第一篇：六年級(jí)勞技下冊(cè)教案 湖北
六年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)
葛晶
第一課時(shí) 吸管編熱帶魚(yú) 教學(xué)目的：
1、使學(xué)生掌握吸管編熱帶魚(yú)編制技藝。
2、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)美審美的能力
教學(xué)準(zhǔn)備：長(zhǎng)約20厘米的吸管6根，剪刀等。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入 教師出示熱帶魚(yú)
學(xué)生觀察：說(shuō)說(shuō)這條熱帶魚(yú)有什么特點(diǎn)？ 揭示課題，板書(shū)課題。
二、授新
學(xué)編熱帶魚(yú)，師邊演示，生邊學(xué)。
1、選兩種不同顏色的吸管各3根，沿折彎處剪開(kāi)。
2、將兩根吸管壓扁，十字形交叉，橫向的吸管向左折，縱向的吸管向下折，互相夾住折疊成90度角。
3、依次交叉折疊3層。
4、將最外層綠色吸管斜剪，然后將吸管縱向剪成上下兩層。
5、將吸管兩個(gè)內(nèi)層部分插入編制體內(nèi)。
6、將第二層綠色吸管修剪至合適長(zhǎng)度，插入編制體內(nèi)。
7、第三層的制作方法同第一層。
8、紫色部分制作方法同綠色部分。最后畫(huà)上眼睛，熱帶魚(yú)就做好了。
三、展示作品
四、課堂小結(jié)
五、課后作業(yè)
用吸管編制小飾物，送給父母作為禮物。
第二課時(shí) 做紙扇 教學(xué)目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，將舊掛歷、廣告單等做紙編的好材料，將它們編成一把精致的紙扇。教學(xué)準(zhǔn)備：
舊掛歷，廣告單，裁紙刀，20厘米*30厘米的硬紙板1張，膠水，方便筷2雙。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
觀察思考：說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)哪些式樣的扇子？ 觀察紙扇，說(shuō)說(shuō)它是怎樣制成的？ 揭示課題，板書(shū)課題。
二、授新
做紙扇，師邊演示生邊學(xué)。
1、做扇面
將硬紙板剪成一塊大小合適的扇面，用刀劃出一條條寬度相等的條。
2、裁紙條
將廣告紙裁成與扇面條寬窄一樣的紙條，邊緣要裁剪光滑。
3、穿編
將紙條按一上一下十字交叉編織法，穿編在扇面上，并將紙條的兩頭粘好。
4、安裝扇柄
沿扇子輪廓邊上一圈硬紙或布帶，用2雙方便筷夾住扇面并固定好。
三、展示作品
看做好的紙扇還有哪里需要改進(jìn)？
四、小結(jié)
五、課后任務(wù)
你還能用穿編的方法制作哪些式樣的紙扇？ 將你親手做的紙扇送給長(zhǎng)輩和最尊敬的人。
第三課時(shí) 草編鴕鳥(niǎo) 教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
2、使學(xué)生掌握用草編制鴕鳥(niǎo)的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：
草（麥草、稻草等），針，線，剪刀等。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
草編是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。我們可以將普普通通的草通過(guò)編、結(jié)辮、扣、扎、縫、絞等技法制作成多種日常用品、小玩具和工藝品。揭示課題，板書(shū)課題。
二、新授
1、觀察思考
出示已編制好的鴕鳥(niǎo)，思考：（1）這個(gè)鴕鳥(niǎo)是由幾部分編制成的？（2）用到了哪些編織方法？
2、學(xué)習(xí)用草材編鴕鳥(niǎo)的步驟（1）取一些合適長(zhǎng)度的麥草或稻草。
（2）將草整理整齊，在約5厘米處用橡皮筋扎緊，留著做頭部。（3）將草編成長(zhǎng)約10厘米的辮子，做鴕鳥(niǎo)的脖子。（4）將捆扎的一端整理成頭部的形狀。（5）將余下的部分稍作修剪，整理成尾部形狀。
（6）編兩條長(zhǎng)約30厘米的草辮，對(duì)折后用針線固定在鴕鳥(niǎo)身體下方，做成兩條腿。強(qiáng)調(diào)：鴕鳥(niǎo)的身體比脖子要粗得多。
三、作品展示
四、課堂小結(jié)
五、課后任務(wù)
將草染上各種各樣的顏色編制成門(mén)墊、小帽、果盤(pán)等工藝品。
第四課時(shí) 繩帶編盤(pán)扣 教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生正確掌握用繩帶編盤(pán)扣的方法，培養(yǎng)學(xué)生珍惜自己的勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：細(xì)繩帶2根，剪刀，針，線等。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
談話：盤(pán)扣是我國(guó)的傳統(tǒng)民間工藝品，人們常常用它點(diǎn)綴旗袍和其他傳統(tǒng)服飾，十分典雅，自己動(dòng)手用繩帶編幾個(gè)盤(pán)扣，多有成就感呀！揭示課題，板書(shū)課題。
二、授新
1、觀察思考：出示盤(pán)扣與其他扣子，看他們有什么不同？
2、學(xué)習(xí)用繩帶編盤(pán)扣的方法
（1）剪一段長(zhǎng)50厘米的細(xì)繩帶，找出繩帶中心點(diǎn)分成左右線。（2）右線繞大拇指做圈。（3）將右圈取出，反壓于左線上。
（4）用左線向上壓住下面第一、第二根線，從第三根線下穿過(guò)再壓住最上面的一根線。（5）調(diào)整后成雙線結(jié)，繩頭分上下線，中間有一形如菱形的洞。（6）下線逆時(shí)針?lè)较蚶@過(guò)雙線結(jié)上半部，由下向上，穿進(jìn)洞中。（7）上線逆時(shí)針?lè)较?，繞過(guò)雙線結(jié)下半部，由下向上穿進(jìn)洞中。（8）將兩線頭拉緊，調(diào)整成紐扣形狀。
（9）將其中一繩帶頭向紐扣結(jié)方向盤(pán)起，用針線固定成橢圓形，壓平。（10）另一繩頭的編制方法同上，只是盤(pán)繩的方向相反。（11）取另外一段繩帶做成盤(pán)扣的扣眼，組合成一對(duì)盤(pán)扣。
強(qiáng)調(diào)：盤(pán)扣左右兩邊要大小一致、對(duì)稱，一定要用與繩帶顏色相近的線。
三、作品展示 表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生
四、課堂小結(jié)
五、課后任務(wù)：出示一些盤(pán)扣圖片，選擇一種，親手做一個(gè)。第五課時(shí)
金屬絲造型——蝴蝶 教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生能正確熟練地利用金屬絲造型精美的蝴蝶。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。教學(xué)準(zhǔn)備：
細(xì)金屬絲，絲襪，尼龍線，剪刀，針，尖嘴鉗等。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入 出示蝴蝶圖片
這些色澤鮮艷、造型精美的蝴蝶好看嗎？ 它們是用金屬絲和廢舊絲襪制作的。揭示課題，板書(shū)課題。
二、授新
1、觀察思考
這些蝴蝶是用什么材料做成的？它分成幾部分完成？
2、學(xué)做蝴蝶
師邊演示，生邊學(xué)做。
（1）將一根金屬絲對(duì)折后，用尖嘴鉗彎折成半只蝴蝶形狀。
（2）將蝴蝶打開(kāi)，調(diào)整好形狀，中間按“十字交叉法”用尼龍線將翅膀纏繞、綁緊。（3）將絲襪套入一只翅膀，用尼龍線將絲襪緊緊系在翅膀根部。
（4）用同樣的方法做其他的翅膀。將多余的絲襪剪云，留下約1厘米絲襪頭，在蝴蝶身體部位從上往下纏繞。
（5）用針線將絲襪固定，檢查并整理蝴蝶各部位。提示：絲襪要繃緊，線也要系緊。
三、作品展示 表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生
四、課堂小結(jié)
五、課后任務(wù)：
利用課余時(shí)間，用金屬絲再做一件作品。
第六課時(shí) 包裝帶編果盤(pán)
教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生正確掌握用包裝帶編果盤(pán)的編制技藝。教學(xué)準(zhǔn)備：硬塑料包裝帶12根，剪刀等。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
硬塑料包裝帶除了可以捆扎貨物外，還可以編制美觀實(shí)用的水果盤(pán)呢！揭示課題，板書(shū)課題。
二、授新
1、觀察思考： 出示編制好的果盤(pán)
這個(gè)漂亮的果盤(pán)是用什么材料編制成的？ 你能看出用了哪些編制方法？
2、學(xué)編果盤(pán)：師邊演示，生邊學(xué)
（1）編盤(pán)底：用“井字法”編盤(pán)底。用一根長(zhǎng)包裝帶編圓形底部，直徑約20厘米。
（2）編盤(pán)身：將經(jīng)線向上豎起，緯線接著沿盤(pán)底邊緣用“上下交錯(cuò)法”進(jìn)行編織，高度約2厘米，多余的帶頭插入經(jīng)線內(nèi)。
（3）編盤(pán)邊：將經(jīng)線剪成所需高度，多根經(jīng)線朝右彎折，插于旁邊的經(jīng)線內(nèi)。強(qiáng)調(diào)：要插牢固。如果在作品上涂上清漆，既好看又耐臟。
三、作品展示：表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生
四、課堂小結(jié)
五、課后任務(wù)：試著編制其他樣式的果盤(pán)。
用包裝帶和其他材料還可以編出許多精美的生活用品。
第七課時(shí) 編織圍巾 教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生正確掌握編制圍巾的基本方法、步驟，讓學(xué)生從動(dòng)手編制過(guò)程中感受到勞動(dòng)的快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：
粗毛線約150克，長(zhǎng)80厘米、寬20厘米的瓦楞紙板1塊，剪刀等。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
人們常用棒針編織毛線圍巾，一針一針地編制很不容易。現(xiàn)在，教師介紹一種用瓦楞板作工具，編織毛線圍巾的方法，技法簡(jiǎn)單易學(xué)，成果迅速展現(xiàn)。揭示課題，板書(shū)課題。
二、授新
1、觀察思考
出示已編織好的圍巾，學(xué)生仔細(xì)觀察，看看毛線編織的紋路有什么特點(diǎn)？
2、學(xué)編圍巾 師邊演示，生邊學(xué)（1）固定經(jīng)線
先把毛線預(yù)留約15厘米，線頭放在紙板的寬邊一端，將長(zhǎng)線從低板下面拉向另一端寬邊，繞過(guò)低板上面拉回，與毛線的線頭系個(gè)結(jié)，固定在寬邊上。長(zhǎng)線與線頭對(duì)齊，剪斷。
像這樣平行固定10根線，作為編織圍巾的經(jīng)線。（2）編織緯線
第一步，將奇數(shù)經(jīng)線向上托起，把毛線的線頭從右向左橫放在托起的經(jīng)線下面，再把奇數(shù)經(jīng)線放下。第二步，將偶數(shù)經(jīng)線向上托起，把毛線的線頭折向右邊，從左向右在托起的偶數(shù)經(jīng)線下面橫穿過(guò)去，再把偶數(shù)經(jīng)線放下。毛線折向左邊，準(zhǔn)備第三步的編織（第三步編織方法同第一步，第四步編織方法同第二步）。
重復(fù)第一步、第二步的方法，如此循環(huán)編織。
將紙板翻過(guò)面來(lái)，繼續(xù)編織緯線，直到把紙板兩面的經(jīng)線也編織滿。
強(qiáng)調(diào)：緯線不能繃得太緊。它隨著垂直的經(jīng)線，略微起伏著穿編于經(jīng)線之中，松緊適度。每根緯線都
要與上下的緯線平行，長(zhǎng)短一致直到把紙板上面的經(jīng)線編織滿。（3）編結(jié)流蘇
先解開(kāi)系在寬邊上的10個(gè)結(jié)。
分開(kāi)紙板上下兩面編好的圍巾，取出紙板。
圍巾兩頭的經(jīng)線，每?jī)筛唤M系結(jié)，做成流蘇。一條漂亮的圍巾就做成功了。
三、作品展示 表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生
四、課堂小結(jié)
五、課后任務(wù)：
你知道毛線還能編織哪些生活用品？
第八課時(shí) 串珠筆筒 教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生正確掌握串珠筆筒制作的基本方法、步驟，讓學(xué)生感受創(chuàng)造的快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：亞克力珠中珠-方珠，漁線 教學(xué)過(guò)程：
1、制作步驟與方法：
第一步，剪一斷漁線，串四個(gè)珠子。
把右線穿回第一個(gè)珠子，形成一個(gè)環(huán)，把左線穿進(jìn)右線的環(huán)內(nèi) 拉緊后形成一個(gè)四珠子的方形。
第二步，左線加一個(gè)珠子，右線加二個(gè)珠子，把右線穿回第一個(gè)珠子，形成一個(gè)環(huán)，把左線穿進(jìn)右線的環(huán)內(nèi) 拉緊后形成第二個(gè)由四個(gè)珠子組成的方形。再重復(fù)一次。
第三步，讓線的走向轉(zhuǎn)彎，左線不加，右線加三個(gè)珠子。同樣拉緊形成方形，這時(shí)線的走向跟上面的垂直了。轉(zhuǎn)向后，在右線上加三個(gè)珠子。
拉緊后，形成下面的樣子，下一步要注意了，左線要過(guò)一個(gè)珠子，右線加二個(gè)珠子。按順序依次編，最終形成了一個(gè)心形的底部，由25個(gè)方形圈組成。筆筒的底部完成了。
下面開(kāi)始串筆筒的側(cè)面，在四周任一個(gè)珠子穿入一根線。
左線過(guò)1號(hào)珠子，右線加二個(gè)珠子，形成四個(gè)珠子組成的圈。依次從2號(hào)珠子編下去，編到最后一個(gè)圈的時(shí)候注意一下，左線過(guò)二逐步形成珠子，右線加一個(gè)珠子，同樣形成四個(gè)珠子圍成的圈。重復(fù)上面編側(cè)面的步驟，一共編七圈。
到這里，筆筒的側(cè)面也完成了，底部和側(cè)面最值得注意的就是每個(gè)圈都是由四個(gè)方珠組成的。就少最后一步，上面的小花邊了。編小花邊的時(shí)候注意一下每個(gè)圈是由五顆珠子組成就可以了。
第一個(gè)圈的時(shí)候串四個(gè)珠子，從第二圈到倒數(shù)第二圈就串三個(gè)珠子，最后一圈串二個(gè)珠子，這樣就形成了最后的花邊了。
怎么樣，漂亮吧，其實(shí)也蠻容易的，一起動(dòng)手吧！
2、作品展示 表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生
3、課堂小結(jié)
4、課后任務(wù)：
你知道串珠還能編織哪些生活用品？
第二篇：六年級(jí)下冊(cè)勞技教案
六年級(jí)上冊(cè)勞技教案
1、小提籃
教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞各種材料制作的小提籃，探究其中的編織技術(shù)。
2、學(xué)會(huì)紙條的立體穿編方法，并編制一只小提籃。
3、感受技術(shù)與人類生活的密切關(guān)系，形成基本的技術(shù)素養(yǎng)以及熱愛(ài)生活的積極情感。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)會(huì)紙條的立體穿編方法。并編制一只小提籃。
2、教學(xué)難點(diǎn)是有創(chuàng)意地運(yùn)用立體編織技術(shù)制作工藝品。教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、固體膠、彩色復(fù)印紙、彩色卡紙。教學(xué)過(guò)程：
1、新課引入：教師可以通過(guò)游戲的形式，讓學(xué)生感受并認(rèn)知紙條的承重力與紙條的厚度、長(zhǎng)度之間的關(guān)系，從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇合適的紙材料來(lái)制作小提籃。
2、在展開(kāi)本課教學(xué)時(shí)，教師要對(duì)立體編織的新技術(shù)學(xué)習(xí)要點(diǎn)進(jìn)行示范，引導(dǎo)學(xué)生觀察模仿，使學(xué)生較快地掌握新技術(shù)。
3、教學(xué)中還要注意將學(xué)生與勞動(dòng)產(chǎn)品的市場(chǎng)價(jià)值相結(jié)合，模擬產(chǎn)品推廣活動(dòng)，讓學(xué)生直接感知?jiǎng)趧?dòng)的市場(chǎng)價(jià)值。教學(xué)評(píng)價(jià)： 評(píng)價(jià)時(shí)，可以考慮以下方面：（1）小提籃的制作是否精致。（2）是否在作品中體現(xiàn)立體創(chuàng)編技術(shù)。
（3）是否有意識(shí)將小提籃的市場(chǎng)價(jià)值與技術(shù)功能結(jié)合起來(lái)。栽培反季節(jié)蔬菜
教學(xué)目標(biāo):
1、初步學(xué)會(huì)有關(guān)反季蔬菜的栽培的步驟：整畦、播種、壓實(shí)畦面、覆蓋地膜。
2、學(xué)習(xí)莧菜的反季節(jié)栽培方法。
3、認(rèn)識(shí)到平時(shí)餐桌上的菜肴來(lái)之不易，不能隨意浪費(fèi)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)是蔬菜反季節(jié)栽培的一般方法和步驟。教學(xué)難點(diǎn)是莧菜播種操作。
教學(xué)準(zhǔn)備：莧菜種子、細(xì)耙、地膜、菜刀。教學(xué)過(guò)程：
一、新課引入：
今天我給大家?guī)?lái)了一些特殊的禮物：反季蔬菜。反季蔬菜改變了城鄉(xiāng)居民的菜籃子，使我們的餐桌上的菜肴更加豐富。出示課題： 栽培反季蔬菜
二、認(rèn)識(shí)工具材料：
材料：莧菜種子 工具：細(xì)耙、地膜、菜刀。
三、學(xué)學(xué)做做
1、莧菜的種子很小，怎樣才能均勻地播撒到畦地里呢？
2、整畦：
在耕作后的畦面上，用細(xì)耙耙平，是畦面上虛下實(shí)。
3、播種：
將莧菜種子摻入適量的細(xì)沙，然后均勻地播撒到畦面上。
4、壓實(shí)畦面：
用雙腳踩實(shí)畦面。
5、覆蓋地膜：
將地膜覆蓋在壓實(shí)后畦面上，用菜刀把兩邊的地膜插入畦面的邊緣處。
四、交流創(chuàng)新
當(dāng)莧菜小苗出土?xí)r，應(yīng)該把地膜撤除。田間管理工作主要有除雜草、施肥、間苗等。
1、何時(shí)撤除覆蓋地膜？
2、如何進(jìn)行田間管理？
請(qǐng)同學(xué)們?cè)谠耘嗲{菜的過(guò)程中探討、交流。搭建簡(jiǎn)易塑料小拱棚
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解塑料小拱棚的作用，掌握塑料小拱棚的搭建方法，發(fā)展學(xué)生的手腦并用能力.通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心感到勞動(dòng)的快樂(lè)，感受勞動(dòng)的美。同時(shí)也深刻體會(huì)到努力學(xué)好文化科技知識(shí)的重要性。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)是初步掌握搭建小拱棚的一般步驟和方法。教學(xué)難點(diǎn)是搭建小拱棚的操作過(guò)程。
教學(xué)準(zhǔn)備：鐵錘、菜刀2DM長(zhǎng)的竹片、2DM寬的塑料薄膜、0.5DM的竹簽、塑料袋、繩團(tuán)、一次性木筷。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
從大棚菜導(dǎo)入：你知道冬天吃的菜是怎么種出來(lái)的嗎？ 介紹地栽的植物設(shè)施——塑料棚，以及它的作用
二、方法教學(xué)
1、出示各種物品
2、介紹各種物品的作用
3、自學(xué)書(shū)本上的制作過(guò)程，提出疑問(wèn)
4、解決疑問(wèn)，注意幾個(gè)問(wèn)題：整齊——毛竹片兩頭要齊，竹簽插不深（10CM），可用鐵錘敲下去。
竹片削時(shí)注意安全，不能太用力拱棚搭好后要留個(gè)門(mén)壓模時(shí)，一次性筷子橫著定位。5、6人一組合作完成
三、實(shí)踐地上在上節(jié)課的菜地里搭建。小結(jié)成果。
4、漂亮的宮燈
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)紙盒的切割及粘技法，通過(guò)對(duì)紙盒的重新組合，學(xué)會(huì)對(duì)稱形物體的制作方法。
2、通過(guò)紙盒宮燈的制作，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約、變廢為寶的好習(xí)慣及大膽實(shí)踐創(chuàng)造的精神。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、教學(xué)的重點(diǎn)是對(duì)紙條的切割與粘合。
2、教學(xué)難點(diǎn)是燈角與燈身的連接。
教學(xué)準(zhǔn)備：方形紙盒一個(gè)、圓形紙盒兩個(gè)、彩紙、彩色玻璃紙。剪刀、膠水、美工刀等。教學(xué)過(guò)程：
1、新課引入：教師先向?qū)W生展開(kāi)宮燈作品或?qū)m燈的圖片，再利用多媒體課件讓學(xué)生了解傳統(tǒng)的宮燈藝術(shù)（比如，它是怎樣從宮廷走向民間的？它具有哪些特色？與民間的彩燈、花燈有哪些不同之處）?？勺寣W(xué)生談?wù)勼w會(huì)或談?wù)勊麄兯私獾膶m燈。
2、設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)宮燈的制作方案時(shí)應(yīng)注意，三個(gè)紙盒分別組成宮燈的上、中、下三部分，紙盒的形狀可以不限，但大小比例要合適。材料要備齊，燈角可以復(fù)印或復(fù)制，其形狀要統(tǒng)一。
3、制作：宮燈的制作相對(duì)復(fù)雜，建議采用集體合作的方法完成。將學(xué)生分成兩人或四人小組，進(jìn)行分工合作，共同完成宮燈的制作。切割紙盒時(shí)要注意對(duì)稱，邊要切光滑。燈頂燈底的裝飾要注意對(duì)稱、美觀。教師對(duì)切直線、剪弧線和裝燈角等基本的技術(shù)要領(lǐng)要要做適當(dāng)?shù)难菔?，同時(shí)要求學(xué)生熟練掌握。
4、裝飾與美化：這一步驟也相當(dāng)重要，注意色彩要鮮艷，燈體要通透?？梢詮母鞣N包裝紙或糖果紙上剪一些小圖案貼上去，產(chǎn)生亮光的效果。
活動(dòng)建議：建議結(jié)合節(jié)慶活動(dòng)，用自己制作的宮燈參加社區(qū)活動(dòng)。制作拼盤(pán)
教學(xué)目的：
1、能自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作拼盤(pán)。
2、提高的審美情趣。
3、培養(yǎng)的合作能力，體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：
大小水果盤(pán)各若干、各種瓜果（桔子、蘋(píng)果、梨子、香蕉、柚子、葡萄、小西紅柿、黃瓜等）若干、籃子、水果刀、牙簽、餐巾紙 教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
二、基本活動(dòng)
1、拼盤(pán)的種類
2、工序：選料、加工、拼排
3、讀一讀，議一議，學(xué)生閱讀弄清制作步驟。
4、結(jié)歸納操作要領(lǐng)。1）禽蛋拼盤(pán) 2）拼盤(pán) 3）魚(yú)戲水 A、材料 B、制作 C、拼排
三、探究活動(dòng)
1、紹制作拼盤(pán)的工具。
2、出制作拼盤(pán)的要求。
3、拼盤(pán)。
1）紹制作拼盤(pán)的工具。2）看清設(shè)計(jì)造型，選擇顏色來(lái)搭配。3）由選擇伙伴共同合作。
四、拓展活動(dòng)
1、欣賞拼盤(pán)。逐個(gè)欣賞前三個(gè)拼盤(pán)。1）這些水果擺出個(gè)什么造型？ 2）這個(gè)造型是用什么食物擺出來(lái)的？ 3）這個(gè)造型顏色是怎么搭配的？
2、自由欣賞拼盤(pán)。
討論：你最喜歡哪個(gè)拼盤(pán)？為什么？
五、總結(jié)評(píng)價(jià)。藝術(shù)插花
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)插花基本造型、比例的確定和色彩的配置等插花基礎(chǔ)知識(shí)和技巧，提高動(dòng)手能力。
2、提高審美和鑒賞能力，凈化與陶冶心靈和情操，體會(huì)藝術(shù)插花的魅力。
3、通過(guò)設(shè)計(jì)插花、表達(dá)主題和贈(zèng)送作品，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次感恩和生命教育。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握插花的方法和技巧。課前準(zhǔn)備
教具：剪、刀、鉗、金屬絲等加工用具，花器，花材，插花樣品。學(xué)具：花材、花器、加工用具等。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、引導(dǎo)活動(dòng)
1、出示兩至三份不同風(fēng)格的插花作品讓學(xué)生欣賞，開(kāi)闊學(xué)生眼界，引起學(xué)生興趣。
2、在我們山區(qū)，春天山花爛漫。人們用花瓶上幾朵百合，為居室亮色；養(yǎng)上一把金銀花、枝枝花，為居室添香。插花是古今中外人們都喜愛(ài)的一門(mén)藝術(shù)，不僅可以美化環(huán)境、活躍生活，而且大大有助于社會(huì)風(fēng)氣的改善，有助于人們道德情操的培養(yǎng)，有助于提高全民族的精神文明素養(yǎng)。
二、基本活動(dòng)
1、插花是??
2、讀一讀，議一議，學(xué)生閱讀弄清制作步驟。1）了解插花器皿
花器的種類很多：陶器、玻璃器、塑料器、金屬器、藤、竹、草編等
2）常用的器具：花瓶、花盆、花插、花泥、劍山、剪刀、刀等。3）花材的選擇與構(gòu)思 A、花材：因人而異 B、基本構(gòu)圖： 外形：對(duì)稱與不對(duì)稱
位置與姿態(tài)：直立型、傾斜型、下垂型、水平型。
3、示范插花，講授插花技術(shù)。
1）讀一讀，議一議，學(xué)生閱讀弄清制作步驟。2）結(jié)歸納操作要領(lǐng)。以《同心》為例： A、花材 B、花器 C、步驟
三、探究活動(dòng)
1、教師示范插瓶花和盆花，同時(shí)講授插花技術(shù)。
講清剪切的時(shí)間、方式、原則，以及插瓶花與盆花這兩種固定方法的聯(lián)系和區(qū)加別。
2、實(shí)踐操作，掌握插花技術(shù)。根據(jù)實(shí)際情況，讓學(xué)生分組操作。
巡視、指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生不模仿，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。
3、按內(nèi)容組織學(xué)生分組議論，并做一做。
四、拓展活動(dòng)
1、分組實(shí)踐操作。4-6人為小組進(jìn)行主題插花練習(xí)。
2、按內(nèi)容組織學(xué)生分組議論，并做一做。
五、總結(jié)評(píng)價(jià)。
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、激趣導(dǎo)入
二、基本活動(dòng)
1、了解插花基本造型。（有的對(duì)稱，有的不對(duì)稱。）
（1）水平型。設(shè)計(jì)重心強(qiáng)調(diào)橫向延伸的水平造型。中央稍微隆起，左右兩端則為優(yōu)雅的曲線設(shè)計(jì)。其造型最大特點(diǎn)是能從任何角度欣賞。多用于餐桌，茶幾，會(huì)議桌陳設(shè)。
（2）三角形。花材可以插成正三角形，等腰三角形或不等邊三角形，外形簡(jiǎn)潔，安定，給人以均衡，穩(wěn)定，簡(jiǎn)潔，莊重的感覺(jué)。多作典禮，開(kāi)業(yè)，饋贈(zèng)花籃等用。若在大型文藝會(huì)演及其他隆重場(chǎng)合應(yīng)用，亦顯豪華氣派。
（3）L型。將兩面垂直組合而成，左右呈不均衡狀態(tài)。宜陳設(shè)在室內(nèi)轉(zhuǎn)角靠墻處。L型對(duì)于一些穗狀花序的構(gòu)成往往起重要作用，大的花果用于轉(zhuǎn)角處，小的花自己向前伸延，給人以開(kāi)闊向上的感覺(jué)。（4）扇形。按基本的三角形插花造型作變化，在中心呈放射形，并構(gòu)成扇面形狀，適宜于陳設(shè)在空間較大之處。
（5）倒T字型。整個(gè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)成倒T字型的構(gòu)成?？v線及左右橫線的比例為2:1，給人以現(xiàn)代感，適合裝飾于左右有小空間的環(huán)境中。（6）垂直型。整體形態(tài)呈垂直向上的造型，給人以向上伸延的感覺(jué)。適合陳設(shè)于高而窄的空間。
（7）橢圓形。優(yōu)雅豪華的造型。采用大量的花材，集團(tuán)式插法，對(duì)結(jié)構(gòu)，對(duì)比要求比較低，呈自然的圓潤(rùn)感。以古典的花瓶作容器，宜置于教堂或典禮儀式等空間位置較大的場(chǎng)合。
（8）傾斜型。外形是不等邊三角形，主枝的長(zhǎng)短視情況而定，整個(gè)構(gòu)圖具有左右不均衡的特點(diǎn)，多用于線狀花材，可有效的表達(dá)舒展，自然的美感。
2、插花要有主題。
為了表達(dá)愿望，插花都有一定的主題，比如祝賀開(kāi)張大吉，祝福師長(zhǎng)身體健康等。常見(jiàn)的幾種鮮花的含義： 百合順利、心想事成、祝福 康乃馨
母親我愛(ài)您、熱情、真情 菊花
清靜、高潔、真愛(ài)、我愛(ài) 紅玫瑰
愛(ài)情 熱戀 粉玫瑰 永遠(yuǎn)的愛(ài) 白玫瑰
純純的愛(ài) 黃玫瑰
失戀、褪去的愛(ài) 向日葵
愛(ài)慕、光輝、忠誠(chéng) 牡丹
富貴 星辰花
永不變心
3、引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面欣賞品評(píng)：（1）整體效果
插花作品直觀性可視性都很強(qiáng)，而在視覺(jué)審美上首先給人以強(qiáng)烈印象與感受的是作品的整體效果，也就是說(shuō)觀眾第一眼的視覺(jué)效果常常能看出作品整體形象（形體）的優(yōu)劣。它包括作品的造型尺寸是否合理穩(wěn)定，花材給合、容器的搭配等是否合理優(yōu)美，整體色彩是否和諧等等。
（2）構(gòu)圖造型效果
主要包括造型是否優(yōu)美生動(dòng)或別致新穎，是否符合構(gòu)圖原理，花材組合是否得體，各種技巧運(yùn)用是否合理嫻熟（如穩(wěn)定感、層次感、節(jié)奏感等）。（3）主題表現(xiàn)
這是構(gòu)成作品思想美，意境美的重要標(biāo)志，也常常是體現(xiàn)作品是否有創(chuàng)意，內(nèi)容題材是否深刻新穎，命題是否貼切，意境是否深邃、雋永，能否引人回味遐想的重要依據(jù)，特別是在東方插花藝術(shù)作品中被視為作品的靈魂，無(wú)論是創(chuàng)作或欣賞都成為最注目的內(nèi)容，因?yàn)樗亲钅芤l(fā)美感與情思活動(dòng)的。（4）設(shè)色效果
主要看整體色彩的搭配，即花材之間的色彩搭配，花材與容器之間色彩的搭配，以及作品與周?chē)h(huán)境色彩的關(guān)系，是否協(xié)調(diào)美觀，是否符合色彩學(xué)的原理。插花設(shè)色無(wú)論是華麗多彩或淺淡素雅，均以和諧為標(biāo)準(zhǔn)。（5）技巧運(yùn)用
主要看構(gòu)圖中剪截、捆綁、包扎，花材固定，花插花泥的掩蓋技巧，是否處理得干凈利落及其熟練程度。
三、探究活動(dòng)
1、觀察圖片，回答以下問(wèn)題： 問(wèn)題1：圖片上的插花有沒(méi)有主次枝？有的話，何為主？何為次？ 問(wèn)題2：主次花之間的距離與角度分別是多少？ 注意點(diǎn)：
A、花材與花器的比例要協(xié)調(diào)。
B、第一主枝、第二主枝、第三主枝間的協(xié)調(diào)性。一般來(lái)說(shuō)，插花的高度(即第一主枝高)不要超過(guò)插花容器高度的1.5-2倍，容器高度的計(jì)算是瓶口直徑加本身高度。在第一主枝高度確定后，第二主枝高為第一主枝高的2/3，第三主枝高為第二主枝高的1/2。在具體創(chuàng)作過(guò)程中憑經(jīng)驗(yàn)?zāi)繙y(cè)就可以了。
2、觀察圖片和個(gè)別實(shí)踐，注意插花中色彩的配置。
問(wèn)題1：哪些是暖色調(diào)搭配？哪些是冷色調(diào)搭配？溫色搭配又是哪些？
學(xué)生參看課本一些圖例，引導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)課上學(xué)到的色彩知識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)交流。并請(qǐng)個(gè)別學(xué)生，上臺(tái)來(lái)進(jìn)行插花色彩的搭配實(shí)踐。問(wèn)題2：插花時(shí)色彩配置，主色調(diào)的選擇要注意那些問(wèn)題？花材與花器的色彩有如何配合？
小結(jié)：主色調(diào)的選擇要適合使用環(huán)境。濃重溫暖的色調(diào)(紅，橙，黃)適于喜慶集會(huì)，舞場(chǎng)餐廳，會(huì)場(chǎng)展廳；明快潔凈的中性色調(diào)適用于書(shū)房，客廳和臥室；而冷色調(diào)(淺黃，綠，藍(lán)，紫，白)常用于憑吊悼念場(chǎng)所。
四、拓展活動(dòng)
1、分組實(shí)踐操作。4-6人為小組進(jìn)行主題插花練習(xí)。要求： 1）或以“母親生日快樂(lè)”，或以“祝老師工作順利”為主題，向長(zhǎng)輩表達(dá)了自己的感恩之情。2）注意造型和色彩的配置。
3）花器、花材小組之間可以相互調(diào)劑。
2、按內(nèi)容組織學(xué)生分組議論，并做一做。
3、教師巡回輔導(dǎo)。
五、總結(jié)評(píng)價(jià)。美化家居
教學(xué)目標(biāo)：
一、讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何進(jìn)行大搞清潔衛(wèi)生，布置、美化家居的工作。
二、使學(xué)生認(rèn)識(shí)清潔、美化家居的意義。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：如何進(jìn)行大搞清潔衛(wèi)生，布置、美化家居的工作。課前準(zhǔn)備：一幅或若干幅整潔、舒適、美觀又充滿節(jié)日氣氛的居室掛圖或照片。課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
出示掛圖讓學(xué)生觀看，組織學(xué)生討論“進(jìn)行大搞衛(wèi)生、美化家居迎春節(jié)的工作有什么作用和意義，怎樣進(jìn)行大掃除的工作，怎樣布置充滿節(jié)日氣氛的家居”等問(wèn)題。
二、基本活動(dòng)
1、為什么要美化家居？
2、怎樣美化家居？
3、學(xué)生弄清家居美化的內(nèi)容。
4、總結(jié)歸納操作要領(lǐng)。1）整潔家居 2）綠化家居 3）裝飾家居
三、探究活動(dòng)
1、分三組匯報(bào)討論結(jié)果，教師幫助總結(jié)歸納以下內(nèi)容： 1）大搞清潔衛(wèi)生，美化家居迎春節(jié)的工作的作用和意義有： a、徹底清結(jié)家居，使家庭更整潔、干凈。
b、清除昆蟲(chóng)和病菌的孽生基地，對(duì)家人身體有好處。c、體現(xiàn)人們對(duì)幸福生活的熱愛(ài)和對(duì)美好的未來(lái)的向往。d、是精神文明和物質(zhì)文明的體現(xiàn)。e、體現(xiàn)家庭成員合作、互助互愛(ài)的精神。2）大掃除的要求和步驟是：
掃塵 抹門(mén)窗 清雜物 拖地 室內(nèi)收拾 室外通溝渠 布置 綠化
2、組織學(xué)生分組議論，并做一做。
四、拓展活動(dòng)
組織學(xué)生分組議論，談?wù)劯惺?，提出意?jiàn)。
五、總結(jié)評(píng)價(jià)。做鳥(niǎo)巢
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)鳥(niǎo)巢的制作方法，并完成制作。
2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致耐心的良好操作態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：臺(tái)階、門(mén)的粘貼 課時(shí)安排：1課時(shí) 課前準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：事先做好一個(gè)鳥(niǎo)巢做展示用，錄音機(jī)
2、學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、刻刀、膠水、02號(hào)材料 教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
1、小鳥(niǎo)的家在樹(shù)林里，那里有茂密的大樹(shù)，小鳥(niǎo)在那里生活得自由自在。
2、學(xué)生談話，學(xué)生可以先說(shuō)說(shuō)看了錄象之后的感受。
3、出示小鳥(niǎo)的家，揭示課題。
二、基本活動(dòng)
1、檢查材料和工具。
2、怎樣制作鳥(niǎo)巢？
3、學(xué)生弄清制作過(guò)程。
4、總結(jié)歸納操作要領(lǐng)。1）制作門(mén)洞 2）制作圍墻板 3）釘圍墻板 4）釘巢底 5）釘巢蓋 6）上油漆
5、注意事項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)安全
三、探究活動(dòng)
1、分步制作，掌握做法 對(duì)照要求，學(xué)生自己制作。
2、要求：光滑、輕、到位、牢固
3、師生合作，完成制作。（1）示范講解步驟。
（2）小組比賽，學(xué)生完成制作過(guò)程。
四、拓展活動(dòng)
組織學(xué)生分組議論，并做一做。
五、總結(jié)評(píng)價(jià)。繩結(jié)打法
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)：繩結(jié)是勞動(dòng)人民是勞動(dòng)生產(chǎn)和日常生活中摸索總結(jié)出來(lái)的非常實(shí)用的勞動(dòng)本領(lǐng)之一。
2、教會(huì)學(xué)生掌握幾種常用的繩結(jié)法。課前準(zhǔn)備：
1、說(shuō)明在生產(chǎn)勞動(dòng)或日常生活中常用繩結(jié)的有關(guān)掛圖。
2、課文中提及的幾種繩結(jié)打法的示意圖。
3、檢查本課配套材料是否齊全。教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
出示有關(guān)掛圖向?qū)W生說(shuō)明：人們?cè)谏a(chǎn)勞動(dòng)的過(guò)程中，或在日常生活里，需用繩子捆綁系結(jié)的東西是很多的，比如物體的連結(jié)、懸掛、固定、緊扎以及對(duì)牲畜野獸的捕捉等等，都需用到繩子系結(jié)。
二、基本活動(dòng)
1、了解打結(jié)方法。
2、總結(jié)歸納操作要領(lǐng)。1）套結(jié) 2）雙套結(jié) 3）平結(jié) 4）活結(jié)
3、出示打結(jié)方法示意圖，教師邊講解邊演示操作，學(xué)生在自己坐位上跟著一個(gè)一個(gè)地進(jìn)行練習(xí)。
三、探究活動(dòng)
1、組織學(xué)生前后座位的4人小組，就課文中介紹的幾種打繩結(jié)方法，進(jìn)一步開(kāi)展互教互學(xué)，做到準(zhǔn)確、熟練。
2、每個(gè)小組選派一位代表，到課室教壇前進(jìn)行打繩結(jié)比賽，看誰(shuí)結(jié)得又快又準(zhǔn)。
四、拓展活動(dòng)
組織學(xué)生分組議論，并做一做。
五、總結(jié)評(píng)價(jià)。種綠蘿
教學(xué)目的：
讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)在家里種植綠羅的知識(shí)，學(xué)習(xí)用綠蘿美化家庭，體會(huì)用自己的雙手和所學(xué)到的知識(shí)美化生活環(huán)境而得到的樂(lè)趣。課前準(zhǔn)備：一兩盆已種好的綠蘿，吊籃、水瓶、壁掛若干 教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
1、可出示盆栽綠蘿的實(shí)物，讓學(xué)生觀察綠羅的形態(tài)，并說(shuō)說(shuō)葉子的形狀、色澤等。
2、說(shuō)說(shuō)自己在那些地方曾看見(jiàn)過(guò)綠蘿，自己家里有沒(méi)有栽種。
二、基本活動(dòng)
1、了解綠蘿生長(zhǎng)習(xí)性。
2、怎樣種綠蘿？
3、學(xué)生弄清栽培過(guò)程。
4、總結(jié)歸納栽培要領(lǐng)。1）水栽 2）泥土栽培
剪枝、插入、澆水、放陰、成活 3）圖騰柱栽培
三、探究活動(dòng)
1、可分組讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐一下插植綠蘿的過(guò)程，并評(píng)議一下誰(shuí)插植的綠蘿形態(tài)最美。
2、插植只是第一步，要把綠蘿養(yǎng)殖好和種好，還要注意平時(shí)做好管理工作。所以，要讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)平時(shí)養(yǎng)殖綠蘿要注意的地方。
3、讓家里已養(yǎng)殖綠蘿的同學(xué)說(shuō)說(shuō)家里人或自己養(yǎng)殖的體會(huì)。
四、拓展活動(dòng)
1、示范剪取綠蘿枝條，用吊籃、水瓶、壁掛養(yǎng)殖的過(guò)程，并把這些吊籃、水瓶、壁掛掛在課室里適當(dāng)?shù)奈恢?，讓學(xué)生們欣賞。
2、用一兩句話描述綠蘿那彩葉繽紛、懸垂飄蕩的各種形態(tài)，以更好地激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手用綠蘿美化家居的興趣。
3、按內(nèi)容組織學(xué)生分組議論，要求學(xué)生回家后都動(dòng)手養(yǎng)殖綠蘿，美化一下家庭?？勺寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的打算。
五、總結(jié)評(píng)價(jià)。水 培 發(fā) 豆 芽
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)水培發(fā)豆芽的基本方法，并能通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)提高種植技術(shù)。
2、在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察和探究能力，進(jìn)一步拓展思維，探索更多的種植技術(shù)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)水培發(fā)豆芽的方法。教學(xué)難點(diǎn)：按照一定的步驟完成水培發(fā)豆芽。教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：花盆，浸泡24小時(shí)的綠豆、小石頭、紗布、水培發(fā)豆芽的錄像片段、綠豆芽烹飪錄像等。
學(xué)生準(zhǔn)備：可樂(lè)瓶、浸泡24小時(shí)的綠豆、紗布、小石頭、抹布等。收集綠豆芽的烹飪方法。教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入新課。
1、我們?cè)谏弦还?jié)課學(xué)習(xí)了種植綠蘿，生活中還有哪些種植方法？
2、指名交流。
3、出示一盆發(fā)好的綠豆芽。豆芽是一種健康蔬菜，它不僅含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，還有預(yù)防消化道疾病和促進(jìn)消化的功效。
4、這就是用水培方法發(fā)出的豆芽。今天這節(jié)課我們就來(lái)嘗試水培發(fā)豆芽。
5、板書(shū)課題：家庭種植—水培發(fā)豆芽。
二、學(xué)習(xí)水培方法。
1、自覺(jué)課文，了解水培發(fā)豆芽需要準(zhǔn)備哪些材料？
2、指名交流。
3、如果沒(méi)有花盆，可以用什么材料來(lái)替代？為什么要在瓶底打孔？
4、學(xué)生準(zhǔn)備材料。
5、自覺(jué)課文，了解水培發(fā)豆芽的基本步驟。
6、指名交流。
7、板書(shū)：鋪設(shè)盆底—放入綠豆—蓋上濕布—壓上石頭—每天澆水—觀察收獲。
8、提出疑問(wèn)：對(duì)于水培發(fā)豆芽的實(shí)踐步驟還有哪些不明白的地方？
9、交流解答。
10、播放錄像，了解豆芽生長(zhǎng)過(guò)程中的變化，幫助學(xué)生掌握最佳收獲時(shí)機(jī)。
三、學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)。
1、按照水培發(fā)豆芽的步驟，學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。
2、教師巡視指導(dǎo)。
（1）盆底紗布是否合適？綠豆是否浸泡？打濕的后面是否蓋好綠豆？小石頭不需要太多。（2）播放錄像。
四、評(píng)價(jià)展示。
1、填寫(xiě)活動(dòng)自我評(píng)價(jià)表。
2、小組開(kāi)展活動(dòng)評(píng)價(jià)。扦 插、養(yǎng) 護(hù) 菊 花
教學(xué)目標(biāo)：
1、能按照需要選擇合適的方式搜集菊花扦插、養(yǎng)護(hù)的有關(guān)信息。
2、掌握菊花扦插的方法和技術(shù)，能自己在家或分小組栽培幾盆菊花。
3、學(xué)習(xí)花卉養(yǎng)護(hù)的一般知識(shí)和技能，了解植物扦插生根的過(guò)程。
4、培養(yǎng)對(duì)種植的興趣，體驗(yàn)勞動(dòng)快樂(lè)，提高審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：
1、掌握菊花扦插方法。
2、掌握菊花養(yǎng)護(hù)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：在學(xué)習(xí)菊花扦插、養(yǎng)護(hù)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、各種菊花造型的圖片。
2、扦插、養(yǎng)護(hù)菊花的錄像片。
3、實(shí)物投影儀。
4、菊花扦插所需的材料及工具，如菊花枝條、瓦盆、剪刀、水壺、基質(zhì)。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)進(jìn)新課，激發(fā)興趣。
國(guó)慶期間，城鄉(xiāng)各地姹紫千紅、爭(zhēng)奇斗艷的精品菊花著實(shí)讓廣大菊花愛(ài)好者飽了眼福。不少人還萌發(fā)了種菊花的念頭，而許多人卻不知如何栽種菊花。你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？
二、自主探究，了解菊花。
1、配上動(dòng)聽(tīng)的輕音樂(lè)，讓學(xué)生觀賞課本上六幅悅目的菊花圖片以及事先搜集到的菊花圖片，讓學(xué)生欣賞這些菊花及其造型，然后讓學(xué)生結(jié)合自己課前所搜集到的資料講一講菊花的有關(guān)信息。
2、學(xué)生自由交流，了解菊花的種類、產(chǎn)地、用途、生長(zhǎng)習(xí)性和種植方法。
三、教師指導(dǎo)，掌握技術(shù)。
1、掌握扦插方法
教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)菊花扦插的步驟及方法，結(jié)合菊花扦插的錄像片，了解菊花扦插的步驟及每個(gè)步驟需特別注意的關(guān)鍵點(diǎn)，可以讓學(xué)生結(jié)合課前所搜集的資料來(lái)談?wù)?，也可以?qǐng)有菊花扦插經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來(lái)講一講。教師可以在學(xué)生講的基礎(chǔ)上作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。（1）、選枝戰(zhàn)留枝。
（2）、秋季菊花盛開(kāi)，選好種菊，花期過(guò)后剪去老干，使新芽長(zhǎng)出，次年春天，松土除草，使新芽長(zhǎng)成健壯的新枝。（3）、基質(zhì)和扦插盆。
基質(zhì)：4份沙土、3份糠灰、3份園土，含磷的基肥。扦插盆：直徑20厘米的瓦盆，填土2/3左右。
（4）、扦插。剪取長(zhǎng)約8厘米、有3~4個(gè)節(jié)的新枝，剪去下端葉片，上端葉片剪去一半。將插條1/2插入基質(zhì)，周?chē)鷫壕o，澆透水，放在通風(fēng)陰涼的地方。
（5）、在學(xué)生基本掌握菊花扦插知識(shí)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)一份扦插菊花的操作方案。在寫(xiě)之前，讓學(xué)生小組討論一下扦插方案可以從哪些方面考慮，然后再動(dòng)筆。
（6）、扦插菊花的操作方案要考慮的幾個(gè)方面：①準(zhǔn)備扦插用的花盆和基質(zhì)。②選備插條，掌握處理插條的方法。③注意扦插的深度。④掌握扦插的最佳時(shí)期。⑤工具及材料的準(zhǔn)備。
（7）、扦插方案寫(xiě)完后，全班交流一下，評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫(xiě)的方案最可行，評(píng)出最佳方案。
2、掌握養(yǎng)護(hù)知識(shí)。
（1）、教師可以先請(qǐng)學(xué)生討論一下：菊花養(yǎng)護(hù)應(yīng)注意些什么？在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行全班交流，歸納出菊花養(yǎng)護(hù)的五個(gè)注意點(diǎn)，也就是教材上所提到的五點(diǎn)。
（2）、遮陽(yáng)：扦插頭三天要遮陽(yáng)。半個(gè)月后，菊苗生根發(fā)芽，應(yīng)給予充足的陽(yáng)光。
（3）、填土：立秋后，盆內(nèi)填肥土至距盆口4厘米處。
（4）、澆水：節(jié)制澆水，每天清晨適量澆水。陰天不澆，孕蕾時(shí)稍多些。
（5）、“打頭”和“留蕾”：為了使菊花開(kāi)得更大，要給菊花“打頭”和“留蕾”。
（6）、留蕾：10月長(zhǎng)出花蕾，主枝只留頂端一個(gè)花蕾，將下端花蕾剪去。若花朵較大，可用細(xì)竹竿支撐。
（7）、播放菊花養(yǎng)護(hù)的錄像，進(jìn)一步加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)。若有條件，教師示范“打頭”和“留蕾”這兩個(gè)步驟，幫助學(xué)生理解。
四、動(dòng)手實(shí)踐，形成技能。
繪出菊花栽培的操縱流程示意圖。展示學(xué)生的示意圖，評(píng)一評(píng)示意圖所表示的操縱流程是否正確，畫(huà)得是否簡(jiǎn)潔、清楚，評(píng)出最佳示意圖。
五、客觀評(píng)價(jià)，總結(jié)交流。
“耐心細(xì)致養(yǎng)護(hù)”和“成果顯著”可到班級(jí)菊花展結(jié)束后再評(píng)。
六、拓展延伸，走向生活。
教師可鼓勵(lì)學(xué)生去嘗試其他花卉、植物的扦插，鞏固所學(xué)知識(shí)、技能。
3做 花 圃 管 理 員
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握小花圃管理的基本知識(shí)。
2、具有對(duì)小花圃管理、澆水、施肥、整枝、松土、除草、打掃等技能，并在實(shí)踐中不斷改進(jìn)與創(chuàng)新，兒童的思維活躍。
3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)，使學(xué)生懂得美是人類勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的，教育學(xué)生用自己的雙手，通過(guò)辛勤的勞動(dòng)，美化環(huán)境、美化生活。教學(xué)重點(diǎn)：掌握小花圃管理的基本知識(shí)，在實(shí)踐活動(dòng)中逐步掌握花圃技術(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：制定合理的花圃管理方案，開(kāi)展花圃管理活動(dòng)。課前準(zhǔn)備：
1、把全班分為若干學(xué)習(xí)小組，小組事先收集有關(guān)資料或通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)了解小花圃管理的基本知識(shí)。
2、準(zhǔn)備好除草、澆水、施肥所需要的工具和材料。如：鏟子、水桶、化肥、剪刀、鐵絲。
3、拍攝學(xué)校、社區(qū)、公園、家庭中小花圃的照片和視頻材料。教學(xué)過(guò)程：
（一）激趣導(dǎo)入，緊扣主題。
投影出示事先拍攝的小花圃照片，播放山里人家庭院的視頻錄像，展示傲雪的臘梅，報(bào)春的梅花，驕人的桂花，傲霜的菊花，熱情的杜鵑花?？春笳?qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受，問(wèn)學(xué)生小花圃在人們的生活中有什么作用？美是人們勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的，人人都愛(ài)美，人人都能創(chuàng)造美，愛(ài)美是人的天性，吸引眼球的花圃激起了學(xué)生的熱情，引出了討論的話題：小花圃美化了環(huán)境，又給人們的生活增添了許多樂(lè)趣，怎樣使這些小花圃一直美的呢？由學(xué)生的回答導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。
（二）趣味探究，互動(dòng)高效。
1、依據(jù)課前準(zhǔn)備和教師指導(dǎo)，學(xué)生根據(jù)書(shū)上的“看一看，記一記”和“寫(xiě)一寫(xiě)”的要求，填寫(xiě)空白處。
2、小組內(nèi)介紹自己最喜歡的小花圃，小組推選一名代表向全班同學(xué)介紹。
3、介紹時(shí)利用實(shí)物投影儀將學(xué)生拍攝的照片、畫(huà)的畫(huà)展示出來(lái)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)闊學(xué)生的眼界。
（三）趣味實(shí)踐，生成智慧。
1、把學(xué)生根據(jù)實(shí)際住址分成幾個(gè)小組對(duì)家里的花進(jìn)行管理。如月季花，必須修剪去老枝，這樣才能發(fā)新枝，多開(kāi)花。觀察實(shí)踐活動(dòng)組，施肥的品種，施肥的量是否合理，寫(xiě)好觀察記錄，有了觀察和實(shí)踐體驗(yàn)，再加上課前做的知識(shí)準(zhǔn)備，老師可以鼓勵(lì)學(xué)生，可以當(dāng)個(gè)花圃管理員了。但是管理員要想把工作做好，做出色，還要做個(gè)小花圃管理方案。
2、出示小花圃管理方案提示：
（1）、說(shuō)明小花圃在什么地方？主要種的是什么花卉？（2）、管理小花圃需要用哪些工具和材料？（3）、安排好管理時(shí)間。
（4）、管理中要做哪幾件事？給學(xué)生發(fā)管理方案表格，小組完成。做好記錄。
4種 瓜、種 豆 樂(lè) 趣 多
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解種南瓜和毛豆的基本知識(shí)，掌握種南瓜和毛豆的一般步驟和要求。
2、通過(guò)合作完成南瓜和毛豆的種植、管理和收獲，從而了解南瓜和毛豆的生長(zhǎng)過(guò)程，掌握南瓜和毛豆種植的方法和技術(shù)，能自己種植南瓜和毛豆，增強(qiáng)動(dòng)手能力。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)種植的興趣，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念和熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握南瓜和毛豆種植的方法和技術(shù)，能自己種植南瓜和毛豆。
教學(xué)難點(diǎn)：瓜豆種植、管理周期長(zhǎng)，如何讓學(xué)生對(duì)種瓜種豆產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)樂(lè)趣，堅(jiān)持到瓜豆收獲。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、南瓜和毛豆的樣品、圖片。
2、選好種植地塊，選好南瓜、毛豆種子。
3、準(zhǔn)備好肥料、勞動(dòng)工具。教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入。
1、談好導(dǎo)入：“同學(xué)們吃過(guò)南瓜嗎？”“南瓜有哪些吃法？除了食用還有什么用途？”
2、展示各種南瓜的圖片。
二、探究交流。
1、你對(duì)南瓜知道些什么？
2、學(xué)生交流信息。
3、你會(huì)種瓜嗎？南瓜生長(zhǎng)要經(jīng)歷那些過(guò)程？種瓜有那些步驟和方法？
4、交流討論。
三、設(shè)計(jì)方案。
1、提出任務(wù)：四人一組，每組種植兩棵南瓜。
2、分組設(shè)計(jì)種植南瓜方案。
四、操作示范。
1、展示并介紹工具與材料。
2、示范、講解種南瓜的方法和步驟。
3、分組討論，完善小組種植南瓜方案。
五、實(shí)踐體驗(yàn)。
1、明確任務(wù)，宣布紀(jì)律，注意安全。
2、種植、管理、收獲各環(huán)節(jié)實(shí)踐體驗(yàn)。
3、提醒學(xué)生反復(fù)閱讀教材中的知識(shí)窗、小技巧、小貼士。
六、展示交流。
1、展示各自收獲的南瓜，評(píng)一評(píng)。
2、學(xué)生完成課后自我評(píng)定。板書(shū)設(shè)計(jì)：
4、種瓜、種豆樂(lè)趣多
種瓜：選種—浸泡—催芽—播種—定植— 調(diào)整植株—授粉—管理—采收 施肥—深耕—做畦—挖穴—栽苗
種豆：實(shí)時(shí)播種，合理密植—肥水管理—采收 拔草—澆水—施肥—除蟲(chóng)
插 花 藝 術(shù)
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解插花的相關(guān)知識(shí)并掌握插花的基本制作方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、解決問(wèn)題的能力和實(shí)踐動(dòng)手能力。在實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)和合作參與意識(shí)。
3、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂的創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，陶冶情操。
教學(xué)重點(diǎn)： 感受插花藝術(shù)的魅力，初步認(rèn)識(shí)插花藝術(shù)的相關(guān)知識(shí)并且掌握插花的基本方法和基本技巧。
教學(xué)難點(diǎn)：完成活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)并進(jìn)行初次的插花創(chuàng)作。課時(shí)分配：2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：準(zhǔn)備花材、花器、花泥、剪刀、數(shù)碼相機(jī)。學(xué)生：剪刀、簽字筆、水彩筆。教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教具準(zhǔn)備：工具：刀、剪刀、花插、花泥、鋼絲等，媒體課件。材料：各類花材。教學(xué)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)插花藝術(shù)。
1、討論什么是插花？東方插花起源于中國(guó)。插花是一種藝術(shù)。明代的花藝專著《瓶史》里提到：“插花不可太繁，亦不可太瘦，多不過(guò)兩三種，高低疏密要如畫(huà)境布置方妙?！笔菍⒒ǘ洹⑷~片、枝條、果實(shí)等植物材料，經(jīng)過(guò)構(gòu)思，巧妙地組合在一起，使之成為一種藝術(shù)品。
2、交流插花的作用？學(xué)會(huì)插花，可以隨時(shí)用來(lái)點(diǎn)綴自己的居室環(huán)境，富有情趣的插花制作使家庭生活更增添一份美感和溫馨，插花也可以作為探親訪友、迎送賓客的高雅而珍貴的禮品。學(xué)會(huì)插花，能起到美化、凈化心靈，陶冶情操，修身養(yǎng)性、增進(jìn)友情和傳遞信息的作用。
3、交流課前搜集的花卉資料，可以根據(jù)以下的表格進(jìn)行交流。常用花材名稱 主要顏色 形態(tài)特征 象征意義 備注
二、認(rèn)識(shí)插花的花材、容器和工具。
1、教師分類取出花材、容器和工具讓學(xué)生猜一猜名稱和作用。
2、分類介紹常用的花材、容器和工具。
三、完成書(shū)上相應(yīng)表格。四拓展延伸。
搜集插花的圖片，了解插花的造型，為下一節(jié)插花課做好準(zhǔn)備。
第二課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)插花的基本造型。
2、插花作品的設(shè)計(jì)以及完善。教學(xué)難點(diǎn)：插花作品主題的體現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、花材：金魚(yú)草、玫瑰、百合、狗尾巴草、植物枝葉等。（農(nóng)村可以用野花、野草代替）
2、工具：花剪、花刀、花泥、花瓶。（插花泥材料為了節(jié)約成本可以用泡沫代替）
3、多媒體、插花樣品等。教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入，復(fù)習(xí)鞏固。
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)插花藝術(shù)，你都準(zhǔn)備了什么材料呢？你知道你的花，花語(yǔ)是什么嗎？
二、認(rèn)識(shí)插花藝術(shù)。
1、出示兩至三份不同風(fēng)格的插花作品讓學(xué)生欣賞，開(kāi)闊學(xué)生眼界，引起學(xué)生興趣。
提問(wèn)1：你們看到的插花是什么樣子的？ 提問(wèn)2：你看到過(guò)哪些場(chǎng)合擺放插花？它們對(duì)環(huán)境有什么作用？
2、討論：插花類型。
（1）禮儀插花和藝術(shù)插花。（根據(jù)用途）
（2）東方式、西方式、現(xiàn)代自由式、中國(guó)式插花。（根據(jù)藝術(shù)風(fēng)格）（3）鮮花插花、干花插花、人造花插花。
3、日常生活中什么時(shí)候會(huì)用到插花？ 會(huì)友、宴會(huì)、看望病人、家居等。
4、插花基本造型。（有的對(duì)稱，有的不對(duì)稱）
（1）水平型。其設(shè)計(jì)最大特點(diǎn)是能從任何角度欣賞。多用于餐桌、茶幾、會(huì)議桌陳設(shè)。
（2）三角型。多作典禮、開(kāi)業(yè)、饋贈(zèng)花籃等用。若在大型文藝會(huì)演及其他隆重場(chǎng)合應(yīng)用，亦顯豪華氣派。
（3）L型：對(duì)于一些穗狀花序的構(gòu)成往往起重要作用，大的花果用于轉(zhuǎn)角處，小的花自己向前伸延，給人以開(kāi)闊向上的感覺(jué)。（4）扇形。適宜于陳設(shè)在空間較大之處。（5）倒T字型。整個(gè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)成倒T字型的構(gòu)成。（6）垂直型。適合陳設(shè)于高而窄的空間。
（7）橢圓型。以古典的花瓶作容器，宜置于教堂或典禮儀式等空間位置較大的場(chǎng)合。（8）傾斜型。整個(gè)構(gòu)圖具有左右不均衡的特點(diǎn)，多用于線狀花材，可有效地表達(dá)舒展，自然的美感。
三、學(xué)習(xí)“倒T型的插花”方法。
1、出示圖片讓學(xué)生仔細(xì)觀察。提問(wèn)：你們看到這么美的插花作品，插花的步驟應(yīng)是什么？
2、板書(shū)：設(shè)計(jì)準(zhǔn)備 動(dòng)手制作 整理起名
3、我們動(dòng)手制作的時(shí)候，又要注意什么呢？（先里后外，先主后次）
4、觀察插花作品和示范制作，注意插花中色彩的配置。
四、學(xué)生實(shí)踐插花。
1、根據(jù)材料構(gòu)思。
2、創(chuàng)作插花。
五、評(píng)價(jià)插花作品。
1、把各小組作品陳列在展示臺(tái)上，小組代表介紹插花：造型、花名、含義等。
2、學(xué)生互評(píng)，完成課后評(píng)價(jià)表。
3、教師總評(píng)。
六、結(jié)束。同學(xué)們，最美的花要送給最美的人。你們希望吧自己親手制作的插花送給誰(shuí)呢？ 我 的 校 園
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握模型制作的基本步驟和方法，合作完成校園模型。
2、學(xué)習(xí)了解規(guī)劃與設(shè)計(jì)，掌握按比例縮小的繪圖知識(shí)。
3、采用學(xué)生分工合作的研究方式，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)母校，感恩母校的情懷。教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)了解規(guī)劃與設(shè)計(jì)，掌握按比例縮小的繪圖知識(shí)。
2、采用學(xué)生分工合作的研究方式，合作完成校園模型。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握模型制作的基本步驟和方法，合作完成校園模型。教學(xué)準(zhǔn)備：制作材料。教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
校 園 規(guī) 劃
一、啟發(fā)談話，揭示課題。
1、欣賞我們的學(xué)校。
2、組織學(xué)生交流。
3、揭示課題。
二、探究學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)方法。
1、認(rèn)識(shí)平面圖。
2、合理規(guī)劃。
三、小組合作，設(shè)計(jì)規(guī)劃。
1、學(xué)生按自己的意愿設(shè)計(jì)校園，選擇自己喜歡的顏色和圖形圖例。
2、學(xué)生以小組為單位自主設(shè)計(jì)學(xué)校規(guī)劃圖。
四、展示交流—使每個(gè)學(xué)生享受成功的快樂(lè)。老師最后介紹自己的作品。
五、課堂小結(jié)，拓展延伸。
第二課時(shí) 校 園 樓 房 的 制 作
一、欣賞導(dǎo)入，揭示課題。
1、出示教學(xué)樓圖片，說(shuō)說(shuō)教學(xué)樓有什么特點(diǎn)？
2、揭示課題。
二、探究學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)方法。
1、出示制作完成的教學(xué)樓模型。
2、學(xué)生欣賞交流，討論制作方法和過(guò)程。
3、對(duì)制作方法提出改進(jìn)意見(jiàn)。
三、分組合作，展示交流。
1、學(xué)生分組合作，制作教學(xué)樓
2、教師巡回輔導(dǎo)。
3、展示學(xué)生作品。
4、學(xué)生互評(píng)。
四、拓展小結(jié)。
第三課時(shí) 校 園 設(shè) 施 的 制 作
一、激趣導(dǎo)入，欣賞揭題。
1、同學(xué)們，你們知道我們學(xué)校的操場(chǎng)上有哪些運(yùn)動(dòng)器械？（單杠、雙杠、吊環(huán)??）校園的道路兩旁還有些什么設(shè)施呢？
2、你認(rèn)為哪些材料可以用來(lái)制作這些器械呢？
3、揭題—校園設(shè)施制作。
二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)實(shí)踐欲望。
1、了解單桿、雙桿與吊環(huán)的不同點(diǎn)。
2、講解制作程序。
（1）用單、雙杠和吊環(huán)模型，讓學(xué)生比較。（2）解說(shuō)吊環(huán)制作中的難點(diǎn)，解決方法。
3、學(xué)生欣賞用吸管制作的作品，感受作品的美。
4、老師講解制作步驟：
制作的基本步驟為打孔、擴(kuò)管、裁剪、粘合、剖管、連接（一字連接、十字連接、七字連接、角度連接）。
打孔：將吸管稍壓扁塞入打孔機(jī)中，要把孔打在管子中央。擴(kuò)管：將吸管口對(duì)準(zhǔn)擴(kuò)孔桿尖端用力推入1厘米即可。裁剪：按照設(shè)計(jì)要求將吸管剪到所需長(zhǎng)度。粘合：可用502快干膠、百得膠、雙面膠將其粘合。
剖管：按設(shè)計(jì)要求把吸管壁剖開(kāi)，剪去約16厘米的一段管壁。
連接：有一字連接、十字連接、七字連接、角度連接。
三、學(xué)生四人一組制作。
1、各組選好制作的內(nèi)容，構(gòu)思一個(gè)好的創(chuàng)意，可以想象，也可以根據(jù)實(shí)物的結(jié)構(gòu)有所創(chuàng)新。
2、觀察其外形和結(jié)構(gòu)。
3、用單線畫(huà)出一個(gè)草圖，線條要簡(jiǎn)潔。
4、小組合作動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作各種校園設(shè)施制作。
5、修改、完善。
6、各組展示自己的作品、評(píng)獎(jiǎng)。
四、欣賞作品，拓展延伸。
1、校園設(shè)施不僅能用吸管來(lái)制作，你還能想到用其他環(huán)保、節(jié)能的材料來(lái)制作嗎？
2、欣賞學(xué)生作品。
3、總結(jié)：希望同學(xué)們回家后和家人一起協(xié)作，用更多環(huán)保、節(jié)能材料來(lái)制作校園設(shè)施。
第四課 綠 化 模 型 制 作
一、欣賞導(dǎo)入，揭示課題。
1、出示綠化模型，激趣提問(wèn)：同學(xué)們，你知道這個(gè)是什么嗎？你知道它是用什么材料制作的嗎？
2、揭示課題：運(yùn)用多種材料制作—綠化模型。
二、觀察討論，學(xué)習(xí)制作。
1、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察校園綠化模型，討論模型的制作方法。（指名學(xué)生交流，教師及時(shí)糾正、補(bǔ)充）
2、教師結(jié)合圖片、幻燈進(jìn)行介紹：
樹(shù)木：（1）這是用銅絲制作的樹(shù)干，用幾股銅絲來(lái)擰，慢慢擰出分叉和根部；（2）將不同顏色的海綿混合在一起，撒在噴過(guò)膠水的樹(shù)枝上；（3）金屬的枝干最好能纏繞膠帶，以便下一步著色。
灌木：將麻繩剪成適當(dāng)長(zhǎng)度，一端用白膠粘住，另一端用刷子刷開(kāi)，然后埋在底座上，用噴筆涂裝之后，看起來(lái)就像一叢灌木。草：（1）使用自己染色的青菜籽（或者用沙子、碎草）來(lái)制作；（2）在設(shè)計(jì)好的校園模型中的草坪部分噴上綠色噴漆（也可以用混有膠水的綠色顏料來(lái)著色），在末干的情況下，把著色的青菜籽撒在模型草坪上；（3）最后修飾整理。
路燈：用彎膠棒或長(zhǎng)條膠板制作，修整形狀。
3、教師總結(jié)：最后，我們可以結(jié)合學(xué)校模型設(shè)計(jì)圖，合理安排樹(shù)木和灌木的位置。這樣，一個(gè)完整的綠化模型就做好了。
三、協(xié)作創(chuàng)新，小組比拼。
1、學(xué)生分小組設(shè)計(jì)制作。教師巡視作必要指導(dǎo)。
2、成品交流、欣賞、修改。
3、小結(jié)：剛才，通過(guò)樹(shù)木、草的模型制作，同學(xué)們已經(jīng)對(duì)纏繞、絞擰等技法有了正確理解和運(yùn)用，非常不錯(cuò)。其實(shí)在創(chuàng)作中，我們還可以自己豐富的想象力、用夸張的手法、艷麗的色彩展現(xiàn)作品的個(gè)性特征，賦予植物神奇的生命力。接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們插上想像的翅膀，讓身邊的材料都為我所用，好嗎？
4、創(chuàng)作大比拼。
（1）讓學(xué)生自由組合成若干小組，讓他們以自己喜歡的水果給小組命名，如“蘋(píng)果”組制作蘋(píng)果，菠蘿組制作菠蘿等。
（2）小組成員仔細(xì)觀察，友好交流，分工合作，材料共享，共同創(chuàng)作。
（3）教師巡視指導(dǎo)，提醒巡視在使用工具時(shí)注意安全。
四、研究討論，拓展知識(shí)。
1、把所有的作品擺放在桌子上，大家一起欣賞。
2、同桌、前后桌，互相輕聲交流，喜歡哪件作品。
3、總結(jié)：我們用自己的勞動(dòng)做出了許多漂亮的泥塑植物，我們除了可以用橡皮泥來(lái)制作植物，還可以用其他什么材料制作出樹(shù)木、花卉呢？
第五課時(shí) 學(xué) 校 模 型 組 合
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，展示作品。
1、上幾節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？
2、請(qǐng)你展示自己的作品，小組內(nèi)互相介紹一下。
3、有了這些學(xué)校規(guī)劃圖、學(xué)習(xí)模型、校園設(shè)施模型，我們可以用這些做什么？
4、結(jié)合學(xué)生回答揭示課題。
二、巧妙組合，修飾完善。
1、怎么來(lái)制作“學(xué)校模型組合”呢？
2、教師出示兩張學(xué)生繪制的規(guī)劃圖，展示學(xué)校規(guī)劃“招標(biāo)”活動(dòng)。學(xué)生評(píng)議。
3、欣賞組合好的學(xué)校模型，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)模型的看法，覺(jué)得他的設(shè)計(jì)、布局合理嗎？
三、學(xué)生協(xié)作，組合模型。
1、老師布置任務(wù)，小組內(nèi)“競(jìng)標(biāo)”設(shè)計(jì)圖，確定設(shè)計(jì)圖之后，小組協(xié)作完成學(xué)校模型組合。
2、教師巡回輔導(dǎo)，及時(shí)處理問(wèn)題。
3、完成作品，并給模型起個(gè)好聽(tīng)的名字。
四、展示介紹，激勵(lì)評(píng)價(jià)。
1、展示“招標(biāo)”作品，各小組派代表介紹。
2、各小組評(píng)議，選出最佳作品。
3、頒發(fā)“中標(biāo)”證書(shū)。
五、拓展延伸，深化節(jié)能。
1、你還能用什么辦法來(lái)裝飾學(xué)校模型？（結(jié)合太陽(yáng)能板，讓同學(xué)們初步了解一下太陽(yáng)能燈）
2、總結(jié)：希望同學(xué)們能設(shè)計(jì)出更加新穎、更加環(huán)保、更加實(shí)用的學(xué)校模型。
第三篇：六年級(jí)勞技下冊(cè)教案
六年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃
一、教材編排特點(diǎn)及重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容：
本冊(cè)教材主要包括手工制作、種植技術(shù)、模型制作等四個(gè)板塊。在這個(gè)世界里，學(xué)生將在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)手工編織等內(nèi)容。勞技課的范圍很廣，為學(xué)生創(chuàng)造了廣闊的天空，也為學(xué)生的基礎(chǔ)勞動(dòng)知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目的和要求：
1、思想品德目標(biāo)：
在勞技教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品德，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力.發(fā)展學(xué)生的手腦并用能力.培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的審美情趣.提高學(xué)生的文化品味.發(fā)展健康個(gè)性.逐步形成健全人格。
2、能力目標(biāo)：
通過(guò)勞技課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握一定的勞動(dòng)技能，在動(dòng)手動(dòng)腦的勞技課中，既學(xué)到了技術(shù)，又磨練了意志，同時(shí)智力得到進(jìn)一步發(fā)展，生活自理能力不斷增強(qiáng)，更使學(xué)生感受到勞動(dòng)的魅力。
3、情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和良好的勞動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)，孝敬長(zhǎng)輩.通過(guò)勞技課的學(xué)習(xí)，他們發(fā)自內(nèi)心感到勞動(dòng)的快樂(lè)，同時(shí)也深刻體會(huì)到努力學(xué)好文化科技知識(shí)的重要性。通過(guò)節(jié)假日，寒暑假幫父母做力所能及的家務(wù)，在父母的贊揚(yáng)聲中，他們?cè)俅胃惺艿絼趧?dòng)的美。
三、學(xué)情分析：
六年級(jí)學(xué)生大部分在家在校的勞動(dòng)積極性高，創(chuàng)造性強(qiáng)。但是隨著現(xiàn)代社會(huì) 的發(fā)展，大部分不會(huì)種植基礎(chǔ)技術(shù)的制作、紙藝手工等技術(shù)。但他們通過(guò)學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生幫父母分擔(dān)家務(wù)的能力，培養(yǎng)他們的孝心，有助于他們以后人生道路的發(fā)展。
四、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)：
1、從勞技課的實(shí)際出發(fā)，使學(xué)生理論和實(shí)際相結(jié)合，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。
2、理論知識(shí)的傳授要突出重點(diǎn)，注重知識(shí)，能力和情感之間的聯(lián)系。
3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展，發(fā)展他們的觀察，思考，聯(lián)想和想象能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生作品制作的創(chuàng)造能力。
4、教學(xué)過(guò)程中要抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
5、勞動(dòng)工具和材料的添置，要盡可能考慮學(xué)校的經(jīng)費(fèi)承受能力，節(jié)省開(kāi)支，又要減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān).盡量進(jìn)行廢物利用，化害為利，變廢為寶。
6、利用在每班評(píng)選”巧手之星”的活動(dòng)，提高他們的操作技能。
7、要精心備課，尤其要備學(xué)生，突出重點(diǎn)，難點(diǎn)。
第一課時(shí) 吸管編熱帶魚(yú) 教學(xué)目的：
1、使學(xué)生掌握吸管編熱帶魚(yú)編制技藝。
2、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)美審美的能力
教學(xué)準(zhǔn)備：長(zhǎng)約20厘米的吸管6根，剪刀等。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入 教師出示熱帶魚(yú)
學(xué)生觀察：說(shuō)說(shuō)這條熱帶魚(yú)有什么特點(diǎn)？ 揭示課題，板書(shū)課題。
二、授新
學(xué)編熱帶魚(yú)，師邊演示，生邊學(xué)。
1、選兩種不同顏色的吸管各3根，沿折彎處剪開(kāi)。
2、將兩根吸管壓扁，十字形交叉，橫向的吸管向左折，縱向的吸管向下折，互相夾住折疊成90度角。
3、依次交叉折疊3層。
4、將最外層綠色吸管斜剪，然后將吸管縱向剪成上下兩層。
5、將吸管兩個(gè)內(nèi)層部分插入編制體內(nèi)。
6、將第二層綠色吸管修剪至合適長(zhǎng)度，插入編制體內(nèi)。
7、第三層的制作方法同第一層。
8、紫色部分制作方法同綠色部分。最后畫(huà)上眼睛，熱帶魚(yú)就做好了。
三、展示作品
四、課堂小結(jié)
五、課后作業(yè)
用吸管編制小飾物，送給父母作為禮物。
第二課時(shí) 做紙扇 教學(xué)目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，將舊掛歷、廣告單等做紙編的好材料，將它們編成一把精致的紙扇。教學(xué)準(zhǔn)備：
舊掛歷，廣告單，裁紙刀，20厘米*30厘米的硬紙板1張，膠水，方便筷2雙。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
觀察思考：說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)哪些式樣的扇子？ 觀察紙扇，說(shuō)說(shuō)它是怎樣制成的？ 揭示課題，板書(shū)課題。
二、授新
做紙扇，師邊演示生邊學(xué)。
1、做扇面
將硬紙板剪成一塊大小合適的扇面，用刀劃出一條條寬度相等的條。
2、裁紙條
將廣告紙裁成與扇面條寬窄一樣的紙條，邊緣要裁剪光滑。
3、穿編
將紙條按一上一下十字交叉編織法，穿編在扇面上，并將紙條的兩頭粘好。
4、安裝扇柄
沿扇子輪廓邊上一圈硬紙或布帶，用2雙方便筷夾住扇面并固定好。
三、展示作品
看做好的紙扇還有哪里需要改進(jìn)？
四、小結(jié)
五、課后任務(wù)
你還能用穿編的方法制作哪些式樣的紙扇？ 將你親手做的紙扇送給長(zhǎng)輩和最尊敬的人。
第三課時(shí) 草編鴕鳥(niǎo) 教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
2、使學(xué)生掌握用草編制鴕鳥(niǎo)的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：
草（麥草、稻草等），針，線，剪刀等。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
草編是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。我們可以將普普通通的草通過(guò)編、結(jié)辮、扣、扎、縫、絞等技法制作成多種日常用品、小玩具和工藝品。揭示課題，板書(shū)課題。
二、新授
1、觀察思考
出示已編制好的鴕鳥(niǎo)，思考：（1）這個(gè)鴕鳥(niǎo)是由幾部分編制成的？（2）用到了哪些編織方法？
2、學(xué)習(xí)用草材編鴕鳥(niǎo)的步驟（1）取一些合適長(zhǎng)度的麥草或稻草。
（2）將草整理整齊，在約5厘米處用橡皮筋扎緊，留著做頭部。（3）將草編成長(zhǎng)約10厘米的辮子，做鴕鳥(niǎo)的脖子。（4）將捆扎的一端整理成頭部的形狀。（5）將余下的部分稍作修剪，整理成尾部形狀。
（6）編兩條長(zhǎng)約30厘米的草辮，對(duì)折后用針線固定在鴕鳥(niǎo)身體下方，做成兩條腿。
強(qiáng)調(diào)：鴕鳥(niǎo)的身體比脖子要粗得多。
三、作品展示
四、課堂小結(jié)
五、課后任務(wù)
將草染上各種各樣的顏色編制成門(mén)墊、小帽、果盤(pán)等工藝品。
第四課時(shí)
繩帶編盤(pán)扣 教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生正確掌握用繩帶編盤(pán)扣的方法，培養(yǎng)學(xué)生珍惜自己的勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：細(xì)繩帶2根，剪刀，針，線等。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
談話：盤(pán)扣是我國(guó)的傳統(tǒng)民間工藝品，人們常常用它點(diǎn)綴旗袍和其他傳統(tǒng)服飾，十分典雅，自己動(dòng)手用繩帶編幾個(gè)盤(pán)扣，多有成就感呀！揭示課題，板書(shū)課題。
二、授新
1、觀察思考：出示盤(pán)扣與其他扣子，看他們有什么不同？
2、學(xué)習(xí)用繩帶編盤(pán)扣的方法
（1）剪一段長(zhǎng)50厘米的細(xì)繩帶，找出繩帶中心點(diǎn)分成左右線。（2）右線繞大拇指做圈。
（3）將右圈取出，反壓于左線上。
（4）用左線向上壓住下面第一、第二根線，從第三根線下穿過(guò)再壓住最上面的一根線。（5）調(diào)整后成雙線結(jié)，繩頭分上下線，中間有一形如菱形的洞。（6）下線逆時(shí)針?lè)较蚶@過(guò)雙線結(jié)上半部，由下向上，穿進(jìn)洞中。（7）上線逆時(shí)針?lè)较颍@過(guò)雙線結(jié)下半部，由下向上穿進(jìn)洞中。（8）將兩線頭拉緊，調(diào)整成紐扣形狀。
（9）將其中一繩帶頭向紐扣結(jié)方向盤(pán)起，用針線固定成橢圓形，壓平。（10）另一繩頭的編制方法同上，只是盤(pán)繩的方向相反。（11）取另外一段繩帶做成盤(pán)扣的扣眼，組合成一對(duì)盤(pán)扣。
強(qiáng)調(diào)：盤(pán)扣左右兩邊要大小一致、對(duì)稱，一定要用與繩帶顏色相近的線。
三、作品展示 表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生
四、課堂小結(jié)
五、課后任務(wù)：出示一些盤(pán)扣圖片，選擇一種，親手做一個(gè)。
第五課時(shí)
金屬絲造型——蝴蝶 教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生能正確熟練地利用金屬絲造型精美的蝴蝶。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。教學(xué)準(zhǔn)備：
細(xì)金屬絲，絲襪，尼龍線，剪刀，針，尖嘴鉗等。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入 出示蝴蝶圖片
這些色澤鮮艷、造型精美的蝴蝶好看嗎？ 它們是用金屬絲和廢舊絲襪制作的。揭示課題，板書(shū)課題。
二、授新
1、觀察思考
這些蝴蝶是用什么材料做成的？它分成幾部分完成？
2、學(xué)做蝴蝶
師邊演示，生邊學(xué)做。
（1）將一根金屬絲對(duì)折后，用尖嘴鉗彎折成半只蝴蝶形狀。
（2）將蝴蝶打開(kāi)，調(diào)整好形狀，中間按“十字交叉法”用尼龍線將翅膀纏繞、綁緊。
（3）將絲襪套入一只翅膀，用尼龍線將絲襪緊緊系在翅膀根部。
（4）用同樣的方法做其他的翅膀。將多余的絲襪剪云，留下約1厘米絲襪頭，在蝴蝶身體部位從上往下纏繞。
（5）用針線將絲襪固定，檢查并整理蝴蝶各部位。提示：絲襪要繃緊，線也要系緊。
三、作品展示 表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生
四、課堂小結(jié)
五、課后任務(wù)：
利用課余時(shí)間，用金屬絲再做一件作品。
第六課時(shí) 包裝帶編果盤(pán)
教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生正確掌握用包裝帶編果盤(pán)的編制技藝。教學(xué)準(zhǔn)備：硬塑料包裝帶12根，剪刀等。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
硬塑料包裝帶除了可以捆扎貨物外，還可以編制美觀實(shí)用的水果盤(pán)呢！揭示課題，板書(shū)課題。
二、授新
1、觀察思考： 出示編制好的果盤(pán)
這個(gè)漂亮的果盤(pán)是用什么材料編制成的？ 你能看出用了哪些編制方法？
2、學(xué)編果盤(pán)：師邊演示，生邊學(xué)
（1）編盤(pán)底：用“井字法”編盤(pán)底。用一根長(zhǎng)包裝帶編圓形底部，直徑約20厘米。
（2）編盤(pán)身：將經(jīng)線向上豎起，緯線接著沿盤(pán)底邊緣用“上下交錯(cuò)法”進(jìn)行編織，高度約2厘米，多余的帶頭插入經(jīng)線內(nèi)。
（3）編盤(pán)邊：將經(jīng)線剪成所需高度，多根經(jīng)線朝右彎折，插于旁邊的經(jīng)線內(nèi)。強(qiáng)調(diào)：要插牢固。如果在作品上涂上清漆，既好看又耐臟。
三、作品展示：表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生
四、課堂小結(jié)
五、課后任務(wù)：試著編制其他樣式的果盤(pán)。
用包裝帶和其他材料還可以編出許多精美的生活用品。
第七課時(shí) 編織圍巾 教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生正確掌握編制圍巾的基本方法、步驟，讓學(xué)生從動(dòng)手編制過(guò)程中感受到勞動(dòng)的快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：
粗毛線約150克，長(zhǎng)80厘米、寬20厘米的瓦楞紙板1塊，剪刀等。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
人們常用棒針編織毛線圍巾，一針一針地編制很不容易。現(xiàn)在，教師介紹一種用瓦楞板作工具，編織毛線圍巾的方法，技法簡(jiǎn)單易學(xué)，成果迅速展現(xiàn)。揭示課題，板書(shū)課題。
二、授新
1、觀察思考
出示已編織好的圍巾，學(xué)生仔細(xì)觀察，看看毛線編織的紋路有什么特點(diǎn)？
2、學(xué)編圍巾 師邊演示，生邊學(xué)（1）固定經(jīng)線
先把毛線預(yù)留約15厘米，線頭放在紙板的寬邊一端，將長(zhǎng)線從低板下面拉向另一端寬邊，繞過(guò)低板上面拉回，與毛線的線頭系個(gè)結(jié)，固定在寬邊上。長(zhǎng)線與線頭對(duì)齊，剪斷。
像這樣平行固定10根線，作為編織圍巾的經(jīng)線。
（2）編織緯線
第一步，將奇數(shù)經(jīng)線向上托起，把毛線的線頭從右向左橫放在托起的經(jīng)線下面，再把奇數(shù)經(jīng)線放下。
第二步，將偶數(shù)經(jīng)線向上托起，把毛線的線頭折向右邊，從左向右在托起的偶數(shù)經(jīng)線下面橫穿過(guò)去，再把偶數(shù)經(jīng)線放下。毛線折向左邊，準(zhǔn)備第三步的編織（第三步編織方法同第一步，第四步編織方法同第二步）。重復(fù)第一步、第二步的方法，如此循環(huán)編織。
將紙板翻過(guò)面來(lái)，繼續(xù)編織緯線，直到把紙板兩面的經(jīng)線也編織滿。強(qiáng)調(diào)：緯線不能繃得太緊。它隨著垂直的經(jīng)線，略微起伏著穿編于經(jīng)線之中，松緊適度。每根緯線都要與上下的緯線平行，長(zhǎng)短一致直到把紙板上面的經(jīng)線編織滿。（3）編結(jié)流蘇
先解開(kāi)系在寬邊上的10個(gè)結(jié)。
分開(kāi)紙板上下兩面編好的圍巾，取出紙板。
圍巾兩頭的經(jīng)線，每?jī)筛唤M系結(jié)，做成流蘇。一條漂亮的圍巾就做成功了。
三、作品展示 表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生
四、課堂小結(jié)
五、課后任務(wù)：
你知道毛線還能編織哪些生活用品？
第八課時(shí) 串珠筆筒 教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生正確掌握串珠筆筒制作的基本方法、步驟，讓學(xué)生感受創(chuàng)造的快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：亞克力珠中珠-方珠，漁線 教學(xué)過(guò)程：
1、制作步驟與方法：
第一步，剪一斷漁線，串四個(gè)珠子。
把右線穿回第一個(gè)珠子，形成一個(gè)環(huán)，把左線穿進(jìn)右線的環(huán)內(nèi) 拉緊后形成一個(gè)四珠子的方形。
第二步，左線加一個(gè)珠子，右線加二個(gè)珠子，把右線穿回第一個(gè)珠子，形成一個(gè)環(huán)，把左線穿進(jìn)右線的環(huán)內(nèi) 拉緊后形成第二個(gè)由四個(gè)珠子組成的方形。再重復(fù)一次。
第三步，讓線的走向轉(zhuǎn)彎，左線不加，右線加三個(gè)珠子。同樣拉緊形成方形，這時(shí)線的走向跟上面的垂直了。轉(zhuǎn)向后，在右線上加三個(gè)珠子。
拉緊后，形成下面的樣子，下一步要注意了，左線要過(guò)一個(gè)珠子，右線加二個(gè)珠子。
按順序依次編，最終形成了一個(gè)心形的底部，由25個(gè)方形圈組成。筆筒的底部完成了。
下面開(kāi)始串筆筒的側(cè)面，在四周任一個(gè)珠子穿入一根線。
左線過(guò)1號(hào)珠子，右線加二個(gè)珠子，形成四個(gè)珠子組成的圈。依次從2號(hào)珠子編下去，編到最后一個(gè)圈的時(shí)候注意一下，左線過(guò)二逐步形成珠子，右線加一個(gè)珠子，同樣形成四個(gè)珠子圍成的圈。重復(fù)上面編側(cè)面的步驟，一共編七圈。
到這里，筆筒的側(cè)面也完成了，底部和側(cè)面最值得注意的就是每個(gè)圈都是由四個(gè)方珠組成的。就少最后一步，上面的小花邊了。編小花邊的時(shí)候注意一下每個(gè)圈是由五顆珠子組成就可以了。
第一個(gè)圈的時(shí)候串四個(gè)珠子，從第二圈到倒數(shù)第二圈就串三個(gè)珠子，最后一圈串二個(gè)珠子，這樣就形成了最后的花邊了。怎么樣，漂亮吧，其實(shí)也蠻容易的，一起動(dòng)手吧！
2、作品展示 表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生
3、課堂小結(jié)
4、課后任務(wù)：
你知道串珠還能編織哪些生活用品？
第四篇：六年級(jí)下冊(cè)勞技教案
義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教材
勞動(dòng)與技術(shù)六年級(jí)下冊(cè)
一、裝點(diǎn)我們的家
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)布置房間的方法及色彩搭配。課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、板書(shū)課題
同學(xué)們，今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第一課《裝點(diǎn)我們的家》。
二、出示目標(biāo)
這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：學(xué)會(huì)布置房間的方法及色彩搭配。目標(biāo)明確了，有信心做好的舉手？
三、出示自學(xué)指導(dǎo)
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看書(shū)第1頁(yè)到第2頁(yè)的內(nèi)容，思考： 1.圖中這些同學(xué)裝點(diǎn)家的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)是什么？ 2.你裝點(diǎn)家的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)是什么？
5分鐘后，比誰(shuí)自學(xué)效果好！
四、看一看
學(xué)生認(rèn)真看書(shū)，思考，教師巡視，督促學(xué)生看書(shū)。
五、做一做
生回答問(wèn)題，其余生糾錯(cuò)。
六、當(dāng)堂訓(xùn)練
1、（）是我們成長(zhǎng)的搖籃，是（）的港灣，是世界上最溫暖的地方。
2、布置房間時(shí)要注意（）。
3、在房間里合適的位置擺放（），既美化環(huán)境，又凈化空氣。
七、練一練
我當(dāng)小小設(shè)計(jì)師——回家之后自己動(dòng)手設(shè)計(jì)裝點(diǎn)家。教學(xué)反思：
二、做校園模型
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)做校園模型，掌握做模型的過(guò)程。課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、板書(shū)課題
同學(xué)們，這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)第二課《做校園模型》。
二、出示目標(biāo)
這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：學(xué)會(huì)做校園模型，掌握做模型的過(guò)程。大家有信心學(xué)會(huì)嗎？
三、出示自學(xué)指導(dǎo)
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看書(shū)第3頁(yè)到第6頁(yè)的內(nèi)容，思考： 1.做校園模型需要哪些材料工具？ 2.做校園模型的過(guò)程包括什么？
5分鐘后，比誰(shuí)看書(shū)認(rèn)真，問(wèn)題回答準(zhǔn)確！
四、看一看
學(xué)生認(rèn)真看書(shū)，思考，教師巡視，督促學(xué)生看書(shū)。
五、做一做
生回答問(wèn)題，其余生糾錯(cuò)。
六、當(dāng)堂訓(xùn)練
1、做校園模型需要準(zhǔn)備的工具主要有（）、（）、（）、（）、（）、（）等。
2、制作模型時(shí)，要合理選材，并按照（）對(duì)各部分進(jìn)行加工。
3、制作模型的過(guò)程包括：
1、（）
2、（）
3、（）。
七、練一練
想象一下，未來(lái)的校園會(huì)是什么樣子？動(dòng)手制作一個(gè)模型。
教學(xué)反思：
三、自行車(chē)的養(yǎng)護(hù)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)養(yǎng)護(hù)自行車(chē)。課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、板題示標(biāo)：
同學(xué)們，今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)第三課《自行車(chē)的養(yǎng)護(hù)》。請(qǐng)看本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)（出示）學(xué)會(huì)養(yǎng)護(hù)自行車(chē)。
二、出示自學(xué)指導(dǎo)
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看書(shū)第6頁(yè)到第7頁(yè)的內(nèi)容，思考：
1、2、你知道怎樣養(yǎng)護(hù)自行車(chē)嗎？
自行車(chē)常見(jiàn)故障修理有哪些？如何處理這些故障呢？（5分鐘后，比誰(shuí)看書(shū)認(rèn)真，問(wèn)題回答準(zhǔn)確！）
三、看一看
學(xué)生認(rèn)真看書(shū)，思考，教師巡視，督促學(xué)生看書(shū)。
四、做一做
生回答問(wèn)題，其余生糾錯(cuò)。
五、當(dāng)堂訓(xùn)練: 背誦：
1、四個(gè)養(yǎng)護(hù)自行車(chē)的辦法。
2、三個(gè)自行車(chē)常見(jiàn)的故障修理方法。教學(xué)反思：
四、綠色行動(dòng)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
記住綠色標(biāo)志所代表的意義，并能主動(dòng)投入到綠色行動(dòng)中去。課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、板書(shū)課題
同學(xué)們，今天這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)第四課《綠色行動(dòng)》。
二、出示目標(biāo)
這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：記住綠色標(biāo)志所代表的意義，并能主動(dòng)投入到綠色行動(dòng)中去。
目標(biāo)明確了，有信心做好的舉手？
三、出示自學(xué)指導(dǎo)
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看書(shū)第8頁(yè)到第10頁(yè)的內(nèi)容，思考：
1、你認(rèn)識(shí)下面的標(biāo)志嗎？他們分別代表什么？
2、你使用過(guò)綠色產(chǎn)品嗎？你還在什么地方見(jiàn)過(guò)綠色標(biāo)志？
5分鐘后，比誰(shuí)自學(xué)效果好！
四、看一看
學(xué)生認(rèn)真看書(shū)，思考，教師巡視，督促學(xué)生看書(shū)。
五、拓展訓(xùn)練
生回答問(wèn)題，其余生糾錯(cuò)。
六、練一練
第10頁(yè)：下列行為符合綠色行動(dòng)的要求嗎？為什么？
教學(xué)反思：
五 做蝶式直升飛機(jī)模型
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)做蝶式直升飛機(jī)模型。
2、體會(huì)動(dòng)手的樂(lè)趣。課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、板書(shū)課題
同學(xué)們，利用一些易找的材料，就可以做出一架結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、飛行效果好的蝶式直升飛機(jī)模型，今天我們就一起來(lái)做。
二、出示目標(biāo)：
這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：學(xué)會(huì)做蝶式直升飛機(jī)模型。目標(biāo)明確了，有信心做好的舉手？
三、出示自學(xué)指導(dǎo)
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看書(shū)第11——12頁(yè)的內(nèi)容，看圖看文字，思考： 1.做蝶式直升飛機(jī)模型需準(zhǔn)備哪些材料？ 2.做蝶式直升飛機(jī)模型的步驟是怎樣的？ 5分鐘后，比誰(shuí)自學(xué)效果好！
四、看一看
學(xué)生認(rèn)真看書(shū)，思考，教師巡視，督促學(xué)生看書(shū)。
五、當(dāng)堂訓(xùn)練
1、做蝶式直升飛機(jī)模型需要準(zhǔn)備的材料主要有（）、（）、（）、（）、（）、（）。
2、制作蝶式直升飛機(jī)模型的過(guò)程：
1、制作機(jī)頭和機(jī)身。
2、（）。
3、制作阻力板。
4、（）
六、教學(xué)反思：
六、做簡(jiǎn)易直流電動(dòng)機(jī)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
掌握做簡(jiǎn)易直流電動(dòng)機(jī)的方法。課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、板書(shū)課題
同學(xué)們，電動(dòng)機(jī)俗稱“馬達(dá)”，通電后能轉(zhuǎn)動(dòng)，人類在生產(chǎn)和生活中經(jīng)常用到它，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)做一個(gè)簡(jiǎn)易的直流電動(dòng)機(jī)。
二、出示目標(biāo)：
這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：掌握做簡(jiǎn)易直流電動(dòng)機(jī)的方法。目標(biāo)明確了，有信心做好的舉手？
三、出示自學(xué)指導(dǎo)
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看書(shū)第14----15頁(yè)的內(nèi)容，看圖看文字，思考： 1.做簡(jiǎn)易直流電動(dòng)機(jī)需準(zhǔn)備哪些材料？？
2..做簡(jiǎn)易直流電動(dòng)機(jī)有哪些步驟？ 5分鐘后，比誰(shuí)自學(xué)效果好！
四、看一看
學(xué)生認(rèn)真看書(shū)，思考，教師巡視，督促學(xué)生看書(shū)。
五、當(dāng)堂訓(xùn)練
1、電動(dòng)機(jī)俗稱（）。
2、做簡(jiǎn)易的直流電動(dòng)機(jī)過(guò)程有：
1、制作轉(zhuǎn)子。
2、（）。
3、組裝。
4、（）。
教學(xué)反思：
七、植物的嫁接繁殖 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
掌握植物嫁接的方法。課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、板書(shū)課題
同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)一棵果樹(shù)結(jié)出不同的果樹(shù)嗎？利用嫁接的方法就可以實(shí)現(xiàn)了，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《植物的嫁接繁殖》。
二、出示目標(biāo)：
這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：掌握植物嫁接的方法。目標(biāo)明確了，有信心做好的舉手？
三、出示自學(xué)指導(dǎo)
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看書(shū)第16---17頁(yè)的內(nèi)容，看圖看文字，思考： 1.植物嫁接時(shí)需準(zhǔn)備哪些原料？
2.植物嫁接的步驟是怎樣的？ 5分鐘后，比誰(shuí)自學(xué)效果好！
四、看一看
學(xué)生認(rèn)真看書(shū)，思考，教師巡視，督促學(xué)生看書(shū)。
五、做一做
生回答問(wèn)題，其余生糾錯(cuò)。
六、當(dāng)堂訓(xùn)練
1、一株菊花開(kāi)出五顏六色的花朵，用的方法是（）。
2、選擇接穗是要選擇長(zhǎng)約（）不同品種的健壯新發(fā)菊花枝條。
3、菊花的嫁接過(guò)程是：
1、培養(yǎng)砧木。
2、（）。
3、劈砧木。
4、（）。
5、養(yǎng)護(hù)。
6、（）。
教學(xué)反思：
八、我做清潔工
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)打掃衛(wèi)生，并能體會(huì)清潔工的辛苦。課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、板書(shū)課題
同學(xué)們，在人類大家庭例，不同的人從事不同的職業(yè)，都在為大家服務(wù)。今天這節(jié)課我們就來(lái)實(shí)際體驗(yàn)一次清潔工的艱辛與榮耀。
二、出示目標(biāo)：
這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：學(xué)會(huì)打掃衛(wèi)生，并能體會(huì)清潔工的辛苦。目標(biāo)明確了，有信心做好的舉手？
三、出示自學(xué)指導(dǎo)
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看書(shū)第4頁(yè)到第5頁(yè)的內(nèi)容，看圖看文字，重點(diǎn)看縫制幸運(yùn)星的過(guò)程，思考：
1你心目中的清潔工是什么樣的？
2、打掃衛(wèi)生需要哪些工具？談?wù)勛约鹤銮鍧嵐さ慕?jīng)驗(yàn)和感受。
(5分鐘后，比誰(shuí)看書(shū)效果好！)
四、看一看
學(xué)生認(rèn)真看書(shū)，思考，教師巡視，督促學(xué)生看書(shū)。
五、做一做
生回答問(wèn)題，其余生糾錯(cuò)。
預(yù)設(shè)答案：（1）
1、清潔工早上得起來(lái)很早上班。
2、清潔工很辛苦。
（2）需要垃圾斗、掃帚、抹布、水盆等。
六、練一練
判斷他們的做法是否正確。1用手試溫
（）2正燙衣服時(shí)打電話
（）3整理衣服時(shí)，電熨斗橫放
（）4電熨斗放水盆中降溫
（）
七、拓展活動(dòng)
在家長(zhǎng)的幫助下，動(dòng)手打掃衛(wèi)生。
教學(xué)反思：
九、毛線編織
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
掌握毛線編織的方法，并學(xué)會(huì)編制技能。課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、板書(shū)課題
同學(xué)們，生活中常常用到各種各樣的毛線織品，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《毛線編織》。
二、出示目標(biāo)：
這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：掌握毛線編織的方法，并學(xué)會(huì)編制技能。目標(biāo)明確了，有信心做好的舉手？
三、出示自學(xué)指導(dǎo)
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看書(shū)第21----23頁(yè)的內(nèi)容，看圖看文字，思考： 1.編織材料應(yīng)準(zhǔn)備哪些工具？
2.編織有哪些針?lè)ǎ烤幙椀淖詈笠徊浇惺裁矗?/p>
5分鐘后，比誰(shuí)自學(xué)效果好！
四、看一看
學(xué)生認(rèn)真看書(shū)，思考，教師巡視，督促學(xué)生看書(shū)。
五、做一做
生回答問(wèn)題，其余生糾錯(cuò)。
六、練一練
請(qǐng)選擇一種針?lè)ň幹埔粭l圍巾。
教學(xué)反思：
十、學(xué)炒菜
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
掌握炒菜的方法并能做一道菜。課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、板書(shū)課題
同學(xué)們，炒是中餐烹飪中使用最廣泛的烹飪方法，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《學(xué)炒菜》。
二、出示目標(biāo)：
這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：掌握炒菜的方法并能做一道菜。目標(biāo)明確了，有信心做好的舉手？
三、出示自學(xué)指導(dǎo)
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看書(shū)第24----25頁(yè)的內(nèi)容，看圖看文字，思考： 1.蒜苗炒香干應(yīng)準(zhǔn)備哪些原料？用自己的話說(shuō)說(shuō)這道菜的烹飪過(guò)程？
2.胡蘿卜炒肉絲應(yīng)準(zhǔn)備哪些原料？用自己的話說(shuō)說(shuō)這道菜的烹飪過(guò)程？
5分鐘后，比誰(shuí)自學(xué)效果好！
四、看一看
學(xué)生認(rèn)真看書(shū)，思考，教師巡視，督促學(xué)生看書(shū)。
五、做一做
生回答問(wèn)題，其余生糾錯(cuò)。
六、練一練
自己設(shè)計(jì)一道菜完成烹制。教學(xué)反思：
十一、包粽子
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
掌握包粽子的方法并能包一個(gè)粽子。課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、板書(shū)課題
同學(xué)們，粽子既能當(dāng)主食，又可作點(diǎn)心，今天，我們就來(lái)學(xué)包粽子。
二、出示目標(biāo)：
這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：掌握包粽子的方法并能包一個(gè)粽子。目標(biāo)明確了，有信心做好的舉手？
三、出示自學(xué)指導(dǎo)
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看書(shū)第26----27頁(yè)的內(nèi)容，看圖看文字，思考：
1.包粽子應(yīng)準(zhǔn)備哪些材料？用自己的話說(shuō)說(shuō)這道菜的烹飪過(guò)程？最后一步是什么？用自己的話說(shuō)說(shuō)包粽子的過(guò)程？
5分鐘后，比誰(shuí)自學(xué)效果好！
四、看一看
學(xué)生認(rèn)真看書(shū)，思考，教師巡視，督促學(xué)生看書(shū)。
五、做一做
生回答問(wèn)題，其余生糾錯(cuò)。
六、練一練
利用課余時(shí)間包一些粽子讓家人嘗一嘗。
教學(xué)反思：
十二
我做營(yíng)養(yǎng)設(shè)計(jì)師
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
掌握合理搭配一日三餐的寶典。課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、板書(shū)課題
同學(xué)們，平衡合理的營(yíng)養(yǎng)可維持人體正常的生理功能，促進(jìn)身體健康地生長(zhǎng)發(fā)育，提高抵抗力和免疫力。
二、出示目標(biāo)：
這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：掌握合理搭配一日三餐的寶典。目標(biāo)明確了，有信心
做好的舉手？
三、出示自學(xué)指導(dǎo)
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看書(shū)第28----29頁(yè)的內(nèi)容，看圖看文字，思考： 1.如何做一個(gè)營(yíng)養(yǎng)設(shè)計(jì)師？一日三餐如何安排？
5分鐘后，比誰(shuí)自學(xué)效果好！
四、看一看
學(xué)生認(rèn)真看書(shū)，思考，教師巡視，督促學(xué)生看書(shū)。
五、做一做
生回答問(wèn)題，其余生糾錯(cuò)。
六、練一練
利用課余時(shí)間做一做一日三餐。
教學(xué)反思：
十三
學(xué)照相
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
掌握拍照的方法。課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、板書(shū)課題
同學(xué)們，照相機(jī)的種類很多，但是方法卻大同小異。下面我們就來(lái)學(xué)一學(xué)。
二、出示目標(biāo)：
這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：掌握拍照的方法。目標(biāo)明確了，有信心做好的舉手？
三、出示自學(xué)指導(dǎo)
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看書(shū)第30----31頁(yè)的內(nèi)容，看圖看文字，思考：照相機(jī)分為幾部分，照相的有幾個(gè)步驟？
5分鐘后，比誰(shuí)自學(xué)效果好！
四、看一看
學(xué)生認(rèn)真看書(shū)，思考，教師巡視，督促學(xué)生看書(shū)。
四、做一做
生回答問(wèn)題，其余生糾錯(cuò)。
六、練一練
利用課余給自己和家人照幾張相。
教學(xué)反思：
十四
做個(gè)電子通訊錄
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
能夠自己制作一個(gè)電子通訊錄。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、板書(shū)課題
同學(xué)們，小學(xué)生活馬上就要結(jié)束了，請(qǐng)自己動(dòng)手制作一個(gè)電子通訊錄吧。下面我們就來(lái)學(xué)一學(xué)。
二、出示目標(biāo)：
這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：能夠自己制作一個(gè)電子通訊錄。目標(biāo)明確了，有信心做好的舉手？
三、出示自學(xué)指導(dǎo)
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看書(shū)第33----34頁(yè)的內(nèi)容，看圖看文字，思考：做電子通訊錄的方法？
5分鐘后，比誰(shuí)自學(xué)效果好！
四、看一看
學(xué)生認(rèn)真看書(shū)，思考，教師巡視，督促學(xué)生看書(shū)。
五、做一做
生回答問(wèn)題，其余生糾錯(cuò)。
六、練一練
利用課余制作一個(gè)電子通訊錄。教學(xué)反思：
十五
我做小小發(fā)明家
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
能夠順利舉辦一期“小發(fā)明展覽”。課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、板書(shū)課題
同學(xué)們，創(chuàng)新小學(xué)的同學(xué)們正在舉辦“小發(fā)明展覽”。下面我們就來(lái)看一看如何做一名小小發(fā)明家。
二、出示目標(biāo)：
這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：能夠順利舉辦一期“小發(fā)明展覽”。目標(biāo)明確了，有信心做好的舉手？
三、出示自學(xué)指導(dǎo)
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看書(shū)第35----36頁(yè)的內(nèi)容，看圖看文字，思考：35頁(yè)的發(fā)明分別用到了哪幾種發(fā)明方法？
5分鐘后，比誰(shuí)自學(xué)效果好！
四、看一看
學(xué)生認(rèn)真看書(shū)，思考，教師巡視，督促學(xué)生看書(shū)。
五、做一做
生回答問(wèn)題，其余生糾錯(cuò)。
六、練一練
利用課余發(fā)明一件物品。
教學(xué)反思：
六年級(jí)勞動(dòng)復(fù)習(xí)試題
一．填空。
1．家，是我們成長(zhǎng)的（），是愛(ài)的（），是世界上（）的地方。
2．布置房間時(shí)要注意（）。在房間合適的位置擺放幾盆花草，既（），又（）。
3．做校園模型可分為四個(gè)步驟：（）、（）、（）、（）。
4．自行車(chē)（）、（）、（）、（），騎自行車(chē)既（），又（）。
5．要使自行車(chē)騎著輕快、安全，使用壽命長(zhǎng)，就要加強(qiáng)（）。6．自行車(chē)常見(jiàn)的故障有：（）、（）、（）、（）。
7．當(dāng)今社會(huì)人們?cè)絹?lái)越崇尚（），追求（）、（）、（）的生活方式，追求尊重（）、與（）和諧相處的生活理念。
8．做蝶式直升飛機(jī)模型的制作過(guò)程是：（）、（）、（）、（）。
9．組裝蝶式直升飛機(jī)模型時(shí),將（）個(gè)橡皮筋通過(guò)活結(jié)連起來(lái)折成（），兩端分別掛在（）和（）上，蝶式直
升飛機(jī)模型就做好了。
10．試飛蝶式直升飛機(jī)模型時(shí)，用手捏住機(jī)身，順時(shí)針撥動(dòng)（）約（）圈。左手捏著（），右手捏著（）并舉過(guò)頭頂，松開(kāi)（）的同時(shí)松開(kāi)（），直升飛機(jī)模型就會(huì)快速上升。
11．電動(dòng)機(jī)俗稱（），（）后能夠轉(zhuǎn)動(dòng)，人類在生產(chǎn)、生活中經(jīng)常用到它。
12．制作簡(jiǎn)易直流電動(dòng)機(jī)的制作過(guò)程是（）、（）、（）、（）。
13．菊花的嫁接需要的材料工具有（）、（）、（）、（）、（）。
14．菊花嫁接的步驟是：（）、（）、（）、（）、（）。
15．做清潔工需要的工具有（）、（）、（）、（）、（）等。
16．毛線編織需要的材料工具有（）、（）。
17．毛線編織，上針也叫（）。右手握?。ǎ┳蟀翎樕系模ǎ┲?，壓住（），把毛線繞到（）的尖端。把右棒針尖端的毛線從（）上的第一針圈中挑出，就織好一針上針了。18．（）是中餐烹飪中使用最廣泛的烹飪方法。烹飪時(shí)，多用（），原料（）下鍋，不斷（）至熟。
19．粽子既能當(dāng)（），又可作（），非常好吃。煮粽子時(shí)，把包好的粽子（）擺放在（）。添加（），水面高出粽面（）厘米。先用（）把水燒開(kāi)后，再以（）煮（）小時(shí)左右。20．平衡、合理的營(yíng)養(yǎng)可維持人體正常的（），促進(jìn)身體健康的（），提高（）和（）。
21．日常生活中我們應(yīng)該少吃（），每天吃豆、奶類，常吃（）類，多吃（）類，糧食類應(yīng)吃的最多。22．早餐除主食外，至少應(yīng)再包括（）中的一種并搭配蔬菜和水果。午餐是一日中的主要一餐，應(yīng)適當(dāng)（），而且（）。晚餐要（），以（）、（）為原則。一般至少要在就寢錢(qián)（）用完餐。
23．一日三餐營(yíng)養(yǎng)分配的比例，一般是早、晚餐各占（），午餐占（）。24．包四角粽時(shí)，用手將（）按實(shí)，并與（）平齊，將上端葦葉折回蓋?。ǎ檬持负湍粗赴讯房趦蓚?cè)向內(nèi)壓緊，呈（）
形。
二．簡(jiǎn)答題。
1．做校園模型需要的材料工具有哪些？
2．自行車(chē)車(chē)把歪如何修理？
3．自行車(chē)車(chē)閘失靈如何修理？
4．自行車(chē)車(chē)座松動(dòng)如何維修？
5．自行車(chē)掉鏈子如何維修？
6．寫(xiě)出五個(gè)綠色行動(dòng)的行為。
7．怎么制作簡(jiǎn)易直流電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)子？
8．寫(xiě)出制作簡(jiǎn)易直流電動(dòng)機(jī)的材料工具。
9．菊花的嫁接如何培養(yǎng)砧木？
10．嫁接菊花如何摘心剝蕾？
11．蒜苗炒香干的原料有哪些？
12．胡蘿卜炒肉絲的原料有哪些？
13．炒菜切肉時(shí)，怎樣做既好切又安全？.14.毛線編織如何織正針？
15．編織毛線如何收針？
第五篇：六年級(jí)下冊(cè)勞技教案
第一課時(shí)
圖書(shū)管理
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)圖書(shū)管理的意義。
2、學(xué)習(xí)圖書(shū)管理的方法。教學(xué)重難點(diǎn);分類、編號(hào)、貼書(shū)標(biāo) 材料工具：
圖書(shū)若干本、小紙片若干張、登記薄1本、書(shū)架1個(gè)。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
帶領(lǐng)學(xué)生參觀圖書(shū)室。
二、學(xué)習(xí)圖書(shū)管理的方法
1、分類。將圖書(shū)按學(xué)習(xí)、科學(xué)、連環(huán)畫(huà)、童話、小說(shuō)等劃分類別。
2、編號(hào)。可以按A—01、A—02??
3、貼書(shū)標(biāo)。把兩張下面合同的書(shū)標(biāo)，一張貼在封面的左上方，另一張貼在書(shū)脊的下方。
4、登記。按書(shū)名、書(shū)號(hào)定價(jià)寫(xiě)在登記簿上，在整齊的放在書(shū)架上。
5、借閱。制作借書(shū)卡，用借書(shū)卡結(jié)束，并按時(shí)歸還。
三、注意事項(xiàng)
1、收藏?cái)?shù)的地方要干凈，清潔。2最好給舒寶哥書(shū)皮，翻閱時(shí)要小心。
3、制定圖書(shū)損壞和遺失賠償制度。
4、自己家中的圖書(shū)應(yīng)該參照以上方法進(jìn)行管理。
第三課時(shí) 清除衣服上的污漬
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)清除衣服上的污漬的方法。
2、自己親自實(shí)踐。教學(xué)過(guò)程：
1除墨漬 新漬先用溫洗滌液洗陳漬也是先用溫洗滌液洗一遍，再把酒精、肥皂、牙膏混合制成的糊狀物涂在污處，雙手反復(fù)揉搓亦能除去。
2除菜湯漬 剛沾上的菜湯漬可立即泡入冷水內(nèi)約５～１０分鐘，在污漬處擦些肥皂輕輕揉搓即除。較陳舊的用小刷蘸汽油涂擦污處，去其油脂，然后把污漬浸泡在用１份氨水５份水配成的溶液內(nèi)輕輕搓揉。
3除柿子斑 由于陳漬很難清除，所以沾上柿子斑后，應(yīng)立即用葡萄酒加些濃鹽水一起揉搓，然后用溫水洗滌液洗除。
4除食醋、醬油漬 一般衣服上的食醋、醬油污漬，可用少量藕汁揉搓，再用清水洗凈。
5除茶水、咖啡漬 白衣服上的茶水、咖啡漬，可用漂白劑或酒精擦拭。
6除圓珠筆油漬 用肥皂洗后，再用９５％的酒精擦洗。
第五課時(shí) 疊衣服
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)與實(shí)踐，使學(xué)生了解衣服各部分名稱，掌握疊衣服的簡(jiǎn)單方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手做事的能力，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力。課前準(zhǔn)備：每人一件衣服（春、夏、秋、冬即可）教學(xué)過(guò)程：
1、師以講故事開(kāi)頭：
師：同學(xué)們聽(tīng)完故事后，你有什么感想？請(qǐng)說(shuō)出你的理由。生1：我覺(jué)得小紅不應(yīng)該恨媽媽，因?yàn)樽约旱氖虑閼?yīng)該自己做。生2：當(dāng)小紅發(fā)現(xiàn)衣服全是折時(shí)，她一定很后悔，她會(huì)說(shuō)：“要是我及時(shí)把衣服疊好，就好了?！?/p>
師：洗完衣服晾干后應(yīng)及時(shí)疊好，那么我們誰(shuí)會(huì)疊衣服呢？
老師環(huán)視學(xué)生，只有少部分女同學(xué)舉起了手，而男同學(xué)無(wú)一例外全不會(huì)做。師：同學(xué)們，假如你手里拿的衣服就是剛晾干的，需要我們把它疊起來(lái)，大家都來(lái)試一試怎樣？可獨(dú)立完成，也可以合作完成。
話音剛落，只見(jiàn)同學(xué)們七手八腳開(kāi)始疊起來(lái)。老師繞教室轉(zhuǎn)了一圈，有的手忙腳亂疊得歪歪扭扭，有的七嘴八舌地議論怎么疊，只有幾個(gè)同學(xué)在相互幫助中已疊好。這時(shí)，我也趁勢(shì)走上講臺(tái)，把一身衣服迅速疊好、放平。然后端著疊好的衣服繞教室一圈。
生1：哇！老師您疊得真好，跟賣(mài)衣服疊的一樣。
生2：老師您怎么疊的，教教我們吧。
師：疊衣服之前要先洗手，你們說(shuō)為什么？
生：因?yàn)橐路莿傁催^(guò)的，不洗手會(huì)弄臟的。
接下來(lái)，老師拿起衣服告訴同學(xué)們各部分的名稱，如：哪是領(lǐng)子，哪是衣服前片，后片，袖筒等，褲子哪是內(nèi)外褲縫等。還邊講邊疊，邊疊邊強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。不但教給學(xué)生疊上衣，還教了如何疊褲子，不但講了夏裝疊法，還教了冬裝的疊法。同學(xué)們邊看邊做，學(xué)習(xí)效果顯著。
師：同學(xué)們已掌握了基本的疊衣方法，我們要把課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到我們的生活中，幫父母做力所能及的活兒，堅(jiān)決做到：自己的事情自己做，盡早學(xué)會(huì)獨(dú)立。所以老師留一項(xiàng)作業(yè)：
回家整理自己的衣柜，看誰(shuí)的衣服疊得整齊，看誰(shuí)的柜子整理得最有特色？
同學(xué)們異口同聲地回答，洪亮的聲音回答出了孩子的自信，也讓老師感受到了學(xué)以致用帶給學(xué)生的快樂(lè)。
第七課時(shí) 雕刻粉筆筆架
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用鉛筆刀在粉筆上雕刻的技法。
2、技能目標(biāo)：應(yīng)用學(xué)會(huì)的技法進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐。
3、德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和審美情趣，強(qiáng)化了學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)創(chuàng)造了美，陶冶學(xué)生情操，提高生活的品質(zhì)。
二教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：粉筆筆架的制作方法。
難點(diǎn)：學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力及勞動(dòng)技能的培養(yǎng)。
三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：鉛筆刀、粉筆、報(bào)紙、白紙。
四、師生互動(dòng)設(shè)計(jì)
1、質(zhì)疑、引出課題。
2、思考、討論，得出方法。
五、教學(xué)過(guò)程
（一）、引入。
教師在上課前用毛筆練字（上課后停下），尋找放筆的地方（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題）。今天老師忘帶筆架了。同學(xué)們?cè)敢鈳屠蠋熤谱饕粋€(gè)筆架嗎？“愿意”，同學(xué)們真熱情，謝謝！可是用什么做呢？誒！咱們用粉筆來(lái)做怎么樣？
板書(shū)課題：雕刻粉筆筆架
（二）、教學(xué)過(guò)程
1、思考雕刻粉筆筆架的方法：（1）、粉筆是圓柱形的，置在桌上會(huì)滾動(dòng)，怎樣才能不會(huì)滾動(dòng)？“把粉筆削成長(zhǎng)方體”（2）、不使筆在筆架上滾動(dòng)，我們?cè)趺醋?？“在粉筆上刻出凹槽”（3）、我們初刻出來(lái)的筆架很粗糙，必須對(duì)其進(jìn)行細(xì)加工。（4）、為了美觀，我們還可以在筆架上刻些花紋和造型，最后涂上喜歡的顏色。（5）、削粉筆時(shí)要把大頭放在食指上，小頭放在大拇指上，像一個(gè)夾子一樣夾住。先削一個(gè)面作為基礎(chǔ)，再削另外三個(gè)面。
2、注意事項(xiàng)
3、學(xué)生操作實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)
（三）、知識(shí)拓展
利用粉筆，我們還能做出更多的小工藝品。請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的想象，小小的粉筆還能雕刻出什么來(lái)呢？
1、先在白紙上設(shè)計(jì)出自己的圖。
2、按照雕刻的方法動(dòng)手雕刻。
（四）、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
對(duì)學(xué)生創(chuàng)作的作品要充分的給予肯定和贊揚(yáng)。
（五）、歸納總結(jié)
第九課時(shí) 雕刻橡皮印章
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)橡皮印章的制作方法
教具準(zhǔn)備：雕刻刀 橡皮磚 描圖紙 手柄 印臺(tái)等 教學(xué)過(guò)程： 第一步
拓圖
1描繪圖案
在圖案上放置描圖紙后準(zhǔn)確的用鉛筆勾勒?qǐng)D形 2把描好的圖案正面朝下放在橡皮磚上面，用指甲輕輕一刮就做到轉(zhuǎn)印圖案 第二步
開(kāi)始雕刻
1將橡皮磚切割成比圖案稍大的尺寸, 從線條的外側(cè)斜切,由前往后讓刀刃滑著雕刻,外側(cè)的線條雕刻了一圈后在距離約2mm的地方下刀雕刻并且反轉(zhuǎn)橡皮磚讓輪廓浮現(xiàn)出來(lái).2內(nèi)側(cè)細(xì)節(jié)也是從線條的外側(cè)開(kāi)始雕刻.雕刻的同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)橡皮磚會(huì)更容易進(jìn)行。整體輪廓
3出現(xiàn)后,再用雕刻刀削去周?chē)糠譃榱吮苊庀鹌ふ抡吹蕉嘤嗟挠∮?在最后將緊貼著圖案輪廓的橡皮材料切下即可.印章刻好了，選擇合適尺寸的手柄，用膠水把印和手柄粘合起來(lái)，這樣自己親手制作的橡皮章就誕生了.關(guān)于印臺(tái)
印在紙上，印臺(tái)的顏色種類有很多，從基本色到目前流行的顏色，還有介于兩者之間微妙的顏色都有。
印在布料上，容易使印油輕松著色的布料包括：亞麻布，棉布或者混紡亞麻布。請(qǐng)注意纖維較粗或布面起毛的布比較不容易蓋印。為了讓顏色能固著在布料上，必須使用熨斗熨燙定色。
三、使用方法：
左手拿著橡皮章，右手拿著印臺(tái)，輕輕拍壓印章，讓印油均勻沾滿整個(gè)橡皮章。蓋章時(shí)手指緊按橡皮章不放，用同等力道均勻按壓橡皮章，以避免印油顏色不均。蓋章之后，清洗殘留在橡皮章上的印油，避免下次使用印章時(shí)顏色渾濁不鮮明
只要花一點(diǎn)時(shí)間，下一些小功夫，在身邊熟悉的小東西蓋上專屬的圖案印章
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