第一篇：小學(xué)英語教研組經(jīng)驗交流會材料六

小學(xué)英語教研組經(jīng)驗交流會材料六

我們一起成長

——東圃小學(xué)英語教研組交流材料

東圃小學(xué)英語教研組是一支“小而精”的英語教研團(tuán)隊。它是由4 位青年教師組成的充滿朝氣、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開拓創(chuàng)新的隊伍。其中4位老師全部為本科學(xué)歷；高級教師1人，一級教師 2 人；三位在職教師均為我市的教壇新秀。我們精誠團(tuán)結(jié)，在教學(xué)、教研、教科研上嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實，不斷創(chuàng)新，形成了良好的教研氛圍，專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平不斷提高，在教育、科研等方面取得了驕人的成績。幾位青年教師都先后多次在市的優(yōu)質(zhì)課評比、課堂比武、素質(zhì)比武、論文與案例評比、師生口語聯(lián)賽、講英語故事比賽等各級各類教師、學(xué)生的比賽中榮獲一、二等獎。教研教學(xué)上他們個個意氣風(fēng)發(fā)，精誠敬業(yè)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)作為英語課程改革的理論依據(jù)，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，幫助學(xué)生提高跨文化意識，形成自主學(xué)習(xí)的能力。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持、鼓勵下，市教研室的正確引領(lǐng)下，英語組全體教師努力工作，積極進(jìn)取，英語教學(xué)質(zhì)量一直處于上升趨勢，東圃小學(xué)的英語教研組是一支嵊州市小學(xué)英語教育戰(zhàn)線上茁壯成長的教研團(tuán)隊。

一、成長路上：個人是基礎(chǔ)，團(tuán)隊是舞臺

東圃小學(xué)英語教研組是一支奮發(fā)向上的英語教研團(tuán)隊。每位教師都充分認(rèn)識到自身專業(yè)發(fā)展的重要性。他們不斷地通過學(xué)習(xí)以充實自己，并在研究中發(fā)展自己，不再滿足于“要給學(xué)生一滴水，自己應(yīng)有一桶水”，而努力使自己變?yōu)橛啦桓珊?、常用常新之水。每個教師的這種成長的渴望成為了東圃小學(xué)英語教研團(tuán)隊的強(qiáng)大凝聚力。

各個成員們在團(tuán)隊中成長，團(tuán)隊中提高。在團(tuán)隊中，我們幾位老師都把自己當(dāng)作一片海綿，在不斷提高自身業(yè)務(wù)能力和教學(xué)素質(zhì)的同時，吸收著組內(nèi)各位老師之所長。在我們教研組中，樓銀君老師作為組內(nèi)最有經(jīng)驗的老師，她精于教學(xué)設(shè)計和教學(xué)評價；呂科老師有著語文教學(xué)的功底，英語教學(xué)細(xì)膩又不失精干；樓哲烽老師有較強(qiáng)的英語素質(zhì)和教學(xué)研究的能力。我們幾位老師在各種教研活動中相互借鑒，取長補(bǔ)短，相互熏陶。通過長時間的努力，我們教研組逐步形成了“語言精致，精于設(shè)計，活潑大氣”的小學(xué)英語教學(xué)特色。也形成了努力進(jìn)取，精于鉆研的良好英語教研氛圍。在這個氛圍下，剛進(jìn)教研組的史海云老師作為剛走上講臺的新老師，也在不斷吸收著，成長著。他在第一次聽完幾位成員的課后，直言我們組內(nèi)各位老師的課讓他受益匪淺。3位教師充滿個性，又有團(tuán)隊共性的課堂教學(xué)特點(diǎn)讓他找到了努力的方向。

二、活動是平臺，教研促成長。

各種形式多樣的教育教研活動是教師成長的有效平臺和重要途徑。在校領(lǐng)導(dǎo)和市教研室的有效引領(lǐng)下，我校英語教研組開展了豐富多彩而且卓有成效的活動。

（1）抓日常教研，促教學(xué)成長

在學(xué)校組織的讀書活動中，我們共看一本好書。如在《給教師的建議》的讀書活動中，因《給教師的建議》并不是一本專門講英語教學(xué)的論著，我們英語教研組在讀書之前就確定方向，要求把它與英語教學(xué)實際結(jié)合在一起。圍繞這個目標(biāo)，我們在自學(xué)、精讀的基礎(chǔ)上，坐在一起研究探討，從書中找到解決英語教學(xué)問題的方法，用好書指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。我們分享讀書收獲，寫出了很多反思性的讀后感。真正讓讀書與英語教學(xué)實踐聯(lián)系起來。

學(xué)校組織了每周一次的優(yōu)秀課堂反思評比活動，總結(jié)自己在教學(xué)中的所得，所惑。評比活動激發(fā)了老師們總結(jié)反思的熱情。在每兩周一次的教研活動中，我們小組成員坐在一起進(jìn)行反思的傳閱。通過此次活動，大家日常教學(xué)中的成功經(jīng)驗得到了分享，心中的教學(xué)疑難也在小組探討中得到化解。大家收獲頗豐，在日常點(diǎn)滴中得到成長。

在學(xué)校每兩周一次的教研活動中，我們英語教研組總是綜合大組中最熱鬧的小組。除了進(jìn)行反思傳閱之外。我們就自己在教學(xué)中遇到的困惑與收獲進(jìn)行探討和經(jīng)驗共享；我們把自己剛讀到的好的教學(xué)文章給大家分享；我們在組內(nèi)進(jìn)行一些專題討論：如語篇的有效教學(xué)、知識的有效鞏固與拓展等。我們在教研活動前總結(jié)自己在教學(xué)中的各種嘗試，研讀搜集到的各種相關(guān)資料，在活動中進(jìn)行交流探討。近期，我們完成了嵊州市級課題《小學(xué)英語教學(xué)中知識有效拓展效果的研究》這一課題的結(jié)題報告。

（2）抓課堂教研，促課堂質(zhì)量提升

學(xué)校組織了每學(xué)年一次的“同上一堂課”的活動，我們組內(nèi)的教師也進(jìn)行一年一度的課堂比武。我們與市里的課堂比武一樣，在討論好上課內(nèi)容和年級之后抽簽決定上課次序和上課班級。組內(nèi)的比武是一次真正意義上的單兵作戰(zhàn)，是各位教師教學(xué)能力階段性成長成果的檢驗與展示平臺。每位老師都在活動中精心準(zhǔn)備，在課堂中實踐自己課堂教學(xué)的理念，發(fā)揮自己的專長，體現(xiàn)自己的教學(xué)特色。活動中我們在讓別人看到自己長處和優(yōu)勢的同時，又在其他老師中發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)。在“比武”之后的教研活動，是我們收獲成果的時候。我們從單兵作戰(zhàn)變?yōu)榧w的智慧：我們在專題評課中，我們進(jìn)一步反思自己的課堂，肯定大家課堂中的優(yōu)異表現(xiàn)，又對各自存在的不足提出中肯建議，指出努力方向。對于教學(xué)中普遍遇到的問題，我們則進(jìn)行專題性的討論研究，比如鞏固活動的有效性問題。在比武活動中，我們做到個體發(fā)揮優(yōu)勢，團(tuán)隊共同提高。

同時，我們教研組也是校綜合大組的一員，利用這一特點(diǎn)，我們?nèi)M人員在大組的各種教研活動中也收獲著。我們從音樂、電腦、體育的不同學(xué)科的課堂教學(xué)中吸取營養(yǎng)，為我所用。

（3）共抓學(xué)生活動，促學(xué)生發(fā)展

結(jié)合教研室組織的各項比賽活動，我們校內(nèi)也進(jìn)行有針對性的學(xué)生英語競賽。這學(xué)期，我們計劃在11月初進(jìn)行全校三至六年級的英語書法比賽；12月初進(jìn)行三至六年級的英語故事比賽。

注重平時訓(xùn)練，打好活動基礎(chǔ)。我們每位教師都有較強(qiáng)的教學(xué)責(zé)任心。在平時教學(xué)中，十分重視學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。我們優(yōu)化自己的教學(xué)設(shè)計，在課堂中讓學(xué)生愉快的說、唱、演，進(jìn)行小范圍的競賽活動。

如把聽寫活動轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覑塾泦卧~”有趣比賽形式。我們充分認(rèn)識到，競賽是對學(xué)生平時學(xué)習(xí)的一次檢驗，唯有平時學(xué)的扎實才有競賽時的好成績；全體學(xué)生能力的共同發(fā)展，才有競賽時尖子生的閃現(xiàn)。才能最終在市一級的各種學(xué)生比賽中脫穎而出，取得好成績。

（4）抓比賽活動，合力出成績。

教研組除了在日常教學(xué)中對于教學(xué)業(yè)務(wù)互學(xué)互助之外，我們的團(tuán)隊精神更體現(xiàn)在對于各種活動與比賽的合力發(fā)揮上。

我們的教研組是一個團(tuán)結(jié)、共進(jìn)的和諧團(tuán)隊。在教師比賽活動中，我們整個團(tuán)隊都會成為參賽教師的智囊團(tuán)和強(qiáng)大后盾。從教學(xué)設(shè)計的出謀劃策到教具的準(zhǔn)備，從教學(xué)語言運(yùn)用到教學(xué)評價反饋，每個人都成為了參賽教師的重要“秘書”。作為徒弟的樓哲烽做過師傅樓銀君的秘書。在樓哲烽參加市里的課堂比武、優(yōu)質(zhì)課、教壇新秀時，師傅又成為了徒弟的“秘書”。正因為這種團(tuán)結(jié)互助的良好教研組氛圍，促成了我們組內(nèi)的教師在市里組織的各項比賽活動中，都發(fā)揮出了自己最好的水平，取得了優(yōu)異成績，最終組內(nèi)三位教師都成為我市的教壇新秀。

在學(xué)生比賽的準(zhǔn)備中，我們首先確定一點(diǎn)：學(xué)校的榮譽(yù)就是自己的榮譽(yù)。組內(nèi)無論是誰負(fù)責(zé)這次比賽活動大家都把它當(dāng)作自己的比賽。我們以“一人牽頭，團(tuán)隊相助”的模式進(jìn)行比賽的準(zhǔn)備。從選手的選拔到最后的排練演出，各位成員總能在一旁獻(xiàn)計獻(xiàn)策，鼎力相助。每一次學(xué)生在市里比賽的精彩演出，都離不開各位組內(nèi)成員的智慧與汗水。在市里舉辦的各次師生口語聯(lián)賽、講故事比賽中，我們多次榮獲一、二等獎。

三、教研成績顯著，成果豐碩。

在教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織引領(lǐng)下，我們教研組在一起共同努力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在近幾年中取得了優(yōu)異的成績。我們實現(xiàn)了在職教師全體成為嵊州市“教壇新秀”，并有兩位教師成為名師培養(yǎng)對象。其中，科研引領(lǐng)是推進(jìn)我們教師發(fā)展的有力手段。組內(nèi)教師強(qiáng)化科研意識，做到在教學(xué)中研究，個個爭做科研型教師。

在教學(xué)研究中，各位教師多次在嵊州市級，紹興市級的論文案例中榮獲一、二等獎。2008年樓哲烽老師的教學(xué)案例《“內(nèi)”、“外”兼修，思辨中我成長》更是榮獲省二等獎，2009年《中小學(xué)外語教學(xué)》四月刊上登出了樓哲烽老師的文章《以教研活動促教師專業(yè)成長》。

四、發(fā)展方向：與時俱進(jìn)，科學(xué)發(fā)展。

成績只代表過去。作為一支朝氣蓬勃卻又非常年輕的隊伍，我們還有很多路要走。我們必須在教學(xué)中不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的英語言素質(zhì)，在教學(xué)經(jīng)驗不斷豐富的同時必須認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，切實提高自己的理論水平，不斷提高教科研能力。

除了校內(nèi)的教研組的互助共進(jìn)，我們離不開市教研室對我們的引領(lǐng)。我們期望著能夠不斷地與兄弟學(xué)

校的教研組進(jìn)行交流，得到兄弟學(xué)校優(yōu)秀教師們的指導(dǎo)與幫助。我們也竭誠歡迎各位同行來我校上課、指導(dǎo)，每次的集體活動總能讓我們得到教學(xué)上的新啟示，理論上的新提高。

在教師的專業(yè)成長道路上，我們組內(nèi)的每個成員努力學(xué)習(xí)，組內(nèi)教研群策群力。同時，我們也得到了校外優(yōu)秀的教師、專家對我們的正確引領(lǐng)。我相信，在市教研室的正確引領(lǐng)下，我們東圃小學(xué)的小學(xué)英語教研團(tuán)隊一定能夠得到更大的發(fā)展，不斷培養(yǎng)出具有更高英語綜合語言運(yùn)用能力的學(xué)生，為學(xué)生以后的跨文化交際奠定基礎(chǔ)。

第二篇：小學(xué)英語教研組經(jīng)驗交流會材料一

小學(xué)英語教研組經(jīng)驗交流會材料一

剡山小學(xué)英語教研組工作交流發(fā)言稿

老師們好: 今天有幸能和在座的各位一起交流小學(xué)英語教研組工作，這對我們更好地開展教研組工作來說是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，同時也是對我們教研組工作的一次鞭策和鼓勵。在這里我想把我們學(xué)校英語教研組在這近幾年來的工作和感受向大家作個匯報。

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，從思想上有了更高的認(rèn)識。

隨著新課程改革的全面推進(jìn)，小學(xué)英語教學(xué)越來越普及和規(guī)范，隨著我們學(xué)校檔次的不斷提升，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們英語教研組也越來越重視，對小學(xué)英語教學(xué)提出了更高的要求，這使我們對自身工作有了更高的認(rèn)識和定位。記得兩年前的一次英語教研活動中，我們校長就對我們英語教師暗示，在接下去的幾年里，她要重點(diǎn)抓我們學(xué)校的英語教學(xué)，我們也明白，以后的教學(xué)任務(wù)一定會越來越繁重。新學(xué)期開學(xué)，校長親自參加我們英語教研組第一次活動，對我們提出要求和希望，要求我們做一個有底氣的老師。她憑自己的教學(xué)經(jīng)驗對怎樣提高英語教學(xué)質(zhì)量，提出了許多寶貴的建議。在以后的英語教研活動中，她每次參加我們的聽課，評課，特別是對我們在課堂教學(xué)中存在的問題毫不留情地批評指正，關(guān)注課堂教學(xué)中任何一個細(xì)節(jié)，哪怕是教師手舉卡片的姿勢，她也要親自示范。要求我們教師用自己的教學(xué)理念，讓學(xué)生喜歡老師，讓學(xué)生喜歡英語。

二、制度逐步健全，在工作上保障教研活動順利進(jìn)行。

1.在學(xué)生學(xué)習(xí)方面，為了培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，重視英語學(xué)習(xí)，提高英語地位，學(xué)校制定各種學(xué)習(xí)制度，首先，期末調(diào)研制度。學(xué)校規(guī)定期末和語文數(shù)學(xué)一樣，進(jìn)行期末英語調(diào)研，統(tǒng)一考試，調(diào)換改卷，并規(guī)定期末英語成績達(dá)到優(yōu)秀，才能評優(yōu)秀學(xué)生。其次，英語早讀制度。我們在早讀課的安排上作了一些調(diào)整：為了提高早自修的英語學(xué)習(xí)效率，每班一星期一次英語早自修，英語老師每天去不同的班級，親自指導(dǎo)學(xué)生，大大增多了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的時間，形成了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好氛圍。第三，各種比賽制度。每學(xué)期我們結(jié)合教研室活動舉行各種競賽，如五年級英語書寫比賽，迎國慶英語十佳口語能手比賽，英語講故事比賽等，還成立英語社團(tuán)，培養(yǎng)英語尖子生。常年的活動，為學(xué)生留下了成長的足跡，為我校在市、區(qū)各級各類比賽中獲得佳績奠定了基礎(chǔ)。

2、在教師的教學(xué)方面，以青藍(lán)工程為載體，新老教師相互學(xué)習(xí)，認(rèn)真開展教研組活動。以外出學(xué)習(xí)為橋梁，認(rèn)真向名師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。

1）校內(nèi)實施“青藍(lán)”工程制度。對于備課、上課、作業(yè)批改等日常教學(xué)環(huán)節(jié)，我們注重細(xì)節(jié)，從不馬虎，總能不折不扣地去完成，就改作來說吧，我們規(guī)定不能一頁只打一個大大的對號，幾小題就要求有幾個小對號，每頁要有日期和等級，學(xué)生訂正后教師必須及時批改等等。青藍(lán)工程要求我們學(xué)校的四位年輕教師每月上一節(jié)組內(nèi)公開課，要求全員參與評課，要有師傅評課摘錄，要求徒弟每月一個案例反思，每兩個星期看課堂實錄一節(jié)，等等。年輕老師們都能認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，虛心反思，磨課，試教，再磨課，再試教，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，增加自己的教學(xué)經(jīng)驗，也充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性，真正做到以人為本，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，從而達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果。

2）校外進(jìn)行名師指導(dǎo)，上匯報課制度。為不斷促進(jìn)教師專業(yè)成長，實現(xiàn)學(xué)習(xí)成果共享，學(xué)校盡最大可能為教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)機(jī)會的同時，規(guī)定了教師外出學(xué)習(xí)匯報制度。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)教師要認(rèn)真聽課，做好筆記，搜集相關(guān)資料，通過講座、匯報課或書面匯報等形式，擴(kuò)大了教師的學(xué)習(xí)面，有力地促進(jìn)了全校教師業(yè)務(wù)能力和科研水平的不斷提高。另外，我們兩次請教研員給我們年輕教師進(jìn)行聽課評課指導(dǎo)，使他們盡快適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)，更好地發(fā)揮自己的特長，形成各具特色的教學(xué)風(fēng)格，努力向名師隊伍邁進(jìn)。

三、團(tuán)隊精進(jìn)合作，在參加各類活動中提升師生素質(zhì)。

我們教研組發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，積極參加教研室組織的各項教育教學(xué)評比活動，以提高師生的英語素養(yǎng)。鼓勵年輕教師抓住機(jī)遇，自我加壓。開學(xué)初，學(xué)校根據(jù)教研室的各種比賽活動，制定比賽得獎目標(biāo)，要求我們認(rèn)真完成教研室下達(dá)的各項任務(wù)，我們發(fā)揮教研組集體的力量，精心準(zhǔn)備每一個比賽活動，并取得較好的成績。例如教師說課比賽、學(xué)生講故事比賽、書寫比賽、教具課件比賽等等，在大家的共同努力下，都取得了不錯的成績。

近幾年來，我們教研組積極認(rèn)真地開展每一次教研活動，團(tuán)結(jié)互助，分工合作，共同進(jìn)步，在教育教學(xué)生活中遇到困難時，我們一起努力解決，共同進(jìn)步，在獲得了成功的喜悅時，我們一起分享快樂。

以上是我們對幾年來學(xué)校英語教研組工作的點(diǎn)滴體會和感受。當(dāng)然在工作中還存在著許多問題和不足，如教科研方面，理論學(xué)習(xí)方面，等等。懇請各位老師多多批評指正，多提寶貴意見。謝謝大家。

第三篇：小學(xué)英語教研組經(jīng)驗交流會材料五

小學(xué)英語教研組經(jīng)驗交流會材料五

一把筷子的故事

——記石璜鎮(zhèn)中心小學(xué)英語教研組建設(shè)

教研組是學(xué)校教學(xué)工作的基層組織，也是教師從事教學(xué)研究的組織，其根本任務(wù)無疑是提高教學(xué)質(zhì)量。然而教學(xué)質(zhì)量的提高又與教研組的自身建設(shè)密切相關(guān)。一根筷子易折斷，一把筷子折不斷。唯有一批業(yè)務(wù)水平高、師德修養(yǎng)好的教師在教研組內(nèi)齊心協(xié)力，發(fā)揮作用，這個教研組的教學(xué)質(zhì)量才能得以提高。

我們教研組通過團(tuán)結(jié)一致，共同努力，于2006年，幸運(yùn)地被評為嵊州市先進(jìn)教研團(tuán)隊，這是上級給我們的莫大的鼓勵。同時，這幾年來個人也取得了些許成績：一人被評為嵊州市教壇新秀；一人被吸收為嵊州市“名師培養(yǎng)對象”； 一人次在紹興市論文評比中獲獎、一人次獲嵊州市論文一等獎、一人次獲二等獎、多人次獲三等獎；一人次獲嵊州市優(yōu)質(zhì)課一等獎、一人次獲二等獎；一人次獲嵊州市英語書法比賽一等獎；一人次獲嵊州市教學(xué)設(shè)計二等獎；案例多人次獲獎；口語、講故事比賽多次獲獎。有二人次受邀去紹興市農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)活動中課堂展示，獲得好評，其中一人為紹興市農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)班成員，并被評為優(yōu)秀學(xué)員，個人展板在紹興展出；一人次受邀在“嵊州市農(nóng)村優(yōu)秀教師課堂展示周”活動上示范課，獲得好評；三人次開嵊州市級公開課，均獲好評；二人次為嵊州市首屆小學(xué)英語骨干教師研修班成員，并一人被評為優(yōu)秀學(xué)員。

本文就三個方面記敘我們是如何加強(qiáng)教研組建設(shè)，努力提高教學(xué)質(zhì)量并取得成果的故事。

一、加強(qiáng)資料建設(shè)

一個強(qiáng)勁的團(tuán)隊，肯定有完整的資料設(shè)備。我們教研組非常注重資料的積累和保存。這可以分兩個方面：

（一）可購資料：我們儲備有整套PEP教材和輔助資料，包括學(xué)生用書、教參、掛圖、教師卡片、配套磁帶、光碟等；還有《新課標(biāo)》及《解讀》，英語詞典等。另外，教師個人外出學(xué)習(xí)所得資料，所訂的相關(guān)教學(xué)雜志等，也貢獻(xiàn)出來統(tǒng)一放在教研組書架上，供大家學(xué)習(xí)。

（二）自制教具：教師平時上課或公開課用過的教具，注意收藏，供以后再次利用或借鑒。有頭飾、圖片、轉(zhuǎn)盤、自錄磁帶和電子教具等，供教研組內(nèi)成員共享。譬如頭飾，我們有PEP教材中出現(xiàn)的所有的人物頭像，當(dāng)課堂教學(xué)需要時可以即拿即用。

二、加強(qiáng)隊伍建設(shè)

學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展離不開教師的發(fā)展，基礎(chǔ)教育改革歸根結(jié)底要落實到學(xué)科教學(xué)改革上，要靠教師的教學(xué)行為去實施。新課程特別關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的個體體驗、心理需求與個性發(fā)展，關(guān)注學(xué)生主動探究合作學(xué)習(xí)方式的形成與能力培養(yǎng)，這就需要教師的積極參與和研究探索，需要教師專業(yè)水平的提高，需要一種富有活力的教學(xué)研究新模式的出現(xiàn)。因此，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)是教研組建設(shè)的重中之重。

（一）不斷學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平

哲學(xué)認(rèn)為：理論是實踐的指南，理論認(rèn)識的高度決定了實踐。許多英語教師課上得好，可是缺少理論功底，我們教研組同樣存在這個問題。為使上好課有堅強(qiáng)的后盾，我們平時非常注重理論學(xué)習(xí)，包括思想政治學(xué)習(xí)，教育教學(xué)專著學(xué)習(xí)，《新課標(biāo)》學(xué)習(xí)，教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)，相關(guān)報刊雜志的學(xué)習(xí)等等。學(xué)習(xí)之余，寫寫反思。每學(xué)期寫一些小論文，并擇優(yōu)送到上級參加評比。

（二）專業(yè)引領(lǐng)，提高教研組整體水平

學(xué)校發(fā)展依靠的是教師集體的發(fā)展，教師的成長和發(fā)展離不開專家的引領(lǐng)和骨干的帶頭。課改以來，我們多次請教研室的領(lǐng)導(dǎo)到校進(jìn)行專題講座，請來教研員參與聽課、評課，與教師面對面的進(jìn)行教育思想與業(yè)務(wù)的研討、交流和對話。學(xué)校積極爭取機(jī)會，每年都派出多人參加教師培訓(xùn)、課改研討、研修學(xué)習(xí)，教師回到學(xué)校除向組內(nèi)教師做學(xué)習(xí)交流、學(xué)期內(nèi)開匯報課，開放課堂外，積極將學(xué)習(xí)所得融于教學(xué)實踐，帶動教研組、備課組的教學(xué)研究。另外，我們教研組還主動向其他學(xué)科教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，為我所用。

（三）師徒結(jié)對，促進(jìn)教師專業(yè)成長

尺有所長，寸有所短。教研組內(nèi)教師各有所長，要是能取長補(bǔ)短，那么整個教研組將有整體性的提高。我們分三個方面師徒結(jié)對。第一，新老結(jié)隊。老教師是學(xué)校的寶貴財富，青年教師則是一個學(xué)校的希望。青年教師往往熱情高、干勁足，想把所學(xué)的知識一下子全部教給學(xué)生，結(jié)果很可能適得其反，這就要求教研組安排比較年長的教師指導(dǎo)新教師，形成“師徒”關(guān)系，從備課、上課、寫論文與案例等全方位進(jìn)行指導(dǎo)。今年，我們學(xué)校來了一位新教師，學(xué)校馬上安排她與一位老教師結(jié)對?！皫煾怠蹦托慕蹋巴降堋碧撔膶W(xué)?！皫煾怠毕壬弦惶檬痉墩n，并闡述上課設(shè)計理念，也由新教師評出優(yōu)點(diǎn)，指出不足；然后讓新教師準(zhǔn)備一堂課，聽課，評課，集體研究改進(jìn)，并在平行班中再教學(xué)，再研究。平時采用“課堂開放”，即新老教師不管誰有空，都可以進(jìn)入對方的課堂，學(xué)習(xí)長處，修正不足。第二，轉(zhuǎn)崗教師在專業(yè)知識方面比較薄弱，而新老師是大學(xué)畢業(yè)，專業(yè)基礎(chǔ)扎實，這就要求老教師“拜”新教師為師。我們轉(zhuǎn)崗教師平時抓緊時間學(xué)習(xí)專業(yè)知識，遇到問題虛心向新老師請教；平時努力用英語交流，以提高自身口語能力。第三，對于其他兼任英語課老師，要進(jìn)行適當(dāng)?shù)膸椭?。兼任老師對于英語課的上課技巧、口語和改作等方面，可能不是很了解，這就要英語組的專職教師作出適當(dāng)?shù)膸椭?，這樣才能有效地提高教學(xué)質(zhì)量，從而促進(jìn)全校英語教學(xué)質(zhì)量的提高。

（四）集體備課，解決教學(xué)的疑難問題

集體備課是教師共同提高的有效途徑，它不僅有利于教師知識水平的提高，而且有利于教學(xué)經(jīng)驗的積累，教學(xué)方法的改良，使個人鉆研和集體智慧得到充分發(fā)揮，使認(rèn)識達(dá)到一定的高度，教學(xué)收到更好的效果。我們教研組每學(xué)期開始，都進(jìn)行集體備課，討論、比較，采用最佳方案。平時，每位教師遇到教學(xué)難點(diǎn)，就在教研組中討論。俗話說，三個臭皮匠，頂個諸葛亮，困難總能迎刃而解。

（五）共同研討，加強(qiáng)教研組科研能力

我們教研組不僅集體備課，還在其它方面共同研討，共同進(jìn)步。如每學(xué)期每位教師要上研究課，由其他老師“挑刺”，找出缺點(diǎn)，集體討論解決方案，然后再備課，再研究，直到滿意為止。上研究課總能解決許多問題，突破難點(diǎn)。我們還每學(xué)年確定一個小課題，分工合作，進(jìn)行研究。過程中寫好案例或論文。

（六）參加活動，帶動學(xué)校的英語教學(xué)

教研室組織的英語活動，不管是老師的還是學(xué)生比賽，我們教研組總是齊心協(xié)力，積極參加。學(xué)校有活動，我們教研組也是踴躍報名，積極準(zhǔn)備，每每收到不錯的效果。如，這學(xué)期我們學(xué)校組織了國慶60周年展板比賽，我們教研組所在的展板獲得了教師組唯一的一等獎。我們以參加活動為契機(jī)，帶動全校的英語教學(xué)，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語，在英語學(xué)習(xí)的過程中找到樂趣，收獲快樂。

集體是力量的源泉，眾人是智慧的搖籃。單麻不成線，只有我們教研組的每個成員群策群力，攜手共進(jìn)，才能取得傲人的成績，使我們學(xué)校的英語教學(xué)有燦爛的明天。

第四篇：小學(xué)語文教研組工作計劃六

一、指導(dǎo)思想：2}“t8o)m2k0~2c；?1p

以新課程精神為指導(dǎo)，扎扎實實進(jìn)行校本教研；緊緊抓住優(yōu)化課堂教學(xué)這一中心，提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，提高全體語文教師專業(yè)化素質(zhì)；努力開創(chuàng)語文教研工作的新局面，小學(xué)語文教研組工作計劃六。

二、基本思路：&S：k8Q！j'K

學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略，開展有效課堂教學(xué)研究；繼續(xù)進(jìn)行校本課題的研究；重視培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，扎實開展各種類型的讀書活動；關(guān)注學(xué)困生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

三、主要工作：

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重實踐探索/W5c：D5@#}

1、繼續(xù)組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，并通過各種途徑與方法學(xué)習(xí)課程改革理念，真正走進(jìn)新課程的實踐與探索。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略，開展有效課堂教學(xué)研究。0r7q)^”l1A a6{9w+j

2、結(jié)合本校實際，立足于校本教研，組織開展“讀課外書，寫規(guī)范字，誦經(jīng)典詩文”的研討活動，教師基本功練習(xí)提高活動。,J7l0i“m；]5c(I.X5N*W

3、加強(qiáng)多媒體信息技術(shù)運(yùn)用技能的學(xué)習(xí)，嘗試語文學(xué)科與信息技術(shù)及其他學(xué)科的整合，研究整合的有效策略。+|！g：A-y)l

4、充分利用遠(yuǎn)程教育資源，觀看優(yōu)秀教學(xué)光盤，進(jìn)行案例分析。積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，鼓勵教師在鳳凰語文網(wǎng)青銅峽小語論壇建立自己的隨筆專帖，擴(kuò)大研討視野，提高研討質(zhì)量。7b,R,Y&W,p&G

(二)培養(yǎng)骨干教師，提升整體素質(zhì)

1、通過外出學(xué)習(xí)、觀摩課例及參加市語文教研活動等方式，加強(qiáng)語文骨干教師的培養(yǎng)工作，注重在教學(xué)實踐中培養(yǎng)教師。

2、以”校本培訓(xùn)課例“為契機(jī)，執(zhí)教老師努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略，錘煉內(nèi)功，發(fā)展自我，工作計劃《小學(xué)語文教研組工作計劃六》。-R5g/n：e a6H

3、全體語文教師按要求上好校內(nèi)公開課。

4、以課題帶教研，繼續(xù)加強(qiáng)校本教研課題的研究工作，提高老師的教研能力。

研究課題：低段是提高小學(xué)生識字效率有哪幾種途徑?

中段是如何激發(fā)學(xué)生自主作文的積極性?5F i-L9@$H！]5q.E8Z,V+X

高段是小學(xué)語文課堂教學(xué)中怎樣才能很好地做到讀寫結(jié)合?*f9F3Q2！u！X

6、結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容，交流、研討教學(xué)反思、教學(xué)成果。*p&i1,W！o：?'f

7、鼓勵教師把日常的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)感悟加以梳理，積極撰寫學(xué)科論文，在學(xué)期末參加市、區(qū)級論文評比。(L：M：@$O1o'p：C+n

(三)抓好常規(guī)管理，提高教研實效。%B；S$V5E2O/`2f

1、加強(qiáng)教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理?！眝"z?(}*M

2、全體語文教師于單周五下午第三節(jié)課后進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、備課及評課等活動。

3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué)，向課堂要質(zhì)量。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量。

4、完善集體備課制度。

5、積極開展聽課、評課活動。每位教師每周聽課不少于1節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。

6、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)要高，難易搭配。

7、課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣，扎實提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績。

8、全體語文教師繼續(xù)積極參加市、區(qū)級實地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動。

(四)開展學(xué)科活動，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

1、各年級積極開展推進(jìn)學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動。在做好家長支持、配合工作的同時，充分利用學(xué)校圖書館，引導(dǎo)學(xué)生讀好《新課標(biāo)》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣著手，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。中年級設(shè)法擴(kuò)大閱讀的數(shù)量。高年級引導(dǎo)學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品。

2、組織學(xué)生參加各種語文寫作活動，積極向報刊雜志投稿。

3、各年級切實利用教材內(nèi)容，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點(diǎn)，在課堂教學(xué)中，及時有效地進(jìn)行環(huán)境教育，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。5O：e,R9R i1N)^0t2m u5r0D$@

第五篇：小學(xué)英語教研組工作總結(jié)

小學(xué)英語教研組工作總結(jié)范文

本學(xué)期在教研組全體教師的共同努力、通力合作下，教研組工作開展得如期順利，現(xiàn)將工作匯報如下

一、扎實教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作

全組教師能認(rèn)真鉆研英語教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到要求。在平時的課堂教學(xué)中非常注意強(qiáng)化小學(xué)英語“聽、說、讀、寫”訓(xùn)練。結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn)，切實提高學(xué)生的閱讀、會話能力。因此各位教師平時堅持做到認(rèn)真對待泛讀，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)準(zhǔn)每個音；全面負(fù)責(zé)，把好語音關(guān)。小學(xué)英語的教學(xué)要求之一就是要打好語音、書寫基礎(chǔ)。各位教師在平時較注重指導(dǎo)正確的書寫，訓(xùn)練學(xué)生從抄寫字詞向抄寫句子過渡，提高他們的書寫能力。

在備課中，能嚴(yán)格按照要求，進(jìn)行備課，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，教師盡量用英語組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的會話。教師課后認(rèn)真反思，及時總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況，統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí)，及時地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救，努力做到課課通、單元清。

在教學(xué)中，繼續(xù)推行聽讀的檢測功能，讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺地接觸英語，培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。如四年級設(shè)立英語早自修、五年級學(xué)生參加每周三下午開展的英語廣播等活動，讓學(xué)生在校園內(nèi)充分感受到英語的魅力。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。開學(xué)初，我們英語組制定了詳細(xì)的教學(xué)計劃，把集體備課作為本學(xué)期的一個重點(diǎn)。要求課前大家集體鉆研教材，集體探討教法，接著全組成員分頭去備課；然后集體備課；之后一位老師上課，課中聽課教師認(rèn)真聽課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。

為了優(yōu)化我們的英語課堂教學(xué)，我們組教師積極學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實踐，苦練教學(xué)基本功，并注意吸收其他老師的寶貴經(jīng)驗。大家都不滿足已有的英語專業(yè)知識，利用課余時間，閱讀英語雜志，參加各種形式的繼續(xù)教育，以切實提高自己的英語知識水平。本學(xué)期組內(nèi)教師積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和各級英語教研活動，不斷充實、提高自己。

本學(xué)期，組內(nèi)五位成員分別在學(xué)校上公開課，組員間互相聽課，取長補(bǔ)短。五月份，劉曉愛老師在五年級上市錄像課，并請縣英語教研員鄭靜靜老師做點(diǎn)評。

三、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)

興趣是最好的老師。讓學(xué)生學(xué)好英語，興趣是關(guān)鍵。我們從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。在教學(xué)中我們注意創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍，平等的師生關(guān)系，注意讓學(xué)生體現(xiàn)最多的成功，將失敗的機(jī)會降至最低，盡量讓學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)中身心愉快。

我們英語組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，尤其加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補(bǔ)差工作不流于形式，一定程度上使差生縮小了與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。同時，還能因勢利導(dǎo)注重開展一些有益的課外活動。如在班級中開展“英語之星”、“英語學(xué)習(xí)積極分子”、“英語學(xué)習(xí)進(jìn)步獎”“單詞記憶王”“大拇指獎卡”等評比活動，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評價，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。

四、取得的成績

本學(xué)期，組內(nèi)成員積極參加校、學(xué)區(qū)、縣、市級各種教研活動及比賽，并取得了很好的成績。劉曉愛老師的論文《合理解讀，讓會話課綻放美麗光彩》獲縣級一等獎；(m.depeat.com)申報縣級課題《小學(xué)英語教材文本解讀有效性的研究》；分別在學(xué)區(qū)、縣級做講座；分別擔(dān)任縣“三壇”、市“教學(xué)新苗”的評委工作。劉銀燕老師指導(dǎo)的電子書獲縣一等獎；胡艷老師制作的課件獲縣二等獎。

我們英語教研組是個和諧的集體，但在工作中還存在一些不足，這需要領(lǐng)導(dǎo)和其他老師們在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導(dǎo)，同時也需要向兄弟學(xué)校不斷的學(xué)習(xí)、請教。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點(diǎn)，更是一個起點(diǎn)。