第一篇：建設(shè)教學(xué)過程評估系統(tǒng),構(gòu)建評估督導(dǎo)長效機制專題

2008年全國廣播電視大學(xué) 教學(xué)評估督導(dǎo)工作研討會交流材料

建設(shè)教學(xué)過程評估系統(tǒng)，完善評估督導(dǎo)長效機制

湖北廣播電視大學(xué)

教學(xué)評估督導(dǎo)是開放教育系統(tǒng)辦學(xué)的一項常規(guī)工作，是開放教育質(zhì)量保證體系的重要組成部分，既是落實教學(xué)過程、提高教學(xué)質(zhì)量、促進導(dǎo)學(xué)服務(wù)、深化開放教育人才培養(yǎng)模式改革的要求，也是做強做大開放教育的需要，必須長抓不懈。

一、高度重視教學(xué)評估督導(dǎo)，健全相關(guān)工作長效機制 我校一直高度重視開放教育教學(xué)評估督導(dǎo)工作，領(lǐng)導(dǎo)分工上由學(xué)校主管教學(xué)的校長分管，設(shè)置有獨立的教學(xué)評估督導(dǎo)機構(gòu)（教務(wù)處綜合管理科），配備了專職人員2人及相關(guān)部門兼職人員2人。同時，將教學(xué)評估督導(dǎo)工作明確列入全省電大系統(tǒng)辦學(xué)協(xié)議管理的范疇，并建立了一系列相關(guān)制度，如《湖北廣播電視大學(xué)開放教育試點項目教學(xué)檢查制度》（鄂電大字[2003]142號）、《湖北廣播電視大學(xué)開放教育試點項目年報年檢工作實施細則（試行）（鄂電大字[2005]102號）》、《關(guān)于印發(fā)湖北電大開放教育試點教學(xué)過程管理若干文件的通知》（鄂電大字[2006]30號）、《關(guān)于印發(fā)湖北電大開放教育教學(xué)過程管理若干文件的通知》（鄂電大字[2008]11號）等。我校每年面向全省系統(tǒng)開展的相關(guān)工作及其主要做法包括：

1.教學(xué)評估督導(dǎo)主要工作項目。主要有：（1）春季教學(xué)檢查；（2）秋季教學(xué)檢查；（3）網(wǎng)上教學(xué)檢查；（4）年報年檢工作；（5）教學(xué)質(zhì)量評比、示范基層電大和優(yōu)秀畢業(yè)生評選等；（6）違規(guī)招生辦學(xué)的查處，等。

2.教學(xué)評估督導(dǎo)主要工作內(nèi)容。主要有：（1）開放教育辦學(xué)地位；（2）教學(xué)安排與教師配備；（3）入學(xué)水平測試和入學(xué)教育；（4）教學(xué)資源及整合應(yīng)用；（5）教學(xué)活動；（6）網(wǎng)上教學(xué)活動；（7）形成性考核；（8）集中性實踐環(huán)節(jié)；（9）學(xué)習(xí)支持服務(wù)；（10）教學(xué)點和考點的設(shè)置與管理；（11）教學(xué)設(shè)施的配置和管理，等等。

3.教學(xué)評估督導(dǎo)主要工作環(huán)節(jié)。主要采取自我檢查、省市電大派檢查組實地檢查、網(wǎng)上檢查等形式進行，主要環(huán)節(jié)有：（1）成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和工作小組；（2）向全省電大發(fā)文、統(tǒng)一組織；（3）成立由省電大校領(lǐng)導(dǎo)帶隊、由教務(wù)處、導(dǎo)學(xué)中心和教育技術(shù)中心等部門組成的聯(lián)合工作組，分赴基層電大和教學(xué)點實地督查；（4）各地上報各種資料信息；（5）督查意見反饋；（6）形成“教學(xué)檢查情況通報”，發(fā)文通報全省、掛網(wǎng)公布，并上報中央電大；（7）與各項獎懲掛鉤，等。

4.教學(xué)評估督導(dǎo)工作組主要工作方法。主要采取聽（匯報會、座談會、聽課等）、看（材料和實物）、查（原始記錄及實地查看、上網(wǎng)查看）等方法進行，并現(xiàn)場向當(dāng)?shù)仉姶蠓答佉庖姟?/p>

此外，各市州電大也按要求成立領(lǐng)導(dǎo)和管理機構(gòu)，安排專人負責(zé)，并對其校 本部和下屬分校、教學(xué)點開展自查和評估督導(dǎo)工作。

幾年來，我省電大系統(tǒng)教學(xué)評估督導(dǎo)工作總體上開展良好，開放教育評估督導(dǎo)機制基本上是健全的。

二、建設(shè)評估指標(biāo)體系和系統(tǒng)，深化評估督導(dǎo)長效機制

客觀地說，由于多方面原因，各地電大和教學(xué)點教學(xué)評估督導(dǎo)工作也不同程度上存在一些問題，影響了教學(xué)評估督導(dǎo)工作的效果。一是教學(xué)評估督導(dǎo)工作往往工作量大、項目繁多、時間要求緊，有些基層電大和教學(xué)點出現(xiàn)拖拉延誤、甚至走過場的現(xiàn)象。二是由于一些基層電大和教學(xué)點平時不注重及時收集、積累和整理相關(guān)資料和數(shù)據(jù)，往往因倉促應(yīng)付而影響了資料和數(shù)據(jù)的客觀真實性和準確性。三是許多歷史數(shù)據(jù)大多是紙質(zhì)記錄，其收集整理需要大量的人力和繁瑣的手工勞動，加上這些記錄常不完整、不規(guī)范、或有缺失，有的還要靠人工回憶來做填補，這樣就難免出現(xiàn)偏差和謬誤。

有鑒于此，2007年底我校即開始探索建立教學(xué)評估督導(dǎo)工作的長效機制，基本的思路是：牢固“質(zhì)量立?！崩砟?，從“內(nèi)涵建設(shè)”的要求出發(fā)，在中央電大開放教育教學(xué)過程評估指標(biāo)體系的基礎(chǔ)上，結(jié)合湖北電大系統(tǒng)的實際，建立一套完整可行、便于操作的“湖北電大開放教育教學(xué)過程評估指標(biāo)體系”，并據(jù)此開發(fā)“湖北電大開放教育教學(xué)過程管理評估系統(tǒng)”軟件，通過軟件系統(tǒng)的運行，對全省開放教育教學(xué)點的教學(xué)過程給予客觀、公正、準確的評估督導(dǎo)，實現(xiàn)教學(xué)評估督導(dǎo)工作機制日?；?、及時化、自動化、網(wǎng)絡(luò)化和長效化。

今年，我校在深入了解全省開放教育教學(xué)現(xiàn)狀、開展教學(xué)過程關(guān)鍵環(huán)節(jié)研究的基礎(chǔ)上，經(jīng)過全省電大的充分研討，出臺了《關(guān)于湖北電大系統(tǒng)開放教育教學(xué)過程評估體系的實施意見》（鄂電大字[2008]28號），并依據(jù)此指標(biāo)體系完成了春季教學(xué)檢查活動。目前，我校已開發(fā)完成“教學(xué)過程管理評估系統(tǒng)”軟件，本學(xué)期正籌辦一次面向全省所有開放教育教學(xué)點的評估軟件培訓(xùn)班，正式開始推廣應(yīng)用，并將強化相關(guān)規(guī)范運作和督促檢查，以推進教學(xué)管理水平和評估督導(dǎo)水平的不斷提升。

1.通過實施教學(xué)過程評估系統(tǒng)，進一步規(guī)范教學(xué)過程管理。教學(xué)過程評估系統(tǒng)的用戶是全省各級電大和教學(xué)點。軟件能夠按照設(shè)定的評估指標(biāo)體系，對不同層級的電大和教學(xué)點進行相關(guān)項目和內(nèi)容的教學(xué)過程評估。利用該軟件系統(tǒng)，從每學(xué)期開學(xué)的教材定購、輔導(dǎo)員配備情況、課程輔導(dǎo)教師配備情況，到教學(xué)過程中諸如每門課程在教學(xué)過程中教師和學(xué)生的教、學(xué)情況、作業(yè)批改與完成情況、學(xué)生對教學(xué)資源的利用情況、學(xué)生的畢業(yè)論文審核情況、學(xué)校開展技能教學(xué)活動情況等，都做到了完整、全面的記錄和分析，使得評估與監(jiān)控貫穿到了教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)、各個階段。

2.量化了教學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)，推進評估督導(dǎo)工作的深入開展。利用該軟件系統(tǒng)，只要教學(xué)點按照教學(xué)進程，將各相關(guān)數(shù)據(jù)通過網(wǎng)絡(luò)頁面如實填報，就能夠在省校服務(wù)器后臺自動產(chǎn)生教學(xué)點的教學(xué)過程評估分析匯總數(shù)據(jù)和結(jié)果報表。這可為評價教學(xué)點的教學(xué)過程是否落實、各項工作是否完成提供較 為準確的量化參考依據(jù)。軟件不但評估學(xué)校（教學(xué)點）的辦學(xué)情況，還可通過學(xué)生對輔導(dǎo)員、課程責(zé)任教師、課程輔導(dǎo)教師的滿意度進行投票，來評價與考核教師個體的工作情況；通過對教師數(shù)據(jù)信息的分類匯總，可以實現(xiàn)對全省各教學(xué)點教師信息的各種綜合查詢與分類統(tǒng)計功能，這對于學(xué)校在配備使用教師、分析教師隊伍建設(shè)情況、提高教師教學(xué)水平等各個方面有很好的參考價值。

3.減輕評估過程中的人工勞動量，提高評估工作的自動化程度。

系統(tǒng)以自動生成方式對市、州、省直管市電大及直屬分校（學(xué)院）和各教學(xué)點分別進行評估。各個教學(xué)點通過客戶端（前臺）頁面，實現(xiàn)教學(xué)過程各個主要環(huán)節(jié)的數(shù)據(jù)錄入；通過后臺服務(wù)器對上述各教學(xué)點錄入數(shù)據(jù)進行分類處理和分析計算：通過教學(xué)點開課情況數(shù)據(jù)的錄入，自動實現(xiàn)學(xué)生課程注冊并將數(shù)據(jù)返回到電大教務(wù)管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫保存，減少了教學(xué)點教務(wù)管理人員的工作重復(fù)程度。尤其是通過與已有的電大教務(wù)管理系統(tǒng)軟件實現(xiàn)對接，能夠?qū)θ姶笙到y(tǒng)的學(xué)生、專業(yè)、班級、各學(xué)期開出課程等相關(guān)數(shù)據(jù)進行準確收集、調(diào)用和整理，極大地減少以往手工評估工作時極易發(fā)生的數(shù)據(jù)處理差錯，從而提高評估數(shù)據(jù)的準確性和可信度。同時，可以通過計算機保存歷屆辦學(xué)情況的各種數(shù)據(jù)，降低對紙質(zhì)材料的依賴程度，避免各種疏漏和謬誤的發(fā)生。

4.實現(xiàn)了教學(xué)過程的等級評定，為教學(xué)質(zhì)量評估運用提供重要依據(jù)。評估系統(tǒng)還可實現(xiàn)對各教學(xué)點的教學(xué)過程進行打分和等級評定。我校明文規(guī)定：以教學(xué)過程評估系統(tǒng)的等級評定作為主要依據(jù)，每兩年評選一次全省電大優(yōu)質(zhì)教學(xué)獎；對于第一次教學(xué)過程評估不合格的教學(xué)點要進行“黃牌”警告，限期整改，連續(xù)兩年不合格者，則停止開放教育招生資格。

當(dāng)然，新的教學(xué)過程評估系統(tǒng)還需要進一步完善，我們計劃逐步增加網(wǎng)上課程作業(yè)提交與評閱功能、網(wǎng)上畢業(yè)論文提交與評閱功能、課程期末考試結(jié)果統(tǒng)計分析等功能；增加各種教務(wù)管理文件上傳與保存功能，使文檔數(shù)據(jù)具有更加完整的全面性和準確性；溝通“電大在線”平臺，在學(xué)生發(fā)貼、教師回貼、學(xué)生上網(wǎng)次數(shù)等數(shù)據(jù)收集匯總等方面，進一步實現(xiàn)實時獲取，使數(shù)據(jù)更加準確客觀，剔除人為因素的干擾。

教學(xué)過程評估系統(tǒng)的使用并不排斥傳統(tǒng)有效的工作形式和方法，而是現(xiàn)代化手段和傳統(tǒng)方法并用。即在原有領(lǐng)導(dǎo)、機構(gòu)、配備人員、相關(guān)制度不變的情況下，教學(xué)評估督導(dǎo)依然要堅持強化規(guī)范運作和督促檢查工作。

目前看來，全省電大系統(tǒng)對這套評估體系普遍表示了歡迎和贊同的態(tài)度，認為出臺“教學(xué)過程評估體系”非常及時，對全省電大的教學(xué)工作具有針對性和指導(dǎo)性，今后各地電大都應(yīng)依據(jù)這套體系來組織和布置今年的教學(xué)評估督導(dǎo)工作；同時，認為這套體系涵蓋的內(nèi)容既全面又不繁瑣，既抓住了開放教育教學(xué)過程的主要環(huán)節(jié)，又具有較強的可操作性。

總之，我校通過規(guī)范教學(xué)過程管理與科學(xué)創(chuàng)新教學(xué)評估督導(dǎo)工作，抓常規(guī)、抓重點、抓保障，抓基本環(huán)節(jié)落實，抓基本過程監(jiān)控，為深化教學(xué)評估督導(dǎo)工作的長效機制、進一步完善開放教育質(zhì)量保證體系奠定了堅實的基礎(chǔ)。

第二篇：教育評估過程督導(dǎo)工作匯報材料

各位領(lǐng)導(dǎo)，你們好！

首先歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙中抽出時間蒞臨我校指導(dǎo)工作。申莊中學(xué)自1993年搬遷至此，現(xiàn)已畢業(yè)40個班級，為祖國的經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)了大批的合格人才，學(xué)生足跡遍及大半個中國。

我?，F(xiàn)有10個教學(xué)班，共計642名學(xué)生，每個班級的班容量都保持在60人左右，學(xué)生來自附近的7個自然村，也有少量來自外鄉(xiāng)乃至外縣的寄宿生在我校就讀。XX年我校招生范圍內(nèi)中等教育階段適齡少年652人，入學(xué)642人，入學(xué)率為98.5%；XX---XX年學(xué)年內(nèi)輟學(xué)11人，輟學(xué)率為1.7%；XX學(xué)年初九年級學(xué)生271人，學(xué)年末畢業(yè)268人，畢業(yè)率為98.8%；其中16周歲適齡少年275人，按期畢業(yè)率為98.5%。我校適齡少年入學(xué)鞏固率始終保持在98%以上。

近幾年來，隨著我校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，我校的知名度也逐漸聞名全縣，教師隊伍的建設(shè)也不斷提高，目前我校的師資力量相當(dāng)雄厚，現(xiàn)共有教職工65名，其中本科學(xué)歷23名，占35%，其余均為大專學(xué)歷，學(xué)歷達標(biāo)率為100%。各教師均能達到初中教育的任職要求。同時，還配備了九名專職教師，有三名實驗員，一名音美器材管理員，一名圖書

管理員，兩個門衛(wèi)，一名網(wǎng)絡(luò)管理員和兩名微機教師，他們

都是經(jīng)過專門培訓(xùn)以后到我校工作的，專業(yè)水平高，敬業(yè)精神強。

我校有校長一名，經(jīng)驗豐富，務(wù)實創(chuàng)新，經(jīng)過崗位培訓(xùn)已經(jīng)獲得校長任職合格證書。副校長三名，分別主管業(yè)務(wù)，法制和后勤，他們都年輕而富有朝氣，各管一攤，既分工又合作。學(xué)校設(shè)有教導(dǎo)處、政教處、學(xué)生會、校團委、教代會、教研組等服務(wù)于教育教學(xué)的各種組織。各科室、各組織均能做到依法執(zhí)教，依法治校。

學(xué)校占地面積20550平方米，生均占地31.24平方米，建筑面積4496平方米，生均建筑面積7平方米。學(xué)校擁有圖書26070余冊，生均40余冊。近幾年來，隨著普及九年義務(wù)教育的逐步深入，我校的辦學(xué)條件也日漸提高。目前學(xué)校建有高標(biāo)準的教學(xué)樓一棟，專用教室綜合樓一棟。為適應(yīng)新世紀人才的需求，幾年來，按照省“普九”一類十八室的驗收標(biāo)準，我們逐步建立并完善其內(nèi)部設(shè)施的專用教室有：理、化、生實驗室，理化生儀器室、圖書室、圖書閱覽室、教科研室、衛(wèi)生室、文體器材室、微機室、音樂室、美術(shù)室、電子備課室，遠程教育播放室，電教室，媒體播放室等。完全達到了省級一類標(biāo)準的要求，并發(fā)揮了他們最大的使用效率。

為進一步改善辦學(xué)條件，多年來，在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持和

關(guān)懷下，在歷任校長的辛勤努力下，我們克服困難，累計為改善辦學(xué)條件的資金投入達到了200多萬元。用于我校教育教學(xué)的教育經(jīng)費也逐年增加，而今實施的一費制，國家按照學(xué)生在校人數(shù)下拔經(jīng)費，比以往的教育投入多出許多，為我校今后的發(fā)展奠定了充實的資金基礎(chǔ)。

前一階段，為了適應(yīng)農(nóng)村中學(xué)定點并校的需要，在上級教育主管部門的要求下，我校大規(guī)模的東擴工程現(xiàn)已提上日程，目前本項工作正在緊鑼密鼓的籌備中，如果真正實現(xiàn)了我校校園的東擴，我校的占地面積將會翻一番，就會真正走出束縛我校長遠發(fā)展的最大瓶頸，屆時，我們擬將再建一棟高標(biāo)準的教學(xué)樓和兩棟高標(biāo)準的學(xué)生宿舍樓，一處學(xué)生餐廳，真正實現(xiàn)農(nóng)村中學(xué)的寄宿制教育和軍事化管理。

當(dāng)然，由于上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持，加上我校教職工的集體努力，幾年來，我們在教育教學(xué)方面也取得了令人矚目的成績，幾輪“普九”檢查我們都順利達標(biāo)，連續(xù)九年中考成績位居全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)榜首，很多學(xué)生都超出了邯鄲市重點中學(xué)的錄取分數(shù)線，學(xué)校所獲得的榮譽更是不勝枚舉，尤其是在去年的“推普”工作中，我們更是一舉達標(biāo)并被邯鄲市教委授予語言文字工作“示范學(xué)?！薄?/p>

各位領(lǐng)導(dǎo)，以上只是我向各位所作的簡要匯報，真正的

工作還有待各位領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場參觀指導(dǎo)，希望各位領(lǐng)導(dǎo)在參觀檢查的

過程中多提寶貴意見，也好讓我們及時改進，再求進取。今后的工作中，我校全體師生將一如既往，務(wù)實創(chuàng)新，解放思想，與時俱進。決心以繼承為基礎(chǔ)，以發(fā)揚為先導(dǎo)，以改革為動力，以現(xiàn)代化教育理念為依托，走全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的育人道路，力爭把我校建設(shè)成全縣、全市乃至全省一流的示范學(xué)校，為培養(yǎng)新世紀的合格人才、為完成教書育人的千秋偉業(yè)而繼續(xù)奮斗！

謝謝大家。

第三篇：督導(dǎo)評估材料

迎接省兩項督導(dǎo)評估匯報材料

衡陽縣教師進修學(xué)校

近幾年來，在上級主管部門、各級黨政的領(lǐng)導(dǎo)下和社會各界的關(guān)懷下，我校全體教職員工在領(lǐng)導(dǎo)班子的正確帶領(lǐng)下，以十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認真貫徹市、縣教育工作會議精神，嚴謹治學(xué)，艱苦創(chuàng)業(yè)，辦學(xué)條件不斷改善，教育、教學(xué)工作取得優(yōu)異成績。下面，就我校近幾年來工作作簡要的匯報。

一、學(xué)?；厩闆r和辦學(xué)條件：

衡陽縣教師進修學(xué)校主要承擔(dān)全縣中小學(xué)教師的學(xué)歷培訓(xùn)和繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)，湖湘文化的深厚底蘊與二十余年的苦心經(jīng)營，造就了如今的師資雄厚、管理科學(xué)、治學(xué)嚴謹、設(shè)施齊備的師資培訓(xùn)中心。學(xué)?，F(xiàn)有教師38人，高級講師6人，講師15人，有3人已取得研究生學(xué)歷，有本科學(xué)歷的30人，學(xué)歷達標(biāo)率100%。職業(yè)教育長訓(xùn)班4個，學(xué)生212人；函授、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)員 人。

學(xué)校新老兩個校區(qū)，共有面積350畝。新校區(qū)座落于縣城西渡聯(lián)勝路，占地30畝；老校區(qū)座落于臺元鎮(zhèn)群英村，占地320畝。學(xué)?，F(xiàn)有建筑面積11500平方米，普通教室36間，電腦教室2間，電腦100臺，配有?48座語音室1間，120座現(xiàn)代化多媒體教室2間，微格室、控制室、閱覽室、舞蹈練功房、美術(shù)室、電子琴室、跆拳道館各一間，理、化、生實驗室及實驗器具齊全，可容納2000人同時在校學(xué)習(xí)，并擁有２套現(xiàn)代化的衛(wèi)星接收系統(tǒng)，?適應(yīng)現(xiàn)代遠程教育。

二、縣黨委政府重教興校

近年來，縣委、縣政府始終把教育興縣作為重點工作來抓，突出教育優(yōu)先發(fā)展地位，加強領(lǐng)導(dǎo)，強化措施，有效推動了全縣教育事業(yè)快速健康發(fā)展。教師是教育的根本，為提高教師素質(zhì)，加強教師培訓(xùn)基地的建設(shè)，上級政府一直關(guān)注著我校的發(fā)展，加大對我校建設(shè)的投入。為適應(yīng)現(xiàn)代遠程教育，打造新型教師培訓(xùn)基地，2008年縣委政府決定將教師進修學(xué)校搬遷至縣城，并成立了專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，歷時兩年，于2010年九月新校區(qū)落成搬遷。期間，縣長白一峰同志、縣委宣傳部凌英部長曾多次親臨工地現(xiàn)場視察督促建設(shè)工作，并會同教育局各級領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場辦公規(guī)劃校園建設(shè)。為加強教師培訓(xùn)工作，縣委政府主管領(lǐng)導(dǎo)多次來校了解教師培訓(xùn)情況，指導(dǎo)培訓(xùn)工作，切實有效地促進了教師培訓(xùn)工作的順利開展。

三、教育經(jīng)費落實到位

投資教育就是投資未來。歷年來縣委政府依照“保證必需、突出重點、總體規(guī)劃、分步實施”的投入原則,協(xié)調(diào)有關(guān)部門爭取各方面對教育的優(yōu)先投入和支持，不斷改善辦學(xué)條件，保證建設(shè)資金及時投入到位?？h政府在財政極度困難的情況下，重點保障教育經(jīng)費的支出，一是積極到省、市爭取項目資金，近幾年來合計達

萬元。二是加大地方財政投入，成功完成了教師進修學(xué)校新校區(qū)建設(shè)。不僅完成了30畝的征地補償，同時投資500萬元，建好了教學(xué)綜合樓和學(xué)生宿舍樓。三是確保師訓(xùn)經(jīng)費到位，做到?？顚Ｓ?，投入教學(xué)設(shè)施添置費

多萬元，完善了電腦室、多媒體室、舞蹈室、電子琴室、跆拳道館、圖書室、閱覽室、科技室等場館建設(shè)和配置，為培訓(xùn)基地的工作開展提供了最先進最完備的硬件設(shè)施和活動經(jīng)費。

四、學(xué)校建設(shè)日新月異

學(xué)校搬遷至新校區(qū)后，在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，全體師生的共同努力下，幾年來，我校在校園內(nèi)部環(huán)境建設(shè)方面，投入大量物力、財力，學(xué)校環(huán)境一年一大步，年年大變樣，如今學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，辦學(xué)條件日新月異。

1、新建學(xué)校校舍，健全配套設(shè)施。

目前學(xué)校新建了一座五層樓的綜合教學(xué)樓，一座六層樓的學(xué)生宿舍，教學(xué)樓內(nèi)配備了高標(biāo)準的多媒體教室，電腦室，語音室，舞蹈室，電子琴室，跆拳道館的設(shè)施；為教師添置了新辦公桌椅，為師生修建自行車棚、休息室，宿舍樓內(nèi)配置了全新的高低鋪，熱水供應(yīng)等設(shè)備齊全。這些都大大改善了師生工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

2、升級軟件設(shè)施，適應(yīng)現(xiàn)代遠程教育。為適應(yīng)現(xiàn)在遠程師資培訓(xùn)教育工作，我校投入大量的資金進行學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，升級軟件設(shè)施。學(xué)校為教師配置了電腦，基本實現(xiàn)了網(wǎng)上辦公。學(xué)校建設(shè)了自己的校園網(wǎng)站，并通過網(wǎng)站這個平臺加強了和全縣中小學(xué)及教師之間的聯(lián)系。添置了遠程培訓(xùn)接受系統(tǒng)，確保了“國培”、“省培”等眾多現(xiàn)代遠程培訓(xùn)工作的順利進行。

2、美化校園環(huán)境，合理規(guī)劃布局。

校內(nèi)修了寬闊的校園大道和平整的操場；安裝了大量的室外健身器械；同時，圍繞建設(shè)“綠色校園”的目標(biāo)，動員全體師生廣泛開展植樹植綠活動，積極抓好美化綠化工作。經(jīng)過幾年的建設(shè)，現(xiàn)在學(xué)校行政區(qū)、教學(xué)區(qū)與活動區(qū)劃分明顯。活動區(qū)活動設(shè)施較齊全，活動場地布局合理。校園各處綠樹成蔭，校園花圃內(nèi)鮮花四季不敗，爭妍斗奇，整個校園呈現(xiàn)一種朝氣蓬勃、清新雅致的校園文化氛圍。

五、學(xué)校榮譽喜報連連

幾年來，在“文明、健康、勤奮、向上”校訓(xùn)激勵下，學(xué)校教育教學(xué)取得累累碩果：連續(xù)多年獲省、市先進單位榮譽稱號，多次獲縣文明單位、安全達標(biāo)單位、規(guī)范學(xué)校等榮譽稱號。省教育廳、市教育局、縣委政府主要領(lǐng)導(dǎo)也曾到學(xué)校檢查指導(dǎo)工作；學(xué)校教師和學(xué)生屢次受到省、市、縣級嘉獎和表彰：

六、學(xué)校存在的問題

回顧以往的工作，在看到成績的同時，我們也看到工作中還存在諸多不足和問題，其中主要的有：

1、學(xué)校經(jīng)費緊張不足，校園建設(shè)工作任重道遠.2、全縣教師繼續(xù)教育氛圍不濃，教師參培意識不強，培訓(xùn)工作開展難度較大。

3、本校有的教師進取心不強，滿足現(xiàn)狀，工作不主動；有些班主任、教師工作方法相對簡單，管理水平有待提高；一些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠積極，缺少勤奮刻苦的精神。

這些問題都有待于我們在未來的共走中加以研究和改進。

“春回大地，萬物昌榮”，有上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和無私援助，更有全校師生開拓進取、奮力拼搏的精神，以這次省兩項督導(dǎo)評估為契機，進一步深化認識，統(tǒng)一思想，強化措施，狠抓落實，學(xué)校定會迎來師資培訓(xùn)和職業(yè)教育的又一個春天！

2012年3月12日

第四篇：督導(dǎo)評估

桑莊鎮(zhèn)新華小學(xué)督導(dǎo)評估自評報告

根據(jù)中心校安排部署，我校專門成立了督導(dǎo)評估自評小組，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會掌握《評估細則》。并對一年來的教育教學(xué)工作進行了逐項評估，事實求是地肯定了成績，找出了存在的問題，并提出了一系列的整改措施?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：

一、明確教育目標(biāo)，全面實施素質(zhì)教育

一年來，我校全面貫徹黨的教育方針，本著教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的辦學(xué)思想，按照全面提高教育質(zhì)量的要求，結(jié)合本校實際確定了辦學(xué)目標(biāo)，制定了學(xué)校近、中期發(fā)展規(guī)劃，體現(xiàn)了以教學(xué)為中心，德、智、體、美、勞五育并舉的總方向，全面實施素質(zhì)教育。面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展，樹立正確的人生觀和價值觀，注意因材施教，重視學(xué)生特長，積極創(chuàng)造條件，促進學(xué)生健康發(fā)展。對學(xué)困生采取了行之有效的方式。

二、強化領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，做好帶頭工作

學(xué)校實行校長負責(zé)制，各部門負責(zé)人分工明確，相互配合的機制。班子成員經(jīng)常進行教育理論、教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，不斷更新辦學(xué)理念。經(jīng)常召開教職工會議，征求治校方面的合理意見或建議，從而使治校措施不斷趨向合理化、正確化、規(guī)范化、民主化。班子成員均戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，經(jīng)常深入課堂，學(xué)他人之長，并做年青教師的指導(dǎo)工作。

三、重視教師素質(zhì)提高，造就精誠敬業(yè)的教師隊伍

教師素質(zhì)的高低，直接決定著教育質(zhì)量。因此，學(xué)校始終把提高

教育素質(zhì)做為一項重要工作來抓。學(xué)校制定了學(xué)習(xí)計劃，定時與不定時相結(jié)合。通過不斷學(xué)習(xí)和通過“打贏翻身仗”的大討論使廣大教師思想端正、治學(xué)嚴謹、安心工作。在業(yè)務(wù)上經(jīng)常學(xué)習(xí)教育理論開拓了視野；開展優(yōu)質(zhì)課評選；積極派出教師培訓(xùn)；鼓勵教師進修。通過這一系列措施，我校教師教學(xué)嚴謹、業(yè)務(wù)過硬、隊伍穩(wěn)定。

四、狠抓教學(xué)工作核心，促進素質(zhì)教育發(fā)展

學(xué)校在開全課程、開足課時的基礎(chǔ)上，在開“好”上下文章，在課堂上要體現(xiàn)課改精神，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，啟發(fā)學(xué)生動手動腦，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。并成立了音樂、體育、美術(shù)、科技興趣小組，先派經(jīng)驗豐富，業(yè)務(wù)過硬的教師擔(dān)任活動教師。各興趣小組定期定點開展活動，使學(xué)生特長得以發(fā)揮。學(xué)校開辟了勞動基地，通過努力，增強了學(xué)生體質(zhì)、培養(yǎng)了勞動機能、增強了勞動光榮的意識。學(xué)校還積極組織學(xué)生參加社會實踐活動，增強了學(xué)生環(huán)保意識，提高了社交能力，自理能力和團隊的精神。

五、重視教研科研活動，堅持科研興校

我校在注重教學(xué)質(zhì)量的同時，還確立了以“向教育科研要成果”作為教研工作的總目標(biāo)。教科研為先導(dǎo)，通過教研進行改革。學(xué)校有縣立項課題。教師人人有小課題。學(xué)校注重教研過程管理引導(dǎo)工作。并制定了一系列的獎勵措施，大大調(diào)動了廣大教師參與教研的積極性。本我校有5余篇論文獲縣、市獎。

六、完善行政常規(guī)管理規(guī)范化

重抓制度的落實是管理的關(guān)鍵。教務(wù)、后勤、少先隊三部門嚴格

執(zhí)行計劃。學(xué)校對其認真檢查考核，做到了獎罰分明。通過制度的落實，教學(xué)環(huán)境優(yōu)美、教學(xué)氣氛活躍，使管理上了一個理高的臺階。

七、德育工作常抓不懈

在抓教學(xué)工作的同時，學(xué)校還特別重視德育工作，制定了德育工作計劃。利用德育陣地組織一系列的活動，對學(xué)生進行思想道德教育。在教學(xué)中滲透德育教育、行為規(guī)范教育、養(yǎng)成教育等。召開家長座談會，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，做到學(xué)校家長聯(lián)手育人。

八、充分利用“六材一書”

學(xué)校重視“六材一書”的應(yīng)用，充分發(fā)揮教學(xué)儀器在教學(xué)中的輔助作用。規(guī)定實驗的開出率必須達到100%，還注意實驗過程規(guī)范的嚴格要求。圖書的借閱，堅持集體與個人相結(jié)合，定期與不定期相結(jié)合的方式?！傲囊粫钡某浞掷?，增強了課堂教學(xué)的直觀性提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊了學(xué)生的視野。

九、重抓安全工作

以人為本，做好安全工作。經(jīng)常利用班會對學(xué)生進行交通、防火、飲食等安全教育；學(xué)校還組織了“安全知識競賽”，大門外設(shè)置了交通標(biāo)志牌；與各班主任、體育教師簽定了安全責(zé)任狀，實行問題追究制，如本班學(xué)生出現(xiàn)意外傷害事件，在評先選優(yōu)時一票否決。由于措施到位幾年來學(xué)校未出現(xiàn)意外傷害事件。

十、存在的不足及整改措施

雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但也要清醒地認識到我們的不足。例：辦公理念還需要進一步更新；教師素質(zhì)有待于進一步提高；教學(xué)研究

還需加大力度等等。以后，我們要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，更新教育觀念，采取多渠道提高教師素質(zhì)。教改課題研究更規(guī)范化，教師工作目標(biāo)評估更加客觀化、合理化等。

我們堅信，有上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助，一定能解決目前存在的問題，我校的教學(xué)管理水平必將再上一個臺階。

桑莊鎮(zhèn)新華小學(xué)2013年5月12日

桑莊鎮(zhèn)中心校對新華小學(xué)督導(dǎo)評估的復(fù)評報告

2013年6月2日至9日，桑莊鎮(zhèn)中心校組成復(fù)評組，根據(jù)《河南省中小學(xué)辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評估方案》，對桑莊鎮(zhèn)新華小學(xué)辦學(xué)水平進行了為期兩天的綜合督導(dǎo)評估的復(fù)評。復(fù)評組通過聽取復(fù)評自評報告，察看校容校貌及教育教學(xué)設(shè)施裝備，查閱檔案資料及教師教案、學(xué)生作業(yè)，深入課堂聽課，召開座談會，隨訪和個別走訪學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生等，形成了對桑莊鎮(zhèn)新華小學(xué)辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評估的復(fù)評意見。認定桑莊鎮(zhèn)新華小學(xué)辦學(xué)水平符合鄧州市鄉(xiāng)級一等標(biāo)準。

桑莊鎮(zhèn)新華小學(xué)在市政府教育督導(dǎo)室、市教育局的具體指導(dǎo)下，認真貫徹落實全國、全省基礎(chǔ)教育工作會議精神，全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育，大力改善辦學(xué)條件，不斷加強師資隊伍建設(shè)和教育信息技術(shù)現(xiàn)代化建設(shè)，積極推進新課程改革，持續(xù)提高辦學(xué)整體水平。這次順利通過鄉(xiāng)級示范學(xué)校辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評估，是該校整體辦學(xué)實力的一次成功檢閱。

桑莊鎮(zhèn)中心校復(fù)評小組

鄭榮北楊文宇高俊嶺

2013年6月9日

第五篇：教學(xué)督導(dǎo)評估匯報材料

教學(xué)督導(dǎo)評估匯報材料

一、學(xué)校簡介

二、辦學(xué)思想及文化建設(shè)

學(xué)校倡導(dǎo)“尊重和諧”的核心理念，把“尊重人格、尊重差異、尊重選擇”深入到德育教學(xué)等各項管理中，以促進師生和諧、生生和諧、家校和諧。

從硬環(huán)境上看：尊重、和諧的橫匾時刻警示全校師生，榮譽欄激勵著師生。從軟環(huán)境上看：校長通過一年級新生入學(xué)活動，在與家長見面的第一次活動中，就將辦學(xué)思想鄭重講給孩子的父母，起到到入校后“家?！苯逃砟钜恢碌淖饔?；青年教師報道當(dāng)天，校長結(jié)合學(xué)校辦學(xué)思想分析學(xué)?，F(xiàn)有實力，明確老師們要努力的方向，使青年教師盡早熟知辦學(xué)理念，提早做好打造“尊重、和諧”校園的心理準備。

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三、教學(xué)管理的策略

遵循著在反思中發(fā)展，在改革中前行的理念，現(xiàn)將重點工作從以下兩方面進行匯報：

（一）尊師 求實 發(fā)展

如果說學(xué)校是一個生命體，那么使這個生命煥發(fā)生機的則是作為每一細胞的教師。我校在充分了解教師現(xiàn)狀及需求，尊重教師專業(yè)成長愿望的基礎(chǔ)上，扎實做好日常管理。

1、求實培訓(xùn)

為推進課題研究進展，形成教研組和諧研討氛圍，促進教師的成長，我校將依托《多邊研訓(xùn),提高教師有效教學(xué)的研究》這一區(qū)級課題，有效整合教學(xué)、科研、師訓(xùn)、人員的智慧，應(yīng)用以下方式加以實施：

（1）、充分利用領(lǐng)導(dǎo)班子例會，對中層進行有針對性的培訓(xùn)

（2）、超市自選式培訓(xùn)，尊重教師成長需求

（3）、任務(wù)驅(qū)動式培訓(xùn)，把理論轉(zhuǎn)化為實踐

繼續(xù)在教育管理培訓(xùn)中引入“講座+研討課+任務(wù)”式的任務(wù)驅(qū)動式培訓(xùn)，通過教材通覽，做好任務(wù)驅(qū)動“序幕”功課；通過綜合實踐課程實施建議，指點“三級課程課題”實施；通過班主任管理能力二級培訓(xùn)，推動班主任課題工作研究；通過校本課程故事撰寫方法培訓(xùn)，落實課程實施素材積累；通過再度解讀基本能力標(biāo)準，給教師主動成長以警醒；通過指導(dǎo)“十二五”課題，形成研究型教師團隊。

2、求實研修

三年來，隨著我校校本研修的不斷深入，青年教師從業(yè)務(wù)上逐步成長起來，因此，在近一年的工作中，我們將研修的重點從青年教師成長，轉(zhuǎn)移到關(guān)注培養(yǎng)“校園名師”和關(guān)注薄弱教師成長上來。

（1）、深化“青藍工程”，實施“薄弱個體”會診

依據(jù)2012年10月區(qū)評估督導(dǎo)中領(lǐng)導(dǎo)對我校的建議，我們對薄弱教師跟進的方式也有所調(diào)整，除了聽課做好課堂觀察外，科研處要求聽課領(lǐng)導(dǎo)每周至少聽一節(jié)課，指導(dǎo)備一節(jié)課，每月為教師上一節(jié)示范課，進行一次課堂反思。通過一個學(xué)年的不懈努力，該實驗教師在課堂教學(xué)上有了很大的進步，受到了家長和學(xué)生的認可，許多家長由剛開始的不信任，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閷處煹慕蛹{與喜歡，這也是學(xué)校倍感欣慰的。

2011年9月，我校新分配的青年教師中一位教學(xué)語言聲音小、課堂組織力差的教師又引起了學(xué)校的關(guān)注。為了使老師能盡快樹立自信，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子組成了“幫扶小組”，校長、書記、教學(xué)副校長、科研主任、教研組長，每人負責(zé)一天，指導(dǎo)教師課堂行為；張大坤主任、教研組長焦艷老師還主動開放課堂，讓教師深入學(xué)習(xí)管理學(xué)生、組織學(xué)生的方法。到目前為止，教師上課已經(jīng)能把聲音放開了，并且能夠有意識組織學(xué)生上課。

（2）啟動“層級積分課”，加強“中年名師”培養(yǎng)

35歲，應(yīng)該是一個人事業(yè)的高峰期，但我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，由于平時教學(xué)工作繁忙，瑣事繁多，許多正當(dāng)年的教師進入了“職業(yè)倦怠”的怪圈。為了調(diào)動學(xué)校中35歲教師的干勁，使其成為教學(xué)的中堅力量，2011年3月，教學(xué)科研進一步謀劃層級課積分活動。鼓勵教師主動申請聽課，由學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任、科研主任和教研組組成的“聽課團”，對有成長需求的教師加以指導(dǎo)。

為調(diào)動教師參與熱情，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)各個帶頭走在前面：張校長挑戰(zhàn)高年級詩詞教學(xué)《村居》；萬主任嘗試低年級閱讀教學(xué)《荷葉圓圓》；陸媛媛主任的《》張大坤主任展示寫字課自主課堂讓老師們深深地感受到：學(xué)校要扎實教學(xué)，從領(lǐng)導(dǎo)開始。于是，在領(lǐng)導(dǎo)們的帶動下，許多中年教師也一掃自己的羞怯心理，積極參與進來，單艷艷老師的《》、陸永新老師的《》、李美嬌老師的《》等，都成為積分課中濃墨重彩的一筆。尤其值得稱道的是陸永新老師，通過幾次層級課的磨練，所講的《》，通過激烈的競爭，在市級語文優(yōu)質(zhì)課評比中斬獲了一等獎。而本學(xué)期的語文優(yōu)質(zhì)課上，她的一節(jié)《百合花開》又一次引得同僚的廣泛認可。

(二)、尊生 揚長 成長

小學(xué)是義務(wù)教育最基礎(chǔ)的階段，是 “為生命奠基，為成長導(dǎo)航，為未來開拓”的時期，學(xué)校在“尊重人格、尊重差異、尊重選擇”的理念下科學(xué)部署、整體規(guī)劃，全面推進以選修形式為主的十三門校本課程，課程設(shè)置逐步完善成低、中、高三個年級段，全校856名學(xué)生均可以根據(jù)自己的志愿選擇自己喜歡的課程。孩子們在多彩的校本課程中不斷發(fā)展自己的特長。

1、依托校本課程，沉淀校園文化

《淘寶手工》課程教師們根據(jù)學(xué)生年齡的特點，指導(dǎo)學(xué)生利用廢棄的物品制作出各式各樣的手工制品，小到玩具，大到浮雕，教師們用自己的智慧引導(dǎo)孩子們不斷創(chuàng)新、發(fā)展。2011年7月13日，《秦皇島日報》對我校的藝術(shù)成果做了相應(yīng)的報道，同時董巍老師指導(dǎo)的兩相設(shè)計成果，參加了省級比賽。

足球訓(xùn)練營課程是目前我校參與人數(shù)最多，最多孩子感興趣的課程。課程教師不但在平時的教學(xué)中扎實執(zhí)教，同時還經(jīng)常組織豐富多彩的足球活動調(diào)動學(xué)生們的積極性。