第一篇：兒童聲樂(lè)興趣課教學(xué)計(jì)劃2

聲樂(lè)興趣班教學(xué)計(jì)劃 任課教師：周晨怡

一、[教學(xué)目標(biāo)]

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，加深對(duì)歌唱的喜愛(ài)。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受能力和鑒賞能力。

3、引導(dǎo)幼兒能用科學(xué)的發(fā)聲方法演唱歌曲。

4、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立識(shí)譜和處理歌曲情感的能力。

二、[教學(xué)內(nèi)容]

1、練聲：

訓(xùn)練幼兒正確的歌唱方法（包括：姿勢(shì)、呼吸以及各個(gè)腔體產(chǎn)生共振的能力）、音量、強(qiáng)弱的控制及協(xié)調(diào)各聲部音量的能力。

2、教學(xué)曲目安排：（1）、3周-5周《祖國(guó),祖國(guó)我們愛(ài)你》（2）、6周-7周《小小猴真淘氣》（3、）8周-10周《小烏鴉愛(ài)媽媽》（4）、11周-12周《小烏鴉愛(ài)媽媽》《鴨媽媽和雞阿姨》（5）、13周-14周《老水牛角彎彎》（6）、15周《摘星星》（7）、16周-17周《好孩子要誠(chéng)實(shí)》（8）、18周《我愛(ài)雪蓮花》

3、興趣訓(xùn)練

根據(jù)幼兒表現(xiàn)不同定期給予參加演出比賽機(jī)會(huì)。[教學(xué)對(duì)象] 幼兒初級(jí)班：4歲—6歲。[教學(xué)重點(diǎn)] 培養(yǎng)幼兒歌唱的姿勢(shì)、呼吸、發(fā)聲、吐字歸韻、音準(zhǔn)協(xié)調(diào)聲音的能力及歌曲情感的處理。[教學(xué)難點(diǎn)]：掌握頭聲和各個(gè)腔體共鳴的運(yùn)用。

[拓展]：結(jié)合近期學(xué)習(xí)情況和幼兒自身的情況指導(dǎo)、排練一些節(jié)目參加演出、比賽等，給幼兒鍛煉成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

三、[教學(xué)教案] 第3-5周 題目: 發(fā)聲訓(xùn)練與歌曲演唱 《祖國(guó),祖國(guó)我們愛(ài)你》 課時(shí)安排: 6課時(shí)

教學(xué)課型: 實(shí)際型

教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)聲音狀態(tài)的建立能起到復(fù)習(xí)的效果，進(jìn)一步加強(qiáng)氣息的支撐練習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn):

1、加強(qiáng)和鞏固氣息的支撐練習(xí)。

2、進(jìn)一步穩(wěn)定喉頭。

教學(xué)難點(diǎn):

1、對(duì)聲音狀態(tài)的重新建立。

2、將正確的歌唱狀態(tài)運(yùn)用到歌曲作品當(dāng)中。

教學(xué)方法: 講授法 訓(xùn)練法

教學(xué)過(guò)程與教學(xué)內(nèi)容:

一.發(fā)聲練習(xí): 1．氣息練習(xí)：

1531 135153 | 135153 1 | 1 — || Du ——————————————3 5 1 5 3 | 1 3 5 1 5 3 | 1 — || Du ———————————————

2．.哼鳴練習(xí): 4 3 2 | | — || 1 3 5 3 | 1 — || m _____________ m __________ 3，連音練習(xí)：3 1 5 3 1 | 1 — || ie--ie---ma---

方法與要求:

1、要求口腔和鼻腔同時(shí)吸氣。

2、哼鳴時(shí)先由閉口唱再過(guò)渡到開口唱。

3、打開口腔根部，唱“ma”時(shí)，要求口型盡量打開。

4、注意呼吸和發(fā)聲的協(xié)調(diào)配合，每條練習(xí)曲都是一口氣唱完，中途不能換氣。

二.歌曲部分 《祖國(guó),祖國(guó)我們愛(ài)你》

1、新歌教唱 先讓學(xué)生跟鋼琴視唱3—5遍，再將難點(diǎn)提出著重練唱： 2.藝術(shù)演唱要求：

1、首先要求學(xué)生要投入到歌曲的情景當(dāng)中，歌唱者就是歌中的主人公。

2、語(yǔ)氣要親切而自然，吐字要清晰。

3、聲音要流暢、靈活、輕巧，要有年輕姑娘那種純凈、甜潤(rùn)的音色。三.表演動(dòng)作:

1、小小蠟筆穿花衣，（單指向前，眼看向8、1、2點(diǎn)看）

2、紅黃藍(lán)綠多美麗。（右手從里向外打開）

3、小朋友們，多么歡喜，畫個(gè)圖畫比一比。（做一個(gè)大拇指動(dòng)作）

4、畫小鳥，飛在藍(lán)天里。（用右手指向天空，唱到飛字的時(shí)候由指變蘭花掌打開。）

5、畫小草，長(zhǎng)在春天里。（右手為蘭花掌撫摸表示草在地上成長(zhǎng)，隨后揚(yáng)起，表示長(zhǎng)在春天。）

6、你畫太陽(yáng)我畫國(guó)旗（右手指前表示你畫的是太陽(yáng)，右手收回在胸前表示自己）

7、祖國(guó)、祖國(guó)我們愛(ài)你（頭向左右點(diǎn)，表示對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。）

8、過(guò)門前奏（以四拍為一個(gè)登勾腳的動(dòng)作，左右一個(gè)，再做小鳥式轉(zhuǎn)身）

9、第二段和第一段動(dòng)作相同。

第6-7周 題目: 聲音訓(xùn)練與歌曲演唱

《小小猴真淘氣》

課時(shí)安排: 4課時(shí) 教學(xué)課型: 實(shí)際型

教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)本次課的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生掌握初步的發(fā)聲技巧,唱出純凈自然的聲音,并要求音色自然而清亮，樹立良好的聲音觀念，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)聲樂(lè)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn): 1.發(fā)聲訓(xùn)練，教師在課堂里啟發(fā)學(xué)生，糾正學(xué)生的站立姿勢(shì)、發(fā)聲、吐字等各方面的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，使學(xué)生掌握正確的歌唱方法和技巧。

2、歌曲演唱

教學(xué)難點(diǎn)：歌唱的呼吸。歌唱的呼吸不同于平時(shí)的呼吸，它是平時(shí)呼吸的強(qiáng)化和提高。之所以說(shuō)呼吸是教學(xué)的難點(diǎn)，是因?yàn)槿俗猿錾詠?lái)都在呼吸，每天24小時(shí)呼吸養(yǎng)成的習(xí)慣，如果跟歌唱的要求不符，要改變是非常困難的。這也是整個(gè)聲樂(lè)教學(xué)的難點(diǎn)，需要長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)和實(shí)踐來(lái)解決。

教學(xué)方法與媒介: 通過(guò)示范教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)歌唱的正確呼吸方法

教學(xué)過(guò)程與教學(xué)內(nèi)容: 一.聲音訓(xùn)練: 1.打嘟嚕練習(xí)2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 — ‖ 嘟----2 3 4 5 6 7 1 | 2 1 7 6 5 4 3 2 | 1 — || 嘟----這一條就是我們常說(shuō)的“打嘟?！?，是聲音和呼吸結(jié)合的練習(xí)。要求完全放松的喉嚨和嘴唇，練習(xí)時(shí)體會(huì)。

2.哼鳴練習(xí)2 | 1 — || m____________ 4 3 2 | 1 — || m____________ 3.母音練習(xí)4 3 2 | 1 — || a o a 2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 — || mi _______ ma _____________

方法與要求:

1、喉部放松,保持氣息的支持.此條練聲曲要求聲音的線條感和氣息的流動(dòng)性，所有的音的位置要統(tǒng)一，共鳴要豐滿。

2、注意口腔打開,下巴自然放松.3、母音要規(guī)范,咬字要清楚.4、聲音連貫.需一口氣唱完.二.歌曲部分 1.新歌教唱: 先集體跟琴視唱歌曲: 《小小猴真淘氣》.集體演唱歌曲3_5遍.2、歌曲藝術(shù)處理:(1)作品及音樂(lè)簡(jiǎn)介：《小小猴真淘氣》是說(shuō)一只小猴亂扔?xùn)|西，吃完西瓜亂扔西瓜皮，先滑倒了熊大伯有滑倒鹿阿姨，最后滑倒自己。(2)根據(jù)學(xué)生的演唱情況,指出問(wèn)題所在.并予以輔導(dǎo).(3)講述歌曲的背景內(nèi)容,把握歌曲的風(fēng)格.三.表演動(dòng)作

1、小小猴真呀真淘氣（單指指向前告訴別人小猴淘氣）

2、吃完西瓜亂扔皮，（做扔?xùn)|西的動(dòng)作）

3、滑倒熊大伯，滑倒鹿阿姨，（手掌由外向里過(guò)，到2點(diǎn)的方位時(shí)向外打開）

4、最后滑倒他自己，（點(diǎn)指點(diǎn)指表示自作自受）

5、小小猴一呀一身泥，心里后悔真不該亂扔西瓜皮。（單指向前指，接著做搖擺手式表示小猴后悔）

6、過(guò)門曲（做搖擺身體的律動(dòng)）

四、作業(yè)布置

背唱歌曲 《小小猴真淘氣》。

第8-10周 題目: 聲音訓(xùn)練與歌曲演唱

《小烏鴉愛(ài)媽媽》 課時(shí)安排: 6課時(shí) 教學(xué)課型: 實(shí)際型

教學(xué)目標(biāo): 在加強(qiáng)學(xué)生聲音訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)對(duì)學(xué)生在歌曲演唱中所出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),使學(xué)生能較好地詮釋作品.教學(xué)重點(diǎn): 1.呼吸的訓(xùn)練，要求將吸入的氣息根據(jù)歌曲的需要（如時(shí)值長(zhǎng)短、音調(diào)高低、聲音強(qiáng)弱）有控制地、均勻地呼出，通過(guò)學(xué)習(xí)、演唱《小烏鴉愛(ài)媽媽》，使學(xué)生了解歌唱呼吸的原理。

2.歌曲教唱

教學(xué)難點(diǎn): 1.建立正確的呼吸狀態(tài).2.用自然的音色演唱歌曲.教學(xué)方法與媒介: 講授法、示范法、引導(dǎo)法

教學(xué)過(guò)程與教學(xué)內(nèi)容: 一.聲音訓(xùn)練: 1.哼鳴練習(xí) 4 3 2 | 1 — || 1 3 5 3 | 1 — || M____________ M(u)__________

2.打嘟嚕練習(xí)2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 — || 嘟_____________________________________ 2 3 4 5 6 7 1 | 2 1 7 6 5 4 3 2 | 1 — || 嘟_______________________________________

3.母音練習(xí)2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 — || mi ___-ma ____ mi___ 不同的音的走向要求呼吸的感覺(jué)也不盡相同，這一條要求平穩(wěn)呼吸。3 4 2 | 1 — || a o a

此練聲曲要求演唱時(shí)要有線條感，氣息連貫，字要清晰，聲音要明亮，共鳴要豐滿，歌聲要通暢。

4連頓音練習(xí)：3 3 5 | 5 1 1 5 | 5 3 3 1 | 1 — || mi ma mi ma mi ma mi

此條練習(xí)曲要求氣息連貫，演唱所有的音都應(yīng)該在放松的狀態(tài)下，才能感獲得更多的共鳴，要求往后腔體吸著唱，吐字要清晰，共鳴豐滿。

二．歌曲部分： 1．新歌教唱： 三．新課總結(jié)

本次課介紹了初級(jí)階段的歌唱呼吸技巧，就是在自然呼吸的基礎(chǔ)上加強(qiáng)意識(shí)在呼吸活動(dòng)中的作用，慢慢調(diào)整、加強(qiáng)呼吸的訓(xùn)練，使之滿足歌唱的要求。

作業(yè)布置：課后把《小烏鴉愛(ài)媽媽》唱熟，能在自然松弛的呼吸上完整的演唱整首歌曲。

第 11-12 周

題目: 發(fā)聲訓(xùn)練與歌曲演唱 《小烏鴉愛(ài)媽媽》《鴨媽媽和雞阿姨》 課時(shí)安排: 4課時(shí)

教學(xué)課型 ： 實(shí)際型

教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的音域得到拓寬。

女聲：C—E（F）

男生：B—D（E）

教學(xué)重點(diǎn): 1，高，中，低聲區(qū)聲音達(dá)到統(tǒng)一。

2，拓寬音域的練習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn): 1，在高聲區(qū)聲音音色與低聲區(qū)的統(tǒng)一

2，歌曲情感的把握以及準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

教學(xué)方法與媒介: 講授法

訓(xùn)練法 示范法、引導(dǎo)法

教學(xué)過(guò)程與教學(xué)內(nèi)容:

一.發(fā)聲練習(xí): 1．.打嘟嚕練習(xí)：2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 — || DU------2 3 4 5 6 7 1 | 2 1 7 6 5 4 3 2 | 1 — || 讀|-------------------------

要求完全放松的喉嚨和嘴唇，練習(xí)時(shí)體會(huì)聲音在呼吸上的感覺(jué)。首先要求把氣吸下來(lái)。

2．母音練習(xí)： 2 3 2 | 1 — || mi ______________________

快速練習(xí)，目的是拓寬學(xué)生的音域，要求強(qiáng)有力的氣息的支持，聲疫苗位置統(tǒng)一，發(fā)聲時(shí)下巴放松。2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 — || mi __________ ma_____________________ 快速練習(xí)，注意母音轉(zhuǎn)換“ma”在高聲區(qū)要帶“ao”音的感覺(jué)唱，而“mi”音在高聲區(qū)時(shí)，口型要打開，下巴需放松。6 5 | 4 5 4 | 3 4 3 | 2 3 2 | 1。|| li la li la li 快速練習(xí)，氣息支持，母音轉(zhuǎn)換要自然得當(dāng)，氣息流暢，賦予彈性的發(fā)聲。

二．歌曲演唱：

1、復(fù)習(xí)歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》 2．學(xué)新歌《鴨媽媽和雞阿姨》

3、學(xué)生表演唱：

男生唱歌曲的“鴨媽媽”的部分

女生唱歌曲的“雞阿姨”的部分

注意把握好歌曲的情緒，盡情表現(xiàn)。3．講評(píng)學(xué)生的演唱

指出學(xué)生在演唱中出現(xiàn)的問(wèn)題，并示范講解。

三．新課總結(jié)：

作業(yè)布置，在課后加強(qiáng)音域拓寬的練習(xí)。能在自然松弛的呼吸上完整的演唱整首歌曲《鴨媽媽和雞阿姨》。

第 13-14周

題目: 發(fā)聲訓(xùn)練與歌曲演唱 《老水牛角彎彎》 課時(shí)安排: 4課時(shí)

教學(xué)課型: 實(shí)際型

教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)對(duì)學(xué)生的聲音訓(xùn)練，進(jìn)一步穩(wěn)定學(xué)生的聲音狀態(tài).演唱作品《老水牛角彎彎》。

教學(xué)重點(diǎn): 打開喉嚨用穩(wěn)定的聲音狀態(tài)演唱這首歌

教學(xué)難點(diǎn): 1，全曲和情緒的準(zhǔn)確把握

2，準(zhǔn)確唱好大跨度的音程

教學(xué)方法與媒介: 講授法 訓(xùn)練法 教學(xué)過(guò)程與教學(xué)內(nèi)容:

一.發(fā)聲練習(xí):

1、打嘟嚕練習(xí)：2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 — || DU------

2．穩(wěn)定喉頭練習(xí)；2 3 2 | 1 — || mi ______________________ 4 3 2 | 1 — || U _________ _

在哼鳴練習(xí)的基礎(chǔ)后，氣息運(yùn)動(dòng)保持同樣的狀態(tài)，喉嚨充分、自然、適度的打開，就像生活中打哈欠時(shí)，鼻腔呈開放狀態(tài)，口蓋微收成拱形，舌平放，舌根和后咽壁距形成一個(gè)圓狀空間，喉頭處在深吸氣位置上，會(huì)吸好氣唱出“u”然后練長(zhǎng)音，練旋律。2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 — || U _________ _ 3.| 2 2.| 1 1.|| U O U O U O 方法和要求；

1、的呼吸練習(xí)結(jié)合起來(lái)，利用氣息支持發(fā)聲。

2、打開喉頭的練習(xí)結(jié)合起來(lái)。

3、頭穩(wěn)定擺下，喉部肌肉放松。

4、音清楚、準(zhǔn)確，發(fā)音均衡連貫。

5、母音“O”過(guò)渡到母音“U”時(shí)，喉咽腔打開的狀態(tài)不變，只是嘴型由小圓形張開得大一些。二．歌曲演唱：

歌曲《老水牛角彎彎》掌握這首歌里的重點(diǎn)：

1、全曲和情緒的準(zhǔn)確把握

2、準(zhǔn)確唱好大跨度的音程

第15周

題目: 聲音訓(xùn)練與歌曲演唱 《摘星星》 課時(shí)安排: 2課時(shí) 教學(xué)課型: 實(shí)際型

教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步掌握基本的演唱技巧（主要是呼吸），更系統(tǒng)地學(xué)習(xí)打開喉嚨，讓學(xué)生懂得打開喉嚨的意義，使喉、咽、鼻整個(gè)咽腔部位形成一個(gè)適合于發(fā)聲共鳴需要的通道，使聲音得到擴(kuò)大和美化。

教學(xué)重點(diǎn): 1打開喉嚨，穩(wěn)定喉頭練習(xí)。掌握基本的歌唱方法。

2.歌曲的藝術(shù)處理和感情表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn): 1.男生喉頭的穩(wěn)定

2.在高音和連音上喉頭的相對(duì)穩(wěn)定

教學(xué)方法與媒介: 講授法、引導(dǎo)法

訓(xùn)練法 教學(xué)過(guò)程與教學(xué)內(nèi)容: 一.聲音訓(xùn)練:

1、穩(wěn)定喉頭練習(xí)；2 3 2 | 1 — || U______________________ 4 3 2 | 1 — || U _________ _

方法和要求；

唱這兩條練習(xí)的時(shí)候，頭部不可抬得太高，或壓得太低，因?yàn)樘邉t使喉部肌肉拉緊而喉門不開，太低則喉部的柔軟性受阻礙，宜保持適中的姿勢(shì)。

2、母音練習(xí)3 5 6 | 5 6 5 3 | 1 — || yi ya ya yi 6 5 4 5 4 | 3 4 3 2 3 2 | 1 — ||

mi ma mi ma mi li la li la li

方法和要求；

此兩條練聲曲要求學(xué)生調(diào)整好氣息與聲音的結(jié)合同時(shí)注意咬字要清晰，聲音要圓潤(rùn)，共鳴飽滿。演唱所有的音都應(yīng)該在放松的狀態(tài)下，才能感獲得更多的共鳴，要求往后腔體吸著唱。

3、跳音練習(xí)

▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ 1 3 5 1 | 5 3 1 3 | 5 1 5 3 | 1 — || mi ma mi ya 方法和要求；

1、這條練聲曲要演唱均勻、緊湊，要有較強(qiáng)的顆粒性；．

2、此條練聲曲要求學(xué)生橫膈肌要靈活，練跳音時(shí)首先聲音位置要掛好，氣息上下要統(tǒng)一，每個(gè)音要求清楚，聲音飽滿、圓潤(rùn)。

二、歌曲部分

1、視唱新歌

集體跟琴視唱新歌，提出難點(diǎn)加強(qiáng)練習(xí)： 3 5 3 2| 3-| 6 1 6 5 | 6 — |

第一句要唱得開闊一些，第二句可捎收攏一些。

要求在注意高位置的同時(shí)體會(huì)聲音跟著氣息的方向發(fā)聲；注意咬字的準(zhǔn)確，做 到字正腔圓。

把此處多加訓(xùn)練，教師范唱這一句，并講明要點(diǎn)。

2、藝術(shù)處理

這是一首上下句結(jié)構(gòu)的單樂(lè)句歌曲，歌曲的上樂(lè)句兩小節(jié)和下樂(lè)句兩小節(jié)，結(jié)構(gòu)不對(duì)稱；上樂(lè)句兩小節(jié)是在高聲區(qū)，曲調(diào)明亮而充滿激情，下樂(lè)句兩小節(jié)是在中低聲區(qū)，曲調(diào)溫柔而飽含深情。

3、作業(yè)布置

對(duì)學(xué)生的聲音訓(xùn)練，針對(duì)性得提出要求，在課后加強(qiáng)練習(xí)。

第16、17周

題目: 聲音訓(xùn)練與歌曲演唱

《好孩子要誠(chéng)實(shí)》 課時(shí)安排: 4課時(shí) 教學(xué)課型: 實(shí)際型

教學(xué)目標(biāo): 加強(qiáng)穩(wěn)定中聲區(qū)的練習(xí)，使學(xué)生在中聲區(qū)的發(fā)聲能自然而流暢，音色純正。自如地運(yùn)用到歌曲《好孩子要誠(chéng)實(shí)》當(dāng)中。

教學(xué)重點(diǎn):

1、在氣息的支撐下，自然而流暢地發(fā)出聲音。

2、找到聲音的支撐點(diǎn)。

3、兒童歌唱的發(fā)聲特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn): 自然輕松地歌唱

教學(xué)方法與媒介: 講授法、引導(dǎo)法

訓(xùn)練法 教學(xué)過(guò)程與教學(xué)內(nèi)容: 一.發(fā)聲練習(xí)：

1234 5432 ︱ 1234 5432 ︱ 1 －‖ i a i a i I

這一條練習(xí)曲是為了讓“a”母音能像“i”母音一樣靠前、向外。但這靠前、向外是有條件的，就是在唱的由始至終都必須掛在高位置上。

連音練習(xí)； 6 5 6 | 5 4 3 2 | 1 — || yi ye y ye yi mi ma mi ma mi

短連音和頓音結(jié)合的練習(xí)： ＞ ＞ ＞ ＞ ＞ ＞ ＞ ＞.2 3.4 | 5.4 3.2 | 1.2 3.4 | 5.4 3.2 | 1 —|| mi ma lu la

▼ ▼ ▼2 3 4 5 | 5 4 3 2 1 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 0 || mi ma lu la 方法與要求：

1、這條練聲曲是一拍兩個(gè)音的連接，頓音連接，第一個(gè)音稍強(qiáng)且有彈性地唱足時(shí)值。

2、在第二個(gè)音上要輕巧而靈活地頓一下，并快速地?fù)Q氣。

3、換氣的快慢隨節(jié)奏的快慢而變化。

4、速度慢，頓音時(shí)值就梢長(zhǎng)，換氣也可從容一些。

二、歌曲部分

1、新歌學(xué)唱：

先集體跟琴視唱歌譜3-5遍

提出難點(diǎn)加以練習(xí)：將歌曲中第9小節(jié)-12小節(jié)中的音程唱準(zhǔn)確。

第18周

題目: 聲音訓(xùn)練與歌曲演唱 《我愛(ài)雪蓮花》 課時(shí)安排: 2課時(shí) 教學(xué)課型: 實(shí)際型

教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在音域拓寬方面有進(jìn)一步的突破，更加注意音色統(tǒng)一及喉頭的穩(wěn)定和放松，學(xué)會(huì)充分利用氣息的支撐進(jìn)行發(fā)聲。

深入的演唱技巧（呼吸、位置、共鳴等）和音樂(lè)情感表現(xiàn)，各音區(qū)的統(tǒng)一。

教學(xué)重點(diǎn):

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歌曲處理的能力，使學(xué)生的分析歌曲的能力得到加強(qiáng)，并能較好地駕馭歌曲。

2、《我愛(ài)雪蓮花》新疆藝術(shù)歌曲風(fēng)格的理解與掌握。

教學(xué)方法與媒介: 講授法、引導(dǎo)法

訓(xùn)練法 教學(xué)過(guò)程與教學(xué)內(nèi)容: 一.發(fā)聲練習(xí)：

1、打嘟嚕練習(xí)： 2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 — ||

DU------方法與要求：這一條練習(xí)曲是為了體會(huì)放松和氣息推動(dòng)的感覺(jué)，因此，在唱之前的吸氣的準(zhǔn)備一定要很充分，一定要“吸下來(lái)”。

2、哼鳴練習(xí)4 3 2 | 1 — || 1 3 5 3 | 1 — || M____________ M(u)__________ 3 5 | 4 3 2 1 | 1 — || m____________ 方法與要求：

1． 要使聲音產(chǎn)生共鳴效果的話，哼鳴唱法的練習(xí)極為重要。2． 歌唱要想得到高位置的：“頭聲”，就多練哼鳴練習(xí)。3． 哼鳴練習(xí)的好處：

容易控制和調(diào)節(jié)氣息、聲帶和共鳴三者的比例關(guān)系，得到正確的發(fā)聲。容易體會(huì)到聲音的位置感，找到高位置。容易體會(huì)到聲音的共鳴感，獲得整體共鳴。

3、下行音階練習(xí)7 6 5 4 3 2 1 | |1 — || lu

4、九度音階練習(xí)4 3 2 1 2 3 4 | 5 6 7 1 2 1 7 6 | 5 4 32 1 | 1 — || mi me ma

方法：用聞花的動(dòng)作引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)深呼吸 強(qiáng)調(diào)背部力量和橫膈膜的運(yùn)用

聲音放在通道里，母音的轉(zhuǎn)換也在通道里唱。

二、歌曲演唱：

今天我們來(lái)唱這首歌《我愛(ài)雪蓮花》，重點(diǎn)是體會(huì)和掌握它的風(fēng)格。

1、藝術(shù)處理：

《我愛(ài)雪蓮花》 這是一首新疆歌曲，是描寫一個(gè)孩子要學(xué)解放軍的榜樣，為大家服務(wù)。

2、演唱要求；

(1)這首歌是A-B-A三段體（三段式），樣唱得有彈性，該弱的就弱，在一句的起頭，應(yīng)當(dāng)一張嘴就唱到應(yīng)有的音高，切忌滑到音上去。

(2)結(jié)尾用漸慢拉寬節(jié)奏，但要按拍字的比例，不要拉得太寬，我們要唱得規(guī)矩些，顯示新疆的風(fēng)格。

第二篇：兒童聲樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

聲樂(lè)興趣班教學(xué)計(jì)劃

任課教師：周晨怡

一、[教學(xué)目標(biāo)]

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，加深對(duì)歌唱的喜愛(ài)。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受能力和鑒賞能力。

3、引導(dǎo)幼兒能用科學(xué)的發(fā)聲方法演唱歌曲。

4、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立識(shí)譜和處理歌曲情感的能力。

二、[教學(xué)內(nèi)容]

1、練聲： 訓(xùn)練幼兒正確的歌唱方法（包括：姿勢(shì)、呼吸以及各個(gè)腔體產(chǎn)生共振的能力）、音量、強(qiáng)弱的控制及協(xié)調(diào)各聲部音量的能力。

2、教學(xué)曲目安排：

（1）、3周-5周《祖國(guó),祖國(guó)我們愛(ài)你》

（2）、6周-7周《小小猴真淘氣》

（3、）8周-10周《小烏鴉愛(ài)媽媽》

（4）、11周-12周《小烏鴉愛(ài)媽媽》《鴨媽媽和雞阿姨》

（5）、13周-14周《老水牛角彎彎》

（6）、15周《摘星星》

（7）、16周-17周《好孩子要誠(chéng)實(shí)》

（8）、18周《我愛(ài)雪蓮花》

3、興趣訓(xùn)練

根據(jù)幼兒表現(xiàn)不同定期給予參加演出比賽機(jī)會(huì)。[教學(xué)對(duì)象] 幼兒初級(jí)班：4歲—6歲。[教學(xué)重點(diǎn)] 培養(yǎng)幼兒歌唱的姿勢(shì)、呼吸、發(fā)聲、吐字歸韻、音準(zhǔn)協(xié)調(diào)聲音的能力及歌曲情感的處理。[教學(xué)難點(diǎn)]：掌握頭聲和各個(gè)腔體共鳴的運(yùn)用。[拓展]：結(jié)合近期學(xué)習(xí)情況和幼兒自身的情況指導(dǎo)、排練一些節(jié)目參加演出、比賽等，給幼兒鍛煉成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

三、[教學(xué)教案] 第3-5周 題目: 發(fā)聲訓(xùn)練與歌曲演唱

《祖國(guó),祖國(guó)我們愛(ài)你》

課時(shí)安排: 6課時(shí)

教學(xué)課型: 實(shí)際型

教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)聲音狀態(tài)的建立能起到復(fù)習(xí)的效果，進(jìn)一步加強(qiáng)氣息的支撐練習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn):

1、加強(qiáng)和鞏固氣息的支撐練習(xí)。

2、進(jìn)一步穩(wěn)定喉頭。

教學(xué)難點(diǎn):

1、對(duì)聲音狀態(tài)的重新建立。

2、將正確的歌唱狀態(tài)運(yùn)用到歌曲作品當(dāng)中。

教學(xué)方法: 講授法 訓(xùn)練法

教學(xué)過(guò)程與教學(xué)內(nèi)容: 一.發(fā)聲練習(xí): 1．氣息練習(xí)： 1531 135153 | 135153 1 | 1 — || du —————————————— 1 3 5 1 5 3 | 1 3 5 1 5 3 | 1 — || du ——————————————— 2．.哼鳴練習(xí): 5 4 3 2 | | — || 1 3 5 3 | 1 — || m _____________ m __________ 3，連音練習(xí)： 5 3 1 5 3 1 | 1 — || ie--ie---ma---方法與要求:

1、要求口腔和鼻腔同時(shí)吸氣。

2、哼鳴時(shí)先由閉口唱再過(guò)渡到開口唱。

3、打開口腔根部，唱“ma”時(shí)，要求口型盡量打開。

4、注意呼吸和發(fā)聲的協(xié)調(diào)配合，每條練習(xí)曲都是一口氣唱完，中途不能換氣。

二.歌曲部分 《祖國(guó),祖國(guó)我們愛(ài)你》

1、新歌教唱

先讓學(xué)生跟鋼琴視唱3—5遍，再將難點(diǎn)提出著重練唱： 2.藝術(shù)演唱要求：

1、首先要求學(xué)生要投入到歌曲的情景當(dāng)中，歌唱者就是歌中的主人公。

2、語(yǔ)氣要親切而自然，吐字要清晰。

3、聲音要流暢、靈活、輕巧，要有年輕姑娘那種純凈、甜潤(rùn)的音色。

三.表演動(dòng)作:

1、小小蠟筆穿花衣，（單指向前，眼看向8、1、2點(diǎn)看）

2、紅黃藍(lán)綠多美麗。（右手從里向外打開）

3、小朋友們，多么歡喜，畫個(gè)圖畫比一比。（做一個(gè)大拇指動(dòng)作）

4、畫小鳥，飛在藍(lán)天里。（用右手指向天空，唱到飛字的時(shí)候由指變蘭花掌打開。）

5、畫小草，長(zhǎng)在春天里。（右手為蘭花掌撫摸表示草在地上成長(zhǎng)，隨后揚(yáng)起，表示長(zhǎng)在春天。）

6、你畫太陽(yáng)我畫國(guó)旗（右手指前表示你畫的是太陽(yáng)，右手收回在胸前表示自己）

7、祖國(guó)、祖國(guó)我們愛(ài)你（頭向左右點(diǎn)，表示對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。）

8、過(guò)門前奏（以四拍為一個(gè)登勾腳的動(dòng)作，左右一個(gè)，再做小鳥式轉(zhuǎn)身）

9、第二段和第一段動(dòng)作相同。

第6-7周 題目: 聲音訓(xùn)練與歌曲演唱

《小小猴真淘氣》

課時(shí)安排: 4課時(shí)

教學(xué)課型: 實(shí)際型

教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)本次課的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生掌握初步的發(fā)聲技巧,唱出純凈自然的聲音,并要求音色自然而清亮，樹立良好的聲音觀念，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)聲樂(lè)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn): 1.發(fā)聲訓(xùn)練，教師在課堂里啟發(fā)學(xué)生，糾正學(xué)生的站立姿勢(shì)、發(fā)聲、吐字等各方面的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，使學(xué)生掌握正確的歌唱方法和技巧。

2、歌曲演唱

教學(xué)難點(diǎn)：歌唱的呼吸。歌唱的呼吸不同于平時(shí)的呼吸，它是平時(shí)呼吸的強(qiáng)化和提高。之所以說(shuō)呼吸是教學(xué)的難點(diǎn)，是因?yàn)槿俗猿錾詠?lái)都在呼吸，每天24小時(shí)呼吸養(yǎng)成的習(xí)慣，如果跟歌唱的要求不符，要改變是非常困難的。這也是整個(gè)聲樂(lè)教學(xué)的難點(diǎn)，需要長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)和實(shí)踐來(lái)解決。

教學(xué)方法與媒介: 通過(guò)示范教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)歌唱的正確呼吸方法

教學(xué)過(guò)程與教學(xué)內(nèi)容: 一.聲音訓(xùn)練: 1.打嘟嚕練習(xí) 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 — ‖

嘟----1 2 3 4 5 6 7 1 | 2 1 7 6 5 4 3 2 | 1 — || 嘟----這一條就是我們常說(shuō)的“打嘟?！?，是聲音和呼吸結(jié)合的練習(xí)。要求完全放松的喉嚨和嘴唇，練習(xí)時(shí)體會(huì)。2.哼鳴練習(xí) 3 2 | 1 — || m____________ 5 4 3 2 | 1 — || m____________ 3.母音練習(xí) 5 4 3 2 | 1 — || a o a 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 — || mi _______ ma _____________ 方法與要求:

1、喉部放松,保持氣息的支持.此條練聲曲要求聲音的線條感和氣息的流動(dòng)性，所有的音的位置要統(tǒng)一，共鳴要豐滿。

2、注意口腔打開,下巴自然放松.3、母音要規(guī)范,咬字要清楚.4、聲音連貫.需一口氣唱完.二.歌曲部分

1.新歌教唱: 先集體跟琴視唱歌曲: 《小小猴真淘氣》.集體演唱歌曲3_5遍.2、歌曲藝術(shù)處理:(1)作品及音樂(lè)簡(jiǎn)介：《小小猴真淘氣》是說(shuō)一只小猴亂扔?xùn)|西，吃完西瓜亂扔西瓜皮，先滑倒了熊大伯有滑倒鹿阿姨，最后滑倒自己。(2)根據(jù)學(xué)生的演唱情況,指出問(wèn)題所在.并予以輔導(dǎo).(3)講述歌曲的背景內(nèi)容,把握歌曲的風(fēng)格.三.表演動(dòng)作

1、小小猴真呀真淘氣（單指指向前告訴別人小猴淘氣）

2、吃完西瓜亂扔皮，（做扔?xùn)|西的動(dòng)作）

3、滑倒熊大伯，滑倒鹿阿姨，（手掌由外向里過(guò)，到2點(diǎn)的方位時(shí)向外打開）

4、最后滑倒他自己，（點(diǎn)指點(diǎn)指表示自作自受）

5、小小猴一呀一身泥，心里后悔真不該亂扔西瓜皮。（單指向前指，接著做搖擺手式表示小猴后悔）

6、過(guò)門曲（做搖擺身體的律動(dòng)）

四、作業(yè)布置

背唱歌曲 《小小猴真淘氣》。

第8-10周 題目: 聲音訓(xùn)練與歌曲演唱

《小烏鴉愛(ài)媽媽》

課時(shí)安排: 6課時(shí)

教學(xué)課型: 實(shí)際型

教學(xué)目標(biāo): 在加強(qiáng)學(xué)生聲音訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)對(duì)學(xué)生在歌曲演唱中所出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),使學(xué)生能較好地詮釋作品.教學(xué)重點(diǎn): 1.呼吸的訓(xùn)練，要求將吸入的氣息根據(jù)歌曲的需要（如時(shí)值長(zhǎng)短、音調(diào)高低、聲音強(qiáng)弱）有控制地、均勻地呼出，通過(guò)學(xué)習(xí)、演唱《小烏鴉愛(ài)媽媽》，使學(xué)生了解歌唱呼吸的原理。

2.歌曲教唱

教學(xué)難點(diǎn): 1.建立正確的呼吸狀態(tài).2.用自然的音色演唱歌曲.教學(xué)方法與媒介: 講授法、示范法、引導(dǎo)法

教學(xué)過(guò)程與教學(xué)內(nèi)容: 一.聲音訓(xùn)練: 1.哼鳴練習(xí) 5 4 3 2 | 1 — || 1 3 5 3 | 1 — || m____________ m(u)__________ 2.打嘟嚕練習(xí) 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 — ||篇二：少兒聲樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 聲樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

一、[教學(xué)對(duì)象] ：全體聲樂(lè)學(xué)生

二、[教學(xué)目標(biāo)] ：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)歌唱的喜愛(ài)。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受能力和鑒賞能力。能做到有感情的歌唱。3.引導(dǎo)學(xué)生能用科學(xué)的發(fā)聲方法演唱歌曲。并能很好的保護(hù)嗓子； 4.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)譜和處理歌曲情感的能力。自己能很好的演繹歌曲。

三、[教學(xué)重點(diǎn)]：

培養(yǎng)少兒歌唱的姿勢(shì)、呼吸、發(fā)聲、吐字歸韻、音準(zhǔn)協(xié)調(diào)聲音的能力及歌曲情感的處理。

四、[教學(xué)難點(diǎn)]：

聲音的放松，能自如的把握氣息，掌握頭聲和各個(gè)腔體共鳴的運(yùn)用。

五、[基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容] 發(fā)聲訓(xùn)練: 1.哼鳴練習(xí)

3 2 | 1 — || 1 3 5 3 | 1 — || m____________ m(u)__________ 2.打嘟嚕練習(xí) 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 — || 嘟_____________________________________ 1 2 3 4 5 6 7 1 | 2 1 7 6 5 4 3 2 | 1 — || 嘟_______________________________________ 3.母音練習(xí)

| 5 4 3 2 | 1 — || mi ___-ma ____ mi___ 不同的音的走向要求呼吸的感覺(jué)也不盡相同，這一條要求平穩(wěn)呼吸。5 3 4 2 | 1 — || a o a 此練聲曲要求演唱時(shí)要有線條感，氣息連貫，字要清晰，聲音要明亮，共鳴要豐滿，歌聲要通暢。

4.連頓音練習(xí)： | | | 1 — || mi ma mi ma mi ma mi 此條練習(xí)曲要求氣息連貫，演唱所有的音都應(yīng)該在放松的狀態(tài)下，才能感獲得更多的共鳴，要求往后腔體吸著唱，吐字要清晰，共鳴豐滿。

訓(xùn)練學(xué)生正確的歌唱方法（包括：姿勢(shì)、呼吸以及各個(gè)腔體產(chǎn)生共振的能力）、音量、強(qiáng)弱的控制及協(xié)調(diào)各聲部音量的能力。

六、興趣訓(xùn)練

根據(jù)孩子們的表現(xiàn)不同定期給予參加演出比賽機(jī)會(huì)，通過(guò)演出很

好的鍛煉孩子們歌唱的心里素質(zhì)，并能掌握歌唱的技巧，獨(dú)立的演繹一首歌曲。

七、[拓展]：

結(jié)合近期學(xué)習(xí)情況和孩子自身的情況指導(dǎo)、排練一些節(jié)目參加演出、比賽等，給孩子們鍛煉成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

教學(xué)曲目安排：

第1.2.3.4課時(shí)《雪絨花》

第5.6.7.8.課時(shí)《趕海的小花》

第9.10.11.12課時(shí)《送別》

（1）、第1.2課時(shí)《祖國(guó),祖國(guó)我們愛(ài)你》

（2）、、第3.4課時(shí)《雪絨花》

（3、）、第5.6課時(shí)《盧溝謠》

（4）、、第7.8課時(shí)《快樂(lè)的節(jié)日》

（5）、、第9.10課時(shí)《七子之歌》

（6）、、第11.12課時(shí)《童心是小鳥》

（7）、、第一13.14課時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)歌曲

興趣訓(xùn)練

根據(jù)孩子們的表現(xiàn)不同定期給予參加演出比賽機(jī)會(huì)，通過(guò)演出很好的鍛煉孩子們歌唱的心里素質(zhì)，并能掌握歌唱的技巧，獨(dú)立的演繹一首歌曲。[拓展]：

結(jié)合近期學(xué)習(xí)情況和孩子自身的情況指導(dǎo)、排練一些節(jié)目參加演出、比賽等，給孩子們鍛煉成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)聲音狀態(tài)的建立能起到復(fù)習(xí)的效果，進(jìn)一步加強(qiáng)氣息的支撐練習(xí)。

2、進(jìn)一步穩(wěn)定喉頭。

教學(xué)難點(diǎn):

1、對(duì)聲音狀態(tài)的重新建立。

2、將正確的歌唱狀態(tài)運(yùn)用到歌曲作品當(dāng)中。

教學(xué)方法: 講授法 訓(xùn)練法

教學(xué)過(guò)程與教學(xué)內(nèi)容: 一.發(fā)聲練習(xí): 1．氣息練習(xí)： 1531 135153 | 135153 1 | 1 — || du —————————————— 1 3 5 1 5 3 | 1 3 5 1 5 3 | 1 — || du ——————————————— 2．.哼鳴練習(xí): 5 4 3 2 | | — || 1 3 5 3 | 1 — || m _____________ m __________ 3，連音練習(xí)： 5 3 1 5 3 1 | 1 — || ie--ie---ma---方法與要求:

1、要求口腔和鼻腔同時(shí)吸氣。

2、哼鳴時(shí)先由閉口唱再過(guò)渡到開口唱。

3、打開口腔根部，唱“ma”時(shí)，要求口型盡量打開。

4、注意呼吸和發(fā)聲的協(xié)調(diào)配合，每條練習(xí)曲都是一口氣唱完，中途不能換氣。

二.歌曲部分 《祖國(guó),祖國(guó)我們愛(ài)你》

1、新歌教唱

先讓學(xué)生跟鋼琴視唱3—5遍，再將難點(diǎn)提出著重練唱： 2.藝術(shù)演唱要求：

1、首先要求學(xué)生要投入到歌曲的情景當(dāng)中，歌唱者就是歌中的主人公。

2、語(yǔ)氣要親切而自然，吐字要清晰。

3、聲音要流暢、靈活、輕巧，要有年輕姑娘那種純凈、甜潤(rùn)的音色。篇三：少兒聲樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

（一）聲樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

一、[教學(xué)對(duì)象] ：全體聲樂(lè)學(xué)生

二、[教學(xué)目標(biāo)] ：

（一）、歌唱的氣息控制

1、吸氣（用口鼻吸氣）用聞花香直接吸氣到兩肋和后腰周圍

2、呼氣 要求吸氣的同時(shí)，保持吸氣的動(dòng)作（狀態(tài)）

（1）“嗨”，嚇一跳，有停頓的片刻，那一片刻便是氣息的控制

（2）“咳”，生活中的咳嗽，肚子、小腹有一種力量，這種力量便是氣息 的支點(diǎn)，正是我們歌唱的起點(diǎn)。

（二）目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)歌唱的喜愛(ài)。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受能力和鑒賞能力。能做到有感情的歌唱。

3、引導(dǎo)學(xué)生能用科學(xué)的發(fā)聲方法演唱歌曲。并能很好的保護(hù)嗓子；

4、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)譜和處理歌曲情感的能力。自己能很好的演繹歌曲。

三、[教學(xué)重點(diǎn)]：培養(yǎng)少兒歌唱的姿勢(shì)、呼吸、發(fā)聲、吐字歸韻、音準(zhǔn)協(xié)調(diào)聲音的能力及歌曲情感的處理。

四、[教學(xué)難點(diǎn)]：聲音的放松，能自如的把握氣息，掌握頭聲和各個(gè)腔體共鳴的運(yùn)用。

四、[教學(xué)內(nèi)容] 1.哼鳴練習(xí)

3 2 | 1 — || 1 3 5 3 | 1 — || m____________ m(u)__________ 2.打嘟嚕練習(xí)

3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 — || 嘟_____________________________________ 1 2 3 4 5 6 7 1 | 2 1 7 6 5 4 3 2 | 1 — || 嘟_______________________________________ 3.母音練習(xí)

| 5 4 3 2 | 1 — || mi ___-ma ____ mi___ 不同的音的走向要求呼吸的感覺(jué)也不盡相同，這一條要求平穩(wěn)呼吸。5 3 4 2 | 1 — || a o a 此練聲曲要求演唱時(shí)要有線條感，氣息連貫，字要清晰，聲音要明亮，共鳴要豐滿，歌聲要通暢。4連頓音練習(xí)：

| 5 1 1 5 | 5 3 3 1 | 1 — || mi ma mi ma mi ma m 此條練習(xí)曲要求氣息連貫，演唱所有的音都應(yīng)該在放松的狀態(tài)下，才能感獲得更

多的共鳴，要求往后腔體吸著唱，吐字要清晰，共鳴豐滿。

訓(xùn)練學(xué)生正確的歌唱方法（包括：姿勢(shì)、呼吸以及各個(gè)腔體產(chǎn)生共振的能力）、音量、強(qiáng)弱的控制及協(xié)調(diào)各聲部音量的能力。

教學(xué)曲目安排：

（1）第1.2課時(shí)《上學(xué)歌》

（2）第3.4課時(shí)《兩個(gè)小畫家》

（3、）第5.6課時(shí)《孔融讓梨》

（4）第7.8課時(shí)《孔融讓梨》

（5）第9.10課時(shí)《愛(ài)的歌》

（6）第11.12課時(shí)《愛(ài)的歌》

（7）第一13.14課時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)歌曲 興趣訓(xùn)練

根據(jù)孩子們的表現(xiàn)不同定期給予參加演出比賽機(jī)會(huì)，通過(guò)演出很好的鍛煉孩子們

歌唱的心里素質(zhì)，并能掌握歌唱的技巧，獨(dú)立的演繹一首歌曲。

結(jié)合近期學(xué)習(xí)情況和孩子自身的情況指導(dǎo)、排練一些節(jié)目參加演出、比賽等，給

孩子們鍛煉成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。篇四：少兒聲樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

聲樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

任課教師：潘海霞

一、[教學(xué)對(duì)象] ：全體聲樂(lè)學(xué)生

二、[教學(xué)目標(biāo)] ：

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)歌唱的喜愛(ài)。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受能力和鑒賞能力。能做到有感情的歌唱。

3、引導(dǎo)學(xué)生能用科學(xué)的發(fā)聲方法演唱歌曲。并能很好的保護(hù)嗓子；

4、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)譜和處理歌曲情感的能力。自己能很好的演繹歌曲。

三、[教學(xué)重點(diǎn)]：培養(yǎng)少兒歌唱的姿勢(shì)、呼吸、發(fā)聲、吐字歸韻、音準(zhǔn)協(xié)調(diào)聲音的能力及歌曲情感的處理。

四、[教學(xué)難點(diǎn)]：聲音的放松，能自如的把握氣息，掌握頭聲和各個(gè)腔體共鳴的運(yùn)用。

四、[教學(xué)內(nèi)容] 1.哼鳴練習(xí)

3 2 | 1 — || 1 3 5 3 | 1 — || m____________ m(u)__________ 2.打嘟嚕練習(xí)

3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 — || 嘟_____________________________________ 1 2 3 4 5 6 7 1 | 2 1 7 6 5 4 3 2 | 1 — || 嘟_______________________________________ 3.母音練習(xí)

| 5 4 3 2 | 1 — || mi ___-ma ____ mi___ 不同的音的走向要求呼吸的感覺(jué)也不盡相同，這一條要求平穩(wěn)呼吸。5 3 4 2 | 1 — || a o a 此練聲曲要求演唱時(shí)要有線條感，氣息連貫，字要清晰，聲音要明亮，共鳴要豐滿，歌聲要通暢。

4連頓音練習(xí)：

| 5 1 1 5 | 5 3 3 1 | 1 — || mi ma mi ma mi ma m 此條練習(xí)曲要求氣息連貫，演唱所有的音都應(yīng)該在放松的狀態(tài)下，才能感獲得更多的共鳴，要求往后腔體吸著唱，吐字要清晰，共鳴豐滿。

訓(xùn)練學(xué)生正確的歌唱方法（包括：姿勢(shì)、呼吸以及各個(gè)腔體產(chǎn)生共振的能力）、音量、強(qiáng)弱的控制及協(xié)調(diào)各聲部音量的能力。

教學(xué)曲目安排：

（1）、第1.2課時(shí)《祖國(guó),祖國(guó)我們愛(ài)你》

（2）、、第3.4課時(shí)《雪絨花》

（3、）、第5.6課時(shí)《盧溝謠》

（4）、、第7.8課時(shí)《快樂(lè)的節(jié)日》

（5）、、第9.10課時(shí)《七子之歌》

（6）、、第11.12課時(shí)《童心是小鳥》

（7）、、第一13.14課時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)歌曲 興趣訓(xùn)練

根據(jù)孩子們的表現(xiàn)不同定期給予參加演出比賽機(jī)會(huì)，通過(guò)演出很好的鍛煉孩子們歌唱的心里素質(zhì)，并能掌握歌唱的技巧，獨(dú)立的演繹一首歌曲。

結(jié)合近期學(xué)習(xí)情況和孩子自身的情況指導(dǎo)、排練一些節(jié)目參加演出、比賽等，給孩子們鍛煉成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)聲音狀態(tài)的建立能起到復(fù)習(xí)的效果，進(jìn)一步加強(qiáng)氣息的支撐練習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn):

1、加強(qiáng)和鞏固氣息的支撐練習(xí)。

2、進(jìn)一步穩(wěn)定喉頭。

教學(xué)難點(diǎn):

1、對(duì)聲音狀態(tài)的重新建立。

2、將正確的歌唱狀態(tài)運(yùn)用到歌曲作品當(dāng)中。教學(xué)方法: 講授法 訓(xùn)練法

教學(xué)過(guò)程與教學(xué)內(nèi)容: 一.發(fā)聲練習(xí): 1．氣息練習(xí)： 1531 135153 | 135153 1 | 1 — || du —————————————— 1 3 5 1 5 3 | 1 3 5 1 5 3 | 1 — || du ——————————————— 2．.哼鳴練習(xí): 5 4 3 2 | | — || 1 3 5 3 | 1 — || m _____________ m __________ 3，連音練習(xí)： 5 3 1 5 3 1 | 1 — || ie--ie---ma---方法與要求:

1、要求口腔和鼻腔同時(shí)吸氣。

2、哼鳴時(shí)先由閉口唱再過(guò)渡到開口唱。

3、打開口腔根部，唱“ma”時(shí)，要求口型盡量打開。

4、注意呼吸和發(fā)聲的協(xié)調(diào)配合，每條練習(xí)曲都是一口氣唱完，中途不能換氣。

二.歌曲部分 《祖國(guó),祖國(guó)我們愛(ài)你》

1、新歌教唱

先讓學(xué)生跟鋼琴視唱3—5遍，再將難點(diǎn)提出著重練唱： 2.藝術(shù)演唱要求：

1、首先要求學(xué)生要投入到歌曲的情景當(dāng)中，歌唱者就是歌中的主人公。

2、語(yǔ)氣要親切而自然，吐字要清晰。

3、聲音要流暢、靈活、輕巧，要有年輕姑娘那種純凈、甜潤(rùn)的音色。

表演動(dòng)作:

1、小小蠟筆穿花衣，（單指向前，眼看向8、1、2點(diǎn)看）

2、紅黃藍(lán)綠多美麗。（右手從里向外打開）

3、小朋友們，多么歡喜，畫個(gè)圖畫比一比。（做一個(gè)大拇指動(dòng)作）

4、畫小鳥，飛在藍(lán)天里。（用右手指向天空，唱到飛字的時(shí)候由指變蘭花掌打開。）

5、畫小草，長(zhǎng)在春天里。（右手為蘭花掌撫摸表示草在地上成長(zhǎng)，隨后揚(yáng)起，表示長(zhǎng)在春天。）

6、你畫太陽(yáng)我畫國(guó)旗（右手指前表示你畫的是太陽(yáng)，右手收回在胸前表示自己）

7、祖國(guó)、祖國(guó)我們愛(ài)你（頭向左右點(diǎn)，表示對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。）

8、過(guò)門前奏（以四拍為一個(gè)登勾腳的動(dòng)作，左右一個(gè)，再做小鳥式轉(zhuǎn)身）

9、第二段和第一段動(dòng)作相同。

第6-7周 題目: 聲音訓(xùn)練與歌曲演唱

《小小猴真淘氣》

課時(shí)安排: 4課時(shí)

教學(xué)課型: 實(shí)際型

教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)本次課的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生掌握初步的發(fā)聲技巧,唱出純凈自然的聲音,并要求音色自然而清亮，樹立良好的聲音觀念，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)聲樂(lè)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn): 1.發(fā)聲訓(xùn)練，教師在課堂里啟發(fā)學(xué)生，糾正學(xué)生的站立姿勢(shì)、發(fā)聲、吐字等各方面的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，使學(xué)生掌握正確的歌唱方法和技巧。

2、歌曲演唱

教學(xué)難點(diǎn)：歌唱的呼吸。歌唱的呼吸不同于平時(shí)的呼吸，它是平時(shí)呼吸的強(qiáng)化和提高。之所以說(shuō)呼吸是教學(xué)的難點(diǎn)，是因?yàn)槿俗猿錾詠?lái)都在呼吸，每天24小時(shí)呼吸養(yǎng)成的習(xí)慣，如果跟歌唱的要求不符，要改變是非常困難的。這也是整個(gè)聲樂(lè)教學(xué)的難點(diǎn)，需要長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)和實(shí)踐來(lái)解決。

教學(xué)方法與媒介: 通過(guò)示范教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)歌唱的正確呼吸方法

教學(xué)過(guò)程與教學(xué)內(nèi)容: 一.聲音訓(xùn)練: 1.打嘟嚕練習(xí) 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 — ‖

嘟----1 2 3 4 5 6 7 1 | 2 1 7 6 5 4 3 2 | 1 — || 嘟----這一條就是我們常說(shuō)的“打嘟?！保锹曇艉秃粑Y(jié)合的練習(xí)。要求完全放松的喉嚨和嘴唇，練習(xí)時(shí)體會(huì)。篇五：兒童聲樂(lè)教學(xué)

昨天晚上遇到一位老師，據(jù)說(shuō)是在童聲教學(xué)方面有經(jīng)驗(yàn)。然后聽了她一節(jié)課，課上的內(nèi)容依然是發(fā)聲訓(xùn)練，然后是歌曲處理，記憶，表達(dá)，表演。要說(shuō)特殊之處，也是最可貴之處，老師總是會(huì)問(wèn)孩子：“感覺(jué)怎么樣？累了沒(méi)有？嗓子疼不疼？”表面上體現(xiàn)著一個(gè)教師對(duì)待學(xué)生的無(wú)微不至的關(guān)心，實(shí)際上有更多的內(nèi)涵蘊(yùn)含其中。

我發(fā)現(xiàn)，這位老師在孩子明顯感覺(jué)到困乏的時(shí)候，無(wú)論這個(gè)單元是否完成，都會(huì)馬上打斷，換用歡快的練聲曲或節(jié)奏訓(xùn)練；在學(xué)生表示有些勞累時(shí)，馬上堅(jiān)持讓孩子馬上去喝水，再回來(lái)上課，之后完全變換了教學(xué)重點(diǎn)。我想，這就是她的高明之處： 聲樂(lè)老師對(duì)孩子的教學(xué)要特別小心，不能簡(jiǎn)單憑經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷。

1、孩子不能明確表達(dá)自己的感受，甜的就是甜的，酸的就是酸的。孩子們只能明白這點(diǎn)，至于葡萄味、水蜜桃味、西瓜味??10歲以下的孩子是沒(méi)有區(qū)分的能力的。這說(shuō)明生長(zhǎng)發(fā)育還未成熟的孩子身上，神經(jīng)系統(tǒng)并不完善。聲樂(lè)又是一個(gè)特別依賴自我感受和自我調(diào)節(jié)的藝術(shù)種類，如果他們感覺(jué)到累了，疼了??估計(jì)，絕大多數(shù)情況是出問(wèn)題了。

2、孩子們的發(fā)聲系統(tǒng)全不一樣。不同的生活環(huán)境，不同的家庭氛圍，不同的遺傳基因，都導(dǎo)致了孩子們發(fā)聲系統(tǒng)的明顯區(qū)別。有的孩子聲帶發(fā)育快，有的肌肉發(fā)育快，有的孩子天生語(yǔ)言能力超群，有的孩子天生臉皮厚得要命，沒(méi)有不敢唱的。成人的發(fā)聲系統(tǒng)要堅(jiān)強(qiáng)許多，而且氣息、基音、共鳴三大系統(tǒng)都發(fā)育好了，訓(xùn)練方法大同小異。但是孩子們?nèi)f一養(yǎng)成什么不好的習(xí)慣，可是要帶一輩子的。

聲樂(lè)老師對(duì)孩子的教學(xué)必須以充分了解孩子的一切作為前提。

1、要了解孩子的生理特征！必須與孩子的醫(yī)生和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，對(duì)孩子的身體狀況要有十分清晰的理解。尤其是聲帶檢查，特別重要。稚嫩的聲帶到底能承受什么程度的訓(xùn)練，教師你要比孩子自己了解更多。

2、要了解孩子的心理特征！包括心理年齡，自我約束能力，集中注意力能力，思考能力，幻想思維，聯(lián)想思維等等。如果說(shuō)一個(gè)聲樂(lè)教師只知道自己學(xué)生學(xué)習(xí)的程度怎么樣，我認(rèn)為這老師很失敗，因?yàn)樵诤⒆有闹校闶前职謰寢尲?jí)別的，甚至有時(shí)比爸爸媽媽級(jí)別都要高很多。什么時(shí)候孩子一個(gè)眼神，一個(gè)小動(dòng)作，一次小撒謊，你馬山就能知道孩子在想什么，那么你的教學(xué)可以說(shuō)是成功的。別忘了，我們是藝術(shù)教師。

3、要了解孩子的家庭情況！父母婚姻，祖輩照看，家族傳統(tǒng)，經(jīng)濟(jì)條件等等因素，對(duì)孩子的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程都有非常明顯的影響。一個(gè)父母離異的孩子，如果看上去比較自卑，這還好點(diǎn)，這屬于正?，F(xiàn)象，我們通過(guò)歡快的歌曲可以調(diào)節(jié)孩子身心；但是萬(wàn)一這個(gè)孩子偏偏表面樂(lè)觀調(diào)皮，但是音樂(lè)表達(dá)卻畏首畏尾，不敢表演，不愿意跟隨節(jié)奏或引領(lǐng)節(jié)奏，那絕大多數(shù)老師都可能將這孩子定位為：差生！大錯(cuò)特錯(cuò)，危險(xiǎn)極了！聲樂(lè)老師對(duì)孩子的教學(xué)應(yīng)該遵從孩子的身心發(fā)展規(guī)律！

1、從3歲到11歲，是童聲最好聽的階段，但是這整個(gè)過(guò)程也是孩子自己生理發(fā)育的飛速階段，要把這個(gè)縱向因素考慮到孩子的教學(xué)計(jì)劃中。甚至每一年都要針對(duì)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育，調(diào)整出適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式來(lái)。比如，六七歲的孩子，一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的教師應(yīng)該著重訓(xùn) 練語(yǔ)言咬字和樂(lè)感培養(yǎng)；但是孩子只要進(jìn)入八歲或者八歲半，孩子的聲帶周圍肌肉將有一次十分突然的發(fā)育高峰，此時(shí)能夠非常明顯分辨出男孩和女孩的聲音，那就應(yīng)該馬上進(jìn)行保護(hù)式訓(xùn)練。等這第一次“變聲期”平穩(wěn)度過(guò)，就可以考慮加強(qiáng)氣息和共鳴訓(xùn)練了。

2、孩子的大腦發(fā)育速度特別快，里邊裝的東西總顯得少，好奇心、多動(dòng)、沒(méi)完沒(méi)了的問(wèn)題、瘋起來(lái)不受控制??這都是正常的。饑餓的大腦“饑不擇食”，有時(shí)“狼吞虎咽”。千萬(wàn)別低估孩子的學(xué)習(xí)能力，他們一天記住的東西，夠咱們成人死記硬背一個(gè)多禮拜的。所以教師教的幾乎所有知識(shí)，他們都能夠記住，只要養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，他們就會(huì)帶一輩子。九歲前的孩子偏重于習(xí)慣的培養(yǎng)，九歲以后的孩子偏重于理論的學(xué)習(xí)。你是教師，千萬(wàn)別讓孩子把你“學(xué)”空了！

3、孩子幾乎每增加一歲，都將獲得一個(gè)到兩個(gè)心理層面的能力，比如邏輯思維、幻想思維、跳躍思維、連續(xù)思維等等。這是上帝的禮物，也是對(duì)教師的挑戰(zhàn)。聲樂(lè)教學(xué)尤其依賴這些孩子的思維能力，但是如何把握、了解和應(yīng)用這些孩子腦子里的“工具”，便成為了一個(gè)永久的話題。當(dāng)有一天你突然發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)生“瞬間”長(zhǎng)大了，那說(shuō)明你在前些年壓根就沒(méi)注意過(guò)這孩子的成長(zhǎng)，也沒(méi)適當(dāng)鍛煉、發(fā)展和利用過(guò)孩子的這些能力。如果你是孩子唯一的老師，估計(jì)你已經(jīng)毀掉了他/她的前程。

4、情感的培養(yǎng)?？陀^的講，同齡人中，懂音樂(lè)要比不懂音樂(lè)顯得更有活力，更有思想，更有情感的表達(dá)和控制能力。一個(gè)孩子在音樂(lè)的海洋中盡興遨游著，但是盡情和盡興卻是兩個(gè)概念，你作為教師真的讓孩子得到音樂(lè)的精髓了嗎？你是不是依然在用教4歲孩子的辦法來(lái)給9歲的孩子上課？聽貝多芬，他們會(huì)面紅耳赤嗎？聽舒伯特，他們會(huì)淚流滿面嗎？如果不能，快抓緊吧，孩子的成長(zhǎng)也將伴隨著各種情感的升華，如果你不能將這些情感都與音樂(lè)結(jié)合起來(lái)，那你的學(xué)生將來(lái)可能只是一位藝匠，而非藝術(shù)家！一個(gè)愛(ài)唱歌的孩子是可愛(ài)的，但是一個(gè)愛(ài)唱歌卻唱不好歌的孩子是可憐的。如果作為一位音樂(lè)教師，你在培養(yǎng)孩子的過(guò)程當(dāng)中不夠注意些許孩子自己的問(wèn)題，總以自己的演唱習(xí)慣來(lái)進(jìn)行講授，那或許真的會(huì)給孩子帶來(lái)一時(shí)的明亮，那勢(shì)必得不償失。

第三篇：兒童聲樂(lè)課

兒童聲樂(lè)課

執(zhí)教者：白龍馬

少年兒童是歌唱訓(xùn)練的最佳時(shí)期，通過(guò)歌唱既能陶冶情操、激發(fā)智商，培養(yǎng)其積極、健康、活潑向上的審美情趣，又能培養(yǎng)少兒的獨(dú)唱、合唱、舞臺(tái)表演能力。

一、教學(xué)目標(biāo)：主要是經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)唱歌，通過(guò)嚴(yán)格的氣息、發(fā)聲等方面的科學(xué)訓(xùn)練，建立完善的歌唱狀態(tài)，最終使學(xué)生達(dá)到歌唱收放自如、聲情并茂，上臺(tái)盡情演唱的水平。

二、1-4周教學(xué)內(nèi)容：

興趣是最好的老師，本教學(xué)法通過(guò)培養(yǎng)孩子興趣為主的基礎(chǔ)上，配合少兒聲樂(lè)考級(jí)教材練習(xí)氣息、面部表情、口型等讓孩子能夠正確發(fā)聲，在音準(zhǔn)和節(jié)奏上有所提高并能夠流暢熟練自然的演唱歌曲。

學(xué)習(xí)曲目：《劃船歌》《小紅帽》《數(shù)鴨子》 《粉刷匠》《小星星》《祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你》《小雨點(diǎn)》等

第二期：主要學(xué)習(xí)歌唱的各種演唱技巧，包括歌唱咬字、歌曲換氣等，讓孩子對(duì)歌曲有一定的理解。教師還會(huì)教孩子一些基本動(dòng)作，使孩子能夠在歌曲中靈活運(yùn)用。

學(xué)習(xí)曲目：《賣報(bào)歌》《大樹樁你有幾歲》《金孔雀》《祖國(guó)祖國(guó)多美麗》《幸福的花朵》等

第三期：主要學(xué)習(xí)歌唱中歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)、感情在歌曲中的運(yùn)用。歌唱表演以及舞臺(tái)風(fēng)度等，讓孩子能夠在舞臺(tái)上盡情表演。

學(xué)習(xí)曲目：《造月亮》《春天的孩子》《小白船》《小螺號(hào)》《童年是什么》等。

第四篇：聲樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃

聲樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃

少年兒童是歌唱訓(xùn)練的最佳時(shí)期，通過(guò)歌唱既能陶冶情操、激發(fā)智商，培養(yǎng)其積極、健康、活潑向上的審美情趣，又能培養(yǎng)少兒的獨(dú)唱、合唱、舞臺(tái)表演能力。但少兒聲樂(lè)教育有別于成人聲樂(lè)教育，其根本在于少兒的生理、心理、理解力都與成人存在差異。因此，少兒聲樂(lè)教育應(yīng)量體裁衣制定更加適合少兒的一套教學(xué)方法，唯有如此，才能夠事半功倍的達(dá)到理想的教學(xué)成果。

一、與新生的首次邂逅

接觸到一名新生，首先要通過(guò)交談，對(duì)其有一個(gè)初步的判斷：“性格是內(nèi)向還是外向;學(xué)習(xí)是主動(dòng)還是被動(dòng);對(duì)待老師是禮貌還是漠視……”知己知彼方能百戰(zhàn)不殆，唯有真正的走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界才會(huì)讓你與他真正的產(chǎn)生共鳴。針對(duì)不同的學(xué)生制定出不同的教學(xué)方式，循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生到達(dá)光明的彼岸。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.針對(duì)少兒的心理,生理等特點(diǎn)進(jìn)行專業(yè)化音樂(lè)啟蒙教育.2.因材施教，利用音樂(lè)特有的形式挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)孩子的信心，塑造孩子良好的性格和健康的人生觀。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)歌唱的喜愛(ài)。

4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受能力和鑒賞能力。能做到有感情的歌唱。

5.引導(dǎo)學(xué)生能用科學(xué)的發(fā)聲方法演唱歌曲。并能很好的保護(hù)嗓子;

6.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)譜和處理歌曲情感的能力。自己能很好的演繹歌曲。

7.開設(shè)音樂(lè)基礎(chǔ)課，給孩子以智慧，勇氣，自信，歡樂(lè)以及父母般的關(guān)愛(ài)。8.主要是經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)唱歌，通過(guò)嚴(yán)格的氣息、發(fā)聲等方面的科學(xué)訓(xùn)練，建立完善的歌唱狀態(tài)，最終使學(xué)生達(dá)到歌唱收放自如、聲情并茂，上臺(tái)盡情演唱的水平。

三、授課內(nèi)容

1.少兒基礎(chǔ)歌唱發(fā)聲技巧

2.基本樂(lè)理

3.試唱練耳

4.節(jié)奏模唱

5.歌唱舞臺(tái)表演

6.歌唱形體訓(xùn)練

7.輔導(dǎo)學(xué)生參加各類比賽，及少兒聲樂(lè)考級(jí)等

四、教學(xué)內(nèi)容： 氣息與發(fā)聲訓(xùn)練: 發(fā)聲練習(xí)是聲樂(lè)課最為重要的部分，因?yàn)樗歉璩牡旎?，沒(méi)有了它，一切都無(wú)從談起。因此，發(fā)聲練習(xí)應(yīng)占課時(shí)的60%左右。

少兒發(fā)音練習(xí)的跨度不應(yīng)太大，因?yàn)槠渎晭П容^稚嫩，對(duì)于音域較寬的學(xué)生也應(yīng)多注意中聲區(qū)的練習(xí)，高聲區(qū)以快速練習(xí)一帶而過(guò)，不可久練冠音，否則易傷聲帶。穩(wěn)固的中聲區(qū)適當(dāng)?shù)南蛏稀⑾蛳聰U(kuò)展有效音域，是少兒發(fā)聲教學(xué)的基本理念。

1.哼鳴練習(xí)5 4 3 2 | 1 — || 1 3 5 3 | 1 — || M____________ M(u)__________ 2.打嘟嚕練習(xí)1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 — || 嘟_____________________________________ 1 2 3 4 5 6 7 1 | 2 1 7 6 5 4 3 2 | 1 — || 嘟_______________________________________ 3.母音練習(xí)1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 — || mi ___-ma ____ mi___ 不同的音的走向要求呼吸的感覺(jué)也不盡相同，這一條要求平穩(wěn)呼吸。5 3 4 2 | 1 — || a o a 此練聲曲要求演唱時(shí)要有線條感，氣息連貫，字要清晰，聲音要明亮，共鳴要豐滿，歌聲要通暢。

4連頓音練習(xí)： 1 3 3 5 | 5 1 1 5 | 5 3 3 1 | 1 — || mi ma mi ma mi ma m 此條練習(xí)曲要求氣息連貫，演唱所有的音都應(yīng)該在放松的狀態(tài)下，才能感獲得更多的共鳴，要求往后腔體吸著唱，吐字要清晰，共鳴豐滿。

訓(xùn)練學(xué)生正確的歌唱方法(包括：姿勢(shì)、呼吸以及各個(gè)腔體產(chǎn)生共振的能力)、音量、強(qiáng)弱的控制及協(xié)調(diào)各聲部音量的能力。歌曲演唱：

有了正確的發(fā)聲作為引導(dǎo)，其氣息、位置較統(tǒng)一后，對(duì)于歌曲的詮釋須進(jìn)一步要求。

歌曲的表情記號(hào)，歌詞的意境須引導(dǎo)學(xué)生找到作曲者作品的初衷。

歌曲的音準(zhǔn)、節(jié)奏必須嚴(yán)格按曲譜標(biāo)記演唱。不應(yīng)給學(xué)生養(yǎng)成隨心所欲亂唱的習(xí)慣。舞臺(tái)表演：

其實(shí)在發(fā)聲練習(xí)、歌曲演唱中就應(yīng)注意學(xué)生的站姿、表情并適時(shí)的糾正。

歌曲的舞臺(tái)表演最重要的是面部的表情，在真正的將自己浸入歌曲中時(shí)，自然會(huì)有投入的情感，表情自然會(huì)產(chǎn)生，適時(shí)的加以手部動(dòng)作加以點(diǎn)綴，使演唱變得更加生動(dòng)。

考級(jí)教學(xué)安排：

第一期：興趣是最好的老師，通過(guò)培養(yǎng)孩子興趣為主的基礎(chǔ)上，配合少兒聲樂(lè)考級(jí)教材練習(xí)氣息、面部表情、口型等讓孩子能夠正確發(fā)聲，在音準(zhǔn)和節(jié)奏上有所提高并能夠流暢熟練自然的演唱歌曲。

第二期：主要學(xué)習(xí)歌唱的各種演唱技巧，包括歌唱咬字、歌曲換氣等，讓孩子對(duì)歌曲有一定的理解。教師還會(huì)教孩子一些基本動(dòng)作，使孩子能夠在歌曲中靈活運(yùn)用。

第三期：主要學(xué)習(xí)歌唱中歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)、感情在歌曲中的運(yùn)用。歌唱表演以及舞臺(tái)風(fēng)度等，讓孩子能夠在舞臺(tái)上盡情表演。

結(jié)合近期學(xué)習(xí)情況和孩子自身的情況指導(dǎo)、排練一些節(jié)目參加演出、比賽等，給孩子們鍛煉成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)少兒歌唱的姿勢(shì)、呼吸、發(fā)聲、吐字歸韻、音準(zhǔn)協(xié)調(diào)聲音的能力及歌曲情感的處理。

教學(xué)難點(diǎn)：聲音的放松，能自如的把握氣息，掌握頭聲和各個(gè)腔體共鳴的運(yùn)用。

關(guān)于少兒聲樂(lè)考級(jí)（音協(xié)）的訓(xùn)練：

聲樂(lè)考級(jí)自1995年開始，至今已有非常成熟的考試模式以及考試曲目。如今，我們的課程以《全國(guó)少兒聲樂(lè)考級(jí)曲集》這一套書為依托，對(duì)于5—7歲的孩子以學(xué)習(xí)第一至第二級(jí)的歌曲為主，對(duì)于8歲以上的孩子采取因人而異順級(jí)或跳級(jí)的教學(xué)方法，最后再在考試前挑選具有能力參加考級(jí)的學(xué)生，通過(guò)考級(jí)增加孩子的自信及能力，使其健康成長(zhǎng)。

總結(jié)：

聲樂(lè)教學(xué)-難，難于無(wú)形，因其難于捉摸;聲樂(lè)教學(xué)-易，易于無(wú)形，因其易于感受。

聲樂(lè)是一門心靈與心靈相互碰撞的課程，因?yàn)樗菬o(wú)形的。因此，與學(xué)生相處的和諧尤為重要。聲樂(lè)講究的首要條件便是放松，學(xué)會(huì)控制學(xué)生的情緒，調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，是教學(xué)中必要的一環(huán)。既要不失威嚴(yán)又要和藹可親，其實(shí)并不矛盾，重點(diǎn)是一個(gè)度的問(wèn)題。

預(yù)想課設(shè)班級(jí)（個(gè)人想法僅參考）：（每個(gè)課時(shí)45分~60分鐘）

1、一對(duì)一

針對(duì)性強(qiáng)，可以培養(yǎng)參加大型比賽，演出，考學(xué)，考含金量更高的證書（每周兩個(gè)課時(shí)）

2、一對(duì)三

課時(shí)均分到每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都可以學(xué)到知識(shí)，可以培養(yǎng)參加比賽，演出，音協(xié)考級(jí)

3、童聲合唱班（10~20人）

為小朋友普及音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)基本歌唱技巧，提高自身音樂(lè)素養(yǎng)，提高節(jié)奏能力，排練合唱節(jié)目參加比賽，演出

4、音舞班（20人左右）

歌唱與舞蹈相結(jié)合，主要培養(yǎng)孩子們的興趣愛(ài)好，提高音樂(lè)素養(yǎng)，提升肢體形象，培養(yǎng)舞蹈節(jié)奏感，讓孩子們擁有一個(gè)美好的童年。

第五篇：兒童聲樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

兒童聲樂(lè)教學(xué)計(jì)劃范文

光陰如水，我們將帶著新的期許奔赴下一個(gè)挑戰(zhàn)，需要好好的對(duì)接下來(lái)的教學(xué)進(jìn)行計(jì)劃了。你知道領(lǐng)導(dǎo)想要看到的是什么樣的教學(xué)總結(jié)嗎？下面是小編整理的兒童聲樂(lè)教學(xué)計(jì)劃范文，希望對(duì)大家有所幫助。

一、教學(xué)目標(biāo)：

主要是經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的.學(xué)習(xí)唱歌，通過(guò)嚴(yán)格的氣息、發(fā)聲等方面的科學(xué)訓(xùn)練，建立完善的歌唱狀態(tài)，最終使學(xué)生達(dá)到歌唱收放自如、聲情并茂，上臺(tái)盡情演唱的水平。

二、教學(xué)內(nèi)容：

第一期：興趣是最好的`老師，本教學(xué)法通過(guò)培養(yǎng)孩子興趣為主的基礎(chǔ)上，配合少兒聲樂(lè)考級(jí)教材練習(xí)氣息、面部表情、口型等讓孩子能夠正確發(fā)聲，在音準(zhǔn)和節(jié)奏上有所提高并能夠流暢熟練自然的演唱歌曲。

學(xué)習(xí)曲目：《劃船歌》《小紅帽》《數(shù)鴨子》 《粉刷匠》《小星星》《祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你》《小雨點(diǎn)》等

第二期：主要學(xué)習(xí)歌唱的各種演唱技巧，包括歌唱咬字、歌曲換氣等，讓孩子對(duì)歌曲有一定的理解。教師還會(huì)教孩子一些基本動(dòng)作，使孩子能夠在歌曲中靈活運(yùn)用。

學(xué)習(xí)曲目：《賣報(bào)歌》《大樹樁你有幾歲》《金孔雀》《祖國(guó)祖國(guó)多美麗》《幸福的花朵》等

第三期：主要學(xué)習(xí)歌唱中歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)、感情在歌曲中的運(yùn)用。歌唱表演以及舞臺(tái)風(fēng)度等，讓孩子能夠在舞臺(tái)上盡情表演。

學(xué)習(xí)曲目：《造月亮》《春天的孩子》《小白船》《小螺號(hào)》《童年是什么》等。

三、教學(xué)對(duì)象 ：

全體聲樂(lè)學(xué)生

四、教學(xué)目標(biāo) ：

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)歌唱的喜愛(ài)。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受能力和鑒賞能力。能做到有感情的歌唱。

3、引導(dǎo)學(xué)生能用科學(xué)的發(fā)聲方法演唱歌曲。并能很好的保護(hù)嗓子;

4、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)譜和處理歌曲情感的能力。自己能很好的演繹歌曲。

五、教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)少兒歌唱的姿勢(shì)、呼吸、發(fā)聲、吐字歸韻、音準(zhǔn)協(xié)調(diào)聲音的能力及歌曲情感的處理。

六、教學(xué)難點(diǎn)：

聲音的放松，能自如的把握氣息，掌握頭聲和各個(gè)腔體共鳴的運(yùn)用。