第一篇：中班戶外游戲：切西瓜

中班戶外游戲：切西瓜

中班戶外游戲：切西瓜

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)切西瓜這個(gè)游戲，掌握游戲中的兒歌，學(xué)會(huì)邊說兒歌邊玩游戲

2.產(chǎn)生初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和速度意識(shí)

3.發(fā)展圓圈跑能力和靈敏素質(zhì)

活動(dòng)過程：

一．排隊(duì)型

當(dāng)把孩子領(lǐng)下去時(shí)就直接圍成一個(gè)圓圈

二．教兒歌

師：小朋友，你們吃過西瓜嗎？

幼：吃過

師：那你們切過西瓜嗎？

幼：有，沒有。。

師：今天啊老師教你們一首切西瓜的兒歌。你們聽好咯：“切，切，切西瓜，不切一個(gè)切兩個(gè)，切完西瓜送大家?！爆F(xiàn)在我說一句你們跟一句?！扒校?，切西瓜”

幼：“切，切，切西瓜?！?/p>

師“不切一個(gè)切兩個(gè)”

。。。

三．示范教學(xué) 師：這個(gè)游戲呢得先有一個(gè)切西瓜的人，你們大家圍成的這個(gè)大圓圈就當(dāng)作一個(gè)大西瓜。先老師當(dāng)作切西瓜的人。

（我走進(jìn)圓圈內(nèi)，邊沿圈邊邊用手模仿切西瓜動(dòng)作，輕擊同伴拉著的手，同時(shí)說兒歌。每一拍切一下。）當(dāng)我說到“家”時(shí)，被切的兩個(gè)小朋友迅速放手，沿圈反跑一圈并回到原來的位置，先跑到的幼兒與切瓜的人互換角色。

之后選一個(gè)小朋友充當(dāng)切瓜人示范

四．進(jìn)行游戲

當(dāng)一遍游戲完后做小小的評(píng)論，指出不對(duì)的地方

五．游戲結(jié)束

第二篇：大班戶外游戲活動(dòng)切西瓜

大班戶外游戲活動(dòng)：切西瓜

活動(dòng)目標(biāo)：

1．鍛煉幼兒的敏捷性、速度和節(jié)奏感。

2．熟悉游戲的玩法。

3．體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。

重點(diǎn)：鍛煉幼兒的敏捷性、速度和節(jié)奏感。

難點(diǎn)：熟悉游戲的玩法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

場(chǎng)地

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

二、玩游戲

1．交代游戲的站位：幼兒手拉手站成一個(gè)圓圈，請(qǐng)一個(gè)幼兒做切西瓜的人。

2．介紹游戲玩法：游戲開始時(shí)，切西瓜的幼兒在圈內(nèi)從任意兩個(gè)幼兒拉手處開始做切的動(dòng)作，并按次序切下去。同時(shí)全部人一起念：“切，切，切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來?！碑?dāng)念到“來”字后，被切到的兩個(gè)幼兒要繞著圈外跑一圈，看誰最快到達(dá)原來的位置，最慢到達(dá)的幼兒先表演后當(dāng)切西瓜的人站在中間，游戲繼續(xù)。

3．玩游戲：根據(jù)活動(dòng)量調(diào)整游戲次數(shù)。

三、收拾，結(jié)束。

第三篇：幼兒園游戲 切西瓜

幼兒園中班體育游戲教案

《切西瓜》

游戲目標(biāo)：1.發(fā)展幼兒的圓圈跑能力和靈敏素質(zhì)。

2.發(fā)展幼兒的注意能力、記憶能力及辨別左右的能力。

3.培養(yǎng)幼兒的速度意識(shí)和競(jìng)賽意識(shí)。

游戲重點(diǎn)：讓幼兒積極參與到游戲中，學(xué)會(huì)沿著圓圈快跑并躲開迎面跑來的小伙伴。游戲難點(diǎn)：在聽到突然發(fā)出的跑動(dòng)信號(hào)后能迅速辨別出跑動(dòng)的方向。

游戲方法：幼兒手拉手圍一個(gè)大圈。選一人做切瓜人。切瓜人走進(jìn)圈內(nèi)，邊沿圈便用手模仿切瓜的動(dòng)作，輕擊圍圓圈的幼兒拉著的手，同時(shí)說兒歌：“切、切、切西瓜，西瓜西瓜哪里來，農(nóng)民伯伯種出來，要吃西瓜切開來?！碑?dāng)說到“來”字的時(shí)候，被切的兩人迅速放手，沿圓圈反向跑一圈，并回到原位。先跑到的幼兒與切瓜人交換角色。游戲重新開始。

游戲過程： 1.準(zhǔn)備部分

教師帶著幼兒跑成一個(gè)圓圈。在跑步過程中，教師一邊有節(jié)奏地說口令一邊做出各種動(dòng)作，讓幼兒跟著一起做。具體如下：

1234，5678，手臂擺起來，2234，5678。跟我搖頭，1234，5678，2234,56878。胳膊抬高，1234，5678，2234，5678。膝蓋抬高，1234，5678，2234，5678。小兔子跳跳，1234，5678，2234，5678。向后拍腳，1234，5678，2234，5678。跟我一起，1234，5678，放松跑步，1234，567停。2.游戲部分

①以謎語“身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的子兒多，個(gè)個(gè)黑臉龐。”引入西瓜。②幼兒手拉手變成一個(gè)大西瓜，教師一句句說兒歌，幼兒跟讀。

③教師講解游戲規(guī)則，并示范。通過提問的方式告訴幼兒怎樣辨別跑動(dòng)的方向，并提醒幼兒要記住自己的位置，在跑動(dòng)過程中要注意躲避迎面來的幼兒。④請(qǐng)幼兒來做切瓜人，開始游戲。3.整理點(diǎn)評(píng)

①在原地根據(jù)教師的口令帶領(lǐng)幼兒做放松操。具體口令如下：

小手放開，小螃蟹走路，向左走，向右走。小手放松抖一抖。小手拉起跳個(gè)舞，向左，向右。②點(diǎn)評(píng)游戲。先表揚(yáng)整體，在具體表揚(yáng)積極參與的幼兒，捎帶指出有些幼兒跑錯(cuò)方向，反應(yīng)不夠快的問題。再次告訴幼兒辨別方向的辦法，以及可以根據(jù)兒歌內(nèi)容預(yù)測(cè)會(huì)不會(huì)輪到自己。

游戲反思：

①讓幼兒跑成一個(gè)圓浪費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間，下次可以事先畫一個(gè)圓，或者找地上本身有圓圈的地方。

②情景創(chuàng)設(shè)過于生硬，只用一個(gè)謎語引入。熱身和放松運(yùn)動(dòng)也可以創(chuàng)設(shè)到整個(gè)情景中去，比如熱身時(shí)是一顆顆西瓜種子，怎樣通過運(yùn)動(dòng)發(fā)芽長(zhǎng)大了。③熱身時(shí)只有教師自己在喊口令，不能很好的調(diào)動(dòng)幼兒的情緒和積極性，可以讓幼兒跟著一起喊。

④說明游戲規(guī)則時(shí)眼睛最好能看到所有的幼兒，圍成一個(gè)圓的話，總有部分幼兒無法注意到，不能很好的集中全體幼兒的注意力。

⑤幼兒在跑動(dòng)過程中仍然不能很好地辨別跑動(dòng)方向，可以在講述規(guī)則時(shí)，多讓幼兒練習(xí)一下，熟悉反方向的概念。

第四篇：幼兒園中班游戲教案《切西瓜》及教學(xué)反思

《中班游戲教案《切西瓜》含反思》這是優(yōu)秀的中班游戲教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班游戲教案《切西瓜》含反思！

游戲目標(biāo)：

1、在游戲中注意不與他人碰撞，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

6、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

7、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

游戲準(zhǔn)備：

幼兒已吃過西瓜的經(jīng)驗(yàn)、了解西瓜的外形特征。

游戲玩法：

1、教師和幼兒共同討論西瓜的外形特征。

師：“西瓜長(zhǎng)的什么樣?”引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的語言來概括：綠綠的皮，紅紅的瓤，黑黑的籽，西瓜不但香而且特別甜。

2、師：“小朋友們，我們?cè)诔晕鞴系臅r(shí)候首先要把西瓜怎么樣?”“洗一洗，然后切開。”師：現(xiàn)在我們做一個(gè)“切西瓜”的游戲，想一起玩嗎?

3、幼兒一起來到橡膠地面，手拉手圍成一個(gè)大圓圈(做“大西瓜”)。

師：首先呢，我做切瓜人，來大家跟我一起說：切，切，切西瓜，西瓜西瓜哪里來?農(nóng)民伯伯種出來。!出自:快思老.師!我把西瓜切開來!邊說邊做動(dòng)作。

4、教師再次強(qiáng)調(diào)游戲的玩法：切瓜人要隨兒歌節(jié)奏切西瓜，最后當(dāng)兒歌念到最后一個(gè)字“來”的時(shí)候，將身邊兩位小朋友拉著的手切開，然后站在被切開的位置。被切到的兩位小朋友則必須立即朝不同方向跑一圈，再回到原先的位置，先到達(dá)的小朋友為勝，先到的小朋友就是新的“切瓜人”。

5、開始游戲：小朋友可以分成6-8人一組(要求切瓜人要邊做動(dòng)作邊念兒歌，其他小朋友也要一起念。)

注意事項(xiàng)：

1、幼兒要邊念兒歌邊有規(guī)律的切西瓜;

2、幼兒在奔跑過程中要注意躲閃、不碰撞;

3、被切到的兩名幼兒必須向相反的方向跑。

生成新玩法：

通過仿編兒歌的形式復(fù)習(xí)鞏固游戲。

“小朋友，除了西瓜可以一切兩半，還有什么水果可以這樣切?”引導(dǎo)幼兒把兒歌改成 “切，切，切蘋果，一個(gè)蘋果切成倆?！币来巫儞Q成“切梨、切橙子”等比較圓的水果。

游戲反思：

這是一堂在戶外進(jìn)行的課程，小朋友們情緒高漲，能夠一邊玩一邊念兒歌，兒歌掌握得也比較好。但是，有個(gè)別幼兒在“切西瓜”的過程中，會(huì)切得較為用力，導(dǎo)致其他幼兒手很痛，老師應(yīng)多提醒幼兒不要用太大力。

這個(gè)游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則，這對(duì)以后小朋友參加其它各項(xiàng)活動(dòng)都有個(gè)前瞻意識(shí)，明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進(jìn)行其它游戲活動(dòng)也更順利。

中班游戲教案《切西瓜》含反思這篇文章共2915字。

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第五篇：中班民間體育游戲活動(dòng)案例《切西瓜》

中班民間體育游戲活動(dòng)案例《切西瓜》

作者：江蘇省南京市市轄區(qū)揚(yáng)子石化第一幼兒園 中一班 楊宇升

活動(dòng)領(lǐng)域：健康

【活動(dòng)前評(píng)析】

近年來，我園一直在進(jìn)行課題《民間體育游戲繼承與創(chuàng)新》的研究，嘗試在幼兒園中開展民間體育游戲，取其精華、古法新玩，讓幼兒在快樂的游戲中感受并繼承民族文化。切西瓜是深受幼兒喜愛的古老的跑圈游戲。在奔跑追逐的過程中，幼兒必須快速躲閃并做出反應(yīng)，具有一定的挑戰(zhàn)性和競(jìng)爭(zhēng)性。該游戲有很大的創(chuàng)編空間，游戲兒歌簡(jiǎn)單壓韻、瑯瑯上口，可以引導(dǎo)幼兒回憶生活中需要切的水果創(chuàng)編出 “切橙子” “ 切甘蔗”“ 切蘋果” “切哈密瓜”等兒歌，豐富兒歌內(nèi)容；游戲隊(duì)形可以結(jié)合水果的形狀進(jìn)行相應(yīng)的改變；游戲動(dòng)作可以在練習(xí)跑的基礎(chǔ)上練習(xí)爬、跳、蹲走等。教師在組織時(shí)充分挖掘不僅可以豐富游戲的內(nèi)容、增添游戲的趣味性，還可以提高游戲的鍛煉價(jià)值。因此我依據(jù)中班幼兒身體鍛煉的目標(biāo)和要求，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能夠按一定方向繞圈快速奔跑并能觀察同伴的位置進(jìn)行躲閃。

2、在游戲中能集中注意力，反應(yīng)靈活。

3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、示意圖

2、錄音機(jī)、音樂磁帶。

3、幼兒會(huì)玩“包剪錘” “老鷹捉小雞”等民間體育游戲。

【活動(dòng)過程實(shí)錄】

1、隨音樂自選同伴玩民間體育游戲。（1）2人合作玩游戲“包剪錘”

（2）6-8人合作玩游戲“老鷹捉小雞”

2、游戲“切西瓜”

（1）全體幼兒變成一個(gè)大西瓜 ☆師：西瓜長(zhǎng)得是什么樣子的？

☆師：我們想個(gè)什么好辦法，讓大家一起變成一個(gè)大西瓜？ 變變變，變成一個(gè)大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈）（評(píng)析：讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談西瓜并想辦法變成大西瓜，幼兒覺得很有趣，安康家園（004km.cn）自然而然地想到了手拉圓圈變西瓜。）

（2）教師當(dāng)切瓜人示范切西瓜的方法

☆師：切西瓜的人怎么切西瓜？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察“邊念兒歌邊沿圈走邊按順序在每個(gè)幼兒手拉手的地方一拍切一下”）

☆幼兒學(xué)念游戲中的兒歌。

切西瓜，切西瓜，西瓜哪里來?農(nóng)民伯伯種出來。要把西瓜切、開、來?。ㄔu(píng)析：切西瓜的方法在游戲中還是比較重要的，采用示范法幫助幼兒重點(diǎn)掌握“邊念兒歌邊按序切”較適合。）

（3）出示示意圖幫助幼兒理解反方向繞圈跑。

☆師：西瓜切開后，小朋友應(yīng)該怎樣跑呢？（被切的兩人必須向被切手的反方向繞圈跑回到自己原來的位置，先到者為勝，勝者與切瓜人交換角色，游戲重新開始）

（評(píng)析：示意圖的解讀功能再加上教師的語言講解，讓幼兒很快理解了這一規(guī)則，使本活動(dòng)的教學(xué)難點(diǎn)得到了有效的解決。）

（4）幼兒游戲2-3次

（評(píng)析：幼兒在切西瓜的過程中，不斷熟悉游戲玩法和兒歌內(nèi)容，并進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，學(xué)會(huì)游戲。）

3、游戲“切水果”

（1）創(chuàng)編游戲兒歌和隊(duì)形。

☆師：除了可以切西瓜，還可以切什么水果？

引導(dǎo)幼兒用想到的水果名稱替換兒歌中的西瓜并根據(jù)水果形狀適當(dāng)改變隊(duì)形。

☆ 分組進(jìn)行自由創(chuàng)編

看哪組想的多，和別的組玩的不一樣。

（評(píng)析：這一環(huán)節(jié)，幼兒自由結(jié)伴，相互商量游戲的名稱和隊(duì)形，進(jìn)一步感受到合作創(chuàng)編游戲的快樂。）

（2）創(chuàng)編游戲兒歌、隊(duì)形和動(dòng)作。

☆師：游戲中除了可以跑，還可以做什么動(dòng)作？ ☆分組再次進(jìn)行自由創(chuàng)編?！钚〗M展示游戲新玩法。

引導(dǎo)幼兒討論：他們是怎樣玩的？

（評(píng)析：幼兒熟悉游戲名稱和隊(duì)形的創(chuàng)新后，又以動(dòng)作為新的拓展對(duì)象，增加了活動(dòng)的難度和挑戰(zhàn)性，促進(jìn)了幼兒思維的發(fā)展。伴隨朗朗上口的兒歌，簡(jiǎn)單的隊(duì)形和身體動(dòng)作，幼兒在輕松的氛圍中快樂的游戲著，把活動(dòng)推向高潮。）

4、教師和幼兒隨音樂進(jìn)行放松活動(dòng)。

來源：安康家園（004km.cn）首屆幼師大賽作品集

安康家園（004km.cn）