第一篇：一年級讀書總結(jié)

一年級五班讀書活動總結(jié)

在學?！白x書節(jié)”活動的帶動下，各班級也展開了多種多樣的讀書活動，現(xiàn)將一年級五班讀書節(jié)期間的活動總結(jié)如下：

1．建立了小組讀書群，每個家庭每天上傳孩子的讀書情況，并發(fā)送讀書的照片和視頻。這樣孩子們有了比較和動力，而且在群里還可以討論自己今天讀的書，相互交流，更大程度的激發(fā)了讀書興趣，同時提高了孩子讀書的廣度。比如楊競皓原來感興趣的書就是科學類的，對故事情節(jié)類的不怎么感興趣，在跟其他同學的交流中發(fā)現(xiàn)了更多有意思的書，最近在讀的《不一樣的卡梅拉》、《百問百答》等都是小組的同學們介紹的。

2.利用周末的時間，相約一起讀書。周末天氣好的時候，小組成員們有時候在鳳凰山腳下相聚。小朋友在一起讀書，家長們在一起交流，其樂融融。讀完書后，大家一起爬山，小朋友們在一起，有著超乎尋常的樂趣。爬完山后，休息的時候再一起讀讀書，吃點零食，美好的時光在記憶中留下印記。

3.相約圖書館活動。利用周末時間，小組成員們在萊山圖書館一起讀書。小朋友們感受著圖書館氛圍，在知識的海洋里暢游，心底油然升起對書籍的熱愛和敬畏。

4．舉行小組內(nèi)部的圖書漂流。每個小朋友家里都有喜愛的圖書，如果大家一起分享，讀書的數(shù)量和廣度就會很快提升。通過這種相互借閱的方式，小朋友們接觸到了更多的書籍。楊競皓的書包里每天都會帶回來不同的書，都是跟小朋友們換著看的。5.號召小組成員積極參加班級組織的讀書活動。端午節(jié)的時候，班級組織了昆崳山經(jīng)典誦讀的活動，三組的小朋友們無一例外全部參加。通過集體活動，增加了小朋友之間的了解，也加深了家長們之間的情感，以后班級小朋友出現(xiàn)磕磕碰碰的小事，更加能夠相互理解，積極解決問題。

第二篇：一年級班級讀書總結(jié)范文

一年級班級讀書總結(jié)

學校開展轟轟烈烈的讀書活動，一個學期以來，據(jù)家長反饋信息、學生階段表現(xiàn)，不難發(fā)現(xiàn)，班級讀書活動呈現(xiàn)出一片喜人的局面：

自升入一年級以來，為豐富孩子的口語，積累更多的語言，我從拼音抓起，不忽視每個獨立字母相互拼成的音節(jié)，注重啟發(fā)孩子的智慧，活躍孩子的思維，使每一堂語文課，孩子自都能在豐富的語境中學習．學習生字更不例外．孩子的語言越來越豐富，積累的知識越來越多。為培養(yǎng)孩子讀書興趣，在班級特設小小故事員，每天早晨、午間為同學們講故事，并能適當提問一些問題。孩子們喜歡把故事書、科普雜志等書刊帶進教室，與大家分享。養(yǎng)成良好的寫日記習慣，鼓勵孩子寫周記。

為豐富孩子的語言，我想盡一切辦法激發(fā)他們的興趣。對于一年級的孩子，最行之有效的辦法是開故事會和寫日記。我鼓勵班級認字多的孩子每天為大家準備一塊故事，然后為大家講解。認多的孩子積極性很高，不認字的孩子積極性也很高。把自己的故事書帶給老師，讓認字多的孩子為他們講解。班級看書讀書說書的積極性空前高漲。

為了培養(yǎng)他們的興趣，我讓孩子們真實的記錄生活的點點滴滴，然后以“我的日記”為題，在晨會、語文課上宣讀。幾個月以來，日記《愛心》、《第一次購物》《運動會》、《我和紅領巾》、《去煙臺》相繼在學生中廣泛閱讀。學生喜歡上了伙伴們的文章。在激發(fā)他們興趣的同時，學生們真正喜歡上了日記，享受這種幸福的前提又上升到了寫好的日記來回報我，以便能從我這兒獲取更多的小紅花。《海底世界》、《小金魚》、《兩只小雞》、《快樂的一天》、《昆蟲的家》倍受孩子們的喜歡。班上寫日記成風。沒有課前的布置，每周一，我能看到許多孩子們送給我的周末禮物——自己寫的日記，同學們都能聽到講臺上同學宣讀自己的日記，我也把我的禮物小星星獎給他們。這種獎勵式的課堂既又收到了良好的教學效果，也增進了師生之間的感情。

每天一首詩，在很早就進入了我們班孩子的生活。每天早晨、中午、課外活動，是我與孩子共誦詩歌的黃金時間。經(jīng)典讀本和中華傳統(tǒng)美德中膾炙人口的詞句已深入孩子們心中，大多數(shù)孩子已熟讀成誦，并有了更深入學習經(jīng)典、引用經(jīng)典的勁頭。

活動開展得豐富多彩，每個學生都有所收獲，本次活動在原有的基礎之上，有所突破。每天的活動堅持下來，鼓勵優(yōu)秀，評選出當天誦詩大王，一周背詩大王，課余讀書小標兵，讀書小博士，書香家庭。堅定不移地把好每一關(guān)。

在鼓勵學生讀書的前提下，調(diào)動每一個家庭投入到讀書的熱潮，家長讀書的熱情高漲，每一個家庭書香濃濃，每一個孩子讀書成趣。

第三篇：一年級讀書總結(jié)

營造“書香班級”讀書活動總結(jié)

“營造書香班級，讓好書陪伴學生”“誦讀經(jīng)典詩文，培養(yǎng)雙文素養(yǎng)”這些理念隨著學校組織的讀書活動工程的推進，越來越深入每一位同學的心。對于只有七歲的一年級學生來說，效果如何，現(xiàn)將本學期的讀書情況作一總結(jié)。

一、制定班級讀書計劃，保證讀書活動有條不紊地進行。

對于一年級學生來說，識字量太少，理解能力不強，如何培養(yǎng)孩子讀書興趣？如何引導孩子讀書？對于拼音基礎太差的學生怎么辦？針對這一系列的難題，我們扎扎實實定好班級讀書計劃。

二、選購適合孩子的圖書

一年級學生認知能力差，他們喜歡看色彩鮮明，直觀形象的圖片，喜歡聽淺顯易懂，生動有趣的童話故事，喜歡背誦瑯瑯上口的古詩，還有一些思想教育方面的小故事，為此，我們在學校召開的家長會上，請家長幫忙為孩子選購圖書，選購時注意以下兩點：

1、必須是注音讀物。

2、所選書目內(nèi)容簡短，最好配上色彩鮮明，孩子喜歡的圖片。

三、營造濃濃讀書氛圍

1、建立班級“圖書角”。為了更好的保管圖書，提高圖書的使用率，確保圖書借閱的正常運轉(zhuǎn)。我班專門派出兩名學生擔任圖書管理員，加強對書籍的登記、借閱和歸還記錄工作，讓圖書角的借書有條不紊。

2、學期初，班級在黑板上布置出一塊“日有所誦”欄目。每天利用語文課前五分鐘，全班同學在老師的指導下進行誦讀。

3、集體必讀：《日有所誦 》《弟子規(guī)》

《小熊過橋》《春天的圖畫》

這兩本書老師以布置家庭作業(yè)的形式，規(guī)定時間規(guī)定頁數(shù)讓學生完成閱讀。這項活動得到家長的重視和大力支持，在家營造良好的讀書氛圍，督促孩子每天在家不少于20分鐘的讀書時間。

4、教師推薦兩本學生閱讀書籍：《快樂作文》《少兒科學畫報》

5、個人讀書 同學們有選擇地利用在校課余時間和周末假期時間自主進行閱讀。

四、開展讀講故事、寫話本、做手抄報等促進讀書活動

組織各種形式讀講活動，“看誰讀得好”，“看誰背得快”，“看誰講的生動”調(diào)動學生參與活動的積極性。培養(yǎng)了學生讀書的興趣，學生的表達能力和表現(xiàn)能力得到了鍛煉。

在學生對閱讀有興趣的基礎上，培養(yǎng)低年級學生寫話能力，激發(fā)學生的興趣，化難為易，使他們對“寫話產(chǎn)生興趣”，要讓他們學會“寫自己想說的話?！薄！翱鞓穼懺挶尽痹趯懺挼倪^程中讓學生獲得成就感，感受到快樂。

手抄報展評。學生們通過搜集資料、版面設計、書寫等環(huán)節(jié)，精心制作了圖文并茂的手抄報。如《弟子規(guī)》手抄報，鍛煉了學生的各種能力。

五、書海泛舟，成果豐碩

這一學期來，學生們在書的海洋中盡情地遨游，不斷地吸取知識，取得了豐碩的成果。已有三分之一的同學讀書超過了3本，最少的也有兩本了?，F(xiàn)在，讀書是他們的快樂，一有空閑時間就讀書，讀完后，三個一群，五個一伙在一起交流。

讀書永遠是人生的一個重要組成部分，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習慣，讓學生在讀書的過程中學會熱愛學習，學會熱愛生活；讓學生在讀書的過程中學會關(guān)心社會，學會關(guān)心人類，學會關(guān)心生命，讓學生在讀書的過程中，不斷完善自己的品德和人格，做一個有利于社會、國家和人類的人。

第四篇：一年級讀書活動總結(jié)

“營造書香校園，我與好書同行”讀書總結(jié)

（2015-2016第二學期）

小學

一年級

為了拓寬學生的知識面，提高學生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，激發(fā)學生讀書的興趣，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。我們班積極響應學校創(chuàng)建“書香校園”、爭創(chuàng)“書香班級”的號召，開展了長期、系統(tǒng)的讀書活動，營造出濃濃的讀書氛圍。在我們不懈地努力下，在“大閱讀”這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲。

我們時刻牢記班級的讀書口號：我讀書，我快樂！

一、制定班級讀書計劃，保證讀書活動有條不紊地進行。

對于一年級學生來說，識字量太少，理解能力不強，如何培養(yǎng)孩子讀書興趣？如何引導孩子讀書？對于拼音基礎太差的學生怎么辦？針對這一系列的難題，我們扎扎實實定好班級讀書計劃。

活動安排：

（一）建立讀書活動管理小組

（二）建立班級圖書角和個人小書庫

（1）讀書活動中，班級建立起班級圖書柜，書由學生自愿捐獻，建立制度，完善管理，培養(yǎng)圖書小管家。

（２）在圖書角的基礎上，每個學生建立起個人小書庫。

（3）舉辦交流會

二、選擇購適合孩子的圖書

一年級學生認知能力差，他們喜歡看色彩鮮明，直觀形象的圖片，喜歡聽淺顯易懂，生動有趣的童話故事，喜歡背誦瑯瑯上口的古詩，還有一些思想教育方面的小故事，為此1.開學初，以拼音為主，借助拼音，引導學生閱讀《365首兒歌》中的兒童喜聞樂見的兒歌、童謠，適當引導學生進行背誦、積累。我與學校圖書管理員于老師聯(lián)系，請她家長幫忙為孩子選擇圖書，注意以下三點：

1、必須是注音讀物；

2、所選書目內(nèi)容簡短，最好配上色彩鮮明，孩子喜歡的圖片。

三、書海泛舟，成果豐碩 這一學期來，同學們在書的海洋中盡情地遨游，不斷地吸取知識，取得了豐碩的成果。已有三分之一的同學喜歡讀書最少現(xiàn)在，讀書是他們的快樂，一有空閑時間就讀書，讀完后，三個一群，五個一伙在一起交流。

有書就有希望，讀書就有幸福。讀書的最終目的是為了提升師生的底蘊，讓師生在讀書的過程中不斷充實，不斷對生活、學習產(chǎn)生新的追求目標，從而從容當書生，瀟灑走人生。這是我們最終的追求。

第五篇：一年級讀書活動總結(jié)

讀書活動總結(jié)

一

年

級

2011.01.06

一年級讀書活動總結(jié)

為了培養(yǎng)學生讀書的興趣，激勵學生的讀書意志，使學生從小養(yǎng)成熱愛讀書的好習慣，從而全面提高學生的語文素養(yǎng)，我班在本學期中開展了“漫步書林，享受閱讀”讀書月活動。這項活動得到家長的重視和大力支持，在家營造良好的讀書氛圍。

讀書月活動初期，我班就結(jié)合本班的具體的情況和學生的年齡特點制定好班級的讀書計劃。家長幫助學生建立學生課外讀書檔案，記錄讀書書目，活動末期老師收集、檢查，并開展讀書大王的評比活動。積極發(fā)動學生參與到“漫步書林，享受閱讀”的活動中來。還動員學生向同學推薦自己平時的愛看的各種圖書，并能主動地借給其他同學。引領每一位學生在書的海洋里遨游，以書為友，努力增長學生的知識水平，并且，讓學生從小養(yǎng)成良好的讀書習慣。

為了籌集到更多的書本，滿足學生的課余閱讀。首先，發(fā)動學生自己購買書籍，建立自己的小書庫。其次，定期向班級圖書角借閱。教育學生自覺愛護每一本書，看后，與同學們相互交流。平時，每天在固定的閱讀時間朗讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》。教育學生充分利用中午的休息時間以及星期天雙休日，進行閱讀其他報紙和雜志。進一步擴大學生的閱讀范圍和知識面。

經(jīng)過一個月的努力，學生的看書興趣有了較大的提高。學生還能積極地參加班級組織的朗讀比賽、講故事比賽……

在師生的共同努力下，營造出一個良好的書香校園！