第一篇：向陽傳統(tǒng)文化進(jìn)校園發(fā)言稿

傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，德育教育譜新篇

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長、老師們、同學(xué)們：

大家上午好！今天是向陽小學(xué)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園掛牌儀式，我代表全體師生對大家的光臨指導(dǎo)表示衷心的感謝！中國傳統(tǒng)文化博大精深、源遠(yuǎn)流長。學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化，能使每一個人都有一顆感恩之心，接受圣賢智慧的教誨，能夠擁有健康美好的人生！下面我將從開展傳統(tǒng)文化教育的意義、我校開展傳統(tǒng)文化教育的情況以及今后如何深入開展傳統(tǒng)文化進(jìn)校園教育活動三方面跟大家匯報(bào)交流一下。

一、開展傳統(tǒng)文化教育的意義

中國傳統(tǒng)文化典籍浩如煙海，積淀著中華民族最深層的精神追求，蘊(yùn)含著豐富的思想道德資源，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典是深邃思想和優(yōu)美語言的結(jié)合體，比如自強(qiáng)不息的優(yōu)良傳統(tǒng)我們的先哲很早就提出“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的思想，古代神話中流傳著“精衛(wèi)填?！薄芭畫z補(bǔ)天”“愚公移山”等故事，古往今來有許多經(jīng)典名句，由于凝練地傳達(dá)出歷代仁人志士向上向善、關(guān)懷家國的理想和信念，被人們廣為傳誦，已經(jīng)成為中華文化生生不息的精神血脈。比如孟子的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”;賈誼的“國而忘家，公而忘私”;諸葛亮的“鞠躬盡瘁，死而后已”;杜甫的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏.....”范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”;文天祥的“人 生自古誰無死，留取丹心照汗青”;顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”;林則徐的“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”等等，都詮釋了中華民族高尚的精神追求。讀史使人明志，讀詩使人靈秀。讓學(xué)生從小開始學(xué)習(xí)中國的傳統(tǒng)文化，有著諸多意義。我校加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，廣泛深入地開展傳統(tǒng)教育活動，構(gòu)建和諧校園，使廣大師生樹立正確的倫理道德觀念和人生價(jià)值觀念，提升德行修養(yǎng)，塑造健全人格，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

二、我校開展傳統(tǒng)文化教育的情況

第一，誦讀經(jīng)典詩文，牢記優(yōu)良傳統(tǒng)美德。

在全校范圍內(nèi)組織開展了一系列豐富多彩的誦讀經(jīng)典活動，著力提高了學(xué)生的文學(xué)功底，陶冶了學(xué)生的道德情操，改變學(xué)生的行為習(xí)慣，讓傳統(tǒng)文化真正走進(jìn)我們的校園。我們的具體做法是：

1、每學(xué)期學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一布置經(jīng)典誦讀篇目，每周三下午第三節(jié)在語文老師的指導(dǎo)下熟讀成誦。同時(shí)，我校鼓勵中高年級學(xué)生每周背誦2-3首課外古詩。

2、要求學(xué)生每天不少于15分鐘的誦讀時(shí)間，為此特規(guī)定預(yù)備時(shí)間以及上午早到校時(shí)間為經(jīng)典誦讀時(shí)間，并且放學(xué)時(shí)，學(xué)生站著整齊的隊(duì)伍，背著古詩有秩序地離開校園，形成了一道亮麗的風(fēng)景線。

3、為了營造一個更加和諧、濃厚的校園經(jīng)典誦讀氛圍，我校成立了國學(xué)誦讀社團(tuán)，每周一次社團(tuán)活動。在這節(jié)課上，社團(tuán)輔導(dǎo)教師精選經(jīng)典篇目，精心指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行誦讀。

第二，重視校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)傳統(tǒng)文化教育環(huán)境。我們本著“讓每一面墻壁都說話，每一個角落都育人”的理念，努力加強(qiáng)校園文化和樓道文化建設(shè)，營造濃厚的育人氛圍，達(dá)到環(huán)境育人的目的。

1、我校樓道梁柱文化以傳統(tǒng)文化《三字經(jīng)》為主題。主要包括“禮儀、誠信、勤學(xué)、感恩”等方面，以圖文并茂的形式為學(xué)生展現(xiàn)一些中華傳統(tǒng)美德的名句，隨時(shí)品讀，接受到中華傳統(tǒng)美德教育的熏陶，在潛移默化中達(dá)到育人的效果。

2、我校的樓道文化是宣傳傳統(tǒng)文化的主陣地。一樓是衍紙藝術(shù)長廊，衍紙藝術(shù)是一種創(chuàng)意性強(qiáng)、簡單而實(shí)用的紙藝藝術(shù)，畫面立體，表達(dá)手法豐富，在卷捏拼貼中，孩子們在作品的創(chuàng)作中的膽量更大了，創(chuàng)意更多了，不覺中孩子們的“志商、膽商”得到鍛煉和提高。“美在指尖，樂在指尖”，二樓是汝瓷神韻。汝州是汝瓷文化的發(fā)祥地，讓學(xué)生了解汝瓷，接觸汝瓷，親近汝瓷，乃至動手制作汝瓷，既是熱愛家鄉(xiāng)，繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要表現(xiàn)，又是擴(kuò)展視野、提升境界、鍛煉素質(zhì)、培植人文的有益社會實(shí)踐。汝州的汝瓷文化，有譽(yù)滿中外的汝瓷工藝大師，有學(xué)術(shù)精湛的汝瓷文化專家，有一百五十多家公司、廠房、作坊，有許許多多汝瓷 愛好者、收藏家，還有正在建設(shè)之中的超大型汝瓷博物館和汝瓷產(chǎn)業(yè)園。向陽路小學(xué)巧妙利用汝州本地汝瓷資源的優(yōu)勢，讓孩子們在鑒賞美的過程中收獲，激發(fā)了學(xué)生們對家鄉(xiāng)的熱愛，培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)作熱情。我校自編《汝瓷技藝》校本教材，讓孩子們感受汝瓷的神秘，激發(fā)對汝瓷的熱愛，相信在汝瓷文化的熏陶下，未來的汝瓷大師將從向陽起步！

三樓則以中國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——中國曲劇為主題文化。汝州是曲劇的故鄉(xiāng)。作為汝州人，有責(zé)任有義務(wù)將曲劇發(fā)揚(yáng)光大！每周三下午的社團(tuán)課將一些愛好曲劇的同學(xué)聚集在一起，聘請專業(yè)的曲劇演員為我們上課。孩子們從認(rèn)識簡單的伴奏樂器，到了解角色行當(dāng)，再到演唱時(shí)的舉手投足、一眸一顰，感受曲劇的魅力。

四樓則是汝州的名勝古跡，自然景觀，人文遺跡為主要展示內(nèi)容。汝州十景、汝州名人，讓孩子們感受汝州的人文情懷。對傳統(tǒng)文化的了解，就是對文化之根的追溯。

3、用傳統(tǒng)文化渲染和諧校園，讓師生從校園的“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浮雕”、“汝瓷文化苑”和“春有花，夏有陰，秋有果，冬有青”的綠化格局中潛移默化地感受美、發(fā)現(xiàn)美、實(shí)踐美，充分發(fā)揮“以美導(dǎo)真、以美導(dǎo)善”的作用。

第三，堅(jiān)持開展德育常規(guī)系列活動

我校結(jié)合傳統(tǒng)美德，根據(jù)年級特點(diǎn)，合理安排并扎實(shí)開展學(xué)校德育系列活動，形成德育培養(yǎng)體系。通過抓禮儀、促 良好習(xí)慣養(yǎng)成等常規(guī)活動，培養(yǎng)學(xué)生言行舉止彬彬有禮良好風(fēng)氣，使優(yōu)秀傳統(tǒng)美德在學(xué)生的一言一行中得到充分的展現(xiàn)。

1、以課堂教學(xué)為主渠道

我校從多方面落實(shí)學(xué)生日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》首先要求教師的行為要彬彬有禮，上下課學(xué)生問好時(shí)、發(fā)言之中感謝他人或回報(bào)掌聲時(shí)，教師要鞠躬施禮。

注重在思想品德課中滲透品德修養(yǎng)教育；在學(xué)習(xí)與生活中灌注中華傳統(tǒng)美德教育；在語文課中升華愛國主義、革命傳統(tǒng)教育；在音樂美術(shù)學(xué)科中滲透情感教育、審美教育等，加強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)美德的認(rèn)識。

2、開展豐富多彩的活動

利用重大傳統(tǒng)節(jié)日，不失時(shí)機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育。通過開展主題班隊(duì)會、國旗下演講、社會實(shí)踐課等，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日的緣由及其意義，身體力行去做一些傳統(tǒng)節(jié)日的活動，親身體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。比如“三八”婦女節(jié)進(jìn)行感恩的教育，清明節(jié)進(jìn)行祭奠先烈等活動，讓孩子們在學(xué)校接受教育的同時(shí)走近傳統(tǒng)文化、傳承傳統(tǒng)文化。

3、重視家庭教育對孩子的影響，成立家長學(xué)校，定期為家長開設(shè)傳統(tǒng)文化家庭教育課堂。

向陽小學(xué)在市委市政府的關(guān)懷下，在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，取得了一些成績。各項(xiàng)成績的取 得一方面證實(shí)了我校學(xué)生的實(shí)力，另一方面證明了我校老師的能力，同時(shí)大大了激勵了老師們的干勁！今后，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)努力，力爭取得更加優(yōu)異的成績！

今后的工作，我們要以中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動為抓手，傳承中華文化，發(fā)揚(yáng)中華美德。只要我們大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，中華傳統(tǒng)文化必將在向陽小學(xué)扎根，必將深入孩子們的心靈，傳承民族文化，弘揚(yáng)民族精神一定會在我校蓬勃發(fā)展，我校德育教育也將譜寫出新的篇章！

謝謝大家！

第二篇：傳統(tǒng)文化進(jìn)校園發(fā)言稿

傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，德育教育譜新篇

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長、老師們、同學(xué)們：

大家上午好！今天永鋒集團(tuán)為我校捐贈《弟子規(guī)》，我代表全體師生對永鋒集團(tuán)表示衷心的感謝！中國傳統(tǒng)文化博大精深、源遠(yuǎn)流長，是中華民族在與自然的長期交往活動中所積淀下來的智慧結(jié)晶。《弟子規(guī)》是中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化，是一把幸福和諧的人生鑰匙，其中的一詞一句，都教育我們?yōu)槿颂幨缿?yīng)該恪守的規(guī)范。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，能使每一個人都有一顆感恩之心，接受圣賢智慧的教誨，能夠擁有健康美好的人生！下面我將從開展傳統(tǒng)文化教育的意義、我校開展傳統(tǒng)文化教育的情況以及今后如何深入開展《弟子規(guī)》教育活動三方面跟大家匯報(bào)交流一下。

一、開展傳統(tǒng)文化教育的意義

中國傳統(tǒng)文化博大精深。讓學(xué)生從小開始學(xué)習(xí)中國的傳統(tǒng)文化，有著諸多意義?，F(xiàn)在很多學(xué)生并不了解中華民族傳統(tǒng)文化的起源和發(fā)展歷程，以及對世界文化的影響和推動作用，即便是教師，也有許多人講不清道不明其中道理。加強(qiáng)對祖國下一代中華傳統(tǒng)文化的教育已經(jīng)是迫在眉睫的事情。因此，我們迫切需要搶救性的保護(hù)并讓下一代能夠繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)。特別是隨著改革開放政策的不斷深入，國外的優(yōu)秀文化和糟粕文化同時(shí)進(jìn)入中國并對中國傳統(tǒng)文化形成了強(qiáng)烈的沖擊，我們不反對國外先進(jìn)的文化理念，但應(yīng)該提防糟粕文化對我們那些尚未形成傳統(tǒng)文化理念的下一代的沖擊。中國傳統(tǒng)的價(jià)值觀念在相當(dāng)部分的人群中已經(jīng)蕩然無存，在當(dāng)前這種緊迫形勢下，我校加強(qiáng) 對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，廣泛深入地開展傳統(tǒng)教育活動，構(gòu)建和諧校園，使廣大師生樹立正確的倫理道德觀念和人生價(jià)值觀念，提升德行修養(yǎng)，塑造健全人格，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

二、我校開展傳統(tǒng)文化教育的情況 第一，誦讀經(jīng)典詩文，牢記優(yōu)良傳統(tǒng)美德。

為了加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育，學(xué)校堅(jiān)持以引導(dǎo)激勵為主、多方參與的原則，積極開展經(jīng)典誦讀活動，在全校范圍內(nèi)組織開展了一系列豐富多彩的誦讀經(jīng)典詩文活動，著力提高了學(xué)生的文學(xué)功底，陶冶了學(xué)生的道德情操，改變學(xué)生的行為習(xí)慣，讓傳統(tǒng)文化真正走進(jìn)我們的校園。我們的具體做法是：

1、每周學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一布置一篇誦讀篇目，學(xué)生在語文老師的指導(dǎo)下熟讀成誦。同時(shí)，我校鼓勵中高年級學(xué)生每周背誦2-3首課外古詩。

2、每周一升旗儀式，教導(dǎo)處在各班隨機(jī)抽查一名學(xué)生的背誦情況，并計(jì)入班級管理評比中。

3、要求學(xué)生每天不少于15分鐘的誦讀時(shí)間，為此特規(guī)定預(yù)備時(shí)間以及上午早到校時(shí)間為經(jīng)典誦讀時(shí)間，并且放學(xué)時(shí)，學(xué)生站著整齊的隊(duì)伍，背著古詩有秩序地離開校園，形成了一道亮麗的風(fēng)景線。

4、為了營造一個更加和諧、濃厚的校園經(jīng)典誦讀氛圍，我們成立了愛詩社社團(tuán)，每周一次社團(tuán)活動。在這節(jié)課上，社團(tuán)輔導(dǎo)教師精選經(jīng)典篇目，精心指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行誦讀。

5、各教室內(nèi)板報(bào)都開辟詩園，摘抄每周一詩并配以精美的畫面。第二，重視校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)傳統(tǒng)文化教育環(huán)境。

我們本著“讓每一面墻壁都說話，每一個角落都育人”的理念，努力加強(qiáng)校園文化和樓道文化建設(shè)，營造濃厚的育人氛圍，達(dá)到環(huán)境育人的目的。

1、我校二樓樓道文化以“傳統(tǒng)文化”為主題。主要包括“禮儀、誠信、勤學(xué)、感恩”等方面，以圖文并茂的形式為學(xué)生展現(xiàn)一些中華傳統(tǒng)美德的小故事，使孩子們隨時(shí)接受到中華傳統(tǒng)美德教育的熏陶，在潛移默化中達(dá)到育人的效果。

2、校園黑板報(bào)上，定期出以傳統(tǒng)文化為主題的內(nèi)容，供學(xué)生閱讀、賞析、評比、積累。

第三，堅(jiān)持開展德育常規(guī)系列活動

結(jié)合傳統(tǒng)美德，根據(jù)年級特點(diǎn)，合理安排并扎實(shí)開展學(xué)校德育系列活動，形成德育培養(yǎng)體系。通過抓禮儀、促良好習(xí)慣養(yǎng)成等常規(guī)活動，培養(yǎng)學(xué)生言行舉止彬彬有禮良好風(fēng)氣，使優(yōu)秀傳統(tǒng)美德在學(xué)生的一言一行中得到充分的展現(xiàn)。

1、以課堂教學(xué)為主渠道

我校開設(shè)了《禮儀教育》校本課程，從多方面對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育；注重在思想品德課中滲透品德修養(yǎng)教育；在學(xué)習(xí)與生活中灌注中華傳統(tǒng)美德教育；在語文課中升華愛國主義、革命傳統(tǒng)教育；在音樂美術(shù)學(xué)科中滲透情感教育、審美教育等，加強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)美德的認(rèn)識。

2、開展豐富多彩的活動 利用重大傳統(tǒng)節(jié)日，不失時(shí)機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育。通過開展主題班隊(duì)會、國旗下講話、社會實(shí)踐課等，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日的緣由及其意義，身體力行去做一些傳統(tǒng)節(jié)日的活動，親身體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。比如學(xué)雷鋒紀(jì)念日進(jìn)行實(shí)踐活動，“三八”婦女節(jié)進(jìn)行感恩的教育，清明節(jié)進(jìn)行祭奠先烈等活動，讓孩子們在學(xué)校接受教育的同時(shí)走近傳統(tǒng)文化、傳承傳統(tǒng)文化，注重傳統(tǒng)教育與現(xiàn)在教育的有機(jī)結(jié)合。

3、重視家庭教育的作用

家庭教育是孩子接受思想教育的第一課堂，重視家庭教育對孩子的影響，成立家長學(xué)校，定期為家長開設(shè)家庭教育課堂，向家長宣傳和滲透傳統(tǒng)美德教育內(nèi)容，指導(dǎo)家長的家庭教育，為家長的家庭教育提供科學(xué)的依據(jù)和行之有效的方法。

三、如何深入開展《弟子規(guī)》教育活動

我校將從以下五方面入手，深入開展《弟子規(guī)》教育活動：

1、讀：在教師的幫助下，理解、誦讀經(jīng)典《弟子規(guī)》。誦讀時(shí)間安排：每天早到校時(shí)間以及入校時(shí)；將《弟子規(guī)》納入學(xué)校課程，上好間周一節(jié)課；要求學(xué)生在家飯前、睡前要誦讀《弟子規(guī)》。

2、寫：在老師的指導(dǎo)下，結(jié)合書法、手抄報(bào)，以《弟子規(guī)》為內(nèi)容進(jìn)行書法練習(xí)和手抄報(bào)編輯；三年級以上學(xué)生要求認(rèn)真撰寫《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)的讀書筆記和讀后感悟。

3、背：以背誦加強(qiáng)學(xué)生的掌握程度，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的記憶能力，開發(fā)學(xué)生的潛能。

4、行：制定學(xué)生學(xué)習(xí)生活基本要求即《弟子規(guī)生活力行表》發(fā)至各班，全體教師率先垂范，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真踐行《弟子規(guī)》，落實(shí)學(xué)生日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》首先要求教師的行為要彬彬有禮，上下課學(xué)生問好時(shí)、發(fā)言之中感謝他人或回報(bào)掌聲時(shí)，教師要鞠躬施禮。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》要求學(xué)生的言行舉止也要彬彬有禮，在重大場合、隆重儀式、大會發(fā)言、上臺領(lǐng)獎，鞠躬施禮要達(dá)到90度。上課、下課時(shí)要向老師鞠躬敬禮，即是分四步由值日生口令：立：（站起立直）—→禮：（鞠躬施禮達(dá)到90度）—→起：（直立起來）—→坐：（坐好）。

5、評：定期組織各種形式的讀書背誦活動，通過書法比賽、手抄報(bào)、朗讀比賽、背誦比賽、主題班會、節(jié)目表演等活動，使《弟子規(guī)》的誦讀活動精彩紛呈；根據(jù)《弟子規(guī)生活力行表》，通過學(xué)生自評和互評、教師評，使學(xué)生自覺認(rèn)真踐行《弟子規(guī)》；把學(xué)生學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》的情況作為學(xué)生素質(zhì)評價(jià)以及參加各類評優(yōu)評先的其中一項(xiàng)重要內(nèi)容。在學(xué)期末，每班將評選出“文明之星”進(jìn)行表彰獎勵。

各位家長、老師們、同學(xué)們：自永鋒小學(xué)新校建立以來，永鋒集團(tuán)給予學(xué)校的大力資助。

一、加大資金投入，改善學(xué)校辦學(xué)條件

2012年8月18日永鋒集團(tuán)投資1100萬元修建了現(xiàn)在的新校，學(xué)校操場 “全硬化”，設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化；學(xué)校功能室及其設(shè)施齊全；開通了校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了班班多媒體。永鋒集團(tuán)還無償為學(xué)校供電、供暖，使孩子們在寒冷的冬季享受春天般的溫暖。

二、為學(xué)校做好宣傳工作，提高學(xué)校社會聲譽(yù)

2013年9月，永鋒集團(tuán)企業(yè)文化科對學(xué)校進(jìn)行采訪，在對學(xué)校師資力量、教學(xué)設(shè)備等做了深入了解后，在永鋒報(bào)做了題為“托起明天的希望——記前進(jìn)中的永鋒小學(xué)”專題報(bào)道。這使萊鋼職工對學(xué)校各方面有了深入、全方位的認(rèn)識，更放心地把孩子教給永鋒小學(xué)。在學(xué)校舉行第一屆運(yùn)動會時(shí)，永鋒集團(tuán)一方面派領(lǐng)導(dǎo)參加開幕式，一方面派記者對運(yùn)動會進(jìn)行全程拍攝，并將其盛況展示在永鋒報(bào)上。

三、關(guān)心教職工生活，解決教職工的后顧之憂

我大部分教師在縣城居住，學(xué)校沒有食堂、宿舍，所以中午就餐、休息是老師們生活中的兩大難題。為解決教職工的食宿問題，永鋒集團(tuán)給予老師們集團(tuán)職工的待遇：為老師們提供三套住房，解決了老師們最為擔(dān)心的住宿問題。住房內(nèi)水電暖全部免費(fèi)，桌椅、床等基本生活必需品都已備齊，使老師們進(jìn)門就可以安心居住。學(xué)校教職工可以和集團(tuán)職工一樣在職工餐廳就餐。此外，永鋒集團(tuán)還提供每人每月500元的獎金補(bǔ)助，激發(fā)教師工作和學(xué)習(xí)熱情，極大提高教學(xué)質(zhì)量，在上學(xué)期全縣組織的畢業(yè)班統(tǒng)考中，我校取得了全區(qū)第一，全縣第三名的好成績。

四、慷慨解囊，打造美麗校園

2013年9月，永鋒集團(tuán)投資10多萬元為學(xué)校購置音體美器材，操場上新安裝了足球門，音樂教室增添了鋼琴、電子琴、笛子等樂器，美術(shù)教室增添了模型、畫板、靜物臺等。這不僅滿足了教學(xué)，還豐富了學(xué)生課內(nèi)、外的生活。11月，在實(shí)施“美麗校園工程”之際，永 鋒集團(tuán)又投資10多萬元對學(xué)校進(jìn)一步綠化。派遣物業(yè)劉經(jīng)理到學(xué)校了解綠化情況，根據(jù)實(shí)際情況為學(xué)校精心設(shè)計(jì)綠化格局，在綜合樓前面新修建了花壇，種植了迎客松、北美海棠、櫻花等名貴樹種，以及小龍柏、紅葉石楠等灌木，使學(xué)校綠化面貌有了很大改觀，達(dá)到了“春有花，夏有陰，秋有果，冬有青”的綠化格局。

而今，為了使孩子們深入學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，更加健康茁壯地成長，永鋒集團(tuán)又為我們無償捐贈《弟子規(guī)》300本。

正因?yàn)橛辛擞冷h集團(tuán)的鼎力支持，才有了現(xiàn)在的蓬勃發(fā)展的永鋒小學(xué)。再此，我再一次代表永鋒小學(xué)全體師生對永鋒集團(tuán)表示衷心感謝！永鋒小學(xué)在永鋒集團(tuán)的關(guān)懷下，在教辦司主任、張校長的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，教育教學(xué)成績以及各項(xiàng)評比在晏北街道均名列前茅。更令人欣喜的是在畢業(yè)班學(xué)情調(diào)查中，我校六年級的成績位居全縣第三名！這一成績的取得一方面證實(shí)了我校學(xué)生的實(shí)力，另一方面證明了我校老師的能力，同時(shí)大大了激勵了老師們的干勁！今后，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)努力，力爭取得更加優(yōu)異的成績！

老師們，同學(xué)們，我們要以《弟子規(guī)》教育學(xué)習(xí)活動為契機(jī)，以中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動為抓手，傳承中華文化，發(fā)揚(yáng)中華美德。只要我們大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，只要我們對孩子們從小進(jìn)行傳統(tǒng)文化的教育，一步一個腳印地扎扎實(shí)實(shí)地走下去，中華傳統(tǒng)文化必將在永鋒小學(xué)扎根，必將深入孩子們的心靈，傳承民族文化，弘揚(yáng)民族精神一定會在我校蓬勃發(fā)展，我校德育教育也將譜寫出新的篇章！

謝謝大家！

第三篇：傳統(tǒng)文化進(jìn)校園（范文）

傳統(tǒng)文化進(jìn)校園

中國作為文明古國，在漫長的歷史發(fā)展過程中，形成了博大精深的民族傳統(tǒng)文化。從中國傳統(tǒng)文化的基本特點(diǎn)來看，它所蘊(yùn)含的崇尚道德、重視思想、強(qiáng)調(diào)文化藝術(shù)修養(yǎng)、注重人文素質(zhì)等許多哲學(xué)思想、科學(xué)精神和人文精神，對提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)、人文修養(yǎng)和審美情趣，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的合格人才具有重要意義。早在2014年3月，教育部就印發(fā)了《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》，要求把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入課程和教材體系，有序推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育?？倳浽谥v話中也曾談到：“中國傳統(tǒng)文化博大精深，學(xué)習(xí)和掌握其中的各種思想精華，對樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀很有益處。”可見學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化對于當(dāng)代大學(xué)生的重要性。

為進(jìn)一步加強(qiáng)中華傳統(tǒng)文化教育，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的民族精神、傳統(tǒng)和美德，更好的繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，為學(xué)生的全面發(fā)展和終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。根據(jù)總書記談話精神，結(jié)合我校工作的實(shí)際，特制定本方案。

一、總體目標(biāo)

從培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的高度，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園主題教育與加強(qiáng)學(xué)院學(xué)生思想道德建設(shè)工作結(jié)合起來，與學(xué)校教育教學(xué)及發(fā)展結(jié)合起來，與校園文化建設(shè)結(jié)合起來，認(rèn)真落實(shí)立德樹人的目標(biāo)，培養(yǎng)既有專業(yè)技能、又有文化知識的技術(shù)技能人才。

二、活動時(shí)間及內(nèi)容

（一）活動時(shí)間

2017年3月至2017年4月

（二）內(nèi)容形式

1.開展誦讀經(jīng)典活動，營造書香校園

開展一次主題為“我讀書，我快樂，我成長”的“人人誦讀中華經(jīng)典活動”。充分利用學(xué)校圖書館，有計(jì)劃、有組織地向?qū)W生推薦讀物、讀本，營造濃厚的讀書氛圍，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

2.組織主題班會，開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，踐行社會主義核心價(jià)值觀

組織開展“明禮知恥·崇德向善”主題班會。緊緊圍繞社會主義核心價(jià)值觀“24字”、等開展討論。并在各班之間進(jìn)行評比。利用傳統(tǒng)節(jié)日在學(xué)生中開展傳統(tǒng)文化教育活動。開展禮儀教育，在校園營造講道德、尊道德、守道德，繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，踐行社會主義核心價(jià)值觀的氛圍。

3.利用道德講堂，舉辦系列講座，上好一堂傳統(tǒng)文化課，發(fā)揮文化育人功能。利用道德講堂，開展系列中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會主義核心價(jià)值觀為主題的講座。發(fā)揮道德講堂文化育人的功能。上好一堂傳統(tǒng)文化課，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

三、保障措施

（一）營造良好氛圍。切實(shí)做好宣傳發(fā)動工作，引領(lǐng)廣大師生自覺和主動參與活動中來，充分利用宣傳欄、展板、微信公章號等媒介做好活動宣傳報(bào)道工作，加深學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)知識的力度，不斷提升學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，大力營造人人參與的氛圍，廣泛宣傳開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園主題教育的情況。

（二）做好幾個相結(jié)合。以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課題為切入點(diǎn)，做好傳統(tǒng)文化與校園特色文化的相結(jié)合；優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與學(xué)生養(yǎng)成教育相結(jié)合；優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與常規(guī)教育教學(xué)活動相結(jié)合。突出傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，講解傳統(tǒng)文化知識，舉行特色活動，讓廣大學(xué)生在參與中親身體驗(yàn)節(jié)日習(xí)俗，感受傳統(tǒng)文化魅力。

（三）抓師生互動，做好示范。全體教師，特別是班主任、學(xué)生干部要積極主動參與傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動，帶頭研讀經(jīng)典，帶頭踐行中華傳統(tǒng)文明，認(rèn)真組織學(xué)生參加各類傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的學(xué)習(xí)、宣傳、實(shí)踐活動，努力形成師生互動、人人參與的良好氛圍。通過學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓全體師生進(jìn)一步了解祖國的悠久歷史，增強(qiáng)民族自豪感，形成良好的校園文化氛圍。

總書記指出：“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們最深厚的文化軟實(shí)力，也是中國特色社會主義植根的沃土”，“應(yīng)該把這些經(jīng)典嵌在學(xué)生的腦子里，成為中華民族的文化基因”。在實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化這一偉大事業(yè)的進(jìn)程中，在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，在對大學(xué)生進(jìn)行愛國主義、社會主義教育的同時(shí)，讓中華民族的傳統(tǒng)文化融入到校園文化中，利用博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化凈化大學(xué)生的心靈，升華感情，使他們形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，同時(shí)使中華民族幾千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得以繼承和發(fā)揚(yáng)，都具有重要而深遠(yuǎn)的意義。

第四篇：傳統(tǒng)文化進(jìn)校園

沙河二中傳統(tǒng)文化進(jìn)校園工作匯報(bào)

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化

構(gòu)建和諧校園

一、指導(dǎo)思想

中華民族的歷史發(fā)展連綿五千年，積累了豐厚的精神財(cái)富，它是中華民族智慧的結(jié)晶，也是中華民族精神的體現(xiàn)，正是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教化著世世代代的炎黃子孫，鑄就了中華民族勤勞勇敢、樸實(shí)無華、明禮守信、自強(qiáng)不息的民族秉性。因此沙河二中各學(xué)科課程都結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和傳統(tǒng)經(jīng)典、技藝的傳承，加強(qiáng)中國傳統(tǒng)文化的教育。我校積極參與“傳統(tǒng)文化特色學(xué)校創(chuàng)建”活動，讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)沙河二中，努力把沙河二中創(chuàng)建成為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的特色學(xué)校。

二、具體工作

（一）開設(shè)傳統(tǒng)文化課程，讓每一個孩子都接受傳統(tǒng)文化的熏陶。

我校高度重視并積極響應(yīng)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的活動。為此開設(shè)書法、繪畫、武術(shù)、太極拳、民族舞蹈、剪紙、笛子、葫蘆絲、古箏、篆刻、象棋、圍棋、茶藝等課程，以提高廣大師生對中國傳統(tǒng)文化重要性的認(rèn)識，增強(qiáng)教師的責(zé)任感，使命感，將傳統(tǒng)文化逐步滲透到教學(xué)中去。美術(shù)、舞蹈為我校特色課程，不但在教學(xué)中讓學(xué)生接受傳統(tǒng)文化的熏陶，更是為社會培養(yǎng)了一大批的人才，每年更是有不少同學(xué)以美術(shù)、舞蹈為特長升上大學(xué)。我校聘請國家級書法家張瑞峰老師作為書法校外輔導(dǎo)員，由省級著名青年書法家張乾老師開設(shè)軟筆書法課，目前書法課在我校已經(jīng)達(dá)到學(xué)生參與率百分之百。另外我校在初中部開設(shè)剪紙藝術(shù)興趣班、高中部開設(shè)笛子、葫蘆絲、武術(shù)、篆刻、古箏、茶藝等興趣班，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化課程的同時(shí)能夠接觸到傳統(tǒng)文化，使學(xué)生有條件接受傳統(tǒng)文化的熏陶。

（二）營造中國傳統(tǒng)文化教育的氛圍

為實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，我校秉承物盡其用的原則，使校園的每個設(shè)施都 能發(fā)揮最大作用，讓校園每面墻都會說話，每個角落都傳遞著傳統(tǒng)經(jīng)典的聲音。整個校園就是傳統(tǒng)文化教育的大課堂。要讓學(xué)生視線所到的地方都帶有教育性。我校收集傳統(tǒng)禮儀故事、中華傳統(tǒng)歷史格言、名人名言制作成文化長廊，以此豐富學(xué)生的傳統(tǒng)文化知識。

充分利用每個班的文化墻和黑板報(bào)，展示學(xué)生的書法、美術(shù)作品。每個班級形成各具特色的班級文化。

讓校園廣播成為宣揚(yáng)傳統(tǒng)文化的主力軍，通過廣播大力宣講中華傳統(tǒng)禮儀故事，播放經(jīng)典詩文吟誦等等，讓中華傳統(tǒng)文化真正走進(jìn)校園，以提高學(xué)生文明禮儀素質(zhì)。

（三）校本課程

我校堅(jiān)持以引導(dǎo)激勵為主、多方面滲透熏陶的原則，采取結(jié)合各科教學(xué)、融入校本課程的方法，使傳統(tǒng)文化走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，走進(jìn)學(xué)生。充分發(fā)揮思想品德課、語文及班會等課程、教材對強(qiáng)化中華傳統(tǒng)文化精神教育的作用。結(jié)合各學(xué)科教學(xué)，精選體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神題材的專題視聽資料滲透傳統(tǒng)文化教育。此外，學(xué)校還專門開發(fā)了相關(guān)的校本課程，如毛筆、鋼筆、粉筆書法課，民族樂器和古樂欣賞，國畫欣賞等課程，從而讓學(xué)生感受我國博大精深的傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，以達(dá)到傳承燦爛傳統(tǒng)文化的目的。

（四）豐富多彩的傳統(tǒng)文化活動

為把我校創(chuàng)建成為傳統(tǒng)文化特色學(xué)校，努力營造濃郁的書香校園氛圍，我校成立了“朗誦社”、“文學(xué)社”“棋藝社”等社團(tuán)，開展多種活動，將傳統(tǒng)的道德教育滲透到學(xué)生的心靈中去，逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為準(zhǔn)則。例如，我校要求學(xué)生課前進(jìn)行宣誓、唱國歌，培養(yǎng)學(xué)生們的愛國情操，對學(xué)生進(jìn)行勵志教育。并且要求各班在跑操前進(jìn)行古文誦讀，語文課前進(jìn)行《弟子規(guī)》的誦讀和學(xué)習(xí)，通過這些活動的開展，古人倡導(dǎo)的“溫、良、恭、儉、讓”的 好行為在我校逐步掀起。

為了激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，增強(qiáng)學(xué)生為中華之崛起而讀書的情感，每年國慶節(jié)、五四青年節(jié)我校都會組織開展以愛國為主題的演講比賽以及革命歌曲比賽。另外我校以我國傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，在清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)舉辦相應(yīng)的活動，讓學(xué)生在節(jié)日的氣氛中深入感受傳統(tǒng)文化。

同時(shí)，我校還舉辦形式多樣的比賽，如經(jīng)典誦讀詩歌朗誦比賽、漢字聽寫大賽、中華好詩詞比賽、成人儀式等，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的積極性。讓學(xué)生更深刻地體會我國傳統(tǒng)詩詞文賦的精神內(nèi)涵和審美韻味。

三、今后發(fā)展方向

傳統(tǒng)文化進(jìn)校園是對中國幾千年來所積累的文化精髓的傳承，在科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的今天，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育尤為重要，對學(xué)生的健康成長，提高學(xué)生的思想素質(zhì)起著十分關(guān)鍵的作用。所以在以后的教學(xué)工作中我們應(yīng)該始終響應(yīng)國家十一五文化發(fā)展綱要的號召，下一階段，我校將把更多的傳統(tǒng)文化例如戲劇等帶入校園，同時(shí)也更加關(guān)注非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，計(jì)劃將僅存在沙河的傳統(tǒng)民俗文化“藤牌陣”帶入二中、發(fā)揚(yáng)光大，使傳統(tǒng)文化藝術(shù)在二中發(fā)芽、生根。

在今后的傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的實(shí)施工作中，我校將始終堅(jiān)持以引導(dǎo)激勵為主、多方面滲透熏陶的原則，組建實(shí)施傳統(tǒng)文化教育的師資隊(duì)伍，主要由班主任、語文教師、政治課教師、音樂美術(shù)課教師組成。通過校本培訓(xùn)、外聘教師等途徑培訓(xùn)教師，使我校傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的實(shí)施工作專業(yè)化和規(guī)范化。

幾分汗水、幾分收獲、幾多付出、幾多收獲。我校弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化教育，構(gòu)建融合校園工作已經(jīng)邁出了可喜的一步，學(xué)校還將不斷努力，繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行民族傳統(tǒng)文化教育，提升校園文化實(shí)力。為中華傳統(tǒng)文化的傳承貢獻(xiàn)我們二中人的一份力量。

第五篇：傳統(tǒng)文化進(jìn)校園

征文——傳統(tǒng)文化進(jìn)校園

我校緊緊圍繞“弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”這一主題，挖掘傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價(jià)值，尋找傳統(tǒng)文化與學(xué)生思想政治教育的契合點(diǎn)，提升了學(xué)生的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，知禮、懂禮、習(xí)禮在校園蔚然成風(fēng)。目前已開設(shè)了戲劇表演、武術(shù)、經(jīng)典誦讀等傳統(tǒng)藝術(shù)課程，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)融入學(xué)校美育過程中，吸引眾多學(xué)生參與其中。

陶行知說，生活即教育。傳統(tǒng)文化與生活緊密相連，孩子們只有在生活中了解它、喜歡它、使用它，才能成為傳承傳統(tǒng)文化的參與者和推動者。把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入學(xué)校生活，是學(xué)校傳承歷史、開展素質(zhì)教育、塑造學(xué)生人格的重要途徑。

“戲曲文化進(jìn)校園”就是要通過這種最具民族文化特色的藝術(shù)載體給予學(xué)生們唱念欣賞、身段體驗(yàn)、表演互動、色彩內(nèi)涵、服飾文化、歷史知識、道德教育的傳遞和普及。

首先可以提高學(xué)生的藝術(shù)審美素養(yǎng)。具體體現(xiàn)在戲曲臉譜和服裝上。臉譜的顏色、圖案象征人物的善惡、好壞、性格；服裝上的花紋、色彩繽紛，同樣使學(xué)生加深對戲曲的理解和認(rèn)識。再者可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造想象力。幾個龍?zhí)鬃邘兹A場就是千軍萬馬行過了萬里疆場，這種虛無主義的傳神表演能夠讓學(xué)生培養(yǎng)一種創(chuàng)造性思維。最后戲曲可以宣揚(yáng)傳統(tǒng)美德，教化群眾。如《穆桂英掛帥》、《四郎探母》展示了楊家三代人精忠報(bào)國的英雄事跡和優(yōu)良家風(fēng)。這種精神無論是在戰(zhàn)爭年代還是和平時(shí)期都教育著千千萬萬的中國人。

經(jīng)典誦讀課程中讓學(xué)生在誦讀語言凝練、富有韻律、朗朗上口的國學(xué)經(jīng)典使學(xué)生徜徉于國學(xué)經(jīng)典之中，感受著祖國傳統(tǒng)文化的巨大魅力。在誦讀吟詠中接受傳統(tǒng)文化的熏陶，播種國學(xué)文化的種子，培養(yǎng)健全人格，用傳統(tǒng)文化做生命的底色，為學(xué)生的人格發(fā)育奠基。

武術(shù)是中華民族的瑰寶，不僅能強(qiáng)身健體，還可磨練人的意志。孩子們穿著統(tǒng)一的武術(shù)服，隨著音樂的節(jié)拍，喊著響亮、清脆的口號，一招一式彰顯武術(shù)的神韻氣度，上托、叉掌、架按、震腳，個個像武術(shù)行家，武出了武術(shù)操的陽剛氣勢與自信。

中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意存高遠(yuǎn)，可以培養(yǎng)學(xué)生們的古典文化底蘊(yùn)和健全人格的寶貴資源。學(xué)生時(shí)代正是一個人世界觀、價(jià)值觀、人生觀形成的啟蒙時(shí)期，通過傳統(tǒng)文化教育，可以培養(yǎng)學(xué)生們的古典文化底蘊(yùn)和健全人格的寶貴資源。圍繞傳統(tǒng)文化教育開展豐富多彩、形式多樣的校園文化活動、德育主題實(shí)踐活動，讓學(xué)生們對領(lǐng)悟的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠?qū)W以致用，在生活中加深對優(yōu)秀傳統(tǒng)精髓的感悟，在行動中重植民族根本，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓內(nèi)化于學(xué)生之心、外顯于學(xué)生之行。