第一篇：戲曲進(jìn)校園計(jì)劃(康巧紅)

戲曲進(jìn)校園活動(dòng)計(jì)劃

牛嶺小學(xué)

五二班

一、指導(dǎo)思想

以“先進(jìn)文化”為導(dǎo)向，以“藝術(shù)資源”為載體，以“提升學(xué)校藝術(shù)教育水平、發(fā)展學(xué)生人文素養(yǎng)”為目標(biāo)，堅(jiān)持“育人為本”的原則，充分利用我校社會(huì)優(yōu)勢(shì)資源，以“京劇藝術(shù)家走進(jìn)校園活動(dòng)”為引領(lǐng)，根據(jù)我校實(shí)際，深入開(kāi)展“京劇進(jìn)校園活動(dòng)”。讓學(xué)生能夠近距離享受優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，感受經(jīng)典，學(xué)會(huì)欣賞，懂得藝術(shù)，熱愛(ài)國(guó)粹，推動(dòng)我校特色傳統(tǒng)藝術(shù)發(fā)展。

二、工作措施

（一）加強(qiáng)師資建設(shè)。

1.聘請(qǐng)社會(huì)京劇專業(yè)人員為學(xué)校的兼職教師，加強(qiáng)學(xué)校京劇師資力量配備。嘗試與社會(huì)團(tuán)體、藝術(shù)院校聯(lián)辦京劇社團(tuán)，開(kāi)展深度合作，提高學(xué)校京劇教學(xué)和藝術(shù)活動(dòng)質(zhì)量。

2.通過(guò)聘請(qǐng)專家培訓(xùn)、開(kāi)展外派培訓(xùn)等形式，對(duì)藝術(shù)教師進(jìn)行京劇專業(yè)培訓(xùn)，系統(tǒng)提升藝術(shù)教師京劇鑒賞專業(yè)水平，培養(yǎng)學(xué)校骨干教師力量。

(二)強(qiáng)化課程建設(shè)。

1.將京劇文化引進(jìn)音樂(lè)、美術(shù)課堂，加大京劇課堂教學(xué)力度。探索將九年義務(wù)教務(wù)音樂(lè)教材的京劇欣賞內(nèi)容，嘗試改為學(xué)唱內(nèi)容，將京劇文化元素，如臉譜、京劇人物、服飾藝術(shù)的內(nèi)容納入美術(shù)教學(xué)，進(jìn)一步拓寬學(xué)生的京劇文化視野，讓學(xué)生更加深入地體驗(yàn)京劇藝術(shù)的魅力。

2.通過(guò)開(kāi)展京劇藝術(shù)校本課程，成立京劇藝術(shù)團(tuán)，拓展京劇藝術(shù)課程建設(shè)。進(jìn)一步為有京劇藝術(shù)愛(ài)好的學(xué)生提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使其掌握基本的京劇知識(shí)，提升表演說(shuō)唱能力。

3.充分挖掘社會(huì)資源，邀請(qǐng)京劇藝術(shù)家走進(jìn)校園，開(kāi)展講座、表演活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行京劇藝術(shù)的引領(lǐng)，讓學(xué)生近距離享受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。利用“家長(zhǎng)開(kāi)放日”、“家長(zhǎng)進(jìn)校園”等活動(dòng)，讓有京劇愛(ài)好的家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，豐富學(xué)校的京劇文化建設(shè)。

(三)完善展評(píng)機(jī)制。

通過(guò)舉辦學(xué)校、教育協(xié)作區(qū)等形式多樣的戲曲比賽和京劇美術(shù)作品展示活動(dòng)，為學(xué)生搭建京劇藝術(shù)展示的平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)校京劇藝術(shù)的發(fā)展。

三、保障措施

1.進(jìn)一步加大對(duì)京劇藝術(shù)方面投入，改善學(xué)校辦學(xué)條件，保證學(xué)校京劇藝術(shù)課程、活動(dòng)的有效開(kāi)展。

2.在活動(dòng)過(guò)程中不斷摸索不斷完善方案，確保各項(xiàng)活動(dòng)安全、有序進(jìn)行。

戲曲進(jìn)校園活動(dòng)計(jì)劃

牛嶺小學(xué) 五二班

一、指導(dǎo)思想：

遵循“一年普及，二年提高，三年見(jiàn)效”的目標(biāo)，傳承地方戲曲精粹，普及地方戲曲基本知識(shí)，推動(dòng)我鎮(zhèn)小學(xué)師生學(xué)唱、愛(ài)唱、會(huì)唱、唱響家鄉(xiāng)戲曲，打造地方戲曲特色教育品牌，激發(fā)青少年愛(ài)鄉(xiāng)、愛(ài)國(guó)情感。

二、主要措施：

1.建立活動(dòng)組織。建立小學(xué)“地方戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，主管藝術(shù)工作的副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，下設(shè)工作組，主要由音樂(lè)教師和班主任組成。

2.培訓(xùn)指導(dǎo)教師。加強(qiáng)與文廣局和專業(yè)劇團(tuán)、學(xué)校(機(jī)構(gòu))的聯(lián)系，選聘縣內(nèi)外戲曲名家為顧問(wèn)。利用集體備課、專題培訓(xùn)等形式，提高音樂(lè)教師戲曲素養(yǎng)，掌握地方戲曲基本理論和教學(xué)方法，奠定師資基礎(chǔ)。

3.列入課程計(jì)劃。每學(xué)年第一學(xué)期開(kāi)始全面啟動(dòng)“地方戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)，在全鎮(zhèn)小學(xué)生中開(kāi)展欣賞學(xué)唱經(jīng)典曲目活動(dòng)。把地方戲曲列入學(xué)校音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和各學(xué)段音樂(lè)課時(shí)計(jì)劃，把地方戲曲結(jié)合到日常音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，普及地方戲曲基本知識(shí)，了解地方戲曲主要流派，欣賞和學(xué)唱名品名段，培育戲曲苗子。其中三至六年級(jí)每二周開(kāi)設(shè)一節(jié)地方戲曲專題課，一至二年級(jí)每月開(kāi)設(shè)一節(jié)地方戲曲專題課。

4.明確學(xué)唱要求。小學(xué)低段學(xué)生在欣賞簡(jiǎn)單曲目的基礎(chǔ)上培養(yǎng)興趣，應(yīng)知6首應(yīng)會(huì)3首;小學(xué)中高段學(xué)生在欣賞不同流派基礎(chǔ)上應(yīng)知12首應(yīng)會(huì)6首;部分優(yōu)秀學(xué)生具有一定的戲曲鑒賞和表演能力。

5.加強(qiáng)活動(dòng)展示。組建戲曲社團(tuán)，開(kāi)展校內(nèi)展示活動(dòng)。在學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)開(kāi)設(shè)地方戲曲欣賞欄目。開(kāi)展“學(xué)生進(jìn)劇場(chǎng)”活動(dòng)，倡導(dǎo)中小學(xué)生進(jìn)一次劇場(chǎng)，感受地方戲曲精華。舉辦紹興地方戲曲邀請(qǐng)賽、小明星演唱會(huì)、戲曲沙龍等展示活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)小學(xué)生學(xué)唱戲曲大舞臺(tái)，推進(jìn)地方戲曲的傳承和發(fā)展。每年元旦開(kāi)展地方戲曲演唱會(huì)，“六一”文藝匯演中增設(shè)地方戲曲節(jié)目。

6.完善考評(píng)體系。在我校，要把地方戲曲納入對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)綜合評(píng)價(jià)范疇，在少先隊(duì)“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)和期末學(xué)生評(píng)比中突出地方戲曲，為振興紹興地方戲曲文化打?qū)嵒A(chǔ)。

戲曲進(jìn)校園活動(dòng)記錄

牛嶺小學(xué) 五二班

弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)興趣，提高藝術(shù)修養(yǎng)，小學(xué)低段學(xué)生在欣賞簡(jiǎn)單曲目的基礎(chǔ)上培養(yǎng)興趣，應(yīng)知6首應(yīng)會(huì)3首;小學(xué)中高段學(xué)生在欣賞不同流派基礎(chǔ)上應(yīng)知12首應(yīng)會(huì)6首;部分優(yōu)秀學(xué)生具有一定的戲曲鑒賞和表演能力。小學(xué)三年級(jí)以上學(xué)生參加，每次講座時(shí)間40-90分鐘。戲曲名家?guī)头?，開(kāi)展結(jié)對(duì)子幫扶，戲曲院團(tuán)到所聯(lián)系的學(xué)校每學(xué)期至少開(kāi)展一次戲曲演出；幫助學(xué)校建立一個(gè)戲曲社團(tuán)或戲曲小組；每學(xué)期至少組織一次活動(dòng)。

學(xué)校充分挖掘社會(huì)資源，邀請(qǐng)京劇藝術(shù)家走進(jìn)校園，開(kāi)展講座、表演活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行京劇藝術(shù)的引領(lǐng)，讓學(xué)生近距離享受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。利用“家長(zhǎng)開(kāi)放日”、“家長(zhǎng)進(jìn)校園”等活動(dòng)，讓有京劇愛(ài)好的家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，豐富學(xué)校的京劇文化建設(shè)。3月14日，我校舉行了“戲曲進(jìn)校園”啟動(dòng)儀式暨首場(chǎng)演出，其中有戲曲教學(xué)經(jīng)典折子戲《掛畫(huà)》，經(jīng)典歷史劇目《穆桂英掛帥》、《花木蘭》，還有取材于南陽(yáng)本土的舞臺(tái)劇《丹江夜雨》、《臥龍情緣》我家有個(gè)小九妹（選自《梁山伯與祝英臺(tái)》）、花木蘭女扮男裝赴邊關(guān)（選自《孟麗君》）、金玉良緣（選自《紅樓夢(mèng)》）路遇大姐得音訊（選自《何文秀》）、正月十五是元宵（選自《王老虎搶親》）、我本是金枝玉葉附馬妻（選自《打金枝》）等。

戲曲進(jìn)校園活動(dòng)記錄

牛嶺小學(xué) 五二班

學(xué)校充分挖掘社會(huì)資源，邀請(qǐng)京劇藝術(shù)家走進(jìn)校園作為昆曲表演藝術(shù)家的孔老師在一開(kāi)場(chǎng)便亮出絕活，幾個(gè)清脆嘹亮的開(kāi)嗓牢牢抓住了現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)們的目光。

孔老師將理論和實(shí)踐相結(jié)合，從中國(guó)曲藝的數(shù)量說(shuō)到昆曲的演繹形式，從生旦凈末丑說(shuō)到唱念做表打，四年級(jí)的孩子正是活潑好動(dòng)的年紀(jì)，本以為傳統(tǒng)的昆曲講解會(huì)讓他們提不起精神，但沒(méi)想到在場(chǎng)的孩子們不僅沒(méi)有覺(jué)得枯燥，反而興致勃勃的跟著孔老師一遍遍地重復(fù)著曲藝的精髓文化。

在學(xué)習(xí)完理論知識(shí)之后，孔老師邀請(qǐng)了幾位孩子上臺(tái)和她學(xué)習(xí)昆曲的唱腔和身段走位，雖然只是幾句簡(jiǎn)單的臺(tái)詞，孩子們還不能完全體會(huì)其中的含義，但孩子們吊著嗓子捏著手指努力模仿老師的樣子也是博得了在場(chǎng)的一致好評(píng)，為贊揚(yáng)他們勇于嘗試的精神，孔老師還送出了精美的禮物。

活動(dòng)的最后，孔老師告訴在場(chǎng)的孩子們，中華曲藝博大精深，是我們民族留下的寶貴財(cái)富，作為祖國(guó)未來(lái)的我們，應(yīng)該努力將它發(fā)揚(yáng)光大，讓它繼續(xù)在世界的舞臺(tái)上發(fā)光發(fā)熱。

此次戲曲進(jìn)校園活動(dòng)的成功舉行，不僅使同學(xué)們感受到了戲曲的魅力，凈化了心靈，同時(shí)也弘揚(yáng)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自信心，這是一次豐盛的文化大餐，讓我們每個(gè)人都受益匪淺。

戲曲進(jìn)校園表演培訓(xùn)

牛嶺小學(xué) 五二班

“戲曲進(jìn)校園”優(yōu)秀戲曲劇目校園巡演，將選擇一批接地氣、有新意、高水準(zhǔn)、適于普通市民特別是中小學(xué)生欣賞的經(jīng)典戲曲劇目，組織戲曲專業(yè)院團(tuán)、曲戲協(xié)會(huì)的藝術(shù)家與戲曲文藝愛(ài)好者等把優(yōu)秀戲曲劇目送進(jìn)學(xué)校與社區(qū)組織學(xué)校師生及周邊社區(qū)戲曲愛(ài)好者觀看演出。國(guó)話戲劇影視表演培訓(xùn)班聘請(qǐng)中國(guó)國(guó)家話劇院演員、中央戲劇學(xué)院、北京電影學(xué)院教授及研究生擔(dān)任教學(xué)。培訓(xùn)班將從基礎(chǔ)教起，通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)員能夠掌握戲劇影視表演的正確方法。把學(xué)員培養(yǎng)成有自信和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的人，在今后的學(xué)習(xí)與工作中能夠獨(dú)立完成工作的本領(lǐng)，成為同年齡伙伴中的佼佼者。結(jié)業(yè)后將頒發(fā)中國(guó)國(guó)家話劇院培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū)并獲得戲劇影視劇的表演實(shí)踐機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)優(yōu)秀又希望繼續(xù)深造的，可進(jìn)入提高班繼續(xù)學(xué)習(xí)，最終升入取證考級(jí)。

培訓(xùn)內(nèi)容：聲樂(lè)基礎(chǔ)訓(xùn)練： 學(xué)習(xí)初級(jí)音樂(lè)知識(shí)，發(fā)聲、練氣、吐字，一步一步的掌握到唱歌的技巧，同時(shí)會(huì)根據(jù)孩子的聲音的音色等特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)。讓您的孩子快樂(lè)的唱歌。

形體基礎(chǔ)訓(xùn)練：形體訓(xùn)練是根據(jù)人體特有的動(dòng)態(tài)、動(dòng)律、動(dòng)作、精心編排、精心打造的形體藝術(shù)美，使學(xué)員在動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)中學(xué)習(xí)基本動(dòng)作，形體訓(xùn)練是引導(dǎo)、啟發(fā)，調(diào)動(dòng)肢體語(yǔ)言的藝術(shù)形式，從而達(dá)到開(kāi)發(fā)肢體語(yǔ)言能力的目的。

臺(tái)詞基礎(chǔ)訓(xùn)練：臺(tái)詞基礎(chǔ)課課程的訓(xùn)練已經(jīng)從簡(jiǎn)單地借鑒傳統(tǒng)藝術(shù)的口齒訓(xùn)練轉(zhuǎn)變以我為主，向多元化的方向發(fā)展。訓(xùn)練思路更清晰、訓(xùn)練的內(nèi)容更豐富，訓(xùn)練的手段更有效，訓(xùn)練的檢驗(yàn)方式更科學(xué)。提高學(xué)生對(duì)表演藝術(shù)語(yǔ)言的認(rèn)識(shí)，盡快掌握表演藝術(shù)語(yǔ)言的基本創(chuàng)作規(guī)律，增強(qiáng)語(yǔ)言表現(xiàn)技能技巧的能力。表演基礎(chǔ)訓(xùn)練：表演基本功入門(mén)，通過(guò)對(duì)人物、動(dòng)物的模仿訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)員在表演中的信念感和真實(shí)感，通過(guò)對(duì)表演生活片段及情景劇和小品訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力。使學(xué)員掌握獨(dú)立塑造角色的能力。

繞口令、歌謠、詩(shī)歌、快板表演課、人物、動(dòng)物模仿、小品、戲劇片。

戲曲進(jìn)校園表演培訓(xùn)

牛嶺小學(xué) 五二班

戲曲是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，在傳承文化、涵養(yǎng)道德、增強(qiáng)文化自信，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀等方面獨(dú)具作用。學(xué)校以“藝術(shù)資源”為載體，以“提升學(xué)校藝術(shù)教育水平、發(fā)展學(xué)生人文素養(yǎng)”為目標(biāo)，堅(jiān)持“育人為本”的原則，充分利用我校社會(huì)優(yōu)勢(shì)資源，以“戲曲走進(jìn)校園活動(dòng)”為引領(lǐng)，根據(jù)我校實(shí)際，深入開(kāi)展“戲曲進(jìn)校園活動(dòng)”。讓學(xué)生能夠近距離享受優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，感受經(jīng)典。

學(xué)生每個(gè)人通過(guò)自己的表演，賦予這件“道具”以體積、重量、性質(zhì)、味道。學(xué)員們的創(chuàng)造力一時(shí)大爆發(fā)，有的接過(guò)物品一看，尖叫一聲，趕緊扔給下一個(gè)；有的仿佛接到一只裝著愛(ài)寵的籃子，母性大發(fā)地進(jìn)行撫慰；而有的卻像接到一個(gè)臭氣熏天的夜壺，一副要作嘔的樣子，夸張的表演讓人忍俊不禁。大家身體的素質(zhì)不一樣。就像往單杠上壓腿、劈腿，這些對(duì)于職業(yè)演員的訓(xùn)練可以用，但是對(duì)于戲劇愛(ài)好者來(lái)說(shuō)特別枯燥，每次設(shè)計(jì)課程，教師會(huì)根據(jù)班上學(xué)員的情況靈活安排，“稍微把強(qiáng)度放低一點(diǎn)點(diǎn)?！?/p>

戲劇像調(diào)味料，雖然填不飽肚子，卻調(diào)劑著每個(gè)人的生活；戲劇激發(fā)著他們尋找自我，重拾對(duì)生活的熱望，甚至改變?nèi)松较颉?/p>

知聲腔國(guó)粹，就是要深入實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程，支持戲曲傳承發(fā)展；愛(ài)家鄉(xiāng)文化，就是要通過(guò)戲曲文化走進(jìn)校園，使同學(xué)們了解家鄉(xiāng)歷史，增強(qiáng)文化自信，生發(fā)地域自豪感，扎實(shí)推進(jìn)戲曲文化進(jìn)校園。

第二篇：戲曲進(jìn)校園計(jì)劃（范文）

六合小學(xué)開(kāi)展“戲劇曲藝進(jìn)校園”

活動(dòng)計(jì)劃及安排

戲曲作為一門(mén)表演藝術(shù)，是用“口語(yǔ)說(shuō)唱”來(lái)敘述故事、塑造人物、表達(dá)思想感情并反映社會(huì)生活的，正如戲曲藝術(shù)的本質(zhì)特點(diǎn)是“以歌舞演故事”，戲曲藝術(shù)的本質(zhì)特征當(dāng)是“以口語(yǔ)說(shuō)唱故事”。通過(guò)種種實(shí)踐活動(dòng)，了解地方曲藝，感受地方曲藝，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)文化、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情感，學(xué)習(xí)戲曲能培養(yǎng)學(xué)生大膽探索和勇于實(shí)踐的精神，培養(yǎng)觀察、模仿、合作、調(diào)查等能力，挖掘?qū)W生自身潛能?，F(xiàn)將本學(xué)期的戲曲文化進(jìn)校園活動(dòng)計(jì)劃、安排制定如下：

一、活動(dòng)目的

為了給愛(ài)好音樂(lè)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，特組建戲曲小組。通過(guò)戲曲小組的活動(dòng)，使學(xué)生的音樂(lè)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解戲曲曲藝的基本知識(shí)，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用。并激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)文化、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情感，學(xué)習(xí)曲藝能培養(yǎng)學(xué)生大膽探索和勇于實(shí)踐的精神，培養(yǎng)觀察、模仿、合作、調(diào)查等能力，挖掘?qū)W生自身潛能。

二、活動(dòng)要求

1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔；

2、每周四課外活動(dòng)開(kāi)展活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)教室。

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、掌握戲曲曲藝的基本知識(shí)： ①戲曲曲藝的定義； ②戲曲曲藝的種類及特點(diǎn)； ③地方戲曲； ④代表作品及人物。

2、能夠用學(xué)到的知識(shí)來(lái)實(shí)踐，會(huì)形神兼?zhèn)涞谋硌萑?、四個(gè)作品。

3、對(duì)本學(xué)年的戲曲曲藝知識(shí)有較牢固的掌握。

4、將所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的構(gòu)成進(jìn)行梳理，在梳理過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)歸納。

5、根據(jù)不同學(xué)生全面施教，注意分層次教學(xué)，并對(duì)學(xué)生做出不同要求。

四、活動(dòng)具體安排

第1-4周 了解戲曲曲藝的定義及特征，初步了解技巧。

第5-8周 初步了解技巧，了解具體的曲藝藝術(shù)。

第9-14周掌握代表性曲藝戲曲藝術(shù)，并初步學(xué)會(huì)鑒賞及學(xué)唱。

第15-17周 欣賞本市代表戲曲作品。

第18-19周 嘗試表演戲曲表演《新九月》、《割韭菜》、《摘棉花》、《毛主席的光輝》等。

五、活動(dòng)措施

1、制訂練習(xí)計(jì)劃

學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)有著很強(qiáng)的計(jì)劃性，每位學(xué)生根據(jù)自己的進(jìn)度學(xué)唱戲曲，要根據(jù)自己的特點(diǎn)自定。

2、慢練

任何事情都有一個(gè)由慢到快，由生疏到熟練的過(guò)程。對(duì)于戲曲中的難度較大的曲目來(lái)說(shuō)，應(yīng)該先慢練學(xué)唱。

3、加強(qiáng)重點(diǎn)、難點(diǎn)的練習(xí)

任何一首戲曲都有重點(diǎn)、難點(diǎn)，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)認(rèn)真的練習(xí)，比將一首曲子從頭到尾一遍遍唱往往事半功倍。

第三篇：戲曲進(jìn)校園范文

戲曲進(jìn)校園，老師忙充電

虎林市第一小學(xué)音樂(lè)教師利用空閑時(shí)間積極參加教育局組織的戲曲培訓(xùn)學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的為期訓(xùn)練，老師們對(duì)戲曲有了更深的了解和認(rèn)識(shí)，更被中國(guó)戲劇文化的博大精深所折服。

在手位訓(xùn)練過(guò)程中，老師們個(gè)個(gè)仔細(xì)、認(rèn)真。宋順燕老師年近50，每次訓(xùn)練后都是大汗淋漓，老師分多個(gè)小組訓(xùn)練，自己小組結(jié)束后，她總是在別的小組后面跟著學(xué)習(xí)。她說(shuō)，這是咱教育從外聘請(qǐng)的老師，咱得把握機(jī)會(huì)好好學(xué)習(xí)。劉震宏老師舞蹈基礎(chǔ)好，不用說(shuō)，學(xué)起來(lái)又快又好，經(jīng)常得到老師的夸贊。趙揚(yáng)老師愛(ài)人只有周末才能回家，自己平時(shí)一個(gè)人帶孩子，但是每到學(xué)習(xí)戲曲的時(shí)候，她總是能按照規(guī)定時(shí)間提前半個(gè)小時(shí)到場(chǎng)，自己先復(fù)習(xí)一遍。何麗老師的左腳得了踝管綜合征，剛剛扎針結(jié)束，但是沒(méi)有一次缺席，沒(méi)有一次遲到。

老師們很珍惜這次機(jī)會(huì)，珍惜這次能夠親身體會(huì)戲曲藝術(shù)魅力的機(jī)會(huì)。相信老師們一定會(huì)不負(fù)眾望，把中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)帶入課堂。讓孩子們同樣愛(ài)上戲曲。

第四篇：戲曲進(jìn)校園

內(nèi)黃縣“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)工作方案

根據(jù)教體局的統(tǒng)一部署，為推進(jìn)我縣“戲曲進(jìn)校園”工作，加強(qiáng)活動(dòng)的科學(xué)性、規(guī)范性、實(shí)效性，教師進(jìn)修學(xué)校特制定“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)工作方案。

一、指導(dǎo)思想

大力推進(jìn)“戲曲進(jìn)校園”的活動(dòng)，全面推廣普及傳統(tǒng)戲曲文化，培訓(xùn)一批在戲曲方面有一定技能的教師，從而指導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和藝術(shù)審美素養(yǎng)，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，進(jìn)一步增強(qiáng)青少年學(xué)生的文化自信和文化自覺(jué)，形成具有本地特色的戲曲傳承發(fā)展新局面。

二、具體實(shí)施方案

1、培訓(xùn)時(shí)間: 10月22-24日(周日至周二)10月27-29日(周五至周日)

2、培訓(xùn)地點(diǎn): 教師進(jìn)修學(xué)校多媒體教室舞蹈室

3、參訓(xùn)人員: 每鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中教師1人，小學(xué)教師2人?？h直學(xué)校每校2人。

4、培訓(xùn)內(nèi)容: 以豫劇為主，配以京劇、越調(diào)、曲劇等。

5、參考曲目: 整劇，折子戲 《花木蘭》(豫劇)《穆桂英掛帥》(豫劇)《朝陽(yáng)溝》(豫劇)《五世請(qǐng)纓》(豫劇)《(卷席筒》(曲劇)《七品芝麻官》(豫劇)《老子.J L子.弦子》(豫劇)《小二黑結(jié)婚》(豫劇)《收姜維》(越調(diào))《沙家浜》(京劇)《紅燈記》(京劇)

22號(hào)(周日)上午8:30-11:30 授課教師:宰春懷 授課內(nèi)容:戲曲理論 下午2：00-5：00 授課教師:樊春霞 授課內(nèi)容:戲曲廣播操

23號(hào)（周一）上午8:30-11:30 授課教師:張小英

授課內(nèi)容：戲曲理論與唱段 下午2：00-5：00

《花木蘭》選段 授課教師:樊紅霞 授課內(nèi)容:戲曲廣播操

24號(hào)（周二）上午8:30-11:30 授課教師:張小英

授課內(nèi)容:戲曲理論與唱段下午2：00-5：00 授課教師:樊紅霞 授課內(nèi)容:戲曲廣播操

27號(hào)（周五）上午8:30-11:30 授課教師:劉建平

授課內(nèi)容:戲曲理論與唱段下午2：00-5：00 授課教師:劉建平

授課內(nèi)容:戲曲理論與唱段

28號(hào)（周六）上午8:30-11:30 授課教師:劉建平

《朝陽(yáng)溝》選段

授課內(nèi)容:戲曲理論與唱段 下午2：00-5：00 授課教師:劉建平

授課內(nèi)容:戲曲理論與唱段

29號(hào)（周日）上午8:30-11:30 授課教師:宰春懷

授課內(nèi)容:戲曲理論與唱段 下午2：00-5：00 授課教師:張小英 授課內(nèi)容:全體匯報(bào)表演

2017年10月19日

內(nèi)黃縣教師進(jìn)修學(xué)校

第五篇：戲曲進(jìn)校園

“戲曲” 進(jìn)城西校園 陶行陶德潤(rùn)人心

——記2017年龍州縣紅豆藝術(shù)團(tuán)“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)報(bào)道

戲曲，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶。曾幾何時(shí)，戲曲早已經(jīng)走出了學(xué)生的視野，不像他們的爺爺奶奶輩，聽(tīng)著八個(gè)樣板戲，接受著京劇藝術(shù)的熏陶。千百年來(lái)，戲曲與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一脈相承，承擔(dān)了弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德、成風(fēng)化人的作用，廣大青少年兒童特別是小學(xué)生更是共產(chǎn)主義接班人，他們是民族的未來(lái)、國(guó)家的希望?？芍^“以善先人者，謂之教”，龍州縣紅豆藝術(shù)團(tuán)“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)，讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)薪火相傳，推而廣之。

2017年9月13日上午，由中共龍州縣委宣傳部、龍州紅豆藝術(shù)團(tuán)主辦的“戲曲進(jìn)校園”主題活動(dòng)走進(jìn)龍州縣唯一一所陶行知實(shí)驗(yàn)學(xué)?！俏餍W(xué)，給學(xué)習(xí)緊張的校園帶來(lái)一股清爽之風(fēng)，為該校師生帶來(lái)一場(chǎng)豐厚的戲曲盛宴！

本次活動(dòng)得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，由黃校長(zhǎng)，黃副校長(zhǎng)親自指揮，德育處黃主任主持，讓活動(dòng)順利進(jìn)行。在演出時(shí)的《梨花頌》《洞天福地》等精彩的節(jié)目吸引著孩子們的貪婪的眼光，為了滿足孩子們好學(xué)之心，教授現(xiàn)場(chǎng)示范《洞天福地》中的“弓箭步、走圓場(chǎng)、蘭花指”等獨(dú)特的身段。孩子們興致勃勃的上臺(tái)表演，互動(dòng)環(huán)節(jié)中的高潮迭起，同學(xué)們各個(gè)興味盎然，一招一式，表演得淋漓盡致，學(xué)得有模有樣，戲曲韻味十足，傳承經(jīng)典的共識(shí)也逐漸入腦入心。將近2個(gè)小時(shí)的演出精彩紛呈、高潮不斷，贏得了在場(chǎng)師生的熱烈的掌聲和贊譽(yù)。

戲曲有四功五法，分別是“唱、念、做、打和手、眼、身、法、步”，這些都是基本功。演出結(jié)束后，黃副校長(zhǎng)還為老師們進(jìn)行戲曲傳統(tǒng)文化培訓(xùn)，介紹了戲曲常識(shí)和戲曲技巧，使教師們對(duì)戲曲傳統(tǒng)文化有了更深的認(rèn)識(shí)。

此次“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)互動(dòng)性強(qiáng)，寓教于樂(lè)，使孩子們?cè)谛蕾p戲曲中受到傳統(tǒng)美德的熏陶，同時(shí)，“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到學(xué)生文化教育中，增強(qiáng)了價(jià)值觀教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

龍州縣紅豆藝術(shù)團(tuán)的演員們擁有的大愛(ài)精神，與本校陶行知先生 “愛(ài)滿天下”無(wú)私的精神不謀而合，這種精神，這種品行時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著城西的每一個(gè)人。

（城西小學(xué)：夏熒

林旅蘭

報(bào)道）