第一篇：足球綜合實踐活動方案

趣味運動之驚心動魄，樂趣十足的足球大闖關(guān)游戲

目的：隨著中國經(jīng)濟(jì)文化的迅速發(fā)展，人們精神文化生活也越來越豐富，趣味體育也有了更廣闊的發(fā)展!所以今天我們借著主題團(tuán)日設(shè)計大賽這股春風(fēng)，為豐富我班課后單調(diào)的生活，提倡同學(xué)們走出教室，走進(jìn)球場，特意舉辦了這次驚心動魄，樂趣十足的足球大闖關(guān)游戲。不懂足球不要緊，我們以游戲為主培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，以游戲競技形式增強班級凝聚力，讓同學(xué)們在游戲中感受快樂，班級的溫暖;同時融入四個全面的知識，讓同學(xué)們在玩游戲中感受四個全面的含義。讓同學(xué)們體會小康社會下人們的精神文化生活多姿多彩。

一、比賽時間及地點：

1.時間：2017年2月27號上午11：20

2.地點：列寧學(xué)校操場

二、參賽人員： 全班同學(xué)

三、游戲流程：

全班同學(xué)分成10組，每組4或5人(視人數(shù)而定)，每組挑戰(zhàn)參與時間不限，參與組根據(jù)組員自身能力分配體驗各個游戲。注意只有上一個游戲完成才能進(jìn)行下一個游戲。累積所計時間最少的那組為冠軍。(獎品班委議定)1、100米障礙接力賽

道具:接力棒(長1米左右的木棍)、繩子(離地約1米高)、欄桿(球場有)、足球、參加人員: 每組分配兩個人員參加

比賽規(guī)則:100米(2*50米折返跑)距離比賽開始前每隊各出一人手持接力棒站在起跑線上，工作人員發(fā)令后參賽人員開始跑。途中參賽人員需跳過欄桿、鉆過繩子到達(dá)50m終點后把接力棒遞給下一個人，接著該運動員在50m處起點用該接力棒撥動足球，將足球趕向原點，以此兩人完成后即可接入下個游戲。

注：

A、在后50m趕球途中，只要有球滾出跑道，重回50m起點開始。

B、比賽中，只能用棍趕，不能用手腳配合。違規(guī)者亦重回起點開始。

2、《帶球繞樁》

設(shè)樁4個，由該組另外成員帶球順利繞過4個樁為完成(樁倒需重來)，即可進(jìn)入下個游戲。(樁可用大瓶礦泉水瓶設(shè)置)

3、《足球保齡球》

足球保齡球規(guī)則細(xì)節(jié)：

準(zhǔn)備10個礦泉水瓶(1元/瓶水的透明塑料瓶，事先裝好半瓶水。)在每邊長為0.6米的等邊三角形中，按1、2、3、4排列10只可樂瓶，三角形頂端指向踢球方向。參賽人員在距三角形尖端10米處，以踢足球的任何方式，踢倒全部礦泉水瓶，每人踢球次不限，直至全部水瓶踢倒才可下一個游戲。(保齡球須接觸地面擊球瓶，砸向球瓶即為犯規(guī)。)

4、《足球九宮格》

在一定距離把球射向用繩圈有九宮格的球門，踢不中的重來，直到踢中九宮格中的一格為止，注：

四個游戲組成(其中第一個游戲可分配兩人)，每組隊員各分配一個游戲，分別依次挑戰(zhàn)每個游戲環(huán)節(jié)(只有上個游戲完成才可進(jìn)入下個游戲)，足球九宮格游戲為最后一個環(huán)節(jié)。游戲順序為：

《100m障礙賽》《帶球繞樁》《足球保齡球》《足球九宮格》，只有上個游戲完成，下一個同學(xué)才可繼續(xù)接下去的游戲。

各組依次進(jìn)行，沒輪到的組可以圍觀吶喊，所以我們工作人員不用很多，而且工作人員靈活調(diào)動，所以我們每人都可以參與游戲。

每組計時由第一個游戲開始到最后一個游戲的同學(xué)踢中九宮格中的一格為止，時間最少的一組為冠軍組，可有獎品發(fā)放。

魅力足球，快樂成長

一、活動目的：

通過足球活動，讓學(xué)生獲得足球運動的快樂，在游戲中鍛煉身體，培養(yǎng)團(tuán)隊意識和拼搏精神，提高競爭意識和公平意識；為學(xué)生提供展示并發(fā)展才能的舞臺；形成以足球為中心，輻射閱讀、藝術(shù)創(chuàng)作、思想道德建設(shè)等方面的更加豐富的、立體式的、動靜結(jié)合的校園文化氛圍。1.時間：2017年3月23號上午10：40

2.地點：列寧學(xué)校操場

二、參賽人員： 全班同學(xué) 三年級（2）班：

1、游戲：快樂傳球

五個家庭為一組，每位參賽者按照大人小孩的順序站在標(biāo)志物旁，依次把球傳過去，最后一位參賽者將球踢進(jìn)球門，速度快的那隊為獲勝者。

2、游戲：趣味運球 學(xué)生兩人為一組，兩人用后背將球夾住，帶球S形繞過障礙物，哪隊先到達(dá)終點為獲勝者。

3、游戲：胯下傳球

五個家庭為一組，每位參賽者按照大人小孩的順序站成一隊，將球從胯下傳給下方，最先將球傳完者為獲勝。

4、游戲：三足射門

五個家庭為一組，每組家庭兩人三足前進(jìn)到射門區(qū)，用被綁住的腳將球射進(jìn)球門（球必須踢進(jìn)球門），兩人三足返回原點，哪隊先到達(dá)終點獲勝。

5、游戲：搶座位游戲 學(xué)生在圓圈外運球，放在圈內(nèi)的球數(shù)量比人數(shù)少一人，順時移動，聽到口令后馬上停止帶球，快速進(jìn)入圈內(nèi)坐至另一球上搶占位置。沒有位置的隊員被淘汰出局，每淘汰一人，減一個球，以此類推，直到剩一人即冠軍。

6、“視令而變”運球

在規(guī)定區(qū)域內(nèi)，參加者自由運控球，聽到裁判員口令后，參加者做出相應(yīng)的反應(yīng)，當(dāng)裁判員喊頭時，參加者蹲下用頭頂球；當(dāng)裁判員喊屁股時，參加者坐在球上；當(dāng)裁判員喊膝蓋時，參加者用膝蓋觸球；當(dāng)裁判員喊肩時，參加者用肩觸球，反應(yīng)慢的隊員被淘汰出局，以此類推，直到剩一個即冠軍。

“我踢球

我健康

我快樂”趣味足球

活動目的： 足球運動是學(xué)生特喜歡的一項體育運動，有很強的集體性和趣味性，通過足球運動能發(fā)展學(xué)生的多項身體素質(zhì)，還可以激發(fā)小學(xué)生參與活動的積極性和主動性。提高少兒的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)競爭意識和團(tuán)隊協(xié)作意識。

活動時間：2017年4月3日 活動地點：列寧學(xué)校操場

參與人員：三年級（2）班全體學(xué)生 活動內(nèi)容：

1、足球繞桿

隊員組成：8人(4男4女)，距離20M 規(guī)則：每隊隊員成縱隊站在起點線后，排頭腳下放一個足球，裁判發(fā)令后，各隊排頭以腳運球成“之”字形繞障礙物前進(jìn)，繞過最后一個障礙物，后頭再繞障礙物運回來，將球交給第二個人再做，直至全隊做完為止。

2、趕豬跑

隊員組成：8人(4男4女)，距離20M 每班一名隊員參賽，在規(guī)定的跑道內(nèi)用接力棒拍去趕籃球，但接力棒不能離足球過遠(yuǎn)，在規(guī)定的賽程內(nèi)用時最少者名次最好（其中用手去扶球加1秒）

3、換球接力

隊員組成：8人(4男4女)，距離20M 比賽規(guī)則：每隊隊員成縱隊站在起點線后，排頭抱一個排球和一個足球，裁判發(fā)令后，各隊排頭抱球跑至圓圈處，將手中的兩個球與圈中的兩個球互換，再做，直至全隊做完為止。

趣味運動會項目設(shè)計

一、活動背景

向?qū)W校反映，趣味運動會的項目有的有一定危險性，比如三人兩足100米賽跑，如果兩人配合不好，就容易摔倒，摔破手和膝蓋：有的趣味性不強，比如一分鐘跳繩和立定跳遠(yuǎn)。讓學(xué)生們主動提議，能否讓他們自己設(shè)計一些比賽項目？學(xué)校教學(xué)處和政教處聽到學(xué)生的意見，感到這是個很好的教育時機，學(xué)生說得很對啊，既然他們是學(xué)校運動會的主體，為什么在比賽項目的設(shè)計項目上不允分聽取他們的意見并激發(fā)他們的創(chuàng)造精神呢？經(jīng)請示校長同意，由學(xué)校教導(dǎo)處和政教處聯(lián)合開展一次全校性的綜合實踐活動，主題就是“趣味運動會項目設(shè)計”

二、活動方案：

學(xué)校教導(dǎo)處和政教處會同體育組和綜合實踐課教師，一同制定了詳細(xì)的活動方案?！叭の哆\動會項目設(shè)計”活動方案

1、活動的目的：

①、激發(fā)學(xué)生的主人翁意識。學(xué)生是學(xué)校教育的主體，他們有權(quán)利參與課程與教育活動的設(shè)計，也只有讓他們主動參與，教育才能取得最好的效果。

②、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識。學(xué)生在設(shè)計的過程中，需要搜集本市外地外地已經(jīng)開展的類似活動的資料，需要與同學(xué)一起進(jìn)行模擬比賽，需要結(jié)合我校學(xué)生的興趣和體育場地的實際，進(jìn)行大膽而合理的想象。

③、豐富學(xué)生的課余文化生活。學(xué)生設(shè)計的過程，就是游戲和鍛煉的過程，也足項目不斷完善的過程。

④、為學(xué)校趣味運動會項目庫增添新的內(nèi)容，一些好的項目會直接轉(zhuǎn)化為本次運動會的比賽項目。

2、活動的時間：2017年4月25日至4月29日

3、活動的組織：本次活動由學(xué)校政教處和教導(dǎo)處牽頭，學(xué)校體育組與練合實踐課教師負(fù)責(zé)學(xué)生作品的評比，各班班主任負(fù)責(zé)宣傳、發(fā)動和指導(dǎo)。每班至少報2個項日，最多報1O個項日。

4、項目的評比標(biāo)準(zhǔn)：

①、安全性。項目的設(shè)計適合小學(xué)生的身體發(fā)育狀況，不會發(fā)生危險事故。

②、可行性。項目開展所需要的場地和設(shè)備，學(xué)校在現(xiàn)有條件下能夠提供。

③、趣味性。項目設(shè)計生動有趣，能吸引大多數(shù)學(xué)生參加。

④、運動性。有適當(dāng)?shù)倪\動量，通過項目的開花展能加強身體鍛煉，增強體質(zhì)

⑤、新穎性。獨立設(shè)計，讓人耳目一新。

⑥、競技性。有一定的技巧性，有具體的評比標(biāo)準(zhǔn)，便于裁判員計區(qū)名次。

5、獎勵：

活動設(shè)“項目設(shè)計”一等獎6名，二等獎6名，、三等獎12名，獎給項目沒計人。設(shè)組織獎3個，獎勵班級對于獲獎的項目，學(xué)校將擇優(yōu)做為校運動會的比賽項目，并邀請項日設(shè)計人擔(dān)任運動會的裁判員。

三、反思：

帶著活動圓滿成功的喜悅，我們認(rèn)真地進(jìn)行反思：通過這次活動，我們感到綜合實踐活動并不難，也不神秘，關(guān)鍵是要選好活動主題。活動主題就在我們的身邊，在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中。通過綜合實踐活動的開展，師生集思廣益，找到解決辦法，并據(jù)此改善師生的生活和學(xué)習(xí)狀況。這樣，綜合實踐活動就有根，就會受到師生的歡迎，這樣的綜合實踐活動是師生所需要的，不是無病申吟。按照這樣的思路，我校還開展了“擁有一雙明亮的眼睛”主題活動，通過調(diào)查我校及周邊’學(xué)校小學(xué)生近視的發(fā)生率及成因，請眼科專家談視力保護(hù)方法等方式增強學(xué)生預(yù)防近視保護(hù)視力的意識，并促使學(xué)校教務(wù)處按采光要求重新安裝教室的照明系統(tǒng)，這個活動也收到了很好的效果，并得到家長的支持和贊揚。

第二篇：綜合實踐課足球?qū)ｎ}

綜合實踐課——足球

或許，你不關(guān)注足球；

或許，你不習(xí)慣在電視機前坐到凌晨、僅為一場比賽； 或許，你不理解綠茵場上的那種激情、歡呼與失落；

或許，你不懂得足球這項運動從開始為人們所接受、到五大聯(lián)賽的誕生、再到全世界都為它瘋狂。

一百多年來，足球這項運動，記錄了我們的太多快樂、失望。

但這不僅僅是一項運動，更是一種藝術(shù)。它教會我們用運動強化身體，用藝術(shù)詮釋生命。

足球人懂得沉默，因為我們曾躲在角落里，一個人默默的練球 ；

足球人懂得堅強，因為我們曾在球場上奔跑，穿過無數(shù)風(fēng)雨，經(jīng)歷無數(shù)傷痛，卻從未停止腳步。因為每一次勝利后的自豪，每一個進(jìn)球后的慶祝都是藥劑，治療我們所有的不快與傷痛； 足球人是勇敢的戰(zhàn)士，因為我們的戰(zhàn)場是不避風(fēng)雨的綠草地，傷疤和皺紋是我們抹不去的印記。

如果你還是不能理解足球，請你來綠茵場感受一場比賽，感受11人之間的配合、感受105米的沖刺、精彩的吊射、華麗的過人……不需要更多了，你會明白為什么那么多人都為足球瘋狂，你也會愛上足球，愛上這項被稱為藝術(shù)的運動，還有在綠茵場上奔跑的自己和我們。或許我們不高大、不瀟灑、不帥氣；或許我們不英俊、不倜儻、不健談；或許我們滿身汗臭、滿身泥濘、滿身傷痕?？墒俏覀兎e極、我們陽光、我們團(tuán)結(jié)、我們釋放能量、閃耀生命。

你想在6000多平方米的場地上追逐，狂奔嗎？你想和隊友一起歡呼雀躍，同喜同泣嗎？你想擁有健康的體魄和海闊天空的豪情嗎？這里沒有身高的限制,沒有體重的限制,沒有性別的限制,只有讓你的生活充滿激情和陽光的世界第一運動；只有漂亮的綠色草地；只有你們舞動的青春和想要追逐的夢想！同學(xué)們，快來參加足球課，讓我們一起在綠茵場上揮灑青春、追逐夢想吧！

人最寶貴的東西就是生命，生命之于我們，只有一次而已。人的一生應(yīng)該怎樣度過呢？碌碌無為？揮霍青春與時光？人生最后的感慨，不應(yīng)該是帶著遺憾和后悔的。而應(yīng)該是在回首往事的時候，能夠洋溢著滿足的榮光，沒有虛度年華的悔恨，沒有碌碌無為的羞恥，沒有欲做未成的遺憾。而此刻我們的價值，在于勇敢地追尋自己的夢想。

這里，有一個嶄新的、寬闊的、自由的平臺讓你展現(xiàn)風(fēng)采，追逐夢想！你知道巴西世界杯的盛況么？ 你知道黃金右手的傳說么？

你知道世人熬夜觀戰(zhàn)世界杯時那些炸雞啤酒的怪異搭配嗎？ 你知道梅西、魯尼、范佩西、C羅嗎？ 你見識過綠茵場上的君王氣勢嗎？ 只要加入我們，你將變成綠茵場上無上的王者；你將擁有和那些成功人士一樣的堅毅、勇敢、堅持；你將感受到揮灑汗水和淚水的暢快；你將獲得自我奮斗的無上成就感！你還不心動嗎？

或許，你覺得自己身材矮??； 或許，你覺得自己體重超標(biāo)； 或許，你覺得自己動作緩慢； 或許，你覺得自己反應(yīng)遲鈍……

這些，都沒有關(guān)系！只要加入我們，就能找到適合你的位置！這里，將是你發(fā)光的舞臺、成功的開始、榮耀的歸宿！

這里是宜賓天立國際學(xué)校足球隊！足球隊現(xiàn)有高中骨干6人，初中骨干10人。每周將開設(shè)三次以上訓(xùn)練課。訓(xùn)練內(nèi)容包括基礎(chǔ)技能和戰(zhàn)術(shù)指導(dǎo)、陣居布置等。

我們準(zhǔn)備好了，新同學(xué)，你們呢？我們來了，你們在哪兒？

第三篇：綜合實踐活動方案

綜合實踐活動方案

南林學(xué)校

綜合實踐活動課方案

活動內(nèi)容：關(guān)于水污染的調(diào)查

活動目的：了解水污染的危害，保護(hù)水資源 活動準(zhǔn)備：記錄本、攝像機、照相機、記錄表等

活動過程：老師把學(xué)生分成組，利用活動時間去學(xué)校附近的小河測水質(zhì)，把污染水和干凈水進(jìn)行比較，同時觀察污染水中生物的活動情況，發(fā)現(xiàn)污染水中的魚蝦已經(jīng)絕跡了，同時向當(dāng)?shù)厝藗冊儐?0年前的水是怎樣的，尋找造成水污染的根源，提出解決辦法?；顒邮斋@：使學(xué)生對水源污染有了初步的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。

活動內(nèi)容：關(guān)于吸煙問題

活動目的：讓青少年了解吸煙的危害

活動準(zhǔn)備：記錄本、攝像機、照相機、記錄表等

活動過程：老師把學(xué)生分成五個組，讓他們回家去調(diào)查研究，比較吸煙人健康還是不吸煙人健康，同時要求學(xué)生從書籍、網(wǎng)絡(luò)上尋找一些關(guān)于吸煙的危害的資料，最后教師把學(xué)生集合在一起，讓他們展示他們搜集的資料，同時觀看有關(guān)吸煙的危害的錄像片，通過教師的講解，學(xué)生對吸煙危害有更深刻地了解。

活動收獲：學(xué)生認(rèn)識到吸煙有害將康，自己不吸煙，并動員家長不吸煙。活動課題：珍惜水資源 活動目的：

1、了解水的作用

2、了解我國面臨的水資源問題

3、工廠排放的廢水調(diào)查

4、為水資源出點力 開展過程

1、進(jìn)行選題。

2、接著再舉行開題儀式。學(xué)生自由組合，選擇和確定小主題，分為四個大組：水的作用、我國面臨的水資源問題、工廠排放的廢水調(diào)查、我為水資源出點力，接著小組設(shè)計活動方案和時間安排表，并進(jìn)行討論。

3、接下去的時間，學(xué)生利用綜合實踐活動課和雙休日進(jìn)行查資料、設(shè)計、討論、調(diào)查、采訪、寫體會、畫畫、寫總結(jié)、出手抄報、編節(jié)目、排練、階段性成果展示等一系列的活動。

4、寫心得體會和展示成果。評價標(biāo)準(zhǔn)

1、參與活動的積極性

2、小組合作的精神

3、活動中掌握技能情況

4、克服活動中困難和挫折情況

5、收集和整理資料情況

6、活動成果的獨創(chuàng)性

活動內(nèi)容：農(nóng)業(yè)知識學(xué)習(xí)活動地點：田地 活動對象：小學(xué)生

三、活動的目標(biāo)

1、情感目標(biāo)：在實踐過程中，親身感悟科技給農(nóng)業(yè)帶來的效益和生機，激發(fā)學(xué)生熱愛農(nóng)村、熱愛農(nóng)業(yè)的感情，并在實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新精神。

2、認(rèn)知目標(biāo)：了解有機農(nóng)業(yè)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)的模式，認(rèn)知“可持續(xù)發(fā)展”的意義，了解農(nóng)業(yè)基本知識，并參與實踐。如：除草是因為雜草的生長會給農(nóng)作物帶來病蟲害，并與作物爭肥爭光，造成減產(chǎn)，所以要除草。而前期除草事半功倍，后期除草事倍功半，等等

3、技能目標(biāo)：在教師和校外輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，培養(yǎng)實踐動手能力，發(fā)表宣傳作品，培養(yǎng)初步吸收一部分農(nóng)業(yè)科普知識并向家庭宣傳推廣的能力。

活動主題：保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境活動意圖：

通過開展豐富多彩的實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生自身對周圍環(huán)境的觀察，引起他們對環(huán)境問題的關(guān)注，認(rèn)識垃圾的危害與我們?nèi)粘Ｉ瞽h(huán)境的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，了解環(huán)境保護(hù)的重大意義，使學(xué)生懂得自己是社會中的一員，要自覺保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境，爭做環(huán)保小特使?；顒幽康模?/p>

1、讓學(xué)生調(diào)查周圍及附近一些污染存在問題，認(rèn)識環(huán)保的重要性。

2、利用假日帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，開展廢物回收活動，對周圍村民進(jìn)行環(huán)保知識宣傳。

3、豐富科技制作活動，探索科技活動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勤動手、勤動腦的習(xí)慣和能力。

4、通過小制作活動，促進(jìn)學(xué)生積極參與科技活動的興趣，增強學(xué)生環(huán)?？萍家庾R。

5、了解環(huán)境污染對人的危害，了解學(xué)校及家鄉(xiāng)還存在的環(huán)境問題。

6、通過實踐解決一些環(huán)境問題或提出解決辦法。

7、培養(yǎng)學(xué)生觀察、調(diào)查、發(fā)明等綜合實踐能力。

8、以“愛我家鄉(xiāng)呵護(hù)綠色”為重點組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)保知識，引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)環(huán)保方面的資料，激發(fā)學(xué)生樹立環(huán)保意識。針對學(xué)生情況制定綜合實踐活動計劃。

活動形式：

組建假日小隊、撰寫分發(fā)宣傳單、廢物回收、廢物小制作、書寫張貼倡議書、設(shè)計廣告標(biāo)語、寫心得體會、設(shè)計手抄報等。活動準(zhǔn)備：

1、自愿組合。

活動主題確定后，讓學(xué)生們自愿組成小組。在建組過程中，有的學(xué)生可能成了“搶手明星”，有的則成了“無人要的棄兒”，有的剛過了半天就改變主意重新組合。這是學(xué)生交往合作過程中正?，F(xiàn)象，同時也是對學(xué)生進(jìn)行合作交往教育的一個良好時機。要抓住這一教育時機，有針對性地開展了教育，和學(xué)生們分析，為什么有的學(xué)生很受歡迎，大家都愿意和他合作交往；為什么有的學(xué)生不受歡迎，大家不愿和他交往合作；怎樣做才能受別人歡迎；在和別人交往合作中有哪些技巧等。通過老師的引導(dǎo)，一個個研究小組組成了。

2、設(shè)計名片。

研究小組組成后，學(xué)生們?yōu)榱寺?lián)系方便，互相抄錄電話號碼和家庭地址，由自己設(shè)計個人名片，發(fā)展到設(shè)計小組名片，討論給自己的小組提個名字、設(shè)計口號。3信息收集。

學(xué)校征求教師和學(xué)生家長的意見，通過發(fā)動、宣傳，使教師和家長都愿意做學(xué)生綜合實踐活動的導(dǎo)師。學(xué)生以小組為單位，雙休日在家庭導(dǎo)師的指導(dǎo)下開展調(diào)查研究，首先圍繞主題收集資料。同學(xué)可以去圖書館、新華書店等處尋找?？梢酝ㄟ^書報、上網(wǎng)查閱，可以拍成照片。各個小組還可以在小區(qū)內(nèi)實地觀察，在公園、廣場等地方對群眾進(jìn)行了采訪和宣傳。

活動過程：

一、提出實踐課題。

（話題導(dǎo)入，如在生活中各種各樣的垃圾廢物帶來的困擾，談一談對垃圾知道多少，如何處理這些廢物的方法等等，以引起學(xué)生的興趣。）

1、了解世界各地的自然風(fēng)光和人文景觀。課外欣賞《地球風(fēng)光》。參觀我們的學(xué)校、家鄉(xiāng)、祖國最新變化的圖片。了解我市綠化美化、空氣質(zhì)量等環(huán)境狀況，有條件的可寫一份合理利用當(dāng)?shù)刭Y源的考察報告，辦環(huán)保方面的小報。

2、利用學(xué)生的生活體驗，引導(dǎo)認(rèn)識垃圾對人類的危害性。

2、巧用小棍做游戲 活動思考：

“創(chuàng)造力人皆有之，創(chuàng)造力可以培養(yǎng)”，是創(chuàng)造學(xué)的的基本原理。怎樣才能有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力呢？進(jìn)行思維訓(xùn)練，使學(xué)生掌握思維的規(guī)律和技巧，就是一個重要的方法。

一、活動目的

1、通過“巧用小棍做游戲”的活動，培養(yǎng)學(xué)生樂于探尋規(guī)律、善于團(tuán)結(jié)合作的精神。

2、通過巧移、巧用、巧創(chuàng)的研究活動，培養(yǎng)學(xué)生的空間想像力和邏輯思維能力。

3、通過“巧用小棍建大廈”的活動，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計和動手實踐的能力。

二、活動準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備牙簽、棉簽、塑料棒、吸管等小棍棒，無毒橡皮泥（或無毒手工泥、無毒勞動泥等）。

2、學(xué)生自由結(jié)合，組成研究活動小組，建議每小組四人。

三、教學(xué)課時： 兩課時

四、活動內(nèi)容與方法

1、做一做：巧移小棍變換圖形

巧移小棍變換圖形的游戲，由三組九個游戲給成。其中，屬于平面變換的有三個：

（1）小燕向相反方向飛行。

平行移動3根小棍的位置，小燕就向相反方向飛行了。（2）小魚向相反方向游動。

移動3根小棍，小魚即向相反方向游動了。（3）用12根小棍擺成5個正方形。

為進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的空間思維能力，在活動實踐中提高動手能力，組織學(xué)生開展“巧用小手建大廈”的比賽。用無毒橡皮泥做連接物，用小棍插接各種建筑模型；要求作品宏偉、美觀又結(jié)實。

活動專題：月餅盒回收活動 活動地點南林學(xué)校 參加人員全校師生

目的要求中秋節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，但是在我們歡度節(jié)日的同時會產(chǎn)生大量的月餅盒，并在節(jié)后被大量丟棄。這些被丟棄的月餅盒其實是一種可以再生的資源，只要采取適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行回收，將對節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境起到一定作用，達(dá)到減少廢物產(chǎn)生目的，為了加強對公眾的環(huán)境宣傳，進(jìn)一步倡導(dǎo)綠色消費，讓市民共同參與可循環(huán)再生資源的節(jié)約和回收，培育綠色文明意識，建設(shè)節(jié)約型社會，市環(huán)保局、團(tuán)市委、市文明辦決定聯(lián)合組織開展月餅盒回收活動，并向每個家庭發(fā)出倡議：積極行動起來，共同為我市創(chuàng)建國家環(huán)境模范城市作出貢獻(xiàn)！

活動過程

1、向全體同學(xué)發(fā)出倡議書。２、同學(xué)到社區(qū)收集月餅盒。３、學(xué)校少先隊部收集同學(xué)們的月餅盒。４、把收集到的月餅盒集中運到城區(qū)指定回收的地方。

第四篇：綜合實踐活動方案

小小白花寄深情之清明節(jié)活動方案

活動主題：弘揚民族精神

傳承民族文化 活動目標(biāo): 知識與技能: 通過知識競賽，讓學(xué)生對我國的傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)有更具體、詳實的了解。

過程與方法: 通過活動學(xué)會好好學(xué)習(xí)、愛父母、愛同學(xué)、愛老師、愛班級、愛社會。

情感態(tài)度與價值觀: 通過故事、寫文章知道要愛父母。通過錄象、朗誦等活動知道我們的愛要更遠(yuǎn)大，我們要努力學(xué)習(xí)，擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國的重任。

活動準(zhǔn)備:

1、與清明相關(guān)的知識、圖片、歌曲、小品、故事。

2、清明節(jié)和父母一起去紀(jì)念自己的親人，寫下自己的感受。

3、錄象片段：和同學(xué)們一起觀看有關(guān)解放戰(zhàn)爭的電視劇。

4、小調(diào)查：家鄉(xiāng)的清明節(jié)

組長：露西

指導(dǎo)教師：潘磊 小組成員：李華、小明、小林、小紅 成員分工：

1、露西、李華、小明收集與清明有關(guān)的圖片、歌曲、小品、故事

2、小林、小紅搜集有關(guān)解放戰(zhàn)爭的視頻

3、李華、小明、小林調(diào)查家鄉(xiāng)的清明節(jié)

4、露西、小紅負(fù)責(zé)整理記錄調(diào)查結(jié)果 活動的時間、地點安排： 時間：2016年4月5日 地點：多媒體教室、操場

活動條件和可能性分析：此次活動，需要小組成員共同完成，同時也需要購買一些制作風(fēng)箏的材料。此次活動，因涉及戶外活動，所以在進(jìn)行戶外活動時，天氣需是晴朗的。在蕩秋千、插柳的過程中也需格外注意學(xué)生的安全。活動過程與方法：附錄 預(yù)計的活動成果：

1、讓學(xué)生知道清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日

2、讓學(xué)生知道清明節(jié)的由來

3、讓學(xué)生了解清明節(jié)的習(xí)俗

活動方案的可行性評價：通過此次的活動，同學(xué)們了解了清明節(jié)的由來和清明節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。在活動的過程中，同學(xué)們都很積極，認(rèn)真的在參加每一項活動，并且學(xué)會了團(tuán)結(jié)合作，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義情感的培養(yǎng)。附錄：

（一）、了解清明節(jié)

1、引入欣賞《清明上河圖》，了解有關(guān)清明的知識。

清明節(jié)的簡介：清明是我國的二十四節(jié)氣之一。由于二十四節(jié)氣比較客觀地反映了一年四季氣溫、降雨、物候等方面的變化，所以古代勞動人民用它安排農(nóng)事活動?！痘茨献?天文訓(xùn)》云:“春分后十五日，斗指乙，則清明風(fēng)至?！卑础稓q時百問》的說法：“萬物生長此時，皆清潔而明凈。故謂之清明?！鼻迕饕坏?，氣溫升高，雨量增多，正是春耕春種的大好時節(jié)。故有“清明前后，點瓜種豆”、“植樹造林莫過清明”的農(nóng)諺?？梢娺@個節(jié)氣與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著密切的關(guān)系。

但是，清明作為節(jié)日，與純粹的節(jié)氣又有所不同。節(jié)氣是我國物候變化、時令順序的標(biāo)志，而節(jié)日則包含著一定的風(fēng)俗活動和某種紀(jì)念意義。

清明節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，也是最重要的祭祀節(jié)日，是祭祖和掃墓的日子。掃墓俗稱上墳，祭祀死者的一種活動。漢族和一些少數(shù)民族大多都是在清明節(jié)掃墓。按照舊的習(xí)俗，掃墓時，人們要攜帶酒食果品、紙錢等物品到墓地，將食物供祭在親人墓前，再將紙錢焚化，為墳?zāi)古嗌闲峦?，折幾枝嫩綠的新枝插在墳上，然后叩頭行禮祭拜，最后吃掉酒食回家。唐代詩人杜牧的詩《清明》：“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村?！睂懗隽饲迕鞴?jié)的特殊氣氛。

清明節(jié)，又叫踏青節(jié)，按陽歷來說，它是在每年的4月4日至6日之間，正是春光明媚草木吐綠的時節(jié)，也正是人們春游（古代叫踏青）的好時候，所以古人有清明踏青，并開展一系列體育活動的的習(xí)俗。直到今天，清明節(jié)祭拜祖先，悼念已逝的親人的習(xí)俗仍很盛行。清明節(jié)的由來：“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村?！?提起清明，人們自然會想起唐代詩人杜牧的這首詩。但在起初，清明并不具有這種意味，而只是一種節(jié)氣的名稱。清明時節(jié)，我國大部分地區(qū)春回大地，天清地明，氣候轉(zhuǎn)暖，萬物復(fù)蘇，正是春耕春種的最佳時機，田間地頭到處是農(nóng)民忙碌的身影，民諺常說：“清明谷雨兩相連，浸種耕田莫遲延。”

2、知識競賽：清明節(jié)簡介，清明節(jié)由來，清明節(jié)習(xí)俗，清明節(jié)食品，清明節(jié)紀(jì)念方式等等。

（二）、觀看祭祖視頻

1、故事《劉邦祭祖》

漢高祖劉邦在功成名就后想到誰？如果是你，你是怎么想的？

漢高祖劉邦在功成名就后想到的是自己的父母、祖宗。身體發(fā)膚受之父母，只有愛父母的人，才會愛同學(xué)、愛老師、愛班級、愛社會。

2、交流作文：祭祖的感受

3、和同學(xué)們一起觀看解放戰(zhàn)爭的錄像

（三）、鬼節(jié)狂歡活動

在學(xué)校舉辦類似游園的活動，借助各種獎勵來讓學(xué)生們清明節(jié)的知識的了解，充實自己，更是對清明節(jié)的一種熱愛，讓全體師生感受清明節(jié)的氣氛，增進(jìn)同學(xué)之間的情誼。

（四）、蕩秋千活動

古時的秋千多用樹枝椏為架，再拴上彩帶做成。后來逐步發(fā)展為用兩根繩索加上踏板的秋千。打秋千不僅可以增進(jìn)健康，而且可以培養(yǎng)勇敢精神，至今為人們特別是兒童所喜愛，所以舉行一場蕩秋千比賽。

（五）放風(fēng)箏

每逢清明時節(jié)，人們不僅白天放，夜間也放。夜里在風(fēng)箏下或風(fēng)穩(wěn)拉線上掛上一串串彩色的小燈籠，像閃爍的小明星，被稱為“神燈”。過去，有的人把風(fēng)箏放上藍(lán)天后，便剪斷牽線任憑清風(fēng)把它們送往天涯海角，據(jù)說這樣能消除病災(zāi)，給自己帶來好運。

（六）插柳

1.教師介紹清明節(jié)插柳的習(xí)俗 ①啟發(fā)提問：“清明時節(jié)，草青樹綠，黃河口一帶的人們有一種習(xí)俗即折柳枝，這是為什么?” ②教師：“同學(xué)知道嗎，人們?yōu)槭裁匆谇迕鞴?jié)插柳? 介紹插柳習(xí)俗的來歷：晉文公在清明節(jié)的第二天，到大臣介之推墳前祭奠時，發(fā)現(xiàn)與介之推同時被燒死的柳樹復(fù)活了，晉文公便掐下柳枝插在了頭上，他的群臣也仿效晉文公掐戴柳枝。另外還有一種民謠說：”清明不插柳，死了變黃狗。" 2.向?qū)W生講解插柳的意義，激發(fā)學(xué)生動手插柳的興趣 ①柳可以渲染節(jié)日的氣氛，增添節(jié)日樂趣。

②插柳可以綠化周圍的環(huán)境，每到柳枝展綠的時候，它便告訴我們春天已來了。3.組織學(xué)生在院子周圍進(jìn)行插柳活動

①要求：四個同學(xué)一組，其中一人用小桶提水，兩人用小鐵鏟松土，一人拿柳枝。四人要團(tuán)結(jié)協(xié)作，看 哪一組插得好又快。

②方法：先用小鐵鏟松好土，然后澆水，最后插柳枝。

③同學(xué)動手插柳，教師巡回指導(dǎo)。如：松土?xí)r可找個松軟的地方，松的土要稍深點，以免柳枝歪斜不牢固;澆水不能太多。

④柳枝插完后，教師組織學(xué)生將工具放好，然后小結(jié)表揚不怕臟、不怕累的及團(tuán)結(jié)協(xié)作 好的小組。

⑤要求學(xué)生每天給柳枝澆水，輪流看護(hù)并管理。

縷縷春風(fēng)、綿綿細(xì)雨，訴不盡對革命先烈的無限深情，道不盡對烈士英魂的無盡哀思。聽著一段段感人的故事，學(xué)生們心潮起伏，激動的心久久不能平靜，同學(xué)們的心酸了，同學(xué)們的眼睛濕潤了??

通過清明節(jié)活動的開展，對學(xué)生進(jìn)行了革命傳統(tǒng)教育，從而使他們真正明白沒有無數(shù)先輩的拋頭顱、灑熱血，就不會有今天的幸福生活，激勵了廣大學(xué)生珍惜今天、把握明天；通過清明節(jié)活動的開展，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義情感的培養(yǎng)，從而使他們切身體會到愛國主義就是愛家庭、愛學(xué)校、愛父母、愛老師、愛同學(xué)，就是要在平時自覺規(guī)范、加強修養(yǎng)、努力學(xué)習(xí)造就愛國的能力。

第五篇：綜合實踐活動方案

五年級綜合實踐活動方案

———走進(jìn)中國美食文化

活動主題的提出

中國作為一個文明古國，數(shù)千年來創(chuàng)造了光輝燦爛的美食文化。隨著近代中西文化的交流，中國的美食文化在世界各國大放異彩，一直享有盛譽，這是值得千百萬炎黃子孫引為驕傲的。但當(dāng)今的小學(xué)生對于這些頭腦中積累甚少，為了讓孩子們了解我國豐富多彩的美食文化，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛，我們五年級組充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，尊重學(xué)生們的興趣確定了以“走進(jìn)中國美食文化，讓世上更多的人了解中國美食文化”為主題的綜合實踐活動。

活動具體目標(biāo)

知識目標(biāo)

1、了解我國美食的特點、種類、歷史淵源等。

2、了解我國美食文化形成的原因以及蘊含的人文、地理背景。

3、為我國美食文化發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

能力目標(biāo)：

1、培養(yǎng)孩子們收集、整理資料和處理信息的能力。

2、培養(yǎng)孩子們從生活實際入手，善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、思考問題和解決問題的能力。

3、通過小組活動，使孩子們學(xué)會分享共同的勞動成果，培養(yǎng)他們的探究、合作的能力。

情感目標(biāo)：

1、讓孩子們在實踐中體驗中國文化的博大精深，感受生活中無處不在的中華文明。

2、增強孩子們自覺傳承中華傳統(tǒng)文化的意識。

活動方式：

1、明確活動的目的和意義。

2、確定研究課題，制定活動方案。

3、上網(wǎng)或到圖書館查閱資料。搜集美食的資料。

4、收集圖片和裝飾品。

5、親身體驗，形成文冊，總結(jié)交流。

實踐階段：

第一步：:.篩選及確定活動主題

依據(jù)學(xué)生的興趣,盡量選取大多數(shù)學(xué)生都感興趣的活動主題,只有把學(xué)生的興趣激發(fā)起來,活動地順利進(jìn)行才有保障。

第二步：活動主題的細(xì)化及分組

分組注意事項五年級的學(xué)生已經(jīng)具備較強的協(xié)調(diào)能力,教師沒必要強拉硬拽為學(xué)生分派,只需通過平常的觀察首選幾位組長即可(這些組長不僅要有領(lǐng)導(dǎo)才能、協(xié)調(diào)能力、群眾基礎(chǔ),更重要的是要有責(zé)任心,有較強的溝通能力)。

預(yù)設(shè)子課題：

1、八大菜系

2、中國茶文化

3、中國酒文化

4、文學(xué)作品中的飲食文化

5、人生儀禮食俗

6、中國飲食禮儀

7、歷史名人與飲食

注：以上七個子課題所包含的內(nèi)容很廣，如果將它們作為各小組研究的子課題的話，很可能會出現(xiàn)研究過于膚淺的現(xiàn)象，因此經(jīng)商議決定將以上七個子課題作為整體不同時期的子課題，然后各小組從中選擇其感興趣的子子課題作為研究對象。

第三步：小組活動方案制定課

在教師的引導(dǎo)下，通過學(xué)生充分地自主探究制定出本組的活動方案，并進(jìn)行修訂完善，力求具體實效，能直接指導(dǎo)實踐活動。

第四步:活動實施

讓學(xué)生充分了解我國的飲食文化,根據(jù)學(xué)生交流的情況,可對各組活動開展情況進(jìn)行評比，進(jìn)行一次有效的階段性評價。通過評比,督促學(xué)生活動的積極性與主動參與性,為以后的活動順利完成作保證。

第五步:活動展示階段

推出美食宣傳欄、辦手抄報、活動故事等形式進(jìn)行展示。

五、主題與課時安排

① 八大菜系三課時

②中國茶文化三課時 ③中國酒文化五課時 ④文學(xué)作品中的飲食文化四課時 ⑤人生儀禮食俗五課時 ⑥中國飲食禮儀五課時 ⑦歷史名人與飲食五課時