第一篇：應(yīng)彩云《鷹之星、嗯,有股香味》正反面打印doc[范文模版]

活動(dòng)名稱：鷹之星（執(zhí)教：應(yīng)彩云）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡繞口令，能專注地念出自己的歌謠。

2、能和同伴一起，專心一致地念誦歌謠，體會(huì)相互團(tuán)結(jié)包容的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、動(dòng)物卡片。

2、多媒體課件。四張小桌子?；顒?dòng)過程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入：說說自己手中卡片“鷹、釘、燈、星”。1）一個(gè)字組成的歌謠。2）兩個(gè)字組成的歌謠。3）四個(gè)字組成的歌謠。

2、一起讀誦四張卡片的繞口令：體會(huì)歌謠的樂趣。

3、四人組合，每人讀出手中的一張卡片。組成一首四句歌謠。

4、跟著鼓點(diǎn)節(jié)奏，四人組合連貫讀誦歌謠.1)四人連貫?zāi)钫b。

2)四人連貫?zāi)钫b卡片排列不同的歌謠。3)嘗試跟隨更快的節(jié)奏念誦。

5、結(jié)尾延續(xù)：

1）歌謠還可以是5個(gè)字的…… 2）節(jié)奏還可以是更快的…… 3）一起唱歌謠的人可以是更多的…… 4）欣賞繞口令。

活動(dòng)名稱：嗯，有股香味（執(zhí)教：應(yīng)彩云）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡聽故事，喜歡故事里的角色，感受朋友多的美好情感。

2、嘗試嗅辨不同氣味的物品，對有氣味的東西感興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、四種氣味瓶。

2、四種食物瓶?；顒?dòng)過程：

一、二、聽故事，導(dǎo)入繪本。理解情節(jié)，嘗試嗅辨。

1、書中小動(dòng)物們聞到了什么味道？

2、嗅覺游戲： 1）辨別有氣味的液體。2）辨別有氣味的食物。3）辨別今天的午餐。

3、書中媽媽給大家準(zhǔn)備了什么好吃的？

三、結(jié)尾延伸。

1、生活中的氣味。

2、書中的味道。

第二篇：《有股香味》教案

幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課教案：嗯，有股香味兒

(一)內(nèi)容簡介

今天是媽媽的生日，為了給媽媽一個(gè)驚喜，莎子急匆匆地吃完早飯，沒擦嘴巴就馬上出門了。_路上，狐貍把莎子當(dāng)成了蛋黃，小狼把她當(dāng)成了草莓，小熊把她當(dāng)成了雞湯。這——到底是怎么回事兒呢？

(二)主題分析

故事通過講述莎子急匆匆地吃完早飯，沒擦嘴巴就連忙出門，；隹備為媽媽的生日采摘鮮花后發(fā)生的一系列稀奇古怪的事情，讓孩子們感受到了莎子愛媽媽的真摯情感。同時(shí)，也告訴孩子們用餐時(shí)要小心，吃完東西要擦嘴巴，要講衛(wèi)生的道理。

(三)情節(jié)分析

莎子匆匆忙忙地吃完早飯，準(zhǔn)備去做一件神秘的事情，是什么事情讓莎子嘴巴也沒來得及擦、身上都是污漬就出門了呢?故事一開始就引發(fā)了小讀者的好奇心。

小狐貍要咬莎子的嘴巴，小狼要舔莎子的手，小熊；隹備扯莎子的裙子，這是為什么呢?帶著緊張和好奇，小讀者急于想要閱讀下去，了解真相。

當(dāng)故事最后終于揭曉謎底時(shí)，我們禁不住為莎子愛媽媽的情感所深深感動(dòng)。同時(shí)，也被莎子吃完東西不擦嘴巴就匆匆出門遇到的種種尷尬而會(huì)心一笑，在快樂中明白要講衛(wèi)生的道理

(四)圖畫分析

1、畫面的構(gòu)圖和色彩

故事畫面中主體凸顯，大多數(shù)的篇幅中都只有主體，而省略了背景。這樣的表現(xiàn)手法讓小讀者能夠清晰、直觀地觀察畫面，了解畫面的意思。畫面以自、紅、藍(lán)色為主色調(diào)，給人以清新的感覺。

2、圖畫中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)

莎子一身純白的衣服與彩色的畫面(房屋、樹林等)形成了鮮明的對比，使莎子純潔、可愛的形象躍然紙上。

盡管畫面中一身白色衣物的莎子胸前始終有一攤難看的污漬，但從這黃黃的污漬中，我們看到的是莎子為了送給媽媽神秘禮物的急迫心情，折射出莎子愛媽媽的情感。

小狐貍、小狼、小熊聞到莎子身上的香味兒后，垂涎三尺，以此烘托出主題。

(五)角色分析

莎子的表情在整個(gè)故事中有著明顯的變化，也讓我們清晰地捕捉到了她的心理變化：急匆匆地吃早飯對一臉認(rèn)真，連湯灑了、蛋黃糊在臉上、草莓醬黏在手上都不管不顧的樣子，那是去為媽媽準(zhǔn)備禮物的著急，讓我們看到莎子心中對媽媽的愛。

當(dāng)莎子遇到小狐貍、小狼、小熊的攻擊時(shí)，雖然她的小臉上滿是惶恐，但不退不避的樣子也是對媽媽的愛使然。

當(dāng)莎子摘好鮮花看到小動(dòng)物們在她家時(shí)，她嚴(yán)肅地指責(zé)，那是怕小動(dòng)物們打擾了媽媽過生目的心情。

最后莎子終于把鮮花送到媽媽手上，與媽媽親熱地抱在一起時(shí)，那是心愿終了、滿足又快樂的笑臉。

(六)語言分析

故事中的語言多以對話的方式呈現(xiàn)。其中莎子和小狐貍、小狼、小熊對話的語言是重復(fù)的，可以嘗試讓孩子來模仿，特別是禮貌用語“請、再見”和“假如……就……“等句式可讓幼兒應(yīng)用于生活中。

故事中還有“祝賀、保密、說謊、有趣”等詞語，可以豐富孩子的語言詞匯。

(一)活動(dòng)設(shè)計(jì)1

1、設(shè)計(jì)意圖

莎子為了給媽媽準(zhǔn)備生日禮物，連湯撒了都沒管、嘴巴也沒來得及擦就出了門。當(dāng)遇到小狐貍、小狼、小熊時(shí)，她一點(diǎn)兒都沒害怕……這是因?yàn)樯由钌畹貝壑约旱膵寢專瑸榱藡寢尩纳漳荛_心，她什么都可以不顧。

你愛自己的媽媽嗎?你的媽媽過生日時(shí)，你最想為她做的禮物、說的一句話是什.么呢?趕快來說一說、做一做吧！

2、活動(dòng)目標(biāo)

(1)安靜地聽故事，了解莎子為媽媽過生日做的事情。

(2)愿意為自己媽媽的生日說一句祝福的話，做一件禮物。

3、活動(dòng)準(zhǔn)備

《嗯，有股香味兒》圖畫書，教學(xué)課件(PPT)圖片：莎子、媽媽、小狐貍、小狼、小熊

幼兒的媽媽照片(這個(gè)活動(dòng)也可以放在家長開放日，媽媽在場的情況下開展)繩子、彩色珠子，壓圖機(jī)、彩紙、卡片，大小、顏色不一的花形紙片 《生日快樂歌》音樂

4、活動(dòng)過程

(1)出示畫面，導(dǎo)入故事

出示蛋糕圖片(PPT)：

一這是什么?

一什么時(shí)候會(huì)有這香噴噴的蛋糕?

一你們家誰曾過過生日?

一他們過生目的時(shí)候，大家還會(huì)做什么事情呢?

小結(jié)：原來過生日的時(shí)候，大家會(huì)送上蛋糕、禮物。

(2)欣賞理解故事，學(xué)說對話

①出示第2～3面：

一莎子在干什么?

一她的身上、臉上、手上怎么啦?

一她連媽媽也沒告訴，大概會(huì)是什么事情會(huì)讓她這么著急呢? 一我們看看莎子到底怎么啦?

②出示第4～11面：

一她先遇到了誰?(出示圖片：小狐貍)

一莎子和小狐貍說了什么話?

一莎子又遇到了誰?(出示圖片：小狼)

一她倆是怎么說的?

③出示第1 2～1 4面：

一莎子這回又遇到了誰呀?(出示圖片：小熊)

一她們倆是怎么說的?誰來學(xué)一學(xué)?(嘗試用“請……”、“假如……就……”說話。結(jié)合圖片，學(xué)說莎子和小熊的對話)

一莎子遇到了這么多小動(dòng)物，她害怕了嗎?

一讓莎子急匆匆吃飯、遇到小動(dòng)物也不害怕，這到底會(huì)是什么事情呢?

④面出示第1 5面：

一看一看，莎子在干什么?

一莎子為什么摘花?

一“祝賀”是要做些什么事情?

小結(jié)：今天是媽媽的生日，莎子想要給媽媽一份神秘的禮物，祝賀媽媽生日快樂，所以她才匆匆出門，還那么勇敢!

一莎子為了媽媽的生日，還會(huì)做什么事情呢?

⑤出示第1 6～1 8面：

一莎子為什么要叫小動(dòng)物們停下?

小結(jié)：莎子是怕小動(dòng)物們給媽媽添麻煩。

⑥出示第1 9～25面：

一莎子又做了什么事情?

一莎子除了送鮮花給媽媽，還說了一句好聽的話，誰會(huì)說?一起大聲說一說。

(3)開動(dòng)腦筋，表達(dá)表現(xiàn)

①自由講述。

一莎子為媽媽的生日做了那么多的事情，慶賀媽媽的生日。你想怎么為你的媽媽慶賀生日呢? 一這里有許多東西：繩子、彩色珠子，壓圖機(jī)、彩紙、卡片，大小、顏色不一的花型紙片。這些漂亮的珠子、小花，可以用來做成各種各樣的禮物：項(xiàng)鏈、賀卡、胸針等，做好后請你將禮物送給媽媽。你最喜歡做什么?趕快來動(dòng)手做一做吧。②幼兒操作。(如果是家長開放日，也可以邀請媽媽一起完成)

繩子、彩色珠子——串項(xiàng)鏈。

壓圖機(jī)、彩紙、卡片——用壓圖機(jī)做各種花紋，裝飾卡片，做成賀卡。大小、顏色不一的花形紙片——用反復(fù)粘貼的方法，制作成花型胸針。

一禮物做好了嗎?快去送給媽媽吧，別忘了像莎子一樣，說一句祝賀的話噢!

在音樂聲中，孩子送禮物、祝福給媽媽。(如果媽媽不在身邊，也可以送給照片上的媽媽)

(二)活動(dòng)設(shè)計(jì)2

1、設(shè)計(jì)思路

莎子身上香香的雞湯味、蛋黃味、甜甜的草莓醬味，真香呀!小狐貍、小狼、小熊都聞到了：嗯，有股香味兒。他們的鼻子本領(lǐng)可真大!

你的鼻子聞過雞湯、蛋黃、草莓醬的味道嗎?有香味兒嗎?你還知道什么東西聞起來也有一股香味兒呢?快來試試你的小鼻子吧。

2、活動(dòng)目標(biāo)

(1)辨認(rèn)各種常見氣味，嘗試將生活中常見的有氣味的物體進(jìn)行歸類(2)理解故事內(nèi)容，對辨識(shí)氣味感興趣。

3、活動(dòng)準(zhǔn)備 ·《嗯，有股香味兒》圖畫書、教學(xué)課件(PPT)·蛋黃、草莓醬、熱雞湯分別裝入器皿 ·將少許醋、水、花露水裝入瓶內(nèi)，用紗布封口 ·酸黃瓜、白醋、酒釀、葡萄酒、洗發(fā)水、香水、花、香皂等物 ·表情娃娃：笑臉、愁臉、沒有表情的臉

4、活動(dòng)過程(1)引出話題 出示第2~4面

(2)理解故事

①出示第5～8面：

一莎子先碰到了誰?

一小狐貍為什么把莎子叫做蛋黃?

一你聞過蛋黃的味道嗎?它的味道怎么樣?

一這里有蛋黃，你來聞一聞，說說聞起來味道像什么?

小結(jié)：蛋黃有股香香的香味兒。

②出示第9～1 1面：

一莎子這回又碰到了誰?

一小狼把莎子叫做什么?為什么?

一你吃過草莓醬嗎?

一(出示草莓醬、熱雞湯)你聞聞哪個(gè)是草莓醬?

小結(jié)：草莓醬有甜甜的香味兒。

③出示第1 2～1 4面：

一莎子最后又遇到了誰?

一小熊為什么把莎子當(dāng)作雞湯呢?

一你喜歡雞湯嗎?

一(出示熱雞湯)聞聞看，說說聞到了什么味道?

小結(jié)：雞湯有股鮮鮮的香味兒。

(3)辨認(rèn)氣味

一除了剛剛聞到的香香的、甜甜的、鮮鮮的香味兒外，你還聞到過什么味道也是香味兒的?

一除了香香的味道，你還聞到過其他什么味道?

一(出示紗布封口的醋、花露水、水)這里還有一些有味道的東西，你能用小鼻子聞出來嗎?誰來試一試?

一你聞到了什么味道?(酸酸的、香香的、沒味的)分別用愁臉、笑臉和沒表情的臉來標(biāo)識(shí)。

一大家都來聞一聞。(教師依次將三個(gè)瓶子讓孩子聞后，將三個(gè)瓶子固定放在桌上)

一(出示酸黃瓜、白醋、酒釀、葡萄酒、洗發(fā)水、香水、花、香皂等物品)這里 的東西都有味道，大家來聞一聞。，聞出來和前面的三種味道差不多的，你就送過去，和它做朋友。

(4)活動(dòng)延伸

繼續(xù)講故事至最后：

一莎子給媽媽的花有香味兒嗎?生活中還有什么東西聞起來也有像花一樣的香味兒呢?記得去找一找、聞一聞。

(三)活動(dòng)拓展

1．提供各種彩紙、彩珠、卡片等物品，鼓勵(lì)幼兒用這些材料為家里的其他人做生日本乙物。

2．在教室的活動(dòng)區(qū)域中，提供香、酸、辣、臭等各種氣味的物品，供幼兒辨識(shí)。

3．提供各種氣味的物品圖片，讓幼兒將相同氣味的物品進(jìn)行歸類。

(四)閱讀區(qū)的活動(dòng)

在閱讀區(qū)投放故事書和頭飾、背景圖等，鼓勵(lì)幼兒學(xué)說故事中的對話。

(王紅裕)

第三篇：《嗯,有股香味兒》2

繪本《嗯，有股香味兒》

（二）活動(dòng)目標(biāo)：

1、辨認(rèn)各種常見氣味，嘗試將生活中常見的有氣味的物體進(jìn)行歸類。

2、理解故事內(nèi)容，對辨識(shí)氣味感興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、《嗯，有股香味兒》圖畫書、教學(xué)課件（PPT）

2、蛋黃、草莓醬、熱雞湯分別裝入器皿

3、將少許醋、水、花露水裝入瓶內(nèi)，用紗布封口

4、酸黃瓜、白醋、酒釀、葡萄酒、洗發(fā)水、香水、花、香皂等物品

5、表情娃娃：笑臉、愁臉、沒有表情的臉 活動(dòng)過程：

一、引出話題： 出示第2—4頁：

1、今天，老師帶來了一個(gè)好聽的故事和你們分享，看看書的封面，你看到了誰？

2、這個(gè)小女孩有一個(gè)好聽的名字叫莎子，我們來跟莎子打聲招呼吧！

3、莎子在干什么呀？看看她的身上、臉上、衣服上都怎么了？

二、理解故事： ⑴出示第5—8頁：

——莎子碰到了誰？小狐貍把莎子叫做什么？ ——小狐貍為什么把莎子叫做蛋黃？ ——你聞過蛋黃的味道嗎？它的味道怎么樣？

——這里有蛋黃，你來聞一聞，說說聞起來味道怎么樣？ 小結(jié)：蛋黃有股香香的香味兒。⑵出示第9—11頁： ——莎子這回又碰到了誰？

——小狼把莎子叫做什么？為什么？ ——你吃過草莓醬嗎？

——（出示草莓醬、熱雞湯）你聞聞哪個(gè)是草莓醬？草莓醬聞起來味道怎么樣？ 小結(jié)：草莓醬有甜甜的香味兒。⑶出示第12—14頁：

——莎子最后又遇到了誰？小熊把莎子當(dāng)做什么呀？ ——小熊為什么把莎子當(dāng)作雞湯呢？ ——你喜歡雞湯嗎？

——（出示熱雞湯）聞聞看，說說聞到了什么味道？ 小結(jié)：雞湯有股鮮鮮的香味兒。

三、辨認(rèn)氣味：

——小動(dòng)物們在莎子身上聞到了香香的蛋黃味、甜甜的草莓味、鮮鮮的雞湯味，除了這些，你還聞到過什么東西也是香味兒的？ ——除了香香的味道，你還聞到過其他什么味道？

——（出示紗布封口的醋、花露水、水）今天老師也帶來了一些有味道的東西，你能用小鼻子聞出來嗎？誰來試一試？

——你聞到了什么味道？（酸酸的、香香的、沒味的）分別用愁臉、笑臉和沒表情的臉來標(biāo)識(shí)。

——大家都來聞一聞。（教師依次將三個(gè)瓶子讓孩子聞后，將三個(gè)瓶子固定放在桌上）

——（出示酸黃瓜、白醋、葡萄酒、洗發(fā)水、香水、花、香皂等物品）這里的東西都有味道，大家來聞一聞。聞出來和前面的三種味道差不多的，你就送過去，和它做朋友。

四、活動(dòng)延伸：

其實(shí)我們的生活中還有很多有氣味的東西，回家以后記得去找一找、聞一聞，好嗎？

第四篇：應(yīng)彩云老師教案《猜猜我有多愛你》文檔(24)

《猜猜我有多愛你》

執(zhí)教人：王依婷

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

認(rèn)識(shí)書名。這本書叫什么名字？這本書里的愛字在哪里？其他的字可以不認(rèn)識(shí)，可是這個(gè)愛字你一定要認(rèn)識(shí).二、閱讀圖書（PPT）

1、這個(gè)故事講的是誰和誰的愛的故事？

2、我們一起聽一聽這個(gè)愛的故事

晚上，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽自己說話，他對媽媽說，媽媽。猜猜我有多愛你。媽媽說：這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再張開說：媽媽，我愛你有這么多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說，我愛你有這么多，小兔子一看，哦，真多啊？

PPT1 提問：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說明對媽媽的愛呀？用了一個(gè)張開的動(dòng)作，嘴里說：我愛你有這么多？誰來和媽媽比比誰的愛多。小兔子為什么要把手張開？（因?yàn)樗龕蹕寢專?/p>

PPT2 小兔子說：我愛你一直到我的手指頭，媽媽說，我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看阿，真高?。⌒⊥糜衷谠仄疵靥f：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽說：我跳得有多高，我就有多愛你！

提問：小兔子又用了什么方法來說明自己對媽媽愛的？ 跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高，我就有多愛你。舉手指頭的方法：說：我愛你一直到我的手指頭。PPT3 小兔子說著說著來到了哪里？ 他們看到了什么？花、山、樹、小河、竹子……

小兔子看到那么多的東西又說出了對媽媽的愛：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你？

你能把看到的東西比成對媽媽的愛嗎？小草有多多，我就有多愛你？天有多高我就有多愛你？花有多漂亮我就有多愛你？

三：談話活動(dòng)

教師出示圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖？ 你能用什么來說說看對媽媽的愛！

圍巾有多長，我就有多愛你？媽媽說：房子有多高就有多愛你。等等 PPT4 說著說著：小兔子累了，看著月亮說，媽媽，我愛你從這里到月亮那里，說著，睡著了，媽媽說：傻孩子，媽媽愛你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里。

這里的愛多嗎？請把你的愛告訴你愛的人，你最愛誰呢？

第五篇：中班語言《猜猜我有多愛你》應(yīng)彩云_幼兒園優(yōu)質(zhì)課教案

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《猜猜我有多愛你》應(yīng)彩云

——中班語言活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。2.通過媽媽和小朋友面對面的表演和對話交流，體驗(yàn)?zāi)缸雍湍概椤?/p>

3.在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛，表達(dá)自己的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備 1.繪本PPT

2.圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖？ 活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

認(rèn)識(shí)書名。這本書叫什么名字？這本書里的愛字在哪里？其他的字可以不認(rèn)識(shí)，可是這個(gè)愛字你一定要認(rèn)識(shí).二、閱讀圖書（PPT）

1.這個(gè)故事講的是誰和誰的愛的故事？ 2.我們一起聽一聽這個(gè)愛的故事

晚上，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽自己說話，他對媽媽說，媽媽。猜猜我有多愛你。媽媽說：這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再張開說：媽媽，我愛你有這么多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說，我愛你有這么多，小兔子一看，哦，真多??？

提問：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說明對媽媽的愛呀？用了一個(gè)張開的動(dòng)作，嘴里說：我愛你有這么多？誰來和媽媽比比誰的愛多。小兔子為什么要把手張開？（因?yàn)樗龕蹕寢專?/p>

小兔子說：我愛你一直到我的手指頭，媽媽說，我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看阿，真高??！小兔又在原地拼命地跳說：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽說：我跳得有多高，我就有購買幼質(zhì)課教案視頻方法：進(jìn)入“淘寶網(wǎng)”后，搜索“幼兒園優(yōu)質(zhì)課”，可看到“桑豐偉”點(diǎn)擊后進(jìn)入本店，相信我們會(huì)給你提供非常好的幼教資源

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多愛你！

提問：小兔子又用了什么方法來說明自己對媽媽愛的？ 跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高，我就有多愛你。舉手指頭的方法：說：我愛你一直到我的手指頭。

小兔子說著說著來到了哪里？ 他們看到了什么？花、山、樹、小河、竹子??

小兔子看到那么多的東西又說出了對媽媽的愛：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你？

你能把看到的東西比成對媽媽的愛嗎？小草有多多，我就有多愛你？天有多高我就有多愛你？花有多漂亮我就有多愛你？

三、談話活動(dòng)

教師出示圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖？ 你能用什么來說說看對媽媽的愛！

圍巾有多長，我就有多愛你？媽媽說：房子有多高就有多愛你。等等

說著說著：小兔子累了，看著月亮說，媽媽，我愛你從這里到月亮那里，說著，睡著了，媽媽說：傻孩子，媽媽愛你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里。

這里的愛多嗎？請把你的愛告訴你愛的人，你最愛誰呢？

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課堂實(shí)錄：

應(yīng)老師：起立，跟那么多老師招招手，嗨?對，謝謝！

眾小朋友：（與老師一起做動(dòng)作，招手）。

應(yīng)老師：好，請坐。跟他們打好招呼了，（拍手）看看眼前這個(gè)人，眼前的，對，這個(gè)。（用手指著自己）。嘿，眼前這個(gè)人，哪里看他呀（走到一個(gè)小朋友面前示意他看自己）。看我，好，孩子們，認(rèn)識(shí)我嗎？（拿凳子坐下）認(rèn)識(shí)吧？

小朋友：應(yīng)老師。

應(yīng)老師：哦，有人知道?

眾小朋友：應(yīng)老師，應(yīng)老師。

應(yīng)老師：誰告訴你的？誰告訴你的？我們從來沒見過對吧？不過沒關(guān)系。今天應(yīng)老師要和小朋友一起玩玩，聽聽故事，做做游戲，好不好？

眾小朋友：好。

應(yīng)老師：誒，今天應(yīng)老師帶來了一本書。你看，（手舉書本，示意電視視屏上的畫面）這本書上的字你認(rèn)識(shí)嗎？小點(diǎn)，你看得清嗎？認(rèn)識(shí)嗎？

眾小朋友：認(rèn)識(shí)。

應(yīng)老師：認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)哪幾個(gè)字？呃？

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眾小朋友：（小聲說話）

應(yīng)老師：認(rèn)識(shí)嗎？呃，這個(gè)字不認(rèn)識(shí)？（指著電視視屏上的“我”）。

眾小朋友：我。

應(yīng)老師：這個(gè)字認(rèn)識(shí)吧？。你（指著小朋友）！有人認(rèn)識(shí)。這個(gè)是“你”，這個(gè)呢？。

眾小朋友：有。

應(yīng)老師：有。你不是也認(rèn)識(shí)字嗎？誒，認(rèn)識(shí)字的人等會(huì)會(huì)這本書看得很好（揚(yáng)著書本），很有意思的。（指著電視視屏）來，我有?什么字？

眾小朋友：多。

應(yīng)老師：多。不是全認(rèn)識(shí)嗎？這什么字？

眾小朋友：愛。你。

應(yīng)老師：對！（指著電視視屏）我有多愛你。這個(gè)字什么字？

眾小朋友：我。

應(yīng)老師：誒，這個(gè)字什么字？

眾小朋友：愛。

應(yīng)老師：誒，好。我有多愛你。這兩個(gè)字，猜猜?什么字？哦，就叫?什么？

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小朋友：貓貓。

應(yīng)老師：貓貓?。?/p>

眾小朋友：（笑）

應(yīng)老師：哦，倒是蠻像貓貓的，對。那個(gè)蠻像貓的，（動(dòng)作）叫什么字？

小朋友：猜猜。

應(yīng)老師：他說叫猜猜（手指那個(gè)小朋友），有人說叫貓貓。應(yīng)老師說，他（手指）說的對。這兩個(gè)字念“猜猜”（指著電視視屏）。好，這么多字當(dāng)中，其他的字你都可以不認(rèn)識(shí)，但是一定要認(rèn)識(shí)這個(gè)字（指示），什么字？

眾小朋友：愛。

應(yīng)老師：對。一定要認(rèn)識(shí)這個(gè)字，因?yàn)檫@是一個(gè)關(guān)于愛的故事。（揚(yáng)起書本，用手指示）你猜猜，它是關(guān)于誰的愛的故事？誰的？看看封面。誰？（環(huán)顧小朋友）

小朋友：小白兔。

應(yīng)老師：小白兔。還有嗎？小白兔，除了小白兔還有誰？

小朋友：大白兔。

應(yīng)老師：哦，大兔子。對，就是兔媽媽。小兔子和兔媽媽，這本書就是關(guān)于小兔子和兔媽媽愛的故事。這個(gè)故事說什么呢？我們購買幼質(zhì)課教案視頻方法：進(jìn)入“淘寶網(wǎng)”后，搜索“幼兒園優(yōu)質(zhì)課”，可看到“桑豐偉”點(diǎn)擊后進(jìn)入本店，相信我們會(huì)給你提供非常好的幼教資源

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仔細(xì)聽聽啊，好。開始了啊。

（看視頻，音樂響起?）

應(yīng)老師：故事，猜猜我有多愛你。晚上，小兔子該上床睡覺了，可是它拉著媽媽的長耳朵不放，要她聽他說話。他說：媽媽，猜猜我有多愛你。媽媽說：呦，這我可猜不出來。小兔子說：我愛你有這么多（做動(dòng)作，把手臂張開）。它把手張開，張到無法再張開。兔媽媽也把手張開，張到無法再張開（動(dòng)作），說：我愛你有這么多。小兔一看，哦，那可真多呀。孩子們，小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來表示對媽媽的愛的？

眾小朋友：（做動(dòng)作，把手臂張開）。

應(yīng)老師：用了一個(gè)什么動(dòng)作來表示對媽媽愛的？

眾小朋友：（做動(dòng)作，把手臂張開）。

應(yīng)老師：這是什么?

眾小朋友：把手張開。

應(yīng)老師：哦，把手張開，張到無法再張開（動(dòng)作），你張張看，起立。起立。

眾小朋友：（立起來）。

應(yīng)老師：張張看，無法再張開，張開手還說什么？媽媽，我愛你有?

小朋友：這么多。

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應(yīng)老師：?這么多。對，怎么說？我愛你有這么多。

眾小朋友：我愛你有這么多。

應(yīng)老師：好了，你們都張開了對吧，應(yīng)老師來試試，我代表媽媽。媽媽也把手張開，張到無法再張開（動(dòng)作）說：我愛你有這么多。孩子們，干嘛小兔子和兔媽媽都要把手張開，張到無法再張開（動(dòng)作）。

小朋友：因?yàn)樗龕鬯芏唷?/p>

應(yīng)老師：哦，因?yàn)楹軔勰悖驗(yàn)閻鄣暮芏?，對嗎?/p>

眾小朋友：對。

應(yīng)老師：到底是小兔子愛的多呢，還是兔媽媽愛的多呢。誰敢跟我比比，誰把手張開（動(dòng)作），張的大。誰來跟我比，誰敢？

小朋友：我敢。

應(yīng)老師：哦，他要跟我比。把手張開，張到無法再張開。

小朋友：（做動(dòng)作，把手臂張開）。

應(yīng)老師：已經(jīng)張到后頭去了啊。

眾小朋友：哈哈，（該小朋友準(zhǔn)備回到座位）

應(yīng)老師：嘿，還沒好呢，還沒和我比呢。好，把手張開的時(shí)候還要說話的，做一個(gè)動(dòng)作還要說話，你們幫他說，好嗎？說什么，購買幼質(zhì)課教案視頻方法：進(jìn)入“淘寶網(wǎng)”后，搜索“幼兒園優(yōu)質(zhì)課”，可看到“桑豐偉”點(diǎn)擊后進(jìn)入本店，相信我們會(huì)給你提供非常好的幼教資源

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我愛你有??一起說啊。預(yù)備，起！

眾小朋友：我愛你有這么多。

應(yīng)老師：好，媽媽來了，媽媽來了。比比，我愛你有這么多（動(dòng)作），誰的愛多？看??

眾小朋友：他，（坐著的小朋友指的是臺(tái)上的小朋友）

應(yīng)老師：咦？比比誰的愛多？（做出姿勢）誰的愛多？當(dāng)然是我的愛多！隨便比比也比你多。

眾小朋友：（笑）。

應(yīng)老師：好，小兔子用了這個(gè)動(dòng)作，還用了一句話說：我愛你有這么多。我們再來猜猜小兔子還會(huì)用什么方法表示對媽媽愛的。（音樂響起?）小兔子把手伸的高高的（做動(dòng)作，把手臂舉的老高），說：媽媽我愛你一直到我的手指頭。媽媽也把手伸的高高的（動(dòng)作）說，我愛你一直到我的手指頭。小兔一看，哦，那可真高啊。小兔子又在原地一蹦一跳的說：媽媽，我跳的有多高，我就有多愛你。媽媽也在原地一蹦，蹦的老高，說：我跳的有多高，我就有多愛你。小兔一看，哦，那可真高啊。孩子們，小兔子又用了兩個(gè)什么方法表示對媽媽愛的?

眾小朋友：（做動(dòng)作，把手臂舉的老高）。

應(yīng)老師：什么?說出來。

眾小朋友：把手舉的老高（動(dòng)作）。

應(yīng)老師：把手舉的老高，做了一個(gè)動(dòng)作，還要說話，方法，又要購買幼質(zhì)課教案視頻方法：進(jìn)入“淘寶網(wǎng)”后，搜索“幼兒園優(yōu)質(zhì)課”，可看到“桑豐偉”點(diǎn)擊后進(jìn)入本店，相信我們會(huì)給你提供非常好的幼教資源

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有動(dòng)作又要有說話。

眾小朋友：我愛你一直到我的手指頭（動(dòng)作）。

應(yīng)老師：好，媽媽來了，我愛你一直到我的手指頭（動(dòng)作）。有誰愛的比我多呢？

眾小朋友：（小朋友舉手）我?我?

應(yīng)老師：你，好。（把小朋友帶到身旁）她做動(dòng)作，你們幫她說啊，她已經(jīng)做動(dòng)作很累了

眾小朋友：噢

應(yīng)老師：預(yù)備，開始，（小朋友舉起手）我愛你??說呀，我愛你一直到我的手指頭

眾小朋友：（小朋友同步說）我愛你一直到我的手指頭

應(yīng)老師：（走到小朋友身邊，舉起手）看，我愛你一直到我的手指頭，誰的愛多。當(dāng)然是我，還有誰敢跟我比一比誰的的愛多？（走到一個(gè)小朋友身邊）你敢嗎？你敢過來噢，心里有愛要表達(dá)出來，男孩噢，那才更帥！開始，來，你們幫他說，預(yù)備，開始：我愛你一直到我的手指頭，墊起腳，小朋友讓你把腳墊起來

小朋友：（小朋友努力把腳墊起來）

應(yīng)老師：對，對，這樣才高，你愛的可真多。來，我來（做出舉手的動(dòng)作）我愛你一直到我的手指頭，盡管你愛的很努力，我是我的愛還是比你的多。

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小朋友：老師，給他一張椅子

應(yīng)老師：對，她叫你搬一張椅子，嘿嘿，唉，可以的。好，你看小兔子除了用這個(gè)動(dòng)作，還用了什么方法？

眾小朋友：我跳的?..我跳??

應(yīng)老師：跳，一邊跳一邊說，跳跳看，看誰跳得高，我跳的有多高，說呀，嘴巴說呀，就有多愛你。

應(yīng)老師：再跳跳看，看誰跳的高，嘴巴要說的，不說不是方法，來說說看，預(yù)備，開始

（小朋友都在跳）

應(yīng)老師：好，表示完了吧！心里有愛要表示出來噢，都表示完了吧？表示完了，我來看看啊，你們看看我的愛多還是你們的愛多？媽媽在原地一蹦，蹦的老高（應(yīng)老師蹦了起來）我跳的有多高，我就有多愛你，誰有蹦的比我高的？

眾小朋友：我?我?（紛紛舉手）

應(yīng)老師：好，你，你（指到其中一個(gè)小朋友）她來蹦，你們幫她說，她蹦高很累的，預(yù)備，開始，我跳的?..我?..說呀，我跳的有多高我就有多愛你。

眾小朋友：（跳了起來）

應(yīng)老師：噢，蠻高的。我試試噢，你們幫我說，說什么？預(yù)備齊?

應(yīng)老師：我跳得——，說，我跳得有多高，我就有多愛你，（幼兒購買幼質(zhì)課教案視頻方法：進(jìn)入“淘寶網(wǎng)”后，搜索“幼兒園優(yōu)質(zhì)課”，可看到“桑豐偉”點(diǎn)擊后進(jìn)入本店，相信我們會(huì)給你提供非常好的幼教資源

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跳）哦，蠻高的，我試試，你們幫我說啊。

眾小朋友：我跳得有多高，我就有多愛你。（小朋友跳）

應(yīng)老師：誰高？我跟她誰高？

眾小朋友：媽媽。

應(yīng)老師：就是，還是我們一起來跳（拉著上邊的那個(gè)幼兒），預(yù)備開始！

眾小朋友：我跳得有多高，我就有多愛你。（小朋友與上邊那個(gè)幼兒齊跳）

應(yīng)老師：誰高呀？

眾小朋友：你高。

應(yīng)老師：（輕拍上邊那個(gè)幼兒的頭）還是我比你高，我的愛比你多。。。小兔就這樣和媽媽說著說著來到了山腳下，看到了一幅很美的圖畫，孩子們，小兔子看見美景里面有些什么？

眾小朋友：樹、山。。

應(yīng)老師：（舉手示意應(yīng)該舉手回答問題）美景里有什么？站起來說，有什么？

小朋友：有山。

應(yīng)老師：（重復(fù)）有山，要說清楚，還有什么？

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小朋友：有山。

應(yīng)老師：他已經(jīng)說過了。還有什么？

小朋友：有樹。

應(yīng)老師：有樹。還有什么？

小朋友：小草。

應(yīng)老師：我想請坐著的人回答，有小草，還有什么？

小朋友：大樹。

應(yīng)老師：大樹說過了，還有什么？寶貝，（指著電視畫面）這里是什么？

眾小朋友：路、山、小河。。。

應(yīng)老師：小河、小路、隨便你說，都有對吧？還有小草，這里是什么？這個(gè)-——

眾小朋友：水。

應(yīng)老師：竹子，這個(gè)太小了看不清楚。這是什么？竹子，對。小兔子，看到了有那么多東西，看見吧？小兔子看到那么多東西，它就用這個(gè)看到的東西來表示對媽媽的愛。它怎么表示的呢？聽好哦，心里有愛要表示出來的哦。它說，媽媽，竹子有多高，我就有多愛你。你猜猜小兔子還會(huì)用什么來表示對媽媽的愛的？來，誰來說 ？你來說。

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小朋友：山。

應(yīng)老師:：怎么說 ？

小朋友：山有多高我就有多愛你。

應(yīng)老師：說得真好！還有誰？來你說，用什么？

小朋友：小河。

應(yīng)老師：小河。對啊，說。

小朋友：小河有多長我就有多愛你。

應(yīng)老師：來，大聲說，你們聽見啦？下面老師沒聽見，大聲地說，你看人家拍手啦。再來啊，什么？

小朋友：小河有多長，我就有多愛你。

應(yīng)老師：小河有多長，我就有多愛你。對，心里有愛表示出來。這個(gè)女孩子以后會(huì)有很多人愛她的，心里有愛要表示出來的哦！來，你說說看到什么了？是這個(gè)這個(gè)?

小朋友：在山上，跳，跳?

應(yīng)老師：哦，站在山上看得有多高我就有多愛你，不要往下跳。哦，看得有多高我就有多愛你。說得好。還有嗎？唉，這個(gè)呢？你說。

小朋友：小草有多高，我就有多愛你。

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應(yīng)老師：小草高不高啊？這個(gè)愛多不多啊？

眾小朋友：不多。

應(yīng)老師：小草很多，對。不要說小草多高，怎么說呢？小草有多多?對，小草有多?

小朋友：小草有多多，我就有多愛你。

應(yīng)老師：小草是多的呀！小草有多多，我就有多愛你。還有人要說嗎？小兔子猜猜這個(gè)還有? 你說。

小朋友：小樹有多高我就有多愛你。

小朋友：竹子有多長我就有多愛你。

應(yīng)老師：竹子有多長我就有多愛你。哦，對。孩子們，好，小兔子看到這些之外我們看看，孩子們，你們看到了什么？什么字？

眾小朋友：廣州。

應(yīng)老師：廣州。廣州也不認(rèn)識(shí)啦？啊，這是什么？大海、太陽，對。這是什么？啥？圍巾？對，這個(gè)?月亮、星星，這個(gè)呢？這是什么樹？柳樹。好了，這是什么？高樓，好。誰可以用這當(dāng)中的一樣?xùn)|西表示對別人的愛？我請舉手的，哦，我請嘴巴沒有聲音的，舉著手就可以咯。好，你來說，大聲點(diǎn)兒。

小朋友：星星有多，星星?

應(yīng)老師：什么？

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小朋友：星星有那么多，我就愛你。

應(yīng)老師：哦，星星有多多，我就有多愛你。我請坐著的來，你來。

小朋友：樓房有多高我就有多愛你。

應(yīng)老師：對，樓房有多高我就有多愛你。還有啊，來，你來。

小朋友：海灘有多深?

應(yīng)老師：海有多深我就有多愛你，對吧？你不要說（示意一個(gè)試圖幫他回答的小朋友不要插嘴），她心里的愛跟你不一樣的。重新說過，大家說說看，海有什么？海有多深，我就有多愛你。這個(gè)愛可真多??！還有誰要說的？你，說說。

小朋友：圍巾有多長，我就有多愛你。

應(yīng)老師：看，圍巾有多長，我就有多愛你。好現(xiàn)在我想做他的媽媽，圍巾有多長，什么東西比圍巾長呢？柳樹，他說，柳樹的什么？

小朋友：柳樹有多長我就有多愛你。

應(yīng)老師：她說是圍巾有多長啊?什么東西比圍巾長呢？

眾小朋友：彩虹、柳枝?

應(yīng)老師：柳樹枝，你說，站起來說。

小朋友：柳樹枝有多長，我就有多愛你。

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應(yīng)老師：看說得好得好吧，柳樹枝要比圍巾長吧？所以你可以做她媽媽，好。還有什么？

小朋友：彩虹。

應(yīng)老師：彩虹怎么啦？說出來啊。

小朋友：彩虹有那么?顏色?

應(yīng)老師：他說是長，彩虹有什么？

眾小朋友：彩虹有好長。

應(yīng)老師：好長。你看，長得那么帥，心里也有愛，表示不清楚。想想好啊，表示好了人家女孩才聽得見。來，還有什么？來?你說?這個(gè)?廣州?誰可以用廣州來表示愛？你說呢？

眾小朋友：廣州?廣州?有多?

應(yīng)老師：大聲點(diǎn)兒，人家聽不見。誰？誰可以用廣州來表示愛？

小朋友：廣州可以?廣州?

應(yīng)老師：你看，長那么帥，心里我知道也有愛，就是表現(xiàn)不出來。不要緊，來，廣州怎么表示？你說。

小朋友：廣州有多大，我就有多愛你。

應(yīng)老師：大聲說，說得那么好。讓人家愛你呀！來。

小朋友：廣州有多大，我就有多愛你。

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應(yīng)老師：對，廣州有多大，我就有多愛你。他可以做她爸爸，誰可以做她媽呢？比廣州大的是什么？誰來說？來，你說！

小朋友：電視機(jī)

應(yīng)老師：比廣州大的是什么？隨便你說??誰來說說，比中國??.比廣州大的是什么？來，你說！

小朋友：天空。

應(yīng)老師：天空怎么說啦？

小朋友：天空有多大，我就有多愛你。

應(yīng)老師：大得厲害了吧，她做你媽媽了，你看，厲害了。還有，廣州有多大，我就有多愛?

應(yīng)老師：?你。我要說，中國有多大，我就有多愛你。中國比廣州大嗎？大不大？

眾小朋友：大！

老師：恩，大的。還有什么比中國還大？

眾小朋友：美國，哈哈。（小朋友笑）

應(yīng)老師：美國？美國不一定的。

小朋友：北京。

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應(yīng)老師：北京？北京比中國大嗎？噯，我們中七班的孩子要去看地圖了，比中國大的是什么？

眾小朋友：地球。

應(yīng)老師：噯。講得好，這位小伙子，愛上他的人來了！地球什么？

小朋友：地球有多大，我就有多愛你(張開雙手)。

應(yīng)老師：他基本上是做中國那個(gè)大的爸爸。是吧，是的，心里有愛要表示出來！還有嗎？這個(gè)?這個(gè)月亮！月亮??誰來說？舉手，舉手！來，你說。

小朋友：月亮有多大就?就有?

應(yīng)老師：多愛你。

小朋友：多愛你。

應(yīng)老師：比月亮大的有嗎？沒有啦？

小朋友：大電視機(jī)??

應(yīng)老師：大電視機(jī)哪有月亮？耶??真是的，你看，心里的愛就比人家少！

小朋友：大黑板??大黑板??

應(yīng)老師：誒?比月亮大的是什么？

小朋友：月亮有多彎我就有多愛你。

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應(yīng)老師：月亮有多彎，我就有多愛你！你的愛是彎的倒蠻好，可是他說的是大的。嘿，有比月亮大的嗎？嘿，下面有比月亮大的爸爸媽媽嗎？有嗎？愛比他多，好，老師，海洋有多大，哦，太陽有多大，我就有多愛你，你說我表示清楚。

場外老師：太陽有多大，我就有多愛你！

應(yīng)老師：嘿，剛才誰說月亮的，是你，對吧，等會(huì)去找你媽，下面那人是你媽，她愛比你多，好，孩子們，其實(shí)我們生活當(dāng)中還有好多東西可以用來表示愛的，比如說，巧克力，巧克力可以嗎？

小朋友：可以。

應(yīng)老師：人家的媽你看什么，唉，巧克力可以嗎？

小朋友：不可以。

應(yīng)老師：那，你，對，巧克力有什么？

小朋友：巧克力有多甜，我就有多愛你。

應(yīng)老師：我愛上他了，我愛上他了，嘿嘿，孩子們，生活當(dāng)中讓你表達(dá)愛的事可多呢，我們再繼續(xù)看看，小兔子說著說著怎么了？（音樂響起，師旁白）“說著說著，小兔子有點(diǎn)累了，他望著天上朦朦朧朧的月亮說，‘媽媽，我愛你從這里一直到月亮那！（動(dòng)作）’說完，就躺在草堆里睡著了。媽媽看了看他說，‘傻瓜，知道嗎，我愛你從這里到月亮那里，再從月亮那里回到這里?。▌?dòng)作）’說完，吻了吻他，抱著他一起睡著了。孩子們，這個(gè)故事愛多嗎？在家里，你最愛誰呢？”

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小朋友：媽媽，爸爸媽媽爺爺奶奶??

應(yīng)老師：哦，你的愛最多，全說完了，你在家里最愛誰？

小朋友：我在家里最愛表姐。

應(yīng)老師：哦，你的愛已經(jīng)到表姐了，哦，家里都有我們最愛的，好，小伙子，你說說，你最愛誰？

小朋友：爺爺奶奶。

應(yīng)老師：哦，也愛爺爺奶奶，除了家里最愛的，在幼兒園里，小伙伴里有你最愛的嗎？愛不愛？好的，你愛哪個(gè)老師呢？

小朋友：劉老師。

應(yīng)老師：哦，劉老師，應(yīng)老師和小朋友只認(rèn)識(shí)了那么一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，誰已經(jīng)愛上我了，愛上我的人舉手？哦，我也愛上你們了，對，我愛上他了，愛上我的人舉手，我也愛上你們了，好，孩子們，今天晚上，中午睡覺的時(shí)候，別忘了，對你的愛的那個(gè)伙伴說說，猜猜我有多愛你？今天晚上回家的時(shí)候，睡覺以前，別忘了家里的那個(gè)你最愛的人說猜猜我有多愛你？一會(huì)跟大家再見的時(shí)候，別忘了對應(yīng)老師說，猜猜我有多愛你？好了，和大家再見！

眾小朋友：再見！

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