第一篇：小學(xué)生寫人作文

小學(xué)寫人作文教案

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生通過具體的情境來學(xué)習(xí)知道寫人時(shí)，要通過人物的外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)來表現(xiàn)人物性格，學(xué)習(xí)寫人的方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣，注意總結(jié)寫作方法的習(xí)慣。

3、培養(yǎng)寫作的好習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)怎樣將要給你留下深刻印象的人寫好，并能同時(shí)給讀者也留下深刻印象。

教學(xué)安排：

一、游戲：猜一猜。

1、教師先讀幾段卡片，大家猜一猜他（她）是個(gè)什么樣的人？請(qǐng)?jiān)诶蠋煹拿枋鲋袚尨鸪鏊枋龅娜宋锷矸?。如：老師、醫(yī)生、司機(jī)、村干部、某一同學(xué)、老爺爺?shù)取?/p>

2、你想讓大家猜猜嗎？拿起你的筆，先寫一寫吧。①寫卡片。把你要讓大家猜的人的特征（愛做的動(dòng)作，愛說的話，長(zhǎng)相特點(diǎn)，走路特點(diǎn)等等）寫在紙上。②指名讀一讀，猜一猜。③其間同學(xué)們可提問。

3、游戲小結(jié)：

請(qǐng)同學(xué)們回答：為什么大家能迅速搶答出我所描述的人物的身份或職業(yè)？ 為什么有的同學(xué)卻猜不出？

請(qǐng)拾到卡片的同學(xué)依次將卡片上的語句朗讀一遍，仔細(xì)體會(huì)為什么別人猜不出？為什么能猜得出？體會(huì)描繪人物 外貌的方法。

二、小結(jié)，明確本節(jié)課的要求。

大家猜一猜，這節(jié)作文課我們將輔導(dǎo)什么內(nèi)容呢？（寫人）

寫人的文章可以寫很多，可以寫自己熟悉的人、敬佩的人，也可以寫自己身邊的同學(xué)、好朋友，也可以寫和你有過一面之卻給你留下深刻印象的人。記一個(gè)印象深刻的人。顯然這是一篇寫人的文章，并且前面還有一個(gè)修飾語，“印象深刻的”。寫人的文章離不開寫事，一定是他曾說過什么話或做過什么事曾給你留下深刻印象，那么我們就要通過具體事例來表現(xiàn)人物品質(zhì)，通過人物外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)來表現(xiàn)人物性格，能深層展示人物的內(nèi)心世界，合理地對(duì)人物進(jìn)行加工。這節(jié)課，就是要學(xué)習(xí)怎樣寫人。下面我們?cè)賮碜鲆粋€(gè)游戲。

三、練習(xí)：

1、找朋友。在你小學(xué)六年的生活當(dāng)中，誰曾給你留下深刻印象？

他（她）曾說過什么話或做過什么事讓你感覺印象深刻？

這名同學(xué)或這件事對(duì)你將來的人生之路會(huì)有什么樣的影響或幫助？

2、根據(jù)這些問題，在班內(nèi)或家里、社會(huì)上找一個(gè)人寫一寫。

四、集體交流。

1、請(qǐng)同學(xué)們先在組內(nèi)交流一下，然后選出成功的和不成功的各一篇。

2、把選出來的拿到講臺(tái)上來講一講，展示一下，并說明為什么成功，為什么不成功。

五、引導(dǎo)總結(jié)怎樣寫好印象深刻的人

1、寫人的作文中，寫出來的人物要有立體感，能夠躍然紙上，呼之欲出，就叫形象鮮明栩栩如生，這是一種能力。那么怎樣才能具備這種能力呢？現(xiàn)在我們來共同小結(jié)一下。我們的結(jié)論：

1、寫人，首先要抓住人特點(diǎn)。

2、要有具體的事。

3、描寫要從多個(gè)側(cè)面進(jìn)行描寫，不能只敘事，還要有語言、動(dòng)作、神情、外貌、心理活動(dòng)等描寫。

4、注意用詞。

2、老師總結(jié)：這就是我們要解決的問題。世界上沒有完全相同的樹葉，也沒有完全相同的人，外貌、神態(tài)、思想、性格均不相同。寫人就要寫出人物的思想品質(zhì)，性格特征和精神風(fēng)貌。本節(jié)課的訓(xùn)練重點(diǎn)是寫一個(gè)給你留下深刻印象的人。

3、讀資料，加深體會(huì)。

（資料內(nèi)容）寫人就離不開寫事，事情讓你感動(dòng)，此事一定會(huì)讓你留下深刻印象，那么怎樣通過一件事來表現(xiàn)人物的品質(zhì)，通過人物的外貌、動(dòng)作、語言神態(tài)表現(xiàn)人物性格？要寫好給你留下深刻印象的人，可以從三點(diǎn)講開來：

（一）、抓住特征寫外貌

寫人物的長(zhǎng)相和身材，都要抓住特征和神態(tài)，做到寫誰像誰，使讀者如見其人。外貌絕不只是面容和身段，衣著打扮也很重要，一個(gè)人年齡，性別職業(yè)甚至學(xué)歷愛好等都能從衣服上分辨出來，甚至能顯示出性格來。例如：同是寫老人的片段就各不相同，還有寫老師，清潔工的片段等。

（二）典型事例寫人品

什么是典型事例？就是有代表性、有意義的事。人品就是人物的思想品質(zhì)，也就是通過一件具體事例表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)。中國有句俗語“什么人做什么事”，在寫這件事的過程中，人物是怎樣做的？怎樣說的？也就是通過他的行動(dòng)和語言表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌和性格。談到寫事，這是有必要講一下，寫人的文章所寫的事與寫事的文章中的事不一樣。記事文的事要交待六要素，把事件的來龍去脈寫清楚，寫人的記敘文是根據(jù)人品、性格的特點(diǎn)來寫事，可以寫一件事，也可以寫幾件事，或者只寫一件事的片斷?？傊?，這些事是根據(jù)塑造人物的需要進(jìn)行取舍的。例如：這里有一個(gè)故事是通過人物的言行來表達(dá)人物的性格特點(diǎn)。可以說帶有典型的特點(diǎn)?！柏惱鞘澜缱闱蛑?，是世界上“腳功”最好的人。因此貝利一記漂亮的勾球動(dòng)作：順手拿起，輕輕一勾，正好頭一頂，落到原處，絲毫不差，就是最好的身份證明（他就是足球之王）?！?/p>

（三）深層展示寫心理

我們說內(nèi)心世界更能展示文章中人物的思想動(dòng)態(tài)和性格。文中的心理活動(dòng)分兩種：一種是文中的人物的心理描寫，沉思、默想、聯(lián)想都能表現(xiàn)其思想和品格；另一種是作者的心理描寫。最明顯的就是“我想”直接表達(dá)人物心理活動(dòng)。這是作者的思想表現(xiàn)，合理想象也是作者的一種心理活動(dòng)，這里第三點(diǎn)對(duì)于我們小學(xué)生來說要寫好稍稍難一些，可不必要求。例如：我氣惱，我憤恨——怎么一生下來就是裂唇。就是作者是直接表達(dá)心理活動(dòng)。

六、小結(jié)

同學(xué)們，我們這節(jié)課學(xué)到了什么？（共同讀一讀寫人的方法）請(qǐng)同學(xué)們趁熱打鐵將把你剛才寫的內(nèi)容根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)再修改下，使他（她）更豐滿吧。

小學(xué)《人物外貌描寫》教案

教學(xué)目標(biāo) ：

1、認(rèn)知目標(biāo)：外貌描寫的具體內(nèi)容及外貌描寫的作用。

2、理解目標(biāo)：通過觀察，掌握不同人的外貌特征；在不同的心情下，不同狀態(tài)下外貌特征的變化。

3、技能目標(biāo)：提高學(xué)生在不同角度觀察人物的外貌的觀察能力，通過寫作訓(xùn)練與實(shí)踐，掌握不同人物、不同心情下的外貌描寫的技能。

4、情意目標(biāo)：在輕松、民主的教學(xué)氛圍中，通過自己觀察、討論等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，自主掌握知識(shí)，在成功訓(xùn)練的心態(tài)下培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。

創(chuàng)新點(diǎn)設(shè)計(jì)：

以學(xué)生發(fā)展為根本，以自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)為目標(biāo)，多角度精選例文，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維，用現(xiàn)代手段展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼鏡觀察生活，在比較求異中把握特征，教學(xué)民主，輕松和諧，充分體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，多角度的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生敢說敢思，敢于用自己的語言表達(dá)自己真實(shí)的感受。

教學(xué)過程 ：

一、揭題導(dǎo)入

：

1、簡(jiǎn)略介紹：“寫人的記敘文”。

要點(diǎn)：

（1）寫人的記敘文，是記敘文的一種重要類型。

（2）寫人要選擇熟悉或仔細(xì)觀察過的人，必須抓住人物的特點(diǎn)。

（3）寫人技能有：外貌描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、心理描寫等。

2、揭題展標(biāo)：本次作文訓(xùn)練，我們一起來學(xué)習(xí)外貌描寫。

3、板書課題：《外貌描寫》。

二、初步感知，了解外貌描寫的具體內(nèi)容。

1、請(qǐng)同學(xué)說一說你同位的同學(xué)的外貌。

2、你是抓住哪些方面來描寫外貌的。

3、師生共同歸納外貌描寫的具體內(nèi)容。（長(zhǎng)相、衣著、神態(tài)、姿態(tài)等）

三、抓住不同人物外貌的特征

1、了解觀察不同年齡、職業(yè)、身份、性格、性別人物的外貌特征。

A、出示投影片（醫(yī)生、軍人、交警、教師、菜農(nóng)、運(yùn)動(dòng)員等人）。觀察投影

上不同職業(yè)的人，說說他們?cè)谝轮?、神態(tài)等外貌上有什么特征？

B、讀讀例文，比較比較，想想年齡不同的人，在外貌上有什么特征？

（例文1：玲玲不到兩歲，胖墩墩的。紅撲撲的小臉蛋上，有一雙水靈靈的眼鏡。小辮兒朝天翹著，粉紅色的發(fā)帶在頭上一顛一顛的，像兩只飛舞的彩蝶。尤其逗人喜愛的，是她那張伶俐的小嘴。）

（例文2：這位老漢的眉毛胡子都花白了。但臉膛仍是紫紅色的，顯得神采奕奕。他身穿嶄新的青布棉襖棉褲，頭上還包著一塊雪白的毛巾。老漢蹲在地上，樂滋滋地抽著旱煙。）

小結(jié)：人物的年齡不同，在長(zhǎng)相神態(tài)上有不同的特征。

C、想一想，不同性別、不同性格的人（如溫和、暴躁、嚴(yán)肅、嬉皮笑臉等）在外貌上有什么不同的特征？（討論）

2、師生歸納，小結(jié)：由于描寫對(duì)象的不同，人物的年齡、性別、性格、身份、職業(yè)等也都不同。因此，在描寫人物外貌時(shí)一定要把握人物的顯著差異，以表現(xiàn)不同的人物。

四、注意因人物思想感情變化而給外貌帶來的變化。

1、投影或者錄象。出示“高興”、“疼痛”、“發(fā)怒”、“傷心”四幅圖片。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，比較，想一想，人物在不同的心情下，外貌（尤其是表情）有什么不同的特征？

2、學(xué)生觀察，同桌討論，老師巡回指導(dǎo)，自由發(fā)言。

3、呈現(xiàn)例文。

（例文1：每縫高興的時(shí)候，他就容光煥發(fā)，他那矮小、結(jié)實(shí)的身體像充了電似的精神十足，使他的兩眼和皮膚增添了令人難以相信的光彩。）

（例文2：鉆心的疼痛又一次向她襲來??她兩手緊緊摳住車廂，摒住了呼吸。她臉色白的像一張紙。冷汗把額頭、鬢發(fā)都濕透了，緊閉的雙眼已含滿淚水，以致瑟瑟抖動(dòng)的長(zhǎng)睫毛像在水里浸泡著一樣，緊緊咬著下唇滲出一縷血痕??）（例文3：他真的發(fā)怒了，一張?jiān)景變舻哪槤q得通紅；額上靜脈突起，眼睛瞪得圓圓的；牙齒也咬的嘎吱嘎吱地響??）

（例文4：他拼命忍住，緊閉著雙唇，跟孩子似的把嗚咽哽咽下去，可是眼淚還是涌上來，亮晶晶地?cái)D在眼圈邊上，一忽兒功夫兩顆大淚珠離開眼睛，慢慢地順著兩頰流了下來。）

4、小結(jié)：外貌描寫，不僅要寫出特點(diǎn)，還要寫出人物思想感情變化而給外貌帶來的變化。因此，描寫人物，更主要的是寫好人物的神態(tài)表情，充分體現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。

五、外貌描寫的作用。

外貌描寫不僅可以用在寫人的記敘文里，還可以用在寫事、寫景等記敘文里，細(xì)致的人物描寫，體現(xiàn)人物的精神世界，可以使作文更加生動(dòng)。

六、命題寫話，當(dāng)堂訓(xùn)練。

1、請(qǐng)寫一段話，介紹老師或者同學(xué)的外貌，比一比，看誰寫得最像。

2、播放錄象：（班上張明同學(xué)、在體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上100米短跑項(xiàng)目中飛快地沖過終點(diǎn)，獲得了第一名）。請(qǐng)用一段話，對(duì)張明沖過終點(diǎn)后的外貌進(jìn)行描寫，注意表情要寫生動(dòng)。

七、課后作業(yè) ：

1、觀察身邊不同年齡、性別、職業(yè)、身份、性格的人，注意他們?cè)诓煌那橄碌耐饷蔡卣?，選擇一個(gè)最有特點(diǎn)的寫一篇人物外貌日記。

2、課外閱讀，摘抄描寫眼神的句子，想想作者在人物眼神描寫上的不同特色，并用一兩句話寫出你的閱讀體會(huì)。

小學(xué)人物語言描寫教案

教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：這節(jié)課重點(diǎn)教會(huì)學(xué)生怎么把語言寫得個(gè)性鮮明，內(nèi)容具體，形象。所以在導(dǎo)入時(shí)我設(shè)計(jì)了要學(xué)生看熟悉的電影《武林外傳》片段：“呂秀才說死姬無命”讓學(xué)生初步感受語言的魅力。然后交流學(xué)生找到的有特點(diǎn)的語言，也是為了學(xué)生了解語言要個(gè)性鮮明。接著修改短文，讓學(xué)生把語言描寫得更生動(dòng)，具體。最后給“啞劇”配音，目的是檢驗(yàn)這節(jié)課的效果。教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用人物語言描寫的幾種形式。2．理解人物語言描寫在寫人作文中的重要作用。3．訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力和運(yùn)用能力。教學(xué)要求：

1.運(yùn)用幾種對(duì)話形式，圍繞一個(gè)主題，寫出有具體內(nèi)容的人物對(duì)話。2.注意寫出人物對(duì)話時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作等。3.語言要通順、簡(jiǎn)潔。教學(xué)難點(diǎn)：

人物的語言要求精煉和個(gè)性化。(精煉就是言簡(jiǎn)意賅，用經(jīng)濟(jì)的文字，表現(xiàn)豐富的內(nèi)容。人物語言個(gè)性化，是語文描寫最基本的也是最高的要求。教學(xué)準(zhǔn)備：

給每個(gè)學(xué)生復(fù)印一份資料：內(nèi)容是“描寫人物語言的好句段”

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、觀看武林外傳片段。

師：人為心聲。語言是人物的思想，性格的表白，語言使得故事中的人物個(gè)性鮮明，自然給我們留下深刻的印象。今天我們學(xué)習(xí)“人物的語言。”

二、板書

三、新授。

師：希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我可以幫助大家把筆下的人物刻劃得更加形象、生動(dòng)、具體。

師：課前我布置了同學(xué)們搜集你們認(rèn)為有特點(diǎn)，印象深刻的影視或文學(xué)作品中的語言以及生活當(dāng)中讓你們感興趣的親人、朋友的語言，準(zhǔn)備得怎么樣？

師：下面各組交流一下，一會(huì)兒由小組長(zhǎng)推薦你們小組中令你們感到印象深刻的語言。哪個(gè)小組長(zhǎng)來推薦一下。

生：我們找的是宋丹丹與趙本山的小品——終點(diǎn)工中的語言 師：宋丹丹與趙本山的語言幽默，你們模仿得很好，仿佛宋丹丹與趙本山就在我們眼前。師：還有誰找到了？

生：我找到的是《武林外傳》中小貝的語言。師：這段文字非常幽默，能體現(xiàn)人物的什么特點(diǎn)？ 生：體現(xiàn)小貝可愛的特點(diǎn)。生：體現(xiàn)小貝天真活潑的特點(diǎn)。

師：影視中人物的語言固然另我們印象深刻，但現(xiàn)實(shí)生活中也有讓人印象深刻的語言，咱們?cè)賮斫涣?，交流?/p>

生：爸爸拿過紙和筆，做起示范來，“寫毛筆字嘛，一橫就是一橫，一豎就是一豎，橫要平，豎要直。

師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎？爸爸的話不多，但可以體現(xiàn)他的什么特點(diǎn)？ 師：人物的語言真正體現(xiàn)了人物的什么？（板書：思想）師；還可以體現(xiàn)人物的什么？（性格）生：舉例

師：通過前面的學(xué)習(xí)，我們對(duì)人物的語言有了初步的認(rèn)識(shí)，老師給你們出了一道小難題，能否把咱們剛才交流的知識(shí)運(yùn)用出來呢？ 出示一段話。師：誰來讀？

師：你認(rèn)為片段中的人物個(gè)性鮮明嗎？為什么？ 生回答。

師：能不能修改一下，修改里面的一兩句，同學(xué)們先思考，過一會(huì)兒再交流。

生：班主任來了怒火沖沖地說：“誰踢壞的？” 師：你為什么要加“怒火沖沖”？

生：因?yàn)榘嘀魅慰匆婇T被打壞了，肯定會(huì)生氣。師：也就是反映了班主任此時(shí)的思想。

生：搗蛋鬼嘻皮笑臉地說：“沒看見，反正不是我干的，我管那個(gè)干嘛?！?/p>

師：你為什么要加上“嘻皮笑臉”

生：因?yàn)槎√焓莻€(gè)搗亂鬼嘛，加上“嘻皮笑臉”更能體現(xiàn)“淘氣”的性格。

生：李星膽怯而心虛地說：“沒----沒看見” 師：你為什么要加“膽怯而心虛”？

生：因?yàn)榧恿恕澳懬佣奶摗闭f明他看到了不敢說，說明他膽小。師：老師猜你的句子中間用了一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

生：對(duì)，省略號(hào)。加上省略號(hào)更能體現(xiàn)李星說話結(jié)結(jié)巴巴，唯唯喏喏。師：非常棒，你是個(gè)緦的孩子，能做到活學(xué)活用。

師：同學(xué)們修改得很棒。請(qǐng)大家看修改后的短文，同學(xué)們快速讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？

生：我認(rèn)為修改得非常好，我來讀一句：搗蛋鬼董小天斜著眼，冷笑道：“不知道，也沒人安排我看著?！边@一句不但加了語言，還加了動(dòng)作、神態(tài)。更體現(xiàn)董小天是搗蛋鬼，可以看出他奸詐。（板書：神態(tài)、動(dòng)作）

師：不錯(cuò)，加入神態(tài)、動(dòng)作這樣使得作物的性格鮮明，使人物的語言更形象、更生動(dòng)。（板書：形象、生動(dòng)）

三、給“啞劇”配音。

師：剛才我們是聞其言而如見其人，現(xiàn)在反過來，見其人知其聲。咱們來表演“啞劇”。然后給“啞劇”配音。

1、師生表演“檢查作業(yè)” 師：表演完畢，現(xiàn)在你們動(dòng)起筆來寫一寫，注意老師學(xué)生的神態(tài)、動(dòng)作，老師是怎么夸學(xué)生的，又是怎怎么批評(píng)學(xué)生的呢？

2、寫

3、交流。

四、布置作業(yè)。續(xù)寫人物的對(duì)話。

板書設(shè)計(jì)：

人物的語言

思想

性格

神態(tài)

動(dòng)作

形象

生動(dòng)

《人物語言描寫》教學(xué)反思

學(xué)生作文在描寫人物語言時(shí)，往往只會(huì)用“我說”、“他說”之類的呆板提示語，致使筆下的人物缺乏生氣。我在教學(xué)中嘗試用“公式”法指導(dǎo)學(xué)生把對(duì)話寫生動(dòng)，收到了良好的效果。公式一：人物+動(dòng)作+神態(tài)+所說的話。例如：李剛揮動(dòng)著紅領(lǐng)巾，高興地大喊：“我們勝利了！”

公式二：人物+動(dòng)作+動(dòng)作+所說的話。例如： 高老師輕輕地推開門，把一疊作業(yè)本放在講臺(tái)上，說：“今天的作業(yè)非常棒！”

公式三：人物+神態(tài)（動(dòng)作）+所說的話。例如：爸爸眉開眼笑地說：“我們中獎(jiǎng)了?！?/p>

公式四：所說的話+人物+動(dòng)作+神態(tài)+所說的話。例如：

“怎么又錯(cuò)了？”媽媽扶扶眼鏡，一臉嚴(yán)肅，“以后可要細(xì)心點(diǎn)兒。”

公式五：所說的話+人物+動(dòng)作+神態(tài)。例如

“我終于做對(duì)了！”李剛看著作業(yè)本上鮮紅的對(duì)勾，激動(dòng)地說。

教學(xué)中，我常常結(jié)合課文或創(chuàng)設(shè)一些情境讓學(xué)生練習(xí)描寫人物對(duì)話，收到了很好的效果。

第二篇：小學(xué)生寫人作文匯總

【精選】小學(xué)生寫人作文匯總八篇

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生寫人作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)生寫人作文 篇1

胖乎乎的小臉蛋上長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，這就是獨(dú)一無二的我。

我愛助人為樂，經(jīng)常在一些同學(xué)打不開水瓶蓋而發(fā)愁時(shí)，幫他們打開。

我也愛看書，尤其愛看冒險(xiǎn)類的書。我經(jīng)常絞盡腦汁地想辦法多看一會(huì)兒書。一次我上廁所拿了一本書偷偷摸摸地裝進(jìn)密封袋，悄悄地放進(jìn)馬桶的水箱里，以后每到洗澡時(shí)間，我就拿出那本書津津有味地讀一會(huì)兒，偷著看書的感覺好刺激呀！

我還喜歡探索發(fā)現(xiàn)。記得有一次我用車鑰匙扎破了一棵芭蕉樹的樹干，里面頓時(shí)噴涌出一股“清泉”，我嘗了一點(diǎn)，涼涼的。當(dāng)時(shí)，我還害怕會(huì)有什么危險(xiǎn)，擔(dān)心自己快不行了，趕快回家在上網(wǎng)查一查，原來它的汁是可以喝的，還可以清熱，真是虛驚一場(chǎng)??！

這就是獨(dú)一無二的我，一個(gè)調(diào)皮可愛的小男孩。

小學(xué)生寫人作文 篇2

外婆生活在農(nóng)村，善良、勤勞，是家務(wù)勞動(dòng)的好手，是田間勞動(dòng)的能手。前不久，我發(fā)現(xiàn)外婆還是個(gè)料“蛋”如神的高手呢！

那是個(gè)陽光明媚的上午，我和媽媽興高采烈地來到外婆家。進(jìn)門一看，外婆正站在雞窩邊，左手抓著一只雞，右手在雞肚子下面輕輕地移動(dòng)著。我問外婆在干什么，外婆笑著說：“我呀，在摸這只雞什么時(shí)候生蛋。告訴你們一個(gè)好消息，這只雞今天下午三點(diǎn)有一個(gè)蛋。”哪能那么準(zhǔn)？我撇撇嘴，沒對(duì)這件事太在意，吃完午飯便和媽媽曬太陽去了。

陽光真好，我昏昏欲睡。“咯咯嗒，咯咯嗒”，母雞的叫聲讓我一個(gè)激靈：雞生蛋了？我立刻跑到雞窩旁，母雞的腳邊正躺著一個(gè)雞蛋。摸一摸，雞蛋熱熱的，還留有母雞的體溫呢！我趕緊看了看手表，天哪，三點(diǎn)零五分，外婆也太神了吧。

可這會(huì)不會(huì)是巧合呢？趁著外婆給雞喂食，我將了外婆一軍：“外婆，那您再摸一摸雞肚子，告訴我這只雞下個(gè)蛋什么時(shí)候生？”

滿以為外婆答不上來了，沒想到外婆撫摸著我的頭說：“傻孩子，現(xiàn)在雞的肚子里還沒有蛋，怎么能摸得出來呢？”

“不過，”外婆掐指一算，“它大概在后天早上八點(diǎn)左右生蛋吧?！?/p>

“為什么不是明天生蛋呢？”我疑惑極了。

“這只雞已經(jīng)連著生了三天蛋，它需要休息了，經(jīng)過四十一個(gè)小時(shí)左右，它才會(huì)孕育出一個(gè)新的蛋。你耐心地等著吧！”

第二天，這只母雞沒有叫“咯咯嗒”，它只是不停地吃菜葉、米粒、小石子。第三天早上七點(diǎn)左右，母雞開始“咯咯嗒，咯咯嗒”叫個(gè)不停了。叫喚了一個(gè)多小時(shí)，母雞終于費(fèi)力地生下了一個(gè)蛋。生蛋時(shí)間：八點(diǎn)二十分。此時(shí)的我，對(duì)外婆真是欽佩不已了，蹺起大拇指直夸外婆“真神”。可外婆卻笑著說：“我只能算準(zhǔn)自己家的雞，其他人家的雞個(gè)性不一樣！”

媽媽轉(zhuǎn)身問我外婆怎會(huì)如此厲害，如此智慧？我若有所思：外婆料“蛋”如神的智慧不正是源自“實(shí)踐出真知”嗎！

小學(xué)生寫人作文 篇3

記得在三年級(jí)的時(shí)候，鄭老師走了之后。我們又來了一個(gè)語文老師。我細(xì)細(xì)的打量著這位老師，這位老師沒有帶老花鏡，長(zhǎng)的也很年輕有陽氣。

這位是賈老師，他先讓我們?cè)诤诎迳?。賈這個(gè)字。我們班自以為大文豪的幾個(gè)人陸陸續(xù)續(xù)的上去了。

有人寫成狐假虎威的假有人又寫成甲乙丙丁的甲，老師說不對(duì)。我們左想右想始終想不到。終于謝逸想到了，她說是雨字上貝子下的賈。賈老師說：“對(duì)了，第一個(gè)假是真假，虛偽的意思，我可不是真假老師哦！賈老師說完全班都哈哈大笑，有的捂住肚子·有的笑的從座位上滾了下來還有的笑得趴在桌子上。班里像炸開了鍋一樣，而我也不例外。賈老師又說：“第二甲是天下第一的意思。我雖然不是天下第一的老師，但是我會(huì)爭(zhēng)取?！?/p>

我的語文老師賈老師。

小學(xué)生寫人作文 篇4

我的爸爸是一位美術(shù)老師，今年38歲了，油亮油亮的頭發(fā)，高高的鼻梁，炯炯有神的大眼睛下，有一張能說會(huì)道的嘴巴。

我的爸爸是一個(gè)善于教育人的人。有一次，因?yàn)閿?shù)學(xué)題我沒過關(guān)，雖然老師又給我講了一遍，可不知為什么，我就是聽不明白，因此影響了我們組的成績(jī)，我傷心極了，不斷的責(zé)怪自己太笨了、我真是太笨了。中午回到家里，我想著、想著，不由地痛哭流涕。爸爸見狀，走到我身旁，用手輕輕地拍了拍我的肩膀，低下頭，和藹地問：“你怎么了？”在他的追問下，我把事情的經(jīng)過清清楚楚地 說了一遍，爸爸聽后語重心長(zhǎng)地說：“琪琪，困難就像一塊小石頭，如果你不把它 踢開，日積月累，它就會(huì)成為大山、阻擋你的成功道路??！”他頓了頓，“知道我的女兒絕不會(huì)被伴腳石絆倒的，對(duì)吧？”看著爸爸充滿鼓勵(lì)的目光，我馬上鼓足了勇氣，馬上拿出數(shù)學(xué)本在他的輔導(dǎo)下終于把不會(huì)的地方弄明白了。心情輕松的我不由地向爸爸投去感激的目光，此時(shí)，爸爸也朝我豎起了大拇指。

我的爸爸不但對(duì)我如此，對(duì)同學(xué)們也一樣，一次美術(shù)課上，爸爸教們畫“五福娃”，其中“貝貝”頭上的浪花最難畫，同學(xué)們都畫不像，這時(shí)，爸爸仿佛知道了我們的心思，他朗聲一笑：“同學(xué)們跟我來，說著在黑板上畫起來，邊畫邊給我們講要領(lǐng)，就這樣他一筆同學(xué)們一筆，不知不覺中，一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的“貝貝就出現(xiàn)在了學(xué)們面前，大家不由地歡呼起來，爸爸臉上也露出了滿意地笑容。

這就是我的爸爸，一個(gè)令人可親又可敬的人。我真的會(huì)永遠(yuǎn)愛他。

小學(xué)生寫人作文 篇5

小明的奶奶十分疼愛小明，她對(duì)小明的關(guān)懷無微不至，因此，小明也特別愛他的奶奶。一天，小明的奶奶生病了，正巧，他的爸爸、媽媽要出遠(yuǎn)門了，爸爸和媽媽臨走時(shí)，囑咐小明：“小明，我們今天要出遠(yuǎn)門了。你一定要照顧好生病的奶奶，要按時(shí)做飯、泡藥給奶奶吃，記住哦！”小明爽快地回答：“你們放心，我會(huì)照顧好奶奶的，再見！”“再見！”爸爸媽媽推開門，離開了家，出去辦事了。小明悄悄地走進(jìn)奶奶的房間，他發(fā)現(xiàn)奶奶的頭發(fā)白了許多，瘦得皮包骨頭，臉色蒼白，有氣無力地躺在床上。奶奶見小明來了，臉上露出了一絲笑容。小明心想：“奶奶每天送我去上學(xué)，接我回家，我生病時(shí)，奶奶忙前忙后，都沒有休息，今天我一定要好好照顧奶奶，讓奶奶快快好起來?！毙∶餍÷暤貙?duì)奶奶說：“奶奶，您先休息一會(huì)兒，我去給您泡藥吃。”奶奶點(diǎn)了點(diǎn)頭。小明拿起放在床旁邊的一包藥，輕輕地推開門，去給奶奶泡藥了。小明快速地跑到廚房，他拿了一塊碗，又把那包藥剪了一個(gè)小口，把藥倒了進(jìn)去，小明提起開水壺，準(zhǔn)備倒水了，“喲！真燙！”小明吹了吹被燙得通紅的手叫道?！澳棠陶嫘量?，每天都要倒開水給我們喝，她的手一定被燙得不得了?！毙∶饕贿呄?，一邊把開水倒入碗中，又用勺子將藥攪拌。“大功告成！”小明笑著說。小明小心翼翼地端起那碗熱氣騰騰的藥，慢慢地走向奶奶房間。他推開門，看到奶奶還在睡覺，就小聲地對(duì)奶奶說：“奶奶，該吃藥了?！蹦棠倘嗳嘌劬?，坐了起來。小明走到奶奶身邊，吹了吹熱乎乎的藥，一口一口地喂奶奶喝，奶奶喝完了藥，豎起大拇指說：“我的孫子長(zhǎng)大了，變得懂事了。”小明對(duì)奶奶說：“奶奶，我生病時(shí)你是最關(guān)心我的，您又每天為我做飯、買玩具，我也要好好孝順您，照顧您呀！”奶奶聽了，露出了自豪的.笑容。望著奶奶的笑容，小明想：“看來，我這次做得很好，我以后還要更加孝順奶奶，好讓奶奶開心?！?Xi ao Xue 1 2 3歡迎你投稿

小學(xué)生寫人作文 篇6

星期天，我們的跳舞老師換了一位新老師。老師很年輕，很漂亮。她是從四川音樂學(xué)院畢業(yè)的，她長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，一雙彎彎的眉毛下面有一雙水汪汪大眼睛，高高的鼻子下面有一張櫻桃小嘴。

跳舞的時(shí)候，老師的動(dòng)作很優(yōu)美，聲音很響亮，和大家一起興奮不已地跳著，我忽然感覺老師就像我們其中的一員。當(dāng)我跳得好老師就對(duì)我笑，給我鼓勵(lì)。要是我跳得不好，老師 就看著我，讓我改正過來，有時(shí)還手把手地教我。

我真喜歡這個(gè)老師。

小學(xué)生寫人作文 篇7

我的爸爸

我的爸爸今年36歲，他高高的個(gè)子，戴著一幅眼鏡。

爸爸是個(gè)做生意的，他經(jīng)營著一個(gè)電子公司。他雖然很忙，但是他經(jīng)常帶我打球、游泳。爸爸是一個(gè)很和氣的人，對(duì)人很友善，他經(jīng)常幫助別人，還參加過好幾次救災(zāi)捐款。他也經(jīng)常教育我要做一個(gè)有愛心的人。

我很愛我的爸爸，我希望他一直陪著我長(zhǎng)大。

小學(xué)生寫人作文 篇8

我們?cè)诟嗟臅r(shí)候贊頌?zāi)赣H，卻忽略了父親。其實(shí)，父親也一樣偉大，只是我們不曾發(fā)現(xiàn)過。讓我們贊頌?zāi)赣H的同時(shí)也要歌頌父親。

父親的愛不需要言語表達(dá)，也不需要行動(dòng)表達(dá)。我的父親就是這樣的。那一次令我十分深刻。

老師讓我們班的六個(gè)同學(xué)去參加“語文六年級(jí)星空智慧杯”，但是需要家長(zhǎng)陪同。我把這件事告訴了爸爸和媽媽，等待這二老發(fā)話。媽媽點(diǎn)頭同意了，誰知爸雷霆大發(fā)的說：“你覺得你成績(jī)可以嗎？”我頓時(shí)愣了，怯怯的說：“你就讓我參加，就去試一試吧。”爸似乎氣消了，心平氣和的說：“你現(xiàn)在應(yīng)該認(rèn)真讀書?！蔽野押迷挾颊f盡了，他還是不肯。媽媽幫我勸服了爸，他同意了。我?guī)еd奮睡著了。早上六點(diǎn)多天剛剛蒙蒙亮，我打開那惺忪的眼，發(fā)現(xiàn)爸爸早已站在那里等我。我馬上蹦起來刷牙洗臉，再看一次是不是爸爸，結(jié)果真是。我屁顛屁顛跟著爸上車，行駛到一半時(shí)爸的車停下了，他走下去往肯德基那邊走。過了一會(huì)，手里拎著一大袋吃的。爸爸讓我快點(diǎn)吃，就快到了。到了考場(chǎng)，他說要回去了讓我坐公交車。我有點(diǎn)失望想想也是等3個(gè)小時(shí)，誰都受不了。3個(gè)小時(shí)很快過去了，從考場(chǎng)出來我意外的發(fā)現(xiàn)爸還在那里等，豆大汗珠流下了。爸什么都沒說，直接讓我上車問我考的怎樣。我X草的回答了，心里早已洶涌澎湃了。

父親是一種精神，它讓我們淚流滿面；父愛是一種力量，它讓我們淚心倍增父愛更是一種人格，他教導(dǎo)我們信步風(fēng)雨人生。

第三篇：小學(xué)生寫人作文

1、我的表姐

我的表姐高高的個(gè)子，圓臉蛋，大眼睛，高鼻梁，小嘴吧，皮膚有點(diǎn)黑，一口整齊的小白牙。開口先笑再說話。她在東阿一中讀書，姐姐在尖子班里成績(jī)排前五名。姐姐各方面都非常好。

寒假、暑假到了，我就盼望著姐姐來我家，我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、玩耍，我特別愛聽姐姐講她們學(xué)校里發(fā)生的故事。姐姐也能講許多童話故事，我很喜歡聽有趣的故事。我也很喜歡姐姐。

今年寒假里，發(fā)生的一件事我自今記憶猶新。那是春節(jié)臨近的一個(gè)下午，我和姐姐到水城圖書城逛書攤。圖書城里人真多，大部分是放了假的學(xué)生，他們有的選書、有的付錢、有的看書、有的來回走動(dòng)。書攤的老板忙壞了，可能是喝水少，嗓子都啞了。我和姐姐選好了兩本書共四十五元，姐姐給老板五十元，老板很麻利的找給姐姐五十五元。姐姐說：“哎，不對(duì)呀！”老板說：“你看看，我還多收你的錢不成？”姐姐說：“老板，不是多收，是你多找了五十元錢?！苯憬阏f著就把多的錢還給老板。“謝謝，小朋友，我真是個(gè)迷糊蟲。以后常來，買書大大的優(yōu)惠?！崩习甯屑さ恼f。老板把那張五十元前當(dāng)成一百的了。

我看著姐姐的一舉一動(dòng)，心中充滿了敬佩和驕傲，我慶幸有一位這么優(yōu)秀的姐姐。

2、我的爺爺

從小到大，最關(guān)心我們的人是爺爺。

我爺爺66歲，頭發(fā)全白了，一米九零的瘦高個(gè)。爺爺愛訂報(bào)、看書、聽收音機(jī)。爺爺有病天天吃降糖藥，但是爺爺十分關(guān)心家人。

有一次，還在冬季。媽媽給我開家長(zhǎng)會(huì)，爸爸工作忙。爺爺、奶奶來接妹妹。

爺爺開機(jī)動(dòng)三輪，奶奶坐車攬著妹妹。爺爺看見妹妹的小臉凍得紅紅的，奶奶摟得更緊了，看來給孩子穿的衣服少。爺爺停下車對(duì)奶奶說：“把護(hù)膝給孩子裹上，還有圍巾給她圍上?！蹦棠陶f：“我拉開棉襖的拉鏈就行，我用衣服裹著······"最后，奶奶拗不過爺爺。爺爺解開腿上的護(hù)膝給妹妹圍在身上，像是有穿了一件棉褲。圍巾纏在妹妹的帽子外面。奶奶又用衣服抱著妹妹摟在懷里。她可不冷了。

20分鐘來到了爺爺?shù)募?，妹妹活蹦亂跳，可是爺爺卻病倒了。他得了重感冒，輸了五天的液，病情才好轉(zhuǎn)。

爺爺，我的好爺爺，你真好。我們以后也關(guān)心您。

3、我的同桌

我的同桌名叫林海，和他在一起真煩。他每天上課唧唧喳喳的，他給我說話，還和前后位說話。鬧得我聽不成課。

他的缺點(diǎn)太多了，我就那一件事來說吧。有一次上品生課，馬老師叫我回答問題，我回答完問題，發(fā)現(xiàn)課本讓我同桌拿到他那去了，我忍不住他搗亂，我告老師：“馬老師，林海不用自己的書搶我的書?！瘪R老師說：“林海你自己的書呢？”林海小聲說：“我沒帶?！瘪R老師說：“林海你下次一定帶來。”我說：“老師我同桌上數(shù)學(xué)、上語文拿出課本來，語文拿出來他也不翻開，有時(shí)看我的，還好和我上課小聲說話。上其他的課他連課本也不拿。”馬老師：“林海你上學(xué)不拿書，你干什么來了？你好好想一想，你做的對(duì)不對(duì)。”馬老師說：“張明睿，你好好的帶帶他，今天的事，你可以寫篇作文。”下課了老師剛走，我同桌又歡起來了。

我經(jīng)常幫助他，他太皮了。回家后，我把這件事告訴了媽媽，媽媽讓我?guī)椭恼?。還不行的話，可以告訴班主任。讓老師找他家長(zhǎng)談一談。他這樣，不但害了他自己，連我也害苦了。他什么時(shí)候改好呢，我期待著。

4、我的爺爺

我有一位好爺爺。

爺爺?shù)膫€(gè)子高高的，白發(fā)蒼蒼，額頭上有很多皺紋，像有一些小蟲子趴在上面。爺爺?shù)谋橇荷蠏熘桓本碌难坨R，我常說，爺爺?shù)难坨R簡(jiǎn)直像個(gè)天文望遠(yuǎn)鏡。

爺爺很愛體育，每次電視播足球、籃球、乒乓球等，他都要看，而且看的津津有味。有時(shí)看足球，還情不自經(jīng)地說：“好球！”邊喊邊鼓掌。

爺爺還是個(gè)鳥迷，家里陽臺(tái)上到處都是鳥，有百靈鳥、白玉鳥、黃鳥等。每天，那些鳥兒嘰嘰喳喳地叫，讓人感覺像像進(jìn)了鬧市，可在爺爺聽來，那就是一首首優(yōu)美的民歌，很好聽。一天，爺爺喂鳥的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有一只鳥，一動(dòng)不動(dòng)，也不叫，兩只眼睛閉著。爺爺認(rèn)為這只鳥生病了，著急地說：“這可怎么辦?。窟@是一只價(jià)錢最貴、我最喜歡的鳥?！闭f完，他就想出一個(gè)好辦法——醫(yī)鳥。于是，他迅速取來材料，開始給鳥治病，他濃眉緊鎖，放下這個(gè)，拿起那個(gè)，自言自語地說：“這只鳥就像我的孩子，如果它死了，那我會(huì)很傷心的。”經(jīng)過爺爺?shù)闹委?，鳥的病好多了。過了一會(huì)兒，鳥精神起來，爺爺欣喜若狂。

爺爺還很幽默，經(jīng)常說笑話。一次，爺爺說:“把電腦搬回你們家吧?！蔽壹泵φf：搬回我們家，就不能上寬帶網(wǎng)了。”爺爺說：“不能上寬帶網(wǎng)就上窄帶網(wǎng)吧！”逗得我哈哈大笑。爺爺就這樣經(jīng)常說笑話，我愿意天天和爺爺在一起，我會(huì)笑口常開。這就是我爺爺，一位又愛養(yǎng)鳥，又非常幽默的爺爺。

我媽媽今年38歲，中等個(gè)子。一頭棕色長(zhǎng)卷發(fā)，一雙秋水盈盈的大眼睛，配兩條柳葉眉，加筆挺的鼻梁，白皙的皮膚，看上去魅力十足。也許太多的優(yōu)勢(shì)，讓處女座的她——凡事嚴(yán)格，追求完美。

她是一位自學(xué)成材的會(huì)計(jì)師，現(xiàn)在，在一家外企從事主辦工作。據(jù)她說，十年前是一個(gè)小廠的保管員。能坐到現(xiàn)在的位置，這歷程的艱辛是可想而知的。公司每個(gè)月都要做報(bào)表，每到月底月初她就特別忙，經(jīng)常早出晚歸，加班加點(diǎn)。我有時(shí)抱怨她：“別人也在工作，為什么你那么忙?”媽媽這時(shí)總是一臉認(rèn)真地說：“做報(bào)表不是你想像的那么簡(jiǎn)單。公司的報(bào)表是為管理者提供依據(jù)的。這些數(shù)字都是業(yè)績(jī)的反映，一步錯(cuò)會(huì)導(dǎo)致步步錯(cuò)。一不小心就會(huì)給公司造成重大損失!”

說完，她又語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“對(duì)待工作和對(duì)待學(xué)習(xí)是一樣的。你做計(jì)算題，有一步錯(cuò)了，答案就不正確了。任何事都要用心仔細(xì)?！眿寢尩脑?，常常使我慚愧，常常能不斷地鞭策我——向媽媽學(xué)習(xí)，做個(gè)完美的人。

我媽媽不僅對(duì)自己的工作一絲不茍，對(duì)我的學(xué)習(xí)要求也非常嚴(yán)格。有一次語文單元測(cè)驗(yàn)，我因?yàn)閷懥舜中膶懥艘粋€(gè)錯(cuò)別字，基礎(chǔ)題被扣了0.5分，媽媽看完試卷后，滿不開心地問我：“你是不會(huì)寫嗎?什么時(shí)候能改掉這個(gè)習(xí)慣?”我心不在焉地說：“不就錯(cuò)一個(gè)字嗎?扣也只扣0.5分，再說我已經(jīng)是班級(jí)第一了，有什么了不起的!”

“不，你錯(cuò)了!”媽媽聽了我的話一下子變得嚴(yán)肅起來，“你這次是考了個(gè)全班第一，是沒錯(cuò)。但是‘學(xué)無止境’，不進(jìn)則退，‘習(xí)慣成自然’，有能力做到最好的，為什么不去盡力做呢?”我的臉一下子紅到了耳根。在媽媽的嚴(yán)格要求下，我的語文成績(jī)一直在班級(jí)保持領(lǐng)先地位。

這就是我的媽媽，一個(gè)熱愛生活、熱愛工作、熱愛家庭的好媽媽!我愛我的媽媽！

6、我的爸爸

我的爸爸鼻子上有個(gè)“煙囪”，整天都冒出煙來，看，他又抽煙了！

只見他從口袋里像變魔術(shù)似的抽出一根香煙和一個(gè)打火機(jī)，然后就在家里抽個(gè)沒完沒了，熏得我直咳嗽！哎！

每當(dāng)他抽煙時(shí)，鼻子里直噴氣，像生氣了一樣。告訴你們，他用過的東西都很臭！這一吸，搞得毒煙彌漫在空中！

“爸爸，香煙中可是有尼古丁的！快戒煙！”我對(duì)著正抽煙的爸爸氣憤地說。

“好，好，好！老爸聽你的！”就這樣，三個(gè)月過去了，爸爸又禁不住香煙的誘惑，抽起煙來了。

現(xiàn)在，我的爸爸高興時(shí)，抽；生氣時(shí)，抽；煩惱時(shí)，抽；空閑時(shí)，抽；無聊時(shí)，也抽！哎，戒煙真的有這么難嗎？只要有毅力不就行了嗎？世上無難事，只怕有心人！現(xiàn)在，爸爸的心中只有一句“名言”：一支一支煙，抽了賽神仙！

爸爸真愛抽香煙，真想有一天他能戒掉煙，還我們家一片潔凈的天空！

每個(gè)人都有一個(gè)媽媽，但是我的媽媽在我的心目中就是與眾不同。

媽媽今年36歲了，但是大家都說媽媽不像這個(gè)年紀(jì)的人。媽媽是個(gè)很時(shí)尚的人，她理了個(gè)3D型的頭發(fā)。媽媽身材還算不錯(cuò)，瘦瘦的，每件衣服穿在她身上都顯得格外美麗。媽媽除了把自己打扮得漂漂亮亮的，還把家里收拾得井井有條，更是把我和爸爸照顧得無微不至。現(xiàn)在媽媽沒上班了，偶爾到自己家得汽修廠做些力所能及的事情。說起媽媽的性格，有雙重的性格。第一重是對(duì)待朋友真誠熱心，喜歡幫助朋友，因此結(jié)交了許多知心的好朋友。媽媽的第二重性格是對(duì)待我和爸爸的態(tài)度，那可真是嚴(yán)格?。〕燥埖臅r(shí)候食物不能掉在地上，用完東西要放原位，還有看電視的聲音不能太大……如果沒有按照她的意思去做，她就會(huì)火冒三丈，大聲罵人。媽媽更有一個(gè)特點(diǎn)是能做許許多多好吃的飯菜，最拿手的是包餃子。她包的水餃好看又營養(yǎng)，吃起來香噴噴的，每一次我都要把肚子吃得圓鼓鼓才肯?？凇＿@就是我最親愛的媽媽，我想對(duì)您說：“媽媽，您對(duì)我們這個(gè)家辛苦了，雖然兒子有時(shí)會(huì)惹您生氣，但是是無心的，我永遠(yuǎn)愛您，也希望您永遠(yuǎn)幸福……”

8、我的媽媽

我的媽媽已經(jīng)有三十多歲了，她披著一頭板栗色的卷發(fā)，眉毛是柳眉，一雙炯炯有神圓圓的眼睛掛在臉上，媽媽不僅對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)我的學(xué)習(xí)、生活等方面也尤為關(guān)心。每當(dāng)我做完作業(yè)的時(shí)候，媽媽總要仔細(xì)閱讀，并和我一起專心致志修改病句，每當(dāng)我寫完作業(yè)的時(shí)候，媽媽總要找一些類似的作文，一邊讀，一邊給我講解，這邊作文哪里值得我學(xué)習(xí)，再結(jié)合著我的作文，哪些地方寫得好,哪些地方寫的不好。

記得有一次，那天我的乳牙還沒有掉，恒牙卻長(zhǎng)出來了，媽媽非要帶我去拔掉乳牙，因?yàn)槲遗绿?，就不想去，還跟媽媽拗了好半天，媽媽最終硬拉著我向醫(yī)院走去，我心想：真是的，不拔它自己也會(huì)掉的，干嗎要花那么多錢去醫(yī)院拔牙呢？到了醫(yī)院，醫(yī)生把我的乳牙拔掉了，一點(diǎn)也不覺得疼。后來我才知道媽媽的一番苦心，媽媽說：“拔掉活動(dòng)的乳牙，恒牙才會(huì)長(zhǎng)得整齊，如果不拔掉活動(dòng)的乳牙，新長(zhǎng)的恒牙就會(huì)長(zhǎng)歪，回來一笑就不好看了。”果然如此，因?yàn)槲蚁旅嬉慌湃檠廊前蔚舻模蚤L(zhǎng)出的恒牙都很整齊。這就是我的媽媽，我愛我的媽嗎。

9、我的奶奶

奶奶個(gè)子不高，胖胖的，慈眉善目，和藹可親，但也有不少毛病——

嘮叨奶奶

老人嘛，愛嘮叨很正常，可奶奶每時(shí)每刻都在嘮叨?！霸摮鋈ド⒉搅?，要不然身體會(huì)不好！”我趕忙說：“我今天沒吃多，不用去散步，看會(huì)兒書就行了，您先去吧?！薄笆裁矗繘]吃多？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。見奶奶去了廚房，我不管她，看自己的書。不一會(huì)兒，一陣香味兒飄來，把我從“書香”中“挖”了出來?！澳憧隙]吃飽?！蹦棠绦χf，“餓了吧，我做了你愛吃的雞蛋餅，快吃了去散步！”我哭笑不得：“奶奶，我不餓，只想看書?！薄安恍校冀o你做了，你看你多瘦，快吃，像你說的，給點(diǎn)兒面子??”奶奶開始唾沫星子四濺了，我只好“認(rèn)輸”，乖乖地吃了雞蛋餅，隨她一起去散步。

“小氣”奶奶

奶奶床下有一個(gè)特殊的紙箱，里面裝的全是一些要扔掉的紙板、易拉罐、牙膏盒??就連奶盒子也不忘刷一刷放在里面，等攢滿了賣掉?！澳棠?，現(xiàn)在不缺吃，不缺穿，也不缺錢，攢這些東西干啥呀？”我經(jīng)常對(duì)奶奶這樣說，可奶奶還是老樣子。

“快來看看，我給你買了什么？”一天，奶奶手里提著東西，風(fēng)風(fēng)火火地回到家。“鉛筆盒？書包??”我的想法被一一否認(rèn)了，實(shí)在猜不出?！扒?，英語復(fù)讀機(jī)！”我高興地?fù)湎蛄四棠?。“這是我賣廢品掙來的?！甭犃四棠痰脑?，我一下子明白了。從此以后，我加入了奶奶的收集隊(duì)伍。

管閑事奶奶

奶奶平常在家閑著，沒事干，練就了一身“管閑事”的功夫。一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，奶奶去鍛煉身體，順便買點(diǎn)兒菜。下了樓，只見院里水池子上的水管嘩嘩地流著，奶奶連忙走過去，想關(guān)上水龍頭，邊關(guān)邊自言自語：“誰呀，這樣浪費(fèi)??”可是，關(guān)了半天，怎么也關(guān)不上。

奶奶跑回家，抓起電話，撥了一串號(hào)碼：“喂，水工嗎？對(duì)，銀行家屬院?！贝蛲觌娫挘慵贝掖易叱黾议T。“干什么去？”我問道?！盀槿嗣穹?wù)去！”奶奶匆忙地走了，只剩下我丈二和尚——摸不著頭腦。水工來了，看了一會(huì)兒，說：“水龍頭滑絲了，換一個(gè)就行?！蹦棠涕L(zhǎng)出一口氣：“快換吧，太浪費(fèi)水了。”奶奶再一次跑上了樓，拿出了一個(gè)大號(hào)盆子，邊接著水，邊讓水工換水龍頭。不一會(huì)兒，水龍頭就“服輸”了。

奶奶回家后，給我講起了剛才的事。突然她拍了一下大腿，說：“壞了，菜忘買了！”這就是我的嘮叨、“小氣”、愛管閑事的奶奶，我最愛奶奶。

第四篇：關(guān)于小學(xué)生寫人作文匯總

關(guān)于小學(xué)生寫人作文匯總5篇

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生寫人作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生寫人作文 篇1

嘿！大家好，我叫**，我今年11歲了，在宗村小學(xué)上學(xué)，上的3年級(jí)。我的媽媽希望我開開心心的，所以給我起名叫“欣悅?！?/p>

其實(shí)我的臉型是瓜子臉，身形不胖不瘦，眼睛大大的，像兩顆黑色珍珠，看起來炯炯有神。鼻梁高高的。我還有一個(gè)櫻桃似的小嘴巴，別看我的嘴巴小，其實(shí)我特別的能說。

我是一個(gè)性格十分開朗的孩子，每次上課我受到老師的表揚(yáng)以后，我就非常高興，下課就會(huì)和我的好朋友，劉子鑫、王藝霖，一起去玩跳皮筋。我還是一個(gè)“小馬虎”，每次我做數(shù)學(xué)題的時(shí)候不該錯(cuò)的題我都錯(cuò)了，該考一百分的數(shù)學(xué)卷子，因?yàn)橐粋€(gè)錯(cuò)字，沒有拿到一百分。

其實(shí)我還有一個(gè)興趣愛好是看書，有一個(gè)星期六，我的妹妹讓我去陪她玩，但是我還在讀書，我說：“明天吧！妹妹只好灰溜溜的走了！明天了，妹妹又來找但是我還是在看書，妹妹說：“走，我們?nèi)ネ姘桑　蔽矣终f：“明天吧！”妹妹憤怒的說姐姐是個(gè)不守信用的人，哼！我只好放下書去陪她玩！

我就是這樣的一個(gè)我，你們喜歡嗎？

小學(xué)生寫人作文 篇2

今天，我們迎來了盼望已久的拔河比賽。

星期二下午，我們四年級(jí)全體師生來到了體育公園，參加拔河比賽。走進(jìn)體育公園，只見四周翠綠的`操場(chǎng)正中有一根又粗又長(zhǎng)的麻繩，麻繩正中有一個(gè)紅色的小結(jié)，看著這根沉甸甸的麻繩，我們的心里仿佛有“十五個(gè)吊桶打水—七上八下”。

第一局開始了，裁判員一聲哨響，我們的腳叉開著，左腳在前，右腳在后，用腳頂住地面，使出全力往后拔。不一會(huì)兒，豆大的汗珠從我們的額頭上落下來，我們大叫著給自己鼓勁。手拔的又酸有疼，可是因?yàn)榈孛嫣覀冚斄?。同學(xué)們個(gè)個(gè)垂頭喪氣，老師說不要急，后面還有兩局呢，我們一定會(huì)贏的！聽了老師的話，我們又鼓起勇氣投入下一場(chǎng)戰(zhàn)斗。

裁判員讓我們交換場(chǎng)地，我們使出吃奶的勁兒，咬緊牙關(guān)，用力往后拔。對(duì)方也不甘示弱，繩子一會(huì)兒偏向我們一點(diǎn)，一會(huì)兒又偏向他們班一點(diǎn)兒。我們的心里緊張極了，像有一只兔子在“砰砰”的跳。老師在一旁給我們加油助威，那緊張勁兒恨不得上來拉我們一把。啦啦隊(duì)的加油聲此起彼伏，響徹整個(gè)體育公園上空。我們心往一處想，勁往一處使，我們40人的力量都凝聚在這一根繩子上。不負(fù)重望，最終我們贏了！同學(xué)們欣喜若狂，手蹈足舞，老師的臉上也露出了甜甜的微笑。而對(duì)方的驕傲勁兒一下子拋到了九霄云外。

第三局開始了，我們奮力拼搏，可能是因?yàn)閷?duì)方的力氣實(shí)在太大了，所以我們最終輸了。

雖然我們輸了，但是這場(chǎng)拔河比賽將永遠(yuǎn)留在我們的記憶里。

小學(xué)生寫人作文 篇3

我爺爺?shù)念^發(fā)白白的，兩只圓圓的眼睛，像兩顆葡萄，眼睛里總是閃爍著柔和的光芒。

爺爺很喜歡下棋，不過他的水平不怎么高，每次下棋都輸，后來他特意去學(xué)棋，可是水平就是不見長(zhǎng)。今天他又去學(xué)棋了。我和爺爺來到棋室，那里的人都說爺爺是個(gè)“老輸記”，但爺爺一點(diǎn)也不生氣。就說開始吧！說著就開始吧！說著，就開始下棋了?？上铝撕脦妆P都輸了。我都替他著急了，再這樣下去我可不好意思說他是我的爺爺了。

可他一點(diǎn)兒也不著急，喝了一口茶，又繼續(xù)下了起來。到了中午，我們才回去，走在路上，我問爺爺：“你總是輸，怎么還下？”爺爺搖搖頭說：“我總有一天會(huì)贏的！”

小學(xué)生寫人作文 篇4

秋天總在不知不覺中來臨，它不像春天那樣，路邊桃紅柳綠;它也不像冬天那樣，使我們陶醉在一場(chǎng)初雪的快樂中。經(jīng)過了一個(gè)使人煩躁的夏天，酷熱一天天消退，天氣一天天地涼快，走在路上，偶爾兩三片樹葉飄落讓我知道；秋天來了。

讓我們到天也看看，爽人的秋風(fēng)徐徐吹過，吹彎了稻子的腰，吹紅了高粱的臉。秋風(fēng)用那巨大的梳子，給田野梳理得井井有條。

秋雨來了，細(xì)細(xì)的、斜斜的、閃著光、帶著聲，輕柔的飄蕩下來，給人們送來新鮮的

小學(xué)生寫人作文 篇5

說實(shí)話，打從第一眼看到她，我就對(duì)她沒有多少好感：一身土里土氣的穿著，顯得有點(diǎn)呆滯的眼神，還有那一頭亂糟糟的長(zhǎng)發(fā)?？墒呛髞?，老師把她安排在我旁邊坐，我和她竟然成了同桌，抬頭不見低頭見！

更氣人的是，她的功課門門優(yōu)秀，甚至超過我這個(gè)一班之長(zhǎng)。我心里很不是滋味，對(duì)她的埋怨也與日俱增起來。

不知從什么時(shí)候起，每天我們的教室都打掃得窗明幾凈，待在里面讓人感到是一種莫大的享受。而不像以前，一踏進(jìn)教室給人的感覺就是一個(gè)字——臟！值日生是絕不可能一大早就打掃衛(wèi)生的，老師和同學(xué)都“理所當(dāng)然”地以為是我做的好事，班主任甚至還號(hào)召其他同學(xué)向我學(xué)習(xí)。天知道，像我這樣賴床的人怎么也做不到天天早起“為人民服務(wù)”的。我的虛榮心在作怪，沒有勇氣向大家解釋。

終于有一天，我破天荒地起了個(gè)大早，準(zhǔn)備探個(gè)究竟。

當(dāng)我滿懷好奇踏進(jìn)教室的那一刻，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛——那個(gè)不被我放在眼里的同桌，竟然是真正的“幕后英雄”！

“你，原來是你?。　蔽殷@訝地，卻又故作鎮(zhèn)靜地對(duì)她說。“是啊?！彼⑿χ尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。

我的臉?biāo)⒌卦诎l(fā)燒，自己以前對(duì)她的偏見真是太不應(yīng)該了。作為一班之長(zhǎng)，竟然連一位普通同學(xué)都不如，真是太慚愧了！

我默默地走進(jìn)教室，和她一起打掃。

那天，班主任又表揚(yáng)了我，我轉(zhuǎn)過頭望著她，她給我一個(gè)陽光般燦爛的微笑……

第五篇：【實(shí)用】小學(xué)生寫人作文匯總

【實(shí)用】小學(xué)生寫人作文匯總九篇

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家收集的小學(xué)生寫人作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)生寫人作文 篇1

別看我年紀(jì)小，可是我已經(jīng)有了一個(gè)可愛的小外甥！

我的小外甥一到起床時(shí)間，躺在床上就要吃飯，不讓他吃他就會(huì)高聲尖叫，或者會(huì)哇哇地哭。一吃完飯，他就會(huì)心滿意足地去我家轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)或者出去溜達(dá)一圈。

每次一到我家，他就會(huì)不停地翻我的東西，要是看不順眼就會(huì)哇哇地哭，特別的難纏。經(jīng)常會(huì)隨便畫張不知所云的抽象畫在我的本子上，隨便看我的書，我的米小圈急轉(zhuǎn)彎都被他弄丟了，他可真不乖，可再想想，我小時(shí)候也沒乖到哪里去。

而我一到他家，他就會(huì)跑出來迎接我，有時(shí)候他還會(huì)拽著我到他的房間玩，玩他的變形金剛，和他一起拼裝。

我這個(gè)小外甥力氣非常大，走起路來，那是咚咚咚……。有時(shí)候他還會(huì)給我玩搶球游戲，這么個(gè)小不點(diǎn)，還想和我玩搶球，實(shí)在太自不量力了。你看，他走路都走不穩(wěn)，球一到車底下，他就會(huì)拉著我的一角把我拽到車旁，抬眼望著我，仿佛在說：“舅舅，球被我踢到了車底下了，你快幫我弄出來”那樣子可愛極了。

媽媽嘲笑他說他什么都做不好，連吃飯都吃不好，但我覺得他簡(jiǎn)直就是一個(gè)小豬八戒。現(xiàn)在我終于知道了當(dāng)家長(zhǎng)的是多么的不易和辛苦，我這個(gè)當(dāng)舅舅也很辛苦啊！他的頭大大的，但什么也學(xué)不好，他總把我叫成大大，有時(shí)候還會(huì)叫我杭杭，大大叫的最多。真不知道他長(zhǎng)大是什么樣子，真想讓他趕快長(zhǎng)大，那該多好啊！

我的小外甥逗不逗呀！你喜歡他嗎？

河南省沁陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)陳宇杭

小學(xué)生寫人作文 篇2

我最敬佩的人是我爸爸，爸爸的一言一語都令我十分敬佩。

爸爸以前是當(dāng)兵的，看上去很嚴(yán)厲，和他打交道的人都會(huì)怕他幾分。大家可能不知道，他一直都在為我好。成績(jī)不好時(shí)爸爸不說不打，而是教我怎樣能記得更快，怎樣記得更牢。之前我總是因?yàn)槌煽?jī)低而感到難過，總是左耳朵進(jìn)右耳朵出，毫不介意，總是認(rèn)為這樣多累呀。可爸爸毫不在乎，總是一遍又一遍地對(duì)我說。直到最后我才知道爸爸所說的一切都是為了我好……

爸爸小時(shí)候因?yàn)榧依镓毟F，刻苦學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)秀，別人玩他不玩，有時(shí)學(xué)完了才玩一會(huì)。因?yàn)榘职挚炭鄬W(xué)習(xí)，考上了人人羨慕的軍校，可爸爸并不驕傲，在他心中，驕傲就是退步。

爸爸用自己二十多年地努力工作，完成了別人要六十歲才能實(shí)現(xiàn)的人生目標(biāo)。他總告誡我，知識(shí)改變命運(yùn)，對(duì)待學(xué)習(xí)和工作，要像夏天一樣火熱；要像滴水石穿一樣（chí）持之以恒；要像數(shù)理運(yùn)算一樣精(yì)益求精，這也是他工作時(shí)的寫照。

別看爸爸天天在家呆著看股票，可爸爸的精神卻讓我很感動(dòng)。哪個(gè)地方不會(huì)，他就學(xué)哪，不弄會(huì)絕不罷休。

我敬佩爸爸，爸爸有一種精神叫“不會(huì)不睡覺，不做完不休息”，爸爸有很多優(yōu)點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)。

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小學(xué)生寫人作文 篇3

相信大家一看到臟字就會(huì)聯(lián)想到垃圾吧，可我心中的“臟”叔叔跟你們想的臟卻不一樣。

在我家市場(chǎng)冷酷對(duì)面有一位賣魚的叔叔，他全身臟兮兮的，路過我們這里的人都覺得他很惡心。我每次路過時(shí)他都向我打招呼，可是我都沒有搭理他。

記得有一次，我們的生意十分紅火，因?yàn)槭窍奶焯貏e的熱，我姥爺看著我說：“赫赫，買幾瓶水去?！崩褷斀o了我錢，我正準(zhǔn)備騎自行車去的時(shí)候，媽媽囑咐我說：“讓他給你十瓶裝在一個(gè)袋子里。”“知道了。”我回答道。

到了超市，我對(duì)超市的店主說：“阿姨，能把十瓶水給我裝在一個(gè)袋子里嗎？”阿姨用贊許的目光看了我一眼，然后把水全裝在了一個(gè)塑料袋里，給了錢，我就走了。

我把水掛在車把上，可這樣實(shí)在太重了?！皳渫ā币宦?，自行車重重地摔在了地上，其他人都只顧忙自己的生意，完全無視我這個(gè)小孩的存在。只有那位賣魚的叔叔看見了，立馬給我拿了一個(gè)袋子，把水分成了兩半。他親切地問我：“小朋友，沒事吧，你媽媽怎么忍心讓你拿這么重的東西?！甭牭竭@，我心中像流進(jìn)了一股暖流，流遍了全身。他還幫我把車推到了我們的攤子上。奇怪的是，今天我卻沒有聞到魚腥味。

原來任何事物不能看表面，要看心靈。現(xiàn)在我每次經(jīng)過魚攤時(shí)，都會(huì)給叔叔熱情地打招呼。因?yàn)樵谖倚闹?，他已是世上最干凈的叔叔?/p>小學(xué)生寫人作文 篇4

在我的腦海中，給我印象最深的老師就要數(shù)我的語文老師——林老師。

她和藹，慈祥，是我最喜歡的老師，從三年級(jí)她就開始教我。記得一二年級(jí)時(shí)，我不喜歡上課回答問題，總怕答錯(cuò)，被人笑話。但林老師不一樣，她還鼓勵(lì)我當(dāng)副班長(zhǎng)，音樂課代表。元旦時(shí)，林老師把我們班最重要的獎(jiǎng)狀——品德好榜樣頒給了我，到現(xiàn)在我領(lǐng)過許多獎(jiǎng)，可都沒有這個(gè)獎(jiǎng)?wù)滟F。從此我對(duì)學(xué)習(xí)更加有信心了。三年級(jí)期中考試完畢后，老師說我得了第六名，當(dāng)時(shí)我不知道，是老師把媽媽叫到學(xué)校時(shí)才知道的。期末考試時(shí)那天我得了腸炎，早上我掛完吊瓶，就去參加考試，剛考完試，老師叫我回家好好休息，這雖然只是短短的一句話，但我體會(huì)到老師對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù)。平時(shí)林老師還讓我參加演講比賽，聽講座，每次活動(dòng)都鼓勵(lì)我參加。我以前都認(rèn)為自己只是一個(gè)不起眼的女孩，可林老師不這么認(rèn)為，她信任我。她就像園丁一樣培育我，讓我綻放出燦爛的花朵。

啊，我最親愛的林老師，是您給了我信心，是您給了我勇氣，您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一顰一笑，都將印記在我的腦海里，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。

小學(xué)生寫人作文 篇5

我的奶奶今年60歲了，但她的思想、行動(dòng)不但不落后于我們，而且還能與時(shí)俱進(jìn)。

前些日子，媽媽給她一張美容卡，奶奶視它為“掌上明珠”幾乎每周都要去做一次護(hù)理，奶奶為了學(xué)習(xí)美容，還專門去美容院買回來一些面膜、護(hù)膚水、防曬霜……洗完臉后，對(duì)著鏡子?！白笥议_弓”把臉拍的“啪啪”響。她為了更方便地了解近期世界發(fā)生的事情，還專門買來一大堆報(bào)紙來讀，而且讀得全神貫注。每當(dāng)我問到奶奶為什么這么趕時(shí)髦時(shí)，她總說：“時(shí)代的列車在前進(jìn)，我當(dāng)然也得緊跟其后啦！”

這段時(shí)間，奶奶又學(xué)會(huì)使用電腦了，她像“走火入魔”了似的，只要一有閑暇時(shí)間，她立馬打開電腦，戴上她的老花鏡，一會(huì)兒上網(wǎng)查資料，一會(huì)兒又見她玩電腦游戲，玩得不亦樂乎。奶奶最時(shí)尚的一點(diǎn)就是喜歡旅游，她說她要走遍祖國的大好河山，這不，剛從玉龍雪山回來，又要去避暑山莊了。

怎么樣？這就是我的奶奶，一個(gè)60歲了還與時(shí)俱進(jìn)的老人。

這是一篇寫人的文章，作者抓住奶奶美容、玩電腦、旅游等愛好，描寫出了一個(gè)新潮、與時(shí)俱進(jìn)的奶奶。文章語言風(fēng)趣幽默，詳略得當(dāng)，構(gòu)思新穎，是一篇不錯(cuò)的文章。

小學(xué)生寫人作文 篇6

爺爺是我們這一帶有名的“票友”.聽爺爺說，他年輕的時(shí)候經(jīng)常跑龍?zhí)?，演些次要角色?/p>

如今上了年紀(jì)，著迷勁兒依然不減當(dāng)年，不管什么時(shí)候嘴里總哼個(gè)不停，古典的還是現(xiàn)代的，都能來上幾句。白臉的曹操、紅臉的關(guān)公、黑臉的張飛，他張口就來。秦腔、京劇、豫劇、黃梅戲，都能來幾句。唱念做打，惟妙惟肖。；爺爺就好似家里的“開心果”,只要他在家，家里便笑聲不斷。做飯時(shí)，他一邊干著活，一邊揮舞著大刀（菜刀）、金箍棒（搟面杖）“咚鏘咚鏘”地拉開架勢(shì)唱開了，氣得奶奶指著他的鼻子，連說他“老不正經(jīng)”.奶奶說歸說，但打心眼兒里敬佩爺爺。鄰居們都很羨慕，每逢?duì)敔敵獞?，總吸引來不少觀眾。；一次，電視上學(xué)京劇《下山記》。這下爺爺可來勁了，拿起他的拐杖，跟電視上的演員一塊練起來。這時(shí)，演員一個(gè)空翻，穩(wěn)穩(wěn)停在那兒。爺爺?shù)呐d致來了，也跟著一個(gè)空翻，誰知，不但沒有翻過來，只聽“咚”的一聲，爺爺一下子摔在地上，扭了腰，疼得他齜牙咧嘴，半天也沒站起來。幸虧爸爸、媽媽都在家，要送爺爺上醫(yī)院，急得他連忙掙脫開，大聲喊著：“戲還沒演完呢……我要繼續(xù)演完?！蔽冶銍?yán)肅地對(duì)爺爺說：“如果你這樣，下次再也不給你看戲了?！?/p>

我的爺爺真是一個(gè)戲迷啊。

小學(xué)生寫人作文 篇7

徐安榮是我的.好朋友，她留著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，長(zhǎng)著一雙黑瑪瑙般的大眼睛，櫻桃似的小嘴，一看就是個(gè)活潑、可愛的小姑娘。她右手有點(diǎn)殘疾，所以就用左手寫字。最令人佩服的是，雖然是用左手寫字，但她的字寫得很漂亮。她參加過許多次寫字比賽，每次都獲獎(jiǎng)呢！

她不僅子寫得漂亮，而且還非常樂于助人。

記得有一次上課鈴響了，老師把試卷發(fā)下來，我打開文具盒，才發(fā)現(xiàn)鋼筆忘帶了，看著同學(xué)們都拿起筆做起來試卷，我急得滿頭大汗，不知道怎么辦才好。這時(shí)，徐安榮發(fā)現(xiàn)了我的情況不對(duì)，她好想看出了我的心思，趕緊從自己的文具盒里拿出一支嶄新的鋼筆遞給我，“這是我今天剛買的鋼筆，你快吸上墨水用吧！”我望著她，感動(dòng)地說：“謝謝你，徐安榮！”她笑著說：“不用客氣！”說著，就做起試卷來。

看，這就是我的好朋友徐安榮，她真是我學(xué)習(xí)的好榜樣！

小學(xué)生寫人作文 篇8

我有一個(gè)表弟，他今年7歲了。他有一頭烏黑的頭發(fā)、一雙水靈靈的大眼睛和一個(gè)小小的嘴巴。他做出的事情有時(shí)讓我開心，有時(shí)讓我哭笑不得。

有一年過新年的時(shí)候，他對(duì)我說：“姐姐，我們來惡作劇吧！”我考慮了一下說：“好?！薄八づ趲Я藳]？”“帶了。”“好！那你把它放在樓門口?！边^了一會(huì)兒，“全擺好了?！薄澳呛?，先回家?！薄案闪税胩?，到底要干什么？”“天機(jī)不可泄漏，不告訴你！”我心想：不告訴我？給你干了半天活，還不告訴我到底要干什么?！敖憬?，快點(diǎn)，不然就錯(cuò)過好戲了！”“好戲？甚么好戲？”“天 機(jī)——”“我知道了！”這個(gè)表弟還真讓我哭笑不得。

到了家里，表弟笑瞇瞇的對(duì)小姨說：“媽，你到樓下，我有個(gè)驚喜給你！”驚喜？是有驚無喜吧！“現(xiàn)在我有事，等一會(huì)兒吧?！北淼艿难劬锪髀冻鰬┣蟮难凵瘢骸皨專仨毈F(xiàn)在去。晚了就沒有了！”“好吧！”這時(shí)侯，表弟洋洋得意。這時(shí)，我明白了表弟的陰謀。他要讓小姨去觸碰“機(jī)關(guān)”。到了樓下，小姨剛一踩到“機(jī)關(guān)”，表弟就一聲大喊：“姐，快跑！”我還沒明白是怎麼回事，就聽 見一聲大喊：“壯壯（表弟的小名）你給我回來！”

這就是讓我哭笑不得，讓我開心的表弟。

小學(xué)生寫人作文 篇9

我見過雙手搖漿行船的船夫，我見過手撐長(zhǎng)篙行船的船夫，我見過手握方向盤行船的船夫，但是，我沒有見過如此特別的船夫。

今年十一假期，我去了沂水縣螢火蟲水洞游玩。我們進(jìn)了水洞，才知道看螢火蟲是需要坐船去的，水洞里又陰暗又涼爽。我站在岸邊，向洞穴深處望去，黑漆漆的一片，什么也看不清，我心想：里面這么黑，怎么可能有船？

這時(shí)，只見一個(gè)模糊的身影從洞穴深處漂來。隨著他離我越來越近，模糊的身影漸漸清晰起來，原來是一個(gè)年輕的小伙子，腳下踩著一支破舊的木船?？粗倚睦镬话驳叵耄哼@么年輕的小伙子，那么破舊的木船，能把我們安全地送到螢火蟲洞里去嗎？正想著，那艘船?？吭诎哆叀Ｔ诖虻膸椭?，大家陸陸續(xù)續(xù)地登上船。我正猶豫著怎么上船，一只大手向我伸了過來。我握著這只大手，感覺到它是那么厚重、有力，手掌上布滿堅(jiān)硬的老繭。我心里頓時(shí)踏實(shí)起來。

我登上船，才發(fā)現(xiàn)船上沒有漿，我心中不由得產(chǎn)生了一個(gè)大大的問號(hào)：沒有漿，船是怎么行駛的呢？只見船夫站在船頭，用那雙有力的大手，向懸在半空的粗麻繩使勁一抓，船竟然移動(dòng)了。他雙手不停交替著往繩子抓去，船平穩(wěn)地移動(dòng)著，向洞穴深處駛?cè)?。越往里走越黑，伸手不見五指。突然，我聽到船夫輕聲說到：“大家注意，前方有石頭，小心碰頭！”我低著頭向上望去，黑漆漆的什么也看不見。我不由佩服起來：他是怎么看見的，可見他是多么熟練!

船行駛到目的地，我下船后，向船夫揮手告別，船夫也向我們揮起了他那雙厚重的大手。我從那雙手感受到了陣陣溫暖。

這真是一位特別的船夫啊！

陳老師點(diǎn)評(píng)：一次平凡的旅行，一次特別的偶遇，成就了一篇精彩的文章。小作者巧妙地運(yùn)用線索的手法將眼線的船公描寫的別具一格，同時(shí)小作者心理變化曲線的描寫也是這篇文章的亮點(diǎn)之一。