第一篇：高三藝術(shù)生英語教學(xué)計劃

雙元教育藝術(shù)生英語教學(xué)計劃

一、第一輪復(fù)習(xí)

本輪主要以必修一至選修六課本復(fù)習(xí)為主，重點(diǎn)講述總結(jié)課本中各個單元的重點(diǎn)詞匯及其語法知識點(diǎn)，要求學(xué)生及時復(fù)習(xí)筆記，加強(qiáng)每單元單詞的背誦檢查，計劃用時六周時間。

第一周：復(fù)習(xí)總結(jié)必修一第一單元至第三單元的重點(diǎn)詞匯及其語法知識點(diǎn)。

第二周：復(fù)習(xí)總結(jié)必修二第四單元至第六單元的重點(diǎn)詞匯及其語法知識點(diǎn)。

第三周：復(fù)習(xí)總結(jié)必修三第七單元至第九單元的重點(diǎn)詞匯及其語法知識點(diǎn)，本周末進(jìn)行第一次知識測驗，檢查學(xué)生前兩周知識掌握情況。

第四周：講述測驗試卷，分析學(xué)生出錯原因；同時復(fù)習(xí)總結(jié)必修四第十單元至第十二單元的重點(diǎn)詞匯及其語法知識點(diǎn)。

第五周：復(fù)習(xí)總結(jié)必修五第十三單元至第十五單元的重點(diǎn)詞匯及其語法知識點(diǎn)。

第六周：復(fù)習(xí)總結(jié)選修六第十六單元至第十八單元的重點(diǎn)詞匯及其語法知識點(diǎn)，本周末進(jìn)行第二次知識測驗，測試課本基礎(chǔ)知識掌握程度。

二、第二輪復(fù)習(xí)

本輪主要以英語知識模塊復(fù)習(xí)為主，重點(diǎn)總結(jié)復(fù)習(xí)高中英語 ?？颊Z法難點(diǎn)，加強(qiáng)英語知識的融會貫通，借以形成英語知識體系；重點(diǎn)背誦檢查高中相似單詞和重點(diǎn)動詞、名詞及其形容詞（本教育中心教師多年來潛心總結(jié)出來的內(nèi)部資料）；同時加強(qiáng)各種題型的專項訓(xùn)練，把握每種題型的出題思路，掌握新題型的做題方法，計劃用時五周時間。

第一周：總結(jié)高中?？嫉臅r態(tài)及被動語態(tài)語法知識點(diǎn)，并配以練習(xí)鞏固該知識點(diǎn)；檢查教師總結(jié)的高中相似單詞前55組；本周重點(diǎn)訓(xùn)練語法填詞題，總結(jié)該題型的出題思路，掌握該新題型的做題方法。

第二周：總結(jié)復(fù)習(xí)虛擬語氣知識點(diǎn)，重點(diǎn)講述虛擬語氣中?？嫉某鲱}模式及解題思路；檢查教師總結(jié)的高中相似單詞后55組；本周重點(diǎn)訓(xùn)練改錯題，總結(jié)該題型的出題思路，掌握該新題型的做題方法。

第三周：總結(jié)復(fù)習(xí)高中各種從句，包括賓語從句，定語從句，同位語從句，主語從句，表語從句和狀語從句各自的考點(diǎn)及其各種從句的區(qū)別；檢查重點(diǎn)名詞的背誦；本周重點(diǎn)訓(xùn)練完形填空題，總結(jié)該題型的出題思路，掌握完形填空的做題方法。

第四周：復(fù)習(xí)總結(jié)非謂語動詞，獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)的考點(diǎn)；檢查重點(diǎn)形容詞的背誦；本周重點(diǎn)訓(xùn)練閱讀理解題，總結(jié)每種閱讀理解的出題思路，掌握該題型的做題方法。

第五周：復(fù)習(xí)總結(jié)倒裝句，強(qiáng)調(diào)句，感嘆句的考點(diǎn)；檢查重點(diǎn)名動詞的背誦；本周重點(diǎn)訓(xùn)練“七選五”題型，總結(jié)該新題型 的出題思路，掌握該新題型的快速做題方法。

三、第三輪復(fù)習(xí)

本輪復(fù)習(xí)主要以模擬考試為主，要求學(xué)生能在規(guī)定的時間內(nèi)完成定量的題目；訓(xùn)練作文的書寫，背誦作文萬能句型，掌握15分鐘內(nèi)寫好作文的思路方法；背誦檢查高中英語最后一輪重點(diǎn)高頻單詞及其短語。

第二篇：藝術(shù)生高考英語教學(xué)計劃

藝術(shù)生高考英語教學(xué)計劃

藝術(shù)班學(xué)生人數(shù)在我校本屆高三所有學(xué)生中比例較小，但前幾年每年高考本科上線率藝術(shù)班學(xué)生占有相當(dāng)大的比例，是學(xué)校生存與發(fā)展的關(guān)鍵。因此藝術(shù)班學(xué)生的教學(xué)工作是尤為重要。

我們都知道藝術(shù)生之所以選擇藝術(shù)高考更多的是由于文化成績差,為了能上大學(xué)不得不作出的選擇。他們劣勢是:基礎(chǔ)知識薄弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣差, 興趣不濃.其次忙于專業(yè),學(xué)習(xí)文化課的時間少。但是也有優(yōu)勢那就是高考對藝術(shù)班的學(xué)生的英語水平要求不高，他們很多報考的學(xué)校只要求英語成績60分就可以了。

二、提高課堂教學(xué)的有效性的方法

一）.樹立自信心

藝術(shù)班的學(xué)生成績比較差，基礎(chǔ)薄弱，進(jìn)入高中后，面對嶄新的教材不知從何做起，特別是到高二后專業(yè)課也比較緊使他們逐漸對文化課產(chǎn)生厭學(xué)情緒、甚至放棄的念頭。我覺得激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情是幫助他們樹立英語學(xué)習(xí)重的要一步。他們藝術(shù)細(xì)胞發(fā)達(dá),對美術(shù)情有獨(dú)鐘。英語課上我們老師若把英語知識與音樂，美術(shù)等有機(jī)聯(lián)系起來,再穿插些英美風(fēng)俗、英語小故事，學(xué)唱英語歌曲、欣賞原版英語電影等多種教學(xué)形式就會使學(xué)生對英語漸漸產(chǎn)生興趣。

二）.培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

雖然藝術(shù)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)熱情不高。但良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以使他們的學(xué)習(xí)事半功倍。我們要盡量幫助藝術(shù)生制定學(xué)習(xí)計劃,科學(xué)合理地安排學(xué)習(xí)時間。敦促學(xué)生專心聽講，使他們在課堂上能快速掌握基本知識、技能和方法。并要求他們獨(dú)立完成作業(yè)。

三）.定期不斷的聽力訓(xùn)練

聽力在高考中有20分的比例,而且聽力相對來說比較簡單，得分也容易一些。在平時的教學(xué)中,一方面,每周做4次高考模擬聽力訓(xùn)練;另一方面,也做些專題聽力練習(xí),更好地適應(yīng)高考聽力。實踐證明,學(xué)生的聽力會有很大的提高,并且提高他們學(xué)英語的興趣。

四）.加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,及時復(fù)習(xí)并做適量的中檔題

五）.注重閱讀理解的技巧能力

閱讀理解一題在高考中就有60分,所以提高他們的閱讀能力是尤為重要。在詞匯教學(xué)的基礎(chǔ)上，閱讀的文章由簡單到適中，一步一步的來。注重總結(jié)成功和失敗教訓(xùn),慢慢養(yǎng)成較快的閱讀速度,方法上主要培養(yǎng)瀏覽能力、找準(zhǔn)主題句猜詞和獨(dú)立分析問題等能力。

六）.注重簡單句子翻譯,提高寫作水平

1．注重常用詞匯、詞組和基本句型。

2．注重簡單句的寫作練習(xí)。對藝術(shù)生而言,使用簡單句可少犯錯誤,其實,往年高考書面表達(dá)項所給的參考答案,多是以簡單句為主。雖然這樣的表達(dá)不會得高分, 但是基本意思已表達(dá)出來，能正確地傳遞信息,達(dá)到了交際的目的，可以使他們盡量多得到一些分?jǐn)?shù)。而且平常簡單句子的練習(xí)也特別能激起他們寫句子的興趣。

3．注重各種體裁的寫作。為了提高藝術(shù)生的書面表達(dá)能力,加強(qiáng)各種體裁如記敘文(含日記)、說明文和應(yīng)用文(如書信、通知、便條)等的寫作,反復(fù)的練習(xí)可以是他們看到各種作文題而不至于緊張得寫不出簡單的句子來。

總之，要千方百計地提高同學(xué)們的英語成績，為他們達(dá)到高考總分要求盡最大努力。

第三篇：高三轉(zhuǎn)藝術(shù)生

問題：尋找一個可以考上文化藝術(shù)管理專業(yè)的方法

最佳回復(fù)：

我是六月份剛參加高考，是即將上大一的廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生！因為文化藝術(shù)管理專業(yè)和編導(dǎo)專業(yè)的考試有許多相似的內(nèi)容所以可以給你意見！

首先是考試內(nèi)容！

大體上分為面試和筆試，實際上各個大學(xué)在這個專業(yè)上考試的內(nèi)容是不完全相容的！在面試方面，可能會需要你準(zhǔn)備的有自我介紹和有關(guān)于管理常識，文學(xué)文藝常識，文化熱點(diǎn)分析，社會熱點(diǎn)評論等方面的問題，個別的學(xué)校可能還會考察特長展示！在準(zhǔn)備各種專業(yè)性的問題方面，實際上他也會分為口答和筆答，就是說，有可能考官會隨意挑選一些相關(guān)問題問你，比如說第一部電影是在哪年誕生的，是誰創(chuàng)作的或者是讓你評價一下魯迅這個人物~~~實際上口答是相對簡單的，因為考官問你的問題只有兩道題左右。如果這類問題在筆答中考的話，那么將會有20道左右的題，其中分為客觀題和主觀題！在接下來的準(zhǔn)備過程當(dāng)中，你可以去書店挑選一本藝術(shù)類高考的常識性問題的書，假如你沒有好的選擇，我給你推薦一本書，名字是20天突破影視高考，是世界圖書出版公司出版的。你需要大量的記憶，但是這本書只涵蓋了文學(xué)和文藝方面的知識，作為文化藝術(shù)管理專業(yè)的考生還需要對社會熱點(diǎn)以及管理方面有一個深入的了解！你不用害怕面試，只要你從現(xiàn)在開始下好功夫，平時多背多練多了解還是來得及的！在平時練習(xí)的時候，你可以對著鏡子或者把父母當(dāng)考官，把聯(lián)系當(dāng)成考試，常常說，就會慢慢克服緊張！還有就是，在考試的時候考官有可能故意對你所說的漫不經(jīng)心或者是竊竊私語，你都不用害怕，實際上這也是一種考驗，看你能不能因此而分心而已！

下面說筆試，筆試部分大體分為影評寫作或者故事寫作！影評是非常重要的也是很陌生和困難的，他需要你有一個了解和學(xué)習(xí)的過程！這就需要你有一個很好的老師了！我在這里給你提幾點(diǎn)經(jīng)驗，首先是影評不是讀后感，不可以羅列影片的內(nèi)容，而是要從藝術(shù)的角度進(jìn)行評價，比如說鏡頭，畫面，構(gòu)圖，音響，燈光，導(dǎo)演的意圖，演員的表演還有影片的中心內(nèi)涵來評注！需要你的平時的積累，首先是要看優(yōu)秀的中外的影片，然后就是練習(xí)了！至于故事寫作，一般我們叫他編寫故事，這有幾種不容的形式，但是你要抓住一個中心，就是我們寫的是戲劇故事，戲劇就要求故事里有人物，有矛盾沖突，不是簡單的小故事就可以了，要有懸念和新穎！不需要在景色方面大量的描寫，重要的是寫人！

接下來說說我的經(jīng)驗了！藝術(shù)專業(yè)必須要有老師，千萬不要到外面的藝術(shù)訓(xùn)練班去學(xué)習(xí)，真的，不少收錢但是最后的收獲非常小，說白了就是在騙錢！首先，你要盡快決定你要考哪個學(xué)校，然后想辦法到那個學(xué)校的文化藝術(shù)管理專業(yè)找到本專業(yè)的老師，這個老師越權(quán)威地位越高越好！不瞞你說，這樣的老師通常很貴，但是他會給你提供他們學(xué)校最直接最準(zhǔn)確的考試信息和考試內(nèi)容的范圍，他知道他們學(xué)校要的是什么，你也會找到方向！而且現(xiàn)在的社會是很現(xiàn)實的，學(xué)藝術(shù)就注定了投資比正常的本科學(xué)生高出很多！你要做好準(zhǔn)備！

然后就是，你要衡量你要考的學(xué)校的文化課成績，因為假如你考得學(xué)校的專業(yè)課通過合格了，但是你的高考后的文化課成績分?jǐn)?shù)不夠，這個學(xué)校是不會錄取你的，你所付出的努力就白費(fèi)了！所以在選擇之前一定要做好充分的了解！

再就是不知道你是哪里人，如果是北京人會好一點(diǎn)，因為你想考北京的學(xué)校。當(dāng)然北京的藝術(shù)類是全國藝術(shù)考生夢寐以求的！但是，諸如中國傳媒大學(xué)，北京電影學(xué)院，中央戲劇學(xué)院這類院校，想要專業(yè)課考的好那真的是非常非常非常難！所以就需要你做更多更多的準(zhǔn)備！中國傳媒大學(xué)的文化課成績要求特別高，專業(yè)相對較容易，但是他的文化課打底要570分！其他兩個學(xué)院，文化課可能是400多分，但是專業(yè)課要求相當(dāng)嚴(yán)格！

我建議你要是考的話，最好要靠藝術(shù)類的專業(yè)學(xué)校，不要考優(yōu)秀的大學(xué)的藝術(shù)類的這個專業(yè)！因為通常重點(diǎn)大學(xué)雖然牌子亮，但是藝術(shù)類發(fā)展時間短，甚至有的學(xué)校這個專業(yè)剛剛創(chuàng)辦，他的師資力量和重視的程度都是不夠的！所以，我建議你考藝術(shù)專業(yè)學(xué)校！但是，假如某重點(diǎn)大學(xué)的這個專業(yè)通過了解知道了他的這個專業(yè)發(fā)展的非常好，那也可以學(xué)的！比如說東北師范大學(xué)的鋼琴系非常好，那學(xué)鋼琴專業(yè)的考生就可以考，因為這個學(xué)校既優(yōu)秀，而且相對中央音樂學(xué)院的鋼琴系的考試競爭壓力會小得多！

好啦，希望我的稿件可以對你有幫助吧，我是非常誠信又努力地一個字一個字打上去，希望可以幫助你！最后，祝你好運(yùn)吧!加油加油！

藝術(shù)管理專業(yè)畢業(yè)工作好找嗎？ 回復(fù)1：你對知道什么是文化嗎？什么是產(chǎn)業(yè)管理管理什么？？

這是一個很泛泛的專業(yè)，即使你學(xué)了四年，畢業(yè)的時候也會打不出我的問題?！，F(xiàn)實一點(diǎn)學(xué)點(diǎn)應(yīng)用的專業(yè)吧。

人總要有一個專長，管理專業(yè)=無專業(yè)

但關(guān)鍵看你自己了

回復(fù)2：我不是中傳的，但是文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的學(xué)生，這個專業(yè)不是理工類，一般都是文理兼收，可是分?jǐn)?shù)一般都不會低。

你可以參考下這個

中傳的文管跟我們的專業(yè)課程設(shè)置不一樣，他是比較偏影視傳媒方向的。

但是就我所知，目前社會上對文化產(chǎn)業(yè)管理這個專業(yè)還是比較陌生的，所以就業(yè)時如果你沒有學(xué)到一技之長，只憑這個專業(yè)所學(xué)去找工作還是有些吃力的，當(dāng)然這是目前的狀況，可能幾年后社會認(rèn)知度提高了情況會好些。作為這個專業(yè)的學(xué)生，還是建議你如果對媒體影視之類的感興趣的話考取新聞和廣告專業(yè)要比考文化產(chǎn)業(yè)管理更具針對性，就業(yè)可能會更對口些。祝你好運(yùn)

第四篇：高三英語教學(xué)計劃

文 章來 源中國教育文摘 004km.cn xiexiebang.com高三英語教學(xué)計劃 教學(xué)總體目標(biāo)和要求:本學(xué)期高三年級要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)鞏固,重點(diǎn)詞匯的運(yùn)用,聽,說,讀,寫的能力,尤其是閱讀能力得到加強(qiáng), 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生思維能力，提高他們判斷，概括，推理，辨析能力，以達(dá)到高考的要求，高三英語教學(xué)計劃。為了完成上述目標(biāo)，高三的英語復(fù)習(xí)教學(xué)要做到： 1認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明,分析近幾年高考英語試卷,把握高考英語命題方向,注意收集高考信息，使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向,把有限的時間用在刀刃上.2堅持集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)要求，資源共享，團(tuán)結(jié)協(xié)作，切實提高課堂45分鐘的效率。3 精選試題，盡量避免題海戰(zhàn)，教學(xué)工作計劃《高三英語教學(xué)計劃》。具體教學(xué)內(nèi)容和要求 第一階段 時間：十月中旬------十二月中旬 內(nèi)容： 完成高三教材的教學(xué)： 對教材中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯，語法進(jìn)行歸納總結(jié)，同時完成《新概念》第二冊的教學(xué) 練習(xí)： 《38套高考模擬試題》 《課課練 》 聽力： 每天晚上聽半小時，有練習(xí)如《聽力必備》 《聽力通》 等 目的： 以新帶舊，以舊促新 重點(diǎn)：新授知識，重點(diǎn)內(nèi)容的歸納總結(jié)。第二階段 時間： 十二月中旬-----二00四年三月 內(nèi)容：對大綱高求的語法復(fù)習(xí)，結(jié)合《3+2高考沖關(guān)叢書》，對高中的三冊課文復(fù)習(xí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)詞匯的各種用法，同時結(jié)合默寫和練習(xí)。完成《新概念》第三冊的部分課文 練習(xí)： 《38套高考模擬試題》 聽力： 每天晚上聽半小時，有練習(xí)如《聽力必備》 《聽力通》 等 目的： 通過系統(tǒng)的語法復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生構(gòu)建中學(xué)階段的語法知識體系，提高對詞匯，句法的理解，具體是 對情態(tài)動詞，冠詞，時態(tài)，五大基本句型，名詞從句，定語從句，部分狀語從句，非謂語動詞的復(fù)習(xí)。第三階段 時間 04年3月------第一次模擬考試 內(nèi)容 專題訓(xùn)練（高考題型，如 單選，完型，閱讀，改錯，和書面表達(dá)），復(fù)習(xí)《高考詞匯》 練習(xí)： 《38套高考模擬試題》 目的： 在強(qiáng)化學(xué)生語法，語言知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)行專題訓(xùn)練，通過對解題方法和解題技巧的訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力和應(yīng)試水平。重點(diǎn) ： 完型填空，閱讀理解，書面表達(dá) 第四階段 時間 第一次模擬考試------五月中旬 內(nèi)容 綜合訓(xùn)練，查漏不缺，強(qiáng)化語言知識，單詞，和聽力，有計劃的做一些模擬題。有《38套高考模擬試題》和 今年的模擬題 重點(diǎn) 改錯和書面表達(dá)要加強(qiáng)訓(xùn)練 文 章來 源中國教育文摘 004km.cn xiexiebang.com

第五篇：高三英語教學(xué)計劃[推薦]

2014-2015年第一學(xué)期高三英語教學(xué)計劃

一． 指導(dǎo)思想

以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以牛津版教材為基礎(chǔ)，制定全面的系統(tǒng)的科學(xué)的針對性強(qiáng)的教學(xué)計劃，來充分提高我校美術(shù)班的英語水平。密切關(guān)注高考動態(tài)，發(fā)揮學(xué)生潛能和非智力因素，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，扎扎實實抓好基礎(chǔ)，通過綜合訓(xùn)練提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和解題技巧，以適應(yīng)高考的變化和要求。

二．情況分析

本屆學(xué)生雖然已經(jīng)過兩年的英語訓(xùn)練，但是情況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實而綜合能力表達(dá)堪憂，且相當(dāng)一部分不重視英語，因此如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對性，提高講和練的方法與效率，是復(fù)習(xí)與整理的一大挑戰(zhàn)。

三． 教學(xué)安排 9月至10月底結(jié)束模塊9教學(xué)，期中考試后至1月初結(jié)束模塊10教學(xué)。在新授課過程中貫穿對學(xué)生聽力，閱讀與寫作能力的培養(yǎng)，新授結(jié)束后，就進(jìn)入一輪復(fù)習(xí)。

四．教學(xué)措施 1.以課本為主，高三9.10模塊的新授與復(fù)習(xí)有一定關(guān)系，教材豐富，信息量大，具有較強(qiáng)的交際性和實用性，詞匯明顯增加，是提高學(xué)生閱讀能力的好材料。課文用一課時分析篇章結(jié)構(gòu)，主要讓學(xué)生自己分析，教師從旁指導(dǎo)。2.聽力常抓不懈，一周練至少兩至三次，老師要對聽力技巧作以指導(dǎo)。3.根據(jù)高考說明中的詞匯，抓好詞匯復(fù)習(xí)，貫穿于新授課當(dāng)中。4.夯實語法基礎(chǔ)，根據(jù)課本的語法復(fù)習(xí)部分，進(jìn)行語法專項訓(xùn)練，知識點(diǎn)一一突破，以練為主，以講為輔，并加以單選題的解題技巧，提高學(xué)生讀題解題的能力。5.每周一份午練習(xí)，及時批改，及時講評，檢查訂正情況，每兩周一份完整的試卷。6.早讀課有目的，有計劃，安排重點(diǎn)單詞，短語的默寫檢查，抓緊學(xué)生的基本功訓(xùn)練。7.加強(qiáng)語篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時閱讀，要求學(xué)生每天能完成一篇閱讀理解，完形填空，任務(wù)型閱讀，來把握整個文章的信息，提高閱讀理解的綜合能力。8.對學(xué)生進(jìn)行針對高考的綜合技能的訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

五．教學(xué)計劃

第1-2周 m9u1 other countries ,other cultures 第3-4周 m9u2 witnessing time 第5周 national day 第6-7-8周 m9u3 the meaning of color 第9-10周m9u4 behind beliefs 第11周 revision 期中考試

第12-13-14周 m10u1 building the future 第15周 m10u2 people on the move 第16周 m10u3 protecting ourselves 第17周 m10u4 law and order 第18周 revision 元旦放假

第19周 一輪復(fù)習(xí)m1 第20周 一輪復(fù)習(xí)m2 第21周一輪復(fù)習(xí)m3 第22周 期末復(fù)習(xí)

第23周 期末復(fù)習(xí)迎考篇二：高三英語教學(xué)工作計劃 高2015屆1班第三學(xué)年英語教學(xué)工作計劃 為了全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)及應(yīng)試能力，提升教師教育教學(xué)能力，現(xiàn)將本學(xué)年的計劃制訂如下：

一、基本情況：

高2015屆1班（理科直播班），現(xiàn)有學(xué)生56人，其中男生37人，女生19人。通過高中四學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生的英語成績有所提高，但仍然不夠理想（如高二下期資陽市期末統(tǒng)考中，最高分121分，110以上5人，100分—109分有4人，90分—99分8人，共17人及格），加之大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，有許多學(xué)生不能正確評價自己，學(xué)習(xí)也不努力，不認(rèn)真去完成學(xué)習(xí)過程的各個環(huán)節(jié)，給高三的教學(xué)工作帶來巨大困難。希望在加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)的前提下，能收到更好的效果。

二、指導(dǎo)思想和要求： 面向2015年的高考，以全面貫徹落實新課程改革的教育精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞課改區(qū)的命題特點(diǎn)和命題方向，積極主動地開展教學(xué)研究工作，落實學(xué)科教學(xué)常規(guī)，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的高三課堂復(fù)習(xí)教學(xué)模式。針對我校學(xué)生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，在平時的英語教學(xué)中，在重點(diǎn)抓閱讀的前提下，要長期不懈地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)目標(biāo)與具體措施

1、明確方向

面對2015年的高考，教師必須明了高考要考什么以及怎樣考；有目的有計劃的組織好高考復(fù)習(xí)；否則復(fù)習(xí)就要走彎路，造成事倍功半的結(jié)局?；仡櫧鼛啄旮呖加⒄Z試題, 我們發(fā)現(xiàn)近幾年高考英語試題主要圍繞英語語言知識與英語語言運(yùn)用兩方面進(jìn)行。語言知識題的命題原則為: 在保證知識覆蓋面的基礎(chǔ)上, 盡可能增加綜合性與語境化的因素。語言運(yùn)用的命題原則為:(1)語言必須放在實際的并盡可能不同的情景中運(yùn)用;(2)語言必須適合具體的交際行為;(3)考核焦點(diǎn)在于是否達(dá)到交際目的;(4)語言交際行為除了需要語言能力外, 還需要一些其他的能力。

2、具體措施

按照四種課型有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)： a．習(xí)題課。做到訓(xùn)練目標(biāo)明確，適當(dāng)分層，個別指導(dǎo)，反饋及時。b．基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)課。做到教學(xué)案一體化，以練帶講，注重知識的創(chuàng)新組合，重點(diǎn)督查中后等生的復(fù)習(xí)效果。c． 專題復(fù)習(xí)課。專題復(fù)習(xí)一般是緊接在第一輪復(fù)習(xí)之后的有針對性的強(qiáng)化復(fù)習(xí)，它既不同于以全面復(fù)習(xí)知識、方法、夯實基礎(chǔ)為目的的第一輪復(fù)習(xí)，也不同于以綜合訓(xùn)練為主提高應(yīng)試能力的第三輪復(fù)習(xí)，而是就某塊知識或某些方法、熱點(diǎn)問題為專項的復(fù)習(xí)。專題復(fù)習(xí)起著承上啟下的作用，具有舉足輕重的地位，它既是對單元教學(xué)成果的鞏固，又是對學(xué)科內(nèi)知識的綜合深化，是使知識系統(tǒng)化形成能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，同時又為第三輪的綜合訓(xùn)練進(jìn)行了必要的知識和能力儲備。其課堂教學(xué)設(shè)計必須根據(jù)學(xué)科教材的特點(diǎn)和學(xué)生實際情況，充分體現(xiàn)知識的系統(tǒng)性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性，要注意引導(dǎo)學(xué)生梳理知識，總結(jié)規(guī)律，融會貫通，提高學(xué)生在新情境中運(yùn)用知識的能力。d．講評課。講評課的教學(xué)要體現(xiàn)針對性（講其所需，釋其所疑，解其所難）、準(zhǔn)確性（言之有據(jù)，正誤分明）、系統(tǒng)性（縱橫聯(lián)系，前后銜接）、啟發(fā)性（注重點(diǎn)撥，啟發(fā)思維），要注意啟發(fā)思路，點(diǎn)撥題眼，引導(dǎo)上路。測試既是考查學(xué)生，同時也是考查教師，某一部分知識學(xué)生學(xué)的如何，水平如何通過答卷得到集中體現(xiàn)，教師教得如何，存在什么問題也集中反映在學(xué)生的答卷上。學(xué)生卷面問題反映集中的地方，也正是教師需要加強(qiáng)指導(dǎo)的地方。對于每一次測試、訓(xùn)練，在練習(xí)巡視中，在批閱試卷中要深入了解，從而掌握學(xué)生答題過程中出現(xiàn)的問題，為講評試卷掌握第一手材料，從而做到有的放矢。做到分清錯誤類型，對癥下藥，抓錯誤點(diǎn)、失分點(diǎn)、模糊點(diǎn)，剖析根源，暴露學(xué)生的思維過程，解決思維受阻的原因。為提高講評效果，測試結(jié)束后要快批快講，提高效率，否則時間長了，學(xué)生的關(guān)心程度減弱，講評效果也就達(dá)不到了。

四、本學(xué)年的復(fù)習(xí)思路

高三復(fù)習(xí)分四個階段，第一階段是分單元復(fù)習(xí)，絕不留任何的盲點(diǎn)，重基礎(chǔ)，時間為2014年9月11日-2014年11月28日左右。第二階段是專題復(fù)習(xí)，根據(jù)考綱要求和學(xué)生實際依據(jù)題型設(shè)立專題復(fù)習(xí)，并穿插一些語法講解。時間大約2014年12月1日-2015年4月17日左右，目的是提高學(xué)生的解題解力。第三階段是以考帶練，提高學(xué)生的綜合解題能力，時間大約2015年4月20日-2015年5月29日。第四階段再度回歸教材，讓學(xué)生對照書本再系統(tǒng)梳理各知識點(diǎn)，并做少量的題，以最佳的狀態(tài)迎接高考，時間約為2014年6月1日-2015年6月12日。

五、復(fù)習(xí)資料的選用 1.教材 book1-7。2.考綱大綱 3.復(fù)習(xí)資料，《三維設(shè)計》 4.試題選用

①天府大聯(lián)考；②成都市0診，1診，2診，3診；③資陽市一模，二模，三模；④各位任課教師每人編制三套試題；⑤相鄰市縣試題選用。

六、一些固定工作安排

（1）每兩周安排1節(jié)固定的備課組活時間，每次活動都有一個主題，都有一個中心發(fā)言人，都有文字記錄。

（2）每位教師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的教師的課，并鼓勵多聽。（3）每學(xué)月不定時檢查學(xué)生自我反思學(xué)習(xí)情況。

七、導(dǎo)學(xué)進(jìn)度： 根據(jù)學(xué)校的校歷，對本學(xué)年的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行初步安排，各班可將根據(jù)實際的情況進(jìn)行修改，以適應(yīng)教學(xué)的實際要求。

從4月16日—5月26日，每周考評兩套題（具體安排另附行事歷）5.再度回歸教材安排

5月27日—6月4日，教材再度回歸

注意：1.機(jī)動時間和月考時間都包括在各章之中； 2.星期

六、星期天沒有單獨(dú)列出； 3.寒暑假補(bǔ)課也包括在各進(jìn)度表中； 4.月考為每月的7.8日； 5.這是計劃是初步計劃，可根據(jù)實際進(jìn)行調(diào)整。2014年7月8日篇三：高三英語教學(xué)思路及計劃

高三英語教學(xué)思路及計劃

一、指導(dǎo)思想

以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ)，根據(jù)本屆高三高考模式，制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計劃，來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。認(rèn)真分析近幾年高考英語試卷,把握高考英語命題方向,注意收集高考信息，密切關(guān)注明年的高考動態(tài)，使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向,把有限的時間用在刀刃上。聯(lián)系學(xué)生的實際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，調(diào)動學(xué)生非智力因素和學(xué)習(xí)積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形勢和要求。

二、情況分析

本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓(xùn)練，但情況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達(dá)等綜合能力堪憂，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語，所以在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

三、總體安排

第一階段：1）本學(xué)期完成高中第三冊1-10單元的課文教學(xué)。2）每兩周進(jìn)行一次綜合測試。3）每月進(jìn)行一次月考。

4）結(jié)合高一高二課文知識點(diǎn)和詞匯進(jìn)行復(fù)習(xí)，為第二階段復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。

第二階段 ：加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)。同時對學(xué)生進(jìn)行語法專項技巧的指導(dǎo)。加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力。第三階段：查漏補(bǔ)缺，挖掘?qū)W生能力，考試心理指導(dǎo)及答題技巧。

四、教學(xué)措施 2.抓好詞匯復(fù)習(xí)。3.夯實語法知識的基礎(chǔ)，并作進(jìn)一步的提高。對學(xué)生進(jìn)行語法專項指導(dǎo)，各個擊破，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力。我們在暑假補(bǔ)課期間進(jìn)行了語法復(fù)習(xí)，語法專項指導(dǎo)與練習(xí)。4.聽力訓(xùn)練常抓不懈。高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當(dāng)大的比例。每天至少進(jìn)行10分鐘的聽力訓(xùn)練，平時也要求老師上課盡量用英語講課，來創(chuàng)造一個聽的語言環(huán)境。每周二、四、六下午6：30和周日早晨6：20進(jìn)行聽力訓(xùn)練。5.加強(qiáng)語篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時閱讀。語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達(dá)。在這四項專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時，一定要限時間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時評講。6.重視書面表達(dá)。建議學(xué)生每兩周選擇一至二個體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)行對比，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全，語言運(yùn)用是否恰當(dāng)，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作能力會得到提高的。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結(jié)合，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。7．堅持集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)要求，資源共享，團(tuán)結(jié)協(xié)作，切實提高課堂45分鐘的效率。

五、教學(xué)安排

第一學(xué)期安排： 1．九月十日起開始第三冊新課教學(xué)。其中每兩周進(jìn)行一次綜合練習(xí)（周練）及寫一篇書面表達(dá)專題訓(xùn)練。

2． 十二月下旬至期末，進(jìn)行語法專題指導(dǎo)和練習(xí)及語篇綜合訓(xùn)練。

第二學(xué)期安排： 1.２月下旬—4月底：專題訓(xùn)練，側(cè)重能力培養(yǎng)，加強(qiáng)技巧分析，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力。

2.5月—高考：查漏補(bǔ)缺，針對性地進(jìn)行實踐和運(yùn)用能力。

六、奮斗目標(biāo)

希望通過一年系統(tǒng)地教學(xué)和復(fù)習(xí)指導(dǎo)，通過全體高三老師的共同努力，加強(qiáng)集體備課和合作，力爭完成任務(wù)，盡量縮小與同類兄弟學(xué)校的差距。

七、運(yùn)用材料

1.《高考詞匯手冊》 2.《英語周報》

3．高三聽力材料《極品教程》 4.自編練習(xí)及與全國名校交流模擬試卷 5.縣、市提供材料

鹽城市龍岡中學(xué)高三英語備課組

二00五年九月篇四：高三英語教師工作計劃

高三下學(xué)期英語教學(xué)工作計劃

高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計時，時間緊，任務(wù)重，如何在如此短暫的時間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識，學(xué)習(xí)新知識，查漏補(bǔ)缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成績，我們備課組討論了很久，決定從以下幾個方面來做： 1．保質(zhì)保量做好集體備課

要真正提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量，沒有一致的奮斗目標(biāo)，沒有共同的努力和集體的智慧，那只不過是一句空話而已。集體備課要做到：集體研討，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)案一體化。大家討論教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，相互補(bǔ)充，然后寫出教案，使得教學(xué)案更加充實和完善。分工合作，主要是備課和收集資料分工。2．復(fù)習(xí)與學(xué)新課相結(jié)合高三不同于高

一、高二年級，在學(xué)生不斷接受新的語言知識、增加新的語言信息的同時，要兼顧到以前所學(xué)舊知識的歸納復(fù)習(xí)。我們將強(qiáng)化重要的語法知識，為學(xué)生準(zhǔn)備一些專門的語法項目，列出有代表性的常規(guī)題目和較復(fù)雜的特殊情況給學(xué)生練習(xí)。同時在教學(xué)過程中,精選泛讀材料,擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。通過由新翻舊，以舊帶新，近義，反義，詞形，搭配等各個方面來擴(kuò)大詞匯量，將詞匯的雪球越滾越大。老師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查，以鞏固學(xué)生的詞匯量。3．精選練習(xí)，精講精練

練習(xí)的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，我們教師應(yīng)該精選練習(xí)。選的題目應(yīng)該具有典型性，系統(tǒng)性，通過做題幫助學(xué)生建構(gòu)知識體系，領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律，做到能舉一反三。教師要精講，講共性的問題，多給時間學(xué)生思考、整理、歸納、消化然后加以鞏固。

閱讀材料有一定的難度，我們從中精選一部分練習(xí)讓學(xué)生操練，提高學(xué)生的實戰(zhàn)。

４．加強(qiáng)聽力、寫作訓(xùn)練與指導(dǎo)，合理安排綜合訓(xùn)練

只有多聽多練才可能有好的成績。在聽的過程中，加強(qiáng)對聽力的指導(dǎo)：(1）先研究聽力材料，預(yù)測聽力內(nèi)容。(2）師生共同討論，認(rèn)真研究試題。(3）要帶著問題去聽。(4）要敢于舍棄，真正不會的立即放棄。我們利用《國標(biāo)英語》和英語周報上的聽力材料對學(xué)生聽力進(jìn)行集中訓(xùn)練。

對于寫作，我們打算一星期一次。寫得過程中，給予學(xué)生合理的指導(dǎo)，對學(xué)生有明確的要求：（1）繁簡適度（2）有閃光點(diǎn)，要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)（3）層次分明，承上啟下（4）細(xì)讀提示，寫全要點(diǎn)（5）書面干凈、整齊、規(guī)范。教師也要遵循“粗批，快改，及時發(fā)”的原則。否則，失去了時間意義，效果就不大了。

加強(qiáng)對《新概念英語2》的使用，它不僅可以提高學(xué)生的口語，還是一本很好的做語言積累的材料，可以提高學(xué)生的寫作能力。所以我們打算 讓學(xué)生每天背一篇材料，老師通過抽簽的方法每天檢查學(xué)生的背誦情況，敦促學(xué)生做好語言積累，為口語測試和寫作做準(zhǔn)備。

頻繁地進(jìn)行綜合訓(xùn)練，只會引起學(xué)生的厭倦，所以我們不打算安排過多的綜合訓(xùn)練。除了學(xué)校安排的考試以外，原則上一周或兩周一次，主要以查漏補(bǔ)缺的專項訓(xùn)練為主。在出綜合練習(xí)時，要注意收集各地的高考信息和模擬試題，經(jīng)過全體備課組老師的精選精編，努力提高質(zhì)量和針對性，克服試題多、濫的毛病，確保練習(xí)的效果。評講試卷要突出重點(diǎn)，解決學(xué)生存在的問題。篇五：2013屆高三英語上學(xué)期教學(xué)計劃 2013屆高三英語上學(xué)期教學(xué)計劃

南京金陵中學(xué) 蔡蕾 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教學(xué)工作計劃指導(dǎo)下，根據(jù)高三年級組工作計劃中對英語學(xué)科的具體要求，結(jié)合所任教班級的實際情況，本著著眼聯(lián)考、放眼高考，拼在本學(xué)期、贏在明年高考中的理念，現(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)計劃制定如下。

一、情況分析

本年級共14個班級,3個實驗班,4個物生班,3個物化班,2個史政,1個史地,1個物地。在經(jīng)過兩年的高中學(xué)習(xí)，在高二所有老師的共同努力下，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)能力上都有大的提升。但仍存在客觀問題，學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實，詞匯、語法的學(xué)習(xí)急需夯實，完形填空，閱讀理解的綜合能力有待提高，書面表達(dá)令人擔(dān)憂。目前英語的教學(xué)進(jìn)度和教研室的要求保持一致，即在高三上學(xué)期完成九、十模塊的學(xué)習(xí)。所以在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時，如何抓好新授課程和總體復(fù)習(xí)，強(qiáng)化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為新課與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

二、主要思路 1）暑假期間布臵給學(xué)生的任務(wù)是完成《南京市高三一輪復(fù)習(xí)資料》模塊5-8的練習(xí)，并把答案復(fù)印給了學(xué)生，確保人手一份。2）暑假12天完成了《南京市高三一輪復(fù)習(xí)資料》模塊5-8的練習(xí)講評，復(fù)習(xí)了資料中羅列的重點(diǎn)單詞和短語的用法，完成9份綜合試卷的練習(xí)和講解。目的是旨在查漏補(bǔ)缺和綜合訓(xùn)練能力同步進(jìn)行，為高三學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。3）高三上學(xué)期的教學(xué)模式是新授課（兩本書共8個單元）和語法系統(tǒng)復(fù)習(xí)（10個語法體系）相結(jié)合的形式。計劃從每周的課時中劃出1課時進(jìn)行語法的復(fù)習(xí)

講解，即每兩周完成一個語法體系的復(fù)習(xí)。4）模塊9-10的教學(xué)要求：備課組會就本年級的學(xué)生水平和特點(diǎn)，對模塊內(nèi)容進(jìn)行重組整合。高三新授課文以閱讀為主，幫助學(xué)生分析篇章結(jié)構(gòu)、主旨大意、作者寫作意圖等，培養(yǎng)學(xué)生分析、理解及解決問題的能力。語言詞匯的教學(xué)，需有高三課堂的教學(xué)特點(diǎn)，即除了講解新詞匯或語言的用法外，更需要老師們能總結(jié)之前學(xué)過的相同或類似的表達(dá)法，根據(jù)《高考3500詞匯》，把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課講授之中，加大對詞匯檢查的力度，夯實學(xué)生基礎(chǔ)。學(xué)生在進(jìn)入高三前，高中的語法第一遍新授已經(jīng)結(jié)束，故高三的語法教學(xué)復(fù)習(xí)以講、練結(jié)合的形式，專項指導(dǎo)，各個擊破，一一掌握，幫助學(xué)生們構(gòu)建和歸納系統(tǒng)的語法知識結(jié)構(gòu)。5）每兩周進(jìn)行單元檢測。高三仍延用每單元結(jié)束進(jìn)行一次的單元測試，要求檢測內(nèi)容緊扣本單元重點(diǎn)字、詞、語法，輔以綜合題目的訓(xùn)練，督促學(xué)生及時復(fù)習(xí)，強(qiáng)化練習(xí)。要求老師認(rèn)真批改，及時反饋。6）聽力訓(xùn)練安排在早自習(xí)進(jìn)行，每天結(jié)束一個section的訓(xùn)練。建議老師對共性錯誤的題目加以分析，多給出聽力訓(xùn)練技巧的指導(dǎo)。7）重視書面表達(dá)。建議老師每兩周至少批閱學(xué)生的一篇作文，通過面批、自批相結(jié)合，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。建議老師要求學(xué)生每兩周選擇一至二個體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)行對比，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全，語言運(yùn)用是否恰當(dāng)，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語。8）作業(yè)的形式分為兩大塊，即背默生詞、短語、句型和書面作業(yè)。書面作業(yè)涵

蓋書后workbook，綜合練習(xí)卷、語法和雙語報。雙語報貼近教材，針對性

強(qiáng)。同時要求學(xué)生自主復(fù)習(xí)《5年3年》中的相關(guān)語法，使得教與學(xué)同步進(jìn)行。

作業(yè)的批閱分為兩種形式，學(xué)生自己校對后老師檢查和老師詳細(xì)批閱相結(jié)合。9）加強(qiáng)組內(nèi)聽課，同組間老師相互聽課，相互取長補(bǔ)短，共同提高高三課堂教學(xué)的有效性。

10）做好實驗班學(xué)生自主招生考試的輔導(dǎo)工作，科學(xué)安排輔導(dǎo)教學(xué)計劃，精心準(zhǔn)備教學(xué)講義。具體分工，待年級組教學(xué)處確定。

三、計劃與分工

成員： 蔡蕾，王向、毛如珍，汪東，劉忠，汪潁，姜曉平，古敏，李淑文，孫

旭

說明：

1）高三上學(xué)期主要完成規(guī)定教學(xué)任務(wù)模塊9-10，要步步為營，扎扎實實。2）教學(xué)內(nèi)容根據(jù)學(xué)校每周7課時來安排和整合，要周密合理，科學(xué)安排。3）集體備課務(wù)必認(rèn)真細(xì)致，務(wù)必考慮方法、重點(diǎn)、進(jìn)度和實效； 尤其要高三

課堂教學(xué)的特色，要注意新舊知識的結(jié)合，把過去所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)梳理，前后貫通。4）課堂教學(xué)時講清重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn)，堅持“學(xué)生主體”的原則，提高課堂教

學(xué)的實效性。

5）每單元主備人除了周一的主備外，要準(zhǔn)備本單元的綜合測試卷，題型為單選 25題，完型一篇，閱讀四篇，任務(wù)型一篇，單詞拼寫10題，書面表達(dá)一篇，總分120分。單選需結(jié)合本單元的知識語言點(diǎn)，綜合能力題的難易度和高考接近。6）具體時間和內(nèi)容的安排可能根據(jù)情況的變化另行調(diào)整；要隨機(jī)應(yīng)變，相互照

應(yīng)，相互溝通。

7）每個單元兩人合作，其中第二位老師專攻語法，并準(zhǔn)備語法講義。務(wù)必精

心選題，反復(fù)推敲。8）堅決杜絕完全粗糙備課的態(tài)度。在所有試題必須嚴(yán)格篩選和打造。