第一篇：2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期六年級英語教學(xué)工作總結(jié)（xiexiebang推薦）

六年級英語教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任六年級的英語教學(xué)工作。深刻地體會到了做一名英語老師的艱辛和快樂。在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和組內(nèi)老師對我工作的關(guān)心和幫助下,我本人也倍加努力，本學(xué)期我的各項工作都有條不紊地開展。經(jīng)過一個學(xué)期的實踐,我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié)。

一、多向別的老師學(xué)習(xí)，提升自身水平。

加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，多聽不同老師的課,多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教,教師們從實踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧,值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗的教師的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西,經(jīng)常有“聽君一節(jié)課,勝思一整天”之感。

二、寫好教學(xué)三計劃，做到期初有計劃

開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合我班學(xué)生實際，制定出了切實可行的教學(xué)總計劃、課改計劃、培優(yōu)補(bǔ)差計劃，提前備好課，寫好教案，使教學(xué)工作有條不紊地順利進(jìn)行下去，在課堂教學(xué)上我也做了一些改革，利用分組教學(xué)，好差互幫的形式進(jìn)行技能訓(xùn)練，在教學(xué)過程中，對具體的教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)分析，并選擇合適的教學(xué)方式，如演示法、任務(wù)驅(qū)動法、小組探究法、講授法、分層遞進(jìn)教學(xué)。

三、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好教學(xué)課件。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。在備課的過程中，我認(rèn)真鉆研教材和教法, 閱讀各種教學(xué)參考書，對照單元學(xué)習(xí)要求,找出重點、難點,并把各個知識點列出來按重要程度排列, 結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。進(jìn)而組織安排上課的思路。此外,在備課的過程中,我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外,還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充,提高學(xué)生的聽課的興趣。由于采用電子白板授課，所以做好教學(xué)課件很重要。課件既要有吸引力，又要體現(xiàn)知識點。

四、英語聽、說、讀、寫，要成家常便飯。

英語是一種需要讓學(xué)生多讀、多講、多練的語言。我利用早自習(xí)時間，安排課代表帶領(lǐng)學(xué)生們讀每單元的對話，閱讀故事、單詞等。每隔一段時間，我都會讓學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練，學(xué)生們樂在其中。在課堂教學(xué)中，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師引導(dǎo)的方法，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂的地方，我總是耐心地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

（2014-2015學(xué)年第一學(xué)期）

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，我在這學(xué)期都曾經(jīng)努力和付出過。我明白結(jié)果并不是最重要的，重要的是在下個學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，爭取取得更大的進(jìn)步。

2014年12月

第二篇：2010-2011學(xué)第一學(xué)期六年級英語教學(xué)工作總結(jié)

2010——2011學(xué)第一學(xué)期 六年級英語教學(xué)工作總結(jié)

榆林中心校

閆宇坤

六年級英語教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任六年級兩個班的英語教學(xué)工作。在實際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教小學(xué)英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié)。

一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念，我對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

二、扎實備課，理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：

１、課前備課，做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教學(xué)參考書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片、實物（圖片）、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

２、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學(xué)時，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實施教學(xué)的時候，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ?，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練（如：唱、演、玩、畫、等形式）來鞏固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。

３、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元，我都及時對該單元做出總結(jié)，寫出教學(xué)反思，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

三、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功?！边@便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們對詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實際運(yùn)用的能力。為此，我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點：

1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。

2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運(yùn)用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時，還適時對他們進(jìn)行思想教育。

3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開；為了尊重學(xué)生的個體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機(jī)會，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4、通過聽，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的聽力練習(xí)。第一遍先認(rèn)真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、表演時及時給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅，體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點，又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準(zhǔn)確性，從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。

第三篇：2010學(xué)第一學(xué)期六年級英語教學(xué)工作計劃

2010學(xué)第一學(xué)期六年級英語教學(xué)工作計劃

本學(xué)期擔(dān)任六年級班的英語。六年級是小學(xué)的最后一年，一方面大部分學(xué)生已經(jīng)深刻認(rèn)識到英語在學(xué)習(xí)中的重要性，開始主動的，有針對性地努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語。同時，隨著學(xué)習(xí)難度的增加，學(xué)生們有些畏難情緒，有少數(shù)學(xué)生以前未接觸過英語或者是以前學(xué)習(xí)不認(rèn)真的，基礎(chǔ)相對要差，學(xué)習(xí)上還存在一些困難，學(xué)習(xí)興趣較弱。本學(xué)期要做好提高學(xué)習(xí)興趣的工作，活躍課堂氣氛，同時也在各方面嚴(yán)格要求學(xué)生，加強(qiáng)聽，說，寫訓(xùn)練，使他們學(xué)習(xí)有進(jìn)一步的提高。本學(xué)期的一些想法和計劃如下：

一、班級情況分析

1.教材分析

本冊書的信息輸入量較大，特別讓學(xué)生接觸的單詞比較多，但語言學(xué)習(xí)的進(jìn)度經(jīng)過精心設(shè)計，對語言掌握要求適中。同時自然滲透其他學(xué)科的知識，生活科學(xué)常識和跨文化知識。

2.班級分析

本學(xué)期擔(dān)任六年級這個班的英語課，共有學(xué)生41人班級總體情況很差，學(xué)生上課表現(xiàn)一般，比較沉悶，舉手發(fā)言的學(xué)生不多；學(xué)生作業(yè)反映出的問題比較大，格式（書寫、訂正）不正確，講過的題目一錯再錯；兩極分化嚴(yán)重，主要表現(xiàn)為：班級的尖子生不得，中等學(xué)生很多，后進(jìn)生情況比較嚴(yán)重；他們惰性很大，不及時復(fù)習(xí)英語單詞，詞匯量較少，英語閱讀方面有很大障礙。；平時參加興趣小組的學(xué)生很多，導(dǎo)致了沒有時間在學(xué)習(xí)上等。

但是一般參加活動的人比較少，使得學(xué)生學(xué)習(xí)不容易分心，所以前三個單元的考試成績中總體情不好。我覺得以后可以利用好這個時間，多進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，希望在期中期末中能夠有所進(jìn)步。

二、制定教學(xué)目標(biāo)

從上學(xué)期的抽考情況和本學(xué)期進(jìn)行的幾次單元檢測分析來看，本學(xué)年我的重點是“做到抓中間，促兩頭”。

班級里的中等生其實是很有提高潛力的一部分同學(xué)，我們在平時的教學(xué)中應(yīng)該多關(guān)注一下這些同學(xué)，要多進(jìn)行一些面對面的指導(dǎo)與交流，多給他們一些表現(xiàn)的機(jī)會，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，他們會背單詞，會背課文，只是理解能力和領(lǐng) 1

悟能力稍微差了一點，對于他們練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤要進(jìn)行耐心細(xì)致的講解，這種個別輔導(dǎo)對于他們來說可能效果會比較明顯。中等生進(jìn)步了，對優(yōu)等生來說就是本身一種壓力，同時也可以促進(jìn)他們更加努力進(jìn)行學(xué)習(xí)。

另外，班級里的幾個后進(jìn)生，除了平時多監(jiān)督多鼓勵之外，我覺得在教學(xué)目標(biāo)上對他們要寬大處理。要求他們四會單詞會讀，最好會背誦默寫；四會句子能夠朗讀；回家作業(yè)認(rèn)真抄寫等。另外課堂作業(yè)、單元練習(xí)等方面每次需要提問，說出不理解的地方，讓大家?guī)兔?。幾個后進(jìn)生之間相互競爭，看誰每次進(jìn)步大，予以表揚(yáng)。

我希望班級的每個人最后都能做到：

1．要求學(xué)生每一課的四會單詞句型過關(guān)。

2．作業(yè)本、回家作業(yè)等方面必須書寫規(guī)范。

3．必須完成每次作業(yè)（課堂作業(yè)本、回家作業(yè)等）。

4．每次單元檢測必須有所目標(biāo)，有所提高。

5．每次教什么考多少等情況，和家長及時交流。

三、下階段措施

有的學(xué)生說自己背單詞狠困難，而且總是記不住單詞的發(fā)音，有的說背對話和課文是自己最大的難題，而英語程度好的學(xué)生則說，學(xué)英語很輕松，只要注意找竅門，在理解的基礎(chǔ)上記憶，就能很快記住所學(xué)的單詞和對話。接著學(xué)生的話題，我告訴大家：進(jìn)入畢業(yè)班不僅要學(xué)習(xí)一些新的知識，而且還要復(fù)習(xí)很多舊知識，因此在學(xué)習(xí)過程中一定要學(xué)會歸納，注意總結(jié)規(guī)律，巧學(xué)妙計，靈活運(yùn)用所學(xué)知識。

教師方面：

1．堅持每天校訊通聯(lián)系家長，把孩子英語課表現(xiàn)、作業(yè)情況等方面及時反饋給家長。

2．在家長和學(xué)生面前，多表揚(yáng)每一個孩子，這樣家長和孩子都會有更大的信心去學(xué)好英語。當(dāng)然，孩子沒做好的地方，也要私下和家長反映好，希望家長和孩子繼續(xù)努力做好。

3．備好每一堂課，理清重難點，用最簡單最容易的方式教授給孩子掌握的知識；并且教給孩子做題的方法和技巧。

4．每一次檢測，認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，并填寫好質(zhì)量分析表，拉出差距和存在的問題，及時采取相應(yīng)的措施。

5．加強(qiáng)聽課，向師傅多學(xué)習(xí)多請教，以取長補(bǔ)短，提高教師的教學(xué)水平。

6．多寫反思多寫論文，提高自己的專業(yè)水平。

學(xué)生方面：

1．每天回家后堅持讀背英語五分鐘。

2．上課做到認(rèn)真聽寫，做好筆記，積極發(fā)言。

3．班干部和課代表在早讀、自修和課堂上帶好頭，每一個人能夠自覺完成自己的任務(wù)。

4．每次課后及時完成單詞背誦和句子朗讀，由同桌監(jiān)督，之后打勾。盡量做到天天過關(guān)，人人過關(guān)。

5．每一單元測試能自我總結(jié)，對比較薄弱環(huán)節(jié)的進(jìn)行再加強(qiáng)。

6．每天進(jìn)行“回家作業(yè)記錄本”記錄，完成各項作業(yè)，并向家長匯報，要求家長簽名。

7．實行一幫一，班級里幾個“特別”的孩子，由另一個優(yōu)秀的學(xué)生監(jiān)督，每天完成各項作業(yè)。

我一直對學(xué)生也對自己這樣說：無論自己的英語基礎(chǔ)怎樣，也不管曾經(jīng)的成績多么優(yōu)秀，今天我們將站在一條新的起跑線上，迎接新的挑戰(zhàn)，我們要給自己樹立一個明確的目標(biāo)，以奧運(yùn)的精神全力以赴，我想無論結(jié)果怎樣，只要是盡了自己最大的努力，我們都是最好的。

第四篇：2012-2013六年級第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)

英語教學(xué)工作總結(jié)（2012—2013學(xué)第一學(xué)期）

惠州市南壇小學(xué)實驗學(xué)校 班級：六年級（1，2，6）二〇一三年一月十日

2012-2013第一學(xué)期六年級英語教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六年級的英語教學(xué)老師?；仡欉@一學(xué)期的工作，通過師生的一起努力，學(xué)生的英語水平相對提高了，也取得了一定的成績。在教學(xué)工作中，我不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向同行學(xué)習(xí)，積極參與城區(qū)里組織的開放課，做好聽課記錄。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，我對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)：

一．認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)

新課程標(biāo)準(zhǔn)的總體目標(biāo)是“培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力”，因此我從語言知識、語言技能、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度、文化意識這幾方面抓起，讓學(xué)生在聽、說、讀、寫、思中獲取信息、處理信息、生成信息，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二．認(rèn)真?zhèn)湔n，面向全體授課

在教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，上網(wǎng)搜集各個優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。

三．在課堂教學(xué)中

在課堂上，我認(rèn)真遵循對語言技能的培養(yǎng)和要求的順序：聽玩→聽做→聽做唱→聽做說→聽說→聽讀→讀→讀說→說→讀寫→聽寫→寫說、說寫→寫→筆譯→口譯→讀、聽、說、寫、譯。學(xué)習(xí)英語，興趣是最好的老師。學(xué)生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學(xué)中我盡量使用英語，而且創(chuàng)設(shè)生動活潑的課堂氛圍，運(yùn)用教具、情景教學(xué)、手勢語言、自然法、句型法等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、領(lǐng)讀，力爭讓他們學(xué)懂，會用。每課講完后，我都會鼓勵學(xué)生用英語進(jìn)行簡短的對話，進(jìn)行情景表演，在學(xué)習(xí)新知識的同時，復(fù)習(xí)舊單詞、句型。

四、批改作業(yè)方面

對于學(xué)生的作業(yè)我總是按時及時地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

總之，在今后的教學(xué)工作上，我還會繼續(xù)努力鉆研教材，積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生的身心特點，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，取得更大的進(jìn)步！

第五篇：2013-2014學(xué)第一學(xué)期六年級英語教學(xué)工作總結(jié)1

2013-2014學(xué)

第一學(xué)期六年級英語教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任六年級的英語教學(xué)工作。作為從事小學(xué)英語教學(xué)不久的我，可以說對英語教學(xué)毫無經(jīng)驗，在實際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教小學(xué)英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié)。

一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念，我對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

二、扎實備課，理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點： １、課前備課，做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教學(xué)參考書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片、實物（圖片）、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

２、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲

引入新課教學(xué)時，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實施教學(xué)的時候，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ?，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練（如：唱、演、玩、畫、等形式）來鞏固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。

３、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元，我都及時對該單元做出總結(jié)，寫出教學(xué)反思，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

三、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功?！边@便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們對詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實際運(yùn)用的能力。為此，我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點：

1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。

2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運(yùn)用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力

爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時，還適時對他們進(jìn)行思想教育。

3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開；為了尊重學(xué)生的個體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機(jī)會，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4、通過聽，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的聽力練習(xí)。第一遍先認(rèn)真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、表演時及時給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅，體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點，又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準(zhǔn)確性，從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，我在這學(xué)期都曾經(jīng)努力和付出過。我明白結(jié)果并不是最重要的，重要的是在下個學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

授課教師：任仕友 2014年1月5日