第一篇：實驗中學初二物理知識競賽策劃及總結(jié)

2014年漢中市實驗中學初二生活物理知識競賽策劃書

一、競賽宗旨

為提高我校初二學生學習物理的興趣,，擴大學生視野,豐富學生的課余生活，啟迪思維，發(fā)展智力。體現(xiàn)從生活走向物理，從物理走向社會。形成學科學，愛科學，積極向上的良好風尚。特舉行本次知識競賽活動。

二、參賽對象:

初二全體學生

三、命題原則

以蘇科版八年級義務教育初中物理課程標準的知識點為競賽的基本依據(jù)，主要通過應用來加強和擴展學生所學的物理知識，聯(lián)系生活，聯(lián)系實際。

四、競賽方式

閉卷筆試

五、競賽時間

2014年6月17日 下午輔導課

六、競賽地點

初二各班教室

六、組織辦法

1.考試由初二各班班主任教師組織進行.2.評卷工作由物理教師進行。

八、獎勵辦法

設(shè)一等獎3個、二等獎6個、三等獎9個。

附：2014年首屆實驗中學初二生活物理知識競賽試卷一套

2014年6月3日實驗中學物理知識競賽試題答案.doc

2014年漢中市實驗中學初二生活物理知識競賽總結(jié)

初二年級物理組

為了更好地促進物理教學，檢查中年級學段學生的物理基礎(chǔ)知識和基本技能，考察學生對物理知識的領(lǐng)悟能力和運用能力，我校物理知識競賽活動于 在2014年6月17日 下午輔導課，我校初二年級進行了物理知識知多少知識競賽活動，并且取得了圓滿成功。

一、本次競賽客觀公正，取得了較好的成績。主要有以下幾方面原因：

1.周密組織，協(xié)調(diào)工作是競賽圓滿完成的前提條件。本次競賽由綜合組主辦，得到了班主任及科任教師的大力支持，工作組織周密，職責分明，大家通力協(xié)作，為競賽的成功舉辦鋪設(shè)道路，是競賽圓滿完成的前提條件。

2.賽題科學是激發(fā)學生積極參與的根本。本次競賽賽題的難易程度分明；考察的范圍廣，素質(zhì)教育體現(xiàn)明顯；賽題形式為筆答。

3.規(guī)則合理，競賽公平、公正，確保競賽結(jié)果的真實。

4.競賽結(jié)果有利于我們改進今后教學工作，明確努力方向，有的放矢地引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

附：八年級

“生活.物理知多少”

知識競賽獲獎名單 一等獎： 陳管凌（4）

陳翰文（3）

沈睿琦（9）二等獎：張潤澤（6）劉江浩（5)全政宇（7）陳青鑫（8）崔文博（2）杜雨豪（1）

三等獎：黃柏舟（4）王圣鴻（5）王晨旭（6）劉佳鑫（9）

孫奧煒（8）蔡京融（7）唐黎（1）胡玉顥（2）王浩洋（3）

第二篇：二郎中學初二物理知識競賽策劃書

2009年二郎中學初二生活物理知識競賽策劃書

一、競賽宗旨

為提高我校初二學生學習物理的興趣,，擴大學生視野,豐富學生的課余生活，啟迪思維，發(fā)展智力。體現(xiàn)叢生活走向物理，從物理走向社會。形成學科學，愛科學，積極向上的良好風尚。特舉行本次知識競賽活動。

二、參賽對象:

初二全體學生

三、命題原則

以滬科版八年級義務教育初中物理課程標準的知識點為競賽的基本依據(jù)，主要通過應用來加強和擴展學生所學的物理知識，聯(lián)系生活，聯(lián)系實際。

四、競賽方式

閉卷筆試

五、競賽時間

2009年5月19日 下午

六、競賽地點

初二各班教室

六、組織辦法

1.考試由初二各班班主任教師組織進行.2.評卷工作由物理教師進行。

八、獎勵辦法

設(shè)一等獎1個、二等獎3個、三等獎5個。另設(shè)優(yōu)秀獎7個。一、二、三等獎發(fā)榮譽證書，優(yōu)秀獎發(fā)獎狀。

附：2009年首屆二郎中學初二生活物理知識競賽試卷一套

策劃人：楊云龍

時間：2009年5月12日

第三篇：初二物理知識競賽試題

樅陽二中2004年初二物理知識競賽試題

(命題人：樅陽二中

王亮華)

注意事項：

（1）1——12題，每個信息點3分，共16×3=48分；

（2）13——15題，每題6分，共3×6=18分；

（3）16題10分，17題10分，18題14分。

（4）球體的體積公式：V=pR3，V為體積，R為半徑。

一．填空題：

1．城市街道用水泥鋪成的路面，每隔一段距離就用切割機把它割出了一條小溝，這是為了。

2．有一鐵路高架橋長400m，某人在橋上行走，當行人距前方橋頭180m處發(fā)現(xiàn)迎面有一列火車以43.2Km/h的速度向他開來，此時火車距前方橋頭為360米，行人至少以

m/s的速度才能安全離開鐵路橋。

3．如圖1所示，將一只鋼制砝碼掛在精密的測力計下，并將砝碼完全浸沒在煤油中加熱，裝煤油的燒杯再放在電子秤上，已知煤油的膨脹比鋼的的膨脹要明顯得多，且不考慮加熱過程中煤油質(zhì)量的變化，那么隨著溫度的升高，測力計的示數(shù)將，電子秤的讀

數(shù)將，燒杯底部受到煤油的壓強將

。（以上三空均選填“變大”、“變小”、“不變”）

4．電冰箱背面的散熱器做成彎曲的管狀，這是為了，且散熱片的外表涂成黑色，是因為。

5．把一實心小球分別投入盛有一定量的水或酒精的容器中，當小球在水或酒精中靜止時，受到水的浮力是1.7N，受到酒精的浮力是1.6N，已知酒精的密度是0.8×103Kg/m3，則小球的密度是

Kg/m3。

6．我們使用天平測量物體質(zhì)量時，必須把被測物體放在天平左盤里，砝碼放在右盤里，這主要是因為（1）；

（2）。

二．選擇題：

7．如圖2所示，一束單色光射入方框中的光學元件之后，從方框下方射出，那么方框中的光學元件可能是

（）

A．平面鏡；

B．三棱鏡；

C．凸透鏡；

C．凹透鏡。

8．酒泉載人航天發(fā)射場位于我國（）

A．新疆維吾爾自治區(qū)

B．青海省

C．甘肅??；

D．寧夏回族自治區(qū)。

9．“立方木塊水中漂，半進（浸）半出在半腰，木塊密度知多少”。

（）

A．0.25×103kg/m3;

B．0.5×103kg/m3;

C．0.75×103kg/m3;

D.1.0×103kg/m3;

10．美英聯(lián)軍在伊拉克遭不明身份的武裝分子襲擊。一勻速行駛的列車上有一節(jié)寬2.4m的車廂，一顆子彈正好垂直打穿這節(jié)車廂，如果這節(jié)車廂上的彈孔前后錯位6cm，列車當時的速度是54km/h，則子彈在車廂內(nèi)的速度為

（）

A．500m/s；

B.600m/s；

C.700m/s；

D.800m/s。

11．航天飛機返回地面時，為使它安全停下來，下面的方法不應采用的是（）

A．利用輪和地面之間的磨擦；

B．飛機前部發(fā)動機向前噴氣；

C．飛機后部發(fā)動機向后噴氣；

D．飛機尾部施放阻力傘。

12.如圖3所示,某裝有水的容器中飄浮著一塊冰,而在水的表面上又覆蓋著一層油,已知水面距容器底的高度為h1,油

面距容器底的高度為h2,則當冰塊全部熔化后（）

A．h1和h2都變大；

B．h1和h2都變??；

C．h1變大,h2變??；

D．h1變小,h2變大。

三.簡答題:

13．俗話說:“樹大招風”。甲乙兩棵樹，它們的發(fā)達程度及根系深度基本相同，但甲樹高于乙樹，甲樹容易被風吹倒或折斷，從物理知識角度來講，可以把樹看成什么？為什么甲樹容易被風吹倒或吹折？

14．在月球上用天平稱得質(zhì)量1kg的棉花，若把這些棉花帶到地球上再稱，天平平衡時，砝碼的質(zhì)量還是一1kg嗎？為什么？

15．某工廠有一失修的鍋爐水位計，如圖4所示，請觀察后回答：

水位計中出了什么毛??？若不修理可能會出現(xiàn)什么問題？

16．有一密度計如圖5所示，刻度處的玻璃管是粗細均勻的，標有1.0和1.1兩刻度線相距1.8cm，求1.1和1.2兩刻度線間的距離是多少cm？

17．某商場有一自動扶梯，一顧客沿開動（上行）的自動扶梯走上樓時，數(shù)得了16級，當他以同樣的速度（相對電梯）沿開動（上行）的自動扶梯走下樓時，數(shù)得了48級，則該自動扶梯的級數(shù)是多少？

18．測定患者的血沉，在醫(yī)學上有助于醫(yī)生對病情作出判斷，設(shè)血液是由紅血球和血漿組成的懸浮液，將此懸浮液放進豎直放置的血沉管內(nèi)，紅血球就會在血漿中勻速下沉，其下沉速率稱為血沉。某人的血沉γ的值大約是10mm/h，如果把紅血球近似為半徑為R的小球，且認為它在血漿中下沉時所受到的粘滯阻力為f=6πRηγ，在室溫下η=1.47×10-3pa.S，已知血漿的密度ρ0=1.0×103kg/m3，紅血球的密度ρ=1.3×103kg/m3。試由此估算紅血球的半徑大約是多少μm?

樅陽二中2004年初二物理知識競賽答案

1.防止因熱脹冷縮而導致?lián)p壞路面

2.3.5m/s

3.變大，變小，變小

4.增大散熱面積，黑色表面更利于向外輻射（或散）熱

5.0.85×103

6.人們習慣用右手操作；橫梁標尺刻度從左到右，便于讀數(shù)。

7.B

8.C

9.B

10.B

11.C

12.C

13.（1）可以把樹看作杠桿

（2）由題意可知，當阻力和阻力臂差不多相等時，風作用于甲樹的動力臂比乙樹長，甲樹易被吹倒。

14.（1）不是1kg

(2)

因為月球表面是真空，而地球表面有空氣，空氣對棉花有浮力

15.（1）水位計下方（或某處）被堵塞，導致加熱時水位中的水位不能正確顯示鍋爐中水位高低。

（2）工人對鍋爐中水位造成錯誤判斷（或引起鍋爐爆炸）。

16.解：設(shè)刻度線1.0以下人體積為V0m3,刻度線處截面積為S

m3,1.1與1.2兩刻度線間距為Lcm.根據(jù)漂浮條件F浮=G和阿基米德原理F浮=ρgv排得：

G=1.0

×103gv

(1)

G=1.1

×103g(v0-1.8

×10-2s)

(2)

G=1.2

×103g(v0-1.8

×10-2-10-2LS

(3)

由（1）/(2)得

v0=19.8×10-2S

(4)

把（1）、（4）代入（3）得：L=1.5cm.17.設(shè)級數(shù)為n,梯對地面速度為V’，梯每級為1單位長度，人上梯時間t1,下梯時間t2.根據(jù)速度不變，由v=s/t得：

上樓時：

下樓時：

解之得：n=24級

18.如圖所示，紅血球在重力G=mg,浮力F浮和阻力f作用下，勻速下沉，紅血球所受合外力為0，即：

mg=F浮+f

ρgv=ρ0gv+6πRηγ

4/3

(ρ-ρ0)R3g=6πRηγ

故R=

=2.5

10-6(m)

=2.5μm

第四篇：初二物理實驗總結(jié)

初二物理實驗教學工作總結(jié)

本學，在學校領(lǐng)導的正確指導下，初二物理實驗教學工作取得了可喜的成績，學生的觀察能力和實驗能力有了很大的提高，為了更好總結(jié)本學實驗教學工作中的經(jīng)驗和教訓，特對本學年的初二物理實驗教學工作總結(jié)如下：

本學年，在學期初，首先制定了本學年的實驗教學工作計劃，以實驗計劃指導本學年的物理教學工作并在教學過程中不斷創(chuàng)新，圓滿的完成了實驗計劃所布置的任務。

1、在教學過程中，教師盡量把每一個演示實驗演示，在演示材料不很完全的條件下，教師經(jīng)常自制一些教具或取得另外相近或相似的教具來完成演示實驗，讓每個學生能夠有觀察的機會，從而，培養(yǎng)學生的觀察能力，以達到認識理論的目的。

2、對于學生分組實驗，本學年學期初，我們物理教師首先對學生分成學習小組，有學習小組長，小組長在學習上和動手能力上都是比較強的學生，在小組中起到模范帶頭作用，對于學生實驗，每個學生都能認真、規(guī)范、積極動手，認真觀察思考，得出正確的結(jié)論，通過一年的訓練和操作，學生的觀察能力和實驗操作能力得到了大幅度的提高，在今年的中考理化實驗競賽中和理化生測試中，取得了理想的成績。

在學生分組實驗，實驗教師對學生認真輔導，還注意巡視學生進行實驗的情況，發(fā)現(xiàn)操作不規(guī)范的不認真的，教師認真輔導指正，并且作其思想工作，對認真規(guī)范的同學，并提出表揚，增強學生的成功感。

通過演示實驗和分組實驗的操作，激發(fā)了學生的學習的興趣，培養(yǎng)了學生的觀察和實驗操作技能。從而使學生學會了許多科學研究的基本方法，激發(fā)了學生的探究精神。

3、課外的小實驗，為了激發(fā)學生的興趣，拓展學生的思維，開拓學生的視野，培養(yǎng)學生的探究精神，本學年我們還不斷的提倡學生進行課外小實驗小制作的活動。使學生的創(chuàng)新能力得到了發(fā)展。

4、實驗報告的填寫：在實驗教學過程中積極的鼓勵學生完成實驗報告，通過實驗的觀察和操作，使學生能夠把觀察的實驗直觀的操作與理論相聯(lián)系，從而加深了對理論知識的理解和記憶。

5、為了及時掌握學生的觀察和實驗操作的效果，本學年，我們在教學過程中的測試的環(huán)節(jié)中適當添加實驗的觀察和操作測試內(nèi)容，促使學生對實驗的重視。

總之。本學年的物理實驗教學工作取得了可喜的成績。但是，和上級的實驗教學要求還有差距，我們?nèi)w初二物理教師在今后的教學工作中努力探索創(chuàng)新，使實驗教學工作再上一個新臺階。

初二物理實驗教學工作總結(jié)

2011年12月

第五篇：初二物理教學實驗總結(jié)

初二物理教學實驗總結(jié)

初二物理教學實驗總結(jié)1

本學期將在學校的領(lǐng)導下和物理組全體老師共同努力下，結(jié)合新課標實驗教學的實際,把實驗教學工作開展得扎實有效，為了盡快能使以后的工作有條不紊地開展，現(xiàn)將本學期物理實驗

教學計劃如下：

一、目的要求：

1、目的：本學期的實驗教學任務的重點是使學生對物理事實獲得具體的感性認識，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手實驗的能力，分析問題的能力、解決問題的能力以及實事求實的科學態(tài)度。

2、要求：大綱規(guī)定的學生分組實驗和演示實驗都力求做好，要求學生認真思考和操作，鼓勵學生課外做一些小實驗，小發(fā)明，小創(chuàng)作，養(yǎng)成科學實驗態(tài)度和遵守實驗規(guī)則的良好習慣。

二、本學期的學生實驗

用刻度尺測量長度，用停表測量時間，練習用刻度尺和停表測平均速度，探究水沸騰時現(xiàn)象和溫度變化的特點，探究平面鏡成像的特點，探究凸透鏡成像的規(guī)律，測量鹽水和小石塊的密度。

三、抓常規(guī)，促使實驗規(guī)范化

1．學期開始，就要制定詳細的實驗計劃和年級詳細的實驗進度。力爭實驗開出率（包括演示，分組）均達到100%

2．抓備課，使實驗扎實進行。演示實驗備課交待器材，操作過程，讓學生觀察什么現(xiàn)象，得出什么結(jié)論；分組教學中的.實驗備課要求有實驗目的，原理，器材，實驗步驟，結(jié)論等。

3 .上好新授課中的演示實驗，跟蹤課堂每個細節(jié)。落實素質(zhì)教育課堂是首要途徑，在課堂上培養(yǎng)學生的觀察思維能力，創(chuàng)新意識的觀念已深深在老師心中生根。每一個演示實驗都能達到用科學的態(tài)度尊重事實，達到客觀性強，生動形象，效果明顯，對學生由直觀思維上升理性認識起到至關(guān)重要的作用。分組實驗：在實驗前要求學生預習，教師實驗前要做示范，引導學生認真觀察實驗現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，每次實驗完畢要填寫實驗報告，老師做到全批全改。

四、嚴格遵守學校實驗制度：嚴格如實地填寫實驗通知單。演示實驗提前三天通知，分組實驗提前7天，如實填寫實驗記錄。培養(yǎng)學生遵守實驗制度，愛護實驗器材，節(jié)約用水，電，藥品，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德；培養(yǎng)學生嚴謹求學，一絲不茍的學風，培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣。

五、加大實驗教改力度，有計劃有實驗規(guī)劃：注意用現(xiàn)代化教學手段配合實驗的順利，科學，嚴謹?shù)倪M行。還要輔導學生開展試驗小制作，大力開展試驗教改力度。

初二物理教學實驗總結(jié)2

實施課改，執(zhí)行新《課標》以來，為了全面貫徹素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的實踐能力，各校都加強了對實驗的重視程度。又加之近年提高了中考題中物理實驗部分的分值，從而引起了各校的高度重視。通過兩年的探索和總結(jié)，可以看到現(xiàn)在我校教師在物理教學中對實驗探究的重視程度都有所提高。學生的實驗操作能力也較前幾屆有所增強。這對提高我校物理的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的能力，有著很好的促進作用。但在實際教學過程中，我們?nèi)园l(fā)現(xiàn)學生在實驗操作中存在一些問題。它反映出我們在平時教學時對實驗重視不夠，也反映對學生在這方面的要求不到位。為此，應改進教學方法，及時采取措施，以提高學生的實驗操作能力和實驗素質(zhì)為教學的出發(fā)點。

一、實驗教學中過程學生存在的一些典型問題

1、基本工具使用得不正確，其主要表現(xiàn)為：

（1）在使用彈簧測力計時，有的學生沒有進行校零就直接使用；測拉力時沒有作勻速直線運動就讀數(shù)；校零時不在使用位置上。

（2）用量筒測水的體積時拿在手里讀數(shù)，而且讀數(shù)時視線沒有與凹形水面相平，甚至量筒都沒放平就讀數(shù)。

（3）在使用電流表和電壓表時，沒有試觸就直接使用；不注意接合適的量程。

（4）部分學生不能正確連接滑動變阻器及判斷阻值的變化情況。

2、操作不規(guī)范，如

（1）學生操作不按實驗要求，操作過程中對器材的'使用不夠規(guī)范。

（2）在研究凸透鏡成像的實驗中，不是移動光屏呈接像，而是移動透鏡去找像。

（3）連接電路的方法不正確；表的刻度盤沒有正對觀察者；沒有排除電路故障的一般經(jīng)驗，有的甚至根本不會連接電路。

3、背實驗和數(shù)據(jù)，違背實驗事實。很多學生一開始就馬上在實驗冊上填寫有關(guān)內(nèi)容，根本沒有看器材，甚至是先填出實驗結(jié)論、數(shù)據(jù)，再做實驗。其實驗數(shù)據(jù)與填寫數(shù)據(jù)根本不符，如

（1）在觀察凸透鏡成像的實驗中，根本沒有呈接到清晰的像就在題單上填寫了結(jié)論。、

（2）在研究杠桿平衡條件的實驗中，部分學生先在記錄中把數(shù)據(jù)、結(jié)論都填好后再動手做實驗；有的學生把兩邊的力臂始終調(diào)得一樣大。

（3）在測滑輪組的機械效率的實驗中，學生背數(shù)據(jù)、結(jié)論的現(xiàn)象尤為突出。另外在測變速直線運動的平均速度、測電阻、測小燈泡的功率、探究同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系等實驗中，背實驗數(shù)據(jù)和結(jié)論的現(xiàn)象也較為普遍。4對自己的設(shè)計方案不去推敲其合理性，如探究動能與什么因素有關(guān)時，不是嚴格按要求把高度作為控制變量；在其他問題上也是不注意讓“別的量保持不變”。

二、造成上述錯誤的原因

從上述現(xiàn)象可以看出，部分學生在實驗操作中比較盲目，缺乏一定的實驗操作技能。有的問題雖然存在某一部分學校的學生或個別學生身上，但反映了我們一部分教師在平時的教學中對學生的實驗操作技能訓練不到位，而是為了實驗操作考試而做實驗。教師忽視了對學生能力的培養(yǎng)與方法的指導。其次是教師在指導學生復習操作時，讓學生動手的機會太少。教師講得太多，包辦做得太多，有意識地提供一些數(shù)據(jù)和結(jié)論讓學生記住。有的學校的教師在指導學生復習時規(guī)定太死，如用電流表，電壓表測電阻，測小燈泡的功率，測滑輪組的機械效率，測平均速度，觀察研究凸透鏡成像實驗，教師先把一些數(shù)據(jù)給學生規(guī)定好，讓學生按教師事先設(shè)想的數(shù)據(jù)去做實驗。這些做法抹殺了學生思維的獨立性和靈活性，養(yǎng)成了在實驗操作中的依賴性和封閉性，不利于學生的發(fā)展。

通過這幾次實驗操作考試，我們也發(fā)現(xiàn)有的學校的學生整體實驗操作能力比較強，這是與平時教學和后期訓練分不開的。為了在今后的教學工作中使學生的實驗操作能力有所提高，我們應加強實驗教學，培養(yǎng)學生的實驗操作能力，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。只有這樣才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人。

初二物理教學實驗總結(jié)3

這一學年中，在上級教育主管部門和學校領(lǐng)導的關(guān)心和正確領(lǐng)導下，我校的各項工作也以順利結(jié)束，實驗教學也上了一個大的臺階，這與廣大教師辛勤的勞動是分不開的。為了在今后的工作中更好的開展物理實驗的教學，特總結(jié)如下：

一、圓滿完成本學年的實驗教學任務

今年初二共有8個教學班，學生400多人，但我們物理教師在學校領(lǐng)導的關(guān)心下，認真按照物理教學大綱的規(guī)定開全開好物理實驗課，學校也加大了對實驗教學的監(jiān)督檢查力度，大大加強了物理實驗教學的要求。學生的實驗能力不斷加強，教師的實驗教學水平不斷提高。

二、教師的實驗水平不斷提高，學生的實驗能力不斷加強。

在今年的教學工作中，我校多次組織廣大實驗教師外出學習，在本校也多次組織實驗教師開展公開課、觀摩課、經(jīng)驗交流會等活動，提高了教師的實驗能力課堂效益明顯提高，學生能力不斷加強。繼續(xù)加大對實驗教學的投入和實驗硬件設(shè)施建設(shè)

三、實驗教學越來越重要，物理教師教學情緒不斷高漲。近年來，物理實驗教學在物理科中的.地位越來越重要，我校物理教師實驗教學情緒明顯高漲，都感到有了用武之地。并

積極引導學生將論證性實驗變?yōu)樘剿餍詫嶒?，發(fā)展學生能力。

由于受其他條件的制約，我校的實驗教學也存在著一些不足，特別是物理教師隊伍較年輕，經(jīng)驗不足。在今后的實驗教學中，一方面要不斷加強實驗教師的實驗能力，另一方面要充分發(fā)揮廣大師生的主觀能動性，使我校的實驗教學在上一個新臺階。

初二物理教學實驗總結(jié)4

本學，在學校領(lǐng)導的正確指導下，初二物理實驗教學工作取得了可喜的成績，學生的觀察能力和實驗能力有了很大的提高，為了更好總結(jié)本學實驗教學工作中的經(jīng)驗和教訓，特對本學年的初二物理實驗教學工作總結(jié)如下：

本學年，在學期初，首先制定了本學年的實驗教學工作計劃，以實驗計劃指導本學年的物理教學工作并在教學過程中不斷創(chuàng)新，圓滿的完成了實驗計劃所布置的任務。

1、在教學過程中，教師盡量把每一個演示實驗演示，在演示材料不很完全的條件下，教師經(jīng)常自制一些教具或取得另外相近或相似的教具來完成演示實驗，讓每個學生能夠有觀察的機會，從而，培養(yǎng)學生的觀察能力，以達到認識理論的目的。

2、對于學生分組實驗，本學年學期初，我們物理教師首先對學生分成學習小組，有學習小組長，小組長在學習上和動手能力上都是比較強的學生，在小組中起到模范帶頭作用，對于學生實驗，每個學生都能認真、規(guī)范、積極動手，認真觀察思考，得出正確的結(jié)論，通過一年的訓練和操作，學生的觀察能力和實驗操作能力得到了大幅度的提高，在今年的中考理化實驗競賽中和理化生測試中，取得了理想的成績。

在學生分組實驗，實驗教師對學生認真輔導，還注意巡視學生進行實驗的情況，發(fā)現(xiàn)操作不規(guī)范的不認真的，教師認真輔導指正，并且作其思想工作，對認真規(guī)范的同學，并提出表揚，增強學生的成功感。

通過演示實驗和分組實驗的操作，激發(fā)了學生的學習的興趣，培養(yǎng)了學生的觀察和實驗操作技能。從而使學生學會了許多科學研究的.基本方法，激發(fā)了學生的探究精神。

3、課外的小實驗，

為了激發(fā)學生的興趣，拓展學生的思維，開拓學生的視野，培養(yǎng)學生的探究精神，本學年我們還不斷的提倡學生進行課外小實驗小制作的活動。使學生的創(chuàng)新能力得到了發(fā)展。

4、實驗報告的填寫：在實驗教學過程中積極的鼓勵學生完成實驗報告，通過實驗的觀察和操作，使學生能夠把觀察的實驗直觀的操作與理論相聯(lián)系，從而加深了對理論知識的理解和記憶。

5、為了及時掌握學生的觀察和實驗操作的效果，本學年，我們在教學過程中的測試的環(huán)節(jié)中適當添加實驗的觀察和操作測試內(nèi)容，促使學生對實驗的重視。

總之。本學年的物理實驗教學工作取得了可喜的成績。但是，和上級的實驗教學要求還有差距，我們?nèi)w初二物理教師在今后的教學工作中努力探索創(chuàng)新，使實驗教學工作再上一個新臺階。