第一篇：二0一二年春班級(jí)工作總結(jié)

二0一二年春班級(jí)工作總結(jié)

良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。這學(xué)期我把做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為自己努力的目標(biāo)，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全的人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探索的精神作為我工作的宗旨。

一、以身作則，給學(xué)生做榜樣。

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是授課還是平時(shí)言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時(shí)不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí)，下雨天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū)，這樣耳濡目染，學(xué)生們不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。

二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

三年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力較差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及路隊(duì)常規(guī)，開展好“兩個(gè)10分鐘活動(dòng)”等等諸多方面。此外我還注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我班學(xué)生中獨(dú)生子女居多，再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生日常生活中普遍存在浪費(fèi)的現(xiàn)象，吃零食、浪費(fèi)沒(méi)用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對(duì)這種情況，我以極大的耐心和熱情來(lái)對(duì)待我班的學(xué)生。我專門利用班隊(duì)課進(jìn)行教育，給他們講革命故事，開展憶苦思甜教育。并讓他們各抒己見，談?wù)劽姘窃鯓觼?lái)的，災(zāi)區(qū)的孩子需要什么？漸漸地，班級(jí)中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多，大家爭(zhēng)著把節(jié)約下來(lái)的錢捐給需要幫助的孩子。

三、狠抓班級(jí)干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。所以，我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力的班干部隊(duì)伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：（1）、在班內(nèi)大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；（2）、鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點(diǎn)帶面”；（3）、培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體，即“以面帶面”。事實(shí)證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。

四、注重家校聯(lián)系。

該學(xué)期，為了更好的與家長(zhǎng)配合，我進(jìn)行了大規(guī)模的家訪，走訪了30多個(gè)家庭，調(diào)查了家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子家庭作業(yè)的情況以及孩子完成家庭作業(yè)的現(xiàn)狀，調(diào)查“10分鐘家務(wù)”“10分鐘義工”這兩個(gè)活動(dòng)的落實(shí)情況，與監(jiān)護(hù)人交流了留守學(xué)生和父母親平時(shí)應(yīng)該如何溝通交流，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作，并就如何輔導(dǎo)學(xué)生完成家庭作業(yè)并和孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育同家長(zhǎng)們交流了意見。

五、積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)

集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如繪畫比賽、讀書習(xí)字比賽、書信征文等活動(dòng)。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字、朗讀、口算比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

六、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生，用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒(méi)有愛就沒(méi)有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類：

1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；

2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；

3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而，她們表現(xiàn)出來(lái)的基本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會(huì)多跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^(guò)；談?wù)勊麄兏改浮⒓彝サ那闆r，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無(wú)意的談心，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級(jí)核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛”活動(dòng)看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說(shuō)一說(shuō)，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。本學(xué)期，我始終愛字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。事實(shí)證明，我班學(xué)生，愛意十濃,無(wú)歧視他人現(xiàn)象，班風(fēng)良好。

回顧這一學(xué)期，工作雖然較為繁忙勞累，但是班級(jí)建設(shè)工作較之以往有較大改善：學(xué)生浪費(fèi)現(xiàn)象減少，班級(jí)學(xué)風(fēng)有所增強(qiáng)，同家長(zhǎng)有良好的溝通交流。在以后的工作中，我仍將把做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為自己堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo)，不斷提升自身，并促進(jìn)班級(jí)工作的建設(shè)。

第二篇：2011春六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)

2011春六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)

劉超容

本學(xué)期，在學(xué)校的統(tǒng)一布署下，我以高度的責(zé)任心扎實(shí)的開展班務(wù)工作，它即充滿艱辛、也感到無(wú)比快樂(lè)。本學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧走過(guò)的路程，心中感慨萬(wàn)千。班主任工作是光榮的，艱巨的，難以言表的，現(xiàn)在結(jié)合我班的實(shí)際情況，對(duì)本學(xué)期所做工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)和選拔班干部

一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開學(xué)來(lái)，我挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、讓他們開展工作，又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力，學(xué)生干部的工作能力有所提高，他們分工管理，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

二、培養(yǎng)健康向上的班集體。

班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標(biāo)導(dǎo)向。六年級(jí)是學(xué)校的窗口，本應(yīng)該在各方面都成為其它班的榜樣，但在這一點(diǎn)上我自認(rèn)為有相當(dāng)一段距離。于是今年的工作始終圍繞著建立一個(gè)積極向上的文明班而開展。如著重針對(duì)本班“基礎(chǔ)差，缺乏榮譽(yù)感，課堂紀(jì)律差，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性渙散，行為習(xí)慣差，學(xué)風(fēng)差”的實(shí)際，針對(duì)學(xué)生中不少成績(jī)不理想的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現(xiàn)象。用“我并不比別人笨，別人能做到的，我也能做到”這種思想去導(dǎo)向?qū)W生，樹立學(xué)生的自信心。其實(shí)，拋開成績(jī)，每個(gè)孩子都是有自尊的，沒(méi)誰(shuí)承認(rèn)自己比別人笨，只是在學(xué)校這個(gè)環(huán)境里，當(dāng)成績(jī)?cè)诶蠋?、同學(xué)的意識(shí)中成了評(píng)價(jià)學(xué)生的主要標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，成績(jī)差的同學(xué)的信心就會(huì)失去支撐。有的學(xué)生因成績(jī)差，經(jīng)常受到批評(píng)，他的信心常受挫，便認(rèn)為自己確實(shí)很笨，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑心理，如果當(dāng)有老師不及時(shí)引導(dǎo)，他們就會(huì)認(rèn)為自己一無(wú)是處，自暴自棄，這樣要培養(yǎng)他們與班級(jí)榮辱與共的集體思想，可以說(shuō)是不可能的。成績(jī)好的同學(xué)常受老師的表?yè)P(yáng)，思想很容易引導(dǎo)，各種觀念易灌輸；而成績(jī)較差的同學(xué)思想包袱重，就有一種事不關(guān)己，高高掛起的意識(shí)，甚至對(duì)集體有了本能的排斥、抗拒。針對(duì)這一點(diǎn)，抓好班級(jí)的工作基點(diǎn)在于如何維護(hù)每個(gè)同學(xué)的自尊，如何調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的內(nèi)在積極因素。其實(shí)學(xué)生都有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感，都渴望被承認(rèn)，有時(shí)他們更在乎同學(xué)中建立的威信和得到的信任。比如有的同學(xué)球打得好，有的同學(xué)字寫的好，有的畫畫較好，這些都能幫助他們建立自信，找到奮斗上進(jìn)的精神支柱，為此我經(jīng)常利用班會(huì)講一些成功人士故事和當(dāng)今社會(huì)上的一些不良現(xiàn)象，讓每一位學(xué)生都有自己的目標(biāo)，從而樹立只有學(xué)習(xí)才有出路的決心，讓他們都有建立自信的機(jī)會(huì)，熱心班級(jí)活動(dòng)，在這樣的基礎(chǔ)上，就容易樹立學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

三、培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

六年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控能力差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，利用班會(huì)課、思想品德課以通俗懇切的言語(yǔ)為學(xué)生解讀家長(zhǎng)的艱辛，知識(shí)的重要，做人的根本和人生的價(jià)值，促使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，掌握學(xué)習(xí)規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。注重學(xué)習(xí)效率，鞏固學(xué)習(xí)成果。做好課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后練習(xí)、及時(shí)復(fù)習(xí)。并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)情況，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)樹立榜樣。引導(dǎo)學(xué)生逐漸養(yǎng)成自覺預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、及時(shí)復(fù)習(xí)、講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。

四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先把真誠(chéng)的愛給予后進(jìn)生。做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不放棄，方式上不粗暴，用自己對(duì)差生的一份真誠(chéng)的愛心，叩響他們心靈的門。其次，要發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如，在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們大膽舉手發(fā)言，并及時(shí)及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，如電話聯(lián)系、家訪、利用家長(zhǎng)會(huì)等形式，形成教育合力。再就是后進(jìn)生違紀(jì)一定要預(yù)防在先。要將交流溝通與分析肯定他們的“閃光點(diǎn)”有機(jī)結(jié)合，提高他們認(rèn)識(shí)自我的能力。

五、注重安全紀(jì)律衛(wèi)生教育

安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，安全是成長(zhǎng)的前提和保障。在日常教育工作中，學(xué)校經(jīng)常利用例會(huì)、上級(jí)文件等強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)，我也堅(jiān)持做到警鐘長(zhǎng)鳴，加強(qiáng)安全管理和監(jiān)察，教育學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高防范能力和辨別是非的能力，嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生。認(rèn)真填寫《班務(wù)日志》，嚴(yán)格紀(jì)律考勤制度，杜絕無(wú)故曠課，隨意打架等事件的發(fā)生，做到預(yù)防為主，及時(shí)處理，確保秩序井然。同時(shí)，在政教處的統(tǒng)籌安排下，與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂《安全責(zé)任書》，明確并夯實(shí)安全責(zé)任。衛(wèi)生方面，堅(jiān)持親臨現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督指導(dǎo)，堅(jiān)持保潔為主、打掃徹底，共建潔凈衛(wèi)生校園。

六、做的不足的地方

本學(xué)期班級(jí)的學(xué)生都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上有所提高，但還不令人滿意。班干部的管理能力有待于提高，早讀及自習(xí)課老師還未到教師前的管理還不夠完善。下學(xué)期須加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)自覺性和自我管理能力的培養(yǎng)與指導(dǎo)。

總而言之，在班級(jí)管理中，堅(jiān)持嚴(yán)中有愛、以人為本的思想，就能達(dá)到科學(xué)地管理班級(jí)，并能取得一定的成績(jī)。班主任工作精心而又繁瑣，是一個(gè)在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，我將繼續(xù)耕耘屬于我的那片園地，我熱愛、我快樂(lè)，我無(wú)悔。

第三篇：13年春班級(jí)工作總結(jié)

班級(jí)工作總結(jié)

2013年春季 陳金城

過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、級(jí)長(zhǎng)的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī)，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報(bào)：

一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開好班會(huì)，一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí)。高中的學(xué)生已經(jīng)是十八九歲的人了，很多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。

開班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)的班集體。

在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作從兩方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。在這點(diǎn)上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過(guò)班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。

另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，笑對(duì)中考，學(xué)習(xí) 經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。這一點(diǎn)上面已有談及，這里不再贅述。

再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得較好的成績(jī)，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值；同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的初中生涯即將結(jié)束，面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，為了使學(xué)生走好這最后一步，我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得輝煌的成績(jī)。

第四篇：11春班級(jí)工作總結(jié)

2011春季四（3）班工作總結(jié)

陳紹斌

本學(xué)期我擔(dān)任四（3）班的班主任、語(yǔ)文等學(xué)科的教育教學(xué)工作，一學(xué)期以來(lái)，我在學(xué)校各項(xiàng)工作方針的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校實(shí)際有序推進(jìn)了自己的各項(xiàng)工作職責(zé)，取得了不少成績(jī)，現(xiàn)隊(duì)本期工作加以總結(jié)。

良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。這學(xué)期我把做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo)，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探索作為我工作的宗旨。

一、工作回顧：

1、以身作則 給學(xué)生做榜樣

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是授課還是平時(shí)言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時(shí)不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí)，冬天更是提前到校，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。

2、、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

四年級(jí)學(xué)生由于自控力較欠。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及行路常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我班走讀學(xué)生多，再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在浪費(fèi)的現(xiàn)象，吃零食、浪費(fèi)沒(méi)用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對(duì)這種情況，我以極大的耐心和熱情來(lái)對(duì)待我班的學(xué)生。我專門利用班隊(duì)課進(jìn)行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們的生活。叫他們各抒己見，談?wù)劽姘窃鯓觼?lái)的，災(zāi)區(qū)的孩子需要什么？ 漸漸地，班級(jí)中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多，大家爭(zhēng)著把節(jié)約下來(lái)的錢積攢起來(lái)，還為班級(jí)獻(xiàn)了一次愛心。

3、狠抓班級(jí)干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以，我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力的班干部隊(duì)伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：（1）、在班內(nèi)大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；（2）、鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點(diǎn)帶面”；（3）、培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體,即“以面帶面”。事實(shí)證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。14、注重家校聯(lián)系

該學(xué)期，為了更好的與家長(zhǎng)配合，我召開一次家長(zhǎng)會(huì)，是專門針對(duì)家長(zhǎng)在孩子三年級(jí)這個(gè)轉(zhuǎn)段期間，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的，并給家長(zhǎng)提供了關(guān)于如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)——“家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流”，交流中，很多有心得的家長(zhǎng)講述了自己的一些好方法，給其他家長(zhǎng)提供了好的借鑒和啟發(fā).與多數(shù)家長(zhǎng)建立了聯(lián)系電話并且保持聯(lián)系。對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處理以獻(xiàn)勞動(dòng)工具為主要手段，通過(guò)發(fā)短信、打電話等形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。

5、積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)

集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如作文競(jìng)賽、書畫活動(dòng)等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

6、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生 用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒(méi)有愛就沒(méi)有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類：

1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；

2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；

3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而，她們表現(xiàn)出來(lái)的基本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會(huì)多跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^(guò)；談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無(wú)意的談心，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級(jí)核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛”活動(dòng)看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說(shuō)一說(shuō)，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。本學(xué)期，我始終愛字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。事實(shí)證明，我班學(xué)生，愛意十濃,無(wú)歧視他人現(xiàn)象，班風(fēng)良好。

7、重視班級(jí)文化布置，讓每一面墻都具有教育的功能。本學(xué)期重點(diǎn)設(shè)計(jì)了如下版塊：1.公示欄：具體操作是這樣的：把報(bào)紙、課程表、相關(guān)制度、班中每位學(xué)生的平時(shí)成績(jī)展現(xiàn)出來(lái)，互相競(jìng)爭(zhēng)，達(dá)到共同進(jìn)步。2.班級(jí)光榮榜。主要作用是展示班級(jí)獲得的榮譽(yù)、表?yè)P(yáng)好人好事、表?yè)P(yáng)每次考試的前三名。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，自豪感，平時(shí)做到約束自己的言行，認(rèn)真學(xué)習(xí)。3.黑板報(bào)以順口溜的形式易讀易記，增強(qiáng)教育效果。

8、加強(qiáng)時(shí)間觀念教育，利用搶座位等各種激勵(lì)機(jī)制培養(yǎng)學(xué)生來(lái)得早，一來(lái)就進(jìn)教室讀書的習(xí)慣。

二、取得成績(jī)：

在班級(jí)管理中，沒(méi)有出現(xiàn)任何傷亡事故和重大違紀(jì)事件，學(xué)生基本能夠自律，集體榮譽(yù)感很強(qiáng)。在老師不在的情況下，能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)，班干部能夠組織大家完成老師安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容、參與學(xué)校策劃的各種比賽取得良好成績(jī)。

三、存在問(wèn)題：

由于自身的能力有限，教學(xué)、管理的經(jīng)驗(yàn)的不足，本學(xué)期在工作中還存在著不少的問(wèn)題，主要是：個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題如寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢(shì)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交?；蛴龅诫y題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。紅領(lǐng)巾工作沒(méi)有開展到位，與科任教師聯(lián)系不夠到位。

四、改進(jìn)辦法：

1、加強(qiáng)與家長(zhǎng)和科任教師的聯(lián)系，形成教育合力。

2、加強(qiáng)班級(jí)民主建設(shè)，提高學(xué)生參與管理班級(jí)的積極性和主動(dòng)性。

3、以身作則，在各方面給學(xué)生以最好的示范。

總之，我盡心盡力做好自己的工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的素養(yǎng)。

二〇一〇年一月二十四日

第五篇：2014春年學(xué)校工作總結(jié)

謀求穩(wěn)步發(fā)展 推進(jìn)文化建設(shè)

-----英山特教學(xué)校

2014年春季工作總結(jié)

過(guò)去的半年，我校承蒙教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)和不盡關(guān)懷，在全國(guó)特教工作會(huì)議推出的《特教工作三年提升計(jì)劃》統(tǒng)領(lǐng)下，我們結(jié)合校情，適時(shí)制定出《英山特教學(xué)校基本情況調(diào)查及提升計(jì)劃》，拓展學(xué)校管理思路，在“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)感召下，謀求學(xué)校和諧發(fā)展。圍繞“走好內(nèi)涵發(fā)展之路，提高學(xué)校辦學(xué)品位”這一目標(biāo)，引領(lǐng)全校教師牢記“著眼社會(huì)和諧謀事業(yè)進(jìn)步求事業(yè)發(fā)展伴事業(yè)興旺”的共同追求，恪守“立足本職工作站特殊崗位愛特殊群體作特殊貢獻(xiàn)”的執(zhí)教理念，全面貫徹黨的教育方針，不斷深化教育改革，規(guī)范辦學(xué)行為，提高教育質(zhì)量，完善各項(xiàng)制度，突出安全管理，提升管理水平，努力辦人民滿意的特殊教育，各項(xiàng)工作都上了一個(gè)新的臺(tái)階：

1、結(jié)合教育局對(duì)學(xué)校04年建成“美麗鄉(xiāng)村校園”的工作要求，拉開學(xué)校校園文化建設(shè)的序幕，先后完成了環(huán)境文化（硬件整理施工和環(huán)境布置）、行為文化、課程文化、寢室文化、課堂文化、制度文化等。

2、在市高效課堂優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)中，余姝老師的匯報(bào)課得到省市縣各級(jí)專家的一致好評(píng)，獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。

3，在全省電腦制作大賽中，我校聾啞班學(xué)生參加電腦繪畫比賽，一人獲一等獎(jiǎng)，三人獲二等獎(jiǎng)，屬黃岡片區(qū)最佳。

4、學(xué)校于6月1日跟來(lái)自武漢、黃岡等地愛心人士及家長(zhǎng)學(xué)生舉行了聯(lián)誼活動(dòng)，獲得廣泛的社會(huì)贊譽(yù)；

5,3月28日，學(xué)校組織師生到彭畈青少年戶外活動(dòng)中心開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

6、學(xué)校精心設(shè)計(jì)校園規(guī)劃布局，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，做到人文性、藝術(shù)性、教育性三位一體，正在逐步實(shí)現(xiàn)校園溫馨、雅靜、美觀的既定目標(biāo)。

現(xiàn)將學(xué)校工作小結(jié)如下。

一、以安全為要?jiǎng)?wù) 以穩(wěn)定作前提

一年來(lái)，特教學(xué)校的安全穩(wěn)定工作，在黨支部、校委會(huì)一班人的精心策劃、精細(xì)管理和全體教職員工的積極配合協(xié)助之下，收到了令人欣慰的成效：無(wú)一例師生人身安全事故，無(wú)一例學(xué)校和個(gè)人財(cái)產(chǎn)安全事故，無(wú)一例教職員工違規(guī)違法事件，無(wú)一例學(xué)生重大違紀(jì)事件，無(wú)一例教工上訪告狀事件。和諧氛圍漸濃，健康環(huán)境逐漸形成。這一切來(lái)源于大家能夠緊緊圍繞“著眼社會(huì)謀事業(yè)進(jìn)步求事業(yè)發(fā)展伴事業(yè)興旺”的崗位責(zé)任和“立足本職站特殊崗位愛特殊群體作特殊貢獻(xiàn)”的職業(yè)操守；來(lái)源于“預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治”的原則，通過(guò)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力，通過(guò)齊抓共管，營(yíng)造全體教工關(guān)心支持學(xué)校安全工作的局面。一年來(lái)的工作，可以小結(jié)如下：

（一）依據(jù)校情 齊抓共管保安全

特教學(xué)校從事的是特殊教育，面對(duì)的是特殊群體，我們的教育對(duì)象是一些盲、聾、啞、智障兒童和少年，因此，我們圍繞安全工作主要抓了三個(gè)環(huán)節(jié)：

第一、制度保障 措施到位

1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校黨支部書記、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)責(zé)任人（分管校長(zhǎng)、主任、班主任、值班教師）的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對(duì)造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。

2、簽訂責(zé)任書。學(xué)校與處室和班主任層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了安全責(zé)任書，明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和

應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

3、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)（由值班教師兼任并履行職責(zé)）值班、巡邏值班、防暴防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、設(shè)備設(shè)施檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁私自組織學(xué)生集體服用藥品和保健品，嚴(yán)禁組織學(xué)生群體外出活動(dòng)，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定的危險(xiǎn)性工作，嚴(yán)禁教師在無(wú)家長(zhǎng)或師生陪護(hù)前提下私自準(zhǔn)許學(xué)生外出，嚴(yán)禁學(xué)生在無(wú)保障（家長(zhǎng)護(hù)送、簽接）情況下上學(xué)回家，學(xué)生到?；丶冶仨氂杉议L(zhǎng)、教師互簽交接單。在校外開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持就近、徒步原則。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。

4、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校與值班教師發(fā)放回收值班情況交接記載卡明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

第二、齊抓共管，群防群治

學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合。我們積極與公安、衛(wèi)生、綜合治理等部門通力合作，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作，學(xué)校組織開展一系列道德、法制教育活動(dòng)，取得了良好的教育效果。

學(xué)校在內(nèi)部管理上，做到四線壓一線：校長(zhǎng)巡查，分管人員督辦，班主任抓全班，值班教師抓全程，確保全天無(wú)小事，周周無(wú)事端，月月報(bào)安全，全年保平安。在過(guò)程管理上，我們特別重視值班教師的履責(zé)和監(jiān)管，每天由兩名教師值班，他們既是門禁管理者，又是教養(yǎng)員，他們

每天要看好四道門：教室門，寢室門，廚房門，學(xué)校大門。在外圍環(huán)境上，做到“監(jiān)”“管”結(jié)合，嚴(yán)格按照上級(jí)要求，落實(shí)了三警（公安干警、交警、消防武警）進(jìn)校園。我們還動(dòng)員在學(xué)校前面陪讀的家長(zhǎng)充當(dāng)義務(wù)信息員，確保學(xué)校周邊安全。在家校聯(lián)系上，我們充分發(fā)揮家長(zhǎng)的配合協(xié)管作用，適時(shí)聽取家長(zhǎng)提供的情況和信息，使學(xué)校教育和管理有的放矢且行之有效。在班主任工作上，我們要求班主任要做到：管愛并重做父母，勤謹(jǐn)執(zhí)教做園丁，無(wú)微不至顯愛心，一點(diǎn)一滴透真情。在課堂教學(xué)上，我們要求教師做到：給十足的鼓勵(lì)，鼓起他們的勇氣；送加倍的關(guān)愛，喚起他們的純真；賜充足的獎(jiǎng)賞，樹起他們的信心；比劃生活的艱險(xiǎn)，促安全意識(shí)的形成。

第三、加強(qiáng)教育，促進(jìn)自護(hù)

要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周為重點(diǎn)，經(jīng) 常性地對(duì)學(xué)生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動(dòng)等的安全教育。

1、認(rèn)真做好安全教育周工作。學(xué)校將每學(xué)期開學(xué)第一周作為學(xué)校安 全教育周，以“校園安全”為主題，在安全教育周期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán) 節(jié)、各類人員安全意識(shí)與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消 除隱患，有針對(duì)地扎實(shí)開展教育和防范工作。

2、開展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、人防 課、學(xué)科滲透等途徑，通過(guò)講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座、安全征文與知識(shí)競(jìng)賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學(xué)校積極推行一周安全提醒，小結(jié)上周安全工作，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。通過(guò)發(fā)放教育局《致家長(zhǎng)的公開信》，增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)。

通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

3、提倡走讀學(xué)生步行上學(xué)，對(duì)學(xué)生騎車上學(xué)情況進(jìn)行清查，嚴(yán)禁學(xué)生騎“三無(wú)”（無(wú)剎車、無(wú)鈴、無(wú)牌照）自行車上學(xué)，特別是溫泉城區(qū)的學(xué)生嚴(yán)格限制學(xué)生單獨(dú)上學(xué)。

（二）、依據(jù)要求入情入理促穩(wěn)定

學(xué)校是社會(huì)這個(gè)肌體的一分子，穩(wěn)定是社會(huì)發(fā)展的前提，維護(hù)穩(wěn)定是學(xué)校開展各項(xiàng)工作的保證。我們依據(jù)教育局的工作要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，圍繞穩(wěn)定工作做了一些實(shí)際、實(shí)效的工作。

第一、關(guān)注。關(guān)注教職工的思想動(dòng)態(tài)是黨支部、校委會(huì)一班人必須做的工作，為此，學(xué)校經(jīng)常性的進(jìn)行座談，或集體，或個(gè)別，對(duì)每個(gè)教職工的思想波動(dòng)、情緒反應(yīng)、工作表現(xiàn)作了解分析。聽取教師的心聲，掌控學(xué)校主流輿論傾向。適時(shí)相機(jī)聽取退休教師的意見和建議。為維穩(wěn)決策提供參考和借鑒。

第二、關(guān)心。我們遵循一點(diǎn)：你把人當(dāng)人，人把事當(dāng)事，學(xué)校把教師裝在心里，教師就把學(xué)校裝在心里。為此，學(xué)校時(shí)常把離退休教師的利益冷暖放在心里，盡一切可能為他們排憂解難。對(duì)在職在崗教工，學(xué)校沒(méi)有經(jīng)濟(jì)上的，但力求做到：熱心關(guān)心教師的成長(zhǎng)，關(guān)心教師的身心健康，關(guān)心教師的合理訴求，關(guān)心教師的變故冷暖。

第三、關(guān)愛，對(duì)年紀(jì)大身體差的教師，除在分工安排上予以適度 關(guān)照外，積極為他們爭(zhēng)取合理化的政策支持，學(xué)校力所能及的給予扶助；對(duì)中青年教師，熱情為他們營(yíng)造成長(zhǎng)的環(huán)境，搭建崗位練兵的平臺(tái)，激勵(lì)他們愛崗、樂(lè)業(yè)、有為、奉獻(xiàn)。

第四、關(guān)照。面對(duì)近幾年教師思想不穩(wěn)定的現(xiàn)狀，我們采取支部、校委會(huì)成員跟離退休教師和在職教職工分別一對(duì)一聯(lián)系、關(guān)照、幫扶的辦法，確保在崗和不在崗教職工工作穩(wěn)定，思想穩(wěn)定，情緒穩(wěn)定

二、全拋一片愛，掏出一顆心

學(xué)校堅(jiān)持育人為本，德育為先，充分發(fā)揮學(xué)科德育的滲透功能，根據(jù)實(shí)際，把“開發(fā)潛能，訓(xùn)導(dǎo)常規(guī)，適應(yīng)社會(huì)”作為學(xué)校教育的根本任務(wù)，努力實(shí)施和諧教育，積極構(gòu)建和諧校園。結(jié)合教育局文件精神，著力抓好以下幾項(xiàng)工作：

1、突出師德的核心地位，積極開展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育,根據(jù)我校實(shí)際，特別注重在教師中開展愛心教育，有了對(duì)殘障學(xué)生的愛，才有做好其他工作的基礎(chǔ)。我校借助“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的契機(jī)，組織教職工走訪學(xué)生家庭，邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)校，與教職工零距離接觸，面對(duì)面交流,以特殊家庭的不幸遭遇，家長(zhǎng)的苦衷和辛酸，打動(dòng)教師的心靈形成共鳴，培養(yǎng)愛心，促成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)更具張力。雖然我們的老師成天面對(duì)的是聽障、智障學(xué)生，工作環(huán)境單調(diào)枯燥，缺失生機(jī)和情趣，工作無(wú)成就感，沒(méi)有輝煌的業(yè)績(jī)可言，但從沒(méi)有嫌棄這些學(xué)生，自覺擔(dān)當(dāng)“愛心父母”。他們既是老師，要在諄諄教誨中讓學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)自尊，學(xué)會(huì)生存，同時(shí)他們又是教養(yǎng)員，課間領(lǐng)隊(duì)護(hù)著學(xué)生如廁，有的還要為學(xué)生提褲子、擦屁股，夜里輪流值班與學(xué)生伴睡。給生病學(xué)生墊付藥費(fèi)、回家車費(fèi)，為學(xué)生購(gòu)買生活用品等等幾乎在我們每個(gè)教師身上都發(fā)生過(guò)，教師的高尚師德在默默的奉獻(xiàn)中顯露，一曲曲動(dòng)人的贊歌在社會(huì)上廣為傳頌，人道主義精神在教職工身上光芒閃爍，被感動(dòng)的學(xué)生家長(zhǎng)?？陬^或書面送表?yè)P(yáng)到校長(zhǎng)室。家長(zhǎng)對(duì)教師滿意度測(cè)評(píng)滿意率達(dá)100%。

2．注重規(guī)范管理，內(nèi)化文明素質(zhì)。一是針對(duì)學(xué)生實(shí)際開展少先隊(duì)和主題班隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中受教育。從學(xué)生“走好路、做好操，掃好地、上好課、讀好書、寫好字、唱好歌、行好禮”八個(gè)方面著手落實(shí)好活動(dòng)內(nèi)容，實(shí)施行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，并精心組織，層層指導(dǎo)。二是進(jìn)一步加大學(xué)生行為規(guī)范的檢查，把小學(xué)生日常行為規(guī)范落實(shí)到行動(dòng)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)期間、生活期間都有專人負(fù)責(zé)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。經(jīng)過(guò)學(xué)校的教育訓(xùn)練，一些不會(huì)吃飯、不會(huì)睡覺、不會(huì)洗衣、不會(huì)如廁、不

會(huì)知羞的學(xué)生，現(xiàn)在良好的行為習(xí)慣逐步養(yǎng)成，動(dòng)手能力逐步增強(qiáng)，學(xué)生的養(yǎng)成教育得到了學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

三、注重常規(guī)管理，依托活動(dòng)延伸

教學(xué)工作同樣是我們特教學(xué)校的中心工作，我們雖然沒(méi)有升學(xué)的壓力，但開發(fā)學(xué)生智力、矯正缺陷、康復(fù)身心、適應(yīng)社會(huì)是我們教師的天職，我們時(shí)刻不忘。

1、規(guī)范教學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行精講、精練、精批、精評(píng)，有發(fā)必收、有收必改、有練必評(píng)、有錯(cuò)必糾等教學(xué)常規(guī)管理制度，積極推進(jìn)精細(xì)化管理。強(qiáng)化教學(xué)計(jì)劃、集體備課、課堂教學(xué)、學(xué)生作業(yè)和個(gè)別輔導(dǎo)五個(gè)環(huán)節(jié)的管理。

2、強(qiáng)化教研教改意識(shí)，重視教師素質(zhì)提升。熱情鼓勵(lì)教師參加各類優(yōu)質(zhì)課比賽、論文參評(píng)、論壇交流，黃巧、陳永紅等老師的論文及宣傳報(bào)道在省市報(bào)刊上刊發(fā)，徐小云、胡紅、余姝、阮桂紅、胡秋蓮、吳亮等多位老師的報(bào)道和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在教育信息網(wǎng)上刊登。以老帶新以新促老，提高集體備課質(zhì)量，選派年輕教師外出學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和好的教育方法，結(jié)合我校實(shí)際形成自己的教學(xué)特色。本學(xué)期，我們積極響應(yīng)省市縣的號(hào)召，繼續(xù)開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，立足學(xué)校實(shí)際，主要實(shí)行推門聽課，由校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和骨干教師組成聽課小組，對(duì)全校教師實(shí)行不定時(shí)推門聽課，重點(diǎn)了解老師們常規(guī)課的授課情況?；顒?dòng)中，老師們認(rèn)真對(duì)待、精心準(zhǔn)備著平時(shí)的每一節(jié)課，隨時(shí)準(zhǔn)備迎接聽課小組的檢閱，有效遏制了不備課進(jìn)課堂情況的發(fā)生，教學(xué)質(zhì)量有明顯的提高，期末黃岡市統(tǒng)考中我校教學(xué)成績(jī)都是名列前茅的。

3、堅(jiān)持以教學(xué)管理為中心，完善校內(nèi)教學(xué)工作檢查制度、視導(dǎo)制度和跟蹤督查制度，對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行全程監(jiān)控。借比教學(xué)活動(dòng)推門聽課的契機(jī)，校長(zhǎng)和班子成員深入課堂教學(xué)第一線，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正偏差。本學(xué)期校長(zhǎng)聽課20節(jié)以上，教導(dǎo)主任聽課25節(jié)以上，教師聽課15節(jié)以上，聽后都能主動(dòng)交流。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按課表上課，開足上齊全部課程。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，確保不隨意加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；認(rèn)真開展陽(yáng)光體育活動(dòng)，確保學(xué)生每天體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)。

4切實(shí)鞏固教育現(xiàn)代化成果，校內(nèi)各種現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)施都能正常使用。學(xué)校還由主管教學(xué)的副校長(zhǎng)黃巧定期給教師上業(yè)務(wù)輔導(dǎo)課，從教學(xué)常規(guī)到基本教法，從微機(jī)操作到課件設(shè)計(jì)，讓老師做到課外充電，課內(nèi)釋放，教學(xué)相長(zhǎng)。

四、重視資源開發(fā)，打造教師隊(duì)伍

努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是提高教育質(zhì)量的重要保證。學(xué)校通過(guò)以下方法培養(yǎng)教師的。一是積極啟動(dòng)“教學(xué)反思行動(dòng)”。要求每一位教師力求做到重視反思、學(xué)會(huì)反思、養(yǎng)成反思習(xí)慣。本學(xué)期專門出臺(tái)了“四優(yōu)”評(píng)選方案，鼓勵(lì)全體老師撰寫教學(xué)論文、反思、教學(xué)案例等。二是學(xué)校重視骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，努力營(yíng)造促使中青年優(yōu)秀人才脫穎而出的氛圍，通過(guò)師徒結(jié)隊(duì)、教學(xué)競(jìng)賽、論文評(píng)比、心得交流、課題研究、外出學(xué)習(xí)等方式，對(duì)有理想、有能力、有實(shí)績(jī)的骨干教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。三是利用既有資源，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)期專門制訂了教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，為了教學(xué)、學(xué)習(xí)兩不誤，每周固定兩個(gè)半天，分別對(duì)沒(méi)課的老師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容也是依據(jù)學(xué)校實(shí)際，主要安排課件的制作和教師實(shí)用文的寫作方法以及手語(yǔ)的學(xué)習(xí)等，由張永宏校長(zhǎng)親自培訓(xùn)教師實(shí)用文的寫作，黃巧副校長(zhǎng)培訓(xùn)課件制作，袁斌主任培訓(xùn)手語(yǔ)。由于培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)合了老師們平時(shí)的教學(xué)實(shí)際，實(shí)用有效，得到了老師們的普遍認(rèn)可，較好的服務(wù)了教學(xué)。

五、落實(shí)人本理念，切實(shí)服務(wù)師生

1、進(jìn)一步抓好對(duì)微機(jī)室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室等專用教室的管理。抓好對(duì)班級(jí)教學(xué)用品、課桌凳椅等監(jiān)管。

2、加強(qiáng)校舍、校產(chǎn)管理。進(jìn)一步完善校產(chǎn)、校舍管理制度，做好學(xué)校財(cái)物的購(gòu)買、登記、供應(yīng)、保管、維修工作，杜絕學(xué)校固定資產(chǎn)的無(wú)

形流失。加強(qiáng)全校水電管理，對(duì)校園定期巡視和檢查，避免浪費(fèi)水電的不良現(xiàn)象,開展節(jié)約型校園創(chuàng)建活動(dòng)。充分發(fā)揮常用教具、學(xué)具等教學(xué)器材和現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的作用。

3、學(xué)校在經(jīng)費(fèi)極其困難的情況下，于今年秋季開學(xué)后，投入資金八萬(wàn)余元，統(tǒng)一添置了學(xué)校用床、被子、床單，改造了師生廚房操作間，改建了學(xué)生浴室。

3、嚴(yán)格執(zhí)行免費(fèi)教育，做好特困學(xué)生補(bǔ)助工作。我們?cè)谟邢薜墓媒?jīng)費(fèi)中替學(xué)生辦理了身份證，平安險(xiǎn)，城鎮(zhèn)居民險(xiǎn)。學(xué)校還通過(guò)網(wǎng)購(gòu)形式給學(xué)生及時(shí)添置夏裝和御寒棉衣，定期給學(xué)生發(fā)放交通費(fèi)。

4學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行低保和貧困學(xué)生生活補(bǔ)貼政策，做到依規(guī)辦理，程序到位，實(shí)惠到人。

在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)我們也深知自身的不足，如：管理工作有時(shí)缺乏主動(dòng)性、積極性，缺乏創(chuàng)新精神，老好人思想較嚴(yán)重；教師的課堂教學(xué)還沒(méi)有形成自己特色模式，部分課堂教學(xué)水平還不高；在校本教研活動(dòng)中，圍繞問(wèn)題開展各項(xiàng)教研活動(dòng)的意識(shí)不夠，活動(dòng)實(shí)效性不明顯；學(xué)生的規(guī)范養(yǎng)成方面還要加大教育力度；課堂常規(guī)有的老師有時(shí)不能很好的遵守；學(xué)校特色不明顯等等。當(dāng)然，沉重的債務(wù)負(fù)擔(dān)，加之又沒(méi)有再生能力，有些政策性的經(jīng)費(fèi)保障不能到位，加上多年來(lái)一些教育投入的項(xiàng)目都與特教絕緣，嚴(yán)重的制約了學(xué)校發(fā)展，感慨舉步維艱，但又無(wú)力回天。

今后我校將一如既往地堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，針對(duì)工作中的不足，采取相應(yīng)的措施，為打造優(yōu)質(zhì)特殊教育做出不懈的努力！我們堅(jiān)信：有局領(lǐng)導(dǎo)的傾情關(guān)照和熱情扶持，有特校員工不屈的意志和無(wú)私的奉獻(xiàn)，希望的曙光在眼前！