第一篇：六年級(jí)語(yǔ)文作文《我的理想》教學(xué)設(shè)計(jì)

六年級(jí)語(yǔ)文作文《我的理想》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。在口語(yǔ)交際中要講真話、吐真情、表達(dá)有條理、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)適當(dāng)，態(tài)度自然大方，還要耐心傾聽、進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到樹立理想的重要性并樹立良好的理想觀。激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中為理想而努力奮斗的情感。【教學(xué)重點(diǎn)】

在口語(yǔ)交際中繼續(xù)提高學(xué)生的口語(yǔ)交際水平，并使學(xué)生理解“理想”的含義與樹立良好的理想觀。【教學(xué)難點(diǎn)】

使學(xué)生明確并樹立崇高的理想，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中為理想而努力奮斗的情感?！菊n時(shí)安排】1課時(shí) 【課前準(zhǔn)備】

1、收集一些名人從小就樹立起崇高理想的事例。

2、收集有關(guān)理想方面的名人名言 【教具準(zhǔn)備】多媒體課件 【教學(xué)過程】 課前談話：

1、交流名人名言。（課前我布置大家收集有關(guān)理想的名人名言，我們來(lái)分享一下彼此的所獲吧。）

2、什么是理想呢？（你們善于收集、樂于表達(dá)、專于傾聽，真棒！高老師還讓同學(xué)們創(chuàng)編一句自己的名言，回答什么是理想這個(gè)問題。誰(shuí)來(lái)發(fā)布自己的名言?。?/p>

一、創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課。

1、板書課題。說(shuō)得真好！老師堅(jiān)信十幾二十年后，你們所說(shuō)的一定會(huì)有被收入名人名言錄里的。是啊，理想是人們對(duì)未來(lái)的美好向往和追求，是人生奮斗的目標(biāo)、導(dǎo)航的燈塔!每個(gè)人都有自己美好的理想，接下來(lái)讓我們走進(jìn)今天的口語(yǔ)交際課一起來(lái)暢談自己的理想。（板書課題）

2、課件出示：《懷揣夢(mèng)想啟航》片段，你的理想和他們一樣嗎?如果不同，你的理想又是什么呢？

3、閉目靜思，暢想理想。請(qǐng)閉上眼睛，靜思“長(zhǎng)大后，我要成為一名……”，請(qǐng)睜開你明亮的雙眸，堅(jiān)定的把你的的理想喊出來(lái)吧！指名說(shuō)、同桌再說(shuō)、大聲對(duì)自己說(shuō)。

二、暢談理想，明確目標(biāo)

1、談名人的理想。（1）“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好??！”（課件）

這是郝副營(yíng)長(zhǎng)的的理想。正是這樣美好的憧憬，這樣樸實(shí)無(wú)華的理想火種，點(diǎn)燃著郝副營(yíng)長(zhǎng)勇往直前的心。我們沒有理由不說(shuō)，郝副營(yíng)長(zhǎng)的理想是崇高的。

（2）為中華之崛起而讀書。（課件出示）

88年前13歲的周恩來(lái)”—語(yǔ)驚人，掌聲四起。我們不會(huì)忘記周恩來(lái)為實(shí)現(xiàn)他的理想而刻苦讀書的歷歷往事：

圖書館，他專心致志，如饑似渴；旅行途中，他爭(zhēng)分奪秒，不知疲倦；

“大江歌罷掉頭東”，他東渡日本，為的是尋求救國(guó)救民的真理； 他遠(yuǎn)涉重洋，赴法勤工儉學(xué)，為的正是中華之崛起……

讀書，他不滿足于學(xué)校，他投身社會(huì)，深入群眾，向工人學(xué)習(xí)；

讀書，他不滿足于國(guó)內(nèi)，他放眼世界，投身巴黎公社，洋為中用……

讀書，周恩來(lái)不僅掌握了豐富的知識(shí)，為以后的革命工作打下了豎實(shí)的基礎(chǔ)，也讓他找到了救國(guó)救民的真理，更堅(jiān)定了他的共產(chǎn)主義信念。

“志當(dāng)存高遠(yuǎn)?！庇辛诉h(yuǎn)大的理想就有了恒久的精神動(dòng)力。名人的理想是那么的崇高，那種奮斗精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們。

2、小組交流：每個(gè)人都有自己心慕已久的理想，你為什么會(huì)有這樣的理想？理想的種子在你心中生根了，你準(zhǔn)備怎樣做，讓它發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花、結(jié)果呢？趕快把你的想法告訴你的學(xué)習(xí)伙伴吧，溫馨提醒：盡量把意思表達(dá)清楚，做到有中心、有條理?！?】自己的理想是什么？【2】為什么會(huì)有這樣的理想？【3】為實(shí)現(xiàn)這一理想，我現(xiàn)在該怎么做同時(shí)，傾聽的同學(xué)要專注，及時(shí)提出問題，讓你的伙伴說(shuō)好他的理想。

3、你們滔滔不絕，暢談理想，感染了老師，我也想談?wù)勎业睦硐?，可以嗎?/p>

“師者，傳道授業(yè)解惑也?！弊鳛榻處煟易畲蟮睦硐刖褪鞘聵I(yè)有成，桃李滿天下。我國(guó)古代教育家孔子有弟子三千，其中得意門生七十二人，是事業(yè)有成的典范。近代、現(xiàn)代也有不少赫赫有名的教育家，像蔡培元、李大釗、陶行知、葉圣陶、呂叔湘等。當(dāng)代的自然也不少，像我們的武校長(zhǎng)就是其中的一位。作為一個(gè)普通教師的我，我熱愛自己從事的教育職業(yè)，熱愛我的學(xué)生，并全身心地投入到其中！我付出，我充實(shí)，我工作，我快樂。就這樣一干就是22個(gè)春秋，我教出了一批批優(yōu)秀的學(xué)生，得到了學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可，如今，我教過的學(xué)生早已遍布大江南北，長(zhǎng)城內(nèi)外，我也因此獨(dú)享桃李滿天的喜悅。這就是我為之奮斗了二十二年的理想，它不偉大也諱言崇高，但這卻是我這個(gè)普通的人民教師樸實(shí)的理想，它陪伴我走過了二十幾年風(fēng)風(fēng)雨雨，還必將陪伴我繼續(xù)走下去，直到我離開三尺講臺(tái)的那一天！

4、你受到什么啟發(fā)了？有什么建議送給老師嗎？（1）講真話、表真情。（2）有中心、有條理。（3）態(tài)度自然、大方。（4）語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。

三、分組交流，推選代表。

1、接下來(lái)我們搞個(gè)演講賽，評(píng)選“小小演講家”。有信心當(dāng)選嗎？那就先在小組里交流，對(duì)照以上目標(biāo)評(píng)選出組內(nèi)“小小演講家”參加全班競(jìng)選。溫馨提醒：說(shuō)者（1）講真話、表真情。（2）有中心、有條理。（3）態(tài)度自然、大方。（4）語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。聽者：（1）認(rèn)真傾聽給予回應(yīng)。（2）積極思考提出建議。

2、小組交流評(píng)議推薦選手。

四、多層互動(dòng)，抒發(fā)激情

1、看到了我們每個(gè)小組都在緊張的備戰(zhàn)，為自己的選手出謀劃策，比賽馬上開始，注意：本組其他同學(xué)為拉拉隊(duì)員，用自己喜歡的方式為選手加油助威，其他小組分別推選一名評(píng)委參加評(píng)議。哪個(gè)小組的“小小演講家”愿意參賽。

2、學(xué)生演講，多層互動(dòng)。

（1）甲生講。評(píng)委們，你們覺得這位選手和他的拉拉隊(duì)員表現(xiàn)如何？請(qǐng)直接對(duì)他們說(shuō)。（2）誰(shuí)愿意挑戰(zhàn)甲。（3）評(píng)選冠軍。

君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)。良機(jī)只有一次，一但坐失，就再也得不到了。比賽到此結(jié)束，還想講？那就請(qǐng)你們好好把握下次機(jī)會(huì)！同學(xué)們，接下來(lái)我們?cè)撛u(píng)這次比賽的冠軍了，每組根據(jù)選手的表現(xiàn)，討論一下你們準(zhǔn)備推薦誰(shuí)為比賽冠軍，并說(shuō)說(shuō)推薦的理由。推薦的時(shí)候同組的可以補(bǔ)充，其他組的可以提問問題或者提出不同意見，也可以進(jìn)行反駁。

五、記者采訪，強(qiáng)化主題。

1、經(jīng)過大家的評(píng)選，xx榮獲冠軍，大家掌聲祝賀！誰(shuí)來(lái)當(dāng)小記者，采訪一下今天的冠軍？

2、小記者，別忘了采訪其他選手啊！

3、教師總結(jié)：從剛才同學(xué)們熱情洋溢的演講中，以及雞蛋里挑骨頭的評(píng)議中，老師感到十分欣慰。老師從你們的精彩的演講中仿佛看到了一個(gè)個(gè)未來(lái)的科學(xué)家、文學(xué)家、教育家、體育健兒、生產(chǎn)標(biāo)兵........（教師播放幻燈片，顯示《理想之歌》，要求全班同學(xué)一起讀。）同學(xué)們，有人說(shuō)理想是玉，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈……

理想是玉，敲出星星之火；

理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈； 理想是燈，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明。

平凡的人因?yàn)槔硐攵鴤ゴ?，有理想就是一個(gè)不凡的人。

理想開花，桃李要結(jié)甜碩果；

理想抽芽，榆楊會(huì)有濃綠蔭。請(qǐng)乘理想之馬，回鞭從此起程，路上春色正好，天上太陽(yáng)正晴。

師：同學(xué)們讀得真好！讀完了這首《理想之歌》，相信同學(xué)們一定對(duì)“理想”有了更深一層的認(rèn)識(shí)，孩子們！請(qǐng)乘理想之馬，回鞭從此起程，路上春色正好，天上太陽(yáng)正晴。

第二篇：六年級(jí)語(yǔ)文作文《我的理想》教學(xué)設(shè)計(jì)

六年級(jí)語(yǔ)文作文《我的理想》

師：同學(xué)們，你們知道什么是理想嗎？

生：理想是人們對(duì)未來(lái)的美好向往和追求，是人生奮斗的目標(biāo)、導(dǎo)航的燈塔!師：同學(xué)們說(shuō)得真好！每個(gè)人都有自己美好的理想。

閉目靜思，暢想理想。請(qǐng)閉上眼睛，靜思“長(zhǎng)大后，我要成為一名……”，請(qǐng)睜開你明亮的雙眸，堅(jiān)定的把你的的理想喊出來(lái)吧！師：談名人的理想。

（1）“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好??！”（《燈光》）

這是郝副營(yíng)長(zhǎng)的的理想。正是這樣美好的憧憬，這樣樸實(shí)無(wú)華的理想火種，點(diǎn)燃著郝副營(yíng)長(zhǎng)勇往直前的心。我們沒有理由不說(shuō)，郝副營(yíng)長(zhǎng)的理想是崇高的。

（2）為中華之崛起而讀書。（周總理）

當(dāng)年13歲的周恩來(lái)—語(yǔ)驚人，掌聲四起。我們不會(huì)忘記周恩來(lái)為實(shí)現(xiàn)他的理想而刻苦讀書的歷歷往事：

圖書館，他專心致志，如饑似渴；旅行途中，他爭(zhēng)分奪秒，不知疲倦；

“大江歌罷掉頭東”，他東渡日本，為的是尋求救國(guó)救民的真理；

他遠(yuǎn)涉重洋，赴法勤工儉學(xué)，為的正是中華之崛起…… 讀書，他不滿足于學(xué)校，他投身社會(huì)，深入群眾，向工人學(xué)習(xí)；

讀書，他不滿足于國(guó)內(nèi)，他放眼世界，投身巴黎公社，洋為中用……

讀書，周恩來(lái)不僅掌握了豐富的知識(shí)，為以后的革命工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也讓他找到了救國(guó)救民的真理，更堅(jiān)定了他的共產(chǎn)主義信念。

“志當(dāng)存高遠(yuǎn)?！庇辛诉h(yuǎn)大的理想就有了恒久的精神動(dòng)力。名人的理想是那么的崇高，那種奮斗精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們。

每個(gè)人都有自己心慕已久的理想，你為什么會(huì)有這樣的理想？理想的種子在你心中生根了，你準(zhǔn)備怎樣做，讓它發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花、結(jié)果呢？趕快把你的想法告訴你的學(xué)習(xí)伙伴吧，溫馨提醒：盡量把意思表達(dá)清楚，做到有中心、有條理。

【1】自己的理想是什么？ 【2】為什么會(huì)有這樣的理想？

【3】為實(shí)現(xiàn)這一理想，我現(xiàn)在該怎么做？說(shuō)說(shuō)自己怎樣去實(shí)現(xiàn)這一理想。

你們滔滔不絕，暢談理想，感染了老師，我也想談?wù)勛约旱睦硐?，可以嗎?/p>

生：可以!

師： “師者，傳道授業(yè)解惑也。”作為教師，我最大的理想就是事業(yè)有成，桃李滿天下。我國(guó)古代教育家孔子有弟子三千，其中得意門生七十二人，是事業(yè)有成的典范。近代、現(xiàn)代也有不少赫赫有名的教育家，像蔡培元、李大釗、陶行知、葉圣陶等。作為一個(gè)普通教師的我，我熱愛自己從事的教育職業(yè)，熱愛我的學(xué)生，并全身心地投入到其中！我付出，我充實(shí)，我工作，我快樂。就這樣一干就是十幾個(gè)春秋，我教出了一批批優(yōu)秀的學(xué)生，得到了學(xué)生、家長(zhǎng)的認(rèn)可，如今，我已獨(dú)享桃李滿天的喜悅。這就是我為之奮斗了十幾年的理想，它不偉大也諱言崇高，但這卻是我這個(gè)普通的人民教師樸實(shí)的理想，它陪伴我走過了十幾年風(fēng)風(fēng)雨雨，還必將陪伴我繼續(xù)走下去！師：你受到什么啟發(fā)了？有什么建議送給老師嗎？ 生：（1）講真話、表真情。

（2）有中心、有條理。

師：同學(xué)們，今天的理想與激情對(duì)于你的將來(lái)會(huì)是一筆寶貴的財(cái)富，如果將他們記錄下來(lái)，一定會(huì)成為人生旅途中的一份美好回憶。下面就用你手中的筆，以《我的理想 》為題寫下你的理想以及理想背后的故事，當(dāng)然，還有你準(zhǔn)備為之付出怎樣的努力。寫的時(shí)候，重點(diǎn)要把理想背后的故事和你準(zhǔn)備為之怎樣的努力寫清楚。那就請(qǐng)同學(xué)們開始寫吧！（學(xué)生寫完是點(diǎn)評(píng)）

第三篇：語(yǔ)文六年級(jí)我的理想

我的理想

一

在每個(gè)人的心中，都有一個(gè)屬于自己的理想。這些理想就像天空中的繁星，既看不完，也數(shù)不盡。我的理想到底是什么呢？告訴你們吧，我的理想是當(dāng)一名漫畫家。

做漫畫家也是出于我的興趣愛好。聽媽媽說(shuō)我小時(shí)候酷愛畫畫，給我一張紙和筆，我能畫出各種各樣的圖案。雖然不像那些畫畫大師那般專業(yè)，但我的童年充滿了做漫畫家的夢(mèng)想，決定長(zhǎng)大后一定要實(shí)現(xiàn)它。

我愛漫畫也跟我的性格有關(guān)哦！我叫XXX，平時(shí)也文文靜靜的，要知道，想畫出一張好漫畫，就得靜下心來(lái)用心畫，否則啊，你隨隨便便哪能畫的出水平呢？

假日，我不太愛出家門，電腦玩多了，也沒意思，這時(shí)干嘛呢？現(xiàn)在就可以靜下心來(lái)，認(rèn)真的畫一張漫畫，那有多愜意??！下雨天，坐下來(lái)拿起筆慢慢的畫，慢慢的想象。

從五歲開始，媽媽就給我在少年宮報(bào)了漫畫班，每年都參加很多比賽，獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。從此以后我對(duì)漫畫信心大增，慢慢的，畫漫畫就離不開我的生活。我和漫畫成為了最好的朋友，一有時(shí)間就和他交流，接觸，我的生活不能沒有了漫畫，因?yàn)椋何覑勐?，漫畫愛我！所以說(shuō)畫漫畫，既是我的理想，又是我最喜歡做的事情。

理想是石，敲出星星之火；理想是路，照亮夜航的路；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是路，引你走到黎明。只要我有堅(jiān)定的信念，努力奮斗，勇往直前，我相信我將會(huì)一步一步的邁向漫畫家的道路，到達(dá)理想的境界！

“人無(wú)理想，如同行尸走肉”這句話我已聽過很多次了。許多人的理想很不實(shí)在，而許多人又常常變換理想，最后卻一事無(wú)成。我的理想已近很久沒變換了，這個(gè)理想很樸素，很實(shí)在，就是做一位漫畫家。

首先和許多同學(xué)一樣，這個(gè)理想來(lái)自于我的愛好和一些習(xí)性。我從小就喜歡畫，涂鴉，拿得的獎(jiǎng)證中最多的就是和畫畫有關(guān)的，為這個(gè)報(bào)過的特長(zhǎng)班更是無(wú)數(shù)。我也很喜歡漫畫，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)生漫畫有一種油然而生的親切感。那漫畫人和習(xí)性有什么關(guān)系呢？我喜歡在白天在房間里開空調(diào)，拉上窗簾，做自己喜歡的事。所以我特別喜歡雨天，而且有不善交往，不常出門等自由職業(yè)人士的職業(yè)特征。這種心態(tài)，難聽點(diǎn)叫自閉癥。由此可見，在我多個(gè)想做漫畫人的理由中，這一條很靠譜，就是我身上漫畫人的特征和習(xí)性是與生俱來(lái)的。

第二點(diǎn)，就是應(yīng)為我身邊的人都支持我，現(xiàn)在的家長(zhǎng)不會(huì)只是希望讓兒女做商人，白領(lǐng)等有前途，能出名的行業(yè)。因?yàn)橐粋€(gè)興趣愛好也可以作為理想來(lái)實(shí)行和奮斗。

第三點(diǎn)是我對(duì)漫畫人的了解。中國(guó)動(dòng)漫人才太少，然而我們生活在深圳，所創(chuàng)造的條件是允許我實(shí)現(xiàn)漫畫人這個(gè)理想的。但壓力也不是沒有，從80年代開始起，大批外國(guó)動(dòng)漫涌入中國(guó)市場(chǎng)，許多讀者不甘做讀者，所以中國(guó)一時(shí)間高手云集。但是到了1992年，中國(guó)漫畫跌入了低谷，許多作者改行了，直到九八年才得以復(fù)蘇。直到現(xiàn)在，中國(guó)成名動(dòng)謾師也不多。所以給后人留下了巨大的發(fā)展空間。有一點(diǎn)對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要，因?yàn)樗亲杂陕殬I(yè)，不用每天早起早睡，對(duì)我來(lái)說(shuō)唯一的弊端是有時(shí)需要熬夜趕稿。至于自閉癥，我的上也是無(wú)所謂了啦。所以，漫畫人這個(gè)職業(yè)利大于弊，還是很劃算的。

天時(shí)，地利，人和，多方面因素支持者我的這個(gè)信念。為了這個(gè)理想我付出了很多，現(xiàn)在畫畫成了生活中不可缺少的一部分，所以說(shuō)畫漫畫，既是我的理想，又是我最喜歡做的事情。

漫畫家陳翔說(shuō)過：一個(gè)人從出生那天直到去世，不管有沒有大富大貴封妻蔭子，一輩子只要做自己最喜歡的事，就是最大最高級(jí)的幸福。

二

我的理想

理想是海中的風(fēng)向標(biāo)，指引著成功的方向；理想是風(fēng)浪中的小艇，載著我們駛向勝利的彼岸。每個(gè)人都有自己美好的理想，有的想當(dāng)游歷名川，導(dǎo)行天下的導(dǎo)游，有的想當(dāng)人民的公仆——公務(wù)員……而我的理想則是當(dāng)白衣天使——醫(yī)生。我的理想之所以是當(dāng)一名優(yōu)秀的醫(yī)生，是因?yàn)獒t(yī)生是一個(gè)崇高的職業(yè)，并且治病救人是他們的職責(zé)。醫(yī)生救人小到門診，大到手術(shù)，都能關(guān)系到人們的生命，而且他們知道一個(gè)小錯(cuò)就能釀成大禍。因此，他們總是那么專心致志，不敢有一絲一毫的疏忽大意。在我小時(shí)候，每當(dāng)我知道醫(yī)生又救治了一個(gè)垂危病人，我的心里便會(huì)既羨慕又佩服，不由得暗暗下定決心：長(zhǎng)大了我也要當(dāng)一名醫(yī)生。當(dāng)你降臨到這個(gè)世界里，第一眼看到的是誰(shuí)？你肯定會(huì)說(shuō): 是母親。其實(shí)不是，是醫(yī)生、是白衣天使，是他們把你的靈魂喚到人間。讓你這個(gè)新生命也來(lái)見識(shí)一下這個(gè)世界美麗的景色。每當(dāng)你看到他們溫和的笑臉時(shí)，你便會(huì)感到無(wú)比的親切與舒服。

我既然想要做一名擁有白求恩精神、救死扶傷的醫(yī)生，那么從現(xiàn)在開始我便要做好準(zhǔn)備。首先我要一直努力學(xué)習(xí)、虛心進(jìn)取，長(zhǎng)大后好考上理想的大學(xué)，更加努力、深入地研究醫(yī)學(xué)。其次我要開始學(xué)習(xí)體諒別人，因?yàn)槲也粌H要當(dāng)一名醫(yī)術(shù)高超的醫(yī)生，還要做一名理解病人的醫(yī)生。這樣好在病人喪失信念的時(shí)候，給予他

們活下去的希望以及戰(zhàn)勝病痛的信心。而且我還要學(xué)會(huì)堅(jiān)持不懈，因?yàn)樽鳛橐幻t(yī)生在手術(shù)臺(tái)上的時(shí)候，每一次輕易的放棄便是一個(gè)生命的離去。我現(xiàn)在最需要練習(xí)的是耐心，因?yàn)樵谧鍪中g(shù)的時(shí)候，每一次的不耐煩便是對(duì)一個(gè)生命的部負(fù)責(zé)任啊！

醫(yī)生是人類生命的再造工程師。我要為我的理想——做一名醫(yī)生，努力奮斗！

第四篇：小學(xué)六年級(jí)《我的理想》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)六年級(jí)《我的理想》教學(xué)設(shè)計(jì)

★每天積累一點(diǎn)點(diǎn)，基礎(chǔ)知識(shí)備備庫(kù)★

1、人類的幸福和歡樂在于奮斗，而最有價(jià)值的是為理想而奮斗

2、世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗

3、理想的實(shí)現(xiàn)只靠干，不靠空談

4、男兒不展風(fēng)云志，空負(fù)天生八尺軀

5、天行健，君子以自強(qiáng)不息

6、心如明鏡臺(tái)，時(shí)時(shí)勤拂拭

7、理想是反映美的心靈的眼睛。

8、理想即尋覓目標(biāo)的思維。

9、理想是世界的主宰。

10、只有知道了通往今天的路，我們才能清楚而有智地規(guī)劃未來(lái)。

11、理想失去了，青春之花也便凋零了。因?yàn)槔硐胧乔啻旱墓夂蜔帷?/p>

12、每個(gè)人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。

13、理想不是一只細(xì)磁碗，破碎了不有鋦補(bǔ)；理想是朵花，謝落了可以重新開放。

14、理想就在我們自身之中，同時(shí)，陰礙我們實(shí)現(xiàn)理想的各種障礙，也是在我們自身之中。

15、立志要如山，行道要如水。不如山，不能堅(jiān)定，不如水，不能曲達(dá)。

16、理想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰(zhàn)旗、斬棘的利劍。

17、人生的真正歡樂是致力于一個(gè)自己認(rèn)為是偉大的目標(biāo)。

18、人的理想志向往往和他的能力成正比。

19、生活的理想，就是為了理想的生活。

20、一個(gè)人的理想越崇高，生活越純潔。

21、抱負(fù)是高尚行為成長(zhǎng)的萌牙?！窭?/p>

22、在理想的最美好世界中，一切都是為最美好的目的而設(shè)?！鼱柼?/p>

23、一個(gè)人的理想越崇高，生活越純潔?！崞?/p>

24、人的活動(dòng)如果沒有理想的鼓舞，就會(huì)變得空虛而渺小?！嚑柲嵫┓蛩够?/p>

25、人的理想志向往往和他的能力成正比?！s翰遜

26、我寧可做人類中有夢(mèng)想和有完成夢(mèng)想的愿望的、最渺小的人，而不愿做一個(gè)最偉大的、無(wú)夢(mèng)想、無(wú)愿望的人。

——紀(jì)伯倫

27、過去屬于死神，未來(lái)屬于自己?！?萊

28、對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)，未來(lái)是一個(gè)仙境?！?拉

★口語(yǔ)大練兵，我也來(lái)練練★

一、談話交流：

1、請(qǐng)同學(xué)們把自己喜歡的關(guān)于理想的名言說(shuō)說(shuō)。

2、交流積累有關(guān)理想方面的名人名言。

3、這些有關(guān)理想的名人名言是否給我們一點(diǎn)啟示，我們作為風(fēng)華正茂的青少年，更應(yīng)該及早立下自己的志向，今天，我們就一起來(lái)暢談自己的理想。

4、故事引導(dǎo)：周恩來(lái)“為中華崛起而讀書”的故事。

《為中華崛起而讀書》——周恩來(lái)小時(shí)候的故事

周恩來(lái)從小志高，12歲就發(fā)出了立志讀書，報(bào)效祖國(guó)的誓言。

1911年年底，周恩來(lái)在沈陽(yáng)東關(guān)模范學(xué)校上學(xué)。一天，魏校長(zhǎng)親自為學(xué)生上修身課，題目是“立命”.正當(dāng)魏校長(zhǎng)講到精彩處突然停頓下來(lái)，向?qū)W生提出一個(gè)問題：“請(qǐng)問為什么讀書？”

教室里鴉雀無(wú)聲，沒有一個(gè)學(xué)生回答。

“如果沒有人回答，我就一個(gè)個(gè)問了！”

魏校長(zhǎng)走下講臺(tái)，指著前排一同學(xué)說(shuō)：“你為什么而讀書？”這個(gè)學(xué)生站起來(lái)挺著胸脯說(shuō)：“為光耀門楣而讀書！”.魏校長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭,又問第二個(gè)學(xué)生，回答是：為了明禮而讀書。第三個(gè)被問的學(xué)生是一個(gè)靴鋪掌柜的兒子，他很認(rèn)真地回答說(shuō)：“我是為我爸而讀書的?！蓖瑢W(xué)們聽了哄堂大笑。校長(zhǎng)對(duì)這些回答都不滿意，搖了搖頭又到周恩來(lái)面前，問道：“你是為什么而讀書？”

周恩來(lái)在學(xué)生中威信挺高，在以前不久，辛亥革命剛剛成功，他在同學(xué)們中第一個(gè)剪掉了長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，這是很不簡(jiǎn)單的一件事，因?yàn)闈M清政府規(guī)定，所有漢人男子都必須像滿族人一樣留長(zhǎng)辮子，以表示忠于清朝朝廷，不留辮子就要?dú)㈩^。因此,同學(xué)們都非常敬佩他.周恩來(lái)站起身來(lái)，教室里靜悄悄的，大家都在等待他的回答。周恩來(lái)非常鄭重地回答道：“為中華之崛起而讀書！”

“為中華之崛起而讀書！”回答的多好啊！一句話，表達(dá)了周恩來(lái)從小立志振興中華的偉大志向。

魏校長(zhǎng)沒有想到，竟然有這樣出眾的學(xué)生，非常高興。他示意讓周恩來(lái)坐下，然后對(duì)大家說(shuō)：“有志者，當(dāng)效周生??！”意思是說(shuō)，有志氣的青年，都要向周恩來(lái)學(xué)習(xí)！

是呀,我們應(yīng)該向周恩來(lái)學(xué)習(xí),“為中華之崛起而讀書”，從小就立下遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，然后為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而堅(jiān)持不懈，勤奮學(xué)習(xí)，為人民，為國(guó)家做出貢獻(xiàn)，這樣才有真正的人生意義!

《唐伯虎潛心學(xué)畫》

唐伯虎是明朝著名的畫家和文學(xué)家，小的時(shí)候在畫畫方面顯示了超人的才華。

唐伯虎拜師，拜在大畫家沈周門下，學(xué)習(xí)自然更加刻苦勤奮，掌握繪畫技藝很快，深受沈周的稱贊。不料，由于沈周的稱贊，這次使一向謙虛的唐伯虎也漸漸地產(chǎn)生了自滿的情緒，沈周看在眼中，記在心里，一次吃飯，沈周讓唐伯虎去開窗戶，唐伯虎發(fā)現(xiàn)自己手下的窗戶竟是老師沈周的一幅畫，唐伯虎非常慚愧，從此潛心學(xué)畫。

《林則徐對(duì)聯(lián)立志》

這個(gè)故事講的是清代著名的民族英雄林則。林則徐小時(shí)候就天資聰慧，兩次機(jī)會(huì)下，作了兩幅對(duì)聯(lián)，這兩幅對(duì)聯(lián)表達(dá)了林則徐的遠(yuǎn)大志向。林則徐不僅敢于立志，而且讀書刻苦，長(zhǎng)大后成就了一番大事業(yè)，受到了后世的敬仰。

《文天祥少年正氣》

南宋末年著名的民族英雄文天祥少年時(shí)生活困苦，在好心人的幫助下才有機(jī)會(huì)讀書。一次，文天祥被有錢的同學(xué)誤會(huì)是小偷，他據(jù)理力爭(zhēng)，不許別人踐踏自己的尊嚴(yán)，終于證明了自己的清白，而且通過這件事，更加樹立了文天祥金榜題名的志向。

5、聽了這些個(gè)故事，你有什么心里話想說(shuō)？

二、作文中：奇思妙想我能行

(一)奇思妙想

1、“理想是人生路上的一盞指路明燈”“生活中沒有理想的人，是可憐的人?！边@是老師最喜歡的兩句“理想”格言。是的，我們每個(gè)人都應(yīng)該有遠(yuǎn)大而美好的理想，因?yàn)橛辛死硐?，我們的人生才有了明確的方向，才有著為之努力奮斗的堅(jiān)定信念。同學(xué)們，理想如此的美好，你們都樹立了自己的理想了嗎？

2、學(xué)生自由發(fā)言表達(dá)自己對(duì)理想的理解以及談?wù)勛约旱睦硐搿＃ń處熞贿呉龑?dǎo)學(xué)生用上合適的詞語(yǔ)，使意思表達(dá)得更通順。）

3、為什么你會(huì)樹立這樣的一個(gè)理想呢？

⑴、學(xué)生發(fā)言，說(shuō)一說(shuō)你樹立這樣的理想的原因。（學(xué)會(huì)使用“因?yàn)??所以??”等關(guān)聯(lián)詞來(lái)表達(dá)。）

⑵、鼓勵(lì)學(xué)生用筆把自己所說(shuō)的話清楚地寫下來(lái)，適當(dāng)?shù)赜蒙稀耙驗(yàn)??所以??”等關(guān)聯(lián)詞，使語(yǔ)句表達(dá)得更加通順。

4、理想是美好的，但現(xiàn)在的我們是六年級(jí)的小學(xué)生，要實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想，那我們應(yīng)該怎么做呢？

㈡、佳作引路。

1、為了幫助大家寫好本次的習(xí)作，老師特意為大家搜集了一些佳作。讀一讀下面的佳作，你一定會(huì)有啟發(fā)的。

⑴、展示佳作一：（讀一讀）

我的理想

理想是海中的風(fēng)向標(biāo)，理想是高山上的雪蓮，理想是風(fēng)浪中的小船，載著我駛向勝利的彼岸。每個(gè)人都有美好的理想。有的想當(dāng)白衣天使——醫(yī)生，有的想當(dāng)人類靈魂的工程師——老師，有的想當(dāng)國(guó)家棟梁管理國(guó)家大事。而我的理想是當(dāng)一名導(dǎo)游。

每當(dāng)我看見導(dǎo)游小姐向自己的客人介紹當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗、名勝古跡、悠久歷史時(shí)，我的心里不禁暗暗佩服、羨慕她們。她們那么有才干、知識(shí)豐富，能和世界各地的游客打交道，我能不羨慕、佩服她們嗎？

假如我的理想實(shí)現(xiàn)了，我便飛往孔雀之鄉(xiāng)——西雙版納。向中外游客介紹“花謝花開無(wú)日了，春來(lái)春去不相關(guān)”的西雙版納。西雙版納是個(gè)美麗、神奇的地方。有茫茫無(wú)邊的原始森林，奇花異草人眼花繚亂，千年古樹比比皆是，有的甚至活了100萬(wàn)年。

西雙版納是個(gè)天然的動(dòng)物園。有陸地脊椎動(dòng)物500多種，珍禽300種，有爬行動(dòng)物60多種。像孟加拉虎、長(zhǎng)臂猿等動(dòng)物，在品種和數(shù)量上都居全國(guó)之最。為了實(shí)現(xiàn)我這個(gè)理想，我一定要努力學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)面，學(xué)會(huì)多門語(yǔ)言，學(xué)會(huì)和陌生人打交道。

這就是我的理想——當(dāng)一名出色的導(dǎo)游。

⑵、議一議：小作者的理想是什么？為什么會(huì)有這樣的理想？作者打算怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想？（學(xué)生自由發(fā)言）小黑板

⑶、展示佳作二：（讀一讀）

我的理想

我的理想是當(dāng)一名和楊利偉一樣的宇航員。我要駕駛著飛船去遨游太空。我每天都想到天上去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。為了當(dāng)上宇航員，我每天都拼命的鍛煉，因?yàn)橹挥猩眢w好，才能去太空旅行?，F(xiàn)在我的身體已經(jīng)煉得不錯(cuò)了，我想將來(lái)我肯定能當(dāng)上一名真正的宇航員??

有一天，我急急忙忙地來(lái)到火箭發(fā)射場(chǎng)，因?yàn)槲乙絻纱笮行侨ヂ眯?。我坐上了一艘嶄新的長(zhǎng)征6號(hào)火箭，進(jìn)入飛船，做好安全檢查。隨著“砰”的一聲巨響，我被送上了太空，我開心地叫了起來(lái)。

我調(diào)好位置，飛向第一個(gè)目的地——金星。不久，飛船就在金星著落了，我很高興，因?yàn)槲覐臎]有近距離觀察過金星。我立刻打開了飛船的門，跑了出去，我突然看到了一群外星人，他們的鼻子很大，因?yàn)榻鹦巧峡諝庵械难鯕夂亢艿?，他們的大鼻子就能保證他們呼吸到足夠的氧氣。我隨著他們慢慢地游覽金星，這里真是太美了！可是，我還要到冥王星上去，于是我便回到了飛船，直上太陽(yáng)系里最遠(yuǎn)的冥王星，因?yàn)橼ね跣请x太陽(yáng)很遠(yuǎn)，所以很冷，我穿了四件棉衣還覺得冷。在那里，到處一片漆黑。我剛要下去研究，突然發(fā)生了大爆炸??

爆炸聲把我從夢(mèng)中驚醒了，這時(shí)我才知道自己做了一個(gè)夢(mèng)，我真希望這個(gè)夢(mèng)永遠(yuǎn)也不要醒，這樣，我就可以更好地研究太空了！

⑷、議一議：小作者的理想是什么？為什么會(huì)有這樣的理想？作者打算怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想？（學(xué)生自由發(fā)言）這一篇文章與上一篇文章的構(gòu)思方式有什么不同？（以夢(mèng)的方式來(lái)寫自己的理想）

⑸、展示佳作三：（讀一讀）

我的理想

每個(gè)人都有自己的理想，當(dāng)然我也不例外。小時(shí)候，在我那小小的百寶箱中，也裝著五彩繽紛的理想。今天我就打開我的百寶箱，把里面的寶貝一一拿給你看。

很小的時(shí)候，我就有了我的第一個(gè)理想。當(dāng)一名女警察。小時(shí)候的理想現(xiàn)在想起來(lái)既可笑又幼稚。當(dāng)時(shí)的我其實(shí)是喜歡上了女警察們漂亮的警服，和她們站在馬路中央指揮交通時(shí)的颯爽英姿?？墒遣痪?，我的理想就發(fā)生了改變，因?yàn)槲抑饾u了解了當(dāng)一名女警察的辛苦與困難。

于是，當(dāng)一名畫家成為了我的第二個(gè)理想。從小我就對(duì)繪畫很敏感，很喜歡畫畫，經(jīng)常自己畫出一些“大作”，然后拿給爸爸媽媽看。爸爸媽媽得知了我喜歡畫畫，馬上就給我報(bào)了美術(shù)班?？赡苁且?yàn)樾『⒆迂澩鎯旱奶煨?。上了美術(shù)班后的我變得不怎么喜歡畫畫了。甚至上美術(shù)課時(shí)逃跑去和同學(xué)玩兒。就這樣，我的第二個(gè)理想便又化為泡影。

直到我有了第三個(gè)理想時(shí)，我已經(jīng)上了小學(xué)4年級(jí)。那時(shí)的理想是當(dāng)一名老師。從小到大我接觸過好多好多老師，有年齡大的、資歷老的；也有年輕的、經(jīng)驗(yàn)少的。但不管他們是什么樣的老師，教哪一門學(xué)科，我都非常喜歡他們。將來(lái)也想像他們一樣站在高高的講臺(tái)上給我的學(xué)生們授課。

如今我已經(jīng)是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生了?？煲饺胫袑W(xué)的殿堂。如今的我，已不是一個(gè)什么都不懂的小孩子；如今的我，對(duì)一些事已有了自己獨(dú)到的見解和想法。現(xiàn)在我的理想是——做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人?；蛟S你會(huì)說(shuō)，這并不算是什么理想。但是在這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，我不敢肯定我的理想會(huì)不會(huì)再改變。但是我敢肯定的是，我始終不變的，就是要做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)全人類有貢獻(xiàn)的人。

現(xiàn)在有不少學(xué)生經(jīng)常高談闊論自己的遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)。但往往沒有做好身邊一些應(yīng)該做好的小事。甚至對(duì)一些基本的社會(huì)公德都沒有做到。我們要實(shí)現(xiàn)自己的理想，就要從身邊的小事做起，從自身做起，不能有著“不以善小而不為，不以惡小而為之?！钡南敕?。要腳踏實(shí)地地為自己的理想奠定基礎(chǔ)。最終才能實(shí)現(xiàn)它！

可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不變，但是不管我長(zhǎng)大要做什么職業(yè)，做什么工作，對(duì)自己的要求唯有一條永遠(yuǎn)不會(huì)改變，那就是，要從小事做起，總自身做起。做一個(gè)對(duì)社會(huì)和全人類有貢獻(xiàn)的人！

⑹、議一議：小作者的理想是什么？為什么會(huì)有這樣的理想？作者打算怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想？（學(xué)生自由發(fā)言）這一篇文章與上一篇文章的構(gòu)思方式有什么不同？（在一篇文章中寫出了自己的幾個(gè)理想）

★作文選身手，我來(lái)顯一顯★

1、剛才，暢談了自己的理想，老師也不油得熱血沸騰，真是有志不在年高！請(qǐng)你趕快拿起筆來(lái)，把自己的理想寫出來(lái)吧。

教師指導(dǎo)：首先，開頭要寫清楚自己的理想是什么？

然后寫為什么有這樣的理想？（為了表達(dá)具體，可寫原因

一、原因二…..）再寫一寫準(zhǔn)備怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的理想？（途徑

一、途徑二…….）

最后結(jié)尾點(diǎn)明中心。

要求：（1）盡可能地少寫錯(cuò)別字，把語(yǔ)句寫得通順，（2）盡可能多地用上一些合適的詞語(yǔ)和關(guān)聯(lián)詞，把意思表達(dá)得更清楚。

2、學(xué)生自由習(xí)作

3、小結(jié)：我們作為風(fēng)華正茂的青少年，更應(yīng)該及早樹立遠(yuǎn)大的理想和志向。但是人生之路充滿坎坷和挫折，理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過長(zhǎng)期、艱苦、不屈不撓的努力奮斗，希望同學(xué)們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，努力為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗。最后老師再送給同學(xué)幾句格言，給同學(xué)們自勉。

每個(gè)人的生命都是一只小船，理想是小船的風(fēng)帆?！袊?guó)張海迪 光輝的理想像明凈的水一樣洗去我們心靈上的塵垢?！袊?guó)巴金

世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗?！畔ＥD蘇格拉底

第五篇：人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《我的理想》習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)

《我的理想》習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)（完整版）

第一課時(shí)（指導(dǎo)課）

設(shè)計(jì)、執(zhí)教：一劍無(wú)塵

教學(xué)目標(biāo)：

1．將口語(yǔ)交際與習(xí)作指導(dǎo)緊密結(jié)合在一起，創(chuàng)設(shè)寬松自由的口語(yǔ)交際環(huán)境，通過師生相互傾訴自己的理想以及理想背后的故事，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、應(yīng)對(duì)和表

達(dá)的能力，幫助學(xué)生樹立良好的理想觀。

2．在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作，表達(dá)自己內(nèi)在的真實(shí)體驗(yàn)，感受習(xí)作的快樂。

3．嘗試前后照應(yīng)的寫法。

教學(xué)預(yù)設(shè)：

一、理想何必要驚人——暢想我的未來(lái)路

1、切入話題： 同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫第三單元的習(xí)作——我的理想。關(guān)于理想，很多人都有自己獨(dú)到的見解。著名的重慶本土詩(shī)人流沙河就曾寫過這樣一首詩(shī)——師朗誦詩(shī)歌。

（意圖：導(dǎo)入課題，揭示目標(biāo)；詩(shī)歌激趣析題，喚起生對(duì)理想的美好向往，形成傾訴理想的欲望，實(shí)現(xiàn)樸實(shí)與詩(shī)意的視野融合。）

師：聽了這首詩(shī)歌，理想這個(gè)詞給你留下了怎樣的印象？你人為什么是理想呢？

2、暢談理想：理想不僅是一個(gè)美好的名詞，更是通過奮斗可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)和愿望。俗話說(shuō)得好:“人無(wú)志而不立。”那么，你的理想是什么呢？誰(shuí)愿意先和我們一起分享你的理想。（生自由暢談理想，教師作適時(shí)的點(diǎn)評(píng)引領(lǐng)。）

（設(shè)計(jì)意圖：在詩(shī)歌的引領(lǐng)下，學(xué)生的情緒被快速激活，不覺中已進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，腦海里一定在不停地詰問自己的理想是什么？此時(shí)正是需要讓學(xué)生傾吐的最佳時(shí)機(jī)。）

二、理想背后多故事——真實(shí)具體動(dòng)人心

1、師：不管你有什么樣的理想，我想，每一個(gè)理想背后，都應(yīng)該有自己的原因，或者藏著一個(gè)小小的故事。接下來(lái)就請(qǐng)同桌兩人互相說(shuō)說(shuō)你的理想背后的故事，注意，要盡量把故事說(shuō)具體一些。

2、同桌互相說(shuō)自己理想背后的故事，然后抽樣交流并指導(dǎo)。

師：聽你們這樣一說(shuō)呀，我也想說(shuō)說(shuō)自己的理想，想聽嗎？

（設(shè)計(jì)意圖：理想是一個(gè)比較空洞抽象的話題，圍繞理想背后的故事，是激活學(xué)生言語(yǔ)訴求、指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)具體的最佳切入點(diǎn)。在學(xué)生的心靈和言語(yǔ)訴求都得到充分自由的敞開后，以教師的成長(zhǎng)經(jīng)歷和體驗(yàn)與學(xué)生心靈對(duì)話，引領(lǐng)學(xué)生感悟：理想有時(shí)候并非要多偉大多崇高，他常常來(lái)自于普通真實(shí)的生活，真實(shí)的就是最美的，而且理想并非是一成不變的，隨著年齡和閱歷的增長(zhǎng)，有時(shí)候也會(huì)發(fā)生變化。）

三、理想遠(yuǎn)大須努力——妙筆生花寫華章

1、師：一個(gè)理想，就是一段故事，也是一份幸福的期待！有人說(shuō)：理想是用來(lái)追的，不是用來(lái)想的。為了實(shí)現(xiàn)理想，很多人為之付出了艱辛的努力，才終于成功！請(qǐng)看屏幕——名人奮斗成功的案例。那為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，我們又應(yīng)該怎么做呢？

2、學(xué)生談為了理想，應(yīng)該怎么做？師適時(shí)引領(lǐng)。

（設(shè)計(jì)意圖：用名人成功的案例和名人名言來(lái)提升學(xué)生對(duì)追求理想的理解，也體現(xiàn)從感性入手再上升到理性的過程。）

３、師：孩子們，今天的理想與激情對(duì)于你的將來(lái)會(huì)是一筆寶貴的財(cái)富，如果將它們記錄下來(lái)，一定會(huì)成為人生旅途中的一份美好回憶。下面就請(qǐng)用你手中的筆，以《我的理想》為題，寫下你的理想以及理想背后的故事，當(dāng)然，還有你準(zhǔn)備為之付出怎樣的努力。寫的時(shí)候，重點(diǎn)要把理想背后的故事和你準(zhǔn)備為之付出怎樣的努力寫清楚，還可以試著運(yùn)用首尾照應(yīng)的寫法安排自己文章的結(jié)構(gòu)。我這里還為大家提供了一份習(xí)作提綱的例子：（燈片）

開頭：我的理想是什么？

中段：理想背后的故事——我為何有這樣的理想？我將為理想付出怎樣的努力？

結(jié)尾：期待著理想實(shí)現(xiàn)后的心情、輝煌。

當(dāng)然，你完全可以在此基礎(chǔ)上靈活地安排文章結(jié)構(gòu)，比如直接從故事入手，然后再揭示你的理想，你甚至還可以給習(xí)作重新擬一個(gè)個(gè)性化的題目，不管怎樣寫，記住，把你理想背后的故事真實(shí)具體地寫下來(lái)，就是最感人的習(xí)作。相信你的筆下，一定會(huì)涌出一篇篇激蕩人心的理想之歌。

（設(shè)計(jì)意圖：用提綱的形勢(shì)為學(xué)生由說(shuō)到寫作一個(gè)結(jié)構(gòu)上的提醒，這是保證讓每一個(gè)孩子能動(dòng)筆的做法，而優(yōu)生則可在此基礎(chǔ)上作靈活的調(diào)整，寫出靈動(dòng)的習(xí)作來(lái)。）

第二課時(shí)（講評(píng)課）

教學(xué)目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)習(xí)作《我的理想》進(jìn)行賞評(píng)、修改，讓學(xué)生在活動(dòng)中悟得習(xí)作之法、修改之法，提高習(xí)作能力。

教學(xué)過程：

第一板塊：星光燦爛

1、師：同學(xué)們，我們今天的評(píng)講仍將圍繞著上節(jié)課的習(xí)作要求進(jìn)行。喜歡看中央電視臺(tái)的“星光大道”欄目嗎？下面，就讓我們進(jìn)入今天習(xí)作評(píng)講的第一個(gè)板塊——星光燦爛?。ǔ鍪玖?xí)作分類成功名單，讓學(xué)生體驗(yàn)成就感。）

（設(shè)計(jì)意圖：打破一般習(xí)作評(píng)講課教師一言堂的局面，引入“星光大道”娛樂節(jié)目模式，以“星光燦爛”板塊展示成功習(xí)作和進(jìn)步大的習(xí)作名單，對(duì)于激勵(lì)學(xué)生快速進(jìn)入課堂狀態(tài)，尋找習(xí)作成就感有著重要的作用。）

第二板塊：佳作分享

1、師：這些同學(xué)的作文大多數(shù)真實(shí)感人，而且描寫具體，達(dá)到了此次習(xí)作真實(shí)、具體（指板書）的要求。其中有幾個(gè)同學(xué)的習(xí)作最為出色。他們是誰(shuí)呢？讓我們進(jìn)入星光大道的第二個(gè)板塊——佳作分享。

2、請(qǐng)學(xué)生讀自己的習(xí)作，并隨機(jī)追問，引領(lǐng)其余同學(xué)關(guān)注學(xué)生習(xí)作內(nèi)容和語(yǔ)言特色。

（設(shè)計(jì)意圖：此欄目主要是從整體上引導(dǎo)學(xué)生賞析優(yōu)秀習(xí)作，從中初步領(lǐng)悟到怎樣的習(xí)作才是優(yōu)秀習(xí)作，這些優(yōu)秀習(xí)作在語(yǔ)言上有何特色？）

第三板塊：片斷播報(bào)

1、師：下面讓我們進(jìn)入“片斷播報(bào)”欄目——片斷播報(bào)。（從學(xué)生習(xí)作中抽取優(yōu)秀片斷若干篇，采取多種形式師生賞析。）

2、師：古人說(shuō)：文章不厭百回改。這方面，古人給我們提供了很多案例。（出示前人修改文章成功案例。）出示一個(gè)問題片斷共同當(dāng)堂修改完善。

（設(shè)計(jì)意圖：在有限的課堂時(shí)間內(nèi)，如何讓學(xué)生悟到習(xí)作之法，是評(píng)講課要重點(diǎn)攻破的難關(guān)。而采取部分片斷賞析和修改的形式，就能有效地使學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)習(xí)得修改的途徑和方法。）

第四板塊：自主修改

1、大家可以用從剛才的方法或者是剛才的這些修改方法來(lái)修改自己的文章。

2、簡(jiǎn)單交流修改情況。

（設(shè)計(jì)意圖：課堂修改反饋是體現(xiàn)扎實(shí)、有效的途徑，如果用一節(jié)課的時(shí)間講評(píng)，這一環(huán)節(jié)必須落實(shí)，如果只有二十分鐘，則可將反饋調(diào)整為下去后的教師批閱。）

3、總結(jié)下課。