第一篇:《多一只眼看教育》心得體會
讀《多一只眼看教育》心得體會
內(nèi)容簡介
作者程振理《多一只眼看教育》以中國當(dāng)代教育現(xiàn)狀為背景,輯錄了中外大量優(yōu)秀教育敘事,以學(xué)段分類、關(guān)聯(lián)比較的方式,為讀者呈現(xiàn)了中外各國多樣化的教育形態(tài),讓讀者“多一只眼看教育”,通過中外教育巨大差異的比較,從成功教育與問題教育的諸多案例中反思中國現(xiàn)行教育方式的優(yōu)劣,從根本上促進(jìn)全社會各級各類學(xué)校教育工作者及教育行政部門管理者和廣大學(xué)生和家長轉(zhuǎn)變教育觀念、優(yōu)化教育行為,從而推動教育教學(xué)新課程改革,引領(lǐng)中國教育發(fā)展趨向,塑造不迷失自我的現(xiàn)代國人靈魂!精彩語段
美國的閱讀課教學(xué)更注重的使學(xué)生對所有所閱讀的一篇或某本書籍的分析和評論,以及進(jìn)行概括和復(fù)述等能力的培養(yǎng),并要求學(xué)生在閱讀交流中有自己的思想并能流暢表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這種做法,體現(xiàn)他們母語教育試試先培養(yǎng)有見識、能思考的的公民這一教育中心目標(biāo)。讀后感
《多一只眼看教育》一書通過引用許多比較典型的、具有說服力的教育實(shí)例,對當(dāng)前我國教育改革中存在的問題進(jìn)行了深入的探討和思考。讀罷,感覺此書猶如一針清醒劑,讓人清醒,讓人深思。
《我眼中的美**語教育》一章中重視閱讀的內(nèi)容至今還讓我記憶猶新。對于閱讀教學(xué),其中有一段文字是這樣寫的:“美國的語言閱讀課教學(xué),有教師進(jìn)行引導(dǎo)與講解,但主要不是講字詞句,更注重的是學(xué)生對所有所閱讀的一篇或某本書籍的分析和評論,以及進(jìn)行概括和復(fù)述等能力的培養(yǎng),并要求學(xué)生在閱讀交流中有自己的思想并能流暢表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這種做法,體現(xiàn)他們母語教育試試先培養(yǎng)有見識、能思考的的公民這一教育中心目標(biāo)?!?/p>
閱讀后茅塞頓開,的確,沒有獨(dú)立的判斷,就無法產(chǎn)生自由的思想;沒有自由的思想,就不能產(chǎn)生有價值的選擇。在語文閱讀教學(xué)中,重要的是建立學(xué)生積極主動思維的習(xí)慣。在訓(xùn)練學(xué)生聽說讀寫能力同時,最要緊的是培養(yǎng)他們會學(xué)習(xí)、會思考的本領(lǐng)。也正如蘇霍姆林斯基所說:“在學(xué)生的腦力勞動中,擺在第一位的并不是背書,不是記住他人的思想,而是讓學(xué)生自己去思考。”
第二篇:第三只眼看教育
第三只眼看教育
——記寒假家教社會實(shí)踐心得
這次寒假因?yàn)槲覀儗I(yè)放假比較早,所以我在六啟家教中心做了為期半月的助教。我的工作是每天晚上輔導(dǎo)學(xué)生們的課外作業(yè)以及疑難問題,家教中心那里是一個助教負(fù)責(zé)一個班的,而我班上是5個學(xué)生,他們都剛上初二。
不得不說,由于教育的改革,出來的弊端和優(yōu)點(diǎn)是非常之多的。同時對于孩子們來說也是一樣,大家會為了爭取那一點(diǎn)成績而放棄了一些本來很重要的技能,而由此,社會上就會出現(xiàn)一些高分低能的人了。
其實(shí)在這一段時間里,我真的是感觸頗深,對于孩子們的負(fù)擔(dān)我也是深表同情。首先,他們晚上了還在做功課,這是父母對教育的看重,也是他們對學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。也許有的是父母強(qiáng)迫的,有的是自愿的,有的可能坐在那里頭腦也不知道在想些什么,但是畢竟他們的精神是值得表揚(yáng)的。每天我去的時候他們都會在一個筆記本上記上他們的課外作業(yè),做完了給我檢查,然后再修改才行,而且我的工作時間標(biāo)準(zhǔn)是2小時。但是說實(shí)話,我沒有哪天是準(zhǔn)時的2小時后下班走人的。關(guān)鍵就在于他們的作業(yè),他們的問題!
怎么說呢,他們的作業(yè)其實(shí)在我們眼中不算什么的了,因?yàn)槲覀兘?jīng)歷了高中堆積如山的作業(yè),但是對于初中生來說,語數(shù)外各一套題會是什么概念?老師們都強(qiáng)調(diào)的是題在于精而不在多,但是他們布置下的作業(yè)卻是另一種狀況了。我也看過他們的題目,我是覺得很簡單的了,雖然那么多年了有很多遺忘,但是當(dāng)我看一眼教科書我就可以解決那些問題的。但是學(xué)生們不一樣的,他們要思考,的確也是鞏固練習(xí),因?yàn)樗麄兊恼n外作業(yè)全是當(dāng)天學(xué)的內(nèi)容,不過他們卻不會做,為什么呢?
這就應(yīng)該聯(lián)系到課堂了。我有看過他們做的筆記,很不錯的,大家都寫的很工整詳細(xì)。但是當(dāng)他們不會做了我叫他們看筆記時他們卻不太能看懂,是看著筆記都不太能看懂那種,很嚴(yán)重的問題了吧!這比我們講了題以后直接做原題做不懂還要嚴(yán)重!因?yàn)檫@說明了課堂上其實(shí)他們學(xué)的東西簡直都是模糊概念的,就以一個勾股定理為例,當(dāng)學(xué)了直角三角形以后處理作業(yè)就應(yīng)該首先考慮直角三角形的定理吧,但是他們都不知道,我也仔細(xì)的給他們講過了,不過我覺得效果并不好,關(guān)鍵是課堂,課堂一分鐘可就相當(dāng)于課下十分鐘了。
這可能與老師上課的方法有關(guān)吧。雖然我沒有站在課堂上授課,也不太懂得教學(xué)的方法,但是我卻可以看到教學(xué)效果,我想既然身為老師,這一點(diǎn)應(yīng)該具備的吧。再聯(lián)想到家長們對孩子的關(guān)愛,哪個家長不望子成龍,望女成鳳呢?所以在課下又給他們請了家教,都希望自己的孩子有優(yōu)秀的成績,以后可以考個好的大學(xué),學(xué)到更淵博的知識,出人頭地,因此家長們見面多半都是以孩子的學(xué)習(xí)為交談對象,這完全沒有錯,但是家長們忽略了知識技能與其他方面發(fā)展的區(qū)別。一味的學(xué)習(xí)書本而不交際,不實(shí)踐,是不會成為一個優(yōu)秀的人才的,就像醫(yī)生背得再多的書,但是也是有局限的,只有多給人看病才能有更大的進(jìn)步!同時知識也是很重要的,各行各業(yè)都是以科技為主,但是希望家長們可以看到這兩面性,不要誤導(dǎo)了還在成長的孩子們。
我記得有一次給一個學(xué)生講題,我用了兩種方法給他講,第一是他們課堂學(xué)的,另外一種是課外的特別簡單的,但是我叫他寫簡單的那種的時候他卻說不行,因?yàn)樗麄兝蠋熣f不能用課外知識進(jìn)行解答。我頓時無語,我記得我們上學(xué)的時候老師都鼓勵大家創(chuàng)新思考,課外查找資料,但是現(xiàn)在那老師居然叫學(xué)生只能一板一眼的按照學(xué)習(xí)的知識做題!這應(yīng)該是與考試有關(guān)的吧。因?yàn)樵嚲泶痤}講究格式,而閱卷老師看答案可如一目十行是啊,所以學(xué)生的答卷必須給老師清楚的感覺,慢慢的就發(fā)展到了這一步了。這個變化是教育的悲哀吧,格式必須要的,畢竟細(xì)節(jié)決定成敗嘛,但是老師卻完全沒有必要這么要求的,是該說老師是嚴(yán)格為學(xué)生呢,還是業(yè)績?yōu)樽约耗兀?/p>
以小見大,學(xué)校的老師們?yōu)榱藰I(yè)績,多半都是這樣吧,這可以說是曲折的理解了教育的意義,其實(shí)它不只是為考試,更是為了人才服務(wù)的!學(xué)校、老師和家長的組合,正是為了讓孩子們能健康的學(xué)習(xí)。為了祖國的棟梁,真心希望這一套組合可以給予孩子們真正的知識!
第三篇:另眼看敬業(yè)心得體會
另眼看敬業(yè)心得體會
旬陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校周雪
最近到處轉(zhuǎn)載運(yùn)動會教師方陣解說詞,相信大家點(diǎn)擊瀏覽后,會達(dá)成一種共識:“這不就是當(dāng)下老師境遇的真實(shí)寫照嗎”,懷著一絲自卑、失落的心情,聆聽了旬陽師訓(xùn)中心趙玉平老師“另眼看敬業(yè)的專題講座”,也許是他對人生的領(lǐng)悟,也許是他在學(xué)術(shù)方面的進(jìn)取精神,或者說他“另眼看敬業(yè)”正能量的傳遞,讓我不由自主地來重新審視自我,感悟敬業(yè)的魅力所在。確實(shí)感受頗多。其中感受最深的是——“愛崗敬業(yè),教書育人,無私奉獻(xiàn)鑄師魂?!?/p>
教師是人類靈魂的工程師",必須具備愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神,必須具備淡薄名利,超然物外的氣度,必須有無私奉獻(xiàn)的精神,這就是師德,師魂。愛崗敬業(yè),這四個字對每一位教師來說,一定是再熟悉不過了??墒窃鯓幼龊眠@四個字呢?怎樣把這四個字切實(shí)地體現(xiàn)在我們的工作中,體現(xiàn)到我們的行動上呢?
第一,教師要熱愛學(xué)生。作為教育工作者,應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù),愿意與學(xué)生成為朋友,遇事冷靜,處事公平合理,建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。
第二,愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé),是對自己、對學(xué)生、對家長、對社會的尊重;也是實(shí)現(xiàn)仍生幸福的主要途徑。因?yàn)榻處熉殬I(yè)關(guān)系著千千萬萬的自我價值和人生幸福,關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度。
第三,愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)。在教師崗位上,沒有悠閑自在的舒適和安逸,只有默默無聞的奉獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé)、工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的需要,是道德責(zé)任感的體現(xiàn),作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德,即崇業(yè)。
第四,愛崗敬業(yè),勇于創(chuàng)新——修業(yè)。我們教師要在精業(yè)的基礎(chǔ)上,不斷進(jìn)取,探索教研教改以及學(xué)術(shù)論文,這樣才能跟上時代節(jié)奏,在求真務(wù)實(shí)中開拓進(jìn)取。
第五,淡泊名利,志存高遠(yuǎn)。作為一名人民教師,我們一定要樹立高尚的道德情操和精神追求,甘為人梯,樂于奉獻(xiàn),靜下心來教書,潛下心來育人,努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。既然我們是教師,就要愿將青春許孺子,甘為盛世做人梯;既然我們是教師,就要一輩子用愛心去點(diǎn)亮一盞盞心燈,在照亮學(xué)生未來的同時,也輝煌自己的人生。正如泰戈?duì)査f:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,就讓我從事葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著綠蔭的?!崩嘶ㄟx擇大海,雄鷹選擇藍(lán)天,而我選擇了三尺講臺!
我時刻銘記著教師的責(zé)任,現(xiàn)在正值應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變、教育教學(xué)大改革的時期,社會的發(fā)展需要高素質(zhì)、復(fù)合型人才,特別是作為職業(yè)學(xué)校的教師,站在新的歷史高度上,我沉甸甸地意識到使命在肩,責(zé)任如山。我將在這一片讓心靈守護(hù)者熱血奔涌的神圣沃土上,不斷充實(shí)自己,展示自己,勇于進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,讓我們輕揮一只粉筆、點(diǎn)擊一下鍵盤,書寫青春永不衰。
第四篇:《另眼看敬業(yè)》心得體會
師德師風(fēng)建設(shè)專題講座
----《另眼看敬業(yè)》心得體會
旬陽職中
雷 波
2014年3月21日2點(diǎn)至5點(diǎn),我校進(jìn)行了全體教師師德師風(fēng)建設(shè)專題講座。邀請了旬陽縣師訓(xùn)教研中心的趙玉萍老師到我校作報告。趙老師作了關(guān)于《另眼看敬業(yè)》的專題報告。在聽了趙老師的報告后,我受益匪淺。
本次專題報告中,趙老師從三大方面談了自己對敬業(yè)的認(rèn)識。首先,介紹了敬業(yè)的含義。其次,分析了敬業(yè)的原因:敬業(yè)是職業(yè)特點(diǎn)的要求,敬業(yè)是對教師的要求,敬業(yè)是做人的要求,敬業(yè)是對家人的尊重,敬業(yè)是對工作對象的尊重,敬業(yè)是幸福的要求。最后,從七方面分析了敬業(yè)的要求:崇業(yè)、愛業(yè)、修業(yè)、精業(yè)、容業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)。趙老師旁征博引,形象生動地對敬業(yè)做了全面的闡述。聽了趙老師的報告,我對敬業(yè)有了全面而深刻的認(rèn)識。
第一,要敬業(yè)首先要崇業(yè)、愛業(yè)。如果你非常熱愛工作,你的生活就是天堂;如果你非常討厭工作,你的生活就是地獄,因?yàn)槟愕纳町?dāng)中,有大部分的時間是和工作聯(lián)系在一起的,不是工作需要你,而是我們每一個人都需要一份工作。所以,我們應(yīng)有既來之,則安之的思想,熱愛教師這個職業(yè)。只有熱愛,才能干好。
第二,做好本職工作,把一點(diǎn)一滴的小事做好,把一分一秒的時間抓牢?!叭绻闶且坏嗡?,你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一粒糧食,你是否哺育了有用的生命?如果你是最小的一顆螺絲釘,你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守你生活的崗位?”這是偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒在日記中的一段話,它告訴我們無論在什么樣的崗位,無論做著什么樣的工作,都要發(fā)揮最大的能力,做出最大的貢獻(xiàn)。
第三,作為教師,要加強(qiáng)學(xué)習(xí),精益求精。我要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)政治理論知識,政治科目理論性較強(qiáng),如果教師在教學(xué)中只局限于書本,就會使教學(xué)枯燥乏味,使政治教學(xué)變成純粹的理論說教。學(xué)生厭學(xué),教師難教。我今后要認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),多看政治方面的書籍,多做練習(xí)題。提高自己的專業(yè)水平。同時,作為一位政治教師,我要擴(kuò)大自己的閱讀量,大量閱讀時政新聞,力求教學(xué)資源的選取新穎、具有時效性。
教學(xué)中要堅(jiān)持認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材、備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間做好詳細(xì)的安排,認(rèn)真寫好教案。每一節(jié)課都力求做到“有備而來”,多方查找資料,制作多媒體課件,以充實(shí)教學(xué)內(nèi)容;課堂上要錘煉語言,旁征博引,注意相關(guān)知識的結(jié)合,在重點(diǎn)知識上多想辦法設(shè)置新情境,調(diào)動學(xué)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生能力。課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思。
第四,工作中要處理好人際關(guān)系。學(xué)會包容別人?!皩捯环质歉?,讓一步為高?!睂捜菔且环N生活藝術(shù)、生存智慧,當(dāng)一個人看透了社會人生之后,必定會獲得那份從容和超然。寬容的態(tài)度對待事業(yè)、家庭和朋友,這些關(guān)系才會長久。在工作中,寬容能帶來成長、壯大,不計較同事的中傷,那么彼此之間能團(tuán)結(jié);寬容領(lǐng)導(dǎo)暫時的失察,能使工作更順利、更協(xié)調(diào)。
總之,通過本次培訓(xùn)活動,我的思想觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。我將在今后的工作中轉(zhuǎn)變自己對教師職業(yè)的看法,兢兢業(yè)業(yè),干好自己的工作,不給學(xué)校工作拖后腿。
第五篇:童眼看魯迅
童眼看魯迅
紹興,一片古老而神奇的土地。從古至今,歷代名人輩出,如南宋著名詩人陸游、明代著名書畫家徐渭、巾幗英雄秋瑾等等。他們的出現(xiàn),如同黑夜中閃閃爍爍的星星,打亮了中華歷史的長河,成為了中華民族的光榮和驕傲。
魯迅——可是人人皆知的偉人。1881年9月25日出生于紹興府會稽縣東昌坊口。原名周樟壽,字豫才,后改名為周樹人,是當(dāng)代著名的文學(xué)家、思想家和革命家。
小時候的魯迅非常喜歡到鄉(xiāng)下去,因?yàn)樵谀抢?,他不用再讀深奧難懂的《四書》、《五經(jīng)》,而是可以和農(nóng)民的孩子自由自在、隨心所欲地玩耍:到河里劃船、釣魚、捉蝦;去欣賞帶著點(diǎn)點(diǎn)漁火的水上夜景;或是去田野里捉蟋蟀、逗蛐蛐……每逢村里演社戲的時候,他就和伙伴們劃船來到戲臺前,看武術(shù)演員翻跟頭,不亦樂乎。少年時的魯迅雖然貪玩,但是他善于從玩中思考,得到書中學(xué)不到的知識,而且還和鄉(xiāng)下的孩子們建立下了深厚的友誼,了解了鄉(xiāng)下農(nóng)民吃苦耐勞的`性格。
青年魯迅非常熱愛讀書,幾乎每天都要與書“打交道”,正如他所說的一樣:“時間就像海綿里的水,只要愿擠,總還是有的?!濒斞赋30褎e人喝咖啡的時間花在讀書學(xué)習(xí)上,使自己從書中汲取更多的營養(yǎng)成分。
成年后,魯迅先生深愛寫作,為了拯救支離破碎的中國,他棄醫(yī)從文,先后發(fā)表了《吶喊》、《彷徨》、《野草》、《阿Q正傳》等作品,深受讀者
喜愛,成為了不朽之作。其中,《熱風(fēng)》中有這樣一段話:“愿中國青年……能做事的做事,能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱,發(fā)一分光,就會螢火蟲一般,也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光,不必等候炬火。此后如竟明日沒有炬火,我便是唯一的光。倘若有了炬火,出了太陽,我們自然心悅誠服,不但毫無不平,而且還要隨喜贊美這炬火或太陽,因?yàn)檎樟了耍B我也在內(nèi)。”這段話深刻地表達(dá)出了魯迅對中國青年的期望。同時也教導(dǎo)我們,要幫助他人,無私奉獻(xiàn),使自己活得更有意義。
當(dāng)今社會,魯迅已成為了紹興的標(biāo)志性人物之一,許多外來游客因魯迅的出生地山美?水美?人美而前來參觀、游覽。我相信,隨著社會的發(fā)展,魯迅爺爺將成為我心中永遠(yuǎn)抹不掉的榜樣,他能促使我好好學(xué)習(xí),永不后退!