第一篇：深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的學(xué)習(xí)心得體1

深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)

發(fā)自： 宣傳部 發(fā)稿時(shí)間：2009-04-30 瀏覽數(shù)：272

深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)

黨委組織部、統(tǒng)戰(zhàn)部 譚平

目前，新一輪開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)已經(jīng)在南粵大地風(fēng)云涌動(dòng)。根據(jù)省委、省委教育工委的要求，作為第二批開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的單位，我校于2009年3月開始啟動(dòng)“學(xué)習(xí)實(shí)踐”活動(dòng)。作為在組織部門工作一名干部，我既是“學(xué)習(xí)實(shí)踐”活動(dòng)的參與者，又是組織者和實(shí)踐者，根據(jù)學(xué)校黨委關(guān)于深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的統(tǒng)一部署，本人積極參加了動(dòng)員大會(huì)，按要求學(xué)習(xí)了《毛澤東鄧小平江澤民論科學(xué)發(fā)展觀》、《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》以及《深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)文件匯編》的主要內(nèi)容。特別是3月24日聆聽(tīng)了省委黨校茍志效教授的精彩專題輔導(dǎo)報(bào)告，使我對(duì)開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的重要性和必要性有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的豐富內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)有了更深層次的理解和把握，也使對(duì)如何學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)行了一定的思考，現(xiàn)就結(jié)合自己學(xué)習(xí)及工作情況談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，就是要充分認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要意義。

黨的十七大報(bào)告指出：“科學(xué)發(fā)展觀是對(duì)黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個(gè)代表’重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想?！边@不僅對(duì)科學(xué)發(fā)展觀作出了明確而科學(xué)的評(píng)價(jià)，而且深刻地揭示出科學(xué)發(fā)展觀在中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系和黨的事業(yè)發(fā)展全局中的歷史地位和指導(dǎo)意義。事實(shí)證明，在全面建設(shè)小康社會(huì)、發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中，科學(xué)發(fā)展觀將越來(lái)越顯示出強(qiáng)大的真理力量，越來(lái)越成為全社會(huì)的基本共識(shí)和自覺(jué)行動(dòng)，越來(lái)越得到全黨和全國(guó)人民的衷心擁護(hù)。

中共中央總書記胡錦濤在全黨深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)暨省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部專題研討班開班儀式上發(fā)表了重要講話，對(duì)全面深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)發(fā)出了號(hào)召。正如媒體評(píng)論的，“這是認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大精神，在新的歷史起點(diǎn)上發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的重大戰(zhàn)略部署?！鄙钊雽W(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，我們就要準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的重大意義、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求，圍繞“黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實(shí)惠”的總要求，進(jìn)一步解放思想、實(shí)事求是、改革創(chuàng)新。我要以此為契機(jī)，認(rèn)真查找和解決自身與科學(xué)發(fā)展不適應(yīng)、不符合的思想和問(wèn)題，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，提高黨性修養(yǎng)，做清正廉潔的組工干部，為積極推動(dòng)學(xué)校事業(yè)又好又快發(fā)展奠定重要的思想基礎(chǔ)、政治基礎(chǔ)和組織基礎(chǔ)。

二、以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)拒腐防變的能力。

組織部門是黨委主管組織工作和干部工作的重要職能部門，直接承擔(dān)著培養(yǎng)、考察、任用、管理、監(jiān)督干部的職能。組工干部是“管黨的黨員”、“管干部的干部”，崗位特殊，職責(zé)重大，手中都掌握著一定的權(quán)力。更應(yīng)按照“黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實(shí)惠”的總要求，從以下幾方面加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高組織工作能力：

1.常修用權(quán)之德。權(quán)力是一把“雙刃劍”，正確的行使權(quán)力，則群眾喜、事業(yè)興、個(gè)人榮；反之則群眾怨、事業(yè)損、聲名敗。我們應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到權(quán)力是人民給予的，要做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，全心全意為人民服務(wù)。

2.常思貪欲之害。組織工作涉及到干部群眾的直接利益，能夠?qū)λ藥?lái)或多或少的影響，所以個(gè)別人為了蠅蠅小利，不惜采取各種手段對(duì)組工干部進(jìn)行拉攏腐蝕，對(duì)此，作為組工干部一定要頭腦清醒，立場(chǎng)堅(jiān)定，嚴(yán)于自律，不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所動(dòng)，做到耐得住寂寞，頂?shù)米≌T惑，守得住清貧，經(jīng)得住考驗(yàn)，清正廉潔，纖塵不染，保持高尚的道德情操。

3.常懷律己之心?！霸掳浊屣L(fēng)夜半時(shí)，扁舟相送故遲遲。感君情重還君贈(zèng)，不畏人知畏己知”。這是清朝葉存仁在離職前夜深人靜之時(shí)拒收下屬送來(lái)的禮品時(shí)寫的詩(shī)，表現(xiàn)出了極強(qiáng)的自律意識(shí)。組織工作是一項(xiàng)極其重要的工作，關(guān)系到黨的興衰勝敗，組工干部的一言一行直接代表著黨的形象，關(guān)系著人心向背，因此每個(gè)組工干部應(yīng)自覺(jué)加強(qiáng)思想品質(zhì)錘煉，遵紀(jì)守法，謹(jǐn)言慎行，做到不該做的不做，不該說(shuō)的不說(shuō)，不該問(wèn)的不問(wèn)，模范遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉政紀(jì)律和國(guó)家的各項(xiàng)法律法規(guī)，不斷進(jìn)行自我教育、自我完善，增強(qiáng)拒腐防變的能力。

4.常系愛(ài)民之情?！懊駷榘畋?，本固邦寧”。只有人民群眾安居樂(lè)業(yè)，和諧幸福，我們的社會(huì)主義事業(yè)才有希望。組織部門是“干部之家”、“黨員之家”、“人才之家”，是黨和人民群眾溝通的橋梁，是展示黨的形象的一面窗口。組工干部應(yīng)牢固樹立人民的觀念，深懷愛(ài)民之心，恪守為民之責(zé)，善謀富民之策，多辦利民之事，把對(duì)人民群眾真摯、深厚的感情，融入到我們所從事的組織工作中去，把黨的關(guān)懷、黨的溫暖送到人民群眾的心坎里去，腳踏實(shí)地為人民群眾辦實(shí)事，誠(chéng)心誠(chéng)意為人民群眾謀利益。

深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀是全校黨員干部當(dāng)前的首要政治任務(wù)。通過(guò)參與學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到：要以開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)為契機(jī)，堅(jiān)持解放思想，深化改革，用科學(xué)發(fā)展的理念，作好組織工作，為學(xué)校各項(xiàng)改革和發(fā)展任務(wù)的順利完成提供政治保證和組織保證。

第二篇：學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)學(xué)習(xí)心得

榮忠銀

認(rèn)真閱讀《毛澤東鄧小平江澤民論科學(xué)發(fā)展》后，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀有了比較清楚認(rèn)識(shí)和理解。因此，我們必須要做到：

時(shí)刻以共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己。雖然我還不是一個(gè)正式的共產(chǎn)黨員，但是有成為一個(gè)共產(chǎn)黨員的決心和信心。不論我在什么崗位，什么時(shí)候都會(huì)以一名共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在員工中起到模范作用。共產(chǎn)黨人區(qū)別于其他任何政黨的一個(gè)顯著的標(biāo)志，就是和最廣大的人民群眾取得最密切的聯(lián)系。在生產(chǎn)一線，就要求我們與廣大員工密切配合，為企業(yè)創(chuàng)造更多的財(cái)富。我們應(yīng)該從身邊的小事逐步體現(xiàn)我們科學(xué)發(fā)展，奉獻(xiàn)企業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)信念，向黨靠攏。

搞好干群關(guān)系，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。干群關(guān)系好比魚水關(guān)系。如果干群關(guān)系搞不好，教職員工工作積極性就不能提高；沒(méi)有積極性，教學(xué)質(zhì)量就上不去。時(shí)刻關(guān)心員工利益，時(shí)刻想到自己的工作一定要適合當(dāng)前員工的覺(jué)悟水平和當(dāng)前員工的迫切要求。全面推進(jìn)科學(xué)管理，帶動(dòng)全體職工共同努力創(chuàng)建整齊舒適，安全規(guī)范，厲行節(jié)約，全員參與的工作環(huán)境。

抓住機(jī)遇，聚精會(huì)神謀發(fā)展。鄧小平說(shuō)過(guò)“現(xiàn)在是機(jī)會(huì)啊，這個(gè)機(jī)會(huì)很難得呀！中國(guó)人這種機(jī)會(huì)有過(guò)多次，但是錯(cuò)過(guò)了一些，很可惜！你們要很好抓住。你們要發(fā)奮，把群眾的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，聚精會(huì)神地搞建設(shè)?！蹦壳敖鹑谖C(jī)還在延續(xù)，當(dāng)危機(jī)到來(lái)的時(shí)候，我們往往過(guò)多關(guān)注“?！倍雎粤恕皺C(jī)”，這就要求我們?nèi)娴恼J(rèn)識(shí)問(wèn)題。我們?cè)谶@次危機(jī)中要不斷認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)展觀，抓住機(jī)會(huì)，著力解決教學(xué)中遇到的困難，加大員工隊(duì)伍素質(zhì)培訓(xùn)，使黨在員工隊(duì)伍中的作用發(fā)揮更大的作用。

以身作則，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，吃苦在前，享受在后。凡是要求員工做到的，自己應(yīng)首先做到，要用自己的信念、理想給員工以潛移默化的感染。站在員工的立場(chǎng)及處境思考問(wèn)題，把員工的需求意愿與發(fā)展需要擺在第一位。我們要有自己的合法的正當(dāng)?shù)臋?quán)益，但是當(dāng)個(gè)人利益與黨、國(guó)家、集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，要以黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，應(yīng)該把以黨、國(guó)家、集體利益為重，必要時(shí)能犧牲個(gè)人利益。

通過(guò)對(duì)《毛澤東鄧小平江澤民論科學(xué)發(fā)展》的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步堅(jiān)定了共產(chǎn)主義的信念和加入中國(guó)共產(chǎn)黨的決心，明確了自身學(xué)習(xí)發(fā)展的方向，感受到時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任。我們以科學(xué)發(fā)展觀為指引，圍繞教育教學(xué)開展工作，積極投身于踐行科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中去，大力開展全員培訓(xùn)，端正員工思想，豐富專業(yè)知識(shí)，真正做到“追求完美，實(shí)現(xiàn)更好”。

落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀 實(shí)現(xiàn)學(xué)校新跨越

王傳紅

近來(lái),全國(guó)上下深入學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)如火如荼，我省、市、縣及鎮(zhèn)教育干部（教師）作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)也有聲有色。作為一名基層學(xué)校黨員干部，我自然也毫不例外的投入到這一具有重大意義的活動(dòng)之中。近來(lái)學(xué)習(xí)了關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀的理論文章，深感受益頗多。我不僅充分認(rèn)識(shí)到在基層黨組織中開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀具有的十分重要的現(xiàn)實(shí)意義，也進(jìn)一步增強(qiáng)了開展好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的使命感、緊迫感和責(zé)任感。在干部作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)中，我們也要用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)指導(dǎo)活動(dòng)的開展。

科學(xué)發(fā)展觀是我黨立足于我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情，總結(jié)我國(guó)發(fā)展實(shí)踐，借鑒外國(guó)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)新的發(fā)展要求提出來(lái)的。要貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，首先要深刻理解把握科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)內(nèi)涵?？茖W(xué)發(fā)展觀第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。

深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，重在聯(lián)系實(shí)際，突出實(shí)踐特色，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)校各方面工作。我作為一名學(xué)校的黨員干部、主要負(fù)責(zé)人，在干部作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)中，要堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，真抓實(shí)干，促進(jìn)學(xué)校工作全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)新跨越。在實(shí)際工作中，首先我要努力做到：堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)師生素質(zhì)的全面提高。科學(xué)發(fā)展觀指出，人是生產(chǎn)力中最活躍的分子，也是決定事業(yè)成敗的決定性因素。發(fā)展的目的是為了促進(jìn)人的全面發(fā)展。以人為本，就是指以人為價(jià)值的核心和社會(huì)的本位，把人的生存和發(fā)展作為最高的價(jià)值目標(biāo)，一切為了人，一切服務(wù)于人。落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)學(xué)校新跨越，必須始終堅(jiān)持以人為本。一方面要充分發(fā)揮全體師生的積極性和創(chuàng)造性，另一方面也要促進(jìn)師生素質(zhì)的全面提高，還要維護(hù)、實(shí)現(xiàn)、發(fā)展好他們的切身利益。其次我要努力做到：加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校規(guī)范管理的目標(biāo)。中央是在《中共中央關(guān)于完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制若干問(wèn)題的決定》中提出科學(xué)發(fā)展觀問(wèn)題的，它表明，科學(xué)發(fā)展觀同時(shí)也是科學(xué)的改革觀。從根本上說(shuō)，樹立科學(xué)發(fā)展觀，要解決的是體制、制度問(wèn)題。制度建設(shè)是科學(xué)發(fā)展觀的重心，對(duì)學(xué)校而言也是制度建設(shè)的問(wèn)題。因此，不僅我們要以人為本，要全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展，更要為實(shí)現(xiàn)這一要求進(jìn)行制度完善、制度創(chuàng)新。結(jié)合教育管理規(guī)范年活動(dòng)，我們要對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有規(guī)章制度進(jìn)行系統(tǒng)清理，需要完善的盡快完善，該廢止的堅(jiān)決廢止，徹底革除阻礙學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的制度因素，不斷完善各方面制度，用制度管理，用規(guī)范管理取得教育教學(xué)工作效益最大化。最后我要努力做到：統(tǒng)籌兼顧，謀劃好學(xué)校各方面工作，盡力而為、量力而行，使學(xué)校實(shí)現(xiàn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。今年，教辦在學(xué)校開展了多項(xiàng)活動(dòng)，每一項(xiàng)活動(dòng)都很重要。我們必須學(xué)會(huì)彈鋼琴，統(tǒng)籌兼顧，完成好規(guī)定動(dòng)作，實(shí)現(xiàn)既定任務(wù)目標(biāo)！

深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)心得體會(huì)

張思瑾

通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，我對(duì)科學(xué)發(fā)展觀有了更加明晰更加深刻的認(rèn)識(shí)。堅(jiān)持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，是我們黨以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，從新世紀(jì)新階段黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略思想。這個(gè)重要思想不僅對(duì)我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)有宏觀指導(dǎo)意義，對(duì)包括教育在內(nèi)的社會(huì)全方位發(fā)展都具有重要意義。下面，談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會(huì)。

一、做會(huì)學(xué)習(xí)的老師

“才者，德之資也;德者，才之帥也?！钡屡c才兩者缺一不可，有德無(wú)才，難當(dāng)重任，難做大事，甚至不能成事;有才無(wú)德，難做好事，甚至只能壞事，貽害無(wú)窮;德才兼?zhèn)洳拍芏喑墒隆⒊珊檬?、辦大事。唯一的途徑就是學(xué)習(xí)與實(shí)踐。作為一名教師，既是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的實(shí)踐者，又是肩負(fù)一項(xiàng)工作、從事一項(xiàng)事業(yè)的骨干力量，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，具備更多的知識(shí)、更強(qiáng)的能力、更高的素質(zhì)，顯得至關(guān)重要。那么，如何成為“學(xué)習(xí)型”教師呢?我認(rèn)為就是“真學(xué)、善思、會(huì)用”。一是真學(xué)，就是真正學(xué)習(xí)，發(fā)奮學(xué)習(xí)。業(yè)精于勤，厚積薄發(fā)，無(wú)論學(xué)業(yè)，還是事業(yè)，大抵如此。如果把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種政治責(zé)任、一種精神境界、一種終身追求、一種成長(zhǎng)途徑，你就會(huì)靜下心來(lái)，抓住一切機(jī)會(huì)，通過(guò)各種形式和渠道，擠時(shí)間學(xué)，搶時(shí)間學(xué)。學(xué)習(xí)最基本的方式就是閱讀。閱讀是增加內(nèi)涵的重要渠道，是積累精神財(cái)富的重要方式，是一項(xiàng)有益于提高自己觀察社會(huì)與思考人生的智力鍛煉。此外，還要從歷史中學(xué)、從他人中學(xué)、從實(shí)踐中學(xué)，從中吸取精神營(yíng)養(yǎng)。我們?nèi)绻鄬W(xué)習(xí)一些新知識(shí)、多掌握一點(diǎn)真本領(lǐng)，很可能會(huì)使自己成為做好本職工作的行家里手。二是善思，就是善于思考，注重總結(jié)。踐行科學(xué)發(fā)展觀，一個(gè)最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，就是提高用科學(xué)發(fā)展觀總結(jié)思考問(wèn)題的能力，對(duì)一個(gè)問(wèn)題善于從現(xiàn)象到本質(zhì)、從局部到全局、從個(gè)性到共性、從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)的思考。善于思考的真諦在于，掌握現(xiàn)象，領(lǐng)會(huì)實(shí)質(zhì)，而不是學(xué)而不深、學(xué)而不精;深入細(xì)致、入心入腦，而不是一知半解、淺嘗輒止。我覺(jué)得一個(gè)教師要注重并善于總結(jié)。

二、做會(huì)實(shí)干的教師

實(shí)干就是腳踏實(shí)地、扎實(shí)做事，做有益于社會(huì)發(fā)展的實(shí)事，做促進(jìn)本職工作的具體事。對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，不干事，無(wú)異于丟掉了立足之本，干不成事，就等于失去了成長(zhǎng)和發(fā)展的支柱。干事體現(xiàn)了一種責(zé)任，干成事體現(xiàn)了一種能力，評(píng)價(jià)一個(gè)教師行不行，除了德的表現(xiàn)外，主要看他肯不肯干事，能不能干成事。那么，“實(shí)干”從何而來(lái)呢?首先，既要敬業(yè)又要精業(yè)。敬業(yè)，就是要敬重自己的事業(yè)，熱愛(ài)自己的工作，無(wú)論是好崗位，還是一般崗位，無(wú)論是大舞臺(tái)，還是小舞臺(tái)，作為一名教師，都要立足崗位干好事，利用講臺(tái)唱好戲。只要干一行愛(ài)一行，愛(ài)一行就干好一行，任何崗位都可以使你大顯身手，任何舞臺(tái)都能夠讓你展示風(fēng)采。精業(yè)，就是精通業(yè)務(wù)，熟悉本職，對(duì)業(yè)務(wù)能熟練自如，另一方面，要培養(yǎng)強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，履行職責(zé)，敬崗愛(ài)業(yè)，勤奮扎實(shí)。與對(duì)工作充滿激情和渴望緊密聯(lián)系的，是每一個(gè)教師對(duì)自身定位的理性態(tài)度。對(duì)自身準(zhǔn)確定位的最基本要求是準(zhǔn)確地了解自我和形成合理的期望值。即對(duì)自己的發(fā)展和個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)程度進(jìn)行綜合判斷，合理確定自己的發(fā)展方向，同時(shí)，在對(duì)待名利得失上保持淡泊的心態(tài)，有“不以一時(shí)之得意而自夸其能，也不以一時(shí)之失意而自墮其志”的境界。再次，既要認(rèn)真負(fù)責(zé)又要開拓創(chuàng)新。

三、做有愛(ài)心的教師

科學(xué)發(fā)展觀核心是以人為本。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，就要以學(xué)生為本，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。一個(gè)真誠(chéng)的教育者同時(shí)必定又是一位真誠(chéng)的人道主義者。以人為本的教育，首先是充滿感情的教育。一個(gè)受孩子衷心愛(ài)戴的老師，一定是一位最富有人情味的人，離開了情感，一切教育都無(wú)從談起。師生交往是人與人之間的交往，而且?guī)熒P(guān)系應(yīng)是世界上很純潔的不摻雜人情世故的關(guān)系教師要把愛(ài)心融入教育教學(xué)的各環(huán)節(jié)。

1、平等心對(duì)待學(xué)生。典型的詞句是“蹲下來(lái)和學(xué)生說(shuō)話”，這里的蹲下并非身體蹲下這種外在姿態(tài)，而是“心靈的蹲下”，可這并不容易作到。由始以來(lái)，中國(guó)有根深蒂固的潛意識(shí)——師生是不平等的。教師應(yīng)高高在上，學(xué)生要尊敬老師，服從老師等?，F(xiàn)實(shí)中有幾個(gè)老師能真正與學(xué)生建立朋友般的平等關(guān)系呢？但如果老師能“放下架子”走進(jìn)學(xué)生的情感世界，了解他們的內(nèi)心，了解他們的想法，建立一種信任的平等關(guān)系，很多棘手問(wèn)題會(huì)應(yīng)刃而解，可能你體罰都解決不了的事情通過(guò)深入的談心，師生彼此理解，不但問(wèn)題解決了，師生間的交心還令師生關(guān)系更近一步。

2、保留童心。記得曾在一本書中看到這么一個(gè)事例：一個(gè)小女孩看見(jiàn)父母每天從樓下提兩桶水做生活用水，而且用水很節(jié)約。小女孩在第一次幫家長(zhǎng)洗完碗筷后，居然將腳伸入鍋內(nèi)，當(dāng)父母驚異的問(wèn)她為什么這樣做時(shí)，她說(shuō)“看剩下的水還很干凈，怕浪費(fèi)了，就用來(lái)洗腳”。從小女孩的角度來(lái)看，她那樣做是為了獲得父母的表?yè)P(yáng)，是她節(jié)約用水的一個(gè)舉措?？蓮拇笕私嵌瓤?，這簡(jiǎn)直有些不可思議，這也就是我們平日所說(shuō)的代溝。師生間的年齡差異對(duì)很多事情的看法不一致，這時(shí)老師應(yīng)學(xué)會(huì)從學(xué)生的角度看問(wèn)題,用心理解他們,多與學(xué)生溝通,及時(shí)了解他們的想法,找出病癥,以便對(duì)癥下藥.3、尊重學(xué)生.老師在盛怒之下也許會(huì)把握不住情緒而出現(xiàn)過(guò)激行為,如語(yǔ)言上的“你真厚臉皮”,”就你這樣的永遠(yuǎn)不會(huì)有出息”等,將犯錯(cuò)學(xué)生孤立起來(lái)等行為,這些都會(huì)令學(xué)生的自尊心嚴(yán)重受挫,可能使他們自暴自棄,從此一蹶不振.遇到這種情形,老師應(yīng)控制自己的情緒,畢竟學(xué)生還是有待成長(zhǎng)的小孩,同時(shí)他們也是有尊嚴(yán)的一個(gè)人,老師如果能在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上,理智的采取一些和緩的有效的教育方法,對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)是有幫助的。

學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)心得體會(huì)

郭德冉

通過(guò)學(xué)習(xí)使我深深體會(huì)到：要實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，開創(chuàng)中國(guó)特色的社會(huì)主義偉大事業(yè)的新局面，就必須抓好“發(fā)展”這一執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)。而“發(fā)展”這一第一要?jiǎng)?wù)，必須是科學(xué)的。正如胡錦濤總書記指出的那樣，經(jīng)驗(yàn)表明，一個(gè)國(guó)家堅(jiān)持什么樣的發(fā)展觀，對(duì)這個(gè)國(guó)家的發(fā)展將產(chǎn)生重大影響，不同的發(fā)展觀往往會(huì)導(dǎo)致不同的發(fā)展結(jié)果，堅(jiān)持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，是我們以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，從新世紀(jì)、新階段黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展，全局出發(fā)，提出的重大戰(zhàn)略思想?！翱茖W(xué)發(fā)展觀”之所以重要，之所以我認(rèn)為它將在不久的將來(lái)或十七大、或十八大會(huì)寫進(jìn)修改后的新黨章，是因?yàn)樗鼞?yīng)該成為我們執(zhí)政黨帶領(lǐng)全國(guó)人民奔小康、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的指導(dǎo)思想。

一、科學(xué)發(fā)展觀，是馬克思、列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的繼承發(fā)展。

科學(xué)發(fā)展觀體現(xiàn)了馬列主義的歷史唯物論、辯證論，體現(xiàn)了毛澤東思想的理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)等思想，體現(xiàn)了鄧小平理論關(guān)于建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的時(shí)代要求，同時(shí)也是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的要求。試想發(fā)展繼承馬克思主義、毛澤東思想不用科學(xué)的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)去做行嗎？不行，那只能是教條主義。繼承和發(fā)展鄧小平理論不用科學(xué)的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)，中國(guó)特色社會(huì)主義如何建設(shè)，現(xiàn)代化的社會(huì)主義中國(guó)怎么能強(qiáng)盛。“三個(gè)代表”重要思想中的代表先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展要求、代表先進(jìn)文化發(fā)展方向、代表人民群眾的根本利益，不樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，如何代表最廣大人民群眾的根本利益，不樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，在當(dāng)今科技高速發(fā)展的時(shí)代，我國(guó)的生產(chǎn)力發(fā)展水平會(huì)取得怎么的預(yù)想效果？不進(jìn)則退，隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們對(duì)價(jià)值觀、文化的渴求越來(lái)越高，精神文明建設(shè)發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，不堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，就不能代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。如果不落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀人民對(duì)日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化生活的需要作為執(zhí)政黨應(yīng)如何去滿足。從這一點(diǎn)看，“科學(xué)發(fā)展觀”就應(yīng)該是我們黨的指導(dǎo)思想。

二、科學(xué)發(fā)展觀，是改革和開放二十年來(lái)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的最精辟的總結(jié)

我們黨作為執(zhí)政黨無(wú)時(shí)不在求發(fā)展，特別是改革開放的20年，我們黨逐漸確立了科學(xué)的發(fā)展觀，制定計(jì)劃，考慮到了中國(guó)的國(guó)情、物質(zhì)文明、精神文明、政治文明的發(fā)展，有步驟、分階段逐步實(shí)施。從經(jīng)濟(jì)建設(shè)目標(biāo)的確定，也體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展的觀點(diǎn)，從國(guó)民生產(chǎn)總值翻一番、二番到翻三番，就符合了生產(chǎn)力發(fā)展的要求，由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展觀的科學(xué)，這個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了。政治上的科學(xué)發(fā)展體現(xiàn)的也非常明顯從反對(duì)黨內(nèi)不正之風(fēng)，不正視黨內(nèi)存在腐敗到開展反腐敗斗爭(zhēng)，從我國(guó)在20年來(lái)陸續(xù)出臺(tái)的法律、法規(guī)，看得出我國(guó)正在向法制化國(guó)家邁進(jìn)，而出臺(tái)這些法律并不是在一夜之間，而是成熟一個(gè)出臺(tái)一個(gè)，出臺(tái)一個(gè)落實(shí)一個(gè)，這就是科學(xué)的發(fā)展觀。從文化進(jìn)程上看，老百姓敢說(shuō)話了，敢發(fā)表不同意見(jiàn)了。文化上的百家爭(zhēng)鳴、百花爭(zhēng)艷，從科學(xué)意義上講，也是文明進(jìn)步的表現(xiàn)。胡錦濤和黨中央正是總結(jié)了這些成功的經(jīng)驗(yàn)，才提出了具有歷史性指導(dǎo)意義的科學(xué)發(fā)展觀。

三、科學(xué)發(fā)展觀與“三個(gè)代表”重要思想存在一致性

江澤民同志提出的關(guān)于“三個(gè)代表”的重要論斷，繼承了毛澤東、鄧小平黨建理論的精華，根據(jù)新的形勢(shì)和任務(wù)，又提出了新的更高的要求，是新時(shí)期黨的建設(shè)的根本指導(dǎo)思想。我們每一個(gè)共青團(tuán)員都應(yīng)該按照“三個(gè)代表”的要求，更加嚴(yán)格地要求自己，努力為實(shí)現(xiàn)跨世紀(jì)的宏偉目標(biāo)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)?！叭齻€(gè)代表”重要思想，同馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論一脈相承，是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展著的馬克思主義。

總而言之，毛澤東思想指導(dǎo)我們實(shí)現(xiàn)了國(guó)家獨(dú)立、民族解放，建立了社會(huì)主義制度，鄧小平理論指導(dǎo)實(shí)行改革開放，解決了溫飽問(wèn)題，邁入小康社會(huì)，江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持馬克思主義與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，集中反映了當(dāng)代世界和中國(guó)的發(fā)展變化對(duì)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的新要求，豐富和發(fā)展了毛澤東思想、鄧小平理論，是馬克思主義與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的又一次歷史性飛躍。

學(xué)習(xí)《毛澤東鄧小平江澤民論科學(xué)發(fā)展》后，我進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義的信念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任。我們要在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，圍繞學(xué)校中心工作，積極投身于踐行科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中去，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，以加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育為契機(jī)，端正思想，豐富專業(yè)知識(shí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，做好本職工作，做到以學(xué)生、同事、校領(lǐng)導(dǎo)滿意為最高目標(biāo)而努力。

學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)心得體會(huì)

郭永才

近日，在學(xué)校黨支部組織下，我校掀起了一股學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的熱潮，作為一名黨員教師我也加入到了這股學(xué)習(xí)的熱潮中，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，我對(duì)科學(xué)發(fā)展觀有了更深刻的認(rèn)識(shí)。作為一名教育工作者，我要自覺(jué)地用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)干好本職工作，認(rèn)認(rèn)真真完成工作任務(wù)。作為教師，如何在以后的工作中踐行科學(xué)發(fā)展觀呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面做起：

一、學(xué)習(xí)先進(jìn)的政治理論和新的教學(xué)理論，掌握新的教學(xué)技術(shù)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，掌握最新的教育理論和新的教育理念，辦好人民滿意的教育，對(duì)黨和人民的教育負(fù)責(zé)，把滿腔的熱情投入到教育中，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，讓不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到不同的發(fā)展。

二、依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

在工作中，嚴(yán)格遵守國(guó)家的教育法規(guī)，要有良好的道德，更要敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。教師的職業(yè)是崇高的，加入了教師隊(duì)伍，就要愛(ài)崗敬業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，其次，要精通本專業(yè)及相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)，積極投身于課程改革之中，大膽創(chuàng)新，多學(xué)習(xí)一些新知識(shí)，掌握一些新的本領(lǐng)，是自己成為教育工作中的精英，做課程改革中的領(lǐng)頭雁。

三、以人為本，以身作則，為人師表。

科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。對(duì)我們廣大教師來(lái)說(shuō)，就要以學(xué)生為本，堅(jiān)持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。作為一名教師我們做任何事情，都必須把學(xué)生的利益放在第一，與學(xué)生交往應(yīng)該是平等、和諧的。我們要善用激勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，耐心鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)他們的自信心；當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)事時(shí)，不挖苦、不訓(xùn)斥、耐心開導(dǎo)，不體罰與變相體罰。教師在學(xué)生心中的位置很高，一言一行在潛移默化中影響著學(xué)生，我們處處要以身作則，為人師表。發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，要發(fā)揚(yáng)吃苦在前，享樂(lè)在后的精神，把科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)奉獻(xiàn)精神結(jié)合起來(lái)，那將是一個(gè)受人尊敬的老師。

總而言之，作為黨員教師，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，要進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任。

學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)心得體會(huì)

蔡培生

科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵是：一是堅(jiān)持發(fā)展這個(gè)主題；二是全面發(fā)展；三是協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。所謂堅(jiān)持發(fā)展，就是要堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展；所謂全面發(fā)展，就是要著眼于經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治、文化、生態(tài)等各個(gè)方面的發(fā)展；所謂協(xié)調(diào)發(fā)展，就是各方面發(fā)展要相互銜接、相互促進(jìn)、良性互動(dòng)；所謂可持續(xù)發(fā)展，就是既要考慮當(dāng)前發(fā)展的需要，滿足當(dāng)代人的基本需求，又要考慮未來(lái)發(fā)展的需要，為子孫后代著想?？茖W(xué)發(fā)展觀是我們黨對(duì)長(zhǎng)期發(fā)展實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和理論升華，是從新世紀(jì)新階段黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的全局出發(fā)，提出的重大戰(zhàn)略思想和指導(dǎo)方針。作為教育工作者，要用科學(xué)的發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作的全局。無(wú)論是從優(yōu)化育人環(huán)境，還是從自我完善的要求，都要準(zhǔn)確地把握科學(xué)的發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵，并予以貫徹落實(shí)。作為一名教師我覺(jué)得可以從以下幾方面來(lái)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀：

一是落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀要注重學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。作為教師要培養(yǎng)的是人材，我們?cè)炀偷娜瞬牟粦?yīng)該是一成不變的，他們應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展的。所以，教師要為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展著想，讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中不斷的充實(shí)和完善自己。我們不應(yīng)該只為了今天的所謂的質(zhì)量而肆意地加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，把學(xué)生僅有的微薄智力全部挖掘出來(lái)。我們要學(xué)會(huì)開發(fā)和合理地利用學(xué)生的智力，讓他們的智力在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中得到長(zhǎng)足發(fā)展，而且為將來(lái)可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二是落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀必須注重學(xué)生的全面發(fā)展。教師要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中德、智、體、美、勞各個(gè)方面都得到協(xié)調(diào)發(fā)展，而不能讓學(xué)生死讀書，讀死書，把落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)不落實(shí)在行動(dòng)上，這樣，有礙學(xué)生的全面發(fā)展。其實(shí)，學(xué)生的各項(xiàng)技能是能夠互補(bǔ)的，我們?cè)诎l(fā)展學(xué)生德育、體育、美育的同時(shí)也在發(fā)展著學(xué)生的智育。但是，如果我們只注重學(xué)生的智育，而忽視其他各育，這樣是對(duì)學(xué)生身心的嚴(yán)重摧殘，同樣阻礙著學(xué)生智育的發(fā)展，教師要把課堂變成學(xué)生發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的樂(lè)園，要讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地發(fā)展。

三是落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀要注重學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)。我們?cè)谑箤W(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，要注意保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性能力的發(fā)展，我們不能抹殺學(xué)生的個(gè)性。我們要把學(xué)生培養(yǎng)成個(gè)性鮮明，具有獨(dú)立人格的合格人材。要保護(hù)和發(fā)展學(xué)生鮮明的個(gè)性，尊重學(xué)生身心健康發(fā)展的特點(diǎn)及教育的規(guī)律，使學(xué)生生動(dòng)活潑的積極主動(dòng)地發(fā)展自己的個(gè)性。

四是落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀要體現(xiàn)以人為本的思想。以人為本，以學(xué)生為中心，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，是教育的根本任務(wù)所在，也是教育科學(xué)發(fā)展的根本目的。

1、教師要不斷更新教育理念，改變教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

2、要加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供良好的外部環(huán)境。

3、要搞好校園文化建設(shè)，美化校園環(huán)境，優(yōu)化育人結(jié)構(gòu)，陶冶學(xué)生情操。

4、要建立師生平等的民主關(guān)系，讓學(xué)生能和教師進(jìn)行平等對(duì)話，平等交流，使學(xué)生在和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境中發(fā)展自己。

5、要合理利用現(xiàn)有的教育媒體，讓學(xué)生開闊眼界，擴(kuò)大視野，豐富知識(shí)。

6、教師要確立服務(wù)意識(shí)，樹立服務(wù)育人，服務(wù)管理的思想，在教育教學(xué)的過(guò)程中尊重學(xué)生的人格，培養(yǎng)他們健康向上，積極進(jìn)取的精神。

五是落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀教師要注重學(xué)生的非智力因素的發(fā)展。教師在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度，進(jìn)取的拼搏精神，樂(lè)觀向上的處世哲學(xué)，開朗大方的個(gè)性，寬廣坦蕩的胸懷，不畏艱難的韌性和耐力。

總之，作為教師要站在貫徹落實(shí)黨的教育方針的高度，自覺(jué)地按照科學(xué)的發(fā)展觀的基本要求，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，創(chuàng)新發(fā)展思路，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力作為我們的首要任務(wù)。教師用實(shí)際行動(dòng)落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀，這不僅是教育發(fā)展的需要，也是構(gòu)建和諧社會(huì)的需要，更是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的需要。

學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)心得體會(huì)

張延柱

自我校深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀動(dòng)員大會(huì)以來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》。通過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵是：一是堅(jiān)持發(fā)展這個(gè)主題；二是全面發(fā)展；三是協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。所謂堅(jiān)持發(fā)展，就是要堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展；所謂全面發(fā)展，就是要著眼于經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治、文化、生態(tài)等各個(gè)方面的發(fā)展；所謂協(xié)調(diào)發(fā)展，就是各方面發(fā)展要相互銜接、相互促進(jìn)、良性互動(dòng)；所謂可持續(xù)發(fā)展，就是既要考慮當(dāng)前發(fā)展的需要，滿足當(dāng)代人的基本需求，又要考慮未來(lái)發(fā)展的需要，為子孫后代著想。科學(xué)發(fā)展觀是我們黨對(duì)長(zhǎng)期發(fā)展實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和理論升華，是從新世紀(jì)新階段黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的全局出發(fā)，提出的重大戰(zhàn)略思想和指導(dǎo)方針。作為教育工作者，要用科學(xué)的發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作的全局。無(wú)論是從優(yōu)化育人環(huán)境，還是從自我完善的要求，都要準(zhǔn)確地把握科學(xué)的發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵，并予以貫徹落實(shí)。作為一名教師我覺(jué)得可以從以下幾方面來(lái)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀：

一是、要注重學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。作為教師要培養(yǎng)的是人才，而不是造就產(chǎn)品。產(chǎn)品一旦加工完成，它就不會(huì)改變；要說(shuō)變，那就是磨損、消耗和毀滅。而我們?cè)炀偷娜瞬挪粦?yīng)該是一成不變的，他應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展的。所以，教師要為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展著想，讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中不斷的充實(shí)和完善自己。

二是、要注重學(xué)生的全面發(fā)展。構(gòu)建和諧社會(huì)需要的是高智能的復(fù)合型人材。教師要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中德、智、體、美、勞各個(gè)方面都得到協(xié)調(diào)發(fā)展，而不能讓學(xué)生死讀書，讀死書。教師要把課堂變成學(xué)生發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的樂(lè)園，要讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地發(fā)展。

三是、要注重學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)。我們?cè)谑箤W(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，要注意保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性能力的發(fā)展，我們不能抹殺學(xué)生的個(gè)性，而把學(xué)生培養(yǎng)成千人一面的羔羊。我們要把學(xué)生培養(yǎng)成個(gè)性鮮明，具有獨(dú)立人格的合格人材。要保護(hù)和發(fā)展學(xué)生鮮明的個(gè)性，尊重學(xué)生身心健康發(fā)展的特點(diǎn)及教育的規(guī)律，使學(xué)生生動(dòng)活潑的積極主動(dòng)地發(fā)展自己的個(gè)性。

四是、要以人為本。以人為本，以學(xué)生為中心，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，是教育的根本任務(wù)所在，也是教育科學(xué)發(fā)展的根本目的。

總之，作為教師要站在貫徹落實(shí)黨的教育方針的高度，自覺(jué)地按照科學(xué)的發(fā)展觀的基本要求，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，創(chuàng)新發(fā)展思路，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力作為我們的首要任務(wù)，為全面建設(shè)和諧社會(huì)提供智力支持與人材保證。

第三篇：深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)學(xué)習(xí)心得

深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)學(xué)習(xí)心得

通過(guò)科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，自己感覺(jué)體會(huì)頗深。黨的十七屆三中全會(huì)第一次明確提出了以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀。這是我們黨從新世紀(jì)新階段和我國(guó)國(guó)情出發(fā)，科學(xué)發(fā)展觀是針對(duì)當(dāng)前發(fā)展中存在的問(wèn)題，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和全面建設(shè)，小康社會(huì)的需要提出的重大戰(zhàn)略思想，也是我們黨對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)規(guī)律進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)取得的重大成果?？茖W(xué)發(fā)展觀就是以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展觀，體現(xiàn)了馬克思主義的方法論和世界觀。

通過(guò)近期的學(xué)習(xí)，我對(duì)科學(xué)發(fā)展觀有了更深刻的理解，現(xiàn)就結(jié)合自身工作談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：

一、充分認(rèn)識(shí)開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的重大意義科學(xué)發(fā)展觀是馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果，是同馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。科學(xué)發(fā)展觀是適合中國(guó)國(guó)情和順應(yīng)時(shí)代潮流的發(fā)展觀，它包括了系統(tǒng)而豐富的內(nèi)容科學(xué)的發(fā)展觀是適合中國(guó)國(guó)情和順立時(shí)代潮流的發(fā)展觀，它是人們對(duì)發(fā)展問(wèn)題的總體認(rèn)識(shí)知根本觀點(diǎn)?？茖W(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵是十分豐富的，包含了堅(jiān)持以人為本，是科學(xué)發(fā)展觀的核心內(nèi)容;堅(jiān)特改革開放，是科學(xué)發(fā)展觀的強(qiáng)大動(dòng)力;促進(jìn)全面發(fā)展，是科學(xué)發(fā)展觀的重要目的;保持協(xié)調(diào)發(fā)展，是科學(xué)發(fā)展觀的基本原則;實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，是科學(xué)發(fā)展觀的重要體現(xiàn);實(shí)行統(tǒng)籌兼顧，是科學(xué)發(fā)展觀的總體要求。因此，在

學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)踐活動(dòng)中，樹立正確的政績(jī)觀是離不開科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)的。科學(xué)發(fā)展觀引導(dǎo)和支配正確的政績(jī)觀，正確的政績(jī)觀體現(xiàn)和保證著科學(xué)發(fā)展觀。在發(fā)展觀上出現(xiàn)盲區(qū)，往往會(huì)在政績(jī)觀上陷入誤區(qū);缺乏正確的政績(jī)觀，往往會(huì)在實(shí)踐中偏離科學(xué)的發(fā)展觀。

二、要把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與全面落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院的決策部署結(jié)合起來(lái)，積極開創(chuàng)全縣環(huán)境保護(hù)事業(yè)發(fā)展的新局面；把學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展活動(dòng)與深入貫徹環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)和政策結(jié)合起來(lái)，不斷提高環(huán)境保護(hù)服務(wù)改革發(fā)展穩(wěn)定大局的水平；把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與解決環(huán)境保護(hù)重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，真正體現(xiàn)以人為本，為職工群眾多做好事、多辦實(shí)事。沒(méi)有觀念的更新，就不會(huì)有發(fā)展的突破；沒(méi)有觀念的超越，就不會(huì)有發(fā)展的跨越；沒(méi)有觀念的領(lǐng)先，就不會(huì)有發(fā)展的率先。

三、通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，開拓工作思路、創(chuàng)新工作方法，加強(qiáng)部門協(xié)同作戰(zhàn)、內(nèi)修基本功，提高服務(wù)質(zhì)量，樹立環(huán)保工作新形象。圍繞環(huán)境問(wèn)題開展環(huán)境執(zhí)法、監(jiān)測(cè)工作；圍繞解決轄區(qū)內(nèi)突出的環(huán)境問(wèn)題開展環(huán)境執(zhí)法、監(jiān)測(cè)工作；圍繞人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)環(huán)境問(wèn)題開展環(huán)境執(zhí)法、監(jiān)測(cè)工作。以實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為先導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展為主題，以環(huán)保中心工作為切入點(diǎn)，既要突出重點(diǎn)，又要兼顧一般；既要敢于碰硬，又要善于協(xié)調(diào)；既要嚴(yán)格執(zhí)法，又要熱情服務(wù)；既要善于獨(dú)立作戰(zhàn)，又要善于協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)；既要強(qiáng)調(diào)履行職責(zé)，又要主動(dòng)當(dāng)好參謀。以全體工作人員政治思想明顯進(jìn)步，以環(huán)保隊(duì)伍社會(huì)形象明顯提高，以一流的環(huán)境保護(hù)工作業(yè)績(jī)，著力構(gòu)建“公開環(huán)保、公正環(huán)保、效率環(huán)保、服務(wù)環(huán)?！?。營(yíng)造主動(dòng)為全民創(chuàng)業(yè)搞好環(huán)保服務(wù)、為廣大群眾排憂解難的良好氛圍。

第四篇：學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的學(xué)習(xí)心得

開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，是用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝全黨的重大舉措，是深入推進(jìn)改革開放、推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定的迫切需要，是保持和發(fā)揚(yáng)黨的先進(jìn)性、推動(dòng)教育科學(xué)發(fā)展的必然要求。按照上級(jí)關(guān)于開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的有關(guān)精神，開展深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。

通過(guò)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，我也深刻地體會(huì)到科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)是什么、現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)是什么、根本依據(jù)是什么、更加明晰更加深刻地認(rèn)識(shí)了科學(xué)發(fā)展觀是如何回答“靠誰(shuí)發(fā)展、為誰(shuí)發(fā)展、什么是發(fā)展、為什么要發(fā)展、怎樣發(fā)展”的問(wèn)題的。堅(jiān)持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀是對(duì)三十年改革開放實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是對(duì)發(fā)展規(guī)律的理論升華，是今后我們不斷提升發(fā)展層面所要遵循的基本原則，是全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的根本指導(dǎo)方針。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的重要性和必要性有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的豐富內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)有了更深的理解。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我也深深地感到：科學(xué)發(fā)展觀的提出，是理論創(chuàng)新的一個(gè)突出成果，體現(xiàn)了中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)發(fā)展內(nèi)涵的深刻理解和科學(xué)把握，是發(fā)展思路、發(fā)展模式的不斷探索和創(chuàng)新，對(duì)我們把握新形勢(shì)、提高教學(xué)能力、做好教育工作，具有非常重要的意義。

科學(xué)發(fā)展觀體現(xiàn)了馬克思主義的方法論和世界觀，體現(xiàn)了鄧小平理論關(guān)于建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的時(shí)代要求，同時(shí)也是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的要求。經(jīng)驗(yàn)表明，一個(gè)國(guó)家堅(jiān)持什么樣的發(fā)展觀，對(duì)這個(gè)國(guó)家的發(fā)展將產(chǎn)生重大影響，不同的發(fā)展觀往往會(huì)導(dǎo)致不同的發(fā)展結(jié)果。我們黨作為執(zhí)政黨無(wú)時(shí)不在求發(fā)展，但曾有過(guò)求發(fā)展不科學(xué)的功過(guò)教訓(xùn)。政治上的科學(xué)發(fā)展體現(xiàn)的也非常明顯，從反對(duì)黨內(nèi)不正之風(fēng)，不正視黨內(nèi)存在腐敗到開展反腐敗斗爭(zhēng)；經(jīng)濟(jì)上的科學(xué)發(fā)展也非常明顯，從能源消耗性，生產(chǎn)粗放型到生產(chǎn)集約型，節(jié)能減排。從我國(guó)在三十年來(lái)陸續(xù)出臺(tái)的法律、法規(guī)，看得出我國(guó)正在向法制化國(guó)家邁進(jìn)，而出臺(tái)這些法律并不是在一夜之間，而是成熟一個(gè)出臺(tái)一個(gè)，出臺(tái)一個(gè)落實(shí)一個(gè)，這就是科學(xué)的發(fā)展觀。從科學(xué)意義上講，也是文明進(jìn)步的表現(xiàn)。胡總書記和黨中央正是總結(jié)了這些成功的經(jīng)驗(yàn)，才提出了具有歷史性指導(dǎo)意義的科學(xué)發(fā)展觀。因?yàn)榭茖W(xué)發(fā)展觀的提出不是階段性的，既指導(dǎo)了改革開放的三十年，也必將指導(dǎo)我黨我國(guó)的各項(xiàng)事業(yè)。

作為一名教師黨員，這就要求自已要學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，更要結(jié)合自身實(shí)際情況，認(rèn)真貫徹執(zhí)行胡錦濤同志提出的：發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項(xiàng)工作要有新舉措。加強(qiáng)自身建設(shè)，轉(zhuǎn)變觀念，拓寬思路，不斷創(chuàng)新，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，做好本職工作。從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

首先，提高學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì)。我們不僅要深入學(xué)習(xí)理論業(yè)務(wù)知識(shí)，用理論業(yè)務(wù)知識(shí)武裝頭腦，而且還要貫徹落實(shí)到平常的工作中。在學(xué)習(xí)中，要有目的，有方向，要進(jìn)行系統(tǒng)思考、系統(tǒng)安排。把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型教師，要通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，提高知識(shí)層次，增強(qiáng)做好本職工作的能力。

其次，要提高工作能力，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)學(xué)生的本領(lǐng)。新形勢(shì)下我們尤其要具有綜合分析研究的能力，能夠在復(fù)雜的人物和事件中透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，并根據(jù)事物的發(fā)展趨勢(shì)，預(yù)測(cè)未來(lái)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，超前采取防范措施，把工作做在前面，掌握工作的主動(dòng)權(quán)。我們要有“忠于職守、愛(ài)崗敬業(yè)、開拓進(jìn)取、樂(lè)于奉獻(xiàn)”的職業(yè)精神，要樹立熱愛(ài)教學(xué)、熱情服務(wù)的宗旨，制定科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過(guò)程，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，為國(guó)家培養(yǎng)合格的建設(shè)者及接班人。

第三，要提高創(chuàng)新能力，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的實(shí)在性。隨著改革開放的不斷發(fā)展和深入，各項(xiàng)工作面臨的新情況、新問(wèn)題將會(huì)越來(lái)越多，工作任務(wù)也將會(huì)越來(lái)越繁重。要使各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階，要求我們必須提高創(chuàng)新能力。如何結(jié)合建設(shè)社會(huì)主義新的要求、順應(yīng)新的形勢(shì)進(jìn)行不斷總結(jié)、鞏固、升華，是值得我們認(rèn)真思考的問(wèn)題。作為一名黨員干部事事要講發(fā)展，不斷開拓工作新局面，要以良好的精神狀態(tài)面對(duì)全新的工作。要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺(jué)奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)，堅(jiān)持說(shuō)實(shí)話、辦實(shí)事、鼓實(shí)勁、求實(shí)效，勤于教學(xué)，苦干實(shí)干，把心思用在工作和事業(yè)上。

第四，要提高自律能力，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的形象。我們的一言一行，不僅代表著個(gè)人，而且代表著黨的形象。我們一定要珍惜黨的政治聲譽(yù)，堂堂正正做人，走好人生之路，著力規(guī)范師德行為，樹立良好的形象。要正確認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)高尚的人格。做人要謙虛，始終保持謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁的良好作風(fēng)。

總之，我們要不斷的提高學(xué)習(xí)能力、工作能力，、創(chuàng)新能力和自律能力。學(xué)會(huì)用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點(diǎn)看人看事，提高辯證思維的能力和認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力。加強(qiáng)世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育和改造，具備較強(qiáng)的教師素養(yǎng)，我祖國(guó)的教育事業(yè)添磚加瓦。

第五篇：科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)心得體11

科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)

王

娟

按照市委開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的有關(guān)精神，在全黨開展深入學(xué)習(xí)時(shí)間科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)要求，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，使我對(duì)開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的重要性和必要性有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的豐富內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)有了更深的理解。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深地感到：科學(xué)發(fā)展觀的提出，是理論創(chuàng)新的一個(gè)突出成果，體現(xiàn)了中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)發(fā)展內(nèi)涵的深刻理解和科學(xué)把握，是發(fā)展思路、發(fā)展模式的不斷探索和創(chuàng)新，對(duì)我們把握大局、提高執(zhí)政能力、做好發(fā)改工作，具有非常重要的意義。如何在學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的同時(shí)，努力提高工作能力，我個(gè)人的心得體會(huì)是：

一、要深入學(xué)。

1、科學(xué)發(fā)展觀的第一要義，是堅(jiān)持把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)。建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，首先要發(fā)展。不發(fā)展，就不可能解決我們面臨的這樣那樣的問(wèn)題，就不能建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義。

2、科學(xué)發(fā)展觀的核心是堅(jiān)持以人為本。以人為本是馬克思主義歷史唯物論的基本原理，是我們黨全心全意為人民服務(wù)宗旨的集中體現(xiàn)。

3、科學(xué)發(fā)展觀的基本要求是堅(jiān)持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)發(fā)展和人的全面發(fā)展的統(tǒng)一。是經(jīng)濟(jì)社會(huì)與人口、資源、環(huán)境的統(tǒng)一，是物質(zhì)文明、政治文明和精神文明建設(shè)的統(tǒng)一。

4、科學(xué)發(fā)展觀的根本方法是堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧。統(tǒng)籌兼顧就是總攬全局、科學(xué)籌劃、協(xié)調(diào)發(fā)展、兼顧各方。

在認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的同時(shí)，還要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

二、要勤思考

所謂勤思考，就是要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，“不為浮云遮望眼”，不為繽紛繁雜的現(xiàn)象所迷惑、所困擾。要從現(xiàn)象分析入手，由此及彼，由表及里，去粗取精，去偽存真?？茖W(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富，決定了我們思考內(nèi)容的更為豐富。古人云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”這兩者是相輔相成的，在深入學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀后，我們還必須勤于思考：為什么科學(xué)發(fā)展觀意義如此重大？影響如此深遠(yuǎn)？為什么說(shuō)科學(xué)發(fā)展觀是馬克思主義中國(guó)化的最新成果？為什么開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的迫切需要？在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，如何解決發(fā)展不平衡、不協(xié)調(diào)以及發(fā)展與資源的矛盾？如何實(shí)現(xiàn)加快發(fā)展與科學(xué)發(fā)展的有機(jī)統(tǒng)一，在迅速擴(kuò)大總量的同時(shí)，著力提升發(fā)展的質(zhì)量和效益？這些都是需要我們認(rèn)真思考和積極探索的重大課題。我們每一位黨員干部都應(yīng)該在深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上勤于思考，“三思而后行”，將學(xué)習(xí)、思考的成果用于指導(dǎo)我們的財(cái)政工作，創(chuàng)造性地開展工作。

三、要認(rèn)真干

十七大報(bào)告要求我們黨必須進(jìn)一步提高執(zhí)政能力，提高黨員干部的執(zhí)政水平。在新的歷史條件下，提高黨員干部執(zhí)政水平和執(zhí)政能力，必須牢固樹立和貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。

四、要善總結(jié)

從某種意義上講，善總結(jié)和勤思考是一個(gè)事物的兩個(gè)方面，思考偏重于過(guò)程，總結(jié)偏重于結(jié)果。在整個(gè)學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐的過(guò)程中，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，從中找出規(guī)律性的東西，把這個(gè)規(guī)律性的東西記錄下來(lái)，就是“善總結(jié)”。我們要有“忠于職守、愛(ài)崗敬業(yè)、開拓進(jìn)取、樂(lè)于奉獻(xiàn)”的職業(yè)精神，要樹立熱情服務(wù)的宗旨，實(shí)行辦事程序公開，做到廉潔辦事，為發(fā)改工作的發(fā)展提供良好的環(huán)境。