第一篇：哈里哈小學(xué)黨支部書記宋殿軍解放思想大討論心得體會(huì)

解放思想大討論心得體會(huì)

哈里哈小學(xué)黨支部書記：宋殿軍

思想就是工作的靈魂、工作路線的指南針，解放思想、開放思想、改革創(chuàng)新才能有效地指導(dǎo)和開展我們的工作、促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。

打破思想禁錮，激發(fā)工作活力，思想也應(yīng)視作一種生產(chǎn)力，解放思想就是與時(shí)俱進(jìn)、思想開放就是一種進(jìn)步。適應(yīng)新形勢(shì)，搶抓新機(jī)遇，尋求新發(fā)展，提高我個(gè)人的工作能力，為使這場(chǎng)大討論深入開展，取得實(shí)效，結(jié)合我自身工作的實(shí)際，我認(rèn)為應(yīng)從五個(gè)方面做起：

一是思想要促動(dòng)。

通過解放思想、改革創(chuàng)新學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，查找存在問題、查找差距、激發(fā)潛在的思想活力，動(dòng)腦筋，想辦法，轉(zhuǎn)變觀念，解放自己的思想，用嶄新的眼光、科學(xué)發(fā)展的觀點(diǎn)去解決問題，從多個(gè)角度去審視自己還需要在那些地方努力。善于在工作的過程中，通過學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)，積極主動(dòng)解決認(rèn)識(shí)上的問題，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高自己的能力素養(yǎng)。在抓好學(xué)校教育教學(xué)進(jìn)程中，既要靈活多變，又要把握好原則性，做到廉政勤政，自覺抵制住各種誘惑和消極滯后思想。同時(shí)，在工作中要能夠放下身段，破除舊觀念，經(jīng)常深入到基層、群眾中去。

二是學(xué)習(xí)要改動(dòng)。

“活到老、學(xué)到老”，“學(xué)海無涯”，學(xué)習(xí)習(xí)近平、李克強(qiáng)、周本順、張慶偉、鄭雪碧、趙風(fēng)樓、劉眾民、甄毓敏同志近期有關(guān)講話的學(xué)習(xí)讀本，用于黨員干部教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)大討論精神。要采取集中 學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相合、總體把握和專題領(lǐng)會(huì)相結(jié)合的方式方法，深入思考，吃透精神，抓住實(shí)質(zhì)，掌握解放思想的強(qiáng)大武器。同時(shí)，采取理論中心組學(xué)習(xí)與各黨支部學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，通過學(xué)文件、看錄相、聽報(bào)告、專題輔導(dǎo)等多種形式，吃透精神、武裝頭腦、學(xué)以致用。先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，活到老學(xué)到老，利用休息時(shí)間、利用工作之余，切實(shí)做到工作學(xué)習(xí)兩不誤；其次要會(huì)學(xué)習(xí)，要有方法，學(xué)習(xí)要有針對(duì)性，更要有時(shí)效性，切實(shí)做到學(xué)以致用；最后要堅(jiān)持學(xué)，持之以恒，不浮躁，在學(xué)習(xí)中努力增長(zhǎng)自己的才干。

首先要樹立學(xué)習(xí)終身制、要深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤次要會(huì)學(xué)習(xí)，要有方法，學(xué)習(xí)要有針對(duì)性，更要有時(shí)效性，切實(shí)做到學(xué)以致用；最后要堅(jiān)持學(xué)，持之以恒，不浮躁，在學(xué)習(xí)中努東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀及黨的路線方針政策，時(shí)時(shí)關(guān)注國(guó)家新的政策方針，刻苦鉆研自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，以及實(shí)用科技、管理、哲學(xué)、歷史等各方面的知識(shí)，全面提高自身素質(zhì)，以豐富的理論知識(shí)武裝頭腦。在學(xué)習(xí)中要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，還要虛心向身邊的同志、群眾學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。通過不斷的學(xué)習(xí)，深刻思想，更新工作觀念，創(chuàng)新理念，拓展工作思路，以更好適應(yīng)新形勢(shì)下的基層組織建設(shè)的需要。

三是作風(fēng)要變動(dòng)。

解放思想大討論活動(dòng)，是深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神和“三個(gè)代表”重要思想的重要舉措，它以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以解放思想、加快發(fā)展為目的，以自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我 反思、自我查找、自我提高為主體，利用一切時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)篇目文章，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，加深對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，不斷提高自身政治素養(yǎng)。以促及靈魂的高度改進(jìn)工作作風(fēng)。

四是實(shí)踐要運(yùn)動(dòng)。

重在行動(dòng)，貴在落實(shí)，要將學(xué)習(xí)與行動(dòng)結(jié)合起來，目的是要促進(jìn)發(fā)展。我們工作中一定要真確分析形勢(shì)，以科學(xué)發(fā)展觀的要求，牢固樹立科學(xué)發(fā)展理念，結(jié)合實(shí)際，積極探索措施，加強(qiáng)力度，努力確保工作的扎實(shí)推進(jìn)。以革命運(yùn)動(dòng)的精神和理念貫穿實(shí)踐的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

五是創(chuàng)新要行動(dòng)。

通過創(chuàng)新工作方式方法，創(chuàng)新工作載體等方式，改進(jìn)和改善工作。沒有創(chuàng)新就沒有進(jìn)步，沒有創(chuàng)新就死水一潭，不進(jìn)則退。堅(jiān)持解放思想、改革創(chuàng)新大討論，以突破前人、實(shí)踐改進(jìn)為創(chuàng)新的目的。

以實(shí)踐來檢驗(yàn)一切、以群眾的滿意度檢驗(yàn)實(shí)績(jī)，自覺把思想認(rèn)識(shí)從那些不合適的觀念、做法和體制的束縛中解放出來，從對(duì)馬克思主義的錯(cuò)誤的和教條式的理解中解放出來，從主觀主義和形而上學(xué)的桎梏中解放出來。要堅(jiān)持要解放思想，實(shí)事求是，要發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，要?jiǎng)?chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，善于在解放思想中統(tǒng)一思想，用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)新的實(shí)踐。在社會(huì)生活、本職工作中充分踐行“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，愛崗敬業(yè)，奉獻(xiàn)服務(wù)，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第二篇：哈里哈小學(xué)學(xué)習(xí)弟子規(guī)活動(dòng)方案

哈里哈小學(xué)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

為了進(jìn)一步弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，根據(jù)教育體育局開展德育系列主題活動(dòng)通知精神，我校將開展《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)系列活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成“孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩、友愛兄弟、誠(chéng)信嚴(yán)謹(jǐn)、讀書好學(xué)、修心養(yǎng)性”的良好品德，形成健康的人格，構(gòu)建良好的校風(fēng)。

二、活動(dòng)目的《弟子規(guī)》這本書依據(jù)至圣先師孔子的教誨編成的，它比《三字經(jīng)》更通俗易懂，更易讓人接受，是一本啟蒙養(yǎng)正，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。

1、通過誦讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生能夠弘揚(yáng)國(guó)學(xué)文化，傳承國(guó)學(xué)精髓，與圣賢為友，形成健康的人格，構(gòu)建良好的校風(fēng)。

2、通過誦讀《弟子規(guī)》，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，讀好書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，逐步形成文章——文化——文明的校園環(huán)境。

3、通過誦讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生了解中國(guó)燦爛的古文明，增長(zhǎng)見識(shí)、增加涵養(yǎng)、吸取智慧，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)雅性情和敦厚人格。

4、通過誦讀《弟子規(guī)》，用傳統(tǒng)中國(guó)文化的精神，對(duì)校園、家庭、社會(huì)產(chǎn)生潛移默化、凈化心靈、熏陶品質(zhì)的作用。

三、活動(dòng)主題：學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，做有道德的人

活動(dòng)時(shí)間：2013年3月——12月

活動(dòng)對(duì)象：全校學(xué)生

活動(dòng)步驟：

一、宣傳發(fā)動(dòng)階段（3月——4月）

主要活動(dòng)：利用全體教師會(huì)、校會(huì)、班隊(duì)會(huì)等載體，對(duì)師生進(jìn)行動(dòng)員：利用板報(bào)、櫥窗、廣播、宣傳標(biāo)語、學(xué)校網(wǎng)站等陣地，大力宣傳《弟子規(guī)》的內(nèi)容和讀書教育活動(dòng)的重要意義，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍；充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等平臺(tái)，對(duì)家長(zhǎng)做好《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)意義的說明解釋等工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，并配合學(xué)校開展好各項(xiàng)活動(dòng)。

二、誦讀學(xué)習(xí)階段（4月——6月）

主要活動(dòng)：各校要根據(jù)學(xué)生的年齡、認(rèn)知水平和接受能力，選取經(jīng)典內(nèi)容，制定科學(xué)合理的誦讀計(jì)劃，化整為零，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)明確學(xué)生每周的誦讀量，在學(xué)校老師和學(xué)生共同讀，在家中學(xué)生和父母共同讀，采用多種形式、做到熟讀成誦。要將學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》作為家庭作業(yè)布置下去，要求家長(zhǎng)和孩子一起誦讀，檢查督促孩子誦讀，從而帶動(dòng)家長(zhǎng)一起參與《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)。

為確保效果，可以采用：

1、聽——聽老師、親友講，聽校園廣播；

2、看——觀看《弟子規(guī)》的講座視頻、看班級(jí)黑板報(bào)、學(xué)校宣傳欄；

3、讀——利用

晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)、課前5分鐘進(jìn)行朗讀；

4、說——在學(xué)生背誦的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說《弟子規(guī)》的大意；

5、創(chuàng)——組織學(xué)生，進(jìn)行文配畫、童謠創(chuàng)作等活動(dòng)；

6、賽——組織不同級(jí)別的《弟子規(guī)》朗讀、背誦、默寫大賽。

本階段，各單位可以組織小學(xué)生講《弟子規(guī)》小故事比賽、中學(xué)生主題演講比賽，中小學(xué)生書法比賽等活動(dòng)。教體局將重點(diǎn)組織各單位講故事（演講）優(yōu)秀選手進(jìn)行全縣比賽。

三、實(shí)踐提高階段（7月——10月）

主要活動(dòng)：

對(duì)比經(jīng)典，每月一查。在誦讀理解的基礎(chǔ)上，對(duì)照誦讀內(nèi)容，每月開展一次檢查活動(dòng)，通過生評(píng)（自評(píng)、互評(píng)）、師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)等方式，開好主題班會(huì)，讓學(xué)生對(duì)照《弟子規(guī)》找差距，交流學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的感受，明確努力的方向。力求通過班會(huì)，幫助學(xué)生形成“在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好公民”的強(qiáng)烈意愿，并努力內(nèi)化為良好的品德和行為習(xí)慣。

融入家庭，感恩父母。學(xué)生在家與父母共同學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，并積極踵，促進(jìn)家庭和諧：孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，做一個(gè)好孩子；每天做一件力所能及的家務(wù)，減輕父母的勞累；向父母長(zhǎng)輩說一句問候語，表達(dá)一份感恩之心；與父母做一次交流，共同分享進(jìn)步和快樂。

融入社會(huì)，志愿服務(wù)。各校要積極加強(qiáng)與所在街道、社區(qū)和村鎮(zhèn)的聯(lián)系，組織學(xué)生參與志愿活動(dòng)、社區(qū)公益活動(dòng)，開展班級(jí)后進(jìn)生與優(yōu)生結(jié)對(duì)子、向貧困生獻(xiàn)愛心、“清潔家園”、到福利院開展社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，促進(jìn)精神文明建設(shè)。

融入活動(dòng)，突出體驗(yàn)。各?？梢試@“孝敬父母、友愛兄弟、珍愛他人、慎重交友、珍惜時(shí)間、發(fā)奮學(xué)習(xí)”幾個(gè)主題，開展相應(yīng)的感恩教育、禮儀教育、誠(chéng)信教育等各類主題活動(dòng)，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境，突出體驗(yàn)，通過學(xué)生的實(shí)踐參與，賦予《弟子規(guī)》新的內(nèi)涵，達(dá)到活動(dòng)育人的目的。

本階段，各單位可以組織“我與弟子規(guī)”讀后感征文比賽。教體局將重點(diǎn)組織開展“學(xué)《弟子規(guī)》，養(yǎng)成好習(xí)慣，做有道德的人”主題班會(huì)課例評(píng)選活動(dòng)。優(yōu)秀作品推薦參加第八屆全省中小學(xué)班主任工作案例征集評(píng)選活動(dòng)。

總結(jié)表彰階段（11月——12月）

各校要對(duì)本校表現(xiàn)突出的班集體和個(gè)人予以表彰，縣局將組織評(píng)選“圍場(chǎng)縣美德少年”、“圍場(chǎng)縣師德標(biāo)兵”、德育工作先進(jìn)單位。

四、工作要求

1、精心組織。廣大師生要充分認(rèn)識(shí)活動(dòng)的意義，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，將此項(xiàng)工作納入學(xué)校常規(guī)工作，作為文明學(xué)校創(chuàng)建的必做活動(dòng)，認(rèn)真制定具體的實(shí)施方案?；顒?dòng)中要做到師生共同參與，教師帶著學(xué)生共享成長(zhǎng)幸福；用經(jīng)典啟迪智慧，用經(jīng)典喚醒靈魂。

2、加強(qiáng)指導(dǎo)。在教育實(shí)踐活動(dòng)中既要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)《弟子規(guī)》傳統(tǒng)意義的理

解，又要賦與其新的時(shí)代內(nèi)涵，同時(shí)教會(huì)學(xué)生用辯證的思維科學(xué)地看待其中的一些觀點(diǎn)；要取其精華，去其糟粕，注重實(shí)踐指導(dǎo)，使其思想融入生活，指導(dǎo)言行，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。

3、家?；?dòng)。充分利用家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校，對(duì)家長(zhǎng)做好《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)意義介紹、解讀等工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，讓更多的家長(zhǎng)加入到《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中來，既教育子女，又重塑自我，做好表率，樹立正確的教子觀念，形成家校共育合力。

4、注重結(jié)合。一是與師德建設(shè)相結(jié)合。各校要借助《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)廣大教師為人師表，教書育人，提升師德水平。二是與課程教學(xué)相結(jié)合。各校要從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合校本課程建設(shè)和班、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、學(xué)科教學(xué)等，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，切實(shí)提高教育效果。三是與課題研究結(jié)合。學(xué)校要將《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育納入學(xué)校課題研究范圍，取其精華，棄其糟粕，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，圍繞如何積極借助中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性等問題開展專題研究，發(fā)揮經(jīng)典文化的育人功能。四是與書香校園、特色學(xué)校創(chuàng)建、文明學(xué)校創(chuàng)建、藝術(shù)節(jié)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)相結(jié)合，把《弟子規(guī)》教育納入校園文化建設(shè)，強(qiáng)調(diào)知行合一，在校園營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》、實(shí)踐《弟子規(guī)》的文化氛圍。

5、做好宣傳。各校要及時(shí)將學(xué)?；顒?dòng)開展情況，好的經(jīng)驗(yàn)和做法等進(jìn)行宣傳。對(duì)于活動(dòng)中涌現(xiàn)的典型，要善于發(fā)現(xiàn)，積極推介，充分發(fā)揮榜樣的表率力量和導(dǎo)向作用。

第三篇：小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)音樂教案哈里羅

小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)音樂教案哈里羅

一、教材分析：

《哈里羅》是一首特立尼達(dá)民歌，描繪了特立尼達(dá)人民載歌載舞的熱鬧場(chǎng)面，表現(xiàn)了當(dāng)?shù)厝嗣駱酚^奔放的性格。歌曲為一段體結(jié)構(gòu)，短小精悍，所用的音樂材料十分簡(jiǎn)潔，在每個(gè)樂節(jié)尾部使用的切分節(jié)奏“XX.”，伴奏“X X”的設(shè)計(jì)，以及在第四樂節(jié)開頭出現(xiàn)的“X X X”切分節(jié)奏，使歌曲別具特色，饒有情趣。

二、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)切分節(jié)奏 XX.并運(yùn)用在歌唱中表達(dá)奔放、歡暢的感情。

技能目標(biāo)：學(xué)生能用輕巧并且富有彈性的聲音演唱歌曲《哈里羅》，并且能夠自由設(shè)計(jì)動(dòng)作進(jìn)行歌表演。

情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲，感受特立尼達(dá)人民載歌載舞的熱烈場(chǎng)面和樂觀，奔放的性格。教育和培養(yǎng)學(xué)生活潑開朗的性格，熱愛生活。

三、學(xué)生分析：

低年級(jí)的小朋友生性活潑、好動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)其心理、生理特點(diǎn)，盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)富有兒童情趣的活動(dòng)氛圍，充分激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，讓他們盡情地“動(dòng)”起來，大膽、自信地創(chuàng)編、展示、表現(xiàn)。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用輕巧而有彈性的聲音演唱歌曲《哈里羅》，并運(yùn)用聲勢(shì)、體態(tài)律動(dòng)為歌曲伴奏。

⌒

2、難點(diǎn)：切分節(jié)奏 x ×××

和的掌握。

五、教具準(zhǔn)備：

多媒體課件、鋼琴、手風(fēng)琴、鈴鼓等打擊樂器

一、課前導(dǎo)入

1、師生問好。

2、利用印第安手偶娃娃“路婭”進(jìn)行節(jié)奏導(dǎo)入。

師：這節(jié)音樂課黃老師將帶大家乘著音樂的翅膀一起飛往拉丁美洲的特立尼達(dá)島，去認(rèn)識(shí)那里的印第安小朋友，你們看——（出示手偶）她們的小導(dǎo)游：路亞來接我們拉！師：路亞，和大家打個(gè)招呼吧！（教師按照x ×××節(jié)奏讀“哈 里 羅”），師：咦，她的問好方式可是有點(diǎn)特別哦，請(qǐng)同學(xué)們豎起小耳朵，讓我們?cè)僮屑?xì)聽一次——

（教師按照x ×××節(jié)奏讀“哈 里 羅”），師：讓我們一起模仿她的問候語吧！

（學(xué)生模仿x ×××的節(jié)奏讀“哈 里 羅”），3、加入拍手聲勢(shì)進(jìn)行問候

師：路亞感受到了大家的熱情，她更開心地拍起手來，請(qǐng)仔細(xì)聽她是怎樣拍手的呢——（師：哈 里 羅

拍手）

4、個(gè)人模仿并評(píng)價(jià)：

師：誰能第一個(gè)勇敢的和路亞拍手問好呢？呀，那么多的同學(xué)都舉起了自信的小手，你燦爛的笑容把路亞吸引過來了，你來試試吧?。ㄕ?qǐng)個(gè)別學(xué)生讀“哈 里 羅.”拍手）

師評(píng)價(jià)：他模仿的像嗎？讓我們把掌聲送給第一位勇敢的小同學(xué)。

5、小組模仿并評(píng)價(jià)：分三組同學(xué)進(jìn)行模仿、男女生進(jìn)行模仿

6、全班模仿并評(píng)價(jià)。

7、過渡語。

師：看來大家都熱情高漲，充分準(zhǔn)備好了，那讓我們一起跟隨路亞踏上音樂列車中向特立尼達(dá)出發(fā)吧！手勢(shì)：出發(fā)/are you ready ?lets go go go

二、欣賞歌曲

1、欣賞特立尼達(dá)的風(fēng)光片

路亞：小朋友，請(qǐng)安靜坐好，不要在車廂亂跑，下面我們?cè)诹熊囍行蕾p下特立尼達(dá)的風(fēng)光片吧，欣賞完后，告訴我，你在我的家鄉(xiāng)特立尼達(dá)都看到了什么？看誰看的最仔細(xì)，記得最牢？（播放課件，加入伴奏音樂）

師：誰來說說，一路上，你都看到了什么呢？小手小手舉起來！生：海島、熱帶雨林、印地安人、師評(píng)價(jià)：你看的真認(rèn)真，小眼睛登的大大的，你不僅看的認(rèn)真，說的也很清楚。你真細(xì)心，連這個(gè)都發(fā)現(xiàn)了。誰還有不同的發(fā)現(xiàn)呢？ 師：誰知道特立尼達(dá)島有什么特產(chǎn)呢？咖啡甘蔗 師：特立尼達(dá)給大家什么感覺呢？學(xué)生：神秘、美麗 師：神秘、美麗的特立尼達(dá)到了，請(qǐng)同學(xué)們用輕輕的聲音美美地說出這個(gè)島國(guó)的名稱：特立尼達(dá)吧?。ㄌ亓⒛徇_(dá)）

師：（手偶）踏上了小島，大家趕緊跟我到各個(gè)部落去走一走吧！咦，你們看遠(yuǎn)處有一群小朋友他們圍著圓圈在做什么呢？（多媒體視頻

初聽歌曲）師：特立尼達(dá)的小朋友在做什么??？ 生：在跳舞問好。師：他們的心情怎樣？ 生：開心

師：讓我們一起用快樂的情緒說出這首歌曲的名字吧！學(xué)生 ：哈里啰。（按節(jié)奏讀哈里羅）

三、體驗(yàn)歌曲

（一）教師帶領(lǐng)聲勢(shì)活動(dòng)

師：讓我們也加進(jìn)他們的隊(duì)伍跟著音樂動(dòng)氣來吧?。ń處煾S音樂帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)行聲勢(shì)和拍手活動(dòng)）

三、體驗(yàn)歌曲

1、過渡語：

師：看他們玩得多開心啊，讓我們趕緊也加入他們的游戲隊(duì)伍吧！請(qǐng)集中精神，小耳朵聽音樂，小眼睛看老師，跟著老師一起動(dòng)起來吧?。ń處煾S音樂帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)行聲勢(shì)和拍手活動(dòng)。）

2、評(píng)價(jià)：大家感覺怎樣？能跟上音樂的步伐嗎？（提問個(gè)別），怎樣能表現(xiàn)的更好呢？（提問個(gè)別并評(píng)價(jià)）

3、跟隨音樂有感情地進(jìn)行第二次聲勢(shì)體驗(yàn)活動(dòng) 師：那讓我們面帶笑容、心帶歡樂再來一次?。úシ乓魳穬纱尾熒顒?dòng)）

4、評(píng)價(jià)：這一次你有什么不同的感覺呢？你覺得自己有什么進(jìn)步呢？

5、進(jìn)行聲勢(shì)創(chuàng)編活動(dòng)

師：剛剛我們?cè)谝魳分羞\(yùn)用的是拍手這種聲勢(shì)，我們還可以用身體來創(chuàng)造出其他不同的聲音嗎？

評(píng)價(jià)：你的想法很有創(chuàng)意，說明你動(dòng)了腦筋； 回答真好，非常有創(chuàng)意。

師：讓我們?cè)囈幌?。（師唱，學(xué)生進(jìn)行聲勢(shì)創(chuàng)編，如：拍腿）師：誰還有不同的聲勢(shì)？

評(píng)價(jià)：你利用舌頭創(chuàng)造出來的聲音很特別，希望你繼續(xù)開動(dòng)腦筋！

老師欣賞你的創(chuàng)意。（生回答，師唱生做）

6、分組進(jìn)行聲勢(shì)創(chuàng)編表現(xiàn)活動(dòng)：

師：路亞看到大家又拍手又拍腳玩的那么開心，她也想小指揮家和大家一起合作進(jìn)行表演，大家用掌聲歡迎吧！謝謝謝謝，可是，路亞可是有要求的哦，請(qǐng)大家聽清楚了：讓我們分成三組，每組負(fù)責(zé)表演一個(gè)樂句，最后一個(gè)樂句大家一起表演，第一組你們?cè)诘谝粯肪渑氖?/p>

第二組在第二樂句拍腿，第三組在第三樂句彈舌，最后一句三組一起來拍手，誰還有不明白的？那好，are you ready? Lets go go go!（跟音樂活動(dòng)，教師拿手偶指揮）

7、評(píng)價(jià)：說說和大家一起合作游戲的感覺怎樣？ 每組的配合都很默契，讓我們?yōu)樽约旱某晒恼瓢桑?/p>

四、學(xué)唱歌曲：

1、過渡語

師：大家玩那么開心，如果能一邊歌唱一邊游戲就更好了，讓我們趕緊來學(xué)唱這首特立尼達(dá)民歌《哈里羅》吧！

2、提醒歌唱姿勢(shì)和要求：小樹苗，長(zhǎng)高了。小眼睛，亮晶晶。小鼻子，聞花香。

3、用“拉”模唱

師：請(qǐng)大家跟著老師的琴聲輕聲用“拉”模唱一次（師伴奏并帶唱。輕聲唱）

4、評(píng)價(jià)：你覺得自己唱的怎樣？

5、提高聲音要求再摸唱一次：

師：輕輕的意思，小聲唱歌自己聽。聲音像小皮球一樣有彈性。讓我們按要求再來模唱一次。

5、師生輪唱

6、演唱歌詞。

師：讓我們保持狀態(tài)加進(jìn)歌詞。請(qǐng)注意笑容、開心的演唱歌詞

7、難點(diǎn)解決： 師：有哪句難到你了？也勇敢告訴大家，讓路亞和我們一起來幫助你。（個(gè)別生回答，師糾正）

8、評(píng)價(jià)：你真勇敢，能大膽提出問題，老師喜歡愛提問的孩子 ；沒關(guān)系，再試試，路亞抱抱你，給你勇氣！

9、講解四分休止符：

師“注意到4個(gè)小紅燈了嗎？他們是什么符號(hào)？表示什么？（講解4分休止符，并對(duì)比教學(xué)。）

10、評(píng)價(jià)：你記性真好，你回答的很正確，能再響亮的告訴大家嗎？

11、男女生分段演唱：

師：既然大家都沒有困難了，那讓我們做個(gè)男女生演唱比賽，男生演唱第一段，女生演唱第二段，聽聽誰演唱得更動(dòng)聽？

12、評(píng)價(jià)：大家表現(xiàn)的都不相上下，先讓我們把掌聲送給對(duì)方。我先請(qǐng)男同學(xué)說說，你覺得你們唱的怎樣？女同學(xué)什么地方值得你們學(xué)習(xí)呢？ 那女同學(xué)你們覺得男同學(xué)什么地方表現(xiàn)的好呢？（聲音、情感、強(qiáng)弱）

13、全班有感情演唱。師：那下面讓我們互相學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。改正缺點(diǎn)，完整地再來演唱一次。

14、用最動(dòng)聽的歌聲來打動(dòng)小寶盒吧！

五、小組聲勢(shì)創(chuàng)編活動(dòng)：

1、過渡語：

師：美妙的歌聲要帶給我們新的感覺拉！我相信每一位203班的同學(xué)都有與眾不同的聲勢(shì)創(chuàng)編，路亞帶來了創(chuàng)意聲勢(shì)寶盒，下面我們分成幾個(gè)小組，請(qǐng)每個(gè)小組的同學(xué)進(jìn)行討論、設(shè)計(jì)一個(gè)特別的聲勢(shì)，并把它寫在紙上，等下路亞就會(huì)用這個(gè)寶盒來收集你們的創(chuàng)意聲勢(shì)了哦。記得要開動(dòng)腦筋哦！

（放歌曲，自由寫

教師巡查指導(dǎo)。）

2、抽取小組創(chuàng)意。

師：誰來為我們抽取第一張幸運(yùn)的創(chuàng)意聲勢(shì)呢？

3、小組創(chuàng)意展示一：

師：請(qǐng)大聲讀出來。這是哪組的創(chuàng)意呢？請(qǐng)自信的站起來！你們的想法真特別。讓我們一起來實(shí)現(xiàn)他吧！請(qǐng)你們站在前面為大家示范。其他同學(xué)請(qǐng)用快樂的歌聲為他們鼓勁。

4、評(píng)價(jià)：互評(píng)和自評(píng)

5、小組創(chuàng)意展示二：

師：真不錯(cuò)，我們繼續(xù)來實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意。（6、時(shí)間允許可以繼續(xù)進(jìn)行展示）

六、舞蹈創(chuàng)編活動(dòng)：

1、過渡語：

師：動(dòng)聽的歌聲、創(chuàng)意的聲勢(shì)，如果再加上優(yōu)美的舞蹈就更完美了。下面讓我們跟著視頻里的小朋友一起舞蹈吧！自由舞蹈的時(shí)候，別忘記了整齊的拍手哦！

（播放視頻

搖鈴節(jié)奏

搖鈴回座位）

2、個(gè)人展示：

師：誰來示范下剛剛你是怎樣跳舞的？

3、評(píng)價(jià)：老師喜歡你充滿快樂的舞蹈！

4、師生共舞：

師：看到你們跳的那么開心，老師也想和大家一起跳舞了，我們一起舞蹈吧！

6、找伙伴進(jìn)行舞蹈： 師：我們除了自己舞蹈，還可以怎樣啊？雙人一起跳？誰愿意和路亞一起舞蹈啊？ 讓我們一起唱歌跳舞拍手吧！

七：小結(jié)： 搖鈴回座位，1、談感受

師：歡樂的時(shí)間過的真快，不知不覺我們將要離開特立尼達(dá)島了，讓我們回味下，在這次旅途中我們認(rèn)識(shí)了哪位新朋友？她的家鄉(xiāng)在哪？都有些什么？有什么活動(dòng)讓你印象最深刻呢？最喜歡什么活動(dòng)？為什么？學(xué)到了什么？感受到了什么？了解到什么？

2、唱歌舞蹈出課堂：

師：讓我們圍成圈 自由創(chuàng)編歌詞和聲勢(shì)，在歌聲中離開特立尼達(dá)，踏上回家的路吧！

第四篇：三義永小學(xué)黨支部書記王柱解放思想大討論心得體會(huì)

解放思想大討論心得體會(huì)

三義永小學(xué)黨支部書記 王柱

解放思想是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的一大法寶。改革開放三十多年來，我們經(jīng)歷了兩次大的思想解放運(yùn)動(dòng)。第一次思想大解放，是以真理標(biāo)準(zhǔn)問題大討論和黨的十一屆三中全會(huì)召開為標(biāo)志，沖破了“兩個(gè)凡是”的思想禁錮，把黨和國(guó)家工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來。第二次思想大解放，是以小平同志南巡談話和黨的十四大召開為標(biāo)志，沖破了姓“社”姓“資”的思想束縛，確定了建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的發(fā)展方向。這兩次大的思想解放運(yùn)動(dòng)，雖然主題和指向有所不同，但每一次的思想解放，都伴隨著一次改革的大突破、經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展、社會(huì)的大進(jìn)步。在新的條件下再次開展解放思想大討論，我理解，其目的就在于按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，解決好為誰發(fā)展、怎樣發(fā)展、實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展問題。作為我校，我校承擔(dān)著為全鄉(xiāng)培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重任，必須貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，要抓住一切機(jī)遇，堅(jiān)持好字優(yōu)先，盤活教育資源，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源總量，提升整體教育水平。在推動(dòng)學(xué)校改革發(fā)展的進(jìn)程中，作為一名教育干部，要立足學(xué)校發(fā)展大局，解放思想，創(chuàng)新工作，為學(xué)校又好又快發(fā)展、建成一流學(xué)校提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保證和組織保證。

一、創(chuàng)新工作理念，激發(fā)組織活力

創(chuàng)新是我們黨保持生機(jī)與活力的源泉，也是推動(dòng)學(xué)校組 織工作與時(shí)俱進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力。這就迫切需要我們以理念創(chuàng)新推動(dòng)思路創(chuàng)新，不斷開創(chuàng)組織工作新局面。要強(qiáng)化革新理念。要更加崇尚思維、更加尊重思想、更加倡導(dǎo)思考，打造一支善于思考、富有創(chuàng)造活力的團(tuán)隊(duì)。應(yīng)該堅(jiān)決破除落后思想和陳舊觀念，改變傳統(tǒng)的思維定勢(shì)和行為習(xí)慣，樹立符合時(shí)代發(fā)展要求的新思想、新觀念。要強(qiáng)化全局理念。組織工作擔(dān)負(fù)著為學(xué)校各領(lǐng)域配置組織資源，為黨的政治路線提供組織保證的重大使命。要增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，緊緊圍繞黨的基本路線、黨的中心任務(wù)和黨的建設(shè)總目標(biāo)，找準(zhǔn)組織工作與黨的中心工作的結(jié)合點(diǎn)，在貫徹中央重大決策部署中確定創(chuàng)新的方向，在總結(jié)和借鑒經(jīng)驗(yàn)中拓寬創(chuàng)新的思路，從重點(diǎn)工作和特色工作中發(fā)掘創(chuàng)新的亮點(diǎn)，從難點(diǎn)問題和薄弱環(huán)節(jié)中找準(zhǔn)創(chuàng)新的著力點(diǎn)，通過選準(zhǔn)干部、配好班子、建強(qiáng)組織、用活人才，實(shí)現(xiàn)組織資源的優(yōu)化配置。要強(qiáng)化服務(wù)理念。以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心，也是組織工作的基本價(jià)值取向。要樹立以人為本的服務(wù)理念，強(qiáng)化組織工作為黨的中心工作服務(wù)、為學(xué)校發(fā)展服務(wù)、為廣大黨員干部群眾服務(wù)的意識(shí)，著力促進(jìn)人的全面發(fā)展，依靠人推動(dòng)發(fā)展，做到理解人、尊重人、關(guān)心人和愛護(hù)人，搭建服務(wù)平臺(tái)，拓展服務(wù)渠道，延伸服務(wù)觸角，提高服務(wù)水平，最大限度地調(diào)動(dòng)黨員、干部和各方面人才的積極性和創(chuàng)造性。

二、創(chuàng)新工作機(jī)制，增強(qiáng)創(chuàng)新實(shí)效 組織工作的創(chuàng)新不可能一蹴而就。要實(shí)現(xiàn)改革創(chuàng)新的可持續(xù)發(fā)展，必須建立科學(xué)、規(guī)范、有序的長(zhǎng)效機(jī)制。要著眼于機(jī)制創(chuàng)新，認(rèn)真總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)做法，探索內(nèi)在規(guī)律，及時(shí)把創(chuàng)新成果提升為制度規(guī)范，重點(diǎn)建立和完善與新形勢(shì)新任務(wù)相適應(yīng)的、充滿活力的組織工作新機(jī)制。

建立健全人才工作機(jī)制。要著眼于建設(shè)一流高職院校的的需要，著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的需要，緊緊抓住培養(yǎng)、吸引、用好人才三個(gè)重要環(huán)節(jié)，建立科學(xué)的人才規(guī)劃，完善激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)體系，健全人才激勵(lì)和保障機(jī)制，建立高效運(yùn)轉(zhuǎn)的調(diào)研機(jī)制、形式靈活的培訓(xùn)機(jī)制、渠道暢通的引進(jìn)機(jī)制，落實(shí)人才引進(jìn)優(yōu)惠政策。立足實(shí)際，采取調(diào)動(dòng)、兼職、聘請(qǐng)、講學(xué)、科研、咨詢、投資興辦等多種形式，大膽開發(fā)人才、引進(jìn)人才、培養(yǎng)人才，在全社會(huì)盡快形成尊重知識(shí)、尊重人才的良好氛圍。

三、創(chuàng)新工作方法，提升工作水平

堅(jiān)持統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，整合工作力量。新形勢(shì)下的組織工作是一個(gè)系統(tǒng)工程。要注重整合組織系統(tǒng)內(nèi)外資源，搞好橫向互動(dòng)，理順組織部門內(nèi)部機(jī)構(gòu)間的工作關(guān)系，形成科學(xué)分工、相互配合、合理制約、高效運(yùn)行的工作機(jī)制，統(tǒng)籌推進(jìn)組織、干部、人才工作，使之協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)；注重上下聯(lián)動(dòng)，形成推動(dòng)工作的整體合力；加強(qiáng)內(nèi)外協(xié)作，注重加強(qiáng)組織部門與相關(guān)部門的協(xié)調(diào)配合，用足“內(nèi)力”，借助“外力”，內(nèi)外結(jié)合，依托相關(guān)部門資源，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，共同推進(jìn)組織工 作。堅(jiān)持?jǐn)U大民主，推進(jìn)工作公開。民主公開是組織工作開放的重要特征。要注重運(yùn)用公開的手段推動(dòng)組織工作，不論是干部選拔、班子配備、人才培養(yǎng)，還是基層組織建設(shè)、黨員隊(duì)伍建設(shè)，除涉及保密事項(xiàng)外都應(yīng)面向基層、面向廣大黨員干部群眾，做到政策公開、標(biāo)準(zhǔn)公開、過程公開、結(jié)果公開。堅(jiān)持重點(diǎn)突破，以點(diǎn)帶面。要突出重點(diǎn)，善于從解決事關(guān)全局性、根本性、緊要性問題入手，集中精力抓好組織工作的大事、要事和難事，以重點(diǎn)工作帶動(dòng)全局工作；要尊重基層和群眾的首創(chuàng)精神，注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，善于發(fā)現(xiàn)典型，充分發(fā)揮典型的示范作用，推動(dòng)組織工作整體上水平。堅(jiān)持建章立制，鞏固成果。要堅(jiān)持用制度化的方法和功能來解決組織工作中的現(xiàn)實(shí)問題，靠制度管人理事，用制度規(guī)范組織工作。堅(jiān)持把制度建設(shè)融入到每一件工作、每一項(xiàng)措施、每一個(gè)環(huán)節(jié)，及時(shí)把創(chuàng)新成果總結(jié)上升為制度規(guī)范，形成長(zhǎng)效機(jī)制。堅(jiān)持創(chuàng)新手段，提高效率。要善于借鑒現(xiàn)代管理科學(xué)、行為科學(xué)、人力資源開發(fā)等學(xué)科成果，提高組織工作水平；要善于運(yùn)用系統(tǒng)論、控制論、信息論等科學(xué)方法，改進(jìn)組織工作的方式；要善于借助現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)和電子視頻、電子政務(wù)等手段，提高組織工作效率。

總之，腳步達(dá)不到的地方，眼光可以達(dá)到；眼光達(dá)不到的地方，思想可以達(dá)到。只要我們勤學(xué)習(xí)、善思考、勇實(shí)踐、敢轉(zhuǎn)變，徹底解放思想、更新觀念，將所學(xué)所思在實(shí)踐中運(yùn) 用、在實(shí)踐中檢驗(yàn)、在實(shí)踐中升華，從自身做起，認(rèn)真履行職責(zé)，努力做好服務(wù)，我們學(xué)校各方面一定能夠取得優(yōu)異成績(jī)。

第五篇：山灣子小學(xué)黨支部書記初龍解放思想大討論活動(dòng)心得體會(huì)

解放思想大討論活動(dòng)心得體會(huì)

山灣子小學(xué)黨支部書記

初龍

通過上級(jí)及學(xué)校關(guān)于解放思想大討論的總體部署和要求，自己認(rèn)真學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)重要講話精神，經(jīng)過學(xué)習(xí)，自己對(duì)開展解放思想大討論活動(dòng)的重要性和意義有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

這次活動(dòng)的要求，結(jié)合教職工思想政治工作的現(xiàn)實(shí)和自身現(xiàn)實(shí)，我清醒認(rèn)識(shí)到自己的思想觀念、思維方法，與當(dāng)前形勢(shì)規(guī)定、工作需要還存在一定差距，我們面臨解放思想的任務(wù)更重。隨著改革的不斷深入，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，如何適應(yīng)廣大教職工文化水平的提高和價(jià)值取向的變化，切實(shí)把學(xué)校思想政治教育工作搞活、搞實(shí)，把教職工隊(duì)伍教育好，是擺在干部面前的一個(gè)亟待研究和解決的重要課題。思想政治工作是做好經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作的保證，尤其是思想政治工作的新特點(diǎn)、新規(guī)律，練好思想政治工作的內(nèi)功，提高思想政治工作的質(zhì)量和水平，需要我們進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)造性地開展工作。

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，為解放思想打基礎(chǔ)

解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，是我們黨的根本思想路線。面對(duì)新形勢(shì)下的教職工思想政治工作，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。首先要樹立勤奮學(xué)習(xí)的觀念，切實(shí)做到工作學(xué)習(xí)兩不誤；其次要會(huì)學(xué)習(xí)，要有方法，學(xué)習(xí)要有針對(duì)性，更要有時(shí)效性，切實(shí)做好學(xué)以致用；最后要堅(jiān)持學(xué)，持之以恒，不浮躁，在學(xué)習(xí)中努力增長(zhǎng)自己的才干。只有加強(qiáng)對(duì)新法規(guī)、新政策的學(xué)習(xí)，才能更新觀念，破除舊思想、舊觀念、舊意識(shí)對(duì)開展各項(xiàng)工作的束縛、影響和制約，才能正確領(lǐng)會(huì)把握上級(jí)的各項(xiàng)政策和規(guī)定，認(rèn)真加以貫徹落實(shí)，才能根據(jù)新形勢(shì)、新任務(wù)的規(guī)定，有針對(duì)性的開展思考，理清工作思路，制定相應(yīng)工作措施。加強(qiáng)學(xué)習(xí)是解放思想、更新觀念的基礎(chǔ)，也是我們認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)政策法規(guī)和措施的基礎(chǔ)。通過不斷的學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，更新工作觀念，掌握工作方法和工作技巧，優(yōu)化措施，從而創(chuàng)新工作思路，促進(jìn)人事及教職工思想政治教育各項(xiàng)工作的落實(shí)。

二、開拓創(chuàng)新，在創(chuàng)新中謀求發(fā)展

與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，是我們黨保持旺盛生命力的關(guān)鍵所在。近年來，教職工思想政治工作在教育體育局黨委的領(lǐng)導(dǎo)和各部門的協(xié)助下，開展了一系列卓有成效的工作，取得了一定的成績(jī)，但與其他先進(jìn)單位相比還存在不小的差距，我們必須增強(qiáng)危機(jī)感、壓力感，始終保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，圍繞提升教職工思想道德素質(zhì)，積極探索，勇于開拓，不斷創(chuàng)新，創(chuàng)造性地開展工作，努力創(chuàng)造一流的工作業(yè)績(jī)。要善于思考，提高應(yīng)變能力。要多掌握第一手資料，運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，按照正確的方法進(jìn)行加工，轉(zhuǎn)化為自己的東西。工作中不會(huì)一帆風(fēng)順，難免會(huì)遇到困難與挫折，要正確

認(rèn)清形勢(shì)，把握好大局，妥善處理好矛盾。在工作中要注意溝通方式和方法，要開動(dòng)腦筋，想群眾所想。要充分運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)崗位工作職責(zé)，積極思考如何開創(chuàng)嶄新的工作局面，充分發(fā)揮工作的能動(dòng)性。

三、熱情服務(wù)，在工作上讓師生滿意

“為師生服務(wù)，讓師生滿意”是我們的工作準(zhǔn)則，也是我們改進(jìn)工作作風(fēng)的衡量標(biāo)準(zhǔn)。為師生服務(wù)是全體領(lǐng)導(dǎo)干部義不容辭的責(zé)任，擔(dān)任了領(lǐng)導(dǎo)干部，就是意味著要為師生服務(wù)，就要責(zé)無旁貸地做好公仆，讓師生滿意。要牢固樹立“重在行動(dòng)，貴在落實(shí)”的理念，要將學(xué)習(xí)與行動(dòng)結(jié)合起來，目的是要?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展。作為一名人事干部，在工作中要努力做到腳踏實(shí)地，盡心負(fù)責(zé)地做好各項(xiàng)工作，積極主動(dòng)為師生排憂解難，只有為大家做好服務(wù)，讓他們?cè)诟髯缘膷徫簧习残墓ぷ?才能使學(xué)校事業(yè)得到更好的發(fā)展。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷提升部門戰(zhàn)斗力

團(tuán)結(jié)才能凝聚智慧，產(chǎn)生力量，才能糾散、防片，形成合力。團(tuán)結(jié)協(xié)作，就是心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，把意志和力量都統(tǒng)一到學(xué)校的總體要求和工作部署上來，戰(zhàn)勝各種困難，齊心協(xié)力搞好工作。教職工思想政治工作頭緒多，臨時(shí)性工作任務(wù)重，我們必須加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，以大局為重，與學(xué)校各個(gè)部門密切配合，加強(qiáng)合作，形成整體合力，提高戰(zhàn)斗力，全面完成學(xué)校賦予的各項(xiàng)任務(wù)。

總之，我校組織開展的這次解放思想大討論活動(dòng)，通過“破舊、克滿、戒躁、糾散”，必將有效地解決當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍中在思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、干部生活作風(fēng)中存在的突出問題，必將大力提高領(lǐng)導(dǎo)干部貫徹落實(shí)科學(xué)成長(zhǎng)觀的能力，必將促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，必將在新起點(diǎn)上為實(shí)現(xiàn)學(xué)校又好又快發(fā)展提供可靠的思想組織保證。這次活動(dòng)，非常及時(shí)、非常必要，一定能夠促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。