第一篇：“千校植萬樹”活動總結(jié)

“千校植萬樹”活動總結(jié)

為了實現(xiàn)學(xué)校校園“綠化、凈化、亮化、美化、文化”五化建設(shè)目標(biāo)我校在三月份開展了“千校植萬樹”活動。

3月12日是一年一度的植樹節(jié)，開學(xué)伊始，學(xué)校大隊部向全校發(fā)出倡議，倡議人人參與“我為學(xué)校添點綠”活動。

活動開展以來，全校師生總動員，得到了廣大師生的踴躍參與。學(xué)生們自發(fā)組織把自己的零花錢捐給學(xué)校買花，全校共捐了七百余元。梁校長親自買回了一百盤花。在 3月16日那天，大部隊組織植樹活動，各班主任親自指導(dǎo)同學(xué)們植樹，同學(xué)們各個盡頭十足，又是鋤地又是培土，呈現(xiàn)一幅熱火朝天的景象，把學(xué)校校道兩旁的大花池變成了綠苑花園。

通過這次植樹節(jié)活動，我校的每一位師生都認(rèn)識到植樹是為了環(huán)保，為了保護(hù)地球母親，也為了凈化我們校園，創(chuàng)造一個優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。這不僅是對我校美化綠化校園的硬環(huán)境的考驗，而且也是對我校師生強烈的環(huán)保意識和良好的衛(wèi)生習(xí)慣的又一次檢驗?，F(xiàn)在，全校學(xué)生愛護(hù)綠化蔚然成風(fēng)，大家都愿意為學(xué)生的綠化出一份力。

第二篇：“百、千、萬”活動工作總結(jié)

“百、千、萬”活動

工 作 總 結(jié)

根據(jù)…..文件精神，為大力弘揚人民司法優(yōu)良傳統(tǒng)，積極組織法官走進(jìn)村居、走進(jìn)村組、深入群眾、方便群眾、服務(wù)群眾，努力爭當(dāng)人民群眾信賴的“平民法官”，就“百、千、萬”活動工作總結(jié)如下：

一、便民訴訟方面

1、從立案到審判、執(zhí)行的各個環(huán)節(jié)，全面認(rèn)真落實司法便民各項措施。不斷完善定點接待制度（已建立，處于不斷完善階段）。在村、居、組建立“法官法律服務(wù)崗”，深入到村、居、組開展法律服務(wù)工作，該項工作我庭每月每村、居至少派一名法官進(jìn)行法律咨詢等法律服務(wù)，日常立案、審判、執(zhí)行工作可與村、居訴訟聯(lián)絡(luò)員（每村、居已確定）聯(lián)系。

2、建立（已建立）長效的向群眾發(fā)放統(tǒng)一印制的便民訴訟聯(lián)系卡，方便群眾與法官溝通的機(jī)制。

二、巡回審判方面

1、強化法庭建設(shè)，整合審判資源，使有限的審判資源發(fā)揮最大的審判價值。做到全年巡回審理的案件數(shù)量不少于所結(jié)案件的40%，或者巡回辦案的天數(shù)每月不少于10天。方便群眾

2、對交通不便的地區(qū)或案件相對集中的地區(qū)，組織法官就地立案、就地開庭、就地調(diào)解；對老、弱、病、殘當(dāng)事人，確實不便到法庭參加訴訟的案件，實行上門開庭。農(nóng)忙時期，設(shè)立“田間法庭”，便利農(nóng)村當(dāng)事人訴訟。

3、對村、居、組普遍關(guān)注的婚姻案件、損害案件、相鄰關(guān)系等糾紛案件，選擇一些典型案件到村、居、組巡回審判，通過公開審理、以案釋法、達(dá)到審理一案教育一片的效果。

三、指導(dǎo)調(diào)解方面

1、每年認(rèn)真落實市中院《關(guān)于建立訴訟調(diào)解與人民調(diào)解對接機(jī)制的指導(dǎo)意見》，進(jìn)一步加強對基層人民調(diào)解工作的指導(dǎo)，巡回審判時邀請人民調(diào)解員列席旁聽或參與調(diào)解工作，選派有豐富經(jīng)驗的法官負(fù)責(zé)指導(dǎo)人民調(diào)解工作，每年至少2次對鎮(zhèn)、村人民調(diào)解員進(jìn)行相關(guān)業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能培訓(xùn)，提高人民調(diào)解組織依法調(diào)解的能力和水平。

2、定期（每月至少一次）召開人民調(diào)解聯(lián)席會議，協(xié)調(diào)解決人民調(diào)解工作存在的問題支持人民調(diào)解組織積極開展工作，使人民調(diào)解發(fā)揮應(yīng)有的作用。

3、建立人民調(diào)解室，法官指導(dǎo)工作室，落實好邀請調(diào)解、委托調(diào)解等制度，加強對人民調(diào)解組織、基層法律服務(wù)所和其他非訴訟調(diào)解組織化解矛盾糾紛工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)（人民調(diào)解室、法官指導(dǎo)工作室已設(shè)立，邀請調(diào)解、委托調(diào)解等

制度縣院已建立，我庭嚴(yán)格遵照執(zhí)行）。

四、法制宣傳方面

1、指導(dǎo)村、居、組辦好法制宣傳欄，積極開展形式多樣的法制宣傳、法律咨詢、法律講座等活動（至少每村、居每月一次），進(jìn)一步提高群眾依法維權(quán)的能力和履行義務(wù)的意識。

2、大力宣傳法院工作（結(jié)合各種形式），讓社會各界和人民群眾更加了解人民法院在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中負(fù)擔(dān)的重要職責(zé)，對法院和法官有整體、全面的認(rèn)知，爭取社會各界和人民群眾對法院和法官的理解和支持。

3、認(rèn)真開展法制宣傳月、禁毒宣傳日、掃黑除惡、掃黃打非等活動和未成年人罪犯幫教、案件回訪等工作（我庭已按時間、按要求參加了法制宣傳、禁毒宣傳、掃黑除惡、掃黃打非等活動和未成年人罪犯幫教活動，案件回訪制度已建立、開展并堅持下去）。針對社會普遍關(guān)注的焦點、熱點案件，每年組織2次以上旁聽案件審理活動，邀請人大代表、政協(xié)委員、村、居委和有關(guān)機(jī)關(guān)干部參加。

五、矛盾排查方面

1、認(rèn)真清理涉訴信訪積案的同時（涉訴信訪制度已建立，并于每周五早晨10點前將本周的涉訴信訪信息報立案庭），深入開展社會矛盾排查化解工作，堅持預(yù)防為主、源頭治理、預(yù)警在前、調(diào)解優(yōu)先，立足早抓、抓小、抓苗頭。

2、對排查出來的糾紛建立臺賬，進(jìn)行風(fēng)險等級評估，認(rèn)真研究解決方案，落實穩(wěn)控化解責(zé)任，切實做到“排查徹底，化解到位，不留死角”，確保不漏排、不失控、不失管。

3、積極開展社會矛盾糾紛非訴訟化解工作，主動與當(dāng)?shù)攸h委政府設(shè)立的黨務(wù)政務(wù)中心（站、點）、綜治維穩(wěn)中心以及社會矛盾糾紛調(diào)處中心做好銜接工作，充分利用“三調(diào)聯(lián)動”機(jī)制，對案件進(jìn)行訴前分流，積極協(xié)助相關(guān)部門做好調(diào)解工作，把大量糾紛化解在初發(fā)地和始發(fā)狀態(tài)。

六、調(diào)查研究方面

1、深入了解人民群眾關(guān)于訴訟的心聲和對司法工作的新要求、新期待。

2、虛心向人民群眾學(xué)習(xí)，從社情民意中體會法律的精神，從人民群眾的意見中尋找定紛止?fàn)幍闹腔酆痛鸢?，從人民群眾的評判中發(fā)現(xiàn)自身工作的不足和薄弱環(huán)節(jié)。

3、注重調(diào)研研成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用，從法律層面和社會層面的結(jié)合上研究新情況、新問題，有針對性地采取措施改進(jìn)工作。

七、和諧創(chuàng)建方面

1、圍繞推進(jìn)“一建雙創(chuàng)”工作目標(biāo)，與村、居、組基層組織建立“和諧共建”關(guān)系，積極參與平安、和諧村、居、組創(chuàng)建活動，主動參與基層綜治工作。

2、積極探索建立矛盾糾紛的聯(lián)動化解機(jī)制，加強溝通

協(xié)調(diào)，借助村、居、組基層組織的力量，是問題解決在基層，把矛盾相處在萌芽狀態(tài)。

3、建立聯(lián)合接訪和協(xié)同處置制度，對有纏訪、鬧訪以及群訪性質(zhì)的社會矛盾糾紛，要充分利用“三調(diào)聯(lián)動”機(jī)制，在當(dāng)?shù)攸h委的主導(dǎo)下聯(lián)合接訪根據(jù)信訪矛盾糾紛的成因、類型和訴求，由聯(lián)合接訪各方在職責(zé)范圍內(nèi)協(xié)同處置，共同化解。

本庭除了上述各方面的工作需堅持或進(jìn)一步開展外，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時消化問題，及時匯報問題。為人民法庭開展好各項工作而全面努力。

第三篇：千校扶千校總結(jié)

“千校扶千?！被顒与A段性個人工作總結(jié)

中山市實驗小學(xué) 梁江華

“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能?！庇浀米x書的時候，老師經(jīng)常用這樣一句話來勉勵我們，告訴我們要有發(fā)展就必須要先吃苦、鍛煉。當(dāng)時我就想，什么時候我能有一個“苦心志，勞筋骨，餓體膚，空乏身”的機(jī)會呢？一晃十幾年過去了，2010年9月這一個機(jī)會終于到來——劉校長要派我去陽江支教。當(dāng)時我為了響應(yīng)號召和支持學(xué)校工作二話沒說就答應(yīng)了，不過后來還是有一番的思想斗爭：去支教，這是一個難得的機(jī)會，可以好好鍛煉鍛煉，可以苦心志，勞筋骨，餓體膚，空乏身”。但正逢此時兒子剛滿兩歲，很需要父親在身邊。經(jīng)過和家人的商量最后決定，我去支教，兒子上幼兒園。就這樣，我的支教生活開始了。

一、再接再厲，支教成果翻倍。

我是第三位來到雙捷鎮(zhèn)中心小學(xué)支教的老師，在此前的黃偉祥主任和肖振漢老師已經(jīng)做了大量的工作：2009學(xué)年，我校為雙捷中心小學(xué)捐出價值10萬多元的多媒體教學(xué)設(shè)備和圖書5000多冊，協(xié)助雙捷中心小學(xué)建立了圖書館和各班的圖書角；積極聯(lián)系香港學(xué)友會和順德樂松家具等單位企業(yè)為雙捷中心小學(xué)建起了深水井、鋪設(shè)起自來水管網(wǎng)和更新了全校200多套的教學(xué)書桌，大大改善了雙捷鎮(zhèn)中心小學(xué)的教育教學(xué)環(huán)境。而我在今后的一年時間里，必定要做更多的工作，讓這里較之前更耳目一新。在實驗小學(xué)的大力支持下，我以飽滿的熱情、誠懇的態(tài)度投入到這一年的支教工作當(dāng)中，工作中謙虛謹(jǐn)慎、禮貌待人、踏實肯干。為雙捷鎮(zhèn)中心小學(xué)在教學(xué)上、生活上、物質(zhì)上給予了大力的支持：教學(xué)上，我進(jìn)行了《高年級閱讀教學(xué)》、《教材的創(chuàng)新運用》、《作文教學(xué)》等講座，還督促檢查教老師們的作業(yè)和備課并及時作出評價，還經(jīng)常隨堂聽課、評課，狠抓常規(guī)課堂，使雙捷鎮(zhèn)中心小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量有了進(jìn)一步的提高。2011年4月1日我?guī)ьI(lǐng)中山市實驗小學(xué)的部分老師為陽江市江城區(qū)的老師在雙捷鎮(zhèn)中心小學(xué)上了四節(jié)優(yōu)秀的示范課，并且在4月下旬帶領(lǐng)雙捷的全體老師到中山市實驗小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，讓老師們獲益良多；生活上，我利用自己的特長進(jìn)行《養(yǎng)生保健》講座、烹飪的指導(dǎo)，經(jīng)常親手烹制佳肴給老師們享用，讓大家覺得生活更有滋有味；物質(zhì)上，為雙捷鎮(zhèn)中心小學(xué)的硬件設(shè)施想盡辦法，最后爭取到了十多萬元的物資，其中包括：體育器材1萬元、綠化建設(shè)2萬元、舊樓翻新5萬元、電腦15臺、學(xué)生文具100套。我還多次走訪貧困學(xué)生，再找到中山的善長仁翁捐資捐物、帶領(lǐng)樂善好施的實驗小學(xué)家長士探望學(xué)生，及時送上溫暖。直到2011年5月下旬，一批先進(jìn)嶄新的體育健身器材安裝好了；綠化重新設(shè)計、建設(shè)也已完工；舊樓的翻新工程已經(jīng)啟動，預(yù)計在8月下旬就可竣工；貧困學(xué)生先后三次共受到超過4萬元的資助。

二、業(yè)務(wù)水平的再次提升

從2010年9月份來到雙捷鎮(zhèn)中心小學(xué)，就馬上開展工作：以教導(dǎo)處主任的職責(zé)主持策劃開展第十三屆全國推普周活動、經(jīng)典美文書寫大賽、少先隊建設(shè)，指導(dǎo)陽江市的廣播操比賽等，都取得了很好的成績。同時還聯(lián)系到香港學(xué)友社的二十幾位老師，為雙捷鎮(zhèn)中心小學(xué)送來為時四天的英語活動節(jié)，讓同學(xué)們盡情體會英語教學(xué)的愉悅與魅力，讓老師們看到了創(chuàng)新的教學(xué)理念、先進(jìn)的教學(xué)模式、新穎的教學(xué)手段；了解到學(xué)生需要怎樣教學(xué)方法；同時讓老師們想到提高教學(xué)效果的方法。我的目的就是要老師們把這種理念、模式、手段，結(jié)合雙捷的實際情況落實到課堂，深入貫徹到每一堂課，讓英語課堂教學(xué)效果更上一層樓。

雙捷鎮(zhèn)的學(xué)生都是來源于本地農(nóng)村，不少學(xué)生的家長都出去打工了，在家照看的都是爺爺奶奶，他們對自己的生活還自顧不暇呢，根本沒時間管或根本管不住他們的孫子孫女。學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，過了一段時間我發(fā)現(xiàn)，態(tài)度、興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好是影響他們學(xué)習(xí)的主要禍根。為此我確定了育人目標(biāo)，與老師們特別是班主任交流商討出一整套方案，幫助改變習(xí)慣，從習(xí)慣入手，改變他們的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、文明禮貌習(xí)慣。告訴他們“習(xí)慣影響終身，態(tài)度決定一切”。并以身示范，親自帶一個班作為示范班，告訴老師們怎樣分析每個學(xué)生的性格特點，怎樣用心理學(xué)角度與學(xué)生交流，怎樣提高學(xué)生的認(rèn)知態(tài)度，開展不定期的“找差距”活動，老師們也積極響應(yīng)，取得很好的效果：各個班內(nèi)開展形式多樣的比拼活動，激發(fā)了學(xué)生的積極性。同時指導(dǎo)老師們輔以家訪，座談，談心，交流……孩子們不知不覺在潛移默化中改變了！這樣孩子們不僅學(xué)習(xí)態(tài)度好了，而且學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，學(xué)習(xí)成績上去了。

三、享受生活的歷練，苦并快樂著。誰都知道，支教的生活是苦的，但如果沒有親身經(jīng)歷那只有想象，是根本體會不到的。2010年9月，初來乍到，一切都是陌生的。正逢此時，小孩剛上幼兒園又生病發(fā)燒的，遠(yuǎn)在陽江的我不能照顧，只能每天打十來個電話詢問情況，每天只能在掛念中渡過。當(dāng)我剛踏進(jìn)雙捷鎮(zhèn)中心小學(xué)時，洪校長就跟我說：之前兩位老師來支教有飯?zhí)?，這一年你要艱苦一點，要自己做飯?。∥耶?dāng)時想，做飯是我的強項，有什么好擔(dān)心的呢？但當(dāng)我真正住下來要面對這個問題的時候不是一般的困難：工具不齊，條件簡陋；更要命的是一日三餐都是煮給自己吃。一開始我還湊合著煮些白粥、面啊什么的，總之越簡單越好。后來我又在家里搬來電磁爐、電飯煲等，索性在宿舍里做飯，這樣就方便些也暫時解決了工具問題?；叵肫鹪诩依镒鲲?，我經(jīng)常精心炮制些美味佳肴給家人吃。無論我煮得有多辛苦，只要聽到兒子說：“好好味??！”或者“好吃！”大家說：“嗯，這個很不錯，那個很好！”這個時候就覺得很滿足。不過，我現(xiàn)在才真正明白，我要的其實不是他們的贊揚，而是可以一家人開開心心的在一起吃飯，或者說是一種家庭的溫暖。在這一年和家人離多聚少，真的很想每天多和她們一起吃飯、說笑、玩耍。盡管兒子有時候很調(diào)皮，吃飯的時候讓人很生氣，但只要和他在一起，我就覺得很幸福！特別是在宿舍做好了飯菜，自己捧著飯碗對著四面墻吃飯的時候更是有點凄涼。雖然說這樣的生活有點苦，但這樣的人生經(jīng)歷是非常難得的，所以我心底非常感謝學(xué)校給我這一個機(jī)會，也非常用心去體會、去享受。加上雙捷鎮(zhèn)中心小學(xué)的校長、主任、老師對我也很好，他們正直樸實、熱情、沒有機(jī)心。特別幾位主任和我已經(jīng)成為了好朋友、好弟兄。常常有什么開心的事、有什么好玩的都會叫上我，見我一個人做飯就常常做好了飯叫我去吃，承蒙他們的關(guān)心與照顧，讓我安然的渡過這一年的支教生活。

如果說，當(dāng)初還只是對支教的憧憬，而在這一年結(jié)束時，已是感觸良多。相信以后我的人生道路中，我會把支教過程銘記于心，慢慢體會到其中的所有的滋味?；叵脒@一年，支教的生活就像一杯綠茶，沒艷麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香讓我回味無窮。人生幾何，歲月匆匆，感謝生活讓我有這難忘的經(jīng)歷。

第四篇：小學(xué)作文：忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開

忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開

雪絨花,早晨，我輕輕推開窗瞅了一眼，呵！就這一眼讓我的眼睛都瞪得像葡萄一樣大。好大的雪呀！灰蒙蒙的天啦！白茫茫的一片房頂啦！銀裝素裹的大地啦！整一個粉妝玉砌的世界。皚皚白雪還在繼續(xù)飄,她們像趕集似的，一眨眼工夫，地上全白了都落滿了急沖沖的雪花片兒，一層層的厚厚的。天氣很冷，卻一絲風(fēng)也沒有，街上稀稀落落的行人都像個大棉球似的。雪絨花……”前所未有的一場大雪伴著這首《雪絨花》降臨詩經(jīng)中記述著：“有梅無雪不精神，有雪無詩俗了人?！蔽铱刹皇且粋€LQ250的俗人?！疤烊藢幵S巧，剪水作花飛。真是好詩呀！”干脆我也獻(xiàn)丑一首吧！“花中有花花似花，無葉無根天塑她，輕似鵝毛巧如燕，玲瓏飛絮舞自發(fā)?！蔽铱焖俪酝觑?，風(fēng)風(fēng)火火地來到樓下，像喝了興奮劑一樣在漫天飛舞的鵝毛大雪中又唱又跳。我的歡聲笑語迎來了不少伙伴，大家在蓬松松的大雪地上畫畫，有竹林、有梅花、還有小寶寶的腳印……一幅幅生龍活虎的畫展現(xiàn)在大家的手下。

這潔白純凈的小精靈們恐怕是世上最奇特的花了，她們讓我渡過了一個快樂與往截然不同的寒假。

第五篇：“千校萬師”培訓(xùn)總結(jié)

本人于2014年10月26日到省團(tuán)校參加了“千校萬師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)工程，接受培訓(xùn)。歷時五天的培訓(xùn)，每一場講座都非常精彩，講師們都用他們的高知識水平、高素養(yǎng)、高內(nèi)涵征服了我們?nèi)w學(xué)員，讓我們感悟至深。

吳祖平老師分享的“培養(yǎng)和弘揚社會主義核心價值觀，努力實現(xiàn)中國夢”，讓我們明白落后就要挨打，只有社會主義才能救中國，只有堅持走社會主義道路，才能實現(xiàn)中國夢；謝萍老師分享的“教師人文素養(yǎng)”向我們指出，當(dāng)今教育的最大問題就是教育的功利化，導(dǎo)致教師在教育學(xué)生的態(tài)度上產(chǎn)生了無數(shù)的缺失。同時也指導(dǎo)我們要“以人為本”，換一個角度看問題，結(jié)果就會不一樣。李靖警官分享的“青少年犯罪預(yù)防”讓我們懂得了青少年犯罪的動機(jī)、內(nèi)外因素，從而懂得了只有家、校、社會共同的關(guān)愛，才能有效的預(yù)防青少年犯罪；陳昌海老師分享的“健康人格的塑造”中對未成年兒童心理多方面特點的分析、對未成年兒童心理指導(dǎo)策略的講解，特別是“海之源轉(zhuǎn)念法”，讓我感悟到人與人之間矛盾的產(chǎn)生，源自于每個人心里存在“應(yīng)該”的思維模式，當(dāng)每個人都用自己的“應(yīng)該”去衡量他人的思想和行為時，矛盾也就油然而生了；汪李莉老師分享的“隊旗飄飄 星火長存”中，細(xì)述了如何培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)校的日常行為規(guī)范，讓我明白一個孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成，來源于一個具備良好習(xí)慣的老師的言傳身教；趙國華老師分享的“我是一個幸福的老師”讓我印象最深刻，趙老師用一段關(guān)聯(lián)詞填空引出德育教育的重要性，又用一段詼諧的打油詩細(xì)述老師這一職業(yè)的現(xiàn)狀及能力。并在“如何成為一個幸福的老師”中，坦言他曾經(jīng)非常自閉，成長經(jīng)歷也是萬般磨難，但是他卻從不怨天尤人，努力的活著，直至遇到他生命中的貴人——他的班主任，班主任對他的愛讓他立志也要成為一名教師，并在實現(xiàn)理想后，用他愛的堅持、寬容，讓無數(shù)孩子走上光明之途。趙老師的崇高品格深深的打動了我，讓我豁然開朗，原來老師的幸福源自于此——學(xué)生成就了，幸福了，老師也就幸福了！

短短5天的培訓(xùn)，卻感動常在。培訓(xùn)即將結(jié)束，我將把這份感動帶回家、校，讓感動長存