第一篇：《多一只眼看教育》心得體會

讀《多一只眼看教育》心得體會

內(nèi)容簡介

作者程振理《多一只眼看教育》以中國當(dāng)代教育現(xiàn)狀為背景，輯錄了中外大量優(yōu)秀教育敘事，以學(xué)段分類、關(guān)聯(lián)比較的方式，為讀者呈現(xiàn)了中外各國多樣化的教育形態(tài)，讓讀者“多一只眼看教育”，通過中外教育巨大差異的比較，從成功教育與問題教育的諸多案例中反思中國現(xiàn)行教育方式的優(yōu)劣，從根本上促進(jìn)全社會各級各類學(xué)校教育工作者及教育行政部門管理者和廣大學(xué)生和家長轉(zhuǎn)變教育觀念、優(yōu)化教育行為，從而推動教育教學(xué)新課程改革，引領(lǐng)中國教育發(fā)展趨向，塑造不迷失自我的現(xiàn)代國人靈魂！精彩語段

美國的閱讀課教學(xué)更注重的使學(xué)生對所有所閱讀的一篇或某本書籍的分析和評論，以及進(jìn)行概括和復(fù)述等能力的培養(yǎng)，并要求學(xué)生在閱讀交流中有自己的思想并能流暢表達(dá)自己的觀點。這種做法，體現(xiàn)他們母語教育試試先培養(yǎng)有見識、能思考的的公民這一教育中心目標(biāo)。讀后感

《多一只眼看教育》一書通過引用許多比較典型的、具有說服力的教育實例，對當(dāng)前我國教育改革中存在的問題進(jìn)行了深入的探討和思考。讀罷，感覺此書猶如一針清醒劑，讓人清醒，讓人深思。

《我眼中的美**語教育》一章中重視閱讀的內(nèi)容至今還讓我記憶猶新。對于閱讀教學(xué)，其中有一段文字是這樣寫的：“美國的語言閱讀課教學(xué)，有教師進(jìn)行引導(dǎo)與講解，但主要不是講字詞句，更注重的是學(xué)生對所有所閱讀的一篇或某本書籍的分析和評論，以及進(jìn)行概括和復(fù)述等能力的培養(yǎng)，并要求學(xué)生在閱讀交流中有自己的思想并能流暢表達(dá)自己的觀點。這種做法，體現(xiàn)他們母語教育試試先培養(yǎng)有見識、能思考的的公民這一教育中心目標(biāo)?！?/p>

閱讀后茅塞頓開，的確，沒有獨(dú)立的判斷，就無法產(chǎn)生自由的思想；沒有自由的思想，就不能產(chǎn)生有價值的選擇。在語文閱讀教學(xué)中，重要的是建立學(xué)生積極主動思維的習(xí)慣。在訓(xùn)練學(xué)生聽說讀寫能力同時，最要緊的是培養(yǎng)他們會學(xué)習(xí)、會思考的本領(lǐng)。也正如蘇霍姆林斯基所說：“在學(xué)生的腦力勞動中，擺在第一位的并不是背書，不是記住他人的思想，而是讓學(xué)生自己去思考?！?/p>

第二篇：第三只眼看教育

第三只眼看教育

——記寒假家教社會實踐心得

這次寒假因為我們專業(yè)放假比較早，所以我在六啟家教中心做了為期半月的助教。我的工作是每天晚上輔導(dǎo)學(xué)生們的課外作業(yè)以及疑難問題，家教中心那里是一個助教負(fù)責(zé)一個班的，而我班上是5個學(xué)生，他們都剛上初二。

不得不說，由于教育的改革，出來的弊端和優(yōu)點是非常之多的。同時對于孩子們來說也是一樣，大家會為了爭取那一點成績而放棄了一些本來很重要的技能，而由此，社會上就會出現(xiàn)一些高分低能的人了。

其實在這一段時間里，我真的是感觸頗深，對于孩子們的負(fù)擔(dān)我也是深表同情。首先，他們晚上了還在做功課，這是父母對教育的看重，也是他們對學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。也許有的是父母強(qiáng)迫的，有的是自愿的，有的可能坐在那里頭腦也不知道在想些什么，但是畢竟他們的精神是值得表揚(yáng)的。每天我去的時候他們都會在一個筆記本上記上他們的課外作業(yè)，做完了給我檢查，然后再修改才行，而且我的工作時間標(biāo)準(zhǔn)是2小時。但是說實話，我沒有哪天是準(zhǔn)時的2小時后下班走人的。關(guān)鍵就在于他們的作業(yè)，他們的問題！

怎么說呢，他們的作業(yè)其實在我們眼中不算什么的了，因為我們經(jīng)歷了高中堆積如山的作業(yè)，但是對于初中生來說，語數(shù)外各一套題會是什么概念？老師們都強(qiáng)調(diào)的是題在于精而不在多，但是他們布置下的作業(yè)卻是另一種狀況了。我也看過他們的題目，我是覺得很簡單的了，雖然那么多年了有很多遺忘，但是當(dāng)我看一眼教科書我就可以解決那些問題的。但是學(xué)生們不一樣的，他們要思考，的確也是鞏固練習(xí)，因為他們的課外作業(yè)全是當(dāng)天學(xué)的內(nèi)容，不過他們卻不會做，為什么呢？

這就應(yīng)該聯(lián)系到課堂了。我有看過他們做的筆記，很不錯的，大家都寫的很工整詳細(xì)。但是當(dāng)他們不會做了我叫他們看筆記時他們卻不太能看懂，是看著筆記都不太能看懂那種，很嚴(yán)重的問題了吧！這比我們講了題以后直接做原題做不懂還要嚴(yán)重！因為這說明了課堂上其實他們學(xué)的東西簡直都是模糊概念的，就以一個勾股定理為例，當(dāng)學(xué)了直角三角形以后處理作業(yè)就應(yīng)該首先考慮直角三角形的定理吧，但是他們都不知道，我也仔細(xì)的給他們講過了，不過我覺得效果并不好，關(guān)鍵是課堂，課堂一分鐘可就相當(dāng)于課下十分鐘了。

這可能與老師上課的方法有關(guān)吧。雖然我沒有站在課堂上授課，也不太懂得教學(xué)的方法，但是我卻可以看到教學(xué)效果，我想既然身為老師，這一點應(yīng)該具備的吧。再聯(lián)想到家長們對孩子的關(guān)愛，哪個家長不望子成龍，望女成鳳呢？所以在課下又給他們請了家教，都希望自己的孩子有優(yōu)秀的成績，以后可以考個好的大學(xué)，學(xué)到更淵博的知識，出人頭地，因此家長們見面多半都是以孩子的學(xué)習(xí)為交談對象，這完全沒有錯，但是家長們忽略了知識技能與其他方面發(fā)展的區(qū)別。一味的學(xué)習(xí)書本而不交際，不實踐，是不會成為一個優(yōu)秀的人才的，就像醫(yī)生背得再多的書，但是也是有局限的，只有多給人看病才能有更大的進(jìn)步！同時知識也是很重要的，各行各業(yè)都是以科技為主，但是希望家長們可以看到這兩面性，不要誤導(dǎo)了還在成長的孩子們。

我記得有一次給一個學(xué)生講題，我用了兩種方法給他講，第一是他們課堂學(xué)的，另外一種是課外的特別簡單的，但是我叫他寫簡單的那種的時候他卻說不行，因為他們老師說不能用課外知識進(jìn)行解答。我頓時無語，我記得我們上學(xué)的時候老師都鼓勵大家創(chuàng)新思考，課外查找資料，但是現(xiàn)在那老師居然叫學(xué)生只能一板一眼的按照學(xué)習(xí)的知識做題！這應(yīng)該是與考試有關(guān)的吧。因為試卷答題講究格式，而閱卷老師看答案可如一目十行是啊，所以學(xué)生的答卷必須給老師清楚的感覺，慢慢的就發(fā)展到了這一步了。這個變化是教育的悲哀吧，格式必須要的，畢竟細(xì)節(jié)決定成敗嘛，但是老師卻完全沒有必要這么要求的，是該說老師是嚴(yán)格為學(xué)生呢，還是業(yè)績?yōu)樽约耗兀?/p>

以小見大，學(xué)校的老師們?yōu)榱藰I(yè)績，多半都是這樣吧，這可以說是曲折的理解了教育的意義，其實它不只是為考試，更是為了人才服務(wù)的！學(xué)校、老師和家長的組合，正是為了讓孩子們能健康的學(xué)習(xí)。為了祖國的棟梁，真心希望這一套組合可以給予孩子們真正的知識！

第三篇：另眼看敬業(yè)心得體會

另眼看敬業(yè)心得體會

旬陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校周雪

最近到處轉(zhuǎn)載運(yùn)動會教師方陣解說詞，相信大家點擊瀏覽后，會達(dá)成一種共識：“這不就是當(dāng)下老師境遇的真實寫照嗎”，懷著一絲自卑、失落的心情，聆聽了旬陽師訓(xùn)中心趙玉平老師“另眼看敬業(yè)的專題講座”，也許是他對人生的領(lǐng)悟，也許是他在學(xué)術(shù)方面的進(jìn)取精神，或者說他“另眼看敬業(yè)”正能量的傳遞，讓我不由自主地來重新審視自我，感悟敬業(yè)的魅力所在。確實感受頗多。其中感受最深的是——“愛崗敬業(yè)，教書育人，無私奉獻(xiàn)鑄師魂。”

教師是人類靈魂的工程師"，必須具備愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，必須具備淡薄名利，超然物外的氣度，必須有無私奉獻(xiàn)的精神，這就是師德，師魂。愛崗敬業(yè)，這四個字對每一位教師來說，一定是再熟悉不過了?？墒窃鯓幼龊眠@四個字呢？怎樣把這四個字切實地體現(xiàn)在我們的工作中，體現(xiàn)到我們的行動上呢？

第一，教師要熱愛學(xué)生。作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，處事公平合理，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。

第二，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，是對自己、對學(xué)生、對家長、對社會的尊重；也是實現(xiàn)仍生幸福的主要途徑。因為教師職業(yè)關(guān)系著千千萬萬的自我價值和人生幸福，關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度。

第三，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé)、工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的需要，是道德責(zé)任感的體現(xiàn)，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德，即崇業(yè)。

第四，愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新——修業(yè)。我們教師要在精業(yè)的基礎(chǔ)上，不斷進(jìn)取，探索教研教改以及學(xué)術(shù)論文，這樣才能跟上時代節(jié)奏，在求真務(wù)實中開拓進(jìn)取。

第五，淡泊名利，志存高遠(yuǎn)。作為一名人民教師，我們一定要樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。既然我們是教師，就要愿將青春許孺子，甘為盛世做人梯；既然我們是教師，就要一輩子用愛心去點亮一盞盞心燈，在照亮學(xué)生未來的同時，也輝煌自己的人生。正如泰戈爾所說：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，就讓我從事葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著綠蔭的?！崩嘶ㄟx擇大海，雄鷹選擇藍(lán)天，而我選擇了三尺講臺！

我時刻銘記著教師的責(zé)任，現(xiàn)在正值應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變、教育教學(xué)大改革的時期，社會的發(fā)展需要高素質(zhì)、復(fù)合型人才，特別是作為職業(yè)學(xué)校的教師，站在新的歷史高度上，我沉甸甸地意識到使命在肩，責(zé)任如山。我將在這一片讓心靈守護(hù)者熱血奔涌的神圣沃土上，不斷充實自己，展示自己，勇于進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，讓我們輕揮一只粉筆、點擊一下鍵盤，書寫青春永不衰。

第四篇：《另眼看敬業(yè)》心得體會

師德師風(fēng)建設(shè)專題講座

----《另眼看敬業(yè)》心得體會

旬陽職中

雷 波

2014年3月21日2點至5點，我校進(jìn)行了全體教師師德師風(fēng)建設(shè)專題講座。邀請了旬陽縣師訓(xùn)教研中心的趙玉萍老師到我校作報告。趙老師作了關(guān)于《另眼看敬業(yè)》的專題報告。在聽了趙老師的報告后，我受益匪淺。

本次專題報告中，趙老師從三大方面談了自己對敬業(yè)的認(rèn)識。首先，介紹了敬業(yè)的含義。其次，分析了敬業(yè)的原因：敬業(yè)是職業(yè)特點的要求，敬業(yè)是對教師的要求，敬業(yè)是做人的要求，敬業(yè)是對家人的尊重，敬業(yè)是對工作對象的尊重，敬業(yè)是幸福的要求。最后，從七方面分析了敬業(yè)的要求：崇業(yè)、愛業(yè)、修業(yè)、精業(yè)、容業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)。趙老師旁征博引，形象生動地對敬業(yè)做了全面的闡述。聽了趙老師的報告，我對敬業(yè)有了全面而深刻的認(rèn)識。

第一，要敬業(yè)首先要崇業(yè)、愛業(yè)。如果你非常熱愛工作，你的生活就是天堂;如果你非常討厭工作，你的生活就是地獄，因為你的生活當(dāng)中，有大部分的時間是和工作聯(lián)系在一起的，不是工作需要你，而是我們每一個人都需要一份工作。所以，我們應(yīng)有既來之，則安之的思想，熱愛教師這個職業(yè)。只有熱愛，才能干好。

第二，做好本職工作，把一點一滴的小事做好，把一分一秒的時間抓牢?！叭绻闶且坏嗡?，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅守你生活的崗位?”這是偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒在日記中的一段話，它告訴我們無論在什么樣的崗位，無論做著什么樣的工作，都要發(fā)揮最大的能力，做出最大的貢獻(xiàn)。

第三，作為教師，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，精益求精。我要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)政治理論知識，政治科目理論性較強(qiáng)，如果教師在教學(xué)中只局限于書本，就會使教學(xué)枯燥乏味，使政治教學(xué)變成純粹的理論說教。學(xué)生厭學(xué)，教師難教。我今后要認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，多看政治方面的書籍，多做練習(xí)題。提高自己的專業(yè)水平。同時，作為一位政治教師，我要擴(kuò)大自己的閱讀量，大量閱讀時政新聞，力求教學(xué)資源的選取新穎、具有時效性。

教學(xué)中要堅持認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間做好詳細(xì)的安排，認(rèn)真寫好教案。每一節(jié)課都力求做到“有備而來”，多方查找資料，制作多媒體課件，以充實教學(xué)內(nèi)容；課堂上要錘煉語言，旁征博引，注意相關(guān)知識的結(jié)合，在重點知識上多想辦法設(shè)置新情境，調(diào)動學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生能力。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。

第四，工作中要處理好人際關(guān)系。學(xué)會包容別人。“寬一分是福，讓一步為高?！睂捜菔且环N生活藝術(shù)、生存智慧，當(dāng)一個人看透了社會人生之后，必定會獲得那份從容和超然。寬容的態(tài)度對待事業(yè)、家庭和朋友，這些關(guān)系才會長久。在工作中，寬容能帶來成長、壯大，不計較同事的中傷，那么彼此之間能團(tuán)結(jié)；寬容領(lǐng)導(dǎo)暫時的失察，能使工作更順利、更協(xié)調(diào)。

總之，通過本次培訓(xùn)活動，我的思想觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。我將在今后的工作中轉(zhuǎn)變自己對教師職業(yè)的看法，兢兢業(yè)業(yè)，干好自己的工作，不給學(xué)校工作拖后腿。

第五篇：童眼看魯迅

童眼看魯迅

紹興，一片古老而神奇的土地。從古至今，歷代名人輩出，如南宋著名詩人陸游、明代著名書畫家徐渭、巾幗英雄秋瑾等等。他們的出現(xiàn)，如同黑夜中閃閃爍爍的星星，打亮了中華歷史的長河，成為了中華民族的光榮和驕傲。

魯迅——可是人人皆知的偉人。1881年9月25日出生于紹興府會稽縣東昌坊口。原名周樟壽，字豫才，后改名為周樹人，是當(dāng)代著名的文學(xué)家、思想家和革命家。

小時候的魯迅非常喜歡到鄉(xiāng)下去，因為在那里，他不用再讀深奧難懂的《四書》、《五經(jīng)》，而是可以和農(nóng)民的孩子自由自在、隨心所欲地玩耍：到河里劃船、釣魚、捉蝦；去欣賞帶著點點漁火的水上夜景；或是去田野里捉蟋蟀、逗蛐蛐……每逢村里演社戲的時候，他就和伙伴們劃船來到戲臺前，看武術(shù)演員翻跟頭，不亦樂乎。少年時的魯迅雖然貪玩，但是他善于從玩中思考，得到書中學(xué)不到的知識，而且還和鄉(xiāng)下的孩子們建立下了深厚的友誼，了解了鄉(xiāng)下農(nóng)民吃苦耐勞的`性格。

青年魯迅非常熱愛讀書，幾乎每天都要與書“打交道”，正如他所說的一樣：“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！濒斞赋３０褎e人喝咖啡的時間花在讀書學(xué)習(xí)上，使自己從書中汲取更多的營養(yǎng)成分。

成年后，魯迅先生深愛寫作，為了拯救支離破碎的中國，他棄醫(yī)從文，先后發(fā)表了《吶喊》、《彷徨》、《野草》、《阿Q正傳》等作品，深受讀者

喜愛，成為了不朽之作。其中，《熱風(fēng)》中有這樣一段話：“愿中國青年……能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光，就會螢火蟲一般，也可以在黑暗里發(fā)一點光，不必等候炬火。此后如竟明日沒有炬火，我便是唯一的光。倘若有了炬火，出了太陽，我們自然心悅誠服，不但毫無不平，而且還要隨喜贊美這炬火或太陽，因為照亮他人，連我也在內(nèi)。”這段話深刻地表達(dá)出了魯迅對中國青年的期望。同時也教導(dǎo)我們，要幫助他人，無私奉獻(xiàn)，使自己活得更有意義。

當(dāng)今社會，魯迅已成為了紹興的標(biāo)志性人物之一，許多外來游客因魯迅的出生地山美?水美?人美而前來參觀、游覽。我相信，隨著社會的發(fā)展，魯迅爺爺將成為我心中永遠(yuǎn)抹不掉的榜樣，他能促使我好好學(xué)習(xí)，永不后退！