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      暑假美術(shù)助教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

      時(shí)間:2019-05-13 02:05:57下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:暑假美術(shù)助教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

      暑假美術(shù)助教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

      30天的假期實(shí)踐已經(jīng)結(jié)束了,但是給我的印象是很深刻的,作為一名大學(xué) 生很快就會(huì)踏入社會(huì)了,但是對(duì)自己的所學(xué)的知識(shí),我真的很憂心,自己到底 能給社會(huì)貢獻(xiàn)多少?能給社會(huì)帶來(lái)多少價(jià)值?這些都讓我清醒的認(rèn)識(shí)到自己現(xiàn) 在要怎么做,將來(lái)要怎么發(fā)展?.出于對(duì)自己考驗(yàn)和挑戰(zhàn),我萌生了一個(gè)大膽的想法,就是暑假回家能不能在村委會(huì)的幫助下在村子附近辦個(gè)補(bǔ)習(xí)班,來(lái)培訓(xùn)畫(huà)畫(huà)的學(xué)生,順便也帶點(diǎn)文化課輔導(dǎo),有了這樣的想法,我就聯(lián)系我的同學(xué),我們幾個(gè)合伙回家辦補(bǔ)習(xí)班,相對(duì)于前幾次寒暑假的社會(huì)實(shí)踐,這次實(shí)踐顯得意義非凡。因?yàn)?,這次實(shí)踐是符合本專業(yè)知識(shí)的,由于課程需要,在校上課期間已經(jīng)多次登上講臺(tái)演練過(guò),體味了許多,思考了許多??何謂“師者,傳道授業(yè)解惑也”,何謂“可憐天下父母心”,何謂“十年寒窗苦”??.抱著很大的希望,懷揣著各種新鮮的而簡(jiǎn)單的想法就回家了,回家也顧不上休息就直奔

      村委會(huì),找相關(guān)的負(fù)責(zé)人說(shuō)明我的情況,但是找了好多次,不是沒(méi)人管就是這個(gè)想法不太現(xiàn)

      實(shí),然后被拒絕了,過(guò)了幾天我的夢(mèng)想眼看

      就要被扼殺到搖籃里了,最后我?guī)е稽c(diǎn)點(diǎn) 的希望去找了老村長(zhǎng),很誠(chéng)懇的說(shuō)了我的想

      法,認(rèn)認(rèn)真真的說(shuō)了我的想法,我的思想,最后老村長(zhǎng)說(shuō)讓我等等,他去問(wèn)問(wèn)大伙的意

      見(jiàn),等了兩天之后,他們打電話給我,讓我

      去村委會(huì)。經(jīng)過(guò)好幾次討論,老村長(zhǎng)還替我

      借到了村委會(huì)的桌椅和教室,真可謂幫了我 的大忙,現(xiàn)在剩下的就是招生了,這個(gè)誰(shuí)也幫不了,于是我們幾個(gè)開(kāi)始宣傳,到處發(fā)傳單貼

      廣告的招學(xué)生,幾天下來(lái)還可以,招了三十多個(gè),總的來(lái)說(shuō)畫(huà)畫(huà)的學(xué)生還不少,文化課課的

      學(xué)生也還可以。這樣也剛好到開(kāi)課的時(shí)間了。

      時(shí)間過(guò)的很快,補(bǔ)習(xí)班只辦了二十幾天,期間有豪氣萬(wàn)里,也有忐忑不安,畢竟當(dāng)老師不容易,當(dāng)個(gè)好老師更不容易,雖然也不是第一次登臺(tái)擔(dān)當(dāng)老師的角色。但是要把學(xué)生教好并非易事。想想自己也還是個(gè)未出教室的學(xué)生,知道自己需要什么知識(shí)。迫切想得到什么知識(shí),所以我要打起十二分精神去引導(dǎo)他們。要以無(wú)限的激情開(kāi)始了我的“教學(xué)”,要認(rèn)真?zhèn)湔n,把重點(diǎn)知識(shí)盡可能淺顯地講解,深度地表現(xiàn)出來(lái)。

      我們幾個(gè)沒(méi)有具體的分工,每個(gè)人都盡自己最大能力,最大限度的帶好每一個(gè)學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生能充分感受到自己的進(jìn)步。由于招的學(xué)生魚(yú)龍混雜,幼兒生、小學(xué)生、中學(xué)生、還有面對(duì)高考的藝考生。而且都是來(lái)自各個(gè)村的學(xué)生,所以壓力還是蠻大的。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸,我發(fā)現(xiàn)他們的基礎(chǔ)不怎么好,有時(shí)候一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題會(huì)講上好幾遍,畫(huà)上好幾遍,我需要的是堅(jiān)持著,經(jīng)過(guò)平時(shí)的觀察我也發(fā)現(xiàn)了多同學(xué)存在的問(wèn)題,這些問(wèn)題都是自己當(dāng)初經(jīng)常犯錯(cuò)的問(wèn)題。大的形體,比例,透視。高中的學(xué)生寫(xiě)生頭像,問(wèn)題也很多,比如說(shuō)頭頸肩的關(guān)系黑白灰的關(guān)系,整體局部的關(guān)系,等等好多問(wèn)題都是我當(dāng)時(shí)學(xué)畫(huà)是所出現(xiàn)的問(wèn)題。所以我是盡力和他們溝通,喋喋不休去和他們講這幾個(gè)關(guān)系,先是示范一節(jié)課打打形體,整體比例,五官比例。透視,再讓他們跟著畫(huà),我覺(jué)得他們先把這些做好就可以了。我努力想去改變他們,可是有一小部分同學(xué)還是不太合拍,應(yīng)該是時(shí)間太短暫了,加上基礎(chǔ)不扎實(shí),理解可能是跟上了。但是動(dòng)手能力差了點(diǎn)。當(dāng)然這個(gè)不能急。欲速則不達(dá)嘛。課程安排根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況而定,初中,高中生主要開(kāi)設(shè)素描、色彩、速寫(xiě)。小學(xué)生主要畫(huà)一些兒童畫(huà),臨摹一些速寫(xiě)。我發(fā)現(xiàn)他們的整體速寫(xiě)還可以。有一點(diǎn)速寫(xiě)示范的時(shí)候同學(xué)們圍觀過(guò)來(lái)很熱自己就出汗了。因?yàn)槭窍挛缃淌胰硕?,教室是村委?huì)的庫(kù)房,里面也沒(méi)有風(fēng)扇,所以通風(fēng)效果也不是很好,但是絕對(duì)不是因?yàn)榫o張而導(dǎo)致出汗的。色彩有一些同學(xué)還表現(xiàn)有一些浪漫主義在里面。挺好的。藝術(shù)嘛返璞歸真才是真正的藝術(shù)。

      開(kāi)課的那天,學(xué)生還和我還不太熟悉,還算安分,其他人問(wèn)累嗎,我說(shuō)還行吧。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得這份工作沒(méi)啥問(wèn)題。到了第二天那個(gè)小孩就不得了了,尤其是三年級(jí)的那堆學(xué)文化課的孩子,從上課就一直吵,上英語(yǔ)的老師是個(gè)女的,所以有時(shí)候小孩子不聽(tīng)話,直接影響到上課的進(jìn)度,英語(yǔ)老師直接來(lái)找我說(shuō),因?yàn)槲沂侵鬓k的,所以一切事由我來(lái)負(fù)責(zé)。小孩子頑皮。我想對(duì)他們嚴(yán)厲點(diǎn),可是我長(zhǎng)得就很面善,看起來(lái)沒(méi)什么威嚴(yán),小孩也不怎么不怕我。每天我除了上美術(shù)課還要處理補(bǔ)習(xí)班里的一些凌亂的事情??偟膩?lái)說(shuō)小孩子對(duì)我們幾個(gè)來(lái)講真的很難以捉摸!不過(guò)我相信我自己,一定會(huì)教好他們。

      通過(guò)這半個(gè)月的教學(xué),自己也收獲了很多很多。重新審視自己認(rèn)識(shí)自己。重要的是我明白了應(yīng)該怎么去引導(dǎo)好他們?nèi)プ呋A(chǔ)這條路可以走得更快更好。作為教師—教學(xué)中起關(guān)鍵作用(教學(xué)過(guò)程的主導(dǎo))我要起主導(dǎo)作用,調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性。同學(xué)們的群體差異、個(gè)體差異影響學(xué)與教過(guò)程。所以要抓兩邊(好的和差的)帶動(dòng)中間的。這樣進(jìn)步快,教起來(lái)也相對(duì)輕松些。教學(xué)內(nèi)容—教學(xué)的過(guò)程中有意傳遞的主要信息部分,比如說(shuō)一些美術(shù)高考的一些內(nèi)容。怎么考??荚嚨囊恍┯腥の兜氖虑?,促進(jìn)大家的感情,使課堂輕松愉快學(xué)有所得地度過(guò)??傊畽z驗(yàn)了自己的各方面的情況,培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和與人交往的能力,這次的社會(huì)實(shí)踐讓我受益匪淺,學(xué)到了很多,也了解了很多,從中我明白了一些基本的道理,真心,耐心,專心,動(dòng)力,再加上自己扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是一個(gè)好的老師必備的東西。

      我覺(jué)得在教學(xué)過(guò)程中,我最大的收獲就是擁有了前所未有的耐心。小學(xué)生對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制,在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)來(lái)進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中常常在很簡(jiǎn)單的地方遇到的障礙,遇到這樣的問(wèn)題,教學(xué)者就需要耐心的講解做示范,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否正確?;ㄒ徽?jié)課來(lái)糾正學(xué)生們的構(gòu)圖問(wèn)題,這樣的情況,我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中常常遇到。當(dāng)我在教學(xué)中遇到困難時(shí),周?chē)睦蠋焸円捕际鞘帜托牡慕o我講解,他們的經(jīng)驗(yàn)給了我莫大的幫助。

      八月初,我的社會(huì)實(shí)踐結(jié)束了。面對(duì)這些我付出了努力的孩子和給了我莫大幫助的老師們,我覺(jué)得十分不舍??粗⒆觽兊睦L畫(huà)水平有了很大的提高,我的心里又滿是自豪和驕傲。對(duì)于我的工作,老師和學(xué)生們都給出了十分肯定的評(píng)價(jià)。比起我的收獲,這十幾天的努力也不算什么。這次實(shí)踐增加了我的閱厲和信心,提高了我的思維能力、解決和認(rèn)知能力,開(kāi)闊了我的視野,冶煉了我的情操,從而使我認(rèn)識(shí)了自已,并對(duì)生活、對(duì)社會(huì)有了更深的理解。

      通過(guò)這二十多天的工作,我也深感自己的不足,我會(huì)在以后的工作和學(xué)習(xí)中更加的努力,取長(zhǎng)補(bǔ)短,虛心求教,相信自己會(huì)在以后的工作中更加的得心應(yīng)手,表現(xiàn)更加出色,以后不管在什么地方任職都會(huì)盡自己最大的努力!

      2010級(jí)環(huán)境與藝術(shù)設(shè)計(jì)01班 1 0 0 6 0 2 0 1 0 6

      012年8月18日

      暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

      2010級(jí)環(huán)境與藝術(shù)設(shè)計(jì)01班

      1 0 0 6 0 2 0 1 0 6

      舉012年8月18日

      第二篇:暑假美術(shù)助教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

      暑假美術(shù)助教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

      2012年7月,大學(xué)的第三個(gè)暑假,炎熱的天氣,火熱的心情,這個(gè)暑假因?yàn)橛辛松鐣?huì)實(shí)踐而不再尋常,相對(duì)于前幾次寒暑假的社會(huì)實(shí)踐,這次實(shí)踐顯得意義非凡。因?yàn)?,這次實(shí)踐是符合本專業(yè)知識(shí)的,由于課程需要,在校上課期間已經(jīng)多次登上講臺(tái)演練過(guò),體味了許多,思考了許多??何謂“師者,傳道授業(yè)解惑也”,何謂“可憐天下父母心”,何謂“十年寒窗苦”??.自從走進(jìn)了大學(xué),就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊,成了說(shuō)不完的話題。在現(xiàn)今社會(huì),招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫(xiě)著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”,可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢?為了拓展自身的知識(shí)面,擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面,增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn),鍛煉和提高自己的能力,以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì),能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化,并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題,我開(kāi)始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐——在一家個(gè)體補(bǔ)習(xí)班當(dāng)輔導(dǎo)老師。

      七月中旬,和同學(xué)們幾個(gè)一塊找到了一個(gè)實(shí)踐單位——“河大美術(shù)教室”。但由于考研,時(shí)間緊迫,實(shí)踐只維持了半個(gè)多月的美術(shù)助教,有豪氣萬(wàn)里,也有忐忑不安,畢竟當(dāng)老師不容易,雖然不是第一次登臺(tái)擔(dān)當(dāng)老師的角色。但是要把學(xué)生教好并非易事。想想自己也還是個(gè)未出教室的學(xué)生,知道自己需要什么知識(shí)。迫切想得到什么知識(shí),所以我要打起十二分精神去引導(dǎo)他們。要以無(wú)限的激情開(kāi)始了我的“教學(xué)”,要認(rèn)真?zhèn)湔n,把重點(diǎn)知識(shí)盡可能淺顯地講解,深度地表現(xiàn)出來(lái)。

      我們幾個(gè)沒(méi)有具體的分工,每個(gè)人都盡自己最大能力,最大限度的帶好每一個(gè)學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生能充分感受到自己的進(jìn)步。這個(gè)畫(huà)室魚(yú)龍混雜,幼兒生、小學(xué)生、中學(xué)生、還有面對(duì)高考的藝考生。其實(shí)壓力還是蠻大的。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸,我發(fā)現(xiàn)他們的基礎(chǔ)不怎么好,有時(shí)候一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題會(huì)講上好幾遍,畫(huà)上好幾遍,我需要的是堅(jiān)持著,經(jīng)過(guò)平時(shí)的觀察我也發(fā)現(xiàn)了多同學(xué)存在的問(wèn)題,這些問(wèn)題都是自己當(dāng)初經(jīng)常犯錯(cuò)的問(wèn)題。大的形體,比例,透視。頭頸肩的關(guān)系。我盡力和他們溝通,喋喋不休去和他們講這幾個(gè)關(guān)系,先是示范一節(jié)課打打形體,整體比例,五官比例。透視,再讓他們跟著畫(huà),我覺(jué)得他們先把這些做好就可以了。我努力想去改變他們,可是有一小部分同學(xué)還是不太合拍,應(yīng)該是時(shí)間太短暫了,加上基礎(chǔ)不扎實(shí),理解可能是跟上了。但是動(dòng)手能力差了點(diǎn)。當(dāng)然這個(gè)不能急。欲速則不達(dá)嘛。課程安排根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況而定,初中,高中生主要開(kāi)設(shè)素描、色彩、速寫(xiě)。小學(xué)生主要畫(huà)一些兒童畫(huà),臨摹一些速寫(xiě)。我發(fā)現(xiàn)他們的整體速寫(xiě)還可以。有一點(diǎn)速寫(xiě)示范的時(shí)候同學(xué)們圍觀過(guò)來(lái)很熱自己就出汗了。因?yàn)槭窍挛缃淌胰硕?,風(fēng)扇不給力,可不是因?yàn)榫o張導(dǎo)致出汗的。色彩有一些同學(xué)還表現(xiàn)有一些浪漫主義在里面。挺好的。美術(shù)嘛返璞歸真才是藝術(shù)。

      開(kāi)始上課的第一天孩子們和我還不太熟悉,還算安分,其他人問(wèn)我說(shuō)累嗎,我說(shuō)還行吧。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得這份工作沒(méi)啥問(wèn)題。到了第二天那個(gè)小孩就不得了了,尤其是三年級(jí)的那堆孩子,上課一直吵,小孩子頑皮。我想對(duì)他們嚴(yán)厲點(diǎn),可是我長(zhǎng)得就很面善,看起來(lái)沒(méi)什么威嚴(yán),那些小孩都不怕我。每天我除了上課還要處理他們一些凌亂的事情。發(fā)現(xiàn)小學(xué)生還是有點(diǎn)小心眼的,四年級(jí)有個(gè)很可愛(ài)漂亮的小女生,她性格的原因吧,她總是為些極小的事鬧脾氣,有時(shí)候是因?yàn)槲疑险n對(duì)她嚴(yán)格了點(diǎn),有時(shí)候是因?yàn)閯e的小朋友不小心弄壞了她的東西…反正在我的課上她十有八九會(huì)鬧脾氣,初次登堂的我也不知道怎么辦,小孩子對(duì)我來(lái)講真的很難以捉摸!不過(guò)我相信我自己,一定會(huì)教好他們。

      有的孩子很頑皮,上課期間老愛(ài)交頭接耳,做小動(dòng)作,動(dòng)動(dòng)這動(dòng)動(dòng)那,心思根本不在課堂上,剛開(kāi)始對(duì)這些“釘子戶”我真的是沒(méi)法,不敢訓(xùn)更不敢打,有時(shí)候真的讓人哭笑不得,后來(lái)在一些有經(jīng)驗(yàn)的老師的指導(dǎo)下,我慢慢地學(xué)會(huì)了與這些孩子相處,下課后我會(huì)找他們談心,主動(dòng)地去關(guān)心他們,一朋友的語(yǔ)氣開(kāi)導(dǎo)他們,幫助他們,給他們講一些道理,慢慢地他們上課也更加專心了,作業(yè)也完成的更好了,學(xué)習(xí)的積極性也有很大的提高??吹竭@些我真的好開(kāi)心好,有成就感,聽(tīng)到他們叫我肖老師,我感到自己身上的責(zé)任真的很重,我所做的事情必須要對(duì)孩子們負(fù)責(zé),因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)真的很神圣,我一定會(huì)努力的,真心的對(duì)這些孩子們好,幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上生活上有所提高。

      半個(gè)月的時(shí)間漫長(zhǎng)而短,同學(xué)們才剛剛有點(diǎn)進(jìn)步,就結(jié)束了,在走的時(shí)候有些舍不得,可是沒(méi)辦法,為了自己能更好的學(xué)習(xí),為以后的教師路打好基礎(chǔ),我必須好好復(fù)習(xí)考研。有這樣一句話“我們得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比付出的多”我們真是不折不扣的壞人。沒(méi)辦法時(shí)間太少了。

      通過(guò)這半個(gè)月的教學(xué),自己也收獲了很多很多。重新審視自己認(rèn)識(shí)自己。重要的是我明白了應(yīng)該怎么去引導(dǎo)好他們?nèi)プ呋A(chǔ)這條路可以走得更快更好。作為教師—教學(xué)中起關(guān)鍵作用(教學(xué)過(guò)程的主導(dǎo))我要起主導(dǎo)作用,調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性。同學(xué)們的群體差異、個(gè)體差異影響學(xué)與教過(guò)程。所以要抓兩邊(好的和差的)帶動(dòng)中間的。這樣進(jìn)步快,教起來(lái)也相對(duì)輕松些。教學(xué)內(nèi)容—教學(xué)的過(guò)程中有意傳遞的主要信息部分,比如說(shuō)一些美術(shù)高考的一些內(nèi)容。怎么考??荚嚨囊恍┯腥の兜氖虑椋龠M(jìn)大家的感情,使課堂輕松愉快學(xué)有所得地度過(guò)。總之檢驗(yàn)了自己的各方面的情況,培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和與人交往的能力,這次的社會(huì)實(shí)踐讓我受益匪淺,學(xué)到了很多,也了解了很多,從中我明白了一些基本的道理,真心,耐心,專心,動(dòng)力,再加上自己扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是一個(gè)好的老師必備的東西。

      我覺(jué)得在教學(xué)過(guò)程中,我最大的收獲就是擁有了前所未有的耐心。小學(xué)生對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制,在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)來(lái)進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中常常在很簡(jiǎn)單的地方遇到的障礙,遇到這樣的問(wèn)題,教學(xué)者就需要耐心的講解做示范,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否正確?;ㄒ徽?jié)課來(lái)糾正學(xué)生們的構(gòu)圖問(wèn)題,這樣的情況,我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中常常遇到。當(dāng)我在教學(xué)中遇到困難時(shí),周?chē)睦蠋焸円捕际鞘帜托牡慕o我講解,他們的經(jīng)驗(yàn)給了我莫大的幫助。

      八月初,我的社會(huì)實(shí)踐結(jié)束了。面對(duì)這些我付出了努力的孩子和給了我莫大幫助的老師們,我覺(jué)得十分不舍??粗⒆觽兊睦L畫(huà)水平有了很大的提高,我的心里又滿是自豪和驕傲。對(duì)于我的工作,老師和學(xué)生們都給出了十分肯定的評(píng)價(jià)。比起我的收獲,這十幾天的努力也不算什么。這次實(shí)踐增加了我的閱厲和信心,提高了我的思維能力、解決和認(rèn)知能力,開(kāi)闊了我的視野,冶煉了我的情操,從而使我認(rèn)識(shí)了自已,并對(duì)生活、對(duì)社會(huì)有了更深的理解。

      這次實(shí)踐于我的的確確是一次難忘的經(jīng)歷。

      第三篇:2013年美術(shù)助教暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

      2013年美術(shù)助教暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

      經(jīng)過(guò)一天的車(chē)程終于回到了闊別已久的小城岑溪,經(jīng)過(guò)幾天的休息于十二號(hào)十八點(diǎn)往一中出發(fā),覃老師說(shuō)進(jìn)去開(kāi)個(gè)會(huì)見(jiàn)見(jiàn)學(xué)生,順便安排一下學(xué)生的住宿,走在這曾經(jīng)走過(guò)四年的校道、教室、宿舍、感覺(jué)是那么親切好像從未離開(kāi)了過(guò),2013年美術(shù)助教暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。這里風(fēng)景讓我學(xué)會(huì)了許多,體味了許多,思考了許多……何謂“師者,傳道授業(yè)解惑也”,何謂“可憐天下父母心”,何謂“十年寒窗苦”…….2013年7月,炎熱的暑假,火熱的心情,這個(gè)暑假因?yàn)橛辛松鐣?huì)實(shí)踐而不再尋常,在母校進(jìn)行為期15天的美術(shù)助教,有豪氣萬(wàn)里,也有忐忑不安,畢竟當(dāng)老師不容易,雖然不是第一次當(dāng)老師。但是要把學(xué)生教好并非事。想想自己一年前也還是這個(gè)教室的學(xué)生,知道自己當(dāng)初需要什么知識(shí)。迫切想得到什么知識(shí),所以我要打起十二分精神去引導(dǎo)他們。要以無(wú)限的激情開(kāi)始了我的“教學(xué)”,要認(rèn)真?zhèn)湔n,把重點(diǎn)知識(shí)盡可能淺顯地講解,深度地表現(xiàn)出來(lái)。

      經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸,我發(fā)現(xiàn)他們的基礎(chǔ)不怎么好,有時(shí)候一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題會(huì)講上好幾遍,畫(huà)上好幾遍,我需要的是堅(jiān)持著,經(jīng)過(guò)平時(shí)的觀察我也發(fā)現(xiàn)了多同學(xué)存在的問(wèn)題,這些問(wèn)題都是自己當(dāng)初經(jīng)常犯錯(cuò)的問(wèn)題,社會(huì)實(shí)踐報(bào)告《2013年美術(shù)助教暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告》。大的形體,比例,透視。頭頸肩的關(guān)系。我盡力和他們溝通,喋喋不休去和他們講這幾個(gè)關(guān)系,先是示范一節(jié)課打打形體,整體比例,五官比例。透視,再讓他們跟著畫(huà),我覺(jué)得他們先把這些做好就可以了。我努力想去改變他們,可是有一小部分同學(xué)還是不太給力,應(yīng)該是時(shí)間太短暫了,加上基礎(chǔ)不扎實(shí),理解可能是跟上了。但是動(dòng)手能力差了點(diǎn)。當(dāng)然這個(gè)不能急。欲速則不達(dá)嘛。課程安排是上午素描頭像,下午色彩。晚上速寫(xiě)。我發(fā)現(xiàn)他們的整體速寫(xiě)還可以。有一點(diǎn)速寫(xiě)示范的時(shí)候同學(xué)們圍觀過(guò)來(lái)很熱自己就出汗了。因?yàn)槭峭砩辖淌胰硕?,風(fēng)扇不給力,可不是因?yàn)榫o張導(dǎo)致出汗的。色彩有一些同學(xué)還表現(xiàn)有一些浪漫主義在里面。挺好的。美術(shù)嘛返璞歸真才是藝術(shù)。

      15天的時(shí)間漫長(zhǎng)而短暫,同學(xué)們才剛剛有點(diǎn)進(jìn)步,就結(jié)束了,在走的時(shí)候有些舍不得,可是沒(méi)辦法他們還要補(bǔ)文化,自己當(dāng)年差不多也是這樣,真后悔沒(méi)有交給他們更多的東西,有這樣一句話“我們得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比付出的多”我們真是不折不扣的壞人。沒(méi)辦法時(shí)間太少了。

      通過(guò)這15天的教學(xué),自己也收獲了很多很多。重新審視自己認(rèn)識(shí)自己。重要的是我明白了應(yīng)該怎么去引導(dǎo)好他們?nèi)プ呋A(chǔ)這條路可以走得更快更好。作為教師—教學(xué)中起關(guān)鍵作用(教學(xué)過(guò)程的主導(dǎo))我要起主導(dǎo)作用,調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性。同學(xué)們的群體差異、個(gè)體差異影響學(xué)與教過(guò)程。所以要抓兩邊(好的和差的)帶動(dòng)中間的。這樣進(jìn)步快,教起來(lái)也相對(duì)輕松些。教學(xué)內(nèi)容—教學(xué)的過(guò)程中有意傳遞的主要信息部分,比如說(shuō)一些美術(shù)高考的一些內(nèi)容。怎么考??荚嚨囊恍┯腥の兜氖虑?,促進(jìn)大家的感情,使課堂輕松愉快學(xué)有所得地度過(guò)??傊畽z驗(yàn)了自己的各方面的情況,培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和與人交往的能力,這次的社會(huì)實(shí)踐讓我受益匪淺,學(xué)到了很多,也了解了很多,從中我明白了一些基本的道理,真心,耐心,專心,動(dòng)力,再加上自己扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是一個(gè)好的老師必備的東西。

      第四篇:暑假助教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

      暑假助教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

      在海經(jīng)公外部楊主任的支持和質(zhì)監(jiān)辦老師的關(guān)心督導(dǎo)下,我很榮幸有機(jī)會(huì)于2021年7月2021年8月期間來(lái)到海南海研之翼教育科技有限責(zé)任公司進(jìn)行一個(gè)月的暑期掛職鍛煉。掛職期間我主要負(fù)責(zé)協(xié)助教學(xué)總監(jiān)進(jìn)行教學(xué)安排、督學(xué)和答疑工作,確保學(xué)生們每天能以飽滿的熱情、昂揚(yáng)的斗志,高效率高質(zhì)量地投入到早讀、晚自習(xí)和模考答疑當(dāng)中。

      在這短暫的時(shí)間里,海研之翼的管理團(tuán)隊(duì)在工作上給予了我熱情無(wú)私的幫助和指導(dǎo),讓我對(duì)于公司的歷史、定位、文化價(jià)值觀等有了較為清晰的認(rèn)識(shí),在短暫的一個(gè)月時(shí)間里,我與他們朝夕相處,并肩合作,同考生們敞開(kāi)心扉相互溝通,在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上竭盡全力給他們答疑解惑,支持他們二戰(zhàn)考研。這一個(gè)月的時(shí)間使我有機(jī)會(huì)從象牙塔中走出來(lái)與社會(huì)與企業(yè)零距離接觸,學(xué)會(huì)從商業(yè)角度、用市場(chǎng)思維、從經(jīng)濟(jì)層面去看待企業(yè)存在和發(fā)展的意義,去理解它與英語(yǔ)學(xué)科之間的有機(jī)聯(lián)系,讓我大大地開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),在此過(guò)程中也切實(shí)增強(qiáng)了個(gè)人在教學(xué)管理方面的問(wèn)題處理、工作協(xié)調(diào)能力,業(yè)務(wù)水平和管理水平都得到了鍛煉和提高?,F(xiàn)將一個(gè)月來(lái)掛職鍛煉工作簡(jiǎn)要總結(jié)匯報(bào)如下:

      一、公司介紹

      海南海研之翼教育科技有限責(zé)任公司成立于2021年4月14日,位于海南大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園內(nèi)。這是一家積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召,在海大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園孵化的年輕企業(yè),其創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)由一批充滿創(chuàng)業(yè)激情和夢(mèng)想的九零后年輕人組成。他們中有還在海大專攻管理學(xué)的碩士研究生,也有就職于國(guó)企的職業(yè)經(jīng)理人,也有毅然從萬(wàn)科集團(tuán)管培崗位上由北京離職來(lái)到海研之翼的山西財(cái)大研究生,公司由六名顧問(wèn)成員全程督導(dǎo)(顧問(wèn)來(lái)源于國(guó)家級(jí)創(chuàng)業(yè)大賽一等獎(jiǎng)獲得者、公司并購(gòu)的財(cái)務(wù)總監(jiān)、教育行業(yè)資深市場(chǎng)經(jīng)理等,為團(tuán)隊(duì)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的智囊團(tuán)支撐,同時(shí)彌補(bǔ)了學(xué)生創(chuàng)業(yè)的先天性缺乏經(jīng)驗(yàn)的劣勢(shì)),團(tuán)隊(duì)成員上下齊心,干勁十足,在不到兩個(gè)月的時(shí)間從無(wú)到有,搭建起了一個(gè)卓有成效的運(yùn)作體系。這是一個(gè)主要致力于為學(xué)子提供一個(gè)集高三式督學(xué),高校式餐廳,公寓式住宿以及校園式收費(fèi)的考研二戰(zhàn)備考平臺(tái),其實(shí)際使用面積達(dá)8000平方米以上,是海南省首家全日制、半封閉學(xué)習(xí)備戰(zhàn)綜合體。

      二、掛職期間的收獲和體會(huì)

      在海研之翼掛職期間,我除了協(xié)助教學(xué)總監(jiān)分管教學(xué)工作之外,還就公司文化、經(jīng)營(yíng)理念與管理人員多次深入學(xué)習(xí)交流,收獲頗豐,可以歸納為以下幾點(diǎn),相信對(duì)于海經(jīng)未來(lái)考研培訓(xùn)管理工作的開(kāi)展也會(huì)有一定的現(xiàn)實(shí)借鑒意義:

      (一)一個(gè)好的項(xiàng)目需要進(jìn)行充分的調(diào)研和可行性分析,確保所推產(chǎn)品和服務(wù)很好地迎合市場(chǎng)的需求,這對(duì)于海經(jīng)院未來(lái)的考研輔導(dǎo)、辦學(xué)有很好的借鑒意義。

      海研之翼公司成立之前,管理團(tuán)隊(duì)對(duì)于市場(chǎng)做過(guò)深入而細(xì)致的分析,據(jù)調(diào)查,2021全國(guó)考研報(bào)名人數(shù)增加到377萬(wàn)人,2020年報(bào)錄比為4:1,達(dá)到近20年來(lái)最高。根據(jù)教育廳發(fā)布的《2020全國(guó)研究生招生調(diào)查報(bào)告》,28%的學(xué)生表示考研失敗后將脫產(chǎn)再考。但是對(duì)于非應(yīng)屆考生來(lái)說(shuō),找不到合適的自習(xí)室卻成為難題。許多人竭盡全力卻事與愿違,這成為眾多二戰(zhàn)考生的痛點(diǎn)。同樣,海南考研學(xué)子人數(shù)眾多,也普遍面臨著考研二戰(zhàn)環(huán)境的制約,項(xiàng)目市場(chǎng)廣闊。2021年海南省各高??佳袌?bào)考總?cè)藬?shù)達(dá)24161人。根據(jù)歷年來(lái)海南省考研報(bào)名人數(shù)及平均報(bào)錄比,預(yù)計(jì)有6040人上岸,剩下18120人不得不失意而歸。急切的考研需求為公司的誕生奠定了堅(jiān)實(shí)的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。此外,二戰(zhàn)集訓(xùn)營(yíng)在山西等地已經(jīng)有著很多成功的案例和可借鑒的管理運(yùn)作經(jīng)驗(yàn),公司創(chuàng)始人在海南各大高校積累了多年的人脈網(wǎng)絡(luò)資源,布局多年,對(duì)于考研市場(chǎng)也較為熟悉。懷著把握市場(chǎng)先機(jī)的創(chuàng)業(yè)激情,肩負(fù)助力本土市場(chǎng)人才培養(yǎng)建設(shè)的歷史使命,海研之翼應(yīng)運(yùn)而生。這對(duì)于我的啟發(fā)很大,我們海經(jīng)院當(dāng)前處于海南建設(shè)自由貿(mào)易港的大好發(fā)展階段,各階段的教育發(fā)展如雨后春筍、方興未艾,要進(jìn)一步提升海經(jīng)的學(xué)生質(zhì)量和知識(shí)儲(chǔ)備提高學(xué)校整體辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平,鼓勵(lì)本校本科學(xué)生追求進(jìn)一步深造,攻讀碩士研究生將是一個(gè)不可避免的趨勢(shì)。相比從無(wú)到有提供集訓(xùn)營(yíng)服務(wù)的海研之翼而言,海經(jīng)院有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì),無(wú)論是師資力量、軟硬件資源、歷史沉淀還是人脈網(wǎng)絡(luò),學(xué)校在學(xué)生考研培訓(xùn)輔導(dǎo)方面前景一片大好,海研之翼的調(diào)研預(yù)熱工作可以給到我們啟示和借鑒的是,在課程設(shè)置、教材選編過(guò)程時(shí)也要進(jìn)行充分的調(diào)查和研究工作,可以通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、數(shù)據(jù)收集等方式獲取真實(shí)的考生需求,比如哪些科目是學(xué)生最急需要補(bǔ)充提高的,就具體某個(gè)科目而言學(xué)生的痛點(diǎn)在哪里,哪種題型或是哪方面的知識(shí)點(diǎn)是他們最需要提高的,然后根據(jù)事實(shí)情況從學(xué)生需求出發(fā),設(shè)置相應(yīng)的學(xué)科課程和學(xué)習(xí)內(nèi)容,有的放矢,在有限的時(shí)間內(nèi)讓我們的課程和教材真正給學(xué)生帶去實(shí)實(shí)在在的價(jià)值,助力他們成功進(jìn)入研究生階段的學(xué)習(xí)。

      (二)公司產(chǎn)品定位突出,有著明確的客戶模式、產(chǎn)品模式和推廣模式,未來(lái)海經(jīng)的辦學(xué)之路也可以借鑒其成功的商業(yè)模式精準(zhǔn)聚焦目標(biāo)市場(chǎng)進(jìn)行有的放矢的推廣營(yíng)銷(xiāo)。

      海研之翼二戰(zhàn)集訓(xùn)營(yíng)在海南是一個(gè)新生名詞,這個(gè)名稱新穎有吸引力,可以很好地吸引目標(biāo)群體,未來(lái)的海經(jīng)也可以獨(dú)樹(shù)一幟,創(chuàng)立屬于海經(jīng)人獨(dú)有的名號(hào)和品牌,將海經(jīng)考研的服務(wù)品牌不斷進(jìn)行打磨推廣和升級(jí)。至于海研之翼商業(yè)模式主要分三個(gè)層面,均具有借鑒意義。1.客戶層面,公司定位二戰(zhàn)考研,目標(biāo)清晰,主要針對(duì)有一定考研經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備但苦于沒(méi)有學(xué)習(xí)氛圍與高效便捷備考環(huán)境的考生。海經(jīng)本校有超過(guò)兩萬(wàn)的本科生,有著豐富的學(xué)生資源和基礎(chǔ),他們就是我們應(yīng)該深度挖掘培養(yǎng)的對(duì)象和發(fā)展基礎(chǔ),是我們的目標(biāo)定位人群,只要根據(jù)他們的需求和痛點(diǎn)精確定位,做好教育培訓(xùn)的產(chǎn)品和服務(wù)開(kāi)發(fā),就一定能夠吸引眾多的本科生向著更高的人生目標(biāo)奮勇向前。2.產(chǎn)品設(shè)計(jì)層面,海研之翼綜合考慮學(xué)生吃、住、行、學(xué)習(xí)、心理疏導(dǎo)等多個(gè)方面,解決了他們所有的后顧之憂,海經(jīng)未來(lái)的培訓(xùn)方向也可以擺脫單一的學(xué)科指導(dǎo),囊括更加廣泛的內(nèi)容,比如心理指導(dǎo)、專業(yè)選擇指導(dǎo)、備戰(zhàn)策略和考試技巧學(xué)習(xí)等,同時(shí)在具體學(xué)科上面可以更加深入細(xì)化,進(jìn)行分層教學(xué),比如考英語(yǔ)一和英語(yǔ)二的學(xué)生分班教學(xué),因材施教,又例如我們可以考慮給基礎(chǔ)較差而又有志考研的同學(xué)提供個(gè)性化服務(wù),類(lèi)似補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)的“預(yù)備”班。3.推廣模式而言,海研之翼公司與時(shí)俱進(jìn),采取了線上線下雙管齊下,線下精準(zhǔn)定位海南師范大學(xué)、海南大學(xué)、等幾所重點(diǎn)學(xué)校校區(qū),通過(guò)地推、貼廣告的方式,進(jìn)行鋪網(wǎng)式推廣,線上則通過(guò)新媒體矩陣、廣告渠道、活動(dòng)推介、跨界合作等途徑來(lái)推進(jìn)品牌建立,在短時(shí)間內(nèi)就招收了數(shù)十名學(xué)員,效果頗佳。從此角度比對(duì)海經(jīng)未來(lái)的考研辦學(xué)之路,意義重大。海經(jīng)有著獨(dú)有的區(qū)位優(yōu)勢(shì)和廣泛群眾基礎(chǔ),無(wú)論是線上還是線下都很好操作,只有有成熟的產(chǎn)品和課程,學(xué)生們可以呼之百應(yīng)。此外,海經(jīng)考研可以配備科學(xué)的推廣營(yíng)銷(xiāo)模式,利用好自媒體和知名網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺(tái),多角度多渠道地進(jìn)行品牌建立。未來(lái)在學(xué)生中建立起品牌形象后,海經(jīng)的考研培訓(xùn)還可以適時(shí)走出校門(mén),走向更多的受眾。

      (三)明確的使命、愿景及正確價(jià)值觀是引領(lǐng)企業(yè)走向長(zhǎng)足發(fā)展的靈魂所在,也是引領(lǐng)海經(jīng)走向長(zhǎng)盛不衰的精神動(dòng)力。

      海研之翼團(tuán)隊(duì)富有戰(zhàn)斗力的秘訣,源于他們極具正能量的團(tuán)隊(duì)文化:一是愿景:讓考研更高效、更簡(jiǎn)單;二是使命:建彼岸之橋,為學(xué)子添翼;三是價(jià)值觀:不怕苦不信邪不欺心。在這個(gè)過(guò)程種公司全員從上到下始終遵從公司愿景、使命、價(jià)值觀,并大力付諸實(shí)踐,兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍,用良心做事、用真心對(duì)待每一名學(xué)員,真正踐行著一個(gè)有良知有溫度企業(yè)應(yīng)該做的事情。一個(gè)企業(yè)有企業(yè)的責(zé)任,一所大學(xué)同樣肩負(fù)有時(shí)代賦予它的重任,作為海經(jīng)人,我深感責(zé)任的重大和正確價(jià)值觀的巨大導(dǎo)向作用。如今海南自貿(mào)港發(fā)展如火如荼,人才需求旺盛。省委書(shū)記沈曉明也曾指出“要多培養(yǎng)本地和尚,加強(qiáng)建設(shè)本土高學(xué)歷教育”,正是懷著這樣的我校上下一致,實(shí)現(xiàn)“加強(qiáng)應(yīng)用型研究,建設(shè)創(chuàng)業(yè)型大學(xué),培養(yǎng)創(chuàng)新型人才”、“促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、辦人民滿意的大學(xué)”的目標(biāo)這也成了指引海經(jīng)不斷追求卓越培養(yǎng)高素質(zhì)人才的動(dòng)力。正是秉承著這樣的信念和責(zé)任感,把助力人才培養(yǎng)的使命穩(wěn)穩(wěn)地扛在肩上;在今后的工作中我要更加勤奮鉆研,勵(lì)精圖治,和其他海經(jīng)人一道不斷提升個(gè)人道德水平和素質(zhì)修養(yǎng),加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)技能的培養(yǎng)和思政教育育人工作,為學(xué)校實(shí)現(xiàn)“加強(qiáng)應(yīng)用型研究,建設(shè)創(chuàng)業(yè)型大學(xué),培養(yǎng)創(chuàng)新型人才”、“促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、辦人民滿意的大學(xué)”的目標(biāo)而不懈奮斗。

      (四)沒(méi)有一陳不變的人和事物,企業(yè)管理同樣如此,新的創(chuàng)業(yè)企業(yè)更是摸著石頭過(guò)河,面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下瞬息萬(wàn)變的激流險(xiǎn)灘,他們能做的只能是也必須是以不變應(yīng)萬(wàn)變。

      企業(yè)創(chuàng)辦之初,千頭萬(wàn)緒困難重重,從學(xué)習(xí)住宿場(chǎng)所的變更到餐飲供應(yīng)方的更換,從自習(xí)時(shí)間的調(diào)整到答疑頻率的變更,房間教室的調(diào)配等,集訓(xùn)營(yíng)管理工作遇到了很多實(shí)實(shí)在在的問(wèn)題。但只要始終堅(jiān)持“不怕苦不信邪不欺心”的價(jià)值觀引領(lǐng),以服務(wù)學(xué)生和社會(huì)為宗旨和使命,就沒(méi)有闖不過(guò)去的坎。就我掛職所管的教學(xué)工作而言,一個(gè)月的學(xué)習(xí)摸索讓我意識(shí)到,二戰(zhàn)集訓(xùn)營(yíng)不同于高校里的系統(tǒng)學(xué)習(xí),這些學(xué)生們已經(jīng)通過(guò)了一次寶貴的考研嘗試,有了較多的積累和沉淀,他們?cè)趯W(xué)業(yè)上的指導(dǎo)相對(duì)次要,更重要的是思想上心理上的開(kāi)導(dǎo),讓他們甩掉思想包袱全力以赴,同時(shí)給予他們充分的自主決定權(quán),讓他們根據(jù)自己各科成績(jī)情況、報(bào)考專業(yè)和學(xué)校等自主安排復(fù)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表,我們可以做的是提供集督學(xué)答疑、高三式學(xué)勤管理、免費(fèi)公共課學(xué)習(xí)、統(tǒng)一作息時(shí)間表、名校高分同學(xué)分享、考前定期模擬考試、定期一對(duì)一疏導(dǎo)學(xué)生壓力為一體的督學(xué)服務(wù),并將此作為產(chǎn)品服務(wù)的核心要素,全力幫助學(xué)子提高學(xué)習(xí)效率、助力學(xué)子上岸。同時(shí)我們根據(jù)學(xué)生水平和訴求靈活調(diào)整數(shù)學(xué)、英語(yǔ)科目的答疑頻率和時(shí)間,想考生所想,急學(xué)生所急,得到了考生的高度評(píng)價(jià)。

      (五)高校教育要緊緊抓住服務(wù)社會(huì)這個(gè)核心職能,切實(shí)落到實(shí)處,高校教師要積極參與到各種社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中鍛煉自我,服務(wù)社會(huì)。

      高校教師應(yīng)該牢固樹(shù)立服務(wù)企業(yè)、服務(wù)社會(huì)的理念,終身學(xué)習(xí),永不懈怠,利用各種機(jī)會(huì)將所學(xué)所知應(yīng)用到社會(huì)實(shí)踐和企業(yè)管理當(dāng)中,用開(kāi)放、包容、謙遜的態(tài)度學(xué)習(xí)各種新鮮事物,讓象牙塔里的陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)塔外的萬(wàn)物,為社會(huì)發(fā)展、文化進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)騰飛賦能。為期一個(gè)月的掛職實(shí)踐讓我能夠更加全方位多角度地去思考英語(yǔ)教學(xué)如何與社會(huì)實(shí)際需求相對(duì)接,如何根據(jù)特定的學(xué)生群體和學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)行改良提高和個(gè)性化設(shè)計(jì),如何通過(guò)現(xiàn)代商業(yè)化運(yùn)作賦予它最大的效能。

      三、企業(yè)建議

      海研之翼成立至今還不到半年時(shí)間,一切都還在探索當(dāng)中,難免會(huì)有一些不盡人意的地方,從我的角度觀察來(lái)看,總體有以下幾點(diǎn)建議:

      1.日常督學(xué)需要加強(qiáng)跟進(jìn)與監(jiān)督,時(shí)刻保證對(duì)學(xué)員生理心理活動(dòng)的了解,及時(shí)的給予幫助與調(diào)節(jié);

      2.確保內(nèi)部與學(xué)員間信息溝通更加高效順暢,公共課答疑活動(dòng)時(shí)間變動(dòng)需提前通知學(xué)員,避免產(chǎn)生信息差,影響學(xué)員學(xué)習(xí)時(shí)間安排;

      3.飲食方面,嚴(yán)把供應(yīng)商的關(guān),避免頻繁更換,日常餐飲時(shí)間、數(shù)量需定時(shí)定量,確保沒(méi)有浪費(fèi)現(xiàn)象、每個(gè)學(xué)員都可以打上足夠的飯菜;

      4.平時(shí)的早讀與自習(xí)時(shí)間需要嚴(yán)格控制,避免影響到其他學(xué)員的學(xué)習(xí);

      5.做好半途新進(jìn)學(xué)員與現(xiàn)有學(xué)員之間的對(duì)接溝通工作,使得新學(xué)員盡快融入新的學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中。

      綜上所述,此次暑期掛職實(shí)踐讓我深有感觸、受益良多,希望以后能有更的機(jī)會(huì)參與這樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),開(kāi)闊眼界,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),從而提高課堂教學(xué)的應(yīng)用性和務(wù)實(shí)性。同時(shí)也希望有更多的老師們能夠借這樣的機(jī)會(huì)走出去,將他們優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶去社會(huì),將務(wù)實(shí)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)帶回來(lái),共同建設(shè)一個(gè)更加輝煌更具應(yīng)用示范性的??诮?jīng)濟(jì)學(xué)院!

      第五篇:暑假母校美術(shù)助教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

      經(jīng)過(guò)一天的車(chē)程終于回到了闊別已久的小城岑溪,經(jīng)過(guò)幾天的休息于十二號(hào)十八點(diǎn)往一中出發(fā),覃老師說(shuō)進(jìn)去開(kāi)個(gè)會(huì)見(jiàn)見(jiàn)學(xué)生,順便安排一下學(xué)生的住宿,走在這曾經(jīng)走過(guò)四年的校道、教室、宿舍、感覺(jué)是那么親切好像從未離開(kāi)了過(guò)。這里風(fēng)景讓我學(xué)會(huì)了許多,體味了許多,思考了許多……何謂“師者,傳道授業(yè)解惑也”,何謂“可憐天下父母心”,何謂“十年寒窗苦”…….xx年7月,炎熱的暑假,火熱的心情,這個(gè)暑假因?yàn)橛辛松鐣?huì)實(shí)踐而不再尋常,在母校進(jìn)行為期15天的美術(shù)助教,有豪氣萬(wàn)里,也有忐忑不安,畢竟當(dāng)老師不容易,雖然不是第一次當(dāng)老師。但是要把學(xué)生教好并非事。想想自己一年前也還是這個(gè)教室的學(xué)生,知道自己當(dāng)初需要什么知識(shí)。迫切想得到什么知識(shí),所以我要打起十二分精神去引導(dǎo)他們。要以無(wú)限的激情開(kāi)始了我的“教學(xué)”,要認(rèn)真?zhèn)湔n,把重點(diǎn)知識(shí)盡可能淺顯地講解,深度地表現(xiàn)出來(lái)。

      經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸,我發(fā)現(xiàn)他們的基礎(chǔ)不怎么好,有時(shí)候一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題會(huì)講上好幾遍,畫(huà)上好幾遍,我需要的是堅(jiān)持著,經(jīng)過(guò)平時(shí)的觀察我也發(fā)現(xiàn)了多同學(xué)存在的問(wèn)題,這些問(wèn)題都是自己當(dāng)初經(jīng)常犯錯(cuò)的問(wèn)題。大的形體,比例,透視。頭頸肩的關(guān)系。我盡力和他們溝通,喋喋不休去和他們講這幾個(gè)關(guān)系,先是示范一節(jié)課打打形體,整體比例,五官比例。透視,再讓他們跟著畫(huà),我覺(jué)得他們先把這些做好就可以了。我努力想去改變他們,可是有一小部分同學(xué)還是不太給力,應(yīng)該是時(shí)間太短暫了,加上基礎(chǔ)不扎實(shí),理解可能是跟上了。但是動(dòng)手能力差了點(diǎn)。當(dāng)然這個(gè)不能急。欲速則不達(dá)嘛。課程安排是上午素描頭像,下午色彩。晚上速寫(xiě)。我發(fā)現(xiàn)他們的整體速寫(xiě)還可以。有一點(diǎn)速寫(xiě)示范的時(shí)候同學(xué)們圍觀過(guò)來(lái)很熱自己就出汗了。因?yàn)槭峭砩辖淌胰硕?,風(fēng)扇不給力,可不是因?yàn)榫o張導(dǎo)致出汗的。色彩有一些同學(xué)還表現(xiàn)有一些浪漫主義在里面。挺好的。美術(shù)嘛返璞歸真才是藝術(shù)。

      15天的時(shí)間漫長(zhǎng)而短暫,同學(xué)們才剛剛有點(diǎn)進(jìn)步,就結(jié)束了,在走的時(shí)候有些舍不得,可是沒(méi)辦法他們還要補(bǔ)文化,自己當(dāng)年差不多也是這樣,真后悔沒(méi)有交給他們更多的東西,有這樣一句話“我們得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比付出的多”我們真是不折不扣的壞人。沒(méi)辦法時(shí)間太少了。

      通過(guò)這15天的教學(xué),自己也收獲了很多很多。重新審視自己認(rèn)識(shí)自己。重要的是我明白了應(yīng)該怎么去引導(dǎo)好他們?nèi)プ呋A(chǔ)這條路可以走得更快更好。作為教師—教學(xué)中起關(guān)鍵作用(教學(xué)過(guò)程的主導(dǎo))我要起主導(dǎo)作用,調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性。同學(xué)們的群體差異、個(gè)體差異影響學(xué)與教過(guò)程。所以要抓兩邊(好的和差的)帶動(dòng)中間的。這樣進(jìn)步快,教起來(lái)也相對(duì)輕松些。教學(xué)內(nèi)容—教學(xué)的過(guò)程中有意傳遞的主要信息部分,比如說(shuō)一些美術(shù)高考的一些內(nèi)容。怎么考??荚嚨囊恍┯腥の兜氖虑?,促進(jìn)大家的感情,使課堂輕松愉快學(xué)有所得地度過(guò)??傊畽z驗(yàn)了自己的各方面的情況,培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和與人交往的能力,這次的社會(huì)實(shí)踐讓我受益匪淺,學(xué)到了很多,也了解了很多,從中我明白了一些基本的道理,真心,耐心,專心,動(dòng)力,再加上自己扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是一個(gè)好的老師必備的東西。

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