第一篇：12分鐘學(xué)會(huì)魔方

? 只要7步，就能將任何魔方6面還原(留著教孩子玩)

只要7步，就能將任何魔方6面還原

破解攻略和大家分享下：

首先，破解魔方，我們就要先了解它的結(jié)構(gòu)，魔方共6色6面，每面又分為中央塊（最中間的塊6個(gè)）、角塊（4角的塊8個(gè)）和邊塊（4條邊中間的塊12個(gè)）。其中中央塊只有1個(gè)面，他們是固定的結(jié)構(gòu)，所以中央是紅色的塊，那么其他的紅色都要向這個(gè)面集中。而且紅色的中央塊對(duì)面永遠(yuǎn)是橙色中央塊（國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)是這么規(guī)定的）。而邊塊有2個(gè)面2個(gè)顏色，角塊則有3個(gè)面3個(gè)顏色。

然后破解功略里會(huì)用字母來(lái)說(shuō)明要轉(zhuǎn)動(dòng)的1層或1面，以及方向：例如：R(代表右面順時(shí)針轉(zhuǎn)90度)，R`(代表右面逆時(shí)針轉(zhuǎn)90度)，R2(代表右面順時(shí)針轉(zhuǎn)2次90度)下面是圖示：

最后要說(shuō)明的是：每面的名稱是相對(duì)的，例如F是前面，就是手拿魔方時(shí)面向自己的一面，若把模仿旋轉(zhuǎn)到另一面，那么就有新的一面成為前面。

好了

下面就讓我們嘗試下7步將魔方還原吧！

1.先將中間是白色塊的一面（有個(gè)rubiks logo的那塊）對(duì)著上面，然后在頂部做出白十字，就是其他顏色的塊都到相應(yīng)的位置（小復(fù)雜，見(jiàn)圖示，注意上面標(biāo)的口訣哦，照做無(wú)誤）

2．然后是將白色的角塊歸位（秘籍說(shuō)的很復(fù)雜，還是看圖比較容易理解啦）

3．然后讓中層邊塊歸位。

把白色面轉(zhuǎn)向下，找出紅綠邊塊，若紅綠邊塊在頂層則按順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)頂層，直到邊塊與圖上的1個(gè)情況相同，在按照口訣轉(zhuǎn)動(dòng)魔方，使邊塊歸位。若紅綠邊塊在中間某層，但位置錯(cuò)誤或顏色錯(cuò)誤，則先使紅綠邊塊在右前方的位置，再重新按照下面其中一個(gè)次序旋轉(zhuǎn)1次。

4．然后將頂層（應(yīng)該是黃色）邊塊調(diào)整向上，做出黃十字。若按照口訣轉(zhuǎn)動(dòng)1次后，頂層仍未出現(xiàn)黃色十字，可重復(fù)按口訣轉(zhuǎn)動(dòng)，直到黃色十字出現(xiàn)為止。

5．然后將黃色角塊調(diào)整到十字周圍，有點(diǎn)難度，看口訣提示吧。

6．通常這時(shí)候黃色塊，和側(cè)面的顏色會(huì)有錯(cuò)位產(chǎn)生，根據(jù)口訣（我還沒(méi)吃透）將四角的黃色塊定位。

7．最后將邊上的色塊再調(diào)整到對(duì)應(yīng)的位置。大功告成！興奮下。

第二篇：14-3分鐘學(xué)會(huì)微商文案的技巧

首先把她放置在一個(gè)弱勢(shì)的地位試著喚醒她的同情心尤其是她同情自己的那顆

玻璃心

如果上面那招軟的不行再來(lái)硬的，試著恐嚇?biāo)謬標(biāo)貌坏綈?ài)人的疼愛(ài)

結(jié)合當(dāng)下流行的熱點(diǎn)來(lái)恐嚇能用排比就用排比把情緒渲染到最高點(diǎn)

編個(gè)故事來(lái)恐嚇知音體那種小三上位原配被棄的故事良家們最怕了

如果講故事都達(dá)不到效果那就讓明星們來(lái)站臺(tái)

尤其是那些個(gè)性獨(dú)立、男女通殺的明星反正大家都沒(méi)見(jiàn)過(guò)真人

明星再不行就請(qǐng)商界大佬來(lái)背書這年頭大家都不愛(ài)讀書編造幾條名人語(yǔ)錄是真

是假誰(shuí)知道呢

再用商業(yè)大佬的那種腔調(diào)預(yù)言商業(yè)世界的新未來(lái)保證朋友圈里面的人看到了掌

聲雷動(dòng)又蠢蠢欲動(dòng)

上面的招數(shù)還不行那就放下面子走走心了

走心再不管用用最后一招必殺技絕交法

第三篇：魔方比賽

東北農(nóng)業(yè)大學(xué)

魔方競(jìng)速比賽策劃書校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

東北農(nóng)業(yè)大學(xué)魔方協(xié)會(huì)

2012年10月27日

一活動(dòng)名稱

手部極限運(yùn)動(dòng)--魔方競(jìng)速比賽

二活動(dòng)地點(diǎn)

教學(xué)樓

三活動(dòng)時(shí)間

2012年10月27日周六 下午

四活動(dòng)對(duì)象

東北農(nóng)業(yè)大學(xué)魔方協(xié)會(huì)全體會(huì)員及干事

五活動(dòng)背景

自世界魔方協(xié)會(huì)（WCA）成立以來(lái)，魔方已經(jīng)逐步演變?yōu)橐豁?xiàng)運(yùn)動(dòng)，國(guó)外國(guó)內(nèi)已經(jīng)舉辦過(guò)多次魔方比賽。我國(guó)在2006年首次舉辦了魔方比賽——廣東魔方公開(kāi)賽，自此之后，越來(lái)越多的魔方比賽開(kāi)展起來(lái)，男女老少都紛紛參與到魔方運(yùn)動(dòng)中，參賽人員也逐年增長(zhǎng)，目前，魔方已經(jīng)不再是一種玩具，而是作為一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)深入人心。

六活動(dòng)目的為迎接黑龍江省高校魔方聯(lián)賽，進(jìn)一步展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生豐富多采的校園文化生活和蓬勃向上的精神風(fēng)貌，更好地在校園內(nèi)推廣魔方活動(dòng)，開(kāi)展協(xié)會(huì)成員聚會(huì)活動(dòng)。我們魔方協(xié)會(huì)計(jì)劃開(kāi)展手部極限運(yùn)動(dòng)--魔方競(jìng)速比賽。七活動(dòng)開(kāi)展形式

多人活動(dòng)，競(jìng)速比賽

八活動(dòng)前期準(zhǔn)備

宣傳及準(zhǔn)備：利用人人網(wǎng)、QQ群及黑板等宣傳。

道具：SPEEDCUBING墊子、SPEEDCUBING計(jì)時(shí)器、SPEEDCUBING大屏顯

示器

多媒體：照相機(jī)

九活動(dòng)流程

1.本次比賽設(shè)置三階速擰項(xiàng)目

2.按報(bào)名人數(shù)進(jìn)行適當(dāng)分組

3.本次比賽僅有五次平均比賽項(xiàng)目

4.依次進(jìn)行 打亂 觀察 復(fù)原 計(jì)分環(huán)節(jié)

5.本次比賽取前五名進(jìn)行表彰

十比賽規(guī)則

1．比賽用魔方要求

1）參賽魔方為三階魔方，可以連續(xù)地旋轉(zhuǎn)各個(gè)面，正常地被打亂。

2）參賽者比賽時(shí)使用的魔方由學(xué)生自行準(zhǔn)備。

3）參賽魔方須在比賽開(kāi)始前通過(guò)裁判的檢查，裁判有權(quán)認(rèn)為某個(gè)魔方不符合標(biāo)準(zhǔn)。

2.打亂程序

魔方由打亂員打亂，時(shí)間為1分鐘左右，打亂步驟使用統(tǒng)一、隨機(jī)的打亂公式。

參賽者在指定區(qū)域等候直到他被叫到比賽；魔方打亂后，計(jì)時(shí)員把魔方放在桌子上，并用手或其他物體完全蓋住魔方，直到開(kāi)始觀察。

3.觀察階段

參賽者有15秒用于觀察魔方。計(jì)時(shí)員蓋住魔方，問(wèn)“好了嗎”，當(dāng)參賽者說(shuō)“好”時(shí)，計(jì)時(shí)員把魔方顯現(xiàn)給參賽者，同時(shí)啟動(dòng)秒表。在觀察期間參賽者可以拿起魔方，但無(wú)論如何不準(zhǔn)轉(zhuǎn)動(dòng)魔方，否則將被取消本次還原的資格。當(dāng)觀察時(shí)間到達(dá)15秒，裁判說(shuō)“停”，參賽者必須在 15 秒之前放下魔方，否則將被取消比賽資格。

4.復(fù)原階段

當(dāng)參賽者把雙手方在桌面（魔方也在桌面）表示已準(zhǔn)備好后，裁判說(shuō)“開(kāi)始”，參賽者手接觸魔方時(shí)，計(jì)時(shí)員啟動(dòng)秒表，直到參賽者將魔方放在桌面時(shí)停止計(jì)時(shí)。停止計(jì)時(shí)后，需

檢查魔方是否為完成狀態(tài)。

每次速擰時(shí)間限定在3分鐘內(nèi)，超時(shí)視為“未完成”。

5．最后，計(jì)時(shí)員將選手姓名、時(shí)間、計(jì)時(shí)員簽字和成績(jī)（成績(jī)精確到0.01

秒，其他情況請(qǐng)寫明，如“取消成績(jī)”或“未完成”）填入計(jì)時(shí)表，并交給總裁判。

十一其他

1．當(dāng)魔方故障發(fā)生時(shí)，參賽者可以選擇修復(fù)魔方繼續(xù)比賽，或者停止比賽。

如果參賽者選擇修復(fù)魔方，他只能修復(fù)發(fā)生故障的塊，否則將取消本場(chǎng)比賽成績(jī)。

2．每個(gè)選手將進(jìn)行五次復(fù)原，取五次成績(jī)中最好成績(jī)。

3．如有任何爭(zhēng)議，須有組委會(huì)商議解決。

4．當(dāng)魔方的各個(gè)面都還原為純色狀態(tài)時(shí)，則認(rèn)為魔方處于完成狀態(tài)：允許

魔方的一個(gè)面或幾個(gè)相鄰面在完成時(shí)處于傾斜狀態(tài)。其判斷標(biāo)準(zhǔn)為：傾斜面的角塊的內(nèi)邊緣，不得越過(guò)其內(nèi)相鄰連接面的邊緣。

十二后續(xù)階段

全體人員合影后打掃會(huì)場(chǎng)

賽后場(chǎng)地清理——所有機(jī)構(gòu)成員

比賽成績(jī)的記錄、排名——協(xié)會(huì)干事

十三人員安排

組長(zhǎng)：李航

總裁判長(zhǎng)：李航

裁判員：陳赫明馬也 周涵

魔方打亂員：陳赫明馬也 周涵 計(jì)時(shí)員：陳赫明馬也 周涵 影像記錄：周涵

工作人員允許身兼數(shù)職。

第四篇：魔方教案

好，各位同學(xué)坐好，保持安靜，今天我們上的是魔方課，大家也可以叫我魔方老師。首先我來(lái)簡(jiǎn)單地介紹一下魔方：

今天我們要學(xué)習(xí)的是三階魔方，它是一個(gè)6面正方體，核心有一個(gè)軸，通過(guò)這個(gè)軸我們可以任意旋轉(zhuǎn)我們的魔方，除了一個(gè)軸它還由26個(gè)小正方體組成。其中中心方塊也叫中心塊有6塊，它只有1個(gè)面有顏色；邊角方塊也叫角塊一共有8個(gè)，它是由3種顏色組成的，邊緣方塊也叫棱塊一共有12個(gè)，它是由2種顏色組成的

剛剛我說(shuō)過(guò)我們今天要學(xué)習(xí)的是3階魔方，下面來(lái)看，我手里的這個(gè)三階魔方，把魔方放在桌面上，找任意一個(gè)顏色正對(duì)著自己，對(duì)著自己的這個(gè)面我們就叫它是魔方的前面，在左手邊的是左面，在右手邊的是右面，向著棚頂?shù)氖巧厦?，沖著桌面的是下面，那誰(shuí)能告訴我哪面是后面呢？

了解完了它有六個(gè)面，首先我們找到一個(gè)中心白色的中心快（白色的小面在整個(gè)面中處于最中心的位置）白色中心塊對(duì)上去的呢我們會(huì)發(fā)現(xiàn)是不是一個(gè)黃色的面呀？找好這個(gè)白色的中心塊后，我們把白色中心塊所在的面沖著桌面放下，那我們叫這個(gè)面是什么呢？（下面）好的，然后我們看向著棚頂?shù)淖钪行膲K是不是黃色？（是的）好，這樣放好后，我們找一個(gè)面對(duì)著自己，然后我們給這些面取個(gè)名字好不好，最上面的我們叫做1，對(duì)著小朋友自己的我們叫他2，在你左手邊的我們叫他3，那在你右手邊的我們叫他什么？（4）

下面我們認(rèn)識(shí)一下順時(shí)針和逆時(shí)針，順時(shí)針我們把它叫做7，逆時(shí)針我們把它叫做8.在我們就來(lái)看看這六個(gè)面能怎么旋轉(zhuǎn)有:17,18。27,28。37,38。47,48?，F(xiàn)在可以旋轉(zhuǎn)一下自己手里的魔方，每個(gè)方向擰四下，它就還會(huì)回到原來(lái)的位置。

下面我給一個(gè)公式，每個(gè)人給我熟讀六遍，（右下）（上右）（右上）（上右）（右下）（上右）（上右）（右上）

現(xiàn)在我要求你們?cè)侔堰@個(gè)公式準(zhǔn)確無(wú)誤地連續(xù)做6遍，讓后舉手告訴我你的魔方變成了什么樣子。

好，下面打亂我們的魔方，讓我們進(jìn)入魔方的還原教程： 1．藍(lán)心綠瓣

藍(lán)的中心塊向上

綠瓣向側(cè)面①放在右手邊②（右下）（上左）（前左）

2．綠心綠瓣

用綠瓣的側(cè)面去找它相同顏色的中心塊，對(duì)齊后放在右手邊（右下）（右下）

3.媽媽接孩子回家

旋轉(zhuǎn)整個(gè)魔方讓綠心向上，頂層有四個(gè)角塊，也就是有四個(gè)家，要看每個(gè)家中的孩子長(zhǎng)什么樣，就看這個(gè)角塊離哪三個(gè)中心塊最近，由這三個(gè)中心塊顏色組成的角塊，就是這家的孩子。

備注：尋找孩子就要在一樓或者三樓種尋找，向著桌面的就是一樓也叫底層，向著棚頂?shù)木褪侨龢怯纸许攲印?/p>

知道了孩子長(zhǎng)什么樣，我們就要看它到底在不在家，如果不在家，我們就要找到它，然后叫它的媽媽接它回家

孩子回家的條件①孩子必須在他家的一樓②綠色在側(cè)面，而不是底面③然后看綠色離哪個(gè)中心塊最近，那么由綠色和這個(gè)中心塊顏色組成的棱塊就是它的媽媽

媽媽如何接孩子回家呢？把孩子的綠色側(cè)面握在手里，如果是左手握著，就做（左下）（下右）（左上）；如果是右手握著，就做（右下）（下左）（右上）

媽媽接孩子回家還有兩種特殊情況：

①孩子在一樓，但是綠色不在側(cè)面，而是在下面，我們?cè)撛趺醋瞿兀堪堰@個(gè)綠面向下的孩子先放在它家的一樓，用左手的大拇指捏住它（左下）（下左）（左上）

②孩子在三樓

1，不在自己的家 2，在自己的家但是顏色的方向不對(duì)。左手拇指捏住它左（左下）（下左）（左上）這樣它就會(huì)到一樓去，它到一樓以后可能綠色在側(cè)面，也可能綠色在下面→在下面就把它轉(zhuǎn)到側(cè)面

好，媽媽把自己的孩子全部接回家以后，讓我們看，綠色面我們還原了，現(xiàn)在我們開(kāi)始還原魔方的中間層也叫第二層。

還原第二層只有兩個(gè)公式：

左手公式：左下、上左、左下、上左、左下、上右、左上、上右、左上 右手公式：右下、上右、右下、上右、右下、上左、右上、上左、右上

這兩個(gè)公式該怎么用呢？我們一起看，第二層由中心塊和棱塊組成，中心塊永遠(yuǎn)在中間，是固定不動(dòng)的，所以我們只需要還原四個(gè)棱塊。

還原第二層棱塊我們必須再次通過(guò)中心塊來(lái)確定，要確定這個(gè)家的棱塊長(zhǎng)什么樣，我們就看這個(gè)家離哪兩個(gè)中心塊最近，那么由這兩個(gè)中心塊顏色組成的棱塊，就是這家的主人。

要讓主人回家我們需要滿足的條件：

① 主人必須在三樓（如果它在3樓就會(huì)一個(gè)顏色在上面，一個(gè)顏色在側(cè)面）② 主人的側(cè)面必須與它相同顏色的中心塊對(duì)齊

③ 組成主人的兩個(gè)顏色的中心塊，要求一個(gè)正對(duì)著自己，另一個(gè)握在手心。然后運(yùn)用上面的左右手公式讓主人下樓回家，如果在左手握著就做左手公式，如果在右手握著就做右手公式。

二樓主人回家的兩種特殊情況：

① 主人在自己的家，但是顏色的方向不對(duì)。② 主人在二樓，但是不在自己的家。

如果出現(xiàn)這兩種情況我們就要用左手的大拇指按住這個(gè)這人，左我們的左手公式，這樣他就會(huì)在三樓出現(xiàn)，然后我們?cè)诎凑罩白鲞^(guò)的，主人如何從三樓回家的方法，讓主人回家

這樣底層和中間層我們就全部還原了。下面我們來(lái)還原最后一層——頂層。1． 拼頂層“十字”

拼好一、二樓之后，我們來(lái)看頂層的中心塊和棱塊就會(huì)出現(xiàn)這三種情況（圖片）先告訴我你們都是哪種情況。

“一”的情況就按照我圖片的擺放位置，做公式：中上、上左、中上、上左、中上、上左、上左，中下、上左、中下、上左、中下、上左、上左。然后頂層的中心塊和棱塊就會(huì)出現(xiàn)“十”

“點(diǎn)”的情況就先做一遍上面“一”的公式，然后就會(huì)變成“一”的情況，但是也許是橫一也許是豎一，我們就把那個(gè)豎一橫過(guò)來(lái)，按照“一”的情況的圖片的擺放位置在做一遍公式，這樣就會(huì)出現(xiàn)頂層的“十”

“拐脖”的情況就按照我圖片的擺放位置,做公式：右上、后左、中上、上左、中上、上左、中上、上左、上左，中下、上左、中下、上左、中下、上左、上左、后右、右下，這樣就會(huì)出現(xiàn)頂層的“十”。

拼好頂層的十字，我們就再要把十字變成小魚，可能有的同學(xué)很幸運(yùn)現(xiàn)在手里的魔方頂層就是小魚，但是這只是一種情況，還有五種不同的情況我們需要通過(guò)公式來(lái)把它變成小魚

2.拼頂層“小魚”

公式: 右下、上右、右上、上右、右下、上右、上右、右上

圖片

只要你把手中的魔方按照我圖片的擺放方向擺好，然后做剛剛我給的拼小魚公式，我們手里的魔方就會(huì)變成這兩條小魚。

3.頂層藍(lán)色面還原

小魚1：左上、上右、左下、上右、左上、上右、上右、左下 小魚2: 右上、上左、右下、上左、右上、上左、上左、右下

按照小魚1、2圖片擺放的方向做公式，頂層的藍(lán)色面就會(huì)還原。4.頂層角塊歸位

公式：右下、右下、下右、下右、右下、上右、右上、下右、下右、右下、上左、右下。

頂層角塊歸位的條件：①藍(lán)色面沖著自己②順時(shí)針旋轉(zhuǎn)頂層，試圖找到兩個(gè)在同一條直線上并且在自己家里待著的角塊③把在一條直線的兩個(gè)角塊放在自己的右手邊。然后做上面的公式，做完公式還是把藍(lán)色面向上，順時(shí)針地旋轉(zhuǎn)頂層，使四個(gè)角塊都回到自己的家。頂層角塊歸位的特殊情況；就是沒(méi)有兩個(gè)在一條直線上并且在自己家里待著的角塊，那我們就可以把藍(lán)色面沖著自己，直接做上面的公式，然后就會(huì)變成頂層角塊歸位的一般情況，在根據(jù)一般情況的歸位方法，歸位頂層角塊。

5.頂層棱塊歸位

頂層棱塊歸位有四種情況：

①有一個(gè)棱塊在自己正確的位置，其他三個(gè)棱塊需要逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)才可以回到自己正確的位置。這種情況我們可以把沒(méi)有回到自己位置的三個(gè)棱塊分別放在自己的左手邊，右手邊和正對(duì)著自己的方向，先做小魚1再做小魚2。

②有一個(gè)棱塊在自己正確的位置，其他三個(gè)棱塊需要順時(shí)針旋轉(zhuǎn)才可以回到自己正確的位置。這種情況我們可以把沒(méi)有回到自己位置的三個(gè)棱塊分別放在自己的左手邊，右手邊和正對(duì)著自己的方向，先做小魚2再做小魚1。

③④是兩種特殊的情況，一種是對(duì)面的兩個(gè)棱塊需要互換，一種是相鄰的兩個(gè)棱塊需要互換，如果出現(xiàn)這兩種情況，我們可以先做小魚1，再做小魚2，做完之后看我們手里的魔方是變成順時(shí)針還是逆時(shí)針，再根據(jù)上面的①②還原我們手里的魔方。

第五篇：魔方教學(xué)計(jì)劃

活動(dòng)課之魔方教學(xué)計(jì)劃 王 純

為進(jìn)一步豐富校園文體活動(dòng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)魔方的興趣，引領(lǐng)學(xué)生個(gè)性化全面發(fā)展，我校特開(kāi)展魔方教學(xué)活動(dòng)。魔方教學(xué)是針對(duì)我校喜歡動(dòng)腦動(dòng)手、有一定空間想象能力、且對(duì)魔方感興趣的三至五年級(jí)學(xué)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，從而使學(xué)生對(duì)魔方產(chǎn)生濃厚興趣，獲取魔方的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并使之對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、價(jià)值取向等問(wèn)題產(chǎn)生積極影響。幫助學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中快樂(lè)，快樂(lè)中自信，自信中進(jìn)取。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步開(kāi)發(fā)和發(fā)揚(yáng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手能力、開(kāi)發(fā)智力，提高學(xué)生的興趣。

2、豐富學(xué)生的課外生活，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生的思考能力大大加強(qiáng)，觀察能力進(jìn)一步提高。

3、學(xué)會(huì)團(tuán)體合作精神。

二、活動(dòng)宗旨：

1.培養(yǎng)學(xué)生課外學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。2.增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，并能取得更好的成績(jī)。

3.全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培植學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的一項(xiàng)重要舉措。

三、活動(dòng)紀(jì)律：

1、了解魔方的歷史，認(rèn)真學(xué)習(xí)拼魔方的技能。

2、按老師的要求操作，不違規(guī)操作；

3、積極討論，踴躍發(fā)言；

4、遵守課堂紀(jì)律，不做與課堂無(wú)關(guān)的事；

5、保持教室里的衛(wèi)生。

四、活動(dòng)對(duì)象：

三年級(jí)、四年級(jí)、五年級(jí)報(bào)名魔方班的學(xué)生。

五、活動(dòng)時(shí)間：

計(jì)劃每周三下午：第一、二節(jié)課

六、活動(dòng)地點(diǎn)：

三（4）班教室

七、活動(dòng)措施

1、提高學(xué)生的動(dòng)手的能力

在活動(dòng)過(guò)程當(dāng)中，不斷摸索前進(jìn)的道路，采取學(xué)生建議的方式提高活動(dòng)效果，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，在一定程度上讓學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生涉獵更廣的知識(shí)面，從另一方面又充分的提高了學(xué)生的課外知識(shí)。

2、培養(yǎng)小組成員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力

發(fā)揮“小老師”的作用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在魔方實(shí)踐中，教師由于各種原因不能兼顧到每一位學(xué)生，這時(shí)可以讓一部分能力較強(qiáng)的學(xué)生充當(dāng)“小老師”，對(duì)其他同學(xué)遇到的一些難題給予解答，互幫互助，共同學(xué)習(xí)。學(xué)生當(dāng)“小老師”改變了傳統(tǒng)的師生間單向傳遞知識(shí)的方式，使學(xué)生由知識(shí)的被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的傳授者，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

3、在活動(dòng)過(guò)程中，要尊重學(xué)生的意見(jiàn)與建議，使其學(xué)到知識(shí)是活動(dòng)的關(guān)鍵。不要被一種模式所束縛，把握住學(xué)生的興趣

八、活動(dòng)進(jìn)度及內(nèi)容 第一階段：

魔方班報(bào)名等準(zhǔn)備工作 第二階段：

1、介紹魔方歷史，玩魔方的好處；

2、認(rèn)識(shí)魔方的結(jié)構(gòu)，知道什么是角塊、棱塊、中心塊；

3、自己嘗試著還原魔方 第三階段：

1、圖解3階魔方結(jié)構(gòu)，簡(jiǎn)單介紹層先法

2、教會(huì)架十字，嘗試還原一面一層 第四階段：

套用公式教學(xué)，學(xué)會(huì)還原至頂面（形式同上）第三層； 第五階段：

1、嘗試記憶公式而還原魔方，課堂舉行一個(gè)簡(jiǎn)單的魔方比賽。

2、了解二階、四階魔方的還原，并練習(xí)第六階段：

比賽