第一篇：名師工作室實(shí)施方案參考資料

淮南市小學(xué)語(yǔ)文名師工作室工作方案

一、工作室的定位及目標(biāo)

本工作室是以特級(jí)教師余洪禮為主持人，以各區(qū)縣優(yōu)秀青年骨干教師為成員，開展小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究以及青年教師培養(yǎng)的團(tuán)隊(duì)。工作室的主要目標(biāo)為：

1、加強(qiáng)工作室成員學(xué)科教學(xué)理論學(xué)習(xí)及教學(xué)技能培訓(xùn)，培養(yǎng)一批在一定區(qū)域內(nèi)具體專業(yè)引領(lǐng)作用的青年名師隊(duì)伍。

2、進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，積極引領(lǐng)并帶動(dòng)我市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革不斷深入。

3、開展青年教師培養(yǎng)活動(dòng)，促進(jìn)青年教師不斷取得專業(yè)新發(fā)展。

二、培養(yǎng)、培訓(xùn)教師

1、對(duì)擬招聘的工作室成員的要求和期望 不斷修養(yǎng)高尚的師德，樹立專業(yè)成長(zhǎng)的遠(yuǎn)大目標(biāo)。嚴(yán)格遵守工作室有關(guān)制度和要求，切實(shí)履行《培養(yǎng)協(xié)議》規(guī)定的有關(guān)內(nèi)容。團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮名師工作室團(tuán)隊(duì)的示范帶動(dòng)作用。

2、工作室成員專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo) 根據(jù)工作室成員不同的培養(yǎng)要求，工作室成員在專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展方面的主要目標(biāo)如下：

安子娟：市級(jí)區(qū)域名師，市級(jí)學(xué)科帶頭人。

路

平：市級(jí)區(qū)域名師，引領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)及其研究 曹緒娟：市級(jí)區(qū)域名師，引領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)及其研究 周姍姍：市級(jí)區(qū)域名師，引領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)及其研究 朱金鳳：市級(jí)區(qū)域名師，市級(jí)學(xué)科帶頭人，全能型教師 盛

俠：市級(jí)區(qū)域名師，市級(jí)學(xué)科帶頭人，小學(xué)高級(jí)教師 黃

燕：市級(jí)區(qū)域名師，市級(jí)學(xué)科帶頭人，蘇

虹：市級(jí)區(qū)域名師，引領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)及其研究 陳

燕：市級(jí)區(qū)域名師，引領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)及其研究 葛

霞：市級(jí)區(qū)域名師，引領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)及其研究 胡亞丹：市級(jí)區(qū)域名師，市級(jí)學(xué)科帶頭人，全能型教師 倪

明：市級(jí)區(qū)域名師，市級(jí)學(xué)科帶頭人，全能型教師 陳笠瑋：市級(jí)區(qū)域名師，引領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)及其研究

3、工作室成員專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展的主要措施

促進(jìn)工作室成員專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展的主要措施有以下幾個(gè)方面：

1、通過(guò)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，不斷提升學(xué)科教學(xué)理論修養(yǎng)，以及學(xué)科教學(xué)基本規(guī)律和要求的認(rèn)識(shí)，積極探究新形勢(shì)下小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的新動(dòng)態(tài)、新發(fā)展。

2、進(jìn)行課堂教學(xué)基本技能培訓(xùn)，堅(jiān)持開展精品課例打磨與展示活動(dòng)，不斷提高課堂教學(xué)效率。

3、開展課題研究和專題論壇活動(dòng)，不斷促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與反思，保持工作室成員在專業(yè)研究與發(fā)展方面的領(lǐng)先位置。

4、積極開展教學(xué)研討與展示活動(dòng)，不斷擴(kuò)大工作室成員在學(xué)科教學(xué)方面的影響與作用，樹立工作室及其成員的名師品牌。

5、建立以工作室成員為引導(dǎo)的青年教師培養(yǎng)體系，培養(yǎng)一批優(yōu)秀青年骨干教師。

三、課題研究

1、研究的主要內(nèi)容

課題研究的主題及內(nèi)容要緊密結(jié)合工作室培養(yǎng)目標(biāo)、要求以及成員在教學(xué)中的實(shí)際需要確定。基本內(nèi)容有：

（1）閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)基本策略研究。（2）名師課堂教學(xué)研究。

（3）小學(xué)語(yǔ)文單元習(xí)作教學(xué)指導(dǎo)策略研究。

2、研究的主要方法

研究方法主要是文獻(xiàn)研究及行為研究。

文獻(xiàn)研究是結(jié)合成員教學(xué)專著集中學(xué)習(xí)活動(dòng)提出來(lái)的，通過(guò)系列化的教學(xué)專著的深入學(xué)習(xí)，進(jìn)行教學(xué)方法及策略方面的研究。從而進(jìn)一步深入了解學(xué)科教學(xué)要求，特別是課堂教學(xué)的基本要求。

行動(dòng)研究主要指課堂教學(xué)實(shí)踐研究與教學(xué)技能專題培訓(xùn)，重點(diǎn)培養(yǎng)教師課堂教學(xué)能力。

3、研究的預(yù)期成果及呈現(xiàn)方式 成果及呈現(xiàn)有三個(gè)方面：

第一，以課題研究成果以及學(xué)科教學(xué)論文為主的研究性成果。第二，以精品課例及教學(xué)設(shè)計(jì)為主的課堂教學(xué)實(shí)踐性成果。第三，以青年教師成長(zhǎng)與進(jìn)步為主的示范性成果。

四、教學(xué)指導(dǎo)

進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，是工作室的中心任務(wù)，其中基本內(nèi)容有：

一是對(duì)工作成員的教學(xué)指導(dǎo)，主要包括教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、教學(xué)科研等方面。二是工作室成員對(duì)結(jié)對(duì)青年教師的指導(dǎo)，主要是課堂教學(xué)指導(dǎo)。三是工作室在全市范圍內(nèi)的示范及引導(dǎo)作用，主要包括專題研討、精品課例展示、科研成果推廣三個(gè)方面。

五、工作室成員分工

（一）主持人 余洪禮，負(fù)責(zé)工作室各項(xiàng)工作的全面規(guī)劃與落實(shí)，具體指導(dǎo)并督促工作室成員開展教學(xué)研究活動(dòng)，促進(jìn)其專業(yè)水平的不斷提升，考核評(píng)價(jià)工作室成員工作。

（二）通聯(lián)組 組長(zhǎng)：倪明

組員：陳笠瑋、胡亞丹、葛霞、陳燕

負(fù)責(zé)工作室成員的通訊聯(lián)絡(luò)，做好各項(xiàng)活動(dòng)組織與管理工作。其中通訊員倪明，資料員胡亞丹。

（三）片區(qū)責(zé)任人 鳳臺(tái)縣：安子娟

以鳳臺(tái)實(shí)驗(yàn)小學(xué)為中心，開展青年教師培養(yǎng)活動(dòng)，做好工作室在鳳臺(tái)縣片區(qū)內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)的組織與協(xié)調(diào)。田家庵區(qū)：路平

以田區(qū)第十八小學(xué)為中心，開展青年教師培養(yǎng)活動(dòng)，做好工作室在田家庵片區(qū)內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)的組織與協(xié)調(diào)。大通區(qū)：曹緒娟

以洛河中心小學(xué)為中心，開展青年教師培養(yǎng)活動(dòng)，做好工作室在大通片區(qū)內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)的組織與協(xié)調(diào)。謝家集區(qū)：周姍姍 以謝區(qū)第一小學(xué)為中心，開展青年教師培養(yǎng)活動(dòng)，做好工作室在謝家集片區(qū)內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)的組織與協(xié)調(diào)。八公山區(qū)：朱金鳳

以八區(qū)第二小學(xué)為中心，開展青年教師培養(yǎng)活動(dòng)，做好工作室在鳳臺(tái)縣片區(qū)內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)的組織與協(xié)調(diào)。潘集區(qū)：盛俠

以潘集區(qū)第六小學(xué)為中心，開展青年教師培養(yǎng)活動(dòng)，做好工作室在潘集片區(qū)內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)的組織與協(xié)調(diào)。毛集區(qū)：黃燕

以毛集實(shí)驗(yàn)小學(xué)為中心，開展青年教師培養(yǎng)活動(dòng)，做好工作室在毛集片區(qū)內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)的組織與協(xié)調(diào)。市屬學(xué)校：蘇虹

以淮南市第二十六中小學(xué)部為中心，開展青年教師培養(yǎng)活動(dòng)，協(xié)助做好工作室在市屬學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的組織與協(xié)調(diào)。

六、工作室制度

根據(jù)淮南市教育局關(guān)于名師工作室管理有關(guān)要求，結(jié)合小語(yǔ)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，為更好地配合協(xié)作，不斷促進(jìn)工作成員的專業(yè)發(fā)展，充分發(fā)揮名師工作室在專業(yè)引領(lǐng)方面的示范帶動(dòng)作用，特制定本制度。

1.不斷修養(yǎng)高尚師德，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅(jiān)持以人為本的育人思想，全面落實(shí)素質(zhì)教育各項(xiàng)要求。2.虛心好學(xué)，積極爭(zhēng)取并創(chuàng)造學(xué)習(xí)研修的條件與機(jī)會(huì)，不斷提高教育教學(xué)基本素養(yǎng)。

3.堅(jiān)持自主研修與同伴協(xié)作相結(jié)合，認(rèn)真實(shí)施個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，不斷進(jìn)取，積極爭(zhēng)取專業(yè)快速成長(zhǎng)。

4.注重理論學(xué)習(xí)，每月堅(jiān)持閱讀一本教學(xué)專著，不斷更新教學(xué)理念，全面提高學(xué)生學(xué)科綜合素養(yǎng)，創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)效率。5.按時(shí)參加工作室組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。6.積極參與所在地區(qū)各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，并在活動(dòng)中充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)與指導(dǎo)作用。

7.熱心幫助青年教師，立足所在學(xué)校、區(qū)域，組建青年教師教學(xué)研討小組，帶動(dòng)區(qū)域小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)研究不斷深入。

8.加強(qiáng)教育科學(xué)研究，以課題研究為依托，積極進(jìn)行教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn)，努力推廣課題研究新成果。

9.工作室每年對(duì)成員進(jìn)行工作考核。

七、工作行事歷（2012.5-2013.1）月份 序號(hào) 工作內(nèi)容

五月 1 制訂工作室規(guī)章制度，進(jìn)行責(zé)任分工；制訂并研討三年工作規(guī)劃及年度工作要求。制訂個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。結(jié)合市教育局本年度論文評(píng)比，撰寫教學(xué)論文。3 進(jìn)行課題申報(bào)相關(guān)培訓(xùn)，確定各個(gè)成員的研究課題，指導(dǎo)填寫教科研課題申報(bào)表。了解成員教學(xué)基本素養(yǎng)情況，根據(jù)成員不同情況確定上半年度培養(yǎng)內(nèi)容。六月 1 在交流研討的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步修改教學(xué)論文。2 進(jìn)行本年度第一次教學(xué)技能專項(xiàng)訓(xùn)練。3 了解成員本學(xué)期教學(xué)工作各方面成績(jī)，建立成員工作檔案。七月 1 進(jìn)行教育專著集中閱讀，開展典型課例評(píng)議。確定2012-2013學(xué)年度第一期（下學(xué)期）研究課，進(jìn)行獨(dú)立備課。3 進(jìn)行本年度第二次教學(xué)技能專項(xiàng)訓(xùn)練。

八月 1 進(jìn)行教育專著集中閱讀，開展學(xué)科教學(xué)名師專題研討。

2、進(jìn)行下學(xué)期研究課備課研討。

3、進(jìn)行本年度第三次教學(xué)技能專項(xiàng)訓(xùn)練。九月 1 進(jìn)行研討課試教研磨活動(dòng)。舉行淮南淮北兩市小語(yǔ)名師課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。十月 1 繼續(xù)進(jìn)行研討課試教研磨活動(dòng)。2 啟動(dòng)各項(xiàng)課題研究。啟動(dòng)工作室成員青藍(lán)工程項(xiàng)目。

十一月份 1 分片進(jìn)行名師工作室成員教學(xué)展示活動(dòng)。十二月 1 繼續(xù)開展名師工作室成員教學(xué)展示活動(dòng)。2 開展工作室成員及相關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)迎新聯(lián)誼活動(dòng)。元月 1 教學(xué)及案例反思。年度工作資料整理，規(guī)范檔案及資料建設(shè)。

景東縣小學(xué)語(yǔ)文萬(wàn)靜萍名師工作室

實(shí)施方案

為切實(shí)提高小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)效率和科研工作質(zhì)量，在景東縣教育局的統(tǒng)一安排部署下，成立景東縣小學(xué)語(yǔ)文萬(wàn)靜萍名師工作室。工作室成員主要以小課題或校本問(wèn)題為突破口，立足課堂，進(jìn)行深入開展研究，以課例或?qū)ｎ}形式著實(shí)解決新課程教學(xué)中存在的疑難困惑。

一、指導(dǎo)思想

以景教字〔2013〕6 號(hào)，景東彝族自治縣教育局關(guān)于組建景東縣首批名師工作室試點(diǎn)工作的實(shí)施意見(jiàn)和管理辦法為指導(dǎo)，根據(jù)景東縣教育局成立“名師工作室”相關(guān)文件精神，按照《名師工作室職責(zé)》的總體要求，切實(shí)發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)和輻射作用，積極探索科學(xué)高效的優(yōu)才成長(zhǎng)機(jī)制，著力培養(yǎng)一批道德品質(zhì)優(yōu)良、教學(xué)理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)厚實(shí)、教研能力扎實(shí)的小學(xué)教師隊(duì)伍，促進(jìn)我縣基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。以“名師工作室要成為研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心、師生的益友”為宗旨，樹立為師生服務(wù)的方針，創(chuàng)造性地開展工作。在觀察體驗(yàn)、專業(yè)引領(lǐng)、學(xué)習(xí)思考、參與研究、實(shí)踐總結(jié)、共同發(fā)展的反復(fù)過(guò)程中，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室成員的教學(xué)實(shí)踐之中，大力推動(dòng)我縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

總目標(biāo)：工作室將圍繞“景東縣首批名師工作室工作考核方案”的總體目標(biāo)，遵循優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)規(guī)律，通過(guò)兩年為一個(gè)周期的工作計(jì)劃的實(shí)施，有效地推動(dòng)工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)，力爭(zhēng)形成在縣內(nèi)有較大影響的、具有引領(lǐng)、示范和輻射作用的小學(xué)語(yǔ)文骨干教師群體。

三、工作室成員專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)：

1.具有較高的個(gè)人師德修養(yǎng)，能夠積極投身小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)科研工作，在市縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)領(lǐng)域有較好的口碑及影響。

2.以研課、磨課、組織外出聽課、學(xué)習(xí)等形式，提高專業(yè)知識(shí)，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念，塑造工作室成員鮮明的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)，逐步提升個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)。

3.以課題研究為載體，組織有效的教學(xué)研究，提高撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思的能力。每年至少有1篇論文在正規(guī)刊物上發(fā)表。

4.以指導(dǎo)青年教師教學(xué)為抓手，發(fā)揮工作室成員的示范、引領(lǐng)和輻射作用。

四、主要工作措施

1.制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。工作室成員根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，科學(xué)地制定出本人的兩年發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。

2.強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí)。研讀《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和小學(xué)語(yǔ)文1至12冊(cè)課本，每位成員每年完成不少于100萬(wàn)字的讀書量。

3.搭建交流平臺(tái)，共享教育智慧

工作室每學(xué)期開展“沙龍研討”的同時(shí)，建設(shè)和利用好“名師工作室qq群”，積極開展網(wǎng)絡(luò)在線互動(dòng)式研討，要求工作室成員根據(jù)名師工作室具體工作安排，提供教學(xué)心得體會(huì)文章（教學(xué)隨筆）、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、案例等，并對(duì)基本情況進(jìn)行匯總實(shí)現(xiàn)教育智慧共享。

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播和在線互動(dòng)，有效地使工作室成為動(dòng)態(tài)的工作站，成果輻射源和資源的生成站。

4.聚焦課堂教學(xué)，塑造個(gè)性特質(zhì)

課堂是教師的職業(yè)場(chǎng)所，教學(xué)是教師的第一要?jiǎng)?wù)。名師之“名”，首先在于課堂教學(xué)，本室的工作重點(diǎn)之一，就是進(jìn)一步提升名師工作室成員的課堂教學(xué)能力，這也是本室開展其他各項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)。為此，要求工作室成員每年在校內(nèi)進(jìn)行2次以上教學(xué)展示，并撰寫出教學(xué)反思稿。同時(shí)，工作室將結(jié)對(duì)兄弟學(xué)校，采取外出開課（送教下鄉(xiāng)）或以同課異構(gòu)形式聽課、研課，舉行工作室全體成員課堂教學(xué)能力的全方位展示的活動(dòng)，全面提升工作室成員的課堂教學(xué)能力，促使形成自身鮮明的教學(xué)個(gè)性和特色，力爭(zhēng)在同行中有一定的影響。

5.開展各種專題研修。定期集中（每學(xué)期2次）就各自對(duì)當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行課例研討講評(píng)、專題講座、課題研究、觀摩考察等形式，對(duì)學(xué)員有計(jì)劃的鍛煉和培養(yǎng)，形成一些問(wèn)題的策略和方法。

6.做好幫扶引領(lǐng)，追求輻射效應(yīng)

工作室成員一方面在導(dǎo)師的引領(lǐng)下，實(shí)現(xiàn)各方面的自我成長(zhǎng)，另一方面，工作室成員還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長(zhǎng)的幫扶者，每學(xué)年工作室成員不斷深入課堂，通過(guò)聽課、評(píng)課等途徑，為教育教學(xué)研究取得第一手資料。通過(guò)成員自身開課、到兄弟學(xué)校借班上課、開設(shè)講座等形式和活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，能靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué)，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。根據(jù)上級(jí)指定參加送教、支教活動(dòng)或在教學(xué)研討活動(dòng)中進(jìn)行公開教學(xué)。每個(gè)成員力爭(zhēng)每個(gè)學(xué)期，要開1節(jié)縣以上公開課、作縣以上教師培訓(xùn)講座或組織市縣以上論壇1次。完成縣教育局、進(jìn)修校交給的其他有關(guān)業(yè)務(wù)指導(dǎo)或培訓(xùn)任務(wù)。積極指導(dǎo)學(xué)生參加教育主管或業(yè)務(wù)部門組織的各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。(有視頻記錄)

7.開展校本研究。

工作室成員可以根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，開展切實(shí)有效的校本研究，撰寫一批優(yōu)質(zhì)的教育科研論文，平時(shí)收集整理教學(xué)中的資料。一年內(nèi)每個(gè)工作室成員要在縣級(jí)及以上刊物獲獎(jiǎng)或發(fā)表論文1篇。

8.外出觀摩學(xué)習(xí)。

工作室有計(jì)劃地安排工作室成員外出培訓(xùn)、觀摩、考察學(xué)習(xí)，9.聘請(qǐng)首席專家。

聘請(qǐng)馬麗（景東縣民族小學(xué)校長(zhǎng)）為工作室首席專家，對(duì)其工作室工作進(jìn)行指導(dǎo)。

四、活動(dòng)學(xué)習(xí)方式

1.個(gè)人自主研習(xí)與團(tuán)隊(duì)合作研修相結(jié)合。

2.理論研習(xí)與實(shí)踐反思相結(jié)合。（在筆記本上做好研修筆記和反思。）3.現(xiàn)實(shí)活動(dòng)與網(wǎng)絡(luò)研習(xí)相結(jié)合。

五、具體工作規(guī)劃

第一階段（2013年1月——2013年3月）組建命名、學(xué)習(xí)提高階段 第二階段（2013年4月——2013年8月）查找問(wèn)題確定研究主題階段 第三階段（2013年9月——2014年9月）專題研究、培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段 第四階段（2014年10月------2015年3月）總結(jié)評(píng)價(jià)、成果展示階段

六、工作室規(guī)章制度

（一）總體要求

1.服從景東縣教育局名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組的管理和指導(dǎo)。

2.嚴(yán)格遵照《景東縣首批名師工作室實(shí)施方案》之各項(xiàng)規(guī)定與要求。

（二）具體要求 1.會(huì)議制度

（1）每學(xué)期召開2次工作室會(huì)議，每次會(huì)議討論制定本學(xué)期工作室計(jì)劃，確定工作室的活動(dòng)安排等。期末召開一次工作室成員的總結(jié)會(huì)議，展示研究成果、分享成功經(jīng)驗(yàn)、分析存在問(wèn)題等。

（2）根據(jù)工作室計(jì)劃，每學(xué)期中期至少安排1次階段性工作例會(huì)，督促檢查學(xué)習(xí)、研修、課題的實(shí)施情況等。

2.學(xué)研制度

（1）按時(shí)學(xué)習(xí)：工作室成員平時(shí)學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，另就某一研究方向的主題集中學(xué)習(xí)，同時(shí)交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)。（2）按需學(xué)習(xí)：工作室成員的自我發(fā)展計(jì)劃中明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)目前及今后教育教學(xué)改革趨勢(shì)在教育教學(xué)理論等方面有選擇性的學(xué)習(xí)。

（3）工作室成員積極參加各級(jí)各類教學(xué)研討活動(dòng)。

（4）工作室建立“每學(xué)期一主題”專題研討制度。由工作室根據(jù)研究方向確定主題，進(jìn)行集體研究。

3.考核制度

名師根據(jù)《景東縣首批名師工作室管理考核辦法》對(duì)工作室成員進(jìn)行考核，主要從思想道德、理論提高、教育教學(xué)能力、研究能力等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，負(fù)責(zé)學(xué)員年度考核，并做出書面綜合鑒定，形成書面意見(jiàn)提交縣名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，推薦1--2名優(yōu)秀學(xué)員經(jīng)名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組審核后，由縣教育局表彰。

4.經(jīng)費(fèi)制度

工作室經(jīng)費(fèi)必須做到精打細(xì)算，把經(jīng)費(fèi)用在最需要的地方。5.檔案制度

（1）建立工作室檔案制度。

（2）工作室成員的專題研究計(jì)劃、總結(jié)、聽課、評(píng)課記錄、公開課、展示課的教案、講座、發(fā)表的論文及相關(guān)視頻材料等及時(shí)收集歸檔、存檔，為個(gè)人的成長(zhǎng)和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。

七、預(yù)期成果

1.每位成員至少撰寫1—2篇教學(xué)論文，獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)或在刊物上發(fā)表，力爭(zhēng)使本工作室領(lǐng)銜人及所有成員公開發(fā)表的論文數(shù)量達(dá)到10篇以上。

2.每位成員每學(xué)期往工作室中上傳兩個(gè)資源、一篇教學(xué)設(shè)計(jì)、兩篇教育教學(xué)、一篇讀書心得。

3.工作室成員在校內(nèi)每年進(jìn)行2次以上教學(xué)展示，并撰寫出教學(xué)反思。

4.工作室集中活動(dòng)每年不少于2次，要求每位學(xué)員至少開設(shè)一次專題講座。通過(guò)多種形式的學(xué)習(xí)、研討、交流活動(dòng)，做到資源共享，共同提高。

5.確立研究課題。

八、萬(wàn)靜萍名師工作室人員名單：

1、特聘請(qǐng)首席專家：

王政明

景東縣教育局教研室主任 馬 麗

景東縣民族小學(xué)校長(zhǎng)

2、工作室主持負(fù)責(zé)人 ：

萬(wàn)靜萍

景東縣民族小學(xué)

***

3、工作室成員：

程燕錦

景東縣民族小學(xué)

***

鄭麗萍

者后中心校

*** 李玲

太忠中心校

***

謝之蘭

安定中心校

*** 高承偉

大朝山東鎮(zhèn)中心校

*** 馬新明

景福中心校

***

諸向陽(yáng)小學(xué)語(yǔ)文名師工作室工作方案

在無(wú)錫市南長(zhǎng)區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，成立“諸向陽(yáng)小學(xué)語(yǔ)文名師工作室”。為更好地發(fā)揮本工作室的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)作用，搭建促進(jìn)中青年教師專業(yè)成長(zhǎng)以及名師自我提升的發(fā)展平臺(tái)，形成有影響力的團(tuán)隊(duì)，特制定如下工作方案。

一、工作目標(biāo)

以提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率為主要研究?jī)?nèi)容，以培養(yǎng)成員對(duì)教育的激情和理想、厚實(shí)的教育教學(xué)素養(yǎng)和獨(dú)立開展教育教學(xué)改革的實(shí)踐研究精神，解決小學(xué)語(yǔ)文課程改革的實(shí)際問(wèn)題為主要任務(wù)，自主開展系列研修活動(dòng)，力爭(zhēng)在五年內(nèi)，形成一支在全市小學(xué)語(yǔ)文界有影響力的小學(xué)語(yǔ)文教師團(tuán)隊(duì)。

二、工作內(nèi)容

1.推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。發(fā)掘和培養(yǎng)一批理論水平高，教學(xué)業(yè)務(wù)精，創(chuàng)新能力強(qiáng)的小學(xué)語(yǔ)文骨干教師，使其在原有基礎(chǔ)上有更高的提升，逐步形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，成為有一定影響的知名教師。

2.調(diào)查研究課堂教學(xué)中存在的“高耗低效”問(wèn)題，提供解決對(duì)策。通過(guò)行動(dòng)研究，撰寫一批優(yōu)質(zhì)的教育科研文章，打磨一定數(shù)量的典型課例。

3.推廣教育教學(xué)成果。定期召開主題活動(dòng)，發(fā)揮工作室群體智慧，以研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式展現(xiàn)工作室的研究成果，解決教師們?cè)诮膛c學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

4.建立工作室網(wǎng)頁(yè)。在“鳳凰語(yǔ)文”網(wǎng)站上建立“諸向陽(yáng)名師工作室”主題帖，以此為載體，及時(shí)傳遞工作室成員之間學(xué)習(xí)成果，交流工作室研究成果，使網(wǎng)頁(yè)成為小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，以互動(dòng)的形式面向廣大教師，形成網(wǎng)上教育教學(xué)資源庫(kù)。

5.開展本工作室“五個(gè)一工程”活動(dòng)：每學(xué)期精讀一本專業(yè)書籍；撰寫一篇優(yōu)質(zhì)論文；上好一堂精品課；參與一項(xiàng)課題研究；參加一次外出交流。

三、工作方式

1.集中活動(dòng)。每學(xué)期全體成員面對(duì)面的集中活動(dòng)三次，通過(guò)座談、研討、教學(xué)觀摩、反思總結(jié)等方式，集中交流教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)情況，整理、研究和解決學(xué)科教學(xué)問(wèn)題。使工作室成為全體成員學(xué)習(xí)、交流、合作的場(chǎng)所，成長(zhǎng)的精神家園。2.網(wǎng)絡(luò)交流。日常充分利用QQ群等隨機(jī)開展交流、學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)。

3.其他方式。如工作室引領(lǐng)報(bào)告會(huì)、專題論壇、外出學(xué)習(xí)等。

四、工作室組織

（一）導(dǎo)師

諸向陽(yáng)，全國(guó)新生代語(yǔ)文名師，中學(xué)高級(jí)教師，江蘇省無(wú)錫沁園實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)。在20多年的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中逐步形成了“富于情趣、充滿睿智”的課堂教學(xué)特色。近50篇論文在《小學(xué)語(yǔ)文教師》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《語(yǔ)文教學(xué)通訊》《教師博覽》等刊物發(fā)表，語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐被《中國(guó)教育報(bào)》《中國(guó)教師報(bào)》整版報(bào)道。應(yīng)邀赴南京、蘇州、濟(jì)南、成都、濰坊、?？诘鹊刂v學(xué)，廣受好評(píng)。出版語(yǔ)文教育專著《心中的語(yǔ)文》、《諸向陽(yáng)講語(yǔ)文》。

（二）成員組成組長(zhǎng)：吳春燕

成員：崔

筠、陳

淼、朱寧寧、張旭虹、周敬勤、堵

敏、張議勻

（三）成員選拔

本工作室采用個(gè)人申請(qǐng)、學(xué)校推薦、量化考評(píng)方法，擇優(yōu)確定工作室成員。工作室成員申報(bào)條件：

1.熱衷于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究，有一定知名度的中青年骨干教師。

2.具備良好的師德修養(yǎng)，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.勤于學(xué)習(xí)，善于鉆研，有較強(qiáng)的教學(xué)和科研能力，能承擔(dān)公開教學(xué)及相應(yīng)的科研工作。

4.掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，具有進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流和開發(fā)信息資源的能力。

5.熱心參與工作室的各項(xiàng)活動(dòng)，有自己的專業(yè)理想和追求，身體健康。

（四）成員職責(zé) 導(dǎo)師職責(zé)：

1.制定名師工作室的工作方案，有序、有效地開展名師工作室工作。2.確定工作室成員培養(yǎng)目標(biāo)，指導(dǎo)和幫助工作室成員在工作周期內(nèi)達(dá)到預(yù)期培養(yǎng)目標(biāo)。

3.塔建平臺(tái)，組織培訓(xùn)、課堂觀摩、論壇等活動(dòng)，形成工作室內(nèi)的研究氛圍，發(fā)揮好工作室的輻射、引領(lǐng)作用。

4.建立名師工作室網(wǎng)頁(yè)。建立本學(xué)科的教學(xué)資源庫(kù)，整合和生成優(yōu)質(zhì)課程資源。

5.建立規(guī)范的工作室成員檔案，記錄培養(yǎng)過(guò)程。每年對(duì)工作室成員進(jìn)行年度考核。組長(zhǎng)職責(zé)：

1.協(xié)助導(dǎo)師組織工作室的日常工作，如通知、召集、協(xié)調(diào)和網(wǎng)上維護(hù)。2.引領(lǐng)本組成員，有序地開展各項(xiàng)有特色的專題活動(dòng)。工作室成員職責(zé)：

1.配合導(dǎo)師和組長(zhǎng)，積極參加工作室各項(xiàng)活動(dòng)。2.制定個(gè)人的三年發(fā)展規(guī)劃，并努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

3.在新浪網(wǎng)上開通個(gè)人博客，主動(dòng)發(fā)布個(gè)人博客文章，積極建設(shè)工作室網(wǎng)頁(yè)。4.主動(dòng)承擔(dān)工作室的培訓(xùn)、教學(xué)、科研等相關(guān)研究工作。

5.充分發(fā)揮輻射和帶頭作用，帶動(dòng)本校小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)的發(fā)展。

6.連續(xù)兩次不能參加工作室活動(dòng)，且不主動(dòng)說(shuō)明，視作自行退出本工作室。

五、具體實(shí)施

本工作室第一個(gè)工作周期為三年，按以下三個(gè)階段來(lái)進(jìn)行：

（一）基礎(chǔ)準(zhǔn)備階段（2011年10月～2012年2月）

1.申報(bào)、遴選工作室成員，組建工作室。2.制定名師工作室工作方案。3.創(chuàng)建網(wǎng)頁(yè)。

4.建立健全工作室規(guī)章制度。

（二）具體實(shí)施階段（2011年2月～2014年6月）1.調(diào)查研究課堂教學(xué)中存在的共性問(wèn)題，確定研究課題。2.撰寫課題研究方案并開展課題研究。

3.定期召開工作室成員的調(diào)度會(huì)，有計(jì)劃地開展工作。

4.定期開展網(wǎng)上培訓(xùn)、論壇、答疑等活動(dòng)。

5.舉行兩次大型的交流研討會(huì)（論壇、課堂教學(xué)、專題講座及教學(xué)沙龍等形式）。

（三）總結(jié)驗(yàn)收階段（2014年6月～2014年12月）

對(duì)工作室三年來(lái)的工作進(jìn)行全面、系統(tǒng)的梳理，形成有價(jià)值的文獻(xiàn)匯編，一定數(shù)量的精品課例等，組織召開工作室成果驗(yàn)收會(huì)，并邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加。

六、保障措施

1.組織保障

建立健全名師工作室的各項(xiàng)規(guī)章制度。如會(huì)議制度、學(xué)習(xí)制度、工作制度、考核制度等，保障工作室可持續(xù)地發(fā)展并有效地開展工作。

2．經(jīng)費(fèi)保障

合理使用工作室專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，實(shí)行?？顚Ｓ?，如添置書籍；開展活動(dòng)；外出培訓(xùn)或其他費(fèi)用等。3．獎(jiǎng)勵(lì)措施

對(duì)認(rèn)真工作，取得優(yōu)秀成績(jī)的工作室成員，提供優(yōu)先參加高層次研修、學(xué)習(xí)考察和學(xué)術(shù)研討等活動(dòng)的機(jī)會(huì)，對(duì)特別優(yōu)異的學(xué)員，在績(jī)效考核，評(píng)選先進(jìn)和選拔各級(jí)各類教育骨干中優(yōu)先考慮。

第二篇：名師工作室實(shí)施方案

***縣名師工作室實(shí)施方案

為了保證古田教育的可持續(xù)發(fā)展，進(jìn)一步提高全縣中學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，促進(jìn)優(yōu)秀教師梯隊(duì)的建設(shè)，加大青年教師的培養(yǎng)力度，建設(shè)骨干教師隊(duì)伍，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以“整合資源，強(qiáng)化管理，打造學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力” 為原則，以名師為引領(lǐng)，以課程為紐帶，以“名師工作室”為載體，充分發(fā)揮名師在教育教學(xué)中的示范、指導(dǎo)、輻射作用，形成以名師為核心的高層次骨干教師團(tuán)隊(duì)和專家型教師研究群體，創(chuàng)新優(yōu)秀教育人才成長(zhǎng)培養(yǎng)機(jī)制，推進(jìn)全縣教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)全縣教育事業(yè)更好更快發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

從2012年開始，縣教育局將在全縣一線教師中選聘優(yōu)秀教師，組建“名師工作室”，制定和完善名師及名師工作室的管理制度，激勵(lì)名師不斷進(jìn)取、不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展；搭建有利于骨干教師專業(yè)發(fā)展的新平臺(tái)，打造全縣一流的教師團(tuán)隊(duì)，使名師工作室成為研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的示范、凝聚的核心、輻射的窗口。

三、名師工作室的性質(zhì)

名師工作室是以師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的名師擔(dān)綱主持的開展教育教學(xué)研究與實(shí)踐的學(xué)術(shù)組織，是以首席名師姓名或?qū)I(yè)特色命名的、吸引同一領(lǐng)域優(yōu)秀教師參與組成的研究共同體，是具備先進(jìn)教育思想并以課題研究為重點(diǎn)的、教學(xué)相長(zhǎng)的交流平臺(tái)，是教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教育科研機(jī)構(gòu)有關(guān)職能延伸與補(bǔ)充的合作體。其主要任務(wù)是培養(yǎng)青年骨干教師，促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展；開展教育教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題研究，引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)健康發(fā)展。

四、名師工作室的組建

1．組建要求

名師工作室原則上設(shè)在首席名師所在學(xué)校，由縣教育局認(rèn)定并授牌，以3年為一個(gè)工作周期，實(shí)行首席名師負(fù)責(zé)制，面向全縣聘請(qǐng)2-3位名師協(xié)作，招聘4-6名研修員。

每個(gè)名師工作室由1名首席名師牽頭。工作室一般以首席名師姓名（或?qū)I(yè)特色）命名，并報(bào)縣名師工作辦公室審核備案。

每個(gè)名師工作室的首席名師根據(jù)需要可聘請(qǐng)相同學(xué)科領(lǐng)域的縣級(jí)及以上名師（含省特級(jí)教師）或省、市骨干教師2-3人擔(dān)任名師，并報(bào)縣名師工作辦公室審定。

每個(gè)名師工作室選聘4-6名縣級(jí)以上骨干教師參與研修；本校對(duì)象不得超過(guò)三分之一（個(gè)別偏遠(yuǎn)學(xué)校不得超過(guò)二分之一），必須有農(nóng)村學(xué)校研修學(xué)員。

2．選拔條件

⑴首席名師條件

①熱愛(ài)教育事業(yè)，堪稱師德的表率，育人的模范、教學(xué)的能手、科研的專家。

②有較高的理論修養(yǎng)、先進(jìn)的教育理念和改革創(chuàng)新的意識(shí)，有鮮明的教育風(fēng)格或教育教學(xué)特色，業(yè)績(jī)突出，在全縣乃至全市本學(xué)科領(lǐng)域中有較高的知名度。

③有較強(qiáng)的教育研究和教學(xué)實(shí)踐能力，能組織、培養(yǎng)和指導(dǎo)骨干教師進(jìn)行課題研究。有理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)事求是、扎實(shí)穩(wěn)健的工作作風(fēng)。

④近年來(lái)主持縣級(jí)及以上研究課題或者參與市級(jí)以上課題研究至少1項(xiàng)，在省級(jí)及以上正式刊物發(fā)表論文2篇，近三年有研究成果獲得過(guò)市級(jí)一等獎(jiǎng)及以上教育教學(xué)研究成果。

⑤應(yīng)具備特級(jí)教師、市名師、市級(jí)及以上優(yōu)秀（骨干）教師稱號(hào)之一或古田縣名師稱號(hào)，且現(xiàn)仍在學(xué)校教育教學(xué)一線工作的名優(yōu)教師。

⑥身體健康，有基本的信息技術(shù)知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)操作能力，年齡原則上不超過(guò)50歲。

⑵研修員條件

申報(bào)參加名師工作室學(xué)習(xí)的研修員，應(yīng)是我縣師德高尚、有自我發(fā)展要求且在相應(yīng)學(xué)科領(lǐng)域有培養(yǎng)潛力的中學(xué)教師，經(jīng)考核予以確認(rèn)。

①具有中學(xué)一級(jí)及以上教師職稱；

②主持或參與縣級(jí)科研課題至少1項(xiàng)，或者至少有1篇論文在教育刊物上發(fā)表；

③曾獲得過(guò)縣級(jí)二等獎(jiǎng)以上教學(xué)比賽獎(jiǎng)，或者在全縣教學(xué)教研活動(dòng)中上過(guò)示范課、研討課、觀摩課。

④年齡40周歲以下，特別優(yōu)秀者可放寬到45歲。

3．名師工作室組建程序

首席名師的選拔，嚴(yán)格按照個(gè)人申請(qǐng)、學(xué)校推薦、資格審查、專家評(píng)審、縣名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組審批認(rèn)定、授牌的程序?qū)嵤?，并向全縣公布。

本著先試點(diǎn)、再推廣的原則，根據(jù)實(shí)際情況，縣教育局將分批確定名師工作室首席名師，分批組建古田縣名師工作室。2012年全縣擬組建3-5個(gè)首批縣名師工作室，以后，根據(jù)工作開展情況，適當(dāng)擴(kuò)展部分學(xué)科名師工作室。

①申請(qǐng)組建名師工作室的首席名師，填寫《古田縣名師工作室申報(bào)表》（附件1）與《古田縣名師工作室名師推薦表》（附件2），交所在學(xué)校簽署意見(jiàn)后，于2012年3月15日前報(bào)縣名師工作辦公室。

②縣名師工作辦公室組織專家通過(guò)審核材料、現(xiàn)場(chǎng)答辯、實(shí)地考查等方式進(jìn)行考核，考核合格的工作室報(bào)請(qǐng)縣名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組審批認(rèn)定。

③經(jīng)批準(zhǔn)的名師工作室在全縣范圍內(nèi)招收工作室研修員，于2012年5月25日前報(bào)縣名師工作辦公室備案。

4．工作室研修員的招聘辦法：

①研修員報(bào)名：報(bào)名對(duì)象經(jīng)學(xué)校同意后自主選擇相關(guān)名師工作室，并以學(xué)校為單位向縣名師工作辦公室提交《名師工作室研修員報(bào)名表》（附件3）。研修員申報(bào)原則上要與本人任教任職的學(xué)科學(xué)段對(duì)應(yīng)。

②招聘考核：各名師工作室負(fù)責(zé)人與報(bào)名對(duì)象對(duì)話，主要考察其品德、專業(yè)和教育素養(yǎng)，從中選聘4-6位教師報(bào)縣名師工作辦公室審核、縣名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。

③簽訂責(zé)任狀：名師工作室成員與縣名師工作辦公室、相關(guān)學(xué)校、名師工作室首席名師共同簽署《名師工作室工作責(zé)任狀》。

五、名師工作室及各類人員職責(zé)

1.名師工作室的主要職責(zé)

⑴帶好一支團(tuán)隊(duì)。引領(lǐng)進(jìn)入名師工作室的青年教師提高師德修養(yǎng)、教育教學(xué)質(zhì)量、科研水平和管理水平。以名師公開教學(xué)、組織研討、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、專題研究、公開課講評(píng)、觀摩考察等形式對(duì)研修員進(jìn)行培養(yǎng)。每個(gè)工作室在工作周期內(nèi)應(yīng)培養(yǎng)出一定數(shù)量的優(yōu)秀骨干教師。

⑵抓好一項(xiàng)研究。以首席名師的學(xué)術(shù)專長(zhǎng)為基礎(chǔ)，以參研教師的共同志向、共同研究方向、共同研究愿望為依托，確定并開展教育教學(xué)項(xiàng)目研究。任期內(nèi)要完成立項(xiàng)課題的研究任務(wù)。三年完成后，工作室研究課題需參加省市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果評(píng)獎(jiǎng)，課題研究方案須報(bào)縣名師工作辦公室備案，接受檢查。

⑶做好一次展示。堅(jiān)持以教育教學(xué)為中心，開展學(xué)術(shù)研究，引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)，每年舉辦一次縣級(jí)或以上主題展示活動(dòng)，以研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式向全縣輻射、示范。任期末要辦好本室任期學(xué)術(shù)成果匯報(bào)展示活動(dòng)。

⑷出好一批成果。工作室教育教學(xué)、教學(xué)研究、管理等成果應(yīng)以論文、課題報(bào)告、專著等形式向外輸出。

⑸建好一個(gè)網(wǎng)頁(yè)。依托古田教育信息中心網(wǎng)，建立名師工作室專欄，實(shí)現(xiàn)名師工作室教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成果共享，開展學(xué)科課程教學(xué)改革在線研討，在線解答本縣教師的學(xué)科教學(xué)問(wèn)題。工作室成員每月至少上稿1篇。

⑹完成縣教育局交辦的其他任務(wù)。

2.工作室首席名師的職責(zé)

⑴主持“名師工作室”的工作，確定本工作室研究發(fā)展方向，擬定名師工作室的工作目標(biāo)、工作方案等；制訂每學(xué)年工作計(jì)劃，完成和任期工作總結(jié)，制訂本工作室日常管理制度。

⑵發(fā)揮輻射和引領(lǐng)作用，帶動(dòng)研修員共同成長(zhǎng)。定期或不定期組織工作室研修員的理論學(xué)習(xí)及研討，每月集中研討活動(dòng)時(shí)間不少于4小時(shí)。實(shí)行雙向聽課制度，當(dāng)好學(xué)科教學(xué)的示范者。每學(xué)年在縣內(nèi)進(jìn)行1次以上公開教育教學(xué)展示，在名師論壇做1個(gè)專題講座。組織并參與工作室研修員的聽課、評(píng)課活動(dòng)，指導(dǎo)研修員總結(jié)提煉教育教學(xué)的方法、經(jīng)驗(yàn)、模式，每學(xué)年參與工作室研修員聽課或活動(dòng)指導(dǎo)時(shí)間不得少于30學(xué)時(shí)。

⑶鉆研教育教學(xué)理論，堅(jiān)持教育改革實(shí)驗(yàn)。研究教育教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題，積極主動(dòng)地提出解決辦法。指導(dǎo)研修員確定研究課題，或指導(dǎo)研修員參與自己的課題研究，三年內(nèi)完成1項(xiàng)以上科研課題。每學(xué)年在省級(jí)以上刊物發(fā)表教育教學(xué)或教育管理研究論文2篇以上，任期結(jié)束時(shí)要有工作室成果匯編。

⑷負(fù)責(zé)對(duì)工作室研修員的考核、評(píng)估和評(píng)價(jià)工作，建立研修員檔案，向主管部門總結(jié)匯報(bào)。接受主管部門的指導(dǎo)、檢查、評(píng)估、工作室的考核和終結(jié)性考評(píng)。

3.工作室研修員職責(zé)

⑴樹立良好的師德，倡導(dǎo)無(wú)私奉獻(xiàn)精神；虛心向名師學(xué)習(xí)，在名師的引導(dǎo)下與工作室其他成員合作交流，共同成長(zhǎng)；遵守名師工作室管理制度；制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃；每學(xué)年制訂個(gè)人專業(yè)發(fā)展研修計(jì)劃，做好各種研修記錄，提交研修總結(jié)。

⑵在名師的引領(lǐng)下，不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué)，總結(jié)教育教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)，提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，成為學(xué)科教學(xué)的示范者。每學(xué)年在校內(nèi)進(jìn)行2次以上教學(xué)展示，提交2份以上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)或優(yōu)質(zhì)課例實(shí)錄；每學(xué)年上1次縣級(jí)及以上示范展示課或教學(xué)研究課。

⑶不斷鉆研教育教學(xué)理論。每學(xué)期研讀一本教育教學(xué)專著，經(jīng)常做讀書筆記和教育教學(xué)研究札記。每年在教育期刊上發(fā)表至少1篇論文。

⑷堅(jiān)持教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。三年內(nèi)參與完成1項(xiàng)縣級(jí)及以上科研課題；積極參加縣級(jí)以上各類教學(xué)競(jìng)賽，努力取得好成績(jī)。

⑸指導(dǎo)和幫扶青年教師。每名工作室研修員必須結(jié)對(duì)指導(dǎo)1-2名青年教師，經(jīng)常聽課、評(píng)課，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力，并有記錄存檔。

⑹準(zhǔn)時(shí)參加工作室活動(dòng)，無(wú)特殊情況不得請(qǐng)假；接受負(fù)責(zé)人的檢查評(píng)估，及時(shí)匯報(bào)工作。幫助名師維護(hù)工作室網(wǎng)頁(yè)，積極開展在線互動(dòng)式研討。

⑺完成首席名師交辦的其他任務(wù)。

六、名師工作室名師及研修員的權(quán)利

1.成果突出、業(yè)績(jī)顯著者，首席名師及名師享有省特級(jí)教師、市級(jí)及以上名師評(píng)選的優(yōu)先推薦權(quán)，研修員享有市級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人、縣級(jí)名師的優(yōu)先推薦權(quán)。

2.享有參加省、市、縣重大教學(xué)科研及相關(guān)活動(dòng)的優(yōu)先權(quán)。

3.取得教育教學(xué)科研成果有通過(guò)“名師工作室”進(jìn)行推薦、推廣的權(quán)利。

4.享有學(xué)校相應(yīng)工作量的權(quán)利（首席名師、名師、研修員分別按一個(gè)完整工作量的1/

3、1/

4、1/5計(jì)算在其工作量的總量?jī)?nèi)）。

5.工作室成員所獲成果榮譽(yù)記入原工作單位，享受相應(yīng)的教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)。

6.每向縣教育局名師工作辦公室申請(qǐng)外出學(xué)習(xí)一次，經(jīng)費(fèi)由各學(xué)校承擔(dān)。

7.名師工作室的名師、研修員參加名師工作室研修活動(dòng)的差旅費(fèi)由所在單位予以報(bào)銷。

七、名師工作室的組織與管理

1.縣教育局成立名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組并下設(shè)辦公室。

⑴縣教育局名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)：

成 員：

其主要職責(zé)是領(lǐng)導(dǎo)名師工作室開展各項(xiàng)工作，組織、協(xié)調(diào)、檢查、評(píng)估、審查名師及研修員資格，負(fù)責(zé)落實(shí)經(jīng)費(fèi)，協(xié)調(diào)相關(guān)部門積極為工作室創(chuàng)造良好的工作條件和提供保障。

⑵領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)名師工作辦公室，辦公室設(shè)縣教師進(jìn)修學(xué)校。

主 任：（兼）

副主任：

成 員：

其主要職責(zé)是負(fù)責(zé)名師工作室的過(guò)程管理、工作指導(dǎo)。審查名師工作室工作方案、計(jì)劃與總結(jié)，聽取名師工作室工作報(bào)告，進(jìn)行考核與評(píng)估。

2.經(jīng)費(fèi)保障

縣教育局每年每個(gè)工作室給予適當(dāng)工作經(jīng)費(fèi)，每個(gè)工作室成員所在的工作單位提供活動(dòng)開展所需的相關(guān)經(jīng)費(fèi)支持。

名師工作室經(jīng)費(fèi)由所在單位實(shí)行專戶管理，縣教育局定期對(duì)使用情況進(jìn)行監(jiān)督、檢查。名師工作室的經(jīng)費(fèi)使用權(quán)歸首席名師。經(jīng)費(fèi)主要用于：工作室添置書籍，日常辦公經(jīng)費(fèi)，課題研究、專題研究經(jīng)費(fèi)，聘請(qǐng)專家的授課費(fèi)及其他用于開展活動(dòng)的相關(guān)經(jīng)費(fèi)。

3.考核評(píng)價(jià)

名師工作室首席名師、名師的任期和研修員的研修周期為3年。在每個(gè)工作周期中按有關(guān)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)對(duì)名師工作室進(jìn)行考核和終結(jié)性評(píng)價(jià)。

由縣教育局名師工作辦公室牽頭并于每年12月組織領(lǐng)導(dǎo)和專家對(duì)工作室進(jìn)行考核（考核辦法另行發(fā)文）?？己藶椴缓细竦模粨芄ぷ鹘?jīng)費(fèi)，并限期三個(gè)月進(jìn)行整改，整改后仍被評(píng)為不合格的，取消名師工作室資格；工作室取得重大科研成果或表現(xiàn)特別優(yōu)秀的，給予適當(dāng)?shù)谋碚锚?jiǎng)勵(lì)。

三年期滿實(shí)行終結(jié)性評(píng)價(jià)，成績(jī)顯著的予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。每個(gè)工作周期結(jié)束后，考核合格的名師工作室需進(jìn)行新一輪的申報(bào)工作。

名師工作室研修員的考核于每年11月初進(jìn)行，由首席名師負(fù)責(zé)，考核不合格者，調(diào)整出名師工作室，考核情況報(bào)縣名師工作辦公室備案；同時(shí)于每年12月按程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。

4.名師工作室的名師實(shí)行合同管理，任期內(nèi)若調(diào)離古田，或脫離學(xué)校一線教學(xué)崗位，或在任職范圍內(nèi)發(fā)生重大責(zé)任事故，或受到法紀(jì)處分，則自動(dòng)解除合同，取消工作室及名師資格，并要求履行合同違約責(zé)任。

八、其他

1.各單位應(yīng)認(rèn)真宣傳“名師工作室”組建工作相關(guān)精神，認(rèn)真開展好名師及研修員的推薦工作。

2.首席名師所在學(xué)校要為名師開展工作辦實(shí)事，在落實(shí)工作地點(diǎn)、工作條件、安排工作時(shí)間和協(xié)調(diào)工作關(guān)系等方面給予大力支持。

3.經(jīng)縣名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核、認(rèn)定，縣教育局將公布首批“名師工作室”首席名師名單并授牌。

4.首批“名師工作室”首席名師授牌后，各單位要根據(jù)本方案認(rèn)真推薦“名師工作室”研修員并上報(bào)給相應(yīng)首席名師，經(jīng)縣名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核評(píng)選，對(duì)進(jìn)入“名師工作室”的研修員名單予以公布，并開展工作。

5.“名師工作室”的成果納入教育局目標(biāo)考核。

第三篇：名師工作室實(shí)施方案

內(nèi)丘縣學(xué)科工作室實(shí)施方案

（討論稿）

為給優(yōu)秀教師創(chuàng)造一個(gè)良好的發(fā)展環(huán)境，有效提高教師的綜合素質(zhì)，縣教育局研究決定成立“內(nèi)丘縣中小學(xué)學(xué)科工作室”，分別為初中語(yǔ)文、初中數(shù)學(xué)、初中英語(yǔ)、小學(xué)語(yǔ)文、小學(xué)數(shù)學(xué)和中小學(xué)班主任等6個(gè)工作室。為加強(qiáng)對(duì)“工作室”管理和考核，充分發(fā)揮其職能，特制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以構(gòu)建高效課堂為主線，以課題研究為載體，以團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、研修交流、考察學(xué)習(xí)、教學(xué)反思為途徑，以教、研、訓(xùn)一體為活動(dòng)形式，通過(guò)實(shí)施重點(diǎn)培養(yǎng)、滾動(dòng)發(fā)展，培養(yǎng)、打造一批“業(yè)務(wù)精湛、學(xué)科領(lǐng)先、科研突出、管理科學(xué)、成果顯著”的市級(jí)、省級(jí)和國(guó)家級(jí)教學(xué)名師和班主任，進(jìn)而形成示范、引領(lǐng)、輻射、帶動(dòng)效應(yīng)，來(lái)提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和管理水平，推動(dòng)我縣教育事業(yè)快速發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

以工作室為母機(jī)，以學(xué)科為紐帶，集教學(xué)、教研、培訓(xùn)于一體的的教師合作共同體，搭建促進(jìn)廣大教師專業(yè)成長(zhǎng)以及工作室成員自我提升的發(fā)展平臺(tái)，打造一支業(yè)務(wù)精良、影響廣泛、層次上檔教師團(tuán)隊(duì)的航空母艦，使工作室真正成為“研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、凝聚的核心、輻射的窗口、師生的益友”。具體目標(biāo)：

1.建好一個(gè)團(tuán)隊(duì)。工作室的主持人要建好章立好制，每位成員要具有高尚的職業(yè)道德，無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神、勇于創(chuàng)新的擔(dān)當(dāng)意識(shí)、積極向上的進(jìn)取精神，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、共同提高的團(tuán)隊(duì)。

2.抓好一項(xiàng)研究。各工作室主持人帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)，根據(jù)各自學(xué)科特點(diǎn)，針對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題共同進(jìn)行課題研究。每個(gè)工作室在三年內(nèi)至少完成一項(xiàng)科研課題，形成一批科研成果。

3.搞好活動(dòng)展示，推廣教育教學(xué)成果和管理經(jīng)驗(yàn)。工作室主持人和成員要積極開展學(xué)術(shù)研究，舉辦主題展示活動(dòng)。以研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、講座、公開教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式在縣市范圍內(nèi)介紹、推廣。

4.開發(fā)、整合教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源。工作室要結(jié)合新課程實(shí)施，根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和本工作室目標(biāo)系統(tǒng)地建立教育教學(xué)資源庫(kù)。工作室要建立自己的特色網(wǎng)站或?qū)ｎ}網(wǎng)頁(yè)，使之成為工作動(dòng)態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心，通過(guò)互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。

5.工作室成員完成自己工作目標(biāo)同時(shí)，根據(jù)各自團(tuán)隊(duì)的發(fā)展目標(biāo)，要不斷提升自己、發(fā)展自己，盡快成為縣、市、省乃至國(guó)家級(jí)的“名師”。

三、考核辦法

1.工作室考核由工作室管理辦公室具體負(fù)責(zé)。以3年為一個(gè)工作周期。在一個(gè)工作周期內(nèi)，按有關(guān)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)查閱資料、調(diào)查訪談、成果檢驗(yàn)、影響檢測(cè)等考核方式，對(duì)工作室進(jìn)行每年一次的過(guò)程性評(píng)價(jià)和工作周期結(jié)束時(shí)的終結(jié)性評(píng)價(jià)。2.考核內(nèi)容主要包括工作室自身建設(shè)發(fā)展的情況、工作室在培養(yǎng)和指導(dǎo)教師方面發(fā)揮的職能作用、工作室在教育教學(xué)科研中取得的主要成績(jī)等三個(gè)方面。

3.考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個(gè)等級(jí)?？己藶椤昂细瘛币陨险邔⒄J(rèn)定有資格進(jìn)入下一周期的工作室建設(shè)；考核達(dá) 到“優(yōu)秀”等級(jí)者，將予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)工作不力、管理混亂、無(wú)明顯工作成效的“不合格”工作室將提出整改措施或直接取消工作室建制。工作室成員的考核由工作室主持人負(fù)責(zé)，對(duì)考核不合格的教師經(jīng)工作室管理辦公室批準(zhǔn)取消工作室成員資格，同時(shí)按有關(guān)程序吸納符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室

四、管理與保障措施

1．教育局成立“內(nèi)丘縣學(xué)科工作室領(lǐng)導(dǎo)小組”，下設(shè)管理辦公室，地點(diǎn)在縣教師進(jìn)修學(xué)校。工作室由學(xué)科工作室領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一管理。工作室的工作，由管理辦公室具體負(fù)責(zé)。2.工作室建在主持人所在單位，并由主持人所在單位提供辦公場(chǎng)所，配備必要的工作設(shè)備。

3.工作室主持人負(fù)責(zé)每學(xué)年初制定個(gè)人提升計(jì)劃和工作計(jì)劃，并組織實(shí)施工作計(jì)劃的落實(shí)，學(xué)年末做好工作總結(jié)，并報(bào)管理辦公室。

4.針對(duì)工作室成員優(yōu)先安排省級(jí)以上的業(yè)務(wù)進(jìn)修或培訓(xùn)，優(yōu)先安排外出學(xué)習(xí)和考察。極力推薦參加省級(jí)以上學(xué)術(shù)研討和專題講座。

5.工作室活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，由工作室成員協(xié)商，形成統(tǒng)一意見(jiàn)后寫出申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)由進(jìn)修學(xué)校劃撥。每個(gè)工作室要規(guī)范經(jīng)費(fèi)支出，保證花在刃處、用出實(shí)效。

內(nèi)丘縣學(xué)科工作管理辦公室

2015年7月15日 工作室成員考核細(xì)則

一、日常工作（20分）1.計(jì)劃、總結(jié)（10分）

個(gè)人要有工作計(jì)劃和總結(jié)，明確今后的發(fā)展目標(biāo)和步驟。（各5分）

2.聽課、指導(dǎo)、交流（10分）

各工作室每學(xué)期召開兩次工作例會(huì)，并及時(shí)將研討情況在名師網(wǎng)上報(bào)道；（5分）

各工作室成員每學(xué)期在學(xué)校聽課評(píng)課累計(jì)8節(jié)左右；（5分）

二、活動(dòng)展示（20分）

各工作室成員每學(xué)期上教學(xué)示范課1節(jié)；（10分）各工作室每學(xué)期承擔(dān)1次專題講座任務(wù)。（10分）。（各工作室的專題講座或教學(xué)示范課也應(yīng)進(jìn)行錄像并上傳工作室網(wǎng)站。）

三、教師在線（20分）

各工作室成員每月在網(wǎng)上工作室專欄發(fā)表對(duì)學(xué)科教育教學(xué)具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的短文1篇（文體不限，可以是教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、心得體會(huì)、教育教學(xué)敘事、雜談等），或發(fā)表評(píng)論至少10條。（20分）

四、教學(xué)研究成果（20分）

工作室在任期內(nèi)要承擔(dān)1個(gè)校級(jí)以上課題研究并完成結(jié)題 或取得階段性研究成果（須提交檢查考核材料），工作室成員要積極承擔(dān)、參與本工作室的教育教學(xué)研究課題；（10分）參加省、市教育教學(xué)成果評(píng)獎(jiǎng)（10分）。

五、成員發(fā)展（20分）

工作周期內(nèi)直接參加或指導(dǎo)師生參加校、區(qū)、市級(jí)以上教育教學(xué)類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)。（20分）。

內(nèi)丘縣學(xué)科工作室管理辦公室

2015年7月15日 附：

各工作室人員名單

小學(xué)數(shù)學(xué) ：主持人：耿麗紅（新西關(guān)小學(xué)）

成 員：韓俊麗（實(shí)?。┩跣阌ⅲ▽?shí)?。┖弯撲h（金店學(xué)區(qū)）蘇輝坤（新西關(guān)小學(xué)）馬素麗（平安小學(xué)）韓思琪（大孟學(xué)區(qū)）小學(xué)語(yǔ)文 ：主持人：劉永芳（教研室）

成 員：李秀芝（實(shí)?。垙╋w（平安小學(xué)）劉麗霞（新西關(guān)）趙智慧（新西關(guān)）徐艷紅（新西關(guān)）賈培培（金店學(xué)區(qū)）王麗花（大孟學(xué)區(qū)）初中數(shù)學(xué) ：主持人：秦艷平（二中）

成 員：張振英（二中）楊云愛(ài)（三中）李強(qiáng)（三中）張密菊（四中）張建輝（四中）喬素霞（五中）初中語(yǔ)文 ：主持人：崔秀峰（四中）

成 員：張金芳（三中）李艷敏（三中）趙麗清（二中）邢偉校（二中）王艷霞（五中）初中英語(yǔ)：主持人：王密芬（二中）

成 員：張玲（三中）龍秀云（四中）田志瑞（五中）王素云（柳林中學(xué)）

班主任工作室：主持人：張偉國(guó)（三中）

成 員：杜宏麗（二中）趙麗英（四中）魏志坤（五中）徐艷紅（新西關(guān)）張俊麗（實(shí)?。┒嘻愊迹ㄆ桨玻?/p>

第四篇：名師工作室實(shí)施方案

平鄉(xiāng)縣名師工作室”

政史名師工作室實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以平鄉(xiāng)縣教育局“名師工作室”實(shí)施方案和管理辦法為指導(dǎo)，以理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課堂觀摩、主題研討、專家引領(lǐng)為主要的研修形式，通過(guò)成員自主研習(xí)和集中研修，切實(shí)提高工作室成員的個(gè)人修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，努力培養(yǎng)成員逐步成為政史教學(xué)領(lǐng)域有一定知名度和影響力的名師，并努力建設(shè)充滿靈性教育智慧的名師工作室團(tuán)隊(duì)，為我縣教師專業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

二、工作室定位和目標(biāo)

定位：以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為宗旨，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以網(wǎng)絡(luò)為交流載體，融科學(xué)性、實(shí)踐性、研究性于一體的研修團(tuán)隊(duì)。

目標(biāo)：工作室將圍繞平鄉(xiāng)縣名師工作室的總體目標(biāo)，以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為主要依托、課題研究為重要方式、教學(xué)研討為主要內(nèi)容，在平鄉(xiāng)縣教育局“名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組”的領(lǐng)導(dǎo)下，自主開展系列教研教改和培養(yǎng)我縣政史學(xué)科優(yōu)秀教師的工作。遵循優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)規(guī)律，通過(guò)兩年為一個(gè)周期的工作計(jì)劃的實(shí)施，有效地推動(dòng)名師工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)，力爭(zhēng)形成在縣內(nèi)有較大影響的、具有引領(lǐng)和輻射作用的政史骨干教師群體。

1、帶一支團(tuán)隊(duì)。通過(guò)三年為周期的培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施，有效推動(dòng)培養(yǎng)對(duì)象的專業(yè)成長(zhǎng)，力求在一個(gè)工作周期內(nèi)使工作室成員在師德規(guī)范上出樣板，課堂教學(xué)上出精品，課題研究上出成果，管理崗位上出經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)化發(fā)展，以引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)共同發(fā)展。

2、抓一個(gè)項(xiàng)目。在實(shí)踐中總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，瞄準(zhǔn)新課程實(shí)施和教學(xué)改革前沿，探尋教研教改的新思路、新方法并確定一項(xiàng)具有實(shí)用價(jià)值的科

研課題，并以此為研究方向，在實(shí)踐探索中破解學(xué)科教學(xué)難題，帶領(lǐng)本工作室同仁開展有效的科研活動(dòng)。

3、做一次展示。引領(lǐng)政史學(xué)科建設(shè)，每年承擔(dān)一次縣級(jí)或以上主題展示活動(dòng)，以研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式，有目的、有計(jì)劃、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，幫助我縣初中政史教師解決教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。

4、建一個(gè)QQ群。及時(shí)傳遞工作室成員之間學(xué)習(xí)成果，交流“工作室”研究成果，使QQ群成為工作室政史學(xué)科教學(xué)動(dòng)態(tài)工作站。

5、出一批成果。工作室教育教學(xué)、教科研、管理等成果以精品課堂教學(xué)實(shí)錄、個(gè)案集（含教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、教學(xué)評(píng)析）、論文、課題報(bào)告、專著等形式對(duì)外輸出、發(fā)表。

三、主要工作措施

1.制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。工作室成員根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，科學(xué)地制定出本人的兩年發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。

2.強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí)。工作室主持人將向成員推薦教育必讀書目和選讀書目，每位成員依據(jù)自己的情況制訂相應(yīng)的讀書計(jì)劃，每年完成不少于10萬(wàn)字的讀書量。

3.建立QQ群。通過(guò)在線互動(dòng)，有效地使工作室成為動(dòng)態(tài)的工作站，成果輻射源和資源的生成站。

4.加強(qiáng)教育教學(xué)交流。定期集中開展教學(xué)實(shí)踐研討活動(dòng)，同時(shí)在QQ群上進(jìn)行讀書、教學(xué)感悟等各種研修的交流活動(dòng)。

5.開展各種專題研修。定期集中（每月一次）就各自對(duì)當(dāng)前政史教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行課例研討、評(píng)課等活動(dòng)，形成一些解決問(wèn)題的策略和方法。

6.自主教學(xué)實(shí)踐。組織開展工作室成員研討課、交流課、同課異構(gòu)等活動(dòng)，每位工作室成員每學(xué)期至少要有1節(jié)縣級(jí)以上公開課或觀摩課，或在縣區(qū)內(nèi)開設(shè)1次專題講座。

7.開展課題研究。工作室成員可以圍繞主持人的課題，承擔(dān)一個(gè)子課題研究，也可以在主持人的指導(dǎo)下自主立項(xiàng)課題進(jìn)行研究，確保每年有一篇質(zhì)量較高的研究論文在省、級(jí)以上的刊物發(fā)表。

8.外出觀摩學(xué)習(xí)。有計(jì)劃地安排工作室成員外出培訓(xùn)、觀摩、考察學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)知名教育專家學(xué)者擔(dān)任工作室導(dǎo)師，進(jìn)行指導(dǎo)。

四、工作方式

1.個(gè)人自主研習(xí)與團(tuán)隊(duì)合作研修相結(jié)合。2.理論研習(xí)與實(shí)踐反思相結(jié)合。3.現(xiàn)實(shí)活動(dòng)與網(wǎng)絡(luò)研習(xí)相結(jié)合。

五、具體工作規(guī)劃

第一階段（2015年5月——2015年8月）組建命名、學(xué)習(xí)提高階段 第二階段（2015年9月——2015年12月）研究、培訓(xùn)、活動(dòng)階段 第三階段（2016年1月——2016年8月）總結(jié)評(píng)價(jià)、成果展示階段

六、工作室工作小組設(shè)置

工作室有20名成員，共21人。初步設(shè)置：秘書組、信息管理組等。

1．主持人負(fù)責(zé)制訂方案，包括培養(yǎng)目標(biāo)、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)形式、研究專題、培訓(xùn)考核等。

2．秘書組負(fù)責(zé)日常工作的安排、布置、協(xié)調(diào)和活動(dòng)的記錄歸檔等工作。3．信息管理組主要負(fù)責(zé)對(duì)有關(guān)研究信息、研究資料搜集整理以及及時(shí)與qq群管理員聯(lián)系上傳、發(fā)布。

七、工作室規(guī)章制度

（一）總體要求

1．服從平鄉(xiāng)縣教育局教研室的管理和指導(dǎo)。

2．嚴(yán)格遵照《平鄉(xiāng)縣名師工作室實(shí)施方案》各項(xiàng)規(guī)定與要求。

（二）具體要求 1．會(huì)議制度

（1）每學(xué)期召開2次工作室會(huì)議，學(xué)期初討論本學(xué)期工作室計(jì)劃，確定工作室的活動(dòng)安排等。期末召開一次工作室成員的總結(jié)會(huì)議，展示研究成果、分享成功經(jīng)驗(yàn)、分析存在問(wèn)題等。

（2）根據(jù)工作室計(jì)劃，每學(xué)期至少安排1次階段性工作例會(huì)，督促檢查學(xué)習(xí)、研修、課題的實(shí)施情況等。

2．學(xué)研制度

（1）按時(shí)學(xué)習(xí)：工作室成員平時(shí)學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，另就某一研究方向的主題集中學(xué)習(xí)，同時(shí)交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

（2）按需學(xué)習(xí)：工作室成員的自我發(fā)展計(jì)劃中明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)目前及今后教育教學(xué)改革趨勢(shì)在教育教學(xué)理論等方面有選擇性的學(xué)習(xí)。

（3）工作室成員積極參加各級(jí)各類教學(xué)研討活動(dòng)。

（4）工作室建立“每月一主題”研討制度。由工作室根據(jù)研究方向確定主題，每月集體研究一次。時(shí)間定為每月第一周周五下午。

3．考核制度

主持人根據(jù)《平鄉(xiāng)縣名師工作室管理考核暫行辦法》對(duì)工作室成員進(jìn)行考核，主要從思想道德、理論提高、教育教學(xué)能力、研究能力等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。

4.經(jīng)費(fèi)制度

工作室根據(jù)下?lián)芸铑~，制定預(yù)算，做到精打細(xì)算，把錢用在最需要的地方。

5．檔案制度

（1）建立工作室檔案制度。

（2）工作室成員的計(jì)劃、總結(jié)、聽課、評(píng)課記錄、公開課、展示課的教案、講座、發(fā)表的論文等材料及時(shí)收集歸檔、存檔，為個(gè)人的成長(zhǎng)和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。

名師工作室口號(hào)：聚是一團(tuán)火 散是滿天星

第五篇：“名師工作室”實(shí)施方案

東?？h實(shí)驗(yàn)小學(xué)

“名師工作室”、“青年教師工作室”

運(yùn)作管理實(shí)施方案（草案）

一、指導(dǎo)思想

充分發(fā)揮名師的領(lǐng)銜、示范、激勵(lì)、凝聚和輻射作用，把握好教師專業(yè)成長(zhǎng)的基本著力點(diǎn)，確立學(xué)習(xí)共同體的建設(shè)目標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和提升。

二、工作室主持人、成員基本條件

（一）工作室主持人基本條件

1、省特級(jí)教師、省市名師。

2、熱愛(ài)教育事業(yè)，師德高尚，樂(lè)于奉獻(xiàn)，善于學(xué)習(xí)；理念先進(jìn)，主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力及研究能力，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教育藝術(shù)；教學(xué)質(zhì)量高，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀；有一定的自我完善、自我突破、自我發(fā)展的意識(shí)。

3、熱心青年教師培養(yǎng)工作，有組織、管理、培訓(xùn)、指導(dǎo)教師進(jìn)行課題研究的能力等。

（二）工作室成員基本條件

1、熱愛(ài)教育事業(yè)，師德高尚、專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，肯吃苦，善鉆研，具有教育教學(xué)智慧與靈氣，具有團(tuán)隊(duì)合作精神。

2、市縣學(xué)科帶頭人、骨干教師、縣級(jí)及以上基本功大賽獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>

三、組建程序 1.個(gè)人申報(bào)：符合主持人條件和工作室成員的教師填寫東?？h實(shí)驗(yàn)小學(xué)名師工作室主持人或成員申報(bào)表及相關(guān)申報(bào)材料。

2.學(xué)校考核：學(xué)校在收到個(gè)人申請(qǐng)后,組織教科室、教務(wù)處、政教處、校長(zhǎng)辦等相關(guān)職能科室進(jìn)行考察論證。由工作領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究，確定是否建立工作室和聘任主持人及成員。

3.公示結(jié)果。學(xué)校名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究后，對(duì)擬選聘教師情況組織公示。經(jīng)公示無(wú)異議的，同意其加入，報(bào)教科室備案。

4.成員增減。工作室成員在組建工作室時(shí)選聘產(chǎn)生；在工作室周期內(nèi)運(yùn)行中，成員未通過(guò)考核的實(shí)行退出，調(diào)動(dòng)出縣或出系統(tǒng)的，自動(dòng)脫離工作室。新成員經(jīng)個(gè)人申請(qǐng)、學(xué)校考核推薦、工作室審批同意后加入。

四、工作職責(zé)

（一）工作室主持人職責(zé)

1.負(fù)責(zé)主持名師工作室開展各項(xiàng)工作。2.擬定工作室具體工作方案，經(jīng)學(xué)校名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定后開展實(shí)施工作。

3.承擔(dān)骨干教師培訓(xùn)等市縣級(jí)活動(dòng)的指導(dǎo)講學(xué)工作。4.通過(guò)工作室工作加強(qiáng)對(duì)成員培訓(xùn)，在學(xué)校日常工作中引領(lǐng)和帶動(dòng)本校教師開展教學(xué)研究，提高教師業(yè)務(wù)能力

5.幫助每位成員制定專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃，促使每位成員盡快提高教育教學(xué)和科研能力，推動(dòng)成員的專業(yè)成長(zhǎng)。并力爭(zhēng)在三年內(nèi)，要推出一名省特級(jí)教師，兩名以上市級(jí)名師，三名以上市級(jí)學(xué)科帶頭人，十名以上縣級(jí)學(xué)科帶頭人。

（二）工作室成員職責(zé)

1.工作室成員要結(jié)合工作室計(jì)劃制定三年自我發(fā)展計(jì)劃，力爭(zhēng)三年內(nèi)在教育教學(xué)方面成為市縣教研教改的帶頭人、名師。

2.積極參加本校、本地區(qū)的教育科研活動(dòng)（包括校際交流、各級(jí)學(xué)科會(huì)議、各級(jí)學(xué)科培訓(xùn)和論文與經(jīng)驗(yàn)的交流活動(dòng)等），有效發(fā)揮示范輻射作用。

3.成員要系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)科的前沿理論與課程改革理論，不斷提升自己的理論水平，做好讀書筆記并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表讀后感言，交流心得體會(huì)。每年至少撰寫一篇有價(jià)值、有水平的科研論文，完成2節(jié)展示課，1次講座。

4.成員要積極參加工作室確定的科研課題，定期檢查階段性成果，匯報(bào)自己的課題實(shí)施進(jìn)度，并逐漸形成獨(dú)立開展課題研究的科研能力。

五、運(yùn)作

1、名師工作室的主持人和成員，除了要履行好各自的工作職責(zé)外，每月至少還要開展一次集體活動(dòng)，或開展專題研討，或開展課題研究，或交流工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)體會(huì)等。

2、每月至少要開展一次與“青年教師工作室”的對(duì)接活動(dòng)，具體指導(dǎo)“青年教師工作室”的各項(xiàng)工作和活動(dòng)的開展。

六、管理辦法

1.學(xué)校成立名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)名師工作室建設(shè)的組織、協(xié)調(diào)、檢查、評(píng)估，負(fù)責(zé)審查主持人及成員資格等工作。領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)由學(xué)校校長(zhǎng)擔(dān)任，組員有教科室、教導(dǎo)處、政教處、校長(zhǎng)辦等科室相關(guān)負(fù)責(zé)人。

2.名師工作室原則上以三年為一個(gè)工作周期。每學(xué)年學(xué)校名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)名師工作室進(jìn)行考核和獎(jiǎng)勵(lì)。

3．學(xué)校盡力為工作室活動(dòng)提供便利條件，包括適當(dāng)減輕工作室主持人（成員）的工作負(fù)擔(dān)。參加工作室組織的活動(dòng)，計(jì)入工作量參加年終考核。

關(guān)于“青年教師工作室”

一、指導(dǎo)思想：

打造引領(lǐng)全縣教育教學(xué)快速成長(zhǎng)的高素質(zhì)青年骨干教師團(tuán)隊(duì)，促使我校青年教師快速成長(zhǎng)，整體提升教師隊(duì)伍的教育教學(xué)水平和教科研能力，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、目標(biāo)任務(wù)

成立青年教師工作室，用三年左右時(shí)間，培育20名青年骨干教師，形成整體推進(jìn)，共同提升的良性發(fā)展機(jī)制。激勵(lì)青年教師不斷進(jìn)取、不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展，開發(fā)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，推廣教育科研成果，培養(yǎng)縣內(nèi)一流的學(xué)科教師隊(duì)伍。

1.培養(yǎng)青年骨干團(tuán)隊(duì)。以我?，F(xiàn)有的 “江蘇省特級(jí)教師”和“連云港市名師”為主持人和導(dǎo)師，以我校青年教師為主要成員，形成共同探究學(xué)科教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律的骨干團(tuán)隊(duì)，達(dá)到改進(jìn)教育教學(xué)方法、提升教育教學(xué)水平、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的，培養(yǎng)一批市、縣級(jí)骨干教師。

2開展課例研討活動(dòng)?！扒嗄杲處煿ぷ魇摇背蓡T要認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，要奮發(fā)進(jìn)取、勇于拼搏，具有吃苦精神。要加強(qiáng)課堂教學(xué)反思，及時(shí)記錄教學(xué)中的問(wèn)題、經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，并從理論層面進(jìn)行分析和闡述，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。每學(xué)期每個(gè)成員至少要開設(shè)一節(jié)高質(zhì)量的縣級(jí)公開課。

3.開展課題研究?！扒嗄杲處煿ぷ魇摇本o緊圍繞我校教育教學(xué)工作的實(shí)際開展工作，依托工作室成員的集體智慧，針對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐中師德師風(fēng)建設(shè)、教師的專業(yè)成長(zhǎng)、素質(zhì)教育實(shí)施過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專題研究。一個(gè)工作周期內(nèi)每名成員至少要完成一個(gè)縣級(jí)以上立項(xiàng)課題，撰寫出一定數(shù)量的高質(zhì)量論文，力爭(zhēng)發(fā)表。

4.推廣教育科研成果。工作周期內(nèi)，工作室成員要開設(shè)一定數(shù)量的縣級(jí)以上公開課或培訓(xùn)講座，要逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格，加強(qiáng)教育科研成果的推廣，定期組織工作室成員到農(nóng)村送教。