第一篇：一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)復(fù)習(xí)教案

走進(jìn)古詩(shī)園

——一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)復(fù)習(xí)教案

永安洲鎮(zhèn)中心小學(xué)

朱月華 教學(xué)目標(biāo): 1.復(fù)習(xí)古詩(shī)，體會(huì)古詩(shī)表達(dá)的思想感情。

2.有感情地朗讀，背誦古詩(shī)，感受古詩(shī)的意韻。

3．靈活積累、運(yùn)用古詩(shī)，感受古詩(shī)的美，養(yǎng)成自覺閱讀與積累古詩(shī)的良好習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀古詩(shī)文，并學(xué)會(huì)靈活地運(yùn)用古詩(shī)詞。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：情景導(dǎo)入，確定目標(biāo)。

課前談話：同學(xué)們，孔老夫子曾說(shuō)“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)不亦樂乎？”今天朱老師到一（）班來(lái)做客，大家高興嗎？表示歡迎??！孔子還說(shuō)“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎”，學(xué)過(guò)的知識(shí)及時(shí)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，這是非常愉快的事。

師：同學(xué)們，我國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，有著悠久的歷史和燦爛的文化，其中古詩(shī)詞就我國(guó)古代文化瑰寶中的一顆璀璨的明珠。今天我們的復(fù)習(xí)列車將開往“古詩(shī)園”，（板書課題走進(jìn)古詩(shī)園）

二、走進(jìn)古詩(shī)，你吟我誦

要想進(jìn)去，先要拿鑰匙，只要有人能背誦一首課外的積累的古詩(shī)就能拿到鑰匙，將古詩(shī)園的大門打開。

1.我最喜歡的一首詩(shī)（學(xué)生背詩(shī)）

三、看圖猜詩(shī)，你賞我析

1.小朋友們認(rèn)真看圖，圖上畫的什么？可看到這幅圖，讓你想到哪首詩(shī)啦？（看圖猜詩(shī)

學(xué)生有滋有味地誦讀《春曉》）

2.春天是美麗迷人的，春天是絢麗多彩的，春天，山坡上的小草發(fā)芽了，嫩綠嫩綠的。黃鶯在空中飛來(lái)飛去。河堤旁的柳條發(fā)芽了，幾個(gè)下朋友放學(xué)回來(lái)，趁著東風(fēng)，趕忙放起了風(fēng)箏??這幅圖配什么詩(shī)呢？真是畫中有詩(shī)，詩(shī)中有畫啊?。ㄉ磮D讀《村居》）

（1）（出示詩(shī)句）讀出詩(shī)句的節(jié)奏。

草長(zhǎng)／鶯飛／二月天，拂堤／楊柳／醉春煙。兒童／散學(xué)／歸來(lái)早，忙趁／東風(fēng)／放紙鳶。

（2）指名讀（在評(píng)價(jià)中引導(dǎo)學(xué)生讀出節(jié)奏，聲斷氣不斷）

（3）你自己也來(lái)試著讀一讀，讀出節(jié)奏，體會(huì)體會(huì)這種“聲斷氣不斷”的感覺。

（4）指名讀、齊讀。3.在拓展延伸中積累語(yǔ)言：

老師聽你們的朗讀簡(jiǎn)直就是一種享受，不但讀出了聲，更讀出了情，你們已經(jīng)把靜止的畫面讀活了。春天是一幅七彩的畫，春天是一首無(wú)言的詩(shī)，春天是一曲悠揚(yáng)的歌，春天是一個(gè)講不完的故事。古人描寫春天的詩(shī)還有很多，我們今年學(xué)習(xí)的描寫春天的古詩(shī)，還有哪些？背給大家聽一聽。

《江畔獨(dú)步尋花》

小朋友們表現(xiàn)真棒！獎(jiǎng)勵(lì)你一首歌，一起唱唱吧?。ㄒ曨l《江畔獨(dú)步尋花》）

四、活用古詩(shī)，學(xué)以致用

導(dǎo)語(yǔ)：如果我們?cè)谏詈蛯懺挄r(shí)運(yùn)用古詩(shī)詞得恰當(dāng)，更可以起到點(diǎn)睛的效果。下面進(jìn)行搶答競(jìng)賽“活用古詩(shī)”，答對(duì)的會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)哦！

1.描寫農(nóng)民在烈日下?lián)]汗鋤禾的勞動(dòng)場(chǎng)面的詩(shī)句是：（）

（出示浪費(fèi)糧食的圖片）看到這樣的情景你會(huì)說(shuō)？

2.食堂門口，準(zhǔn)備寫一句古詩(shī)來(lái)告誡人們珍惜糧食，你認(rèn)為應(yīng)該寫（）。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。

這句話出自哪首詩(shī)??？（鋤禾）對(duì)，是《鋤禾》，讓我們一起來(lái)讀讀這首詩(shī)？ 3.表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)農(nóng)民深切同情的詩(shī)句是：（）四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。

誰(shuí)會(huì)完整的背誦這首詩(shī)的？小朋友們，這兩首詩(shī)都是誰(shuí)寫的？他想表達(dá)的是什么呢？知道的小朋友請(qǐng)舉手！

4．如果你是酒樓里的客人，當(dāng)你吃了肉嫩味鮮的鱸魚時(shí)，你會(huì)怎么說(shuō)？打魚人那只像片樹葉的小船在風(fēng)浪里飄蕩，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，場(chǎng)面驚險(xiǎn)?？吹竭@樣的場(chǎng)景，你會(huì)不禁吟誦：（）

師：小朋友們，“吃水不忘挖井人”我們要吃飯不忘種田人，吃魚不忘打魚人，而創(chuàng)造豐收的古代農(nóng)民卻被活活餓死。現(xiàn)代的我們生活如此幸福，我們要珍惜美好的生活，努力學(xué)習(xí)，“欲窮千里目，更上一層樓！”

五、詩(shī)“續(xù)”飛揚(yáng)

師：當(dāng)然，學(xué)習(xí)詩(shī)歌，記憶是基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，真正要把握這首詩(shī)，還要能理解，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看題，讓我們一起去欣賞祖國(guó)的美好河山，感受偉大祖國(guó)的風(fēng)光壯麗與秀美。把詩(shī)句續(xù)完整，好不好？

1.舉頭紅日近，__________________ 這句話出自哪句詩(shī)?。靠吹竭@樣的華山，你想說(shuō)________________? 2.飛流直下三千尺，____________________ 3.橫看成嶺側(cè)成峰，_____________________ 4._____________________,只緣身在此山中。5._____________________,黃河入海流。我說(shuō)上句，你來(lái)答，好嗎？

____________________,只緣身在此山中。這句詩(shī)的作者是誰(shuí)呀？讓我們一起走近這位詩(shī)人？

六、走近詩(shī)人。

你了解這位詩(shī)人嗎？說(shuō)說(shuō)看，他就是被成為詩(shī)神的蘇軾，他和父親蘇洵、弟弟蘇轍并稱為“三蘇”，古詩(shī)文中還有一首他寫的夏天的雨的詩(shī)，還記得什么題目嗎？（《六月二十七日望湖樓醉書》）

背誦《六月二十七日望湖樓醉書》

七、古詩(shī)新唱，激發(fā)熱情

導(dǎo)語(yǔ)：好的古詩(shī)，需要精典的吟唱，現(xiàn)在我們就一起來(lái)感受古詩(shī)的魅力吧！唐詩(shī)新唱《古朗月行》

八、教師總結(jié) 我國(guó)的古詩(shī)浩如煙海，又像是繁花似錦的無(wú)邊的花園。我們今天復(fù)習(xí)的古詩(shī)只是把大家領(lǐng)進(jìn)了這座花園的大門，園里美景無(wú)限，整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的古詩(shī)，也只不過(guò)是這“花園”的一角。同學(xué)們，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”我們要想對(duì)古詩(shī)有更多的了解，還需要更多的時(shí)間，下更大的功夫。下課！

第二篇：一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案

一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案

一、復(fù)習(xí)時(shí)間： 6月18日~7月5日

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助認(rèn)字、幫助閱讀。

2、能正確認(rèn)識(shí)487個(gè)漢字，并能在不同的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀和運(yùn)用。能正確、工整地書寫288個(gè)生字。

3、能說(shuō)出一些簡(jiǎn)單的反義詞，常用的數(shù)量詞，能加適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)把意思寫具體，能按一定的要求給字詞歸類。

4、認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)好、雙引號(hào)、冒號(hào)，學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)。

5、有一定的主動(dòng)識(shí)字的意識(shí)，能有感情地朗讀課文，吐字清晰，聲音響亮。用普通話大方、自然、正確地進(jìn)行口語(yǔ)交際。

6、會(huì)用“誰(shuí)干什么？”“什么怎么樣？”“什么地方有什么？”“什么像什么？”等句式說(shuō)話，做到句子通順，意思完整。

三、復(fù)習(xí)類別及其過(guò)程 漢語(yǔ)拼音

1、鞏固漢語(yǔ)拼音（平翹舌、前后鼻要求能分辨，并能讀準(zhǔn)），能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)（重點(diǎn)三拼音、整體認(rèn)讀音節(jié)）

2、復(fù)習(xí)字母表

3、能看拼音寫詞語(yǔ)、句子，給會(huì)認(rèn)的字注音。

4、能選擇多音字的讀音，能根據(jù)句子定音。識(shí)字

1、字（正確分析字型，偏旁、筆畫、筆順）a)掌握加、換、去偏旁成字的方法 b)形近字、音近字、多音字及同音字的區(qū)別 c)易錯(cuò)字的強(qiáng)化練習(xí)，書寫練習(xí)。

2、詞語(yǔ)

a)正確讀寫由生字組成的詞語(yǔ) b)能組詞、擴(kuò)詞，寫反義詞。

c)能準(zhǔn)確完成詞語(yǔ)搭配（包括數(shù)量詞）句子

1、掌握基本句式

a）什么時(shí)間，誰(shuí)在什么地方干什么？ b）什么地方有什么？ c）誰(shuí)看見什么？ d）什么怎么樣？

e）有……有……還有…… f)……一邊……一邊……

2、陳述句、疑問(wèn)句、問(wèn)號(hào)。

3、部分詞語(yǔ)能造句，把句子補(bǔ)充完整，把詞語(yǔ)整理成句子。閱讀

1、認(rèn)識(shí)自然段，能數(shù)清一段話有幾句。

2、能初步理解句子的意思，按要求勾畫詞語(yǔ)及其句子。

3、能背誦、默寫有關(guān)的課文并能仿寫?？磮D說(shuō)話

要求：觀察簡(jiǎn)單的圖畫，寫3、4句意思完整、通順的話。模式：什么時(shí)間，誰(shuí)在什么地方干什么？ 誰(shuí)看見了什么，怎么做？ 第一單元復(fù)習(xí)教案

復(fù)習(xí)內(nèi)容:識(shí)字一——語(yǔ)文百花園一

復(fù)習(xí)目標(biāo)：熟練掌握字詞，并會(huì)適當(dāng)在句子中運(yùn)用。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：偏旁部首，正確書寫字詞。復(fù)習(xí)時(shí)間：2課時(shí) 復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、聽寫字詞：

毛筆 用力 寫字 元月 表示 山羊 甘甜 從前 筆尖 明天 舌頭 樹林 未來(lái) 哈欠 合作 吐出來(lái) 嚇人 吹號(hào) 味道 聽寫（百花園一的2題）

二、背誦識(shí)字一的2、3課、11頁(yè)的背一背

三、能看圖選字填空：（百花園一的第3題）

四、我們?cè)谶@個(gè)單元里學(xué)了哪些偏旁部首？

學(xué)生找出來(lái)說(shuō)：口字旁 日字旁 小字頭 木字旁 禿寶蓋 寶蓋頭 竹字頭

六、學(xué)生做練習(xí)1看拼音，寫部首 2 看拼音，寫詞語(yǔ)寫生字詞語(yǔ) 3組詞

毛（）用（）林（）未（）欠（）手（）甩（）村（）味（）吹（）第二單元復(fù)習(xí)教案 復(fù)習(xí)內(nèi)容：

《山青青》、《小樹謠》、《古詩(shī)兩首》、《春雨的色彩》、《世界多美呀》《語(yǔ)文百花園二》 復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀并背誦本組內(nèi)的課文；

2、能正確地書寫本組課文中的生字詞。復(fù)習(xí)時(shí)間：2課時(shí) 復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

揭示復(fù)習(xí)內(nèi)容：今天我們一起來(lái)復(fù)習(xí)第二單元，打開書看看這個(gè)單元一共有幾篇課文。

《山青青》、《小樹謠》、《古詩(shī)兩首》、《春雨的色彩》、《世界多美呀》《語(yǔ)文百花園二》

二、復(fù)習(xí)過(guò)程

（一）復(fù)習(xí)《山青青》

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、指名背誦課文，集體背誦。

3、聽寫生字：鳴叫 樹苗 青草 紅花 花朵 長(zhǎng)成 不對(duì) 枝葉 它們中間 多少 到處 連忙 放學(xué) 春天 更加 沙子 油菜 顏色 爭(zhēng)論 問(wèn)題 在乎 母雞 慢慢地 站立 天空 高興

（二）復(fù)習(xí)《小樹謠》

1、看圖，朗讀課文。

2、指名背誦課文。

3、我們一起帶著感情背誦課文。

4、鞏固練習(xí)：組詞

對(duì)（）?。ǎ┩猓ǎ﹩?wèn)（）村（）少（）處（）間（）

（三）復(fù)習(xí)《古詩(shī)兩首》

1、有感情地朗讀課文。

2、你們會(huì)背了嗎？指名背誦；

3、集體背誦課文。

4、鞏固練習(xí)背誦、默寫古詩(shī)：

音近字比較：可（）生（）習(xí)（口（）升（）同（）友（）

5、填一填：

苗（）（），田（）（），春（夜來(lái)（）（）聲，花落（）（）兒童散學(xué)歸（）（），（）趁（有（））綠蒙蒙。（）。）放紙鳶。））春（）（（四）復(fù)習(xí)《春雨的色彩》《世界多美呀》

1、有感情地朗讀課文。

2、分角色朗讀課文，教師評(píng)點(diǎn)。

4、鞏固練習(xí)。（1）比較句子。

春雨沙沙沙，下得更歡了。小雞嘰嘰嘰，叫得更歡了。（2）寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

來(lái)——（）東——（）上——（）（3）一字開花：

春（）（）（）（）葉（）（）（）（）

（五）復(fù)習(xí)《語(yǔ)文百花園二》

1、復(fù)習(xí)讀讀背背《小雨點(diǎn)》。

2、掌握左右結(jié)構(gòu)的字。（紅 葉 他 忙 油 村 雞 站）你 他 們 伯 低 伸 很 行 往 得

3、《語(yǔ)文百花園二》的3題、4題

4、復(fù)習(xí)偏旁部首：

立字旁 穴寶蓋 鳥字頭 土字旁 點(diǎn)橫頭 角字頭 三點(diǎn)水 反文旁豎心旁 絞絲旁 門字框 又字旁 草字頭 第三單元復(fù)習(xí)教案 復(fù)習(xí)內(nèi)容： 《陽(yáng)臺(tái)上的小鳥》、《大熊貓》、《演一棵大樹》、《寄給青蛙的信》、《誰(shuí)住頂樓》、《語(yǔ)文百花園三》 復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀并背誦本組內(nèi)的課文；

2、能正確地書寫本組課文中的生字詞。復(fù)習(xí)時(shí)間：2課時(shí) 復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

揭示復(fù)習(xí)內(nèi)容：今天我們一起來(lái)復(fù)習(xí)第三單元，打開書看看這個(gè)單元一共有幾篇課文。

《陽(yáng)臺(tái)上的小鳥》、《大熊貓》、《演一棵大樹》、《寄給青蛙的信》、《誰(shuí)住頂樓》、《語(yǔ)文百花園三》

二、復(fù)習(xí)過(guò)程

（一）復(fù)習(xí)《陽(yáng)臺(tái)上的小鳥》

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、聽寫生字（整個(gè)單元）：陽(yáng)臺(tái) 身上 媽媽 晾干 衣裳 過(guò)來(lái) 不要 許多 全身 尾巴 頑皮 爪子 活動(dòng) 一雙 黑眼圈 左右 布景 直直的 還是 認(rèn)真 讓路 每天 興高采烈 送給 親愛 今天 住戶非常 安慰 休息 身體 分發(fā) 告訴 各家各戶 爺爺 自告奮勇

3、給句字加標(biāo)點(diǎn)： 35頁(yè)第3題

（二）復(fù)習(xí)《大熊貓》

1、看圖，朗讀課文。

2、指名背誦課文。

3、鞏固練習(xí)：組詞

過(guò)（）羊（）爪（）左（）認(rèn)（）這（）陽(yáng)（）瓜（）右（）讓（）不（）非（）個(gè)（）休（）真（）布（）飛（）各（）體（）直（）

4、完成538頁(yè)3題

5、一字開花：

直（）（）（）（）真（）（）（）（）

（三）復(fù)習(xí)《演一棵大樹》

1、有感情地朗讀課文。

2、鞏固練習(xí)

（四）復(fù)習(xí)《寄給青蛙的信》《誰(shuí)住頂樓》

1、有感情地朗讀課文。

2、分角色朗讀課文，教師評(píng)點(diǎn)。

3、完成44頁(yè)的信

4、鞏固練習(xí)。（1）47頁(yè)第2題

（2）寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

東——（）南——（）去——（）

（五）復(fù)習(xí)《語(yǔ)文百花園三》

1、復(fù)習(xí)49頁(yè)背一背

2、復(fù)習(xí)生字組詞并造句

（六）復(fù)習(xí)本單元的偏旁部首

八字頭 牛字頭 父字頭 爪字頭 言字旁 人字頭 女字旁 左耳旁 走之兒

三、完成《語(yǔ)文百花園三》中的練習(xí)49頁(yè)3、4 背49頁(yè)背一背背 誦默寫字母表 第四單元復(fù)習(xí)教案 復(fù)習(xí)內(nèi)容：

《這個(gè)辦法好》、《小英雄王二小》、《夜色》、《毽子變乖了》、《語(yǔ)文百花園四》 復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀并背誦本組內(nèi)的課文；

2、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的生字。

3、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的部首。

4、復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單句子。復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

揭示復(fù)習(xí)內(nèi)容：今天我們一起來(lái)復(fù)習(xí)第四單元，打開書看看這個(gè)單元一共有幾篇課文。

《這個(gè)辦法好》、《小英雄王二小》、《夜色》、《毽子變乖了》、《語(yǔ)文百花園四》

二、復(fù)習(xí)過(guò)程

（一）復(fù)習(xí)《這個(gè)辦法好》

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、聽寫生字（整個(gè)單元）：我們 一份 伙伴 辦法 小組 背回 消滅 四面八方 就是 聽話 槍聲 一邊 團(tuán)員 再見 故事 講話 拉手 外面 從此 散步 不久 很好 先后 高低 陌生 她們 開始

（二）復(fù)習(xí)《小英雄王二小》

1、看圖，朗讀課文。

2、我們一起帶著感情背誦課文。

4、鞏固練習(xí)：組詞

很（）在（）外（）元（）跟（）再（）處（）員（）

（三）復(fù)習(xí)《夜色》

1、有感情地朗讀課文。

2、你們會(huì)背了嗎？指名背誦；

3、集體背誦課文。

4、鞏固練習(xí)

我（）（）膽子（）（）（）（），天一（）（）（）敢往（）瞧。（）（）把（）（）（）（）（）（）（）（）（），可我（）（）窗（）（）（）（）跳……爸爸晚上偏（）（）（）（）（）散（），原來(lái)（）（）都像（）（）（）（）微笑。（）（）（）（）（）（）的夜晚，我也能（）（）（）（）睡覺……

（四）復(fù)習(xí)《毽子變乖了》

1、有感情地朗讀課文。

2、分角色朗讀課文，教師評(píng)點(diǎn)。

3、鞏固練習(xí)再 在

媽媽 和我說(shuō)：“好孩子，（）見！” 布 步

這個(gè)（）娃娃很漂亮，我大（）步跑過(guò)去拿。已 以

我（）經(jīng)做完作業(yè)了，可（）去玩了。

（五）復(fù)習(xí)《語(yǔ)文百花園四》

1、復(fù)習(xí)讀讀背背〈人有兩件寶〉。

2、復(fù)習(xí)生字組詞并造句

3、鞏固練習(xí)： 復(fù)習(xí)句子。

1、魚兒在水里 來(lái) 去。

2、小狗在院子里 來(lái) 去。

3、小鳥在天空中 來(lái) 去。為下面的句子填上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1、啊 可憐的小鳥

2、媽媽 你今天去上班嗎

3、你真是一個(gè)能干的好學(xué)生

4、我和你是好朋友

5、今天 我們?nèi)ゴ河瘟?/p>

6、這個(gè)西瓜怎甜呀

7、你交了本子了嗎

（六）、小結(jié)。第五單元復(fù)習(xí)教案 復(fù)習(xí)內(nèi)容：

《小粗心區(qū)分己和已》、《貓和老鼠》、《對(duì)對(duì)歌》、《語(yǔ)文百花園五》 復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的生字。

2、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的部首。

3、背誦要背的課文內(nèi)容。

4、區(qū)別音近形近的生字。復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

揭示復(fù)習(xí)內(nèi)容：今天我們一起來(lái)復(fù)習(xí)第五單元，打開書看看這個(gè)單元一共有幾篇課文。

《小粗心區(qū)分己和已》、《貓和老鼠》、《對(duì)對(duì)歌》、《語(yǔ)文百花園五》

二、復(fù)習(xí)過(guò)程

（一）復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。

1、讀課文。

2、背課文

（二）復(fù)習(xí)生字。

1、讀一讀，看看自己哪些生字錯(cuò)得最多。己 已 其 齊

2、說(shuō)說(shuō)自己有什么好辦法記這些生字。

3、聽寫生字詞。

（三）區(qū)分“己”和“已”

1、說(shuō)說(shuō)著兩個(gè)字有什么不同。怎么記。

2、分別用這兩個(gè)字組詞。

3、寫一寫。

4、聽寫生字（整個(gè)單元）：已經(jīng) 一半 其實(shí) 字典 苦惱 齊聲 區(qū)別 花毛 貓 貓咪 出洞 吃飽 迷迷糊糊 勝利 新舊 失敗 正反 簡(jiǎn)單 開關(guān) 進(jìn)退

（四）練習(xí)

1、我會(huì)變。加一筆，變成什么字？寫下來(lái)。

了（）

米（）

口（）（）

木（）（）大（）（）

日（）（）

2、比一比，再組詞。

咪（）已（）齊（）半（）

迷（）己（）其（）伴（）

3、把下面的字去掉一筆，變成新字，再組詞。

自（）（）

禾（）（）

去（）（）

鳥（）（）

電（）（）

天（）（）第六單元復(fù)習(xí)教案 復(fù)習(xí)內(nèi)容：

《月亮和云彩》、《燕子?jì)寢屝Α?、《小蝌蚪找媽媽》、《鴨子和白兔?qǐng)客》、《小豬畫畫》《語(yǔ)文百花園六》 復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀并背誦本組內(nèi)的課文；

2、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的生字。

3、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的筆畫。

4、復(fù)習(xí)反義詞。復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

揭示復(fù)習(xí)內(nèi)容：今天我們一起來(lái)復(fù)習(xí)第六單元，打開書看看這個(gè)單元一共有幾篇課文。

《月亮和云彩》、《燕子?jì)寢屝Α?、《小蝌蚪找媽媽》、《鴨子和白兔?qǐng)客》、《小豬畫畫》《語(yǔ)文百花園六》

二、復(fù)習(xí)過(guò)程

（一）復(fù)習(xí)課文

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、指名背誦課文，集體背誦。

3、聽寫生字（整個(gè)單元）：文學(xué) 跑得快 相信 和氣 朋友 月亮 什么 冬瓜 發(fā)現(xiàn) 現(xiàn)在 一樣 很好 甩開 方向 灰色 阿姨 肚皮 那些 哪些 向前 別人 到處 請(qǐng)客 吃飯 一定 回家 這些 立刻 一次 說(shuō)話 加上 哈哈大笑 畫畫

（二）練習(xí)。做反義詞游戲。

1、說(shuō)說(shuō)什么叫反義詞。

2、練習(xí)。

寫出意思相反的詞。

進(jìn)（）舊（）勝利（）簡(jiǎn)單（）失?。ǎ┱ǎ┬Γǎ┫龋ǎ╅_（）明（）長(zhǎng)（）粗（）

3、復(fù)習(xí)字母表。

Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 4.把句子補(bǔ)充完整。A（）常常（）。B（）一點(diǎn)兒也不（）。C（）看見（）在（）。D（）愛吃（）。E（）都（）。

讓生完成后加以訂正，講評(píng)。

（五）、小結(jié)。第七單元復(fù)習(xí)教案 復(fù)習(xí)內(nèi)容：

《小熊和小鹿》、《只聽半句》、《蝴蝶花》、《快樂的小青蛙》、《咕咚》、《語(yǔ)文百花園七》 復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀并背誦本組內(nèi)的課文；

2、能正確地書寫本組課文中的生字詞。

3、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的部首。復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

揭示復(fù)習(xí)內(nèi)容：今天我們一起來(lái)復(fù)習(xí)第三單元，打開書看看這個(gè)單元一共有幾篇課文。

《小熊和小鹿》、《只聽半句》、《蝴蝶花》、《快樂的小青蛙》、《咕咚》、《語(yǔ)文百花園七》

二、復(fù)習(xí)過(guò)程

（一）復(fù)習(xí)課文

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、指名背誦課文，集體背誦。

3、聽寫生字（整個(gè)單元）：打滾 奶奶 種地 想法 爸爸 趕快 一起 無(wú)論 半句 總是 來(lái)不及 園丁 算術(shù) 所以 告訴 扎辮子 蝴蝶結(jié) 一把 亂七八糟 穿衣服 忽然 哈哈大笑 水井 伯伯 因?yàn)?來(lái)吧 困難 一點(diǎn)兒 看見 走著 兔子 樹陰 松鼠 一棵 玩耍 跟頭

（二）練習(xí)；

一、比一比，組詞語(yǔ)。趕（）

扎（）

看（）

完（）起（）

把（）

著（）

玩（）

二、在括號(hào)里填上合適的詞。

一根（）

一（）小河

一（）花

一朵（）

一（）老師

一（）樹 一片（）一（）小白兔一（）的衣服

四、照樣子，在括號(hào)里填上表示多少的詞。例：（一棵）大樹

（兩把）椅子（）小羊

（）樓房

（）尺子（）水井

（）水牛（）蘋果

五、小結(jié)。第八單元復(fù)習(xí)教案 復(fù)習(xí)內(nèi)容： 《古詩(shī)兩首》、《炎帝的傳說(shuō)》、《蕘帝鑿井》《語(yǔ)文百花園五》 復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的生字。

2、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的部首。

3、背誦要背的課文內(nèi)容。

4、區(qū)別音近形近的生字。復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

揭示復(fù)習(xí)內(nèi)容：今天我們一起來(lái)復(fù)習(xí)第五單元，打開書看看這個(gè)單元一共有幾篇課文。

《古詩(shī)兩首》、《炎帝的傳說(shuō)》、《蕘帝鑿井》《語(yǔ)文百花園五》

二、復(fù)習(xí)過(guò)程

（一）復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。

1、讀課文。

2、背課文（古詩(shī)）

（二）復(fù)習(xí)生字。

3、聽寫生字詞。

4、聽寫生字（整個(gè)單元）：出入 千里 玉盤 認(rèn)識(shí) 行走 黃河平地 方向 農(nóng)民 送給 金燦燦 食物 糧食 稻谷 完成

（三）練習(xí)

1、用“已經(jīng)”說(shuō)一句話。

2、按照課文內(nèi)容填空。

A、華夏（）（）（），燦爛歷史（）。（）（）（）物博，巨人（）（）（）。

B、（）（）依（）盡，（）（）（）（）流。欲窮（）（）（），（）（）一層樓。C、（）（）（）（）（），呼作（）（）盤。又疑瑤（）鏡，（）（）（）（）端。

第三篇：一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案

一、漢語(yǔ)拼音

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)文。

2、掌握漢語(yǔ)拼音字母表，認(rèn)識(shí)對(duì)應(yīng)的大寫字母，為查字典打下基礎(chǔ)。

（二）知識(shí)要點(diǎn)

1、漢語(yǔ)拼音是一年級(jí)第一學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，本學(xué)期主要是繼續(xù)借助拼音識(shí)字，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中不斷鞏固。

2、這學(xué)期針對(duì)漢語(yǔ)拼音有一個(gè)新內(nèi)容是：學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音字母表，要求學(xué)生熟練掌握，尤其是識(shí)記大寫字母，為音序查字法打好基礎(chǔ)。

（三）練習(xí)形式及復(fù)習(xí)建議

書中在“語(yǔ)文園地五”出示了拼音字母表，要求讀讀背背；在“語(yǔ)文園地六”有用音序查字法查字的題目。根據(jù)書上這兩個(gè)內(nèi)容，平時(shí)老師可以采取多種形式進(jìn)行練習(xí)，便于學(xué)生熟練掌握漢語(yǔ)拼音字母表。如：

1、連一連。AGLMQgqaIa2、填空。

ABC（）（）（）G（）I（）K（）MN3、“練”字查字典應(yīng)查字母（）。

二、識(shí)字與寫字

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、用喜愛的方式識(shí)字，采用多種形式進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

2、認(rèn)識(shí)常用漢字550個(gè)，會(huì)寫其中的250個(gè)。

3、加強(qiáng)寫字練習(xí)，不僅要寫對(duì)，更要寫好，保證寫字質(zhì)量。

4、學(xué)習(xí)音序查字法。

（二）知識(shí)要點(diǎn)

本冊(cè)要求學(xué)生能掌握550個(gè)常用漢字，并能在不同的語(yǔ)境中認(rèn)識(shí)；其中會(huì)寫250個(gè)常用字，要求要會(huì)寫、寫好、會(huì)運(yùn)用。

（三）練習(xí)形式及復(fù)習(xí)建議

1、要求會(huì)寫的250個(gè)字。

①看拼音寫詞語(yǔ)、寫句子。見 “語(yǔ)文園地一”。②辨析形近字。

書中出現(xiàn)了許多形式，如：加偏旁、減偏旁、換偏旁、加一筆、加兩筆組成新字再組詞，以及選字填空等。

在“語(yǔ)文園地一、二、三、六、七、八”中都出現(xiàn)了這樣的題型。

③多音字的掌握?！罢Z(yǔ)文園地四”出現(xiàn)了三個(gè)多音字：長(zhǎng)、樂、著。在復(fù)習(xí)時(shí)老師們可以出一些選擇正確讀音，多音字組詞這樣的題進(jìn)行練習(xí)。

④在寫字方面，主要培養(yǎng)學(xué)生書寫時(shí)筆畫要規(guī)范，筆順要正確，字的結(jié)構(gòu)要美觀，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，保持良好的書寫姿勢(shì)。

2、要求會(huì)讀的300個(gè)字。

這三百個(gè)字不要求會(huì)寫，只要求在不同的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)識(shí)。如何在復(fù)習(xí)時(shí)幫助學(xué)生記憶這部分內(nèi)容，檢驗(yàn)學(xué)生掌握的程度？我們可以采取一些生字連線組成詞語(yǔ)，搭配詞語(yǔ)，根據(jù)句子選字，讀小短文等形式進(jìn)行練習(xí)。力求方法多樣，加強(qiáng)鞏固復(fù)習(xí)。①連一連。

施桿懂錯(cuò)事祝肥做拖鞋潮賀拿禮貌秤濕曬棉被②把音節(jié)補(bǔ)充完整。wrg

歌舞忽然感激（如果感覺填韻母有困難，也可以填聲母）③在正確的字下畫。

?（河 荷）葉是小水珠的搖（藍(lán) 籃）。

? 以（網(wǎng) 往）愛讀書的哥哥，現(xiàn)在總愛去（網(wǎng) 往）吧玩游戲。④閱讀短文。每個(gè)語(yǔ)文園地都安排了“讀讀背背”的內(nèi)容，都是一些不同內(nèi)容的小短文、小詩(shī)歌，主要是幫助學(xué)生更好地進(jìn)行朗讀和背誦的練習(xí)，我們可以利用這一題幫助學(xué)生進(jìn)行詞語(yǔ)的復(fù)習(xí)和積累。在這學(xué)期的單元練習(xí)卷中，每份卷子的最后一題就是讀短文，我們平時(shí)很好地利用它，不僅能提高學(xué)生的朗讀能力，也對(duì)學(xué)生識(shí)字有很大幫助。老師們也可以編排一些這樣的小短文，使內(nèi)容盡可能多地加進(jìn)一些我們所學(xué)的認(rèn)讀字，如有困難可以編一些句子，來(lái)幫助學(xué)生在不同的語(yǔ)境中識(shí)字，提高識(shí)字能力。

3、詞語(yǔ)訓(xùn)練。

①反義詞：在“語(yǔ)文園地五、七”，識(shí)字7。

②數(shù)量詞：“識(shí)字6”中進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)。我們還可以聯(lián)系平時(shí)所學(xué)的內(nèi)容再出一些課外的練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)量詞。③把詞語(yǔ)寫具體：

在67、77、139頁(yè)的“（）的（）”；在122頁(yè)的“（）地（）”；注意兩個(gè)詞組的不同，可以出一些練習(xí)幫助學(xué)習(xí)掌握。如：輕輕的（）；輕輕地（）讓學(xué)生填一填。也可以讓學(xué)生選一選下面哪種寫法正確。如：懶洋洋地小貓；懶洋洋地曬太陽(yáng)??不必講解得很細(xì)，學(xué)生對(duì)兩個(gè)“de”字簡(jiǎn)單區(qū)分就可以了。④照樣子寫詞語(yǔ)第75頁(yè)來(lái)去第119頁(yè) 把

⑤組詞練習(xí)：形近字組詞、一字多組詞。在書上第8、14、19、53、61、110頁(yè)。

尤其是“語(yǔ)文園地二和語(yǔ)文園地五”中用“張、打”兩個(gè)字的不同意思分別組了六個(gè)詞，這一題目的設(shè)計(jì)不僅使學(xué)生積累了詞語(yǔ)，也使學(xué)生明白了一個(gè)字有許多種意思，根據(jù)不同的意思練習(xí)擴(kuò)詞。復(fù)習(xí)中老師們也可以選一些這樣的字，進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)，也可以進(jìn)行選詞填空的練習(xí)。如：選詞填空：站立、成立、樹立

1949?年，新中國(guó)（）了。? 我們從小要（）遠(yuǎn)大的理想。

? 一棵棵小樹就像一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士，（）在道路的兩邊。

4、句子練習(xí)①照樣子說(shuō)句子。

如：。。正。。呢！見書71頁(yè)。。漸漸。。見書84頁(yè)

。。一邊。。一邊。。見書91頁(yè)。。那么。。，那么。。見書106頁(yè)。。已經(jīng)。。見書154頁(yè)

對(duì)于照樣子說(shuō)句子的內(nèi)容，這一冊(cè)安排得較多，主要是鍛煉

學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言、表達(dá)完整意思的能力，為今后的造句打基礎(chǔ)。這種形式的題還是以說(shuō)為主，進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣梗鶕?jù)學(xué)生實(shí)際情況也可以練習(xí)寫一寫。

②把句子補(bǔ)充完整。

如：我替爸爸。見書26頁(yè)

③了解“把”字句與“被”字句的關(guān)系。見書101頁(yè)兩個(gè)句子在意思上相同，在說(shuō)法上不同。讓學(xué)生讀一讀，掌握方法后練一練“把”字句與“被”字句的互相轉(zhuǎn)換。

三、閱讀

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、在正確、流利朗讀的基礎(chǔ)上，能悟出感情，讀出感情，充分體會(huì)課文的情感因素。

2、在閱讀中鍛煉質(zhì)疑問(wèn)難的能力，充分發(fā)表自己的見解。

3、在課外閱讀的基礎(chǔ)上，樂于與他人交流。

（二）知識(shí)要點(diǎn)

1、課文的朗讀與背誦。

2、語(yǔ)文園地中的讀讀背背。

（三）練習(xí)形式及復(fù)習(xí)建議

1、共8篇課文要求背誦，是第4、9、13、14、18、19、20、25課，有兩篇課文要求背誦喜歡的段落，是第16、24課。在期末復(fù)習(xí)階段，可以每天抽出10分鐘的時(shí)間練習(xí)朗讀和背誦，每天給學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固的時(shí)間，然后可以分組進(jìn)行檢查，老師進(jìn)行抽查，也可以用填空的形式輔助或檢查學(xué)生背誦。這樣可以使學(xué)生有較多地練習(xí)機(jī)會(huì)。

2、語(yǔ)文園地中的讀讀背背。主要是增加學(xué)生的課外閱讀量，鞏固所學(xué)的朗讀、背誦的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀短文的練習(xí)。讓學(xué)生練習(xí)從文中提取一些基本信息，如：畫出一些相關(guān)的詞語(yǔ)等。回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

四、口語(yǔ)交際

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、在口語(yǔ)交際課及日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語(yǔ)交際，注意交際的方法，不斷提高口語(yǔ)交際能力。

2、努力增強(qiáng)在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)。

（二）知識(shí)要點(diǎn)

本冊(cè)書中八個(gè)口語(yǔ)交際可以分為四個(gè)大內(nèi)容：討論交流，畫一畫講一講；續(xù)編故事；猜謎游戲；看圖回答并討論問(wèn)題。

（三）練習(xí)形式及復(fù)習(xí)建議

在進(jìn)行口語(yǔ)交際的復(fù)習(xí)時(shí)，首先讓學(xué)生先回顧交際時(shí)要注意的地方，并總結(jié)出方法，加以復(fù)習(xí)鞏固；然后以一個(gè)學(xué)生較為感興趣的話題為交際內(nèi)容，進(jìn)行討論交流；最后進(jìn)行總結(jié)。? 復(fù)習(xí)中還應(yīng)該注意的兩個(gè)問(wèn)題

一、注重學(xué)習(xí)方法的總結(jié)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

如：識(shí)字，復(fù)習(xí)時(shí)要總結(jié)所學(xué)的識(shí)字方法，選擇自己喜歡的方法識(shí)記生字，在復(fù)習(xí)生字的同時(shí)也

復(fù)習(xí)了識(shí)記生字的方法。對(duì)于提高學(xué)生的識(shí)字能力有較大的幫助。

如：寫字，書寫時(shí)要注重歸納書寫規(guī)則，做到筆畫規(guī)范、筆順正確。

如：背誦課文，可以總結(jié)我們平時(shí)所采用的背誦方法，選擇自己適合或喜歡的方法，即使是在復(fù)習(xí)也要注重運(yùn)用一定的方法復(fù)習(xí)背誦。提高背誦的效率。

只有重視了方法的運(yùn)用，學(xué)習(xí)才會(huì)變得輕松有趣，學(xué)習(xí)能力才會(huì)不斷提高。

二、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

復(fù)習(xí)是把知識(shí)系統(tǒng)性的進(jìn)行總結(jié)和歸類，然后運(yùn)用所學(xué)過(guò)的方法進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，使所學(xué)知識(shí)在學(xué)生的頭腦中更清晰，更有條理。因此功夫還要用在平時(shí)，不要在考試前給學(xué)生做大量的習(xí)題，盼望著把平時(shí)落下的內(nèi)容一骨腦的全補(bǔ)上，這樣不僅加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，囫圇吞棗也不會(huì)收到太好的效果，反而會(huì)使有的孩子感到考試前的復(fù)習(xí)比平時(shí)學(xué)習(xí)還重要，這樣不利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以關(guān)鍵還是要掌握好學(xué)習(xí)的方法，梳理清知識(shí)的脈絡(luò)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣學(xué)生才會(huì)真正提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣。漢語(yǔ)拼音

1、鞏固漢語(yǔ)拼音（平翹舌、前后鼻要求能分辨，并能讀準(zhǔn)），能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)（重點(diǎn)三拼音、整體認(rèn)讀音節(jié)）

2、復(fù)習(xí)字母表

3、能看拼音寫詞語(yǔ)、句子，給會(huì)認(rèn)的字注音。

4、能選擇多音字的讀音，能根據(jù)句子定音。識(shí)字

1、字（正確分析字型，偏旁、筆畫、筆順）a)掌握加、換、去偏旁成字的方法 b)形近字、音近字、多音字及同音字的區(qū)別 c)易錯(cuò)字的強(qiáng)化練習(xí)，書寫練習(xí)。

2、詞語(yǔ)

a)正確讀寫由生字組成的詞語(yǔ) b)能組詞、擴(kuò)詞，寫反義詞。c)能準(zhǔn)確完成詞語(yǔ)搭配（包括數(shù)量詞）句子

1、掌握基本句式

a）什么時(shí)間，誰(shuí)在什么地方干什么？ b）什么地方有什么？ c）誰(shuí)看見什么？ d）什么怎么樣？ e）有……有……還有…… f)……一邊……一邊……

2、陳述句、疑問(wèn)句、問(wèn)號(hào)。

3、部分詞語(yǔ)能造句，把句子補(bǔ)充完整，把詞語(yǔ)整理成句子。閱讀

1、認(rèn)識(shí)自然段，能數(shù)清一段話有幾句。

2、能初步理解句子的意思，按要求勾畫詞語(yǔ)及其句子。

3、能背誦、默寫有關(guān)的課文并能仿寫?？磮D說(shuō)話

要求：觀察簡(jiǎn)單的圖畫，寫3、4句意思完整、通順的話。模式：什么時(shí)間，誰(shuí)在什么地方干什么？ 誰(shuí)看見了什么，怎么做？

第一單元復(fù)習(xí)教案

復(fù)習(xí)內(nèi)容:識(shí)字一——語(yǔ)文百花園一

復(fù)習(xí)目標(biāo)：熟練掌握字詞，并會(huì)適當(dāng)在句子中運(yùn)用。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：偏旁部首，正確書寫字詞。復(fù)習(xí)時(shí)間：2課時(shí) 復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、聽寫字詞：

毛筆用力寫字元月表示山羊甘甜從前筆尖明天舌頭樹林未來(lái)哈欠合作吐出來(lái)嚇人吹號(hào)味道聽寫（百花園一的2題）

二、背誦識(shí)字一的2、3課、11頁(yè)的背一背

三、能看圖選字填空：（百花園一的第3題）

四、我們?cè)谶@個(gè)單元里學(xué)了哪些偏旁部首？

學(xué)生找出來(lái)說(shuō)：口字旁日字旁小字頭木字旁禿寶蓋寶蓋頭竹字頭

六、學(xué)生做練習(xí)1看拼音，寫部首 2 看拼音，寫詞語(yǔ) 寫生字詞語(yǔ) 3組詞

毛（）用（）林（）未（）欠（）手（）甩（）村（）味（）吹（）

第二單元復(fù)習(xí)教案 復(fù)習(xí)內(nèi)容：

《山青青》、《小樹謠》、《古詩(shī)兩首》、《春雨的色彩》、《世界多美呀》《語(yǔ)文百花園二》 復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀并背誦本組內(nèi)的課文；

2、能正確地書寫本組課文中的生字詞。復(fù)習(xí)時(shí)間：2課時(shí) 復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

揭示復(fù)習(xí)內(nèi)容：今天我們一起來(lái)復(fù)習(xí)第二單元，打開書看看這個(gè)單元一共有幾篇課文。

《山青青》、《小樹謠》、《古詩(shī)兩首》、《春雨的色彩》、《世界多美呀》《語(yǔ)文百花園二》

二、復(fù)習(xí)過(guò)程

（一）復(fù)習(xí)《山青青》

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、指名背誦課文，集體背誦。

3、聽寫生字：鳴叫樹苗青草紅花花朵長(zhǎng)成不對(duì)枝葉它們中間多少到處連忙放學(xué)春天更加沙子油菜顏色爭(zhēng)論問(wèn)題在乎母雞慢慢地站立天空高興

（二）復(fù)習(xí)《小樹謠》

1、看圖，朗讀課文。

2、指名背誦課文。

3、我們一起帶著感情背誦課文。

4、鞏固練習(xí)：組詞

對(duì)（）?。ǎ┩猓ǎ﹩?wèn)（）村（）少（）處（）間（）

（三）復(fù)習(xí)《古詩(shī)兩首》

1、有感情地朗讀課文。

2、你們會(huì)背了嗎？指名背誦；

3、集體背誦課文。

4、鞏固練習(xí)背誦、默寫古詩(shī)：

音近字比較：可（）生（）習(xí)（）有（）口（）升（）同（）友（）

5、填一填：

苗（）（），田（）（），春（）春（）綠蒙蒙。夜來(lái)（）（）聲，花落（）（）（）。兒童散學(xué)歸（）（），（）趁（）（）放紙鳶。

（四）復(fù)習(xí)《春雨的色彩》《世界多美呀》

1、有感情地朗讀課文。

2、分角色朗讀課文，教師評(píng)點(diǎn)。

4、鞏固練習(xí)。（1）比較句子。

春雨沙沙沙，下得更歡了。小雞嘰嘰嘰，叫得更歡了。（2）寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

來(lái)——（）東——（）上——（）（3）一字開花：

春（）（）（）（）葉（）（）（）（）

（五）復(fù)習(xí)《語(yǔ)文百花園二》

1、復(fù)習(xí)讀讀背背《小雨點(diǎn)》。

2、掌握左右結(jié)構(gòu)的字。（紅葉他忙油村雞站）你 他 們 伯低伸很行往得

3、《語(yǔ)文百花園二》的3題、4題

4、復(fù)習(xí)偏旁部首：

立字旁穴寶蓋鳥字頭土字旁點(diǎn)橫頭角字頭三點(diǎn)水反文旁豎心旁絞絲旁門字框又字旁草字頭

第三單元復(fù)習(xí)教案 復(fù)習(xí)內(nèi)容：

《陽(yáng)臺(tái)上的小鳥》、《大熊貓》、《演一棵大樹》、《寄給青蛙的信》、《誰(shuí)住頂樓》、《語(yǔ)文百花園三》 復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀并背誦本組內(nèi)的課文；

2、能正確地書寫本組課文中的生字詞。復(fù)習(xí)時(shí)間：2課時(shí) 復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

揭示復(fù)習(xí)內(nèi)容：今天我們一起來(lái)復(fù)習(xí)第三單元，打開書看看這個(gè)單元一共有幾篇課文。

《陽(yáng)臺(tái)上的小鳥》、《大熊貓》、《演一棵大樹》、《寄給青蛙的信》、《誰(shuí)住頂樓》、《語(yǔ)文百花園三》

二、復(fù)習(xí)過(guò)程

（一）復(fù)習(xí)《陽(yáng)臺(tái)上的小鳥》

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、聽寫生字（整個(gè)單元）：陽(yáng)臺(tái)身上媽媽晾干衣裳過(guò)來(lái)不要 許多全身尾巴頑皮爪子活動(dòng)一雙黑眼圈左右布景直直的還是認(rèn)真讓路每天興高采烈送給親愛 今天住戶非常 安慰休息 身體 分發(fā)告訴各家各戶爺爺 自

告奮勇

3、給句字加標(biāo)點(diǎn)：35頁(yè)第3題

（二）復(fù)習(xí)《大熊貓》

1、看圖，朗讀課文。

2、指名背誦課文。

3、鞏固練習(xí)：組詞

過(guò)（）羊（）爪（）左（）認(rèn)（）這（）陽(yáng)（）瓜（）右（）讓（）不（）非（）個(gè)（）休（）真（）布（）飛（）各（）體（）直（）

4、完成538頁(yè)3題

5、一字開花：

直（）（）（）（）真（）（）（）（）

（三）復(fù)習(xí)《演一棵大樹》

1、有感情地朗讀課文。

2、鞏固練習(xí)

（四）復(fù)習(xí)《寄給青蛙的信》《誰(shuí)住頂樓》

1、有感情地朗讀課文。

2、分角色朗讀課文，教師評(píng)點(diǎn)。

3、完成44頁(yè)的信

4、鞏固練習(xí)。（1）47頁(yè)第2題

（2）寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

東——（）南——（）去——（）

（五）復(fù)習(xí)《語(yǔ)文百花園三》

1、復(fù)習(xí)49頁(yè)背一背

2、復(fù)習(xí)生字組詞并造句

（六）復(fù)習(xí)本單元的偏旁部首

八字頭牛字頭父字頭爪字頭言字旁人字頭女字旁左耳旁走之兒

三、完成《語(yǔ)文百花園三》中的練習(xí)49頁(yè)3、4 背49頁(yè)背一背 背誦默寫字母表

第四單元復(fù)習(xí)教案 復(fù)習(xí)內(nèi)容：

《這個(gè)辦法好》、《小英雄王二小》、《夜色》、《毽子變乖了》、《語(yǔ)文百花園四》 復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀并背誦本組內(nèi)的課文；

2、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的生字。

3、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的部首。

4、復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單句子。復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

揭示復(fù)習(xí)內(nèi)容：今天我們一起來(lái)復(fù)習(xí)第四單元，打開書看看這個(gè)單元一共有幾篇課文。

《這個(gè)辦法好》、《小英雄王二小》、《夜色》、《毽子變乖了》、《語(yǔ)文百花園四》

二、復(fù)習(xí)過(guò)程

（一）復(fù)習(xí)《這個(gè)辦法好》

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、聽寫生字（整個(gè)單元）：我們一份伙伴辦法小組背回消滅四面八方就是聽話 槍聲一邊團(tuán)員再見故事講話拉手外面 從此散步不久很好先后高低陌生 她們開始

（二）復(fù)習(xí)《小英雄王二小》

1、看圖，朗讀課文。

2、我們一起帶著感情背誦課文。

4、鞏固練習(xí)：組詞

很（）在（）外（）元（）跟（）再（）處（）員（）

（三）復(fù)習(xí)《夜色》

1、有感情地朗讀課文。

2、你們會(huì)背了嗎？指名背誦；

3、集體背誦課文。

4、鞏固練習(xí)

我（）（）膽子（）（）（）（），天一（）（）（）敢往（）瞧。（）（）把（）（）（）（）（）（）（）（）（），可我（）（）窗（）（）（）（）跳……爸爸晚上偏（）（）（）（）（）散（），原來(lái)（）（）都像（）（）（）（）微笑。（）（）（）（）（）（）的夜晚，我也能（）（）（）（）睡覺……

（四）復(fù)習(xí)《毽子變乖了》

1、有感情地朗讀課文。

2、分角色朗讀課文，教師評(píng)點(diǎn)。

3、鞏固練習(xí)再在媽媽和我說(shuō)：“好孩子，（）見！” 布步

這個(gè)（）娃娃很漂亮，我大（）步跑過(guò)去拿。已以

我（）經(jīng)做完作業(yè)了，可（）去玩了。

（五）復(fù)習(xí)《語(yǔ)文百花園四》

1、復(fù)習(xí)讀讀背背〈人有兩件寶〉。

2、復(fù)習(xí)生字組詞并造句

3、鞏固練習(xí)： 復(fù)習(xí)句子。

1、魚兒在水里來(lái)去。

2、小狗在院子里來(lái)去。

3、小鳥在天空中來(lái)去。為下面的句子填上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1、啊可憐的小鳥

2、媽媽你今天去上班嗎

3、你真是一個(gè)能干的好學(xué)生

4、我和你是好朋友

5、今天我們?nèi)ゴ河瘟?/p>

6、這個(gè)西瓜怎甜呀

7、你交了本子了嗎

（六）、小結(jié)。

第五單元復(fù)習(xí)教案 復(fù)習(xí)內(nèi)容：

《小粗心區(qū)分己和已》、《貓和老鼠》、《對(duì)對(duì)歌》、《語(yǔ)文百花園五》 復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

揭示復(fù)習(xí)內(nèi)容：今天我們一起來(lái)復(fù)習(xí)第六單元，打開書看看這個(gè)單復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的生字。

2、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的部首。

3、背誦要背的課文內(nèi)容。

4、區(qū)別音近形近的生字。復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

揭示復(fù)習(xí)內(nèi)容：今天我們一起來(lái)復(fù)習(xí)第五單元，打開書看看這個(gè)單元一共有幾篇課文。

《小粗心區(qū)分己和已》、《貓和老鼠》、《對(duì)對(duì)歌》、《語(yǔ)文百花園五》

二、復(fù)習(xí)過(guò)程

（一）復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。

1、讀課文。

2、背課文

（二）復(fù)習(xí)生字。

1、讀一讀，看看自己哪些生字錯(cuò)得最多。己已其齊

2、說(shuō)說(shuō)自己有什么好辦法記這些生字。

3、聽寫生字詞。

（三）區(qū)分“己”和“已”

1、說(shuō)說(shuō)著兩個(gè)字有什么不同。怎么記。

2、分別用這兩個(gè)字組詞。

3、寫一寫。

4、聽寫生字（整個(gè)單元）：已經(jīng)一半其實(shí)字典苦惱齊聲區(qū)別花毛 貓貓咪出洞吃飽迷迷糊糊勝利 新舊失敗正反簡(jiǎn)單開關(guān)進(jìn)退

（四）練習(xí)

1、我會(huì)變。加一筆，變成什么字？寫下來(lái)。了（）米（）口（）（）木（）（）大（）（）日（）（）

2、比一比，再組詞。

咪（）已（）齊（）半（）迷（）己（）其（）伴（）

3、把下面的字去掉一筆，變成新字，再組詞。自（）（）禾（）（）去（）（）鳥（）（）電（）（）天（）（）

第六單元復(fù)習(xí)教案 復(fù)習(xí)內(nèi)容：

《月亮和云彩》、《燕子?jì)寢屝Α?、《小蝌蚪找媽媽》、《鴨子和白兔?qǐng)客》、《小豬畫畫》《語(yǔ)文百花園六》 復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀并背誦本組內(nèi)的課文；

2、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的生字。

3、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的筆畫。

4、復(fù)習(xí)反義詞。

元一共有幾篇課文。

《月亮和云彩》、《燕子?jì)寢屝Α贰ⅰ缎◎蝌秸覌寢尅?、《鴨子和白兔?qǐng)客》、《小豬畫畫》《語(yǔ)文百花園六》

二、復(fù)習(xí)過(guò)程

（一）復(fù)習(xí)課文

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、指名背誦課文，集體背誦。

3、聽寫生字（整個(gè)單元）：文學(xué)跑得快相信和氣朋友月亮什么冬瓜發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在一樣很好甩開方向灰色 阿姨 肚皮 那些哪些向前別人到處請(qǐng)客吃飯一定回家這些立刻一次說(shuō)話加上哈哈大笑畫畫

（二）練習(xí)。做反義詞游戲。

1、說(shuō)說(shuō)什么叫反義詞。

2、練習(xí)。

寫出意思相反的詞。

進(jìn)（）舊（）勝利（）簡(jiǎn)單（）失?。ǎ┱ǎ┬Γǎ┫龋ǎ╅_（）明（）長(zhǎng)（）粗（）

3、復(fù)習(xí)字母表。

AaBb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz

4.把句子補(bǔ)充完整。

A（）常常（）。B（）一點(diǎn)兒也不（）。C（）看見（）在（）。D（）愛吃（）。E（）都（）。讓生完成后加以訂正，講評(píng)。

（五）、小結(jié)。

第七單元復(fù)習(xí)教案 復(fù)習(xí)內(nèi)容：

《小熊和小鹿》、《只聽半句》、《蝴蝶花》、《快樂的小青蛙》、《咕咚》、《語(yǔ)文百花園七》 復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀并背誦本組內(nèi)的課文；

2、能正確地書寫本組課文中的生字詞。

3、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的部首。復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

揭示復(fù)習(xí)內(nèi)容：今天我們一起來(lái)復(fù)習(xí)第三單元，打開書看看這個(gè)單元一共有幾篇課文。

《小熊和小鹿》、《只聽半句》、《蝴蝶花》、《快樂的小青蛙》、《咕咚》、《語(yǔ)文百花園七》

二、復(fù)習(xí)過(guò)程

（一）復(fù)習(xí)課文

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、指名背誦課文，集體背誦。

3、聽寫生字（整個(gè)單元）：打滾奶奶種地想法爸爸趕快一起無(wú)論 半句總是 來(lái)不及園丁算術(shù)所以 告訴扎辮子蝴蝶結(jié)一把亂七八糟穿衣服忽然哈哈大笑水井伯伯因?yàn)?來(lái)吧困難 一點(diǎn)兒看見走著 兔子 樹陰松鼠 一棵玩耍跟頭

（二）練習(xí)；

一、比一比，組詞語(yǔ)。

趕（）扎（）看（）完（）

起（）把（）著（）玩（）

二、在括號(hào)里填上合適的詞。

一根（）一（）小河一（）花

一朵（）一（）老師一（）樹

一片（）一（）小白兔一（）的衣服

四、照樣子，在括號(hào)里填上表示多少的詞。例：（一棵）大樹（兩把）椅子

（）小羊（）樓房（）尺子

（）水井（）水牛（）蘋果

五、小結(jié)。

第八單元復(fù)習(xí)教案 復(fù)習(xí)內(nèi)容：

《古詩(shī)兩首》、《炎帝的傳說(shuō)》、《蕘帝鑿井》《語(yǔ)文百花園五》 復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的生字。

2、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的部首。

3、背誦要背的課文內(nèi)容。

4、區(qū)別音近形近的生字。復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

揭示復(fù)習(xí)內(nèi)容：今天我們一起來(lái)復(fù)習(xí)第五單元，打開書看看這個(gè)單元一共有幾篇課文。

《古詩(shī)兩首》、《炎帝的傳說(shuō)》、《蕘帝鑿井》《語(yǔ)文百花園五》

二、復(fù)習(xí)過(guò)程

（一）復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。

1、讀課文。

2、背課文（古詩(shī)）

（二）復(fù)習(xí)生字。

3、聽寫生字詞。

4、聽寫生字（整個(gè)單元）：出入千里玉盤認(rèn)識(shí)行走黃河平地方向農(nóng)民送給金燦燦食物糧食 稻谷完成（三）練習(xí)

1、用“已經(jīng)”說(shuō)一句話。

2、按照課文內(nèi)容填空。

A、華夏（）（）（），燦爛歷史（）。（）（）（）物博，巨人（）（）（）。

B、（）（）依（）盡，（）（）（）（）流。欲窮（）（）（），（）（）一層樓。

C、（）（）（）（）（），呼作（）（）盤。又疑瑤（）鏡，（）（）（）（）端。

第四篇：(完整實(shí)用)人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案

一年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案（拼音）復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。

3、復(fù)習(xí)鞏固大寫字母。會(huì)用音序查字法查字典。

2、復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 復(fù)習(xí)鞏固大寫字母。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

會(huì)用音序查字法查字典 教學(xué)方法：

講解法、練習(xí)法

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。關(guān)于拼音，我們復(fù)習(xí)的形式可以有： 1）按順序默寫聲母表或填寫聲母。2）找出音節(jié)中的聲母或韻母。3）分解音節(jié)或合成音節(jié)。4）看圖把音節(jié)補(bǔ)充完整。5）給音節(jié)標(biāo)聲調(diào)。

6）在音節(jié)中找出整體認(rèn)讀音節(jié)。7）看圖選擇正確的音節(jié)。

8）分別找出聲母、韻母、音節(jié)。

二、復(fù)習(xí)大小寫字母表

1、出示字母表，認(rèn)讀

2、“找朋友”游戲，找出相對(duì)應(yīng)的大小寫字母。

3、嘗試背誦字母表

三、復(fù)習(xí)音序查字法

1、復(fù)習(xí)音序查字法的步驟

2、復(fù)習(xí)“音序”

3、出示部分生字，使用方法進(jìn)行實(shí)踐。復(fù)習(xí)教 案（生 字）復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)生字表一中的平翹舌音、前后鼻音，正確區(qū)分生字讀音。

2、復(fù)習(xí)生字表二中筆畫筆順易錯(cuò)的字及各種筆畫。

2、復(fù)習(xí)生字偏旁。

2、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，讓學(xué)生在認(rèn)讀詞語(yǔ)中鞏固生字，并強(qiáng)調(diào)讀輕聲的詞語(yǔ)。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1、筆畫筆順易錯(cuò)的字及各種筆畫。

2、平翹舌音，前后鼻音等易混淆讀音的歸類認(rèn)讀。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

1、輕聲詞語(yǔ)的識(shí)記。

2、易混淆讀音的生字歸類辨認(rèn)。復(fù)習(xí)方法：

游戲法，競(jìng)賽法。復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：這本書我們已經(jīng)學(xué)完了，小朋友們都學(xué)到本領(lǐng)了嗎？那老師今天就來(lái)考考大家，看看大家學(xué)到了多少了不起的本領(lǐng)！

二、筆畫筆順易錯(cuò)字及各種筆畫

1、（出示課件）競(jìng)賽辨認(rèn)筆畫。

2、看筆畫，并讀一讀相應(yīng)的名稱。

3、出示筆畫筆順易錯(cuò)的字，進(jìn)行書寫強(qiáng)化訓(xùn)練。

4、總結(jié)。

三、認(rèn)讀詞語(yǔ)。

1、（出示課件）瞧，這些生字朋友來(lái)了，還認(rèn)識(shí)它們嗎？快跟它們打打招呼吧！每個(gè)詞語(yǔ)讀兩遍，預(yù)備起！（齊讀）

2、我們?cè)賮?lái)看看下一群生字朋友吧!我們也來(lái)和它們打打招呼，注意讀準(zhǔn)字音哦?。R讀）

3、你們能不能從這些詞語(yǔ)中找出讀輕聲的詞語(yǔ)呢？（指名學(xué)生答）

4、你們不愧是它們的好朋友，對(duì)它們真熟悉！現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)把這些詞語(yǔ)寶寶讀兩遍，注意讀準(zhǔn)輕聲！（齊讀）

5、總結(jié)：其實(shí)我們還學(xué)過(guò)很多讀輕聲的詞語(yǔ)，比如對(duì)人的稱呼這樣的疊詞中，爸爸、媽媽等就讀輕聲，再比如猴子這個(gè)詞語(yǔ)中，子就讀輕聲。那么你們還能說(shuō)一說(shuō)這樣的詞語(yǔ)嗎？比一比，誰(shuí)說(shuō)得多？（指名答）

四、易混淆字音歸類闖關(guān)

1、情境導(dǎo)入：小朋友們，你們瞧，智慧樹上的果子成熟了，果子們等著你們把他們摘到相應(yīng)的果籃里呢！

2、進(jìn)行開火車闖關(guān)歸類，并全班跟讀。

3、說(shuō)說(shuō)還有沒有這樣容易讀錯(cuò)的生字，你要提醒大家的？（進(jìn)行學(xué)生互相提醒補(bǔ)充）

4、總結(jié)：同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的朗讀時(shí)一定要讀準(zhǔn)字音，這樣再遇到它們時(shí)，就不會(huì)被難倒了。

五、偏旁的復(fù)習(xí)

1、出示偏旁，認(rèn)讀偏旁。

2、說(shuō)說(shuō)同偏旁的字。

3、明確利用同偏旁字進(jìn)行識(shí)字的方法。

六、動(dòng)筆時(shí)間

出示習(xí)題，進(jìn)行相應(yīng)的綜合鞏固練習(xí)。

復(fù)習(xí)教案（詞語(yǔ)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)數(shù)量詞，引導(dǎo)學(xué)生正確使用量詞。

2、復(fù)習(xí)反義詞，能說(shuō)常用的反義詞。

3、復(fù)習(xí)輕聲詞、詞語(yǔ)搭配的短語(yǔ)，能正確朗讀輕聲詞，進(jìn)行詞語(yǔ)搭配。

4、復(fù)習(xí)AABB、ABAB、ABAC等形式的詞，能試著用這類詞語(yǔ)說(shuō)一句話。教學(xué)重點(diǎn)：積累數(shù)量詞、反義詞、幾種常見形式的詞語(yǔ)。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：進(jìn)行詞語(yǔ)搭配。教學(xué)方法：

講解法、情境創(chuàng)設(shè)法 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天這節(jié)課老師想帶小朋友們?nèi)ズ猛嬉粋€(gè)地方。你瞧，羊村的果園里果子成熟了，正當(dāng)大家在摘果子時(shí)，可惡的灰太狼摸進(jìn)羊村，抓走了懶羊羊。喜羊羊要帶咱班小朋友一起去救懶洋洋。我們出發(fā)吧！你瞧，灰太狼堵在門口，他說(shuō)我們只有闖過(guò)五關(guān)它才肯把懶羊羊放出來(lái)。我們一起闖關(guān)吧。

二、勇闖五關(guān)，復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。

（一）、勇闖第一關(guān)，我會(huì)說(shuō)數(shù)量詞。

1、出示圖片，學(xué)生說(shuō)數(shù)量詞。

2、練習(xí)朗讀數(shù)量詞。

3、開火車讀數(shù)量詞。

4、拓展：看看我們的教室，你能再說(shuō)些數(shù)量詞嗎

（二）勇闖第二關(guān)，我們來(lái)說(shuō)反義詞。

1、學(xué)生看課件對(duì)反義詞。

2、第一、二組和第三、四組小朋友對(duì)反義詞。

3、玩游戲。反義詞找朋友。

4、小結(jié)

（三）勇闖第三關(guān)，詞語(yǔ)搭配

1、出示例詞，學(xué)生分析詞語(yǔ)組成部分

2、嘗試提問(wèn)

3、模仿例詞，說(shuō)說(shuō)相關(guān)的詞語(yǔ)搭配

4、幫助詞語(yǔ)“找朋友”

（四）勇闖第四關(guān)，我們會(huì)讀讀說(shuō)說(shuō)（AABB/ABAB等詞語(yǔ)）

1、出示例詞,學(xué)生齊讀。

2、學(xué)生試著說(shuō)一些這種類型的詞語(yǔ)。

3、朗讀詞語(yǔ)。

4、選擇喜歡的一兩個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話。

五、勇闖第五關(guān)，我們來(lái)讀輕聲詞

1、出示輕聲詞。

2、學(xué)生練習(xí)朗讀?？偨Y(jié)哪些類型的詞必須讀輕聲。

3、出示練習(xí)，給詞語(yǔ)選擇正確的讀音。辨別 輕聲詞。

四、回到課始情境，小結(jié)

恭喜小朋友們順利地闖過(guò)了五關(guān)，現(xiàn)在我們和喜羊羊一起去接懶羊羊吧！喔，懶羊羊邁開大步向我們飛奔而來(lái)啦。他對(duì)大家說(shuō)：謝謝一年一班的小朋友們。這節(jié)課我們幫助喜羊羊闖過(guò)了數(shù)量詞關(guān)、反義詞關(guān)、同音字關(guān)以及最難的讀讀說(shuō)說(shuō)的第四關(guān)，救出了懶洋洋，表現(xiàn)真是棒極了。

復(fù)習(xí)教案（課內(nèi)閱讀）

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、能正確背誦指定的課文，能按課文內(nèi)容填空。

2、初步理解課文內(nèi)容，能根據(jù)課文內(nèi)容練習(xí)，判斷句子正誤。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：能正確背誦指定的課文，能按課文內(nèi)容填空。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：能根據(jù)課文內(nèi)容判斷句子正誤。復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、閱讀背誦

1、本冊(cè)要求背誦的課文如下：

《1柳樹醒了》、《9兩只鳥蛋》、《4春曉、村居》、《13所見、小池》、《14荷葉圓圓》、《16要下雨了》、《18四個(gè)太陽(yáng)》、《19烏鴉喝水》、《20司馬光》、《24畫家鄉(xiāng)》（自選）、《25快樂的節(jié)日》

2、熟讀成誦

3、指名背誦

4、生生互背

二、完成練習(xí)按課文內(nèi)容填空

（1）春雷跟柳樹（）了，（），小柳樹呀，醒了。（2）柳樹和孩子們玩耍了，（），小朋友們，（）??（3）（）眠不覺曉，（）聞啼鳥。夜來(lái)（），花落（）。（4）（）鶯飛（），拂堤楊柳醉春煙。

（）散學(xué)歸來(lái)早，忙趁（）放紙鳶。

（5）春雨姑娘是個(gè)魔術(shù)師，她輕輕落到草地上，小草（）。她輕輕落到桃花上，桃花（）。她輕輕落到迎春花上，迎春花（）。（6）我們村種了許多果樹，秋天，果子熟了。梨熟了，蘋果（）熟了，我們村（）。（7）（）對(duì)細(xì)雨；朝霞對(duì)（）山清對(duì)（）；（）對(duì)花香（8）是對(duì)（），長(zhǎng)對(duì)（）。虛心對(duì)驕傲，熱情對(duì)（）。

誠(chéng)實(shí)贏得（）贊，虛偽招來(lái)（）嫌。（9）小小的鳥蛋（），拿在手上（）。（10）我（）地捧著鳥蛋，（）走到樹邊，（）地把鳥蛋（）。（11）荷葉是小水珠的（），小水珠（）在荷葉上； 荷葉是小蜻蜓的（），小蜻蜓（）在荷葉上； 荷葉是小青蛙的（），小青蛙（）在荷葉上； 荷葉是小魚兒的（），小魚兒在荷葉下笑嘻嘻的游來(lái)游去。

（12）我畫了個(gè)（）的太陽(yáng)，掛在夏天的（）。我畫了個(gè)（）的太陽(yáng)，（）秋天。我畫了個(gè)（）的太陽(yáng)，（）冬天。

春天的太陽(yáng)該畫什么顏色呢？（）（13）一只烏鴉口渴了，（）喝。（14）當(dāng)我們看到燕子（），（）游到水面上來(lái)透透氣，（）在搬家的時(shí)候，我們就知道，要（）。（15）燕子正忙著捉蟲子呢。

（）正（）。

（16）烏鴉看到一個(gè)瓶子，瓶子里有水，可是它喝不著，為什么呢？（）

后來(lái)，它想出辦法來(lái)了，它的辦法是，把小石子（）放進(jìn)瓶子。瓶子里的水漸漸（），烏鴉就（）。（17）太陽(yáng)漸漸（）。（）漸漸（）。

（18）大象又（）又（），身子（）一堵墻，腿像四根柱子。（19）別的小朋友都慌了，有的（），有的（）喊著，（）。司馬光沒有慌，他舉起（），使勁砸那口缸，幾下子就把缸砸破了。（20）濤濤的家鄉(xiāng)在海邊。他畫的海，（）藍(lán)，（）寬。山山的家鄉(xiāng)在（）。他畫的山那么（），水那么（）。（）那么（），那么（）。（21）小鳥在前面帶（），風(fēng)兒（）我們。我們像（）一樣，來(lái)到（），來(lái)到（）。（22）花兒向我們（），小溪?dú)g快地流淌。它們好像在說(shuō)，這個(gè)世界上，有我們就（），有我們就充滿希望。

（23）感謝（）的祖國(guó)，讓我們（）地（）。唱啊，（），敬愛的（），（）的伙伴，我們一起度過(guò)這（）。（24）牧（）騎（）（），歌（）振林樾。

（）欲捕鳴蟬，忽然（）（）（）。這首詩(shī)的題目是《

》（25）泉眼（）（）惜細(xì)流，（）陰（）（）（）晴柔。小荷（）露尖尖角，（）（）蜻蜓（）（）（）。這首詩(shī)是楊（）寫的，題目是《

》。

（26）獅子?jì)寢屔铝耍ǎ┬—{子。一只整天（）撲、撕、咬，（）刻苦。另一只卻懶洋洋地曬（），什么也不干。

（27）獅子?jì)寢屢—{子從小學(xué)會(huì)（）的本領(lǐng)，做一只（）的獅子。（28）朝看（）辯西東，夜望北斗（）。蜻蜓低飛（）畔，即將（）。一場(chǎng)（），十場(chǎng)（）。

1、出示題目學(xué)生動(dòng)筆 完成。

2、交流題目正確答案。

3、再次朗讀鞏固。

三、根據(jù)課文內(nèi)容辨析句子正誤。根據(jù)課文內(nèi)容出題：

如：小白兔不要白菜要了菜籽，想回家自己種白菜。懶獅子每天懶洋洋地曬太陽(yáng)，什么也不干。濤濤的家鄉(xiāng)在海邊，那里盛產(chǎn)魚和蝦。??

學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容辨析。交流。

復(fù)習(xí)教案（句子、寫話）教學(xué)目標(biāo)：

1、能將句子與相對(duì)應(yīng)的圖畫文字聯(lián)系起來(lái)。

2、學(xué)會(huì)理解、分析句子，能按要求照樣子寫句子或把句子補(bǔ)充完整。

3、能看懂圖意并根據(jù)圖意將圖畫內(nèi)容補(bǔ)充完整并寫具體。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)理解、分析句子，能按要求把句子補(bǔ)充完整。教學(xué)難點(diǎn)：

能根據(jù)圖意將圖畫內(nèi)容補(bǔ)充完整并寫具體。教學(xué)過(guò)程：

一、照樣子寫句子 如：出示例句：瓶子里的水漸漸升高了。讀句，分析句子成分：（什么東西）漸漸（怎么樣了）。模仿例句說(shuō)句子。（1）、（）替/給/幫/為（）。

例：我替爸爸拿拖鞋。

我給媽媽洗手絹。我?guī)屠蠋熓兆鳂I(yè)。

我為大家掃地。（2）、（）正忙著（）呢！

例：李老師正忙著改作業(yè)呢！

小雞正忙著吃蟲子呢！

我正忙著寫作業(yè)呢?。?）、（）漸漸（）。

例：瓶子里的水漸漸升高了。

天氣漸漸熱起來(lái)了。

小樹漸漸長(zhǎng)高了。（4）、（）一邊（）一邊（）。例：小鳥一邊飛一邊叫。

他一邊說(shuō)一邊笑。

爸爸一邊喝水，一邊看書。

媽媽一邊洗手，一邊說(shuō)話。

老師一邊說(shuō)，一邊寫。（5）、“把”字句與“被”字句互改。（）把（）。

（）被（）。

例：老牛把草吃完了。

草被老牛吃完了。我把門打開 了。

門被我打開了。（6）、（）那么（），那么（）。

例：西瓜長(zhǎng)得那么大，那么圓。

蘋果那么香那么甜。

我的頭發(fā)那么長(zhǎng)，那么黑。

他的臉那么白那么胖。（7）、（）已經(jīng)（）。

例：我已經(jīng)長(zhǎng)大了。

小樹已經(jīng)發(fā)芽了。

春天已經(jīng)到了。

我已經(jīng)寫完作業(yè)了。（8）、（）像（）。

例：月兒彎彎的像小船。

小燕子的尾巴像剪刀。

荷葉像一把小圓傘。

我們像花兒一樣美麗。（9）、（）十分（）。例：我十分專心地看書。他十分高興地回家去了。

二、看圖把句子補(bǔ)充完整。

1、出示例題。

2、總結(jié)歸納做題步驟：

（1）按照一定順序觀察圖畫內(nèi)容；（2）讀題目中不完整的句子，讀通順。

（3）嘗試分析缺少的成分，用提問(wèn)的方式讀句子。如（誰(shuí)）在天上（干什么）（4）根據(jù)圖畫內(nèi)容尋找句子相對(duì)應(yīng)的圖中部分。（5）填空將句子補(bǔ)充完整。

（6）再次讀句，看是否通順，并查看是否與圖畫內(nèi)容相符。

3、學(xué)生根據(jù)方法做練習(xí)。

三、看圖寫話。

1、出示例題。

2、總結(jié)歸納做題步驟：

（1）按照一定順序觀察圖畫內(nèi)容；

（2）查看題目中是否有指定的詞語(yǔ)或問(wèn)題或者格式要求。（3）確定時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事件。（4）嘗試寫話將事件敘述完整

（5）再次讀句，看是否通順，并查看是否與圖畫內(nèi)容相符。

3、學(xué)生根據(jù)方法做練習(xí)。

四、將句子與相對(duì)應(yīng)的圖或文字相聯(lián)系。

1、講解該類題型的2種常見形態(tài)。（1）連線（2）填序號(hào)。

2、出示例題講解解題方法及注意點(diǎn)。

3、練習(xí)。

復(fù)習(xí)教案（閱讀）教學(xué)目標(biāo)：

1、能默讀短文，能弄清短文由幾個(gè)自然段，每段有幾句話。

2、能讀懂短文，完成短文后的練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)： 讀懂短文，完成練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：

讀懂短文，完成練習(xí)。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)數(shù)段數(shù)句的方法。

1、數(shù)段：

每個(gè)段落的第一行都有空兩格，依次在空兩格的地方標(biāo)出段的序號(hào)，便可數(shù)出有幾段話。

2、數(shù)句：

常見的標(biāo)點(diǎn)。？！都可以表示一句話的結(jié)束，數(shù)數(shù)有幾個(gè)該類標(biāo)點(diǎn)就可以知道有幾句話了。

3、生練習(xí)數(shù)段、數(shù)句。

二、講解閱讀短文題目的答題方法。

1、讀通短文，了解主要內(nèi)容。

2、通讀題目，了解題意。

3、有涉及到短文內(nèi)容的題目，可以在短文找找相關(guān)或相似的句子幫助自己答疑。

4、答題完畢，對(duì)照短文，檢查一遍。

三、講解短文閱讀中的常見題型。

1、數(shù)段、數(shù)句。

2、根據(jù)短文內(nèi)容填空（選擇、連線）

3、畫出文中相關(guān)的句子或詞語(yǔ)。（提醒，此類題目不要漏題）

4、模仿文中的句式拓展寫字。

四、閱讀短文，進(jìn)行練習(xí)。

1、讀短文按步驟獨(dú)立完成練習(xí)。

2、討論，校對(duì)。

3、糾錯(cuò)，找出錯(cuò)誤的原因，以便在后面的練習(xí)中改正。

第五篇：一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)教案

一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)教案

漢語(yǔ)拼音(1課時(shí))

教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。

3、復(fù)習(xí)鞏固大寫字母。會(huì)用音序查字法查字典。教學(xué)重難點(diǎn)

能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。教學(xué)過(guò)程

一、看拼音寫詞語(yǔ)

二、復(fù)習(xí)大寫字母表

1、連一連。

A G L M Q

g q a I a

2、填空。

ABC（）（）（）G（）I（）K（）MN

3、“練”字查字典應(yīng)查字母（）。

指名默寫然后校對(duì)，訂正。

字詞（1-2課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表

（一）》中的550個(gè)漢字，復(fù)習(xí)掌握《生字表

（二）》中的250

2、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法。

3、復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊(cè)要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望。教學(xué)重難點(diǎn)：

復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊(cè)要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。教學(xué)過(guò)程：

一、給字寶寶找親人

（一）、同音字

往（）非（）在（）右（）完（）名（）坐（）

網(wǎng)（）飛（）再（）又（）玩（）明（）座（）做（）伙（）友（）童（）馬（）作（）火（）有（）同（）螞（）

和（）對(duì)（）象（）下（）到（）各（）新（）氣（）河（）隊(duì)（）像（）嚇（）道（）個(gè)（）心（）汽（）

（二）、形近字 形近字

萬(wàn)（）話（）高（）處（）十（）跳（）烏（）方（）活（）亮（）外（）千（）桃（）鳥（）加偏旁

人（）巴（）無(wú)（）馬（）兒（）關(guān)（）去（）車（）元（）干（）己（）爭(zhēng)（）認(rèn)（）爸（）完（）媽（）機(jī)（）送（）法（）連（）遠(yuǎn)（）趕（）起（）凈（）馬（）寸（）寸（）上（）馬（）主（）牙（）那（）可（）京（）元（）嗎（）過(guò)（）時(shí)（）讓（）螞（）往（）呀（）哪（）河（）涼（）園（）陽(yáng)（）許（）大（）冷（）別（）日（）午（）因（）令（）另（）

象（）少（）故（）每（）田（）相（）今（）力（）首（）包（）像（）沙（）做（）海（）苗（）想（）念（）邊（）道（）跑（）

青（）巴（）工（）先（）下（）白（）中（）火（）親（）坐（）對(duì)（）情（）把（）紅（）洗（）嚇（）怕（）種（）秋（）新（）座（）樹（）清（）吧（）江（）選（）蝦（）拍（）

二、對(duì)對(duì)子

（一）反義詞

舊——（）

冷——（）早——（）長(zhǎng)——（）

甜——（）慢——（）黑——（）

近——（）前——（）南——（）

收——（）老——（）低——（）閑——（）開——（）哭——（）

臭——（）丑——（）出——（）

東——（）有——（）多——（）

假——（）合——（）去——（）

前——（）短——（）死——（）

答——（）丑——（）冷淡——（）黑暗——（）虛心——（）

沉——（浮）粗——（細(xì)）虛——（實(shí)）謙虛——（驕傲）勤——（懶）輕——（重）脫——（穿）借——（還）明——（暗）胖——（瘦）高——（矮）彎——（直）寬——（直）

三、我會(huì)用數(shù)量詞

一棵柳樹

一陣春雨

一只春燕

一片柳絮

一群小朋友 一群小鳥

一個(gè)問(wèn)題

一叢樹木 一枝杜鵑花

一個(gè)日子 一個(gè)樹坑

一棵柏樹苗

一處風(fēng)景

一場(chǎng)球賽一個(gè)秘密 一張畫

一張棉被

一張被子 一雙棉鞋

一個(gè)艷陽(yáng)天 兩只鳥蛋

一個(gè)松果

一棵松樹 一個(gè)松果 幾場(chǎng)細(xì)雨

一片松樹林 一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小路

一輛小車 一把掃帚 一條小路 一雙眼睛

一雙小手

一張小嘴 一個(gè)塑料袋 幾位同學(xué) 一朵朵水花 一只螞蟻 一根水草 一只螢火蟲 一座花壇

一群螞蟻 一陣?yán)茁?一條蛇

一條尾巴

一個(gè)太陽(yáng) 一只烏鴉 一個(gè)瓶子 一個(gè)小石子

一口大水缸 一塊石頭

一頭大象 一堵墻 四根柱子 一桿大秤

一艘大船

一條線

一只海鷗 一片沙灘 一艘軍艦 一條帆船 一畦秧苗 一塊稻田一方魚塘 一座果園 一道小溪 一孔石橋 一竿翠竹一群飛鳥 一面隊(duì)旗 一把銅號(hào) 一片歡笑

一個(gè)小村子

一口井

一塊石碑 一片菜地 一匹駿馬 一座座街心公園 一車白菜一包菜子 一擔(dān)白菜

一只獅子 一串小雨點(diǎn) 一位叔叔

幾個(gè)桃子

一條大河 一座橋 一幢房子 一包管子

一列火車 一節(jié)車廂 一名司機(jī) 一個(gè)創(chuàng)舉 兩條腿

句子（1-2課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)句子，能正確地抄寫或聽寫句子。

2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

3、復(fù)習(xí)本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的句式，學(xué)會(huì)用這些句式說(shuō)一句完整的話。

教學(xué)重難點(diǎn)

復(fù)習(xí)本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的句式，學(xué)會(huì)用這些句式說(shuō)一句完整的話。教學(xué)過(guò)程：

一、把句子補(bǔ)充完整。

1、我替爸爸_______________________。

2、我給媽媽_______________________。

3、我?guī)屠蠋焈______________________。

4、我為大家_______________________。指名說(shuō)，糾正。

二、照樣子，補(bǔ)充句子。

例：瓶子里的水漸漸升高了。

1、天氣漸漸_________________。

2、小朋友們漸漸_______________________。

3、___________漸漸_________________________。

4、______________漸漸___________________________。例：官員們一邊看一邊議論。

1、我們一邊_________________一邊_________________。

2、____________一邊_______________一邊______________。

3、教室里，___________一邊___________一邊____________。例：他畫得海那么藍(lán)，那么寬。

1、他畫的平原那么________那么____________。

2、?????____________那么___________那么____________。

例：小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。

1、小朋友們已經(jīng)______________。

2、______________已經(jīng)__________________。提醒學(xué)生要看清例子，對(duì)癥下藥。

三、照樣子換句子。

例：王二小把敵人帶進(jìn)了埋伏圈。

敵人被王二小帶進(jìn)了埋伏圈。教室被我們打掃干凈了。

我們把教室打掃干凈了。

1、小明把桌子擦干凈了。

_________________________。

2、同學(xué)們把書本擺放得整整齊齊。___________________________。

3、背包被瑪莎弄丟了。__________________________。

4、小壁虎的尾巴被蛇咬斷了。_____________________________。

四、照樣子換詞語(yǔ)，句子意思不變。

例：他十分用心地培育花種。

他非常用心地培育花種。

1、他在公園里玩得很高興。______________________。

2、她非常認(rèn)真地做作業(yè)。_________________________。

3、小朋友很喜歡玩游戲。____________________________。

4、司馬光是個(gè)聰明的孩子。_____________________________。

五、把下面的詞語(yǔ)組成一句通順的話。

1、想辦法

稱出

重量

曹沖

了

大象 的

________________________________________________________

2、時(shí)光

我們

度過(guò)

一起

這

快樂的

_________________________________________________________

3、我們

老師

公園

帶領(lǐng)

去

玩

星期天

__________________________________________________________

4、低飛

下雨

要

燕子

5、飛

在飛機(jī)

空中

6、荷葉

涼傘

是

小魚兒

7、五顏六色的 開著

公園里

花兒

8、四面八方

從

趕來(lái)

他們

聽課

9、上海

游玩

去

準(zhǔn)備

我

10、我的我小伙伴

請(qǐng)

家里

到

玩

來(lái)

11、一位

是

的 老師

優(yōu)秀

媽媽

12、紅紅

捧著

涼涼的 鳥蛋

小心地

13、園子里

高高的有

大樹

一棵

14、太陽(yáng)

像

紅紅的一個(gè)

火球

15、又紅又圓

蘋果

的 愛

吃

我們

都

16、買了 姐姐

書

彩色的一本

送

我給

17、春雨

草兒

落

在草地 上

就

了

綠

積累（1課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語(yǔ)，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語(yǔ)言中運(yùn)用部分詞語(yǔ)。

2、復(fù)習(xí)《語(yǔ)文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。3.正確背誦指定課文，并能按課文內(nèi)容填空。

教學(xué)重難點(diǎn)

正確背誦指定課文，并能按課文內(nèi)容填空。誰(shuí)是小巧嘴

1、可以以小組為單位，采取接力的形式背課文?？凑l(shuí)背得好，背得多。背不下來(lái)的要請(qǐng)小老師幫忙指導(dǎo)。最后不但評(píng)出小巧嘴，還要叫他小老師呢。

2、復(fù)習(xí)說(shuō)話時(shí)，可以采取一問(wèn)一答式（記者訪問(wèn)來(lái)了），還可以采取話題式（如：說(shuō)說(shuō)我的家等）

1、春天到了，()和柳樹說(shuō)話了，()給柳樹洗澡了，()給柳樹梳頭了，()跟柳樹捉迷藏了，柳樹跟()玩耍了，玩著玩著，小朋友們()了。

2、小燕子說(shuō)春雨是()的，麻雀說(shuō)春雨是()的，小黃鶯說(shuō)春雨是()的。

3、春雨落到草地上，草就()了，春雨灑在桃樹上，桃花()了，春雨落在油菜地里，油菜花()了。

4、()和()是兩首描寫春天的古詩(shī)，兩首描寫夏天的古詩(shī)是()和()。

5、春眠不覺曉，()聞啼鳥。夜來(lái)()，花落()。

6、花對(duì)（），桃對(duì)（），（）對(duì)細(xì)雨，山清對(duì)（），鳥語(yǔ)對(duì)（），萬(wàn)紫對(duì)（）。

7、小小的鳥蛋（）的，兩只鳥蛋就是兩只（）。

8、牧童騎（），歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然（）。

9、（）才露尖尖角，早有蜻蜓（）。

10、《四個(gè)太陽(yáng)》這篇課文里，“我”畫了個(gè)（）的太陽(yáng)，掛在夏天的天空，（）的太陽(yáng)送給（），（）的太陽(yáng)照亮冬天，（）是個(gè)多彩的季節(jié)，所以要畫個(gè)（）的太陽(yáng)。

11、烏鴉口渴找水喝，看見一個(gè)瓶子，可是瓶子里的水（），瓶口（），烏鴉喝不著水。烏鴉想到的辦法是把（）一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)瓶子里，水漸漸（）了，烏鴉就喝著水了。

12、司馬光救出掉進(jìn)水缸的小朋友的方法是：舉起一塊（），使勁砸缸，缸里的水流（），掉進(jìn)水缸的小朋友得救了。

13、“象這么大，到底有多重呢？”官員們一邊()一邊()。

14、朝看太陽(yáng)辨()，夜望北斗知()。一場(chǎng)()一場(chǎng)寒，十場(chǎng)()要穿棉。

15、()在前面帶路，()吹向我們。我們像()一樣，來(lái)到()里，來(lái)到()上。

16、小壁虎向()、()和()借尾巴，尾巴沒借著，自己又長(zhǎng)出了一條()。

17、地球爺爺?shù)氖制鋵?shí)就是（）。

18、小蝌蚪的媽媽是()。

19、荷葉()的，()的。

閱讀（1課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。

2、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、逗號(hào)和感嘆號(hào)。3.理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

4、復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。教學(xué)重難點(diǎn)

理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。教學(xué)過(guò)程

逐個(gè)出示，先獨(dú)立完成，再分析，學(xué)習(xí)閱讀方法。

一、春天，陽(yáng)光燦爛，田野里百花盛開。白的梨花，粉紅的桃花，還有金黃的油菜花，散發(fā)出一陣陣濃濃的香味。

１、短文共有

句話，寫的是

季的的景象。

2、春天有燦爛的；田野里，散發(fā)出濃濃的。３、用“—”畫出文中表示顏色的詞。

４、春天，、、都開花了。除了這些，還有許多春天開的花，它們是。

二、我家院子里有一棵古老而又高又大的棗樹。春天，棗樹上開滿了淺黃色的棗花。夏天，花落了，棗樹上結(jié)滿了小青棗。到了秋天，小青棗慢慢地變紅了，變成了紅紅的大棗。這時(shí)，樹上好像掛滿了圓圓的小燈籠。

１、讀短文，找出合適的詞填在括號(hào)里。（）的棗樹

（）的棗花（）的大棗

（）的小燈籠 ２、文中“小燈籠”指的是

。３、想想棗樹在不同季節(jié)的變化，再填空。春天，棗樹上

。夏天，棗樹上

。秋天，棗樹上。

三、小雞們跟著老母雞跑,就像許多小球在地上滾一樣。它們跟著媽媽學(xué)著找食物，小小的嘴到處啄（zhuó），有時(shí)，就在伙伴們的頭上、腿上啄。冷了，老母雞張開翅膀，那些小雞就連忙躲到媽媽肚子底下暖和暖和。這些小雞真可愛。１、這篇短文共有（）句話。

２、短文里寫了

和。

３、小雞們冷了，就會(huì)。

四、放學(xué)了，滿天都是烏云，就快下雨了。小紅和明明來(lái)到學(xué)校給學(xué)校老師送雨傘和雨鞋。傳達(dá)室的老爺爺看見他們這么懂事，高興地笑了。１、這篇短文有

句話。

２、天就快下雨了，和

給老師送傘和雨鞋。

五、天亮了，鳥兒醒了，嘰嘰喳喳地唱著：“露珠兒，晶晶亮。好像小珍珠，掛在小草上?！碧?yáng)聽見了，說(shuō)：“露珠是什么樣？讓我看看。”太陽(yáng)睜大眼睛對(duì)著小草使勁兒看，可是什么也沒看見。太陽(yáng)呆住了，“咦，露珠兒呢，哪兒去了？”

１、天亮了，醒了，嘰嘰喳喳唱著歌。

２、露珠兒，晶晶亮，好像

掛在小草上。３、露珠為什么不見了，是因?yàn)椋ǎ?/p>

Ａ、太陽(yáng)出來(lái)了。

Ｂ、露珠掉在地上了。

看圖寫話（2課時(shí)）

第一單元 wàn yī quán shuǐ dīng dōng

bǎi huā qí fàng

zhī zú（）（）（）（）shuō huà gāo dà de péng yǒu

chūn fēng suì yuè()（）（）()nǐ men

hóng huā lǜ cǎo yé ye qīn rén xíng zǒu（）（）（）（）（）gǔ rén shuǐ shēng duō shǎo chù chù zhī shí bānɡ máng()（）()()（）（）

第二單元

xǐ shǒu rèn zhēn sǎo dì fù mǔ

bà bɑ

quán jiā()()()()()()ɡuān mén wán quán kàn zhe huà huà xiào huà nǎi nɑi()()()()()()shànɡ wǔ shōu kàn nǚ hái tài duō shēnɡ qì chū qù()()()()()()mínɡ liànɡ tīnɡ xiě huí jiā

jiā xiānɡ xué huì()()(hé chànɡ xǐ liǎn kāi huì()()()

第三單元 hé qì yǔ wén

lǐzǐ xiù qì xiānɡ shuǐ tīnɡ jiàn()()()()()()lián mánɡ ɡāo yuǎn yídìnɡ fānɡxiànɡ yǐhòu mínɡtiān()()()()()()niǎoyǔ huā xiānɡ

zhǔ yì zǒnɡ huì xiān shēnɡ（）()（）（）ɡān jìnɡ ɡǎn kuài yìqǐ tónɡ xué ɡōnɡ rén zhuān xīn()()()()()()niánjí

xiānjìn tīnɡ huà

shàoxiān duì()()()（）mínɡ bái ɡènɡ duō

shān qīnɡ shuǐ xiù（）（）（）第四單元

mǎ yǐ fáng qián kōng fáng gǔ shī shù lín ér tóng huáng niú()()()()（）（）（）ɡuān bì qǐlì kěshì shìfēi huā duǒ

lǜ yè

fēi jī（）()()()（）()()shíjiān rànɡkāi chónɡzi hěnduō xiǎohé jiě jie()（）()()()()jiè shū

jiānɡ hé jiè yònɡ shū fánɡ ɡuò qù()（）（）()（）

第五單元

kě pà ɡēnqián liánɡfēnɡ lìliànɡ zuìzǎo ɡuǒ yuán)())()(()()（）（）()()yīn wèi xiàoliǎn yánɡ ɡuānɡ kě kǒu kě yǐ shítou()()（）()()()bànfǎ xǔduō zhǎorén biérén dàochù nàlǐ dōu shì()()()()()()()xià zhù jiào shēnɡ zàijiàn dàxiànɡ liǎnshànɡ zuòɡōnɡ()（）（）()（）()zhàopiàn ɡōnɡyuán qián miàn huà xiànɡ diǎn tóu()（）()()()

第六單元 shā zi hǎijūn shíqiáo zhú zi shù miáo jǐnɡ kǒu()()()()()()xiānɡqīn shànɡm(xù)iàn wànɡjì xiǎnɡniàn zhè biān()（）()()（）pínɡyuán nánhái xiǎoxiā fēipǎo

cǎo dì()（）()()（）lǎo shī yuán lái zhī dào kuài lè()（）()()第七單元

cháng duǎn miàn duì lěng dàn rè qíng lā chē sǎo dì()()()()()()sòng gěi shēnɡ huó ɡàn huó zhònɡ huā liàn xí()（）()()()kǔ tóu fēi chánɡ xué wèn zhōnɡjiān huǒ bàn()()()()()qìchē ɡònɡtónɡ shífēn

yào shì méi yǒu hái zi()()()()()()rén xuǎn dì wèi ɡōnɡ ɡònɡqìchē()()（）

第八單元 nán běi jiānɡnán hú shuǐ

qiū tiān

zhǐyǒu

xīng xing()()()()()()xuě bái bānɡm(xù)ánɡ qǐnɡ wèn jiù shì dì qiú hǎo wán()()()()()()tiào ɡāo táo shù ɡānɡzǒu lán huā ɡè zì zuò xià()（）（）()()()zuòwèi rànɡ zuò jí mánɡ chū mínɡ dài zǒu dònɡ rén()()()()()()