第一篇：文件的心得體會(huì)

學(xué)習(xí)教育部文件的心得體會(huì)

我系組織教師學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見(jiàn)》，是教育部為深入落實(shí)胡錦濤書記在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會(huì)上的重要講話精神，大力提升人才培養(yǎng)水平，增強(qiáng)科學(xué)研究能力、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、推進(jìn)文傳承創(chuàng)新，全面提高高等教育質(zhì)量。12號(hào)文件是一個(gè)全面的綱領(lǐng)性的文件，深刻領(lǐng)會(huì)文件精神和內(nèi)涵，有助于我們把握職業(yè)教育改革與建設(shè)的方向，找準(zhǔn)職業(yè)教育的切入點(diǎn)和示范點(diǎn)。下面我就第五點(diǎn)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)談?wù)剬W(xué)習(xí)心得。高等職業(yè)教育以培養(yǎng)生產(chǎn)、服務(wù)、管理第一線高級(jí)應(yīng)用型人才為主要目標(biāo)，要求有一批理論水平較高、動(dòng)手能力很強(qiáng)的“雙師型”教師。各發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)于從事高等職業(yè)技術(shù)教育的教師除了有學(xué)歷上的一定要求外，特別強(qiáng)調(diào)其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和生產(chǎn)、建設(shè)、管理與服務(wù)第一線的工作經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。我們加強(qiáng)“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)、增加“雙師型”比例，不僅影響高職教育職能的實(shí)施和體現(xiàn)，而且關(guān)系到高職院校發(fā)展的規(guī)模、速度和人才的質(zhì)量，對(duì)于高水平示范性高職院校的建設(shè)也至關(guān)重要。

12號(hào)文件就加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)提出了三點(diǎn)意見(jiàn)，值得我們借鑒：

一是創(chuàng)新高等職業(yè)學(xué)校師資管理制度，完善職稱評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)。完善職教師資的考核、評(píng)價(jià)和晉升制度，從用人標(biāo)準(zhǔn)、職稱評(píng)定等方面

建立健全“雙師型”教師的管理制度和激勵(lì)機(jī)制，有利于推動(dòng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。教師職務(wù)評(píng)審辦法具有很強(qiáng)的導(dǎo)向功能，改革并完善“雙師型”教師職務(wù)評(píng)審辦法，使“雙師型”教師的上崗要求、工作職責(zé)得以明確，“雙師型”教師的業(yè)務(wù)水平和工作能力能夠得到客觀公正的評(píng)價(jià)。

二是加大教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度，推動(dòng)學(xué)校與企業(yè)共同開(kāi)展教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作。我們首先要調(diào)動(dòng)行業(yè)企業(yè)的積極性，企業(yè)的參與對(duì)于職業(yè)教育而言具有重要意義，因?yàn)楣W(xué)結(jié)合、校企合作的職業(yè)教育發(fā)展模式可以最大限度地為職教教師提供專業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)和條件，保證教學(xué)緊密聯(lián)系工作現(xiàn)場(chǎng)和專業(yè)實(shí)踐，從根本上解決了“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)中的實(shí)踐渠道不暢的問(wèn)題。然后要共建‘雙師型’教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地，采取“基地培訓(xùn)＋企業(yè)實(shí)踐”的模式進(jìn)行，讓職教教師熟悉相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的新知識(shí)、新技能、新工藝、新方法。

三是加快雙師結(jié)構(gòu)專業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，聘任行業(yè)專家、企業(yè)專業(yè)人才和能工巧匠作為兼職教師。在國(guó)外，比如德國(guó)的雙元制職業(yè)學(xué)校中，外聘教師占教師總數(shù)的50%以上，建立一支相對(duì)穩(wěn)定的兼職教師隊(duì)伍是發(fā)達(dá)國(guó)家職業(yè)技術(shù)教育的一條成功經(jīng)驗(yàn)，值得我們職業(yè)院校學(xué)習(xí)借鑒。職業(yè)院校根據(jù)教師職務(wù)任職資格的要求，招聘行業(yè)企業(yè)中具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和一定教學(xué)能力的工程技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師，并通過(guò)他們與專任教師的交流、溝通與影響，進(jìn)一步優(yōu)化職業(yè)院校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，有效地縮短職業(yè)院校與企業(yè)、理論知識(shí)與崗位操作的距離，加速“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)。

作為高職教育者，我們要轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，早日成為“雙師型”教師，為社會(huì)培養(yǎng)合格的應(yīng)用型、復(fù)合型、技能型人才。

第二篇：學(xué)文件心得體會(huì)

“學(xué)文件、強(qiáng)素質(zhì)、增效率、促發(fā)展”

個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)

受益者

自開(kāi)展“學(xué)文件、強(qiáng)素質(zhì)、增效率、促發(fā)展”活動(dòng)以來(lái)，本人認(rèn)真按照《忻城縣2011年“學(xué)文件、強(qiáng)素質(zhì)、增效率、促發(fā)展”活動(dòng)實(shí)施方案》的要求，結(jié)合個(gè)人自身工作實(shí)際，通過(guò)集中專題學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)等方式、認(rèn)真組織開(kāi)展對(duì)《文件匯編》、《政策精選》等文件資料的學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，本人對(duì)開(kāi)展此次活動(dòng)的重要性有了深刻的認(rèn)識(shí)，并深深體會(huì)到應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，時(shí)刻保持領(lǐng)導(dǎo)干部的良好形象。下面本人談?wù)剬?duì)學(xué)習(xí)廣西壯族自治區(qū)人民政府辦公廳《關(guān)于開(kāi)展農(nóng)村土地綜合整治試點(diǎn)工作的通知》（桂政辦發(fā)[2010]201號(hào)）文件精神的體會(huì)：

我縣是一個(gè)農(nóng)村人口多、農(nóng)業(yè)比重大的貧困山區(qū)，如何把中央的大政方針與我縣的實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)，走出一條貧困山區(qū)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的路子，是我們有待解決的一個(gè)重大課題。2005年以來(lái)，我縣以整村推進(jìn)的形式，分批組織實(shí)施了78個(gè)整村推進(jìn)脫貧奔小康及溫飽示范村項(xiàng)目。這些項(xiàng)目的建成，已經(jīng)成為我縣建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的有效載體。對(duì)于我縣這樣的貧困山區(qū)，在自我發(fā)展能力較弱的情況下，如何充分利用國(guó)家的良好政策機(jī)遇，開(kāi)展農(nóng)村土地綜合治理工作，穩(wěn)步推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。

一、科學(xué)合理規(guī)劃，做到規(guī)劃先行

當(dāng)前我縣農(nóng)村發(fā)展的一大突出問(wèn)題是：村莊布局散、建

設(shè)亂、規(guī)模小，村鎮(zhèn)規(guī)劃滯后于建設(shè)；農(nóng)村交通、通訊、人畜飲水、農(nóng)田水利設(shè)施等基礎(chǔ)設(shè)施嚴(yán)重不足；文化、教育、衛(wèi)生等社會(huì)事業(yè)發(fā)展滯后；農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展層次明顯偏低，農(nóng)民增收難度偏大。這些問(wèn)題是長(zhǎng)期積累下來(lái)的，必須盡快加以解決。為避免走彎路、造成浪費(fèi)，規(guī)劃先行應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)重要原則。從過(guò)去的實(shí)踐情況看，一個(gè)好的規(guī)劃應(yīng)當(dāng)具有以下特征：一是具有前瞻性。規(guī)劃要充分考慮到今后發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)趨勢(shì)和村鎮(zhèn)布局的長(zhǎng)遠(yuǎn)變化。今后要撤并的邊遠(yuǎn)村莊和人口稀少的居民點(diǎn)，現(xiàn)在不必要花很大代價(jià)搞基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。二是具有和諧性。要從村鎮(zhèn)的山形地勢(shì)出發(fā)，依山順?biāo)煌粕?、不填塘、不砍?shù)，追求人與自然和諧，形成各具特色的自然村落、田園農(nóng)莊、農(nóng)村社區(qū)，防止千村一面。三是以人為本。要考慮農(nóng)村生產(chǎn)生活特點(diǎn)，便利農(nóng)民生產(chǎn)生活。農(nóng)民的生產(chǎn)生活方式和城市居民不一樣，不能雷同于城鎮(zhèn)，不能簡(jiǎn)單地抄襲城市，搞“小區(qū)化”，防止“貼瓷磚、住洋樓、扛著糧食上高樓”的現(xiàn)象出現(xiàn)。但也要注意改變傳統(tǒng)的陋習(xí)和不文明、不衛(wèi)生的習(xí)慣，與改水、改廁、改圈、改院結(jié)合起來(lái)，使民居上一個(gè)層次。要考慮群眾經(jīng)濟(jì)實(shí)力，新的村莊規(guī)劃建設(shè)搞到什么程度，實(shí)際上是由當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展水平、農(nóng)民收入水平和城市對(duì)農(nóng)村的支持程度決定的。城郊村、公路沿線村的實(shí)力強(qiáng)，可以搞得好一些、快一點(diǎn)；偏僻村、薄弱村實(shí)力差，不要大拆大建，可在規(guī)劃一次到位的基礎(chǔ)上，量力而行，逐步實(shí)施到位。在農(nóng)村村莊和人口比較分散的情況下，規(guī)劃時(shí)應(yīng)充分考慮到今后發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)趨勢(shì)、村鎮(zhèn)布局的長(zhǎng)遠(yuǎn)變化以及其他因素，防止選址不準(zhǔn)、預(yù)留不足或“空殼化”?？傊獔?jiān)持規(guī)劃先行，基礎(chǔ)設(shè)施先行，優(yōu)惠政策先行，試點(diǎn)先行，從農(nóng)民最積極、干部最主動(dòng)、條件最成熟的村實(shí)施起。

二、要把發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、增加農(nóng)民收入作為新農(nóng)村建設(shè)的首要任務(wù)

只有生產(chǎn)發(fā)展了，才有能力建設(shè)新村鎮(zhèn)，才有條件過(guò)上新生活。只有富民產(chǎn)業(yè)才能支撐起真正意義上的新農(nóng)村。因此，在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中，一定要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，把大力發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和增加農(nóng)民收入放在首位，農(nóng)民在具備一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和承受能力的條件下，進(jìn)行農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)才有可靠的基礎(chǔ)。過(guò)去把主要精力用在對(duì)現(xiàn)有房屋、道路改造和建設(shè)上，忽視產(chǎn)業(yè)發(fā)展，忽視生產(chǎn)發(fā)展這一根本性問(wèn)題的做法必須糾正。就我縣的實(shí)際情況來(lái)看，新農(nóng)村建設(shè)要積極推進(jìn)農(nóng)民專業(yè)合作組織建設(shè)和產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)，培育龍頭企業(yè)，組織起更多的分散經(jīng)營(yíng)的農(nóng)戶開(kāi)發(fā)良種甘蔗種植、優(yōu)質(zhì)桑種植和金銀花種植等資源，做大做強(qiáng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)，竭力拉長(zhǎng)育種、育苗、肥料、種植、收獲、加工、養(yǎng)殖、沼氣液化等產(chǎn)業(yè)鏈，通過(guò)構(gòu)建流通鏈、結(jié)成利益鏈、培植要素鏈，力爭(zhēng)在全縣形成以甘蔗、桑蠶、金銀花、水果、瓜菜

等集中連片的優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)帶。

三、必須始終樹(shù)立長(zhǎng)期奮斗的思想

農(nóng)村落后狀況是歷史形成的，改變農(nóng)村面貌，縮小城鄉(xiāng)差距，決非朝夕之功。新農(nóng)村建設(shè)是一項(xiàng)緊迫的現(xiàn)實(shí)任務(wù)，但不是一項(xiàng)階段性工作，更不是一般性工作部署，而是一個(gè)必須長(zhǎng)期實(shí)踐和循序漸進(jìn)的發(fā)展過(guò)程。新農(nóng)村建設(shè)的預(yù)期目標(biāo)雖然從性上可以確定，但在量上并不是一個(gè)可以完全量化的東西，即使可以量化也要隨時(shí)間的推進(jìn)，不斷完善和提高，因而是一個(gè)可以充實(shí)的變量，并不能說(shuō)到什么時(shí)候新農(nóng)村就建成了，完成了，不再前進(jìn)了。因此，我們不要在時(shí)間上過(guò)于細(xì)化，過(guò)于急于求成，而應(yīng)當(dāng)穩(wěn)扎穩(wěn)打，腳踏實(shí)地，逐步推進(jìn)，要反對(duì)那種定指標(biāo)、定時(shí)間、機(jī)械、僵化和教條式的考核驗(yàn)收，反對(duì)用那種“放之四海而皆準(zhǔn)”的考核細(xì)則形成“千村一面”，否則，結(jié)果只能是基層忙于應(yīng)付達(dá)標(biāo)考核，導(dǎo)致形式主義泛濫。

總之，通過(guò)“學(xué)文件、強(qiáng)素質(zhì)、增效率、促發(fā)展”活動(dòng)的學(xué)習(xí)，給我?guī)?lái)鼓舞，也帶來(lái)諸多思考，今后我將更深領(lǐng)會(huì)各級(jí)文件精神，抓住機(jī)遇，認(rèn)真工作，為我縣扶貧開(kāi)發(fā)工作發(fā)展做努力。

第三篇：學(xué)文件心得體會(huì)

“學(xué)文件、強(qiáng)素質(zhì)、增效率、促發(fā)展”個(gè)人

學(xué)習(xí)心得體會(huì)

自開(kāi)展“學(xué)文件、強(qiáng)素質(zhì)、增效率、促發(fā)展”活動(dòng)以來(lái)，本人認(rèn)真按照我站活動(dòng)實(shí)施方案的要求，結(jié)合個(gè)人自身工作實(shí)際，通過(guò)集中專題學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)等方式、認(rèn)真組織開(kāi)展對(duì)《文件匯編》、《廣西壯族自治區(qū)人口和計(jì)劃生育條例》等文件資料的學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，本人對(duì)開(kāi)展此次活動(dòng)的重要性有了深刻的認(rèn)識(shí)，并深深體會(huì)到應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。下面本人談?wù)剬?duì)學(xué)習(xí)的體會(huì)：

一、開(kāi)展“學(xué)文件、強(qiáng)素質(zhì)、增效率、促發(fā)展”活動(dòng)，是貫徹落實(shí)上級(jí)文件政策精神的需要

貫徹落實(shí)好上級(jí)文件精神，既是確保國(guó)家政令暢通的需要，也是指導(dǎo)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究文件政策，是貫徹落實(shí)好上級(jí)文件精神的基本前提，如果我們對(duì)上級(jí)文件政策不了解、不掌握，就很難去貫徹、去執(zhí)行，影響到方針政策的貫徹落實(shí)，影響到計(jì)生工作的進(jìn)行。當(dāng)今時(shí)代是以變革、調(diào)整、創(chuàng)新為顯著特征的時(shí)代，國(guó)情黨情、區(qū)情市情正在發(fā)生深刻變化，許多文件政策隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷充實(shí)、更新。如果我們不及時(shí)領(lǐng)會(huì)文件的新內(nèi)容，吃透文件政策的新精神，那么在落實(shí)、執(zhí)行政策的過(guò)程中就會(huì)出現(xiàn)偏差、就會(huì)走樣，導(dǎo)致該執(zhí)行的政策沒(méi)有執(zhí)行好，該用活的政策沒(méi)有用活，不能發(fā)揮出臺(tái)文件政策的作

用。開(kāi)展“學(xué)文件、強(qiáng)素質(zhì)、增效率、促發(fā)展”活動(dòng)，一個(gè)重要目的，就是要在全鎮(zhèn)迅速掀起學(xué)文件用政策促發(fā)展的熱潮，在廣大干部群眾中營(yíng)造用好用活政策的良好氛圍，以便更好地貫徹落實(shí)上級(jí)文件政策精神，推動(dòng)鎮(zhèn)計(jì)生工作又好又快發(fā)展。

二、加強(qiáng)對(duì)計(jì)生條例學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)

我國(guó)是一個(gè)人口眾多的國(guó)家。人口問(wèn)題是社會(huì)主義初級(jí)階段長(zhǎng)期面臨的重大問(wèn)題，是制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的關(guān)健因素。雖然經(jīng)過(guò)幾十年的艱苦努力，我國(guó)已實(shí)現(xiàn)了人口再生產(chǎn)類型從高出生、低死亡、高增長(zhǎng)到低出生、低死亡、低增長(zhǎng)的歷史轉(zhuǎn)變，生育水平已降到較低的水平，但是由于人口基數(shù)大，未來(lái)幾十年，我國(guó)人口數(shù)量仍將持續(xù)增長(zhǎng)，人口素質(zhì)不高的狀況短期內(nèi)將難以根本的改變，勞動(dòng)就業(yè)壓力進(jìn)一步加大，人口老齡化問(wèn)題更加突出，人口與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、資源、環(huán)境之間的矛盾依然尖銳。我國(guó)的這一基本國(guó)情決定了國(guó)家必須在大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，長(zhǎng)期堅(jiān)持實(shí)行計(jì)劃生育的基本國(guó)策。

生育政策是國(guó)家計(jì)劃生育政策的核心，也是規(guī)范和調(diào)節(jié)公民生育行為的基本準(zhǔn)則和規(guī)范，關(guān)系到廣大人民群眾的切身利益，計(jì)劃生育各項(xiàng)方針、政策、措施，在很大程度上都是圍貫徹落實(shí)生育政策而制定的。國(guó)家在制定生育政策時(shí)既考慮到國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要和國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，又考慮到不同地區(qū)、不同民族、不同社會(huì)群體的實(shí)際情況，以及群眾的生育意愿和接受能力，把國(guó)家指導(dǎo)與群眾自愿結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持分類指導(dǎo)、因地制宜的原則。

作為計(jì)劃生育工作者，只有通過(guò)不斷的深入學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，結(jié)合實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，查找到存在的問(wèn)題和努力方向，用心用功，真學(xué)真懂，才能真正為群眾辦好事、辦實(shí)事。

通過(guò)參加“學(xué)文件、強(qiáng)素質(zhì)、增效率、促發(fā)展”學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我對(duì)自己的職責(zé)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，在以后的工作中，我一定要把“學(xué)文件、強(qiáng)素質(zhì)、增效率、促發(fā)展”學(xué)習(xí)活動(dòng)與當(dāng)前計(jì)生各項(xiàng)工作結(jié)合起來(lái)；著力提升計(jì)生工作水平和專業(yè)素質(zhì)，提高服務(wù)水平。

第四篇：學(xué)習(xí)文件心得體會(huì)

學(xué)習(xí)《省教育廳關(guān)于在全省普通中小學(xué)實(shí)施學(xué)科教學(xué)中滲透法制

教育工作的通知》心得體會(huì)

潘啟秀

2011年9月26日，我參加學(xué)校組織學(xué)習(xí)文件“《省教育廳關(guān)于在全省普通中小學(xué)實(shí)施學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育工作的通知》。此次培訓(xùn)雖短，但給我留下了非常難忘的印象，整整一天里，我認(rèn)真聆聽(tīng)了領(lǐng)導(dǎo)人就中國(guó)法制社會(huì)、職務(wù)犯罪、行政法與行政訴訟法以及證據(jù)的基本理論等知識(shí)的講解，增強(qiáng)了我的法律應(yīng)用能力；講授的在學(xué)科教學(xué)中如何滲透法制教育均使我受益匪淺。主要有以下幾方面體會(huì)。

一、通過(guò)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到法制培訓(xùn)的必要性和重要性。加強(qiáng)中小學(xué)法制教育，是教育行政部門、學(xué)校、教師的法定責(zé)任，是落實(shí)依法治國(guó)基本方略、加快建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家、加強(qiáng)公民意識(shí)教育的重要基礎(chǔ)工作，是德育的重要組成部分。中共中央宣傳部、教育部、司法部、全國(guó)普及法律常識(shí)辦公室明確規(guī)定把學(xué)科教學(xué)滲透法制教育作為對(duì)學(xué)生實(shí)施法制教育的主要途徑，要求“將法制教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，滲透到相關(guān)學(xué)科教學(xué)中”。這一要求，闡明了今后學(xué)校的法制教育實(shí)施方式和教學(xué)方法，對(duì)我們今后的教育工作具有很重要的指導(dǎo)性。

二、通過(guò)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提高工作能力和方法。學(xué)科教學(xué)滲透法制教育應(yīng)當(dāng)遵循尊重教學(xué)、科學(xué)導(dǎo)入，分量適中、目

標(biāo)恰當(dāng)，有機(jī)統(tǒng)一、一箭雙雕的原則。滲透法制教育要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫?，要找?zhǔn)切入點(diǎn)，頻率不要過(guò)高。從具體到一節(jié)課的時(shí)間占用來(lái)看，最簡(jiǎn)單的，只要求告知學(xué)生法律法規(guī)名稱，最復(fù)雜的，占用時(shí)間也一般不會(huì)超過(guò)5分鐘。其次，學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，在方法上有明確的要求，即“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”，并作了相應(yīng)設(shè)計(jì)。只要堅(jiān)持這些原則，學(xué)生接受法制教育的過(guò)程，就是一個(gè)主動(dòng)、快樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程，甚至于有時(shí)是在學(xué)生不知不覺(jué)中，即已完成法制教育的任務(wù)，既不會(huì)增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，也不會(huì)增加學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，更不會(huì)傷害學(xué)科本身，達(dá)到雙贏目的三、通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)今法制教育在日常教學(xué)過(guò)程中滲透式教學(xué)刻不容緩，讓我更明白教師“教書·育人”的真正含義；讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)生不僅知識(shí)水平的高低跟我們教師有關(guān)，他們的自身素質(zhì)、道德觀念在很大程度上都取決于我們教師對(duì)他們教育了多少。所以，現(xiàn)代的教師不僅要傳授給他們文化知識(shí)，還要時(shí)時(shí)進(jìn)行滲透法制教育，將教學(xué)與法制教育有機(jī)地結(jié)合，讓我們一起共同努力，創(chuàng)建一個(gè)新型法制型社會(huì)，從學(xué)校開(kāi)始。

總之，法制在學(xué)科教學(xué)中的滲透是一個(gè)大課題，有待于我們廣大數(shù)學(xué)教師去探討和研究。我們要切實(shí)按照這次培訓(xùn)所提出的要求去做，在法制滲透方面探索一些可行的途徑，把傳授科學(xué)知識(shí)同法制教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生全面發(fā)展，為社會(huì)主義教育培養(yǎng)合格人才。

第五篇：文件檢索心得體會(huì)

文件檢索心得體會(huì)

摘要：

“文獻(xiàn)檢索”課程教學(xué)內(nèi)容實(shí)踐性和實(shí)用性較強(qiáng)，在我們撰寫學(xué)術(shù)性論文和文獻(xiàn)綜述中起著十分重要的作用，熟練掌握文件檢索方法，才能更好的獲取多種資源，最大限度地節(jié)省查找時(shí)間，使我們的文件檢索過(guò)程變得事半功倍，更使信息能夠得到充分的利用。這學(xué)期由王老師講授的“文件檢索”課程，交給了我們各個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)的使用方法，加之各種經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，使我們認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)好文件檢索的重要性，為以后的學(xué)習(xí)以及論文的撰寫做好了充分的準(zhǔn)備。關(guān)鍵字：文件檢索 網(wǎng)絡(luò)信息 數(shù)據(jù) 學(xué)習(xí)心得

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我們對(duì)計(jì)算機(jī)檢索基礎(chǔ)知識(shí)、中文數(shù)據(jù)庫(kù)檢索、常用英文數(shù)據(jù)庫(kù)檢索等檢索知識(shí)和方法有了一個(gè)深刻的了解；21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代?？旖轀?zhǔn)確，及時(shí)有效地檢索和利用信息，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)信息檢索提出的新要求，也是置身21世紀(jì)的人們必須具備的基本信息素養(yǎng)。作為新一代的大學(xué)生，掌握好文件的檢索，及時(shí)獲取有用信息，無(wú)論對(duì)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)還是以后的工作都有百利而無(wú)一害。

書本上的對(duì)文件檢索的介紹太過(guò)于理論化，課堂上王老師以自己的經(jīng)驗(yàn)之談，生動(dòng)的講述了文件檢索的各種方法，在老師的耐心講解下，我學(xué)會(huì)了許多以前不會(huì)的東西。盡管，我并沒(méi)有學(xué)得很好，有很多的東西我都不懂，但我能從中感覺(jué)到許多的東西，那是自己需要長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)或是自己長(zhǎng)時(shí)間都不好學(xué)的東西。

通過(guò)學(xué)習(xí)，首先，對(duì)于信息的定義我有了一個(gè)新的理解。文獻(xiàn)檢索(Information Retrieval),是指將信息按一定的方式組織和存儲(chǔ)起來(lái)，并根據(jù)信息用戶的需要找出有關(guān)的信息過(guò)程，所以它的全稱又叫“信息的存儲(chǔ)與檢索(Information Storage and Retrieval)”,這是廣義的文獻(xiàn)檢索。狹義的文獻(xiàn)檢索則僅指該過(guò)程的后半部分，即從信息集合中找出所需要的信息的過(guò)程，相當(dāng)于人們通常所說(shuō)的信息查尋(Information Search)。文獻(xiàn)檢索共有六個(gè)檢索步驟：明確課題要求、了解課題的知識(shí)背景、分析課題涉及的概念、選擇使用的檢索刊物、實(shí)施檢索以及索取原文。

其次，我系統(tǒng)的掌握了如何獲得信息。在剛開(kāi)始接觸一個(gè)研究領(lǐng)域時(shí)，應(yīng)該用研究方向和review兩個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，這樣搜索到的文章一般是文獻(xiàn)綜述，外國(guó)的文獻(xiàn)綜述內(nèi)容一般都很豐富，寫得很詳細(xì)，找一到兩篇文章好好研究一下。

國(guó)外的期刊總是在年前或者年尾找?guī)讉€(gè)某些領(lǐng)域的大牛來(lái)對(duì)本學(xué)科的研究前景進(jìn)行比較詳盡的評(píng)論。在看文章的過(guò)程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你研究的課題肯定包括在這里面，當(dāng)說(shuō)到相應(yīng)的你比較感興趣的文獻(xiàn)時(shí)，你可以再去到相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫(kù)去檢索。在這個(gè)過(guò)程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多你不知道的信息，對(duì)以后的工作有很大的幫助。

課堂上，通過(guò)王老師對(duì)各種實(shí)例的講解，對(duì)于各個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)的使用我有了更深的了解。以前就只會(huì)用簡(jiǎn)單的發(fā)法來(lái)查文獻(xiàn)，而且多用的是傻瓜式檢索，雖然查到的文獻(xiàn)量很大，可是要逐一進(jìn)行篩查，剔除沒(méi)有用的才能獲得有用的文獻(xiàn)，比較麻煩，現(xiàn)在一般都會(huì)用高級(jí)檢索，比較方便快捷。維普庫(kù)系統(tǒng)具有多種檢索功能，如：從學(xué)科類目和期刊名稱途徑的導(dǎo)航查詢功能，簡(jiǎn)單的初級(jí)檢索方式，可對(duì)檢索過(guò)程作進(jìn)一步調(diào)整、優(yōu)化的二次檢索功能，還有別具特色的復(fù)合檢索方式等。[1]可是普數(shù)據(jù)庫(kù)范圍小，主要就是期刊，且不能先查看全文再下載；萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)檢索結(jié)果也十分詳細(xì)，包括：論文題目、作者、專業(yè)、導(dǎo)師、單位、分類號(hào)、關(guān)鍵詞、文摘等等，還可以先查看全文，還有學(xué)位論文，一般學(xué)位論文寫的都比較詳細(xì)；中國(guó)知網(wǎng)的文獻(xiàn)含量大，檢索也很方便快捷。

然而最獲益匪淺的應(yīng)該是關(guān)于學(xué)校的圖書館的使用，明白了一點(diǎn)，圖書館的文化就是大學(xué)里文化的大部分，是最大于有別于高中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。我明白的在深的便是關(guān)于文件檢索的那種應(yīng)有的氣氛和氛圍，素質(zhì)。我很喜歡文件檢索，不僅僅是因?yàn)樗俏业囊粋€(gè)十分重要的學(xué)習(xí)工具，還是一種很好的文化，素質(zhì)，使自己應(yīng)該具備的！

文獻(xiàn)檢索舉例——苯甲酸的制備方法

苯甲酸為具有苯或甲醛的氣味的鱗片狀或針狀結(jié)晶，具有苯或甲醛的臭味。熔點(diǎn)122.13℃，沸點(diǎn)249℃，相對(duì)密度1.2659（15/4℃）。在100℃時(shí)迅速升華，它的蒸氣有很強(qiáng)的刺激性，吸入后易引起咳嗽。微溶于水，易溶于乙醇、乙醚等有機(jī)溶劑。苯甲酸是弱酸，比脂肪酸強(qiáng)。它們的化學(xué)性質(zhì)相似，都能形成鹽、酯、酰鹵、酰胺、酸酐等，都不易被氧化。苯甲酸的苯環(huán)上可發(fā)生親電取代反應(yīng)，主要得到間位取代產(chǎn)。

中文名稱：苯甲酸 英文名稱：benzoic acid

中文名稱2：安息香酸

英文名稱2：carboxybenzene

CASNo.：65-85-0

EINECS號(hào)：200-618-2

InChI編碼：InChI=1/C7H6O2/c8-7⑼6-4-2-1-3-5-6/h1-5H,(H,8,9）

分子式：C7H6O2

分子量：122.1214

結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：C6H5-COOH(苯環(huán)-COOH)

主要成分：純品

外觀與性狀：鱗片狀或針狀結(jié)晶，具有苯或甲醛的臭味。

酸性：在水中電離常數(shù)Ka= 6.46*10^-5（25℃）

標(biāo)準(zhǔn)摩爾燃燒焓（100kPa,298.15K）：-3226.9kJ/mol

恒容燃燒熱：-26.0460kJ/g 在水中溶解度：0.21g（17.5℃）、0.35g（25℃）、2.2g（75℃）、2.7g（80℃）、5.9g（100℃）。

苯甲酸的合成

苯甲酸的工業(yè)生產(chǎn)方法主要有 3 種 ,即甲苯液 相空氣氧化法 ,三氯甲苯水解法 ,鄰苯二甲酸酐脫羧 法 ,此外 ,還有芐鹵氧化法。

甲苯液相空氣氧化法

常用的催化劑為可溶性鈷鹽或錳鹽 ,以乙酸為溶劑。其反應(yīng)機(jī)理為自由基反應(yīng)，反應(yīng)溫度為165度左右 ,壓力為 016～018MPa ,反應(yīng)為放熱反應(yīng)。副產(chǎn)物主要有苯甲醛、苯甲醇、鄰甲基聯(lián)苯、聯(lián)苯、對(duì)甲基 聯(lián)苯及酯類。副產(chǎn)物均可回收和利用 ,尤其是苯甲 醛和苯甲醇 ,其本身單價(jià)常為苯甲酸的 4～5 倍 ,可以大幅度提高裝置的產(chǎn)值和利潤(rùn)。盡管以甲苯為原料制苯甲酸的氧化法世界上還有氣相氧化法、化學(xué)計(jì)量氧化法 ,但空氣液相催化氧化法不僅三廢少 ,而且反應(yīng)條件溫和 ,仍是主要生產(chǎn) 方法。甲苯氯化水解法

甲苯于 100～150 ℃進(jìn)行光氯化反應(yīng)所得三氯芐 基苯 ,在 ZnCl2 存在下

(或用石灰乳及鐵粉)與水反 應(yīng)得苯甲酸。以三氯芐基苯計(jì) ,苯甲酸產(chǎn)率為 74 %～80 %。

由于該法耗氯 ,HCl 水溶液加熱腐蝕極嚴(yán)重因此 ,此法只能是甲苯氯化水解制苯甲醛和苯甲醇的副產(chǎn)物回收利用的補(bǔ)充方法。鄰苯二甲酸酐加熱脫羧法

該方法可分為液相法和氣相法。前者催化劑為 鄰苯二甲酸鉻鹽和鈉鹽等量組成的混合物;后者的脫羧催化劑為等量的碳酸銅和氫氧化鈣。副產(chǎn)物有鄰苯二甲酸、少量聯(lián)苯、二苯甲酮和蒽 醌。

114

芐鹵氧化法

以芐鹵為原料 ,K MnO4 作氧化劑 ,也可制得苯甲 酸

甲苯高錳酸鉀氧化法

實(shí)驗(yàn)室中制備苯甲酸多采用甲苯高錳酸鉀氧化法。采用此法進(jìn)行制備苯甲酸高錳酸鉀作為氧化劑在堿性條件下進(jìn)行反應(yīng)產(chǎn)率在68%~74%之間產(chǎn)生的二氧化錳沉淀過(guò)多反應(yīng)時(shí)間較長(zhǎng)。由于高錳酸鉀是水溶性的通常情況下很難與油溶性的甲苯發(fā)生反應(yīng)。加入相轉(zhuǎn)移催化劑PTC則可加速或使互不相溶的兩相中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。在酸性介質(zhì)中用相轉(zhuǎn)移催化法來(lái)強(qiáng)化該反應(yīng)達(dá)到了縮短反應(yīng)時(shí)間、提高產(chǎn)率和減少二氧化錳沉淀的目的

七、參考專利00127516.X： 本發(fā)明是一種制備苯甲酸及其衍生物的環(huán)境友好的方法，系雙氧水在溶劑中或無(wú)溶劑時(shí)，用轉(zhuǎn)移金屬催化劑氧化苯甲醛、芐醇、芐基鹵代物及其衍生物，制備相應(yīng)苯甲酸及其衍生物的方法。本發(fā)明的反應(yīng)是一個(gè)高效、節(jié)能、無(wú)污染的適用于綠色化學(xué)工業(yè)應(yīng)用的新方法。

苯甲酸的精制

因?yàn)榧妆窖趸ㄊ侵迫”郊姿岬闹饕椒?下面僅就此法制得的苯甲酸的精制方法進(jìn)行概述。211

精餾[4 ,5 ] 以甲苯液相氧化制得的苯甲酸一般都是用普通精餾法或在9313kPa 的低壓下精餾得粗苯甲酸。溶劑與產(chǎn)品的分離較復(fù)雜 ,在某精制部分一般應(yīng)回收低沸點(diǎn)物如苯甲醛、苯甲醇。所得苯甲酸成品中含有不易除去的雜質(zhì) ,使產(chǎn)品呈微黃或微綠色。

如果改善精餾操作 ,控制好塔釜溫度、真空度和時(shí)間 ,苯甲酸可得到色澤潔白 ,純度 9815 %～9915 %的產(chǎn)品。但精餾塔的塔板數(shù)和構(gòu)型要好。用精餾方法提純苯甲酸能耗大 ,需大型設(shè)備 ,而

且制得的苯甲酸純度有限 ,常含有聯(lián)苯等雜質(zhì) ,有強(qiáng)烈的臭味 ,限制了苯甲酸的使用。由于聯(lián)苯與苯甲酸沸點(diǎn)接近,僅相差4 ℃且能生成共沸物 ,所以不能用精餾方法脫除聯(lián)苯。

212

升華結(jié)晶法

苯甲酸在 100℃以上即升華 ,苯甲酸的三態(tài)平衡點(diǎn) P略低于大氣壓 P0 ,因而只要略微減壓 ,苯甲酸就在100 ℃ 開(kāi)始升華 ,接著冷卻其蒸氣 ,使之凝聚為晶體 ,而雜質(zhì)卻留在原固相中 ,從而得到精制苯甲酸。

最早用的是簡(jiǎn)單真空升華法精制工藝(50 ℃,133 Pa),該工藝操作為分批間歇式進(jìn)行 ,生產(chǎn)能力低。加入挾帶劑能使固體表面的苯甲酸濃度降低 ,從而幫助其升華 ,這是一種可連續(xù)操作的升華精制過(guò)程。1978年 Vitovec[7 ,8 ]等人提出一種兩步提純工藝 ,即將粗苯甲酸升華后形成的苯甲酸蒸氣再部分結(jié)晶 ,從而得到高純苯甲酸產(chǎn)品。后來(lái)他們又改進(jìn)裝置 ,用 N2 作挾帶劑 ,在金剛砂流化床中使苯甲酸連續(xù)升華 ,蒸氣過(guò)濾后以水冷卻結(jié)晶。Tanaka 等人利用簡(jiǎn)單挾帶法技術(shù)建起了一套苯甲酸提純裝置 ,在常壓下運(yùn)行 ,操作較為簡(jiǎn)便。在水蒸氣或有機(jī)溶劑蒸氣存在下 ,用升華法也可提純苯甲酸。把反應(yīng)混合物冷卻到 125～150 ℃,然后將同樣溫度的苯甲酸蒸氣以鼓泡方式通過(guò)混合物 ,苯甲酸與水幾乎全部移出 ,然后將蒸氣冷至85 ℃,得苯甲酸晶體 ,而未凝的苯甲酸進(jìn)一步冷凝后與水分離可重新使用。

升華精制苯甲酸是一種最后的精制手段 ,其產(chǎn)品純度高 ,但能耗高 ,操作時(shí)

間長(zhǎng) ,效率低 ,生產(chǎn)能力不高 ,通常只對(duì)較少量物質(zhì)進(jìn)行升華純化 ,樣品損失也較大。

2.3

溶液重結(jié)晶法

加入某種溶劑提純固體的重結(jié)晶法是精制苯甲酸最傳統(tǒng)的方法,也是最常用的方法 ,水是最常用的溶劑。粗苯甲酸精制以制取食品級(jí)苯甲酸最常用的方法是熱水溶液重結(jié)晶法。

苯甲酸25 ℃ 時(shí) 100 ml 水中溶解度為 0134 g ,但95 ℃ 時(shí)溶解度為6180 g ,由此可知 ,冷卻高溫下苯甲酸飽和水溶液時(shí)會(huì)有較多的晶體析出 ,通過(guò)多次重結(jié)晶可較好地去除雜質(zhì)。日本的滕井和洋等[9 ]

該專利提出 ,如固液分離溫度過(guò)低 ,則晶體不好 ,雜質(zhì)多 ,晶粒細(xì)且粒徑分散;溫度過(guò)高 ,則晶體品質(zhì)好 ,但回收率低 ,經(jīng)濟(jì)效益不好。

此法制品含不純物5×10-5以下,有效地除去了聯(lián)苯二甲酸、酚等雜質(zhì),但污水需要處理。

由于苯甲酸在水中溶解度較小,因而粗苯甲酸處理量小。另有報(bào)道,用苯、甲苯作重結(jié)晶溶劑,苯甲酸在苯、甲苯中溶解度比水中大得多,因而可處理苯甲酸量也大得多,但母液中殘留苯甲酸也多(苯甲酸室溫時(shí)在100g甲苯中的溶解度為1016g),而且苯和甲苯有毒且可燃,相反水資源豐富易得,無(wú)毒不燃,易操作,因而應(yīng)用最普遍的還是水溶液重結(jié)晶法。

另外 ,也可考慮用混合溶劑來(lái)對(duì)苯甲酸進(jìn)行重結(jié)晶 ,一方面可以增大處理量 ,另一方面不至于使母液中殘留的苯甲酸過(guò)多。

粗苯甲酸重結(jié)晶既可間歇操作也可連續(xù)操作。結(jié)晶器有多種形式 ,我國(guó)工業(yè)結(jié)晶界目前主要選用的仍是最簡(jiǎn)單的釜式結(jié)晶器。重結(jié)晶法的過(guò)飽和度水平控制是最重要的操作 ,這對(duì)晶體品質(zhì)如粒度分散、粒度大小、晶體純度至關(guān)重要。近期國(guó)際上溶液結(jié)晶的最新進(jìn)展之一就是在操作過(guò)程中廣泛應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助控制與操作手段控制、消除細(xì)晶 ,以獲優(yōu)良成品。除以上方法外 ,還可用 98 %的硫酸熱處理苯甲酸[10 ](硫酸精餾法),然后減壓蒸餾得到含聯(lián)苯較低的苯甲酸 ,再經(jīng)減壓熱處理可得聯(lián)苯含量極低的苯甲酸。214

熔融結(jié)晶法[11 ] 苯甲酸的熔點(diǎn)為 12214 ℃,粗苯甲酸與雜質(zhì)可形成低共溶混合物。根據(jù)

相平衡知識(shí)可知 ,將熔融的粗苯甲酸緩慢冷卻時(shí)可析出純苯甲酸 ,但實(shí)際操作中仍含少量雜質(zhì) ,經(jīng)多級(jí)結(jié)晶可得高純苯甲酸。

最早的重結(jié)晶法是重復(fù)多次單級(jí)結(jié)晶的過(guò)程 ,如瑞士的蘇爾壽公司精制苯甲酸就是用分步結(jié)晶的分離技術(shù)。該法任何一段的結(jié)晶部分都作為后一段初始液的一部分 ,而所剩殘余液則被送到前一段 ,這是一個(gè)動(dòng)態(tài)熔融結(jié)晶系統(tǒng) ,其系統(tǒng)流程如圖4所示。

加工前的粗苯甲酸有很強(qiáng)的味道 ,使用蘇爾壽結(jié)晶法將工業(yè)級(jí)的苯甲酸加工成醫(yī)藥級(jí)產(chǎn)品 ,殘液可回收為工業(yè)產(chǎn)品 ,所以對(duì)收率無(wú)過(guò)高要求。但是 ,分步

結(jié)晶法步驟多 ,操作麻煩 ,收率低。

熔融結(jié)晶新技術(shù)采用塔式結(jié)晶裝置 ,但取消了多次重復(fù)結(jié)晶、過(guò)濾、分離步驟。日本桑原弘行等發(fā)明的精制苯甲酸裝置原理如圖5所示。粗品以流體形式進(jìn)入塔內(nèi) ,高純產(chǎn)品也以熔融液形式流出 ,傳熱傳質(zhì)在塔內(nèi)進(jìn)行 ,塔內(nèi)分結(jié)晶段、提純段和熔融段 ,用攪拌器連續(xù)攪拌 ,上下溫度形成溫度梯度。此設(shè)備簡(jiǎn)易 ,操作方便 ,產(chǎn)品純度達(dá) 9919 %以上 ,收率也很高。

熔融結(jié)晶法對(duì)精細(xì)化工發(fā)展極為有利 ,它在現(xiàn)代分離精制技術(shù)中將日益占有極重要的地位。