第一篇：小學(xué)電子琴興趣小組活動(dòng)總結(jié)

南關(guān)小學(xué)電子琴興趣小組活動(dòng)總結(jié)

一學(xué)期以來，在電子琴興趣小組教學(xué)過程中，以音樂審美體驗(yàn)為核心，以培養(yǎng)智力因素（歌曲、樂譜、節(jié)奏等）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生對音樂的感受能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。

一、注重音樂審美體驗(yàn)，感悟音樂藝術(shù)魅力

在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中都比較注意以音樂審美為核心的這個(gè)基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂基礎(chǔ)知識有機(jī)地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗(yàn)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對音樂的感受和對音樂律動(dòng)的參與放在重要位置。

一方面，上課時(shí)注意琴聲美、語言美，讓學(xué)生體會(huì)美的想象力，從而使學(xué)生進(jìn)而喜歡上音樂活動(dòng)課。另一方面，通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)空間、思維空間及時(shí)間

在教學(xué)過程中，每節(jié)課至少要留出五分鐘時(shí)間，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，鼓勵(lì)學(xué)生在他人面前自信地表演，樹立學(xué)生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計(jì)一些值得研究、可討論的問題，讓學(xué)生創(chuàng)造性地思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學(xué)生，應(yīng)尊重學(xué)生對音樂的感受及理解，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力。

三、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團(tuán)隊(duì)精神等。通過小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

四、注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，增強(qiáng)創(chuàng)造意識

創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史發(fā)展的根本動(dòng)力，是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現(xiàn)。在教學(xué)過程中，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想像力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。音樂活動(dòng)課中的創(chuàng)造可以多種多樣、豐富多彩。

2015.1

電子琴興趣小組活動(dòng)總結(jié)

淶水鎮(zhèn)學(xué)區(qū)南關(guān)小學(xué)

2015.1

第二篇：電子琴興趣小組活動(dòng)總結(jié)

電子琴興趣小組活動(dòng)總結(jié)

（9月）

開學(xué)一個(gè)月的時(shí)間在忙碌而緊張中過去了，現(xiàn)就本月電子琴小組活動(dòng)情況做如下總結(jié)：

一、學(xué)員基本情況

由于新學(xué)期開學(xué)，有許多老學(xué)員都升入了中學(xué)，還有的學(xué)員換了活動(dòng)小組，只有兩名六年級的老生，剩下的都是沒有基礎(chǔ)的同學(xué)。有7名六年級的，2名五年級的，1名四年級的，6名二年級的。

二、學(xué)習(xí)情況

由于沒有基礎(chǔ)的多，所以必須從頭教起。首先要讓學(xué)生掌握基本的手形，不能急于求成。而且剛開學(xué)，學(xué)員流動(dòng)大，有兩名學(xué)生來了幾天覺得學(xué)不好，就換了小組，還有四名學(xué)生是后來的，所以前三個(gè)星期，幾乎每天都有新來的學(xué)生，所以既要每天都要教新知識，還要每天都教新來的同學(xué)。

三、學(xué)習(xí)成果

在老師和同學(xué)們的共同努力下，基本完成了教學(xué)計(jì)劃。大多數(shù)學(xué)生能熟練彈奏5首練習(xí)曲。有少數(shù)學(xué)生能熟練彈奏3首練習(xí)曲，還有個(gè)別學(xué)生指法不夠規(guī)范，還需要老師糾正。

總之，本個(gè)月學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭很足，練習(xí)非常認(rèn)真，都在各自

基礎(chǔ)上有所提高。相信下個(gè)月，我們會(huì)有更多的收獲！

第三篇：電子琴興趣小組活動(dòng)總結(jié)

少年宮電子琴活動(dòng)總結(jié)

一學(xué)期來，在電子琴興趣小組教學(xué)過程中，以音樂審美體驗(yàn)為核心，以培養(yǎng)智力因素與非智力因素相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生對音樂的感受能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。

一、注重音樂審美體驗(yàn)，感悟音樂藝術(shù)魅力

在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中都比較注意以音樂審美為核心的這個(gè)基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂基礎(chǔ)知識有機(jī)地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗(yàn)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，將學(xué)生對音樂的感受和對音樂律動(dòng)的參與放在重要位置。

一方面，上課時(shí)注意琴聲美、語言美，讓學(xué)生體會(huì)美的想象力，從而使學(xué)生進(jìn)而喜歡上音樂活動(dòng)課。另一方面，通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)空間、思維空間及時(shí)間

在教學(xué)過程中，每次活動(dòng)至少要留出10分鐘時(shí)間，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，鼓勵(lì)學(xué)生在他人面前自信地表演，樹立學(xué)生的自信心。并且從不用教師的思維定勢去約束學(xué)生，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力。

三、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團(tuán)隊(duì)精神等。通過小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

四、活動(dòng)中存在的不足

在這學(xué)期的活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)最主要的不足是：學(xué)生開始接觸電子琴時(shí)興趣十分深厚，但大多數(shù)不愿意遵循循序漸進(jìn)原則，都是希望能直接上琴彈奏一些自己喜歡的曲子，不肯吃苦練習(xí)基本功。為了保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我也只好在基本功還不是十分扎實(shí)的情況下給一些相對簡單的樂曲讓他們練習(xí)，所以導(dǎo)致部分學(xué)生彈奏問題始終停留在手型和力度上。在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我還要針對這兩方面的問題多下功夫。

2017年6月12日

第四篇：電子琴興趣小組活動(dòng)總結(jié)

鄉(xiāng)村少年宮電子琴興趣小組活動(dòng)總結(jié)

2016年秋季期

一學(xué)期來，在電子琴興趣小組教學(xué)過程中，以音樂審美體驗(yàn)為核心，以培養(yǎng)智力因素與非智力因素相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生對音樂的感受能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。

一、注重音樂審美體驗(yàn)，感悟音樂藝術(shù)魅力

在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中都比較注意以音樂審美為核心的這個(gè)基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂基礎(chǔ)知識有機(jī)地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗(yàn)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，將學(xué)生對音樂的感受和對音樂律動(dòng)的參與放在重要位置。

一方面，上課時(shí)注意琴聲美、語言美，讓學(xué)生體會(huì)美的想象力，從而使學(xué)生進(jìn)而喜歡上音樂活動(dòng)課。另一方面，通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)空間、思維空間及時(shí)間

在教學(xué)過程中，每次活動(dòng)至少要留出10分鐘時(shí)間，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，鼓勵(lì)學(xué)生在他人面前自信地表演，樹立學(xué)生的自信心。并且從不用教師的思維定勢去約束學(xué)生，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力。

三、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團(tuán)隊(duì)精神等。在上《軍港之夜》這一課時(shí)，讓學(xué)生分組進(jìn)行演奏，每組自己推選一名組長，再由組長來組織、分配每個(gè)人的演奏任務(wù)，課前擔(dān)心七年級的學(xué)生是否有這樣的組織能力及合作精神，但是最后的結(jié)果出乎意料之外：小組長組織得井井有條，同學(xué)們的演奏出乎意料地好，他們的想像力非常豐富，創(chuàng)造能力非常強(qiáng)。通過小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

四、活動(dòng)中存在的不足

在這學(xué)期的活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)最主要的不足是：學(xué)生開始接觸電子琴時(shí)興趣十分深厚，但大多數(shù)不愿意遵循循序漸進(jìn)原則，都是希望能直接上琴彈奏一些自己喜歡的曲子，不肯吃苦練習(xí)基本功。為了保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我也只好在基本功還不是十分扎實(shí)的情況下給一些相對簡單的樂曲讓他們練習(xí)，所以導(dǎo)致部分學(xué)生彈奏問題始終停留在手型和力度上。在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我還要針對這兩方面的問題多下功夫。

2016年12月

第五篇：電子琴興趣小組活動(dòng)總結(jié)

Fpg 電子琴興趣小組活動(dòng)總結(jié)

電子琴以其豐富の音色，多變の節(jié)奏，較容易掌握の演奏方法贏得了中學(xué)生の喜愛。當(dāng)學(xué)生把會(huì)唱の歌通過轉(zhuǎn)變成琴聲演奏出來時(shí)，都會(huì)充滿成就感和自豪感。經(jīng)過一學(xué)期の學(xué)習(xí)和彈奏，已經(jīng)具備了一定の演奏基礎(chǔ)。本期の教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼結(jié)束，我校電子琴興趣小組通過刻苦努力の學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，取得了一定の成績。但也有不足之處，需繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不斷完善?，F(xiàn)將本學(xué)期電子琴興趣小組活動(dòng)總結(jié)如下：

這學(xué)期，在教師和學(xué)生の共同努力下，圓滿完成了期初教學(xué)計(jì)劃中制定の內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容由淺入深、循序漸進(jìn)。在學(xué)習(xí)練習(xí)曲の同時(shí)，加入了電子琴曲，激發(fā)了學(xué)生の學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生の學(xué)習(xí)欲望。現(xiàn)在，學(xué)生已能夠雙手演奏加入自動(dòng)伴奏の樂曲，並已熟練演奏C、F單指和弦。

在演奏技巧方面，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容の加深，掌握了許多演奏の基本技法，使他們の知識面得到很大の拓展。學(xué)生已逐漸地從斷奏過渡到連奏，從以往の每個(gè)音符の落滾到每個(gè)樂句の落滾。在每節(jié)課中，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生の手形及觸鍵彈奏の方法，使她們養(yǎng)成良好の演奏姿勢。在樂理知識方面，學(xué)生已掌握了八分音符及加線のB 音D音及臨時(shí)の、固定の變音記號和調(diào)號；七年級の學(xué)生也學(xué)習(xí)了休止符及連奏の方法。

在樂曲方面，學(xué)生除了學(xué)習(xí)獨(dú)奏樂曲以外，如《茉莉花》《友誼地久天長》《青春舞曲》《軍港之夜》《牡丹之歌》等等，還能夠變換音Fpg

Fpg 色、節(jié)奏型演奏簡單の合奏樂曲，培養(yǎng)了學(xué)生の合作精神及審美欣賞能力。

電子琴の教學(xué)能提高學(xué)生の整體素質(zhì)。借助電子琴進(jìn)行教學(xué)，不但提高了學(xué)生の音樂素質(zhì)，而且還對中學(xué)階段の文化知識學(xué)習(xí)，提高審美能力，以及身體等方面の整體素質(zhì)都大有幫助。

認(rèn)識電子琴，理解音樂表現(xiàn)力，講解自己の認(rèn)識，理解情況，這是發(fā)展語文方面の素質(zhì)。情操の培養(yǎng)，對音樂の認(rèn)識，這又是提高思想品德修養(yǎng)和認(rèn)識社會(huì)能力の升華。音色、音質(zhì)鑒別和電子琴曲欣賞，這是審美觀點(diǎn)の培養(yǎng)。電子琴の學(xué)習(xí)，是腦、口、眼、手乃至於是全身の運(yùn)動(dòng)，所以說對增強(qiáng)體質(zhì)和身心の健康發(fā)展也很有幫助。

總之說來，利用電子琴進(jìn)行音樂教學(xué)，不單是為以後の電子琴專業(yè)演奏打下基礎(chǔ)，更重要の是培養(yǎng)學(xué)生、德、智、體、美、勞全面發(fā)展の一個(gè)途徑，達(dá)到實(shí)施素質(zhì)教育の目の。電子琴音樂教學(xué)の目の不在於高深の音樂知識，而在於對音樂知識の推廣和普及，對學(xué)生音樂興趣の培養(yǎng)，在於對他們其他方面知識及素質(zhì)の培養(yǎng)與提高。

Fpg