第一篇：五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)資料

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)資料

詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)及日積月累 第一單元（讀讀寫(xiě)寫(xiě)）

招牌 擔(dān)憂 急切 懼怕 環(huán)境 知趣 光顧 恐怕 充足 理由 屋檐 其實(shí) 支撐 鼓勵(lì) 環(huán)繞 娛樂(lè) 感嘆 周游 思考 品味 片段 忽略 意義 方式 傾盆大雨 毫不猶豫（讀讀記記）

貪婪 通順 可靠 培養(yǎng) 起碼 比喻 心扉 吶喊 飽覽 過(guò)癮 報(bào)償 駁雜 饋贈(zèng) 磁石 鍛煉 借鑒 饑腸轆轆 滾瓜爛熟 流光溢彩 津津有味 天長(zhǎng)日久 如醉如癡 浮想聯(lián)翩 囫圇吞棗 不求甚解 悲歡離合 牽腸掛肚 如饑似渴 不言而喻 千篇一律 別出心裁 與眾不同 大顯身手 心安理得 念念不忘 嘔心瀝血（日積月累）

一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。（陳壽）

讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。（杜甫）書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（劉向）第二單元（讀讀寫(xiě)寫(xiě)）

幽芳 飄泊 唯獨(dú) 頓時(shí) 慈祥 稀罕 離別 大抵 精神 品格 靈魂 骨氣 民族 氣節(jié) 磨難 欺凌 境遇 畢竟 所謂 梳理 衰老 珍藏 手絹 華僑 能書(shū)善畫(huà) 風(fēng)欺雪壓 頂天立地

低頭折節(jié)（讀讀記記）

玷污 秉性 眷戀 姿態(tài) 迷人 至少 鄰居 成熟 完整 尤其 提前 潺潺 婀娜 舞姿 粼粼 波紋 干涸 點(diǎn)綴 螃蟹 浮現(xiàn) 潮濕 流通 舒服 印象 涼颼颼 頗負(fù)盛名 香飄十里 守望相助（日積月累）

悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。（張九齡）

浮云終日行，游子久不至。（杜甫）

落葉他鄉(xiāng)樹(shù)，寒燈獨(dú)夜人。（馬戴）

明月有情應(yīng)識(shí)我，年年相見(jiàn)在他鄉(xiāng)。（袁枚）

家在夢(mèng)中何日到，春生江上幾人還？（盧綸）

江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。（劉著）第三單元（讀讀寫(xiě)寫(xiě)）

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。（顏真卿）

讀書(shū)有三到，謂心道、眼到、口到。（朱熹）目前 上腭 哺乳 退化 垂直 經(jīng)驗(yàn) 判斷 胎生 特征 壽命 珍貴 急促 報(bào)警 盜竊 犯罪 嫌疑 金屬 銀行 圖紙 即使 規(guī)定 窗簾 保持 噪音 廢水 集中 處理 對(duì)付 研制 奇跡 博物館 安然無(wú)恙 藕斷絲連（讀讀記記）

乖巧 馴良 清秀 矯健 機(jī)警 躲藏 追逐 強(qiáng)烈 溪流 警覺(jué) 觸動(dòng) 銳利 錯(cuò)雜 苔蘚 狹窄 勉強(qiáng) 遮蔽 然而 面臨 顆粒 來(lái)源 分裂 飄浮 削弱 柔和 性能 依附 穩(wěn)定 朝暉 單調(diào) 古今往來(lái) 龐然大物 氣象萬(wàn)千（日積月累）四時(shí)之風(fēng)

春風(fēng)能解凍，和煦催耕種。裙裾微動(dòng)搖，花氣時(shí)相送。

夏風(fēng)草木熏，生機(jī)自欣欣。小立池塘側(cè)，荷香隔岸聞。第四單元

(讀讀寫(xiě)寫(xiě))附近捕撈 魚(yú)餌 輝映 劇烈 上鉤 操縱 擺脫 魚(yú)鰓 爭(zhēng)辯 皎潔 乞求 嘴唇 沮喪 旅途 誘惑 告誡 實(shí)踐 嚴(yán)格 永久 啟示 收獲 吩咐 榨油 便宜 可貴 石榴 愛(ài)慕 分辨 體面 銀光閃閃 小心翼翼 不容爭(zhēng)辯 依依不舍（讀讀記記）

抉擇 環(huán)抱 和藹 夢(mèng)想 素凈 巧妙 閃現(xiàn) 訂購(gòu) 約定 告辭 挑撥 如期 開(kāi)幕 激發(fā) 簡(jiǎn)易 異常 蔥蘢 隱約 繁茂 蓬松 傷害 索性 細(xì)膩 陪伴 眼瞼 咂嘴 流瀉 信賴 星羅棋布 大喜過(guò)望 心靈手巧 源源不斷 絡(luò)繹不絕 受用不盡 輕松自在 不動(dòng)聲色（日積月累）

世上無(wú)難事，只怕有心人。

欲要看究竟，處處細(xì)留心。

虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空。

滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

一、背誦、默寫(xiě)內(nèi)容: 《竊讀記》 第2頁(yè) 第4自然段 《走遍天下書(shū)為侶》 第10頁(yè) 第7自然段 《我的“長(zhǎng)生果”》中作者悟出的兩個(gè)道理 《古詩(shī)詞三首 》 第21頁(yè) 全文、書(shū)下注釋、譯文 《梅花魂》第26頁(yè) 第13自然段 《釣魚(yú)的啟示》 第60頁(yè) 第10自然段 《落花生》 第66頁(yè) 第10、12、13自然段

1、《竊讀記》作者：林海音

主要內(nèi)容：課文主要寫(xiě)了“我”匆匆趕到書(shū)店，藏于大人中間或借著雨天匆忙而貪婪地讀

秋風(fēng)雜秋雨，夜涼添幾許。颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。

冬風(fēng)似虎狂，書(shū)齋皆掩窗。整日呼呼響，鳥(niǎo)雀盡潛藏。書(shū)，到了晚上才依依不舍的離開(kāi)。

中心思想：表現(xiàn)了“我”對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望。

2、《走遍天下書(shū)為侶》作者：英國(guó)作家，尤安·艾肯

主要內(nèi)容：面對(duì)孤寂漫長(zhǎng)的旅程，作者會(huì)毫不猶豫的選擇戴上一本書(shū)上路，書(shū)如友，書(shū)似家，反復(fù)讀一本書(shū)如與老朋友重逢，每日回家，故地重游，總會(huì)有新的感受，要從不同的角度反復(fù)地讀，就會(huì)有百讀不厭。

中心思想：對(duì)讀書(shū)的喜愛(ài)之情。

3、《泊船瓜州》（寫(xiě)景抒情）作者：宋，王安石

這是一收膾炙人口，情意綿綿的思鄉(xiāng)詩(shī)，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)深深的思念和熱愛(ài)。

4、《秋思》（敘事抒情）作者：唐，張籍

寓情于事，借助日常生活中一個(gè)小小的片斷—寄家書(shū)時(shí)的思想活動(dòng)和行動(dòng)細(xì)節(jié)，表達(dá)了客居他鄉(xiāng)之人，對(duì)家鄉(xiāng)親人的深切思念。

5、《長(zhǎng)相思》（寫(xiě)景、敘事融為一體）作者：清，納蘭性德

描寫(xiě)邊塞軍旅途中思鄉(xiāng)寄情的佳作。

6、《梅花魂》作者：陳慧瑛

主要內(nèi)容：課文主要寫(xiě)了“我”回憶外祖父教我唐詩(shī)宋詞，讀到思想詩(shī)時(shí)，總會(huì)落淚；外祖父應(yīng)年齡大不能回國(guó)時(shí)，像小孩子一樣痛哭；外祖父因我弄臟墨梅圖而發(fā)脾氣；在我回國(guó)前，外祖父送我墨梅圖；外祖父又到船上送我梅花手絹這幾件事。中心思想：表達(dá)了外祖父對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)、眷戀之情。

7、《鯨》（常識(shí)性說(shuō)明文）主要內(nèi)容：本文介紹了鯨的形體特點(diǎn)、進(jìn)化過(guò)程、種類和生活習(xí)性等方面的知識(shí)。課文運(yùn)用了：列數(shù)字、舉例子、做比較、打比方等說(shuō)明方法。

8、《新形玻璃》 主要內(nèi)容：課文分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃等五種新形玻璃的特點(diǎn)和在生活中的廣泛應(yīng)用。

課文運(yùn)用了：舉例說(shuō)明、數(shù)字說(shuō)明、打比方等說(shuō)明方法。

9、《釣魚(yú)的啟示》 主要內(nèi)容：課文主要寫(xiě)了三十四年前，“我”和父親去釣魚(yú)，由于離捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放時(shí)間還有兩小時(shí)，父親要“我”把好不容易釣到的大鱸魚(yú)放回湖里，當(dāng)時(shí)，我很不樂(lè)意，但還是依依不舍地把魚(yú)放了。三十四年后，我成了一名建筑師，深深體會(huì)到了：從小受到嚴(yán)格的教育，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。啟示：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。一個(gè)人要是從小就受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。“魚(yú)”指吸引人的，讓人動(dòng)心的事物，如：金錢(qián)、地位、榮譽(yù)…

10、《落花生》（敘事散文，借物喻人）作者：許地山 主要內(nèi)容：課文主要寫(xiě)了“我們”一家人過(guò)花生收獲節(jié)，談?wù)摶ㄉ锰幍氖?。做人的道理：要學(xué)習(xí)花生內(nèi)在秀美，不求虛名，默默奉獻(xiàn)，造福人類的奉獻(xiàn)；做人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。

三、理解精讀文重點(diǎn)詞句的意思 《竊讀記》

1課文以“竊讀”為線索，以放學(xué)后急匆匆地趕到書(shū)店，到晚上依依不舍離開(kāi)的時(shí)間順序和藏身于眾多顧客、借雨天讀書(shū)兩個(gè)場(chǎng)景的插入，細(xì)膩生動(dòng)地描繪了“竊讀”的獨(dú)特感受與復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了“我”對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望。

《走遍天下書(shū)為侶》將書(shū)比喻為家、故地、另一個(gè)人、朋友、伴侶，表達(dá)了愛(ài)書(shū)人與書(shū)之間的關(guān)系親密，閱讀所帶給人的收獲和精神享受。

2作者選擇一本書(shū)陪伴自己旅行的理由：作者認(rèn)為一本書(shū)就像一個(gè)朋友，就像自己的家，是自己的伴侶，是一處隨時(shí)想去就去的故地，就像與自己同行的另一個(gè)人，不管看多少遍，總能從中發(fā)現(xiàn)新東西?！豆旁?shī)詞三首》

1《泊船瓜洲》全詩(shī)的大意是：從京口到瓜洲僅是一江之隔，而京口到南京也只隔著幾座山。春風(fēng)又吹綠了長(zhǎng)江兩岸，明月什么時(shí)候才能照著我回到家鄉(xiāng)。A這首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念和不知何時(shí)才能回到家鄉(xiāng)的惆悵的思想感情。

B最能表達(dá)作者思想感情的一句詩(shī)：春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

2《秋思》全詩(shī)的大意是：秋風(fēng)乍起，客居洛陽(yáng)城的詩(shī)人想寫(xiě)一封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，表達(dá)自己思鄉(xiāng)懷親的心情，可是要說(shuō)的話太多了，竟不知從何說(shuō)起。信寫(xiě)好后，又擔(dān)心匆匆寫(xiě)就的信不能把自己的意思完全表達(dá)出來(lái)，當(dāng)送信人要出發(fā)的時(shí)候又打開(kāi)已封好的信查看。A全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人客居他鄉(xiāng)，對(duì)家鄉(xiāng)親人深切的思念。

B“秋風(fēng)”給人的感覺(jué)是蕭條、凄涼，在詩(shī)中更能表達(dá)詩(shī)人羈泊異鄉(xiāng)的孤獨(dú)寂落和思鄉(xiāng)懷親的心情。3《長(zhǎng)相思》詞的大意是：將士們跋山涉水，向山海關(guān)那邊進(jìn)發(fā)。夜里，住宿帳篷，每個(gè)帳篷里都點(diǎn)起了燈。入夜，又是刮風(fēng)，又是下雪，將士們從睡夢(mèng)中醒來(lái)，再也睡不著了，不禁思念起故鄉(xiāng)來(lái)，因?yàn)楣枢l(xiāng)溫暖、寧?kù)o，是沒(méi)有寒風(fēng)朔雪之聲的。A這首詞敘寫(xiě)了戍邊打仗的將士，在北方的風(fēng)雪聲里因思念家鄉(xiāng)夜不成寐，抒發(fā)了作者思念家鄉(xiāng)的感情。B詞分上下兩闕，上闕寫(xiě)將士深夜羈旅野外，離家鄉(xiāng)遠(yuǎn)，行軍艱難，下闕寫(xiě)將士夜不成寐、思念家鄉(xiāng)。

4這三首詩(shī)詞都表達(dá)了思鄉(xiāng)之情，《泊船瓜洲》是寫(xiě)景抒情，《秋思》是敘事抒情，《長(zhǎng)相思》寫(xiě)景與敘事相結(jié)合，來(lái)表達(dá)作者的思想感情。

《梅花魂》課文重點(diǎn)表達(dá)了外祖父對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)、眷戀之情。一共寫(xiě)了五件小事。直接表達(dá)這種感情：

①教“我”讀唐詩(shī)宋詞時(shí)，讀到思鄉(xiāng)詩(shī)時(shí)會(huì)落淚。②因年齡大不能回國(guó)時(shí)，竟像小孩子一樣嗚嗚地哭。間接表達(dá)這種感情：

①因?yàn)椤拔摇迸K墨梅圖而發(fā)脾氣 ②臨走送我墨梅圖

③到船上送我?guī)е坊ǖ氖纸伒取?課文表面上是贊美了梅花不畏嚴(yán)寒、堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格，實(shí)質(zhì)上表達(dá)了外祖父對(duì)祖國(guó)的思念和眷戀之情。課文的開(kāi)頭和結(jié)尾：首尾呼應(yīng)，這種寫(xiě)法的好處是：深化主題，突出中心。

3“梅花魂”中“魂”指的是精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是“不管歷經(jīng)多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)”這也正是中華民族的民族精神?！氨浴笔潜拘缘囊馑?。這里梅花的秉性就是指梅花的精神，梅花魂。

4“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”是唐代詩(shī)人王維的詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》中的詩(shī)句； “春草明年綠，王孫歸不歸”是唐代王維《山中送別》中的詩(shī)句，（“王孫”是古代對(duì)人的尊稱）；“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”是北宋詩(shī)人秦觀的詞《浣溪沙》中的句子。《鯨》

1《鯨》是一篇說(shuō)明文，介紹了鯨的形體特點(diǎn)、進(jìn)化過(guò)程、種類和生活習(xí)性等方面的知識(shí)。2說(shuō)明方法：

①不少人看過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。（作比較）②目前已知最大的鯨有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。我國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭近四萬(wàn)公斤重的鯨，約十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開(kāi)嘴，人站在它嘴里，舉起手來(lái)還摸不到它的上腭，四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書(shū)，還顯得很寬敞。運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、作比較的說(shuō)明方法

③鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮出海面，從鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣；等肺里吸足了氣，再潛入水中。

打比方的說(shuō)明方法，將鯨呼氣時(shí)噴出來(lái)的氣比喻成“花園里的噴泉”?！缎滦筒ＡА?/p>

名稱 特點(diǎn) 作用 說(shuō)明方法 夾絲網(wǎng)防盜玻璃 自動(dòng)報(bào)警 防盜 夾絲玻璃 非常堅(jiān)硬，不易破碎 適于高層建筑使用 變色玻璃 能隨著陽(yáng)光的強(qiáng)

弱而改變顏色 調(diào)節(jié)室內(nèi)光線 起著“自動(dòng)窗簾”的作用（打比方）吸熱玻璃 吸熱，阻擋冷空氣 使室內(nèi)冬暖夏涼

吃音玻璃 消除噪音 使噪音強(qiáng)度減弱 舉例子、列數(shù)字、運(yùn)用擬人的手法進(jìn)行形象的說(shuō)明，《釣魚(yú)的啟示》

1《釣魚(yú)的啟示》中，我得到的啟示是：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難?！苯K生的啟示是：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量?！?2有關(guān)道德修養(yǎng)的名言警句： ①“衡量真正的品德，是看他在知道沒(méi)有人發(fā)覺(jué)的時(shí)候做些什么。”──孟德斯鳩（法國(guó)著名思想家）

②“非常的境遇可以顯出非常的氣節(jié)。”──莎士比亞（英國(guó)著名戲劇家）《落花生》

1.《落花生》是一篇敘事散文，采用借物喻人的寫(xiě)作方法，告訴我們，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。（有沒(méi)有實(shí)際用處，主要是指看對(duì)他人和社會(huì)有沒(méi)有好處及貢獻(xiàn)。）

2.全文按事情發(fā)展的順序?qū)懥朔N花生、收花生、吃花生、議花生。其中，議花生是課文的重點(diǎn)部分，作者通過(guò)花生的特點(diǎn)，贊美了默默奉獻(xiàn)、不圖虛名的品格。3.許地山：筆名落華生，現(xiàn)代小說(shuō)家、散文家。關(guān)于讀書(shū)學(xué)習(xí)的成語(yǔ)

廢寢忘食 專心致志 孜孜不倦 懸梁刺骨 鑿壁偷光 囊螢映雪 聞雞起舞 角掛書(shū) 發(fā)奮圖強(qiáng) 持之孜孜不倦 滴水穿石 博覽群書(shū) 學(xué)而不厭 手不釋卷 程門(mén)立雪 關(guān)于讀書(shū)學(xué)習(xí)的格言

業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨——韓愈 莫等閑，白了少年頭，空悲切——岳飛

少壯不努力，老大徒傷悲——《漢樂(lè)府。長(zhǎng)歌行》 聰明在于勤奮，天才在于積累——華羅庚 書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟——韓愈 關(guān)于思鄉(xiāng)的詩(shī)詞 天凈沙 秋思（馬致遠(yuǎn)）

枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

《江外思鄉(xiāng)》

唐·韋莊

年年春日異鄉(xiāng)悲，杜曲黃鶯可得知。

更被夕陽(yáng)江岸上，斷腸煙柳一絲絲?！鹅o夜思》

唐·李白

床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

《九月九日憶山東兄弟》

唐·王維

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

第二篇：五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)資料

五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)資料

1、自豪 裝飾 崇敬 威力無(wú)窮 變化萬(wàn)千 呼風(fēng)喚雨 至高無(wú)上 金融獻(xiàn)瑞

龍鳳呈祥 龍飛鳳舞 龍騰虎躍 真真切切 縮小 騰云駕霧 氣魄 噴涌 呼嘯 搏擊 旭日東升 葉公好龍 鑿 窺 魂不附體

2、書(shū)籍 浩瀚 領(lǐng)略 真諦 氣憤填胸 酷愛(ài) 廣泛 人情世故 厭煩 興亡盛衰 遨游 一貧如洗 步履 質(zhì)樸無(wú)華 津津有味 懸念 總而言之 消遣 索然無(wú)味 堆砌 心動(dòng)神移 自己 娛樂(lè) 選擇 傾聽(tīng) 欣賞 忽視 判斷 麻煩

3、浮云 廬山 緣 無(wú)所謂 大概 惹怒 況且 掙脫 束縛 欺負(fù) 無(wú)緣無(wú)故

4、交往 交流 真誠(chéng) 心靈 究竟 醒目 盡收眼底 沁人心脾 饞涎欲滴 沉浸 歡愉 小心翼翼 幽默 凜冽 尋覓 懷疑 坦誠(chéng) 艱辛 決計(jì) 漫天要價(jià) 挖苦 無(wú)地自容 窘境 嫣然一笑 納悶 慚愧

5、揍 慈悲 撇嘴 抽噎 凍僵 逗笑 孤零零 指望 替身 滋潤(rùn) 軀殼 孕育 吮吸 積攢 明媚 絮語(yǔ) 妒忌 稚氣 許諾 盟誓 釀造

★ 詞語(yǔ)集錦★

1、含龍字的成語(yǔ)：龍飛鳳舞，生龍活虎，虎踞龍盤(pán)，葉公好龍

2、關(guān)于龍的故事：葉公好龍，畫(huà)龍點(diǎn)睛，屠龍之技，3、含龍的特產(chǎn)：龍眼，龍須酥，龍須面，龍門(mén)酥糕，烏龍茶，火龍果，龍井茶

4、關(guān)于角度的成語(yǔ)：將心比心，設(shè)身處地，推己及人，換位思考

★名言諺語(yǔ)★

關(guān)于“讀書(shū)”： 1.書(shū)到用時(shí)方恨少，是非經(jīng)過(guò)不知難——陸游《題書(shū)齋聯(lián)》

2.奇文共欣賞，疑義相與析?！諟Y明《移居》

3.多少人通過(guò)讀一本書(shū)而使生活翻開(kāi)了新的一頁(yè)！——｛美國(guó)｝亨利·梭羅 4.書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

關(guān)于“角度”：

1.己所不欲，勿施于人?！墩撜Z(yǔ)》

2.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?！睹献印?關(guān)于“真誠(chéng)”：

1.吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎 ——《論語(yǔ)》

2.精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。——王充《論衡》

3.遵守諾言就像保衛(wèi)你的榮譽(yù)一樣?！▏?guó)｝巴爾扎克 關(guān)于“理想”（心愿）：

1.亦余心之所善兮，雖九死其尤未悔——屈原《離騷》 2.路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！峨x騷.》 關(guān)于“勞動(dòng)”

1.滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干?？咳丝刻炜孔嫔?，不算是好漢。2.滴自己的汗，吃自己的飯，別人的事我?guī)兔Ω?。不救苦?lái)不救難，可算是好漢？ ——陶行知《自立立人歌》 ★課文內(nèi)容★

1、《龍的傳人》：中國(guó)的龍集各種能力于一身，象征著中國(guó)人對(duì)自由完美的向往和追求，所以中國(guó)人常常自稱為“龍的傳人”。

2、《大人們這樣說(shuō)》：現(xiàn)在的龍象征著不斷騰飛崛起的中國(guó)。

3、《葉公好龍》：這個(gè)成語(yǔ)比喻表面上說(shuō)愛(ài)好某事物，實(shí)際上并不是真愛(ài)好。告訴我們要做言行一致，表里如一的人。

4、《神奇的書(shū)》：書(shū)能把我們帶到浩瀚的天地，能帶我們領(lǐng)略人世的真諦，書(shū)是質(zhì)樸無(wú)華的車騎，所以說(shuō)書(shū)是神奇的。

5、《憶讀書(shū)》（冰心）：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。

6、《走遍天下書(shū)為侶》：你喜愛(ài)的書(shū)就像一個(gè)朋友，就像你的家。你總可以從一本書(shū)中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過(guò)多少遍。每逢讀書(shū)時(shí)，你就走出自己的心靈，進(jìn)入另外一個(gè)人的心靈中，傾聽(tīng)另一個(gè)人的心聲。一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，是一處你隨時(shí)樂(lè)意去就去的熟地方。

《古詩(shī)二首》：《登飛來(lái)峰》（宋）王安石——站得高，才能看得遠(yuǎn)。

《題西林壁》（宋）蘇軾——當(dāng)局者迷，旁觀者清

7、《牛和鵝》：我們要站在正確的角度看事物，看到自己的力量，不盲目恐懼，也不盲目欺負(fù)別人。

8、《用目光傾聽(tīng)》：“用目光傾聽(tīng)”的意思是聽(tīng)別人說(shuō)話，要望著對(duì)方。因?yàn)槁?tīng)別人說(shuō)話是一種交流，交流最需要的是真誠(chéng)，所以要用目光傾聽(tīng)。告訴我們與人交往要真誠(chéng)。

9、《信任》：桃園是一個(gè)樸實(shí)而又真誠(chéng)的地方，在那兒，我們得到了人與人之間信任和被信任的喜悅。

11、《修鞋姑娘》：贊美修鞋姑娘吃苦耐勞，認(rèn)真負(fù)責(zé)、誠(chéng)實(shí)大方的美好心靈。12：《凡卡》（俄國(guó)）契訶夫 ：通過(guò)凡卡的悲慘遭遇，反映了沙俄時(shí)期勞動(dòng)人民的苦難和社會(huì)的黑暗。

13、《種子的夢(mèng)》（柯巖）：詩(shī)人借種子表達(dá)自己對(duì)美好生活的向往和不畏艱難、樂(lè)觀向上、積極奉獻(xiàn)的精神。

★本冊(cè)古詩(shī)★

1、《登飛來(lái)峰》（宋）王安石：飛來(lái)峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。

不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。

2、《題西林壁》（宋）蘇軾：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。

不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

3、《芙蓉樓送辛漸》（唐）王昌齡：寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?/p>

洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。

4、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》（唐）李白：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。

5、《已亥雜詩(shī)》（清）龔自珍：九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。

我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

第三篇：語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料

第一單元知識(shí)點(diǎn)

1.《師恩難忘》是一篇深情而又樸實(shí)的記敘文，作者是著名作家劉紹棠。作者通過(guò)對(duì)小學(xué)一年級(jí)時(shí)一位教學(xué)有方的田老師的回憶，抒發(fā)了對(duì)老師的尊敬和感激之情。

2.“談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子?！边@句話的意思是田老師善于用講故事的形式給我上語(yǔ)文課，使我從小對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了興趣，受得了文學(xué)的啟蒙。

3.關(guān)于感謝師恩的名句：老師，人類靈魂的工程師。一日為師，終身為父。

4.八字成語(yǔ)列舉：

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。前人栽樹(shù)，后人乘涼。八仙過(guò)海，各顯神通。

寧為玉碎，不為瓦全。一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。千里之行，始于足下。

5.《陶校長(zhǎng)的演講》是著名教育家陶行知的一篇演講稿，要求學(xué)生每天從健康、學(xué)問(wèn)、工作、道德四方面問(wèn)一問(wèn)自己，以此激勵(lì)和鞭策自己不斷進(jìn)步。演講稿情真意切，充分體現(xiàn)了老一輩教育家對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。

6.本課每一問(wèn)結(jié)構(gòu)類似，都是以“問(wèn)的什么 為什么要問(wèn) 希望怎么辦”的形式呈現(xiàn)的。

7.“建筑人格長(zhǎng)城”指健全個(gè)人的人格。“真人”指真誠(chéng)、不虛偽的人?！翱茖W(xué)的健康堡壘”指通過(guò)科學(xué)合理的生活作息而塑造成的健康、強(qiáng)壯的身體。

9.《古詩(shī)兩首》中《尋隱者不遇》的作者是唐代詩(shī)人賈島。課文主要寫(xiě)了詩(shī)人與童子的問(wèn)答，體現(xiàn)了隱者高潔的性格以及詩(shī)人對(duì)他的仰慕。詩(shī)人在問(wèn)答中的情緒變化是滿懷希望 失望 一線希望 徹底失望。《所見(jiàn)》是清代詩(shī)人袁枚的作品。詩(shī)人向我們展示了一幅生動(dòng)的牧童行歌捕蟬圖。作者在對(duì)鄉(xiāng)村自然的描摹過(guò)程中，抒發(fā)了自己對(duì)鄉(xiāng)村田園風(fēng)光的喜愛(ài)之情。古詩(shī)動(dòng)靜結(jié)合，活潑有趣，牧童先是（歌聲振林樾），忽然“（閉口立）”，是因?yàn)樗?“（意欲捕鳴蟬）”。我們還從詩(shī)中“（捕鳴蟬）”一詞中可見(jiàn)當(dāng)時(shí)是（夏季）。

10.《題秋江獨(dú)釣圖》是清代詩(shī)人王士禛的一首題畫(huà)詩(shī)。全詩(shī)通過(guò)九個(gè)“一”寫(xiě)出了秋江邊漁人獨(dú)釣的逍遙。同時(shí)也讓我們感受到詩(shī)人逍遙自在、怡然自得又難免孤獨(dú)寂寞的心情。

五年級(jí)語(yǔ)文第二單元知識(shí)點(diǎn)

一.《去打開(kāi)大自然綠色的課本》

1.《去打開(kāi)大自然綠色的課本》是一首清新明快的詩(shī)歌，作者是著名作家孫友田。文題蘊(yùn)含豐富，以“綠色的課本”喻“大自然”，形象貼切且引人遐思。

2.把“大自然”說(shuō)成是“綠色的課本”是因?yàn)榇笞匀焕锾N(yùn)藏著豐富的知識(shí)，綠色的大自然讓我們的生活更加絢麗多彩。親近自然可以陶冶我們的情操，開(kāi)闊我們的視野，讓我們健康成長(zhǎng)。

二.《裝滿昆蟲(chóng)的衣袋》

1.《裝滿昆蟲(chóng)的衣袋》課文記敘了法國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾從小就對(duì)昆蟲(chóng)非常入迷的故事，贊揚(yáng)了法布爾孜孜以求、鍥而不舍的探索和鉆研精神?！独ハx(chóng)記》是他的代表作。

三.《變色龍》

1.《變色龍》一課，記敘了作者發(fā)現(xiàn)變色龍、端詳變色龍、放回變色龍的過(guò)程，從變色龍的外形、捕食、變色三個(gè)方面描述了變色龍的特征。提醒人們要保護(hù)動(dòng)物。

2.“變色龍”比喻沒(méi)有原則見(jiàn)風(fēng)使舵的人。類似的三字俗語(yǔ)有：

紙老虎（外強(qiáng)中干的人）井底蛙（孤陋寡聞見(jiàn)識(shí)不廣的人）

千里馬（德才兼?zhèn)浯笥凶鳛榈娜耍┕凸罚ㄚ呇赘絼?shì)百依百順的人）

四.《金蟬脫殼》

1.《金蟬脫殼》從脫殼前、脫殼中、脫殼后介紹了蟬脫殼的過(guò)程，脫殼時(shí)身體各部分出來(lái)的順序是背→頭→腳→尾。脫殼后變化最大的是翅膀與顏色。

2.“金蟬脫殼”還是三十六計(jì)中的一計(jì)，比喻用計(jì)脫逃而使對(duì)方不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)?！叭?jì)”還有：調(diào)虎離山、聲東擊西、無(wú)中生有、打草驚蛇、苦肉計(jì)、空城計(jì)等。

五年級(jí)語(yǔ)文第三單元知識(shí)點(diǎn)

二、《推敲》

1、《推敲》講的是唐朝著名詩(shī)人賈島與韓愈一起斟酌詩(shī)句中用詞的故事，表現(xiàn)了賈島認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。他與孟郊、李賀等都被稱為“苦吟詩(shī)人”。

2、韓愈主張用“敲”字有三條理由：①表明作者是一個(gè)有禮貌的人；②用“敲”字更能襯托出月夜的寧?kù)o；③讀起來(lái)也響亮些。

題李凝幽居

閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)。

過(guò)橋分野色，移石動(dòng)云根。暫去還來(lái)此，幽期不負(fù)言。

三、《嫦娥奔月》

《嫦娥奔月》是一篇神話故事，主要是講美麗善良的嫦娥為了老百姓不受害，吞下仙藥升天成仙的故事。人物的性格特征是：后羿：力大神勇、為民造福；嫦娥：美麗善良、機(jī)智勇敢，一心為民；逢蒙：奸詐貪婪。

四、《讀書(shū)莫放“攔路虎”》

《讀書(shū)莫放“攔路虎”》主要講讀書(shū)時(shí)遇到“攔路虎”不能繞著走，要養(yǎng)成勤查字典的好習(xí)慣。讀書(shū)時(shí)遇到生字，最好的方法就是查字典，查字典要做到兩點(diǎn)：一是要有耐心，二是要有恒心。

五、《伊索寓言》 古希臘的《伊索寓言》膾炙人口，內(nèi)容豐富，題材廣泛，說(shuō)理深邃，詼諧有趣，在全世界享有盛譽(yù)。出自《伊索寓言》的故事還有《狐貍與烏鴉》、《農(nóng)夫與蛇》、《狼和小羊》、《龜兔賽跑》、《誰(shuí)的本領(lǐng)大》等。

六、練習(xí)三

戲曲的劇種除了京劇還有淮劇、越劇、秦腔、昆曲、評(píng)劇、黃梅戲等等。

七、綜合1、出自寓言故事的成語(yǔ)有：掩耳盜鈴、拔苗助長(zhǎng)、守株待兔、亡羊補(bǔ)牢等。

2、出自神話故事的成語(yǔ)有：火眼金睛、精衛(wèi)填海、天衣無(wú)縫、開(kāi)天辟地等。

3、出自歷史故事的成語(yǔ)有：一鳴驚人、入木三分、三顧茅廬、胸有成竹等。24、含有“月” 的成語(yǔ)有：月下老人、水中撈月、披星戴月、日新月異等。

第四單元知識(shí)點(diǎn)

14《高爾基和他的兒子》

1、《高爾基和他的兒子》一課通過(guò)高爾基和他10歲兒子之間發(fā)生的“栽花賞花”以及“寫(xiě)信教子”兩件生活小事，反映了高爾基父子間的親情和高爾基育子先育心的拳拳愛(ài)心。

2、“我的兒子在島上留下了美好的東西------鮮花”一句中“美好的東西”指鮮花，破折號(hào)起解釋說(shuō)明的作用。

3、“要是你無(wú)論在什么時(shí)候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會(huì)多么愉快呀！”一句中“美好的東西”指對(duì)人有益的、能給人帶來(lái)快樂(lè)的東西。

4、“你要知道，‘給’，永遠(yuǎn)比‘拿’愉快??”一句是全文的點(diǎn)睛之筆?！敖o”，給予；“拿”，索取。高爾基希望他的兒子明白人生的快樂(lè)在于付出，而不在于索取，希望他的兒子做一個(gè)有益于社會(huì)的人，一個(gè)“讓所有的人都需要”的人，這是一種超脫了人間親情之上的崇高的愛(ài)。

5、高爾基的自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《母親》。

15《艾滋病小斗士》

1、《艾滋病小斗士》一課寫(xiě)的是一位南非黑人男孩恩科西坦然面對(duì)生活、面對(duì)可怕的艾滋病，一邊頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童的動(dòng)人故事。

2、稱恩科西為“艾滋病小斗士”是因?yàn)樗坏芴谷幻鎸?duì)艾滋病，不悲觀，不消沉，還能關(guān)心和他一樣患病的兒童。軒然大波龐然大物恍然大悟勃然大怒 渾然一體 蕩然無(wú)存 井然有序 泰然處之練習(xí)四

1、讀讀下面的名言

①給予是快樂(lè)的。②人生的快樂(lè)在于付出，不在于索取。③送人玫瑰，手留余香。

五年級(jí)語(yǔ)文第五單元知識(shí)點(diǎn)

1、黃山四絕：奇松、怪石、云海、溫泉

3、描寫(xiě)山的成語(yǔ)：崇山峻嶺山明水秀 懸崖峭壁 錦繡山河江山如畫(huà)

4、贊美黃山的詩(shī)句：五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。（徐霞客）

《黃果樹(shù)瀑布》巧用比喻，使文章的語(yǔ)言生動(dòng)形象，如詩(shī)如畫(huà)。黃果樹(shù)瀑布的形態(tài)寬，聲音響。它位于我國(guó)貴州省，是亞洲最大的瀑布。

6、形容氣勢(shì)大的成語(yǔ)：浩浩蕩蕩排山倒海氣貫長(zhǎng)虹 一瀉千里千軍萬(wàn)馬 氣吞山河

7、形容瀑布的古詩(shī)：①飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。②溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。

8、為莫高窟設(shè)計(jì)一條廣告語(yǔ)：甘肅敦煌莫高窟，祖國(guó)西北一明珠！

9、《莫高窟》生動(dòng)介紹了敦煌莫高窟的彩塑、壁畫(huà)、和曾藏有數(shù)萬(wàn)件珍貴文物的藏經(jīng)洞，把莫高窟這一舉世聞名的藝術(shù)寶庫(kù)展示在我們面前，贊揚(yáng)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的無(wú)窮智慧和偉大的創(chuàng)造力。

10、“壁畫(huà)上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄浮，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞??看著這些精美的壁畫(huà)，就像是走進(jìn)了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂?！边@段話采用了排比句式，具體介紹了壁畫(huà)上面的飛天，展現(xiàn)了莫高窟壁畫(huà)的燦爛輝煌。展開(kāi)想象，還可以怎樣描寫(xiě)壁畫(huà)的飛天呢？如：“有的手捧竹笛，吹奏樂(lè)曲；有的閉目凝神，側(cè)耳傾聽(tīng)；有的雙掌合十，默默祈禱??”

11、有關(guān)豐富繁多的成語(yǔ)：包羅萬(wàn)象琳瑯滿目五花八門(mén)應(yīng)有盡有無(wú)所不有

12、公益用語(yǔ)：①小腳繞一繞，小草笑一笑。②司機(jī)一杯酒，親人兩行淚。

五年級(jí)語(yǔ)文第六單元知識(shí)點(diǎn)

1、富蘭克林經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期觀察，后來(lái)通過(guò)“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”證實(shí)了雷暴就是普通的放電現(xiàn)象, 揭開(kāi)了雷電的秘密。他還發(fā)明了避雷針。他是一位勇于探索、敢于實(shí)驗(yàn)的享有國(guó)際聲譽(yù)的美國(guó)科學(xué)家和政治家。

2、談遷是明末清初史學(xué)家，寫(xiě)了《國(guó)榷》，在本文中“厄運(yùn)”指的是他花費(fèi)20多年的心血完成的《國(guó)榷》被偷走，此時(shí)他已經(jīng)年老體弱，難以再重新編寫(xiě)。表現(xiàn)出談遷治學(xué)的刻苦和信念的堅(jiān)定，表現(xiàn)出他在逆境中不屈不撓、持之以恒的頑強(qiáng)毅力。

3、諾貝爾一生在_機(jī)械和化學(xué)方面有過(guò)許多發(fā)明，而他最突出的發(fā)明就是炸藥。諾貝爾熱愛(ài)人類、熱愛(ài)科學(xué)，無(wú)私奉獻(xiàn)，他還用所有遺產(chǎn)設(shè)立了“諾貝爾獎(jiǎng)”，1901年起每年12月10日下午4點(diǎn)半在瑞典首都斯德哥爾摩頒發(fā)，獎(jiǎng)給在物理、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平五個(gè)領(lǐng)域中成就最突出的人。諾貝爾獎(jiǎng)后來(lái)還增設(shè)了“經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)”、“地球獎(jiǎng)”、“環(huán)境成就”等3個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。曾有楊振寧、李政道、丁肇中、朱棣文等華裔科學(xué)家獲物理獎(jiǎng)，李遠(yuǎn)哲獲化學(xué)獎(jiǎng)。高錕獲2009年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

4、《滴水穿石的啟示》

1、課文中列舉了李時(shí)珍、愛(ài)迪生、齊白石 三個(gè)人物的事例，說(shuō)明古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，都是靠著“滴水穿石”的精神，取得成功的。我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示:目標(biāo)專一，持之以恒，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)美好的理想！

5、李時(shí)珍是明代著名醫(yī)藥學(xué)家，完成藥學(xué)巨著《本草綱目》。愛(ài)迪生是美國(guó)偉大的發(fā)明家，擁有一千多項(xiàng)發(fā)明專利。齊白石是中國(guó)現(xiàn)代著名書(shū)畫(huà)家，數(shù)十年來(lái)“不教一日閑過(guò)”，從沒(méi)停止過(guò)作畫(huà)。

6、飛行器:直升飛機(jī)、熱氣球、飛艇、直升飛機(jī)、航天飛機(jī)

7、關(guān)于勵(lì)志的名言：①即使跌倒一百次,也要一百次地站起來(lái)?！獜埡５息谧罾щy之時(shí)，就是離成功不遠(yuǎn)之日?！闷苼?/p>

8、與“滴水穿石”意思相近的詞語(yǔ)：日雕月琢 持之以恒 堅(jiān)持不懈 孜孜不倦 鍥而不舍

五年級(jí)語(yǔ)文第七單元知識(shí)點(diǎn)

1、課文是根據(jù)我國(guó)古典小說(shuō)《水滸傳》中的有關(guān)回目改寫(xiě)的，原著作者是施耐庵。通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，我們了解到林沖是個(gè)武藝高強(qiáng)、臨危不亂、足智多謀、謙虛穩(wěn)重的人，洪教頭是個(gè)驕傲自大、魯莽沖動(dòng)、有勇無(wú)謀的人。

2、《水滸傳》是我國(guó)第一部以農(nóng)民起義為題材的長(zhǎng)篇小說(shuō)，成功塑造了宋江、林沖、李逵、武松、魯智深等108位英雄好漢的形象。其中的武松打虎、楊志賣(mài)刀、魯智深倒拔垂楊柳、林沖雪夜上梁山等都是膾炙人口的故事。

3、林沖是梁山好漢中的一位，與他相關(guān)的故事還有： 《林沖雪夜上梁山》《誤闖白虎堂》《林教頭風(fēng)雪山神廟》等。

4、與《水滸傳》有關(guān)的成語(yǔ)：逼上梁山 扶危濟(jì)困 不打不相識(shí) 官逼民反 劫富濟(jì)貧

5、出自《水滸傳》的歇后語(yǔ)：孫二娘開(kāi)店—— 謀財(cái)害命武大郎上墻頭——上不來(lái)下不去石遷偷雞—— 不打自招

6、《西游記》的作者是吳承恩，主要人物有孫悟空、唐僧、豬八戒等；《三國(guó)演義》的作者是羅貫中，主要人物是劉備、諸葛亮、張飛、關(guān)羽、趙云等；《紅樓夢(mèng)》的作者是曹雪芹，主要人物是賈寶玉、林黛玉、劉姥姥等。

7、《水滸傳》中的人物綽號(hào)：林沖-豹子頭柴進(jìn)--小旋風(fēng)吳用--智多星李逵--黑旋風(fēng)魯智深--花和尚

8、《少年王冕》選自《儒林外史》第一回，作者吳敬梓。課文講述了少年王冕家境貧寒，從小替人家放牛，但仍不忘讀書(shū)學(xué)習(xí)。他又善于觀察大自然的美好景物，刻苦學(xué)畫(huà)，終于成為“畫(huà)荷花的高手”，贊揚(yáng)了王冕勤奮好學(xué)的精神和孝敬長(zhǎng)輩的美好品德。

9、描寫(xiě)人物心情的成語(yǔ)： 六神無(wú)主心花怒放提心吊膽心急如焚忐忑不安

10、表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的：鞠躬盡瘁舍己為人大公無(wú)私不屈不撓拾金不昧

11、表現(xiàn)優(yōu)美風(fēng)景的：山清水秀青山綠水桃紅柳綠風(fēng)光旖旎美不勝收

12、表現(xiàn)熱愛(ài)祖國(guó)的：精忠報(bào)國(guó)國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)愛(ài)國(guó)愛(ài)民憂國(guó)憂民

13、描寫(xiě)場(chǎng)面的 ：車水馬龍、人山人海、萬(wàn)人空巷 熱火朝天

14、背誦王冕的《墨梅》：吾家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。

18、《清平樂(lè)·村居》是一首詞，其中“清平樂(lè)”是詞牌名，“村居”是題目。詞作者是南宋著名愛(ài)國(guó)詞人辛棄疾。全詞通過(guò)對(duì)農(nóng)村清新秀麗、樸素恬靜的環(huán)境的描寫(xiě)，對(duì)翁媼及其三個(gè)兒子形象的刻畫(huà)，抒發(fā)了作者喜愛(ài)農(nóng)村安寧平靜生活的思想感情。

19、你知道的詞牌名還有菩薩蠻、如夢(mèng)令、卜算子等，辛棄疾的詞還有《菩薩蠻書(shū)江西口造壁》、《西江月 夜行黃沙道中》等。

20、在中國(guó)古代文學(xué)史上，每一個(gè)朝代幾乎都有著它主流的文學(xué)體裁，如：唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)。

21、寫(xiě)出下列人物分別屬于哪個(gè)朝代。

吳王夫差（）林則徐（）王勃（）蘇軾（）

越王勾踐（）諸葛亮（）李白（）劉備（）

22、有一些姓氏，讀音和我們通常的讀法不一樣，你能讀對(duì)嗎？

任達(dá)華（）華國(guó)鋒（）冼星海（）解東（）

單田芳（）樸詩(shī)禮（）燕子平（）應(yīng)強(qiáng)（）

23、熟記跟新年有關(guān)的成語(yǔ)。

六畜興旺五谷豐登物華天寶人杰地靈煥然一新百?gòu)U俱興

千帆競(jìng)發(fā)萬(wàn)馬奔騰蒸蒸日上欣欣向榮國(guó)泰民安人壽年豐

24、背一背幾條春聯(lián)。

山河增秀色，大地沐春暉。神州有天皆麗日，祖國(guó)無(wú)處不春風(fēng)。

春雨洗塵埃 一片清新好風(fēng)景，東風(fēng)送和煦 千株紅梅最風(fēng)光。

第四篇：五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

一、詞語(yǔ)：

歇腳念叨驚醒滋味炊煙拐杖娓娓動(dòng)聽(tīng)身臨其境引人入勝終生難忘

否則鍛煉堡壘鞭策激勵(lì)

敞開(kāi)芬芳無(wú)限黃昏

昆蟲(chóng)觀察責(zé)罵中毒垃圾殿堂鳥(niǎo)棲蟲(chóng)居鼓鼓囊囊

腹部判斷距離介紹繪聲繪色名副其實(shí)兇相畢露指手畫(huà)腳搜索顏色配合協(xié)調(diào)恢復(fù)抽搐枝繁葉茂依依不舍

銳利墻壁逼真神韻自相矛盾濫竽充數(shù)畫(huà)龍點(diǎn)睛張口結(jié)舌驚嘆不已

推敲妥帖斟酌寬恕莽撞簇?fù)眇嵑蜕谐了H子大街 闖進(jìn)禮貌

企盼接濟(jì)周旋皓月當(dāng)空迫不及待奸詐貪婪樹(shù)影婆娑 狐貍葡萄嘴饞酸味慌張一貫說(shuō)謊糞便戒心

民族愛(ài)戴嶄新嗚咽篇章痛悼海疆屬于波翻浪涌奔騰不息 全黨無(wú)垠澳門(mén)香港舷窗震撼妻子臉龐

攜帶仁愛(ài)遭遇病魔孕婦災(zāi)難

陡崖屹立盆景賓客躺臥美譽(yù)玉屏樓情有獨(dú)鐘姿態(tài)優(yōu)美飽經(jīng)風(fēng)霜充滿生機(jī)

杰作縫隙懸掛沉醉胸膛掩映重疊隔著轟鳴嘩嘩氣勢(shì)非凡山回谷應(yīng)

敦煌莫高窟一尊記錄銀弦刺繡腐敗無(wú)能帝國(guó)主義斷崖絕壁威風(fēng)凜凜惟妙惟肖嘖嘖贊嘆精妙絕倫宏偉瑰麗漫天遨游雷暴劈開(kāi)爆炸斃傷揭開(kāi)拴著鑰匙顛簸風(fēng)箏雷電交加 不足為奇混為一談冷嘲熱諷怒發(fā)沖冠欣喜若狂無(wú)稽之談安然無(wú)恙 浙江抄寫(xiě)鐵鎖掙脫誕生博覽群書(shū)家徒四壁一襲破衫奮筆疾書(shū) 實(shí)驗(yàn)機(jī)械艱苦裝置威力運(yùn)輸逝世劈山筑路荒山野嶺瑞典斯德哥爾摩鐵錘砸石頭

滴水穿石日雕月琢持之以恒鍥而不舍堅(jiān)持不懈孜孜不倦微不足道 三心二意半途而廢爐火純青接連不斷翻山越嶺謀生小販迷戀自勉

槍棒款待衣裳理睬推辭較量白晝羞慚押解騙子灰溜溜 依草附木措手不及

耽誤晶瑩貼補(bǔ)高手孝敬明媚牽掛隔壁秦朝裝載

暮春飲酒暫時(shí)友誼唯一煙霧迷蒙依依惜別譽(yù)滿天下永世不絕 按捺不住膾炙人口蓮蓬金碧輝煌臥薪嘗膽首屈一指川流不息

二、造句。

1、即使---也---即使今天下雨，我們也要去上學(xué)。

2、既要---也要---我們既要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，也要保護(hù)環(huán)境。

3、繪聲繪色---老師繪聲繪色地講解著日食的全部過(guò)程。

4、名副其實(shí)---成為一個(gè)名副其實(shí)的優(yōu)秀集體，需要全班同學(xué)的共同努力。

5、總是---小明成績(jī)很好，每次考試總是第一名。

6、不要---而要---上課時(shí)我們不要開(kāi)小差，而要認(rèn)真聽(tīng)課。

7、愛(ài)戴---溫總理深受全國(guó)人民的愛(ài)戴。

8、奔騰不息---長(zhǎng)江水奔騰不息，一直往東。

9、屹立---中國(guó)像一條巨龍屹立在世界的東方。

10、飽經(jīng)風(fēng)霜---他飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上寫(xiě)滿了歲月的滄桑。

11、不足為奇---在科技發(fā)達(dá)的今天，人類登上月球已不足為奇了。

12、欣喜若狂---聽(tīng)到哥哥考上大學(xué)的消息，全家人都欣喜若狂。

三、相關(guān)知識(shí)：

1、來(lái)自寓言故事的成語(yǔ)：刻舟求劍守株待兔螳臂當(dāng)車濫竽充數(shù)掩耳盜鈴買(mǎi)櫝還珠東施效顰邯鄲學(xué)步自相矛盾畫(huà)龍點(diǎn)睛來(lái)自歷史故事的成語(yǔ)：望梅止渴臥薪嘗膽三顧茅廬指鹿為馬聞雞起舞來(lái)自神話故事的成語(yǔ)：開(kāi)天辟地愚公移山夸父追日嫦娥奔月精衛(wèi)填海

2、和水滸故事有關(guān)的成語(yǔ)：哀鴻遍野妻離子散逆來(lái)順受官逼民反忍無(wú)可忍

逼上梁山劫富濟(jì)貧鋌而走險(xiǎn)兵來(lái)將擋水來(lái)土掩替天行道志存高遠(yuǎn)

3、歇后語(yǔ)：八仙過(guò)?！黠@神通周瑜打黃蓋——個(gè)愿打，一個(gè)愿挨姜太公釣魚(yú)——愿者上鉤千里送鵝毛——禮輕情意重

鐵杵磨成針——功到自然成芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高

4、戲曲諺語(yǔ)：臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。師父領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人。要練驚人藝，須下苦功夫。若要戲路通，全靠幼時(shí)功。

藝多不壓身，藝高人膽大。百日笛子千日簫，小小胡琴拉斷腰。

5、關(guān)于觀察的名人名言：觀察，觀察，再觀察。——巴甫洛夫

一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)中得來(lái)。——伽利略

觀察對(duì)于兒童之必不可少，正如陽(yáng)光、空氣、水分對(duì)于植物之必不可少一樣。在這里，觀察是智慧的最重要的能源。——蘇霍姆林斯基

6、寫(xiě)重疊詞：AABB式：飄飄悠悠高高興興平平安安鼓鼓囊囊干干凈凈ABAB式：碧藍(lán)碧藍(lán)雪白雪白烏黑烏黑了解了解研究研究AABC式：嘖嘖贊嘆娓娓動(dòng)聽(tīng)孜孜不倦依依惜別津津有味ABCC式：威風(fēng)凜凜白發(fā)蒼蒼小心翼翼逃之夭夭熱氣騰騰ABAC式：惟妙惟肖無(wú)法無(wú)天一心一意無(wú)影無(wú)蹤人山人海ABB式：綠油油紅彤彤黑乎乎白茫?；伊锪飸醒笱?/p>

7、先解釋帶點(diǎn)字義，再解釋整個(gè)詞語(yǔ)的意思：

博覽群書(shū)：博，廣泛地。廣泛的閱讀各種書(shū)籍。說(shuō)明刻苦好學(xué)，知識(shí)面廣。．

家徒四壁：徒，只有、僅有。家里只剩下四面墻壁。形容十分貧窮。．

一襲破衫：襲，量詞，這里指成套的衣服。指一套破衣服。．

奮筆疾書(shū)：疾，急速。形容揮動(dòng)筆桿急速書(shū)寫(xiě)的樣子。．

8、多音字：正 zhengzheng逢fengpang

濟(jì)Jiji佛fofu

解Jiejie給jigei

還Huanhai

四、親近母語(yǔ)：

1、《鄉(xiāng)愁》作者是臺(tái)灣詩(shī)人余光中。思念故鄉(xiāng)、思念親人。

2、《夏洛的網(wǎng)》夏洛是一只蜘蛛，后來(lái)死了。它通過(guò)織網(wǎng)寫(xiě)字救了小豬威爾伯。威爾伯是一只小豬，夏洛織了王牌豬的字救了它沒(méi)被殺掉。坦普爾頓是一只老鼠。

3、盤(pán)古開(kāi)天辟地。女?huà)z創(chuàng)造人類。上帝創(chuàng)造世界，第一天創(chuàng)造光明，第二天天空，第三天陸地和海洋，第四天太陽(yáng)和月亮?xí)円惯\(yùn)行，第五天魚(yú)和鳥(niǎo)，第六天各種動(dòng)物和造人，叫亞當(dāng)。第七天休息。

4、《史記》是一部通史，作者司馬遷，鴻門(mén)宴上，項(xiàng)羽沒(méi)有殺掉劉邦。著名愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的楚國(guó)人，自沉汨羅江，代表作《離騷》，端午節(jié)包粽子、賽龍舟來(lái)紀(jì)念他。張謇是漢朝人，有名的外交家，出使西域，絲綢之路。殷商紂王殘暴失天下，周武王建立周朝。漢朝李廣勇斗匈奴。毛遂自薦。

5、英國(guó)發(fā)行了世界上第一枚郵票。失誤的產(chǎn)物：無(wú)煙炸藥。好奇的產(chǎn)物：攝影技術(shù)。意外的產(chǎn)物：壓力鍋。打賭的產(chǎn)物：電影。

五、課文默寫(xiě)：

《尋隱者不遇》：松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。-----唐賈島《所見(jiàn)》：牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。------清袁枚

《題秋江獨(dú)釣圖》：一蓑一笠一扁舟，一丈絲綸一寸鉤。一曲高歌一樽酒，一人獨(dú)釣一江秋。----王士禎

《清平樂(lè)村居》：茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)隨家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬。-----宋辛棄疾

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。唐----李白

《去打開(kāi)大自然綠色的課本》

《金蟬脫殼》

《畫(huà)龍點(diǎn)睛》

《在大海中永生》 《高爾基和他的兒子》 《黃山奇松》 《莫高窟》

《少年王冕》

《邊疆小夜曲》

《姓氏歌》

《朝代歌》

六、課文匯總：

1、十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。

2、陶校長(zhǎng)就是教育家陶行知，每天四問(wèn)是問(wèn)自己的身體、學(xué)問(wèn)、工作、道德有沒(méi)有進(jìn)步。

3、綠色的課本指的是大自然，因?yàn)榇笞匀焕锾N(yùn)藏著豐富的知識(shí)，讓我們的生活絢麗多彩。

4、《裝滿昆蟲(chóng)的衣袋》講的是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾小時(shí)候癡迷昆蟲(chóng)的故事。

5、《變色龍》的故事發(fā)生在中非國(guó)家。

6、《推敲》的故事發(fā)生在唐代著名詩(shī)人賈島和韓愈之間。

7、學(xué)習(xí)《嫦娥奔月》一課之后，我們認(rèn)識(shí)了美麗善良的嫦娥，力大無(wú)比的后羿，奸詐貪

婪的逢蒙。

8、《伊索寓言》里的角色大多是動(dòng)物，如狼和小羊、龜兔賽跑、狐貍和葡萄的故事。狐

貍和葡萄的故事告訴我們：有些人無(wú)能為力，做不成事，卻偏偏說(shuō)時(shí)機(jī)還沒(méi)有成熟。牧童和狼的故事告訴我們：一貫說(shuō)謊的人即使說(shuō)了真話，也沒(méi)有人會(huì)相信。

蟬和狐貍的故事告訴我們：一個(gè)聰明的人，總能從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。

9、這學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了癡迷昆蟲(chóng)的法布爾，教子有方的高爾基，深受人民愛(ài)戴的鄧小平爺

爺和身患艾滋病的小斗士，樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的南非黑人男孩恩科西。

10、《高爾基和他的兒子》一文中，給是給予的意思，拿是索取的意思。

11、黃山被譽(yù)為天下第一奇山，迎客松是黃山的象征，徐霞客稱玉屏樓為黃山絕勝處。

12、黃果樹(shù)瀑布真是一部大自然的杰作，主要描寫(xiě)了瀑布的形態(tài)和聲響，給人留下氣勢(shì)

非凡，雄偉壯觀的印象。

13、莫高窟在祖國(guó)的西北敦煌，是舉世聞名的藝術(shù)寶庫(kù)。主要描寫(xiě)了彩塑和壁畫(huà)。天火之謎是美國(guó)人富蘭克林發(fā)現(xiàn)的，雷暴只是普通的放電現(xiàn)象。追求真理的富蘭克林。

14、《厄運(yùn)打不垮的信念》寫(xiě)的是清代史學(xué)家談遷的故事，他寫(xiě)成了明史《國(guó)榷》。

15、諾貝爾是瑞典人，他在機(jī)械和化學(xué)方面有許多發(fā)明，其中最突出的是炸藥。他設(shè)立

了諾貝爾獎(jiǎng)，獎(jiǎng)給在物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平五個(gè)領(lǐng)域中成就最突出的人。

16、滴水穿石給予我們的啟示是：目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，我們就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們心中美好的理想。明代醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍寫(xiě)成《本草綱目》，美國(guó)發(fā)明家愛(ài)迪生擁有二千多項(xiàng)發(fā)明，齊白石自勉：不叫一日閑過(guò)。堅(jiān)持每天作畫(huà)三幅。

17、萊特兄弟發(fā)明了飛機(jī)。他們說(shuō)做比說(shuō)更重要。

18、《林沖棒打洪教頭》選自施耐庵所寫(xiě)的《水滸傳》，我所了解的人物有：及時(shí)雨宋

江，豹子頭林沖，行者武松，花和尚魯智深，青面獸楊志等。故事有：楊志賣(mài)刀，武松打虎，魯智深倒拔垂楊柳，林沖火燒草料場(chǎng)等。

19、王冕是一個(gè)孝敬母親，勤奮好學(xué)的人，他后來(lái)成為一名畫(huà)家。

20、黃鶴樓送別是唐代大詩(shī)人李白在黃鶴樓送好友孟浩然去揚(yáng)州，給孟浩然餞別。

21、《清平樂(lè) 村居》是一首詞，清平樂(lè)是詞牌名，村居是題目，作者是宋代詞人辛棄

疾，描寫(xiě)的是田園生活，詞分上闋和下闕。

23、續(xù)寫(xiě)詩(shī)句：風(fēng)兒在哪里？你不知道，我不知道。國(guó)旗自豪地飄揚(yáng)，風(fēng)兒已從那里走過(guò)。風(fēng)兒在哪里？你不知道，我不知道?；▋簹g快地舞蹈，風(fēng)兒已從那里走過(guò)。風(fēng)兒在哪里？你不知道，我不知道。風(fēng)車快樂(lè)地旋轉(zhuǎn)，風(fēng)兒已從那里走過(guò)。

22、續(xù)寫(xiě)《幸福》：河流的幸福，在于用甘甜的乳汁哺育著兩岸的人們。所以河流快樂(lè)

地拍打著堤岸向前跑去。

蜜蜂的幸福，在于采集傳授花粉，讓植物果實(shí)累累。所以蜜蜂歡快地在花朵間飛舞。

小鳥(niǎo)的幸福，在于守護(hù)山林，捉盡害蟲(chóng)。所以，小鳥(niǎo)總是啾啾地唱著歌兒辛勤勞動(dòng)。

我的幸福，在于用心好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。所以我快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活。

23、設(shè)計(jì)公益用語(yǔ)：愛(ài)護(hù)綠地的：小草青青，腳步輕輕。

尊重知識(shí)的：知識(shí)就是力量。

交通安全的：交通你我他，安全靠大家。

關(guān)心健康的：遠(yuǎn)離毒品，珍惜生命。

環(huán)境保護(hù)的：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

珍惜資源的：水，生命的搖籃，請(qǐng)珍惜。

24、健康小常識(shí)：飯前便后要洗手。

少吃油炸食品，多吃瓜果蔬菜。

七、作文寫(xiě)話：

注意審題，把題目要求看清楚，理解透再開(kāi)始答題，要用草稿紙先打草稿，注重修改，不能寫(xiě)偏題，作文字?jǐn)?shù)應(yīng)該在400字以上。注意不寫(xiě)錯(cuò)別字，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確使用，注意分段。作文題材力求新穎。

第五篇：五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)資料

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)資料

一、毛主席詩(shī)詞

七律長(zhǎng)征毛澤東

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后更開(kāi)顏。

卜算子詠梅毛澤東

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在從中笑。

二、課文內(nèi)容：（學(xué)會(huì)概括課文主要內(nèi)容）

1.我愛(ài)閱讀?！陡`讀記》生動(dòng)、細(xì)致地刻畫(huà)了竊讀的心理和樂(lè)趣，表達(dá)對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)與渴望。作者林海英，著有《城南舊事》。

2.月是故鄉(xiāng)明。本組選編的一首首詩(shī)詞，一篇篇散文，可以說(shuō)，都是游子們思鄉(xiāng)懷鄉(xiāng)的絕唱。《古詩(shī)詞三首》中，《泊船瓜洲》寫(xiě)詩(shī)人在瓜洲隨船停留時(shí)遙望家鄉(xiāng)、不知何時(shí)能回到家鄉(xiāng)的惆悵；《秋思》寫(xiě)了詩(shī)人在洛陽(yáng)城寫(xiě)信給家人，無(wú)奈信短情長(zhǎng)，無(wú)法盡訴；《長(zhǎng)相思》寫(xiě)到戍邊打仗的南方將士，在北方的風(fēng)聲雪聲里因思念家鄉(xiāng)，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，夜不能寐?！睹坊ɑ辍穼?xiě)了遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)的老人，把他的相思寄托在梅花身上，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)矢志不渝的眷戀?！豆鸹ㄓ辍穼?xiě)作者對(duì)童年的搖花樂(lè)的美好回憶和深深的懷念?！缎蛄魉思摇穭t深情地寫(xiě)了留在記憶中的美好的故鄉(xiāng)生活。

3.學(xué)習(xí)說(shuō)明性文章。；《新型玻璃》介紹了一些新型玻璃的特點(diǎn)和用途，讓我們感受科學(xué)技術(shù)的神奇和威力；《假如沒(méi)有灰塵》揭示了科學(xué)家們的重大發(fā)現(xiàn)，闡釋了灰塵與人類的重要關(guān)系。主要的說(shuō)明方法有舉例子、打比方、列數(shù)字、做比較。

4.生活的啟示。

《釣魚(yú)的啟示》道德判斷也許很簡(jiǎn)單，實(shí)踐起來(lái)卻很難。

《落花生》做人不能只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處。

《通往廣場(chǎng)的路不止一條》通往廣場(chǎng)的路不止一條，生活也是這樣。

《珍珠鳥(niǎo)》信賴，往往能創(chuàng)造出美好的境界。

5.遨游漢字王國(guó)。從甲骨文到現(xiàn)在的楷體，字體的演變主要經(jīng)歷了五個(gè)階段：甲骨文、金文、篆書(shū)(主要指小篆)、隸書(shū)和楷書(shū)。

6.父母之愛(ài)。

《地震中的父與子》講述了1994年美國(guó)洛杉磯發(fā)生大地震時(shí)，一位父親在廢墟中經(jīng)過(guò)38小時(shí)的挖掘，終于救出兒子的傳奇故事。

《慈母情深》講述了貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢(qián)讓“我”買(mǎi)《青年近衛(wèi)軍》，滿足了我讀書(shū)的強(qiáng)烈愿望。

《“精彩極了”和“糟糕透了”》記敘了父、母親對(duì)一個(gè)七八歲孩子寫(xiě)的第一首詩(shī)的不同評(píng)價(jià)，以及對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響。

《學(xué)會(huì)看病》中的母親，為了培養(yǎng)孩子將來(lái)獨(dú)自面對(duì)生活的能力，在感冒時(shí)讓他自己上醫(yī)院，學(xué)會(huì)了看病。

7.不忘國(guó)恥、振興中華。

《圓明園的毀滅》表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的熱愛(ài)和對(duì)侵略者強(qiáng)盜行徑的痛恨；

《狼牙山五壯士》頌揚(yáng)了抗日戰(zhàn)士大無(wú)畏的英雄氣概和偉大的獻(xiàn)身精神；

《難忘的一課》敘述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后臺(tái)灣剛剛“光復(fù)”時(shí)，臺(tái)灣人民學(xué)習(xí)祖國(guó)文字的動(dòng)人情景?！蹲詈蟮囊环昼姟肥惆l(fā)了香港回歸祖國(guó)時(shí)，華夏兒女無(wú)比喜悅與自豪之情。

8.走近毛澤東。這四篇課文從不同角度反映了毛澤東偉人的風(fēng)采和凡人的情懷，讀后，讓人深深地感到毛澤東──他是杰出的詩(shī)人，他是偉大的領(lǐng)袖，他是慈愛(ài)的父親，他和普通的群眾在一起。