第一篇：IPAD用于幼兒教育淺析

IPAD用于幼兒教育之淺析

2015年我國全年出生人口1655萬人，比2014年增加680萬人。實(shí)行二胎政策后，人口增長數(shù)量明顯提升，這無疑是對(duì)原本已經(jīng)不堪重負(fù)的幼兒園教育雪上加霜，教育市場和教育資源不匹配的矛盾日益突出。目前市場上對(duì)于幼兒教育的補(bǔ)充可分為線下和線上兩種形式，線下主要是一些早教機(jī)構(gòu)、幼升小培訓(xùn)班，這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)經(jīng)過多年的發(fā)展，已經(jīng)形成了一定的規(guī)模，成為幼兒教育課堂之外的有力補(bǔ)充，當(dāng)然也存在一些良莠不齊，收費(fèi)過高的現(xiàn)象，本文不做闡述。

線上則主要是由電子產(chǎn)品，尤其是Ipad平板電腦為主的幼教類APP，iPad 擁有超過 170,000 款專為教育設(shè)計(jì)的APP。隨著電子產(chǎn)業(yè)技術(shù)的飛速發(fā)展，幼兒教學(xué)這種行為模式，也融入了越來越多的信息化元素。蘋果公司的主打產(chǎn)品Ipad已經(jīng)飛入千家萬戶，作為一種新形式新教具的使用，其承載的大量內(nèi)容形式豐富的APP也已成為了家庭幼兒教育甚至于幼兒園教育不容忽視的補(bǔ)充部分，也漸漸成為很多家長、老師的話題，今天我們就來談?wù)処pad之于幼教。

一、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

愛因斯坦曾經(jīng)說過『興趣是最好的老師』。我國一代圣人孔子也有『知之者不如好之者，好之者不如樂之者』的名句，為了興趣而學(xué)習(xí)無疑是學(xué)習(xí)目的的最高境界。很多幼教理論均認(rèn)為興趣是激發(fā)幼兒主動(dòng)地、積極地參與學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

Ipad正以豐富的資源、直觀簡單的操作和強(qiáng)烈的互動(dòng)優(yōu)勢逐漸成為兒童的新寵，得到孩子們的喜愛，善加以引導(dǎo)配合優(yōu)質(zhì)的幼教類APP則很容易成為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的又一支點(diǎn)。在幼兒園教學(xué)過程中應(yīng)用Ipad能很好的將枯燥、古板的學(xué)習(xí)變得妙趣橫生，有趣激發(fā)興趣。Ipad針對(duì)3-6歲的學(xué)齡前兒童開發(fā)了許多具有立體情境、畫面精美、操作簡單、互動(dòng)性強(qiáng)的app資源，這些資源在課堂上的有效運(yùn)用，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)習(xí)變得新鮮有趣。

而在幼兒園外，家長也可以把各種類型的APP下載供幼兒探索，可以在引導(dǎo)下學(xué)習(xí)，并發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn)所在。并且可以不受幼兒園照顧大眾的概念，按照幼兒自身的學(xué)習(xí)程度加深或降低學(xué)習(xí)難度，非常有利于緩解幼兒對(duì)于學(xué)習(xí)的排斥心態(tài)。

二、構(gòu)建智能學(xué)習(xí)情境

Ipad等智能設(shè)備提供了良好的兼容性，當(dāng)它與投影、白板等多媒體手段相結(jié)合時(shí)，能將教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)、形象、鮮明地表現(xiàn)出來，以圖、文、聲、像并茂地從多層次、多角度地呈現(xiàn)，創(chuàng)造立體性的教學(xué)空間。例如語言繪本教學(xué)《彼得兔的故事》就是利用app繪本資源《彼得兔》通過對(duì)聲、形、光、色的處理，以動(dòng)畫的形式直觀而生動(dòng)地展示繪本的教學(xué)內(nèi)容，變抽象為形象，化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)。通過教師的朗讀和引導(dǎo)，營造一種優(yōu)美自然的學(xué)習(xí)情景，使得幼兒非常樂意而又主動(dòng)的參與到繪本的閱讀中，繪本中的每件物體只需通過點(diǎn)擊，便會(huì)做出相應(yīng)的動(dòng)作配音，比如：點(diǎn)擊小兔子，小兔子會(huì)吹起小喇叭，發(fā)出喇叭聲；點(diǎn)擊小木屋，小木屋會(huì)打開門，發(fā)出開門的聲音等。幼兒在與Ipad的互動(dòng)中，讓學(xué)習(xí)變得更情景化，更生動(dòng)。

Ipad自帶多種輔助功能，在拍照、攝像、相冊、畫圖板等，在教學(xué)中只需有一臺(tái)平板便能實(shí)現(xiàn)多種媒體綜合運(yùn)用的效果，而且數(shù)據(jù)傳送更方便。例如在中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)『規(guī)律排序』中，在活動(dòng)結(jié)尾時(shí)，老師將幼兒制作的規(guī)律排序圖，通過推送功能及時(shí)傳送，投放到大屏幕上，與幼兒即時(shí)分享、方便了孩子之間的互動(dòng)與糾錯(cuò)，大大增加了幼兒學(xué)習(xí)的興趣及表達(dá)的欲望。教師利用Ipad能從多個(gè)維度給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)立體、豐富的教學(xué)情境，讓幼兒能更好地投入到教學(xué)活動(dòng)中。

三、探索自主學(xué)習(xí)感知

Ipad提供了一個(gè)界面友好、形象直觀的交互式認(rèn)知環(huán)境，并能對(duì)幼兒的操作給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)，這都為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒能自己進(jìn)行選擇、練習(xí)、探索和思考，真正作為主體出現(xiàn)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，提高了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，促進(jìn)幼兒在自主的操作和探索中，獲得獨(dú)立解決問題和自主學(xué)習(xí)的能力。

例如在大班教學(xué)活動(dòng)『動(dòng)物名片』中，我們就利用APP軟件，讓幼兒通過自主查閱相關(guān)的動(dòng)物資料，包括動(dòng)物的名稱、居住的地方、動(dòng)物的特性、動(dòng)物的食性等，在了解的基礎(chǔ)上教師再引導(dǎo)幼兒為小動(dòng)物設(shè)計(jì)名片，在整個(gè)活動(dòng)中都是以幼兒的自主學(xué)習(xí)為主，教師僅僅是幼兒學(xué)習(xí)的支持者、引導(dǎo)者。

再如，大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)『認(rèn)識(shí)時(shí)鐘』，我們利用寶寶巴士中的《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》軟件，讓幼兒先觀察時(shí)鐘，接下來修補(bǔ)缺損的鐘面，在通過點(diǎn)擊烏龜爺爺和小兔，了解時(shí)針和分針的秘密，然后自己轉(zhuǎn)動(dòng)分針，在這個(gè)過程中發(fā)現(xiàn)分針轉(zhuǎn)一圈，時(shí)針轉(zhuǎn)一個(gè)，分針轉(zhuǎn)半圈，時(shí)針轉(zhuǎn)半格的規(guī)律，所有知識(shí)點(diǎn)都暈藏在ipad游戲中，幼兒在玩游戲的同時(shí)不知不覺就明白了深?yuàn)W的數(shù)學(xué)概念，真正做到『潤物無聲、教育無痕』。

四、總結(jié)

幼兒教育是一個(gè)宏大而深刻的主題，如何能培養(yǎng)出一個(gè)全方位健康發(fā)展的孩子，是每一位父母、老師都要面對(duì)的重大課題。家長們都不是兒童教育專家，但又都必須面對(duì)自己孩子的教育，并對(duì)自己的孩子給予了厚望，在信息發(fā)達(dá)的時(shí)代，他們嘗試為孩子尋找更好的教育工具。掌上移動(dòng)設(shè)備越來越普及，使越來越多的家長將注意力投向電子移動(dòng)設(shè)備，將其作為兒童早教時(shí)期的重要工具，這一新變化在歐美已經(jīng)成為一種趨勢。

盡管，Ipad等智能電子產(chǎn)品及其承載的各式各樣的APP要承擔(dān)起教育的重任還顯得不那么切合實(shí)際，但如今作為幼兒園教育中重要的輔助教具，和家庭中家長幼兒互動(dòng)的重要工具，已經(jīng)凸現(xiàn)了其價(jià)值和功效。雖然，Ipad在幼兒教育中的使用確實(shí)存在不少為人詬病的弊端，APP的制作也存在很多良莠不齊的問題，但是電子智能互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的來臨已經(jīng)無法避免。Ipad運(yùn)用于幼兒園教育將成為教育的發(fā)展趨勢，將日益顯現(xiàn)出對(duì)促進(jìn)教育創(chuàng)新和提高教學(xué)效果的特點(diǎn)，但如何運(yùn)用好這種新型的媒體，讓它成為優(yōu)化幼兒園課堂教學(xué)的一種有效手段，更好的輔導(dǎo)我們的教學(xué)。使幼兒在最佳的學(xué)習(xí)條件下進(jìn)行學(xué)習(xí)，我想，這是一項(xiàng)艱巨而長遠(yuǎn)的任務(wù)，也是擺在我們教育工作者面前的一項(xiàng)新課題，切不可牽強(qiáng)附會(huì)，搞形式上的多樣化而濫用現(xiàn)代化教育媒體。我們廣大幼教工作者要不懈努力，加強(qiáng)對(duì)平板電腦教學(xué)的實(shí)踐和理論研究，爭取取得更大的突破和成功。

第二篇：經(jīng)典三字兒歌(用于幼兒教育)

三字兒歌(20首)歌詞

01起床歌

小寶寶，起得早，睜開眼，瞇瞇笑，咿呀呀，學(xué)說話，伸伸手，要人抱。

02穿衣歌

小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，小腳丫，穿褲子，穿上襪子，穿鞋子。

03小鏡子

小鏡子，圓又圓，看寶寶，露笑臉，閉上眼，做個(gè)夢，變月亮，掛上天。

04叮鈴鈴

叮鈴鈴，叮鈴鈴，一會(huì)遠(yuǎn)，一會(huì)近，小寶寶，耳朵靈，聽鈴聲，找到鈴。

05看畫報(bào)

小娃娃，看畫報(bào)，睜大眼，仔細(xì)瞧； 布娃娃，哈哈笑，伸出手，要你抱。

06胡蘿卜

胡蘿卜，大白菜，嫩豆腐，鮮牛奶，紅蘋果，綠黃瓜，吃得多，長得快。

07逛公園

逛公園，寶寶笑，東看看，西瞧瞧； 花兒香，鳥兒叫，小草綠，小樹搖。

08小汽車

小汽車，嘀嘀嘀，開過來，開過去，小寶寶，當(dāng)司機(jī)，送媽媽，上班去。

09小鵝毛

小鵝毛，飄呀飄，飄上天，不見了； 小鵝毛，飄呀飄，飄下地，睡著了。

10光腳丫

小娃娃，光腳丫，扶著走，跪著爬，蹲一蹲，站一站，嘣嘣跳，快長大。

11拍拍手

拍拍手，點(diǎn)點(diǎn)頭，敬個(gè)禮，握握手； 拍拍手，點(diǎn)點(diǎn)頭，笑嘻嘻，好朋友。

12扔皮球

小皮球，舉高高，扔出去，它就跳，跳到東，跳到西，跳到鞋里藏貓貓。

13學(xué)畫畫

小娃娃，學(xué)畫畫，大蠟筆，手中拿，畫小鴨，叫嘎嘎，畫小馬，騎回家。

14大鞋子

大鞋子，像只船，爸爸穿，我也穿，一二一，向前走，走呀走，翻了“船”。

15搭積木

大積木，紅黃藍(lán)，小寶寶，最愛玩，搭火車，鉆山洞，蓋高樓，連著天。

16上樓梯

一二三，三二一，小寶寶，上樓梯，不用扶，不用抱，跨大步，走上去。

17洗澡歌

小鴨子，嘎嘎叫，走呀走，搖呀搖，見了水，要洗澡，撲嗵嗵，往下跳。

18講故事

月光下，搖籃旁，寶寶聽，媽媽講； 小猴子，撈月亮，月亮和它捉迷藏。

19小星星

小星星，亮晶晶，白天睡，晚上醒，不說話，眨眼睛，看寶寶，笑盈盈。

20睡著了

搖籃里，靜悄悄，小寶寶，要睡覺，閉上眼，蓋好被，小寶寶，睡著了。

第三篇：IPAD怎么發(fā)短信

ipad除了能打電話外還可以發(fā)短信的，這兩個(gè)功能相信很多朋友都沒有用過吧，下面小編就來教大家ipad怎么發(fā)短信，不會(huì)的朋友趕緊來學(xué)習(xí)下吧!

iMessage能讓你的new iPad 像手機(jī)一樣收發(fā)短消息以及多媒體消息。但是這不同于運(yùn)營商短信/彩信業(yè)務(wù)，它是通過彼此的電子郵箱地址來實(shí)現(xiàn)的，用戶僅需要通過WiFi或者3G網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行數(shù)據(jù)連接，就可以完成通信。然而iMessage只支持蘋果自家的設(shè)備，包括iOS5以上的iOS設(shè)備，Macos x 10.8以上的Mac。

在你通過iMessage發(fā)送文字、圖片、視頻、位置信息以及通信錄等等之前，我們得先設(shè)置好你的iMessage。

如何確認(rèn)你的iMessage已經(jīng)建立

如果你使用iCould來初始化iPad的信息，有可能iMessage已經(jīng)通過你的iCould郵箱地址自動(dòng)設(shè)置好。

啟動(dòng)Message

如果iMessage已經(jīng)建立的話，你會(huì)看到如下畫面。這意味這你可以和你的聯(lián)系人聊天啦。

如何設(shè)置iMessage

如果你的iMessage還沒設(shè)置，或者你想換一個(gè)Apple ID使用(比如不同的Apple ID用于不同的用途，不同的設(shè)備。)

提示：你得擁有Apple ID才能使用iMessage，可以是你的iCloudID或者iTunes ID。如果你還沒有任何Apple ID，你必須創(chuàng)建一個(gè)以使用iMessage。

如果你想在你的iPhone，iPad，iTouch，Mac同時(shí)使用同一個(gè)ID的iMessage，確保在那些設(shè)備上用同一個(gè)ID登錄iMessage即可。如果你使用不同的Apple ID處理不同的事項(xiàng)，只需在你不同的Apple設(shè)備上登入不同的ID。

1.進(jìn)入設(shè)置項(xiàng)

2.找到Message項(xiàng)，點(diǎn)擊進(jìn)入。

3.啟用iMessage，調(diào)至開啟狀態(tài)。

4.啟用發(fā)送已讀回執(zhí)(可以使對(duì)方知道你已讀消息)

5.啟用接收方式，如果你想更改或增加iMessage中的電子郵箱地址的話。

6.如果你擁有Apple ID，那么現(xiàn)在就可以登錄了。如果沒有，系統(tǒng)會(huì)提示你創(chuàng)建一個(gè)。

7.啟用顯示標(biāo)題欄，如果你想在iMessage中使用郵箱式的標(biāo)題欄的話。

如何激活iMessage

使用Apple ID激活登錄iMessage，它是一項(xiàng)后臺(tái)服務(wù)。如果掉線的話，系統(tǒng)會(huì)提示重連。

如果iMessage卡在激活界面的話，稍等幾分鐘，嘗試下列方法：

1.過一會(huì)兒，關(guān)閉再重新啟用iMessage

2.開啟飛行模式再關(guān)閉，關(guān)閉再重新啟用iMessage，等待片刻

3.確認(rèn)你的iPad開啟了wi-fi，重啟iPad，開啟關(guān)閉再重新啟用iMessage，稍等片刻

4.等一下子之后再試試，后臺(tái)服務(wù)可能停止了。。

第四篇：iPad銷售計(jì)劃

ipad銷售計(jì)劃（xiexiebang.com 004km.cn）(文章摘至004km.cn---深圳泰德蘭)2010年1月28日的發(fā)布會(huì)上，蘋果公司表示，ipad的售價(jià)根據(jù)容量不同而變化，ipad銷售計(jì)劃。其WiFI版本的價(jià)格為499美元到699美元。最低容量的16GB售價(jià)為499美元(約合人民幣3705元)，32GB則為599美元(約合人民幣4448元)，64GB為699美元((約合人民幣5190)。另外，ipad還將推出3G版本，而3G版本的價(jià)格則比WiFi版貴130美元，不同容量的價(jià)格分別為629、729、829美元。WiFi版本將在兩個(gè)月以后全球上市，3G版本則會(huì)在三個(gè)月后上市。同日，蘋果歐洲公關(guān)團(tuán)隊(duì)證實(shí)，ipad平板電腦將于3月份登陸歐洲市場。蘋果歐洲公關(guān)團(tuán)隊(duì)發(fā)言人稱，只支持WiFi技術(shù)的ipad全球發(fā)布時(shí)間為3月份，支持3G技術(shù)的型號(hào)發(fā)布時(shí)間尚未確定。這意味著蘋果仍然在與全球的移動(dòng)運(yùn)營商進(jìn)行談判，銷售工作計(jì)劃《ipad銷售計(jì)劃》。蘋果沒有披露ipad在國際市場上的價(jià)格。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，只支持WiFi技術(shù)的ipad在歐洲市場上的價(jià)格將超過400歐元(約合560.12美元)。piper Jaffray的分析師Gene Munster表示，由于ipad采用499美元的入門級(jí)定價(jià)，因此他認(rèn)為這款產(chǎn)品推出后12個(gè)月內(nèi)的銷量將在300-400萬部左右，這個(gè)數(shù)字比他先前預(yù)計(jì)的190萬部提升了一倍不止，當(dāng)時(shí)他預(yù)計(jì)ipad的定價(jià)會(huì)在600美元左右。“盡管ipad推出當(dāng)年的銷量會(huì)很可觀，但這款產(chǎn)品推出第二年也就是2011年的銷量將達(dá)到更高的水平，這一年的ipad銷售量將達(dá)到800萬部左右，并將為蘋果再增加46億美元的營收額(占總額的7.5%)。ipad有關(guān)的業(yè)務(wù)需要?dú)v經(jīng)一年的時(shí)間才會(huì)逐步穩(wěn)固下來，而這款產(chǎn)品對(duì)蘋果股指的正面影響也將在2011年逐步顯現(xiàn)出來?！绷硗猓琈unster還認(rèn)為ipad的上市會(huì)對(duì)現(xiàn)有的ipod產(chǎn)品的銷量造成一定的影響，他將今年ipod touch產(chǎn)品的銷量預(yù)期值調(diào)低了180萬部，降至2060萬部；但他并不認(rèn)為ipad的上市會(huì)影響到蘋果Mac機(jī)型的銷售情況?！拔艺J(rèn)為ipad上市之后將蠶食一部分ipod touch的市場，但Mac機(jī)型的銷量則不會(huì)受到影響。ipad只是一種高級(jí)移動(dòng)設(shè)備，它并不是一部電腦，因此它會(huì)和ipod touch發(fā)生一部分市場重疊現(xiàn)象，而那些希望購買便攜電腦的用戶則會(huì)繼續(xù)選擇Macbook筆記本。”與此同時(shí)，Munster維持對(duì)蘋果股票的“增持”評(píng)級(jí)，其蘋果股值的目標(biāo)價(jià)也仍維持為280美元。

第五篇：關(guān)于iPad的調(diào)查報(bào)告

新聞來源：ifanr：z4l,b$r1_-Q4tipad的橫空出世無疑為2010年的科技界添上了濃墨重彩的一筆，關(guān)于ipad的調(diào)查報(bào)告?！拔覀兯茉炝斯ぞ?，此后工具又塑造了我們。”ipad在給我們帶來便利的同時(shí)，也在不知不覺中改變我們的生活、工作方式。Business Insider網(wǎng)站近日公布了一項(xiàng)對(duì)500多名ipad用戶的調(diào)查報(bào)告。從以下數(shù)據(jù)中，我們或多或少地能了解到ipad給我們生活方式帶來的種種變革以及變革的趨勢。！T/M2f|“]7M！n)d”T)C)Z(w%`7p！R3Q3r.G！{1p6W7E 1B2k5G0v7X,0N

4、調(diào)查者平均使用電子的時(shí)間：ipad筆記本臺(tái)式智能。%m3p“^3K#r.k+q5、超過35%的用戶表示更喜歡在ipad上瀏覽網(wǎng)頁。)k2L1A7p4~3m${9r0N8pk

6、超過一半的用戶了至少20個(gè)應(yīng)用。8{*J+K+C.^&@#T%_,}

7、約40%的用戶購買了至少10個(gè)應(yīng)用。！h3s5A.n*h#x；C8&&h,j}

8、接近80%的用戶表示他們常用的應(yīng)用不及10個(gè)。4Z%k$q-t！S%I9、約75%的用戶會(huì)在ipad上看書，不過人們似乎更喜歡在Kindle上閱讀的感覺。%|-i6w/hz,n10、接近一半的用戶的ipad是3G版的。這超出了人們的預(yù)期。6v,q5_*c；[%點(diǎn)此查看更多調(diào)查報(bào)告圖表。,S6F7N*s/u我們還不能據(jù)此就說見微知著了，畢竟ipad或者說類ipad的平板還未像媒介一樣普及開來。然而，”任何新媒介都是一個(gè)進(jìn)化的過程，一個(gè)生物裂變的過程。"縱觀電子媒介形式的演變過程，再看看ipad--比強(qiáng)大、比電腦便攜、比紙媒互動(dòng)，儼然一個(gè)新媒體的集大成者。何況這又僅僅是ipad的第一個(gè)年頭?隨著移動(dòng)通信的迅猛發(fā)展*板電腦的普及，整個(gè)人類未來的生活又會(huì)被塑造成何種光景?