第一篇：讀《創(chuàng)振興正定的大業(yè) 做奮發(fā)有為的新人》有感

讀《創(chuàng)振興正定的大業(yè) 做奮發(fā)有為的新人》有感

文/鐘麗雯

“青年的命運(yùn)總是與祖國(guó)的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。時(shí)代的變革常以青年為先鋒；社會(huì)的前進(jìn)，必以青年為主力?！笨倳浽?983年《創(chuàng)振興正定的大業(yè) 做奮發(fā)有為的新人》一文中一語(yǔ)道出青年在國(guó)家建設(shè)中至關(guān)重要的作用。通過閱讀，我有如下感悟：

習(xí)近平同志指出，絕大多數(shù)的青年，都是熱愛祖國(guó)、關(guān)心四化的，他們追求真理，好獨(dú)立思考；看重實(shí)際，不輕信空談；要求改革，不滿足現(xiàn)狀；渴望成才，求知欲很強(qiáng)。他們?yōu)榱苏衽d中華，實(shí)現(xiàn)四化而努力地工作著，并且日益成為各行各業(yè)的骨干力量，這是必須肯定的主流。放眼新開源公司，40歲以下青年人比比皆是，并且已經(jīng)成為了各個(gè)科室的骨干力量。

總書記也說(shuō)，但是，實(shí)事求是的分析，在部分青年身上確實(shí)存在一些弱點(diǎn)和不足，大致有以下幾種情況：一是以心有余而力不足為特點(diǎn)。二是以盲目自卑為特點(diǎn)。三是以講究實(shí)惠為特點(diǎn)。四是以所謂“看破紅塵”為特點(diǎn)。五是以盲目崇洋為特點(diǎn)。這些弱點(diǎn)和不足隨著歲月的變遷，我們現(xiàn)今青年身上就沒有了嗎？著眼現(xiàn)實(shí)，這些弱點(diǎn)和不足仍然存在，比如：渴望拿到大工程大項(xiàng)目，但是知識(shí)儲(chǔ)備不足；看不起自己的本職工作，認(rèn)為崗位沒前途；一味追求眼前利益，不問政治，不講理想；不滿現(xiàn)狀，只發(fā)牢騷。

怎樣丟掉我們青年身上的弱點(diǎn)和不足，真正擔(dān)負(fù)起振興的重任呢？針對(duì)問題總書記也在文中提出了切實(shí)可行的解決辦法。第一、要認(rèn)真學(xué)習(xí)《鄧小平文選》；第二、要樹立愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的堅(jiān)定信念；第三、要發(fā)奮學(xué)習(xí)，立志成才；第四、要立足本職工作，為振興正定增磚添瓦；第五、青年要做建設(shè)社會(huì)主義精神文明的帶頭人；第六、大力開展學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、爭(zhēng)先進(jìn)活動(dòng)。

總書記對(duì)青年人的殷切期望，要求企業(yè)青年尤其是我們這些活躍在基層各個(gè)重要崗位上的青年骨干，既要仰望星空，樹立遠(yuǎn)大理想，又要腳踏實(shí)地，服務(wù)好基層群眾。仰望星空，樹立堅(jiān)定理想信念。唐代青年文學(xué)家王勃，他寫了一篇《滕王閣序》，其中一句名言叫“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”。理想信念指引人生方向，“志不立，則如無(wú)舵之舟，無(wú)勒之馬”，沒有理想信念，就容易導(dǎo)致精神“缺鈣”。我們要堅(jiān)持用鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，把理想信念建立在對(duì)科學(xué)理論的理性認(rèn)同上，建立在對(duì)歷史規(guī)律的正確認(rèn)識(shí)上，建立在對(duì)基本國(guó)情的準(zhǔn)確把握上，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信，增強(qiáng)對(duì)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的信念，永遠(yuǎn)緊跟黨高高舉起中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟。

腳踏實(shí)地，練就過硬本領(lǐng)。習(xí)近平同志認(rèn)為，有些人往往一心想摘取遠(yuǎn)方的薔薇，卻反而把身邊的玫瑰踩在腳下，忘記了一切大事都要先從小時(shí)做起，先送自己身邊做起。我們新青年身處基層，大部分時(shí)間做的是日常工作，或平淡或瑣碎，即使如此，我們也要立足崗位，扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作，力爭(zhēng)在自己的崗位上創(chuàng)出優(yōu)異成績(jī)來(lái)。如果整個(gè)新開源公司全體青年的才智匯集起來(lái)，就會(huì)變成一股巨大的力量。新開源公司本就有敢打硬仗、善打硬仗的企業(yè)精神，全體青年充分發(fā)揚(yáng)企業(yè)精神，必將使工程更精、更細(xì)、更優(yōu)。

總書記寄語(yǔ)年輕人，展望未來(lái)，我國(guó)青年一代必將大有可為，也必將大有作為。這是“長(zhǎng)江后浪推前浪”的歷史規(guī)律，也是“一代更比一代強(qiáng)”的青春責(zé)任。廣大青年要勇敢肩負(fù)起時(shí)代賦予的重任，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，努力在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想。只要我們?nèi)麻_源青年團(tuán)結(jié)一心，奮發(fā)圖強(qiáng)，就一定能夠成為不愧于時(shí)代、無(wú)愧于祖國(guó)的一代新人！

第二篇：讀《做優(yōu)秀管理者》有感

讀《做優(yōu)秀管理者》有感

近日，公司為了提高廣大職工的閱讀量，拓寬職工的學(xué)習(xí)面，公司工會(huì)特舉辦了“書香·航空”讀書活動(dòng)，二分廠分工會(huì)積極響應(yīng)，組織分廠職工積極參與“書香·航空”讀書活動(dòng)。

讀《做優(yōu)秀管理者》一書讓我感受頗深，受益匪淺，感覺書中分析的非常有道理，要想做一個(gè)優(yōu)秀的管理者，就是要具備以下幾個(gè)方面：

一、作為一個(gè)管理者最重要的一點(diǎn)就是要樹立榜樣，做員工的好榜樣，要管理好一個(gè)團(tuán)隊(duì)，首先要嚴(yán)于律己，寬以待人，率先垂范，以身作則，身先士卒，所以榜樣非常重要。凡事要以合理化為目標(biāo)，要有敬業(yè)樂業(yè)的精神，還要善于時(shí)間管理，有時(shí)間觀念，從基礎(chǔ)做起，不怕吃苦，不好高騖遠(yuǎn)；要有積極主動(dòng)的態(tài)度，忠誠(chéng)度與責(zé)任感。

二、選擇適合的發(fā)展戰(zhàn)略，戰(zhàn)略目標(biāo)是企業(yè)各項(xiàng)工作的綱領(lǐng)。正確的戰(zhàn)略選擇是做正確的事，而不是正確的做事，這個(gè)對(duì)企業(yè)中每一個(gè)層面的管理人員都非常重要，因?yàn)檎_的戰(zhàn)略決策不僅事關(guān)企業(yè)的前途命運(yùn)，而且還涉及每一位員工的切身利息。

三、工作標(biāo)準(zhǔn)化、管理制度化，盡量吸收工作新知識(shí)新方法，全身心投入，盡心盡力工作，保證按節(jié)點(diǎn)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。要上下溝通和理解，及時(shí)有效的溝通不僅能解決許多工作中現(xiàn)存和潛在的問題，更能讓團(tuán)隊(duì)成員知道團(tuán)隊(duì)需要他們，激發(fā)他們的工作熱情，形成和諧的團(tuán)隊(duì)。管理者要必須了解團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人有形和無(wú)形的需求，盡力滿足他們的需求或者引導(dǎo)改變他們的需求。在團(tuán)隊(duì)中培養(yǎng)良好嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，隨著這方面能力的加強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)成員會(huì)更有活力、更有聚合力、更加忠誠(chéng)。

四、人性化的管理，工作是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，但是管理者和團(tuán)隊(duì)之間是要有人性化的，管理者要切身站在成員的立場(chǎng)上思考問題，要協(xié)調(diào)好成員的工作情緒，建立好上下層之間的人際關(guān)系，讓成員感到這個(gè)團(tuán)隊(duì)是溫暖的。協(xié)調(diào)好上層關(guān)系，把上層的任務(wù)和思想傳達(dá)給每一位自己的成員，讓團(tuán)隊(duì)至上而下達(dá)到良好的協(xié)調(diào)，以至圓滿完成工作目標(biāo)。

五、做高情商的管理人員，情商高的管理者應(yīng)有以下表現(xiàn)和狀態(tài)：一是樂觀豁達(dá)，自己心情愉悅，有較好的個(gè)人魅力。二是充滿活力，對(duì)待生活和工作充滿希望，在非正式組織里也是小核心，其他人相信跟他合作有前途。三是尊重他人，周圍的人與其打交道感覺舒服和愉快，愿意和他交往。四是使團(tuán)隊(duì)成員之間關(guān)系融洽，人際關(guān)系廣泛，朋友較多，無(wú)論在企業(yè)內(nèi)外都能把事做好。管理者要提高自身的品德修養(yǎng)，自身要品行端正、身心健康、為人正直、信心十足、心胸豁達(dá)，自己周圍的人做錯(cuò)了事不會(huì)斤斤計(jì)較，不會(huì)為了小事念念不忘，經(jīng)常能站在對(duì)方的角度去考慮問題，看人不會(huì)從一兩件事去肯定或否定一個(gè)人，能洞察事物的本質(zhì)，具備一定的計(jì)劃性和嚴(yán)格的執(zhí)行力，勇于擔(dān)當(dāng)。管理者要有聲有色地工作，有滋有味地生活，有情有義地交往；管理者要有能力、有責(zé)任感、有進(jìn)取心、有智慧、有業(yè)績(jī)；管理者要自信、自覺、自律、自強(qiáng)、自知、自省。做優(yōu)秀的管理者，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，使個(gè)人和團(tuán)隊(duì)獲得雙贏。

作者：二分廠 王小強(qiáng)

第三篇：讀《怎樣做最優(yōu)秀的員工》有感

《怎樣做最優(yōu)秀的員工》讀后感

說(shuō)實(shí)話，我討厭看勵(lì)志類的書籍，總覺得書中說(shuō)的都是一些空話，泛泛而談，毫無(wú)意義。讀了符江 《怎樣做最優(yōu)秀的員工》這本書后，有點(diǎn)別樣的感覺。他不僅告訴我們：現(xiàn)在所處的環(huán)境是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)更為激烈的場(chǎng)所，“你不淘汰自己，就要被別人淘汰”、“今天不好好工作，明天就要好好找工作”，所以，“做優(yōu)秀員工”是當(dāng)今職場(chǎng)和企業(yè)對(duì)員工的客觀要求；而且選用一個(gè)個(gè)真實(shí)的優(yōu)秀員工的故事和案例，深入淺出地闡述了不少深刻的人生哲理。

首先，符江老師點(diǎn)明了“打造優(yōu)秀員工隊(duì)伍”是“企業(yè)生存和發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急”的理念。競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代企業(yè)和企業(yè)老板最需要的是愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀員工；企業(yè)優(yōu)秀靠的是具有忠誠(chéng)的敬業(yè)精神、精湛的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、時(shí)時(shí)接受最新知識(shí)和開拓精神的優(yōu)秀員工隊(duì)伍；員工的素質(zhì)決定企業(yè)的興衰成敗。

我經(jīng)常問自己，做到了最好的自己沒有，是不是優(yōu)秀員工，怎樣才能成為真正的優(yōu)秀員工？讀了符老師的書后，感觸頗豐。人和人之間千差萬(wàn)別，每個(gè)人都有自己的選擇，不能用同一個(gè)模式去衡量所有人的成功，無(wú)論是所處地位與名望的高低，擁有財(cái)富的多與少，只要發(fā)揮了自己的興趣和特長(zhǎng)，又對(duì)社會(huì)和他人有益，同時(shí)還體驗(yàn)到了無(wú)窮的快樂，這就是做到了最好的自己。又何必羨慕別人，學(xué)別人去攀高枝呢？能夠與時(shí)俱進(jìn)，在平凡的崗位上工作能體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，就是優(yōu)秀員工。

其次，書中精辟地概括出“最優(yōu)秀員工應(yīng)具備的十種重要意識(shí)”，即品德意識(shí)、服從意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、卓越意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、自我意識(shí)、快樂意識(shí)、主動(dòng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和危機(jī)意識(shí)。

意識(shí)是行動(dòng)的先導(dǎo)，是決定人們事業(yè)成敗的前提和根本。在職場(chǎng)中，作為一名員工，首先要有“員工意識(shí)”；要做最優(yōu)秀的員工，就必須具備“最優(yōu)秀員工意識(shí)”。提醒我們要具備良好的品德。職場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，品德優(yōu)劣決定著一個(gè)人的成敗?！靶倏恐?，大勝靠德”。一個(gè)員工如果有了良好的品德——忠誠(chéng)、服從、敬業(yè)、有愛心、有奉獻(xiàn)精神，他就從根本上“贏”了對(duì)手，取得了“大勝”。

我覺得此書最值得稱道的地方是“快樂意識(shí)”。人生在世，總有這樣那樣的不順心，總有這樣那樣的煩惱和憂慮。想想每周上課20節(jié)，光備課和批改作業(yè)，就已忙不過來(lái)，還要兼任班主任工作，有時(shí)覺得郁悶極了。相信許多的同事也都有同感。日子一天比一天難過，累呀！而“米米”呢？又只有那么一點(diǎn)點(diǎn)。調(diào)薪吧，似乎永遠(yuǎn)感不上物價(jià)上漲幅度。“工作著是快樂的，必須帶著快樂的心態(tài)去工作。” 假如帶點(diǎn)“阿Q”精神，每天都把注意力集中在對(duì)美好生活和事業(yè)地追求上，我們的煩惱和憂慮將會(huì)大大減少。確實(shí)，是個(gè)好想法！

另外，這本書采納了當(dāng)代美國(guó)流行圖書的寫法，案例生動(dòng)，文采盎然，通俗易懂。并非每個(gè)人都足夠的優(yōu)秀，并非每個(gè)人都成熟到可以和一個(gè)年近“知天命”的冷靜睿智、事業(yè)輝煌到如同神話一般的男人比。那么，我們?yōu)槭裁床混o下心來(lái)好好讀讀這本書呢？借一雙的智慧眼睛幫助你打量你自己，看到你的與眾不同和你的獨(dú)特的優(yōu)秀吧！畢竟，符江老師是中國(guó)“員工成長(zhǎng)導(dǎo)師”、成功學(xué)專家呀。如果

每位同仁都能從書中得到啟發(fā)，將此書編法運(yùn)用于校本教材開發(fā)當(dāng)中去；領(lǐng)悟其過人的演講口才，激活課堂，我堅(jiān)信學(xué)校的教學(xué)改革定會(huì)取得實(shí)效。

第四篇：做一名優(yōu)秀的新時(shí)代“小八路”——讀《紅纓槍》有感

做一名優(yōu)秀的新時(shí)代“小八路”——讀《紅纓槍》有感

羅陽(yáng)小學(xué)三年級(jí)3班夏雨娜

三年級(jí)下學(xué)期，我看了一本書《紅纓槍》。書中寫道：紅纓槍，紅纓飄飄一桿槍。紅纓槍，紅纓槍，我的英雄槍。不玩變形金剛，不玩網(wǎng)絡(luò)游戲，我要學(xué)習(xí)當(dāng)年小八路，站崗放哨紅纓槍。別看我年紀(jì)小，我練得本領(lǐng)強(qiáng)。從小我就學(xué)武術(shù)，踢腳打掌耍木槍。出槍一聲吼??！槍刺一道光，紅纓槍出一朵花，人人都說(shuō)是好槍！別說(shuō)是小玩意兒，我可有大志向——做一名愛黨的好孩子，長(zhǎng)大扛槍保祖國(guó)！

是呀，書中的小朋友都把自己最喜歡的變形金剛和網(wǎng)絡(luò)游戲都給戒了，為的是學(xué)武保衛(wèi)祖國(guó)。雖然我不用扛槍保衛(wèi)祖國(guó)，但是我可以努力學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)大后成為作家報(bào)效祖國(guó)。于是，我除了學(xué)習(xí)課內(nèi)知識(shí)外，還多讀課外書籍。把家里和班上的書都讀完了。為了省錢和讀書方便，一有空我就到新華書店和圖書館去借書看。等將來(lái)，我寫好多好多的書給已以后的小朋友看，讓全世界的人都知道我這位兒童作家！

這就是我的感想，雖然我不用扛槍，但是我想通過努力學(xué)習(xí)的方式，做一名新時(shí)代的小八路，用知識(shí)報(bào)效祖國(guó)，回報(bào)祖**親！

第五篇：讀《幸福比優(yōu)秀更重要》有感：做幸福的教師

做幸福的教師

——讀《幸福比優(yōu)秀更重要》有感

姚修萍 焦作市東環(huán)小學(xué)

今天我和大家分享的是《幸福比優(yōu)秀更重要》這本書。這是一本關(guān)于著名教育者--李鎮(zhèn)西先生的教育隨筆故事集。該書從身邊的小事講述了李鎮(zhèn)西老師的教育觀念和教育理想。書中充滿了老師對(duì)學(xué)生滿滿的愛。

他教書36年，被譽(yù)為“中國(guó)的蘇霍姆林斯基式的教師”;他將尊重與民主融入日常教學(xué)，與學(xué)生一同追求學(xué)習(xí)的幸福感；他倡導(dǎo)平民教育，培養(yǎng)學(xué)生做“人中人”,忠于自己的內(nèi)心。他，是全國(guó)優(yōu)秀教育工作者、四川省語(yǔ)文特級(jí)教師李鎮(zhèn)西。

在剛剛結(jié)束的暑假期間，李鎮(zhèn)西在退休前上了一堂特殊的“最后一課”.400多名李鎮(zhèn)西教的第一屆學(xué)生，紛紛帶著自己愛人、孩子從全國(guó)各地趕來(lái)上課。在這節(jié)課上，李鎮(zhèn)西和“未來(lái)班”的學(xué)生們分享了他保留的紀(jì)念物——檢討書、請(qǐng)假條都在其中。36年的堅(jiān)持中，他讓一屆屆學(xué)生獲得知識(shí)，長(zhǎng)大成人，也讓自己成為了一個(gè)幸福的老師。

暑假期間正好拜讀李老師的《幸福比優(yōu)秀更重要》這本書，整本書讀下來(lái)，感受到的是李老師滿滿的幸福。

給我印象最深的除了李老師對(duì)幸福的理解和對(duì)好老師的標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)可外，就是李老師與樂山一中未來(lái)班的孩子們?nèi)嗄甑膸熒檎x。

它就像一部現(xiàn)實(shí)版的經(jīng)典童話，點(diǎn)綴著李老師和未來(lái)班孩子們幾十年的生活。未來(lái)班是李老師教師生涯帶的第一屆學(xué)生，李老師一直以善良、正直、勤奮教育和勉勵(lì)孩子們，和孩子們和諧共處，建立了深厚的師生情誼。他為孩子們?nèi)“嗝ㄎ磥?lái)班）、定班規(guī)、制班徽、寫班歌（唱著歌兒向未來(lái)），還請(qǐng)當(dāng)時(shí)大名鼎鼎的歌唱家谷建芬老師為班歌譜曲。這在當(dāng)時(shí)的教育界恐怕是第一個(gè)。不僅如此，李老師還把每一個(gè)孩子的照片以及與孩子們相處時(shí)的精彩瞬間永遠(yuǎn)保存著。孩子們畢業(yè)后深深記著這位可敬可親的李老師，隔三差五的搞同學(xué)聚會(huì)都請(qǐng)來(lái)了李老師。尤其是他們初中畢業(yè)三十年后，搞了一場(chǎng)大型的師生聚會(huì)，請(qǐng)來(lái)了當(dāng)年的所有老師和全班同學(xué)（除確實(shí)不能趕到的之外）。聚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)（時(shí)隔三十年），李老師竟然能呼出每一個(gè)“孩子”的名字，他的電腦中有每一個(gè)“孩子”的照片，他的頭腦中有每一個(gè)“孩子”的故事，每一個(gè)“孩子”都記得她的要求：正直、善良、努力、勤奮……讀到李老師與未來(lái)班“孩子們”相聚的激動(dòng)人心的場(chǎng)面時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了，我仿佛親眼見證了這一幕幕，仿佛看到了一位用心做教育的老師收獲了累累的碩果。這一幕幕，讓我看到了教育的本真，我再次體會(huì)到：原來(lái)，教育無(wú)需那么功利，教育守住本真乃是底線。聚會(huì)結(jié)束后，未來(lái)班的每一個(gè)“孩子”都用心寫出了此次聚會(huì)的隨筆，在李老師的修改和編輯下，出版了一本精致的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)《讓青春告訴未來(lái)》，李老師和未來(lái)班的“孩子們”共同獲得了生命中一份珍貴的禮物。

李老師說(shuō)：“堅(jiān)守教育信念不是為了什么優(yōu)秀，而是自己的快樂。()別在意優(yōu)秀不優(yōu)秀，要在乎你自己每天是否幸福。因?yàn)樾腋１葍?yōu)秀更重要?！逼鋵?shí)與人的一生來(lái)說(shuō)，真的幸福比優(yōu)秀更重要。“優(yōu)秀”與否是別人的評(píng)價(jià)，是用別人的眼光看自己，而“幸福”與否是自己的感覺，是用自己的心靈感受生活。

曾幾何時(shí)我也有自己的教育理想，正像李老師所說(shuō)的那樣，懷揣著自己的教育夢(mèng)想，在班級(jí)里幸福成長(zhǎng)。想想自己走過的教師生活，我也走在幸福的路上，雖然比不上李老師的“未來(lái)班”,但我有我的“小宇宙”,我也想讓小宇宙中的星星們幸?？鞓返某砷L(zhǎng)。

幸福來(lái)源于成長(zhǎng)：

我在幸福的成長(zhǎng)，在網(wǎng)師課程學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在新教育種子教師團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)，點(diǎn)亮自己，照亮他人；在學(xué)校悅納理念，濃厚的教研氛圍中成長(zhǎng)，在班級(jí)課程中成長(zhǎng)，我享受著成長(zhǎng)帶來(lái)的幸福。

孩子們?cè)诙嗖收n程中幸福成長(zhǎng)：

作為教師，每天我們面對(duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的孩子，駕馭的是變化多端、生動(dòng)活潑的課堂。孩子們一聲甜美的老師好，一個(gè)燦爛的笑臉，一次精彩的發(fā)言，一段感情真摯的朗讀，一份娟秀工整的作業(yè)，一篇充滿童趣的文章，一次小小的進(jìn)步，都會(huì)使人怦然心動(dòng)，樂從中來(lái)。

孩子們?cè)诔空b的一首首詩(shī)詞中日漸豐盈；在靜靜地讀，細(xì)細(xì)地品，好好地寫的午讀時(shí)刻博覽群書；在我愛說(shuō)寫課程中，用文字留下自己精彩的瞬間；在烈日炎炎下做志愿者參加實(shí)踐活動(dòng)，為了焦作的美麗獻(xiàn)出自己一份力……在這個(gè)引領(lǐng)的過程慢慢體會(huì)我們所付出的耐心、愛心、細(xì)心、仁心……作為老師的我們此時(shí)是驕傲的！更是幸福的！

幸福來(lái)源于家長(zhǎng)的支持

家長(zhǎng)的支持讓我更幸福、更有動(dòng)力。一次次的活動(dòng)，從策劃到實(shí)施，從微信群的討論到親自參與，都離不開她們忙碌的身影，一張張照片、一段段視頻、一次次的囑托都見證她們對(duì)“小宇宙”的付出，正因?yàn)橛兴麄儯倚腋Ｖ?/p>

做幸福教師，享受教育。教育是我們教師生命最重要的舞臺(tái)，一個(gè)懂得享受教育的人，教育便自然會(huì)成為其享受幸福的重要舞臺(tái)，營(yíng)造一個(gè)充滿生命活力的課堂，和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂，你就會(huì)少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱。我們要懂得享受學(xué)生，因?yàn)榻處熉殬I(yè)幸福感最重要的源泉是學(xué)生的成功和他們對(duì)你的真情回報(bào)，任何影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對(duì)教師的尊重、理解、感激中得到彌補(bǔ)。

我認(rèn)為，只要腳踏實(shí)地地工作，教好書，帶好班，不斷學(xué)習(xí)，努力成長(zhǎng)，愛孩子并讓孩子在愛中快樂成長(zhǎng)，我就是幸福的！一句話，幸福就是這么簡(jiǎn)單：在平凡中選擇堅(jiān)守，簡(jiǎn)單中感受快樂！

做一個(gè)幸福的教師，路在遠(yuǎn)方，我在路上。做一個(gè)幸福的教師，展開是葉，凝成是果。我希望自己去做“幸福的教師有千千萬(wàn)萬(wàn)”中的一員，讓自己在幸福中前行。