第一篇：3.師德師風問卷調查總結及整改方案

師德師風問卷調查反饋及總結

為認真抓好學校師德師風建設，進一步加強加強學校管理，共建和諧校園，促進學校教育教學工作的不斷深入和可持續(xù)發(fā)展，辦學生開心、家長放心、社會滿意的學校。開學初我校向學生家長發(fā)放了《師德問卷調查表》，征求他們對學校師德師風建設工作的意見和建議。為確保取得實效，我們著重抓了以下環(huán)節(jié)：

一、精心設計問題。經(jīng)過多次討論，我們的問題設計為1個題目，涉及師德師風內容，選擇題便于家長答題。

二、全校性發(fā)放。在全校學生中隨意發(fā)放。

三、注意回收方式。為確保每一位家長能夠毫無顧慮地填寫自己的意見，我們的問卷調查采用無記名方式，交學校德育處。

四、專人統(tǒng)計分析。本次的家長問卷調查覆蓋面廣，基本涵蓋了學校各個層面的學生家長，采用無記名方式，調查結果具有較強的全面性、真實性和權威性，是對我校師德師風建設工作的綜合評價，能充分反映出真實狀況。本次發(fā)放的調查問卷100份，收回99份，回收率為99%。我們指定專人進行了統(tǒng)計分析，現(xiàn)就收到的問卷情況分析如下：

（一）、師德師風的總體成績

1、教師行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范。教師工作盡職盡責，有責任感。

2、教師和學生和睦相處愛護學生。

3、教師對學生沒有體罰現(xiàn)象。

4、老師對學生的了解程度。

5、學生對老師的喜愛程度。

6、老師與交換您孩子在校表現(xiàn)使得態(tài)度。

7、老師于您交換一件的聯(lián)系方式。

8、老師是否利用工作之便讓您辦私事。

9、您對學校師德師風的建議

（二）存在問題

1、教師對學生的愛護程度不夠

2、教師與家長交換學生表現(xiàn)是態(tài)度不好。

3、教師對學生的課外生活不了解。

2、整改內容

（1）要讓教師樹立愛崗敬業(yè)的思想。

把自己的教育教學工作，當成自己的事業(yè)，而不僅僅是當作工作。人生有許多追求。對事業(yè)的追求，應該放在首位。這是成全其他一切理想和追求的基礎和支撐。在多年的教育教學工作中，我越來越懂得要提高教育教學工作的實效，就需要投入極大的熱情。一個沒有熱情的人，是做不好教書育人的工作的。在事業(yè)上，我們要愛崗敬業(yè)，樹立正確的教育思想，全面履行教師職責，自覺遵守國家頒布的《教育法》、《教師法》、《職業(yè)教育法》、《師德六條》、《昭通教師十不準》等法律法規(guī)，認真完成教育教學任務，積極參與教育教學改革。

（2）要讓教師樹立愛自己的學生的思想。

愛是教育的提前，更是一名教師應具有的師德核心內容，它體現(xiàn)對學生的關愛、尊重和理解，也體現(xiàn)在對學生的寬容和嚴格要求的統(tǒng)一。教師要具有寬廣的心胸，不在學生面前計較個人的尊嚴和得失，在與學生發(fā)生沖突時首先要嚴于律己。由于學生幼稚、不成熟，在他們成長過程中常常犯這樣那樣的錯誤，我們對于犯了錯誤的學生，應以寬容的精神對待。對未成年人要允許其犯錯誤，教師要循循善誘，不能操之過急。有時候自己心情不好，不能把學生當出氣筒，不能輕易發(fā)火。不能因少數(shù)學生的行為不軌而責怪全班學生，更不能以此來懲罰學生。

既要愛那些學習認真、思想品德和衛(wèi)生紀律好的學生，更要愛哪些需要關心、幫助的，在某些方面存在問題和障礙的學生。公平對待學生，對學生努力做到動之以情，曉之以理，尊重學生的個性差異，避免與學生公開爭論，不諷刺、不挖苦、不歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

（3）要讓教師形成鉆研自己的業(yè)務自覺意識。

俗話說：“活到老，學到老”。還有：“要給學生一杯水，老師自己要有一桶水。”做一個優(yōu)秀的教師，就要刻苦鉆研業(yè)務。樹立優(yōu)良學風，堅持終身學習。不斷更新自己的知識結構，努力增強實踐能力。積極開展教育教學研究，努力改進教育教學方法，不斷提高教育教學水平。探索中學教育教學規(guī)律，掌握現(xiàn)代化教育教學水平，在實踐中積極開拓，勇于創(chuàng)新。

（4）要讓教師之間團結合作 在工作中，作為一名教師，要學會尊重同志，謙虛謹慎，有寬闊的胸襟。要善于學習和吸取同行同事教學經(jīng)驗和方法。相互幫助，正確處理競爭和合作的關系，維護集體榮譽。不說不利于團結的話，不做不利于工作的事。虛心向他們學習，共同討論，探索教學規(guī)律，提高教學效果。

（5）要讓教師自覺為人師表

自古以來，歷代的教育家提出“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，這些觀念，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。

在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、音容笑貌等等。教師的一言一行深深的影響著我們的學生的健康成長，關系著整個國家的未來和民族的希望。所以我們要時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，要嚴格遵守法律法規(guī)，遵守社會公德，遵守規(guī)章制度。注意言表風范，加強個人人格修養(yǎng)，維護教師形象，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，努力做到廉潔從教，作風正派，嚴于律己，樂于奉獻。

總結及整改方案

南陽市第七小學

師德師風問卷調查

第二篇：師德師風問卷調查總結及整改方案

師德師風問卷調查總結及整改方案

為加強學校管理，共建和諧校園，促進學校教育教學工作的不斷深入和可持續(xù)發(fā)展，辦孩子喜歡、家長放心、社會滿意的學校。2014年12月5至 10日，我校分別向學生、學生家長和學校教師發(fā)放了《師德師風問卷調查表》，征求他們對學校師德師風建設工作的意見和建議，為了確保實效，我們著重抓了以下環(huán)節(jié)：

一、精心設計問題，經(jīng)過多次討論，我們的問題涉及師德師風各方面內容，便與學生、學生家長和學校教師答題。

二、在一至六年級學生中隨意發(fā)放交給相應的對象進行填寫。

三、注意回收方式，為確保每一位對象能夠毫無顧慮地填寫自己的意見，我們的問卷方式采取無記名方式，交學校教導處。

四、專人統(tǒng)計分析

本次問卷調查，調查問卷的回收率為100%。這次活動覆蓋面廣，是對我校教師師德師風建設工作的綜合評價，能反應出真實情況。

（一）師德師風的總體成績

1.教師行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范 2.教師著裝得體大方。

3.教師批改作業(yè)及時。

4.教師上課沒有接打手機行為。

5.教師們沒有出現(xiàn)有償家教和違紀補課現(xiàn)象。

6.沒有出現(xiàn)亂收費現(xiàn)象和強制學生購買書籍現(xiàn)象。

7.沒有出現(xiàn)酒后進課堂現(xiàn)象。

8.教師沒有出現(xiàn)向學生索要財物現(xiàn)象。

9.教師沒有出現(xiàn)教師向學生索要財物現(xiàn)象。

10.教師沒有出現(xiàn)體罰和變相體罰學生現(xiàn)象。

11.家搜狐沒有出現(xiàn)歧視差生現(xiàn)象。

12.教師沒有出現(xiàn)侮辱學生現(xiàn)象。

（二）存在問題

1.教師偶爾會小狐仙拖課現(xiàn)象。

2.教師偶爾會出現(xiàn)批改作業(yè)不及時的現(xiàn)象。

（三）整改方案 1.成立整改工作領導小組

組長：王連仕

副組長：孫興元

組員：王麗 尹磊 張偉等。

2.整改內容

（1）要讓教師樹立愛崗敬業(yè)的思想。

把自己的教育工作，當成自己的事業(yè)，二不僅僅是當做工作，人生有許多追求，對事業(yè)的追求，應當放在首位。認真學習教育法律法規(guī)，認真完成教學任務，積極參與教育教學改革。

（2）要讓教師樹立愛自己的學生的思想

愛是教育的前提，更是一名教師應該具有的核心內容，它能體現(xiàn)對學生的關愛、尊重和理解，教師要有寬闊的心胸，教育學生不能操之過急，不能因自己心情不好，拿學生當出氣筒。不能因少數(shù)學生行為的不軌責怪全體學生，更不能體罰變相體罰學生。

（3）要讓教師形成鉆研自己業(yè)務自覺意識。

要給學生一杯水，教師自己要有一桶水，做一個優(yōu)秀的教師，要刻苦鉆研業(yè)務，樹立優(yōu)良的學風，堅持終身學習，不斷更新自己的知識結構，掌握現(xiàn)代化教育教學水平，在實踐中積極開拓，勇于創(chuàng)新。

（4）要讓教師之間團結合作

教師在工作中要團結同事，虛心向老教師學習。

（5）要讓教師自覺為人師表

在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身，要加強修養(yǎng)，維護教師形象。

第三篇：小學師德師風問卷調查總結及整改方案

南陽市第七小學師德師風問卷調查總結及整改方案

為認真抓好學校師德師風建設，進一步加強加強學校管理，共建和諧校園，促進學校教育教學工作的不斷深入和可持續(xù)發(fā)展，辦學生開心、家長放心、社會滿意的學校。2011年9月,我校向學生家長發(fā)放了《師德問卷調查表》，征求他們對學校師德師風建設工作的意見和建議。為確保取得實效，我們著重抓了以下環(huán)節(jié)：

一、精心設計問題。經(jīng)過多次討論，我們的問題設計為12個題目，涉及師德師風內容，選擇題便于家長答題。

二、指派專人發(fā)放。在全校三———六年級學生中隨意發(fā)放

三、注意回收方式。為確保每一位家長能夠毫無顧慮地填寫自己的意見，我們的問卷調查采用無記名方式，交學校門衛(wèi)處。

四、專人統(tǒng)計分析。本次的家長問卷調查覆蓋面廣，基本涵蓋了學校各個層面的學生家長，采用無記名方式，調查結果具有較強的全面性、真實性和權威性，是對我校師德師風建設工作的綜合評價，能充分反映出真實狀況。本次發(fā)放的調查問卷800份，收回743份，回收率為93%。我們指定專人進行了統(tǒng)計分析，現(xiàn)就收到的問卷情況分析如下：

（一）、師德師風的總體成績

1、教師行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范。

2、教師著裝大方得體。

3、教師和學生和睦相處。

4、教師布置作業(yè)非常適度。

5、教師批改作業(yè)及時。

6、教師按時上下課。

7、教師上課沒有接打手機的現(xiàn)象。

8、教師沒有出現(xiàn)有償家教和違紀補課現(xiàn)象。

9、沒有出現(xiàn)亂收費現(xiàn)象和強制學生到指定書店購書夠物的現(xiàn)象。

10、沒有出現(xiàn)不備課、不帶教案上課的現(xiàn)象。

11、沒有出現(xiàn)上課抽煙和酒后上課的現(xiàn)象。

12、沒有出現(xiàn)向學生索要財物的現(xiàn)象。

13、沒有出現(xiàn)在工作時間玩牌、玩電腦游戲或其它影響工作的事。

14、沒有出現(xiàn)歧視差生，按成績或人情排學生座位的現(xiàn)象。

15、沒有出現(xiàn)賭博現(xiàn)象和因各種娛樂活動影響正常的教育教學秩序和工作的現(xiàn)象。

16、沒有出現(xiàn)體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。

17、不存在侮辱學生和其他違紀違法現(xiàn)象。

18、教師積極采取有效措施和調控手段制止不良行為和違紀現(xiàn)象。

（二）存在問題

1、教師偶爾會出現(xiàn)不文明現(xiàn)象。

2、教師偶爾會出現(xiàn)拖課現(xiàn)象。

3、教師偶爾會出現(xiàn)批改作業(yè)不及時的現(xiàn)象。(二)整改方案

1、成立整改工作領導組 組長：李彥虎

副組長：周梅 王新紅 張國成 徐暉 李良先 曹珂立

2、整改內容

（1）要讓教師樹立愛崗敬業(yè)的思想。

把自己的教育教學工作，當成自己的事業(yè)，而不僅僅是當作工作。人生有許多追求。對事業(yè)的追求，應該放在首位。這是成全其他一切理想和追求的基礎和支撐。在多年的教育教學工作中，我越來越懂得要提高教育教學工作的實效，就需要投入極大的熱情。一個沒有熱情的人，是做不好教書育人的工作的。在事業(yè)上，我們要愛崗敬業(yè)，樹立正確的教育思想，全面履行教師職責，自覺遵守國家頒布的《教育法》、《教師法》、《職業(yè)教育法》、《師德六條》、《昭通教師十不準》等法律法規(guī)，認真完成教育教學任務，積極參與教育教學改革。

（2）要讓教師樹立愛自己的學生的思想。

愛是教育的提前，更是一名教師應具有的師德核心內容，它體現(xiàn)對學生的關愛、尊重和理解，也體現(xiàn)在對學生的寬容和嚴格要求的統(tǒng)一。教師要具有寬廣的心胸，不在學生面前計較個人的尊嚴和得失，在與學生發(fā)生沖突時首先要嚴于律己。由于學生幼稚、不成熟，在他們成長過程中常常犯這樣那樣的錯誤，我們對于犯了錯誤的學生，應以寬容的精神對待。對未成年人要允許其犯錯誤，教師要循循善誘，不能操之過急。有時候自己心情不好，不能把學生當出氣筒，不能輕易發(fā)火。不能因少數(shù)學生的行為不軌而責怪全班學生，更不能以此來懲罰學生。既要愛那些學習認真、思想品德和衛(wèi)生紀律好的學生，更要愛哪些需要關心、幫助的，在某些方面存在問題和障礙的學生。公平對待學生，對學生努力做到動之以情，曉之以理，尊重學生的個性差異，避免與學生公開爭論，不諷刺、不挖苦、不歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

（3）要讓教師形成鉆研自己的業(yè)務自覺意識。

俗話說：“活到老，學到老”。還有：“要給學生一杯水，老師自己要有一桶水?！弊鲆粋€優(yōu)秀的教師，就要刻苦鉆研業(yè)務。樹立優(yōu)良學風，堅持終身學習。不斷更新自己的知識結構，努力增強實踐能力。積極開展教育教學研究，努力改進教育教學方法，不斷提高教育教學水平。探索中學教育教學規(guī)律，掌握現(xiàn)代化教育教學水平，在實踐中積極開拓，勇于創(chuàng)新。

（4）要讓教師之間團結合作

在工作中，作為一名教師，要學會尊重同志，謙虛謹慎，有寬闊的胸襟。要善于學習和吸取同行同事教學經(jīng)驗和方法。相互幫助，正確處理競爭和合作的關系，維護集體榮譽。不說不利于團結的話，不做不利于工作的事。虛心向他們學習，共同討論，探索教學規(guī)律，提高教學效果。

（5）要讓教師自覺為人師表

自古以來，歷代的教育家提出“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，這些觀念，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、音容笑貌等等。教師的一言一行深深的影響著我們的學生的健康成長，關系著整個國家的未來和民族的希望。所以我們要時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，要嚴格遵守法律法規(guī)，遵守社會公德，遵守規(guī)章制度。注意言表風范，加強個人人格修養(yǎng)，維護教師形象，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，努力做到廉潔從教，作風正派，嚴于律己，樂于奉獻。

南陽市第七小學 師德師風問卷調查

總結及整改方案

南陽市第七小學

第四篇：小學師德師風問卷調查總結及整改方案

科羊小學師德師風問卷調查總結及整改方案

為認真抓好學校師德師風建設，進一步加強加強學校管理，共建和諧校園，促進學校教育教學工作的不斷深入和可持續(xù)發(fā)展，辦學生開心、家長放心、社會滿意的學校。2012年6月,我校向學生和學生家長發(fā)放了《師德問卷調查表》，征求他們對學校師德師風建設工作的意見和建議。為確保取得實效，我們著重抓了以下環(huán)節(jié)：

一、精心設計問題。經(jīng)過多次討論，我們的問題設計為12個題目，涉及師德師風內容，選擇題便于家長答題。

二、指派專人發(fā)放。在全校三———六年級學生中隨意發(fā)放。

三、注意回收方式。為確保每一位家長能夠毫無顧慮地填寫自己的意見，我們的問卷調查采用無記名方式，交學校教務處。

四、專人統(tǒng)計分析。本次的家長問卷調查覆蓋面廣，基本涵蓋了學校各個層面的學生家長，采用無記名方式，調查結果具有較強的全面性、真實性和權威性，是對我校師德師風建設工作的綜合評價，能充分反映出真實狀況。我們指定專人進行了統(tǒng)計分析，現(xiàn)就收到的問卷情況分析如下：

（一）、師德師風的總體成績

1、教師行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范。

2、教師著裝大方得體。

3、教師和學生和睦相處。

4、教師布置作業(yè)非常適度。

5、教師批改作業(yè)及時。

6、教師按時上下課。

7、教師上課沒有接打手機的現(xiàn)象。

8、教師沒有出現(xiàn)有償家教和違紀補課現(xiàn)象。

9、沒有出現(xiàn)亂收費現(xiàn)象和強制學生到指定書店購書夠物的現(xiàn)象。

10、沒有出現(xiàn)不備課、不帶教案上課的現(xiàn)象。

11、沒有出現(xiàn)上課抽煙和酒后上課的現(xiàn)象。

12、沒有出現(xiàn)向學生索要財物的現(xiàn)象。

13、沒有出現(xiàn)在工作時間玩牌、玩電腦游戲或其它影響工作的事。

14、沒有出現(xiàn)歧視差生，按成績或人情排學生座位的現(xiàn)象。

15、沒有出現(xiàn)賭博現(xiàn)象和因各種娛樂活動影響正常的教育教學秩序和工作的現(xiàn)象。

16、沒有出現(xiàn)體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。

17、不存在侮辱學生和其他違紀違法現(xiàn)象。

18、教師積極采取有效措施和調控手段制止不良行為和違紀現(xiàn)象。

（二）存在問題

1、教師偶爾會出現(xiàn)不文明現(xiàn)象。

2、教師偶爾會出現(xiàn)拖課現(xiàn)象。

3、教師偶爾會出現(xiàn)批改作業(yè)不及時的現(xiàn)象。(二)整改方案

1、成立整改工作領導組 組長：王小剛 副組長：張文杰 令芝 陳雄雄

2、整改內容

（1）要讓教師樹立愛崗敬業(yè)的思想。

把自己的教育教學工作，當成自己的事業(yè)，而不僅僅是當作工作。人生有許多追求。對事業(yè)的追求，應該放在首位。這是成全其他一切理想和追求的基礎和支撐。在多年的教育教學工作中，我越來越懂得要提高教育教學工作的實效，就需要投入極大的熱情。一個沒有熱情的人，是做不好教書育人的工作的。在事業(yè)上，我們要愛崗敬業(yè)，樹立正確的教育思想，全面履行教師職責，自覺遵守國家頒布的《教育法》、《教師法》、《職業(yè)教育法》、《師德六條》、《教師十不準》等法律法規(guī)，認真完成教育教學任務，積極參與教育教學改革。

（2）要讓教師樹立愛自己的學生的思想。

愛是教育的提前，更是一名教師應具有的師德核心內容，它體現(xiàn)對學生的關愛、尊重和理解，也體現(xiàn)在對學生的寬容和嚴格要求的統(tǒng)一。教師要具有寬廣的心胸，不在學生面前計較個人的尊嚴和得失，在與學生發(fā)生沖突時首先要嚴于律己。由于學生幼稚、不成熟，在他們成長過程中常常犯這樣那樣的錯誤，我們對于犯了錯誤的學生，應以寬容的精神對待。對未成年人要允許其犯錯誤，教師要循循善誘，不能操之過急。有時候自己心情不好，不能把學生當出氣筒，不能輕易發(fā)火。不能因少數(shù)學生的行為不軌而責怪全班學生，更不能以此來懲罰學生。

既要愛那些學習認真、思想品德和衛(wèi)生紀律好的學生，更要愛哪些需要關心、幫助的，在某些方面存在問題和障礙的學生。公平對待學生，對學生努力做到動之以情，曉之以理，尊重學生的個性差異，避免與學生公開爭論，不諷刺、不挖苦、不歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

（3）要讓教師形成鉆研自己的業(yè)務自覺意識。

俗話說：“活到老，學到老”。還有：“要給學生一杯水，老師自己要有一桶水?！弊鲆粋€優(yōu)秀的教師，就要刻苦鉆研業(yè)務。樹立優(yōu)良學風，堅持終身學習。不斷更新自己的知識結構，努力增強實踐能力。積極開展教育教學研究，努力改進教育教學方法，不斷提高教育教學水平。探索中學教育教學規(guī)律，掌握現(xiàn)代化教育教學水平，在實踐中積極開拓，勇于創(chuàng)新。

（4）要讓教師之間團結合作

在工作中，作為一名教師，要學會尊重同志，謙虛謹慎，有寬闊的胸襟。要善于學習和吸取同行同事教學經(jīng)驗和方法。相互幫助，正確處理競爭和合作的關系，維護集體榮譽。不說不利于團結的話，不做不利于工作的事。虛心向他們學習，共同討論，探索教學規(guī)律，提高教學效果。

（5）要讓教師自覺為人師表

自古以來，歷代的教育家提出“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，這些觀念，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、音容笑貌等等。教師的一言一行深深的影響著我們的學生的健康成長，關系著整個國家的未來和民族的希望。所以我們要時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，要嚴格遵守法律法規(guī)，遵守社會公德，遵守規(guī)章制度。注意言表風范，加強個人人格修養(yǎng)，維護教師形象，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，努力做到廉潔從教，作風正派，嚴于律己，樂于奉獻。

碧巖鎮(zhèn)科羊小學

2012.6 師德師風問卷調查

總結及整改方案

南陽市第七小學

第五篇：師德師風問卷調查總結

東買里鎮(zhèn)莫因古則村小學 師德師風問卷調查總結

為認真抓好學校師德師風建設，進一步加強加強學校管理，共建和諧校園，促進學校教育教學工作的不斷深入和可持續(xù)發(fā)展，辦學生開心、家長放心、社會滿意的學校。2015年 3月2日,我校向學生家長發(fā)放了《師德問卷調查表》，征求他們對學校師德師風建設工作的意見和建議。為確保取得實效，我們著重抓了以下環(huán)節(jié)：

一、精心設計問題。經(jīng)過多次討論，我們的問題設計為 1 2 個題目，涉及師德師風內容，選擇題便于家長答題。

二、指派專人發(fā)放。

在全校三———六年級學生中隨意發(fā)放

三、注意回收方式。為確保每一位家長能夠毫無顧慮地填寫自己的意見，我們的問卷調查采用無記名方式，交學校門衛(wèi)處。

四、專人統(tǒng)計分析。

本次的家長問卷調查覆蓋面廣，基本涵蓋了學校各個層面的學生家長，采用無記名方式，調查結果具有較強的全面性、真實性和權威性，是對我校師德師風建設工作的綜合評價，能充分反映出真實狀況。本次發(fā)放的調查問卷30份，收回30份，回收率為100%。我們指定專人進行了統(tǒng)計分析，現(xiàn)就收到的問卷情況分析如下：

（一）、師德師風的總體成績

1、孩子的任課老師事業(yè)心、責任心較強。

2、老師對孩子的生活、學習比較關心。

3、老師對孩子比較了解。

4、老實比較喜歡孩子。

5、老師對學生沒有體罰及變相體罰行為。

6、老師和孩子在校表現(xiàn)情況的態(tài)度比較好。

7、老師與您交換意見的聯(lián)系方式一般有電話或者家訪。

8、老師沒有利用工作之便讓您幫助辦私事。

9、老師沒有進行有償家教活動。

10、老師沒有要求孩子訂課外復習資料。

11、針對學生喜歡的教師，各位表現(xiàn)的都不一樣，有的學生喜歡音樂、語文、體育、科學的都有。

針對以上出現(xiàn)的問題，要求我們要時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，要嚴格遵守法律法規(guī)，遵守社會公德，遵守規(guī)章制度。注意言表風范，加強個人人格修養(yǎng)，維護教師形象，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，努力做到廉潔從教，作風正派，嚴于律己，樂于奉獻。