第一篇：五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)復(fù)習(xí)資料

五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)復(fù)習(xí)資料

1.鉛筆淡彩畫可以先用軟鉛筆畫好底稿，再涂上輕淡的水彩或水粉色，干后再用軟鉛筆加工。也可以先涂上水彩或水粉色，再用鉛筆添畫加工。

2．一般繪畫構(gòu)圖有（三角形構(gòu)圖）、（井字形構(gòu)圖）、（S形構(gòu)圖），三角形構(gòu)圖（穩(wěn)定），井字形構(gòu)圖（嚴(yán)謹(jǐn)），S形構(gòu)圖嚴(yán)謹(jǐn)（流動(dòng)），滿構(gòu)圖顯得（熱鬧豐盈）。3.橫向構(gòu)圖一般左右兩邊不對(duì)稱，在顏色、人數(shù)、動(dòng)態(tài)、面積等方面既有變化，又要互相呼應(yīng)和協(xié)調(diào)。作為主體的正面人像一般畫在紙的中間偏上，并占據(jù)畫面的大部分。上下左右的景物一般不對(duì)稱，配景和顏色為襯托主體服務(wù)。

4.采取斜線構(gòu)圖的形式要有主次、疏密的變化，主體間相互呼應(yīng)，給人生動(dòng)有趣之感。

5.藝術(shù)規(guī)律不是教條，它隨著實(shí)踐而不斷被發(fā)現(xiàn)。物體無(wú)論簡(jiǎn)單或是復(fù)雜，都是由點(diǎn)、線、面等基本形體組成。

6.版面的設(shè)計(jì)要考慮內(nèi)容的主次，圖片的聚散；版面整齊的要避免呆板，版面活潑的要防止凌亂；色彩鮮艷別讓人眼花繚亂；色彩樸素的別顯得暗淡。

7.城市和鄉(xiāng)村都有美麗的風(fēng)景。建筑、街道、車輛；草地、河灣、樹林，都吸引著發(fā)現(xiàn)美的眼睛。用你獨(dú)特的視角和發(fā)現(xiàn)以及喜愛的方法寫生風(fēng)景或創(chuàng)作風(fēng)景畫。

8.用水粉色調(diào)濃稠的漿糊能畫出油畫般高低不平的筆觸。

9.在裝飾畫創(chuàng)作時(shí)注意點(diǎn)、線、面的元素，黑、白、灰的層次和夸張變形的手法。

10.古代畫家為了表現(xiàn)對(duì)大自然的豐富感受，創(chuàng)造了各種不同的點(diǎn)葉法和各種皴法。用簡(jiǎn)單的線條來(lái)描繪對(duì)象時(shí)，要注意線條的輕重、粗細(xì)、虛實(shí)變化。

11.從原始的宗教儀式到各種化妝舞會(huì)，千奇百怪的面具都是虛構(gòu)出來(lái)的臉，我們可以盡情發(fā)揮、大膽描繪。到民俗博物館可以欣賞到各種民間面具。

12.古老的儺戲是歷史、民俗、宗教和原始戲劇的結(jié)合體，儺戲面具是面具藝術(shù)的瑰寶，是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。藏戲和藏戲面具也是中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

13.在視覺(jué)刺激中，色彩最直接地影響人的情緒。紅色讓人興奮、藍(lán)色讓人沉靜??不同的色彩會(huì)引起不同的情緒感應(yīng)。用色彩來(lái)表達(dá)人的情緒，酣暢淋漓、痛快盡興。用點(diǎn)線、形狀、色彩表達(dá)特定情緒或性格。

14.干脆利落的折線表示果斷，輕松柔軟的曲線顯示出溫和，涌動(dòng)噴發(fā)的色塊象征著熱烈。

15.欣賞各種包的外形、色彩、質(zhì)地和圖案，分析研究各類包的不同款式和結(jié)構(gòu)。

16.從江河到大海，船像一條紐帶，把五大洲連接起來(lái)。從原始人的獨(dú)木舟到今天漂洋過(guò)海的萬(wàn)噸巨輪，人們?cè)谒闲凶叩臍v史是漫長(zhǎng)而偉大的航程。

17.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，我國(guó)已能造出漂亮的木船。到了漢代，造船業(yè)走向成熟。宋代，我國(guó)的造船業(yè)走在世界的前列，明代發(fā)展到了頂峰。鄭和下西洋所用的帆船，長(zhǎng)約140米，寬約60米，是當(dāng)時(shí)世界最大的萬(wàn)噸巨輪，曾遠(yuǎn)航非洲東海岸。

18.羊皮筏是黃河流域的原始渡河工具，竹筏和木筏也是最古老的船。19.我國(guó)自行制造的大型油輪，長(zhǎng)約330米，寬約60米，相當(dāng)于3個(gè)足球場(chǎng)的面積；高約70米，相當(dāng)于11層樓的高度。全船只需30多人，實(shí)現(xiàn)了智能化航行。

20.我國(guó)唐代已在大型艦船上設(shè)有數(shù)個(gè)“水密隔艙”，它保證了船在航行中部分船體即使受損進(jìn)水，也能繼續(xù)航行，這項(xiàng)偉大的發(fā)明是對(duì)世界造船業(yè)的巨大貢獻(xiàn)。

21.五千年前，西亞兩河流域的先民用蘆葦?shù)茸匀恢参镌瞥纱笮偷姆偻可蠟r青等防水材料，成功進(jìn)行了遠(yuǎn)航。

22.中國(guó)傳統(tǒng)織物和刺繡圖案中，民間節(jié)日社火表演中都有神話和寓言的內(nèi)容。紙版畫《螳臂當(dāng)車》就是寓言故事

23.無(wú)論粗狂、夸張，還是簡(jiǎn)潔、概括，非洲雕刻都充滿了土著生活特有的強(qiáng)烈節(jié)奏和奇異氣質(zhì)，以古代雕刻為主體的非洲藝術(shù)、與西方藝術(shù)、東方藝術(shù)共同構(gòu)成世界藝術(shù)寶庫(kù)三大瑰寶。疏密有致、夸張變形是非洲雕刻的顯著特征。非 2 洲精美的銅、木、象牙雕刻震驚了世界，改變了“非洲是個(gè)缺乏文化的蠻荒之地”的錯(cuò)誤觀念

24.非洲銅雕的制作，是先用黏土做雕塑，干后在上面涂抹一層蠟。蠟干后，在上面糊一層黏土的外模。外模干后，在上面開一個(gè)小孔，將它們?cè)诨鹬斜簾?，待蠟融化時(shí)迅速將銅液灌進(jìn)去，銅液冷卻后，將外泥模敲掉，銅雕就做成了。

25.非洲木雕選取紅木、烏木等優(yōu)質(zhì)木材，先用斧子等工具砍削出大輪廓，然后再精雕細(xì)刻。非洲雕刻中的形象都來(lái)源于生活，但又和真人真物不完全一樣。

26.制陶的過(guò)程分為：練泥、制胚、施釉、燒制。

1、對(duì)比色由于對(duì)比強(qiáng)烈，往往不容易取得和諧效果，如果改變其中一方的面積大小，就會(huì)使畫面顯得和諧，主題突出。所謂“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”就說(shuō)明了這一道理。

2、對(duì)比色中，紅與綠、黃與紫、橙與藍(lán)是對(duì)比色

三原色是紅、黃、藍(lán)，紫色是由紅和藍(lán)組成。綠色是有黃和藍(lán)組成的，橙色是有紅和黃組成的，紫、綠、橙叫做三間色

3、色彩三要素是色相、明度、純度

4、暖色有紅、橙；冷色有藍(lán)、綠

5、中國(guó)畫的工具 筆、墨、紙、硯，也就是“文房四寶”

6、墨分五色指的是：焦、濃、重、淡、清，中國(guó)傳統(tǒng)文化中的文房四寶指的是：筆、墨、紙、硯。國(guó)畫用筆中常見的有：中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、順鋒。

7、中國(guó)畫從表現(xiàn)手法上可以分為工筆畫和寫意畫, 從表現(xiàn)內(nèi)容上可以分為山水畫、花鳥畫、人物畫。

8、水墨山水畫法：勾、皴、擦、染、點(diǎn)。

9、構(gòu)圖的種類：滿構(gòu)圖（熱鬧豐盈）橫向構(gòu)圖（變化、協(xié)調(diào)）

縱向構(gòu)圖（縱深、變化）斜線構(gòu)圖（主次、疏密）三角形構(gòu)圖（穩(wěn)定）、井字形構(gòu)圖（嚴(yán)謹(jǐn)）S形構(gòu)圖（流動(dòng)）

10、臉譜：紅色臉 象征忠義、耿直、有血性（關(guān)羽

黑色臉 既表現(xiàn)性格嚴(yán)肅，不茍言笑，為中性，代表猛智（張飛、包公 白色臉 表現(xiàn)奸詐多疑，含貶義，代表兇詐，（曹操），黃色臉 勇猛、暴躁。（典韋）

藍(lán)色臉 表現(xiàn)性格剛直，桀驁不馴（竇爾墩）

綠色臉 勇猛，莽撞，沖動(dòng)。臉譜分為以下四種：整臉、三塊瓦臉、十字門臉、碎臉。

11、文字：甲骨文、金文、小篆、隸書、草書、楷書、行書。

12、人物比例：站七坐五盤三半、三庭五眼

13、剪紙的表現(xiàn)形式分為： 陰剪、陽(yáng)剪、混合剪。

14、泥塑作品的制作方法有手捏成型、盤條成型、泥板成型等技法

15、雕塑即雕刻和塑造，造型藝術(shù)之一種，雕塑的三種基本形式：圓雕、浮雕和透雕

16、染紙的方法一般有:浸染法、滴染法、點(diǎn)染法

17、點(diǎn)線面：點(diǎn)（活潑小巧簡(jiǎn)潔）線（千變?nèi)f化、流動(dòng)）

18、繪畫和設(shè)計(jì)中的黑、白、灰元素營(yíng)造了層次和節(jié)奏感。黑（深沉厚重）白（純潔輕盈）灰（高貴優(yōu)雅的淺灰、樸素沉郁的深灰）

19、（法國(guó)）修拉《大碗島星期天的下午》（法國(guó)）盧梭《風(fēng)景》

（法國(guó)）莫奈《睡蓮》《日出.印象》（德國(guó)）霍爾勒《村莊》（西班牙）米羅《星星》（西班牙）畢加索《夢(mèng)》《雜技（荷蘭）凡高 《星月夜》《向日葵》（荷蘭）倫勃朗《象》

（荷蘭）埃舍爾《漸變的形》（俄羅斯）夏加爾《故鄉(xiāng)的夢(mèng)》

（宋代）張擇端《清明上河圖》（宋代）王希孟《千里江山圖》（現(xiàn)代）徐悲鴻《奔馬圖》（現(xiàn)代）齊白石《蝦》（現(xiàn)代）傅抱石《江山如此多嬌》

20、畫一張表現(xiàn)同學(xué)有表情的頭像。（神態(tài)：熟悉各種表情的特點(diǎn)）

（喜、怒、哀、樂(lè)）各一張

第二篇：蘇教版五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)復(fù)習(xí)資料

五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)復(fù)習(xí)資料

1.鉛筆淡彩畫可以先用軟鉛筆畫好底稿，再涂上輕淡的水彩或水粉色，干后再用軟鉛筆加工。也可以先涂上水彩或水粉色，再用鉛筆添畫加工。

2．一般繪畫構(gòu)圖有三角形構(gòu)圖、井字形構(gòu)圖、S形構(gòu)圖，三角形構(gòu)圖穩(wěn)定，井字形構(gòu)圖嚴(yán)謹(jǐn)，S形構(gòu)圖流動(dòng)，滿構(gòu)圖顯得熱鬧豐盈

3.橫向構(gòu)圖一般左右兩邊不對(duì)稱，在顏色、人數(shù)、動(dòng)態(tài)、面積等方面既有變化，又要互相呼應(yīng)和協(xié)調(diào)。作為主體的正面人像一般畫在紙的中間偏上，并占據(jù)畫面的大部分。上下左右的景物一般不對(duì)稱，配景和顏色為襯托主體服務(wù)。

4.采取斜線構(gòu)圖的形式要有主次、疏密的變化，主體間相互呼應(yīng)，給人生動(dòng)有趣之感。

5.藝術(shù)規(guī)律不是教條，它隨著實(shí)踐而不斷被發(fā)現(xiàn)。物體無(wú)論簡(jiǎn)單或是復(fù)雜，都是由點(diǎn)、線、面等基本形體組成。

6.版面的設(shè)計(jì)要考慮內(nèi)容的主次，圖片的聚散；版面整齊的要避免呆板，版面活潑的要防止凌亂；色彩鮮艷的，別讓人眼花繚亂；色彩樸素的，別顯得暗淡。

7.城市和鄉(xiāng)村都有美麗的風(fēng)景。建筑、街道、車輛；草地、河灣、樹林，都吸引著發(fā)現(xiàn)美的眼睛。用你獨(dú)特的視角和發(fā)現(xiàn)以及喜愛的方法寫生風(fēng)景或創(chuàng)作風(fēng)景畫。

8.用水粉色調(diào)濃稠的漿糊能畫出油畫般高低不平的筆觸。

9.在裝飾畫創(chuàng)作時(shí)注意點(diǎn)、線、面的元素，黑、白、灰的層次和夸張變形的手法。

10.古代畫家為了表現(xiàn)對(duì)大自然的豐富感受，創(chuàng)造了各種不同的點(diǎn)葉法和各種皴法。用簡(jiǎn)單的線條來(lái)描繪對(duì)象時(shí)，要注意線條的輕重、粗細(xì)、虛實(shí)變化。

11.從原始的宗教儀式到各種化妝舞會(huì)，千奇百怪的面具都是虛構(gòu)出來(lái)的臉，我們可以盡情發(fā)揮、大膽描繪。到民俗博物館可以欣賞到各種民間面具。

12.古老的儺戲是歷史、民俗、宗教和原始戲劇的結(jié)合體，儺戲面具是面具藝術(shù)的瑰寶，是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。藏戲和藏戲面具也是中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

13.在視覺(jué)刺激中，色彩最直接地影響人的情緒。紅色讓人興奮、藍(lán)色讓人沉靜??不同的色彩會(huì)引起不同的情緒感應(yīng)。用色彩來(lái)表達(dá)人的情緒，酣暢淋漓、痛快盡興。用點(diǎn)線、形狀、色彩表達(dá)特定情緒或性格。

14.干脆利落的折線表示果斷，輕松柔軟的曲線顯示出溫和，涌動(dòng)噴發(fā)的色

塊象征著熱烈。

15.欣賞各種包的外形、色彩、質(zhì)地和圖案，分析研究各類包的不同款式和結(jié)構(gòu)。

16.從江河到大海，船像一條紐帶，把五大洲連接起來(lái)。從原始人的獨(dú)木舟到今天漂洋過(guò)海的萬(wàn)噸巨輪，人們?cè)谒闲凶叩臍v史是漫長(zhǎng)而偉大的航程。

17.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，我國(guó)已能造出漂亮的木船。到了漢代，造船業(yè)走向成熟。宋代，我國(guó)的造船業(yè)走在世界的前列，明代發(fā)展到了頂峰。鄭和下西洋所用的帆船，長(zhǎng)約140米，寬約60米，是當(dāng)時(shí)射界最大的萬(wàn)噸巨輪，曾遠(yuǎn)航非洲東海岸。

18.羊皮筏是黃河流域的原始渡河工具，竹筏和木筏也是最古老的船。19.我國(guó)自行制造的大型油輪，長(zhǎng)約330米，寬約60米，相當(dāng)于3個(gè)足球場(chǎng)的面積；高約70米，相當(dāng)于11層樓的高度。全船只需30多人，實(shí)現(xiàn)了智能化航行。

20.我國(guó)唐代已在大型艦船上設(shè)有數(shù)個(gè)“水密隔艙”，它保證了船在航行中部分船體即使受損進(jìn)水，也能繼續(xù)航行，這項(xiàng)偉大的發(fā)明是對(duì)世界造船業(yè)的巨大貢獻(xiàn)。

21.五千年前，西亞兩河流域的先民用蘆葦?shù)茸匀恢参镌瞥纱笮偷姆偻可蠟r青等防水材料，成功進(jìn)行了遠(yuǎn)航。

22.中國(guó)傳統(tǒng)織物和刺繡圖案中，民間節(jié)日社火表演中都有神話和寓言的內(nèi)容。紙版畫《螳臂當(dāng)車》就是寓言故事

23.無(wú)論粗狂、夸張，還是簡(jiǎn)潔、概括，非洲雕刻都充滿了土著生活特有的強(qiáng)烈節(jié)奏和奇異氣質(zhì)，以古代雕刻為主體的非洲藝術(shù)、與西方藝術(shù)、東方藝術(shù)共同構(gòu)成世界藝術(shù)寶庫(kù)三大瑰寶。疏密有致、夸張變形是非洲雕刻的顯著特征。非洲精美的銅、木、象牙雕刻震驚了世界，改變了“非洲是個(gè)缺乏文化的蠻荒之地”的錯(cuò)誤觀念

24.非洲銅雕的制作，是先用黏土做雕塑，干后在上面涂抹一層蠟。蠟干后，在上面糊一層黏土的外模。外模干后，在上面開一個(gè)小孔，將它們?cè)诨鹬斜簾炄诨瘯r(shí)迅速將銅液灌進(jìn)去，銅液冷卻后，將外泥模敲掉，銅雕就做成了。

25.非洲木雕選取紅木、烏木等優(yōu)質(zhì)木材，先用斧子等工具砍削出大輪廓，然后再精雕細(xì)刻。非洲雕刻中的形象都來(lái)源于生活，但又和真人真物不完全一樣。

26.制陶的過(guò)程分為：練泥、制胚、施釉、燒制。

第三篇：六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)復(fù)習(xí)資料

六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)復(fù)習(xí)資料

1、風(fēng)景畫的題材豐富，如繁華的新街，廣闊的田野，鳥語(yǔ)花香的新小區(qū)，寧?kù)o古樸的水鄉(xiāng)，老街···

2、世界著名的風(fēng)景畫眾多，如水彩畫《皖南農(nóng)舍》張俊秋水彩畫《都市情懷》王云鶴

木版畫《山城印象》潘行健油畫《村口》法國(guó)畢沙羅油畫《干草車》英國(guó)康斯泰勃爾水印木版畫《西遞村系列之十一》 應(yīng)天齊

3.店面的設(shè)計(jì)應(yīng)與商店的經(jīng)營(yíng)內(nèi)容和環(huán)境協(xié)調(diào)起來(lái)。

4.水彩畫《香港灣仔街景》作者是闞文青。

5.1957年11月7日中國(guó)發(fā)行的《偉大的十月社會(huì)主義革命四十周年》紀(jì)念郵票時(shí)中國(guó)集郵公司首次正式印制發(fā)行了首日封。

6.首日封包括，主體圖形，郵編格子，主題，郵票幾部分組成。

7．首日封是用于紀(jì)念郵票發(fā)行的。紀(jì)念封是用于紀(jì)念某一事件或活動(dòng)而設(shè)計(jì)的。

8．漆畫《萬(wàn)眾一心》的作者是尚可等。版畫《豐收》的作者是趙曉沫。漫畫《小虎子》的作者是沈培。

9，畫場(chǎng)景畫要抓住最適合表現(xiàn)的場(chǎng)景和任務(wù)動(dòng)態(tài)來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)。

10.中國(guó)木版年畫的代表是，天津楊柳青，蘇州桃花塢，四川綿竹，山東濰坊，陜西鳳翔等。

11.在刻制木版畫時(shí)，圖案的負(fù)形要相連。

12.中國(guó)戲曲種圖案化的性格化裝稱為臉譜。紅臉表示耿直，黑臉表示粗豪，藍(lán)臉表示勇猛。白臉表示奸詐。

13．畫臉譜時(shí)要注意形的對(duì)稱，大小色塊相同。.電話亭的造型風(fēng)格要與周圍的環(huán)境相協(xié)調(diào)。簡(jiǎn)易式電話亭包括 亭頂，電話，亭身。15，路燈包括 燈罩，燈體，燈桿 幾部分組成。在路燈設(shè)計(jì)時(shí)要注意燈桿，燈罩。及燈體的統(tǒng)一設(shè)計(jì)，并要考慮到與環(huán)境相協(xié)調(diào)。

16.適合紋樣是指將一種紋樣適當(dāng)?shù)慕M織在某一特定的形狀范圍之內(nèi)，使之適合于某種裝飾要求。

17.適合紋樣的樣式多種，包括對(duì)稱式，均衡式，向心式，離心式，旋轉(zhuǎn)式等。

18，在適合紋樣上色以前要預(yù)先考慮好背景色，主體色燈幾塊面積的顏色。題材可以用 花卉，人物，風(fēng)景等。

19.潑墨的畫法指直接將調(diào)好的墨汁或彩墨灑在紙面上，然后根據(jù)形成的自然外形及墨色添加作畫，完成創(chuàng)作，具有自然淋漓，氣韻生動(dòng)的獨(dú)特風(fēng)格。

20.中國(guó)畫《春水歸舟》的作者是張大千。中國(guó)畫《竹石圖軸》作者是明代徐渭。

21.指墨畫的主要用指方法有 擦，壓，勾，點(diǎn)，可以根據(jù)需要，靈活運(yùn)用手指作畫。22，中國(guó)畫《睡貓圖軸》的作者是潘天壽。

23.素描《衣紋習(xí)作》作者是意大利畫家 達(dá) `芬奇。素描繪畫中，物體的亮部與暗部的顏色會(huì)想成互補(bǔ)顏色。

24，正形與負(fù)形的設(shè)計(jì)原理，常被應(yīng)用在標(biāo)志，海報(bào)等設(shè)計(jì)中。

25.不同長(zhǎng)短，不同粗細(xì)的圓筒經(jīng)過(guò)割挖及組合，可以構(gòu)成變化豐富的造型作品。

第四篇：語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料

第一單元知識(shí)點(diǎn)

1.《師恩難忘》是一篇深情而又樸實(shí)的記敘文，作者是著名作家劉紹棠。作者通過(guò)對(duì)小學(xué)一年級(jí)時(shí)一位教學(xué)有方的田老師的回憶，抒發(fā)了對(duì)老師的尊敬和感激之情。

2.“談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子?！边@句話的意思是田老師善于用講故事的形式給我上語(yǔ)文課，使我從小對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了興趣，受得了文學(xué)的啟蒙。

3.關(guān)于感謝師恩的名句：老師，人類靈魂的工程師。一日為師，終身為父。

4.八字成語(yǔ)列舉：

十年樹木，百年樹人。前人栽樹，后人乘涼。八仙過(guò)海，各顯神通。

寧為玉碎，不為瓦全。一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開。千里之行，始于足下。

5.《陶校長(zhǎng)的演講》是著名教育家陶行知的一篇演講稿，要求學(xué)生每天從健康、學(xué)問(wèn)、工作、道德四方面問(wèn)一問(wèn)自己，以此激勵(lì)和鞭策自己不斷進(jìn)步。演講稿情真意切，充分體現(xiàn)了老一輩教育家對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和愛護(hù)。

6.本課每一問(wèn)結(jié)構(gòu)類似，都是以“問(wèn)的什么 為什么要問(wèn) 希望怎么辦”的形式呈現(xiàn)的。

7.“建筑人格長(zhǎng)城”指健全個(gè)人的人格?！罢嫒恕敝刚嬲\(chéng)、不虛偽的人?！翱茖W(xué)的健康堡壘”指通過(guò)科學(xué)合理的生活作息而塑造成的健康、強(qiáng)壯的身體。

9.《古詩(shī)兩首》中《尋隱者不遇》的作者是唐代詩(shī)人賈島。課文主要寫了詩(shī)人與童子的問(wèn)答，體現(xiàn)了隱者高潔的性格以及詩(shī)人對(duì)他的仰慕。詩(shī)人在問(wèn)答中的情緒變化是滿懷希望 失望 一線希望 徹底失望?！端姟肥乔宕?shī)人袁枚的作品。詩(shī)人向我們展示了一幅生動(dòng)的牧童行歌捕蟬圖。作者在對(duì)鄉(xiāng)村自然的描摹過(guò)程中，抒發(fā)了自己對(duì)鄉(xiāng)村田園風(fēng)光的喜愛之情。古詩(shī)動(dòng)靜結(jié)合，活潑有趣，牧童先是（歌聲振林樾），忽然“（閉口立）”，是因?yàn)樗?“（意欲捕鳴蟬）”。我們還從詩(shī)中“（捕鳴蟬）”一詞中可見當(dāng)時(shí)是（夏季）。

10.《題秋江獨(dú)釣圖》是清代詩(shī)人王士禛的一首題畫詩(shī)。全詩(shī)通過(guò)九個(gè)“一”寫出了秋江邊漁人獨(dú)釣的逍遙。同時(shí)也讓我們感受到詩(shī)人逍遙自在、怡然自得又難免孤獨(dú)寂寞的心情。

五年級(jí)語(yǔ)文第二單元知識(shí)點(diǎn)

一.《去打開大自然綠色的課本》

1.《去打開大自然綠色的課本》是一首清新明快的詩(shī)歌，作者是著名作家孫友田。文題蘊(yùn)含豐富，以“綠色的課本”喻“大自然”，形象貼切且引人遐思。

2.把“大自然”說(shuō)成是“綠色的課本”是因?yàn)榇笞匀焕锾N(yùn)藏著豐富的知識(shí)，綠色的大自然讓我們的生活更加絢麗多彩。親近自然可以陶冶我們的情操，開闊我們的視野，讓我們健康成長(zhǎng)。

二.《裝滿昆蟲的衣袋》

1.《裝滿昆蟲的衣袋》課文記敘了法國(guó)著名的昆蟲學(xué)家法布爾從小就對(duì)昆蟲非常入迷的故事，贊揚(yáng)了法布爾孜孜以求、鍥而不舍的探索和鉆研精神。《昆蟲記》是他的代表作。

三.《變色龍》

1.《變色龍》一課，記敘了作者發(fā)現(xiàn)變色龍、端詳變色龍、放回變色龍的過(guò)程，從變色龍的外形、捕食、變色三個(gè)方面描述了變色龍的特征。提醒人們要保護(hù)動(dòng)物。

2.“變色龍”比喻沒(méi)有原則見風(fēng)使舵的人。類似的三字俗語(yǔ)有：

紙老虎（外強(qiáng)中干的人）井底蛙（孤陋寡聞見識(shí)不廣的人）

千里馬（德才兼?zhèn)浯笥凶鳛榈娜耍┕凸罚ㄚ呇赘絼?shì)百依百順的人）

四.《金蟬脫殼》

1.《金蟬脫殼》從脫殼前、脫殼中、脫殼后介紹了蟬脫殼的過(guò)程，脫殼時(shí)身體各部分出來(lái)的順序是背→頭→腳→尾。脫殼后變化最大的是翅膀與顏色。

2.“金蟬脫殼”還是三十六計(jì)中的一計(jì)，比喻用計(jì)脫逃而使對(duì)方不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)?！叭?jì)”還有：調(diào)虎離山、聲東擊西、無(wú)中生有、打草驚蛇、苦肉計(jì)、空城計(jì)等。

五年級(jí)語(yǔ)文第三單元知識(shí)點(diǎn)

二、《推敲》

1、《推敲》講的是唐朝著名詩(shī)人賈島與韓愈一起斟酌詩(shī)句中用詞的故事，表現(xiàn)了賈島認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。他與孟郊、李賀等都被稱為“苦吟詩(shī)人”。

2、韓愈主張用“敲”字有三條理由：①表明作者是一個(gè)有禮貌的人；②用“敲”字更能襯托出月夜的寧?kù)o；③讀起來(lái)也響亮些。

題李凝幽居

閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。

過(guò)橋分野色，移石動(dòng)云根。暫去還來(lái)此，幽期不負(fù)言。

三、《嫦娥奔月》

《嫦娥奔月》是一篇神話故事，主要是講美麗善良的嫦娥為了老百姓不受害，吞下仙藥升天成仙的故事。人物的性格特征是：后羿：力大神勇、為民造福；嫦娥：美麗善良、機(jī)智勇敢，一心為民；逢蒙：奸詐貪婪。

四、《讀書莫放“攔路虎”》

《讀書莫放“攔路虎”》主要講讀書時(shí)遇到“攔路虎”不能繞著走，要養(yǎng)成勤查字典的好習(xí)慣。讀書時(shí)遇到生字，最好的方法就是查字典，查字典要做到兩點(diǎn)：一是要有耐心，二是要有恒心。

五、《伊索寓言》 古希臘的《伊索寓言》膾炙人口，內(nèi)容豐富，題材廣泛，說(shuō)理深邃，詼諧有趣，在全世界享有盛譽(yù)。出自《伊索寓言》的故事還有《狐貍與烏鴉》、《農(nóng)夫與蛇》、《狼和小羊》、《龜兔賽跑》、《誰(shuí)的本領(lǐng)大》等。

六、練習(xí)三

戲曲的劇種除了京劇還有淮劇、越劇、秦腔、昆曲、評(píng)劇、黃梅戲等等。

七、綜合1、出自寓言故事的成語(yǔ)有：掩耳盜鈴、拔苗助長(zhǎng)、守株待兔、亡羊補(bǔ)牢等。

2、出自神話故事的成語(yǔ)有：火眼金睛、精衛(wèi)填海、天衣無(wú)縫、開天辟地等。

3、出自歷史故事的成語(yǔ)有：一鳴驚人、入木三分、三顧茅廬、胸有成竹等。24、含有“月” 的成語(yǔ)有：月下老人、水中撈月、披星戴月、日新月異等。

第四單元知識(shí)點(diǎn)

14《高爾基和他的兒子》

1、《高爾基和他的兒子》一課通過(guò)高爾基和他10歲兒子之間發(fā)生的“栽花賞花”以及“寫信教子”兩件生活小事，反映了高爾基父子間的親情和高爾基育子先育心的拳拳愛心。

2、“我的兒子在島上留下了美好的東西------鮮花”一句中“美好的東西”指鮮花，破折號(hào)起解釋說(shuō)明的作用。

3、“要是你無(wú)論在什么時(shí)候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會(huì)多么愉快呀！”一句中“美好的東西”指對(duì)人有益的、能給人帶來(lái)快樂(lè)的東西。

4、“你要知道，‘給’，永遠(yuǎn)比‘拿’愉快??”一句是全文的點(diǎn)睛之筆?！敖o”，給予；“拿”，索取。高爾基希望他的兒子明白人生的快樂(lè)在于付出，而不在于索取，希望他的兒子做一個(gè)有益于社會(huì)的人，一個(gè)“讓所有的人都需要”的人，這是一種超脫了人間親情之上的崇高的愛。

5、高爾基的自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《母親》。

15《艾滋病小斗士》

1、《艾滋病小斗士》一課寫的是一位南非黑人男孩恩科西坦然面對(duì)生活、面對(duì)可怕的艾滋病，一邊頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童的動(dòng)人故事。

2、稱恩科西為“艾滋病小斗士”是因?yàn)樗坏芴谷幻鎸?duì)艾滋病，不悲觀，不消沉，還能關(guān)心和他一樣患病的兒童。軒然大波龐然大物恍然大悟勃然大怒 渾然一體 蕩然無(wú)存 井然有序 泰然處之練習(xí)四

1、讀讀下面的名言

①給予是快樂(lè)的。②人生的快樂(lè)在于付出，不在于索取。③送人玫瑰，手留余香。

五年級(jí)語(yǔ)文第五單元知識(shí)點(diǎn)

1、黃山四絕：奇松、怪石、云海、溫泉

3、描寫山的成語(yǔ)：崇山峻嶺山明水秀 懸崖峭壁 錦繡山河江山如畫

4、贊美黃山的詩(shī)句：五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。（徐霞客）

《黃果樹瀑布》巧用比喻，使文章的語(yǔ)言生動(dòng)形象，如詩(shī)如畫。黃果樹瀑布的形態(tài)寬，聲音響。它位于我國(guó)貴州省，是亞洲最大的瀑布。

6、形容氣勢(shì)大的成語(yǔ)：浩浩蕩蕩排山倒海氣貫長(zhǎng)虹 一瀉千里千軍萬(wàn)馬 氣吞山河

7、形容瀑布的古詩(shī)：①飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。②溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。

8、為莫高窟設(shè)計(jì)一條廣告語(yǔ)：甘肅敦煌莫高窟，祖國(guó)西北一明珠！

9、《莫高窟》生動(dòng)介紹了敦煌莫高窟的彩塑、壁畫、和曾藏有數(shù)萬(wàn)件珍貴文物的藏經(jīng)洞，把莫高窟這一舉世聞名的藝術(shù)寶庫(kù)展示在我們面前，贊揚(yáng)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的無(wú)窮智慧和偉大的創(chuàng)造力。

10、“壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄浮，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞??看著這些精美的壁畫，就像是走進(jìn)了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂?！边@段話采用了排比句式，具體介紹了壁畫上面的飛天，展現(xiàn)了莫高窟壁畫的燦爛輝煌。展開想象，還可以怎樣描寫壁畫的飛天呢？如：“有的手捧竹笛，吹奏樂(lè)曲；有的閉目凝神，側(cè)耳傾聽；有的雙掌合十，默默祈禱??”

11、有關(guān)豐富繁多的成語(yǔ)：包羅萬(wàn)象琳瑯滿目五花八門應(yīng)有盡有無(wú)所不有

12、公益用語(yǔ)：①小腳繞一繞，小草笑一笑。②司機(jī)一杯酒，親人兩行淚。

五年級(jí)語(yǔ)文第六單元知識(shí)點(diǎn)

1、富蘭克林經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期觀察，后來(lái)通過(guò)“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”證實(shí)了雷暴就是普通的放電現(xiàn)象, 揭開了雷電的秘密。他還發(fā)明了避雷針。他是一位勇于探索、敢于實(shí)驗(yàn)的享有國(guó)際聲譽(yù)的美國(guó)科學(xué)家和政治家。

2、談遷是明末清初史學(xué)家，寫了《國(guó)榷》，在本文中“厄運(yùn)”指的是他花費(fèi)20多年的心血完成的《國(guó)榷》被偷走，此時(shí)他已經(jīng)年老體弱，難以再重新編寫。表現(xiàn)出談遷治學(xué)的刻苦和信念的堅(jiān)定，表現(xiàn)出他在逆境中不屈不撓、持之以恒的頑強(qiáng)毅力。

3、諾貝爾一生在_機(jī)械和化學(xué)方面有過(guò)許多發(fā)明，而他最突出的發(fā)明就是炸藥。諾貝爾熱愛人類、熱愛科學(xué)，無(wú)私奉獻(xiàn)，他還用所有遺產(chǎn)設(shè)立了“諾貝爾獎(jiǎng)”，1901年起每年12月10日下午4點(diǎn)半在瑞典首都斯德哥爾摩頒發(fā)，獎(jiǎng)給在物理、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平五個(gè)領(lǐng)域中成就最突出的人。諾貝爾獎(jiǎng)后來(lái)還增設(shè)了“經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)”、“地球獎(jiǎng)”、“環(huán)境成就”等3個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。曾有楊振寧、李政道、丁肇中、朱棣文等華裔科學(xué)家獲物理獎(jiǎng)，李遠(yuǎn)哲獲化學(xué)獎(jiǎng)。高錕獲2009年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

4、《滴水穿石的啟示》

1、課文中列舉了李時(shí)珍、愛迪生、齊白石 三個(gè)人物的事例，說(shuō)明古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，都是靠著“滴水穿石”的精神，取得成功的。我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示:目標(biāo)專一，持之以恒，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)美好的理想！

5、李時(shí)珍是明代著名醫(yī)藥學(xué)家，完成藥學(xué)巨著《本草綱目》。愛迪生是美國(guó)偉大的發(fā)明家，擁有一千多項(xiàng)發(fā)明專利。齊白石是中國(guó)現(xiàn)代著名書畫家，數(shù)十年來(lái)“不教一日閑過(guò)”，從沒(méi)停止過(guò)作畫。

6、飛行器:直升飛機(jī)、熱氣球、飛艇、直升飛機(jī)、航天飛機(jī)

7、關(guān)于勵(lì)志的名言：①即使跌倒一百次,也要一百次地站起來(lái)?！獜埡５息谧罾щy之時(shí)，就是離成功不遠(yuǎn)之日?！闷苼?/p>

8、與“滴水穿石”意思相近的詞語(yǔ)：日雕月琢 持之以恒 堅(jiān)持不懈 孜孜不倦 鍥而不舍

五年級(jí)語(yǔ)文第七單元知識(shí)點(diǎn)

1、課文是根據(jù)我國(guó)古典小說(shuō)《水滸傳》中的有關(guān)回目改寫的，原著作者是施耐庵。通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，我們了解到林沖是個(gè)武藝高強(qiáng)、臨危不亂、足智多謀、謙虛穩(wěn)重的人，洪教頭是個(gè)驕傲自大、魯莽沖動(dòng)、有勇無(wú)謀的人。

2、《水滸傳》是我國(guó)第一部以農(nóng)民起義為題材的長(zhǎng)篇小說(shuō)，成功塑造了宋江、林沖、李逵、武松、魯智深等108位英雄好漢的形象。其中的武松打虎、楊志賣刀、魯智深倒拔垂楊柳、林沖雪夜上梁山等都是膾炙人口的故事。

3、林沖是梁山好漢中的一位，與他相關(guān)的故事還有： 《林沖雪夜上梁山》《誤闖白虎堂》《林教頭風(fēng)雪山神廟》等。

4、與《水滸傳》有關(guān)的成語(yǔ)：逼上梁山 扶危濟(jì)困 不打不相識(shí) 官逼民反 劫富濟(jì)貧

5、出自《水滸傳》的歇后語(yǔ)：孫二娘開店—— 謀財(cái)害命武大郎上墻頭——上不來(lái)下不去石遷偷雞—— 不打自招

6、《西游記》的作者是吳承恩，主要人物有孫悟空、唐僧、豬八戒等；《三國(guó)演義》的作者是羅貫中，主要人物是劉備、諸葛亮、張飛、關(guān)羽、趙云等；《紅樓夢(mèng)》的作者是曹雪芹，主要人物是賈寶玉、林黛玉、劉姥姥等。

7、《水滸傳》中的人物綽號(hào)：林沖-豹子頭柴進(jìn)--小旋風(fēng)吳用--智多星李逵--黑旋風(fēng)魯智深--花和尚

8、《少年王冕》選自《儒林外史》第一回，作者吳敬梓。課文講述了少年王冕家境貧寒，從小替人家放牛，但仍不忘讀書學(xué)習(xí)。他又善于觀察大自然的美好景物，刻苦學(xué)畫，終于成為“畫荷花的高手”，贊揚(yáng)了王冕勤奮好學(xué)的精神和孝敬長(zhǎng)輩的美好品德。

9、描寫人物心情的成語(yǔ)： 六神無(wú)主心花怒放提心吊膽心急如焚忐忑不安

10、表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的：鞠躬盡瘁舍己為人大公無(wú)私不屈不撓拾金不昧

11、表現(xiàn)優(yōu)美風(fēng)景的：山清水秀青山綠水桃紅柳綠風(fēng)光旖旎美不勝收

12、表現(xiàn)熱愛祖國(guó)的：精忠報(bào)國(guó)國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)愛國(guó)愛民憂國(guó)憂民

13、描寫場(chǎng)面的 ：車水馬龍、人山人海、萬(wàn)人空巷 熱火朝天

14、背誦王冕的《墨梅》：吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。

18、《清平樂(lè)·村居》是一首詞，其中“清平樂(lè)”是詞牌名，“村居”是題目。詞作者是南宋著名愛國(guó)詞人辛棄疾。全詞通過(guò)對(duì)農(nóng)村清新秀麗、樸素恬靜的環(huán)境的描寫，對(duì)翁媼及其三個(gè)兒子形象的刻畫，抒發(fā)了作者喜愛農(nóng)村安寧平靜生活的思想感情。

19、你知道的詞牌名還有菩薩蠻、如夢(mèng)令、卜算子等，辛棄疾的詞還有《菩薩蠻書江西口造壁》、《西江月 夜行黃沙道中》等。

20、在中國(guó)古代文學(xué)史上，每一個(gè)朝代幾乎都有著它主流的文學(xué)體裁，如：唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)。

21、寫出下列人物分別屬于哪個(gè)朝代。

吳王夫差（）林則徐（）王勃（）蘇軾（）

越王勾踐（）諸葛亮（）李白（）劉備（）

22、有一些姓氏，讀音和我們通常的讀法不一樣，你能讀對(duì)嗎？

任達(dá)華（）華國(guó)鋒（）冼星海（）解東（）

單田芳（）樸詩(shī)禮（）燕子平（）應(yīng)強(qiáng)（）

23、熟記跟新年有關(guān)的成語(yǔ)。

六畜興旺五谷豐登物華天寶人杰地靈煥然一新百?gòu)U俱興

千帆競(jìng)發(fā)萬(wàn)馬奔騰蒸蒸日上欣欣向榮國(guó)泰民安人壽年豐

24、背一背幾條春聯(lián)。

山河增秀色，大地沐春暉。神州有天皆麗日，祖國(guó)無(wú)處不春風(fēng)。

春雨洗塵埃 一片清新好風(fēng)景，東風(fēng)送和煦 千株紅梅最風(fēng)光。

第五篇：人教版五年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料

人教版五年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料

第一、二組復(fù)習(xí)資料

1、竊讀記

詞語(yǔ)：

招牌

擔(dān)憂

急切

環(huán)境

知趣

光顧

恐懼

理由

其實(shí)

鼓勵(lì)

竊讀

腋下

炒菜

鍋勺

踮起腳

饑餓

懼怕

充足

屋檐

一碗

真酸

支撐

書柜

哎喲

饑腸轆轆

依依不舍

傾盆大雨

拼音：目的地（dì）

踮起腳尖(di?n)

暫時(shí)（zàn）

奔(bèn)向那里

竊讀（qiè）

腋下（ya）

喲（yō）

貪婪（lán）

懼怕（jù）

饑腸轆轆（lù）

支撐（chēng）

一、課文以“竊讀”為線索，生動(dòng)、細(xì)膩生動(dòng)地描繪了“竊讀”的獨(dú)特感受與復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了“我”對(duì)讀書的熱愛和對(duì)知識(shí)的渴望。

二、“竊讀”的滋味：書中世界的吸引與沉迷，書外世界的擔(dān)憂與緊張，使快樂(lè)與懼怕交織在一起，形成一種復(fù)雜的、難以言說(shuō)的感受。

三、“竊讀”的含義：假裝逛書店，讀書店里的書而不買，趁店員不注意時(shí)暗中偷讀。

四、課文的中心句：我很快樂(lè)，也很懼怕－--這種竊讀的滋味！這句話集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中體現(xiàn)?！拔摇笨释x書，而又無(wú)力購(gòu)買，因此只好“竊讀”。但所謂“竊”，也無(wú)非是只讀不買。我快樂(lè)是因?yàn)椤拔摇痹陂喿x中感受著書籍所帶來(lái)的智慧與快樂(lè)，害怕是因?yàn)榕卤坏陠T或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥和哄趕，五、“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的！”“吃飯長(zhǎng)大”指的是身體的物質(zhì)需求，“讀書長(zhǎng)大”則是指精神的成長(zhǎng)，心靈的成長(zhǎng)。

六、背誦：動(dòng)作描寫和心理描寫的詞語(yǔ)及第3、4、10自然段。

2、小苗與大樹的對(duì)話

拼音：水滸傳（zhuàn）

綠林好漢（lù）

一百單（dān）八將（jiàng）

濟(jì)公傳（zhuàn）

彭公案（p?ng）

三俠五義（xiá）

嗯（ńg）

一、他們對(duì)讀書的見解：要多看閑書，把文章寫好；要努力培養(yǎng)三貫通的人才，所以不要偏科，要全面發(fā)展，還要學(xué)好外語(yǔ)；要加強(qiáng)古詩(shī)文積累，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，小孩起碼背兩百首古詩(shī)，五十篇古文。

二、課題含義：“小苗”包含著苗苗在求學(xué)和增長(zhǎng)知識(shí)的路上剛剛起步，猶如破土而出的小苗要汲取營(yíng)養(yǎng)；而季老學(xué)識(shí)淵博、學(xué)有建樹，恰似一株根深葉茂的大樹。

3、走遍天下書為侶

詞語(yǔ)：伴侶、娛樂(lè)、感嘆

周游

思考

品位

片段

忽略

意義

方式

一趟

背誦

零次

編寫

某種

毫不猶豫（豫、零、某）

百音盒

毫不猶豫：一點(diǎn)也不遲疑，堅(jiān)決果斷

拼音：伴侶（lǚ）

娛樂(lè)（yú）

一趟（tàng）

背誦（s?ng）

作者的觀點(diǎn)：你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過(guò)多少遍。（中心句）

一、本文在假定和選擇中，告訴我們要與書為伴，以書為侶，其樂(lè)無(wú)窮

二、本文將書喻為家、故地、人、朋友、伴侶

三、寫排比句：一本書你喜愛的書就是一位朋友，可以解除我們的孤寂；也是一處隨時(shí)想去的故地，可以打開我們的心扉；也是一艘非凡的戰(zhàn)艦，可以把我們帶到浩瀚的天地；也是一匹神奇的駿馬，可以帶我們領(lǐng)略人世的真諦；

四、“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”指的是什么？

指讀者因閱歷、體驗(yàn)不同而感受不同，每個(gè)人都有個(gè)性化讀書的方法，收獲也是獨(dú)特的。

五、“從某種意義上說(shuō)，它是你自己的東西，因?yàn)槭郎蠜](méi)有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書?！崩斫猓好總€(gè)人都有個(gè)性化的讀書方式、方法，收獲也是獨(dú)特的。以自己的方式閱讀，對(duì)書有獨(dú)到的見解，才能使書真正內(nèi)化為自己的東西。

六、背誦第七、八自然段。

4、我的“長(zhǎng)生果”

拼音：如饑似渴(sì)

似的（shì）

美差(chāi)差(chà)不多

禁不住(jīn)沉甸甸(diān)全班之冠(guàn)比喻（yù）

心扉（fēi）

吶喊（nà）

過(guò)癮（yǐn）

水滸傳（hǔ）囫圇吞棗（hú

lún）

莎士比亞（shā）

磁鐵（cí）

鍛煉（duàn）

借鑒（jiàn）

嘔心瀝血（ǒu lì）

課題理解：書是人類的精神食糧，是人類文明延續(xù)的營(yíng)養(yǎng)，用“長(zhǎng)生果”比喻書，充分表達(dá)了書與人類文明發(fā)展的關(guān)系。

作者從讀書中悟出的作文的道理是：作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有些“鮮味”才好；作文，要寫真情實(shí)感；作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。

莎士比亞關(guān)于讀書的名句：書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。

單元知識(shí)：

辯論：正方：“開卷有益”：我認(rèn)為“開卷有益”，多讀書，就會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)，如果我們不多讀書，哪來(lái)的這么多知識(shí)呢？書，是人類的營(yíng)養(yǎng)品，是人類知識(shí)的源泉，一個(gè)文明的國(guó)度如果失去了書的文化，那么它將會(huì)遭受到滅亡的威脅。

反方：“開卷未必有益”：我認(rèn)為“開卷未必有益”。因?yàn)闀泻脮蛪臅?，如果看了不健康的、思想消極的書籍，不但無(wú)益，反而有害。許多同學(xué)就是因?yàn)槊詰龠@些書籍而無(wú)心學(xué)習(xí)。

日積月累：（關(guān)于讀書的名言警句）

☆一日無(wú)書，百事荒蕪。（陳壽）

☆讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。（杜甫）

☆書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（劉向）

☆黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）

☆讀書有三到，謂心到、眼到、口到。(朱熹)

▲

5、古詩(shī)三首

詞語(yǔ)：洛陽(yáng)、榆關(guān)、那畔、千帳

拼音：泊（b?）船瓜州

一水間（jiàn）

萬(wàn)重山（ch?ng）

意萬(wàn)重（ch?ng）

照我還（huán）

風(fēng)一更（gēng）

一、每首詩(shī)作者、斷句、韻腳

二、表達(dá)：《泊船瓜洲》寫景抒情，寫的是春季；《秋思》敘事抒情，寫的是秋季；《長(zhǎng)相思》融寫景與敘事于一體。寫的是冬季。三首詩(shī)都表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)深深的思戀和熱愛。

《泊船瓜洲》

京口瓜洲一水間（所見，看到跟瓜州一水相隔的京口），鐘山只隔數(shù)重山（所想，想到再過(guò)幾重山就是鐘山）。一水間、只隔、數(shù)重山：實(shí)際距離的遙遠(yuǎn)和心理距離相近的大反差，說(shuō)明詩(shī)人人在途中，卻心系家鄉(xiāng)。

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。明月：一是夜宿瓜州看到明月，二是月亮蘊(yùn)涵團(tuán)圓之意?！熬G”：吹綠。好處：形象鮮活，春意盎然，讀來(lái)方佛有陣陣春風(fēng)撲面。

詩(shī)意：從京口到瓜洲僅是一江之隔，而京口到南京也只隔著幾座山。春風(fēng)又吹綠了長(zhǎng)江兩岸，明月什么時(shí)候才能照著我回到家鄉(xiāng)。（背）

《秋思》

洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重?！耙姟币姷降氖乔镲L(fēng)帶來(lái)的凄涼搖落之景，所以勾起了思鄉(xiāng)之情。

詩(shī)意：秋風(fēng)乍起，客居洛陽(yáng)城的詩(shī)人想寫一封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，表達(dá)自己思鄉(xiāng)懷親的心情，可是要說(shuō)的話太多了，竟不知從何說(shuō)起。信寫好后，又擔(dān)心匆匆寫就的信不能把自己的意思完全表達(dá)出來(lái)，當(dāng)送信人要出發(fā)的時(shí)候又打開已封好的信查看。

《長(zhǎng)相思》（背）

山一程，水一程：說(shuō)明行軍身離故鄉(xiāng)之遠(yuǎn)；風(fēng)一更，雪一更：說(shuō)明行軍之艱難；身向榆關(guān)那畔行：點(diǎn)明行軍的方向；夜深千帳燈：點(diǎn)明將士之多。

“故園”指家鄉(xiāng)；為什么會(huì)想到“故園”？風(fēng)雪之聲勾起了家鄉(xiāng)的回憶； 他可能會(huì)想到故園的什么？（想到故鄉(xiāng)的溫暖、寧?kù)o和祥和）；“此聲”指什么？（風(fēng)一更，雪一更）

詩(shī)意：將士們跋山涉水，向山海關(guān)那邊進(jìn)發(fā)。夜里，住宿帳篷，每個(gè)帳篷里都點(diǎn)起了燈。入夜，又是刮風(fēng)，又是下雪，將士們從睡夢(mèng)中醒來(lái)，再也睡不著了，不禁思念起故鄉(xiāng)來(lái)，因?yàn)楣枢l(xiāng)溫暖、寧?kù)o，是沒(méi)有寒風(fēng)朔雪之聲的。（背）

▲

6、梅花魂

詞語(yǔ)：梅花魂、縷縷、幽芳、埋葬、發(fā)愁、腮邊、甚至、綢緞、嗚嗚、所謂、漂泊、唯獨(dú)、頓時(shí)、稀罕、離別、大抵、精神、品格、靈魂、骨氣、民族、氣節(jié)、磨難、欺凌、境遇、畢竟、梳理、衰老、珍藏、手絹、華僑、能書善畫、風(fēng)欺雪壓、頂天立地、低頭折節(jié)、淚眼蒙眬（注意“蒙眬）

注意“幽”、“甚”字筆順筆畫。

拼音：分外（fan）

抹凈（m?。?/p>

低頭折節(jié)（zh?）

梅花魂（hún）

幽芳（yōu）

葬身（zàng）

頗負(fù)盛名（pō）

腮邊（sāi）

玷污（diàn）

秉性（bǐng）

所謂（wai）

涼颼颼（sōu）

衰老（shuāi）

華僑（qiáo）

眷念（juàn）

淚眼蒙眬（l?ng）

1、梅花的象征：象征中華民族頑強(qiáng)不屈，是祖國(guó)的代表。

2、魂：本文指精神，如紅軍魂、民族魂、中國(guó)魂等；梅花魂：指梅花的精神；梅花的精神是：不管經(jīng)歷多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。這也正是中華民族的民族精神。

3、梅花與外祖父是怎樣聯(lián)系起來(lái)的？梅花是中國(guó)最有名的花，梅花就是祖國(guó)的代表，他把愛祖國(guó)的情懷寄托在梅花身上。

4、五件事：

1、教唐詩(shī)宋詞；

2、弄臟墨梅圖；

3、不能回國(guó)而哭泣；

4、送我墨梅圖；

5、送我手絹。重點(diǎn)表達(dá)了外祖父對(duì)祖國(guó)的熱愛、眷念之情。

5、背誦思念家鄉(xiāng)的詩(shī)句：①“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！雹凇按翰菝髂昃G，王孫歸不歸?！雹邸白栽陲w花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁。”

6、外祖父的三次眼淚：讀詩(shī)時(shí)無(wú)聲地落淚；不能回國(guó)時(shí)嗚嗚地哭泣，送別時(shí)淚眼蒙眬。表明了他渴望回國(guó)返鄉(xiāng)的強(qiáng)烈感情。

7、具有梅花一樣秉性的頂天立地人物：文天祥、林則徐、岳飛

8、和梅花有一樣品格的花：荷花，出淤泥而不染。

9、外祖父為什么將墨梅圖送給我？梅花是中華民族頑強(qiáng)不屈的象征，外祖父希望我也要做一個(gè)具有梅花那樣品格、靈魂和骨氣的中國(guó)人。

10、、外祖父的這段話：（重點(diǎn)）

A：既是對(duì)孩子的希望和教誨，又是自己心靈的表白，他就是一個(gè)有梅花精神的人。

B：三層意思：①贊美梅花的精神；②贊美中華民族出現(xiàn)的有梅花精神的人；③一個(gè)中國(guó)人，要有梅花的秉性。

C：讀了這段話，你想到了什么？

外祖父對(duì)“我”說(shuō)的的這段話，是對(duì)梅花和中華民族有氣節(jié)人物的贊譽(yù)，這既有老人對(duì)孩子的希望和教誨，也在表白著自己的心。他漂泊海外，卻沒(méi)有改變中國(guó)人的本性，依然那么愛著祖國(guó)，其實(shí)，他就是一個(gè)具有梅花精神的人，我們也都要做具有梅花精神的中國(guó)人。

D：詞語(yǔ)“大抵”、“風(fēng)欺雪壓”、“低頭折節(jié)”、“頂天立地”、“秉性”理解

大抵：大多，大都；

秉性：本性，本文指梅花的精神。

頗負(fù)盛名：頗，很。頗負(fù)盛名，就是名氣很大。

E：文中“最”字連用的作用：突出了外祖父深愛梅花，對(duì)梅花的贊美溢于言表。

F：用“愈??愈??愈??愈??”及“不管??不管??就??”寫一段話。

背誦：第13自然段。

7、桂花雨

拼音：籮筐（lu?）

杭州（háng）

“全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里?！薄敖钡暮锰幨切蜗蟮貙懗隽斯鸹ǖ南銡?。

句子理解：可是母親說(shuō)“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！惫鸹ū旧硎菦](méi)有區(qū)別的，但家鄉(xiāng)院子里的桂花樹融入了母親的情感，是母親生活乃至生命的一部分，所以感覺(jué)特別親切。

8、小橋流水人家

詞語(yǔ)：潺潺（chán）

婀娜（ē

nu?）

波光粼粼（lín）

干涸（h?）

點(diǎn)綴（zhuì）

螃蟹（páng xia）

唱和（ha）

文章題目《小橋流水人家》出自馬致遠(yuǎn)詩(shī)句《天凈沙 ? 秋思》 文章表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)綿綿不絕的懷念和思念。

單元知識(shí)：

“推敲”源自唐代詩(shī)人賈島詩(shī)句“鳥宿池邊樹，僧敲月下門?！薄扒谩弊值暮锰幨歉茱@出月夜的寂靜，而“推”不能產(chǎn)生這樣的效果?，F(xiàn)用“推敲”比喻斟酌字句，反復(fù)琢磨。

日積月累：（關(guān)于思鄉(xiāng)的詩(shī)句）

☆悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。（張九齡）

☆浮云終日行，游子久不至。（杜甫）

☆落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨(dú)夜人。（馬戴）

☆明月有請(qǐng)應(yīng)識(shí)我，年年相見在他鄉(xiāng)。（袁枚）

☆家在夢(mèng)中何日到，春生江上幾人還？（盧綸）

☆ 江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。（劉著）☆

人教版五年級(jí)上冊(cè)三、四組復(fù)習(xí)資料

9、鯨

詞語(yǔ)：

目前、上顎（隔音號(hào)）、哺乳（音）、過(guò)濾、肺部、退化、垂直、經(jīng)驗(yàn)、判斷、胎生、壽命

注意“肺”字右半部分及筆順筆畫。

拼音：哺乳動(dòng)物（bǔ）

潛水（qián）

傾聽（qīng）

即使（jí）

上腭（shàng’a）

鰭（qí）

過(guò)濾（lǜ）

一、說(shuō)明方法：

A：最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重。（列數(shù)字）

B：鯨噴出來(lái)的水柱就像花園里的噴泉一樣。（打比方）

C：鯨的種類很多，總的來(lái)說(shuō)分為兩大類：一類是須鯨，沒(méi)有牙齒；一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。（分類別）

D：它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來(lái)還摸不到它的上顎，四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。（作比較）

E：我國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭近四萬(wàn)公斤重的鯨，約十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。（舉例子、列數(shù)字、作比較）

F：其它舉例子：虎鯨捕食。

二、兩個(gè)畫圖：

1、齒鯨和須鯨呼吸的水柱；

2、鯨睡覺(jué)的樣子。

三、體會(huì)說(shuō)明（表達(dá)）的準(zhǔn)確性。

四、藍(lán)鯨的自述：我就是藍(lán)鯨，是世界上最大的動(dòng)物，我身長(zhǎng)3米，體重190噸，相當(dāng)于33頭大象或300多頭黃牛的體重。我的一條舌頭就有4噸重，比一頭大象還重。我的力氣特別大，能抵得上一個(gè)火車頭的拉力。因此，有人管我叫“大力士”。怎么樣，大家記住我了嗎？

10、松鼠

拼音：馴良（xùn）

榛子（zhēn）

櫸實(shí)（jǔ）

栗子（lì）

矯?。╦iǎo）

帽纓（yīng）

舵手（du?）

苔蘚（tái xiǎn）

狹窄（xiá）

勉強(qiáng)（miǎn qiǎng）

作者：法國(guó)作家布封。，作品：《自然史》。松鼠的特點(diǎn)：漂亮、乖巧、馴良、可愛。

11、新型玻璃

詞語(yǔ)：急促

報(bào)警

盜竊

犯罪

嫌疑

金屬

銀行

圖紙

即使

規(guī)定

窗簾

粘貼

保持

噪音

廢水

集中

處理

對(duì)付

研制

奇跡

博物館

安然無(wú)恙

藕斷絲連

詞語(yǔ)解釋：安然無(wú)恙：形容平安，沒(méi)有受到一點(diǎn)兒傷害。

藕斷絲連：比喻表面上好像已經(jīng)斷了，實(shí)際上仍有牽連。

詞語(yǔ)區(qū)分：企圖

歧途

岐途

拼音：粘（lián）在一起

調(diào)解（tiáo）

處理（chǔ）

嫌疑（xián）

安然無(wú)恙（yàng）

藕斷絲連（ǒu）

噪音（zào）

廢水（fai）一、五種玻璃：

1、夾絲網(wǎng)防盜玻璃；

2、夾絲玻璃；

3、變色玻璃；

4、吸熱玻璃

5、吃音玻璃

二、請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種新型玻璃并加上說(shuō)明方法介紹

音樂(lè)玻璃：在陽(yáng)光的照射下，隨著光的強(qiáng)弱，它可以自動(dòng)播放與專業(yè)音響一樣音質(zhì)的音樂(lè)。它的特點(diǎn)是在陽(yáng)光的照射下可以自動(dòng)播放音樂(lè)。從作用上講，它能給人帶來(lái)音樂(lè)的享受。

12、假如沒(méi)有灰塵

拼音：較短（jiào）

削弱（xuē）

朝暉（zhāo）

調(diào)節(jié)（tiáo）

單調(diào)（diào）

勿（wù）

塵埃（āi）

濕漉漉（lù）

日暈（yùn）

文章通過(guò)灰塵的作用揭示了一個(gè)深刻的哲理：事物往往都具有兩面性，只有正確地認(rèn)識(shí)它們，才能趨利避害，造福人類。

單元知識(shí)：

我知道的科普書籍有：《森林報(bào)》、李四光的《穿過(guò)地平線》、法布爾的《昆蟲記》、伊林的《十萬(wàn)個(gè)為什么》等。

日積月累：

四時(shí)之風(fēng)

春風(fēng)能解凍，和煦催耕種。裙裾微動(dòng)搖，花氣時(shí)相送。

夏風(fēng)草木熏，生機(jī)自欣欣。小立池塘側(cè)，荷香隔岸聞。

秋風(fēng)雜秋雨，夜涼添幾許。颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。

東風(fēng)似虎狂，書齋皆掩窗。整日呼呼響，鳥雀盡潛藏。

▲

13、釣魚的啟示

詞語(yǔ)：附近

捕撈

魚餌

輝映

劇烈

上鉤

操縱

擺脫

魚鰓

爭(zhēng)辯

皎潔

乞求

沮喪

嘴唇

旅途

誘惑

告誡

實(shí)踐

嚴(yán)格

永久

啟示

銀光閃閃

小心翼翼

不容爭(zhēng)辯

依依不舍

拼音：鱸魚（lú）

魚餌（ěr）

操縱（z?ng）

魚鰓（sāi）

翕動(dòng)（xī）

皎潔（jiǎo）

嘴唇（chún）

沮喪（jǔ）

抉擇（ju?）

告誡（jia）

實(shí)踐（jiàn）

一、“我”的心情變化：

得意→急切→乞求→依依不舍

二、父親告誡我的話：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。

三、獲得的道理（啟示）：一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。

四、誘惑人的魚指的是吸引人的，讓人喜歡的事物，諸如：金錢、地位、名利等。

五、道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難?！笆恰保簩?duì)，正確，應(yīng)該；“非”：錯(cuò)，不對(duì)，不該。句子理解：道德的認(rèn)識(shí)、抉擇是很簡(jiǎn)單的，但要實(shí)踐道德，放掉手中的“魚”，就需要放棄個(gè)人利益，是不容易的。

六、在生活中，我們經(jīng)常碰到了哪些誘惑人的“魚”？你是怎樣做的？如：考試?yán)蠋煻嘟o了分?jǐn)?shù)，沒(méi)人知道；售貨員多找了錢，歸還還是將錯(cuò)就錯(cuò)？

七、背誦倒數(shù)第二段。

14、通往廣場(chǎng)的路不止一條

詞語(yǔ)解釋：大喜過(guò)望：望，希望。所得超過(guò)了原來(lái)的期望，因而特別高興。

絡(luò)繹不絕：絡(luò)繹，往來(lái)不斷，前后相繼。形容過(guò)往的人或車輛連接不斷。

拼音：黛青（dài）

午宴（yàn）

縫紉機(jī)（ran）

絡(luò)繹（yì）不絕

課題含義：這是一種積極的人生態(tài)度，人生中當(dāng)一條路走不通時(shí)，千萬(wàn)不能灰心，要有決定去走另一條路的信心和勇氣，另一條路也許不那么直接，但幾經(jīng)周折還是能夠達(dá)到你想去的地方，人生的路就是應(yīng)該在不斷探索中逐步接近目標(biāo)，走向成功。

▲

15、落花生

詞語(yǔ)：一畝地

嘗一嘗

吩咐

茅亭

收獲

吩咐

榨油

便宜

可貴

石榴

愛慕

分辨

體面

注音：茅亭（máo）

一、作者許地山，筆名落華生。文章按事情發(fā)展順序記敘了種花生、收花生、吃花生、議花生。重點(diǎn)寫了議花生，花生的特點(diǎn)是它雖然不好看，可是很有用。文章借物喻人，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品質(zhì)，說(shuō)明人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人，表達(dá)了作者不為名利，只求有益于社會(huì)的人生理想和價(jià)值觀。

二、像花生一樣品質(zhì)的人：環(huán)衛(wèi)工人、老師、護(hù)士等。

三、像花生一樣品質(zhì)的物：燃燒自己，照亮別人的蠟燭；不畏嚴(yán)寒的青松；默默無(wú)聞的小草。

四、用“居然”造句。區(qū)別：居然、竟然、當(dāng)然等帶“然”字詞語(yǔ)。

五、背誦第10、12、13自然段。

16、珍珠鳥

拼音：垂蔓（wàn）

生意蔥蘢（l?ng）

瞅一眼（chǒu）

雛鳥（chú）

畫框（kuàng）

嚓嚓響（c?。?/p>

蠟燭（là）

嗒嗒（dā）

細(xì)膩（nì）

眼瞼（jiǎn）

眸子（m?u）

咂嘴（z?。?/p>

流瀉（xia）

作者：馮驥才

句子“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界?！崩斫猓簾o(wú)論是人與鳥，還是人與人之間，都需要真誠(chéng)的信賴，信賴是創(chuàng)造美好境界的基礎(chǔ)。

單元知識(shí)：

座右銘：是用來(lái)激勵(lì)或提醒自己的警句格言。如提示自己要愛護(hù)身體，可用“健康是幸福的源泉?！备嬲]自己要守信，可用“與朋友交，言而有信?！?/p>

成語(yǔ)故事

水滴石穿：比喻學(xué)習(xí)或者做事只要有恒心，堅(jiān)持不懈，就能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。和它類似的成語(yǔ)還有：繩鋸木斷。

日積月累：(關(guān)于做學(xué)問(wèn)和持之以恒的名言警句。)

☆世上無(wú)難事，只怕有心人。

☆欲要看究竟，處處細(xì)留心。

☆虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空。

☆滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成。

☆寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文五、六組復(fù)習(xí)資料

綜合性學(xué)習(xí)

拼音：外甥（shēng）

舅舅（jiù）

錐子（zhuī）

鴻毛（h?ng）

迂回（yū）

典故（diǎn）

剖開（pōu）

蛀蟲（zhù）

恭敬（gōng）

擱板（gē）

造詣（yì）

殷商（yīn）

頓挫（cu?）抑（yì）揚(yáng)

隸書（lì）

拘束（jū）

風(fēng)韻（yùn）

撇（piě）捺（nà）

浩瀚（hàn）

脂肪（zhī）

馳騁（chěng）

魅力（mai）

徜（cháng）徉（yáng）

一、漢字大約產(chǎn)生于四千多年前，它是世界上使用人口最多的文字，曾對(duì)日本、韓國(guó)等國(guó)的文字產(chǎn)生過(guò)重要影響。漢字書法是一門獨(dú)特的藝術(shù)。

二、背誦猜字謎和諧音歇后語(yǔ)（補(bǔ)：諧音對(duì)聯(lián)和詩(shī)）；漢字諧音的特點(diǎn)。

三、人類最早使用過(guò)“結(jié)繩記事”、“物語(yǔ)”，傳說(shuō)倉(cāng)頡創(chuàng)造了文字。

四、我對(duì)“冊(cè)”的理解是：人們用繩子把竹條連綴起來(lái)；“典”的理解是：要恭敬地存放在特殊的地方的文冊(cè)；“刪”的理解是：用刀削去錯(cuò)字重寫。

五、漢字演變過(guò)程：甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書。

六、《甲骨文的發(fā)現(xiàn)》人物：王懿榮（注意“懿”字）、地點(diǎn)：河南安陽(yáng)小屯村、新學(xué)科：甲骨學(xué)；

七、楷書代表：柳公權(quán)《玄秘塔碑》；行書代表：王羲之《蘭亭序》。

八、背《贊漢字》；

▲

17、地震中的父與子

詞語(yǔ)：地震

混亂

安頓

昔日

廢墟

堅(jiān)定

挖掘

絕望

爆炸

嘆息

悲痛

顫抖

擁抱

疾步

瓦礫

開辟

砸下

洛杉磯

阿曼達(dá)

破爛不堪

歡聲笑語(yǔ)

拼音：洛杉磯（shān jī）

混亂（hùn）

昔日（xī）

廢墟（xū）

輕歌曼舞（màn）

爆炸（bào）

瓦礫（lì）

一、8小時(shí)，12小時(shí)，36小時(shí)。表現(xiàn)出父親營(yíng)救兒子時(shí)間之長(zhǎng)，工作之艱難，更能體現(xiàn)父親執(zhí)著的信念。

二、文章歌頌了偉大的父愛，贊揚(yáng)了深厚的父子之情。

父親的心情：廢墟中尋找兒子的悲傷與絕望；聽到兒子聲音的激動(dòng)；父子相聚的喜悅。

文中三次出現(xiàn)“不論發(fā)生了什么，我知道你總會(huì)跟我在一起?！弊饔茫焊赣H對(duì)兒子的承諾，是兒子在絕境中滿懷信心的力量源泉，也是父親堅(jiān)持到底、決不放棄的原因。

三、父親的“了不起”：為了實(shí)現(xiàn)對(duì)兒子的承諾，堅(jiān)忍不拔，恪守諾言，決不放棄；兒子的“了不起”：地震時(shí)告訴同學(xué)不要害怕，堅(jiān)持生的希望，得到救援時(shí)先讓同學(xué)出去。

四、“不論發(fā)生了什么，我知道你總會(huì)跟我在一起?！边@句話文中3次反復(fù)出現(xiàn)，是父親對(duì)兒子的承諾，是兒子在絕境中滿懷信心的力量源泉，也是父親堅(jiān)持到底決不放棄的原因。慈母情深

拼音： 陷入（xiàn）

忙碌（lù）

攥著（zuàn）

作者：梁曉聲

本文重點(diǎn)：通過(guò)母親的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)描寫，體現(xiàn)了平凡母親偉大的母愛。

▲

19、“精彩極了”和“糟糕透了”

詞語(yǔ)：糟糕

確實(shí)

自豪 謄寫 敬仰奇妙

出版

戲劇

嚴(yán)厲

靈感

創(chuàng)作

極端

斷言

滿懷信心

一如既往

拼音：靦腆（miǎn tiǎn）

謄寫（t?ng）

出版（bǎn）

歧視（qí）

謹(jǐn)慎（jǐn）

一、對(duì)我的作品，母親的評(píng)價(jià)是：“精彩極了”，父親的評(píng)價(jià)常常是“糟糕透了”，后來(lái)，我認(rèn)識(shí)到事業(yè)的成功既需要鼓勵(lì)的力量，又需要警告的力量。兩個(gè)極端一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是愛。

二、為什么我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么的幸運(yùn)？

因?yàn)槲矣幸粋€(gè)慈祥的母親，她常給我以鼓勵(lì)，這是靈感和創(chuàng)作的源泉；我還有一個(gè)嚴(yán)厲的父親，他常常給我以警告。這樣，是我不會(huì)產(chǎn)生自傲和自卑，在愛的鼓舞下不斷前進(jìn)。

三、我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)──那就是愛。”

句子理解：正因?yàn)椤拔摇泵靼琢烁改傅膼坌?，所以在成長(zhǎng)的過(guò)程中能夠謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒，在人生的旅途中，不會(huì)產(chǎn)生自傲和自悲。平常有父母時(shí)常的提醒，在愛的鼓舞下，不斷前進(jìn)。

四、背誦第10、12、13自然段。學(xué)會(huì)看病

拼音：打蔫（niān）

噢（ō）

怔?。▃hang）

喋喋不休（di?）

按圖索驥（jì）

艱澀（jiān sa）

墜入（zhuì）

忐忑不安（tǎn ta）

拖沓（tà）

倚靠（yǐ）

“路線圖”含義：文中指告訴兒子看病的程序。更深層的含義是指面對(duì)生活、面對(duì)困難種種應(yīng)對(duì)的辦法。

日積月累：（關(guān)于誠(chéng)信、孝敬和立志的名言警句）

☆兄弟敦和睦，朋友篤誠(chéng)信。（陳子昂）

☆孝在于質(zhì)實(shí)，不在于飾貌。（桓寬）

☆愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人。（《孝經(jīng)》）

☆非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。（諸葛亮）

人教版語(yǔ)文七、八組語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

▲21圓明園的毀滅

詞語(yǔ)：估量

損失

殿堂

杭州

宏偉

侵入

統(tǒng)統(tǒng)

銷毀

瑰寶

灰燼

舉世聞名

眾星拱月

玲瓏剔透

亭臺(tái)樓閣

詩(shī)情畫意

奇珍異寶

蓬萊瑤臺(tái)

拼音：玲瓏剔透（l?ng tī）

蓬萊瑤臺(tái)（lái yáo）

宏偉（h?ng）

灰燼（jìn）

1、《圓明園的毀滅》描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的熱愛和對(duì)侵略者野蠻行徑的無(wú)比仇恨。激發(fā)人們不忘國(guó)恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。圍繞中心，作者著重寫了兩方面的內(nèi)容：一是圓明園昔日輝煌的景觀；二是慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅。再現(xiàn)圓明園輝煌的過(guò)去是通過(guò)從眾星拱月的布局、風(fēng)格各異的建筑、收藏文物的珍貴這三個(gè)方面介紹的。

2、課文的題目是“圓明園的毀滅”，但作者用那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌是因?yàn)榘衙赖臇|西毀滅了，這樣的悲劇更能激起讀者的痛心與仇恨。

3、句中連續(xù)用“不可估量”的作用是突出說(shuō)明“圓明園的毀滅”損失巨大。

4、“圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物?！边@句話屬于過(guò)渡句。它在文中的作用是承上啟下。

5、從第3自然段中，我們可以知道圓明園在園林建筑上的三個(gè)特點(diǎn)是：

1、園中許多景物是仿照各地名勝建造的；

2、還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫意建造的；

3、園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。

6、縮句：圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上和世界文化史上不可估量的損失。

7、仿寫句子：a有??也有??有??也有??

b不但??還??

8、站在圓明園廢墟上你想說(shuō)什么？

我覺(jué)得英法聯(lián)軍是無(wú)恥的強(qiáng)盜，圓明園的毀滅是當(dāng)時(shí)清政府的無(wú)能，這是中國(guó)歷史上的恥辱，自強(qiáng)才會(huì)有自尊，我們一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)，讓祖國(guó)日益強(qiáng)大，沒(méi)有任何國(guó)家再敢侵略中國(guó)。

9、請(qǐng)寫一句你夸贊圓明園的話：圓明園，你不愧為園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華！

請(qǐng)寫一句痛恨侵略者的話：十惡不赦的侵略者，你們的罪惡終有一天會(huì)得到報(bào)應(yīng)，中國(guó)人民會(huì)公審你們的！

10、請(qǐng)你想象圓明園的具體景觀。我仿佛來(lái)到了風(fēng)光秀麗的田野山鄉(xiāng)，看到了稻浪滾滾，聽到了潺潺的流水聲，聞到了稻花香??

10、畫圖：圓明三園及其它小園的布局。

11、背誦全文。

▲

22、狼牙山五壯士

詞語(yǔ)：龍王廟

進(jìn)犯

轉(zhuǎn)移

掩護(hù)

任務(wù)

崎嶇

尸體

墜落

雹子

仇恨

眺望

豪邁

滿腔怒火

斬釘截鐵

橫七豎八

居高臨下

粉身碎骨

昂首挺胸

壯烈豪邁

堅(jiān)強(qiáng)不屈

拼音：日寇（k?u）

葛布（gě）

大吼（hǒu）

掄起（lūn）

繃緊（běng）

崎嶇（qí

qū）

尸體（shī）

斬釘截鐵（zhǎn）

嗖的一聲（sōu）

全神貫注：形容注意力高度集中。

居高臨下：處在高處，俯視下面。形容處于有利地位。

一、文中五個(gè)部分：接受任務(wù)、誘敵上山、引上絕路、頂峰殲敵、英勇跳崖。體現(xiàn)了五壯士英勇頑強(qiáng)、勇于犧牲、仇恨敵人、忠于黨和人民。

二、收集描寫英雄人物的詞語(yǔ)。昂首挺胸

壯烈豪邁

堅(jiān)強(qiáng)不屈

驚天動(dòng)地

氣壯山河

三、注意五壯士跳崖部分表示動(dòng)作的詞語(yǔ)并積累描寫英勇人物的詞語(yǔ)。

四、背誦最后4個(gè)自然段。難忘的一課

拼音：閩南語(yǔ)（mǐn）

諸葛亮（zhū）

文章以“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)。”貫穿全文，出現(xiàn)了三次，表達(dá)了臺(tái)灣人民熱愛祖國(guó)的深厚感情和強(qiáng)烈的民族精神。最后一分鐘

拼音：叩問(wèn)（k?u）

剎那（chà）

硝煙（xiāo）

骨髓（suǐ）

鑄造（zhù）

詩(shī)歌表達(dá)了全中國(guó)人民強(qiáng)烈的愛國(guó)情感和對(duì)香港回歸祖國(guó)后美好前程的衷心祝福。

日積月累：

同仇敵愾、臨危不懼、勇往直前、前仆后繼、力挽狂瀾、中流砥柱、大義凜然、豪情壯志、不屈不撓、披荊斬棘、奮發(fā)圖強(qiáng)、勵(lì)精圖治、眾志成城、舍生取義、任重道遠(yuǎn)、再接再厲

▲

25、七律

長(zhǎng)征

詞語(yǔ)：泥丸

云崖

岷山

遠(yuǎn)征

磅礴

萬(wàn)水千山

拼音：泥丸（wán）

云崖（yá）

岷山（mín）

一、本詩(shī)贊頌了紅軍的革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神。

二、“萬(wàn)水”在文中的代表是金沙江、大渡河；“千山”在文中的代表是五嶺、烏蒙山?！膀v”意思是“翻騰”，“走”意思是“滾過(guò)”?！芭卑凳炯t軍巧渡金沙江后的歡快心情；“寒” 暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險(xiǎn)悲壯。

三、“詩(shī)中第三、四句用了擬人、夸張的手法。

四、“盡開顏”既是紅軍翻過(guò)雪山后一片歡騰的喜悅之態(tài)，同時(shí)預(yù)示了長(zhǎng)征的最后勝利。

五、詞語(yǔ)解釋：只

等閑

逶迤

騰

細(xì)浪

磅礴

走

泥丸

三軍

盡開顏

句子理解：

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑：紅軍不怕遠(yuǎn)征的艱難險(xiǎn)阻，把歷經(jīng)千山萬(wàn)水的艱難困苦看做是平平常常的事。（背）

五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸：五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，可在紅軍眼里不過(guò)像翻騰著的細(xì)小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢(shì)磅薄，可在紅軍看來(lái)，不過(guò)像在腳下滾過(guò)的泥丸。（背）

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒：金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人以溫暖的感受（暗示紅軍巧渡金沙江后的歡快心情）；大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下了十幾根鐵索，使人感到深深的寒意（暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險(xiǎn)悲壯）。（背）

更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開顏：更使紅軍欣喜的是翻過(guò)了千里皚皚白雪的岷山，人人心情開朗，各個(gè)笑逐顏開。（背）

26、開國(guó)大典

詞語(yǔ)：典禮

委員

協(xié)商

外賓

匯集

按照

預(yù)訂

排列

波浪

爆發(fā)

誕生

奮斗

莊嚴(yán)

宣告

歡呼

電鈕

肅立

次序（區(qū)別“秩序”）

光明

瞻仰

飄拂

匯集

共產(chǎn)黨

四面八方

排山倒（dǎo）海

拼音：擎著（qíng）

電鈕（niǔ）

瞻仰（zhān）

聶榮臻（nia）

黨員（dǎng）

一、開國(guó)大典時(shí)間是 1949年10月1日，在首都北京舉行。中華人民共和國(guó)國(guó)歌是《義勇軍進(jìn)行曲》，54門大炮代表當(dāng)時(shí)54個(gè)民族，28響代表中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命28年。

二、文章表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)新中國(guó)的誕生無(wú)比自豪、激動(dòng)的心情，展現(xiàn)了中華人民共和國(guó)的締造者們特別是毛澤東的風(fēng)采。

三、這聲音傳到什么地方？你仿佛看到了什么？

這聲音傳到學(xué)校，我仿佛看到大家捧著鮮花，揮著彩帶，放著鞭炮，唱啊，跳啊，喊啊，好像要讓這個(gè)消息傳遍全世界。

四、天安門廣場(chǎng)的示意圖。

五、背誦第七自然段。

27、青山處處埋忠骨

拼音：擬定（nǐ）

功勛（xūn）

殉職（xùn）

奔赴（fù）

嘛（ma）

躊躇（ch?u chú）

黯然（àn）

詩(shī)句：青山處處埋忠魂，何須馬革裹尸還。（《后漢書 ? 馬援傳》）

文章表現(xiàn)了毛澤東常人的情感，超人的胸懷。毛主席在花山

拼音：碾碎（niǎn）

簸箕（b?

jī）

俺（ǎn）

吱吱叫（zhī）

筆筒（tǒng）

炊事員（chuī）

沏茶（qī）

搪瓷（cí）

舀水（yǎo）

笤帚（tiáo）

文章表現(xiàn)了毛澤東熱愛群眾、關(guān)心群眾、和群眾打成一片的革命情懷，深刻反映了毛澤東既是偉人，也是普通的群眾。

日積月累

卜算子 ? 詠梅

毛澤東

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。