第一篇：蘇科版2016-2017學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)計(jì)劃(完整篇)
初二物理上學(xué)期 教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃
一、教材內(nèi)容分析
蘇科版教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以發(fā)展學(xué)生水平為線索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為1—5章，包括聲、光、熱、運(yùn)動(dòng)等現(xiàn)象及基本知識(shí)。
二、教學(xué)目標(biāo)要求
1、知識(shí)與技能
A、初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。
B、初步認(rèn)識(shí)聲光熱等自然常見的現(xiàn)象，了解這些知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。
C、初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅包括物理知識(shí)，而且還包括科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
2、過程和方法：
A、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡(jiǎn)單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。
B、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。
C、通過參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
D、通過參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
A、能保持對(duì)自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對(duì)大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。
B、具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。
C、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。
三、學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1.認(rèn)真落實(shí)學(xué)校提出的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。
2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，使學(xué)生喜歡物理
3.注意提優(yōu)、補(bǔ)差，同時(shí)促進(jìn)中等同學(xué)的進(jìn)步
4.堅(jiān)持階段清，及時(shí)反饋教學(xué)情況，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)
5.課堂教學(xué)中注重思路教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯推理能力，使學(xué)生領(lǐng)悟和學(xué)會(huì)一些科學(xué)研究的方法。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
（一）、教師備課安排 葛恒茂： 聲現(xiàn)象1節(jié)
物態(tài)變化1、2、3節(jié) 高丙友 聲現(xiàn)象2節(jié) 4、5節(jié)和復(fù)習(xí)教案1課時(shí) 仲學(xué)
聲現(xiàn)象3節(jié)
第三章 光現(xiàn)象1、2、3節(jié) 張銀東 聲現(xiàn)象4節(jié)
第三章光現(xiàn)象4、5和復(fù)習(xí)教案1課時(shí)
李立勇
第一章 聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)教案一課時(shí)
第四章 光的折射 透鏡 1、2、3、4節(jié) 徐福高
第五章 物體的運(yùn)動(dòng) 1、2、3、4、5節(jié)及復(fù)習(xí)教案
（二）教學(xué)進(jìn)度安排
第一周（9、1—6）引言 主要引起學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣 第一章聲現(xiàn)象 1.1聲音是什么
第二、三周（9、10—19）1.2樂音的特性 1.3噪聲及其控制 1.4 人耳聽不到的聲音
第四、五周（9、22—30）第一章復(fù)習(xí)及測(cè)試 第二章 物態(tài)變化 2.1物質(zhì)的三態(tài) 溫度的測(cè)量
第六、七周（10、8—17）2.2 汽化和液化 2.3 熔化和凝固 2.4 升華和凝華
第八、九周（10、20—31）2.5水循環(huán) 第二章復(fù)習(xí)及測(cè)試 第三章 光現(xiàn)象 3.1光的色彩 顏色 3.2人眼看不見的光
第十、十一周（11、3—14）3.3光的直線傳播 復(fù)習(xí)迎接期中考試
第十二、十三周（11、17—28）期中考試及講評(píng) 3.4平面鏡
第十四、十五周（12、1—12）3.5 光的反射及本章復(fù)習(xí)及測(cè)試
第十六、十七周（12、15—26）3.1光的折射 3.2透鏡 3.3 凸透鏡成像的規(guī)律
第十八周（12、29—31）3.3 凸透鏡成像的規(guī)律 3.4照相機(jī)與眼球 視力的矯正
第十九、二十周（1、4—16）3.5望遠(yuǎn)鏡與顯微鏡及本章復(fù)習(xí)及測(cè)試
第五章 物體的運(yùn)動(dòng) 5.1長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量
第二十一、二十二周（1、19—30）5.2速度 5.3直線運(yùn)動(dòng) 5.4運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性
第二十三、二十四周（2、2——）第五章復(fù)習(xí)及測(cè)試 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期末考試
初二物理備課組
2016.9.30 2
第二篇：蘇科版八年級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)計(jì)劃(完整篇)
沭陽縣廣宇學(xué)校初二物理上學(xué)期
教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃
一、教材內(nèi)容分析
蘇科版教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以發(fā)展學(xué)生水平為線索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為1—5章，包括聲、光、熱、運(yùn)動(dòng)等現(xiàn)象及基本知識(shí)。
二、教學(xué)目標(biāo)要求
1、知識(shí)與技能
A、初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。
B、初步認(rèn)識(shí)聲光熱等自然常見的現(xiàn)象，了解這些知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。
C、初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅包括物理知識(shí)，而且還包括科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
2、過程和方法：
A、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡(jiǎn)單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。
B、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。
C、通過參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
D、通過參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
A、能保持對(duì)自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對(duì)大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。
B、具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。
C、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。
三、學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1.認(rèn)真落實(shí)學(xué)校提出的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。
2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，使學(xué)生喜歡物理
3.注意提優(yōu)、補(bǔ)差，同時(shí)促進(jìn)中等同學(xué)的進(jìn)步
4.堅(jiān)持階段清，及時(shí)反饋教學(xué)情況，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)
5.課堂教學(xué)中注重思路教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯推理能力，使學(xué)生領(lǐng)悟和學(xué)會(huì)一些科學(xué)研究的方法。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
（一）、教師備課安排 葛恒茂：
第一章 聲現(xiàn)象1節(jié)
第二章 物態(tài)變化1、2、3節(jié) 高丙友
第一章 聲現(xiàn)象2節(jié)
第二章 4、5節(jié)和復(fù)習(xí)教案1課時(shí) 仲學(xué)
第一章 聲現(xiàn)象3節(jié)
第三章 光現(xiàn)象1、2、3節(jié) 張銀東
第一章 聲現(xiàn)象4節(jié)
第三章光現(xiàn)象4、5和復(fù)習(xí)教案1課時(shí)
李立勇
第一章 聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)教案一課時(shí)
第四章 光的折射 透鏡1、2、3、4節(jié) 徐福高
第五章
物體的運(yùn)動(dòng) 1、2、3、4、5節(jié)及復(fù)習(xí)教案
（二）教學(xué)進(jìn)度安排
第一周（9、1—6）引言 主要引起學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣 第一章聲現(xiàn)象 1.1聲音是什么
第二、三周（9、10—19）1.2樂音的特性 1.3噪聲及其控制
1.4 人耳聽不到的聲音
第四、五周（9、22—30）第一章復(fù)習(xí)及測(cè)試
第二章 物態(tài)變化 2.1物質(zhì)的三態(tài) 溫度的測(cè)量
第六、七周（10、8—17）2.2 汽化和液化
2.3 熔化和凝固
2.4 升華和凝華
第八、九周（10、20—31）2.5水循環(huán) 第二章復(fù)習(xí)及測(cè)試 第三章 光現(xiàn)象 3.1光的色彩 顏色 3.2人眼看不見的光
第十、十一周（11、3—14）3.3光的直線傳播 復(fù)習(xí)迎接期中考試
第十二、十三周（11、17—28）期中考試及講評(píng) 3.4平面鏡
第十四、十五周（12、1—12）3.5 光的反射及本章復(fù)習(xí)及測(cè)試
第十六、十七周（12、15—26）3.1光的折射 3.2透鏡 3.3 凸透鏡成像的規(guī)律
第十八周（12、29—31）3.3 凸透鏡成像的規(guī)律 3.4照相機(jī)與眼球 視力的矯正
第十九、二十周（1、4—16）3.5望遠(yuǎn)鏡與顯微鏡及本章復(fù)習(xí)及測(cè)試
第五章 物體的運(yùn)動(dòng) 5.1長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量
第二十一、二十二周（1、19—30）5.2速度 5.3直線運(yùn)動(dòng)
5.4運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性
第二十三、二十四周（2、2——）第五章復(fù)習(xí)及測(cè)試 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期末考試
初二物理備課組 2014.9.30 2
第三篇：蘇科版八年級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)計(jì)劃(完整篇)
蘇科版八年級(jí)物理上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃
齊家灣中學(xué)
高寶生
一、教材內(nèi)容分析
蘇科版教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以發(fā)展學(xué)生水平為線索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為1—5章，包括聲、光、熱、運(yùn)動(dòng)等現(xiàn)象及基本知識(shí)。
二、教學(xué)目標(biāo)要求
1、知識(shí)與技能 A、初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。B、初步認(rèn)識(shí)聲光熱等自然常見的現(xiàn)象，了解這些知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。C、初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅包括物理知識(shí)，而且還包括科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
2、過程和方法： A、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡(jiǎn)單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。
B、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。
C、通過參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。D、通過參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀： A、能保持對(duì)自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對(duì)大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。
B、具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。C、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。
三、學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1.認(rèn)真落實(shí)學(xué)校提出的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，使學(xué)生喜歡物理 3.注意提優(yōu)、補(bǔ)差，同時(shí)促進(jìn)中等同學(xué)的進(jìn)步 4.堅(jiān)持階段清，及時(shí)反饋教學(xué)情況，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)
5.課堂教學(xué)中注重思路教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯推理能力，使學(xué)生領(lǐng)悟和學(xué)會(huì)一些科學(xué)研究的方法。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
第一周（9、1—6）引言 主要引起學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣 第一章聲現(xiàn)象 1.1聲音是什么
第二、三周（9、10—19）1.2樂音的特性 1.3噪聲及其控制
1.4 人耳聽不到的聲音 第四、五周（9、22—30）第一章復(fù)習(xí)及測(cè)試
第二章 物態(tài)變化 2.1物質(zhì)的三態(tài) 溫度的測(cè)量
第六、七周（10、8—17）2.2 汽化和液化
2.3 熔化和凝固
2.4 升華和凝華 第八、九周（10、20—31）2.5水循環(huán) 第二章復(fù)習(xí)及測(cè)試 第三章 光現(xiàn)象 3.1光的色彩 顏色 3.2人眼看不見的光
第十、十一周（11、3—14）3.3光的直線傳播 復(fù)習(xí)迎接期中考試 第十二、十三周（11、17—28）期中考試及講評(píng) 3.4平面鏡 第十四、十五周（12、1—12）3.5 光的反射及本章復(fù)習(xí)及測(cè)試 第十六、十七周（12、15—26）3.1光的折射 3.2透鏡 3.3 凸透鏡成像的規(guī)律
第十八周（12、29—31）3.3 凸透鏡成像的規(guī)律 3.4照相機(jī)與眼球 視力的矯正 第十九、二十周（1、4—16）3.5望遠(yuǎn)鏡與顯微鏡及本章復(fù)習(xí)及測(cè)試 第五章 物體的運(yùn)動(dòng) 5.1長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量
第二十一、二十二周（1、19—30）5.2速度 5.3直線運(yùn)動(dòng)
5.4運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性 第二十三、二十四周（2、2——）第五章復(fù)習(xí)及測(cè)試 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期末考試
初二物理備課組
2015.9.30
第四篇：蘇科版八年級(jí)上冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)
第一章 聲現(xiàn)象聲音是什么
1.聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。
2.把正在發(fā)聲的物體叫聲源（固體、液體、氣體都可以是聲源）。
3.不同物體的傳聲效果不同，聲音在固體中傳播速度大于在液體中傳播的速度大于在氣體中的傳播的速度（固>液>氣）。
5.聲音不能在真空中傳播（聲音的傳播需要介質(zhì)）。
6.聲音是一種波（科學(xué)上用類比法研究聲波），即聲音是以波的形式傳播的。
7.聲波是具有能量的（聲波是能量傳播的一種）。
8.聲音每秒傳播的距離叫聲速。
由表格知，影響聲速的因素：介質(zhì)和溫度。同種介質(zhì)，溫度越高，聲速越快。
聲音的特性
1.聲音的強(qiáng)弱叫做響度（單位是分貝，用字母表示為dB）
2.物體振動(dòng)的幅度叫振幅。
3.影響人聽到響度的因素：○1聲源振幅的大小 ○2距離聲源遠(yuǎn)近
4.聲音的高低叫做音調(diào)。
5.音調(diào)的影響因素：振動(dòng)的頻率。
6.物體每秒振動(dòng)的次數(shù)叫頻率（單位是赫茲，用字母表示為Hz）。
7.一般情況下，聲源質(zhì)量越大，發(fā)出的音調(diào)越低。
8.聲音的品質(zhì)叫做音品（音色）。
9.音色的影響因素：聲源本身的材料、結(jié)構(gòu)、發(fā)生方式等。
本節(jié)注意點(diǎn)：○1響度小，聲源振幅不一定小，還可能與距離聲源遠(yuǎn)近有關(guān);
○2聲音在傳播過程中，響度變，音調(diào)不變；
○3聽音調(diào)可以判斷機(jī)器是否損壞，瓷器是否完好、瓜果是否成熟；
○4一部分樂器是空氣柱振動(dòng)而發(fā)聲，空氣柱越短，音調(diào)越高。樂音與噪音
1.從生活角度來說，動(dòng)聽的、令人愉快的聲音叫做樂音；難聽的、令人厭煩的聲音叫做噪音。
2.從物理學(xué)角度來說：波形有規(guī)律的聲音叫做樂音；波形雜亂無章的聲音叫做噪音。
3.噪聲來源：○1工業(yè)噪聲 ○2交通噪聲 ○3生活噪聲
4.噪聲的危害：噪聲影響人的睡眠、休息、學(xué)習(xí)和工作，還會(huì)損害人的聽力，使人產(chǎn)生頭痛、記憶力衰退等神經(jīng)衰弱癥狀；噪聲還是誘發(fā)心臟病和高血壓的重要原因之一。
5.控制噪聲的途徑：○1聲源處 ○2傳播途中 ○3人耳處
6.控制噪聲的方法：○1消聲 ○2吸聲 ○3隔聲
人耳聽不到的聲音
1.頻率在20Hz——20000Hz之間的聲音叫做可聽聲（即人耳的聽覺范圍為20Hz——20000Hz）。
2.頻率高于20000Hz的聲音叫做超聲波，頻率低于20Hz的聲音叫次聲波。
3.超聲波特點(diǎn)：○1定向性好 ○2穿透力強(qiáng) ○3易于集中能量
4.次聲波特點(diǎn)：○1傳得很遠(yuǎn) ○2容易繞過障礙物 ○3無孔不入
5.超聲波應(yīng)用：○1聲納系統(tǒng) ○2B超 ○3超聲波速度測(cè)定器 ○4超聲波清洗儀
6.次聲波應(yīng)用：○1預(yù)測(cè)地震、臺(tái)風(fēng)、海嘯等自然災(zāi)害 ○2核爆炸、火箭發(fā)射等 ○3次聲武器
第二章 物態(tài)變化
物質(zhì)的三態(tài) 溫度的測(cè)量
1.物質(zhì)有三態(tài)：固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。
2.物體的冷熱程度叫做溫度。
3.溫度計(jì)的構(gòu)造：①裝酒精、沒有或水銀的玻璃泡②玻璃外殼③毛細(xì)管④刻度
4.溫度計(jì)是利用液體熱脹冷縮的原理工作的。
5.攝氏溫標(biāo)是攝爾西斯制定，單位是攝氏度（℃）
6.量程：測(cè)量范圍。
7.分度值：最小刻度所代表的數(shù)值。
8.攝氏溫標(biāo)的分度方法：在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，純冰水混合物的溫度規(guī)定為0℃，純水沸騰時(shí)的溫度規(guī)定為100℃。在0℃和100℃之間分成100份。每份為1℃。
9.測(cè)量方法：
（1）會(huì)選：使用前估計(jì)被測(cè)物體的溫度，觀察量程和分度值，選擇合適的溫度計(jì)。
（2）會(huì)放：將溫度計(jì)的玻璃泡與被測(cè)物體充分接觸。
（3）會(huì)讀：待液面穩(wěn)定后；立即讀數(shù)，且不能離開被測(cè)物體讀數(shù)，實(shí)現(xiàn)應(yīng)與被測(cè)物體持平。
（4）會(huì)記：記錄數(shù)值且?guī)蠁挝弧?/p>
10.體溫計(jì)
(1)構(gòu)造特點(diǎn)：①有一個(gè)細(xì)的彎曲的縮口 ②外表呈三棱柱狀具有放大作用
(2)①量程：35℃——42℃ ②分度值：0.1℃
(3)使用:使用前應(yīng)該甩幾下，且可以離開被測(cè)物體讀數(shù)。汽化和液化
1.物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)的過程叫做汽化。
2.汽化有蒸發(fā)和沸騰兩種方式。
3.蒸發(fā)在任何溫度下都能發(fā)生，且只能在液體表面發(fā)生。液體蒸發(fā)需要吸熱，是緩慢的汽化現(xiàn)象。
4.蒸發(fā)速度的影響因素：①液體溫度（越高越快）②液體表面積（越大越快）③液體表面空氣流速（越快蒸發(fā)越快）
5.在一定溫度下，液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象叫做沸騰。
6.液體沸騰時(shí)的溫度叫液體的沸點(diǎn)。
7.液體沸騰需要吸熱，且要達(dá)到沸點(diǎn)，繼續(xù)吸熱。
8.物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)叫做液化，液化時(shí)氣體放熱。
（1）器材：燒杯、水、溫度計(jì)、鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)、酒精燈、火柴、秒表
（2）節(jié)省時(shí)間的方案：①用溫度較高的水做實(shí)驗(yàn) ②加大氣壓（如：加蓋子）③少放水
（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：①沸騰前溫度不斷上升，聲音較大，氣泡很少，氣泡上升過程中由大到小;②沸騰時(shí)溫度不變，聲音較小，氣泡變多，氣泡上升過程中由小到大，直至破裂。
（4）氣壓高，沸點(diǎn)就高，反之，氣壓低，沸點(diǎn)就低。
（5）改變氣壓的方法：①密封口部（加大氣壓）②抽氣（減小氣壓）
（6）物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)叫做液化，液化過程中放熱。
（7）液化方法：①降低溫度 ②壓縮體積 熔化和凝固
1.物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)叫做熔化，物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫凝固。；
2.有固定的熔化溫度的固體叫晶體（冰、食用鹽、石墨、水晶）。
3.晶體熔化時(shí)的溫度叫做熔點(diǎn)。
4.晶體熔化特點(diǎn)：①溫度不變 ②不斷吸熱
5.晶體熔化條件：①達(dá)到熔點(diǎn) ②繼續(xù)吸熱
6.沒有固定的熔化溫度的固體叫做非晶體（松香、石蠟、玻璃、橡膠、塑料、瀝青）。
7.非晶體熔化特點(diǎn)：熔化過程不斷吸熱，溫度不斷上升。
8.物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫做凝固，凝固放熱。
9.晶體溶液凝固特點(diǎn)：凝固時(shí)不斷放熱，溫度不變。
10.晶體溶液凝固時(shí)的溫度叫凝固點(diǎn)。
11.晶體溶液凝固條件：達(dá)到凝固點(diǎn)，繼續(xù)放熱。
12.同種晶體的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)相同。
13.非晶體溶液凝固特點(diǎn)：沒有固定的凝固溫度，凝固過程中不斷放熱，溫度不斷下降。升華和凝華
1.物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程叫做升華，物質(zhì)由氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程叫凝華。
2.物質(zhì)升華吸熱，凝華放熱。
第三章 光現(xiàn)象
光的色彩 顏色
1.自身發(fā)光的物體叫做光源.2.光源分為天然光源（太陽、螢火蟲、閃電、發(fā)光的水母）和人造光源（打開的電燈、燃燒的光源）；月亮、行星、衛(wèi)星、珍珠寶石、鏡子都不是光源。
3.白光是由赤、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光組成的。
4.透明物體只能透過與其自身顏色相同的色光，其他顏色的光都被吸收了；不透明物體顏色由其反射色光決定（黑色物體吸收任何色光，白色物體反射所有色光）。
5.紅、綠、藍(lán)是光的三原色。
人眼看不見的光
1.紅光以外的能量輻射叫做紅外線。
2.紅外線能使被照物體發(fā)熱，具有熱效應(yīng)。
3.紫光以外的能量輻射叫做紫外線。
4.紫外線能使熒光物質(zhì)發(fā)光，且能夠消毒殺菌。
5.地球上的熱主要就是以紅外線的形式傳到地球上的。
6.紅外線應(yīng)用：拍片診斷、紅外線探測(cè)器、紅外線望遠(yuǎn)鏡、紅外線照相機(jī)、紅外線夜視儀、紅外線攝像儀、電視遙控器、響尾蛇導(dǎo)彈
7.紫外線應(yīng)用：消毒碗柜、驗(yàn)鈔機(jī) 光的直線傳播
1.光在同種均勻的介質(zhì)中是沿直線傳播的。
2.用一根帶箭頭的線表示光的傳播方向和路徑，這條直線叫做光線(光線只是一種假想)。
3.光直線傳播的應(yīng)用：手影戲、日食、月食、射擊瞄準(zhǔn)、激光準(zhǔn)直、小孔成像（成倒立的像，且所成像與小孔形狀無關(guān)）。
4.光在真空中傳播的速度是3×108m/s，每秒通過的路程相當(dāng)于7.5個(gè)赤道。
1.表面是平的、光滑的鏡子叫做平面鏡。
2.能看到但不能用光屏接收的像叫做虛像；相反，能看見且能用光屏接收的像叫做實(shí)像。
3.平面鏡成像特點(diǎn)：像和實(shí)物大小相等、像和實(shí)物到平面鏡的距離相等、像和實(shí)物左右相反、平面鏡所成像是虛像。
4.平面鏡成像應(yīng)用：利用平面鏡成像（梳妝、舞蹈演員用平面鏡糾正姿態(tài)）、利用平面鏡擴(kuò)大視野、利用平面鏡改變光路（潛望鏡）。
5.平面鏡危害：玻璃幕墻造成了光污染、夜間行使的車輛內(nèi)部景物在擋風(fēng)玻璃上成像干擾司機(jī)視線。
6.凹面鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用；凸面鏡對(duì)光線有發(fā)散作用。
7.凹面鏡應(yīng)用：點(diǎn)燃圣火的裝臵、太陽灶、車燈的反光罩、探照燈、人造小月亮。
8.凸面鏡應(yīng)用：街頭的反光鏡、汽車的觀后鏡。
光的反射
1.光射到兩種介質(zhì)的分界面上又返回原來介質(zhì)中的現(xiàn)象叫做光的反射。
2.過入射點(diǎn)且垂直與反射面的直線叫做法線，入射光線和法線的夾角叫入射角，反射光線和法線的夾角叫反射角。
3.光的反射定律：反射光線、入射光線和發(fā)現(xiàn)在同一平面內(nèi)，且反射光線和入射光線位于法線兩側(cè)；反射角等于入射角；反射角隨入射角的改變而改變。
4.在所有光現(xiàn)象中，光路都是可逆的。
5.光的反射分為鏡面反射（一束平行光射到表面平滑的物體上，反射光仍是平行的）和漫反射（一束光射到表面凹凸不平的物體上，反射光射向四面八方）。
6.無論什么反射都遵循光的反射定律。
7.光反射的應(yīng)用：角反射器、反射式望遠(yuǎn)鏡、光導(dǎo)纖維、潛望鏡。
8.光的作用：看見物體、傳遞信息、傳遞能量。
第四章 光的折射 透鏡
光的折射
1.光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)，傳播方向會(huì)發(fā)生偏折，這種現(xiàn)象叫做光的折射。
2.光的折射定律：折射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)，折射光線和入射光線分別位于法線的兩側(cè)；當(dāng)光從空氣斜射如水中時(shí)，折射光線偏向發(fā)現(xiàn)，折射角小于入射角；當(dāng)光從水斜射如空氣中時(shí)，折射光線偏離法線，折射角大于入射角；當(dāng)光垂直入射時(shí)，傳播方向不變；折射角隨入射角的改變而改變。
3.光折射時(shí)速度發(fā)生改變。
4.折射時(shí)看到的像是虛像，且虛像總是在實(shí)像的正上方。透鏡
1.透鏡分凸透鏡（中間厚，邊緣?。┖桶纪哥R（中間薄，邊緣厚）。
2.凸透鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用，又叫會(huì)聚透鏡；凹透鏡對(duì)光線有發(fā)散作用，又叫發(fā)散透鏡。
3.凸透鏡的中心叫光心，穿過光心且垂直于透鏡平面的直線叫做主光軸，平行于主光軸的平行光線經(jīng)凸透鏡折射后會(huì)聚的點(diǎn)叫做焦點(diǎn)，焦點(diǎn)到光心的距離叫焦距，凸透鏡有兩個(gè)焦點(diǎn)。
4.凹透鏡
5.的中心叫光心，穿過光心且垂直于透鏡平面的直線叫做主光軸，平行于主光軸的平行光線經(jīng)凹透鏡折射后發(fā)散光線的反向延長(zhǎng)線會(huì)聚的點(diǎn)叫焦點(diǎn)，凹透鏡有兩個(gè)焦點(diǎn)。
6.經(jīng)過凸透鏡光心的光線方向不發(fā)生改變；平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后會(huì)聚于焦點(diǎn)；過焦點(diǎn)或自焦點(diǎn)發(fā)出的光線經(jīng)凸透鏡折射后平行于主光軸。
7.經(jīng)過凹透鏡光心的光線不發(fā)生改變；若入射光線和焦點(diǎn)在同一條直線上，那么經(jīng)凹透鏡折射后的光線平行于主光軸；平行于主光軸的光線經(jīng)凹透鏡折射后，它們的反向延長(zhǎng)線經(jīng)過焦點(diǎn)。探究凸透鏡成像的規(guī)律
1． 物體到透鏡光心的距離叫物距(u)，像到透鏡光心的距離叫做相距(V)。
① 像的移動(dòng)方向和物體的移動(dòng)方向相反
② 像的移動(dòng)方向和凸透鏡的移動(dòng)方向一致。
③ 遮住凸透鏡的部分，像大小不變，亮度變暗。
④ 成像時(shí)實(shí)像總是倒立的，而虛像總是正立的。
⑤ u＞f時(shí)，物距增大，相距減小，像變??；物距減小，相距增大，像變大，u＜f時(shí)，物距增大，像變大；物距減小，像變小。
⑥ 當(dāng)物距大于像距時(shí)，成的像一定是倒立、縮小的實(shí)像；如果物距小于像距，成的像一定是倒立放大的實(shí)像；如果物距等于像距，成的像一定是倒立等大的實(shí)像。
⑦ f
1.照相機(jī)的基本結(jié)構(gòu)：鏡頭、光圈、快門、暗盒。
2.照相機(jī)工作原理：u>2f時(shí)，凸透鏡成倒立、縮小的實(shí)像。
3.眼睛的晶狀體相當(dāng)于凸透鏡，視網(wǎng)膜相當(dāng)于底片。
4.晶狀體上的睫狀肌收縮，使晶狀體焦距改變，從而改變焦距，進(jìn)而看到遠(yuǎn)近不同的物體。
5.成實(shí)像時(shí)，f增大,則V隨之增大，像也變大，f減小，則V隨之減小，像也變?。怀商撓駮r(shí)，f增大，像變??；f減小，像變大。
望遠(yuǎn)鏡與顯微鏡
1.靠近眼睛的透鏡叫目鏡，靠近被觀察物體的透鏡叫物鏡。
2.望遠(yuǎn)鏡分為伽利略望遠(yuǎn)鏡（目鏡是凹透鏡，物鏡是凸透鏡，可看到正立、縮小的虛像）和開普勒望遠(yuǎn)鏡（目鏡是焦距較短的凸透鏡，物鏡是焦距較長(zhǎng)的凸透鏡，可看到倒立、縮小的虛像）。
3.顯微鏡是由兩個(gè)凸透鏡組成，目鏡焦距較長(zhǎng)，物鏡焦距較短，可看到倒立、放大的虛像。
4.望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡工作原理：
2F目鏡 F 物 物
2FFF 物 物 目
目鏡F
目
F2F 2FF
物 物物 物
第五章 物體的運(yùn)動(dòng)
速度
1．比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法：相同路程比較時(shí)間；相同時(shí)間比較路程。
2．速度是描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量，定義是物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程（v:速度 s：路程 t：時(shí)間）。
3．在國(guó)際單位中，速度單位是米/秒（m/s）,讀作：“米每秒”，常用單位還有千米/小時(shí)（km/h）。
直線運(yùn)動(dòng)
1．直線運(yùn)動(dòng)（方向不變）分為勻速直線運(yùn)動(dòng)（速度恒定不變）和變速直 線運(yùn)動(dòng)（速度變化）。
2．勻速直線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)：在任何相等的時(shí)間內(nèi)物體通過的路程相等。
3．做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，速度是定值，和路程無關(guān)。
4．物體運(yùn)動(dòng)而具有的能量叫做動(dòng)能（動(dòng)能和物體的速度和質(zhì)量有關(guān)）。
世界是運(yùn)動(dòng)的1．用來判斷一個(gè)物體是否運(yùn)動(dòng)的另一個(gè)物體或假定不動(dòng)的物體叫參照物。
2．物理學(xué)中把一個(gè)物體相對(duì)于參照物位臵的改變叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)，簡(jiǎn)稱運(yùn)動(dòng)，若一個(gè)物體相對(duì)于參照物的位臵不變，那么這個(gè)物體就是靜止的。
3．選取參照物是可以選取除物體本身的任何物體。
4．參照物的選取不同，我們可以說它是運(yùn)動(dòng)的，也可以說它是精致的，機(jī)械運(yùn)動(dòng)的這種性質(zhì)叫做運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性。
運(yùn)動(dòng)相對(duì)性的應(yīng)用：①空中加油②風(fēng)洞中的飛機(jī)③地球同步衛(wèi)星④接力賽中交接接力棒時(shí)。
第五篇：八年級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)計(jì)劃
八年級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)計(jì)劃怎么寫?八年級(jí)學(xué)生剛接觸物理，有著很強(qiáng)的好奇心和濃厚的興趣，但有些無力概念很抽象，由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變對(duì)同學(xué)來說理解是很不容易的。這里給大家分享一些關(guān)于八年級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)計(jì)劃5篇，供大家參考。
八年級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)計(jì)劃1
一、基本情況分析
1、學(xué)情分析：
八年級(jí)學(xué)生剛接觸物理，有著很強(qiáng)的好奇心和濃厚的興趣，但有些無力概念很抽象，由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變對(duì)同學(xué)來說理解是很不容易的。這些學(xué)生大都來自農(nóng)村，知識(shí)面比較窄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，兩級(jí)分化較突出。因此上課時(shí)，有的學(xué)生反應(yīng)不夠靈敏從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的積極性高，這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步調(diào)整，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
2、教材分析：
八年級(jí)物理教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識(shí)選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn)，力求生動(dòng)活潑，既有利于掌握知識(shí)，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，獲得素質(zhì)上的提高。
教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標(biāo)。在內(nèi)容選配上，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系?？紤]到運(yùn)動(dòng)和力的知識(shí)與聲、光、熱、等知識(shí)相比稍顯枯燥，而聲、光、熱、的知識(shí)不僅更能吸引學(xué)生，而且便于循序漸進(jìn)地安排多種探究活動(dòng)，這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。
全書共6章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開頭都有章前導(dǎo)讀，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。
二、教學(xué)工作目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用;
2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，初步的分析、概括能力和?yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力;
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神。
三、具體措施與方法
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了，難度降低了，實(shí)踐性變得更為明確了。
2、注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識(shí)，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，寫好實(shí)驗(yàn)體會(huì)。并在做好實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，要求每一個(gè)學(xué)生根據(jù)已有的材料，做好有關(guān)的物理制作。
3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。
4、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的能力。
5、開展好形式多樣的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識(shí)，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí)，要注重利用業(yè)余時(shí)間，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)。
6、加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平。學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽課，吸取他人教學(xué)之長(zhǎng)。
7、充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育。
八年級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
從本學(xué)期開始，八年級(jí)學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理。物理是一門自然科學(xué)，跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析
八年級(jí)學(xué)生剛接觸物理，有著很強(qiáng)的好奇心和濃厚的興趣，但有些無力概念很抽象，由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變對(duì)同學(xué)來說理解是很不容易的。這些學(xué)生大都來自農(nóng)村，知識(shí)面比較窄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，兩級(jí)分化較突出。因此上課時(shí)，有的學(xué)生反應(yīng)不夠靈敏從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的積極性高，這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步調(diào)整，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
三、教材分析
教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開頭都有幾個(gè)問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開口。
四、教學(xué)目標(biāo)
通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)周圍的自然世界有一個(gè)重新的，更加科學(xué)的認(rèn)識(shí)。
1、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢(shì)，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)物理觀察、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識(shí)教學(xué)，樹立知識(shí)與應(yīng)用并重并舉的觀念。
4、積極探索開展物理實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。
5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的能力。
五、主要措施
針對(duì)以上幾點(diǎn)，本學(xué)期教學(xué)措施：
1、繼續(xù)做好物理單元過關(guān)測(cè)評(píng)的工作，并做好查漏補(bǔ)缺的工作。
2、認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準(zhǔn)備的仗。
3、積極預(yù)備演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，結(jié)合《物理實(shí)驗(yàn)冊(cè)》盡可能開設(shè)出要求完成的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生參與“活動(dòng)”，讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過程。
4、及時(shí)布置作業(yè)，要求作業(yè)要有代表性，及時(shí)檢查或批閱作業(yè)Ъ笆狽蠢逃胙У那榭觶以便改進(jìn)不足之處。
5、課后抽出一定的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，解答問題，點(diǎn)撥思路，并與學(xué)生交流，了解學(xué)生對(duì)教法的理解程度，以便改進(jìn)教學(xué)方法。
6、做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作完成教學(xué)的結(jié)尾工作。
7、學(xué)以致用，要求學(xué)生會(huì)用所學(xué)過的物理知識(shí)來解釋生活中又關(guān)的物理現(xiàn)象，突出“科學(xué)技術(shù)社會(huì)”的觀點(diǎn)，逐步樹立科學(xué)的世界觀。
八年級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
從本學(xué)期開始，八年級(jí)學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理。物理是一門自然科學(xué)，跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、教材分析
教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開頭都有幾個(gè)問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開口。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢(shì)，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)研究活動(dòng)，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)物理觀察、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實(shí)驗(yàn)或隨堂實(shí)驗(yàn);落實(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真思考和操作;并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn);鼓勵(lì)學(xué)生在課外做一些觀察和小實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)意識(shí)和操作訓(xùn)練。
3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識(shí)教學(xué)，樹立知識(shí)與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。
4、積極探索開展物理實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。要盡可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，發(fā)展他們的興趣愛好和個(gè)性特長(zhǎng)，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性。物理實(shí)踐活動(dòng)要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會(huì)調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識(shí)。以上項(xiàng)目每期至少各進(jìn)行一次。
5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的能力。教學(xué)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，要做到聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，學(xué)生生活實(shí)際和學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)實(shí)際以及學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平的實(shí)際，反對(duì)離開社會(huì)生活和學(xué)生實(shí)際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯(lián)系實(shí)際，還要注意適應(yīng)新情況，增強(qiáng)時(shí)代感，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮明特點(diǎn);要注意緊跟時(shí)代步伐，把握時(shí)代脈博，努力運(yùn)用新材料、新信息以及社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問題;要注意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)學(xué)習(xí)。
6、必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，把培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)和分析社會(huì)生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識(shí)，不是教學(xué)的最終目的。“教是為了不教”。通過教學(xué)使學(xué)生在掌握基本知識(shí)的'前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力獲得充分地發(fā)展，并運(yùn)用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動(dòng)地探求未知，獲取新知，使知識(shí)、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。
7、繼續(xù)深化教學(xué)改革，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效益，要緊持啟發(fā)式教學(xué)，反對(duì)“填鴨式”的滿堂灌，要繼續(xù)開展研究性的學(xué)習(xí)與試驗(yàn)，開展討論式教學(xué)的研究與試驗(yàn)，開展開放式教學(xué)的研究與試驗(yàn)，要注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法與學(xué)習(xí)方法，要研究與運(yùn)用新的教學(xué)組織形式和教學(xué)手段，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，形成自己獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn)，努力提高教學(xué)效益。
四、具體措施
1、對(duì)照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料，從第一堂課起就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂變得生動(dòng)有趣。備好每一節(jié)的教案，不打無準(zhǔn)備的仗。
2、開展自主學(xué)習(xí)方式教學(xué)的研究與試驗(yàn)，開展開放式教學(xué)的研究與試驗(yàn)，要注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法與學(xué)習(xí)方法，要研究與運(yùn)用新的教學(xué)組織形式和教學(xué)手段，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，形成自己獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn)，努力提高教學(xué)效益。
3、積極準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，盡可能開設(shè)出要求完成的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生參與“活動(dòng)”，讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過程。
4、及時(shí)布置作業(yè)，及時(shí)檢查或批閱作業(yè)，有時(shí)采用面批的方法，及時(shí)反饋教與學(xué)的情況，以便改進(jìn)不足之處。
5、課后抽出一定的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問，點(diǎn)拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。
6、做好物理單元評(píng)價(jià)檢測(cè)的工作。做好每一章的復(fù)習(xí)工作，做好期中學(xué)業(yè)和期末學(xué)業(yè)檢測(cè)工作，全面完成教學(xué)工作。
7、適當(dāng)?shù)拈_展相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會(huì)，突出“科學(xué)技術(shù)社會(huì)”的觀點(diǎn)，逐步樹立科學(xué)的世界觀。
五、課時(shí)安排
第一章：機(jī)械運(yùn)動(dòng)5課時(shí)新課教學(xué)
第二章：聲現(xiàn)象5課時(shí)新課教學(xué)
第三章：物態(tài)變化8課時(shí)新課教學(xué)
期中考試復(fù)習(xí)：5課時(shí)
第四章：光現(xiàn)象8課時(shí)新課教學(xué)
第五章：透鏡及其應(yīng)用6課時(shí)新課教學(xué)
第六章：質(zhì)量與密度7課時(shí)新課教學(xué)
期末考試復(fù)習(xí)：6課時(shí)
六、教學(xué)進(jìn)度安排
1至3周：一章新課教學(xué)，習(xí)題講解及檢測(cè)
4至6周：二章新課教學(xué)，習(xí)題講解及檢測(cè)
7至9周：三章新課教學(xué)，習(xí)題講解及檢測(cè)
10周：期中考試復(fù)習(xí)，期中考試及試題講解
11至13周：四章新課教學(xué)，習(xí)題講解及檢測(cè)
14至16周：五章新課教學(xué)，習(xí)題講解及檢測(cè)，六章部分新課教學(xué)
17至19周：六章剩余部分新課教學(xué)，習(xí)題講解及檢測(cè)，期末考試復(fù)習(xí)
20周：期末考試
八年級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)計(jì)劃4
一、教學(xué)目標(biāo)
初二物理第一學(xué)期主要任務(wù)有五單元的內(nèi)容，分別介紹聲音、光、物態(tài)變化、電路四個(gè)方面的內(nèi)容。教材改革以后，目標(biāo)重在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理的興趣，啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。物理與社會(huì)怎息息相關(guān)，要使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際。除了知識(shí)的傳授，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德。本學(xué)期初二物理的教學(xué)力爭(zhēng)平均分、優(yōu)良率、及格率和各項(xiàng)排名都有所提高。
二、教材分析
新教材主要是要求學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與運(yùn)用，尤其要求學(xué)生將知識(shí)與社會(huì)相聯(lián)系，因?yàn)樾陆滩脑鎏砹艘粋€(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)，就是“科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)”，目的就是要學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理，理解物理并應(yīng)用物理。而新教材不設(shè)習(xí)題，也說明了新教材對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的新的要求。學(xué)生只需理解了所學(xué)的物理知識(shí)，然后與身邊的現(xiàn)象相聯(lián)系，學(xué)會(huì)理解和分析身邊一些常見的現(xiàn)象。教學(xué)過程中關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
三、班級(jí)情況分析
初二(x)班的學(xué)生上課紀(jì)律良好，但學(xué)生的理解能力不夠強(qiáng)，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)不夠活躍，回答問題不夠積極。
初二(x)班的學(xué)生上課紀(jì)律好，且學(xué)生比較活躍，對(duì)新教材比較能適應(yīng)，但也欠缺學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
總的來講，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的主動(dòng)性都有待加強(qiáng)，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想工作。
四、具體措施
(一)做好教育常規(guī)工作
1、認(rèn)真鉆研教材、教參，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好第一堂課，認(rèn)真批改作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生提問，耐心給學(xué)生講解。認(rèn)真做好備課、上課、課后總結(jié)的工作。
2、積極參加教研活動(dòng)，吸取物理科有經(jīng)驗(yàn)教師的教法，多向他們提出問題，嘗試找到更好更適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法。
3、加強(qiáng)閱讀，多些了解新聞、新科技，在教學(xué)過程當(dāng)中與學(xué)生分享，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
4、優(yōu)化課堂教學(xué)，嚴(yán)抓紀(jì)律，積極開展物理實(shí)驗(yàn)，也多些實(shí)驗(yàn)演示，激發(fā)學(xué)生的求知欲，令學(xué)生勇于討論，多思考，多觀察，多動(dòng)手。
(二)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)
1、新教材要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)不多，所以在課堂上對(duì)于知識(shí)的講解更著重于將知識(shí)用于現(xiàn)象的分析和理解當(dāng)中。
2、將各知識(shí)點(diǎn)歸納、總結(jié)和分析，每講完一章書都進(jìn)行測(cè)試，讓學(xué)生更容易理解和接受教學(xué)的內(nèi)容。
3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，積極參與課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。
(三)教學(xué)實(shí)驗(yàn)
1、課堂實(shí)驗(yàn)演示
課前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)用具，并先作實(shí)驗(yàn)演示，看檢查實(shí)驗(yàn)的可行性，保證課堂上實(shí)驗(yàn)成功。
2、學(xué)生實(shí)驗(yàn)
課前將實(shí)驗(yàn)的要求同學(xué)生講清楚，讓學(xué)生明白實(shí)驗(yàn)的目的，并順利地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、思考、和觀察等能力。實(shí)驗(yàn)后檢查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)冊(cè)，看學(xué)生實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，從中發(fā)現(xiàn)問題，看學(xué)生是否掌握了實(shí)驗(yàn)的方法和理解所學(xué)知識(shí)。
(四)情感教育
教學(xué)過程中進(jìn)行道德教育、安全教育和環(huán)境教育，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，將所學(xué)知識(shí)與社會(huì)實(shí)際相聯(lián)系，提高學(xué)生的思想高度。首先對(duì)學(xué)生的期望不能過高，要理解學(xué)生的實(shí)際能力，盡管老師對(duì)重的內(nèi)容細(xì)嚼慢咽，重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)過關(guān)，但學(xué)生還是不回去消化，因而造成成績(jī)的兩極。要解除這種現(xiàn)象，應(yīng)從三個(gè)方面下手，第一、國(guó)家要重視初中物理教學(xué)條件的投入，創(chuàng)造良好的條件來配合教材的改革，第二、教師要針對(duì)教師的教，學(xué)生的學(xué)等薄弱環(huán)節(jié)巧下工夫;第三、輔助后進(jìn)生加強(qiáng)知識(shí)的鞏固。
八年級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想
以新課程理念為先導(dǎo),以培養(yǎng)高素質(zhì)的物理教師隊(duì)伍為推動(dòng),以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力的自主學(xué)習(xí)為目標(biāo),以抓好提高工作效率為中心,緊緊圍繞綱要精神深入實(shí)施素質(zhì)教育的理念,重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)改革、教學(xué)教研課題研究工作,努力提高課堂效率,面向全體學(xué)生,發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng),培養(yǎng)優(yōu)等生,全面提高學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。
二、工作目標(biāo)
1、本學(xué)期是物理的開始學(xué)期,是非常重要的,通過教學(xué)讓學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣,獲得必需的物理知識(shí)和技能,感受、認(rèn)識(shí)和運(yùn)用物理學(xué)的基本思想和基本方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)態(tài)度。發(fā)展其探究意識(shí),養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、幫助學(xué)生消除自卑,建立自信,掌握正確的學(xué)習(xí)方法。
2、繼續(xù)強(qiáng)化分組實(shí)驗(yàn)的教學(xué)。教師努力創(chuàng)造條件,完成學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn),也可把演示實(shí)驗(yàn)變?yōu)閷W(xué)生的分組實(shí)驗(yàn),增加每個(gè)學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)。
3、在規(guī)定計(jì)劃時(shí)間內(nèi)基本完成八年級(jí)物理教學(xué)任務(wù)。通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)的愿望都能夠提高。
三、現(xiàn)狀分析
本屆初二年級(jí)共有6個(gè)班,兩位物理教師,上學(xué)期這個(gè)年級(jí)的總成績(jī)非常好,學(xué)生總體基礎(chǔ)優(yōu)秀,故要保持原有成績(jī)切進(jìn)一步提高,壓力非常大。
四、具體措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料,備好每一節(jié)課的教案,不打無準(zhǔn)備的仗。
2、詳細(xì)分析學(xué)生的情況,編制適合學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案、反饋、鞏固練習(xí),提高課堂45分鐘的教學(xué)效率。
3、發(fā)揮組員的聰明才智,群策群力,多討論一些相關(guān)課題,多鉆研教材,以較高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。
4、學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)模式的理論和別人成功的經(jīng)驗(yàn),探索適合我們學(xué)習(xí)情況的小組合作學(xué)習(xí)模式。
5、加強(qiáng)聽課教研活動(dòng),教師間要互聽互評(píng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷改進(jìn)教學(xué)。
6、勤于教學(xué)反思,加強(qiáng)教師自身的教學(xué)水平。
7、課后輔導(dǎo)要因材施教,輔導(dǎo)對(duì)象重點(diǎn)放在困難生和優(yōu)等生上,堅(jiān)持做好“抓兩頭、促中間”的工作,特別是對(duì)困難生要耐心解答其疑問,點(diǎn)撥思路,以便使困難生能夠完成作業(yè),不斷進(jìn)步。
8、加強(qiáng)課堂練習(xí),及時(shí)反饋信息,改進(jìn)教學(xué),學(xué)生練習(xí)要即時(shí)上交、批改、評(píng)析。
五、進(jìn)度安排用主備分工
第1---3周《引言》、《聲現(xiàn)象》王玉松
第4---7周《物態(tài)變化》侯燕
第8---9周《光現(xiàn)象》、期中復(fù)習(xí)王玉松
第10周期中復(fù)習(xí)及考試侯燕
第11—14周《光的折射透鏡》王玉松
第15---17周《物體的運(yùn)動(dòng)》侯燕
第18---19周期末復(fù)習(xí)王玉松
六、教研活動(dòng)安排
除了參加區(qū)、市直安排的活動(dòng)外,其它周次本組成員在總務(wù)辦公室參加備課組教研活動(dòng),主要交流互聽課的反反饋情況、上周的教學(xué)反思,討論下周的備課內(nèi)容。
八年級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)計(jì)劃
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