第一篇：小學千校扶千校交流幫扶活動總結

廣州市“百校扶百?！苯Y對幫扶總結

廣州市南沙珠江中學

為了深入貫徹落實科學發(fā)展觀，推進義務教育均衡發(fā)展，促進教育公平，努力辦好人民滿意的教育，根據《廣州市“百校扶百?！毙袆佑媱潓嵤┓桨浮返木瘢倚Ｓ行遗c廣州市南沙東涌中學結成了幫扶對象。東涌中學的行政領導與我校商討幫扶工作方案，進一步明確了幫扶目標：

（一）學校管理工作幫扶。

（二）教育教學工作幫扶。

（三）教師專業(yè)發(fā)展幫扶。學校幫扶目標：2013年幫助受援學校達到規(guī)范化學校標準；2014年幫助受援學校進一步加強學校管理，改革教育教學，提高干部隊伍素質，鞏固和提高教育教學質量。

三年來，我校與東涌中學進行了多次的互助幫扶活動，收到了加深友誼、學習進步的良好效果。

一、加強領導，成立領導小組

根據文件精神，我校成立了學校結對幫扶工作領導小組：郭兆棠副校長任組長，黎繼承副校長任副組長，教導主任和學科組長為組員。領導小組制定了幫扶計劃方案、具體安排、組織實施，確保了結對幫扶工作的順利實施。

二、營造氛圍，積極做好結對幫扶工作 1、2012年9月19日上午，珠江中學教學骨干一行10人，在郭兆棠副校長的帶領下，來到番禺區(qū)東涌中學取經。珠江中學教學骨干共聽課20節(jié)，課后兩校教師進行了深入交流。本次活動是落實第二期百校扶百?；顒拥囊豁梼热?。此前在第一期百校扶百校活動中，番

禺區(qū)東涌中學也是幫扶珠江中學，在東涌中學的幫扶下，珠江中學教學質量有了較大的提升。

珠江中學參加“百校扶百?！被顒拥牟糠謭D片

東涌中學老師在上課

周琳老師在東涌中學聽英語課

東涌中學老師在上語文課

廖聲基主任和彭和清老師在東涌中學聽語文課 篇二：感恩社會 奉獻愛心---汕尾市實驗小學開展獻愛心系列活動總結

奉獻愛心 提升自我

---汕尾市實驗小學開展獻愛心系列活動總結

積德行善、扶貧濟困素來是中華民族的傳統(tǒng)美德；一方有難，八方支援是社會主義制度優(yōu)越性的充分體現；感恩社會，奉獻愛心是廣東省汕尾市實驗小學開展扶貧助學活動的真實寫照。

汕尾市實驗小學歷來重視培養(yǎng)學生感恩社會、奉獻社會的高尚情操，從多方面支持和保障獻愛心系列活動的開展。扶貧助學活動已經是市實驗小學團隊活動的一大品牌。它與行為規(guī)范教育活動相結合、與社會實踐活動相結合，二十年如一日教育著汕尾市實驗小學一屆又一屆殷殷學子。

一、大力宣傳，營造扶貧助學活動的良好氛圍

學校每學期定期召開三類專題工作會議，即行政會、全體教師會、主題班會，使全校上下思想統(tǒng)一、扶貧助學觀念深入人心。同時，通過校園張貼、國旗下演講、黑板報、校園網站、派發(fā)活動倡議書等渠道宣傳，以營造扶貧助學的良好氛圍，爭取廣大學生及其家長的理解與參與。

二、精心組織，開展獻愛心系列活動

為將扶貧助學活動做到實處，做出成效，汕尾市實驗小學精心組織，深入挖掘活動內涵，認真扎實地開展了一系列活動。

1、紅領巾愛心壓歲錢幫扶活動。廣東省汕尾市是革命老區(qū)，經濟和社會發(fā)展滯后。每年春節(jié)后，學校針對貧困山區(qū)辦學難、入學難的問題，號召全體師生自愿捐獻愛心零用錢、學習用品，資助貧困山

區(qū)的學校和學生。學校師生積極響應，紛紛捐款捐物，你捐五元，我捐十元，你拿筆盒，我捐書本。學校師生代表帶著老師和同學們的捐款、學習用品和課外讀物，專車分批送到邊遠山區(qū)學校。同學們與山區(qū)同學“手拉手”交朋友，共同交流學習和生活上的煩惱。老區(qū)山區(qū)同學邀請市區(qū)的小伙伴“同吃農家飯、體驗農家活”。當同學們看到同齡人在艱苦生活環(huán)境中仍然勤奮學習也倍受感動。大家約定互相通信、互相鼓勵、認真學習、共同進步。汕尾市實驗小學還獲山區(qū)學校贈予題為“情系山區(qū)教育”、“扶貧助學，攜手共進”等詞語的錦旗。分別時，同學們難舍難分，流下了深情的熱淚?? 此項紅領巾愛心壓歲錢幫扶活動，集捐款助學、參觀考察、交友共進、寫作攝影等形式為一體，以學生為中心、以情境為中心、以活動為中心，以體驗教育為方法，讓同學們樂于參與，樂與接受，在參與中認知，在實踐中體驗。潛移默化中，同學們的情操得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得以升華。

2、開展“關愛生命，幫助孤殘”活動。從2006年以來汕尾市實驗小學充分挖掘本地社區(qū)德育資源，每學期組織不同學生到汕尾市兒童福利院開展“關愛生命，幫助孤殘”活動，感受孤殘兒童生活狀態(tài)、捐贈慰問品。

在福利院嬰兒房里，同學們得以親身感受孤殘兒童的日常起居和身心狀態(tài)。在活動中，福利院院長深情講述孤殘兒童身患重病、被親生父母拋棄的身世背景，市實小校長開展關愛生命，幫助弱勢群體的意義。同學們靜靜聆聽，不由自主地為小弟弟、小妹妹們辛酸落淚，“扶貧濟困”的思想在心底生根發(fā)芽。

3、開展“點點捐款，拳拳愛心”活動。感恩社會，奉獻愛心的優(yōu)良傳統(tǒng)在汕尾市實驗小學已蔚然成風。學校全體師生密切關注著社會各種突發(fā)災情，牽掛著各類受災群眾的生活，并盡自己微薄之力，表達拳拳愛心。例如：在“5.12”汶川大地震的第二天，全校師生就踴躍捐款，集資8.7萬元送往災區(qū)。2009年4月，市實驗小學領導從汕尾日報得知海豐縣梅隴鎮(zhèn)梅隴中學患有急性白血病的陳海燕同學，因家庭困難無法醫(yī)治時，主動與梅隴中學聯系看望陳海燕，并送去全校師生為小海燕募集的愛心款。此外，學校還資助紅海灣開發(fā)區(qū)的楊曉娜同學，汕尾城區(qū)一對患有腦癱的葉氏姐弟等。

4、組織開展“同在一片藍天下，手拉手共同成長”活動。汕尾市實驗小學是市直干部子弟學校,學生家庭條件相對優(yōu)越。學校也接納了一些農民工子女。教師根據班級學生具體情況，組織后進生、優(yōu)生結對子，進行“一幫一，一對一”活動，促使學生之間互相合作、互相促進、共同進步。

5、組織開展城鄉(xiāng)小學“手拉手” 校際活動。為了增強城鄉(xiāng)小學生之間的相互了解，讓學生體驗在不同環(huán)境中學習和生活的感受，豐富少年兒童感情世界。汕尾市實驗小學積極組織紅領巾志愿者到馬宮街道中心小學，開展“城鄉(xiāng)少年手拉手”聯誼活動，為鄉(xiāng)村小學捐贈圖書和文具。在活動中，雙方學校表演文娛節(jié)目，開展友誼競技賽。兩校同學們結對子，互贈禮物，互訴情誼。同學們精心準備的演出和小禮物都凝聚著彼此濃濃的心意。另外學校還組織學生到紅海灣田一

小學開展“千校扶千?！被顒?，向鄉(xiāng)村學校捐建電教室，選派優(yōu)秀教師上指導課。

6、開展紅領巾志愿服務活動。為推動學雷鋒活動常態(tài)化、組織化，增強志愿活動效果，培養(yǎng)少先隊員的責任感和主人翁意識，市實驗小學在2013年11月成立我市第一支“紅領巾志愿服務隊”。身穿志愿者服裝、戴著紅領巾的小志愿者們活躍在校園內外，義務打掃街道衛(wèi)生、維護城市環(huán)境。通過志愿服務活動，每一位小志愿者牢記了自己的義務，增強了勞動意識和社會責任感，更充分展示了當代紅領巾的風采。一直以來，汕尾市實驗小學一直秉承“奉獻他人、提升自我”的志愿服務理念，開展德育活動，在扶貧濟困、關愛弱勢群體系列活動等活動中弘揚了“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神。

青少年是中華民族偉大復興事業(yè)的后備力量，我們將繼續(xù)以愛心教育引導學生，用愛心打動學生，把學生培養(yǎng)成為有責任、有擔當的新一代！篇三：幫扶

鳳凰小學與景山實驗學校幫扶工作計劃

為加大我區(qū)義務教育均衡、優(yōu)質發(fā)展力度，進一步扶持民辦教育發(fā)展，提高基礎教育整體水平，促進教育公平，貫徹落實區(qū)教育局《關于印發(fā)〈寶安區(qū)公民辦中小學結對幫扶行動實施方案〉的通知》（深寶教〔2010〕79號）精神，現結合結對幫扶學校雙方的實際，特制定本次幫扶計劃。

一、指導思想

深入貫徹黨的十七大四中全會精神，落實科學發(fā)展觀，為受援學校在學校管理、隊伍建設、教育教學、文化建設、學生互動等方面構建幫扶機制，盡力幫扶受援學校轉變教育觀念，實施素質教育，規(guī)范學校管理，改革教育教學，提高隊伍素質，改善辦學條件，提高學校的整體管理水平和教育教學質量。

二、主要任務

（一）學校管理方面

1．幫助景山學校樹立正確的辦學思想和理念，完善各項管理制度，規(guī)范辦學行為和日常工作管理，提高管理水平；加強校風學風、校園文化建設和班級管理，開展心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面的學習與交流。2．幫扶雙方校長每學期相互列席校長辦公會共同研究管理工作和交流管理經驗2次以上。3．我校副校長每學期到景山學校參加學校管理活動、教學教研工作2次以上。

4．我校教學、安全、德育主任和團隊干部每學期到景山學校指導相關工作各3次以上。5．幫扶雙方每學期互派1名管理干部到對方進行短期掛職或者進行脫產掛職，參與學校決策與管理；雙方負責在校內安排掛職人員食宿，食宿費用標準由雙方協(xié)商,食宿費用分別在區(qū)撥付的幫扶資金中列支。學期結束前，幫扶雙方負責對掛職干部的工作表現進行考核鑒定。

（二）教育教學方面 1．我校幫助和指導景山學校規(guī)范和落實教學工作常規(guī)，加強基礎教育課程改革和教育教學研究，更新教育觀念，改革教學方法，不斷提高教育教學質量和辦學水平。

2．我校幫助和指導景山學校加強實驗室、功能室、圖書室建設和實驗教學，開好信息技術課，充分利用現代教育教學手段尤其是信息化手段，切實提高教學效率和水平。

3．幫扶雙方公開課、示范課和教研活動等相互開放，優(yōu)秀教學課件、輔導資料和習題等相互交流，讀書節(jié)、科技節(jié)、藝術節(jié)、體育節(jié)和團隊活動等互派學生參與和學習。

4．幫扶雙方每學期共同制定德育或少先隊活動方案，開展主題、內容統(tǒng)一的系列活動。

5、扶雙方每學期根據區(qū)教科培中心統(tǒng)一組織教學質量監(jiān)測情況共同組織召開質量分析會。

（三）隊伍建設方面 1．我校幫助和指導景山學校制定教師隊伍發(fā)展規(guī)劃和培訓計劃，開展師德師風教育與建設，提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)、業(yè)務能力和教育教學水平。

2．我校每學期組織優(yōu)秀教師、骨干教師，通過參與集體備課、隨班聽課、評課、上示范課、專題講座和“結對子”等形式，對景山學校教師進行相關業(yè)務指導。

3．我校每年實行送課上門，每學期組織各學科到景山學校上示范課1節(jié)以上，聽課評課不少于15節(jié)，舉行教育教學專題講座不少于2次。

4．景山學校定期組織主要學科教師到我校聽課研修，每學期不少于3次。

（四）其他 1.每年由我校牽頭，雙方共同參與制定幫扶工作安排表。2.景山學校負責詳細記錄雙方幫扶活動情況，及時收集、整理幫扶工作相關資料、檔案。幫扶雙方共同做好年度考核工作。

三、工作機構 學校幫扶工作總結

根據廣東省教育廳《關于實施廣東省“千校扶千校”行動計劃的通知》和《廣東省“千校扶千?！毙袆佑媱潓嵤┓桨浮芬约笆?、縣教育局相關文件的要求，我校積極落實開展中小學“結對幫扶”的文件精神，本著實事求是、真抓實干的原則，我校充分借鑒深圳沙溪小學的管理經驗和資源優(yōu)勢，找準自己的薄弱環(huán)節(jié)，虛心向沙溪小學學習，同時充分發(fā)揮了本校的主觀能動性，切實加強管理，努力提高教學質量。現將一年來有關工作開展情況總結如下：

首先，領導重視，規(guī)劃有序。為了盡快縮小我校與城區(qū)學校辦學水平的差距，促進教育教學質量提高，實現教育均衡發(fā)展，辦人民滿意的教育。根據教育局 “結對幫扶”工作的布置安排，在深圳松崗區(qū)沙溪小學的牽頭帶領下，兩校行政領導召開了 “結對幫扶工作會議”，制定了相關工作計劃。成立了領導小組，并具體明確了工作職責：

1、每學期組織召開領導小組工作會議，宣傳 “結對幫扶”工作的相關精神。

2、負責組織安排和抽派中層干部和教師到沙溪小學培訓學習和安排布置沙溪小學老師到我校幫扶指導的相關事宜。

3、負責與沙溪小學建立對口聯系，組織協(xié)調每學期“結對幫扶”的相關事宜。

第二篇：千校扶千?？偨Y

“千校扶千校”活動階段性個人工作總結

中山市實驗小學 梁江華

“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”記得讀書的時候，老師經常用這樣一句話來勉勵我們，告訴我們要有發(fā)展就必須要先吃苦、鍛煉。當時我就想，什么時候我能有一個“苦心志，勞筋骨，餓體膚，空乏身”的機會呢？一晃十幾年過去了，2010年9月這一個機會終于到來——劉校長要派我去陽江支教。當時我為了響應號召和支持學校工作二話沒說就答應了，不過后來還是有一番的思想斗爭：去支教，這是一個難得的機會，可以好好鍛煉鍛煉，可以苦心志，勞筋骨，餓體膚，空乏身”。但正逢此時兒子剛滿兩歲，很需要父親在身邊。經過和家人的商量最后決定，我去支教，兒子上幼兒園。就這樣，我的支教生活開始了。

一、再接再厲，支教成果翻倍。

我是第三位來到雙捷鎮(zhèn)中心小學支教的老師，在此前的黃偉祥主任和肖振漢老師已經做了大量的工作：2009學年，我校為雙捷中心小學捐出價值10萬多元的多媒體教學設備和圖書5000多冊，協(xié)助雙捷中心小學建立了圖書館和各班的圖書角；積極聯系香港學友會和順德樂松家具等單位企業(yè)為雙捷中心小學建起了深水井、鋪設起自來水管網和更新了全校200多套的教學書桌，大大改善了雙捷鎮(zhèn)中心小學的教育教學環(huán)境。而我在今后的一年時間里，必定要做更多的工作，讓這里較之前更耳目一新。在實驗小學的大力支持下，我以飽滿的熱情、誠懇的態(tài)度投入到這一年的支教工作當中，工作中謙虛謹慎、禮貌待人、踏實肯干。為雙捷鎮(zhèn)中心小學在教學上、生活上、物質上給予了大力的支持：教學上，我進行了《高年級閱讀教學》、《教材的創(chuàng)新運用》、《作文教學》等講座，還督促檢查教老師們的作業(yè)和備課并及時作出評價，還經常隨堂聽課、評課，狠抓常規(guī)課堂，使雙捷鎮(zhèn)中心小學的教學質量有了進一步的提高。2011年4月1日我?guī)ьI中山市實驗小學的部分老師為陽江市江城區(qū)的老師在雙捷鎮(zhèn)中心小學上了四節(jié)優(yōu)秀的示范課，并且在4月下旬帶領雙捷的全體老師到中山市實驗小學參觀學習，讓老師們獲益良多；生活上，我利用自己的特長進行《養(yǎng)生保健》講座、烹飪的指導，經常親手烹制佳肴給老師們享用，讓大家覺得生活更有滋有味；物質上，為雙捷鎮(zhèn)中心小學的硬件設施想盡辦法，最后爭取到了十多萬元的物資，其中包括：體育器材1萬元、綠化建設2萬元、舊樓翻新5萬元、電腦15臺、學生文具100套。我還多次走訪貧困學生，再找到中山的善長仁翁捐資捐物、帶領樂善好施的實驗小學家長士探望學生，及時送上溫暖。直到2011年5月下旬，一批先進嶄新的體育健身器材安裝好了；綠化重新設計、建設也已完工；舊樓的翻新工程已經啟動，預計在8月下旬就可竣工；貧困學生先后三次共受到超過4萬元的資助。

二、業(yè)務水平的再次提升

從2010年9月份來到雙捷鎮(zhèn)中心小學，就馬上開展工作：以教導處主任的職責主持策劃開展第十三屆全國推普周活動、經典美文書寫大賽、少先隊建設，指導陽江市的廣播操比賽等，都取得了很好的成績。同時還聯系到香港學友社的二十幾位老師，為雙捷鎮(zhèn)中心小學送來為時四天的英語活動節(jié)，讓同學們盡情體會英語教學的愉悅與魅力，讓老師們看到了創(chuàng)新的教學理念、先進的教學模式、新穎的教學手段；了解到學生需要怎樣教學方法；同時讓老師們想到提高教學效果的方法。我的目的就是要老師們把這種理念、模式、手段，結合雙捷的實際情況落實到課堂，深入貫徹到每一堂課，讓英語課堂教學效果更上一層樓。

雙捷鎮(zhèn)的學生都是來源于本地農村，不少學生的家長都出去打工了，在家照看的都是爺爺奶奶，他們對自己的生活還自顧不暇呢，根本沒時間管或根本管不住他們的孫子孫女。學生的素質參差不齊，過了一段時間我發(fā)現，態(tài)度、興趣和學習習慣不好是影響他們學習的主要禍根。為此我確定了育人目標，與老師們特別是班主任交流商討出一整套方案，幫助改變習慣，從習慣入手，改變他們的學習、衛(wèi)生、文明禮貌習慣。告訴他們“習慣影響終身，態(tài)度決定一切”。并以身示范，親自帶一個班作為示范班，告訴老師們怎樣分析每個學生的性格特點，怎樣用心理學角度與學生交流，怎樣提高學生的認知態(tài)度，開展不定期的“找差距”活動，老師們也積極響應，取得很好的效果：各個班內開展形式多樣的比拼活動，激發(fā)了學生的積極性。同時指導老師們輔以家訪，座談，談心，交流……孩子們不知不覺在潛移默化中改變了！這樣孩子們不僅學習態(tài)度好了，而且學習習慣好了，學習成績上去了。

三、享受生活的歷練，苦并快樂著。誰都知道，支教的生活是苦的，但如果沒有親身經歷那只有想象，是根本體會不到的。2010年9月，初來乍到，一切都是陌生的。正逢此時，小孩剛上幼兒園又生病發(fā)燒的，遠在陽江的我不能照顧，只能每天打十來個電話詢問情況，每天只能在掛念中渡過。當我剛踏進雙捷鎮(zhèn)中心小學時，洪校長就跟我說：之前兩位老師來支教有飯?zhí)?，這一年你要艱苦一點，要自己做飯?。∥耶敃r想，做飯是我的強項，有什么好擔心的呢？但當我真正住下來要面對這個問題的時候不是一般的困難：工具不齊，條件簡陋；更要命的是一日三餐都是煮給自己吃。一開始我還湊合著煮些白粥、面啊什么的，總之越簡單越好。后來我又在家里搬來電磁爐、電飯煲等，索性在宿舍里做飯，這樣就方便些也暫時解決了工具問題?；叵肫鹪诩依镒鲲垼医洺＞呐谥菩┟牢都央冉o家人吃。無論我煮得有多辛苦，只要聽到兒子說：“好好味??！”或者“好吃！”大家說：“嗯，這個很不錯，那個很好！”這個時候就覺得很滿足。不過，我現在才真正明白，我要的其實不是他們的贊揚，而是可以一家人開開心心的在一起吃飯，或者說是一種家庭的溫暖。在這一年和家人離多聚少，真的很想每天多和她們一起吃飯、說笑、玩耍。盡管兒子有時候很調皮，吃飯的時候讓人很生氣，但只要和他在一起，我就覺得很幸福！特別是在宿舍做好了飯菜，自己捧著飯碗對著四面墻吃飯的時候更是有點凄涼。雖然說這樣的生活有點苦，但這樣的人生經歷是非常難得的，所以我心底非常感謝學校給我這一個機會，也非常用心去體會、去享受。加上雙捷鎮(zhèn)中心小學的校長、主任、老師對我也很好，他們正直樸實、熱情、沒有機心。特別幾位主任和我已經成為了好朋友、好弟兄。常常有什么開心的事、有什么好玩的都會叫上我，見我一個人做飯就常常做好了飯叫我去吃，承蒙他們的關心與照顧，讓我安然的渡過這一年的支教生活。

如果說，當初還只是對支教的憧憬，而在這一年結束時，已是感觸良多。相信以后我的人生道路中，我會把支教過程銘記于心，慢慢體會到其中的所有的滋味?；叵脒@一年，支教的生活就像一杯綠茶，沒艷麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香讓我回味無窮。人生幾何，歲月匆匆，感謝生活讓我有這難忘的經歷。

第三篇：“千校萬師”培訓總結

本人于2014年10月26日到省團校參加了“千校萬師”未成年人思想道德建設骨干教師培訓工程，接受培訓。歷時五天的培訓，每一場講座都非常精彩，講師們都用他們的高知識水平、高素養(yǎng)、高內涵征服了我們全體學員，讓我們感悟至深。

吳祖平老師分享的“培養(yǎng)和弘揚社會主義核心價值觀，努力實現中國夢”，讓我們明白落后就要挨打，只有社會主義才能救中國，只有堅持走社會主義道路，才能實現中國夢；謝萍老師分享的“教師人文素養(yǎng)”向我們指出，當今教育的最大問題就是教育的功利化，導致教師在教育學生的態(tài)度上產生了無數的缺失。同時也指導我們要“以人為本”，換一個角度看問題，結果就會不一樣。李靖警官分享的“青少年犯罪預防”讓我們懂得了青少年犯罪的動機、內外因素，從而懂得了只有家、校、社會共同的關愛，才能有效的預防青少年犯罪；陳昌海老師分享的“健康人格的塑造”中對未成年兒童心理多方面特點的分析、對未成年兒童心理指導策略的講解，特別是“海之源轉念法”，讓我感悟到人與人之間矛盾的產生，源自于每個人心里存在“應該”的思維模式，當每個人都用自己的“應該”去衡量他人的思想和行為時，矛盾也就油然而生了；汪李莉老師分享的“隊旗飄飄 星火長存”中，細述了如何培養(yǎng)學生在學校的日常行為規(guī)范，讓我明白一個孩子良好習慣的養(yǎng)成，來源于一個具備良好習慣的老師的言傳身教；趙國華老師分享的“我是一個幸福的老師”讓我印象最深刻，趙老師用一段關聯詞填空引出德育教育的重要性，又用一段詼諧的打油詩細述老師這一職業(yè)的現狀及能力。并在“如何成為一個幸福的老師”中，坦言他曾經非常自閉，成長經歷也是萬般磨難，但是他卻從不怨天尤人，努力的活著，直至遇到他生命中的貴人——他的班主任，班主任對他的愛讓他立志也要成為一名教師，并在實現理想后，用他愛的堅持、寬容，讓無數孩子走上光明之途。趙老師的崇高品格深深的打動了我，讓我豁然開朗，原來老師的幸福源自于此——學生成就了，幸福了，老師也就幸福了！

短短5天的培訓，卻感動常在。培訓即將結束，我將把這份感動帶回家、校，讓感動長存

第四篇：千校萬師心得

貴州省“千校萬師”

未成年人思想道德建設骨干教師培訓工程

學習心 得

椅柯小學：黎林

懷著愉悅的心情，來到貴州省團校，參加貴州省“千校萬師”未成年人思想道德建設骨干教師培訓工程的學習。原本以為學兩天，玩三天，就當作旅游吧。沒想到的是，在六天的學習里，你根本沒時間玩，還把你累得要死?？墒?，短短的六天時間，雖然累了，但帶給我的卻是成長加快，收獲頗豐，真是耳目一新??！現把自己的一點心得分享如下：

這是一次成長之旅。首先省委宣傳部部長諶貽琴的講話全面、深層次地闡述了加強和改進未成年人思想道德建設的重要性和緊迫性，為在新時期加強和改進未成年人思想道德建設提供了方向；省委研究室吳祖平研究員《走特色社會主義道路，構建社會主義核心價值體系》從馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論的歷史性高度全面分析了構建中國特色社會主義價值核心體系的必要性；省教育廳基教處鄒聯克處長的《反思與重構——道德教育的四個回歸》系統(tǒng)地分析了未成年人思想道德建設思考面臨的問題，新道德教育的“回歸人本、回歸基礎、回歸生活、回歸實踐”四個回歸，為我們理性地思考未成年人思想道德建設提供了思路；貴州大學教授謝萍老師的《教師人文素養(yǎng)》為我們進行未成年人思想道德建設找到了基點；師大心理學何克教授的《小學生心理特點及心理健康分析指導》為我們進行未成年人思想道德建設指明了方向；貴州未教所李婧科長的《未成年人違法犯罪的思考》為我們進行未成年人思想道德建設提供了法理依據?；叵胱约旱慕虒W歷程，這是我一次受益匪淺的學習成長之旅，使我們高度認識到自己工作中的不足和今后在未成年人思想道德建設上立足點和歸宿。

這是一次精神洗禮之旅。團校祿老師組織的《勵志訓練在未成年人工作中的運用》把我們帶入一個和諧快樂的精神世界，在快樂中教會我們團隊精神的力量，打破了我們?yōu)榻逃逃钠嫠枷?，讓我們認識到勵志在個體中成長，素質在團隊中茁壯；觀看“祖國好，家鄉(xiāng)美”短片，讓我們感受到家鄉(xiāng)祖國的美好，激發(fā)起為家鄉(xiāng)為祖國而投身教育的熱情；春暉中心蔡老師的《春暉感恩教育——播撒感恩種子》激勵和震撼著每位學員，使我們的思想精神為之改變。覺得這人活著的意義突然間得到了升華，心胸為之開闊。

這是一次友誼升華之旅。省團校部署的周密，接待的熱忱、組織的形式多樣、內容各異的教學與探討，讓來自全省各地州市的186名學員，彼此之間感情得到了交融，辦學理念得到了彰顯，友情在接觸中建立，在互相學習中濃郁；聯歡晚會內容精練，但形式多樣，各地教師盡顯風彩，學員之間，師生之間也在歌舞中、逗趣中加深了解，升華了友情?！案淖兲觳恍校挥懈淖冃那?；改變別人不行，只有改變自己!”六天的學習，將會改變我今后在學生思想道德建設的旅程，像隨風入夜的細雨，滋潤全省各地的教師們的心，他將在思想道德建設的土壤上，綻放未成年人教育之花！

貴州省“千校萬師”

未成年人思想道德建設骨干教師培訓工程

學習心 得

椅柯小學：黎林

2012年9月

第五篇：千校萬師心得體會.doc

貴州省“千校萬師”未成年人思想道德建設

骨干教師培訓學習心得體會

（第四十三期學員）

學員所在單位：貴州省黔西南州興義市敬南鎮(zhèn)山腳小學

學員姓名：肖鵬

彈指一揮，參加貴州省“千校萬師”未成年人思想道德建設骨干教師培訓工程的學習，一晃即將結束。在短短的五天時間，讓我受益匪淺，培訓對我們今后做德育工作起到了指導的作用，是對我們心靈的洗禮，在我的內心世界深深的震感了！現將心得總結如下：

觀看、聆聽了貴州省委常委、省委宣傳部部長、省文明委副主任諶貽琴同志在啟動會上的講話，讓我認識我們一線教師責任重大，增強了自己的責任感、使命感。因此我們教師要把思想道德建設擺在全局工作的重要位置，切實擔負起應盡的職責。諶部長還指出：“教師無細節(jié)，處處為楷模”。確實，老師的一言一行對學生有影響，我們的一言一行都在學生心目中起到潛移默化的作用。我們老師要處處以身示范，做好學生的榜樣。

其次，通過專家的培訓，讓自己掌握當前德育工作重點和德育的工作方法和途徑。為自己今后在德育工作有了理論的支撐，提高服務意識，以人為本，做好德育工作。例如：謝教授的風來了、雨來了，我們捧著一顆心來了。更是讓我得到了一次心靈的洗禮，教師要有奉獻精神，要懷著“懷著愛吃白菜，勝過懷著恨吃牛肉；以空杯心態(tài)，不斷超越！”的心態(tài)。我們要懂得尊重他人就是尊重自己，同時要把這一思想傳給我們的學生。他告訴我們，一個人的行為其實是他的心態(tài)在做主，因為，心若在，夢就在。我們做教育也是一樣，如果你沒心，何談教育呢？沒有愛，何談教育呢？我們做教育，就要有心、有愛，沒有愛就沒有一切，我們要將愛貫穿教育工作的始終，要在每一位學生身上灑滿愛的陽光！通過勵志教學，體會了苦與樂，拓寬了視野，為今后打造學校的團隊精神都有著十分重要的意義。

另外，在未成年人思想道德建設工程中，還應該把感恩教育作為德育工作的核心，應緊緊抓住感恩教育，讓學生學會感恩、學會報恩。

最后，通過交流分享，使我深刻的認識到：加強小學生思想道德建設，要提高我們教師的素質，教師要樹立育人為本的思想，為人師表、率先垂范；要注重學生的養(yǎng)成教育，塑造健康的人格。我們教師還要特別注意教育方法，根據學生不同的特點，因人而教、因材施教；要用心去教育、用情去教育，做到循循善誘，教學生學做真人。

總之，在今后工作中要轉變教育觀念，樹立終身學習理念，自勵自強，開拓進取，與時俱進?！把员匦?，行必果”，行動實踐遠勝于說教。通過本次培訓學習，在今后的教育教學活動中嚴律于己，并結合自己存在的不足，明確努力方向，力爭把自己打成一個人民滿意的合格教師！

2011年11月

痛并快樂著

------“千校萬師”未成年人思想道德建設培訓心得體會

當看到“千校萬師”未成年人思想道德建設培訓的課程安排時，我驚呆了：早上學、中午學、晚上還得學，再細看時間：早上8：30，下午2：00，晚上7：30，除了時間安排很緊緊之外，還有諸多作業(yè)：經驗交流，心得體會，聯歡晚會，感言等等。五天的時間要完成這么多的培訓內容，能辦到嗎？懷著忐忑不安的心理，開始了培訓的歷程。

每天清晨，在鬧鐘中醒來，然后開始了三點一線的“學生”生活，早上4小時，下午4小時，晚上1個半小時，周二、三還得加班排練，回到公寓，倒頭就呼呼大睡，一覺睡到了天亮??.雖然有些疲憊，內心卻充滿了快樂！

快樂之一-------新理念的滋養(yǎng)

每當坐在教室中，想著漫長的3個多小時，不免有些發(fā)怵，然而在專家的講解中，時間就在悄無聲息中消逝了。牛老師的“九字教育”道出了教育的真諦；謝教授“懷著愛吃白菜，勝過懷著恨吃牛肉”的至理名言，矯正了自己教育的心態(tài)：每天都應該帶上好心情和我們的學生學習生活，并且把愛的陽光灑向每一個孩子，這就是每一位老師應具備的人文素養(yǎng)；何教授精練的語言讓平常對生活常抱怨的我茅塞頓開，眼前豁然開朗-----凡事都往自己身上尋找原因；吳主任則為所有的老師擦亮眼睛，指明了方向；蔡老師則告訴我們“什么是感恩”，“怎么去感恩”??.一切的一切，每一位專家的話語都蕩滌著我的心靈，撥動了我靈魂深處的那根弦???

快樂之二-------創(chuàng)新的教育技巧

祿老師的勵志課，在愉悅中合作、交流，從完成的一個個“作業(yè)”中，我懂得了“殘花也會綻放”的道理-------關注后進生是我們必須的工作，一個集體的榮譽凝聚著所有成員的智慧和汗水。省府路小學的實地考察，我恍然大悟，我們的教育工作可以如此的多姿多彩，老師擁有了過硬的素質，學生才會受益無窮。兩節(jié)切合實際的觀摩課，更是讓人大開眼界，暗生佩服之心。是呀，我們的課堂就應該這樣精彩，這樣和諧，這樣耐人尋味！

快樂之三-----友情的傳遞

這次培訓的老師來自全省各個地方，大家雖有共同的語言，卻因為素不相識而保持緘默。團校老師別具匠心的“交流會”，相互溝通。在共同的相處中，深厚的情誼肆意流動注入了我們的心間。

遺憾的是，時間有限，培訓時間已經結束了，可是情意無限。我會珍藏著學習中的感動，懷揣著濃濃的真情踏上回家的路程。在以后的工作中，兢兢業(yè)業(yè)，為把我的學生培育成大寫的人而不懈努力。“千校萬師”未成年人思想品德骨干教師培訓心得體會

田儒翠

受學校領導的信任和委托，本人于2011年6月12日到省團校參加了“千校萬師”未成年人思想道德建設骨干教師培訓工程，接受培訓。作為一名教師，能參加如此高規(guī)格的培訓，我的心情是非常激動的，當進入團校后，接待老師的熱情讓我的心情漸漸平靜下來，剩下的只有感激。打開省團校發(fā)的學習資料袋，得知這幾天要學習的課程有：《觀看省委宣傳部長諶貽琴同志在培訓啟動會上的講話》，《分組討論諶部長在啟動會上的講話》，《勵志訓練在未成年人工作的運用》，貴州大學謝萍教授的《教師人文素養(yǎng)》，貴州省政法委牛貴軍老師的《德育教育學校是根本》，清華大學李浩然的《互聯網與青少年》全國道德模范彭旸老師的奉獻報告，師大心理教授何克的《中學生心理特點及心理健康分析指導》，貴州省未成年人勞動教養(yǎng)人員管理所李靖警官的《青少年犯罪預防及禁毒教育》，省研究室副主任，研究員吳祖平的《走特色社會主義道路、構建社會主義核心價值體系》，團省委蔡順華老師的《春暉感恩教育》，并集體參觀了省軍區(qū)史館等等。

學習時間為上午： 8：30——11：30，下午：14：00——18：00，晚上：19：30——21：00.雖然只有短短幾天的學習,卻讓我腦子得到了一次洗禮，讓我深刻地認識到提高未成年人的思想道德素質是何等的重要。

正所謂，少年強則國強。未成年人是祖國的未來，他的健康成長關乎國運興衰，民族昌盛。高度重視下一代的教育和培養(yǎng)，努力提高未成年人的思想道德素質，是黨和國家事業(yè)后繼有人的重要保證。學校是育人的主陣地，對于未成年人思想道德素質的提高起到非常重要的作用。為了更好地學以致用，我現將幾天的學習總結一下，并談談自己的心得體會。

首先，我想說說牛貴軍老師講到的德育教育與學校的關系。古人早就說過：“師也，傳道、受業(yè)、解惑”。道，及學生的道德，思想品德。培養(yǎng)學生的“真、善、美”的心靈；體現“精、氣、神”的氣質；兼?zhèn)洹疤?、地、人”的情懷。作為教師的我們，一言一行都對學生起到潛移默化的作用。所以在從事教育教學的過程中，我們要品等地對待每一位學生，尊重學生的人格，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生效仿。要培養(yǎng)一個品學兼優(yōu)的學生并不是一朝一夕的事情，德育工作要想取得好的效果，我們要學會尊重和信任孩子，顧及孩子的真實想法，考慮他們的興趣、能力和個體差異。使孩子能主動的接近我們，被我們所感染。

其次，教師在未成年人思想道德建設工作中要懂得如何去調整好自己的心態(tài)，謝萍老師的“懷著愛吃白菜，勝過懷著恨吃牛肉”的心態(tài)去對待我們的工作和每一個學生，并懂得以一種“空杯心態(tài)”去不斷的超越自己。有人說“教師是在枷鎖下的翩翩起舞”。這樣的職業(yè)性質就要求我們必須放得下背上的包袱，輕裝前進，并風雨兼程。還需深刻認識到老師與學生的關系中老師是主導地位，我們要學會寬容學生，寬容學生的差異，失敗、錯誤、個性、意見等。

另外，要心中有愛，并懂得感恩，教師如此，學生也應該如此。教師用愛去感化孩子們，從點滴小事做起，在學科教育中都能滲透德育教學。告訴孩子不能只做語言上的矮子，更要做行動的巨人。從愛護公物做起，從禮貌待人做起，從語言文明做起，從小中見大，不擺大道理。并加強老師與學生之間的交流，從問題著手，努力化解問題，讓學生不僅學到知識，還讓他們懂得具有怎樣品格的人才能把所學知識用得恰到好處。

總之，學校是未成年人思想道德建設教育工作的根本，而且這項工作是任重而道遠的，這不光是那位教師或領導的事情，而是每一位教育工作者的事情，我們要堅持從現在做起，從小事抓起，不忽略每一位學生，不放棄每一個孩子，讓每個未成年人的身體和思想都能得到健康的成長和發(fā)展，把未成年人思想道德建設的基礎夯實和打牢，造就一代代時代新人，將中國特色的社會主義事業(yè)推向輝煌。

談如何幫助學生遠離游戲廳以及網絡游戲

現在,社會上網吧越來越多,已經由城市漫延到了農村,學生上網人數急劇增多,按說當今社會是信息時代,學生上網本無可非議,但相當一部分學生迷戀在游戲廳里打游戲,荒廢了學業(yè),目前中小學生上網的主要目的是游戲、娛樂、聊天,甚至看色情暴力內容.長此以往后果不堪設想,真的另人擔憂.我們班以前有一名同學叫張浩,五歲時父母離異,他被法院判給了父親,父親喝酒后經常打罵他,使他從小性格孤僻不愛說話,后來父親到外地打工,常年不在家,張浩跟著年邁的爺爺奶奶.身體上雖然不再受創(chuàng)傷,但心靈的創(chuàng)傷卻更深了,他整天不說一句話,學習成績可想而知.爺爺奶奶只是可憐他,給他的零用錢比其他孩子都多,到10歲時他學會了玩游戲,從此一發(fā)而不可收,爺爺奶奶給他的零用錢他都用來玩游戲,經常一天天不上學,他曾連續(xù)三天不回家,后來從家里要不到錢,他就賣東西,把家里的東西賣給同學、伙伴,甚至把家里的糧食賣給小販.爺爺奶奶拿他沒辦法,把他鎖在家里,他跳窗戶跑出來,又去網吧......爺爺奶奶為他愁的整天以淚洗面,后來實在沒辦法了,爺爺天天跟著他,每天看著他上學在校外等他放學,但這不是長久之計,爺爺要忙地里的活,稍有放松,他便跑出去上網.....不但如此,原來沉默寡言的他自從迷戀上上網打游戲后,每次到校后總給同學們講網絡游戲如何刺激,他已經過了幾級,是高手.....甚至模仿游戲內容打架斗毆.在校影響極壞.成了令老師頭痛的問題孩子.初次聽校長介紹這個學生的情況,我真的震驚了,這樣的孩子發(fā)展下去會是什么后果?搶劫入獄?我真的很擔心那時我就下決心要幫這個孩子,為了孩子,為了社會,更為了教師這個稱呼,功夫不負有心人,經過半個學期的努力,張浩同學已經改邪歸正,再也不去網吧了,學習成績也明顯提高了.現在我把自己的幾點心得介紹給大家以供參考.首先,應該愛學生,這是做好問題學生的前提,我們應該認識到問題學生的防范心理很重,抵觸情緒強烈,但作為班主任-----一個教育工作者,一定要理智地告訴自己他還是一個孩子,是一個受教育者,所以我首先選一個優(yōu)秀的同學做他的同桌,用榜樣的力量來潛移默化感染他,為了防止他上網,我利用課間、放學時間和他談話關心他的生活,學習,愛好.為他補落下的功課,讓他感覺到班集體的溫暖,通過交談我發(fā)現張浩同學愛好畫畫,雖然沒有受過正規(guī)訓練,但他畫得有模有樣,我們知道,興趣是學習的動力和源泉,能增強孩子學習的自覺性和主動性,發(fā)現他這一愛好,我以此為契機告訴他自己也愛畫畫,并和他談畫畫方面的知識,這一做法讓他感覺到老師很親近,我給他布置課外作業(yè),一周交給我一幅自己認為好的畫,期末要給他辦畫展,這一承諾讓他興奮不已,另外我還找來有關上網玩游戲而荒廢學業(yè)甚至走上犯罪道路的案例給他看,這對他觸動很大,慢慢的他再也不去網吧了.其次,幫助學生正確認識看待網絡,首先我們應肯定網絡的好處,肯定網絡能給學習生活帶來諸多幫助,我們可以上網查詢任何信息,可以在網上學到更多的知識,隨著信息時代的來臨,中小學生作為未來社會的主人.更需盡快掌握信息技術,所以我們應當有一個清醒的認識,采取一定措施,引導學生正確理解網絡,充分利用網絡,既然我們無力改變社會現狀,只有教育引導學生正確對待網絡合理利用網絡,對此我利用星期天和他一塊上網,搜索一些有趣的故事,圖畫,科學小知識給他看,讓他感覺到網絡并不止代表刺激、娛樂.而是知識、信息.另外,協(xié)調好家庭學校關系也是教育好問題少年的一項措施,教育是一項系統(tǒng)工程,需要全社會的關心和支持,因此為促進家庭學校之間的合作,我采取多與家長聯系的方法,讓家長不僅了解孩子在學校的情況還能幫助家長轉變觀念,提高家長自身素質,引導家長掌握科學的教育方法.對待象張浩這樣的特殊家庭,我采取特殊的方法一開始我每天接他到校,放學后和他在路上交談繪畫技巧,兩周后,他難為情了,對我說:“老師,你放心吧,我再也不去網吧了”以后我每隔兩天到他家家訪一次,同時向他的爺爺奶奶介紹科學的教育方法,并把他每一次的進步告訴爺爺奶奶,再往后,我一周去一次,慢慢地他變得離不開我了,課下午休時向我講他的變化,他的進步.等到期末,我如約給他辦了畫展,這使他在學校成了小名人,學習成績進步很快,現在他已是一個健康活潑的孩子了.通過這件事,使我認識到,只要我們做老師的能夠敞開心胸接納每一個受教育者,耐心地去關心他,教育他,感化他,我相信我們能改變一個人,也能改變這個人一生的命運.讓我們用愛心擔負起教育者的神圣職責吧!