第一篇：教師讀書報告會總結(jié)

教師讀書報告會總結(jié)

2016.4.22 人，最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮。正如周國平先生所說：“由于生存的壓力和物質(zhì)利益的誘惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再關(guān)注自己的內(nèi)心世界。其結(jié)果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個在世界上忙碌不止的軀體。對于一個人來說，沒有比這更可悲的事情了?！北苊庀萑脒@種“更可悲”狀況的最可行的辦法，是教師必須“關(guān)注自己的內(nèi)心世界”，謀求自我的靈魂充實和精神生長。

作為一項為孩子“打底”的工程，教育天然需要教師具有一種博大而高遠的精神，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念。那么，怎樣才能使教師具有充實的靈魂和不斷生長的精神呢?答案就是--讀書。只有讀書，并且在讀書的同時進行實踐研究、反思和寫作，才是實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展，并進而促進教師人生發(fā)展和生命成長的最好的途徑。讀書活動為教師提供了選擇不同學(xué)習(xí)內(nèi)容的余地，因此，它更能充分調(diào)動廣大教師參加讀書活動的積極性，使讀書活動深入開展。我校在全校教師中開展讀書活動，引導(dǎo)教師讀書、明理、做人、成才，為學(xué)校生存發(fā)展培養(yǎng)所需的高素質(zhì)教師隊伍。教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正乃范”的原則，在全面學(xué)習(xí)，提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，突出學(xué)習(xí)教育名著、原著，提高教育理論水平，轉(zhuǎn)變教育理念。通過學(xué)習(xí)教育理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。定期撰寫讀書筆記、學(xué)習(xí)心得或經(jīng)驗總結(jié)，把讀書學(xué)到的理論思想、觀點用來指導(dǎo)教育教學(xué)，改進學(xué)科教學(xué)、德育工作和管理工作，推進新課改的實驗工作全面實施素質(zhì)教育。根據(jù)學(xué)校要求，定期組織的讀書輔導(dǎo)、讀書沙龍、讀書報告會、討論會、評選優(yōu)秀讀書演講比賽、讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動，真正讓老師們在讀書中真正成長起來。巴丹說：“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c，但可以改變?nèi)说慕K點。”培根說：“讀書足以怡情，足以博彩，足以成才”。老師們，為了以后我們的人生依然豐富多彩，為了不被社會、被時代、被學(xué)生、被我們的孩子所淘汰，我們應(yīng)把讀書作為今天的選擇，讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生發(fā)展的最高境界吧

教師讀書報告會總結(jié)

2016.10 為提高我校廣大教師的整體素質(zhì)，加強教師隊伍建設(shè)，更好地適應(yīng)新課程改革，有效地完成教師閱讀書目，我校積極開展讀書活動。以下是對我校書友會讀書活動開展情況的總結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，率先垂范。

首先建立教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由李艷校長組織，各教研組長帶頭。確定具體負責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)。成立有領(lǐng)導(dǎo)牽頭的讀書學(xué)習(xí)活動小組，每小組在組長的帶領(lǐng)下，認真學(xué)習(xí)、討論、交流，并及時足量寫出讀書筆記。

二、建立健全制度，措施到位。

學(xué)校書友會讀書活動，建立了教師讀書活動學(xué)習(xí)制度，提出了讀書宣傳口號，采取切實可行的措施。在讀書活動中，把表現(xiàn)突出的教師進行獎勵，號召大家向他們學(xué)習(xí)，為了更好的督促教師完成讀書任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)人定期檢查教師的自學(xué)筆記，對教師自學(xué)情況作以評定，并且作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容。

三、深入宣傳，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。

我校制定了詳實可行的讀書活動方案，按照活動方案，我校迅速地開展了讀書活動的動員工作。召開了讀書學(xué)習(xí)活動主題大會、主題黑板報、制作格言、名人名言壁畫等，多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強勢宣傳營造文化氛圍，提高教師的思想認識，為深入落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。

三、實現(xiàn)讀書活動與校本培訓(xùn)的有機結(jié)合。

讀書活動是校本培訓(xùn)的有機組成部分。我校以讀書活動為契機，將讀書活動與校本培訓(xùn)有機結(jié)合起來，實現(xiàn)讀書與培訓(xùn)的雙贏效應(yīng)。主管校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期抽查教師的讀書筆記、檢查結(jié)果與集中學(xué)習(xí)記錄填入校本培訓(xùn)記錄中，實現(xiàn)集中學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)交流活動與校本培訓(xùn)時間科學(xué)統(tǒng)一。

四、我校制定了積極有效可行的讀書活動實施方案

1、確立閱讀書目。本學(xué)期閱讀書目包括《給教師的60條法律建議》、《學(xué)校管理的50個典型案例》、《班主任兵法3—震撼教育36計》等25本教師必讀書目，另外包括《影響教師一生的100個好習(xí)慣》、《新課程怎樣教得精彩-100個優(yōu)秀教師教學(xué)心得》等自購數(shù)目。

2、深研細讀。教師要緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐，及時到圖書室或閱覽室借閱規(guī)定的書目和刊物，勤學(xué)善思，精讀細讀。

3、讀寫結(jié)合。發(fā)揚不動筆墨不讀書的讀書精神，提倡將讀書摘要和讀書感悟結(jié)合起來，也可以對所讀內(nèi)容寫出讀書心得（1000字/周），確切保證讀書活動的質(zhì)量。

4、交流研討。分學(xué)期分階段讀書活動小組進行學(xué)習(xí)交流，領(lǐng)導(dǎo)做好帶頭，教師和學(xué)習(xí)小組的領(lǐng)導(dǎo)寫出階段性總結(jié)，并結(jié)合教育教學(xué)實際進行反思、寫出讀書心得體會，作為教師考評的一項重要內(nèi)容。定期舉行教師讀書交流活動，讀書報告會，交流自己在讀書活動中的心得體會，在學(xué)校教師隊伍中形成良好的讀書氛圍。

5、讀書評價。根據(jù)禹城市教師全員讀書活動工作安排要求，并結(jié)合我校實際，每名教師每學(xué)期至少讀一本必讀書籍，至少寫一篇高質(zhì)量的讀后感或書評，有學(xué)校讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組組織評價，對優(yōu)秀作品進行推薦，并予以表彰。

積極組織發(fā)動，宣傳“讀書活動”的精神實質(zhì)，使每一位教師都切實領(lǐng)會活動的目的、要求及要達到的具體目標(biāo)。學(xué)校召開全體教師會議，首先制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟，為教師配備了書籍，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華。教師讀書活動總結(jié)

制定切實可行的措施保障，每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰細則，確?；顒映掷m(xù)有效的開展，防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、做起來易行。

建立學(xué)校、教研組、教師三級網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校負責(zé)整個活動的資料、資金、場所保障；教研組負責(zé)組織教師參與、實施；各位教師積極響應(yīng)，有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項工作。為把此項活動搞好，學(xué)校添置了大量的圖書；還增添了不少有益的硬件設(shè)備，配制光盤、音像制品，為活動提供充足的保障。

五、有效開展各種形式的讀書交流活動，在活動中激發(fā)教師的閱讀興趣。我校先后組織了：《影響教師一生的100個好習(xí)慣》的讀書心得經(jīng)驗交流會，并選出了黃艷蘭、李莉、王麗、朱先花等二十幾位老師作為讀書先進個人在校會上做經(jīng)驗交流；開展讀書心得評比活動，把老師們一篇篇有關(guān)讀書的教育隨筆、讀書心得進行階段性評比；組織教師參加讀書知識競賽活動，大大促進了我校的讀書活動。人人愛讀書，人人讀好書的良好氛圍已在我校蔚然形成。

六、積極開展“讀書積極分子”與“讀書標(biāo)兵”評選活動。為引領(lǐng)教師與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行，不斷提高教師理論素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。我校積極開展“讀書積極分子”與“讀書標(biāo)兵”評選活動，制定科學(xué)合理，切實可行的評選制度。并且將評選活動作為讀書活動的核心工作去抓。在讀書活動中老師們積極參與，涌現(xiàn)出了一大批讀書楷模?！队绊懡處熞簧?00個好習(xí)慣》一書，王莉老師都已讀過多遍，并注意從中學(xué)習(xí)好習(xí)慣，用以指導(dǎo)自己的實際工作；趙樹果老師自己拿錢主動購買教育書籍；老師們堅持寫讀書筆記和讀書隨筆，平時經(jīng)常交流讀書體會，有時候還進行激烈的討論。通過讀書，老師們開闊了視野，頭腦里注入了新鮮血液。特別是45歲以上的老教師老當(dāng)益壯，不甘落后，積極參加讀書學(xué)習(xí)活動。他們多成長于特殊的年代，知識的結(jié)構(gòu)上存在著一定的問題，沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，教育孩子的方法陳舊、機械，嚴重制約著對新一代人的教育培養(yǎng)，而現(xiàn)在，他通過讀書，專業(yè)素質(zhì)和文化水平得到很大的提高，教育教學(xué)方面有了很大的改進。青年教師更是爭先恐后，發(fā)揚“上崗不放書”的學(xué)習(xí)精神，不驕不躁，通過讀書，為自己的教育教學(xué)工作不斷補充新的血液。通過讀書活動，教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng)，增強教育管理的水平，對科學(xué)研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高。促進了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入，我們一定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去。教師讀書活動總結(jié)

總之，通過本階段的讀書活動，每位教師都能按計劃進行讀書，寫出讀書筆記、讀書心得以及讀書活動總結(jié)。教師通過學(xué)習(xí)，無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺。廣大教師把學(xué)到的新理念運用到教學(xué)實踐中，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到提高，教師的自身素質(zhì)正不斷的提升。為使我校的教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個新的臺階奠定了堅實的基礎(chǔ)！

教師讀書報告會總結(jié)

2016.5.19 人的成長精神靠什么，靠的就是讀書精神，一個人的精神發(fā)育史，實質(zhì)上是一個人的閱讀史，一個民族的精神培養(yǎng)，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。如果一個人愛讀書。那么他（她）會從書中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。把學(xué)校辦成學(xué)習(xí)的團體，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，讀書型學(xué)校，讓每一位教師都做一名真正的“讀者”，都能成為志同道合的“書友”，這是我們明德小學(xué)的教育理想。

一、全體教師積極投身讀書活動

要求教師素質(zhì)的不斷提升而不去讀書是不能實現(xiàn)的。我校教師在平時繁忙的的工作中，能擠出時間參加讀書活動。規(guī)定每天利用一個小時的自由讀書時間進行自主學(xué)習(xí)，每月開展兩次的讀書沙龍活動，校長分別參與到兩個學(xué)科組中。蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，人人都已讀過多遍，并注意從中學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法，用以指導(dǎo)自己的實際工作。不少老師堅持讀教育教學(xué)專著，自己拿錢買或向別人借，主動訂閱教育教學(xué)雜志，堅持寫讀書筆記和讀書隨筆，要求每人每周寫一篇讀書隨筆，優(yōu)秀的隨筆挑選出來送河津報社或更高一級的報紙雜志上發(fā)表，現(xiàn)在我們學(xué)校已經(jīng)有四十多篇讀書隨筆公開發(fā)表，極大地激發(fā)了老師們讀書的興趣，平時經(jīng)常交流讀書體會，有時候還進行激烈的討論。通過讀書，老師們開闊了視野，頭腦里注入了新鮮血液。特別是45 歲以上的老教師老當(dāng)益壯，不甘落后，積極參加讀書學(xué)習(xí)。她們成長于特殊的年代，知識的結(jié)構(gòu)上存在著一定的問題，沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，教育孩子的方法陳舊、機械，嚴重制約著對

新一代人的教育培養(yǎng)，而現(xiàn)在，通過讀書，使得這些老教師們的專業(yè)素質(zhì)和文化水平得到很大的提高，教育教學(xué)方面有了很大的改進。青年教師更是爭先恐后。一學(xué)期來我們先后組織了（1）《為了自由呼吸的教育》的讀書心得經(jīng)驗交流。（2）組織教師參加百科知識競賽活動，大大促進了我校的讀書活動。以教師帶學(xué)生，人人愛讀書，讀好書的良好氛圍已在實驗中學(xué)蔚然形成。

二、努力為教師營造一個良好的讀書環(huán)境

作為一所有著豐厚文化底蘊的學(xué)校，要讓教師能讀好書，必須具備一個良好的讀書環(huán)境。學(xué)校有一個教工閱覽室，圖書室，可里面的圖書，由于經(jīng)費等原因，很難找到一本本世紀的書籍，而可供教師借閱的書籍則更少。為此，我們想方設(shè)法，訂閱了一部分雜志，放到閱覽室供大家閱讀。校長想方設(shè)法籌集資金到運城有名的大書店里為教師購買讀書，但還是滿足不了教師讀書的資源，圖書資源問題一直不能解決，有的教師就自己買自己借。我們充分挖掘網(wǎng)上資源，讓教師到網(wǎng)上讀書，汲取營養(yǎng)。有的老師報名參加學(xué)習(xí)進修，學(xué)校妥善安排，讓他們學(xué)得定神，學(xué)得扎實。學(xué)校還積極創(chuàng)造機會，組織安排老師參加有關(guān)學(xué)習(xí)的培訓(xùn)，對學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教材，盡可能提供幫助。

不過，我們清醒地看到，教師讀書活動的開展，還有好多工作要做，還需進一步深入開展下去，要最大限度地讓教師讀好書，為教育事業(yè)的發(fā)展增添后勁。

第二篇：教師讀書報告會

《教師的使命》讀書報告

有效教學(xué)一直以來都是我們每個教育工作者努力追求的目標(biāo)，回想起來發(fā)現(xiàn)問題很多，比如：學(xué)生基礎(chǔ)好壞不一，參差不齊，個別學(xué)生甚至喪失了進一步學(xué)習(xí)的興趣和愿望等等，作為教師我也感到很困惑，教師教得這么累，學(xué)生學(xué)得這么苦，為什么效果卻不盡人意呢？經(jīng)過幾番思考，我從中得出：我們在教學(xué)中很多是無效的或低效的教學(xué)行為。為了更新自身的教育理念，提高業(yè)務(wù)水平，利用課余時間，我根據(jù)自身的實際情況制定了三個專業(yè)發(fā)展方面的目標(biāo)：使用更加有效的教學(xué)模式，提高課堂的有效性。在課堂上為學(xué)生留出思考的時間。熱愛、賞識每個學(xué)生，多加觀察學(xué)生，從中發(fā)現(xiàn)孩子的智能結(jié)構(gòu)特點，進行適當(dāng)、有針對性的指導(dǎo)和訓(xùn)練。在這三個目標(biāo)的指導(dǎo)下，我有選擇的讀了些相關(guān)書籍 —— 《有效教學(xué)模式》、《給教師的建議》和《教師的使命》，讀過這些書后，使我受益非淺，尤其是《教師的使命》這部書，使我收獲更大。

一、清晰授課——教師對學(xué)生進行高效指導(dǎo)

“高效的講授是任何課堂教學(xué)中必不可少的一個重要環(huán)節(jié)，也是教師對學(xué)生學(xué)習(xí)進行高效率指導(dǎo)的一個重要手段。特別是當(dāng)教學(xué)目標(biāo)主要是傳遞信息時，講授是最有效的一種教學(xué)方式。這種講授必須是一種過程啟發(fā)式的講授?！蹦苁挂c易于理解；清晰地解釋概念，使學(xué)生能按邏輯的順序逐步理解；口齒清楚不含糊。在看清晰授課這部分內(nèi)容前，我想當(dāng)然的認為這絕非難事，應(yīng)該容易做到。看過書之后才清楚要做到清晰授課自己還有很大差距。一方面，由于對教材的熟悉程度還存在欠缺，那么在授課的過程中重點和難點并不突出，對此講解的還不夠充分，而且對于教學(xué)中所采用的教學(xué)手段過于單調(diào)，沒有很好地運用比如舉例、圖解、示范等方法；另一方面，沒有很好地去了解學(xué)生的知識水平和理解能力，這樣使得所提出的問題缺乏足夠的針對性。無論是課堂提問還是規(guī)律性的檢查作業(yè)在弄清學(xué)生是否掌握了與任務(wù)相關(guān)的先前知識方面做的都不夠好

二、合作學(xué)習(xí)——培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

“合作的本質(zhì)是分享。學(xué)生在獨立的學(xué)習(xí)之后需要檢驗自己學(xué)習(xí)的效果，也需要了解別人學(xué)習(xí)的情況。這就需要學(xué)生將自己獨立學(xué)習(xí)的結(jié)果與別人進行交流，在與別人的交流中受到別人思考、分析與解決問題思路的啟發(fā)，同時也將自己思考分析與解決問題的思路與方法，與別人進行交流與分享?！焙献鲗W(xué)習(xí)不僅能夠拓展學(xué)生的思路，促進學(xué)生多元的思考，學(xué)生的潛能會被充分激活；另外，學(xué)生在參與討論、探究、交流時，需要

以自己的獨立見解與認識活動作為支撐，這對學(xué)生的分析能力、語言表達的能力、小組合作能力等都有所提高。

三、任務(wù)導(dǎo)向——激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機。

四、自主學(xué)習(xí)——提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

書中說了每一位教師都遇到過的現(xiàn)象：昨天上課時，大家都很好地理解了所學(xué)的規(guī)則(定義、定理、公式)，回答得也很好，還舉出了例子；可是今天上課時，你瞧，班上大半的學(xué)生對學(xué)過的東西就有些模糊了，個別的竟把教材全忘了。還發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生在完成家庭作業(yè)時遇到了很大的困難。而在昨天上課時，并沒有察覺到這些困難呀。這是為什么呢？這是因為：懂得還不等于已知，理解還不等于知識。為了取得牢固的知識，還必須進行思考。怎樣進行思考呢？就是學(xué)生對所感知的東西要想一想，檢查一下他理解得是否正確，并且嘗試把所獲得的知識運用于實踐。留出時間讓學(xué)生思考什么呢？這里指的是要思考教材中的一些“點”，這些點實質(zhì)是知識的重點、難點、關(guān)鍵點，知識的因果關(guān)系，新舊知識的聯(lián)系等。這里是說不管教材是怎樣的純理論性材料，都要布置一些實際作業(yè)。我對“實際作業(yè)”的理解是實踐性的作業(yè)，操作性的作業(yè)，知識運用的作業(yè)。讓學(xué)生在實踐中、操作中、運用中思考知識，掌握知識。這條建議就是說要在課堂上給學(xué)生留出一定的“空白”，學(xué)生可以用這些空白來思考自己不理解的知識。這樣看來一堂塞得滿滿的課，真的不是好課。要張弛有度。五．注意力集中——提高教學(xué)質(zhì)量。

把控住學(xué)生的注意力，是提升課堂教學(xué)質(zhì)量，引發(fā)學(xué)生積極思維，調(diào)動內(nèi)部誘因的最精細的工作之一。要使學(xué)生學(xué)起來有趣，必須調(diào)動頭腦中的經(jīng)驗知識，新舊結(jié)合，才更利于“新芽的營養(yǎng)生長和機體內(nèi)養(yǎng)分的充分供給”。對于首次接觸的新知，該放開孩子手腳，推薦給他們相關(guān)的書籍，教給有效的方法，引導(dǎo)他們先去自主了解，獲取有關(guān)的“經(jīng)驗知識”，在學(xué)習(xí)新知時，再將儲存的意識加以調(diào)動出來，再次感知，理解，針對事實現(xiàn)象進行更新和思考，做到注意力集中，從而輕松學(xué)習(xí)。蘇霍姆林斯基就講過：只有當(dāng)隨意注意、隨意識記與不隨意注意、不隨意識記結(jié)合起來時，才能點燃學(xué)生意識中的“思維引火線”。要控制學(xué)生的注意力，最主要的還是要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們憑借自己已有的知識去獲取知識，使學(xué)習(xí)成為一種思考活動，這樣在聽課時才能攏聚他們的注意力，有一種真正的情感體驗，從而主動探索知識，提高課堂效率。

六．保護好奇心——拓展學(xué)生思維。

“學(xué)生一旦有了求知的渴望，心靈就會有所作為；學(xué)生如果沒有求知的渴望，即使你塞給他知識，到頭來也是一無所得?！泵總€人都有其特殊的智能綜合形式和理解世界的方式，如語言的、邏輯的、數(shù)學(xué)的、空間的、音樂的、身體的和內(nèi)省的。每個人都有其不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，有些人對視覺反應(yīng)極敏銳有些人對語言比較敏感，有些人則敏于觸覺。由此可見，每個孩子都有著自己的強項和弱項，他們都會以自己獨特的方式來展示自己特有的天賦，因此，多加觀察孩子，從中發(fā)現(xiàn)孩子的智能結(jié)構(gòu)特點，進行適當(dāng)、有針對性的指導(dǎo)和訓(xùn)練，使每個孩子的天賦潛能能得到最大程度的發(fā)揮。

每個孩子都有閃光點,作為一名教育工作者需要具有伯樂的眼光,賞識每一個孩子,多給孩子一些寬容,讓他們在老師愛的眼光中充滿自信,健康地成長;或許我們真誠的愛會創(chuàng)造教育的奇跡呢!張素玲

2013.1 讀 書 報 告

張素玲 2013.1篇二：《做最好的教師》讀書報告

用師愛鑄師魂

——《做最好的老師》讀書報告

在開始我的報告之前，我想為大家介紹一名普通的人民教師他就是李鎮(zhèn)西。李鎮(zhèn)西，“全國十杰教師”、“五個一工程獎”獲得者。為了實踐自己的教育理想，他帶著“新教育”之夢重返講臺。李先生身兼多職，一系列繁雜的事務(wù)，沒有讓他停止教學(xué)思考、研究，沒有讓他停止、放下手中的筆，他用敏銳的洞察力和活躍的思維寫下一篇篇樸實而又充滿魅力的教育詩篇，他兢兢業(yè)業(yè)為社會的教育事業(yè)奉獻著他的青春和愛心。

李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》一書給了我很大的啟迪和感悟，讀這本書有一個深刻的感受就是李老師是個很有文化修養(yǎng)的人，他淡薄名利，才思敏銳，文字功底十分深厚，這與他堅持每天讀不少于一萬字的書，每天堅持思考一個教育問題或社會問題，堅持寫一篇教育日記是分不開的。我沒有他這樣的思想高度，恐怕也做不到每天讀那么多書，但有一點我卻深信，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷積累，才會取得優(yōu)秀的教育成績?！白鲎詈玫淖约??！崩罾蠋煻啻芜@樣對學(xué)生說。他說：“?最好?是相對的，因為這是永遠沒有止境的追求——從這個意義上說，?最好?其實就是?更好??！边@就是一種“雖不能至，心向往之”的自覺的追求更好的境界。這與 “沒有最好，只有更好”所表達的意思是一樣的，都在不斷追求“更好”?！暗?，理直氣壯地提出?做最好的自己?，則表明了一種更高的人生和事業(yè)的標(biāo)桿，雖然這個?最好?永遠達不到，但一個比一個的?更好?便匯成了一個人一生的?最好??！崩罾蠋熕^的“做最好的自己”，強調(diào)的是“自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。”“做最好的自己”，便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達到自己力所能及的最好程度。作為一名教師，當(dāng)然就是要“做最好的老師”。

李老師高尚的人格令人敬佩。雖然他如今已成大名鼎鼎的教育專家，取得了令人矚目的成績，但他至今仍戰(zhàn)斗在教育第一線，一直站在講臺上和學(xué)生保持零距離！作為一名教師，我們都曾經(jīng)想過如何去幫助學(xué)生，也想過如何去愛戶學(xué)生，如何使學(xué)生能更夠獲得更多的知識??但是真正做到的卻很少?！啊異坌呐c童心’是我教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線。”他把教育當(dāng)成自己的事業(yè)，把帶給學(xué)生一生的幸福當(dāng)成自己一生的追求。雖然他做的許多事情都很平凡，但他是在用真心對待每一位學(xué)生。而更重要的是他對教育的一種執(zhí)著，對愛的一種堅持。“真正的教育者，不是沒有失誤，只是他總會從失誤中汲取新的前進力量?！薄吧朴诎呀逃д`變成教育財富，這是任何一個教育者從普通教師走向教育專家乃至教育家的最關(guān)鍵的因素之一?！崩罾蠋熆倳J真地對待他的每一次失誤。他會因為誤會了學(xué)生而愧疚不已，也會因為處罰了學(xué)生或是一句不經(jīng)意間傷害學(xué)生的話語而徹夜難眠??他不愧為一位優(yōu)秀的人民教師，他無愧學(xué)生，無愧于教育事業(yè)。他在書中曾經(jīng)這樣寫道：“有人說，教師的生命像一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語；又有人說，教師的生命像一個根號，一疊疊作業(yè)本為他的青春無數(shù)開平方?！逼鋵嵾@些都只說了一半。因為，對于幸福教育的教師來說，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段，而是生活本身?！?能把教育當(dāng)生活并享受其中我們可以知道李老師對

教育工作是多么的執(zhí)著，就算他現(xiàn)在身為就校長，也同樣擔(dān)任一個班的班主任和語文教學(xué)，因為他說，他離不開講臺，離不開學(xué)生。他認為愛是永恒的理念：一個真誠的教育者同時必定又是一位真誠的人道主義者。素質(zhì)教育，首先是充滿人情、人道、人性的教育。一個受孩子衷心愛戴的老師，一定是一位最富有人情味的人。只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤童心。離開了情感，一切教育都無從談起。我特別喜歡這些話，每讀一次都能帶給我很強的震撼，讓我一次次的審視自己對工作和對學(xué)生的態(tài)度。我開始思索：假如沒有愛與責(zé)任，僅憑滿腔的熱情，我最終將收獲什么？在讀此書以前，我一直認為：做好一名老師，只要有深厚的文化底蘊、有滿腔熱情就足夠。現(xiàn)在我才深刻的明白，要承擔(dān)起教師的職責(zé)，不僅需要我不斷的自我學(xué)習(xí)增加文化素養(yǎng)，更重要的是要學(xué)會用愛心去灌溉。只有充滿對職業(yè)和對學(xué)生的愛，才能令我肩負起一名教師教書育人的責(zé)任。師愛有一種神奇的魔力，它的那種平易近人并不是我之前所認識到的與學(xué)生打成一片，離開了嚴格要求，這樣的愛很容易演變成遷就與放縱，而教育中真正的愛，意味著對學(xué)生的成長以至未來一生的責(zé)任。我這才領(lǐng)悟到：教育工作者所特有的是愛，是關(guān)心學(xué)生、理解學(xué)生的愛。關(guān)心他們的精神世界，學(xué)會用他們的思想感情投入生活，和學(xué)生一起憂傷、欣喜、激動、沉思，呵護他們單純卻機靈的心，用真心去鼓勵每一位孩子的進步，哪怕只是一點點前進。只有這樣的愛才能走進學(xué)生的心靈，才能肩負起一位教師教書育人的責(zé)任！

最后，我想引用附錄中的一段話：教育是美麗的——美在理解、美在機智、美在創(chuàng)新！篇三：聽“第一屆教師專業(yè)書籍讀書報告會”有感

聽“第一屆教師專業(yè)書籍讀書報告會”有感 書，是人類進步的階梯，是人類的良師益友，是人類最好的營養(yǎng)品。讀書可以豐富知識、陶冶情操，使人充實，使人快樂。今天各位老師在此交流了自己的讀書心得，我從中受益匪淺。

首先，是專業(yè)知識方面的收獲。老師們在交流的時候結(jié)合了很多教學(xué)案例，這些案例中有很多好的教學(xué)方法，我覺得很有用。比如說：細胞器這一節(jié)的內(nèi)容很微觀、很抽象，徐勐老師在講解這節(jié)課時用了很好的方法，他要求學(xué)生利用課堂上所有的物件，分小組進行細胞器模型的建造，學(xué)生們積極性很高，即掌握了相關(guān)知識，又充分的發(fā)揮了各自的想象力，課堂效果很好；單貴青老師在講解染色體組時，用撲克牌作為模型來講解，即突破了教學(xué)的重點和難點，又便于學(xué)生的理解和記憶。

其次，是自身修養(yǎng)方面。通過楊富芝老師的報告，我認識到只有閱讀了大量的書籍，才能有豐厚的知識儲備，就會站在一個比較高的角度上看待我們的課本，看待我們的教學(xué)，進而一些問題就會變得豁然開朗，會有一種天更藍、地更綠、水更深的感覺。此外，要將教材最為工具，做到用教材教而不是教教材。

李媛媛老師的報告讓我印象極其深刻，她提到在課堂上的一次提問，他沒有因為那位學(xué)生沒有回答出來而放棄，而是引導(dǎo)他完成，學(xué)生因此倍受鼓舞，從此成績有所改善。老師扮演著不同的角色，是授業(yè)解惑者，是示范者，還是朋友。由于角色的不同，對學(xué)生的影響也是不同的。教育是需要智慧的，老師的一個無心之舉，也許會對學(xué)生

產(chǎn)生深遠的影響，這種影響甚至是終生的。所以老師要為人師表，以身立教，對待學(xué)生要用心，要有愛心，要有耐心。趙秀琴老師在報告中提到：沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師。后進生是相對的，是變化發(fā)展的，是可以變成好學(xué)生的。老師對待學(xué)生要平等，尤其要給后進生多一些支持和鼓勵，幫他們建立信心。就像趙禺老師說的，我們要做一名有良心的老師，不拋棄不放棄每一名學(xué)生，用肩膀扛起學(xué)生的未來。

最后，作為一名新疆班的老師，于燕老師的報告對我啟迪很大，要教好新疆班的學(xué)生，就要認識到他們的差異性。從他們的角度出發(fā)，利用興趣教學(xué)，采用一些他們熟悉的例子，比如為什么新疆的哈密瓜更甜等。此外，要多給他們一些關(guān)愛，他們遠離家鄉(xiāng)，只身一人在這里生活和學(xué)習(xí)，難免會遇到一些困難，會有一些不好的情緒。作為老師，我要多與他們交流，傾聽他們的內(nèi)心，幫助他們克服一些不好的情緒，保持一種積極的。向上的心態(tài)，以飽滿的熱情去生活、去學(xué)習(xí)，我要和他們一起成長。

報告會結(jié)束了，但是留給我的思索是無盡的，對我的影響是無窮的。我決定從此要多讀書，讀好書，用書中的知識來能武裝自己、充實自己，提高自身的修養(yǎng)，快速的成長起來，成熟起來。篇四：石踐小學(xué)舉行教師讀書報告會

石踐小學(xué)舉行教師讀書報告會 12月20日下午，石踐小學(xué)在多功能教室舉行以“劉可欽與主體教育”為主題的教師讀書報告會，全校教師參加了報告會。校長任華鵬首先就本學(xué)期青年教師校本培訓(xùn)中“三字練寫”、“課堂教學(xué)研究”、“教育教學(xué)得失例談”等活動的開展情況作了點評。分管德育的薛老師從“讓讀書陶冶品格、讓讀書豐富知識、讓讀書充盈智慧”三個方面談了自己堅持讀書的心得體會，隨后4名青年教師分別向大家匯報了自己半學(xué)期以來的讀書收獲。

近年來，石踐小學(xué)在構(gòu)建特色校園文化的過程中，注重營造書香、墨香交相輝映的文化校園，真正把創(chuàng)造詩意校園作為打造特色品牌、提升學(xué)校品位的核心目標(biāo)。該校明確要求全校教師，特別是青年教師要主動提高自己的文化素養(yǎng)、品德修養(yǎng)和精神涵養(yǎng)，做好學(xué)生的表率，帶頭讀書，堅持伴著書香前行，做一個品正之人、文雅之人、智慧之人、尚美之人、陽光之人，自覺追求詩意的教育人生。為此，該校在本學(xué)期校本培訓(xùn)計劃中，安排了教師系列讀書報告活動，分別圍繞“我讀過的一本好書或一篇美文”、“校長推薦文章”等內(nèi)容開展集中交流。此次讀書報告會是系列讀書報告活動的開始，以后還會開展這樣的活動。

付海平2013.12篇五：讀書報告會方案

讀書報告會方案

一、指導(dǎo)思想：

以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在學(xué)校形成讀書熱潮。引導(dǎo)廣大教師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，促進教師專業(yè)成長，逐步推進學(xué)習(xí)型校園建設(shè)。

二、活動主題：

品讀好書，提升修養(yǎng)

三、活動對象：

齊家鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)區(qū)所有任課教師

四、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：趙純利

組員：宋春梅、劉麗、李繼薇及各校校長

五、活動安排

（一）啟動階段：

本學(xué)期初，各校啟動教師讀書活動，為教師購買兩本書《習(xí)慣決定孩子的一生》《讀書成就名師》，并組織全體教師利用業(yè)務(wù)及課余時間學(xué)習(xí)，記錄好學(xué)習(xí)筆記。

（二）開展活動階段；

期末前，各校自行組織本校的讀書報告活動，并選拔出優(yōu)秀選手參加學(xué)區(qū)的讀書報告會，每校一名。

（三）讀書匯報要求：

1、參賽選手要形成稿件，匯報時間在5—8分鐘，不得超過8分鐘。照稿或脫稿自定，如脫稿，評分上會在同等條件下予以適當(dāng)傾斜。

2、稿件內(nèi)容要圍繞自身實際，緊密結(jié)合兩本書，談?wù)勛约旱淖x書感悟。要求文字流暢，表達真誠，不說空話套話，不唱高調(diào)。

3、不得抄襲或照搬網(wǎng)絡(luò)文章，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，成績排在最后一名，活動總結(jié)點名批評。

4、活動時間：7月8日（周二）下午一點半，中心校四樓會議室。

5、參加人員：參賽選手、各校校長。

六、獎勵辦法：

評選出讀書活動一等獎3人，二等獎4人，三等獎5人，優(yōu)秀獎若干。讀書活動優(yōu)秀組織單位3個（不含中心校）。

七、活動要求： 1．端正態(tài)度，提高認識。每位教師都應(yīng)把讀書活動作為提升綜合素質(zhì)，豐富文化內(nèi)涵，充實課余生活，陶冶情操，拓寬知識面的重要載體，提高讀書的積極性。2．高度重視，積極參與。學(xué)校讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)讀書活動的全部工作。每位教師要積極響應(yīng)活動的倡議，加入讀書的行列，學(xué)以致用，學(xué)出成效，圓滿完成活動的各項工作任務(wù)。

第三篇：讀書報告會總結(jié)

讀書報告會總結(jié)

書，是一泓清澈的溪水，是一片充滿生機的芳草地。書中所表達的真、善、美對于人的人格的塑造、靈魂的凈化會產(chǎn)生巨大的影響，正如蘇霍姆林斯基所說的那樣：“我無限相信書籍的力量?！苯柚鴮W(xué)校開展“書香校園”活動的東風(fēng)，我們二六班也開展了豐富多彩的讀書活動，讓學(xué)生感受到閱讀的無窮魅力，讓學(xué)生們在書香的熏陶下健康成長?，F(xiàn)把讀書活動總結(jié)如下幾點：

1、創(chuàng)設(shè)讀書的氛圍。首先發(fā)動同學(xué)們把自己家里有的好書拿到班級中來，放在班級圖書架上，與其它同學(xué)一起分享這精神食糧。班中共湊到了七十多本書。其次我們向?qū)W校的圖書室進行集體借閱，充實班級圖書架。最后，我為班中每一位同學(xué)制作了一張借書卡，方便及規(guī)范借書之用。同時也設(shè)立了朱歆怡為班級的圖書管理員，為大家服務(wù)。同時通過校訊通給家長發(fā)短信，希望取得家長的支持。

2、保證時間。我們班組織與利用每周一下午的課外閱讀時間，進行全班性的閱讀好書的活動，組織學(xué)生認真閱讀從圖書架上借來的讀本，保證了學(xué)生讀書的時間以及閱讀的質(zhì)量。

3、教給閱讀的方法。二年級的學(xué)生對怎樣讀書還不是很清楚。一次在檢查學(xué)生閱讀時發(fā)現(xiàn)，一個學(xué)生在讀繪本閱讀時，不知在看什么。于是，就讓全班學(xué)生停下來一起看這本書，我從引導(dǎo)學(xué)生看圖，說圖入手，把圖中所要反應(yīng)的信息全部進行了挖掘，把一處處的空白點、細小點一一進行填補與放大。于是這本只有三十幾個字，而且都是“進來，出去”之類話的彩繪本學(xué)生讀得津津有味。課后一些學(xué)生忍不住再一次拿起來看了又看。

其次，學(xué)生對于讀哪一類書，也沒有自己明確的方向，因而，根據(jù)班級訂書的情況，我給學(xué)生引讀了《小愛迪生》這本書中的一些內(nèi)容，這本內(nèi)容豐富有趣的書籍引起了很大一部分學(xué)生的興趣。在我講解，引讀的過程中，有書學(xué)生的自豪感，沒書學(xué)生的羨慕之情，都展現(xiàn)了出來。我相信會有更多的學(xué)生在老師的導(dǎo)讀之后，會更加的喜愛這本書，喜愛書的。

4、進行多元的讀書評價。在班隊課上開展了講故事比賽，評出了故事小能手。又如詞語接龍、我愛看的書目交流等。另外我們也評出了班級的讀書小明星，一下課他們就會捧著書看得特別入神。我們的評價做到有頭有尾，讓學(xué)生感受到：只要努力，就能成功。從而激發(fā)起學(xué)生讀書的內(nèi)在動力，讓書成為孩子最好的伙伴。

5、讀書是為了獲取更多的課外知識，但是讀書也是為了明理。這也是本次讀書活動帶給我們二六班的一筆豐富的財富。

此次“書香班級”的活動已讓淡淡的書香在教室里每一個角落飄溢、回蕩，讓孩子們背起快樂上學(xué)，享受書香童年，為生命奠定堅實的基礎(chǔ)。

第四篇：讀書報告會活動總結(jié)

讀書報告會總結(jié)

在響應(yīng)黨的十七屆六中全會和《中共中央辦公廳關(guān)于深入開展學(xué)雷鋒活動的的意見》，結(jié)合《公民道德建設(shè)

實施綱要》文件精神，提高大學(xué)

生綜合素質(zhì)，發(fā)揮大學(xué)生“學(xué)雷

鋒樹新風(fēng)”的骨干作用，我系于 3月16日晚在東階一教室舉辦

了以“讀書·求知·成長·成才”為主題的讀書報告會。會議

在緊張而熱烈的氣氛中舉行，參

加報告的同學(xué)精心準備了演講

稿。

同學(xué)們的讀書報告基本都是閱讀的大師的作品，而且都是貼近生活的文章，比如《平凡的世界》，把我們帶入了一個艱苦樸素的時代，這本書一淳樸的情感全景式的表現(xiàn)了改革開放時代的中國在社會、生活和人民的思想情感的巨大變遷。路先生在近十年的廣闊背景上，通過復(fù)雜的矛盾糾葛，深刻的展示了普通人民大時代歷史進程中所走過的曲折的道路而那個時代節(jié)約和簡樸的精神是我們值得學(xué)習(xí)，面對土地，他們更多的是熱愛，人活著一輩子，追求的東西很多，但我想，在這個物欲橫流的社會，保持內(nèi)心的真實而淳樸的夢想，快樂而有思想的不斷追求。我們可以想象這樣的一副畫面，一片寬闊的天地，地里可能有點兒濕

潤，一雙雙碩大的腳印在田地里面延伸

到遠方，抬頭是淡藍色的天空，地下是

我們摯愛的黃土地。所有的莊稼人都赤

裸著雙腳踏在松軟的土地，他們或者是

在田里勞動累了，休息一會兒，抽著煙，眼神望向大地，那眼神飽滿熱愛和感

恩，盡管身體的疲憊，但是我想他們是

幸福的。

同學(xué)們在讀了這些作品以后思考了很多，任務(wù)應(yīng)該是學(xué)習(xí)書中的主人公的精

神，愛讀書，抓緊文化知識的學(xué)習(xí)，正如

馬戈的一句話：“多則價謙，萬物皆然，唯

獨知識例外，知識越豐富，則價值越昂貴?！?/p>

在閑暇的時間多度一些大師的經(jīng)典作品，活更加美好，未來更加美好。

也有的同學(xué)閱讀了和我們專業(yè)相關(guān)的書，如同是《渴望生活》這本書，如果你

可要選擇，你愿不愿意經(jīng)歷梵高的生命，問過兩三個朋友，得到的答案相同：梵高的天賦可以拿來崇拜，梵高的精神我們可以贊嘆，梵高的人生可以用來惋惜但是我們不想成為梵高。

他的潦倒、貧苦，均是個人擔(dān)當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇。其實他的家境不錯，隨時可以后退，做個老老實實的華商，繼承豐富的遺產(chǎn)，穩(wěn)定并且體面的生活。后退如此寬敞明亮，他的選擇依然是不回去-------不回去那人人羨慕的境地，不回去拿舒舒服服的日子，只是繼續(xù)畫，在貧窮中畫，在痛苦中畫，在寂寞中畫，然后死去。

就像把我們自己想象成為一個畫家，窩在通縣某個小院里啃著饅頭畫畫，盯著一張布滿痘疤的臉，一頭很久沒洗的頭發(fā)，把眼睛和熱情從標(biāo)記上移開，放在畫作上。沒有人知道，我們到底是在浪費顏料，還是在改變歷史。

這次參與讀書報告會的演講人數(shù)是6人，最終經(jīng)過評委們的評選2個人去院

里參加讀書報告會。這次的比賽的圓滿成功，讓我們獲得了一次難忘的經(jīng)驗和體會，首先是各位演講者把我們帶入了一個個我們以前從未想過的場景和畫面，讓我們體會

到什么是淳樸和摯愛。其次，這次的比賽給

演講者一次寶貴是機會，讓他們在這個舞臺

上可以更加好的鍛煉自己，展現(xiàn)自己。最后，所有的參賽者都是提前到了約定的教室，他

們閱讀了經(jīng)典的大師的作品，提升了他們的閱讀水平和閱歷，對于他們在以后的工作和學(xué)習(xí)中都會有很大的幫助。

誠然，這次的讀書報告會也存在一些不足：第一，參與讀書報告會的同學(xué)在演講時有些緊張，有斷句的現(xiàn)象，這也是由于他們?nèi)鄙龠@方面的鍛煉的緣故。第二，讀書報告會的同學(xué)在演講時口語較多，如同“嗯”“呃”這樣的話。還有就是普通話不夠標(biāo)準，家鄉(xiāng)話有點嚴重。第三，選手們在時間的整體把握上面不是很足夠，有的是時間太短或者太長，影響最終的結(jié)果。第四，觀眾們的氣氛不是很高漲，有點沉悶。

通過這次的比賽的一些不足和優(yōu)點，我們認識到一次活動不只是簡單的活動，還包括各個同學(xué)的配合和所有事前的準備。下次舉行讀書報告會我們會提前給同學(xué)們較長的時間來準備，做到最好。篇二：讀書報告會活動總結(jié)

海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院

hainan college of vocation and technique 經(jīng)濟管理學(xué)院

十二

月

團

員

活

動

總

結(jié)

2011級國際貿(mào)易實務(wù)團支部

二○一一年十二月十五日

一、活動內(nèi)容

書是一座山，巍巍挺立的是縱橫幾萬里的尊嚴；書是一條河，綿綿流暢的是上下五千年的智慧；書是一首詩，字里行間悸動的是獨行的靈魂； 書是一

幅畫，色

彩光影

調(diào)和的是紛紜的世態(tài)； 書是一

位純潔的天使，她閃閃的光芒招引著我們與她同行......書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。學(xué)習(xí)是我們每一個學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)，俗話說：

活到老學(xué)到 老。知識是無盡的海洋，從幼兒就開始學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)走路、學(xué)習(xí)吃飯、學(xué)習(xí)說話、學(xué)習(xí)游戲等等。而書籍就是我們最好學(xué)習(xí)、最容易懂的、最能使人思想開放的工具。“讀書破萬卷，下筆如有神”，當(dāng)你讀得足夠多的書籍后你就能夠出口成章，思想境界提升。讀書是修養(yǎng)身性的一大利好途徑，為了響應(yīng)團委的號召，進一步激發(fā)同學(xué)們的讀書熱情，弘揚先進的文化思想，增加大學(xué)生的閱讀量，推動大學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，豐富大學(xué)生校園生活，我們通過本次的讀書報告會，讓班級所有的人可以暢游書海，感受圖書不同與網(wǎng)絡(luò)的魅力所在。因此，讀書對我們當(dāng)代大學(xué)生來說，是一種不可丟棄的寶貴財富。

二、活動目的

1、好書需要分享，于都豐富人生。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)

該珍惜美好的大學(xué)時光，多讀書、讀好書、好讀書。在知

識的海洋里充實自己、提高自己，提升司機的境界，培養(yǎng)自己的獨立精神和社會責(zé)任感。讓書香沁滿校園，為我們班級創(chuàng)造一個良好的讀書學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、通過本次活動，在班內(nèi)形成一個號的讀書氛圍，同時形成一個較好的帶頭模范，給我們經(jīng)濟管理學(xué)院帶來更多、更好的外在形象。

3、通過

這樣的活

動，讓

我們

每一

個人

都明白，讀書就是給自己的房子蓋瓦，給自己的房子添磚，瓦越多、磚越多，那房子就能經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，就能在每一個地方都有我們自己的世界，站著能頂一片天，躺下能站一方土。

4、每一個人都是喜歡學(xué)習(xí)，喜歡讀書的，我們的活動就是在

5、快樂一起分享，當(dāng)然好書也要一起分享，通過讀書報告會，讓我們每個人都寫出，講出自己心目中的好書，對大家、對自己有益的好書，通過各位同學(xué)的講解，讓我們明白什么是讀書的益處為什么要讀書。

6、經(jīng)典美文誦讀，共抒心中激情，在我們老師和學(xué)校的指導(dǎo)

下開展這

個讀書報

告會，來

響應(yīng)學(xué)校的讀書

節(jié)，讓同

學(xué)們以書 為友，以

書會友，篇三：讀書報告會總結(jié)

“學(xué)理論 讀經(jīng)典”讀書報告會

活

主辦：中國石油大學(xué)（北京）石油工程學(xué)院

承辦：中國石油大學(xué)（北京）石油工程學(xué)院《開拓者》報社 動 總 結(jié) 二零一三年四月

讀書報告會活動總結(jié)

一、活動名稱

“揚中國夢之帆，品中華書之魂”讀書報告會

二、活動時間

2013年4月26日晚6點30分----8點30分

三、活動地點

研修大廈316教室

四、主辦單位

石油工程學(xué)院

五、活動背景

為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八大精神，加強學(xué)生文化素質(zhì)教育，全面提高同學(xué)的科學(xué)人文素質(zhì)，引導(dǎo)大學(xué)生為實現(xiàn)國家富強、民族復(fù)興、人民幸福的偉大“中國夢”而發(fā)奮學(xué)習(xí)，不懈奮斗，并切實打造“書香校園”，我院決定在各黨支部中開展讀書交流會。

六、活動目的 1．培養(yǎng)同學(xué)善于讀書的習(xí)慣。組織和引導(dǎo)同學(xué)在讀書中學(xué)會思考、感悟人生、享受生活、開拓視野。3.響應(yīng)總書記提出的“愛讀書，讀好書，善讀書”，為實現(xiàn)“中國 夢”添磚加瓦。

七、活動歷程

為了更好地開展本次活動，我們提前一個星期聯(lián)系好各黨支部負責(zé)人，取得學(xué)院的支持和配合，統(tǒng)計參加本次活動的同學(xué)，并全面地交待其相關(guān)事項，認真制定時間計劃表，為每一位活動工作人員細化分工。形成系統(tǒng)的報告會流程；根據(jù)各自特長，分組策劃各環(huán)節(jié)活動，并利用課下時間進行籌備工作。

我們于4月26日晚6點之前到達活動舉行地點，分工進行會場的布置工作，包括安排主持人、測試多媒體設(shè)備、準備獎狀和獎品、安排座位、安排計時員、組織拍攝人員等。6點20分左右，我們組織參賽選手簽到，并統(tǒng)計棄權(quán)的選手。同時，我們組織選手按演講順序?qū)pt拷貝到電腦上。6點25分左右，我們的所有工作人員皆已就位，受邀嘉賓也到場并入位。工作人員為蒞臨老師發(fā)送打分表、評分標(biāo)準等資料。6點30分，主持人宣布“讀經(jīng)典 學(xué)理論”讀書報告會正式開始。首先，主持人介紹了到場的各位老師，隨后，主持人介紹了比賽的規(guī)則。

在一片片熱烈的掌聲中，一位位參賽選手走上了講臺。他們有的飽讀詩書，有的激情慷慨，有的洞察人生的真諦，有的表達革命的艱辛。在場同學(xué)都認真地聽講，碰到講得好的地方，還不時有陣陣喝彩。評委老師一邊聽，一邊記著綱要，以便打分時用。

隨著最后一位選手的話音剛落，演講進入了尾聲。隨后，我們舉

行了有關(guān)十八大的有獎問答環(huán)節(jié)，在場觀眾積極參加，氣氛活躍。在這期間，各位參賽選手的成績和名次被計算出來。主持人當(dāng)場公布了獲獎的選手。最后，到場嘉賓為獲獎頒發(fā)了證書和優(yōu)厚獎品，并合影留念。

針對這次活動，我們請到學(xué)生工作處老師進行了精彩點評和總結(jié)。

在一片熱烈的掌聲中，主持人宣布報告會結(jié)束。嘉賓退席后我們收拾場地，并進行了簡單總結(jié)。

八、活動整理工作 這次活動中,選手們都近乎完美地闡釋了自己最喜愛的一本書，展現(xiàn)出我們石油工程學(xué)院同學(xué)的良好文化素養(yǎng)和才華，給受邀老師留下了難忘的印象。

“揚中國夢之帆 品中華書之魂”主題報告會是一架我們學(xué)習(xí)文化和思想感悟的交流和分享的橋梁，它讓我們懂得怎樣去對待生活、怎樣去對待生命，怎樣學(xué)習(xí)經(jīng)典、怎樣傳承革命精神，怎樣對待他人、怎樣激勵自己。通過本次活動我們受益非淺,在全院范圍內(nèi)提倡多讀書、讀好書是活動的目標(biāo);各位優(yōu)秀的黨員代表是我們行動的楷模；發(fā)揚傳統(tǒng)民族精神、實現(xiàn)“中國夢”的偉大理想是我們的座右銘。這次報告會活動中我們對生活、對理想有了新的認識。我們懂得了很多道理,也取得生活的一點真經(jīng)：那就是在書中發(fā)現(xiàn)美，在書中尋覓生活的真諦。

我們欣喜看到在我們校園里，多讀書、讀好書的理念深入人心，關(guān)心國家大事、愛黨敬黨的精神蔚然成風(fēng)，校園精神文明建設(shè)得到進一步加強。

在以后的日子中，我們更希望能夠繼續(xù)營造一種書香氛圍，進一步增強“服務(wù)學(xué)校、服務(wù)社會、增長才干”的意識，積極參加各種校內(nèi)外的文化文明創(chuàng)建活動，用自己的行動不斷挖掘和深化“中國夢”的時代內(nèi)涵。努力營造文明、和諧的校園氛圍，使自己的身心得到進一步發(fā)展。

報告會雖將過去，然而該活動所提倡的精神不但不能停止，相反更要借助學(xué)院的各種文化活動將這股春風(fēng)持久地開展下去??

九、存在問題及改進

本次活動雖然很成功的完成，但仍然存有瑕疵。如在活動中一些環(huán)節(jié)明顯準備不足，如成績統(tǒng)計過慢、證書未來得及書寫獲獎人的名字、獎品未準備到位、有獎問答時會場秩序過亂等。另外還有一小部分同學(xué)沒能融入活動中去，還有的同學(xué)對書籍的認識十分淺薄，可見現(xiàn)今的大學(xué)生學(xué)習(xí)文化意識還應(yīng)加強，我們今后的工作還應(yīng)更細致化。前方的道路，任重而道遠。篇四：讀書交流會活動總結(jié)

讀書交流會總結(jié)

讀到一本好書，就如同邂逅一位偉大的老師，舉辦一次成功的讀書活動必將帶動更多的人投身讀書的行列。下面就六三班舉行的讀書交流會這一活動做一總結(jié)。在這次交流會上，我們主要達成了以下共識。

一、營造書香氛圍。

班級是學(xué)生成長的搖籃，要讓學(xué)生走上閱讀之路，首先要在班級中營造良好的讀書氛圍，用環(huán)境來引導(dǎo)學(xué)生走入“書香”。班級的書香氛圍營造從三個方面入手：首先是利用好板報這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報。其次建設(shè)好班級專欄，給學(xué)生一個更好的展示空間，讓學(xué)習(xí)生活變得活潑生動而充滿生趣。

二、開展多彩活動。

在營造好班級氛圍的同時，我們更多的是思考把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來。每兩周一次的圍繞閱讀為主題的讀書活動。如：美文誦讀競賽、講故事比賽、讀書交流活動、心得傳閱活動、主題演說等。通過這些不同形式的活動的開展，在班級中形成濃郁的閱讀氛圍，引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路，從心底里愛上閱讀。

三、引領(lǐng)閱讀之路。

通過活動競賽、氛圍營造等來引導(dǎo)學(xué)生走上成功的閱讀之路。

1、讓學(xué)生明確為什么要讀書。告訴小學(xué)生要讀書，那么作為教師和學(xué)生都應(yīng)該明確的問題——為什么要讀書？于是我就讓小學(xué)生去大千世界、名人名家中去尋求答案吧。

英國人喜歡說——書籍是偉大天才留給人類的遺產(chǎn)。培根——歷史使人聰明，詩歌使人富于想象，數(shù)學(xué)使人精確，自然哲學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)和修辭學(xué)使人善辯?？傊?，讀書能陶冶個性。高爾基熱情洋溢地說——熱愛書籍吧，書籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中，理出一個頭緒來，它能教會你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己，它將以熱愛世界，熱愛人的感情，來鼓舞你們的智慧和心靈。師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，至關(guān)重要。

2、教給學(xué)生知道讀什么書。

是啊，書籍浩如煙海，讓學(xué)生有選擇地讀，該讀什么呢？引導(dǎo)孩子愛讀書，讀好書是每個教師應(yīng)盡的責(zé)任。在這個學(xué)期中，幾乎每人都精讀了《中國神話傳說》、《十萬個為什么》《名人故事》等書。在課外，孩子們更是天文地理，海闊天空任其遨游，很多同學(xué)一個學(xué)期的時間讀了十本書不止，可謂收獲頗豐。

3、時間保障學(xué)生讀好書

在怎樣讀書方面我們有自己的具體做法：

（1）保證有書讀

每位同學(xué)除了借閱班級“圖書角”中的圖書外，在班委的帶領(lǐng)下自發(fā)起來，每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室，進行“圖書漂流”，保證了每個孩子都有書讀。（2）保證讀書時間

每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時間，在這段時間內(nèi)，共誦要求背誦的詩歌，讓孩子們在書香中開啟新的一天。

（3）保證讀書交流會

我們每周有一節(jié)讀書時間，這個時間要充分利用好。讓學(xué)生進行交流，可以講自己喜歡的書中片段，可以朗讀一段自己喜歡的文章，可以來談一談自己的讀書感受，還可以對大家一起讀過的書展開討論。交流了，認識才會更深刻；展示了，理解才會更深入。讀書立志，讓書籍成為我們成長的基石，讓書香溢滿我們的童年！讀書交流會上，同學(xué)們表示將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲，讀更多的好書，獲取更多的知識。篇五：讀書交流會總結(jié)

“讀好書，微分享”——讀書活動總結(jié)

——經(jīng)濟管理學(xué)院

一、活動主題：讀好書，微分享

二、活動背景：

為了響應(yīng)黨的十八大所提出的“開展全民閱讀活動”的號召，鞏固我校在“智慧人生 書香校園”讀書月活動中所取得的成果，創(chuàng)建校園品牌文化生活。并促進學(xué)院文化氣息的提高，豐富學(xué)院文化生活，迎接4月23日世界圖書日的到來。

三、活動對象：12級經(jīng)管系全體人員

四、活動時間：2013年4月22日晚7點20至9點30

五、活動地點：學(xué)術(shù)二廳

六、活動過程：

1、主持人宣讀活動內(nèi)容和事項

2、中央民族大學(xué)歷史系教授華圖教育集團高管楊昭珺先生，為大家宣講有關(guān)讀書改變命運的就業(yè)指導(dǎo)講座。

3、由讀書明星分享書單并做ppt展示

5、學(xué)生向讀書明星提問并交流

6、領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)

7、結(jié)束

8、調(diào)查大家都喜歡讀哪些書？戲劇、散文、歷史小說、外國名著、報刊或其他，了解大家的讀書興趣，以便今后更好地組織相

關(guān)活動。

七、活動目的 1．為了加強學(xué)生之間的交流，促進經(jīng)管院學(xué)生讀書活動的積極開展，讓學(xué)生體驗讀書的樂趣，體驗讀書的成功，調(diào)動學(xué)生的讀書積極性。2．通過開展“讀書心得交流會”活動，檢查學(xué)生平日讀書的效果和習(xí)慣，讓學(xué)校對學(xué)生的讀書有一個跟進，加強對學(xué)生讀書方面的了解和認識，以便更好的、有針對性的指導(dǎo)本學(xué)期讀書活動的有效性開展。3．營造讀書氛圍，讓廣大學(xué)生從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，開闊視野，豐富知識，從而提高學(xué)生的文煥底蘊和文化修養(yǎng)，使“智慧與文明的傳承者”。4．搭建學(xué)生交流平臺，切實解決生活中，學(xué)習(xí)中的問題，提高學(xué)生們的文化修養(yǎng)，專業(yè)素養(yǎng)并與學(xué)校的辦學(xué)品位同步提升。5．力圖創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，以圖書明星們的讀書感悟和經(jīng)歷引領(lǐng)其他學(xué)生形成良好的讀書習(xí)慣。

八、活動存在的問題：

由于此次活動是經(jīng)濟管理學(xué)院團總支學(xué)生會首次舉行讀書交流會，經(jīng)驗不足使活動準備不很充分。

1.通知混亂。有些班接到的通知較遲，甚至接到通知的時間是錯誤的。2.前期準備不足。在前期籌備階段中，未能把讀書分享活動與楊教授的就業(yè)指導(dǎo)講座活動結(jié)合起來通知，導(dǎo)致很多同學(xué)只知道當(dāng)天有楊教授的講座，而不知道在講座之后還有讀書明星們的讀書分享活動，導(dǎo)致很多同學(xué)提前離場，使得現(xiàn)場秩序比較混亂，影響了活動的正常進行。

3.活動前夕準備疏忽。在活動當(dāng)天，應(yīng)由生活部干事準備飲用水，由于缺乏經(jīng)驗，未能準備，導(dǎo)致嘉賓既讀書明星，在演講時唇干舌燥，現(xiàn)場工作人員也十分辛苦。4.統(tǒng)計。紀檢部未能及時有效有序統(tǒng)計當(dāng)日各班缺勤人數(shù)。

八、活動總結(jié)：

同樣一本書，不同的人會有不同的感想。每個人的人生觀和價值觀也全然不同，所以無論你看什么書。它的每一個細節(jié)我們并不是都要知道。只要它的某一部分對我們的思想.生活有影響。由他的可取之處，我們就可以共同分享。我們大家讀的書都不同，讀自傳，我們可以學(xué)到一個成功者應(yīng)具備怎樣的意志和信心；讀言情；可以更好的了解人 性和豐富閱歷；讀科學(xué)，可以豐富知識，提高對事物的認識?？傊魏螘加兴目扇≈?，所以

陳校的這個關(guān)于教書讀書的講座，我以前曾經(jīng)聽過了，今天再一次重溫卻帶給我另一種觸動。讓我觸動的不是他羅列的密密麻麻的書名，不是他那種讓人敬佩的讀書境界，而是他在最后總結(jié)說的一翻話。他說到老師在臺上分享時，應(yīng)該要注意“互動”，要注意與臺下觀眾作適時的互動，不要把分享當(dāng)作是自己在臺上的獨自朗讀。確實，在臺下靜聽的我也感受到，這種“互動”的缺乏就是這次分享會的美中不足之處了。陳校從“互動”說到了我們老師的課堂教學(xué)，談到了教學(xué)講究的是一種老師與學(xué)生的互動。他說到，我們的老師本身是具有豐富的學(xué)科知識的，但是如何在課堂教學(xué)中，采取一種更好的、切合學(xué)生實際的知識水平和年齡特征的互動方式表達出來，以更好地讓學(xué)生學(xué)到知識呢？無疑，這就是一種值得探究的教學(xué)藝術(shù)。正如當(dāng)我們面對一個犯錯誤的學(xué)生，或是一個屢教不改的頑固學(xué)生，我們該如何通過一種更好的互動，更好的方式去進行教育，才能收到更好的教育效果呢？這就是一種教育的藝術(shù)了?；釉诮虒W(xué)中可以說是無處不在的，至關(guān)重要的。當(dāng)一個老師離開了講臺，走進一個新的展示平臺，例如這次的分享講臺上，老師應(yīng)該怎么立即轉(zhuǎn)換角色，把平時在課堂上積累的教學(xué)經(jīng)驗、形成的臺風(fēng)，在這幾分鐘中發(fā)揮出來呢？這又體現(xiàn)了一個老師素質(zhì)的另一面了。說到這里，似乎又回到“厚積薄發(fā)”上了??從互動到臺風(fēng)，讓我不禁想到了“氣場”。

第五篇：《紅樓夢》讀書報告會總結(jié)

紅樓夢讀書報告會之總結(jié)

2010年12月1日晚，以“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生”為旗幟的“中華誦”---“莒縣四中紅樓夢讀書報告會”在我校餐廳精彩呈現(xiàn)。

此項活動由我校高二語文組主辦，并得到了學(xué)校以及各年級老師和學(xué)生的熱情支持，同學(xué)們對此投入了極大的熱情，紛紛踴躍報名參加。

報告會上，同學(xué)們以多種形式將閱讀經(jīng)典的感受搬上舞臺，并將之演繹得有聲有色。報告會以？班同學(xué)的深情朗誦開場，他們將自己閱讀經(jīng)典的思考和感悟與同學(xué)們分享；？班同學(xué)以座談的形式對《夢》中的人物進行了探討分析，引起了不少同學(xué)的共鳴；而？班的同學(xué)的雙人舞，用肢體語言將憂傷的愛情表達得淋漓盡致，極富感染力，引來了同學(xué)們的一陣陣掌聲；而老師們的集體參與---朗誦演唱將報告會推向了高潮。

多讀書，閱讀經(jīng)典，這也是我們舉辦讀書報告會的一個重要目的。這次讀書報告活動促進了師生之間思想的交流，極大地激發(fā)了同學(xué)們閱讀經(jīng)典的興趣。我們也欣喜地看到我們學(xué)校的讀書活動已蔚然成風(fēng)，讀書已滲透到我們學(xué)校的每一個角落，并將不斷延續(xù)下去！