第一篇：傳統(tǒng)文化進(jìn)校園

傳統(tǒng)文化進(jìn)校園

北陶希望小學(xué)

陳玉環(huán)

北陶希望小學(xué)始建于黃河故道北陶鎮(zhèn)城東南隅。始建于1996年3月18日，占地面積23387平方米，學(xué)生1287人，教職工78人，學(xué)校布局錯落典雅，教育教學(xué)設(shè)施齊全。在周邊地區(qū)有一定深遠(yuǎn)影響。學(xué)校教風(fēng)是教育特色，博采眾長，精心勤業(yè)，循序善誘。辦學(xué)思路是以德立校，依法治校，特色活校，質(zhì)量強(qiáng)校。所以，開展以中華傳統(tǒng)文化為特色的校風(fēng)以蔚然成形。

近年來，我校以經(jīng)典古詩文誦讀為突破口，積極探索特色化辦學(xué)和實施素質(zhì)教育有效途徑，走內(nèi)涵發(fā)展之路，努力構(gòu)建書香校園，為孩子終身發(fā)展奠基。我們的做法是：

一、重視校園文化建設(shè)和布置，創(chuàng)設(shè)中華傳統(tǒng)文化誦讀環(huán)境。

校園內(nèi)突出以“經(jīng)典詩文誦讀”為特色的校園文化建設(shè)和布置，突出傳統(tǒng)文化氣息，注重校園文化建設(shè)。

1、學(xué)校利用櫥窗、走廊、墻壁等空間，積極宣傳中華傳統(tǒng)文化。

2、校園黑板報上，都刊出一些經(jīng)典詩文.3、各教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級特色，每個班級都開辟詩園，內(nèi)容或是學(xué)生閱讀古詩文的活動成果，或是古詩書法展、讀后感，或手抄報等。

二、創(chuàng)造性的開發(fā)校本課程，將中國傳統(tǒng)文化有機(jī)融入。

通過開發(fā)具有我校特色的語文校本課程《童蒙養(yǎng)正》，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識的熱情的同時，進(jìn)一步積累學(xué)生古詩詞，提升學(xué)生閱讀和文學(xué)賞析能力，豐富學(xué)校課程文化建設(shè)。其次，通過每周一下午第二節(jié)的校本閱讀課，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量的同時，教給學(xué)生閱讀方法，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，促進(jìn)書香校園的建設(shè)。

三、堅持讀書與科研相結(jié)合并注重學(xué)科整合 以誦讀中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀為重要內(nèi)容的營造書香校園是我們的重中之重，兩年來，我們先后開展了“書香班級”評比，學(xué)生經(jīng)典古詩文比賽，教師美文大賽等，豐富了活動形式，活躍了校園文化，為課題研究提供了鮮活的實例，同時也讓教育科研剝?nèi)ド衩孛婕啠淤N近教師，貼近了學(xué)生，貼近學(xué)校，為三位一體同步發(fā)展開創(chuàng)了嶄新思路和現(xiàn)實途徑。全體教師以課堂為主陣地，在學(xué)科教學(xué)中滲透經(jīng)典詩文學(xué)習(xí)實踐的研究。如語文教學(xué)中可開展經(jīng)典詩文教學(xué)的賞析拓展學(xué)習(xí)；美術(shù)教學(xué)中結(jié)合經(jīng)典詩文進(jìn)行詩配畫，畫配詩的創(chuàng)作實踐；音樂教學(xué)中嘗試開展古詩新唱、經(jīng)典詩文的配樂吟唱或舞蹈練習(xí)方面的探索；體育教學(xué)中嘗試?yán)皿w育課游戲的形式對學(xué)生進(jìn)行邊誦唱邊活動的指導(dǎo)，或進(jìn)行經(jīng)典詩文韻律操訓(xùn)練；信息技術(shù)教學(xué)中輔導(dǎo)學(xué)生利用電腦編輯經(jīng)典詩文小報、個性化閱讀小報等。

四、創(chuàng)新形式，力求活動豐富多彩。

開展“經(jīng)典誦讀”活動，各年級要在活動中注重藝術(shù)創(chuàng)新，用普通話和現(xiàn)代藝術(shù)手段表現(xiàn)經(jīng)典內(nèi)容，通過誦讀活動學(xué)習(xí)知識，陶冶情操，激勵人生，演繹時代精神。班主任每學(xué)期組織開展“相約經(jīng)典”主題班隊會、主題晨會活動，如：利用誦讀會、詩文展示會、詩文書畫展、詩編劇、快板、歌唱等藝術(shù)形式帶領(lǐng)學(xué)生唱古詩、對古詩、誦古詩、演古詩、畫古詩、賽古詩，提高學(xué)生的誦讀興趣。

五、抓實措施深化鞏固

為了讓學(xué)生對中華經(jīng)典詩文的學(xué)習(xí)能得到深化和鞏固，形成全校誦讀詩文熱潮的持續(xù)和長效。學(xué)校還制定了一項措施促進(jìn)誦讀活動的深化鞏固。

1、學(xué)生每天每周定時定目標(biāo)定要求誦讀，形成常規(guī)。

定時：

每天早中晚誦讀規(guī)定時間：早晨到校晨誦：（第一節(jié)有課教師負(fù)責(zé)）；放學(xué)站好路隊誦讀（路隊長負(fù)責(zé)）；預(yù)備鈴響后背兩首詩(第一節(jié)有課的老師負(fù)責(zé))；晚上在家：背一首詩（家長負(fù)責(zé)）。

每周一堂經(jīng)典誦讀課（語文教師負(fù)責(zé)）寫閱讀筆記(可以定在活動時間)定要求：

將每天或每周、每月、每學(xué)期閱讀的古詩文、名著優(yōu)美句段、心得體會等記錄在學(xué)生自己的讀書筆記本上。低階段重在古詩文摘抄；中年級重在古詩文摘抄、優(yōu)美句段摘錄；高年級重在古詩文摘抄、優(yōu)美句段摘錄、古詩文改寫或心得隨感撰寫。另外：

其一，班級要建立古詩文背誦個人檔案。每生一誦讀本，用于記錄學(xué)生已背過的古詩文題目、古詩、熟練程度等。

其二，學(xué)校要進(jìn)行專項檢查，對各班級的詩文誦讀活動情況予以督促、評估，并列入年終考核。并舉行了全校性的《古詩韻律操》比賽。

其三，成立古詩文誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開研討會或座談會，了解活動開展的情況，解決實驗過程中出現(xiàn)的問題和困難，及時總結(jié)誦讀活動好的做法，并在全校進(jìn)行推廣。

取得的成果

1、我校語文老師每學(xué)期讀一本教育專著，并撰寫隨筆。閱讀大量的教學(xué)雜志，提升了全校教師的素養(yǎng)水平。

2、學(xué)生人人學(xué)會吟詠古詩，培養(yǎng)了孩子們學(xué)詩，學(xué)習(xí)民族傳統(tǒng)文化的興趣，平均每生每學(xué)年能背30多首，多的達(dá)50多首。

3、學(xué)生的口語表達(dá)能力和作文水平有明顯的提高，豐富了詞匯，拓展了思路，開闊了視野。學(xué)生的寫作水平進(jìn)一步提高。原來很多學(xué)生不愿寫作文，通過詩文誦讀活動，學(xué)生的寫作思路更加開闊，想像力進(jìn)一步增強(qiáng)，作文下筆輕松，語氣流暢，古詩文用得恰到好處，妙筆之處不勝枚舉。

4、讓學(xué)生充分體會到了參與學(xué)習(xí)的興趣與成功的喜悅，優(yōu)化了孩子們的心理素質(zhì)。在這些強(qiáng)調(diào)全員參與。不論是優(yōu)生還是后進(jìn)生都一樣獲得成功的喜悅，樹立了學(xué)習(xí)的信心，展示了自我的風(fēng)采。

以“每周一詩”，全員參與的學(xué)詩活動扎下堅實的基礎(chǔ)；用靈活多樣的形式促進(jìn)學(xué)生學(xué)詩的熱情，拓展活動的內(nèi)涵，陶冶學(xué)生的情操；而明確的語文和思品教育則牢牢地把握活動的方向，使之不流于形式；用成果展示讓學(xué)生體驗成功的快樂。以上是我校在大力開展傳實踐中總結(jié)

附：經(jīng)典誦讀特色建設(shè)工作具體時間安排：

一、古詩文繪畫作品賽。

比賽時間為第6周

1、二、三、四、五年級每班選送三份以古詩文描繪的場景或意境為主題的繪畫作品，式樣統(tǒng)一為A4繪畫紙，每個年級評選出個人一、二、三等獎。

2、三、四、五年級每班選送5本以古詩文為內(nèi)容的采蜜集，學(xué)校根據(jù)收集編繪的質(zhì)量評選出個人一、二、三等獎。

二、教師美文誦讀比賽

比賽時間為第七周三、“我愛古詩文”硬筆書法比賽。

比賽時間為第八周。

各年級各班選出三名選手，進(jìn)行古詩文的書法比賽，各年級評出一、二、三等獎，四、讀一本好書作文比賽：

比賽時間為第十二周

1、參賽對象：4、5、6年級每班選5名選手參賽。

五、經(jīng)典誦讀節(jié)目比賽

每個年級兩個節(jié)目

比賽時間為十三周

第二篇：傳統(tǒng)文化進(jìn)校園（范文）

傳統(tǒng)文化進(jìn)校園

中國作為文明古國，在漫長的歷史發(fā)展過程中，形成了博大精深的民族傳統(tǒng)文化。從中國傳統(tǒng)文化的基本特點來看，它所蘊(yùn)含的崇尚道德、重視思想、強(qiáng)調(diào)文化藝術(shù)修養(yǎng)、注重人文素質(zhì)等許多哲學(xué)思想、科學(xué)精神和人文精神，對提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)、人文修養(yǎng)和審美情趣，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的合格人才具有重要意義。早在2014年3月，教育部就印發(fā)了《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》，要求把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入課程和教材體系，有序推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育?？倳浽谥v話中也曾談到：“中國傳統(tǒng)文化博大精深，學(xué)習(xí)和掌握其中的各種思想精華，對樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀很有益處。”可見學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化對于當(dāng)代大學(xué)生的重要性。

為進(jìn)一步加強(qiáng)中華傳統(tǒng)文化教育，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的民族精神、傳統(tǒng)和美德，更好的繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，為學(xué)生的全面發(fā)展和終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。根據(jù)總書記談話精神，結(jié)合我校工作的實際，特制定本方案。

一、總體目標(biāo)

從培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的高度，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園主題教育與加強(qiáng)學(xué)院學(xué)生思想道德建設(shè)工作結(jié)合起來，與學(xué)校教育教學(xué)及發(fā)展結(jié)合起來，與校園文化建設(shè)結(jié)合起來，認(rèn)真落實立德樹人的目標(biāo)，培養(yǎng)既有專業(yè)技能、又有文化知識的技術(shù)技能人才。

二、活動時間及內(nèi)容

（一）活動時間

2017年3月至2017年4月

（二）內(nèi)容形式

1.開展誦讀經(jīng)典活動，營造書香校園

開展一次主題為“我讀書，我快樂，我成長”的“人人誦讀中華經(jīng)典活動”。充分利用學(xué)校圖書館，有計劃、有組織地向?qū)W生推薦讀物、讀本，營造濃厚的讀書氛圍，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

2.組織主題班會，開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，踐行社會主義核心價值觀

組織開展“明禮知恥·崇德向善”主題班會。緊緊圍繞社會主義核心價值觀“24字”、等開展討論。并在各班之間進(jìn)行評比。利用傳統(tǒng)節(jié)日在學(xué)生中開展傳統(tǒng)文化教育活動。開展禮儀教育，在校園營造講道德、尊道德、守道德，繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，踐行社會主義核心價值觀的氛圍。

3.利用道德講堂，舉辦系列講座，上好一堂傳統(tǒng)文化課，發(fā)揮文化育人功能。利用道德講堂，開展系列中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會主義核心價值觀為主題的講座。發(fā)揮道德講堂文化育人的功能。上好一堂傳統(tǒng)文化課，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

三、保障措施

（一）營造良好氛圍。切實做好宣傳發(fā)動工作，引領(lǐng)廣大師生自覺和主動參與活動中來，充分利用宣傳欄、展板、微信公章號等媒介做好活動宣傳報道工作，加深學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)知識的力度，不斷提升學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，大力營造人人參與的氛圍，廣泛宣傳開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園主題教育的情況。

（二）做好幾個相結(jié)合。以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課題為切入點，做好傳統(tǒng)文化與校園特色文化的相結(jié)合；優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與學(xué)生養(yǎng)成教育相結(jié)合；優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與常規(guī)教育教學(xué)活動相結(jié)合。突出傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，講解傳統(tǒng)文化知識，舉行特色活動，讓廣大學(xué)生在參與中親身體驗節(jié)日習(xí)俗，感受傳統(tǒng)文化魅力。

（三）抓師生互動，做好示范。全體教師，特別是班主任、學(xué)生干部要積極主動參與傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動，帶頭研讀經(jīng)典，帶頭踐行中華傳統(tǒng)文明，認(rèn)真組織學(xué)生參加各類傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的學(xué)習(xí)、宣傳、實踐活動，努力形成師生互動、人人參與的良好氛圍。通過學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓全體師生進(jìn)一步了解祖國的悠久歷史，增強(qiáng)民族自豪感，形成良好的校園文化氛圍。

總書記指出：“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們最深厚的文化軟實力，也是中國特色社會主義植根的沃土”，“應(yīng)該把這些經(jīng)典嵌在學(xué)生的腦子里，成為中華民族的文化基因”。在實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化這一偉大事業(yè)的進(jìn)程中，在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，在對大學(xué)生進(jìn)行愛國主義、社會主義教育的同時，讓中華民族的傳統(tǒng)文化融入到校園文化中，利用博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化凈化大學(xué)生的心靈，升華感情，使他們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，同時使中華民族幾千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得以繼承和發(fā)揚(yáng)，都具有重要而深遠(yuǎn)的意義。

第三篇：傳統(tǒng)文化進(jìn)校園

沙河二中傳統(tǒng)文化進(jìn)校園工作匯報

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化

構(gòu)建和諧校園

一、指導(dǎo)思想

中華民族的歷史發(fā)展連綿五千年，積累了豐厚的精神財富，它是中華民族智慧的結(jié)晶，也是中華民族精神的體現(xiàn)，正是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教化著世世代代的炎黃子孫，鑄就了中華民族勤勞勇敢、樸實無華、明禮守信、自強(qiáng)不息的民族秉性。因此沙河二中各學(xué)科課程都結(jié)合學(xué)科特點融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和傳統(tǒng)經(jīng)典、技藝的傳承，加強(qiáng)中國傳統(tǒng)文化的教育。我校積極參與“傳統(tǒng)文化特色學(xué)校創(chuàng)建”活動，讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)沙河二中，努力把沙河二中創(chuàng)建成為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的特色學(xué)校。

二、具體工作

（一）開設(shè)傳統(tǒng)文化課程，讓每一個孩子都接受傳統(tǒng)文化的熏陶。

我校高度重視并積極響應(yīng)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的活動。為此開設(shè)書法、繪畫、武術(shù)、太極拳、民族舞蹈、剪紙、笛子、葫蘆絲、古箏、篆刻、象棋、圍棋、茶藝等課程，以提高廣大師生對中國傳統(tǒng)文化重要性的認(rèn)識，增強(qiáng)教師的責(zé)任感，使命感，將傳統(tǒng)文化逐步滲透到教學(xué)中去。美術(shù)、舞蹈為我校特色課程，不但在教學(xué)中讓學(xué)生接受傳統(tǒng)文化的熏陶，更是為社會培養(yǎng)了一大批的人才，每年更是有不少同學(xué)以美術(shù)、舞蹈為特長升上大學(xué)。我校聘請國家級書法家張瑞峰老師作為書法校外輔導(dǎo)員，由省級著名青年書法家張乾老師開設(shè)軟筆書法課，目前書法課在我校已經(jīng)達(dá)到學(xué)生參與率百分之百。另外我校在初中部開設(shè)剪紙藝術(shù)興趣班、高中部開設(shè)笛子、葫蘆絲、武術(shù)、篆刻、古箏、茶藝等興趣班，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化課程的同時能夠接觸到傳統(tǒng)文化，使學(xué)生有條件接受傳統(tǒng)文化的熏陶。

（二）營造中國傳統(tǒng)文化教育的氛圍

為實現(xiàn)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，我校秉承物盡其用的原則，使校園的每個設(shè)施都 能發(fā)揮最大作用，讓校園每面墻都會說話，每個角落都傳遞著傳統(tǒng)經(jīng)典的聲音。整個校園就是傳統(tǒng)文化教育的大課堂。要讓學(xué)生視線所到的地方都帶有教育性。我校收集傳統(tǒng)禮儀故事、中華傳統(tǒng)歷史格言、名人名言制作成文化長廊，以此豐富學(xué)生的傳統(tǒng)文化知識。

充分利用每個班的文化墻和黑板報，展示學(xué)生的書法、美術(shù)作品。每個班級形成各具特色的班級文化。

讓校園廣播成為宣揚(yáng)傳統(tǒng)文化的主力軍，通過廣播大力宣講中華傳統(tǒng)禮儀故事，播放經(jīng)典詩文吟誦等等，讓中華傳統(tǒng)文化真正走進(jìn)校園，以提高學(xué)生文明禮儀素質(zhì)。

（三）校本課程

我校堅持以引導(dǎo)激勵為主、多方面滲透熏陶的原則，采取結(jié)合各科教學(xué)、融入校本課程的方法，使傳統(tǒng)文化走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，走進(jìn)學(xué)生。充分發(fā)揮思想品德課、語文及班會等課程、教材對強(qiáng)化中華傳統(tǒng)文化精神教育的作用。結(jié)合各學(xué)科教學(xué)，精選體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神題材的專題視聽資料滲透傳統(tǒng)文化教育。此外，學(xué)校還專門開發(fā)了相關(guān)的校本課程，如毛筆、鋼筆、粉筆書法課，民族樂器和古樂欣賞，國畫欣賞等課程，從而讓學(xué)生感受我國博大精深的傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，以達(dá)到傳承燦爛傳統(tǒng)文化的目的。

（四）豐富多彩的傳統(tǒng)文化活動

為把我校創(chuàng)建成為傳統(tǒng)文化特色學(xué)校，努力營造濃郁的書香校園氛圍，我校成立了“朗誦社”、“文學(xué)社”“棋藝社”等社團(tuán)，開展多種活動，將傳統(tǒng)的道德教育滲透到學(xué)生的心靈中去，逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為準(zhǔn)則。例如，我校要求學(xué)生課前進(jìn)行宣誓、唱國歌，培養(yǎng)學(xué)生們的愛國情操，對學(xué)生進(jìn)行勵志教育。并且要求各班在跑操前進(jìn)行古文誦讀，語文課前進(jìn)行《弟子規(guī)》的誦讀和學(xué)習(xí)，通過這些活動的開展，古人倡導(dǎo)的“溫、良、恭、儉、讓”的 好行為在我校逐步掀起。

為了激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，增強(qiáng)學(xué)生為中華之崛起而讀書的情感，每年國慶節(jié)、五四青年節(jié)我校都會組織開展以愛國為主題的演講比賽以及革命歌曲比賽。另外我校以我國傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，在清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)舉辦相應(yīng)的活動，讓學(xué)生在節(jié)日的氣氛中深入感受傳統(tǒng)文化。

同時，我校還舉辦形式多樣的比賽，如經(jīng)典誦讀詩歌朗誦比賽、漢字聽寫大賽、中華好詩詞比賽、成人儀式等，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的積極性。讓學(xué)生更深刻地體會我國傳統(tǒng)詩詞文賦的精神內(nèi)涵和審美韻味。

三、今后發(fā)展方向

傳統(tǒng)文化進(jìn)校園是對中國幾千年來所積累的文化精髓的傳承，在科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的今天，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育尤為重要，對學(xué)生的健康成長，提高學(xué)生的思想素質(zhì)起著十分關(guān)鍵的作用。所以在以后的教學(xué)工作中我們應(yīng)該始終響應(yīng)國家十一五文化發(fā)展綱要的號召，下一階段，我校將把更多的傳統(tǒng)文化例如戲劇等帶入校園，同時也更加關(guān)注非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，計劃將僅存在沙河的傳統(tǒng)民俗文化“藤牌陣”帶入二中、發(fā)揚(yáng)光大，使傳統(tǒng)文化藝術(shù)在二中發(fā)芽、生根。

在今后的傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的實施工作中，我校將始終堅持以引導(dǎo)激勵為主、多方面滲透熏陶的原則，組建實施傳統(tǒng)文化教育的師資隊伍，主要由班主任、語文教師、政治課教師、音樂美術(shù)課教師組成。通過校本培訓(xùn)、外聘教師等途徑培訓(xùn)教師，使我校傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的實施工作專業(yè)化和規(guī)范化。

幾分汗水、幾分收獲、幾多付出、幾多收獲。我校弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化教育，構(gòu)建融合校園工作已經(jīng)邁出了可喜的一步，學(xué)校還將不斷努力，繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行民族傳統(tǒng)文化教育，提升校園文化實力。為中華傳統(tǒng)文化的傳承貢獻(xiàn)我們二中人的一份力量。

第四篇：傳統(tǒng)文化進(jìn)校園

征文——傳統(tǒng)文化進(jìn)校園

我校緊緊圍繞“弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”這一主題，挖掘傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價值，尋找傳統(tǒng)文化與學(xué)生思想政治教育的契合點，提升了學(xué)生的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，知禮、懂禮、習(xí)禮在校園蔚然成風(fēng)。目前已開設(shè)了戲劇表演、武術(shù)、經(jīng)典誦讀等傳統(tǒng)藝術(shù)課程，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)融入學(xué)校美育過程中，吸引眾多學(xué)生參與其中。

陶行知說，生活即教育。傳統(tǒng)文化與生活緊密相連，孩子們只有在生活中了解它、喜歡它、使用它，才能成為傳承傳統(tǒng)文化的參與者和推動者。把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入學(xué)校生活，是學(xué)校傳承歷史、開展素質(zhì)教育、塑造學(xué)生人格的重要途徑。

“戲曲文化進(jìn)校園”就是要通過這種最具民族文化特色的藝術(shù)載體給予學(xué)生們唱念欣賞、身段體驗、表演互動、色彩內(nèi)涵、服飾文化、歷史知識、道德教育的傳遞和普及。

首先可以提高學(xué)生的藝術(shù)審美素養(yǎng)。具體體現(xiàn)在戲曲臉譜和服裝上。臉譜的顏色、圖案象征人物的善惡、好壞、性格；服裝上的花紋、色彩繽紛，同樣使學(xué)生加深對戲曲的理解和認(rèn)識。再者可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造想象力。幾個龍?zhí)鬃邘兹A場就是千軍萬馬行過了萬里疆場，這種虛無主義的傳神表演能夠讓學(xué)生培養(yǎng)一種創(chuàng)造性思維。最后戲曲可以宣揚(yáng)傳統(tǒng)美德，教化群眾。如《穆桂英掛帥》、《四郎探母》展示了楊家三代人精忠報國的英雄事跡和優(yōu)良家風(fēng)。這種精神無論是在戰(zhàn)爭年代還是和平時期都教育著千千萬萬的中國人。

經(jīng)典誦讀課程中讓學(xué)生在誦讀語言凝練、富有韻律、朗朗上口的國學(xué)經(jīng)典使學(xué)生徜徉于國學(xué)經(jīng)典之中，感受著祖國傳統(tǒng)文化的巨大魅力。在誦讀吟詠中接受傳統(tǒng)文化的熏陶，播種國學(xué)文化的種子，培養(yǎng)健全人格，用傳統(tǒng)文化做生命的底色，為學(xué)生的人格發(fā)育奠基。

武術(shù)是中華民族的瑰寶，不僅能強(qiáng)身健體，還可磨練人的意志。孩子們穿著統(tǒng)一的武術(shù)服，隨著音樂的節(jié)拍，喊著響亮、清脆的口號，一招一式彰顯武術(shù)的神韻氣度，上托、叉掌、架按、震腳，個個像武術(shù)行家，武出了武術(shù)操的陽剛氣勢與自信。

中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意存高遠(yuǎn)，可以培養(yǎng)學(xué)生們的古典文化底蘊(yùn)和健全人格的寶貴資源。學(xué)生時代正是一個人世界觀、價值觀、人生觀形成的啟蒙時期，通過傳統(tǒng)文化教育，可以培養(yǎng)學(xué)生們的古典文化底蘊(yùn)和健全人格的寶貴資源。圍繞傳統(tǒng)文化教育開展豐富多彩、形式多樣的校園文化活動、德育主題實踐活動，讓學(xué)生們對領(lǐng)悟的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠?qū)W以致用，在生活中加深對優(yōu)秀傳統(tǒng)精髓的感悟，在行動中重植民族根本，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓內(nèi)化于學(xué)生之心、外顯于學(xué)生之行。

第五篇：中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園材料

中華民族的歷史發(fā)展連綿五千年，積累了豐厚的精神財富，它是中華民族智慧的結(jié)晶，也是中華民族精神的體現(xiàn)。正是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教化著世世代代的炎黃子孫，鑄就了中華民族勤勞勇敢、樸實無華、明禮守信、熱愛和平、不畏強(qiáng)暴、自強(qiáng)不息的民族秉性。

岫巖滿族中學(xué)坐落于聞名遐邇的岫玉之鄉(xiāng)，是全縣唯一一所滿族學(xué)校，也是迄今為止省內(nèi)規(guī)模最大的一所滿族學(xué)校。始建于1947年，至今已走過了69年的光榮歷史。今天的滿中，已然成為全縣規(guī)模最大、師資力量最強(qiáng)的初級中學(xué)，學(xué)校占地面積29511平方米，建筑面積11635平方米?，F(xiàn)有32個教學(xué)班，學(xué)生1764人，98％是滿族；教職工174人，94%都是滿族。在我校開展中國傳統(tǒng)文化教育意義深遠(yuǎn)。

我校著眼于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化人文素質(zhì)教育，努力加強(qiáng)學(xué)生傳統(tǒng)文化教育，加強(qiáng)學(xué)生的特長培養(yǎng)，尊重學(xué)生的個性發(fā)展，堅持以引導(dǎo)激勵為主、多方面滲透熏陶的原則，采取結(jié)合各科教學(xué)、融入校本課程、融入團(tuán)隊活動、積極開展古詩文誦讀、傳統(tǒng)美德和禮儀教育、革命傳統(tǒng)教育等活動，以此提升學(xué)生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。

一、營造中國傳統(tǒng)文化教育的氛圍，讓學(xué)生受到潛移默化的熏陶。

(1)、重視校園文化建設(shè)和布置，創(chuàng)設(shè)經(jīng)典誦讀環(huán)境。

校園內(nèi)突出以“經(jīng)典詩文誦讀”為特色的校園文化建設(shè)和布置，突出傳統(tǒng)文化氣息，注重厚德載物、大氣沉靜的校園文化建設(shè)。

1、學(xué)校利用櫥窗、走廊、墻壁等空間和角落，或用印制的精美詩文圖畫，或用孩子們充滿靈性的“詩配畫”加以裝飾。

2、校園黑板報上，都刊出一些經(jīng)典詩文.3、各教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級特色，除了詩畫、詩文，每個班級都開辟詩園，內(nèi)容或是學(xué)生閱讀古詩文的活動成果，或是古詩書法展、讀后感，或手抄報等。

(2)、德育工作貫穿于學(xué)校各方面工作之中，堅持以課堂教育為主渠道，以豐富多彩的課內(nèi)外活動為載體，創(chuàng)新性的將中國傳統(tǒng)文化滲透到一系列德育工作中：

1、組織各班開展以愛祖國，愛家鄉(xiāng)，愛學(xué)校為主題的手抄報比賽，營造宣傳氛圍。

2、學(xué)校德育處利用清明、七

一、國慶等節(jié)日，開展緬懷革命先烈，熱愛偉大祖國等多種活動。學(xué)校還充分利用廣播、板報、專欄、櫥窗、班隊會等宣傳陣地，在全校大力宣傳中華傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀事例。學(xué)校還通過道德講堂通過誦經(jīng)典，談體會等提高學(xué)生的道德覺悟，逐步滲透傳統(tǒng)文化。

(3)、組建實施傳統(tǒng)文化教育的師資隊伍，主要由班主任、語文教師、品德與社會課教師、音樂美術(shù)、拓展課探究課教師組成。通過校本培訓(xùn)、外聘教師等途徑培訓(xùn)教師。2012年，我校專門聘請新疆師范大學(xué)的書法教師來我校對全體教師進(jìn)行書法培訓(xùn)，為后期的書法教學(xué)的開展打好了基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)新性的開發(fā)校本課程，將中國傳統(tǒng)文化有機(jī)融入。

（1）、開展書法課：書法是中國特有的一種傳統(tǒng)文化及藝術(shù)形式。中國書法歷史悠久，以不同的風(fēng)貌反映出不同時代的獨(dú)特風(fēng)貌。書法是一種高雅的藝術(shù)，是人類的藝術(shù)瑰寶，對傳承中華民族精神，培養(yǎng)持之以恒、一絲不茍的精神和良好品德有重要意義。為營造良好的文化藝術(shù)氛圍，提升學(xué)生的藝術(shù)鑒賞水平，豐富校園文化生活，我校開展了書法課，每星期開展一節(jié)，保證孩子寫字、練字的時間。通過長期開展，學(xué)生對書法藝術(shù)有了更深刻的認(rèn)識、提高了同學(xué)們的書法水平、藝術(shù)鑒賞水平和想象能力。

1、切實加強(qiáng)基本筆畫的訓(xùn)練。

無論是書法尖子生，還是剛開始學(xué)習(xí)書法的新手，基本功是貫穿整個書法學(xué)習(xí)過程的必備條件。我們要求老師從教學(xué)和復(fù)習(xí)基本筆畫入手，用生動有趣的教學(xué)方式結(jié)合直觀形象的多媒體效果進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生學(xué)得有趣，教師教的輕松，效果非常好。學(xué)習(xí)后，要求學(xué)生進(jìn)行大量的練習(xí)，并在每次練習(xí)字前先寫一寫基本筆畫，時刻不忘基本筆畫的書寫。

2、發(fā)揮書法尖子生的示范作用。

在一個班級里，充分合理發(fā)揮好尖子生的示范作用，可以帶動其他學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也可以在適當(dāng)?shù)臅r候幫教師對他們進(jìn)行書寫輔導(dǎo)。我們將書法尖子生和其他學(xué)生進(jìn)行結(jié)對，讓他們坐在一起，在平時的練習(xí)和學(xué)習(xí)中，讓尖子生監(jiān)督和幫助他們的書法學(xué)習(xí)，適時進(jìn)行提醒和指導(dǎo)。在平時的教學(xué)中，我經(jīng)常把他們書寫的作品給全班學(xué)生欣賞，讓學(xué)生有個學(xué)習(xí)的榜樣，促進(jìn)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過這一措施，一些平時很隨便又很懶的學(xué)生變得自覺而認(rèn)真了，書寫能力得到了一定的提高。

3、加強(qiáng)書寫方法和書寫習(xí)慣的訓(xùn)練，提高學(xué)生書寫的能力和習(xí)慣。

每次書法教學(xué)，老師特別注重對學(xué)生分析、觀察能力的訓(xùn)練。經(jīng)常讓學(xué)生進(jìn)行分析字形結(jié)構(gòu)的練習(xí)，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，發(fā)表自己的看法。在練習(xí)中也同樣要求學(xué)生先對自己所寫的字進(jìn)行筆畫、字形結(jié)構(gòu)以及排列位置等方面的分析，書寫完后要求學(xué)生自己檢查或同桌檢查，并進(jìn)行修正。

4、利用課余時間，堅持不懈練習(xí)。

經(jīng)過堅持不懈的書法教學(xué)活動，總體上學(xué)生的書寫能力有所上升，學(xué)習(xí)習(xí)慣也得到了強(qiáng)化。學(xué)生能從“認(rèn)真、仔細(xì)、耐心”的學(xué)習(xí)態(tài)度上進(jìn)行書法學(xué)習(xí)和練習(xí)，并能積極主動進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時，也激發(fā)了更多有興趣的學(xué)生參與書法訓(xùn)練活動中，學(xué)校也呈現(xiàn)了一派“熱愛書法，欣賞書法、書寫書法”好景象。

（2）、在美術(shù)課中，逐步滲透中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)，通過鑒賞國畫，讓學(xué)生對傳統(tǒng)國畫藝術(shù)有更深入的了解。同時，在校本課程的開發(fā)過程中，我校開展了少兒國畫班，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)國畫的藝術(shù)鑒賞及繪畫技巧。（3）、成立少兒誦讀班，逐步培養(yǎng)學(xué)生對古詩歌的積累與欣賞。

三、通過課題的開展，提高學(xué)生的人文修養(yǎng)，積淀他們的文化功底。2010年11月我校申報的“ 主題閱讀與學(xué)生閱讀習(xí)慣、閱讀意識、閱讀精神形成的研究”國家級課題正式立項。由于我校是一所以維吾爾族學(xué)生為主的民漢合校，維吾爾族學(xué)生占學(xué)生人數(shù)的90%，由于文化上的差異及思維方式的不同，學(xué)生缺乏文化底蘊(yùn)，學(xué)習(xí)漢語缺乏語感，閱讀理解能力受到制約。擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量、提高學(xué)生的閱讀能力是一個亟待解決的問題，鑒于以上認(rèn)識，我校申報了課題“主題閱讀”，主題閱讀采用“一主兩翼”教材體系和單元教學(xué)法體系，這一課題實驗無形中擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀量，在不同程度上提高學(xué)生的閱讀能力。

主題閱讀年級組利用30分鐘的午讀時間開展經(jīng)典誦讀和新語文主題閱讀。我校為了激發(fā)學(xué)生誦讀古詩文的積極性，開展經(jīng)典誦讀活動持之以恒，并形成了自己的特色。2011年6月我校借助“六一”文藝匯演的契機(jī)，由三四年級組組成的百人誦經(jīng)典，成為文藝匯演的一大亮點。

2013年4月，開展了“誦古典之風(fēng) 品莊雅之蘭”的以班級為單位的經(jīng)典誦讀比賽。

學(xué)生慷慨激昂的朗誦，掀起誦讀經(jīng)典的高潮，學(xué)生在民族文化潤物細(xì)無聲的熏陶、感染下，閱讀和理解水平不斷提高，濃郁的讀書氛圍彌漫了整個校園。

四、我們的思考

針對小學(xué)生的特點，我們覺得還應(yīng)對語文等課程、教材做相應(yīng)的改革和調(diào)整，突出重點，強(qiáng)化中華傳統(tǒng)文化精神的教育。教學(xué)形式應(yīng)力求生動活潑，注意實效。可精選體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神題材的專題視聽資料（或反映有關(guān)中國歷代杰出人物的生平事跡，或展現(xiàn)祖國壯美山河、風(fēng)土人情、歷史文化的資料）加以編輯整理，形成系列教材，有計劃地納入德育課堂。

此外，學(xué)校要利用各種形式，有目的地強(qiáng)化學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化精神的認(rèn)知，通過中國傳統(tǒng)文化的教育讓小學(xué)生了解祖國燦爛的文化，悠久的歷史，傳承中華傳統(tǒng)文化，有助于增強(qiáng)民族自豪感，激發(fā)熱愛祖國的情感。讓我們的學(xué)生做一個了解祖國傳統(tǒng)文化的中國人。

以弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化為契機(jī)，以中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動為抓手，傳承中華文化，發(fā)揚(yáng)中華美德，一定會一步一個腳印地扎扎實實地走下去，讓中華傳統(tǒng)文化在我們十九小學(xué)扎根，讓中華傳統(tǒng)文化深入孩子們的心靈，傳承民族文化，弘揚(yáng)民族精神，一定會在我校蓬勃發(fā)展。