第一篇：川教版八年級(jí)歷史下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

2011年上學(xué)期xx中學(xué)八年級(jí)歷史教學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅(jiān)持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學(xué)模式，全面實(shí)施素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的發(fā)展。

二、學(xué)生情況分析：

本期繼續(xù)任教八年級(jí)167、168班歷史，八年級(jí)學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過(guò)渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生還沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí)。學(xué)生對(duì)歷史雖有一定的興趣，但學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較差,學(xué)習(xí)上還存在以下問(wèn)題 ①部分學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科認(rèn)識(shí)不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。②部分學(xué)生求知欲強(qiáng)，思維靈活，但學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)目的不明確 ③有些學(xué)生有偏科現(xiàn)象 ④缺乏分析歸納能力，學(xué)習(xí)主動(dòng)性有待加強(qiáng) ⑤綜合分述史實(shí)的能力較差有待在方面提高。

三、教學(xué)目標(biāo)

增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。完成中國(guó)歷史八年級(jí)下冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)，爭(zhēng)取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過(guò)上學(xué)期。

四、教材分析

《中國(guó)歷史》八年級(jí)下冊(cè)敘述了我國(guó)從中華人民共和國(guó)成立至今的歷史，是中國(guó)歷史現(xiàn)代史部分。教科書由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊(cè)共六個(gè)單元，共二十四課。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、以及課文中思考題和課后練習(xí)，活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣課程目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。

1、教學(xué)重點(diǎn)：中華人民共和國(guó)的成立與鞏固；社會(huì)主義道路的探索；建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義；國(guó)防建設(shè)與外交成就

2、教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生理解新中國(guó)的建立以及社會(huì)主義建設(shè)道路的艱難歷程以及新中國(guó)的曲折的外交歷程

五、本期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

1、認(rèn)真鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n，耐心輔導(dǎo).。

2、充分利用各種課程資源，突出每一節(jié)課的重難點(diǎn)，以增強(qiáng)直觀感

3、通過(guò)各種手段，提高學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛

4、通過(guò)課上小測(cè)驗(yàn)、提問(wèn)，檢查背誦等多種方式進(jìn)行知識(shí)的反饋和鞏固

5、繼續(xù)實(shí)行少講多練當(dāng)堂掌握的這種教學(xué)形式啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手和動(dòng)口的能力，對(duì)重大歷史事件和重要人物進(jìn)行重點(diǎn)講解

6、每講完一單元后把本單元的內(nèi)容進(jìn)行歸納綜合比較，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握

7、充分利用教材中的小字、想一想、議一議等，增強(qiáng)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果，課上講到、練到，課下輔導(dǎo)到、檢查到不丟掉一個(gè)環(huán)節(jié)以提

高成績(jī)。

六、教研教改課題和活動(dòng)：

《激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》

七、教

學(xué)

進(jìn) 度

周次

起止時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)

備注 2.17---2.19

預(yù)備周，開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作、上期期末考試 2 2.21--2.27

第一單元 中華人民共和國(guó)的成立和鞏固 3 2.28--3.6

第一單元 中華人民共和國(guó)的成立和鞏固 3.7---3.13

第二單元

社會(huì)主義道路探索

3.14--3.20

第二單元

社會(huì)主義道路探索

3.21---3.27

第二單元

社會(huì)主義道路探索3.28--4.3

第三單元

建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義 8 4.4--4.10

第三單元

建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義 9 4.11---4.1

第三單元

建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義 10 4.18---4.24

復(fù)習(xí)練習(xí)

11 4.25---5.1

期中考試

5.2---5.8

第四單元 民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)一 13 5.9---5.15

第四單元 民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)一 14 5.16---5.22

第五單元 國(guó)防建設(shè)與外交成就 15 5.23---5.29

第五單元 國(guó)防建設(shè)與外交成就

16 5.30---6.5

第六單元 現(xiàn)代文化和社會(huì)生活 17 6.6---6.12

第六單元 現(xiàn)代文化和社會(huì)生活

6.13---6.19

第六單元 現(xiàn)代文化和社會(huì)生活 19 6.20---6.26

練習(xí)、復(fù)習(xí)

20 6.27---7.5

期末考試

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第二篇：川教版八年級(jí)下冊(cè)歷史復(fù)習(xí)提綱

2010年初中二年級(jí)歷史期末復(fù)習(xí)提綱

第1課

1949年9月21日中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議在北平召開(kāi)，參加會(huì)議的代表具有人民代表的性質(zhì)，在普選的全國(guó)人大代表會(huì)召開(kāi)前，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議行使全國(guó)人民代表大會(huì)的職權(quán)。

會(huì)議通過(guò)《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)共同綱領(lǐng)》，規(guī)定中華人民共和國(guó)的性質(zhì)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的人民民主專政國(guó)家，具有臨時(shí)憲法的作用。

政治協(xié)商會(huì)議的重大決議：

1、選舉了毛澤東為中央人民政府主席；

2、把北平改為北京作首都；

3、采用公元紀(jì)年，本年為1949年；

4、五星紅旗為國(guó)旗；

6、《義勇軍進(jìn)行曲》為代國(guó)歌。

7、在天安門廣場(chǎng)建立人民英雄紀(jì)念碑。

開(kāi)國(guó)大典：1949年10月1日下午三時(shí)。任命—周恩來(lái)為政務(wù)院總理兼外交部長(zhǎng)；毛澤東為軍事委員會(huì)主席；朱德為解放軍總司令。10月1日為國(guó)慶紀(jì)念日。

外交原則：遵守平等互利、互相尊重領(lǐng)土主權(quán)。

中華人民共和國(guó)成立的偉大意義：結(jié)束了一百多年來(lái)帝國(guó)主義勾結(jié)封建統(tǒng)治者剝削壓迫中國(guó)人民的歷史，實(shí)現(xiàn)了民族的解放和國(guó)家的獨(dú)立。使中國(guó)從此站立起來(lái)了，中華民族從此屹立于世界民族之林，溶蝕也鼓舞了世界被壓迫民族和被壓迫人民爭(zhēng)取解放的斗爭(zhēng)。歷史結(jié)論：沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)。

西藏和平解放：1951年5月達(dá)成《中央人民政府和西藏地方政府關(guān)于和平解放西藏辦法的協(xié)議》——標(biāo)志西藏和平解放。意義：西藏的和平解放使祖國(guó)大陸實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一，同時(shí)也使西藏人民擺脫了帝國(guó)主義的侵略和奴役，給西藏的發(fā)展帶來(lái)了光明的前途。

第2課

抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)：背景—美國(guó)對(duì)我國(guó)東北邊境進(jìn)行狂轟濫炸，嚴(yán)重威脅著中國(guó)的安全；應(yīng)朝鮮民主主義共和國(guó)的請(qǐng)求。

1950年10月，彭德懷—司令員

1953年7月，板門店—《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定》。意義：粉碎了以美國(guó)為首的帝國(guó)主義國(guó)家的野心，破除了美國(guó)不可戰(zhàn)勝的神話，保衛(wèi)了中朝兩國(guó)的獨(dú)立和安全，空前提高了我國(guó)的國(guó)際威望。

烈火英雄—邱少云 堵機(jī)槍英雄——黃繼光

土地改革：1950年6月，目的—為了滿足廣大農(nóng)民對(duì)土地的要求。頒布《中華人民共和國(guó)土地改革法》；內(nèi)容—：廢除地主階級(jí)土地所有制，實(shí)行農(nóng)民的土地所有制。意義——：1952年冬，除少數(shù)民族地區(qū)和臺(tái)灣省外，全國(guó)基本完成了土地改革。土地改革消滅了封建剝削制度，使新解放區(qū)的三億多農(nóng)民獲得了土地，從而調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的革命和生產(chǎn)積極性，促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

鎮(zhèn)壓反革命運(yùn)動(dòng)：“鎮(zhèn)壓與寬大相結(jié)合”的政策。全國(guó)出現(xiàn)了前所未有的安定局面，人民民主政權(quán)得以鞏固。

第3課

第一個(gè)五年計(jì)劃：

1、過(guò)渡時(shí)期的總路線總?cè)蝿?wù)—要逐步實(shí)現(xiàn)國(guó)家的工業(yè)化，逐步實(shí)行國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造。（建設(shè)和改造相結(jié)合的總路線）

2、第一個(gè)五年計(jì)劃（1953年—1957年）的主要任務(wù)：以蘇聯(lián)幫助中國(guó)建設(shè)的156個(gè)項(xiàng)目為中心，以發(fā)展重工業(yè)為主，建立我國(guó)社會(huì)主義工業(yè)化的初步基礎(chǔ)。

3、方針—自力更生為主；三大運(yùn)動(dòng)—增產(chǎn)節(jié)約、勞動(dòng)競(jìng)賽和技術(shù)革新。

4、“走在時(shí)間前面的人”—王崇倫。

5、從無(wú)到有的工業(yè)：飛機(jī)、汽車制造、電子、重型機(jī)械等工業(yè)。

6、影響：我國(guó)初步建立起獨(dú)立的工業(yè)體系，為社會(huì)主義工業(yè)化奠定了初步基礎(chǔ)。

《中華人民共和國(guó)憲法》：時(shí)間：1954年9月地點(diǎn)：北京。劉少奇做報(bào)告。第一屆全國(guó)人

民代表大會(huì)審議通過(guò)。性質(zhì)：我國(guó)第一部社會(huì)主義性質(zhì)的根本大法。內(nèi)容：一切權(quán)利屬于人民，根本制度—社會(huì)主義制度；反映人民的意志，代表各族人民的利益。特點(diǎn)（原則）：社會(huì)主義原則、民主原則、民族平等原則。

“三大改造”：1953年開(kāi)始，1956年底結(jié)束。意義：社會(huì)主義性質(zhì)的國(guó)營(yíng)經(jīng)濟(jì)和集體所有制經(jīng)濟(jì)占了絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，標(biāo)志著社會(huì)主義制度在我國(guó)初步建立，從此進(jìn)入了社會(huì)主義初級(jí)階段。第4課

“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)：

1、總路線：1958年，中共八大—鼓足干勁，力爭(zhēng)上游、多快好省地建設(shè)社會(huì)主義。

2、原因：忽視了客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律，片面強(qiáng)調(diào)高指標(biāo)、高速度。

3、主要表現(xiàn)：農(nóng)業(yè)的“浮夸風(fēng)”，工業(yè)的“全民大辦鋼鐵”。

4、影響：積極—：發(fā)揮了高度的社會(huì)主義積極性，表現(xiàn)了可貴的建設(shè)熱情，也取得了一些成就。消極—：夸大了主觀意志和主觀努力的作用，嚴(yán)重違背了經(jīng)濟(jì)規(guī)律，打亂了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的正常秩序。（大批農(nóng)村勞動(dòng)力投入大煉鋼鐵，使農(nóng)田荒廢，生產(chǎn)衰退，國(guó)家遭到重大損失；片面強(qiáng)調(diào)發(fā)展鋼鐵，使輕工業(yè)減產(chǎn)，市場(chǎng)供應(yīng)困難，人民生活受到極大影響）

人民公社化運(yùn)動(dòng)：

1、1958年8月。主要內(nèi)容：“一大二公”---規(guī)模大，公有化程度高?！耙黄蕉{(diào)”----貧富拉平，平均分配物資，無(wú)償調(diào)撥生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力。

2、影響：人民公社制度大大超越了我國(guó)生產(chǎn)力發(fā)展的實(shí)際水平，超越了現(xiàn)實(shí)的可能性，違背了“按勞分配”的社會(huì)主義分配原則，挫傷了廣大群眾的生產(chǎn)積極性，極大地妨礙了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。第5課

鐵人——王進(jìn)喜 兩彈元?jiǎng)住嚰谙赛h的好干部——焦裕祿（縣委書記的好榜樣）第6課

“文化大革命”的發(fā)動(dòng)：原因—毛澤東對(duì)形勢(shì)作了錯(cuò)誤的判斷。毛澤東——《炮打司令部—我的一張大字報(bào)》，矛頭直指鄧小平、劉少奇。

劉少奇冤案—共和過(guò)歷史上最大的一起冤案。

四人幫—王洪文、張春橋、江青、姚文元。

四五運(yùn)動(dòng)——悼念周總理、擁護(hù)鄧小平、聲討四人幫的群眾運(yùn)動(dòng)。為粉碎四人幫奠定了群眾基礎(chǔ)。

1979年9月9日—毛澤東逝世。

粉碎四人幫的影響：從危難中挽救了黨，挽救了國(guó)家。標(biāo)志“文化大革命”的結(jié)束。

“文化大革命”的影響：嚴(yán)重地破壞了社會(huì)主義民主和法制，打亂了我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的正常進(jìn)程，拉大了同世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差距。5000億元。

第7課

十屆三中全會(huì)最重要、最具深遠(yuǎn)影響的成果——恢復(fù)了鄧小平的職務(wù)。

真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論：針對(duì)“兩個(gè)凡是”的方針。鄧小平寫信給黨中央，真理標(biāo)準(zhǔn)討論的先導(dǎo)。光明日?qǐng)?bào)《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》揭開(kāi)了全國(guó)性大討論的序幕。意義打破了“兩個(gè)凡是”的精神枷鎖，解放了人民的思想，為重新確立黨的實(shí)事求是的指導(dǎo)思想路線奠定了基礎(chǔ)。

中共十一屆三中全會(huì)：1978年21月北京內(nèi)容：

1、重新確立了解放思想、實(shí)事求是的思想路線。

2、作出了把黨和國(guó)家的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來(lái)、實(shí)行改革開(kāi)放的偉大決策。

3、強(qiáng)調(diào)健全社會(huì)主義民主和加強(qiáng)社會(huì)主義法制。（撤銷錯(cuò)誤文件、肯定四五運(yùn)動(dòng)的革命性質(zhì)、糾正錯(cuò)誤結(jié)論。）影響：形成了以鄧小平為核心的中央領(lǐng)導(dǎo)集體，揭開(kāi)了改革開(kāi)放的序幕，實(shí)現(xiàn)了新中國(guó)成立以來(lái)黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折，使我國(guó)進(jìn)入了以改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)為主要任務(wù)的歷史新時(shí)期。

資產(chǎn)階級(jí)自由化思潮——鄧小平—四項(xiàng)基本原則：堅(jiān)持社會(huì)主義道路、堅(jiān)持無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政、堅(jiān)持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持馬列主義毛澤東思想。

第8課

家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制：

1、包干到戶的典型—鳳陽(yáng)縣小崗生產(chǎn)隊(duì)。

2、四川—包產(chǎn)到組。

3、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的主要內(nèi)容—包產(chǎn)到戶、包干到戶。

4、影響：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制把分散經(jīng)營(yíng)和統(tǒng)一經(jīng)營(yíng)向結(jié)合，客服了人民公社的經(jīng)營(yíng)管理體制的弊端，打破了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和生產(chǎn)上的“大鍋飯”，極大地調(diào)動(dòng)了八億農(nóng)民的社會(huì)主義積極性，解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

5、補(bǔ)充改革—推進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步，發(fā)展高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效農(nóng)業(yè)。促使傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)化。

城市經(jīng)濟(jì)體制的改革：

1、經(jīng)濟(jì)體制改革的重點(diǎn)—城市經(jīng)濟(jì)體制改革；城市經(jīng)濟(jì)體制改革的重點(diǎn)—國(guó)有企業(yè)的改革。

2、改革：從擴(kuò)大企業(yè)的自主權(quán)開(kāi)始。管理—放權(quán)讓利、政企分開(kāi)、所有權(quán)和經(jīng)營(yíng)權(quán)分開(kāi)、利改稅；經(jīng)營(yíng)方式——承包經(jīng)營(yíng)、合資經(jīng)營(yíng)、聯(lián)合經(jīng)營(yíng)、租賃經(jīng)營(yíng)；分配方式——按勞分配為主。企業(yè)改組聯(lián)合；股份制、公司制。

第9課

經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立：

1979年，鄧小平提出辦特區(qū)。

1980年：深圳——對(duì)外開(kāi)放的窗口、珠海、汕頭（廣東?。?；廈門（福建）1988年：海南島（海南?。?/p>

全方位開(kāi)放格局的形成： 5個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)—大連等14個(gè)沿海城市—長(zhǎng)江三角洲等7個(gè)經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)（80年代）——（90年代）上海浦東新區(qū)[擴(kuò)大開(kāi)放的窗口]——重慶等5個(gè)長(zhǎng)江沿岸城市——成都等18個(gè)內(nèi)陸省會(huì)城市——滿洲里等13個(gè)邊境城市。

對(duì)外開(kāi)放的意義：

1、促進(jìn)了我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展。

2、給我國(guó)帶來(lái)了資金、先進(jìn)的技術(shù)和先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)。

3、培養(yǎng)了大批技術(shù)人才和管理人才，促進(jìn)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

第10課

我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展——世界經(jīng)濟(jì)的奇跡。

把可持續(xù)發(fā)展擺在十分重要的位置，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與人口、資源、環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。西部大開(kāi)發(fā)的根本點(diǎn)—生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和建設(shè)。

鋼鐵工業(yè)的“新航母”—鞍本鋼鐵集團(tuán)。

第11課

保證人民當(dāng)家作主的權(quán)利—人民代表大會(huì)制度、多黨合作政治協(xié)商制度。

人大代表的選舉—縣和縣以下人大代表有選民直接選舉。

發(fā)揚(yáng)民主的重要形勢(shì)——各級(jí)政協(xié)。

法律框架體系——憲法為核心，民法、商法、行政法、刑法、經(jīng)濟(jì)法。

刑法—保障社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行。

民法—調(diào)整民事關(guān)系、保障公民和法人的民事權(quán)益。

司法原則：有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究、人人平等。

第12課

1982年，中共十二大，鄧小平，建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義。

1987年，中共十三大，提出社會(huì)主義初級(jí)階段的理論和黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線。（依據(jù)：我國(guó)的國(guó)情）初級(jí)階段的基本路線：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則、堅(jiān)持改革開(kāi)放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。三步走戰(zhàn)略：

1、實(shí)現(xiàn)國(guó)民生產(chǎn)總值比1980年翻一番，解決人民的溫飽問(wèn)題，已經(jīng)完成；

2、到20世紀(jì)末，國(guó)民生產(chǎn)總值再翻一番，人民生活達(dá)到小康水平，基本實(shí)現(xiàn)；

3、到21世紀(jì)中葉，人均國(guó)民生產(chǎn)總值達(dá)到中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平，人民生活比較富裕，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。

1992年，中共十四大，江澤民，把建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論作為中國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代

化建設(shè)的指導(dǎo)方針。

1997年，中共十五大，高舉鄧小平理論偉大旗幟，把建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)全面推向21世紀(jì)。把鄧小平理論寫進(jìn)黨章，作為黨的指導(dǎo)思想。

2002年，中共十六大，奮斗目標(biāo)：在本世紀(jì)頭二十年全面建設(shè)更高水平的小康社會(huì)，開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的新局面，實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值2020年比2000年翻兩番，綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力明顯增強(qiáng)。選舉胡錦濤為中共中央總書記。

江澤民---三個(gè)代表寫進(jìn)黨章：中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的要求；代表中國(guó)先進(jìn)文化前進(jìn)的方向；代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。

鄧小平南方談話，1992年，1、必須堅(jiān)持黨的“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線。

2、“發(fā)展才是硬道理”。

3、改革開(kāi)放的膽子要大一些。

4、判斷姓“資”姓“社”的三條標(biāo)準(zhǔn)：是否有利于社會(huì)主義生產(chǎn)力的發(fā)展，是否有利于增強(qiáng)社會(huì)主義國(guó)家的綜合國(guó)力，是否有利于提供人民的生活水平。南方談話的意義：極大地解放了人們的思想，促進(jìn)了我國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展。

第13課

我國(guó)56個(gè)民族，漢族為主。

民族區(qū)域自治制度：在國(guó)家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在少數(shù)民族聚居地區(qū)分別設(shè)立民族自治區(qū)、自治州、自治縣（旗），行使自治權(quán)，使少數(shù)民族自己當(dāng)家作主，管理本民族事務(wù)。

5個(gè)自治區(qū)：內(nèi)蒙古、廣西、新疆、寧夏、西藏。

意義：保障了少數(shù)民族當(dāng)家作主的政治權(quán)利，維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一，有利于民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定和少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展。

新型民族關(guān)系：平等、團(tuán)結(jié)、互助。尊重少數(shù)民族的歷史定制和宗教信仰，保護(hù)少數(shù)民族的文化遺產(chǎn)。

第14課

一國(guó)兩制構(gòu)想的依據(jù)：鄧小平維護(hù)祖國(guó)和中華民族的根本利益出發(fā)，尊重歷史和現(xiàn)實(shí)。一國(guó)兩制的含義：在一個(gè)統(tǒng)一的中國(guó)內(nèi)，大陸實(shí)行社會(huì)主義制度，臺(tái)灣、香港、澳門仍實(shí)行資本主義制度。

香港回歸：1997年7月1日，行政長(zhǎng)官—董建華。

澳門回歸：1999年12月20日。行政長(zhǎng)官——何厚鏵。

意義：洗雪了多年來(lái)的民族恥辱，極大地振奮了民族精神，還使香港、澳門的歷史發(fā)展進(jìn)入了“一國(guó)兩制”“港人治港”“澳人治澳”“高度自治”的新時(shí)代，對(duì)早日解決臺(tái)灣問(wèn)題起著積極的推動(dòng)作用。

第15課

軍種：陸軍、海軍、空軍、第二炮兵。

兵種：裝甲兵、通信兵、防化兵、海軍航空兵等。

海軍：華東軍區(qū)海軍，1950年成立。東海艦隊(duì)、南海艦隊(duì)、北海艦隊(duì)。

空軍：1949年成立。發(fā)展方式：自力更生研制和引進(jìn)先進(jìn)飛機(jī)。

科技強(qiáng)軍戰(zhàn)略：堅(jiān)持走精兵之路和科技強(qiáng)軍之路。

第二炮兵（導(dǎo)彈部隊(duì)），1966年建立。

新世紀(jì)人民解放軍的軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備的立足點(diǎn):打贏信息技術(shù)條件下的局部戰(zhàn)爭(zhēng)。突出信息化武器裝備、新型軍事人才、朱軍兵種協(xié)同作戰(zhàn)。

人民解放軍的宗旨“全心全意為人民服務(wù)”。

任務(wù)：保衛(wèi)國(guó)土、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、抗震救災(zāi)、森林滅火、抗洪搶險(xiǎn)等。

第16課

1953年12月，周恩來(lái)在接見(jiàn)中印雙邊談判的印度代表時(shí)提出——和平共處五項(xiàng)原則——互

相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整，互不侵犯，互不干涉內(nèi)政，平等互利，和平共處。意義：開(kāi)拓了中國(guó)外交的新局面。

亞非會(huì)議（萬(wàn)隆會(huì)議）：1955年4月，亞非29國(guó)參加。地點(diǎn)：印度尼西亞萬(wàn)隆。主題:團(tuán)結(jié)反帝。

“克什米爾公主號(hào)事件”美蔣制造。阻撓周恩來(lái)參和破壞會(huì)議。

周恩來(lái)——“求同存異”的倡議。在和平共處原則基礎(chǔ)上，提出了促進(jìn)世界和平的十項(xiàng)原則?！獮闀?huì)議的成功做出了貢獻(xiàn)。

1945年聯(lián)合國(guó)成立，中國(guó)式創(chuàng)始會(huì)員國(guó)和安理會(huì)常任理事國(guó)。

1971年10月，第26屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)，在第三世界國(guó)家和支持正義國(guó)家的有力支持下，中國(guó)恢復(fù)了在聯(lián)合國(guó)的一切合法權(quán)利。接納為安理會(huì)常任理事國(guó)。意義：增強(qiáng)了第三世界國(guó)家在聯(lián)合國(guó)中的力量，提高了我國(guó)的國(guó)際地位，并在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮著重要作用。

中美建交：1972年2月美國(guó)總統(tǒng)尼克松訪華——中美關(guān)系正?；?/p>

1979年1月1日，中美建交。

中日建交：1972年9月日本內(nèi)閣總理田中角榮訪問(wèn)中國(guó)，建立外交關(guān)系。

我國(guó)外交政策：獨(dú)立的、不結(jié)盟的、全方位的和平外交。促進(jìn)世界和平與人類共同發(fā)展。1994年江澤民在印度尼西亞茂物發(fā)表講話。

2001年12月11日，中國(guó)加入世界貿(mào)易組織（WTO）。---促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，進(jìn)一步提升我國(guó)在世界的地位。

第17課

1964年10月16日我國(guó)第一顆原子彈爆炸成功。

1967年6月我國(guó)第一顆氫彈爆炸成功。

我國(guó)研制核武器的目的：打破核壟斷，維護(hù)世界和平。

1970年我國(guó)用“長(zhǎng)征一號(hào)”火箭發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”。成為研制和發(fā)射人造衛(wèi)星的第五個(gè)國(guó)家。

2003年10月15日，楊利偉乘坐的“神舟五號(hào)”載人航天飛船圓滿成功。使我國(guó)成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家。

袁隆平——秈型雜交水稻——“雜交水稻之父”。

醫(yī)療：針刺麻醉、斷肢再植、大面積燒傷治療、切除大腫瘤等處于世界先進(jìn)水平。

“863”計(jì)劃：1986年3月王大珩等四位老科學(xué)家上書中央，提出跟蹤世界先進(jìn)水平，加快發(fā)展高科技的建議。鄧小平做了“此時(shí)宜速做決斷，不可拖延”的批示。內(nèi)容：生物工程、航天技術(shù)、信息技術(shù)、激光技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)、能源技術(shù)、海洋技術(shù)、新材料等。

信息技術(shù)：為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活產(chǎn)生了深刻的影響。為教育提供了全新的手段，促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)教育資源共享，推動(dòng)了教育現(xiàn)代化。

第18課

十一屆三中全會(huì)后，鄧小平親自抓教育。提出了“科教興國(guó)”戰(zhàn)略。1983年鄧小平指出：“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)?！薄獮榻逃该髁朔较?。

1999年，黨和國(guó)家作出了深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定。重點(diǎn)是：提高民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

“希望工程”—1989年10月青少年基金會(huì)倡議實(shí)施“希望工程”。1990年5月在安徽金寨縣南溪鎮(zhèn)第一所希望小學(xué)落成。

高等教育改革——擴(kuò)大教育規(guī)模、擴(kuò)大招生。

1985年起，為提高教師的社會(huì)地位，每年的9月10日為教師節(jié)。

第一個(gè)參加奧運(yùn)會(huì)的中國(guó)人——?jiǎng)㈤L(zhǎng)春（第十屆）

新中國(guó)的體育方針政策：“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)?！薄度窠∩碛?jì)劃綱要》。

第一個(gè)世界冠軍：容國(guó)團(tuán)——第二十五屆世錦賽。

中國(guó)女排“五連冠軍”的奇跡。

1984年的第二十三屆奧運(yùn)會(huì)，32塊獎(jiǎng)牌，許海峰——第一塊奧運(yùn)會(huì)金牌—奧運(yùn)會(huì)金牌零的突破。

2004年第二十八屆奧運(yùn)會(huì)奪得32枚金牌，名列第二。

第九至第十四屆亞運(yùn)會(huì)奪得金牌和獎(jiǎng)牌總數(shù)的“六連冠”，成為亞洲第一體育強(qiáng)國(guó)。2001年，薩馬蘭奇宣布：北京獲得2008年第二十九屆奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)。

第19課

1953年周恩來(lái)向文藝工作者提出任務(wù)：發(fā)展社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義的文學(xué)藝術(shù)，使文藝事業(yè)更好地為社會(huì)主義事務(wù)服務(wù)的任務(wù)。

1956年，黨提出“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”的方針。

優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)：《保衛(wèi)延安》《青春之歌》《林海雪原》《紅巖》

優(yōu)秀戲曲：《劉巧兒》。

優(yōu)秀影片：《甲午風(fēng)云》《林則徐》《小兵張嘎》《五朵金花》

優(yōu)秀音樂(lè)舞蹈史詩(shī)：《東方紅》。

文化大革命中搞文化專制主義，八個(gè)樣板戲壟斷戲劇舞臺(tái)，文藝園地百花凋零。

十一屆三中全會(huì)后，文藝工作者堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，堅(jiān)持文藝為人民服務(wù)，為社會(huì)主義服務(wù)的方向和“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”的方針。代表作：小說(shuō)——周克芹的《許茂和他的女兒們》，李凖的《黃河?xùn)|流去》，張平的《抉擇》

影片——《紅高粱》《焦裕祿》《開(kāi)國(guó)大典》《生死抉擇》

電視劇——《長(zhǎng)征》《英雄無(wú)悔》《激情燃燒的歲月》及四大名著。

歌曲——《春天的故事》《在希望的田野上》《十五的月亮》《愛(ài)的奉獻(xiàn)》《走進(jìn)新時(shí)代》。舞劇——《絲路花雨》。

第20課

中國(guó)創(chuàng)造了消滅貧困的世界奇跡。

恩格爾系數(shù)——生存性的食品支出占消費(fèi)支出的比重——下降就標(biāo)志生活水平提高。當(dāng)代的焦裕祿——孔繁森

新中國(guó)知識(shí)分子的優(yōu)秀代表——蔣筑英

活雷鋒——徐虎

抗洪勇士——李向群

文明城市——唐山、大連、張家港

文明村鎮(zhèn)——江蘇華西村。

第21課

就業(yè)制度——逐步建立市場(chǎng)導(dǎo)向的就業(yè)機(jī)制

就業(yè)制度改革的成就——渠道拓寬、規(guī)模擴(kuò)大、服務(wù)體系形成、再就業(yè)。

促進(jìn)再就業(yè)的措施——

1、建立再就業(yè)服務(wù)中心。

2、進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)和再就業(yè)培訓(xùn)。

3、確立了“勞動(dòng)者自主就業(yè)，市場(chǎng)調(diào)節(jié)，政府促進(jìn)再就業(yè)”的方針。

4、下崗、創(chuàng)業(yè)、吸收下崗人員的企業(yè)出臺(tái)了一系列優(yōu)惠政策。

多渠道、多形式就業(yè)和自謀職業(yè)被人們接受。

就業(yè)主渠道——私營(yíng)個(gè)體等非公制經(jīng)濟(jì)。

農(nóng)民增收的主渠道——外出務(wù)工

“兩個(gè)確?！薄_保國(guó)有企業(yè)下崗職工基本生活，確保企業(yè)離退休人員基本養(yǎng)老金按時(shí)足額發(fā)放。新社會(huì)保障制度的意義：解除了職工離退休、事業(yè)、就醫(yī)的后顧之憂，使他們老有所養(yǎng)，病友所醫(yī)，有利于改革發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定。

第三篇：2013八年級(jí)歷史下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

八年級(jí)歷史下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

2013 3

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo)，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，堅(jiān)持教育創(chuàng)新。以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)精神和自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐能力為目標(biāo)，扎實(shí)開(kāi)展教與學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)名師。全面實(shí)施素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國(guó)歷史八年級(jí)下冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)，爭(zhēng)取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過(guò)東莞市平均水平。

三、情況分析

（一）學(xué)生情況分析

初二學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過(guò)渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，能積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程與實(shí)踐活動(dòng)；但大部分學(xué)生還沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí)。學(xué)生對(duì)歷史較感興趣，但學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較差,尤其是男生的自覺(jué)性更差。但也有部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)模糊不清，理解能力差，應(yīng)用能力差，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，厭學(xué)情緒濃。成為制約成績(jī)提高的主要因素。

（二）教材分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國(guó)歷史現(xiàn)代史部分。教科書由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊(cè)共七個(gè)單元，共二十 1

一課。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí)，活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。

（三）教學(xué)重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：開(kāi)國(guó)大典、抗美援朝、《中華人民共和國(guó)土地改革法》、一五計(jì)劃、三大改造、中共八大、文化大革命、十一屆三中全會(huì)、對(duì)內(nèi)改革對(duì)外開(kāi)放、鄧小平、民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義、港澳的回歸、和平統(tǒng)一和一國(guó)兩制、現(xiàn)代化海空軍的建立、和平共處五項(xiàng)原則、外交事業(yè)的發(fā)展、科技成就、教育事業(yè)、文學(xué)藝術(shù)和體育的發(fā)展、社會(huì)生活的變化。

四、具體措施

1.以辯證唯物主義和歷史唯物主義理論為指導(dǎo)，客觀地分析歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，正確闡釋人類社會(huì)發(fā)展的歷史；堅(jiān)持史論結(jié)合的原則，力求科學(xué)性、思想性和生動(dòng)性的統(tǒng)一。.以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的過(guò)程和方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考和交流合作學(xué)習(xí)歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問(wèn)題和解決歷史問(wèn)題的能力，養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3.根據(jù)“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”對(duì)知識(shí)與能力的不同層次要求組織教學(xué)。

4.注意歷史知識(shí)多層次、多方位的聯(lián)系。特別要注意歷史發(fā)展的縱向聯(lián)系；同一歷史時(shí)期的橫向聯(lián)系；歷史發(fā)展的因果聯(lián)系；歷史現(xiàn)象與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系；歷史知識(shí)與其他相關(guān)學(xué)科知識(shí)的聯(lián)系和滲透等。

5.積極探索多種教學(xué)途徑，組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，充分開(kāi)發(fā)和利用課程教育資源。

6.注意教學(xué)方法、教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用教學(xué)掛圖、幻燈、投影、錄音、錄像、影片、模型等，進(jìn)行形象直觀的教學(xué)；努力創(chuàng)造條件，利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)組織教學(xué)，開(kāi)發(fā)和制作歷史課件，開(kāi)展歷史學(xué)科的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。

7.注重拓寬歷史課程的情感教育功能，在進(jìn)行知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)的同時(shí)，2

充分發(fā)掘課程內(nèi)容的思想情感教育內(nèi)涵，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度與價(jià)值觀方面的熏陶。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

第一單元中華人民共和國(guó)的成立和鞏固 新授課3課時(shí) 復(fù)習(xí)課2課時(shí) 第二單元 社會(huì)主義道路的探索 新授課 4課時(shí) 復(fù)習(xí)課2課時(shí) 第三單元建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義 新授課3課時(shí)、復(fù)習(xí)課2課時(shí)

期中復(fù)習(xí)考試 2課時(shí)

第四單元 民族團(tuán)結(jié)與國(guó)家統(tǒng)一 新授課3課時(shí)、復(fù)習(xí)課2課時(shí) 第五單元國(guó)防建設(shè)與外交成就 新授課3課時(shí)、復(fù)習(xí)課2課時(shí) 第六單元科技教育與文化 新授課 4課時(shí) 復(fù)習(xí)課2課時(shí) 第七單元社會(huì)生活 1課時(shí) 期末復(fù)習(xí)考試 3課時(shí)

總計(jì)38課時(shí) 新授課21課時(shí)、其它17課時(shí)

第四篇：八年級(jí)歷史下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

八年級(jí)歷史下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

僧樓中學(xué)

魏水梅

一、指導(dǎo)思想

著眼于學(xué)生的發(fā)展,以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心,堅(jiān)持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革,探索新的課堂教學(xué)模式,全面實(shí)施素質(zhì)教育。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。

2、培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。

3、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感,弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。

4、完成中國(guó)歷史八年級(jí)下冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù),爭(zhēng)取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過(guò)上期水平。

三、學(xué)生情況分析

本人所教的八年級(jí)多數(shù)對(duì)歷史較感興趣,但學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較差,八年級(jí)學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過(guò)渡階段,掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,但大部分學(xué)生還沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí)。

四、教材分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國(guó)歷史現(xiàn)代史部分。教科書由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題,每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊(cè)共五個(gè)單元,共十九課。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成,以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí),活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求,可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容,可根據(jù)學(xué)生具體情況,提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。

五、教學(xué)措施

1、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,明確重點(diǎn)、難點(diǎn),在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。

2、教學(xué)方法要靈活多樣,講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì),增強(qiáng)趣味,幽默感。要充分運(yùn)用、歷史地理、圖畫、圖表,積極創(chuàng)造條件,以教學(xué)的直觀性,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。

3、增加課堂容量,精講精練,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高課堂效率。

4、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。

5、積極參加教研室歷史組、學(xué)校教研組的教研活動(dòng),反思教學(xué)中存在的不足,以提高自身教學(xué)水平。

6、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。

7、出好月考測(cè)試題,切實(shí)提高歷史學(xué)業(yè)成績(jī)。

8、在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

教學(xué)內(nèi)容

第一單元 中華人民共和國(guó)的成立和鞏固

第二單元 社會(huì)主義道路的探索

第三單元 建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義

第四單元 民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)-

第五單元 國(guó)防建設(shè)與外交成就

期中測(cè)評(píng)

第五單元 國(guó)防建設(shè)與外交成就

期末復(fù)習(xí)

期末考試2018、3、5

第五篇：八年級(jí)歷史下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

八年級(jí)歷史下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo)，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，堅(jiān)持教育創(chuàng)新。以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)精神和自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐能力為目標(biāo)，扎實(shí)開(kāi)展教與學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)名師。全面實(shí)施素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國(guó)歷史八年級(jí)下冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)，爭(zhēng)取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過(guò)岢嵐縣平均水平。

三、情況分析

（一）學(xué)生情況分析

初二學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過(guò)渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，能積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程與實(shí)踐活動(dòng)；但大部分學(xué)生還沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí)。學(xué)生對(duì)歷史較感興趣，但學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較差,尤其是男生的自覺(jué)性更差。但也有部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)模糊不清，理解能力差，應(yīng)用能力差，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，厭學(xué)情緒濃。這些成為制約成績(jī)提高的主要因素。

（二）教材分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國(guó)歷史現(xiàn)代史部分。教科書由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊(cè)共六個(gè)單元，共一十九課。以課為單位，每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、以及課文中思考題和課后練習(xí)，活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。

（三）教學(xué)重難點(diǎn)分析

重點(diǎn)：開(kāi)國(guó)大典、抗美援朝、《中華人民共和國(guó)土地改革法》、一五計(jì)劃、三大改造、第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)與憲法、中共八大、十年文革、十一屆三中全會(huì)、對(duì)內(nèi)改革對(duì)外開(kāi)放、鄧小平、民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義、港澳的回歸、和平統(tǒng)一和一國(guó)兩制、現(xiàn)代化?？哲姷慕ⅰ⒑推焦蔡幬屙?xiàng)原則、外交事業(yè)的發(fā)展、科技成就、文學(xué)藝術(shù)和體育的發(fā)展、社會(huì)生活的變化。

四、具體措施

1.以辯證唯物主義和歷史唯物主義理論為指導(dǎo)，客觀地分析歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，正確闡釋人類社會(huì)發(fā)展的歷史；堅(jiān)持史論結(jié)合的原則，力求科學(xué)性、思想性和生動(dòng)性的統(tǒng)一。.以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，采用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式組織教學(xué)活動(dòng)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的過(guò)程和方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考和小組交流合作學(xué)習(xí)歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問(wèn)題和解決歷史問(wèn)題的能力，養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3.根據(jù)“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”對(duì)知識(shí)與能力的不同層次要求組織教學(xué)。

4.注意歷史知識(shí)多層次、多方位的聯(lián)系。特別要注意歷史發(fā)展的縱向聯(lián)系；同一歷史時(shí)期的橫向聯(lián)系；歷史發(fā)展的因果聯(lián)系；歷史現(xiàn)象與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系；歷史知識(shí)與其他相關(guān)學(xué)科知識(shí)的聯(lián)系和滲透等。

5.積極探索多種教學(xué)途徑，組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，充分開(kāi)發(fā)和利用課程資源。

6.注意教學(xué)方法、教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用教學(xué)掛圖、幻燈、投影、錄音、視頻、影片、課件等，進(jìn)行形象直觀的教學(xué)；努力創(chuàng)造條件，利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)組織教學(xué)，開(kāi)發(fā)和制作歷史課件，開(kāi)展歷史學(xué)科的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。

7.注重拓寬歷史課程的情感教育功能，在進(jìn)行知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)的同時(shí)，充分發(fā)掘課程內(nèi)容的思想情感教育內(nèi)涵，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度與價(jià)值觀方面的熏陶。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

課 題 課時(shí)安排

第一單元中華人民共和國(guó)的成立和鞏固 3課時(shí)+1課時(shí)作業(yè)

第二單元 社會(huì)主義道路的探索 3課時(shí)+1課時(shí)作業(yè)

月考一 2課時(shí)

第三單元建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義 5課時(shí)+1課時(shí)作業(yè)

期中復(fù)習(xí)考試 2課時(shí)

第四單元 民族團(tuán)結(jié)與國(guó)家統(tǒng)一 3課時(shí)+1課時(shí)作業(yè)

第五單元 國(guó)防建設(shè)與外交成就 3課時(shí)+1課時(shí)作業(yè)

月考三 2課時(shí)

第六單元 科技文化與社會(huì)生活 2課時(shí)+1課時(shí)作業(yè)

期末復(fù)習(xí)考試 3課時(shí)

以上教學(xué)計(jì)劃制定有些局限和倉(cāng)促，在今后的教育教學(xué)工作實(shí)踐中將結(jié)合學(xué)校和同事的意見(jiàn)不斷進(jìn)行修正。