第一篇:幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì):手臂蛇
幼兒園大班美術(shù)教案:手臂蛇
一、活動(dòng)背景: 本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的靈感來源于一次戶外活動(dòng),那天,天氣晴朗、陽光明媚,孩子們?nèi)齼蓛稍趫?chǎng)地上一起做“踩影子”游戲,個(gè)別孩子玩得有點(diǎn)熱了,就擼起了袖子管,這時(shí)楊軼凡小朋友高舉著手臂向我喊道:“老師,快看,我的蛇在游動(dòng)!”我扭頭一看,真的!他的手臂在不停的扭動(dòng)著,真像一條蛇!于是我就想何不讓所有的孩子都來做一回手臂上的動(dòng)物,體驗(yàn)一下在手臂上作畫的感覺。
二、過程實(shí)錄:
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1、能在自己的手臂上大膽地創(chuàng)造,畫出與眾不同的的動(dòng)物形象,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
2、體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作給自己帶來的美感和快樂感。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各色水粉顏料、排筆、抹布、積木、小樹枝、彩紙、2、花紋圖案(奶牛、梅花鹿、花豹、蛇、長(zhǎng)頸鹿、斑馬、老虎)
(三)活動(dòng)過程:
1、談話導(dǎo)入,引起興趣。師:動(dòng)物王國要舉行選美大賽,你們看,誰來參賽了?(師用手臂作孔雀狀)幼:是孔雀。師:這回又是誰來了?(師作蛇狀)幼:是一條蛇。師:這蛇還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭,你們看,蛇吐著長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭說‘我也來參加比賽’。(師隨意地取一張紙條剪成“舌頭”狀,而后把紙條粘貼在手中做舌頭)(評(píng)析:活動(dòng)的開始是以動(dòng)物王國舉行選美賽為切入口,引起幼兒對(duì)用手創(chuàng)作動(dòng)物形象的興趣,老師很隨意地選用輔助材料來完善動(dòng)物造型,為下一環(huán)節(jié)的遷移應(yīng)用作了很好的鋪墊。)
2、玩一玩,變一變,引導(dǎo)幼兒探索。師:請(qǐng)你也來請(qǐng)一位動(dòng)物朋友,先把左手的衣袖管擼起,露出手臂,然后在桌子上找一樣?xùn)|西,放在手中,看看像什么?再看看邊上的小朋友做的是什么動(dòng)物,和他說上幾句悄悄話。幼兒自由選擇材料,嘗試用手臂做各種動(dòng)物,自由交流。師:請(qǐng)哪個(gè)小朋友來介紹一下你請(qǐng)的是什么動(dòng)物?用了什么材料? 幼:我用積木做了牛的角。幼:我用小樹枝做了梅花鹿的角。(評(píng)析:第一次操作要求具體明了,幼兒操作活動(dòng)時(shí),既有同伴間的自由交流,也有集體交流。自己動(dòng)手創(chuàng)作動(dòng)物形象令他們充滿了好奇,也為他們充分展開想象營造了寬松、愉快的心理氛圍,在玩樂中幼兒即動(dòng)手,又動(dòng)口動(dòng)腦,有效發(fā)展了創(chuàng)造想象能力及動(dòng)手能力。)
3、看一看、比一比,幫助幼兒掌握?qǐng)D案。師:小朋友的手可真能干,請(qǐng)出了這么多可愛的小動(dòng)物,可是他們沒有漂亮的衣服怎么去參加比賽。
第二篇:幼兒園大班美術(shù)詳案教案《手臂蛇》及教學(xué)反思
《大班美術(shù)詳案教案《手臂蛇》含反思》這是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章,希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助!
活動(dòng)背景:
本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的靈感來源于一次戶外活動(dòng),那天,天氣晴朗、陽光明媚,孩子們?nèi)齼蓛稍趫?chǎng)地上一起做“踩影子”游戲,個(gè)別孩子玩得有點(diǎn)熱了,就擼起了袖子管,這時(shí)楊軼凡小朋友高舉著手臂向我喊道:“老師,快看,我的蛇在游動(dòng)!”我扭頭一看,真的!他的手臂在不停的扭動(dòng)著,真像一條蛇!于是我就想何不讓所有的孩子都來做一回手臂上的動(dòng)物,體驗(yàn)一下在手臂上作畫的感覺。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能在自己的手臂上大膽地創(chuàng)造,畫出與眾不同的的動(dòng)物形象,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
2、體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作給自己帶來的美感和快樂感。
3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各色水粉顏料、排筆、抹布、積木、小樹枝、彩紙、2、花紋圖案(奶牛、梅花鹿、花豹、蛇、長(zhǎng)頸鹿、斑馬、老虎)
活動(dòng)過程:
1、談話導(dǎo)入,引起興趣。
師:動(dòng)物王國要舉行選美大賽,你們看,誰來參賽了?(師用手臂作孔雀狀)
幼:是孔雀。
師:這回又是誰來了?(師作蛇狀)
幼:是一條蛇。
師:這蛇還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭,你們看,蛇吐著長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭說‘我也來參加比賽’。(師隨意地取一張紙條剪成“舌頭”狀,而后把紙條粘貼在手中做舌頭)
(評(píng)析:活動(dòng)的開始是以動(dòng)物王國舉行選美賽為切入口,引起幼兒對(duì)用手創(chuàng)作動(dòng)物形象的興趣,老師很隨意地選用輔助材料來完善動(dòng)物造型,為下一環(huán)節(jié)的遷移應(yīng)用作了很好的鋪墊。)
2、玩一玩,變一變,引導(dǎo)幼兒探索。
師:請(qǐng)你也來請(qǐng)一位動(dòng)物朋友,先把左手的衣袖管擼起,露出手臂,然后在桌子上找一樣?xùn)|西,放在手中,看看像什么?再看看邊上的小朋友做的是什么動(dòng)物,和他說上幾句悄悄話。
幼兒自由選擇材料,嘗試用手臂做各種動(dòng)物,自由交流。
師:請(qǐng)哪個(gè)小朋友來介紹一下你請(qǐng)的是什么動(dòng)物?用了什么材料?
幼:我用積木做了牛的角。
幼:我用小樹枝做了梅花鹿的角。
(評(píng)析:第一次操作要求具體明了,幼兒操作活動(dòng)時(shí),既有同伴間的自由交流,也有集體交流。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng),自己動(dòng)手創(chuàng)作動(dòng)物形象令他們充滿了好奇,也為他們充分展開想象營造了寬松、愉快的心理氛圍,在玩樂中幼兒即動(dòng)手,又動(dòng)口動(dòng)腦,有效發(fā)展了創(chuàng)造想象能力及動(dòng)手能力。)
3、看一看、比一比,幫助幼兒掌握?qǐng)D案。
師:小朋友的手可真能干,請(qǐng)出了這么多可愛的小動(dòng)物,可是他們沒有漂亮的衣服怎么去參加比賽。來,我們來為這些小動(dòng)物穿上合適的漂亮衣服?
(師出示粘貼成圓桶狀的圖案)
教學(xué)反思:
活動(dòng)以發(fā)展創(chuàng)新精神、時(shí)間能力為主要教學(xué)目的,引導(dǎo)幼兒大膽想象、大膽創(chuàng)作。幼兒的自由創(chuàng)作和教師的評(píng)價(jià),充分地體現(xiàn)了教師和幼兒之間的和諧師生關(guān)系?;顒?dòng)中充分發(fā)揮著自己的想象力和創(chuàng)造力,不僅增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性,還培養(yǎng)了幼兒的自信心和自豪感。
大班美術(shù)詳案教案《手臂蛇》含反思這篇文章共3356字。
第三篇:幼兒園大班美術(shù)活動(dòng):創(chuàng)意手臂畫
◆活動(dòng)背景:本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的靈感來源于一次戶外活動(dòng),那天,天氣晴朗、陽光明媚,孩子們?nèi)齼蓛稍趫?chǎng)地上一起做“踩影子”游戲,個(gè)別孩子玩得有點(diǎn)熱了,就擼起了袖子管,這時(shí)楊軼凡小朋友高舉著手臂向我喊道:“老師,快看,我的蛇在游動(dòng)!”我扭頭一看,真的!他的手臂在不停的扭動(dòng)著,真像一條蛇!于是我就想何不讓所有的孩子都來做一回手臂上的動(dòng)物,體驗(yàn)一下在手臂上作畫的感覺?!艋顒?dòng)目標(biāo):
1、能在自己的手臂上大膽地創(chuàng)造,畫出與眾不同的的動(dòng)物形象,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
2、體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作給自己帶來的美感和快樂感?!艋顒?dòng)準(zhǔn)備:
1、各色水粉顏料、排筆、抹布、積木、小樹枝、彩紙、2、花紋圖案?!艋顒?dòng)過程:
1、談話導(dǎo)入,引起興趣。師:動(dòng)物王國要舉行選美大賽,你們看,誰來參賽了?(師用手臂作孔雀狀)幼:是孔雀。師:這回又是誰來了?(師作蛇狀)幼:是一條蛇。師:這蛇還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭,你們看,蛇吐著長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭說“我也來參加比賽”。(師隨意地取一張紙條剪成“舌頭”狀,而后把紙條粘貼在手中做舌頭)活動(dòng)的開始是以動(dòng)物王國舉行選美賽為切入口,引起幼兒對(duì)用手創(chuàng)作動(dòng)物形象的興趣,老師很隨意地選用輔助材料來完善動(dòng)物造型,為下一環(huán)節(jié)的遷移應(yīng)用作了很好的鋪墊。
2、玩一玩,變一變,引導(dǎo)幼兒探索。師:請(qǐng)你也來請(qǐng)一位動(dòng)物朋友,先把左手的衣袖管擼起,露出手臂,然后在桌子上找一樣?xùn)|西,放在手中,看看像什么?再看看邊上的小朋友做的是什么動(dòng)物,和他說上幾句悄悄話。幼兒自由選擇材料,嘗試用手臂做各種動(dòng)物,自由交流。師:請(qǐng)哪個(gè)小朋友來介紹一下你請(qǐng)的是什么動(dòng)物?用了什么材料?幼:我用積木做了牛的角。幼:我用小樹枝做了梅花鹿的角。第一次操作要求具體明了,幼兒操作活動(dòng)時(shí),既有同伴間的自由交流,也有集體交流。自己動(dòng)手創(chuàng)作動(dòng)物形象令他們充滿了好奇,也為他們充分展開想象營造了寬松、愉快的心理氛圍,在玩樂中幼兒既動(dòng)手,又動(dòng)口動(dòng)腦,有效發(fā)展了創(chuàng)造想象能力及動(dòng)手能力。
3、看一看、比一比,幫助幼兒掌握?qǐng)D案。師:小朋友的手可真能干,請(qǐng)出了這么多可愛的小動(dòng)物,可是他們沒有漂亮的衣服怎么去參加比賽。來,我們來為這些小動(dòng)物穿上合適的漂亮衣服?(師出示粘貼成圓桶狀的圖案)師:這種花紋誰最適合穿?幼:我覺得奶牛穿最合適。幼:這種花紋是長(zhǎng)頸鹿穿的。我不進(jìn)行常規(guī)的示范演示,而是有目的地出示粘貼成圓桶狀的動(dòng)物圖案,解決了幼兒如何在手臂上作畫的難點(diǎn),使幼兒明白在手臂作畫時(shí)應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)著手臂來作畫
4、提出作畫要求。師:那請(qǐng)你就給你喜歡的動(dòng)物穿上美麗的衣服,用筆的時(shí)候要注意,先用粉筆在手臂上畫上花紋,然后用排筆蘸上顏料,涂抹在手臂上,把整個(gè)手臂都涂滿,顏料不要蘸得太多,否則顏料就流下來,如果流了下來,就用抹布擦掉。先用淡色的顏料畫,最后用深色的顏料。畫好花紋后,就把你的小動(dòng)物的眼睛、角裝上,看一看比一比誰請(qǐng)來的動(dòng)物最美麗。
5、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒自己選擇、變化手臂,大膽作畫。幫助個(gè)別幼兒完成作品,并合理使用顏料。
6、作品講評(píng):師:請(qǐng)先完成的小朋友來到比賽現(xiàn)場(chǎng),和你的動(dòng)物好朋友說說悄悄話。說一說,你請(qǐng)的動(dòng)物朋友是誰?你給它穿上了什么樣的衣服?幼:我請(qǐng)的動(dòng)物朋友是長(zhǎng)頸鹿,我?guī)退┥狭顺赛S色的衣服。幼:我請(qǐng)的動(dòng)物朋友是蛇,我給它穿上了五顏六色的衣服。師:那就請(qǐng)各位選手入場(chǎng),比賽馬上開始。(選擇幾位幼兒在音樂伴奏下走起貓步)看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)環(huán)節(jié),使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了高潮,不僅巧妙地展示了幼兒的創(chuàng)作作品,而且體驗(yàn)到了美術(shù)創(chuàng)作給自己帶來的美感和快樂感。師:請(qǐng)下面的評(píng)委說一說“你覺得哪個(gè)動(dòng)物的衣服最漂亮?”師:你們?yōu)閯?dòng)物設(shè)計(jì)的衣服可真漂亮,評(píng)委們認(rèn)為都可以得到獎(jiǎng)杯,請(qǐng)你們來領(lǐng)取獎(jiǎng)杯?!艋顒?dòng)反思:本次活動(dòng)教師突破了傳統(tǒng)美術(shù)活動(dòng)的框架,利用幼兒身體的一小部分(手臂)來作畫,激發(fā)了幼兒創(chuàng)作欲望,使活動(dòng)內(nèi)容和繪畫載體巧妙地結(jié)合起來。活動(dòng)中教師給予幼兒充分的活動(dòng)自由,在活動(dòng)中幼兒自由選擇作畫內(nèi)容,自由選擇各種材料運(yùn)用各種顏料搭配、組合,按自己的意愿作畫,體現(xiàn)出活動(dòng)環(huán)境的自由性。我沒有進(jìn)行常規(guī)的示范演示,而是有目的地出示粘貼成圓桶狀的動(dòng)物圖案,解決了幼兒如何在手臂上作畫的難點(diǎn),使幼兒明白在手臂作畫時(shí)應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)著手臂來作畫。我在“教”的過程中只是給予了適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥與啟發(fā),充分讓幼兒發(fā)揮自己的想象空間,創(chuàng)造性地完成繪畫作品。也許作品不是非常完美,這還需要在今后的活動(dòng)中多讓幼兒嘗試、練習(xí)。
第四篇:幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì):
有趣的石頭畫
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用顏料或各種輔助材料來裝飾石頭,體驗(yàn)在石頭上做畫的樂趣。
2、能大膽的進(jìn)行石頭的組合,創(chuàng)造出新穎的形象。
3、嘗試用裝飾好的石頭造型來創(chuàng)編故事,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種形狀的小石頭(已洗凈涼干并分類)
2、油畫棒、棉簽、橡皮泥、各色紙、毛線、假花、雙面膠、吸管、稻草、瓶蓋、牙簽、皺紋紙等。
3、各組一塊抹布。
活動(dòng)過程
(一)教師以動(dòng)畫片形象引入,出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察討論。
問題:
1、他們是什么做的呀?
2、你們覺得這塊小石頭象**嗎?
3、**和**有什么不一樣的呀?
(二)教師引導(dǎo)幼兒看看、說說、想想石頭象什么?
要求:
1、每個(gè)小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭,玩玩、說說、想想它的形狀象什么,可以變成什么?
2、和同伴說說你的石頭可以變成什么?為什么?
3、如果將石頭組合起來,你覺得它又象什么?
(三)教師介紹制作方法,引導(dǎo)幼兒先在紙盒內(nèi)組合石頭,然后對(duì)石頭進(jìn)行裝飾,再用雙面膠將石頭固定在紙盒上,最后對(duì)紙盒進(jìn)行裝飾,完成作品。
(四)教師提出活動(dòng)要求
要求:
1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么。
2、要用上各種好看的顏色。
3、在裝飾紙盒的時(shí)候要先想好,你要如何裝飾才能編出一個(gè)好聽的故事來。
(五)幼兒創(chuàng)作石頭畫,教師指導(dǎo)
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽想象,能利用各種石頭進(jìn)行組合,創(chuàng)作出各種造型。鼓勵(lì)幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具。
(六)創(chuàng)編故事
教師組織先完成作品的幼兒利用自己制作的石頭來創(chuàng)編故事。
第五篇:幼兒園大班美術(shù)教案《蛇》及教學(xué)反思
大班美術(shù)教案《蛇》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒能夠初步看懂蛇的折紙步驟圖,并且嘗試自己探索折疊,能夠自己獨(dú)立完成折紙蛇的創(chuàng)作,在蛇的折紙?zhí)剿骱驼郫B中體驗(yàn)折紙的樂趣,快來看看幼兒園大班美術(shù)《蛇》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1.能夠自己獨(dú)立完成折紙蛇的創(chuàng)作。
2.能夠初步看懂蛇的折紙步驟圖,并且嘗試自己探索折疊。
3.在蛇的折紙?zhí)剿骱驼郫B中體驗(yàn)折紙的樂趣。
4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
5.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.各種顏色的彩色紙。
2.步驟圖,范例。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
我們來猜一個(gè)謎語“細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)一根繩,繩上長(zhǎng)著兩眼睛,大人小孩都害怕,時(shí)常出現(xiàn)草叢中?!笔鞘裁?你見過蛇嗎?他是長(zhǎng)什么樣子的?(師總結(jié))今天呀,我們就來折一折蛇。
二、展開
1.幼兒自由探索:
(1)出示圖譜:你在圖譜上看到了什么,哪些步驟你能看懂?
(2)請(qǐng)幼兒來進(jìn)行示范。
(3)幼兒自行操作。
(4)集體講解:
你在哪里遇到了困難?誰能來幫助他?還有哪些地方你覺得比較難呀?
2.老師示范
(1)出示師地范圖,這是我這好的蛇,你想知道我是怎么折疊的嗎?
(2)看圖譜進(jìn)行講解:
①將正方形紙角對(duì)角折成三角形并打開有折橫。
②將兩邊折向?qū)蔷€變成“冰激凌”。
③兩邊繼續(xù)向?qū)蔷€折變成更小的冰激凌。
④另一頭也折向?qū)蔷€變成菱形。
⑤把菱形對(duì)折變成三角形。
⑥把三角形隨意曲折變成蛇的身體。
⑦把一端向下折變成蛇的頭。
(3)在講解的時(shí)候在次將幼兒探索出來的問題進(jìn)行重點(diǎn)解決。
3.幼兒再次嘗試獨(dú)立折疊
三、作品展示講評(píng)
1.小組進(jìn)行自己講評(píng)。有組長(zhǎng)符合評(píng)選出最佳作品和獎(jiǎng)項(xiàng)。
2.師總體獎(jiǎng)評(píng)。
教學(xué)反思:
在本次活動(dòng)中,我選擇的蛇對(duì)于幼兒來說其實(shí)第有一定難度的,幼兒賣肉女五積極探索的欲望還是很高的。但在本次活動(dòng)我還尊在這許多的問題,經(jīng)過評(píng)課活動(dòng),我也明白了原來折紙活動(dòng)并不好上,首先在目標(biāo)上應(yīng)該再把目標(biāo)定的細(xì)化一點(diǎn),把本次活動(dòng)的重難點(diǎn)定在目標(biāo)里,在指定一個(gè)有意義的感情目標(biāo),比如說讓幼兒目標(biāo)蛇是一種有益的動(dòng)物,我們要去保護(hù)它!在活動(dòng)過程中,我可以設(shè)計(jì)一個(gè)情景,比如說蛇吃老鼠,來激起幼兒的興趣,在教案的設(shè)計(jì)過程中前面幼兒會(huì)步驟只需稍微提一下,但是重難點(diǎn)的部分需要在細(xì)化一點(diǎn),讓幼兒明白蛇的形狀,是彎彎曲曲的,讓幼兒學(xué)會(huì)往上折往下折,在步驟圖上,我應(yīng)該把簡(jiǎn)單的步驟畫在一張紙上,難的步驟要畫的大一些,讓幼兒一眼就看明白!這樣在重難點(diǎn)的突破上就會(huì)容易很多了。
本文擴(kuò)展閱讀:蛇是當(dāng)今自然界最成功的食肉動(dòng)物群之一,身影遍布全球。