第一篇：聲樂教學(xué)呼吸方法

聲樂教學(xué)呼吸方法

關(guān)于歌唱呼吸及幾種吸氣方法 歌唱需要?dú)庀?，那是不是氣吸得越多越好呢？朋友你一定有過這樣的體驗(yàn)：因?yàn)閾?dān)心氣不夠用，就吸進(jìn)大量的空氣，結(jié)果還是覺得氣不夠用，而且唱起來覺得憋得難受。這是因?yàn)闅馕眠^多過滿時(shí)，呼吸肌肉群用力過多，造成肌肉僵持的緣故，也就是說氣息吸得過多，會(huì)影響歌唱的正常進(jìn)行。這種積極、放松的狀態(tài)，首先要有正確的歌唱姿勢(shì)：適度抬起胸部，兩肩松垂、頸部放松、兩眼平視有神、面帶微笑（一種發(fā)自內(nèi)心深處的微笑）。保持這種姿勢(shì)，通過下面幾種吸氣方法的學(xué)習(xí)，來體會(huì)正確的歌唱吸氣。（1）嘆氣式吸氣： 嘆氣在日常生活中是很普通的現(xiàn)象，它是放松的也是向下的。它有利于吸氣肌肉群的放松，以便更好的吸入氣息。具體做法是先嘆后吸，你心里主要想著嘆氣，而不是吸氣。當(dāng)氣息隨著“嘆”被排出后，也就是呼氣肌肉群的工作做完了，接著吸氣肌肉群就會(huì)立即開始工作——吸氣，這個(gè)循環(huán)是自動(dòng)完成的。如果你腦子里想的是吸氣，就會(huì)使你的吸氣肌肉群總處于一種工作狀態(tài)，無法放松，氣息也就難以正常的被吸入。注意：嘆到那里就吸到那里，不要人為地做強(qiáng)制性的動(dòng)作。唱的過程中要保持嘆氣的感覺，每個(gè)樂句都是如此，形成良好的呼吸循環(huán)。（2）聞花式吸氣： 聞花式吸氣方法容易使氣吸得深，而且沒有吸氣時(shí)的抽氣聲和多余的動(dòng)作，也較容易體會(huì)和掌握。聞花時(shí)，因花香使人的心情特別愉悅，辨別花香時(shí)又要求特別認(rèn)真和用心，是一種既放松又興奮的感覺。具體吸氣時(shí)是：上身完全放松，腰圍很舒服地向往松開，隨即胸部也有舒張感，體內(nèi)空間增大使氣息很自然地流進(jìn)去。這樣的吸氣既松暢又適度，吸后人很興奮，胸有寬敞感。用這種吸氣的感覺來歌唱，氣息通暢，聲音圓潤(rùn)。聞花式可開口，也可閉口，閉口時(shí)嘴不能閉的太緊，太緊會(huì)影響進(jìn)氣的速度和靈活性。單純練習(xí)吸氣時(shí)，可采用閉口吸氣。歌唱時(shí)最好自然張開嘴與鼻子同時(shí)吸氣為佳。不論是閉口還是開口與鼻子同時(shí)吸氣，最關(guān)鍵的是要體會(huì)氣息流入體內(nèi)時(shí)的感覺。（3）驚訝式吸氣 驚訝式吸氣，就是利用人在驚訝時(shí)，生理作出的快速反映，達(dá)到快速吸氣的目的。這種吸氣既吸的快又吸得深，它能使呼吸肌肉群在瞬間完成收縮與放松的循環(huán)，能鍛煉呼吸器官的快速靈活性。這種吸氣也稱為“喘氣”。表現(xiàn)悲憤和激昂情緒效果較好。以上三種吸氣方法的學(xué)習(xí)和掌握，一方面可以通過做一些單純性的練習(xí)，如快吸快呼，快吸慢呼，慢吸快呼，慢吸慢呼的練習(xí)；（它不是主要的，只是一種輔助性練習(xí)）。另一方面就是在演唱中去練習(xí)，這是主要的練習(xí)方法，因?yàn)榧兩硇缘奈鼩鈩?dòng)作不與歌唱結(jié)合起來，歌唱所需要的那種深、松吸氣就無法得到，也就是說，歌唱良好的吸氣只有在歌唱實(shí)踐中才能獲得。另外，還有一些根據(jù)歌曲情緒需要的吸氣方法。如補(bǔ)氣：它是在情緒連貫不斷但又需要吸氣時(shí)，在保存原有氣息上補(bǔ)進(jìn)一部分氣去，使氣息維持飽滿狀態(tài)?！巴禋狻保河迷谧侄唷⑶{(diào)快時(shí)樂句之間的換氣，動(dòng)作要敏捷，吸氣快而少。歌唱呼吸中的氣息保持和運(yùn)用 唱歌的朋友都曾有過這樣的體會(huì)：歌唱中經(jīng)常感到氣短、氣不夠用，越唱越憋，很吃力。這與不會(huì)運(yùn)用氣息和保持氣息有關(guān)，雖然吸氣吸的很深，但一唱起歌來，氣息很快就浮上來了，或者是很快跑光了。那么，吸氣動(dòng)作完成后，應(yīng)該如何保持和運(yùn)用吸入的氣息呢？（1）歌唱中要保持吸氣狀態(tài) 吸完氣后，有一個(gè)瞬間的停頓，這是吸氣后、用氣前一個(gè)自然的短暫停頓，這個(gè)停頓造成了吸氣和用氣二股力量的對(duì)抗，用氣時(shí)要盡量利用這種對(duì)抗力。它不僅可以保持氣息的深度，還能使歌唱時(shí)氣息均勻、流暢、持久。仔細(xì)體會(huì)一下，這種對(duì)抗實(shí)際上是一種吸氣的保持狀態(tài)。用吸甲I氣狀態(tài)演唱，只是一種感覺，其實(shí)誰(shuí)也不能在唱的過程中還能吸進(jìn)氣來，但是就用這個(gè)感覺便可以達(dá)到保持氣息的目的。這種狀態(tài)能保證聲音位置和氣息的平衡，還能使氣息保持一定的深度和暢通無阻，在演唱過程中，氣息越是不夠用，就越是要保持這種吸氣狀態(tài)。保持吸氣狀態(tài)歌唱的練習(xí)首先做做無聲練習(xí)，吸完氣后，把舌尖輕輕觸下門齒，發(fā)出“絲絲”聲，一口氣吐得時(shí)間越長(zhǎng)越好，要求呼出的氣息要均勻、平穩(wěn)和慢，讓“絲絲”聲強(qiáng)度一樣，不可忽強(qiáng)、忽弱，呼氣越慢越長(zhǎng)，就越能體會(huì)到呼與吸的對(duì)抗作用，和氣息需要有意識(shí)控制的力量。傳統(tǒng)聲樂有一種利用吹蠟燭練氣的方法。將一根點(diǎn)燃的蠟燭置于前面，吹蠟燭時(shí)，不許將蠟燭吹滅。要求慢慢把蠟燭火苗吹向一個(gè)方向，且火苗要平穩(wěn)，擺動(dòng)幅度不能大。練習(xí)后，如果自己的后腰和腹部有酸痛的感覺，說明你找到了呼氣時(shí)對(duì)抗或者說是控制的正確感覺。（2）歌唱中保持嘆氣狀態(tài) 歌唱中容易出現(xiàn)的氣息不夠用和憋氣現(xiàn)象，除了與吸氣狀態(tài)保持不住有關(guān)，還有一點(diǎn)就是與氣息不放松有關(guān)。歌唱中氣息需要被控制，以保持氣息通暢持久的使用。但如果氣息被過份的控制，則會(huì)引起呼吸器官、呼吸肌肉群僵硬、不靈活。導(dǎo)致氣息無法通暢，難以持久。怎樣做到吸入的氣息既能保持又不僵呢？最好的辦法就是放松和嘆氣。這里所說的放松是對(duì)過份僵持而言的。嘆氣是指用嘆氣的感覺，而不是把體內(nèi)的氣全部呼出去。嘆氣動(dòng)作是我們生活中的習(xí)慣動(dòng)作，人人都會(huì)做，而且比較容易找到放松的感覺。在積極興奮的氣息保持中，不可忽略運(yùn)用嘆氣的感覺來歌唱，這樣，氣息不僅有深度，也自然、放松、流暢。在使用嘆氣狀態(tài)進(jìn)行歌唱時(shí)，要注意聲音不要脫離呼吸，否則就會(huì)氣聲脫節(jié)、難以保持住呼吸了。也就是說演唱中的嘆氣狀態(tài)是和保持吸氣狀態(tài)同時(shí)存在的，那一方都不能缺。它們使氣息的呼出既能保持但又不僵，既放松但又不是呼吸肌肉群的完全松懈。這種呼氣方法也稱作“揉氣”。意思是指：吸入胸腔的氣息，被腰、腹部的肌肉群猶如揉面似的慢而有韌性地向外“揉”出。保持嘆氣狀態(tài)歌唱時(shí)，如果你感覺腰腹部膨張而不僵，胸部擴(kuò)展而不憋，氣息有控制的流出，這時(shí)，你的感覺就基本上對(duì)了。繼續(xù)鞏固這種感覺。

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第二篇：淺談聲樂教學(xué)中的呼吸訓(xùn)練

淺談聲樂教學(xué)中的呼吸訓(xùn)練

摘要

呼吸是歌唱的重要組成部分，是歌唱的基礎(chǔ)和動(dòng)力，聲樂呼吸在滿足呼吸的生理功能之外，要服從于聲樂演唱的需要，根據(jù)樂曲的要求分出強(qiáng)、弱、急、緩，使演唱時(shí)的氣息更飽滿、更舒暢，使歌聲更具有表現(xiàn)力。本論文首先對(duì)聲樂教學(xué)中呼吸的常用分類進(jìn)行了說明，表明我國(guó)聲樂教學(xué)的呼吸現(xiàn)狀，然后分別從姿勢(shì)、呼吸的具體訓(xùn)練方法、氣息控制、感情投入等角度對(duì)聲樂教學(xué)中呼吸訓(xùn)練進(jìn)行了分析，具有一定的借鑒意義。

關(guān)鍵字：聲樂教學(xué)；呼吸；訓(xùn)練

Breath training in vocal music teaching

Abstract

Respiration is an important part of singing, is the foundation and the power of singing, vocal respiration in addition to meet the physiological function of breathing, to obey to the vocal music, according to the requirements identified strong, weak, quick, slow, the singing breath more full, more comfortable, so that the song is more expressive.This paper first describes commonly used classification breathing in vocal music teaching, suggest that the respiratory status of vocal music teaching in our country, and then from the posture, breathing the concrete training method, breath control, emotional involvement of the vocal music teaching breathing training were analyzed, have certain reference significance.Keywords: vocal music teaching;respiration;training 0 引言

呼吸是歌唱的重要組成部分，是歌唱的基礎(chǔ)和動(dòng)力，聲樂呼吸在滿足呼吸的生理功能之外，要服從于聲樂演唱的需要，根據(jù)樂曲的要求分出強(qiáng)、弱、急、緩，使演唱時(shí)的氣息更飽滿、更舒暢，使歌聲更具有表現(xiàn)力。許多聲樂大師對(duì)呼吸的重要性都有明確的指示，伊麗莎白?舒曼說：“歌唱就是呼吸?！币虼耍粑歉璩囆g(shù)的基礎(chǔ)，氣息是歌唱的動(dòng)力。本論文首先對(duì)聲樂教學(xué)中呼吸的常用分類進(jìn)行了說明，表明我國(guó)聲樂教學(xué)的呼吸現(xiàn)狀，然后分別從姿勢(shì)、呼吸的具體訓(xùn)練方法、氣息控制、感情投入等角度對(duì)聲樂教學(xué)中呼吸訓(xùn)練進(jìn)行了分析，具有一定的借鑒意義。聲樂教學(xué)中呼吸的常用分類

在進(jìn)行聲樂學(xué)習(xí)過程中，老師通常會(huì)教我們一下幾種呼吸方法：胸式呼吸法，腹式呼吸法，胸腹式呼吸法。

1.1 胸式呼吸法

這種呼吸法在18和19世紀(jì)的歐洲西部被廣泛采用，在上世紀(jì)30至40年代在我國(guó)被廣泛采用，胸式呼吸法能夠在進(jìn)行聲樂的過程中比較自然的進(jìn)行呼吸，這種呼吸法重點(diǎn)在于通過胸腔來調(diào)整自身的呼吸，這種呼吸法具有吸氣少，吸入的空氣少等缺點(diǎn)，比較易于誘發(fā)喉嚨生硬不放松，造成聲音軟弱無力，沒有特色，無法有效利用呼吸器官來進(jìn)行聲樂表演，無法有效拓展音域以及推動(dòng)聲區(qū)之間的統(tǒng)一。所以，這種呼吸方法無法完全發(fā)揮聲樂家自身的具體實(shí)力，無法進(jìn)行完美的演出。

1.2 腹式呼吸法

這種呼吸法主要是利用拓展胸廓下方氣體容量來幫助聲樂家進(jìn)行呼吸，但是這種方法不能充足的向喉部供應(yīng)足夠的氣體，即使能夠吸入的氣體較多。不過因?yàn)樾厍粺o法有效的對(duì)呼吸進(jìn)行調(diào)整，所以聲樂家發(fā)出的聲音通常沒有太大的靈活性和柔韌性，聲樂家無法有效對(duì)自身聲音的大小進(jìn)行有效調(diào)整，在某種程度上來講無法符合聲樂家表演的需要，所以，在聲樂表演中采用的較少。

1.3 胸腹式呼吸法

這種呼吸方法能夠幫助聲樂家有效的調(diào)整自己的呼吸，這種呼吸方法關(guān)鍵在于利用調(diào)整模膈膜高度來使腰圍增加，小腹收縮的方法來幫助聲樂家對(duì)自身呼吸進(jìn)行調(diào)整，從而能夠有效的”控制”和”控制”呼吸。所以，這種呼吸方法才是最有效，最合理的呼吸方法，在平時(shí)的聲樂學(xué)習(xí)和表演過程中被采用的最多。2 聲樂教學(xué)中呼吸的訓(xùn)練方法

本論文對(duì)聲樂教學(xué)中呼吸的訓(xùn)練方法進(jìn)行了整理與總結(jié)，以期能夠?qū)虒W(xué)中的呼吸訓(xùn)練做出系統(tǒng)性的訓(xùn)練，具體如下：

2.1 保持正確的姿勢(shì)

如果想要比較好的控制調(diào)整自身的呼吸，首先應(yīng)擺正自身姿勢(shì)，不管是在聲樂學(xué)習(xí)過程還是在聲樂表演過程中，均需要調(diào)整好自身心態(tài)，保持身心放松，保持良好的精神狀態(tài)，不能夠毫不認(rèn)真或者太過于緊張，要將自己的狀態(tài)保持在松緊有度的狀態(tài)。在呼入空氣時(shí)腹腔要擴(kuò)張，小腹進(jìn)行收攏動(dòng)作。同時(shí)要保持一定的速度，口和鼻同時(shí)呼入空氣.頭部的位置同前頸、下巴、喉結(jié)等部位的肌肉組織存在一定的關(guān)聯(lián)，所以，頭部位置顯得尤為重要，需要擺正良好的頭部位置。聲樂家進(jìn)行演唱的過程中，口型應(yīng)當(dāng)根據(jù)具有差異性的母音來進(jìn)行調(diào)整，對(duì)角度進(jìn)行實(shí)時(shí)調(diào)整，提升笑肌高度，上唇升高顯示牙齒，下唇不可覆蓋齒。在演唱的過程中需要盡量加大關(guān)節(jié)張開角度，尤其是演唱的高音部分，特別要加大槽牙之間的張開角度，同時(shí)保持下巴不過于緊張。通過這種方式，在后頸部的推動(dòng)下，嘴的張開角度增加了，不過完全沒有皮膚緊繃的影響；在演唱者保持站立姿勢(shì)時(shí)，演唱者的雙腿應(yīng)保持一定的角度和距離，有明顯的前后區(qū)別，將身體的重要主要集中在前腳上。在開始演唱之后，馬上收攏小腹提臀，利用骨盆肌進(jìn)行收縮運(yùn)動(dòng)來幫助自己有效進(jìn)行深呼吸。

2.2 呼吸的具體訓(xùn)練方法

2.2.1 吸氣訓(xùn)練

小腹朝內(nèi)也就是朝著丹田進(jìn)行收縮，同這一活動(dòng)不同的是，大腹、胸、腰部需要一起朝外進(jìn)行拓展，通過上述活動(dòng)能夠清楚的收縮腰圍，前腹和后腰同時(shí)利用向各方向分散的力量來進(jìn)行活動(dòng)。同時(shí)利用鼻進(jìn)行呼吸，嚴(yán)格按照快、靜、深的要求進(jìn)行呼吸。（1）聞花式吸氣訓(xùn)練

在聲樂教學(xué)過程中這種吸氣訓(xùn)練方式通常都會(huì)被廣泛采用，每個(gè)老師提出的標(biāo)準(zhǔn)基本相似，不過通常會(huì)有學(xué)生不能利用這種吸氣訓(xùn)練，不能吸入足夠的空氣，無法有效調(diào)整模膈肌的高度，有的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)吸氣的過程中肚子同樣向里縮，同時(shí)肩膀和胸腔高度上升的情況，這樣使得無法吸入足夠的空氣，無法滿足進(jìn)行歌唱表演的標(biāo)準(zhǔn)。在這種情況下，通常會(huì)給學(xué)生以下幾點(diǎn)建議：挺起胸膛，保持放松狀態(tài)，雙肩盡量放松，保持自然狀態(tài)，腰腹不要過度用力，在做完調(diào)整工作之后進(jìn)行吸氣，重點(diǎn)在于吸氣時(shí)胸腔和雙肩要保持準(zhǔn)備時(shí)的放松狀態(tài)，不能胡亂擺動(dòng)，尤其是不可以隨意調(diào)整高度，所以在進(jìn)行吸氣的過程中，假如胸腔和雙肩的高度不能有效保持將會(huì)導(dǎo)致吸入的空氣僅僅能運(yùn)動(dòng)到胸腔和肺部，無法更加有效的進(jìn)入，同時(shí)橫膈膜無法通過空氣形成的壓力來調(diào)整自身高度，不能有效的進(jìn)行轉(zhuǎn)移，假如學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中無法自主的調(diào)整胸腔和肩膀的高度，通常需要老師利用措施來幫助學(xué)生進(jìn)行掌握。（2）平躺吸氣訓(xùn)練

當(dāng)人保持著最輕松的身體狀況時(shí)來進(jìn)行呼吸的身體部位就是在進(jìn)行表演時(shí)進(jìn)行呼吸的身體部位。通常人們?cè)谏眢w平躺休息時(shí)進(jìn)行呼吸通常也相當(dāng)于表演時(shí)進(jìn)行呼吸，即使休息時(shí)進(jìn)行的呼吸同表演時(shí)進(jìn)行呼吸之間在呼吸的程度和容量方面存在較大的差距，不過進(jìn)行呼吸的身體部位卻是一致的，都集中在身體上腹部。（3）驚訝吸氣訓(xùn)練

當(dāng)人受到意外刺激時(shí)，胸腔容量快速增加，呼吸受到一定的抑制。這同呼入空氣后進(jìn)行閉氣是一樣的原理。在進(jìn)行呼吸訓(xùn)練的過程中，學(xué)習(xí)者能夠首先摸索這種“驚訝”的經(jīng)驗(yàn)，隨之對(duì)這種經(jīng)驗(yàn)不斷進(jìn)行積累，同時(shí)能夠最大程度上的使自己適應(yīng)這種狀態(tài)，不斷保持閉氣的狀態(tài)，不過在自己的思維過程中還要存在不斷進(jìn)行呼吸和胸腔空氣容量增加的感覺。不然的話身體會(huì)產(chǎn)生疲勞感，不利于自身調(diào)整呼吸。通過這種聯(lián)系能夠有效對(duì)橫膈膜進(jìn)行某種程度上的支持意義，能夠有效訓(xùn)練學(xué)生控制橫膈膜。另外，能夠幫助學(xué)生有效的調(diào)整自身呼吸。（4）打“嘟?！蔽鼩庥?xùn)練

這種呼吸方法需要學(xué)生保持身體保持正立姿勢(shì)，同時(shí)盡可能放松自己的肩膀和胸腔，像平時(shí)呼吸一樣進(jìn)行深呼吸，通過這種方式來不斷拓展橫膈膜。在學(xué)生呼出空氣的過程中，要能夠有節(jié)奏的發(fā)出“嘟?！甭?。通過這種方法能夠幫助學(xué)生切身感受橫膈膜在進(jìn)行聲樂表演過程中的作用。

2.2.2 呼氣訓(xùn)練

在進(jìn)行訓(xùn)練的過程中小腹要始終保持緊縮狀態(tài)，不能放松小腹，通過對(duì)胸、腹的合理調(diào)整，將吸入的空氣有節(jié)奏的緩慢釋放。呼氣的過程中要注意嘴的要求，要達(dá)到均、慢、穩(wěn)等要求。在進(jìn)行呼氣訓(xùn)練時(shí)，聲音應(yīng)當(dāng)具有連續(xù)性，能夠產(chǎn)生一定的韻律，富有動(dòng)感。

通過呼吸訓(xùn)練能夠有效拓展小腹和丹田的空氣含量，能夠?yàn)檫M(jìn)行聲樂學(xué)習(xí)準(zhǔn)備足夠的“氣”。另外，因?yàn)樾「故冀K保持緊縮狀態(tài)，胸腔氣體含量增加，通過幾個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)，能夠有效位發(fā)音準(zhǔn)備足夠的“氣”?！皻狻焙汀傲Α边_(dá)到完美的結(jié)合，將為優(yōu)秀的聲樂表演打下良好的基礎(chǔ)。（1）斷音訓(xùn)練

在一個(gè)階段的訓(xùn)練過程中，要重點(diǎn)關(guān)注調(diào)整呼吸的基準(zhǔn)集中在某個(gè)確定的點(diǎn)上，直到許多個(gè)斷音進(jìn)行完畢以后，方可進(jìn)行調(diào)整呼吸空氣。部分接受者通常在訓(xùn)練的過程中完成第一個(gè)斷音之后，就無法有效的調(diào)整自己的呼吸了，這種狀態(tài)時(shí)不正常的。斷音訓(xùn)練能夠通過“嘟”來完成，也能通過其他的音來進(jìn)行，或者將幾種音同時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練，這樣做的目的是不斷提升呼氣肌突然的爆發(fā)力和沖擊力，能夠快速提升空氣形成的壓力，同時(shí)能夠保證調(diào)整呼吸和聲帶之間的有機(jī)統(tǒng)一，能夠有效提升聲帶自身機(jī)能，幫助學(xué)習(xí)者不斷提升自身能力，為日后追求更高的目標(biāo)奠定良好的根基。（2）s音吹氣訓(xùn)練

牙齒保持微觸狀態(tài)，張開嘴，將舌尖放置在牙齒后方位置，通過小腹收縮來大量吸入空氣，使空氣能夠從牙齒間隙中緩慢流出，理解空氣發(fā)生作用的感覺。摸索出呼吸產(chǎn)生的反作用，就能夠有效的調(diào)整呼吸從身體深處有節(jié)奏的、慢慢的釋放出來。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的聯(lián)系就能夠有效的幫助學(xué)生調(diào)整自己聲音的高低，從而獲得更優(yōu)秀的表演效果。（3）數(shù)數(shù)訓(xùn)練

不斷的在1到10之間進(jìn)行重復(fù)數(shù)數(shù)，之間不能進(jìn)行呼吸運(yùn)動(dòng)，能夠數(shù)幾遍就數(shù)幾遍；還能夠有節(jié)奏的進(jìn)行這一訓(xùn)練。在數(shù)數(shù)的過程中不需要太大的聲音，僅僅要求能夠保持自身的韻律，盡量不要考慮呼吸，在每個(gè)數(shù)字之間要有一定的間距，重點(diǎn)關(guān)注身體的動(dòng)作上，通過這種方式就能夠有效進(jìn)行呼吸了。（4）嘆氣訓(xùn)練

首先，在吸入大量空氣后保持一定時(shí)間的閉氣狀態(tài)，隨之在“嗓子眼兒”（第二個(gè)紐扣的高度）的高度，通過嘆氣的形式來不真正發(fā)生聲音的說“哎”字，將胸腔中的氣體快速釋放出來。通過這種嘆氣訓(xùn)練，能夠有效幫助學(xué)生理解空氣同胸腔呼出體外所經(jīng)歷的一系列器官，即聲音進(jìn)行傳遞的“聲道”。另外，能夠使學(xué)生清楚的理解呼氣時(shí)的容量和速度，呼氣的感覺同閉氣的感覺之間清楚的差異。通過這種訓(xùn)練能夠幫助學(xué)生拓展喉嚨，從而使發(fā)生更加流利，使發(fā)聲器官能夠保持更加自然的狀態(tài)，這樣才能堅(jiān)持長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練。

2.2.3 呼吸結(jié)合

（1）緩吸緩呼

在身體保持立正姿勢(shì)，身體端正的基礎(chǔ)之上，由口鼻緩緩吸入空氣，要求學(xué)生雙手放在腰部，理解吸入氣體的量和所在位置，直至無法吸入結(jié)束。隨后慢慢收縮小腹，根據(jù)一定的節(jié)奏緩緩將胸腔中的空氣呼出，持續(xù)的時(shí)間盡量長(zhǎng)。（2）快吸緩呼

通過口鼻快速吸入空氣，然后通過小腹的慢慢收縮緩慢釋放空氣，這種方式是在表演中經(jīng)常采用的方法。通常會(huì)有以下幾點(diǎn)要求，吸氣講究快、多、深，呼氣講究慢、勻、連、長(zhǎng)。通過長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，能夠有效調(diào)整自身呼吸。

2.3 做好氣息控制

對(duì)自身呼吸進(jìn)行調(diào)整同樣是對(duì)呼吸的程度進(jìn)行調(diào)整，需要根據(jù)一定的節(jié)奏。在吸氣時(shí)用力過猛容易削弱呼氣的力度，造成聲帶作用不明顯，無法使聲音連貫。如果呼氣的力度過猛，將會(huì)造成聲音的破裂，給聲樂表演者的器官造成一定影響。因此在表演的過程中需要合理控制呼吸的力度，通常呼氣的強(qiáng)度應(yīng)稍稍大于吸氣的強(qiáng)度，可能進(jìn)行的調(diào)整需根據(jù)具體去那個(gè)框而定。通過長(zhǎng)時(shí)間的聯(lián)系，逐漸形成一種身體機(jī)能反應(yīng)。

2.4 循序漸進(jìn)的練習(xí)呼吸

進(jìn)行呼吸訓(xùn)練首先應(yīng)做好思想上的準(zhǔn)備，保持良好的積極地心態(tài)，才能夠有效的進(jìn)行實(shí)施。呼入的空氣量不宜太大，能夠有效減少各種不良情況的發(fā)生，學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注如何才能有效減少用氣。

2.5 歌唱中投入感情

面帶微笑的聲樂練習(xí)會(huì)有事半功倍的效果。因?yàn)檫@樣練習(xí)的時(shí)候顴骨的肌肉是處于一種的緊張的狀態(tài)，發(fā)出的聲音音色就會(huì)更加具有色彩，更有感染力，能更加容易和頭腔產(chǎn)生共鳴?！爱?dāng)一場(chǎng)戲快結(jié)束時(shí)，只感參涵部肌肉疲勞，那說明你唱得非常好，如果唱變成弧形，那證明你用力過度了”意大利著名聲樂大師和教育家巴拉用這句話對(duì)歌唱要有飽滿的感情詮釋的淋漓盡致?？偨Y(jié)

總之呼吸是唱歌的基礎(chǔ)是唱歌的動(dòng)力，發(fā)聲方法的正確與否也與呼吸有密切的關(guān)系，只有正確的把握住呼吸的方法才能使歌唱更輕松，同時(shí)能更好的控制自己的聲音使歌唱更富有感染力。致謝

本論文是在我的導(dǎo)師***老師的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下完成的。他嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，精益求精的工作作風(fēng)，深深地感染和激勵(lì)著我。*老師不僅在學(xué)業(yè)上給我以精心指導(dǎo)，同時(shí)還在思想、生活上給我以無微不至的關(guān)懷，在此謹(jǐn)向*老師致以誠(chéng)摯的謝意和崇高的敬意。我還要感謝在一起愉快的度過畢業(yè)論文小組的同學(xué)們，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個(gè)一個(gè)的困難和疑惑，直至本文的順利完成。在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進(jìn)入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長(zhǎng)、同學(xué)、朋友給了我無言的幫助，在這里請(qǐng)接受我誠(chéng)摯的謝意!最后我還要感謝培養(yǎng)我長(zhǎng)大含辛茹苦的父母，謝謝你們!參考文獻(xiàn)

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齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)

第三篇：聲樂教學(xué)中的呼吸訓(xùn)練方法

內(nèi)容摘要：呼吸是歌唱的重要組成部分，是歌唱的基礎(chǔ)和動(dòng)力，聲樂呼吸在滿足呼吸的生理功能之外，要服從于聲樂演唱的需要，根據(jù)樂曲的要求分出強(qiáng)、弱、急、緩，使演唱時(shí)的氣息更飽滿、更舒暢，使歌聲更具有表現(xiàn)力。本論文首先對(duì)聲樂教學(xué)中呼吸的常用分類進(jìn)行了說明，表明我國(guó)聲樂教學(xué)的呼吸現(xiàn)狀，然后分別從姿勢(shì)、呼吸的具體訓(xùn)練方法、氣息控制、感情投入等角度對(duì)聲樂教學(xué)中呼吸訓(xùn)練進(jìn)行了分析，具有一定的借鑒意義。關(guān)鍵字：聲樂教學(xué) 呼吸 訓(xùn)練

1前言

呼吸是歌唱的重要組成部分，是歌唱的基礎(chǔ)和動(dòng)力，聲樂呼吸在滿足呼吸的生理功能之外，要服從于聲樂演唱的需要，根據(jù)樂曲的要求分出 強(qiáng)、弱、急、緩，使演唱時(shí)的氣息更飽滿、更舒暢，使歌聲更具有表現(xiàn)力。許多聲樂大師對(duì)呼吸的重要性都有明確的指示，伊麗莎白?舒曼說：“歌唱就是呼吸?！?因此，呼吸是歌唱藝術(shù)的基礎(chǔ)，氣息是歌唱的動(dòng)力。本論文首先對(duì)聲樂教學(xué)中呼吸的常用分類進(jìn)行了說明，表明我國(guó)聲樂教學(xué)的呼吸現(xiàn)狀，然后分別從姿勢(shì)、呼吸的具體訓(xùn)練方法、氣息控制、感情投入等角度對(duì)聲樂教學(xué)中呼吸訓(xùn)練進(jìn)行了分析，具有一定的借鑒意義。

2聲樂教學(xué)中呼吸的常用分類

在進(jìn)行聲樂學(xué)習(xí)過程中，老師通常會(huì)教我們一下幾種呼吸方法：胸式呼吸法，腹式呼吸法，胸腹式呼吸法。2.1胸式呼吸法

這 種呼吸法在18和19世紀(jì)的歐洲西部被廣泛采用，在上世紀(jì)30至40年代在我國(guó)被廣泛采用，胸式呼吸法能夠在進(jìn)行聲樂的過程中比較自然的進(jìn)行呼吸，這種呼 吸法重點(diǎn)在于通過胸腔來調(diào)整自身的呼吸，這種呼吸法具有吸氣少，吸入的空氣少等缺點(diǎn)，比較易于誘發(fā)喉嚨生硬不放松，造成聲音軟弱無力，沒有特色，無法有效 利用呼吸器官來進(jìn)行聲樂表演，無法有效拓展音域以及推動(dòng)聲區(qū)之間的統(tǒng)一。所以，這種呼吸方法無法完全發(fā)揮聲樂家自身的具體實(shí)力，無法進(jìn)行完美的演出論文。2.2腹式呼吸法

這 種呼吸法主要是利用拓展胸廓下方氣體容量來幫助聲樂家進(jìn)行呼吸，但是這種方法不能充足的向喉部供應(yīng)足夠的氣體，即使能夠吸入的氣體較多。不過因?yàn)樾厍粺o法 有效的對(duì)呼吸進(jìn)行調(diào)整，所以聲樂家發(fā)出的聲音通常沒有太大的靈活性和柔韌性，聲樂家無法有效對(duì)自身聲音的大小進(jìn)行有效調(diào)整，在某種程度上來講無法符合聲樂 家表演的需要，所以，在聲樂表演中采用的較少。2.3胸腹式呼吸法

這種呼吸方法能夠幫助聲樂家有效的調(diào)整自己的呼吸，這種呼吸方法關(guān)鍵在 于利用調(diào)整模膈膜高度來使腰圍增加，小腹收縮的方法來幫助聲樂家對(duì)自身呼吸進(jìn)行調(diào)整，從而能夠有效的”控制”和”控制”呼吸。所以，這種呼吸方法才是最有 效，最合理的呼吸方法，在平時(shí)的聲樂學(xué)習(xí)和表演過程中被采用的最多。3聲樂教學(xué)中呼吸的訓(xùn)練方法

本論文對(duì)聲樂教學(xué)中呼吸的訓(xùn)練方法進(jìn)行了整理與總結(jié)，以期能夠?qū)虒W(xué)中的呼吸訓(xùn)練做出系統(tǒng)性的訓(xùn)練，具體如下： 3.1保持正確的姿勢(shì)

如 果想要比較好的控制調(diào)整自身的呼吸，首先應(yīng)擺正自身姿勢(shì)，不管是在聲樂學(xué)習(xí)過程還是在聲樂表演過程中，均需要調(diào)整好自身心態(tài)，保持身心放松，保持良好的精 神狀態(tài)，不能夠毫不認(rèn)真或者太過于緊張，要將自己的狀態(tài)保持在松緊有度的狀態(tài)。在呼入空氣時(shí)腹腔要擴(kuò)張，小腹進(jìn)行收攏動(dòng)作。同時(shí)要保持一定的速度，口和鼻 同時(shí)呼入空氣.頭部的位置同前頸、下巴、喉結(jié)等部位的肌肉組織存在一定的關(guān)聯(lián)，所以，頭部位置顯得尤為重要，需要擺正良好的頭部位置。聲樂家進(jìn)行演唱的過 程中，口型應(yīng)當(dāng)根據(jù)具有差異性的母音來進(jìn)行調(diào)整，對(duì)角度進(jìn)行實(shí)時(shí)調(diào)整，提升笑肌高度，上唇升高顯示牙齒，下唇不可覆蓋齒。在演唱的過程中需要盡量加大關(guān)節(jié) 張開角度，尤其是演唱的高音部分，特別要加大槽牙之間的張開角度，同時(shí)保持下巴不過于緊張。通過這種方式，在后頸部的推動(dòng)下，嘴的張開角度增加了，不過完 全沒有皮膚緊繃的影響；在演唱者保持站立姿勢(shì)時(shí)，演唱者的雙腿應(yīng)保持一定的角度和距離，有明顯的前后區(qū)別，將身體的重要主要集中在前腳上。在開始演唱之 后，馬上收攏小腹提臀，利用骨盆肌進(jìn)行收縮運(yùn)動(dòng)來幫助自己有效進(jìn)行深呼吸。

3.2呼吸的具體訓(xùn)練方法 3.2.1吸氣訓(xùn)練

小腹朝內(nèi)也就是朝著丹田進(jìn)行收縮，同這一活動(dòng)不同的是，大腹、胸、腰部需要一起朝外進(jìn)行拓展，通過上述活動(dòng)能夠清楚的收縮腰圍，前腹和后腰同時(shí)利用向各方向分散的力量來進(jìn)行活動(dòng)。同時(shí)利用鼻進(jìn)行呼吸，嚴(yán)格按照快、靜、深的要求進(jìn)行呼吸。（1）聞花式吸氣訓(xùn)練

在 聲樂教學(xué)過程中這種吸氣訓(xùn)練方式通常都會(huì)被廣泛采用，每個(gè)老師提出的標(biāo)準(zhǔn)基本相似，不過通常會(huì)有學(xué)生不能利用這種吸氣訓(xùn)練，不能吸入足夠的空氣，無法有效 調(diào)整模膈肌的高度，有的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)吸氣的過程中肚子同樣向里縮，同時(shí)肩膀和胸腔高度上升的情況，這樣使得無法吸入足夠的空氣，無法滿足進(jìn)行歌唱表演的標(biāo) 準(zhǔn)。在這種情況下，通常會(huì)給學(xué)生以下幾點(diǎn)建議：挺起胸膛，保持放松狀態(tài)，雙肩盡量放松，保持自然狀態(tài)，腰腹不要過度用力，在做完調(diào)整工作之后進(jìn)行吸氣，重 點(diǎn)在于吸氣時(shí)胸腔和雙肩要保持準(zhǔn)備時(shí)的放松狀態(tài)，不能胡亂擺動(dòng)，尤其是不可以隨意調(diào)整高度，所以在進(jìn)行吸氣的過程中，假如胸腔和雙肩的高度不能有效保持將 會(huì)導(dǎo)致吸入的空氣僅僅能運(yùn)動(dòng)到胸腔和肺部，無法更加有效的進(jìn)入，同時(shí)橫膈膜無法通過空氣形成的壓力來調(diào)整自身高度，不能有效的進(jìn)行轉(zhuǎn)移，假如學(xué)生在學(xué)習(xí)過 程中無法自主的調(diào)整胸腔和肩膀的高度，通常需要老師利用措施來幫助學(xué)生進(jìn)行掌握。

（2）平躺吸氣訓(xùn)練

當(dāng)人保持著最輕松的身體狀況時(shí)來進(jìn)行 呼吸的身體部位就是在進(jìn)行表演時(shí)進(jìn)行呼吸的身體部位。通常人們?cè)谏眢w平躺休息時(shí)進(jìn)行呼吸通常也相當(dāng)于表演時(shí)進(jìn)行呼吸，即使休息時(shí)進(jìn)行的呼吸同表演時(shí)進(jìn)行呼 吸之間在呼吸的程度和容量方面存在較大的差距，不過進(jìn)行呼吸的身體部位卻是一致的，都集中在身體上腹部。

（3）驚訝吸氣訓(xùn)練

當(dāng)人受到意外 刺激時(shí)，胸腔容量快速增加，呼吸受到一定的抑制。這同呼入空氣后進(jìn)行閉氣是一樣的原理。在進(jìn)行呼吸訓(xùn)練的過程中，學(xué)習(xí)者能夠首先摸索這種“驚訝”的經(jīng)驗(yàn)，隨之對(duì)這種經(jīng)驗(yàn)不斷進(jìn)行積累，同時(shí)能夠最大程度上的使自己適應(yīng)這種狀態(tài)，不斷保持閉氣的狀態(tài)，不過在自己的思維過程中還要存在不斷進(jìn)行呼吸和胸腔空氣容量 增加的感覺。不然的話身體會(huì)產(chǎn)生疲勞感，不利于自身調(diào)整呼吸。通過這種聯(lián)系能夠有效對(duì)橫膈膜進(jìn)行某種程度上的支持意義，能夠有效訓(xùn)練學(xué)生控制橫膈膜。另 外，能夠幫助學(xué)生有效的調(diào)整自身呼吸。（4）打“嘟?！蔽鼩庥?xùn)練

這種呼吸方法需要學(xué)生保持身體保持正立姿勢(shì)，同時(shí)盡可能放松自己的肩膀和胸腔，像平時(shí)呼吸一樣進(jìn)行深呼吸，通過這種方式來不斷拓展橫膈膜。在學(xué)生呼出空氣的過程中，要能夠有節(jié)奏的發(fā)出“嘟?！甭暋Ｍㄟ^這種方法能夠幫助學(xué)生切身感受橫膈膜在進(jìn)行聲樂表演過程中的作用。3.2.2呼氣訓(xùn)練

在進(jìn)行訓(xùn)練的過程中小腹要始終保持緊縮狀態(tài)，不能放松小腹，通過對(duì)胸、腹的合理調(diào)整，將吸入的空氣有節(jié)奏的緩慢釋放。呼氣的過程中要注意嘴的要求，要達(dá)到均、慢、穩(wěn)等要求。在進(jìn)行呼氣訓(xùn)練時(shí)，聲音應(yīng)當(dāng)具有連續(xù)性，能夠產(chǎn)生一定的韻律，富有動(dòng)感。

通過呼吸訓(xùn)練能夠有效拓展小腹和丹田的空氣含量，能夠?yàn)檫M(jìn)行聲樂學(xué)習(xí)準(zhǔn)備足夠的“氣”。另外，因?yàn)樾「故冀K保持緊縮狀態(tài)，胸腔氣體含量增加，通過幾個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)，能夠有效位發(fā)音準(zhǔn)備足夠的“氣”?！皻狻焙汀傲Α边_(dá)到完美的結(jié)合，將為優(yōu)秀的聲樂表演打下良好的基礎(chǔ)。（1）斷音訓(xùn)練

在 一個(gè)階段的訓(xùn)練過程中，要重點(diǎn)關(guān)注調(diào)整呼吸的基準(zhǔn)集中在某個(gè)確定的點(diǎn)上，直到許多個(gè)斷音進(jìn)行完畢以后，方可進(jìn)行調(diào)整呼吸空氣。部分接受者通常在訓(xùn)練的過程 中完成第一個(gè)斷音之后，就無法有效的調(diào)整自己的呼吸了，這種狀態(tài)時(shí)不正常的。斷音訓(xùn)練能夠通過“嘟”來完成，也能通過其他的音來進(jìn)行，或者將幾種音同時(shí)進(jìn) 行訓(xùn)練，這樣做的目的是不斷提升呼氣肌突然的爆發(fā)力和沖擊力，能夠快速提升空氣形成的壓力，同時(shí)能夠保證調(diào)整呼吸和聲帶之間的有機(jī)統(tǒng)一，能夠有效提升聲帶 自身機(jī)能，幫助學(xué)習(xí)者不斷提升自身能力，為日后追求更高的目標(biāo)奠定良好的根基。（2）s音吹氣訓(xùn)練

牙齒保持微觸狀態(tài)，張開嘴，將舌尖放置 在牙齒后方位置，通過小腹收縮來大量吸入空氣，使空氣能夠從牙齒間隙中緩慢流出，理解空氣發(fā)生作用的感覺。摸索出呼吸產(chǎn)生的反作用，就能夠有效的調(diào)整呼吸 從身體深處有節(jié)奏的、慢慢的釋放出來。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的聯(lián)系就能夠有效的幫助學(xué)生調(diào)整自己聲音的高低，從而獲得更優(yōu)秀的表演效果。（3）數(shù)數(shù)訓(xùn)練

不 斷的在1到10之間進(jìn)行重復(fù)數(shù)數(shù)，之間不能進(jìn)行呼吸運(yùn)動(dòng)，能夠數(shù)幾遍就數(shù)幾遍；還能夠有節(jié)奏的進(jìn)行這一訓(xùn)練。在數(shù)數(shù)的過程中不需要太大的聲音，僅僅要求能 夠保持自身的韻律，盡量不要考慮呼吸，在每個(gè)數(shù)字之間要有一定的間距，重點(diǎn)關(guān)注身體的動(dòng)作上，通過這種方式就能夠有效進(jìn)行呼吸了。（4）嘆氣訓(xùn)練

首 先，在吸入大量空氣后保持一定時(shí)間的閉氣狀態(tài)，隨之在“嗓子眼兒”（第二個(gè)紐扣的高度）的高度，通過嘆氣的形式來不真正發(fā)生聲音的說“哎”字，將胸腔中的 氣體快速釋放出來。通過這種嘆氣訓(xùn)練，能夠有效幫助學(xué)生理解空氣同胸腔呼出體外所經(jīng)歷的一系列器官，即聲音進(jìn)行傳遞的“聲道”。另外，能夠使學(xué)生清楚的理 解呼氣時(shí)的容量和速度，呼氣的感覺同閉氣的感覺之間清楚的差異。通過這種訓(xùn)練能夠幫助學(xué)生拓展喉嚨，從而使發(fā)生更加流利，使發(fā)聲器官能夠保持更加自然的狀 態(tài)，這樣才能堅(jiān)持長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練。3.2.3呼吸結(jié)合（1）緩吸緩呼

在身體保持立正姿勢(shì)，身體端正的基礎(chǔ)之上，由口鼻緩緩吸入空氣，要求學(xué)生雙手放在腰部，理解吸入氣體的量和所在位置，直至無法吸入結(jié)束。隨后慢慢收縮小腹，根據(jù)一定的節(jié)奏緩緩將胸腔中的空氣呼出，持續(xù)的時(shí)間盡量長(zhǎng)。（2）快吸緩呼

通過口鼻快速吸入空氣，然后通過小腹的慢慢收縮緩慢釋放空氣，這種方式是在表演中經(jīng)常采用的方法。通常會(huì)有以下幾點(diǎn)要求，吸氣講究快、多、深，呼氣講究慢、勻、連、長(zhǎng)。通過長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，能夠有效調(diào)整自身呼吸。3.3做好氣息控制

對(duì) 自身呼吸進(jìn)行調(diào)整同樣是對(duì)呼吸的程度進(jìn)行調(diào)整，需要根據(jù)一定的節(jié)奏。在吸氣時(shí)用力過猛容易削弱呼氣的力度，造成聲帶作用不明顯，無法使聲音連貫。如果呼氣 的力度過猛，將會(huì)造成聲音的破裂，給聲樂表演者的器官造成一定影響。因此在表演的過程中需要合理控制呼吸的力度，通常呼氣的強(qiáng)度應(yīng)稍稍大于吸氣的強(qiáng)度，可 能進(jìn)行的調(diào)整需根據(jù)具體去那個(gè)框而定。通過長(zhǎng)時(shí)間的聯(lián)系，逐漸形成一種身體機(jī)能反應(yīng)。3.4循序漸進(jìn)的練習(xí)呼吸

進(jìn)行呼吸訓(xùn)練首先應(yīng)做好思想上的準(zhǔn)備，保持良好的積極地心態(tài)，才能夠有效的進(jìn)行實(shí)施。呼入的空氣量不宜太大，能夠有效減少各種不良情況的發(fā)生，學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注如何才能有效減少用氣。

3.5歌唱中投入感情

面 帶微笑的聲樂練習(xí)會(huì)有事半功倍的效果。因?yàn)檫@樣練習(xí)的時(shí)候顴骨的肌肉是處于一種的緊張的狀態(tài)，發(fā)出的聲音音色就會(huì)更加具有色彩，更有感染力，能更加容易和 頭腔產(chǎn)生共鳴?！爱?dāng)一場(chǎng)戲快結(jié)束時(shí)，只感參涵部肌肉疲勞，那說明你唱得非常好，如果唱變成弧形，那證明你用力過度了”意大利著名聲樂大師和教育家巴拉用這 句話對(duì)歌唱要有飽滿的感情詮釋的淋漓盡致。4結(jié)論

總之。呼吸是歌唱的基礎(chǔ)，是歌唱的動(dòng)力，它決定著發(fā)聲方法的正確與否。因此在聲樂實(shí)踐中，只有把握正確的呼吸方法才能使歌唱更加輕松、自如，才能更好的控制聲音，使歌唱更富于感染力，只有這樣才能達(dá)到歌唱的最高境界。本論文對(duì)聲樂教學(xué)中的呼吸訓(xùn)練進(jìn)行了分析，認(rèn)為應(yīng)該：（1）保持正確的姿勢(shì)

（2）吸氣訓(xùn)練：聞花式吸氣訓(xùn)練；平躺吸氣訓(xùn)練 ；驚訝吸氣訓(xùn)練；打“嘟?！蔽鼩庥?xùn)練；

（3）呼氣訓(xùn)練：斷音訓(xùn)練；s音吹氣訓(xùn)練；數(shù)數(shù)訓(xùn)練；嘆氣訓(xùn)練；（4）呼吸結(jié)合：緩吸緩呼；快吸緩呼；（5）做好氣息控制；

（6）循序漸進(jìn)的練習(xí)呼吸；（7）歌唱中投入感情。

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第四篇：淺析聲樂教學(xué)的方法和重要性

淺析聲樂教學(xué)的方法和重要性

一 聲樂教學(xué)法課程在音樂教育專業(yè)中開設(shè)的必要性

1.對(duì)聲樂教學(xué)法的認(rèn)識(shí)

2.聲樂教學(xué)法是提高學(xué)生高唱教學(xué)能力的基礎(chǔ)

3.聲樂教學(xué)法是培養(yǎng)合格中小學(xué)音樂老師資格的需要

二 聲樂教學(xué)法課程教學(xué)的主要內(nèi)容

1.聲樂基礎(chǔ)理論知識(shí)

2.聲樂教學(xué)中的個(gè)唱技能、技巧訓(xùn)練

3.課堂歌唱教學(xué)方法

三 聲樂教學(xué)法課程教學(xué)模式

1.聲樂理論集體大課教學(xué)模式

2.聲樂小組實(shí)踐課教學(xué)模式

3.聲樂個(gè)別課教學(xué)模式

4.聲樂藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)模式

四 聲樂整體教學(xué)方法

1.演唱技能

2.心理素質(zhì)

3.文化素養(yǎng)

五 聲樂整體教學(xué)法的意義

1.聲樂整體教學(xué)時(shí)聲樂教學(xué)的重要方法

2.聲樂整體教學(xué)有助于學(xué)生個(gè)唱水平的提高

3.聲樂整體教學(xué)是對(duì)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)

六 總結(jié)

第五篇：小學(xué)生聲樂教學(xué)的方法

小學(xué)生聲樂教學(xué)的方法

聲樂教學(xué)不只是讓小學(xué)生學(xué)會(huì)幾首歌曲,單純地解決一些聲音技巧問題;而是培養(yǎng)小學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高分析和解決問題的能力,把所學(xué)知識(shí)技巧運(yùn)用到實(shí)踐中去。

首先，對(duì)于初學(xué)聲樂的小學(xué)生，站姿要“頂天立地”的感覺。這樣含胸、挺小肚子的壞毛病也就克服了。

其次，運(yùn)用胸腹聯(lián)合式呼吸，學(xué)生往往單獨(dú)練習(xí)吸氣時(shí)可以吸下去，但在唱歌時(shí)容易出現(xiàn)兩種壞毛病：

第一是張開嘴就把氣全部放完，控制不住。

第二是憋住用不上氣，憋的胸悶。遇到這樣的問題，就用“氣吞山河”的感覺。以上兩點(diǎn)希望教師在教學(xué)中要及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)、糾正

聲樂教學(xué)一定要循序漸進(jìn)。在基礎(chǔ)訓(xùn)練過程中，一是幫助學(xué)生建立正確的聲樂理念，培養(yǎng)學(xué)生正確的聲樂審美觀和正確的聲音感覺（包括內(nèi)心聽覺和內(nèi)心感覺）。

二是鍛煉學(xué)生正確的運(yùn)用歌唱?dú)庀?。在氣息練?xí)中，有的人喜歡專門教學(xué)生先找氣再發(fā)聲，這樣往往造成學(xué)生找到了氣息，但氣息疆硬、不靈活、唱歌呆板，我們不妨讓學(xué)生在歌唱中找氣。其實(shí)，歌唱?dú)庀⑹潜灸艿模榫w有了，狀態(tài)對(duì)了，激情來了，氣息自然就有了，千萬不可故意深呼吸。

三是“穿針引線”是一個(gè)很形象的比喻。先用細(xì)小的聲

音把聲音的高位置、亮點(diǎn)找到，然后聲音發(fā)揚(yáng)光大，尋找更好的共鳴。在后從學(xué)生唱的最好的一個(gè)母音開始訓(xùn)練，逐漸過渡到其他母音的演唱，形成正確的、良好的歌唱習(xí)慣，即能“張口就來”。

四是培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂感受力，在進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練時(shí)，千萬不可光“練聲”不“唱歌”。老師必須根據(jù)學(xué)生的實(shí)際演唱能力，安排豐富的曲目讓學(xué)生唱，要認(rèn)真分析作品，教學(xué)生充分表現(xiàn)好每一首樂曲，哪怕是很簡(jiǎn)單、很小的聲樂作品，不斷培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和表現(xiàn)力。

五是苦和笑的感覺，在聲樂教學(xué)中啟發(fā)作用是不可輕視的。學(xué)生唱高音首先解決的問題就是位置問題。沒有高位置，唱出來的高音是沒有質(zhì)量的，用苦或吸鼻子的感覺歌唱，對(duì)找到唱歌高位置有很大的幫助。而笑能幫助鼻腔、口腔、胸腔的打開。只有身體的各個(gè)部位充分打開才能獲得更好的共鳴。

聲樂教學(xué)主要是通過正確的發(fā)聲訓(xùn)練和不斷的歌曲演唱來逐步完成的。每位歌唱者必須通過發(fā)聲練習(xí)的途徑，掌握科學(xué)的歌唱發(fā)聲的基本方法，使歌聲美妙動(dòng)人。

歌唱發(fā)聲練習(xí)的目的和要求：

歌唱發(fā)聲練習(xí)的目的，簡(jiǎn)要地說，就是將歌曲演唱中對(duì)聲音所需求的各種技術(shù)環(huán)節(jié)，通過有規(guī)律、有步驟的發(fā)聲練習(xí)，逐步提高歌唱發(fā)聲的生理機(jī)能，調(diào)節(jié)各歌唱器官的協(xié)作

運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成良好的歌唱狀態(tài)，使歌唱發(fā)聲的技術(shù)成為歌唱表現(xiàn)的有力手段，為達(dá)到聲情并茂的演唱服務(wù)。

我們練聲的目的是要調(diào)整鞏固科學(xué)的發(fā)聲狀態(tài)，把良好的歌唱狀態(tài)保持到歌唱中去，改變平時(shí)生活中自然的發(fā)聲習(xí)慣，使之成為符合歌唱發(fā)聲的習(xí)慣和狀態(tài)，所以必須明確我們練聲的目的，而不是簡(jiǎn)單的“開開聲”而已。

歌唱發(fā)聲練習(xí)的要求，每個(gè)歌唱者首先要了解和熟記歌唱發(fā)聲器官的生理部位及其功能，掌握歌唱發(fā)聲的基本原理，全面理解其精神實(shí)質(zhì)，通過反復(fù)的練聲及歌唱實(shí)踐來消化和驗(yàn)證其歌唱規(guī)律。因此在發(fā)聲訓(xùn)練過程中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)要求：

1）每位歌唱者一定要充分理解和運(yùn)用氣息發(fā)聲和氣息控制的方法（即橫隔膜的呼吸方法），因?yàn)樵谡麄€(gè)聲樂功能系列中，歌唱呼吸是最重要的一環(huán)，是整個(gè)歌唱建筑的基礎(chǔ)，因此必須明確呼吸的重要性，重視練好歌唱呼吸的基本功。2）打開喉嚨，穩(wěn)定喉頭，是歌唱基本功訓(xùn)練的核心，這是歌唱者聲樂技巧能否順利發(fā)展的關(guān)鍵之一，很多歌唱者聲音上的毛病，多是由于歌唱時(shí)喉頭不找開、不穩(wěn)定造成的，而正確的喉頭位置是協(xié)調(diào)呼吸器官的運(yùn)動(dòng)，獲得穩(wěn)定、流暢聲音效果的關(guān)鍵。

3）要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用好歌唱的共鳴，要使聲音傳得遠(yuǎn)，充滿劇場(chǎng)，且圓潤(rùn)，優(yōu)美動(dòng)聽，這是要經(jīng)過專門訓(xùn)練的，對(duì)于初學(xué)

者來說，是比較難掌握的課題。由于共鳴訓(xùn)練常常與其它發(fā)聲基礎(chǔ)要求分不開，因此要求歌唱者通過母音的轉(zhuǎn)換，穩(wěn)定喉頭打開口腔，調(diào)節(jié)氣息等手段，把聲音振響在鼻咽腔以上的高位置頭腔共鳴點(diǎn)上，來增大音量，擴(kuò)展音域，美化音色，統(tǒng)一聲區(qū)，使高、中、低三個(gè)聲區(qū)的聲音協(xié)調(diào)一致，天衣無縫，走動(dòng)自如靈活。

4）正確的發(fā)聲要與正確的咬字、吐字相結(jié)合。通過字、聲結(jié)合的練習(xí)來提高唇、齒、舌的靈活運(yùn)動(dòng)能力，使之更完美而生動(dòng)地表現(xiàn)歌曲和情感和內(nèi)容。

5）在歌唱發(fā)聲時(shí)，還要注意對(duì)音準(zhǔn)、節(jié)奏的訓(xùn)練，通過發(fā)聲練習(xí)，逐步掌握連、頓、強(qiáng)、弱等全面的歌唱發(fā)聲技巧，豐富歌曲的表現(xiàn)手段，增強(qiáng)歌曲演唱能力。

6）在每次練習(xí)時(shí)，都要保持正確的歌唱姿勢(shì)，正確的歌唱姿勢(shì)是進(jìn)入良好歌唱狀態(tài)的前提。

7）在練聲、唱歌前，一定要摒除一切雜念，穩(wěn)定情緒，要有非常好的心理狀態(tài)，要有良好的歌唱欲望，要充滿信心、放松自如地進(jìn)入歌唱狀態(tài)，否則是唱不好歌的。

8）從開始練聲起，就要同音樂結(jié)合起來，即練聲也要有良好的樂感。音程、音階一方面是肌肉、音準(zhǔn)、氣息、共鳴等方面的技術(shù)練習(xí)，同時(shí)它們又都是樂曲的組成部分，要給它們以音樂的活力和生命。因此練聲一開始，要求每個(gè)歌唱者把音程、音階、練聲樂句也唱得悅耳、動(dòng)聽。以上我們可以

領(lǐng)悟到，在歌唱發(fā)聲的過程中，呼吸、共鳴、吐字、表現(xiàn)缺一不行，它們是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)、相輔相成的，這就是我們所要求的“整體歌唱”的涵義。