第一篇：興海苑小學(xué)低年級數(shù)學(xué)口算競賽活動總結(jié)（范文模版）

興海苑小學(xué)低年級數(shù)學(xué)口算競賽活動總結(jié)

口算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，為了激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的口算基礎(chǔ)技能與靈活敏捷的思維習(xí)慣，提高學(xué)生口算能力，使學(xué)生達(dá)到“重視口算”的要求，根據(jù)數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作計(jì)劃，數(shù)學(xué)組于10月31日組織一二年紀(jì)部分學(xué)生進(jìn)行了“低年級口算競賽”?，F(xiàn)將競賽活動情況簡要總結(jié)如下：

在比賽前，我們制定了詳實(shí)具體的競賽活動方案，方案對競賽的時間、地點(diǎn)、比賽方式作出了明確的規(guī)定，并對評比方法、參賽事項(xiàng)作了嚴(yán)格的要求，確保了活動順利進(jìn)行。

參賽時，各班選手能嚴(yán)格遵守參賽紀(jì)律，認(rèn)真答卷，書寫工整，賽場秩序井然。賽后，教師認(rèn)真批卷。

本次參賽人數(shù)較多，獲獎人數(shù)也多，按預(yù)訂方案，一二三等獎及優(yōu)秀獎各若干名。

希望通過這次口算競賽，學(xué)生能找到自己出錯的原因，并在今后的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成勤于動腦的習(xí)慣，改正馬虎不認(rèn)真的毛病，能夠以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)來對待平時的學(xué)習(xí)。教師在今后的教學(xué)中要查缺補(bǔ)漏，講清算理，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)學(xué)生不僅學(xué)會，而且要會學(xué)。另外，還要抓好專項(xiàng)訓(xùn)練，加大練習(xí)的力度，練習(xí)要做到有的放矢，有計(jì)劃、有安排。爭取不斷提高學(xué)生的計(jì)算能力，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

數(shù)學(xué)教研組 2014年11月

第二篇：數(shù)學(xué)口算競賽活動總結(jié)

順河鎮(zhèn)王寨小學(xué)數(shù)學(xué)口算競賽活動總結(jié)

口算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，為了激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的口算基礎(chǔ)技能與靈活敏捷的思維習(xí)慣，提高學(xué)生口算能力，使學(xué)生達(dá)到“重視口算”的要求，我們一、二、三年級舉行了“數(shù)學(xué)口算競賽”?，F(xiàn)將競賽活動情況簡要總結(jié)如下：

在比賽前，我們制定了詳實(shí)具體的競賽活動方案，方案對競賽的時間、地點(diǎn)、比賽方式作出了明確的規(guī)定，并對評比方法、參賽事項(xiàng)作了嚴(yán)格的要求。確保了活動順利進(jìn)行。

參賽時，各班學(xué)生能嚴(yán)格遵守參賽紀(jì)律，認(rèn)真答卷，書寫工整，賽場秩序井然。賽后，教師認(rèn)真批卷。

本次參賽人數(shù)多，獲獎人數(shù)也多，按預(yù)訂方案：各班選出：滿分學(xué)生為一等獎。此次競賽全校的學(xué)生都參加，共有17名同學(xué)獲獎。

希望通過這次口算競賽，學(xué)生能找到自己出錯的原因，能及時、認(rèn)真地改正試卷上的錯誤，并在今后的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成勤于動腦的習(xí)慣，改正馬虎不認(rèn)真的毛病，能夠以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)來對待平時的學(xué)習(xí)。教師在今后的教學(xué)中要查缺補(bǔ)漏，講清算理，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)學(xué)生不僅學(xué)會，而且要會學(xué)。另外，還要抓好專項(xiàng)訓(xùn)練，加大練習(xí)的力度，練習(xí)要做到有的放矢，有計(jì)劃、有安排。爭取不斷提高學(xué)生的計(jì)算能力，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

順河鎮(zhèn)王寨小學(xué) 2018.04.02

第三篇：數(shù)學(xué)口算競賽活動總結(jié)

XXX小學(xué)數(shù)學(xué)口算競賽活動總結(jié)

2013年10月23日，XXX小學(xué)數(shù)學(xué)口算競賽活動順利舉行。此次活動得到了領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。校長親自組織小學(xué)數(shù)學(xué)教師監(jiān)考、問卷，并自始至終參加活動。

一、活動的準(zhǔn)備過程及具體的實(shí)施過程：

經(jīng)過全體數(shù)學(xué)教師討論，數(shù)學(xué)口算競賽于10月23日上午8：05 開始，活動按各班的平均成績獎勵前三名，教導(dǎo)處擬定50道口算題，在班中進(jìn)行競賽。具安排如下：競賽地點(diǎn)在各班教室，由各班數(shù)學(xué)教師監(jiān)考，考試結(jié)束后同年級組老師集體閱卷。競賽的時間為10分鐘，負(fù)責(zé)人要記好收試卷的時間以及評卷的工作，到時候統(tǒng)一交給組長。

二、本次活動主要針對目標(biāo)

在學(xué)生中開展形式多樣的口算、簡算等教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)教學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生個性和諧、全面發(fā)展。

三、組辦了本次活動取得的成效

為了激勵更多的學(xué)生參與到“學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)”活動中，我們注重學(xué)生的參與過程，整個活動開展得緊張而有序。根據(jù)學(xué)期工作計(jì)劃的要點(diǎn)，很好地完成了各項(xiàng)工作目標(biāo)，并取得優(yōu)異成績。

獲獎名單如下： 第一名 三一班 第二名 一一班 第三名 四二班

四、總結(jié)活動中存在的問題和不足

1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的不夠扎實(shí)。

2、缺乏邏輯思維能力，對于沒有接觸過的題，沒有很好的思考，導(dǎo)致出錯。

五、通過本次的競賽，我們在以后的教學(xué)中要做到以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，在平時的教學(xué)中，務(wù)實(shí)每一個知識點(diǎn)。

2、加大練習(xí)量，開闊學(xué)生的視野。

3、培養(yǎng)邏輯思維能力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

XXX小學(xué)教導(dǎo)處

2013年10月26日

第四篇：數(shù)學(xué)口算競賽活動方案及總結(jié)

臨沂蒙山小學(xué)

數(shù)學(xué)口算比賽活動實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

本次活動目的是為進(jìn)一步管貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高小學(xué)生的計(jì)算能力和計(jì)算速度，拓展學(xué)生解題思路與知識面，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、思維能力以及競爭意識和競爭能力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。我校決定組織2014學(xué)第一學(xué)期的口算競賽活動。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

活動由教導(dǎo)處組織，數(shù)學(xué)組組長協(xié)調(diào)，任課教師充分做好準(zhǔn)備工作。

三、競賽時間

2014年12月23日星期二第一節(jié)課。

四、參賽對象

1-6年級全體學(xué)生

五、競賽方式

時間安排是10分鐘內(nèi)完成。以班級為單位進(jìn)行競賽，各班科任或任課老師監(jiān)考。

六、競賽內(nèi)容

各年級按教學(xué)進(jìn)度編制相應(yīng)的口算題，要求試題要有層次、有適當(dāng)?shù)念}量，具有一定的靈活性、科學(xué)性。試題經(jīng)教導(dǎo)處和科組長審查合格后使用。

七、本次活動的要求

1、任務(wù)分工：

出題人：陳微笑、徐懷鳳、王建慧、李發(fā)文、譚善娟、劉莉莉 各年級方案和總結(jié)：莊婧、陳磊、范建秋、馬曉、龐春蕾、張曉梅

2、評卷：自己班老師獨(dú)立閱卷。

3、題型：口算

4、評分要求：口算100分

4、評獎：每班選出10名獲獎人員，按照分?jǐn)?shù)高低錄入名單。

各個年級評選出一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名。

蒙山小學(xué) 2014年12月16日

蒙山小學(xué) 2014年12月

口算比賽活動總結(jié)

2014年12月23日，蒙山小學(xué)數(shù)學(xué)口算競賽活動舉行。此次活動得到了領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和各位數(shù)學(xué)老師的鼎力協(xié)助，取得了圓滿的結(jié)果。

一、活動的準(zhǔn)備過程及具體的實(shí)施過程：

經(jīng)過全體小學(xué)數(shù)學(xué)教師討論，小學(xué)數(shù)學(xué)口算競賽于12月23日早午8：00 開始，活動按年級組來競賽，出卷教師擬定100道左右算題，在班中進(jìn)行比賽。具體安排如下：

各班數(shù)學(xué)老師或者任課老師自行監(jiān)考、閱卷。

時間安排是10分鐘內(nèi)完成，以班級為單位進(jìn)行競賽。

負(fù)責(zé)人要記好收試卷的時間以及評卷的工作，每班選出10名獲獎人員，到時候把獲獎名單和口算題卡統(tǒng)一交給組長。

二、本次活動主要針對目標(biāo)

以研討“人文計(jì)算”這一課題作為動力，在學(xué)生中開展形式多樣的口算、簡算等教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)教學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生個性和諧、全面發(fā)展。

三、組辦了本次活動取得的成效

為了激勵更多的學(xué)生參與到“學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)”活動中，我們注重學(xué)生的參與過程，整個活動開展得緊張而有序。根據(jù)學(xué)期工作計(jì)劃的要點(diǎn)，很好地完成了各項(xiàng)工作目標(biāo)，并取得優(yōu)異成績。

四、總結(jié)活動中存在的問題和不足

1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的不夠扎實(shí)。

2、個別學(xué)生做題速度太慢，保證了質(zhì)量沒能有數(shù)量。

五、通過本次的競賽，我們在以后的教學(xué)中要做到以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，在平時的教學(xué)中，務(wù)實(shí)每一個知識點(diǎn)。

2、加大練習(xí)量，開闊學(xué)生的視野。

3、培養(yǎng)邏輯思維能力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

蒙山小學(xué)

2014年12月23日

小 學(xué) 數(shù) 學(xué)

口算、筆算、估算團(tuán)體賽

活動總結(jié)

劉 集 鎮(zhèn) 中 心 小 學(xué)

2012.4

第五篇：一年級數(shù)學(xué)口算競賽活動總結(jié)

一年級數(shù)學(xué)口算競賽活動總結(jié)

口算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，為了激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的口算基礎(chǔ)技能與靈活敏捷的思維習(xí)慣，提高學(xué)生口算能力，使學(xué)生達(dá)到“重視口算”的要求，我們一年級數(shù)學(xué)教師利用晨讀時間舉行了“一年級口算競賽”?，F(xiàn)將競賽活動情況簡要總結(jié)如下：

在比賽前，我們制定了詳實(shí)具體的競賽活動方案，方案對競賽的時間、地點(diǎn)、比賽方式作出了明確的規(guī)定，并對評比方法、參賽事項(xiàng)作了嚴(yán)格的要求。確保了活動順利進(jìn)行。

參賽時，各班選手能嚴(yán)格遵守參賽紀(jì)律，認(rèn)真答卷，書寫工整，賽場秩序井然。賽后，教師認(rèn)真批卷。

本次參賽人數(shù)多，獲獎人數(shù)也多，按預(yù)訂方案：一年級各班選出：滿分學(xué)生為一等獎。此次競賽全年級的學(xué)生都參加，共有二十名同學(xué)獲獎。

一班：梁澤南

宋承鴻

王奕昀

王金玲

王婷 二班：王星睿

梁辰之

劉榮

李美靜

劉冬玲 三班：魏嘉玲 王佳悅

李宇軒

王書悅 梁思雨 四班：王子予 曹軒茹 胡亞楠

賈云韜

付育銓

希望通過這次口算競賽，學(xué)生能找到自己出錯的原因，能及時、認(rèn)真地改正試卷上的錯誤，并在今后的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成勤于動腦的習(xí)慣，改正馬虎不認(rèn)真的毛病，能夠以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)來對待平時的學(xué)習(xí)。教師在今后的教學(xué)中要查缺補(bǔ)漏，講清算理，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)學(xué)生不僅學(xué)會，而且要會學(xué)。另外，還要抓好專項(xiàng)訓(xùn)練，加大練習(xí)的力度，練習(xí)要做到有的放矢，有計(jì)劃、有安排。爭取不斷提高學(xué)生的計(jì)算能力，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。