第一篇：小三班數(shù)學(xué)教研心得

2014年秋季數(shù)學(xué)教研活動(dòng)心得體會(huì)

曾群

很有幸參加了幼兒園組織的《幼兒園數(shù)學(xué)教研活動(dòng)》。這次學(xué)習(xí)時(shí)間安排的合理而豐富。

在教學(xué)上給了我不少引導(dǎo)，讓我受益匪淺。學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)多了，看到越來(lái)越多的優(yōu)秀的老師上課，讓我越發(fā)感覺到自己經(jīng)驗(yàn)的缺乏，需要學(xué)習(xí)的東西很多。下面我就參加這次活動(dòng)的心得體會(huì)總結(jié)如下：

1.興趣——課堂教學(xué)應(yīng)該追求的目標(biāo)

我們知道,學(xué)習(xí)興趣是孩子求知的重要?jiǎng)恿χ弧Ｔ谟變航虒W(xué)活動(dòng)中,如果我們真正激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,孩子就會(huì)積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)感到輕松愉快。但是,我們也比較清楚,孩子的學(xué)習(xí)興趣不是與生俱來(lái)的,而主要在于教師怎樣去引導(dǎo)孩子。數(shù)學(xué)課，在幼兒教學(xué)中應(yīng)該是屬于比較枯燥的課，很難把握。但許多老師卻用各自不同的方法激起了孩子的興趣，讓孩子們非常積極的參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，課堂的氛圍非常好。

2.探索——在孩子在學(xué)習(xí)中自己探索這是課堂教學(xué)的有效手段

許多教育家、心理學(xué)家都認(rèn)為，幼兒學(xué)科學(xué)的過(guò)程比獲得科學(xué)內(nèi)容和事實(shí)更為重要。這說(shuō)明幼兒在科學(xué)活動(dòng)中自主探索的過(guò)程是非常重要的。在陳聰老師的《前后》的教學(xué)活動(dòng)中，張老師設(shè)計(jì)了一個(gè)非常精致和有趣的動(dòng)態(tài)PPT，通過(guò)多種方式讓孩子們感知前后，并讓在扮演小動(dòng)物的過(guò)程中探索空間方位。3.情景——?jiǎng)?chuàng)設(shè)貼近生活的教學(xué)情景式課堂教學(xué)的有效手段 心理學(xué)家指出：幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和對(duì)學(xué)習(xí)的河網(wǎng)不會(huì)自發(fā)的出現(xiàn)，但是他們會(huì)依靠教師為他們創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境。正如每位老師都知道的，教學(xué)情境可以讓教學(xué)內(nèi)容從抽象變得具體。教學(xué)情境可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，可以活躍課堂氣氛，可以增加學(xué)習(xí)的愉悅感。孫寧老師運(yùn)用帶孩子們乘火車出去游玩這樣的表演情境，讓孩子們?cè)谫I票乘火車這樣的游戲情境中學(xué)到了如何進(jìn)行排序，如何運(yùn)用序數(shù)詞。雖然整堂課的難度有點(diǎn)低，但是創(chuàng)設(shè)的情境非常的生動(dòng)貼近生活，孩子們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)的積極性非常的高。

4.課件設(shè)計(jì)精巧，課前準(zhǔn)備充分。課件設(shè)計(jì)的精巧生動(dòng)，最大程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，挖掘?qū)W生的潛能。成功的教學(xué)活動(dòng)是千思萬(wàn)慮地磨出來(lái)的，世上沒有隨隨便便的成功。課前充分的準(zhǔn)備是教學(xué)活動(dòng)成功的前提。陳老師的課件真的是花了一番心思的，里面有flash還有提示的聲音，讓孩子們?cè)诓粩嗟捏@喜中探索知識(shí)。

通過(guò)這次院內(nèi)的教研活動(dòng)，讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)感受到了自己的缺陷與不足，在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：

1.一定要做到課前做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真研讀教材，不斷地更新自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，充分考慮到孩子的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，掌握教學(xué)的難度。

2.在教學(xué)中注重趣味性，運(yùn)用貼近生活的情境和有趣的游戲進(jìn)行教學(xué)，讓孩子們?cè)?玩的過(guò)程中學(xué)習(xí)到知識(shí)。3.在教學(xué)活動(dòng)中多給孩子們一些探索的空間，讓孩子在自主探索的過(guò)程中學(xué)習(xí)新知 識(shí)。

4.向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，虛心向他們學(xué)習(xí)，聽從他們的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2015年1月

第二篇：小三班九月份教育心得

九月份教育心得

忙碌的九月已經(jīng)過(guò)去，在這一個(gè)月里面有著我們和孩子的歡聲笑語(yǔ)，也承載著孩子們的哭聲。雖然我在實(shí)驗(yàn)已有兩年了，但是是從中班接起，而現(xiàn)在的我是第一次接手小班，小班的寶貝們讓我真正體會(huì)到什么叫：“耐性”！耐性的真正定義！他們是一群第一次自己出行的小鳥，在父母的引導(dǎo)下對(duì)幼兒園里能歌善舞老師、小朋友、許多好玩的玩具充滿了興致，但由 大部分孩子們都是是第一次踏入校園，而我是第一次做班主任來(lái)帶領(lǐng)他們，總是有著許多的不知所措。班級(jí)管理雖然只有三個(gè)人進(jìn)行，但它是一個(gè)集體。作為班主任，其他兩位老師于離開了父母的保護(hù)下，讓寶貝們也是生驚害怕！開始了無(wú)休止的哭泣很尊重我的意見，支持我的工作。我們?nèi)讼嗷椭?、彼此包容、齊心協(xié)力地做好班級(jí)的每項(xiàng)工作。班上劉冬華老師是一位很有經(jīng)驗(yàn)的生活老師，在幼兒的生活方面我得到了她的大力幫助，開學(xué)的第一個(gè)禮拜劉老師都是很早就來(lái)了，這樣一來(lái)她一天上班的時(shí)間差不多都快十四個(gè)小時(shí)了，我真的很感動(dòng)，因?yàn)樗挥?jì)得失的為了這個(gè)班級(jí)而努力，為了孩子們而加班加點(diǎn)。劉星星老師中午也會(huì)幫助劉冬華老師照顧孩子，天氣多變時(shí)冷時(shí)熱，為了不讓孩子在洗澡時(shí)感冒，我們?cè)谙丛钑r(shí)都是三個(gè)人一起上的，我很欣慰也很感動(dòng)，欣慰我們老師的團(tuán)結(jié)，更感動(dòng)于她們對(duì)我的支持與鼓勵(lì)。

從開學(xué)第一天起，為了調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，讓孩子喜歡幼兒園，我們會(huì)給孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，我給上幼兒園不哭的小朋友貼紅星，能跟著老師一起做操的小朋友貼紅星，能自己或在老師的幫助下吃完一份飯菜的孩子也有的星星貼，能睡著的孩子都可以得到小紅星的獎(jiǎng)勵(lì)。使幼兒在最短的時(shí)間內(nèi)逐步養(yǎng)成常規(guī)。但由于孩子年齡小，穩(wěn)定性較差往往言行脫節(jié)，甚至明知故犯，一天中總難免有違規(guī)行為，可每到放學(xué)前發(fā)紅星、紅花的時(shí)候，小朋友一個(gè)個(gè)坐得端端正正，一雙雙期待的眼睛望著我們，為了鼓勵(lì)大家，對(duì)幼兒的一些不良行為做過(guò)批評(píng)后，我們還是會(huì)把紅星評(píng)給他們。走進(jìn)孩子的心靈我們每天微笑著面對(duì)孩子，蹲下身，輕聲細(xì)語(yǔ)的和他們交談，一個(gè)擁抱、一次拉鉤，都可以拉進(jìn)彼此的距離。讓幼兒慢慢從不哭到高高興興來(lái)幼兒園，看到孩子的變化我們心里無(wú)比高興。加油！在以后的日子里我會(huì)更加努力的!

小三班------丁黎

2011年9月

第三篇：小三班教學(xué)計(jì)劃

懶羊羊班教學(xué)計(jì)劃

新的一年又開始了，孩子們又大了一歲，小三班教學(xué)計(jì)劃。開學(xué)了，大家高高興興的來(lái)到了幼兒園，又開始了新的學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。

一、基本情況分析

本班幼兒經(jīng)過(guò)在園半年的學(xué)習(xí)生活，各方面都有了不同程度的提高。在過(guò)去的一學(xué)期中,我們小一班的小朋友逐漸告別了稚嫩,在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步,并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班風(fēng)班貌。整體上在健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)方面都得到了很大的提高，但也存在著許多不足之處，個(gè)體差異很明顯。這學(xué)期我們將貫徹《綱要》精神,開展一系列的活動(dòng)使幼兒在德智體美勞等方面全面發(fā)展,學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí).并積極努力做好家園聯(lián)系工作.二、班級(jí)工作任務(wù)及目標(biāo)：

以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長(zhǎng)工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。

教學(xué)總目標(biāo)：

1、通過(guò)各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛護(hù)，并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感，會(huì)使用一些禮貌用語(yǔ)。

2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。

3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力，能參加簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，做自己能做的事。

4、調(diào)動(dòng)幼兒的情緒參加各項(xiàng)活動(dòng)，并能發(fā)表意見。

5、鼓勵(lì)幼兒愿意與同伴交往。

6、能和家人、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處，知道應(yīng)該關(guān)心別人。

7、學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則。

8、初步認(rèn)識(shí)集體、公共等概念，學(xué)寫有關(guān)有利與集體、公共等的基本原則。

三、科學(xué)領(lǐng)域：

1、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象有興趣和好奇心，愿意參加科學(xué)活動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知日常生活中的事物和現(xiàn)象。

3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)探索過(guò)程。

4、對(duì)生和游戲中事物的數(shù)量、形狀等有興趣。

5、對(duì)動(dòng)、植物有興趣，愿意親近大自然。

物質(zhì)與材料

1.喜歡玩水、泥土、沙或具體的顆粒物,感受其突出特征和變化;

2.喜歡用身邊常見材料做游戲.幾何圖形

認(rèn)識(shí)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形。

量的感知

區(qū)分長(zhǎng)短、前后、并進(jìn)行排序.四、健康領(lǐng)域：

主要目標(biāo)：

1、在日常生活中幼兒學(xué)會(huì)安靜的用餐，糾正不正確的餐具使用方法，提高幼兒的自理能力，學(xué)習(xí)穿脫外褲，上衣。

2、學(xué)會(huì)一步一步上、下樓梯，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的隊(duì)列，快，慢跑，鉆，爬，跳等，提高幼兒的協(xié)調(diào)能力。

3、建立初步的自我保護(hù)意識(shí)，知道什么是危險(xiǎn)，哪些東西不能摸、不能玩，哪些事情不能做。

4、能夠獨(dú)立入廁、入睡。

措施：

1、在活動(dòng)區(qū)為幼兒創(chuàng)設(shè)動(dòng)手操作的玩具，練習(xí)小手肌肉的抓握能力。

2、通過(guò)娃娃家的活動(dòng)，學(xué)習(xí)正確使用小勺，工作計(jì)劃《小三班教學(xué)計(jì)劃》。

4、通過(guò)戶外活動(dòng)，教幼兒初步學(xué)習(xí)自然協(xié)調(diào)的快慢跑和跳躍，鉆爬的能力。

5、通過(guò)看圖說(shuō)話和戶外活動(dòng)培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。

五、藝術(shù)領(lǐng)域：

1、喜歡唱歌，體會(huì)歌曲的意境。能跟隨音樂做運(yùn)動(dòng)，享受集體游戲的樂趣，初步培養(yǎng)對(duì)優(yōu)美旋律的感受力。

2、感受4拍子樂曲的節(jié)奏和速度。

3、學(xué)習(xí)隨著樂曲旋律的快慢調(diào)整自己的動(dòng)作。

六、家長(zhǎng)工作：

本學(xué)期，我們將細(xì)致、有針對(duì)性的做好家長(zhǎng)工作，在育兒方面與家長(zhǎng)搭成共識(shí)，獲取家園共育的效果。

1、召開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)期教育工作計(jì)劃，征求家長(zhǎng)建議，幫助家長(zhǎng)理解家園合作的重要性。

2、利用家訪、電訪、離園時(shí)面談、QQ、家園聯(lián)系欄等形式與家長(zhǎng)溝通、交談；與家長(zhǎng)建立平等和諧的關(guān)系。

3、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園與幼兒共慶“六一”。

七、月份安排：

二月份：

1、各班做好開學(xué)前準(zhǔn)備工作。

2、各班制定學(xué)期計(jì)劃，一日常規(guī)教育。

3、第二周星期五開家長(zhǎng)會(huì)。

4、安全疏散演練（防震）。

5、禮儀與傳統(tǒng)文化教育。

三月份：

1、開展“學(xué)雷鋒做好人好事”活動(dòng)。

2、節(jié)日教育：3.8婦女節(jié)，3月12日植樹節(jié)。

3、環(huán)境布置“春天的色彩”區(qū)域布置。

4、全園觀摩活動(dòng)。

5、鎮(zhèn)幼兒園才藝比賽。

四月份：

1、中班段春游活動(dòng)。

2、節(jié)日教育“清明節(jié)。

3、安全疏散演練（防火）。

4、園長(zhǎng)抽查各班的教學(xué)成果。

5、“朗讀小明星”活動(dòng)。

6、鎮(zhèn)教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。

五月份：

1、開展“五一勞動(dòng)節(jié)”活動(dòng)。

2、五月第二個(gè)星期日“母親節(jié)”。

3、鎮(zhèn)開放日。

4、家委會(huì)的成立。

5、準(zhǔn)備六一文藝演出編排，做好演出前的準(zhǔn)備。

六月份：

1、“六一國(guó)際兒童節(jié)”教育活動(dòng)。

2、六月第三個(gè)星期日“父親節(jié)”教育活動(dòng)。

3、各班教育進(jìn)行復(fù)習(xí)階段，各班做好復(fù)習(xí)工作。

4、“陽(yáng)光寶寶在行動(dòng)”主題系列活動(dòng)幼兒作畫比賽。

5、學(xué)期總結(jié)和各類資料歸檔。

6、做好幼小銜接工作。

7、做好學(xué)期結(jié)束工作

陳雪珍

2012年春季

第四篇：小三班流程

小三班展示活動(dòng)流程

一、問好

尊敬的各位家長(zhǎng)大家下午好，感謝大家從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)觀看我們小朋友的表演。這學(xué)期我們小朋友學(xué)了很多的本領(lǐng)，今天就選了一部分內(nèi)容展示給大家看，希望大家能夠喜歡。小朋友們，今天老師請(qǐng)來(lái)了這么多的爸爸媽媽、爺爺奶奶來(lái)觀看我們小朋友的表演，大家高興嗎？

我們的口號(hào)是：我成長(zhǎng)，我快樂！

讓我伸出熱情的雙手歡迎大家的到來(lái)：歡迎你，歡迎你，我們大家歡迎你！

二、熱身運(yùn)動(dòng)

首先，讓我們一起熱身一下吧！歌曲《甩蔥歌》。

三、幫我早讀書

1、書寶寶等著急了，讓我們聽著好聽的音樂把書寶寶取回家。

2、左手扶書，右手指讀，告訴老師書寶寶有一個(gè)好聽的名字叫做幫我早讀書。

3、左手扶書，右手翻書，翻開到第一單元第一課《太陽(yáng)》，依次往后，在途中鼓勵(lì)一下。

4、書寶寶累了，讓我們聽著好聽的音樂把書寶寶取回家。

四、字寶寶

1、叫醒字寶寶

2、點(diǎn)老虎

3、扶正字寶寶

4、跟字寶寶說(shuō)再見

五、律動(dòng)表演

1、《我真的很不錯(cuò)》，首先自我介紹一下。

2、《手指歌》

3、《勇敢小小兵》

六、成語(yǔ)接龍

我們小朋友不僅會(huì)做律動(dòng)，還會(huì)說(shuō)成語(yǔ)接龍呢。下面就請(qǐng)小朋友給大家?guī)?lái)成語(yǔ)接龍。

七、數(shù)學(xué)游戲

《找好朋友》

八、歌舞表演

1、《我愛我的小動(dòng)物》

下面的小朋友唱，上面的小朋友邊回答邊做動(dòng)作。

2、《兩只老虎》

下面的小朋友唱，上面的小朋友表演

3、《扮家家》

請(qǐng)小朋友邊唱邊做動(dòng)作。

九、打擊樂

樂器寶寶等著急了，請(qǐng)我們小朋友小門打開，取出樂器寶寶，小門關(guān)緊。樂器寶寶在哪里？在這里。下面請(qǐng)欣賞打擊樂《敲鑼打鼓放鞭炮》，由請(qǐng)大鼓手、小啰手、小指揮閃亮登場(chǎng)。

第二首《洋娃娃和小熊跳舞》

樂器寶寶累了。讓我們聽著好聽的音樂把樂器寶寶送回家。

十、結(jié)束

我們小朋友的表現(xiàn)你們滿意嗎？今天的展示活動(dòng)到此結(jié)束，再見！

第五篇：小三班工作總結(jié)

小三班第一學(xué)期班級(jí)小結(jié)

新的一年就在眼前，一群可愛的孩子又要長(zhǎng)大一歲了，而我們這個(gè)剛剛組建的大家庭也留下許多孩子們成長(zhǎng)的足跡，這里記載了他們無(wú)數(shù)的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲，也記載著老師們無(wú)數(shù)的汗水和無(wú)盡的愛心。

我們這個(gè)大家庭有28名幼兒，其中男孩14名，女孩14名，這些孩子中有3名幼兒曾在幼兒園入托過(guò)，其余孩子平時(shí)都有長(zhǎng)輩照顧，沒上過(guò)托兒所。在家訪過(guò)程中，我們了解到許多孩子都是獨(dú)生子女，脾氣比較驕縱，生活自理方面缺少鍛煉。為了能讓幼兒順利地度過(guò)入園的適應(yīng)期，我和陳老師頂著酷暑到每一位幼兒家進(jìn)行家訪，了解幼兒情況，和幼兒互相熟系，打消了家長(zhǎng)們的顧慮。開學(xué)后，我們召開了一次開放式的家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)對(duì)老師和我們的工作有了充分的了解，使我們各項(xiàng)活動(dòng)的開展得到了家長(zhǎng)的大力支持與協(xié)作，也使托兒順利地渡過(guò)了適應(yīng)期。我們班的幼兒開學(xué)第三周時(shí)已經(jīng)沒有了哭鬧的現(xiàn)象，都能愉快地入園，有禮貌地說(shuō)：“老師早”了，大部分幼兒每天都能自己走進(jìn)幼兒園，讓所有的老師都對(duì)他們豎起了大拇指，家長(zhǎng)們也舒心地笑了。

剛來(lái)時(shí)，孩子們不會(huì)自己吃飯、不會(huì)自己洗手、不會(huì)自己穿脫鞋子、不會(huì)自己上廁所，就象一群嗷嗷待哺的雛鷹。而現(xiàn)在，他們變得大膽、活潑、獨(dú)立了，喜歡與人交流，愿意表達(dá)自己的意愿，還學(xué)會(huì)了幫助別人、關(guān)心別人。

一、目標(biāo)達(dá)成度

學(xué)習(xí)：

1． “學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則”方面，我班幼兒基本上都能做到這一點(diǎn)。他們基本上知道了哪些事情可以做，哪些事情不能做。不利于其他人的生活、安全、健康的事情都不能做。如在教室里吐痰，在午睡室里不能大聲說(shuō)話等。

2． “能感受到成人的關(guān)心和愛護(hù)，也愛其他人，并學(xué)會(huì)表達(dá)”，我班幼兒100%都達(dá)到了這個(gè)目標(biāo)。他們喜歡上了老師，能夠主動(dòng)跟老師打招呼，并和老師說(shuō)悄悄話。同時(shí)，他們也愛他們的父母，感受到了上輩的關(guān)愛，很努力地學(xué)本領(lǐng)。

3． “初步認(rèn)識(shí)集體、公共的概念，學(xué)習(xí)有關(guān)有利集體、公共的基本原則”方面，我班幼兒90%能做到這一點(diǎn)。他們能夠意識(shí)到幼兒園和家里的東西是不同的，幼兒園的東西是要愛護(hù)、玩具不能帶回家的。他們能夠欣賞到幼兒園的漂亮與美麗，知道那是老師辛辛苦苦勞動(dòng)的結(jié)果，要愛護(hù)的。

4． “主動(dòng)參與活動(dòng)，愿意與同伴、老師用語(yǔ)言進(jìn)行交流”，我班幼兒基本上都能做到這一點(diǎn)。不僅是上課的時(shí)候，還是游戲的時(shí)候，幼兒們都能積極發(fā)言，大膽表達(dá)。不過(guò)，有一兩位幼兒還不能很好的做到這點(diǎn)，需要我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦屑訌?qiáng)。

生活：

1． “培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力，能參加簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，做自己能做的事情”方面，我班幼兒100%幼兒都達(dá)到了這一目標(biāo)。他們能夠自己穿、脫鞋子，會(huì)自己擦小嘴巴，會(huì)自己把手洗得干干凈凈。需要老師幫助的時(shí)候，他們會(huì)主動(dòng)跟隨老師說(shuō)，請(qǐng)求幫助。

2． “提醒幼兒遵守集體生活行為準(zhǔn)則，能和同伴共同游戲”，我班幼兒做得還不錯(cuò)，約有90%的幼兒能夠和其他小朋友和睦相處，共同使用玩具，一起玩游戲。但同時(shí)，還有一兩個(gè)小朋友不愿意和小朋友交換玩具，在玩游戲的時(shí)候有點(diǎn)“瘋”的現(xiàn)象，喜歡搗亂。

3． “了解基本的安全、衛(wèi)生、健康常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己”，我班幼兒做得不錯(cuò)。他們知道怎樣搬小椅子，知道上課的時(shí)候要坐好，知道睡覺的時(shí)候不能說(shuō)話，小眼睛要閉閉好，并知道110、119等求救電話等等。

運(yùn)動(dòng)：

1．“能控制自己的動(dòng)作和行為，知道哪些動(dòng)作是危險(xiǎn)的，有一定的安全意識(shí)”，90%的幼兒能做到這一點(diǎn)。但有幾位幼兒有奔跑、推人、躺在地上的現(xiàn)象。

2．“大膽進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng)，嘗試新的玩法”，我班幼兒都能大膽嘗試新玩法，進(jìn)行身體的放松和鍛煉，積極投入。

3． “能對(duì)變化的信號(hào)作出相應(yīng)的反應(yīng)”，他們很靈活，很活潑，能夠?qū)π盘?hào)作出及時(shí)的反應(yīng)。

游戲：

1． “鼓勵(lì)幼兒愿意與同伴交往”方面，我班100%幼兒做到了這一點(diǎn)。他們熟悉了幼兒園，并喜歡上了幼兒園。小三班的小朋友都成了好朋友。他們會(huì)用自己的玩具去和其他幼兒交換，“**，我和你交換玩具玩，好嗎？”在征得同意后，他們會(huì)很開心在玩對(duì)方的玩具。并且，他們還主動(dòng)認(rèn)識(shí)隔壁班的小朋友，和中大班的哥哥姐姐一起玩，很開心的。

2． “調(diào)動(dòng)幼兒的情緒參加各項(xiàng)活動(dòng)，體驗(yàn)成功、自由與樂趣”方面，我班幼兒做得還不夠好，大概只有80%的幼兒能夠做到這一點(diǎn)。大部分幼兒能夠積極參加諸如評(píng)畫、運(yùn)動(dòng)、表演、討論等活動(dòng)，但仍有少數(shù)幾個(gè)幼兒的參與性不是很高，他們更大程度上選擇了聽和看，做和說(shuō)的不是很多。

3．“遵守游戲規(guī)則”方面，他們知道不能搶玩具，要用小嘴巴去和小朋友說(shuō)，不能用武力解決問題；他們能夠安靜等待老師分玩具；他們能做到聽從老師的教導(dǎo)和安排，和其他幼兒合作，共同參與活動(dòng)。

二、主要工作回顧：

（一）、主題活動(dòng)的開展

為了給幼兒營(yíng)造一個(gè)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，我們制作了符合托兒年齡特點(diǎn)和季節(jié)特征的主墻飾，布置和制作了大量與主題教育相結(jié)合的環(huán)境與教玩具。我們依據(jù)《綱要》的指導(dǎo)思想和基本要求以及托班幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣愛好，制定教育教學(xué)計(jì)劃，開展了《高高興興上幼兒園》、《我們都是好朋友》、《秋天來(lái)了》、《海底世界》等主題教育，用文字、照片等形式

進(jìn)行記錄和保存，并且布置了豐富的主題展板，這里成了家長(zhǎng)和孩子們最看的地方。

《高興高興上幼兒園》的主題月中，我們開展了《寶寶自己走》、《親親我》、《找朋友》、《小兔上幼兒園》、《小司機(jī)》等活動(dòng)，讓幼兒在和老師的親熱中，在和幼兒的交流中，喜歡上幼兒園。

《我們都是好朋友》的主題活動(dòng)中，我們開展了《你是我的好朋友》、《找朋友》、《兩只小兔》、《玩具展覽會(huì)》、《我的玩具大家玩》、《我給桔子穿漂亮衣服》、《認(rèn)識(shí)我的五觀》、《小狗和我做朋友》的活動(dòng)。在活動(dòng)中，幼兒和其他小朋友一起玩玩具，他們學(xué)會(huì)了交換，學(xué)會(huì)了謙讓；他們和氣球、桔子、小狗做好朋友。

在《秋天來(lái)了》的主題活動(dòng)中，我們開展的一系列和秋天有關(guān)的活動(dòng)，《水果沙拉》、《手指點(diǎn)畫葡萄》、《秋天的樹》、《蝴蝶樹葉》、《小刺猬運(yùn)果子》、《秋天的顏色》等活動(dòng)。我們請(qǐng)幼兒親自經(jīng)歷剝桔子，并品嘗了榨的桔子汁，用小小手制作的水果沙拉，幼兒的參與度空前地高。我們把教學(xué)活動(dòng)變成游戲，以游戲的身份和口吻與幼兒進(jìn)行交流，讓幼兒在愉快的游戲中主動(dòng)地學(xué)習(xí)，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。孩子們喜歡上幼兒園，喜歡老師，親切地喊老師“媽咪”，還熱情地邀請(qǐng)老師到他們家里做客。俗話說(shuō)“手巧的孩子才聰明”，為了提高幼兒動(dòng)手操作能力和手眼協(xié)調(diào)能力我們制作了大量精美的教玩具，開展了給動(dòng)物寶寶喂飯、扣扣子、手掌畫等活動(dòng)，有針對(duì)性的發(fā)展幼兒的小肌肉。

在《海底世界》的主題活動(dòng)中，我們開展了《漂亮的小魚》、《海星》、《美麗的海草》、《出?！?、《小烏龜爬一爬》等活動(dòng)，幼兒們認(rèn)識(shí)了海里常見的動(dòng)、植物，和它們是好朋友了。

（二）、特色工作

根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，我們開展了有關(guān)國(guó)際象棋的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)幼兒對(duì)國(guó)際象棋的興趣，教他們認(rèn)識(shí)小兵、小車、小象等棋寶寶，并引導(dǎo)他們將這些小小的棋子放到邊線、底線上去走一走。每周一次的國(guó)際象棋課成了幼兒們的向往。

在每天的晨間來(lái)園活動(dòng)中，我們專門開辟出了一片天地，讓那些喜歡國(guó)際象棋的幼兒自由地去和它們做好朋友，在這一過(guò)程中，教師也可以對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。同時(shí)，在上午的戶外活動(dòng)中，我們經(jīng)常將幼兒帶到幼兒園西邊的國(guó)際象棋的場(chǎng)地，像小青蛙、小白兔一樣和他們一起跳棋盤。幼兒們興致很高，也鞏固了所學(xué)的內(nèi)容。

（三）、安全工作

在班級(jí)工作的時(shí)候，嚴(yán)把每一道關(guān)口，防微杜漸，堅(jiān)決防止不安全事故的發(fā)生。幼兒入園時(shí)仔細(xì)檢查幼兒的口袋，看看是否有小釘子、硬幣等；觀察幼兒玩玩具的活動(dòng)中不安全的因素，及時(shí)介入和制止，為幼兒間協(xié)調(diào)關(guān)系；午睡時(shí)多巡邏，查看幼兒睡覺情況。。。每發(fā)生一起意外損傷事故，哪怕是極輕微的損傷，都認(rèn)真分析事故原因，記錄幼兒損傷情況，愈合情況，并做好家長(zhǎng)的工作。只要幼兒一進(jìn)園門，就要求教師“眼睛跟上，嘴巴跟上，腿腳跟上”，把幼兒的安全始終掛在心上，以防幼兒意外損傷的發(fā)生。

強(qiáng)化對(duì)幼兒的安全教育。針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)，在晨檢、進(jìn)餐、喝水、入廁、戶外活動(dòng)、午睡、離園等環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。以區(qū)角材料投放、墻飾等為載體，創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，結(jié)合實(shí)際將安全教育內(nèi)容納入教學(xué)計(jì)劃中，以兒歌、繪畫、歌曲、表演、游戲等幼兒喜歡的形式，讓幼兒掌握日常生活中必備的自護(hù)自救方法。同時(shí)，動(dòng)員家長(zhǎng)參與幼兒安全教育活動(dòng)。各班通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系欄、親子游戲等形式要求家長(zhǎng)配合幼兒園進(jìn)行幼兒安全教育，確保幼兒安全與健康。

經(jīng)過(guò)我們的努力，現(xiàn)在幼兒們己經(jīng)具有了比較強(qiáng)的安全意識(shí)。它們搬小椅子時(shí)，將小椅子緊靠胸前、椅子腳向下、輕拿輕放；在教室、衛(wèi)生間等區(qū)域內(nèi)像小花貓一樣慢慢走；上下樓梯靠右走，小手扶住護(hù)欄，不推不擠慢慢走；這些良好的習(xí)慣會(huì)影響他們以后的生活，我相信會(huì)受益一生的。

（四）、家長(zhǎng)工作

我們認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作，想家長(zhǎng)所想，積極、努力地為家長(zhǎng)服務(wù)，同時(shí)利用交談、打電話、通信、家訪等多種形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和交流，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見及建議，在工作中加以改進(jìn)。我們班的裴智星小朋友的父母工作特

別忙，平時(shí)都是由他的爺爺接送。由于他們是朝鮮族，造成了溝通上的困難。針對(duì)這一情況，我主動(dòng)采取通信的形式與她媽媽進(jìn)行溝通，我們平均每周通一次信，很快消除了誤會(huì)，也使得家長(zhǎng)充滿了感激。一學(xué)期下來(lái)，家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作從陌生到信任，從疑慮到理解，從觀望到支持，使我們深切地感受到了理解萬(wàn)歲！針對(duì)家長(zhǎng)們都較年輕，缺乏育兒經(jīng)驗(yàn)的問題，我們定期開展有關(guān)科學(xué)育兒知識(shí)的討論與培訓(xùn)，并在家長(zhǎng)園地中開辟了“家有小兒”信箱，讓家長(zhǎng)們暢所欲言，互相交流育兒經(jīng)驗(yàn)，更進(jìn)一步拉進(jìn)了家園距離，提高了家長(zhǎng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

三、反思與調(diào)整

一學(xué)期的工作是辛苦的，包含著我們無(wú)數(shù)的汗水，但同時(shí)也讓我們體驗(yàn)到了豐收的喜悅。我們感悟出了一個(gè)真理，只要你用心去做，只要你用一顆母親的心去愛每一個(gè)孩子，你就能做得更好，就能體驗(yàn)到成功與收獲。在嶄新的2008年里，我們還需要更加努力：

1． 繼續(xù)加強(qiáng)安全方面的教育，安全第一。提醒幼兒放學(xué)后牽著家人的手走，不要奔跑。同伴間不要推、不要抓，等等。

2． 我們班上的幼兒以外地的居多，還有不少的幼兒都是長(zhǎng)輩帶大的，這就使得有不少幼兒不愿意說(shuō)普通話，或者是方言音很濃。因此，老師要加強(qiáng)普通話的教育，引導(dǎo)幼兒說(shuō)普通話，大膽與幼兒、老師交流。

3． 密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持和了解，實(shí)現(xiàn)家園共育。

讓我們和孩子、家長(zhǎng)一起共同努力，共同提高，共同成長(zhǎng)吧！