長的“活水”。顯而易見，滲透點(diǎn)是客 觀存在的，它不可能由施教者任意安排，必須遵循其在教材中所處的特定位置、層次、地位來具體安排，隨著教學(xué)進(jìn)度隨機(jī)滲透，因材施教法制教育的特點(diǎn)是動情曉理，“情動”而“知書達(dá)理”，這就是說滲透的方法、形式、時機(jī)都應(yīng)利于創(chuàng)造最佳的滲透氛圍，即學(xué)生認(rèn)知與接受滲透的最佳心理。

3、掌握“滲透度”。在我們英語教學(xué)過程中滲透法制教育時，這種滲透如果“透”得不夠，不到位，則會功虧一簣，效果不佳；而“滲”得過度則會 改變學(xué)科性質(zhì)，變成法制課，這就要求教學(xué)中我們要做到既不可偏頗一方，又能抑揚(yáng)有節(jié)，調(diào)度有方，處理好滲透的尺度，做到既到位又不越位，適度而不過度。把法制教育教學(xué)滲透到英語教學(xué)時，我們應(yīng)該處理好滲透的“點(diǎn)”“時”“度”這三個方面：找準(zhǔn)“滲透點(diǎn)”是重點(diǎn)，把握“滲透時機(jī)”是難點(diǎn)，掌握“滲透度”是關(guān)鍵。教師只有做到因材施教、寓情于教，適時、適度，點(diǎn)點(diǎn)滴滴、持之以恒地加以滲透，才能有機(jī)地熔知識傳授、能力培養(yǎng)、智力發(fā)展和思想陶冶于一爐，才能充分發(fā)揮課堂教學(xué)法制教育的主渠道作用。在我的教學(xué)過程中體會到，英語課上思想道德教育雖然不像政治課、政治報(bào)告那樣系統(tǒng)、全面，但它絕不是“水過地皮濕”。由于青年學(xué)生正處于生理和心理的成長期，其世界觀和人生觀尚未形成，缺乏完全判斷是非的能力，很容易受到不良行為和思想的腐蝕。

所以，我們今天的課堂教學(xué)，應(yīng)該成為對青少年進(jìn)行教育的主陣地，在傳授知識和技能的同時，還要培養(yǎng)他們遵守禮儀，遵循規(guī)章，從而具備一定的法律意識。課堂教學(xué)中滲透法制教育，是實(shí)施 法制教育的主要途徑，實(shí)施學(xué)科和法制教育的互相滲透應(yīng)該是是我們所有教育工作者共同努力的方向。我相信在學(xué)科滲透法制教育的觀念上有了進(jìn)一步的深化，在具體操作上有了更多一些的感受，在今后的工作思路上更加清晰，從而為今后更加搞好學(xué)科滲透法制教育奠定了一定的基礎(chǔ)。