第一篇：為新課程起航揚(yáng)帆1

為新課程起航揚(yáng)帆

——元通小學(xué)教師培訓(xùn)工作介紹

海鹽縣元通小學(xué)

教科室

新課程實(shí)施的關(guān)鍵在教師，教師素質(zhì)是新課程實(shí)施的最大瓶頸，為此我校狠抓教師素質(zhì)的提高，以教科研工作為載體進(jìn)行了卓有成效的教師培訓(xùn)工程，并取得了一定的成效。

我校是一所典型的農(nóng)村小學(xué)，師資力量相對(duì)薄弱，而新課改的不斷推進(jìn)，對(duì)教師提出了更高的要求，可以說(shuō)是“時(shí)不待我”，只有自我加壓，迎難而上，我們才能適應(yīng)新課改的潮流。在新一屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持下，教師培訓(xùn)工程全面啟動(dòng)，教師素質(zhì)明顯提高。僅僅在去年一年間，我校教師已獲市、縣級(jí)立項(xiàng)的課題就有20個(gè)，涉及各門學(xué)科教學(xué)和教育管理；論文獲縣級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)17篇；市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)3篇；全國(guó)征文一等獎(jiǎng)2篇；縣級(jí)刊物發(fā)表3篇；市級(jí)刊物發(fā)表1篇；國(guó)家級(jí)刊物《中小學(xué)數(shù)學(xué)》雜志發(fā)表2篇。在縣里的課題方案設(shè)計(jì)競(jìng)賽中獲得了5個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。分析這些成績(jī)?nèi)〉玫脑颍覀兒?jiǎn)單歸納如下：我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師培訓(xùn)工作相當(dāng)重視，身先士卒，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，投身教育教學(xué)研究；我校教師自我提高的進(jìn)取精神感人，90%以上的教師參與了課題研究，教育教學(xué)研究的氛圍相當(dāng)濃厚；以校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、各教研組、備課組形成教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，以公開(kāi)課、研究課、觀摩課、論壇等形式搭建教師交流平臺(tái)；學(xué)校在財(cái)力上給予支持，訂閱了相關(guān)的報(bào)刊雜志，為教師培訓(xùn)工作提供了經(jīng)濟(jì)保證；相關(guān)政策的出臺(tái)（考核制度、課題管理辦法等）為師訓(xùn)工作提供了制度保證。

回顧前段時(shí)間，我們做了以下幾方面的工作：

（一）、抓理論學(xué)習(xí)，促教育觀念轉(zhuǎn)變。

隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布與實(shí)施，迫切要求教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，通過(guò)教育科研求教育教學(xué)質(zhì)量，從而提高學(xué)校的辦學(xué)水平。我們通過(guò)組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，請(qǐng)專家作講座，派教師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，開(kāi)展對(duì)外開(kāi)課研討活動(dòng)等途徑，使教師認(rèn)識(shí)到在深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程的過(guò)程中，參與教育研究的必要性和緊迫性。其次，我們根據(jù)縣教科所和學(xué)校對(duì)教育科研的要求，提出了“學(xué)校管理課題化”、“教研活動(dòng)課題化”的設(shè)想，并結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際加以實(shí)施。最后，我們結(jié)合“小學(xué)教師教育科研專題培訓(xùn)”，對(duì)全體教師進(jìn)行教育科研基礎(chǔ)理論的培訓(xùn)，開(kāi)展教育理論自學(xué)活動(dòng)，課堂教學(xué)反思活動(dòng)等，不斷提高教師的理論素質(zhì)。

特別是去年上半年開(kāi)始至今，我校開(kāi)展了“學(xué)新課標(biāo)，樹(shù)新理念”、“走近新課程，走進(jìn)新課程”，“新課程通識(shí)培訓(xùn)”和“課題研討”等活動(dòng)。我們把培訓(xùn)工作有機(jī)結(jié)合以上活 動(dòng)，豐富了培訓(xùn)內(nèi)容，活化了培訓(xùn)形式，使教師更全面地獲得了教育科研的理論和操作知識(shí)。

1、聘請(qǐng)有關(guān)人員，做好專題講座。A、縣教科所杜偉明老師作教科研專題講座。

B、縣教研室張建華、徐利華老師分別作數(shù)學(xué)、語(yǔ)文“新課標(biāo)，新理念”的專題講座。D、校長(zhǎng)何金林作“多元智能及其在新課程中的應(yīng)用”專題講座。E、教導(dǎo)曹建祥作“建構(gòu)主義理論及其在新課程中的應(yīng)用”專題講座。F、學(xué)校指導(dǎo)教師祝留根、董林根作“新課標(biāo)的理解與實(shí)施”專題講座。G、董林根、崔培芬作“關(guān)于教育科研的認(rèn)識(shí)與操作”的培訓(xùn)講座。

H、校骨干教師周曉珍、縣學(xué)科帶頭人董林根分別作了語(yǔ)數(shù)學(xué)科教學(xué)的講座。

2、利用校園網(wǎng)絡(luò)，組織收看專家講座名師課程展示。我校分別于去年3月、4月份組織全體教師收看專家關(guān)于新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀和教育科研理論講座2個(gè)，名師展示課2節(jié)，發(fā)動(dòng)年輕教師個(gè)人收看名師展示課，并作案例分析。

3、組織教師理論自學(xué)。結(jié)合新課程通識(shí)培訓(xùn)，我們給每位教師下發(fā)筆記本一本，要求教師做好讀書(shū)筆記（不少于3000字），并進(jìn)行了新課標(biāo)學(xué)習(xí)的書(shū)面測(cè)試，并將開(kāi)展“教學(xué)理論學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)片斷設(shè)計(jì)”等競(jìng)賽活動(dòng)。

4、結(jié)合課堂教學(xué)開(kāi)展研討活動(dòng)。我們結(jié)合課題研究，開(kāi)展了多次教學(xué)研討活動(dòng)。上學(xué)年開(kāi)展了學(xué)科帶頭人課堂教學(xué)展示及研討活動(dòng)和“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，樹(shù)立新理念”的課堂教學(xué)對(duì)外展示及研討活動(dòng)。進(jìn)行了市級(jí)課題的開(kāi)課研究活動(dòng)。上學(xué)期在期中考試之后開(kāi)展了一次實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)的研討活動(dòng)。

5、發(fā)動(dòng)教師進(jìn)行實(shí)踐反思活動(dòng)。我們要求每位教師圍繞自己的教育教學(xué)實(shí)際，反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，開(kāi)展一些小專題、小主題研究，形成一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，改進(jìn)一些教育教學(xué)策略。對(duì)骨干老師鼓勵(lì)其爭(zhēng)做“科研型”教師，平時(shí)多作理性思考，多寫教育教學(xué)論文，提高自己教育科研的理論水平。

6、成立“元小教師論壇”，為教師展示自身才華搭建了舞臺(tái)。基本上每月活動(dòng)一次，如本學(xué)期已開(kāi)展了以“享受教育”和“新教育之夢(mèng)”為主題的兩次活動(dòng)和一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

（二）、以教科研為載體構(gòu)建兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)，提高科研能力。

要常規(guī)性、經(jīng)常性地開(kāi)展教育教學(xué)研究，首先要建立健全教科研組織，這一學(xué)年通過(guò)競(jìng)聘產(chǎn)生了教導(dǎo)處副主任全面負(fù)責(zé)教科研工作，并由一名教科員協(xié)助，在校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處 領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作，構(gòu)成教科研工作的“管理網(wǎng)絡(luò)”。

以《“和諧、活潑”教育的實(shí)踐與研究》為學(xué)?？傉n題，以《在小學(xué)作文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實(shí)踐與研究》、《小學(xué)中高段數(shù)學(xué)“自學(xué)——討論”教學(xué)模式的構(gòu)建與研究》、《農(nóng)村弱勢(shì)村級(jí)小學(xué)小班化課堂教學(xué)的實(shí)踐與探索》為重點(diǎn)子課題，以各教研組承擔(dān)的課題為點(diǎn)課題構(gòu)成了學(xué)校的“課題網(wǎng)絡(luò)”。點(diǎn)面結(jié)合，分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

上學(xué)期在教代會(huì)上通過(guò)了《元通小學(xué)教育科學(xué)研究課題管理及獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，從課題規(guī)劃、立項(xiàng)、管理、結(jié)題等幾個(gè)方面提出了具體的要求，特別強(qiáng)化了課題的過(guò)程管理。本學(xué)期就根據(jù)過(guò)程管理的精神，要求課題組：

（1）要求每一位教師要積極投入到教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)中去，各課題組長(zhǎng)要切實(shí)組織好組內(nèi)教師的理論學(xué)習(xí)，教師個(gè)人要積極開(kāi)展自學(xué)活動(dòng)。要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜尋相關(guān)的內(nèi)容，取其精華，為我所用。認(rèn)真閱讀學(xué)校和個(gè)人訂閱的教育教學(xué)資料，豐富理論知識(shí)，開(kāi)闊眼界。要求每一位教師能夠認(rèn)真寫一些理論學(xué)習(xí)的讀書(shū)筆記或心得體會(huì)。上學(xué)年開(kāi)展研究的課題，課題負(fù)責(zé)人要寫出課題研究的階段性小結(jié)或課題結(jié)題報(bào)告。

（2）本學(xué)年已立項(xiàng)的縣級(jí)、市級(jí)課題，要迅速做好課題研究的相關(guān)工作，如前測(cè)、調(diào)查等，并結(jié)合新的教改動(dòng)向，不斷完善研究方案。如對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的研究要注重合作的有效性研究，合作的時(shí)機(jī)選擇性研究；對(duì)在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生口述能力的培養(yǎng)上既要注重個(gè)案的研究，又要注重培養(yǎng)模式的研究；小班化教學(xué)是教育改革的趨勢(shì)，要注重各學(xué)科在小班化課堂教學(xué)模式上的研究和學(xué)生個(gè)性發(fā)展培養(yǎng)的研究。

（3）各課題組或課題承擔(dān)人一學(xué)期至少開(kāi)展一次課堂教學(xué)展示或研討活動(dòng)，以檢驗(yàn)課題研究的成效。

（4）參與課題研究的人員，要結(jié)合課題研究，認(rèn)真做好研究反思、研究案例和論文的撰寫。每學(xué)期至少寫一篇研究性反思體會(huì)文章，做好一個(gè)研究案例分析，寫好一篇研究論文。

（5）在研究過(guò)程中，注意有關(guān)研究資料的積累、整理和分析，學(xué)年末要認(rèn)真做好年度階段性小結(jié)和課題結(jié)題報(bào)告的撰寫。

通過(guò)這些措施強(qiáng)化了過(guò)程管理，使研究落到了實(shí)處。

（三）、以課堂研究為主陣地，提高教師課堂教學(xué)能力。

教育教學(xué)的理論再好，教育教學(xué)的理念再新，不融于教育教學(xué)實(shí)踐，不用它指導(dǎo)教育教學(xué)活動(dòng)，它也不過(guò)是“空中閣樓”，因此，結(jié)合教育教學(xué)理論，以新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。在課題研究過(guò)程中，我們重在課堂教 學(xué)研究，要求每個(gè)教師以課題思想指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)。我們組建了課堂教學(xué)研究“中心組”，聘請(qǐng)祝留根和董林根兩位老師擔(dān)任語(yǔ)、數(shù)中心組的指導(dǎo)教師，定期開(kāi)展課堂教學(xué)研究，起到輻射帶動(dòng)、引導(dǎo)示范的作用。

本學(xué)期我們改革了校本教研制度，成立了備課組，形成了備課組、教研組與教學(xué)研究周三級(jí)教研制度，并開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)。三者既有聯(lián)系，又各有側(cè)重點(diǎn)：備課組重在理論學(xué)習(xí)、課例研討、反思交流；教研組重在教學(xué)展示、觀摩研究；教學(xué)研究周重在確立主題，專項(xiàng)研討。研究立足于課堂教學(xué)，以自我反思、同伴互助、骨干引領(lǐng)三種力量促進(jìn)教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力的共同提高。

（四）、構(gòu)建全員參與的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，重點(diǎn)抓好青年教師的“成才工程”與中老年教師培訓(xùn)的“中堅(jiān)工程”。

目前我校35周歲以下的青年教師有30人，是我校教育發(fā)展的有生力量，培養(yǎng)好、用好這支隊(duì)伍對(duì)學(xué)校的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，為此學(xué)校對(duì)青年教師壓擔(dān)子，搭臺(tái)子，為青年教師展示自身才華提供舞臺(tái)。如本學(xué)期就舉行了一次青年教師與市、縣級(jí)學(xué)科帶頭人同臺(tái)展示活動(dòng)。對(duì)畢業(yè)三年內(nèi)的新教師實(shí)行了“拜師結(jié)對(duì)”與“限期滿師制”，隨著青年教師“成才工程”的實(shí)施，我校有些青年教師迅速成長(zhǎng)為學(xué)校的骨干。如青年教師何月豐在董林根老師的悉心指導(dǎo)下，從一位剛畢業(yè)的新教師成長(zhǎng)為我校的數(shù)學(xué)骨干教師，在對(duì)外開(kāi)課展示活動(dòng)中獲得領(lǐng)導(dǎo)、專家的好評(píng)，無(wú)論是課堂教學(xué)、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，還是論文撰寫、課題研究都有不俗的表現(xiàn)。

在重視青年教師培養(yǎng)的同時(shí)，我校又啟動(dòng)了中老年教師培訓(xùn)的“中堅(jiān)工程”。隨著新課程的不斷推進(jìn)，中老年教師總有一天要面對(duì)新課程改革，做好相關(guān)的培訓(xùn)十分必要。為此學(xué)校聘請(qǐng)了縣內(nèi)知名教師祝留根與縣名師董林根擔(dān)任兩個(gè)組的培訓(xùn)教師，通過(guò)課例講解、講座交流等形式進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn)，取得比較明顯的效果。董老師雖已年過(guò)半百，但參與研究的熱情不減，積極承擔(dān)市級(jí)和縣級(jí)兩個(gè)課題，做好開(kāi)課展示；努力反思，撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、案例、反思、論文等，一年共上傳縣教研網(wǎng)各類自編資料和文章40多篇，縣級(jí)以上論文獲獎(jiǎng)6篇，2003年兩篇論文發(fā)表在《中小學(xué)數(shù)學(xué)》雜志上；所教班級(jí)學(xué)科成績(jī)名列前茅。金淑芬和王德鈞兩位老師臨近退休，但仍積極參與課題研究，所承擔(dān)的課題獲縣級(jí)立項(xiàng)。他們不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)，把自己從事教育幾十年來(lái)的“老經(jīng)驗(yàn)”與“新觀念”相結(jié)合，效果明顯。

通過(guò)近兩年來(lái)的努力，我校已經(jīng)形成了教育教學(xué)研究的濃厚氛圍，教師們以滿腔的熱情投身于教育教學(xué)研究，學(xué)習(xí)理論，實(shí)踐應(yīng)用，整體素質(zhì)不斷提高。通過(guò)教師培訓(xùn)工程，促進(jìn)了教師專業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期末武原鎮(zhèn)招聘教師，我校有四名教師報(bào)名，三名教師在招聘中名列前茅，從一個(gè)側(cè)面說(shuō)明了教師培訓(xùn)工作的成效。今年三月份市、縣教研室領(lǐng)導(dǎo)及各科教研員對(duì)我校進(jìn)行了農(nóng)村新課程改革的專項(xiàng)調(diào)研，充分肯定了元通小學(xué)在實(shí)施新課改過(guò)程中所作的努力，對(duì)教師們強(qiáng)烈的改革意識(shí)表示贊賞，他們表示老師們的表現(xiàn)遠(yuǎn)比想象中的農(nóng)村小學(xué)教師優(yōu)秀。最后教研室領(lǐng)導(dǎo)提出要在新課程實(shí)驗(yàn)中加強(qiáng)校本培訓(xùn)，培訓(xùn)要重在教師的發(fā)展，重在新理念在課堂教學(xué)行為中的落實(shí)，要從理論與實(shí)踐兩個(gè)維度進(jìn)行了校本培訓(xùn)。

當(dāng)然我們也發(fā)現(xiàn)目前的教育研究面偏窄，研究深度不夠等問(wèn)題，急待在今后的工作中予以改進(jìn)。我們相信通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，不斷的實(shí)踐，不斷的反思，必將進(jìn)一步提高我校教師的素質(zhì)，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，提高我校的辦學(xué)聲譽(yù)和辦學(xué)品味。

第二篇：為夢(mèng)想,揚(yáng)帆起航

為夢(mèng)想，揚(yáng)帆起航

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好，我是五年級(jí)的XXX，很榮幸能做為學(xué)生代表在此發(fā)言，今天我講話的主題是《為夢(mèng)想，揚(yáng)帆起航》。

新的學(xué)期，新的開(kāi)始，帶來(lái)新的機(jī)會(huì)，新的挑戰(zhàn)，也孕育著新的希望與憧憬。我相信我們的每一位同學(xué)都能用自己的勤奮與智慧為自己的夢(mèng)想，書(shū)寫新學(xué)年的滿意答卷。

一直以來(lái)，老師們默默工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，努力為同學(xué)們營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。學(xué)校一天天在發(fā)展，環(huán)境一天天在改善。但是，同學(xué)們想過(guò)嗎？學(xué)校要發(fā)展，形象要高大，光靠老師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，塑造出學(xué)校美麗的形象，我們每一位少先隊(duì)員的舉止言行關(guān)系著學(xué)校的榮辱，展現(xiàn)的就是學(xué)校的品味。

同學(xué)們，當(dāng)我們?cè)缟媳持鴷?shū)包迎著朝陽(yáng)開(kāi)始第一天的學(xué)習(xí)時(shí)，我們要抬頭，我們要挺胸，我們要精神振作，信心百倍，我們的心里要裝上一個(gè)偉大的決心；當(dāng)我們?cè)诜艑W(xué)回家的路上，要摸摸自己的書(shū)包，問(wèn)問(wèn)自己今天我又學(xué)到了什么？有沒(méi)有白白浪費(fèi)一天的光陰？距離我們那神奇的夢(mèng)、偉大的理想、美好的愿望是不是又近了一步？

新學(xué)期，新氣象，我們更要以全新的精神面貌投入到學(xué)習(xí)生活中：我們每個(gè)人要在心中播下善良、友愛(ài)、責(zé)任的種子，做一個(gè)謙恭有禮，品格優(yōu)良的人；要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，做個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的人；要相互謙讓，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，做一個(gè)有涵養(yǎng)的人；說(shuō)話要彬彬有禮，做一個(gè)談吐文明的人；要孝敬長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)感恩，做一個(gè)尊師敬長(zhǎng)的人。新學(xué)期我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，拓寬自己的知識(shí)面，在書(shū)海中遨游，使自己更加優(yōu)秀。

同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，以新學(xué)期為起點(diǎn)，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，踏實(shí)地走好每一步，以嶄新的面貌迎接每一個(gè)嶄新的開(kāi)始。最后祝愿同學(xué)們?cè)谛碌钠瘘c(diǎn)，新的航程中揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆，取得更輝煌的成績(jī)！祝老師們身體健康，工作順利！謝謝大家！

第三篇：為夢(mèng)想揚(yáng)帆起航--

為夢(mèng)想揚(yáng)帆起航

——記我市清華大學(xué)新生李杭

即將登上北上的列車，前往清華園的李杭，喜悅和激動(dòng)洋溢在臉上。站在記者眼前的他，陽(yáng)光、健康、謙和，眼里充滿了智慧、靈氣和友善。難怪，清華大學(xué)招生辦的老師在與棗莊三中優(yōu)秀生座談時(shí)，一眼就相中了他。

“ 和其他同學(xué)一樣，上清華是我兒時(shí)的夢(mèng)想，經(jīng)過(guò)努力拼搏，我把這個(gè)夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)?！崩詈颊f(shuō)，自己只不過(guò)是全市今年35名考上清華大學(xué)和北京大學(xué)的普通一員，并沒(méi)有什么特別之處。在此，要好好感謝學(xué)校和老師關(guān)心幫助，并為棗莊每年涌現(xiàn)出這么多高考優(yōu)秀生感到驕傲和自豪。

然而，李杭的清華之路并不是一帆風(fēng)順的。在清華自主招生考試中，他發(fā)揮失利，以0.5分之差與清華失之交臂。但他沒(méi)有因此改變自己的志向，每當(dāng)想起屢次遭貶卻依然樂(lè)觀曠達(dá)的蘇軾發(fā)出的感慨：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志”。憑著這股韌勁，讓李杭最終如愿以償。

在班主任郭凱的眼中，李杭是一個(gè)非常懂事的孩子。郭老師印象最深的是，在自主招生期間，李杭每換一個(gè)學(xué)校，都要第一時(shí)間告訴郭老師，以免讓他擔(dān)心。因?yàn)橐嫦蛉トw，郭老師的教學(xué)節(jié)奏有事要放慢，但李杭很理解老師，從不提出異議，只是適時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

“除了認(rèn)真學(xué)習(xí)之外，李杭還積極投入到班級(jí)管理的各項(xiàng)事務(wù)中，收發(fā)資料、答疑解難、主持班會(huì)，他會(huì)利用一切機(jī)會(huì)為集體服務(wù)?！惫蠋熁貞浾f(shuō)，在同學(xué)眼中，李杭更是一個(gè)樂(lè)于助人、無(wú)私奉獻(xiàn)的好榜樣。高二時(shí)，學(xué)校組織“省級(jí)三好學(xué)生”評(píng)選，他搞票當(dāng)選，唯一沒(méi)有投票的正是他自己。

此外，李杭還是一個(gè)十分酷愛(ài)體育的學(xué)生。每天下午的自習(xí)課，他常常會(huì)滿頭大汗、踩著鈴聲走進(jìn)教室。大家都知道他準(zhǔn)又是去踢足球了。從初中開(kāi)始，李杭就喜歡上了踢足球、打乒乓球。高三下學(xué)期，雖然備考的任務(wù)很重，但是每到周末，還會(huì)看到李杭那矯健的身影，在綠茵場(chǎng)上盡情地?fù)]灑汗水。而正是一張一弛的文武之道，讓李杭能以更旺盛的精力投入到學(xué)習(xí)中去。

“把時(shí)間、能力和健康還給學(xué)生，讓我們?cè)谥行W(xué)階段能享受一段快樂(lè)的學(xué)習(xí)時(shí)光，并從中收獲幸福和成功，這是學(xué)校和老師的追求?！崩詈甲詈笳f(shuō)，在這個(gè)收獲的季節(jié)，他祝愿棗莊的素質(zhì)教育之花結(jié)下更加豐碩的果實(shí)。同時(shí)，也希望全市的11000余名大學(xué)本科新生，步入大學(xué)殿堂后要努力學(xué)習(xí)，以更加優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)棗莊！

第四篇：揚(yáng)帆起航（推薦）

揚(yáng)帆起航

胡軍來(lái)

高：枕桓山兮面滹沱，燕趙遺風(fēng)慷慨多！

沉毅果決，敦厚溫和?? 陳：古老的旋律蘊(yùn)含著歲月的崢嶸，厚重的詩(shī)句見(jiàn)證著歷史的長(zhǎng)河！

高：1924，一組普通的數(shù)字，一段遙遠(yuǎn)的歲月；1924，一段不平凡的歷史，一首難忘的歌??陳：1924，你——直隸八師誕生了！

1924，從此實(shí)現(xiàn)了歷史的定格！

高：從正定府貢院舊址到縣文廟，從縣文廟到小北門外?? 陳：改變的是“八師”的校址，不變的是“八師”人的執(zhí)著！

高：天命吾曹為木鐸，一洗塵汾挽頹波??

1928年，“八師”第一黨支部建立！陳：共產(chǎn)黨員以救國(guó)救民為己任，他們把滿腔熱情獻(xiàn)給了自己的祖國(guó)！

高：勤苦砥礪，切磋琢磨，多少青年才俊指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字。陳：1931年九一八事變暴發(fā)，“八師抗日救國(guó)會(huì)”宣傳發(fā)動(dòng)群眾，威震山河！

高：滹沱河水滔滔東流蜿蜒曲折，巍巍太行傲然挺立氣勢(shì)磅礴！陳：滄海桑田掩埋了多少歲月，“八師”優(yōu)良傳統(tǒng)代代相傳綿延不絕??

高：從耕讀師范到農(nóng)村師范，陳：從直隸八師到正定師范，高：春夏秋冬、四季如歌，合：歷史翻到了嶄新的一頁(yè)！

陳：她曾被評(píng)為花園式單位，她曾被授予河北省中師六強(qiáng)。連續(xù)多年的文明單位凝聚著眾多師生的汗水，我?！皹?shù)新風(fēng)勸導(dǎo)團(tuán)” 事跡曾被《人民日?qǐng)?bào)》報(bào)道，在全國(guó)引起反響！

高：1992年，一個(gè)值得銘記的年份，我校變成了全國(guó)師范教育研討會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)。演出、畫展、珠心算、示范課、學(xué)農(nóng)基地?? “正師”成為全國(guó)中師學(xué)習(xí)的榜樣！

陳：一批批學(xué)子走進(jìn)這座知識(shí)的殿堂，他們?nèi)琊囁瓶始橙≈鵂I(yíng)養(yǎng)。多少青年躊躇滿志，斗志昂揚(yáng)，他們從這里奔向祖國(guó)的四面八方！

高：時(shí)光的列車駛?cè)肓斯?007年，全國(guó)教育形勢(shì)發(fā)生了重大變革。陳：學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)把握時(shí)機(jī)審時(shí)度勢(shì)，為我校發(fā)展制定了正確的前進(jìn)方向！

陳：石家莊科技工程職業(yè)學(xué)院成立了！高：石家莊科技工程職業(yè)學(xué)院成立了！高：百年歷史百年積淀，合：古老的學(xué)校譜寫出了新的華章！

高：承基業(yè)啊傳薪火，與時(shí)俱進(jìn)勇開(kāi)拓，新的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一心謀劃有方。陳：以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走工學(xué)結(jié)

合之路，全市一流、全省重點(diǎn)、全國(guó)知名是我們努力的方向！

高：服務(wù)當(dāng)?shù)?，輻射周邊，走向全?guó)，辦出高職特色，打造品牌影響。校企合作、教學(xué)改革、精品課建設(shè)?? 讓同學(xué)們掌握一技之長(zhǎng)。

陳：教育部、團(tuán)中央征文、省動(dòng)漫比賽和演

講??

我院學(xué)生發(fā)揮出色，勇奪大獎(jiǎng)。響應(yīng)國(guó)家號(hào)召積極投身“三支一扶”和“西部計(jì)劃”，同學(xué)們?cè)呞?，屢獲殊榮，好兒女志在四方！

高：看，體育節(jié)隆重開(kāi)幕了，花環(huán)隊(duì)、志愿者精神抖擻，國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)英姿颯爽！

彩旗招展，口號(hào)震天，運(yùn)動(dòng)員步伐矯健，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，同學(xué)們奮力拼搏，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)把舵領(lǐng)航！

陳：科技文化藝術(shù)節(jié)內(nèi)容豐富，講座、演出、畫展和職業(yè)技能大賽！這里是張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)，這里是我們大家熱愛(ài)的第二課堂！

高：我院大學(xué)生思想政治工作特色明顯，省廳、市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)充分肯定親臨現(xiàn)場(chǎng)。陳：一切為了學(xué)生為了學(xué)生一切，使同學(xué)們?nèi)巳顺刹攀穷I(lǐng)導(dǎo)老師們的共同愿望！

高：勤苦砥礪莫把青年輕輕棄，經(jīng)歷風(fēng)雨走過(guò)坎坷前面是燦爛的陽(yáng)光！陳：切磋琢磨成功唯看志如何，從我做起從點(diǎn)滴做起放飛理想的翅膀！

高：科學(xué)發(fā)展闖新路，陳：改革創(chuàng)新唱?jiǎng)鸥?，高：盛世年華莫蹉跎，陳：成才還看志如何。

高：路在腳下，目標(biāo)在前方，強(qiáng)素質(zhì)練技能只因心中的夢(mèng)想！陳：讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，面帶微笑，合：向著未來(lái)，向著明天，揚(yáng)帆起航！

第五篇：自立自強(qiáng),揚(yáng)帆起航

數(shù)學(xué)院第三屆自強(qiáng)正文大賽獲獎(jiǎng)作品

自立自強(qiáng)，揚(yáng)帆起航

群星不隕，晝夜閃耀，可與日月同輝；寸草挺立，歲歲枯榮，亦與山川共舞；我夢(mèng)騰飛，披星戴月，終有成功之時(shí)！

每當(dāng)童年的玩伴問(wèn)起我的媽媽在哪兒，我總是笑而不答，爸爸和奶奶卻總會(huì)對(duì)他們大發(fā)脾氣。我知道，爸爸和奶奶是愛(ài)我，在保護(hù)我。在我半歲的時(shí)候，媽媽就離開(kāi)了我們，永遠(yuǎn)也不會(huì)回來(lái)了。我懂得：自己有自己的家，我有與別人不一樣的奶奶和爸爸，所以我從沒(méi)有因?yàn)檫@件事對(duì)爸爸和奶奶撒嬌或者哭泣。我不能改變自己出生在粵北山區(qū)的農(nóng)村里，我不能改變自己生活在一個(gè)貧困家庭，我也不能改變自己的家里只有雙目失明的奶奶、體弱多病的爸爸和年幼的我??我聽(tīng)到雙目失明的奶奶常常囑咐我，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)才有好出路；我看到爸爸為我日夜操勞，不僅是莊稼漢，還是篾匠、泥瓦工、搬運(yùn)工。他的雙鬢早已斑白，形容枯槁，可瘦小身軀里卻涌動(dòng)著堅(jiān)強(qiáng)。天行健，君子以自強(qiáng)不息。我要自立自強(qiáng)，給我們一個(gè)幸福的家。

自立自強(qiáng)，揚(yáng)帆起航。我記住了奶奶的話——努力學(xué)習(xí)，將來(lái)才有好出路。在我一年級(jí)的時(shí)候，做篾匠的爸爸常常在早上6：00起床干活，我就在一旁學(xué)習(xí)。一直以來(lái)，我都保持著這個(gè)良好的習(xí)慣，受益良多。從小學(xué)到初中，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，曾多次獲得校一等獎(jiǎng)。每期末拿的獎(jiǎng)學(xué)金也能幫爸爸一個(gè)不小的忙。除此之外，我還獲得?！拔逅摹闭魑拇筚愐坏泉?jiǎng)和韶關(guān)市“三好學(xué)生”的稱號(hào)。這一切，不僅是我自立自強(qiáng)，揚(yáng)帆起航的歷程，更是給爸爸和奶奶以新的希望。

那時(shí)候，遇上不好的年景，就算是小學(xué)的學(xué)費(fèi)我家也難以支付，多虧了政府給予低保戶的支助，我才得以順利完成學(xué)業(yè)；當(dāng)莊稼收成不好的時(shí)候，早餐午餐一起吃也是另一種享受，正所謂“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”；當(dāng)同學(xué)在買冰淇凌消暑的時(shí)候，我在默默地誦讀著自己喜歡的文章：文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐乃賦《離騷》??別有一番情趣。斷底的鞋子還沒(méi)脫下，破舊的衣服好多年沒(méi)有換，我一如既往地勤奮著、快樂(lè)著，收獲了一個(gè)冬季，迎來(lái)了一個(gè)春天。別人和我比出身，我與別人賭明天。

日復(fù)一日地勤奮，在中考終于有了收獲，我以全校第二名的成績(jī)考入市里最好的高中，那一刻，我們?nèi)叶寂d奮了，可最令人頭疼的問(wèn)題——一筆數(shù)目不小的學(xué)費(fèi)壓得爸爸喘不過(guò)氣來(lái)。為此，爸爸第一次出遠(yuǎn)門到佛山打工，我則一邊上學(xué)，一邊照顧雙目失明的奶奶，常常兩頭跑。在高中三年的備考中，忙碌著、拼搏著，也不敢忘記爸爸在遠(yuǎn)方的辛勞。為此，三年以來(lái)，我常常以一個(gè)打扮出現(xiàn)在大家面前，與此同時(shí)，我省吃儉用，零花錢幾乎為零。

懷著對(duì)未來(lái)的憧憬，走進(jìn)高考，躊躇滿志，萬(wàn)人競(jìng)技，我又有了一次大的成功，考上了現(xiàn)在就讀的大學(xué)——湛江師范學(xué)院。當(dāng)看到錄取通知書(shū)上天文數(shù)字一樣的學(xué)費(fèi)，我又猶豫了，我是繼續(xù)追夢(mèng),還是打工補(bǔ)貼家用？可爸爸堅(jiān)定地說(shuō)道:“就算砸鍋賣鐵也會(huì)讓你把大學(xué)讀完。”我又一次流下了男兒不輕彈的眼淚?？筛甙旱膶W(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)壓得爸爸喘不過(guò)氣來(lái)。去年的暑假，他那瘦小的身軀頂著黃草帽和我在炎炎酷日下穿行于親戚之間，弓著原本就已經(jīng)駝了的背，滿臉“笑容”，連聲道謝。我的心如刀絞一般的疼痛。我有許多話要說(shuō)，卻如鯁在喉，留下的只有再一次燃起的斗志和蓄勢(shì)待發(fā)的行動(dòng)。我立誓：我一定要在大學(xué)有所作為。

2010年9月，我踏進(jìn)了湛師的大門，追尋我的講臺(tái)夢(mèng)。在這里，有許多和我一樣的同學(xué)，一樣的經(jīng)歷，相同的感觸，共同的理想。為了共同的理想，我們?cè)谝黄饖^斗。

我的家庭經(jīng)濟(jì)狀況不太好，為了減輕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，我成功面試了學(xué)校的兩份兼職，就這樣，每天課后忙乎于教一和教三之間，在湛師這片土地上揮灑汗水，享受著汗水帶來(lái)的收獲的喜悅。雖然疲憊，但想到了自己辛勤工作的父親，還有自己的講臺(tái)夢(mèng)，所有的倦意都消散了，天還是那樣藍(lán)。更讓我感到慶幸的是我被確定為特困生，并且還獲得了國(guó)家助學(xué)金2000元，這又幫我解決了生活費(fèi)的問(wèn)題。我真的非常感謝國(guó)家有這樣的一項(xiàng)好政策，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的關(guān)心和支持。在2011年伊始之際，在師姐的幫助下，我找到了一份家教。盡管需要半個(gè)小時(shí)的車程，我依然滿懷激情的去奮斗，這不僅減輕了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，還很好地鍛煉了自己的教師技能。

俗語(yǔ)云：預(yù)則立，不預(yù)則廢。大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，我不僅要懂得如何掙錢，更要懂得如何節(jié)流。在將近一年的大學(xué)生活里，我依然如往常一樣，穿著那熟

悉的衣褲，吃著學(xué)校的資助——晨光早餐。合理地計(jì)劃利用每一分錢，即使是生活中的一個(gè)小物件，利用剩余的錢去購(gòu)買圖書(shū)館里沒(méi)有的書(shū)籍。沐浴著大學(xué)的陽(yáng)光，快樂(lè)地充實(shí)自己，自信地完善自我。

一個(gè)完美的事物是有血有肉的。我的講臺(tái)夢(mèng)，擁有肉——經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)還不夠，還要不斷地生產(chǎn)自己的血——專業(yè)知識(shí)和從師任教技能。為此，我也積極參加學(xué)院的各項(xiàng)活動(dòng)，如：高考題競(jìng)賽，課堂十星比賽等等。為了更快地提高自己的教學(xué)技能，每當(dāng)空暇時(shí)間，我會(huì)到圖書(shū)館去閱讀關(guān)于教育類的書(shū)籍；每當(dāng)空暇時(shí)間，我也會(huì)主動(dòng)地請(qǐng)教師兄師姐有關(guān)教學(xué)的各類問(wèn)題，并請(qǐng)他們到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。天道酬勤，在各項(xiàng)比賽中也獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。同時(shí)更好地為做家教，更好地減輕自己的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。我還積極地從事學(xué)生干部工作，在大學(xué)的一年里，一直滿懷激情地在中學(xué)數(shù)學(xué)教育研究協(xié)會(huì)工作，熱心地為我協(xié)會(huì)會(huì)員服務(wù)，為今后從師任教方面的發(fā)展積累經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立信心。

為實(shí)現(xiàn)我的講臺(tái)夢(mèng)，還需要有良好的素質(zhì)。作為一名貧困生，我學(xué)會(huì)的不僅僅是勤奮、堅(jiān)強(qiáng)和執(zhí)著，還應(yīng)該與所有人一樣的微笑，一樣的自信,一樣的愛(ài)心與活力,一樣的責(zé)任感。我知道：在這快速發(fā)展的社會(huì)里，貧困是一種障礙,但成功屬于懂得奮斗并且敢于奮斗的人。因此,無(wú)論是在高考題的考場(chǎng)上，還是在課堂十星的講臺(tái)上，我始終積極備戰(zhàn),自信向前,笑立其中。也許現(xiàn)在我還不夠優(yōu)秀，努力四年，奮斗四年，我將會(huì)以一個(gè)全新的自我站上講臺(tái)，為我的教師事業(yè)而奮斗。

感謝一路伴我走來(lái)的人。感謝關(guān)心和愛(ài)護(hù)我的人，有你們，我一路走得順暢，也感謝那些給予我不屑眼神的人，你們更好地激發(fā)了我的斗志。貧窮不可怕，可怕的是窮而無(wú)志。以挫折為指引，化貧困為動(dòng)力，在人生的旅途中，收獲我的成功；以挫折為筆，化貧困為力量，在人生的畫卷中，書(shū)寫我的輝煌。在貧困面前高唱：自立自強(qiáng)，揚(yáng)帆起航。

熾熱豪情不因陳舊的衣服而遜色，斷底的鞋怎能止住跳躍的腳步。

我相信：競(jìng)過(guò)千帆水，破過(guò)千層風(fēng)浪。我將會(huì)贏來(lái)一個(gè)新的自我，新的前程。

2012年05月于湛師